作文是一种能够让学生在众人中获得存在感和影响力的方式，同时也是挖掘更深层次想象力的探险之旅。若想写出好作文，不妨多学一些写作技巧和手法，相信在本文中您一定能够找到所需的帮助和启示。

秋天的雨像一根魔法棒，带着秋风挥了挥魔法棒，沿路秋菊绽放

满山果实累累，就此秋天的钟声被敲响了。

秋天的雨有许多不同的味道，你看，它把雨水给了草苗，晶莹的雨水把草苗的生命唤醒了;露珠是给日出的土地，露珠滋润的土壤，带来了那土地的气息;泉水是给那些熬过炎热夏天饥渴难忍的动物们;清水清凉透彻自然是人类的生命之源，秋姑娘得到了雨水、露水、泉水、清水秋姑娘在云中漫步。

秋天的雨蕴藏着生机，秋天的雨滋润万物，秋天的雨是丰收的喜悦，秋天的雨，五谷丰登，农民伯伯常常被眼前的景物所感动。

秋天的雨打响了冬天的钟声，告诉大家，冬天要来了。棕熊捕捉鲑鱼储备粮食，草鼠抓紧时间造房子，大雁往南飞河水、清泉开始结冰，大家都准备过冬了!

秋天的雨，带给土地公公的是一曲收获之歌，带给小朋友的是一首欢乐之歌。

天，阴沉沉的，放学的时候，下起了小雨，我连忙伸出手去，小小的雨点像在给我挠痒痒一样，一会儿打在我头上，一会儿打在我脸上，一会儿又打在我的手掌心里使我浑身上下痒痒的。雨越下越大，像一个个小豆子，打得雨棚丁丁冬冬地直响，像在唱一首欢快的歌。街上的人并不急着躲雨，慢慢地享受雨点带来的清凉。地面被雨点打湿了，树叶慢慢地变得更绿、更干静了，干枯了好多天的花儿终于喝到了甘甜的水珠，又舒展开了那美丽的花瓣。夜幕降临，华灯初上，雨下得更大了，像无数条银线一样，地面上凹凸不平的地方积成了水洼，雨点落在了里面，就溅起了小小的波纹。

喜欢秋天的雨，它有一种独特的味道。秋天的雨，追随着一片片落叶，调皮地打着旋儿；秋天的雨，细细的，像丝线，轻轻地，打在你的脸上，像温暖的丝巾划过。

秋天的雨，小小的雨丝，却可以下一整天。它不像夏天，空气中弥漫着的是那清新的草香；它没有什么味道，却能带给人清新的感觉。这几天，每天早晨，我都能感受到这样的清新。漫步在雨中，那千丝万缕的线儿，交叉着，飘到脸上，飘到眼睛里。索性丢掉了雨伞，想想，这么美好的雨，干嘛不去享受呢？

