建立扶贫工作国家支援平台，让扶贫工作执行者能适时交流工作经验，反馈问题并得到系统性建议，得到全方位帮助指导， 这样不仅有利于扶贫工作的问题发现和困难掌握，也有利于推进民众对扶贫工作的关心和支持。

前些天看了电影《李保国》。说实话，电影拍得不怎么样，但他的事迹让人感动，让人切实体会到什么人才是民族的脊梁。

它让我们有一些特别的思量：扶贫工作是我们党、我们国家一个重要工作，但它为什么没有程序、没有作业指导书？如果我们在此工作中，把问题、困难都集思广益一把，让研究心理、行为、企业管理、市场营销、农植栽培等等专家集中起来，首先出台一个扶贫工作指南，比如说怎么判定该地区适合农业扶贫？工业扶贫？外送劳力扶贫？适用方向确定后应该怎么做？多长时间进行阶段总结？扶（）贫工作的抓手在哪儿？开展工作技巧是什么？注意事项是什么？就比如电影上群众不学的问题，如果我们办一块小实验田，实行保密管制、学习技术必须交费（我想那些心理学、行为学、企业管理学专家可能会有更好的意见）说不定推广更快。这样虽然减轻了个人的影响力但对整个受众群体可能更有利于他们学习技术溶入社会的能力。

在以上工作指南落实的同时，建立扶贫工作国家支援平台，让扶贫工作执行者能适时交流工作经验，反馈问题并得到系统性建议，得到全方位帮助指导， 这样不仅有利于扶贫工作的问题发现和困难掌握，也有利于推进民众对扶贫工作的关心和支持。

扶贫工作是当前我们党我们国家非常重要的工作，成果的好坏不能只建立在工作人员个人素养上，而应该成为一个系统的工程，一个为人民谋利益、为人民创幸福的全民参与的工程。

这一坚持就是三十五年，这对平凡岗位上工作的我和我们，是一种鞭策，更是一种号召，扪心自问，不正是差的这份担当、坚忍和大爱吗？下面是小编带来的观《李保国》电影心得体会。

活着干，死了算！我最骄傲的是，我变成了农民，千千万万个农民变成了我！不要总想着爬多高，要多想着根扎多深一句句话语朴实动人，一个个片段扣人心弦，一段段故事感人至深。影片结尾，身着红色冲锋衣的李保国大踏步走在前面，身后，不计其数的青年学子步履铿锵前赴后继，浑厚激昂的画外音恰到好处地响起：虽我之死，有子存焉；子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙，子子孙孙无穷匮也让人激情澎湃，热血沸腾！

以前，听过李保国铜质的事迹报告，那么多感人的故事，被他身边的人用朴实的语言传递出来，已经感受深刻，如今立体的画面呈现眼前，这位太行山上新愚公的伟岸形象和伟大情怀更加令观者动容，其情其景感人至深，直达肺腑。作为当代的英模人物，李保国最突出的事迹是科技扶贫，精准扶贫。电影是形象的艺术，如果只是从工作角度塑造李保国形象，就显得有些单薄。为此，影片还通过一些生动的细节彰显了知识分子的个性和情感：在参加会议时，他因为领导讲的空话拂袖而去，当农民面临危机时，他又能放下所谓的面子，亦屈亦伸而不失风骨；贤惠的妻子为缓解丈夫的压力，邀请他跳舞，他却因走神而掉下戏台；他想为妻子过个惊喜的生日，不料却记错了日子这些小细节小浪漫为影片增添了不少亮点，使得电影的叙事节奏张弛有度，立体式多角度地诠释了真实的李保国形象。

一件事，一辈子，心系太行山，魂归太行山，只求默默无闻地坚持做好本职工作，这一坚持就是三十五年。这对平凡岗位上工作的我和我们，是一种鞭策，更是一种号召，扪心自问，不正是差的这份担当、坚忍和大爱吗？观影后深思，如此，才能找到学习李保国精神的方向，才会脱离思想的困惑，迈出坚实的步伐。

