铜钱草作文锦集4篇。
我们需要学会把想法借助作文表达出来，通过写作文可以将我们发生的事情记录下来。要想写出一篇好的作文，需要我们多看多听，你最近有写出什么优秀的作文吗？为此，小编特意呈上“铜钱草作文锦集4篇”，请在阅读后，可以继续收藏本页！
铜钱草作文(篇1)
我房间的窗台上有一盆铜钱草。
铜钱草也叫金钱草。它绿油油的叶子，看上去既像铜钱，又像一片片小小的荷叶。细长的茎，一节一节地向上延伸，它的生长速度可惊人了，几天的工夫就能蔓延开。
一次偶然的机会，我对它有了更多了解。那次，我因为贪玩忘记了给它浇水，当我想起的时候，铜钱草早就“弯下了腰”，而且有两三片叶子已微微泛黄。我赶紧给它浇水、松土。过了十几分钟，奇迹发生了！铜钱草那细长的叶茎重新立了起来，叶片也像吸足了水的薄海绵，生机勃勃。接下来的几天，我天天按时浇水，不敢有半点马虎，那几片微微泛黄的叶子，竟然又重新绽放了生命的绿色。在阳光的照耀下，一个个圆鼓鼓的“铜钱”在茎上翩翩起舞，像一把把遮阳的小伞，彼此呵护着。
原来，它不仅好看、温柔可人，还有着顽强的生命力呢。我想对它说：“我喜欢你，铜钱草！”
铜钱草作文(篇2)
我的植物朋友是生机勃勃的铜钱草，下面，就让我给大家介绍一下吧!
远远望去，铜钱草犹如一把把绿色小伞，高约8-37厘米，走近一看，它圆圆的叶子边缘有细微的波浪形小锯齿，中间是淡黄色的圆点，像极了一枚枚古代铜钱儿，十分可爱。阳光下，它们呈现不同的绿色，风儿吹过，仿佛在说悄悄话儿呢。
别看它小巧玲珑，其实，它的生命力非常顽强。
有一次，我和妈妈出去旅行几天，在路上，我就一直担心铜钱草会不会枯萎。终于到家了，我冲进阳台，发现花盆里的铜钱草有的叶子发黄，有的干脆枯萎倒下。我赶快告诉给妈妈，可是妈妈却漫不经心地说：没关系，没关系，剪去叶子多浇水，就能救活它!
刚开始，我不相信，后来，看着嫩绿的小叶子三五成群从泥土中钻出来，一天天变绿变大，我大吃一惊。
对了，铜钱草还可以入药呢。它可以治疗腹痛，湿疹等。花店的阿姨告诉我，之所以铜钱草很受欢迎，是因为它有财源滚滚，大吉大利的寓意，怪不得大家喜欢养它呢!
怎么样?这样的植物朋友你喜欢吗?
铜钱草作文(篇3)
一个小客人来到我家。他有一张圆圆的、绿色的脸，非常迷人。他叫钱草。
称之为“铜钱草”，名副其实。仔细看，铜币和铜币形状都是圆形的，甚至大小都差不多，只是铜币中间没有铜币那样的方形小口。但是铜草摸起来又滑又软，和铜钱的粗糙硬度不一样。柔软的触感让人更想靠近它。
广金钱草的生长能力很强，种植在水中或土壤中都能存活，吸水能力超强。为了更好地观察它的生长，我和父亲把它放在一个玻璃瓶里，倒了一瓶全成分水。过了四五天，我去看的时候，发现瓶子里的水很快就干了，金钱草的圆头耷拉着，看上去低垂着。我想：他们应该是缺水了，我赶紧往瓶子里加水。没过多久，金钱草就精神奕奕地站了起来，像一个迎接战斗的小战士。太神奇了！
铜冲是跟随者，因为太阳公公往哪个方向跑，它就跟着往哪个方向跑，不能扔掉。但是我，因为喜欢金钱草，经常给它加水换水，观察它的生长过程，成为它的跟随者！
据说铜钱草也能繁荣财富。你在家想要一壶吗？
铜钱草作文(篇4)
入秋的时候，妈妈买回来一盆植物。它不会开花也不会结果。细细长长的茎，顶着一片圆溜溜的叶子，有点像荷叶的形态，但是又没有荷叶那么大，因为酷似铜钱大小，所以叫它铜钱草。
铜钱草有个奇怪的习性，它喜欢朝阳。早晨第一缕阳光射进阳台的时候，铜钱草仰着它的小脸，面朝东方享受着阳光的沐浴。中午铜钱草面朝南方，追随着太阳的脚步。这时弟弟会很调皮的把铜钱草转个方向面朝北方。晚上五六点放学的时候，铜钱草的脸又面朝西方了。这个习性跟向日葵很相像。我常常在想：晚上没有太阳，铜钱草的脸难道是从西方直接甩到东方去的吗想想就觉得有趣。
铜钱草的生命力特别顽强，浅浅的花盆里一层薄薄的土就是铜钱草的生长环境。一次我们出远门七天不能回来。临走之前我给铜钱草浇足了水，等回来的时候水已经被它喝光了，小圆叶子卷了起来，长长的茎软软的趴在花盆边上，像一个垂死的老人奄奄一息。我立即给铜钱草浇足了水，不到半小时整盆铜钱草都站立了起来，萎缩的小圆叶子全都舒展开来。一片生机勃勃的景象。
我非常喜欢铜钱草，喜欢它的傲娇，喜欢它顽强的生命力，强大的感染力。我要做一个像铜钱草一样乐观开朗，活泼向阳，不被任何困难打败的快乐小孩。
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奇妙的葎草作文锦集
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奇妙的葎草作文【篇1】