雨丝像是在像人诉说着它的哀愁，诉说着无尽的幽怨，它是那么地轻。雨中的人们，匆匆地走着，却忽视了这美好的一切。呵，这是梦境吗？真想轻轻地摸

风一阵紧似一阵，雨也一阵紧似一阵。我起床穿好衣服向窗外望去。

屋外灰蒙蒙的，蒙蒙细雨从天而降，仿佛一个个水精灵一样，落在阳台上又跳起来，我倾听深秋黄叶飘落时雨打屋檐的滴答声。

我迫不及待得穿好衣服，带着书包和雨伞，冲出家门，慢慢的走向学校，因为我想玩一会雨。

“啪啪啪，嗒嗒嗒”雨慢慢的落下来，在我的雨伞上玩起了“滑雨”的游戏。

我不由自主的将雨伞转了起来，雨滴一落到伞上面，就改变方向，往旁边飞去。

我倾听这深秋黄叶飘落时雨打屋檐的滴答声，我身临其境，陶醉在大自然免流量播放的交响乐中。

小鸟唧唧喳喳的叫着，仿佛在问我：“小朋友，你背书包干什么？

我从雨声中读懂了整个人生，我领悟到生命的真谛。

“好雨知时节，当‘秋’乃发生。”我喜欢秋雨。每当秋雨下起时，我就知道离冬天的白雪皑皑更近了一步。

金秋时节，北风呼呼的吹，我起来一看，哇！铜钱般的雨点狠狠地打在地上，我顿时想继续钻进被窝里赶紧睡觉。

“起床了”妈妈大吼一声，我马不停蹄的赶紧起来，我穿好衣服出门发现风就像妖怪一样，吹着我，但我还是和爸爸走到地库钻进暖和的车里。贪婪的我，不一会就又浑浑噩噩的书找了。

“噼里啪啦，哔哩啪啦”狂风暴雨像密密麻麻的铁丝网一样从天而降，惊醒了昏昏欲睡得我，雨像“水导弹”一样阻击着我和爸爸，我不小心按了一下开窗键，只听“fff”地声音用力吹着我，可是我还是迷迷糊糊地睡着了……

到了校门口〖puxueｗang.com〗，我拿着儿童伞下了车，“好冷啊！早知道应该多穿一点”我想，这个“水导弹”又一次来袭击我，我躲也躲不及，只好两三步地冲进综合楼，“啊！这下终于安全了”我安心地说。

秋天的雨，虽然比较让人讨厌，但也是最宝贵的雨，因为它能滋润万物。

下雨了，风一阵紧似一阵，雨也一阵紧似一阵，铜钱般大的雨“啪啪”地落在地上，好像天河决了口子是似的滔滔大雨，让人胆战心惊。

走在路上，布满水坑，我踮起脚尖，挽起裤子，小心翼翼的跨过一个个水坑，深怕溅到我白色的校裤上。我站在公交车等候区，像长颈鹿一样伸长脖子，等着278路的到来……

来了，来了，我拉着爸爸的手，急匆匆地穿过人群。车上人可真多看着雨刮器在和雨“打架”，雨像落在玻璃上，可是雨刮器先生可不好惹，左右摇摆着胳膊，开始了战争，可最后，谁也不放过谁。

《秋天的雨》是人教版第三组课文中的第三篇课文，整组课文都涉及到古诗，叙事文，诗歌，散文等许多与秋天相关的文章。下面是小编为大家收集整理的秋天的雨读书心得，欢迎大家阅读。

秋天的雨读书心得篇1

同课异构活动已告一段落,值得回味的东西很多，我听了实验小学何老师和本校吴老师的课，深有感触。很多东西值得我学习，在这我就不一一说了。我只说一点个人的想法。

《秋天的雨》是一篇抒怀意味很浓的散文，名为写秋雨，实际在写秋天。课文的内容丰富多彩，作者把秋雨作为一条线索，将秋天众多的景物巧妙地串起来，从整体上带出一个美丽、丰收、欢乐的秋天。使学生通过课文生动的描写，体会秋天的美好，感受课文的语言美。 我想在感受秋天的美时可以与课外的生活实际结合起来,比如课前让学生去大自然中观察秋天，让学生有目的的去亲身感受秋天。有了他们的亲身体会，在去学习课文感受秋天的美好，这样效果会更好。

在本课的教学目标中，有理解五彩缤纷这个词语的意思，在实现这一目标时，本人认为可以引导学生从课文中理解，教会学生运用联系上下文的方法理解课文，还可以引导学生运用其它方法来理解，比如让学生看图理解，让学生联系生活实际来理解(因为课前学生已经亲身感受生活中秋天),方法多样，不同层次的学生总能找到适合自己的方法，符合多样性的教学课堂。

通过《秋天的雨》这一课听课,我感受到要善于处理好教学中知识传授与能力培养的关系，重视学生的生活体验，巧妙地创设能引导学生主动参与的活动及情境，让学生在实践中学习，在生活中找语文，才能不断地激发学生的学习积极性与主动性，既培养学生的学习兴趣，又培养学生思维能力、想象力和创新精神，使每个学生的身心都能得到充分的发展。