初心不忘是忠诚

———看电影《李保国》有感

郎舒云

8月5日上午10点，在崇文街影院观看了电影《李保国》。我不懂制片艺术，当然也不敢妄加评论。这部电影吸引我的是主人公的人格魅力。

这两天，眼前，一直浮现着李保国教授那奋战的身影；耳畔，一直回旋着李保国教授那朴实又铿锵有力的话语；心灵，一直被李保国教授的事迹和人格震撼着；脑海，一直苦苦求索着李保国教授这样倾情奉献的根源……斟来酌去，脑海中出现了一句话：初心不忘是忠诚。

初心，纯洁、热烈、美好，她是人生的希冀和梦想，她是事业开端的承诺与信仰，她是迷途困顿中的责任与担当……她在向真、向善、向美的追寻中，她在多年如一日的坚守中。

"天下至德，莫大于忠".每个人只有不断强化"不忘初心"的忠诚品质，才能守住心神，站稳脚跟，挺直脊梁，百毒不侵，万事不扰，攀岩直上。

李保国教授就是这样的人！让我佩服，让我震撼，让我仰视，让我反思，让我学习！

他忠诚于党和人民。正因如此，好不容易脱离农村生活的他才会积极响应学校号召，走进太行山，跑遍山上的沟沟坎坎，寻求破解山地土地成活率低的方法；才会不在意"山当餐桌地当炕，躺在地上啃干粮"的艰难生活；才会有自掏腰包对前来听课村民进行奖励的举动；才会有面对村民质疑不配合时"赔了是我的，赚了是你的"的铿锵话语；才会在生病住院村里果树急需他指导时，拔掉输液针头，口中说着"活着干，死了算"匆忙奔向田间的坚定身影；才会在30多年里，直接帮扶村庄40多个，间接带动百余村的发展，让10万多贫困农民脱贫……这就是一个共产党员的忠诚所激发出的责任心和使命感、拼搏精神和奉献精神！

他忠诚于知识。原本农家子弟出身的他苦读之后，没有留恋城市的生活，而是又回到农村，还说"我学的东西，只有农村才用得着啊。"他相信知识的力量，他忠于"理论来源于实践又指导实践".他说"脱贫为科研出题，科研为脱贫解难。老百姓需要什么，我就研究什么。"正是这样的信念，才有了他羊场险境上的探索；才有了山沟中的高校课堂，才有了果园里的实验室，才有了太行山上的论文，才有了富岗的苹果，才有了绿岭的核桃，才有了太行山板栗集约栽培技术等28项研究成果……这就是一个共产党员的忠诚激发出的务实精神，执着精神！

他忠诚于家庭。往往，一心扑向事业的人，家庭生活不幸福。可李保国教授，在繁忙的工作中，自知对家庭的亏欠，于是，他努力的去弥补，努力的去给家人以温暖和幸福。于是有了

教师《李保国》观后感

平背中小李文杰

10月25日下午1:00钟学校组织观看了《李保国》，我深深的被李保国的事迹所感动，一个河北农大教授、博士生导师，全国先进工作者、省管专家、省科学技术突出贡献奖获得者，看上去却像是一个略显沧桑，上了年纪的农民，"把我变成农民，农民才能变成我"是他说的最多的话。三十年扎根山野，倾情奉献。用科技的力量，把荒山秃岭丢进历史，把绿水青山留给未来；用责任和担当，让贫穷困苦成为过去，让富裕文明变成现实。一位平凡的教育工作者用实际行动来演绎着不平凡的一生。

李保国30 年如一日的扎根在太行山上最艰苦的农村，带领学生们在这里与村民们同吃同住，改造荒山，实现绿水青山，经他培育的富岗苹果卖到百元一个的"天价",绿岭薄皮核桃享誉全国。李保国把自己的论文写在了太行山上，也印在了河北山区人民群众的心中。他把自己的研究成果在第一时间转化为现实生产力，为实现农村经济、社会和生态效益协调发展做出了重要贡献。如今的荒山变成了花果山，带领全村人民实现了集体致富。然而李保国并不满足于已有的成绩，他表示："虽然过去做了不少工作，也富裕了不少乡村，但太行山连片特困区还有很多农民没有脱贫，我想尽快把技术大面积推广出去，改变河北山区面貌，让山区真正实现山绿、民富、村美，让山区人民早日过上小康生活。"

李保国同志走了，但他的精神却永远留在了人们心中，他的生命价值依然在发光发亮。他是党的儿子，是人民的儿子，是太行山的儿子。他是一颗种子，在巍巍太行扎根生长；他是一把火炬，点亮了山区扶贫的希望之光；他是一面旗帜，引领着人们在人生道路上奋发前行。