我家里养了许许多多的植物，就像天上的星星一样多的数不清，但我还是最喜欢含羞草。
含羞草的名字又是怎么来的呢？原来因为只要含羞草一被别人碰，就会合拢它的叶片，像一个害羞的小姑娘红了脸。这就是含羞草名字的由来。
含羞草是一株一株的，一株，每注上面又有好多的绿色的小叶片，这些绿色的小叶片又长又细，像极了柳叶。在整个观察含羞草，你会发现含羞草既像一串串小鞭炮，又像一枝枝柳条。
含羞草为什么会合拢呢？原来含羞草在被触碰或刺激后，叶子就会合拢，这并不是真的害羞了，而是比较相像的比喻说法。它会合拢是因为叶柄的底部有叶枕器官，里面含有的薄壁细胞，经过刺激和震动后，细胞液就会流到别的地方，细胞的压力会因此变小，所以就会出现合拢的现象。
你们喜欢含羞草吗？
奇妙的葎草作文【篇2】
在大自然中，有许多神奇的动植物。有的会“吃人”，有的会预报地震，还有的会吃小昆虫。猪笼草就是这其中的一种。
今天上午，我去公园观察猪笼草。猪笼草呈圆筒形，下半部分稍大，可能因为形状像猪笼，所以叫猪笼草。猪笼草和吊兰差不多，都是向下垂的。它叶子又大又长，就像一条长长的彩带垂挂在架子上。猪笼草的笼子仿佛就是个小好瓶：下部是绿色的，口子却是红色的。笼子下面有一条茎，这条茎又细又长，一直到叶子的叶尖上，像是一条细水管，随时给叶子补充水分。
猪笼草不但形状奇特，更神奇的是它还能吃小昆虫呢！
下午，我兴高采烈的来到公园，发现有一只小虫飞了过来，猪笼草下面的口子慢慢张开了。我觉得不可思议，于是我去查资料。
原来，猪笼草笼子的口上，散发出一种淡淡的清香，小昆虫闻到这种香味后，都会被吸引过来，使小昆虫进入笼子晨，这个笼子就是猪笼草独特的吸引营养的器官——捕虫囊。小虫一进入里面，捕虫囊就会很快一种能腐蚀物质的液体。同时捕虫囊顶上?ahref="/zuowen/muqin/">母亲右不岣亲】谧樱剐±コ娼肆侥选＝ソサ模±コ婢捅涑闪艘禾澹恢砹莺芸斓匚眨⑹棺约涸黾恿搜帧?/p>
大自然是多么的神奇，多么的有趣啊！我们要多去观察、多去发现。
奇妙的葎草作文【篇3】
今天，我住在姥姥家，感觉心里好轻松。姥姥、姥爷管我不严，只要注意安全，怎么都行，所以我能信马由缰，随处逛逛。
我窜到村子西边一个尚未建成的小广场上，一不小心踩进了泥潭里，弄了一脚泥，看到旁边有一串串绿色的叶子，顺手摘下擦鞋子，却被狠狠的扎了回来，疼得我嗷嗷叫。妈妈却小心翼翼的把叶子摘下来，把我鞋子上的泥巴擦掉，说：这是拉拉秧，学名葎草。上面有许许多多的毛刺，扎人很疼。这些毛刺是它的护身符。我定睛一看，它的茎粗大且长，叶子有小有大，而且，叶小茎细，叶大茎粗，并且叶子上也有刺。它的根部像章鱼一样，有许多的触手，又细又长，一根上还有许多毛状的根，像大树一样，一根枝丫上还有多个小枝丫。再看看我的手，被葎草扎得一条条通红，还火辣辣的疼。心想：植物也很聪明呀！
葎草，真是一种奇特的植物！
奇妙的葎草作文【篇4】
也许你读过恐怖小说里描写的食人植物，它让你胆战心惊，但是世界上是没有吃人的植物的，只有吃昆虫的植物，科学家称之为肉食性植物。这些肉食性植物可以分成两大种，而我今天有幸见到了其中的一种，那就是来自东南亚的猪笼草。
我是在南京中山植物园里看到猪笼草的。它的形状非常奇特，从泥土里伸出一根粗壮的茎，茎的四周长满了又尖又细的叶子，叶的前端像畸形了一般，长出了一个壶形的囊，这便是猪笼草最奇特的地方了——捕虫袋，猪笼草因此而得名。(猪笼草最奇特的地方表现出来了)颜色鲜艳的捕虫袋，悬挂在叶片上，尤如一朵朵美丽的花，香甜的花蜜不断从袋口边缘渗出，十分诱人。
对于昆虫来说，奇特的外形像是歇脚的好地方，诱人的花蜜又像是一个可以享受到美食的天堂，(拟人化的写法表现出了猪笼草对昆虫的诱惑)不止是我这样想，在它身旁飞来飞去的昆虫也这样想。当昆虫飞累了或是饿了，它们便会想：这朵花是多好的休息地方呀！还可以享受到美味的花蜜。于是，就停在猪笼草的边缘上吸吮花蜜。这时，死神已经向它们靠近，猪笼草的边缘非常光滑，落在上面的昆虫像滑滑梯一样迅速滑进猪笼草的捕虫袋，那里的消化液早就在等着它们了，落进去的昆虫会被淹死并消化掉。几星期后，那些可怜的昆虫们就只剩下坚硬的外壳了。
猪笼草太神奇了！难怪有科学家认为它是从外星来的呢！
奇妙的葎草作文【篇5】
今天早上，我给仙人球浇水，发现仙人球边上多了一棵奇形怪状的小草。我去问爸爸，爸爸说：“那棵草叫鸡草，它有许多特点，你自己去找吧!”我去看《十万个为什么》，上面写着：如果你碰一碰鸡草那绿色的花苞(bāo)，它就弹出一颗颗红色的种子。看完了书，我心想：世上竟有这样的草?