秋天的雨读书心得篇2

期待花开

听了宋广宇老师的课，深有感触。

新课伊始，朱老师用优美的画面、动听的音乐、甜美的声音深深吸引住了学生和听课的老师，激发学生对秋天的雨的喜爱之情，调动孩子们的读书欲望。看得出朱老师教学基本功深厚，瞧!她制作的课件多么精美，她的普通话多么标准流利，范读课文声情并茂，教态自然大方，亲切随和。可以感觉到朱老师在备课上不少下功夫，吃透了教材，教学设计环环相扣，段落之间衔接紧密，过渡自然，教学手段更是灵活多样，重视朗读，体现朗读的多样化和趣味化。

让我记忆犹新的是，教学中朱老师设计了这样一个环节：考考你的记忆力：不看书背出或说出课文中描写颜色的比喻句或

秋天的雨读后感（一）

语文课上，我们学习了一篇令人陶醉的课文，这是一篇抒情以为很浓的散文，实际上在写秋天。课文的内容丰富多彩，作者抓住秋天的特点，从秋天的到来写起，写了秋天缤纷的色彩，秋天丰收的景象，还有深秋中各种动物、植物准备过冬的情景。通过学习，感受到秋天的美好，感受语言美。全文语句优美，情感浓烈，将秋天众多的景物巧妙地串连起来、从整体上带出了一个美丽、丰收、欢乐的秋天。

《秋天的雨》，这篇课文主要讲了秋雨用它那盒五彩缤纷的颜料，送给了大自然许许多多的色彩，让大地母亲更加美丽迷人，还送给了熟透了的果实们好多好多香甜的气味儿，使人们都垂涎欲滴，并吹起金色的小喇叭，催促小运动物们做好过冬的准备。这些方面都是对秋天的赞美。

我十分喜欢这篇课文，因为它让我仿佛自己正打着一把小雨伞，站在秋雨中。还让我感受到了秋天有多么神奇，多么的美妙，而且这篇课文描写的非常细致，非常优美，特别这个部分：你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把小伞子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。读到这儿时，就好像有一把小扇子，在给我轻柔的扇风，又好像一阵阵凉爽的空气迎面扑来

我喜欢这篇课文，还因为秋雨给我们带来了无限的美景，令人陶醉；并且给我老家带来了更好的丰收，稻子谷粒更饱了，农民心里更甜了！

我盼望下一场秋雨早日到来！它将给人们带来更多的喜悦！

预习了这篇课文，我读懂了秋天是美丽的、秋天像一把钥匙，趁你没留意把秋天的大门打开了。秋姑娘有一盒五彩缤纷的颜料，她把大地装扮的绚丽多彩，秋天的雨像吹起的金喇叭，它告诉大家冬天快要来了！快做准备过冬吧！秋天的雨象征着丰收，让小朋友唱起欢乐的歌！

《秋天的雨》，文中在生活中找语文，才能不断地激发学生的学习积极性与主动性，既培养学生的学习兴趣，又培养学生思维能力、想象力和创新精神，使每个学生的身心都能得到充分的发展。下面是小编为大家收集整理的秋天的雨读书心得范文，欢迎大家阅读。

秋天的雨读书心得范文篇1

《秋天的雨》是一篇语言优美，情深意浓的散文，名为写秋雨，实际在写秋天。作者以秋雨为线索，描绘了一个丰收美丽快乐的秋天。文章的语言富有儿童气息，通过比喻、泥人等手法生动地表现了秋天的美景，并运用了总分总的写法，从秋天的色彩、秋天的香味、秋天的小动物几个方面描绘了秋天。通过美的、充满诗意的语言体会秋天的美好，是本课教学的重点也是难点。朗读是语文教学中至关重要的一个环节，一节成功的语文课，琅琅的书声总能给人以美的享受。

