秋一年级小学作文9篇。
写作文是一种锻炼语感和写作能力的有效手段。而一篇好的作文，最吸引人的无疑是开头和结尾。那么，我们该如何写好一篇作文呢？今天我们为大家搜集整理了一篇题为“秋一年级小学作文”的文章，在阅读后希望您能够收藏本网页的网址哦！
秋一年级小学作文【篇1】
放学了，我和妈妈刚一出校门，就迎来一场瓢泼大雨。
雨下得很大很大。“快呀，笑容！”妈妈边说边拉着我急匆匆地往公交站跑去。我们上了公交车，妈妈的衣服里里外外全都湿了，我的衣服、裤子、袜子和鞋子都泡汤了。路上有数不清的水洼，小的只有我的脚那么大；大的像个迷你小池塘；浅水洼薄薄的，像一层薄膜；深水洼一脚踩下去，水都到我的脚踝了。
车开得很快，半小时就到家了。这时，雨已经变小了，我和妈妈手拉着手走过“小池塘”。到了家，妈妈帮我倒了热水泡脚，我顿时感到无比温暖。
不过，雨也不是一无是处：它给绿化带里的花草浇了水，也给大地洗了澡？总之，大雨是一个淘气又善良的孩子。
秋一年级小学作文【篇2】
年，我已经成了一名世界闻名的服装设计师，有3件衣服，是我最得意的作品。
因为晚上要开着路灯，又浪费电，所以我发明第一件“发光衣服”，这样可以节约用电，就算在伸手不见的五指的黑夜里，它也可以帮你照明，给人们带来方便。
第二件是“变色衣服”，它可以根据个人喜好，只要你喜欢什么颜色的衣服，就可以变成你喜欢的颜色。为什么会这样呢？因为我在里面加了变色动物的基因。
第三件是“智能衣服”。它可以根据每个人的身体大小，变长变短，变宽变窄，也可以根据天气变温暖变凉爽。为什么呢？因为我在衣服里面放了高科技芯片。
朋友们，这就是我设计的三件衣服，你们喜欢吗？你们觉得神奇吗？
秋一年级小学作文【篇3】
小时，总是把糖纸小心的展平，夹在那本小小的童话书里，黄昏的阳光洒在我的脸上，我坐在阳台上，抱着我的布娃娃，一张张的数着还差几张才能攒到我最喜欢的那个数字的张数呢？看着那些漂亮的糖纸，脸上不觉洋溢了笑容，一手拿着一个毛绒熊，含着小卖部卖的最火的那个，一毛钱一根的棒棒糖，自己编着一个个可爱的熊熊故事。消遣着一天天放学后的生活
现在的我会在不经意间把糖纸扔进垃圾桶，不会再注意糖纸的花样，每天吃着各式各样的美食，已不回去关注那些生活中的小事，布娃娃早已被别我遗忘到角落里，毛绒熊也因破破烂烂的而被我随手扔进了仓库，小时看过的童话现在想起就是一个个笑话，根本不会有的王子和公主早已搬出了我的心中，不会再像以前一样和同学一起挤着去买那廉价的棒棒糖，拿到糖后脸上洋溢的笑容也不会再浮现。
突然有一天，想起了小时候的事，想起了那几张我最爱的糖纸，可却怎么也找不到了，想联系一下小时候的那几个要好的朋友，一起去山上跑一下，回忆一下那时的生活，可每一个人都一个人都有自己的借口，回绝了我。
我只好自己走在田野中，看着夕阳中，我模糊的身影，再也没有小时候和朋友一起蹦蹦跳跳踩影子时的欢愉，孤独的我蹲下身，双手环抱着自己，回到那个梦中
秋一年级小学作文【篇4】
又一天过去了，我慢吞吞的回到家。今天真累啊！我真想一下子扑到我的大床上，好好的睡一觉。可是床上衣服、书、本子，堆的到处都是。我真懒得收拾。用手一推，全部推到一边去了。由于我推的缘故，我看见两本厚书交叉在一起了。我不耐烦的拿起来，手捏在书的两边，想把它们拉开。可是，书怎么也拉不开，我生气极了，以为被胶水站住了，一页一页的翻开看。哪里有什么胶水，什么也没有。
这个奇怪的现象引起了我的注意。我想刚才那样，把两本大约二十页的书像洗扑克牌一样，交叉在一起，然后使劲一拉，书一下子就分开了。咦，刚才这是怎么一回事。我不禁傻了眼刚才明明来不开，怎么这会儿一拉就开了那？我不明白，于是跑去查资料，
原来，由于纸的面是粗糙的，叠在一起，纸张的表面有互相作用的力。交叉的纸张达到一定数目时，这种力就相当大，所以书就拉不开了。噢，原来是书的厚度不够啊？我恍然大悟。我决定在做一次实验。这回，我挑了两本厚度差不多的书，像刚才那样交叉在一起，这次，我连吃奶的劲都用上了，也没拉开。
通过这次实验，我不仅开了眼界，而且知道了生活中还有更多的小知识正等着我们去探索呢！
秋一年级小学作文【篇5】
一年四季有四个季节，分别是：春、夏、秋、冬，其实我最爱春。我爱它的五彩缤纷艳丽，我爱春的植物与颜色，爱它的到来，让世界充满了快乐，成为了幸福生活的开始……啊，世界是多么和谐、美好，都是因为春天的降临与改变。我爱着它的每一点，每一分，每一秒。我爱充满生机的春天！春天代表着新的一年的开始，以及新的一天。春天的降临，使万物复苏：雨点般得种子探出了小脑袋，张望着眼前无边无际、陌生的世界；桃树的枝干上窜出了一个个含苞欲放的小生命;柳树上长出了一根根细细的、翠绿的头发，在春风的感召下，轻盈地摇摆着……雪白的梨花、粉红的桃花、翠绿的柳条、青绿的杨树、淡红的海棠花、青青的小草、芬香、金灿金灿的迎春花等。都表示着春天所拥有的独特的色彩、香气。花儿的气息迎来了一阵阵滋润万物的春雨。在春雨的滋润下，万物复苏后，树木葱茏，青翠欲滴，树枝像水洗过一般，绿得尤其可爱。梨树上的花儿在春雨和春风的浇灌下，花瓣上雨珠紧挨着，叶子上水珠晶莹透亮，形成了一串串透明珠子，在阳光下，显得洁白发亮。让人目瞪口呆。啊！春天的景色是迷人的。有了春天的到来，万物才能复苏，一切才能继续生根发芽，使世界充满生机。啊，我爱春天！
秋一年级小学作文【篇6】
有人说，“世界上最伟大的爱莫过于母爱、父爱”，而我却要说，“世界上最伟大的爱还有姐爱”。
老天对我们实在是太不公平了。在姐姐15岁、我10岁那年，爸爸和妈妈相继去世，致使我原本美满的家庭只剩下我和姐姐相依为命了。姐姐既当爸爸，又当妈妈，还要当姐姐。为了供我读书，姐姐便辍学了。姐姐虽然才16岁，但却是种田的女能人，既种地，又种菜，还养猪在我的记忆中，她每天总是天不亮就出去干活，晚上才披星戴月地回来。我痛心地记得，那是一个酷热的初夏。太阳炙烤着大地，天底下白亮亮一片，柳条儿耷拉着脑袋，一丝风也没有，知了在树上也懒得出声，邻居们都躲在家里，而姐姐却顶着烈日的熏烤，在田里劳作着。
姐姐毕竟才16岁啊！在这样的天气里干活，不用我多说，大家也能体味出劳动的艰辛。我放晚学回到家，发现姐姐没有回来——往常这时候，姐姐已将饭烧好了，而她自己却还在田里干活，直到月亮从东方冉冉升起时才回家。于是，我便到田里去找她。当我在村口的田里找到姐时，姐却躺在田里，嘴唇干裂，脸色苍白，艰难地喘息着。我赶紧喊人送姐姐去医院。经医生诊断姐姐是中暑，如果晚来一步，恐怕就危险了。医生要姐姐住院，可姐姐怎么也不答应，硬是要求把药带回家——她知道，田里的活还没有干完。邻居们也看出姐姐的心思，都劝姐姐住院：“小红，听医生的话，田里的事，我们替你做，小华就在我们家吃吧！”“不，你们的心意我领了，我家麻烦你们太多了，你们对我家的大恩大德，我和小华永世不忘；再麻烦你们，就太不像话了。这也只不过是一点小病，没什么大不了的。”没办法，医生只好答应，但还是嘱咐姐姐回家不能下地干活。当时，姐姐直点头，可回家第二天，姐姐便下地干活了。那时，我的心在抽搐，真想说：“姐姐，我不读书了，我回来帮你。”可一看到姐姐那充满希冀的目光，我话到嘴边又咽了回去。
姐姐为了让我好好读书，不分心，她做起事来从不叫一声苦，任劳任怨。
有一次，姐姐犁田时，不小心脚被割破了一道口子，但她没有告诉我。我问她怎么一瘸一拐的，她却说不小心扭的。当看见她那只带血的袜子时，我再也控制不住自己内心感情的冲击：“姐姐，我我不想读书了，我回来帮你种田。”姐姐听完之后，眉头一皱：“什么？不读书？你回来做什么？种地、种菜、养猪你会吗？”“不会，我可以学。姐姐，我看着你整天为了我不停地忙碌，我的心实在受不了，我的心好痛。姐姐，答应我吧！好不好？”“不行！”姐姐大声嚷道。
显然，她生气了：“爸爸、妈妈早早地去世了，只剩下我们姐弟俩相依为命。我知道，干什么都要干出点名堂，你读书也得读出点模样。只要你以后能考上，我累点没什么关系。”听着这质朴的话语，我又能说些什么呢？我使劲地点头，作为我最好的回答。
我暗暗下定决心，一定要实现姐姐对我的期望。
秋一年级小学作文【篇7】
我家楼上有一只小猫,等到它主人不在家的时候,就由我代为照顾.