于是，我用手轻轻地碰了碰花苞，然后睁大眼睛静静地注视着，真的从里面弹出一颗颗种子，这些种子比蚂蚁还小。我抓起一些种子，拿来放大镜仔细地观察。我发现，这些种子长满刺，活像一只红色的小刺猬。
虽然现在我还不知道鸡草为什么会弹出红色的种子，但是，等我长大了，知识丰富了，肯定会揭(jiē)开这个谜的。
拖地小学作文锦集4篇
作文是一种用语言表达内心世界的方式传达作者的思想和情感，写作文可以写出自己喜欢的文字。哪些优质作文值得我们去学习和借鉴呢？为了满足您的需求栏目小编为您准备了一篇《拖地小学作文》，在阅读后还请您收藏本网页网址！
拖地小学作文 篇1
在家里，我是个'小公主'，爸爸妈妈视我为掌上明珠，衣来伸手，饭来张口。现在，我已是个快十岁的小学生了，不能再依赖别人，也该为妈妈做点事情了。
今天，我发现家里乱七八糟的，怎么办呢？对，打扫卫生，说干就干。
我找来抹布，拿来拖把，扫把。我先扫地，把纸屑扫得干干净净。然后，我走到卫生间，打开水龙头，把拖把浸湿，挤掉了一些水。最后我我拎起沉甸甸的拖把，弯着腰弓着背一手抓在拖把柄的上面，一手抓在下面。一边拖一边往前走，不一会儿地就拖好了。可正当我得意时，我转过身去，不禁傻了眼。湿漉的地面上留下了一窜我的小脚印，顿时成了个大花脸。我好奇的问自己：'这是怎么回事呀？'我仔细地想着。
想着想着，我拍了拍脑袋瓜说：'哎呀，应该从里往外拖，我怎么搞反了呢？'于是我又重新拖了起来，比刚才任真多了，连角落里都拖过了，我拖得腰酸背疼，精皮力尽，满头大汗。可我豪不在乎。时间一分一秒的过去了，我终于拖好了，地被我拖得光洁明亮，像一面大镜子，都把我圆圆的脸倒映出来了，我开心的笑了。
原来打扫卫生也有这么多的学问，真是生活处处有学问，只要多做留心人。
拖地小学作文 篇2
星期天，小红妈妈出去有事了，她一个人在家写完了作业，看到家里的地板脏了，她想：我就帮妈妈拖拖地吧！
于是，她学着妈妈平时拖地的样子，先把拖把弄湿，再拿到地板上拖。她一边仔细地拖地，一边唱歌，心想：等我把地拖得干干净净，妈妈看见了心里一定很开心。
拖了一会儿，她回头一看自己拖过的地面，奇怪地说：“咦，地面上怎么有脚印呢？”原来是刚拖过的地面上是湿的，小红马上又踩上去，所以留下了许多脚印。小红想了想，想出了一个好办法，我要是倒着拖就不会留下脚印了。她赶紧拿起拖把从原来的地方重新再拖
一遍，按照倒着拖的方法，果然地面上没有留下脚印了。
没过多久，小红就把整个房间打扫得一干二净。这时，妈妈回来了，看见地面 一干二净的，惊讶地说：“是谁把地板拖的这么干净的？小红说：“是我拖的，妈妈。”小红一下子拖住妈妈。妈妈说：“好孩子，你真能干。”
拖地小学作文 篇3
星期六，爸爸妈妈不在家。我看到了家里的地砖上乌膝麻黑的，都快从白的变成黑的了，于是我决定帮妈妈拖一次地。
说干就干，我在水桶中灌满了水，拿起拖把，沾了水，再拧干，便拖了起来，可没拖到了一半，就累得满头是汗，豆大的汗珠从我额头上滚落下来。我原来想放弃了，可又想到坚持就是胜利，又拖了起来，好不容易拖好了，回头一看，哎呀，地板上怎么又有脚印了，地板又变脏了，我的幸苦又白费了。后来，我才知道，原来那脚印是我自己踩得，所以我又要重新拖了。不过，这次，我加倍小心了，我退一步拖一步，一直在小心翼翼得拖，功夫不负有心人，我终于把地板拖干净了，人站着，还有倒影呢，既有光泽，又有色泽，可我也累得趴下了。这时，我才知道：原来拖地也这么幸苦啊，平时妈妈还要帮我烧菜、洗衣服，真得好幸苦啊，以后我要多帮妈妈做家务，减轻妈妈的负担。
爸爸妈妈回来了，看到这么干净的地，高兴地说：“呵呵，你长大了，也懂事了，会帮我们做家务了，真乖。”我听了心里比吃了蜜还甜。笑着说：“我以后还会帮你们做家务的。”爸爸妈妈听了也乐开了花。
拖地小学作文 篇4
今天我放学回家，由于奶奶比较忙，所以让我帮她拖地。
我先打来一盆清澈的水，先把拖把放进水里洗了洗，然后再用手使劲地把水拧干净，最后我便开始拖地了。由于我力气小，拖把里的水总是拧不干净，所以拖到哪里，哪里便是“小水塘”。我开始苦思冥想起来：怎样才能把拖把里的水拧干净呢？这时，我想到了一个好办法：用脚踩着拖布，再用手使劲转着把柄，不出所料，这种办法的确很管用。可是，好景不长，我总感觉到力气不好控制，拖地不怎么顺手，是什么原因呢？我努力地回想奶奶以前拖地的样子。“哎呀！□错了！”我一拍脑门说道。我赶忙纠正了□，又重新开始拖地了。果然，这样拖得很顺手。地终于拖完了，一盆清水也变成污水了，看着我的成果，心中陡然产生了一种成就感。
高兴之余，我也感觉到原来做家务也很辛苦，以后我要主动帮家人做家务，自己的事自己做，还要加倍学习，报答他们劳动的辛苦。
半月黃昏作文锦集4篇
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半月黃昏作文(篇1)
苍茫的原野上，一轮明月熠熠生辉，只是，它只有半轮！
信步于庭院。微风夹杂着花朵与泥土的芬芳，令人心旷神怡。仰望天际，繁星点点。远处一樽明月倒映江中，江面风平浪静，静静地，悄悄地，弥漫着一种闲适的意味。倏忽之间，发现那一轮美丽竟然是残月，那剩下的一半令我不安……