今天听了金老师和朱老师的两节同课异构的课，感受颇深：

一、在读通课文上，舍得花时间 朱老师在让学生初读课文时要求读准字音，读通句子。总体感知时把各段的总起句找出来读一读，再组成一首小诗让学生读，初知全文内容。在教学第二自然段时，第一遍默读，圈出颜色词，第二遍自由读，找出秋天的雨把颜色送给了谁。

金老师先让学生齐读课文，然后在学习第一、第二自然段时分别让学生读这段。

从今天学生学习的情况来看，读通课文至关重要。

二、在读准字音上，舍得下功夫 检查自学情况时，朱老师、金老师都舍得花功夫。她们按分类分行出示了词语，先让小老师分行带读词语，再分行让学生说出特点，在指导读词语，有轻声的五个词语，有多音字，有前后鼻音的字，最后再去掉拼音读，再在学生读句子时读错时纠正。两节课老师都非常重视字词的教学，那么学生读准句子，读准课文应该没问题了。

三、在理解词语上，要讲究方法

第二自然段是课文的重点段，要做重点的教学，今天两节课不约而同都教学了第一、第二两个自然段，也都把重点放在了第二自然段。第二自然段其实就可以抓住一个重点词来教学，就是五彩缤纷，而且这又是在总起句里。那就先要让学生理解这个词，可以像朱老师一样，想让学生找出颜色的词，然后让学生再把颜色的词分分类，照样子再说几个，然后告诉学生，这么多的颜色就是五彩缤纷，再给五彩缤纷找几个近义词。这样学生对五彩缤纷这个词，应该理解得很透彻了。还有你挤我碰，频频点头这两个词可以让学生用动作来演示一下，进行理解。朗读时也可以让学生配上动作，增加趣味性。

四、在朗读指导上，要

通过《秋天的雨》这一课听课,我感受到要善于处理好教学中知识传授与能力培养的关系，重视学生的生活体验，巧妙地创设能引导学生主动参与的活动及情境，让学生在实践中学习。下面是小编为大家收集整理的秋天的雨读书心得总结，欢迎大家阅读。

秋天的雨读书心得总结篇1

《秋天的雨》是人教版第三组课文中的第三篇课文，整组课文都涉及到古诗，叙事文，诗歌，散文等许多与秋天相关的文章。《秋天的雨》在作者笔下趣中见美，美中更见趣，这样交相辉映，给人带来阅读的享受。文章以散文的形式描写秋天的雨。大量修辞手法的运用使文章的语言生动活泼。课文以秋天的雨为线索呈现的场景繁多，内容丰富，句式多变，但结构整齐，总的特点就是美，特别适合朗读。听了程燕锦老师的这节课后使我学到了很多东西。

一、把握整体，局部突破。

程老师在教学第二课时总体把握全文，引导学生将每个自然段的开头一句话找出来，继而以此为线索展开教学。为了突破重点，程老师抓住第二自然段中的关键词五彩缤纷来进行朗读指导。在朗读中遵循学生的个性体验，并没严格按照课文中句子的排列顺序来指导学生朗读，而是根据学生的爱好选择性的进行朗读指导，真正体现了顺学而导，以生为主的教学原则。对句子的朗读指导并没有过多理论上的要求，只是通过各种形式的读让学生对整个句子所描写的景物既有了形的感知，又有了情的体验，学生通过对重点句子的朗读真正感受到秋雨的颜色美。例如：在教黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热和红红的枫叶像一枚枚邮票，飘啊飘啊，邮来了秋天的凉爽。程老师先请一位学生读一读，进行评价。接着抓住扇哪扇哪和飘啊飘啊两个重点词语，让学生体会秋雨的优美。

二、注重语言文字的积累和运用

课文中有许多优美的词句，在教学中注重引导学生自主发现。在学习句子时，师能紧扣秋天的特点来学习。让同学自己用不同的方式来感知秋天的美。同学动手把自己喜欢的句子画下来并指导朗读。在教学句式中程老师自然的把整节课的知识融入到作文教学中。让学生学以致用，并结合单元训练的重点对本文的重点句式它把什么颜色给谁，像什么进行了朗读指导，并进行了说话的迁移训练。在课堂中多数老师专门安排养成教育学习，而程老师课中是有声有色的教学让同学走入了课堂的学习。同时该师基备了教师应遵循的教学原则。教学方法亲和力较强自然渲染了整个课堂气氛。在内容讲解中程老师做到精讲精简。板书工整，安排合理。总之整节课设计