每次我开门进来,它总爱跟我玩捉迷藏的游戏,而我总能找到它,找到后我就想抱起它来,可是,我的手刚一伸进去,就变成烤猪蹄子了,我怕它打我.
这只猫长得很可有,如果它有一对长耳朵的话,那它肯定是一只可爱的小白兔,它满身雪白,一条两分米长的毛绒绒的尾巴,脖子上系着一个鲜艳的红丝带,我真想给它起一个善良的名字,我想叫它红红,因为我觉得它的脾气很倔强,还有这名字有男子汉的气慨.
我想给它吃好吃的东西,我想给它吃鸡腿,不行,万一它把骨头吃下了那可不行,给它吃老鼠,不行,万一它得了什么传染病那还得了,给它吃饼干,不行,那是我吃的,我那可怜的小猫啊,你只能吃猫食,每天像吃药片似的吃着一盘猫食,但是,它还是吃得白白胖胖.
有一天,我们去给小猫喂食的时候,发现地上有一个臭大便,熏死我了!!!我真想把它拎起来把它屁股重打四十大板,把它屁股打成小猴屁股似的通红.
观察中,我发现了它几个缺点,一、害羞，二、对人类缺乏信任，三、怕小孩，、四，爱捣乱，五、不注意个人卫生.尽管它有那么多缺点,我依然喜欢它.我想给他找一个伙伴,好让它快乐,不再孤单.
秋一年级小学作文【篇8】
在学校，我看到了一本很有趣的书。上面有一个问题我很感兴趣：蜗牛碰到盐会化成水吗？针对这个问题我下定决心要好好研究。
好不容易盼到了放学，我赶紧跑回家。走到门口，我向四周望了望：目标锁定。我朝一只小蜗牛看去。我立刻捡起一片树叶，把小蜗牛放在在上面，然后直奔家里。
回到了家，小蜗牛好象知道我要干什么一样，把头飞快地缩进壳里，好象在说：不要不要，快点放我走！我看着小蜗牛可怜的样子，心里始终狠不下心，观察了半个小时，我就依依不舍地将这只蜗牛放回外面的草丛里去了，让蜗牛一家团聚去吧！
晚上，奶奶买了一束空心菜，菜上粘了一只蜗牛。我小声地嘀咕着：蜗牛碰到盐化成水就会死的，那太惨了。小蜗牛就永远见不到爸爸妈妈了。我转念又想：只要把蜗牛放进水里就行了。经过一番心理斗争，我终于让奶奶和我一起作实验。将蜗牛放在一块玻璃片上，加了半勺盐，蜗牛一下子就缩进壳里。盐被浸湿了。再将蜗牛放到水里，慢慢地蜗牛又动了。
呵呵，做了这个实验，我们都明白了，蜗牛遇到盐是不会化成水，而是体内的水渗透出来了。
秋一年级小学作文【篇9】
苏格拉底曾经说过："世界上最快乐的事，莫过于为理想而奋斗。"一个人如果没有了理想，这个人将会碌碌无为。相反，如果一个人有着清晰远大的目标，并且为这个目标去努力、去奋斗，他的梦想一定会实现。
我上学了以后，我对妈妈的工作才渐渐有所了解。从她的工作经历和交谈中，我了解到律师是很了不起的人。他们有丰富的法律知识，可以打抱不平，为人伸冤，伸张正义。比如，浩律师可以帮助农民工拿到他们辛辛苦苦应得的工资，可以保护受害者的权益，可以解决很多纠纷……律师的形象在我心中一天天地高大起来，我的梦想是像妈妈一样，做一名受人尊敬的律师。
梦想代表着希望、憧憬。不管什么梦想，要实现它，都需要付出努力，有了梦想，就有前进的目标，不管怎样，我都会通过努力为我的梦想画上精彩的一笔。奋斗改变命运，梦想让我们与众不同。只要我们为梦想而奋斗，就一定能达到理想的彼岸。
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游泳小学一年级作文
写作是我们自我表达的方法，透过写作我们得以拓展新的文化与领域，发现更多文化交流及机遇。如何使自己的文章独具匠心？在此，笔者提供了一篇关于“游泳小学一年级作文”的文章，供读者参考，希望对各位有所帮助！
游泳小学一年级作文【篇1】
今天下午，爸爸带我去“温泉游泳馆”游泳。我们换好衣服，热完了身，就下水了。看着爸爸就像一条游刃有余的鱼，在水里自由穿梭，我好羡慕啊!便叫爸爸教我。他先教我游泳的要领：手要合在一起，然后伸直，有规律地张开;脚要弯曲，并拢，再蹬直，然后重复相同的动作;手脚的节奏要一致。接着，爸爸托着我游，为什么呢?因为水很深，而且我不会潜水。刚开始我的手脚总是不听使唤，动作不协调，渐渐地我游得稍好一些。爸爸就教我潜水，他让我用手捏住鼻子，双眼和嘴巴紧闭，这就可以了。但是我只潜到水里三秒钟，还没露出水面，就憋不住气，张开嘴巴，结果灌了不少水。爸爸和气地说：“要先吸足气，潜到水里之后，要不断地往外呼气，这样潜水的时间久可以长一些。”然后示范给我看，水里冒出很多大小不等的泡泡。我也照着做，这回我在水里待了足有十一秒钟，爸爸夸我真棒。我就兴致勃勃地再次钻入水中，这次在水里待了二十秒，爸爸又夸我。在爸爸的鼓励下，我更加努力了。
因为灌了很多水，我打了十个嗝，恐怕晚上吃不了饭了。今天我可真开心，因为我离学会游泳的目标更近了。
游泳小学一年级作文【篇2】
我相信在炎热的天气里，一听到要上游泳课，大家一定都会很开心，我也不例外。
才刚到目的地，大家都已经吐舌喊热了，所以老师就赶快带我们进去，每个人一看到游泳池，就迫不急待的想一跃而下，不过想一跃而下没那么简单，步骤一先选级数，步骤二要暖身，步骤三开始测验，我一开始就很有自信的选最高级的级数，因为我以前就已经学过游泳了，所以当然要选最高级啦!
做完暖身后，级数的考试终于来了，我非常害怕比别人差，所以我非常紧张，不过幸好我考上了，真是松了一口气，可是其他人可没那么顺利，像我有一个朋友，从第三级降到第二级，就有一点舍不得。
终于到了上学期游泳课的最后一堂课了，今天我们要考的是我们的耐力和持久力，我今天要挑战的是第五级，它是目前的最高等级，一：要先游自由式二十五米来回两次，二：水母漂十秒，三：水里缓和和急促呼吸，做完这三项困难的项次，才能升上第五级，所以我拼了命的游，终于考上了第五级，当我把级数卡拿回家时，我的家人也为我高兴。
其实游泳不是非常难的一件事，只要你肯去接受它，了解它，你很快就会爱上它的。
游泳小学一年级作文【篇3】
今天又到星期五了，在小燕子这里每周五都会有活动，这次我们要去奥休中心游泳啦!好开心!