遥想古代，秦始皇奋六世之余烈，振长策而御宇内，灭六国，一统天下，谁都以为这是一个新纪元。不料却历二世便身死人手，大秦帝国分崩离析，为世人所叹息；又曾想到汉武帝励精图治，力图天下太平，却依旧躲不过灭亡的宿命；唐太宗一代天骄，盖世之才，还是让岁月抹去了他的国家，最终灭迹与历史尘埃。古往今来，似乎有那么夺得遗憾，那么多的惋惜令人概叹，想到这里，不禁令人悲从中来。
良久伫立，头顶竟然升起一轮明月，在这暗黑的天际中，洒下一片清辉，也抚摸着我躁动的心灵，望着那轮残月，突然觉得，岁月流逝，沧海桑田，月亮依旧是那个月亮。残月虽然残缺，但却永恒，照耀着不同时代举头望月的人们。
心中稍微释怀。是啊，历史就是需要这样波澜壮阔才让人为之深深着迷，生命唯有在遗憾中证明自己，才更显得精彩绝伦。苏东坡仕途失意，没有低头，有黄州经历的豁然，有名山大川的陶冶，留下美妙的诗篇，让生命闪耀发光；贝多芬因为耳聋才更加自强不息，为我们留下了动人心魄的《命运》；史铁生下肢瘫痪，在痛苦中转身，在地坛公园深悟人生，留下了关于生与死的激人心魄的文字；海伦凯勒双目失明之后决然畅想光明，在对光明的渴望中了然了生命的可贵，深邃了生命的迷人。
人类历史，古今中外，有谁可以一帆风顺，圆满无缺？
没有！真的是难以存有！
看来，熠熠生辉的月亮，还真是只有半轮。想想自己一路走来，留有好多遗憾，甚至感叹命运不公，感叹自己还要在这条高考的路上孜孜以求，难道真是此消彼长？抬头望天，残月依旧挂在天际，仿佛低语着历代人杰与她的共鸣。
半月浮痕，虽是半月，但却给人留下了臻于至善的可能，月圆美丽，月半更是迷人！
半月黃昏作文(篇2)
夜黑风杀人夜。当第二十具尸体与校庆二十周年相冲突时，一个地方，引起了莫麒麟等人的注意，那里，是一个长满玫瑰的古墓。
夜幕开始四合，莫麒麟等人就开始行动了，穿梭在学校的屋顶上，朝着古墓出发，他们根本不用担心被人发现，因为当死过一个人之后，学校在六点之后就静校了，连门卫都没有，因为没有一个人愿意死。
来到古墓旁边，发现被他们早已镇压的鬼魂开始蠢蠢欲动了，百鬼夜行，开始了，如潮水般的魂魄朝着古墓进发，所以魂的嘴巴都囔囔的不知说些什么，只是发出呜呜的叫声。
屏住呼吸，握紧拳头，进了古墓。
昔日ing留
麒麟等人进去后，都惊奇的瞪着眼睛，这里，这里变了，原来的玫瑰花开的更妖艳了，血红的颜色仿佛就要滴了下来。
见怪不怪的看着一具具尸体，心中尽是些恶心的味道。
过了一会，发现进入墙壁的鬼魂都不见了，且都发出真正的鬼哭狼嚎，众人惶恐，这时从未见过的场景。
血祭！怒火，发出了久违的颤抖。血祭？正当大家疑惑时，墙壁中血光四射，外围的玫瑰更是在这光中滋润，变得更红了，那红已不是血红，而是带着深深怨气的真正的血。阎王，我说过我一定会回来的，你不可能阻挡我与叶。众人早已被这私立接地的怒气涨的捂起了耳朵，当然后面的话也就听不清了。电光四射，墙壁中走出了玫瑰颜色的妖艳的女人，，紫色长发颜色深的似乎刻入了骨重，几近于墨色，隐隐反射出诡异暗哑的紫色微光。眉间妖冶的殷红花印爬满了整个额头和半边脸颊，直没入脖颈。绯红的双瞳看不见瞳孔也没有半点亮光，犹如两颗珠血镶嵌在眼眶内，艳美的容颜，却叫人有些怵目惊心。
一年级:包沁颖
半月黃昏作文(篇3)
孤单一人走在表面，天已黑了好久，路却依然是很清楚。举头望向这清辉的泉源，竟是一轮半月，嘴角忍不住略微提起。题记
怎么会这样？我听着老师口中的分数，内心五味陈杂。这可是最终一科的卷子，我接过卷后，看见醒手段红叉满意的躺在月考卷上，但是又说不出一句话，惟有满脸的绯红。我从讲台上匆忙的走了下来，烦闷的坐在坐位上没说一句话。有啥可说的呢？这分数还可以说啥呢！卷子一张一张的发着，有人感觉高兴，有人感觉没啥，也有人失望，我当然是这后者。我，有些迷惑！
卷子发完后，老师并没有焦急的评讲，而是悄悄的说了一句：一轮半月疏散着出的清辉，没了月牙的害羞，也没望月的宛转，却有他特有的平稳接着便叫我们本人窜改试卷。光阴流失，一声下课铃突破了课堂原本的平静。秦浩跟我来一下！老师说完后便走出了课堂，同学们也在众说纷纭，我解说道：没事儿，即是此次考的差了点呗！实际上是差了很多。我也走出了课堂，发觉老师正等着我，老师看着我说：秦浩，我们找个地点谈谈吧！我已恐怕猜出个可能了，最多是将我骂一顿，说我此次为何考那么差。
紧接着便跟老师上了楼，从来到了顶层！上头一个人都没有，老师走着走着忽然停了下来，我也连忙停了下来。老师转过身斩钉截铁的说：秦浩，你也了解我可能要说些啥吧！嗯。我反映答到，老师看了看我，牵强的从脸上挤出一丝笑脸，又接着说：上课我说的那句话你懂了吗？陌生的话我给你解说一下。我相合着老师的话语说到：老师！你说吧！起初害臊的你就如那一轮月牙，但经历持续的勤奋总算是取得了胜利。但胜利后的你没有在半月的阶段停息，而是在多数的鲜花和掌声下一忽儿形成了一轮望月，日中则昃，所以你此次考的成绩绝非偶尔！老师停滞了一下，看了看我又接着问道：此刻你了解该怎么做了吗？
我想了一下答到：勤奋，然后成为那一轮半月！我本感到会得回老师一定的回复，然而没想到又是一个大大的红叉！错！老师唯一将这一个字咬的非常的重，老师要你做那一轮月牙，一轮持续勤奋，持续进步的月牙，那轮半月不过一种作风！你本人下去好好的想一想吧，等啥时间想明白再来告知我你的谜底！老师看着我，重重的叹了口气，然后留住我一人头也不回的走了。看着这辞行的背影，我了解此次老师是果真很愤怒！