《秋天的雨》这篇课文的内容丰富多彩，作者把秋雨作为一条线索，将秋天众多的景物巧妙地串起来，从整体上带出一个美丽、丰收、欢乐的秋天。下面是小编为大家收集整理的秋天的雨读书心得体会，欢迎大家阅读。

秋天的雨读书心得体会篇1

期待花开

听了宋广宇老师的课，深有感触。

新课伊始，朱老师用优美的画面、动听的音乐、甜美的声音深深吸引住了学生和听课的老师，激发学生对秋天的雨的喜爱之情，调动孩子们的读书欲望。看得出朱老师教学基本功深厚，瞧!她制作的课件多么精美，她的普通话多么标准流利，范读课文声情并茂，教态自然大方，亲切随和。可以感觉到朱老师在备课上不少下功夫，吃透了教材，教学设计环环相扣，段落之间衔接紧密，过渡自然，教学手段更是灵活多样，重视朗读，体现朗读的多样化和趣味化。

让我记忆犹新的是，教学中朱老师设计了这样一个环节：考考你的记忆力：不看书背出或说出课文中描写颜色的比喻句或拟人句，说对了奖水果卡片。学生纷纷举手，气氛十分活跃。这样既能检查学生对课文的理解程度，又可以多给学生一次语言文字训练的机会，同时最重要的是能让学生收获到成功的体验，这个做法让我耳目一新，感谢朱老师又让我学了一招。 教学永远是一门有着遗憾的艺术，在学习着收获着的同时，对于本课的教学我还有几点不成熟的想法：

1、《秋天的雨》是一篇抒怀意味很浓的散文，名为写秋雨，实际在写秋天。课文的内容丰富多彩，作者把秋雨作为一条线索，将秋天众多的景物巧妙地串起来，从整体上带出一个美丽、丰收、欢乐的秋天，使学生通过课文生动的描写，体会秋天的美好，感受课文的语言美。

2、在黑板上板贴生字卡片让学生说形近字时，只指名学生说了一个，仍有举手的老师却不再提问，如：与裳相近的，只指名说了常，还有堂等，我想应该多提几位学生说，这样更有利于学生对汉字的积累。

3、分自然段读课文时，有个别学生朗读不到位，教师没有及时指导，另外让学生划出每段有代表性的句子，指名说时，学生说出不同意见，教师没有肯定谁的对使学生也模糊不清。

4、课文从三方面写了秋天的雨所带给我们的有什么，我认为还可以发散学生的思维，让他们思考秋天的雨还会带给我们什么。

5、在学习生字中，让学生互相提醒应该注意哪些生字的读音;爽字笔顺容易写错，应提醒书写时注意些什么，让学生指导老师书写，生生合作书写互相评议。

通过《秋天的雨》这一课听课,我感受到要善于处理好教学中知识传授与能

写作是一种展示自我、表达思想的方式，而作文更是其中的一种重要形式。通过写作，我们可以更加精准地认识和了解自己的性格和特点。为了写出一篇好的作文，我们必须平日里积累素材，拥有充足的写作经验。如果您不知道如何写好作文，不妨来阅读读后感大全的编辑为您推荐的“秋天的杏树作文”，相信一定会对您有所帮助，欢迎您收藏！