李保国同志是时代楷模，他是我们学习的楷模。学习他对党忠诚，心系群众的政治品质；学习他艰苦奋斗，愚公移山的拼搏精神；学习他淡薄名利，无私奉献的价值追求。我也是一名党员，工作中要时刻以一名党员的标准要求自己，干事冲在最前头，不怕苦不怕累，传播中华传统美德，淡薄物质财富，追求永远的精神财富。

花，绽放在太行；根，深植在土壤

——观《李保国》有感

原创： 邸立琴

邸立琴，任教于定州市大渡河初级中学，共产党员，高级教师，从教二十五年，保定市骨干教师，多次参与国家级课题研究并取得多项成果。

花，绽放在太行；根，深植在土壤

——观《李保国》有感

为响应教育局号召，8月5日上午10点，我们在崇文街影城观看了影片《李保国》。在整个观看中，我心潮澎湃，感慨万千！为前辈卓越的科学成果感到震撼，为李教授的高尚为民情怀致以敬意！

为带领村民科技致富，这位平凡的伟人放弃了城市中安逸的生活，扎根太行山上30年，抒写了一部新时代"愚公"的绝美篇章。我觉得李教授的生平事迹值得我们每一个奋斗在路上的人去学习，这是我们今后生命中宝贵的精神财富。

有一种力量叫做信念。在李保国教授身上我找到了面对事业动力永不枯竭的原因所在，正如赵勇书记所说：是什么支撑着他一下子扎根太行山30年，默默地为贫困地区发展和农民脱贫做出卓越的贡献？是信念！李先生小时候是穷人出身，他有了知识后就不想让当地的老百姓再受穷，这就是李教授的信念。以信念为支撑才能获得持久的动力，以信念为支撑才能赢得精彩的人生。当我们迷茫时，是否可以停下不安的脚步，问一问自己，我们的信念是什么，确定了方向然后再背上行囊，为之奋斗终生？

有一种生产力叫做知识。李教授是农业大学林学院的一名教授，正是有这种文化素养才赋予他大胆探索，用科技之手点石成金的创新意识，走出了一条"生产为科研出题、科研为生产解难"的路子。科学技术所能创造的生产力是不可估量。他把邢台市前南峪村建设成了太行山"最绿的地方",打造了"富岗苹果"、"绿岭核桃"等全国知名品牌。新时代我们应该有的不只是敢叫日月换新天的豪迈，还应该努力地提升自己，通过不断地学习武装自己，让自己变得更加有战斗力，战斗的路上当然少不了艰苦奋斗，而那崇高的理想信念恰是我们最好的精神食粮。

李教授把最好的论文写在了巍巍太行山上，镌刻到了当地老百姓的心中。他的事迹给了我很大的震撼，原来一个人可以这么活，一个人可以活的这么精彩。现将自己的感悟写下来，用来激励自己，也激励每一个正在路上的朋友，活出自己的精彩人生！

如今已是苹果花开，核桃树成林。如今虽然您已去，但满眼望去是绿水青山，永远青葱不曾灰暗地铭记着，铭记着这一山的造物者，一方水土的造福者。天堂是敞亮的，您依旧能看清太行山的些许改变，正如这一山承载您的恩情一样

技术要长进泥土里，努力要向着社会需要的地方！身为当代大学生，不能用惦记着爬多高，而是要看扎得根有多深，这是李保国教授教给我们的，作为知识分子内心最深处最真挚的家国、人民情怀。下面是同学们观看李保国电影的观后感。

篇一

李保国同志说我这辈子最骄傲的事情就是把我变成了农民，把越来越多的农民变成了我。是啊，这不正是我们党员学生所需要做的吗?将科技转换为生产力也是我们这一代人所需要奋斗的目标，更是我们党员所需要帮助更多人所共同完成的目标！李保国同志扎根人民服务人民，他身上所展现出的品质是我们这些党员同志必须要学习的，我们应该做到像他一样扎根人民服务人民。