我早早地起床，在家里已迫不及待地背上了泳圈，带上了泳镜，对着镜子，一蹦三尺高。到了学校后我们说说笑笑地坐上大巴车，过了一会儿，奥休中心就到了，我向大门奔了过去，飞快进入泳池。我飞速向滑梯游去，爬上网格似的梯子，谁知我中了陷井，上面有一只大水桶把整桶水全部倒了下来，哗啦一声，我被浇成了落汤鸡。我对大水桶说：“好!算你赢吧”不过好刺激，哈哈!然后我直接游到了蘑菇伞下，刚好碰到了徐平然，他正巧坐在那里洗脚，于是我也坐下来和他一起洗脚。洗了一会儿，我觉得有一股强大的拉力要把我拉到蘑菇伞外，我正想一把拉住徐平然，可在我要拉他时，他早就没影了。然后我选择狗爬式游开了，我选择狗爬式的原因是我想悄悄去找到徐平然。结果我没找到他，于是就游到了人多的地方，我双手掀起海啸般的大浪，“啊!不要啊!”哈!哈!大家叫呀!笑啊!玩的好开心。
就在我们玩的疯狂的时候，老师叫大家集合了，这时我脑中忽然闪过一排字“这是我和你们最后一次在水中玩了，明年又要换新的同学”我会好好记住这次开心游泳的事。
游泳小学一年级作文【篇4】
炎热的夏天到了，太阳仿佛成了一个巨大的火球，不断地炙烤着大地，世界仿佛变成了一个大蒸笼。
暑假里，我便向外公提议去游泳。我们一来到游泳馆，我便兴致勃勃地冲了进去。
一换好泳装，我便迫不及待地来到泳池边，霎时间，一股凉意便扑面而来，我立刻脱了鞋，坐在池边，一翻身进入了池里。那一刻，我仿佛到了冬天一样，一种刺骨的凉意好像沁满了身子。于是，我便爬了上去。这时，外公来了，他告诉我：“游泳前要做热身运动的，还要坐在池边试一下水的温度再下水。”
我又进了游泳池。首先，我练习了一下憋气，我先把头伸出水面，张开嘴，吸了一大口气，接着潜到水底，忽然，我有点不舒服，我想：只要多试几下就适应了，我又试了几次。
终于，我开始游泳了。我先让自己沉入水里，接着舒展开四肢，然后我用腿用力一蹬，手再配合着划动，一下子就游出去很远，仿佛我是一只青蛙，只要双腿一蹬，时不时吸一口气，手臂有规律地滑动着，便能在水里自由自在地穿梭。
当我游完泳后，仿佛整个夏天的炎热都消散了一般，我和外公约定好下次还要再来游泳。
游泳小学一年级作文【篇5】
学游泳的第一天，我忐忑不安的来到游泳池，只见比一个篮球场还大的游泳池展现在眼前，人们穿着五颜六色的泳衣在水中翻腾嬉戏，处处水花四溅，会游泳的人们在水中来回穿梭着，而不会游泳的小朋友们则在浅水区打水仗，看得我眼花缭乱。
第一课先要熟悉水性，走进池内，顿时一股凉飕飕的感觉使我不由自主的打了个冷颤。教练叫我们把手放在池壁，肩要到水中，然后围着池边走动。
第一次学憋气，我就喝了一大口水，难受的喘不过气来，眼睛也酸酸的，后来，我掌握了方法，很快就学会了憋气。
学会了憋气，又要学蹬脚了，蹬脚要先把脚收起来，然后翻脚，最后再蹬出去，迅速的夹在一起。随着教练的口号：收翻蹬夹，同学们趴在岸边跟着做了起来，通过反复的练习，蹬脚很快就学会了，原来学游泳也不是很难啊。
又要学划了，在岸边学划，我很快就学会了，但由于我很胆小的原因，一到水中，我就乱了套，活像一个螃蟹在水中张牙舞爪。经过反复等练习，我终于学会了游泳。
从此以后，我爱上了游泳。学游泳，让我不仅领略了克服恐惧获得成功的喜悦，还品尝了先苦后甜的滋味.
雪人一年级小学作文
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雪人一年级小学作文【篇1】
终于下大雪了！盼了一冬天的雪花仙子终于降临了！
老爸说：“瑞雪兆丰年！今年一定是个丰收年，我们的生意一定会更好！”爷爷说：“一下雪，空气就净化了，疾病就减少了。”这场雪可真是太好了。
吃过午饭，我和爸爸、妈妈还有大姑家的小妹妹一起迎着飞舞的雪花，到门口堆雪人。我们拿着大铲子先把远处的雪推到一起，拍实，形成一个大雪堆，然后用小铲子修整出雪人的身体，接着用花盆装满雪，倒扣在雪人的身上做成头，然后用红萝卜当鼻子，两个蜜枣做成眼睛，爷爷又找了一条红塑料袋，围在雪人的脖子上，做成了一条漂亮的红围巾。我和妹妹把剩下的红萝卜切成几个圆片贴在雪人的身上，雪人就像穿了件大衣。我说雪人太胖了点。妈妈说：“因为我们一家都是胖乎乎的呀！”引得大家都哈哈大笑起来。
你看，我们的雪人多可爱！风刮起雪人的围巾，就像在和我们招手再见呢！
妈妈说从我出生到现在，总共才下了两三次雪，下雪天不在雪中玩，真是对不起老天给我们的恩赐呢！
雪人一年级小学作文【篇2】
下午，鹅毛大雪终于停了，地上白茫茫一片，雪足足有两分米厚，很多小孩都在雪地里玩耍，看到这样的景象，我忍不住带上手套，打开家门，准备去外面的雪地上堆个漂亮的雪人。
来到雪地上，我先抓一把雪捏了个小雪球，把它在雪地上滚来滚去。因为雪球在地上滚的时候与地面产生地压力，把靠在地面上的雪都压出了水，水一遇到雪就粘在了一起，所以雪球越滚越大。到最后，我的雪球在雪地里滚成了像车轮子一样的大雪球，这个雪球太大了，我怎么推它都纹丝不动。我想：“这个雪球太大了，是没法做雪人头的，干脆把它做成雪人的身体吧!”
我又在雪球周围加了些雪，把雪球固定住。然后用同样的方法做了一个小雪球，把小雪球摞在大雪球上。可是雪人身上好像还少些东西。
我跑回家里拿了三颗红枣、一根红萝卜、两个瓶盖、一顶红纸帽和一条红领巾。我先把三颗红枣竖着摁在大雪球上，当雪人的扣子;又把两个瓶盖摁在小雪球上，做雪人的眼睛;再用红萝卜做雪人的鼻子;最后给雪人戴上红领巾和小红帽。一个机灵活泼的小雪人终于诞生了，我却冻得直发抖。
我站起来向后退了几步，目不转睛地注视着雪人，感觉它既可爱又漂亮，心里快乐极了。
雪人一年级小学作文【篇3】
清晨，我推开窗，有几片清凉迎面而来。外面白茫茫的，天空正纷纷扬扬飘着雪，“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”。下雪了，真的下雪了，终于盼来了久违多时的一场大雪。雪天，可以去公园里、田野中走一走，和小伙伴们堆一座雪人，打几场雪仗。
午饭后，我缠着老爸来到望江公园。这里雪下的那么深，那么认真，树林和草地铺满了踩上去“吱吱”作响的白地毯。来的早的小朋友们早滚起雪球，垒起多座雪人。胡萝卜、香蕉或者松果当作鼻子的；瓶盖、钮扣或者石子做成眼睛的；树枝充当手臂的......这是脑洞大开的时刻！
我们做的是“龟兔赛跑”，大白兔后面跟着几只乌龟在爬树。揉几团雪覆在树干上，简单划出小动物的轮廓，黑色和红色的枸杞子分别充当它们的眼睛，松枝送给小白兔做围巾。怎么样，这样的“雪人”是不是很有创意？
老爸说：“冬天是由一片雪花、一串脚印、一声叹息编织成的一个童话，终将消失，包括我们堆的雪人。”
堆雪人小学一年级作文2冬天来了，雪落在房子上，就像给房子戴上了一顶白色的棉帽一样。小明早早起来了，他看到外面真美呀！他就打电话给小刚和小红，约他们一起去家门口堆雪人。他们全都到齐后，小明说：“我来做圆圆的头吧。”小刚说：“我来做圆圆的身体吧。”在小明、小刚忙着做头和身体的时候，小红找来了石头、胡萝卜、辣椒，准备做雪人的眼睛、鼻子和嘴巴。雪人堆好后，小明说：“还缺了点什么呢？啊，还少了帽子和围巾。”小明把他的帽子和围巾给雪人戴上了。雪人戴上帽子和围巾后真好看！
小红说：“我们给雪人取一个名字吧！”小明说：“好啊。”小红说：“取什么名字呢？”小刚说：“就叫雪人小美吧。”小明和小红都觉得这个名字很好，他们非常喜欢这个雪人。
堆雪人小学一年级作文3下雪了，我打开门一看，啊，外面白茫茫的`，树上好像开满了洁白的梨花。
妈妈说：“我们去堆雪人吧。”我高兴得跳了起来。我们来到楼顶，我先滚了一个大雪球当身子，再滚一个小雪球放在大雪球上当头，之后，用两枚黑棋子做眼睛，妈妈从楼顶的小菜园里拔了一个胡萝卜给我，我就把它插进去当鼻子。我们做完后左看右看，总觉得少了点儿什么。哦，原先是少了顶帽子！用什么做帽子呢？我灵机一动，把水桶倒扣在雪人头上。一个可爱的雪人就大功告成啦！
我围着雪人又蹦又跳，开心极了！
堆雪人小学一年级作文4冬天到了，大雪纷飞，像白色的蝴蝶在翩翩起舞，房屋像一座座白色的城堡，树上的树枝像白色的珊瑚，远处的山峰像一个个披着白色婚纱的仙女。
雪停了，我带着铁锹、铲子来到院子里，就开始堆雪人了。先做一个小雪球，然后把小雪球滚成大雪球作雪人的身子，再做一个稍小的雪球作雪人的头，找两颗纽扣做雪人的眼睛，找一根胡萝卜作雪人的鼻子，再找两把笤帚作雪人的手，雪人一定很冷吧?再给雪人戴上帽子，一个雪人完成了。
过了几天，太阳出来了，雪人对着我摇摇手，好像在说：“小朋友，再见!明年冬天再相见!”