随着阵阵凉爽的秋风，感觉夏日的酷暑也渐渐远离我们，秋天却在悄悄来到我们身边。

清晨时分，我漫步在大街上面，静静感受着秋日的美好的氛围。看着路傍边一棵棵高大挺拔的银杏树，仿佛是在一夕之间换上了新装，有原来的青绿色变成了金灿灿，在阳光的照射下，闪着金色的光芒，显得十分的夺目。从远处看，一棵棵银杏树像是一棵棵金色的树木。走近的时候，你才会发现一棵棵银杏树的枝叶在微风之中微微的晃动，像是一位舞者在酝酿着自己的情绪。突然之间，一片银杏树的叶子从树梢间脱离开，化身为一只只翩翩起舞的蝴蝶，从树上飞舞在空中，渐渐落回大地的怀抱之中。

我弯下腰，随手捡起一片叶子，仔细端详着手中的叶子。一片银杏树叶就像是一把金黄色的扇子，叶子的表面还是可以清晰看到一条条纹路，一直从叶杆延伸到叶子的边缘，在金黄色的叶子上，面还可以看到散落的棕色的小的斑点，十分的可爱。这些星星点点的斑点正是银杏树饱经沧桑的见证，从青嫩翠绿的新鲜的叶子再到枯落的黄叶，一片叶子从生命的起点走到开始，不就正像我们的人的一生一样吗？虽然时间如此的短暂，但是却可以在短暂有限的时间里面，经历过不同的体验。看着不同落下的树叶，虽然感受到生命逝去的萧瑟，但是转念一想，秋天的叶子从树上落到地面上，不正是重回故土吗？落叶化作为养分，滋润着来年的树木的生长。

看着在秋风之中的银杏树，对于它的喜欢更增添了几分。

“哇！是秋天金黄色的银杏叶。”我惊讶的说。

我们开着车回家时，看到马路两边有一排排银杏树像士兵一样在道路两旁挺直的站岗。道路上，有一层层银杏叶，把道路覆盖了，像金黄色的地毯，好像在迎接我们回家。

银杏叶像一把把小扇子，也像蝴蝶，当风吹起时，树上的银杏叶就像一只只金黄色的蝴蝶在空中翩翩起舞，还像下了一场银杏叶雨呢！银杏叶刚入秋时，是绿带黄的，深秋时，是金黄色的。

我捡起一片银杏叶，闻不出有什么味，但只要把银杏叶撕碎，靠近鼻子使劲闻，就会闻到一点刺鼻的味道。当我把银杏

作文过程中的合作与交流可以提高学生的交际能力和合作能力，通过写作我们能够更深入地了解自己所在的文化圈。写出优秀的作文需要多读多写多练。经过读后感大全的耐心整理和精挑细选我们呈现最新的“秋天的颜色作文”，相信你能从中找到需要的内容！

悄悄地，悄悄地，秋姑娘迈着轻盈的脚步无声无息地来到了人间。

秋天是红色的。瞧，这片枫树林里，那一片片红叶在秋风伯伯的吹拂下，在空中翩翩起舞，就像一只只黄色的小蝴蝶。它们看上去是那么可爱，那么充满生机，就像夜晚的霓虹灯，闪耀着自己独特的光华。真是“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。”

秋天是黄色的。公园里百花齐放，千姿百态的黄色菊花，一朵朵簇拥在一起让人百看不厌。眼前，一棵棵树上，一朵朵小小的桂花散发着一股诱人的清香。在这样的季节里在这里呢办法看到美丽的菊花，闻到桂花那诱人的芳香，真是一种享受啊！

秋天是金色的。稻谷、小麦、玉米成熟了，一片金黄。秋天，丰收的季节到了。高粱笑弯了腰，玉米脱下了它的绿衣裳，换上了一件镶嵌着黄宝石的连衣裙。远远望去，金黄的稻谷像一片闪闪发亮的金子铺在地上。再仔细观察观察，沉甸甸的稻谷穿着金色的“礼服”，似乎在迎接秋天的到来。金色的原野，饱满的稻实，随风飘荡，凝成了金色的波纹。啊，不只是原野，连无限的大地也披上了金色的风衣。朝阳不再鲜红了，他的光线成了耀目的金色了。

哦！我明白了！秋天是五颜六色的。红、橙、黄、绿、青、蓝、紫……就像夏日的七色彩虹那么美丽！

读着欧阳修的《秋声赋》，词句是那样的凄凄惨惨，而毛主席的《沁园春.长沙》中的秋天是那样迷人。他们时常萦绕在我的脑海，我迷惑了或许是老天赋予我多愁善感的性格吧。

出去散散步，或许能得到些答案。

信步走进公园，这是一片火红的枫林，那一片片、一簇簇，看上去那么可爱，那么充满生机，像早晨的太阳，散发着光和热。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花，我低声吟道着。啊!秋天是红色的!