篇二

今晚学校组织观看了电影《李保国》，一开始是不想来看的，但是看了十分钟后，发现电影越来越好看了。从这部电影里看到了一位为国为民，舍小家顾大家的好老师、好教授。

电影一开始，一间大阶梯教室里面坐满了学生，李老师坐在第一排，学生都不知道他是谁。朴朴素素的外表让他看上去更像是个农民而不是一位老师。他为了岗底村老百姓增加收入,摆脱贫困,不惜放弃自己的尊严,让不理解、不支持的群众嘲笑。至今仍记得李老师第一次给岗底村村民上课的时候，村民们都在吵闹，觉得李老师是一个大教授，只能纸上谈兵。但后来随着李老师用自己的方式，一步步让村民理解自己，一步步带领村民发家致富。

电影里让我印象最深的一句话是我最骄傲的是,我变成了农民,千千万万个农民变成了我!。这句话让我看到了李老师无私奉献，心系村民的精神。因为这句话，让我理解了他在参加会议时,因为领导讲的空话拂袖而去。当农民面临危机时,他又能放下所谓的面子,能屈能伸。

看完这部电影后，我深刻体会到了什么是农业人的坚持。

篇三

今天，学校组织白花放映，情系西农公益电影《李保国》的放映，观看影片最深刻的感悟大概就是一个人把自己三十五你的青春全部放在农业上，三十五年只做一件事，不厌其烦，任劳任怨，把自己的美好青春奉献给了正在发展的祖国，不追求高薪，不追求高职，那可是一整个青春啊，是啊，人生有多少个三十五年啊，又有几个人能够有这样的坚守，业精于勤荒于嬉在我心中，太行山是最高的山峰，太行山足以见证李保国的高大，其精神的高大。

之后是西农学子提问环节，作为一所以农为特色的高校，我们其实最能感同身受，农学专业不被看好，农业发展前景让人看不见希望，这是现在大多数人普遍的看法，就是报考西农是家人也不太支持，看

且留忠魂映太行（观电影《李保国》有感）

河北电影制片厂出品的的主旋律电影《李保国》，通过李保国师生三代扎根太行，开荒拓土，接力扶贫，科技富农的感人故事，艺术再现了河北农业大学李保国教授三十五年如一日，坚持把课堂搬进山沟，把实验室放在果园，把最好的论文写在太行山上，用科技为荒山带来苍翠、用产业为乡亲拔除"穷根"的感人事迹，体现了"一代人有一代人的担当"的精神内涵。

影片节奏紧凑，情节曲折，让人时而握紧双拳，时而热血沸腾，时而泪流满面，尤其是电影当中的几句经典话语更是让人肃然起敬！

1

第一句话，"一个人不要老想着爬多高，要想根儿扎多深。"

这是李保国教授说给他的学生的话。他自己也用实际行动践行着这句话。李保国教授的一生淡泊名利，他追求的是让太行山变绿，让祖祖辈辈生活在山沟沟里的农民脱贫致富。他把根深深地扎进了太行山，把一片深情献给了这群最让人牵挂的人。三十五年时间里，他的足迹踏遍了太行山区的沟沟洼洼，每年在山区的时间都在两百天以上。

为了摸清山区的脾气秉性，解决种树难题，李保国教授起早贪黑，白天跑遍山上的沟沟坎坎，晚上点着油灯彻夜研读，分析数据，寻求破解之道。"山当餐桌地当炕，躺在地上吃干粮"一度成了他的生活常态。

通过影片的讲述，笔者看到了一个对党忠诚、心系人民、艰苦奋斗、无私奉献的时代楷模形象，他心系群众、扎实苦干、奋发作为、无私奉献的精神和精益求精的工匠精神值得我们认真学习。

2

第二句话，"活着干，死了算！"

这是躺在病床上的李保国教授听到农民们种果树遇到困难，急需帮助的时候，毅然拔掉针头，冲出病房，奔向心中挂念的山沟时说的一句话。

短短的六个字，是如此的斩钉截铁，坚定有力，振聋发聩。

在笔者看来，这句话充分展现了李保国教授身上所具有的一种共产主义信仰，一种为人民服务，带领群众创造幸福生活的责任，一种面对困难一往无前的勇气，一种把一生交给党，交给国家事业，鞠躬尽瘁死而后已的英雄气概。

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第三句话，"我最骄傲的是，我变成了农民，千千万万个农民变成了我！"