堆雪人小学一年级作文5冬天来了，下了一场鹅毛大雪，大地白了、树上白了、屋顶白了，到处都是白色的，天气很冷，但是小朋友们的穿着棉袄、棉裤……出门了。
刘红、小雪、张军、王明他们几个人在雪地上玩起了堆雪人，这可是王明出的主意，他们堆了一个超级大的雪人，张军用胡萝卜给雪人做了个鼻子，王明又用辣椒给它做了个嘴巴，小雪又用塑料桶给它做了个帽子，刘红又用桃核给雪人做了眼睛，现在，他们就用以前的糖葫芦做了胳膊和扣子。他们玩得真高兴啊!
堆雪人小学一年级作文6今天早上起来我发现外面下大雪了。中午妈妈下班回来就带我去院子里堆雪人。
我们用小水桶装雪，先堆了雪人的身体和头，又用黑围棋子当雪人的眼睛，然后用彩笔当雪人的鼻子和嘴，最后我还还给雪人带上帽子。我还和雪人合影了。晚上爸爸看了照片后说雪人象小狗。呵呵，太好玩了。我就属狗。
堆雪人小学一年级作文7在一个寒冷的冬天里，这天下雪了，户外的树木和楼房都被白色的雪盖住了。小朋友们都穿着厚厚的大衣戴上棉帽子和手套出来堆雪人、打雪仗。
他们很快就堆好了一个雪人。雪人好可爱呀!雪人的两只眼睛是用扣子做的，还是黑色的。雪人的鼻子是用胡萝卜做的，是橙色的。雪人的嘴巴是用辣椒做的，真好看呀!雪人的胳膊还是糖葫芦呢。还有一个小朋友正在给雪人戴帽子呢。另外一个小朋友还想再堆一个雪人，他就再滚一个大雪球，他们玩得真开心。
堆雪人小学一年级作文8下雪了，我和爸爸妈妈一起堆雪人。首先我们先把雪堆在一起，然后堆成一个大雪球，再堆一个中等的雪球，再堆一个小雪球。
把大雪球搁在最下面，中等雪球放在中间，最小的搁在最上面。再拿两个黑豆做眼睛，红萝卜做鼻子，再画一个嘴，给雪人戴上水桶帽，围上围巾，最后用笤帚做雪人的胳膊，雪人就做好了。
雪人一年级小学作文【篇4】
这两天终于下雪了，地上堆了厚厚的一层雪，我很高兴，终于可以玩雪，堆雪人了。
吃完早饭，妈妈带我下楼去玩，我和妈妈准备一起堆个雪人。妈妈说：“她做雪人的身体，由我来做雪人的头。”我们俩分工后各忙各的，我先抓了一把雪在手里捏了一个小雪团，然后放在地上滚来滚去，不一会儿就滚出一个大大的雪球，当我抱着雪球来到妈妈面前时，只见妈妈也把雪人的身体做好了，妈妈让我把雪人的头放在它的身体上，她拿出一个小铲子，把雪人的头和身体又修了修，尽量把它修的圆一些。妈妈让我去找两个小树枝当雪人的胳膊，又让我做雪人的眼睛，我找了两个小石子当雪人的眼睛，只见妈妈找了一个红色的塑料袋，她撕下一点当雪人的嘴巴，可还少了一个鼻子，最后没办法我抓了一把雪给雪人安了一个鼻子，这时一个可爱的雪人就呈现在我们面前了，最后妈妈把那个红色的袋子又系在了雪人的头上给它当帽子，这样这个雪人显的更加可爱了。
看着这个可爱的小雪人，我非常开心。我高兴地拿起妈妈的手机给雪人照了一张照片作为留念，我真希望我的小雪人不要被太阳晒化。
雪人一年级小学作文【篇5】
昨天，下了一场鹅毛大雪。今天，我早早地起床，拉开窗帘一看，啊！白茫茫的一片。我便迫不及待地穿好衣服，穿上雨靴，下楼到院子里堆雪人。
因为是我第一次自己一个人堆雪人，我好兴奋啊！我先做了一个像小山一样的雪人的身体；接着又做了一个稍微小一点儿的雪球作雪人的头；然后我去冰箱里找了个胡萝卜，当作她的鼻子，又切了个胡萝卜片作钮扣；又找了三块硬币，两个大一个小，把他们放在雪人的头上分别作雪人的眼睛和嘴巴；最后又拿了些装饰品，拿了一个羽毛球作帽子。我看了一下，觉得太难看，就换了一顶去迪拜拿回来的民族帽子，给它戴上。但我觉得还差一点东西，我又加上了雪人的手，可我还是觉得少了一点东西，于是我就给它戴上了墨镜。哈！好可爱的雪娃娃，好像是到我家来的小客人呢！
尽管我的手变成了“胡萝卜”，但我很快乐，真希望雪人不要离开。
雪人一年级小学作文【篇6】
山东省滨州市山东省滨州市博兴县寨郝中心小学一年级二班李涵羽
昨天晚上，我堆雪人了，堆雪人了！堆雪人了！！
我用一个小小的扫帚苗扫了扫雪，对了一个小小的雪人。因为雪下得很小哦！我堆的那个雪人特别可爱。文慧，你们那里下雪了吗？你堆雪人了吗？我的雪人还穿着衣服呢！穿着白色的衣服。哇！脑袋我堆起来了！我用了两个黑色的碳块，当雪人的眼睛；我用了四个黑色的碳块做了它的嘴巴，因为没有红色的东西哦。但是堆起来的时候特别高兴。我当时还叫妈妈去看了呢！妈妈还表扬我了！
可是一到了早上，妈妈去拿水壶，一不小心，把雪人的脑袋“吧叽！”给踢下来了！
唉，好惨哪！
（妈妈：文慧是豆豆的姐姐）
豆豆，你的雪人堆起来了，我也和你一起快乐！
学习一年级小学作文
相信作文大家都不陌生吧，好的作文可以准确的表达作者需要表达的内容，一篇好的作文往往蕴含了人们想说却说不出的话语，您掌握了写好文章的密码吗？为此，你可能需要看看“学习一年级小学作文”，我们后续还将不断提供这方面的内容。
学习一年级小学作文(篇1)
暑假我看了一本书，名字叫《我爱学习》。我从暑假就开始看了，一直到开学也在看。今天我就给你们说一说我最喜欢的一段。
我的名字叫李克，是一个孤儿。有一天，一位女士来挑选孩子，我不敢相信她竟然选中了我做她的孩子。她的家很破，只有一件破草屋子，我一去到那儿就只能开始学习了。
有一天，那位女士在我学习的时候，用小刀在我的耳朵上割了一个小口子，在上面放了一点盐。我哭了，忽然想到：我可以去法院起诉你!那个女士说:你千万不要起诉我，我可以给你一切东西。我说到：我只想学习。那个女人立马回答道：可以!
你们说那个小孩子是不是很爱学习呢?我看了这本书懂得了学习要坚持不懈。我希望各大小学生都可以看看这本书。
学习一年级小学作文(篇2)
雷锋，这个平凡的英雄，他把自己的一切、所有、都倾尽于人民。他高尚的精神被历代人民所传颂、发扬。雷锋，虽未与我们在同一个时代，可他却牢牢的刻在我们心里，虽曾未见过，可他，依然在我们心中闪着永不磨灭的光芒!
雷锋的那个年代早已随着时间的长河离我们远去，可是，雷锋精神依稀在这个新时代里闪烁着光芒。因为，又有一批勇士继承了他，又继续将他的精神发扬光大!
他，郭明义，入党30多年来，处处发表着模范作用，在每个工作岗位上都取得了优异业绩，为给工友见一些负担，他每天都要多干两个小时。20多年来，他多次献血，他所捐献的血液是他自身血液的几倍之多!他又志愿加入中华骨髓库，自愿捐献眼角膜。他省吃俭用，为希望工程一次又一次捐款，几十年下来，总计12余万元，自己却与家人蜷缩栖身在一个40多平米的小茅屋里。日子贫苦。
还有他，王万青。从医学院毕业的他，有着光明的前途不走，毅然选择了去艰苦的玛曲工作，在那一待就是40多年，他为牧民写了3000多份病历，是90%的牧民有了健康档案。他为了给牧民看病，拽着马尾巴险渡了黄河。现在，他的子女也在这片土地上生活，扎根于玛曲，继承着父亲的事业，和父亲一样，把自己的青春贡献给玛曲这片土地和那多情的人民…然而，玛曲人始终没有忘记王万青，牧民仍记着他，说他是草原的“曼巴”(好医生)是我们最敬爱的人…
正是他们，正是这些人，正是这些人的精神使中国感动!为之自豪!他们的名字，亦像雷锋一样，刻在我们心中，挥之不去。
然而，“雷锋无处不在”任何地方都有他的身影，在草原，在大街，还在，我们身边。
我们院子邻里之间关系很融洽，尤其可以体现在妇女身上。拉拉家常，逛逛街可以说是家常便饭。自从“五保户”李奶奶搬过来以后，一切都变了。李奶奶70多了，膝下无儿无女，生活很困难，就靠着自己的一点退休工资勉强度日，妇女们听说后自发的帮助李奶奶。现在，总能看到院门口几个女人陪着李奶奶晒太阳，陪李奶奶谈心。帮李奶奶打扫房间，买菜。每天都可以见到李奶奶会心的笑容，我觉得，以前的生活很好，现在，好像白日里又多了一丝阳光，分外温暖。当然，要感谢这些阿姨们的努力。没有他们，就没有今天李奶奶明媚的笑容。
我以前觉得，学雷锋完全是在走形式，“雷锋三月里来四月走”：让人感到：雷峰不可能再出现在这个世界上，这个时代里。可是我们都错了，当我看到这些真人真事时。我想：大概，雷锋精神的本质就是做自己能做的事情，去力所能及的帮助别人吧!