正是丰收季节，田里的稻谷已成熟。沉甸甸的稻穗压得稻杆抬不起头，一阵风吹过，掀起起伏的稻浪我沉浸在喜悦之中。啊!秋天是金黄色的!

漫步乡间小路上，路旁开满的白色野菊，闻一下，还带着露珠的芬芳，它们没有公园里的菊花娇艳，但却让人百看不厌，因为它们身上散发着乡村的泥土气息。啊!秋天是白色的!

树，开始落叶。橘黄的叶子落在地上，慢慢堆成了一座座小山，踏上去

书籍教人明理，给予人正确的世界观、人生观以及价值观。小学生，除了学习课本知识，还有要多进行课外阅读。课外阅读有助于开拓小学生的视野和知识面。好的书籍会引起读者的共鸣，会被书中的情节所吸引。小学生怎样将自己的独到见解写进读后感呢？小编特地为您收集整理“读书心得收藏:小学秋天的雨读后感八篇”，供大家参考，希望能帮助到有需要的朋友。

这学期我读了《雨街的猫》这本书。它是出自于国家一级作家、苏州市作家协会副主席王一梅笔下。

这本书主要写了流浪的猫被孤独的雷莎太太收留，拥有了温暖的家。她聆听了雨巫婆为了爱情，放弃了自己女巫的身份，成为了一个普通的人——雷莎太太。她坚定而执着地等待着，度过了漫长的一生。当雷莎太太为了挽救动物的生命去世后，黑猫决定替雷莎太太，继续等待下去……这本书虽然简短，但里面却充满了一个又一个温暖、感人的故事，深深地触动了我的心灵。

这本书里面有一篇是这样写的：一天，雨街来了一个灰衣人，身上背着一个麻袋。阿洛心想：“里面装了些什么？也许是一袋土豆。”这个灰衣人抓了许多小动物。细心读完，原来那个灰衣人是个好人，因他一直做好事，所以魔鬼把他变成了坏人。

读了这个故事，我深受启发，也懂得了一个道理：就算你很孤单，但也会有温暖的一个人站着等你。这本书里面的每一个人物都有一个美好的故事，那样感人、温暖。我佩服雷莎太太，如果她不为了爱情，不放弃女巫的身份，那么她就不会死，不会丢下阿洛，让阿洛一个人活下去。她的人生会怎样呢？这还是一个未知数。亲爱的同学们，我也希望你也来看一看《雨街的猫》，你一定像我一样深深地爱上这本书。

今天，我学了一篇课文，叫做《桂花雨》。

《桂花雨》是一篇散文，作者主要讲的是故乡童年那个时代的“摇花乐”和“桂花雨”，字里行间弥漫着作者浓浓的思乡情和对故乡美好的回忆。我没有摇过桂花，但读了作者的描述后仿佛身临其境，眼前出现了作者小时候摇桂花，收桂花时的情形。

读了这篇课文，我也喜欢上了桂花。桂花的香味真是迷人。俗话说“桂子花开，十里飘香”，那股迷人的香气直往人心里钻。不信？到了八月份，你可以去县政府广场转一转，总能闻到一股迷人的香味。桂花还不与繁花斗艳，有一种谦让的品质，更让我喜欢。

桂花树的样子笨笨的，它没有野菊娇小可爱的模样；它没有玫瑰万紫千红的颜色；也没有玉兰引人注目的美貌；更没有腊