这句朴实的话语体现了这位太行赤子的传承精神，这片热土培养了李保国，还有他的老师以及学生，他们一代一代传承，为太行披绿、为富民奉献，体现出了中华民族优秀品德。

岗底村党总支书记杨双牛曾经说过，他"稀疏的头发打着卷儿，黝黑的脸盘下挂着几撮胡子，李保国站在村民中间，陌生人很难看出谁是教授".影片中时刻传递着一种社会

7月27日，**县数百名党员干部、教育科技扶贫工作者及部分驻村第一书记满怀激情观看了影片《李保国》。“我宣誓，争做李保国式扶贫干部，学习李保国精神，争当新时代楷模。坚决贯彻中央、省、市决策部署，坚定理想信念，牢记党的宗旨，传承优良作风，勤奋为民务实，忠诚干净担当，不忘初心，牢记使命，艰苦奋斗，全力打赢脱贫攻坚战，为全面建成小康社会作出新的贡献。”语气铿锵、群情激昂，电影放映前，**县80余名驻村工作队第一书记的齐声宣誓，道出了全县600余名驻村干部和全体干部群众的决心和信念。看完衡水首映片，感触很多，李保国身上有许多值得我们每个人特别是共产党员学习和深深反思的地方。

第一，用发展的眼光看问题。1996年岗底村遭遇大的自然灾害，救灾指挥部官员提出简单的解决村民当前利益损失的方案遭到李保国坚决反对，李教授主张救灾不仅要解决村民的当前困难，更要保障村民以后的生活。相比救灾官员的目光短浅，李教授坚持用发展的眼光看待救灾问题，从根本上解决村民的贫困状况，显然更切合岗底村的实际情况，这也是当前我们部分党员干部在回应群众现实问题时应该学习的地方。

第二，国家利益为重。影片中李教授在河北农大培养出的优秀博士生陆超毕业后想和女朋友去美国发展，李教授却对他说：“全世界的目光都在关注中国”，坚持劝他留下来为国家效力，用自己的知识改变落后地区的面貌。在国家利益和个人利益相冲突的时候，李教授毫不犹豫地让陆超留下来继承了自己的扶贫事业，在个人利益和国家利益之间，他选择了后者，为他的学生们带了好头，在榜样力量影响下，影片最后出现了无数个当代愚公的继承者，完美的诠释了国家利益为重的真谛。

第三，接地气。剧中李教授给岗底村村民上第一节课讲解管理苹果树的知识，村民听不懂，他发现必须将学校里的理论知识用更通俗易懂的方式讲出来才能取得更好的效果。在影片以后的剧情中，李教授和村民接触总是用最通俗的方式将自己的知识传授给大家，最终赢得了村民的信赖带领村民走向致富道路。只有俯下身子接地气，深入群众中去，才能得出有用结论，赢得群众信任，取得事业成功。

第四，干事业需持之以恒。李教授在向村民推广促苹果红的纸袋时，大多数的村民不领情，甚至用李教授自掏腰包买来的纸袋糊窗户。李教授没有放弃，苦口婆心劝导村民用上纸袋，并最终取得了良好的效果。李教授的妻子带孩子来到村里探望李教授，孩子因村民对其父亲的不满被打，李教授也没有为