学习一年级小学作文(篇3)
新的学期，新的任务，我由五年级的班主任及语文老师转到一年级的语文及班主任，如何适应高年级到低年级工作重心的转变，如何尽心尽力地搞好本职工作，有必要制定一个切实可行的教学计划：
一、 班级概况分析：
一年级学生年龄较小，他们从幼儿园进入了小学的大门，一下子比较难以适应小学生活。尤其是不少学生还保留了许多从幼儿园带来的不良习气，如课间纪律差，上课比较自由，还未懂得小学学习的一些常规要求。同时，由于他们来自各个不同的幼儿园，所受的教育也各不相同。因此，教师一方面要抓好常规教育，一方面要培养学生对学习的兴趣。虽说都上过幼儿园，接受过一定的教育教学，但有的不够规范，特别是拼音和写字方面，需要进行纠正和辅导。此外，现在的孩子在家都是小皇帝，自主性差，个性强又怕困难。我们应该加以正确引导，多加锻炼，帮助他们尽快适应学校生活，接轨新课程学习。
二、本册教材分析：
本册教材包括“入学教育、汉语拼音、识字、课文、语文园地、口语交际”六个部分。入学教育的目的在于帮助学生了解学校生活，了解学习常规。接下来是汉语拼音，学拼音的同时认识70个常用字。而后是识字
（一），10篇课文，识字
（二），又10篇课文。两个识字单元各4课，每课认字12～14个。20篇课文分做4个单元，大体按由浅入深的顺序编排，每个单元的课文在内容上有一定的联系。每个单元之后设语文园地，以丰富的内容和多样的形式，巩固语文知识，发展语文能力。此外，全册设6个口语交际话题，安排在每个单元后面，使学生在创设的情境中进行口语交际的训练。
识字的编排实行认写分开，多认少写。
教材的编写以课程标准为依据，体现了课程标准提出的基本理念和基本精神，教材内容具有综合性、科学性、时代性、趣味性、广泛适用性等特点。
三、本学期教学目标：
1．汉语拼音。学会汉语拼音，能读准声母、韵母、声调和整体认读音节。
能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。能借助汉语拼音认读汉字。
2．识字与写字。认识常用汉字400个，其中100个会写。喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。掌握汉字的基本笔画，能按笔顺规则写字。初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。
3．阅读。学习用普通话正确朗读课文。喜欢阅读，感受阅读的乐趣。学习借助读物中的图画阅读。
4．口语交际。能认真听别人讲话努力了解讲话的主要内容。与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。积极参加讨论，对感兴趣的话题发表自己的意见。
四、 本册教学重点、难点：
（一）、重点：
1、汉语拼音是学生学习汉语的工具，因此汉语拼音的教学是重点。
2、认识常用汉字400个，其中会写100个汉字。
3、学讲普通话，逐步养成讲普通话的习惯。
（二）、难点：
1、汉语拼音比较抽象又容易混淆，因此学生掌握起来就比较困难，因此，拼音教学是难点。
２、识字量的增加，是学生“回生率”很高，因此400个汉字教学是难点，如何巩固汉字更是一个难点。
3、如何引导学生积累语言，在阅读教学中是个难点。
五、 提高教学质量主要措施：
1、帮助学生了解学校常规，帮助学生养成良好的学习习惯。
2、吃透新教材，深入了解学生，创造性地使用新教材。
3、充分利用多媒体，利用教材优美的情境图，创设轻松愉悦的学习情境，激发学生的学习兴趣。
4、加强语文和儿童生活的联系；引导学生留意生活，在生活中学语文。
5、设立学习小组，让学生自主合作地开展学习，培养合作探究精神。
6、认真批改每课作业，及时作好反馈、小结。
7、尊重学生的个体差异，及时导优辅差。
8、变学会为会学，教给学生学习的灵活方法，把主动权交给学生。尽量注重教材和整合，整体地运用教材，并力求能创造性地使用教材，进行整单元备课，在备课时注重单元内每个教点的联系。
9、识字教学遵循识写分开、多认少写的原则，在不加重学生负担的情况之下，使他们能够尽早阅读。在具体的教学过程当中，引导学生借助拼音和字典学习生字，发现生字与熟字的联系，提倡学生运用记忆规律，将已经学过的部件、识字方法迁移到新的认记生字的学习当中。尊重学生的不同的学习方式和学习方法，相信学生能够应用已经形成的初步的识字能力来独立识字，鼓励他们用自己最喜欢、最习惯的方法认记汉字。积极提倡同学之间交流识字的方法、经验和感受，一起玩识字、组词的游戏或一同制作生字、词语卡片，促进学生在合作学习中分享识字的乐趣。
10、重视学生写字习惯的培养，要加强写字教学的指导。在指导写字的时候，板书示范，指导不容易写好的笔画、容易写错的笔顺，要求学生把字写端正、写美观。对于二年级的学生来说，在一节课中写字不宜太多，为避免学生疲劳，写字要分散到每一堂课中去。在写字的量的把握上，注意写字的质量。
11、在口语交际教学之前，要提早布置准备工作。在教学时，重视情境的创设，通过多种方式引起话题、激发学生的交际兴趣。在交际过程当中，积极参与到学生的交流中去，为学生提供可以模仿的对象，同时关注交流的状态，对交际的过程予以调控，形成有效的师生、生生互动。还要善于发现学生交流过程当中富有创意、充满童趣的精彩语言，还要注意规范学生的口头语言。对于前者，要给予肯定，使其感受到交际的乐趣、获得成功的喜悦；对于后者，则在适当的时机予以纠正，一般不打断学生，以免打断交际进程，影响他们的情绪和交际的顺利进行。学生的口语交际能力的培养，除了通过专门设计的口语交际课，在很大的程度上还要依赖于各种语文实践活动。在平时的课堂教学中，要有意识地通过回答问题、讨论交流，对学生进行交际训练。此外，还要多鼓励学生在日常生活中主动、大胆地与人进行交流，从而不断提高口语交际能力。
学习一年级小学作文(篇4)
每年的3月5日是学雷锋做好事的日子。今天，我也要学习雷锋做好事。
我先找到好朋友，对她说了想法，她也非常赞成。于是，我们决定去给广场上的草坪浇水。我带上一个小喷水器，雨平带上两个小瓶子，奔向广场。
我给喷水器灌满水，雨平把两个小瓶子灌满水，就开始浇水了。我用喷水器对着草喷水，雨平把两个小瓶子里的水倒在草地上。我嫌喷的太慢，干脆也像雨平那样，把喷水器里的水倒在草地上。倒完了又灌，灌好了又倒，倒完了又灌，灌好了又倒如此反反复复，终于浇好了一大片草地。
这样干了一天觉得好累啊，可是还是觉得很幸福，我相信如果我们每个人都向雷锋同志学习的话。我们一定可以把社会建设的更好的。
学习一年级小学作文(篇5)
雷锋出生在一个贫苦的农民家里，父亲母亲和哥哥都先后离开人世，只剩下不满七岁的雷峰，亲人的相继离去使雷锋对万恶的旧社会非常憎恨。雷锋小时候很想上学，后来在党和政府的关怀下上了学，他在学校不光学习刻苦，还帮助老百姓挑水，扫地，寒冷的冬天在冰水里救落水同学，在雨天背同学过河，在雨夜里抢救水泥，是国家财产没有受的损失。
我出生在幸福的新社会，吃不愁，穿不愁，更应该向雷锋那样，好好学习，乐于助人。
我们学校门前有一条不大不小的街道，名叫金盘路。是学生们上学、放学的必经之路。
在这条街上，经常看到一位50多岁，身材瘦小，身穿黄色工作服的保洁员，他每天手拿扫把和撮箕，往返500多米，将这条街道打扫得干干净净
每当学校放学的时候，成群的学生蜂涌地走出校门;这时下班的车辆也特别多，为了学生安全，这位保洁员又干起了“份外”亊——当起了交通秩序维护员;只见他一边用身体护卫着学生安全行走，一边挥舞手臂指挥着车辆缓慢前行，直至车辆全部疏通，学生走尽为止。
这位保洁员的精神，不正是值得我们学习的活雷锋吗?