是我的成绩？依然是我刚刚的话？勤奋的月牙？傲慢的望月？代后相度的半月？我喃喃自语道，忽然过去的一切在且自逐步清楚起来，那努力的作风是何如的？非常的勤奋和赶上。以后的作风又是何如的？却惟有怠惰和自高。自高、勤奋、自高、勤奋我持续的反复着。过去的一切也越加清楚，此时似乎是孕育了鲜亮的对照。就在这时候，一丝灵光从脑海中闪过，这！我突然叫到，原来老师说的是这个！老师是要我做一个维持谦厚而主动赶上的人！我霎时去告知老师。我由于顿悟而显得有些-高兴，这时候从楼梯的边际里忽然走出了一个熟悉的影子。老师，你！我惊奇的叫到，没想到老师从来都在观看着我。此时的老师脸上挂着的是非常满意的笑脸，跟我说到：毋庸来找我啦！教会你做人比啥都重大！嗯！我也中意的笑了，眉毛恰到好处的弯成一轮月牙，却不见了那一份害羞。
半月黃昏作文(篇4)
一年来，我在县财政局的正确领导下，在镇党委、政府的大力支持下，紧紧围绕20__年工作目标责任书，以科学经济发展观、服务于人民群众为宗旨，认真履行职责，现就一年来工作任务完成情况汇报如下：
一、提高自身素质、贯彻国家惠农政策
财政所做为支农服务的基层窗口，和广大群众的利益密切相关，为此，我们严格要求自己，从我做起，从一言一行做起，规范道德意识，强化服务态度，每周二进行财政资金安全管理的教育和培训，不定时与资金管理人员进行交流，及时了解并掌握资金收付管理工作人员的思想动态，以及可能对资金安全构成潜在风险的不良嗜好，把一切不安全隐患消灭在萌芽状态。在工作中，对来我单位办理业务的工作人员，热情接待，从实际出发，及时办理，尤其是对农户百姓，更是讲究文明用语，热情服务，既是遇到不能办理的业务，更是做到耐心解答，说明原因，真正做到来有迎声，去有送声，使老百姓深切体会到财政部门良好的工作作风。
二、贯彻国家惠农政策，输送党的温暖
一年来，为了汽车下乡补贴能及早下发到群众手中，我们针对古城农业人口多，相对工作量也就较大的实际问题，安排专人值守，确保补贴及时申报。工作中，由于农户忙于农活，一般都在上地之前和收工之后办理补贴手续，也只好是下班时间，并且他们从不分什么节假日，所以来办事的农民对我们会造成误会和不良影响，为此，鉴于此情况，讨论决定，必须保证单位随时有人值班，受理补贴业务，不受时间限制，确保全天轮流值班，从而解决了农户实际问题，为农民提供了方便，对一些农户补贴手续不健全证件姓名不一致，以及外省购置等问题，做到耐心解答和政策宣传，尽可能服务于农户，使百姓真正体会到党的温暖。
三、加强财务管理，确保惠农资金专款专用
(1)提高了专款专用能力，有效地防止截留挪用、乱收滥支。我镇核算中心制定了资金流程图，各种资金根据用途，定向拨放，如：民政定补等资金原则上实行统发;村级资金直接拔付给各村级管理专户;对财政扶贫资金等的拔付，实行直拔到工程方及受益者等，减少了资金的中转环节，避免了中途的截留挪用。对收费也进行了规范，规范了票据的领销制度等，从源头上制止了乱收费。
(2)乡镇财务管理得到有效规范。乡财县管实施后，我镇的财务管理得到了进一步的规范。如：工程类资金的支付，以前只要有发票就能入账，甚至白条也入账，乡财县管改革后必须附有预算、合同(协议)、进度报告单，工程结束后，还要有工程决算、相关部门的验收单等。
(3)保证收支平衡，缓解了乡镇财政困难，遏止了债务的增加。通过实施乡财县管工作，我镇收入全部纳入预算管理，财政收入及时缴入国库，严格控制支出及支出顺序，先保工资发放，再保运转和重点支出。严格职务消费，严禁随意举债，管住了收入的“袋子”，扎严了支出的“口子”。通过清理债权债务，锁定了以前债务，实行“先刹车，后消肿”。实施乡财县管后，各乡镇均未出现新增债务，实现了“先刹车”的预期目标。严格的预算管理，辅以“账户统设”，对乡镇乱上项目、乱挪专项资金起到了约束作用。
(4)遏制了乱收费行为，减轻农民负担得到保证。县对乡实行统收统支的管理体制，乡镇各项运转支出由县财政统一保障，堵住了向农民乱收费、乱推派的口子，使减轻农民负担真正得到了保证，促进了“三农”发展。
(5)提高了工作效率。乡财县管工作，全部采用计算机管理，规范了工作流程，输入凭证后，审核、记账、结账、报表等工作都由计算机自动完成，提高了工作效率，保证了数据的准确性，方便了审计。
(6)规范了会计核算，确保会计信息质量。乡财县管实施后，乡镇总预算会计账由县会计核算中心运用财务软件统一管理，规范了会计核算程序，统一了核算口径，确保会计信息质量，对会计档案资料的规范和保管都起到了积极的促进作用。
(7)按照国家有关财政资金管理和会计核算的要求，制定资金安全管理制度，实行内部稽核制度，建立岗位的考评制度、轮岗制度;制定资金收付管理的回避制度。
以上所述这些实际上还是我们在日常工作中应该做得本职工作，工作成绩不必多论，只是还存在着许多不足之处，在今后的工作中努力克服解决，切实转变工作作风，自加压力，提高工作效率，力争各项工作上台阶，还请领导和同志们给予批评指正。
我爱数学作文锦集4篇
作文可以让学生更加自信和自信地面对人生的起伏和挑战，通过写作可以更好地探索人类文化的多样性。为了写好作文我们要多加阅读别人的佳作。在接下来的文章中我们将从不同角度深入剖析“我爱数学作文”，仅供参考，我们来看看吧！
我爱数学作文【篇1】