篇一：学习党教片《基石》心得体会 《基石》介绍了王辉同志作为一名组工干部为党的事业甘当基石，爱岗敬业、埋头苦干、无私奉献，坚持原则、公道正派、清正廉洁，默默无闻地在平凡岗位上争先创优的先进事迹；展现了一名优秀组工干部“讲党性、重品行、作表率”的时代风采，诠释了一名共产党员的人生价值！ 《基石》选题从身边的基层党组织入手，通过各地、各部门在开展创先争优活动中涌现出的先进基层党组织和优秀共产党员典型事迹，展现了新时期农村、社区、非公企业、社会组织、国企、教育、机关、窗口单位和服务行业等基层党组织在党的领导下和党员的带领下取得的巨大成就，阐明了党的基层组织建设的重要性。片中的先进典型事迹让我深受教育，下面结合本支部的具体情况，谈谈我的感受。 “基础不牢，地动山摇”，这是习近平总书记反复告诫我们基层工作很重要。重视党的基层组织建设是我党区别于其他政党的一个显著特点。中国共产党正是靠着一个个像牢固基石的基层组织，铺就了从胜利走向胜利的道路，带领广大人民群众从战争岁月走向和平年代，从封闭落后走向繁荣富强，从小米加步枪走向神十进天宫。做好支部的党建工作，发挥好社区党组织的政治核心作用，对社区乃至地区的生产持续发展有着至关重要的意义。 人才是第一生产力，是社区不断发展壮大的基础之源。面临着市场的竞争，社区人才如何挖掘、培养，人才如何稳定，新一代人才队伍如何建设？是当今社区发展亟需思考及解决的问题。我们就要通过加强党的建设，通过思想工作使大家树立一种为国企、为党的事业做出奉献的一种精神；通过关心、解决社区居民的切身问题和困难，为群众做实事，同时开展创先争优活动，发挥党员先锋模范作用，从而带动地方政策创新、服务创新和体制创新，创造出更好的地方经济效益，推进社区更好更快发展。 篇二：观看《基石》记录片心得体会 今天例会结束后，支部组织党员进行观看和学习电教片《基石》。《基石》电教片对广大党员、干部和入党积极分子进行理想信念教育的重点教育片，是开展社会主义核心价值体系宣传教育的优秀电视片。观看中，片中一个个有影响力的典型事迹和人物让全体党员教师深受启发，并从中得到深刻的启迪，对本人来讲起到一个很好的教育作用。 作为一名党员教师，我要结合自身工作实际，认真查找不足之处，从现在做起，进一步增强为党和人民的教育事业不懈奋斗的自

在学习了《浙江省学前教育保教管理指南》后，我觉得自己在认识上有了很大的改观。《指南》的理论知识是平时教育教学活动目标制定、内容选择等的支撑点，学习其中的知识，能使自己做到心中有数，不再迷茫，对于教育所遵循的发展方向，所要制定的教育目标等都有据可依。促进每个幼儿在不同水平上的发展已成为我们幼教工作者的共识和追求。如何将先进的教育理念和新型的教育观念落实到具体的教学实践中去是我们一直关注和深思的问题。在组织的教育活动中强调，要结合本班幼儿的实际情况，教育活动目标的确定要结合本班幼儿发展水平、经验和需要，教育活动的内容要考虑幼儿的学习特点和认识规律。这里所倡导的是一种新的对幼儿发展的认识和对幼儿学习的理解，渗透了更多的人性的东西，体现了对幼儿权利的尊重;对幼儿个性、能力和学习的尊重;对幼儿身心发展规律的尊重。

在尊重幼儿方面，通过学习纲要，我觉得做为一名幼儿教师，要得到孩子的喜爱，尊重。必须要学会尊重、信任孩子。要用发展，个别差异、全面的眼光来看待每一位孩子。要蹲下来和孩子一起看世界，才能使自己走进孩子的世界，做到真正了解孩子，掌握孩子的个性、发展规律和学习特点。从而帮助自己更好的来开展教育教学工作。在学习《指南》之后,使我感觉到与孩子们之间的相处应是和谐的,尊重每一个幼儿，还有包括他们每一个创作的作品。

如：有一次美术活动评价中,我不小心弄坏了一个小朋友完成的画。当时，我并不觉得有什么,也没有向他及时道歉。但在学习《指南》以后,感受到这种细小的行为就足够对孩子造成不好的影响,对孩子造成一个严重与不尊重的差别，说不定还会给孩子产生消极的影响。有可能他会想：老师都不珍惜或不重视我的作品,我画得好不好无所谓?事实证明孩子跟成人也是一样的,他们也需要得到别人的尊重,别人的赞美。作为幼儿园老师 ,首先要具备有与孩子一样的心,跟孩子相处就像是与自己的朋友相处一样,用好听的语言,商量的口气，不能用命令式的语言。

《指南》中处处体现了以儿童为本，以儿童发展需要为本的宗旨，尊重幼儿在发展水平能力、经验、学习方式等方面的个体差异，因人施教，努力使每个幼儿都能获得满足和成功。总之，通过对《指南》的学习和领会，使我对自己的思想和行为有了新的认识和调整，使我更加明确了今后努力工作的方向。我将继续认真学习，认真总结，使自己的教育理念和教学水平上一个新的台阶。