学雷锋做好事，这是个社会风尚的问题。我觉得你不学雷锋不做好事也行，但是别做坏事。当下一些官员的贪腐，一些抢劫、偷盗、咋骗、拐卖无处不在的社会罪恶和丑陋行径，让人防不胜防，谁还做好事呢?我就盼着人们都别做坏事，那就阿弥陀佛了。
说归说，但是还是要提倡做好事的，做些力所能及的好事，方便别人也方便自己。比如你家的楼道卫生清扫，周围垃圾包括城市膏药能动手的就清理一下，只有都维护才有好的环境好的秩序，现在的人们都一味的抱怨，谁也不动手去做。我看着做坏事的到时越来越多。我建议：学习雷锋先做人，先现雷锋不做坏事，不做违法的事，再做好事。
今天老师说这一周是学雷锋周，大家每一天至少做一件好事。今天我回到家，发现楼下的自行车全倒了，我想：管我什么事，又不是我的自行车，我才不扶。走到二楼，我觉得这么做不对，我应该把自行车扶起来。身边就像有一个白人和黑人在吵架，最后白人赢得了胜利，我听了白人的话，下去把自行车扶了起来。
我想我们都应该 听白人的话，做好事，坚决不做坏事。不一定非得学雷周才干好事，应该年年干好事、月月干好事、日日干好事。
今后我应该多干好事。
他从不退缩，乐于助人，为了帮助队友练车，不幸身而身亡。虽然他的家里很穷，但他还是爱学习，他只要有一点点空闲，他就读一会儿书。
雷锋连一个小小的缧丝钉都不放过。他的特点就是坚苦朴素，自己的袜子，衣服都破的不成样子了他还穿。
我们以后要向雷锋学习，学习他永不退缩，乐于助人，好好学习爱读书的精神。做一个同学身边的好朋友，做一个老师，家长身边的好孩子，做所有人身边的活雷锋。
一天下午放学的时候，我和我们班几个同学一起值日扫地，我拿起扫把扫第一组，其余同学扫其他组。
我先拿起抹布把第一组的桌子擦得锃亮锃亮的，然后拿起拖把拖第一组的地，湿拖把拿在手里重重的，我就用力使劲地拖，一组的任务终于完成了!
我正准备高兴地回家呢，这时，我看见王浩宇同学正在搬垃圾箱，他个头矮小，费了很大的劲，可垃圾箱还是一动不动，看着他满头大汗，虽然我很想回家，可是想到老师经常教育我们要向雷锋叔叔学习，就对他说：“我们一起抬吧!”，王浩宇也高兴地说：“谢谢你!”。
看着干净整洁的教室，我终于体会到团结力量大!
今天星期一，下午。最后一节可是班会，老师给我们出了一个主题班会 学雷锋!
老师给我们讲了讲雷锋的故事后，我们知道了：雷锋一九四零年出生于湖南省一个贫苦家庭，七岁成为孤儿，解放后，在党和政府的关怀下读书、工作。我还知道一些雷锋的名言：人的生命是有限的，可是为人民服务是无限的，我要把有限的生命投入到为人民服务中去。还有：对待同志要像春天般的温暖，对待个人主义要像秋风扫落叶一样，对待敌人要像严冬一样残酷无情。
看了雷锋的名言后，我知道了要对待敌人要残酷无情。我还要学习雷锋的钉子精神。
我今天演讲的话题是，学习雷锋好榜样。
每当听到学习雷锋好榜样这首歌的时候，我的脑海就不受控制的随着音乐回忆起了雷锋叔叔乐于助人的片段。雷锋叔叔虽然告别了这个还需要他帮助的世界，但他的精神还活在我们的心中，还依然是我们的榜样。所以，我们应该继续他那伟大的精神。
我们上学不只学习知识，还要学习雷锋，这才能像雷锋一样。
我的演讲完毕，谢谢大家。
有一位战士，他极其普通，可说起他的名字，却家喻户晓，他就是——雷锋叔叔!一提起雷锋叔叔，我们都会不由自主的翘起大拇指，由衷感慨：“雷锋叔叔是值得我们大家学习的好榜样”。
雷锋叔叔如果你是一滴水，你是否滋润了一寸土地?如果你是一线阳光，你是否照亮了一份黑暗?如果你是一颗粮食，你是否哺育了生命?如果你是一颗最小的螺丝钉，你是否永远坚守着你生活的岗位?”每当想起雷锋，我便会想起这段话，雷锋叔叔你虽然早早离我们而去，但我相信，你的精神永远活在人们的心中。
学习雷锋好榜样!忠于革命忠于党!这首歌一直萦绕耳边!雷锋精神一直在我们身边!
我们要学习雷锋的精神!公交车上给老人、孕妇、孩童让座。扶老爷爷或老奶奶过马路，当然如果老人摔倒了也要去扶，我们要做到，做事光明磊落，从不带一点假。
雷锋精神，一直在我们身边，遇到难题要咬紧牙关不像困难低头，要勇往直前，哪怕是跌倒了，我们也要勇敢，在哪里跌倒就要在哪里爬起来。
雷锋!这个名字是有多么熟悉。，他充满了道德，充满了善良，我们要学习他的精神，那种道德，善良。
学习一年级小学作文(篇6)
在三月“学雷锋”活动中老师为了让我们学习雷锋同志不怕苦不怕累，为人民服务的精神，锻炼学生从小养成为他人、为社会做好事的良好习惯，我们班决定带领同学们走出校门，参与社区
3月5日下午第2节课，我班全体同学在老师的组织下，到我校的后门清扫垃圾。
由于后门正是太阳落山的时候，垃圾多，风尘大，落叶多，给我们的劳动增加了一定的难度。但是大家并没有被困难吓倒，反而是精神抖擞，坚持搞卫生。用自己的双手捡起树叶、烟头、塑料袋等，把这些垃圾扫进扫帚里，在用垃圾袋把扫帚里的垃圾倒进里面。最后，把垃圾运到垃圾箱里。
经过大家的通力合作，一个半小时后，后门被我们打扫得干干净净，看在眼里的家长们都纷纷投来称赞的目光。大家的脸上虽然满是汗珠，却也露出了微笑；真是累在手上，甜在心里啊！
通过这次活动，大家都收获了一种可贵的精神，那就是：雷锋精神永远活在我们心中！
学习一年级小学作文(篇7)
我似乎生来胆小、怯懦，众人面前不敢说话，上课不敢举手发言。一次老师让我读课文，我紧张得浑身发抖，音儿都变了。惹得同学们直笑。课后我忽然意识到胆小就是脆弱，我必须克服和战胜它。从此，我课前认真准备，课上主动争取读课文，举手发言，慢慢就不害怕了，表达和朗读能力也大有提高，受到老师的夸奖。
其实，在苦练作文的过程中，我也有过动摇。看了不少书，观察了不少事，写了一篇又一篇，就是不见长进，于是失去了信心。这时偶翻笔记本，其中一行字印入眼帘：脆弱是成功路上的绊脚石。我心里一振，不觉又拿起笔来。在老师、父母、同学们的帮助下，我的作文终于上去了，噢，动摇也是一种脆弱，我战胜了它，从而取得成功。
学习一年级小学作文(篇8)
一、班级概况分析
学生刚入校，对学校的常规不了解。年纪小，自律性差。但都比较懂礼貌，见到老师能主动问好。有部分学生有说普通话的意识，能用简短的普通话与老师和同学做简单的交流。个别学生不懂得执笔方法，需要老师不断纠正、督促。至于其他学习成绩还有待于在今后去了解.