摘 要：随着社会的不断发展，传统的高中数学教育方式与方法已经不能满足社会需要，严重阻碍了学生各项能力的发展，在新课改要求下对高中数学教学进行重新理解，对新课改下的高中数学教学进行了分析与研究。
关键词：新课改；高中数学教学；基础性
近年来我国科技水平得到了不断的发展，这就要求不断对自然科学进行改革和发展，才能做到与社会的发展相适应。高中数学教学的传统教学方式已经不能与社会发展相适应，这时候新课改下的高中数学教学诞生了。
一、新课改下高中数学教学更重视基础性
在新课改的影响下，高中数学教学更加重视基础知识和基本技能的教学，只有将基础知识和基本理论掌握好，才能更加深入研究，在新课改的几大模块中，必修模块是最主要的内容，就可以很好地说明这一点。
二、新课改下高中数学教学的方式更加灵活
在新课改的影响下，高中数学教学发生了较大改变，传统的高中数学教学教师是教学活动的中心，现在的高中数学课堂中学生是中心，教学中所有的活动都围绕学生而展开，充分地调动了学生的学习主动性与自主性。作为奋战于一线的教育工作者，我们应该对以前的教学方法进行充分审视，很明显传统的教学方法已经不能适应新课改以后的高中教学了。在新课改的影响下，我们应该以学生为本，坚持这项基本原则，积极探索更加灵活的教学方式，因为每个学生的接受能力是不同的，要想让学生接受得更容易，就应该积极探索适合学生的教学方法，追求教学方式的灵活性与多样性，只有这样才能使现在高中数学教学的需要得到满足。
三、如何改进高中学生学习数学的方法
传统的学习方法已经不能满足现在高中学生学习数学的需要了，随着教育观念的更新，传统学习方法暴露出很多弊端，比方说很多学生没有预习的习惯，课后也不复习，缺乏自主学习的精神，因为这些问题的存在，严重阻碍了学生的学习速度，更不能很快地掌握学习技巧，进行举一反三了。新课改颁布实施以后，要求学生主观能动性的发挥，在教学过程中不断培养学生勇于发现问题与解决问题的能力。新课改后的高中数学教学更全面地体现了数学教育的理念。
教育的目的是教书育人，在传统高中数学教育中，学生自主学习的能力被无情地埋没了，新课改的颁布实施要求学生发挥主体作用，培养学生的创新能力以及发现问题和解决问题的能力，更加深刻地体现了高中数学教学的真谛。
我爱数学作文【篇2】
今天，我参加了一场别开生面的华罗庚金杯奥数赛的初赛，令我受益匪浅。
上午九点五十分，我准时抵达考场，坐在座位上好奇地注视着陌生的考生们，尽快地熟悉着周围的环境。考生们交头接耳，有的在讨论着知识与难点；有的正在糊里糊涂地蒙题目；有的在商量如何作弊……在广大同学中，既有信仰“临阵磨枪，不快也光”这真理的，也有蔑视“临时抱佛脚”这种论断的，还有坚信自己有“摸彩票”的好手气，已“高枕无忧”的……虽然同学们看似十分兴奋，但是考场上依然轮罩着一层厚厚的紧张乌云，使我们十分压抑。我的内心也紧张万分，一遍遍地自我安慰也无济于事。正当我们着实有些惊慌时，突然随着一声“咚”地门与墙壁的“亲吻”声，监考老师夹着试卷大步流星地走进教室。
拿到试卷后，我的脑子如同一台电量充足的电脑般在极速运。我就像当年关羽单刀赴会，拿着我的“青龙偃月刀”，在试卷上跳着“霹雳舞”，唱着“铿锵有力”的“进行曲”，如入无人之境，在“擂台”上劲耍威武、一展雄风。哟呵！这么快就到了“过五关斩六将”之时了？我从未这么淋漓尽致地痛快过，笔尖流动，一挥而就。我一口气写了三道，一看时间，爽嘞，只用了五分钟。我继续挥洒着，却渐渐发现似乎有些不对劲了，我闻到了浓重的伏兵味道。我满腹疑虑地继续前行，可是最终还是停滞不前。突然，我猛然发现了什么，这个发现令我几乎晕眩：我闯入了麦城！顿时，我感到了走投无路。我试图突出重围，可结果是失败。我孤注一掷，率兵“突围”，却毫无效果。正当我绝望之际，忽然看到“敌军”似乎有些松懈，我连忙“左冲右撞”“横劈竖砍”地杀出一条“血路”——我又做出了两道题！虽然现在“华雄”“颜良”“文丑”等六名“大将”躺在了我的脚下，可面对着“四面伏兵”，我却无可奈何。终于，在收到命令“立即返回”的令牌后，我只得“鸣金收兵”，垂头丧气地踏上了“返航之路”。
经历过这次比赛后，我不但获得了宝贵的知识，并且也懂得了许多道理：只有平时脚踏实地地学习，日积月累，不能有半点儿马虎，才能在考场上体现出熟读兵书的好处，取得骄人的成绩。
我爱数学作文【篇3】
第一超前学习，本质上是更好的适应个体学习曲线
学校的集体学习进度曲线和按个体能力的学习进度曲线存在巨大差异
我们考虑围棋的学习，有的小孩，7-8岁就到业余五段，有些孩子则一辈子也到不了业余一段；个体之间差异是非常巨大的。所以，以围棋老师来说，如果小孩水平到了，你7岁能上业余5段，老师不会因为你年龄低，而让你晚几年上。同样，你8岁只有级位水平，认为自己年龄到了，想打5段，老师也不会同意。
所以，个体学习曲线是和个体能力有关的。如同龟兔赛跑。
但是学校教育的进度，不是根据哪个人来制定，是一个要适应全社会的，针对所有人的平均偏下的“社会虚拟人”的进度曲线。乌龟兔子，按一个速度跑。乌龟不适应，兔子也不会适应。这种曲线适应整个社会的需求，但是并不是考虑到个体需求。
所以，学有余力的人，根据个人能力，或者奥数，或者超前学习。使个体能力得到充分发展。
第二对抗困难的过程中，循序渐进发展能力的要求。