二、本册教材分析
本册教材包括“入学教育、汉语拼音、识字、课文、语文园地、口语交际”六个部分。入学教育的目的在于帮助学生了解学校生活，了解学习常规。接下来是汉语拼音，学拼音的同时认识70个常用字。而后是识字(一)，10篇课文，识字(二)，又10篇课文。两个识字单元各4课，每课认字12~14个。20篇课文分做4个单元，大体按由浅入深的顺序编排，每个单元的课文在内容上有一定的联系。每个单元之后设语文园地，以丰富的内容和多样的形式，巩固语文知识，发展语文能力。此外，全册设6个口语交际话题，安排在每个单元后面，使学生在创设的情境中进行口语交际的训练。识字的编排实行认写分开，多认少写。
教材的编写以课程标准为依据，体现了课程标准提出的基本理念和基本精神，教材内容具有综合性、科学性、时代性、趣味性、广泛适用性等特点。
三、本学期教学目标
1、汉语拼音。学会汉语拼音，能读准声母、韵母、声调和整体认读音节。能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。能借助汉语拼音认读汉字。
2、识字与写字。认识常用汉字400个，其中100个会写。喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。掌握汉字的基本笔画，能按笔顺规则写字。初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。
3、阅读。学习用普通话正确朗读课文。喜欢阅读，感受阅读的乐趣。学习借助读物中的图画阅读。4.口语交际。能认真听别人讲话努力了解讲话的主要内容。与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。积极参加讨论，对感兴趣的话题发表自己的意见。
四、本册教学重点、难点
(一)重点
1、汉语拼音是学生学习汉语的工具，因此汉语拼音的教学是重点。
2、认识常用汉字400个，其中会写100个汉字。
3、学讲普通话，逐步养成讲普通话的习惯。
(二)难点
1、汉语拼音比较抽象又容易混淆，因此学生掌握起来就比较困难，因此，拼音教学是难点。
2、识字量的增加，是学生“回生率”很高，因此400个汉字教学是难点，如何巩固汉字更是一个难点。
3、如何引导学生积累语言，在阅读教学中是个难点。
五、提高教学质量主要措施
1、帮助学生了解学校常规，帮助学生养成良好的学习习惯。
2、吃透新教材，深入了解学生，创造性地使用新教材。
3、充分利用多媒体，利用教材优美的情境图，创设轻松愉悦的学习情境，激发学生的学习兴趣。
4、加强语文和儿童生活的联系;引导学生留意生活，在生活中学语文。
5、设立学习小组，让学生自主合作地开展学习，培养合作探究精神。
6、认真批改每课作业，及时作好反馈、小结。
7、尊重学生的个体差异，及时导优辅差。
8、变学会为会学，教给学生学习的灵活方法，把主动权交给学生。尽量注重教材和整合，整体地运用教材，并力求能创造性地使用教材，进行整单元备课，在备课时注重单元内每个教点的联系。
9、识字教学遵循识写分开、多认少写的原则，在不加重学生负担的情况之下，使他们能够尽早阅读。在具体的教学过程当中，引导学生借助拼音和字典学习生字，发现生字与熟字的联系，提倡学生运用记忆规律，将已经学过的部件、识字方法迁移到新的认记生字的学习当中。尊重学生的不同的学习方式和学习方法，相信学生能够应用已经形成的初步的识字能力来独立识字，鼓励他们用自己最喜欢、最习惯的方法认记汉字。积极提倡同学之间交流识字的方法、经验和感受，一起玩识字、组词的游戏或一同制作生字、词语卡片，促进学生在合作学习中分享识字的乐趣。
10、重视学生写字习惯的培养，要加强写字教学的指导。在指导写字的时候，板书示范，指导不容易写好的笔画、容易写错的笔顺，要求学生把字写端正、写美观。对于二年级的学生来说，在一节课中写字不宜太多，为避免学生疲劳，写字要分散到每一堂课中去。在写字的量的把握上，注意写字的质量。
11、在口语交际教学之前，要提早布置准备工作。在教学时，重视情境的创设，通过多种方式引起话题、激发学生的交际兴趣。在交际过程当中，积极参与到学生的交流中去，为学生提供可以模仿的对象，同时关注交流的状态，对交际的过程予以调控，形成有效的师生、生生互动。还要善于发现学生交流过程当中富有创意、充满童趣的精彩语言，还要注意规范学生的口头语言。对于前者，要给予肯定，使其感受到交际的乐趣、获得成功的喜悦;对于后者，则在适当的时机予以纠正，一般不打断学生，以免打断交际进程，影响他们的情绪和交际的顺利进行。学生的口语交际能力的培养，除了通过专门设计的口语交际课，在很大的程度上还要依赖于各种语文实践活动。在平时的课堂教学中，要有意识地通过回答问题、讨论交流，对学生进行交际训练。此外，还要多鼓励学生在日常生活中主动、大胆地与人进行交流，从而不断提高口语交际能力。
学习一年级小学作文(篇9)
学习《少年英雄王二小》
宜春百树外国语学校一（1）班石淳熙
我看了《少年英雄王二小》的电影，得知在抗日时期有一个小英雄叫王二小。有一天敌人来到山沟扫荡，王二小为了保护乡亲们的生命，他把敌人带进了八路军的埋伏圈。敌人发现受骗了，于是用刺刀杀死了王二小。王二小用鲜血和生命保护了村庄里的乡亲们，他是一个小英雄。
看完这部电影后，我有许多的感想：1、我们要学习王二小与敌人作斗争时的聪明勇敢，在学习和生活中学会多动脑筋；2、王二小是个孤儿，他从小放牛，懂得靠劳动来养活自己，我们要珍惜现在的幸福生活，要认真学习、热爱劳动来创造美好生活；3、王二小才十三岁，如果他生活在新中国，就能和我们一样每天高高兴兴地背着书包上学，坐在宽敞明亮的教室里上课，我们要珍惜快乐时光；4、王二小的故事让我更加深刻地感受到，作为一名少先队员，我们的红领巾是英雄们用鲜血染成的，今天的幸福生活是英雄们用生命换来的。所以我要好好学习，长大报效祖国。
学习一年级小学作文(篇10)
日常生活中有很多值得我们学习的事情，这些事情能给我们带来快乐。
助人为乐是一件好事情，帮助别人，快乐自己。当有人需要帮助时，我会尽我所能帮助他。有一次我坐公交车回家，有一位阿姨没有硬币，她的手机也没电了，没办法坐公交车。她已经走到车上了，正当她准备下车的时候，有个十五六岁的姐姐帮阿姨投了币。我从阿姨的眼睛里看到了感谢，随后阿姨从包里拿出了两颗糖果给了那位姐姐。不过那位姐姐并没有收糖果，只说这是自己应该做的。
还有一次也是在公交车上，当时我要坐公交车去奶奶家里，车上人很多，我没有位置坐，只能站着。大概是过了两站路，我觉得有人在扯我的裤子，我低下头看了看，有一个五六岁的孩子。那个孩子指了指自己的位置，我没有明白是什么意思，当我正疑惑的时候，她的奶奶说：他是让你坐在他的位置上，我们还有三站就到了。小孩子站了起来，拉着我，让我坐下。我坐了下来，从兜里拿出两颗糖给小孩子，他收下了我的糖，脸上露出了笑容。
他们的做法值得我们学习。
学习一年级小学作文(篇11)
一、教材分析：
全册教材由“入学教育”“汉语拼音”“识字”“课文”“语文园地”“口语交际”几个部分组成。为了方便识字和阅读,生字和课文全部加注了拼音。
1、“培养良好的学习习惯”共两部分，主要通过图画让初入学的儿童掌握正确的读书、写字的姿势，重视用眼卫生并在实践中养成“姿势不对不读书”、“姿势不对不动笔”的良好习惯，另外就是使学生从小学会爱惜学习用品。
2、汉语拼音，巩固汉语拼音，能利用汉语拼音帮助识字、阅读、学习普通话。能默写声母、韵母并抄写音节，在四线格上写得正确、工整。
3、识字，分2组编排，每部分每课都配有一幅情景图，这样按排不仅能使学生情景图集中识字，而且还能帮助学生认识事物，激发学生学习的兴趣。
4、课文，?共安排20篇课文?分4组编排?每篇课文均由图、文、生字表、练习、笔顺图、描红六部分组成。课文部分具有头绪简、篇幅短、内容新、插图美、作业准的新点，具体表现在：⑴入选课文篇幅短?而且题材广泛?内容生动活泼?插图新颖有趣。⑵每篇课文均为全文注音?这样安排既可复习汉语拼音?帮助学生识字?也有利于进行朗读、背诵、训练、培养阅读能力。⑶课后练习有朗读?背诵或复述?有汉字基本笔画的学习和按笔顺描红等丰富多彩的内容和形式?体现语文能力的整体发展?以及语文课程与其他课程的沟通、融合。
二、班级概况：
学生入学不久，活泼好动、每个人的思想，品德都不成熟，处于形成的初步时期。对于学校班级的各项纪律、规定都不了解,心中集体主义观念还未形成，对于学习更说不上什么“勤奋、钻研、细心”的精神，学习目的还未明确，学习习惯正处于逐步形成的阶段。