数学能力，只有在对抗困难的过程中，才能有效的循序渐进的发展。
当能力发展到一定程度，远远超出了当前学习的内容，你需要加量，加难度，体现更快更高更强。困难是能力发展的磨刀石，在克服困难，和困难对抗的过程中，获得发展。这种发展具有循序渐进的特征。
一个人克服困难10年，能力可以得到很好的发展。另一个过得很安逸，按社会平均进度曲线，体验不到太多的困难。那么前者的能力，无疑会充分发展。
目前中学数学的特点是，一直到高中之前，其实都很简单。中考的难度也不大。（中学的平面几何，因式分解很难，可是学校的要求不会太高，中考难度很低，略微难的，就会归为竞赛级）这样等于9年时间，学生没有对抗困难的经验。但是高中后，难度却突然加大，学生还没适应，高考就已经结束。等于在难度上，到高中给学生一个突然袭击。学生会稀里糊涂的败下阵来。
我想数学学习，要始终对抗困难。假如高中之前，始终在于困难的强对抗中前进，那么高中数学会自然的适应。如果安逸9年，突然去适应，你又没有时间，会很难。
第三超前学习，提供了大量的思考时间。
陈省身说，“数学首先要思考起来，同时数学思考就需要大量时间，我怀疑现在学校给学生的时间是否足够”。比如说，因式分解，平面几何，乃至高中的一些数学，都需要很多时间去慢慢思考，慢慢领悟。但是，对于学校里的教学，前面过于简单，到了因式分解这块，该深入思考，反复练习的，却一带而过。
考虑到初高中各科都耗费时间，学生还要求分数，很难想象学生能否平心静气的，以专研的态度，时间充分的进行思考。对于一个初高中生来说，2个小时做不出来，就可能为牺牲两个小时的时间而肉痛。更不可想象旷日持久的研究问题。时间不允许。
但是提前学习，在小学段思考这些问题，时间就很充足。没有时间压力。可以做到心态非常放松的品味数学。
第四今后只需提高和弥补不足
幅度非常超前的提前学习，相当于非常好的预习，这样将来在上课，就清楚自己的问题在哪里。集中听自己问题所在。当别人进行基础训练，自己就只需要拔高。当遇到不明白的问题，可以大量投入时间思考。因为基础的问题，都不用思考。只需思考少量提高的问题。
第五笨鸟先飞，为普通人超过有天赋的人提供了可能性
一般人能都差不多。假如普通人能够充分利用时间优势，充分发展了能力。则为超越有天赋的人，提供了一种可能。假如同样从高中开始发力，普通人会迅速被有天赋的人甩开。但假如高中之前，普通人就发力了5年用于高中内容的学习，方法得当，那么被高手迅速甩开的概率就会急剧降低，甚至反超。
第六超前学习，实际比奥数有更平坦的认知曲线。
超前学习，仍然是循序渐进的。认知曲线实际较为平滑。当然中学的内容，需要抽象思维的能力，这个方面年龄太小，不容易适应。（所以年龄太小我建议学做棋类的习题，这个有棋子可以摆放，形象的数学）。奥数实际上比超前学习的认知曲线，更加陡峭，几乎是等于很有限的知识的条件下，赤手空拳的爬悬崖。
这个反超，对于决定大学，乃至整个人生，建立孩子的自信，都有重大意义。
但是，超强学习要具备一定条件，不是什么人都行：
第一，超前学习面向培养能力培养，而非知识灌输。
超前学习，学习质量尤其关键。如果只是死记硬背的灌输一些知识，那不但没有什么用处，反而是提前强化了一种恶习。
超前学习，最重要的是要是独立思考，独立解决问题的能力越来越强。问题的理解越来越深刻，而不是越来越肤浅。
第二，超前学习，要依据个体情况，循序渐进，不能拔苗助长。
这个学习曲线，完全基于孩子的年龄和认知能力。不能拔苗助长。陶哲轩7岁开始微积分。我家孩子7-8岁期间，我完全没管数学。是从9岁开始系统学习（学前学过一年）。
我家感觉能学，原因还在于，5-8岁，做了大量围棋题，能做难度3-4段的题，思考能力，学习能力，得到了充分锻炼。基于这个基础，敢于后面的学习。
所以，能学习什么，能学多块，完全根据孩子的能力，年龄段，和投入的时间多种因素衡量。
第三超前学习，如果没有深度，也没有意义
数学能力的提高，本质上是能深刻的理解和解决问题。如果超前学习的人，不能深刻理解和解决掉所学的问题。学习停留在一个较低的水平线上。那意义不是太大。只能能深刻理解和解决一些较为困难的问题，才能在对抗困难的过程中，获得更高的发展。
如果只是理解了课本上的内容，那么对于学习能力的提高意义也不是特别大。
第四超前学习，还得具备时间的条件
时间是个硬伤，没有时间什么也干不了。很多小学生，就算不学数学，都已经忙得一塌糊涂了，根本没有时间来进行超前学习。
第五父母需要有丰富的经验
如果不是老司机，那么成功概率也会下降。
总体来看，我对绝大多数普通家庭进行超前学习，并不看好，各种条件都不具备，即便偶尔有的超前学习，可能也不是基于面向能力发展的，而是单纯知识灌输，学习质量也很低。但是极少数具备条件的，可以尝试。超前学习，在现有条件下，不具有普遍性。
一般家庭，可不急于超前学习，而是先学会发展数学能力，如果数学能力提高了，超前学习的发生就是自然而然的事情。因为当前的学习层次上，实在无事可干了。
我爱数学作文【篇4】
摘要：纠正学习动机，激发学习兴趣；重视基础训练，调整复习计划，树立成功的自信心；因材施教，降低教学难度；改变学习习惯，改善学习方法。
关键字：学习动机学习兴趣自信心
随着浙江省新课程改革的逐渐深入，以及高考制度的改革，普通高中的分层教育不可避免，尤其是准备考三类院校的学生，课业上减轻了不少的负担，但对于这部分学生的数学学习仍然存在很大的困难。通过一年的摸索，对如何提高该层次学生的数学学习水平，谈几点个人的想法。
一．纠正学习动机，激发学习兴趣
长期以来，学生的思想当中一直存在着一个困惑：学数学有什么用？例如当我问他们“你为什么学习数学”这个问题时，他们的回答多数是“不知道”或者是“为了高考”。这一错误的学习动机导致很多同学在学习数学时，感觉象是被逼的。学习动机是学生学习的内部动力，是学生在学习过程中的一种自觉能动性的心理状态，主要由对学习目的和意义的认识构成。在考三类院校的学生中对学习数学的动机一般是不明确的，同时也是这些学生学习数学的一大心理障碍。
纠正学习动机的同时，如何激发兴趣显的格外重要。相对其他学生，考三类院校的学生有更多的需要，其中最迫切的是信任的需要，他们能从教师的一举一动中了解到教师对他们的期望。因此，教师要利用一切机会主动地接近他们和他们交朋友。俗话说：爱屋及乌，如果学生对老师产生良好的情感，则一定会迁移到这位老师所教的学科中。
二．重视基础训练，调整复习计划，树立成功的自信心
过去的一年在三类班的教学中给我留下深刻印象的是这些学生的自信心。考三类院校的学生在数学学习上屡遭失败，心灵受到严重的创伤，学习自信心差。当一个学生对学好数学学科彻底失去信心时，任何的说教都将无济于事。所以，需要我们正确地对待学习困难的学生，认真分析他们困难的原因，允许学生数学学习上的反复，从中来激发他们学习数学的自信心，让他们能品尝到取得成功的喜悦，使他们感到自己能学好数学。
（1）重视基础训练。通过对20xx年浙江省新高考数学试题的研究，在考卷中高一数学内容的试题量及分值占了较大的比例。文科是军中有63.64%的试题是高一学生可做的，且分值占61.33%，加上高一学生不能做的，但以高一知识作为基础的试题，高一知识几乎占文科数学高考的77%；而理科试卷中高一所占比例也相当大，几乎达到65%。由此可见基础知识在高考中有着极其重要的地位。
（2）调整复习计划。尤其在高三的第一阶段复习中，绝大部分学生抱着强烈的热情投入到高三的复习，但往往复习到函数时，热情就降到了冰点，因为一道道函数题让大家飘进了云里雾里。于是，我个人尝试着把立体几何的内容作为复习的第一块内容，因为它基本不需要太多的高中其他的知识点，而且从困难学生做题的顺序可以发现，他们在立体几何这块内容上有着很强的优越感。
实践证明，绝大部分学生的自信心得到了提高，感觉自己数学还是能学明白的，并且在一系列的考试中立体几何都保持比较高的得分率。
三、因材施教，降低教学难度
数学学习是一个循序渐进的过程，而三类班级的学生知识欠账多、认知能力差、思维能力弱，这就需要教师在教学过程中，充分讲解知识的发生和形成过程，以降低教学起点。注意新旧知识的联系，以旧引新，新中有旧。比如在三角变换和三角函数的'教学过程中，公式的运用以及函数图像在学生脑海中就是几个英文字母和一堆波浪线，为了方便学生的记忆，只需讲透，其他公式采用变式训练的形式给出，结果学生对诱导公式和倍角公式全都采用这个公式转化。虽然浪费了不少时间，但学生不用再翻书找公式了。最后通过大量基础训练反馈以及个别辅导的形式，啃下了这块硬骨头。同样，三角函数的内容在讲透之后，及时做好总结，要求学生记住性质的表格，把问题程序化，效果非常明显。同时，要求学生一定要做好课前的预习工作，每节课前以预习内容为主线先做练习，然后带着问题上课，降低迁移坡度，让学生把知识加工、内化。
四、改变学习习惯，改善学习方法
高三的每位学生都对高考报以很大的期望，因为自己三年时间的浪费，数学的概念基本为零，但往往所给出的借口为“从小学开始数学就不行”，其实对于这部分学生来说，学习习惯和学习方法存在很大的问题。良好的学习习惯有助于非智力因素的培养，而培养非智力因素是现代教育的重要目标之一。在教学中，教师应根据三类学生可塑性强的特点，采取有效措施，有意识地训练和培养。(1)加强常规训练，严格要求。如对待上课的四十五分钟，不但要能坐得住，还要能专心的听教师讲。教师上课时要及时发现学生的一些异常举动。(2)对学生的数学学习施加压力。要求三类学生的课后练习当天完成，绝不拖拉。对困难学生要进行个别辅导完成。(3)及时表扬，有的放矢。当这些在学习习惯方面有点滴进步时，要及时鼓励，更上一层楼，对学习习惯不良的后进生不讽刺挖苦，要针对他们的个性，因势利导，期待进步。
在考三类的学生的教学当中，数学往往是一个比较困难的科目，同时也是对高考结果影响比较大的一个科目，所以，显得尤其的重要和突出。学生在高三初期的决心很大，教师要通过自己不断的努力，在学生的心理和身体上，把学生的决心转化为动力。当然，这是一个长久的课题，需要大家不断的在摸索和交流中前进。总之，在教育教学过程中要不断的启发和引导学生，进而促进其学习成绩不断提高,最终达到促进三类班级学生全面发展的目的。
参考文献：
1．潘菽.教育心理学[M].北京：人民教育出版社，20xx.
2．施良方，崔允漷.教学理论：课堂教学的原理、策略与研究[M].上海：华东师范大学出版社，1999：326
3．沈文选《中学数学思想方法》湖南师范大学出版社，1999.4
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