三、本学期教学目标
1、学习习惯：⑴掌握正确的读书姿势、养成良好的读书习惯。⑵掌握正确的写字姿势和握笔方法，养成良好的书写习惯，爱惜学习用品的习惯。
2、汉语拼音:(1) 学会汉语拼音,能读准声母、韵母、和整体认读音节。 (2)能准确地拼读音节。(3)能说出声调符号的名称，读准四声，学读轻声。(4)认识四线格，能正确书写声母、韵母和音节。
3、识字写字：⑴培养写字兴趣和良好写字习惯，准确认读个生字。⑵说出基本笔画的名称。⑶能按笔顺在四字格里书写、默写168个生字，做到书写正确、规范，姿势端正、卷面整洁。学会按照田字格里的范字写字。
4、口语交际：⑴能看图用一句完整的话或几名连贯的话回答问题。⑵能按照图意用几句连贯的话讲一件简单的事件。(3)能用普通话进行口语交际，声音清楚，态度大方。
5、阅读：⑴能联系课程文和生活实际理解常用词和句子弟兵的意思。⑵认识句号、问号、感叹号，能读出陈述、疑问、感叹等不同的语气，能正确读出长句子中的停连、轻重。⑶朗读、背诵、指定的课文，分出角色朗读对话。⑷正确地复述课文、语句连贯。(5)能想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。
学习一年级小学作文(篇12)
为了让我们更好地学习雷锋精神，学校组织了同学们去公园里帮助别人，全班分成了两组，男生组和女生组，我们比赛谁做的好事更多。
天上下起了小雨，哎呀，幸好我带了伞，不然就遭殃了。几个女生也笑嘻嘻的拿起了伞，但都躲到树林里玩去了。我准备走时，听见有一个声音，就跑了过去，原来是个老婆婆没带伞，巴望着与能够早点停。也许看雨还不是太大，老婆婆冲进了雨里。我赶忙追上去，大喊老婆婆，老婆婆。我追上老婆婆，问他去哪，我可以送他去，老婆婆笑得合不拢嘴我要赶回家给孙子煮饭，幸好有你，不然，感冒吃药就浪费钱了。我脸上一脸谦虚，但心底一股骄傲劲，送走了老婆婆，看到男生们忙得火热，都找到了需要帮助的人，我心底不由的闪过一个决定，我要必赢他们。
后来，结果怎么样我已经不关心了，我为自己可以帮助到需要帮助的人感动很自豪，很开心。
学习雷锋好榜样，让我们都成为新一代的活雷锋吧。
恨一年级叙事作文9篇
能够短时间写出优秀作文，说明平时下了功夫。作文能体现我们内心的真是情感。优秀的文章需要花费大量的时间，最近老师有布置写作的任务吗？下面是小编为大家整理的“恨一年级叙事作文9篇”，欢迎阅读，希望大家能够喜欢！
恨一年级叙事作文(篇1)
记得在前几天，妈妈给我买了两个拼装玩具和弟弟一起玩。
我拼第一辆汽车时，弟弟有些“激动”，就跑上前来“帮忙”。弟弟一不小心将我已经拼好的汽车坐碎了。我生气地说：“出去!你太烦人了，离我远点。”弟弟哭着跑了。
过了一会儿，妈妈气呼呼地来训我了。妈妈的表情从“小雨”转“暴雨”，从“台风”转“龙卷风”，真可怕。就在这时，没想到弟弟跑过来说：“别训哥哥了，他是我的好哥哥，臭妈妈!”说完，弟弟一下子跳到床上向妈妈比划了几下。妈妈又气呼呼地走了。弟弟说：“这次能让我来帮忙吗?啊?哥哥?”我乐着着说：“当然可以，咱们是好哥俩嘛!”躺在门外偷看的妈妈，看见了我和弟弟在一起和睦相处的这一幕悄悄地笑了。
我有这么骊个“帮倒忙”却又对我很好的弟弟，还真多亏了妈妈。
恨一年级叙事作文(篇2)
“谁言寸草心，报得三春晖。”从小到大，我无不是沐浴着母亲的爱，父亲的爱长大的，我欠妈妈的实在太多，对不起妈妈的也太多太多了，每次一句唠叨的话都会让我十分烦躁，但心里却明白，那是为了我好，每一句叮咛的话都会让我觉得妈妈很烦，但心里知道，那是为了我好……
想起有一次，妈妈嘱咐我上学带把伞，我总是不耐听，也总是：“知道了，知道了。”的敷衍。但上学去时却忘带了，回家时，我却成了名副其实的落汤鸡，而您总是笑笑：“又没把我的话记在心上。”之后便拿着干毛巾擦我的衣服，拿吹风机吹干我的头发，随手有递上一杯热水，我捧在手里，暖在心里。“佳琪，别烫着！”有一句温馨的话暖我心里，我更珍惜了，我也不会再发觉烦您了，您都是为了我好呀！
妈妈，我十分感谢您，在我的任何决定下您都支持我，帮助我，妈妈，您就是避风港，是我受伤了后的归宿！妈妈，我爱您，是多亏您在我成长道路上激励我，替我加油……我才能是今天这样乐观。阳光。快乐的女孩啊！我对您无可回报，但我会用优异的成绩报答您的！
恨一年级叙事作文(篇3)
绵雨淅沥，父亲的车没电了，我和母亲开车去接他。
父亲在船闸工作，分在三区的一个小港口里，里面那叫个山路十八弯。父亲是三班式的工作人员，有时候摸黑也要走到这离家有六七公里的工作间，风疾疾地吹着，吹得父亲的关节十分的疼痛，像没上油的机器，不可以灵活地运动。
父亲工作的时间里，谁的电话也不接，包括家里打来的。他天天对着电脑，娴熟地打下字码。父亲的工作间里有时只有他自己一人，说寂寞是寂寞，说空虚是空虚，罢了，那运河边的船只连寂寞的机会也不会留给父亲。
我总是埋怨父亲的早出晚归，埋怨他繁忙的工作，埋怨他留给我的父爱太过寥寥。我总可以说，在我踌躇满志的豆蔻年华中，他是一根若影若现的雁毛，很作文轻又很重。
停止往事的浮想，我们到了父亲工作的地方。那里没有伴陪的路灯。我们不得不扶墙摸索，挪步而移，父亲在回眸之时见到了我们脚步的翼翼行动，便立刻大步流星地朝我们奔来，干净利落，不带半点迟钝，刀挥过一样敏捷，我不禁振了振。
回家后，父亲在我的右眼上留下往常一样的吻，轻轻地，像蝴蝶掠过水一样。我的心渐渐地轻了。母亲知道我在想什么，扮起了和事佬，对我说：“你爸也挺辛苦的，每日工作，连假都不休，发下的钱，都要给你上学用呢！”听后，我无比轻松。
时光荏苒，刹那芬芳。
我终于接受了父亲。是啊，只是没有说罢了，只是停留在那迷途的港湾之处罢了。
船停船行，迷途中，总有港湾在伴你。
恨一年级叙事作文(篇4)
我过了一个暑假，升上三年级的我，我会做好多事情。
我会陪妈妈上市场买菜，我会帮妈妈推菜篮车，因为我怕妈妈会手忙脚乱，所以我还会帮妈妈拿菜呢！妈妈常常称赞我说：“你真是我的小帮手。”
当爸爸要清洗车子的时候，又轮到我出场了，这时候，我会帮爸爸提水桶，还会拧干湿抹布，也会和爸爸一起洗车，当车子变得亮晶晶时，我觉得好开心喔！
姐姐在剪报的时候，我会帮姐姐把全部的旧报纸都整理成一堆，还会帮姐姐把剪刀、胶水都准备好，也会收拾好胶水、剪刀，剪报完，我们家还是干干净净、整整齐齐。
当弟弟的肚子饿得咕噜、咕噜叫时，我会去厨房削一个苹果送给他吃，还会替他倒一杯热热的牛奶，我这个当姐姐的还不错吧！
我会的事情真不少，我觉得自己进步了。
恨一年级叙事作文(篇5)
一生一世[注: 一辈子。]之中会遇到多少你所有好感的人，可是最后身边又会留下多少可以让你去珍惜，缘起缘灭似乎在之前都已经规定好了方向与路径让你去走，你还能有什么选择，只是在走完这条路的时间长短上或许还能产生些许的差异。但你已别无选择。
只能忘记自己吧，即便用面具把自己伪装得再深，再冷，其实谁又能猜透你心中那一道密不透风的墙呢。
只能放手吧，对不是自己的东西太执着了，那些沉重的情感不是这一颗小小的心脏所能承载得了的。人生啊，其实也就是这么一回事，它只会按照自己既定的路线走下去，不会因为你的痛，你的苦，你的爱而作一丝的停留与改变。
又是何苦呢，人生的路上按照真正客观的意义上来说，谁都是一名过客而已，即便你抱着深深的执念，只会让自己的灵魂更加沉重，也许会因为它而拖垮你自己的灵魂与精神。
百媚千娇惹人疼，自是红尘专望景。
他日离尘步万丛，依旧红尘回望浓。
今日依旧见红叶，只欠当时醉颜容。
唯对昔日情独钟，怜自独酌盼相重。
恨一年级叙事作文(篇6)
平时看书的时候，经常看到一句话：要保护小动物。不知道小朋友们做到没有，我就做到了。我要好好保护我家的小猫。
我家小猫的脑袋圆圆的，像一个小皮球。小猫叫起来发出喵、喵、喵的声音，好像在伸着脖子一直叫鸟、鸟。小猫有一身棕色的毛。每次给小猫洗完澡，小猫的身上就会发出一阵阵清香的味道。每当我家小猫高兴的时候，就会在地上打滚。非常可爱！
有一天，我一个人在家，我想，我可以和小猫一起玩啊！我把小猫叫起来说：小猫咱们俩一起玩吧！小猫叫了两声：喵、喵。好像在说：好、好，太好了，我们一起玩吧。我拿手打了一下小猫的屁股，小猫好像要扑过来挠我一样，它发出喵喵的声音，好像在说：你是不是害怕了？我是真的害怕了，我看着小猫，眼泪都要掉了出来！我拿了个球扔向了小猫，它这次是真的向我扑了过来，它好像人一样站了起来，后腿一跃，跳的老高向我飞了过来。这时，我的球也飞到了半空中。正好，球打在了小猫的脸上，小猫被砸了下来。顿时摔在了地上，我还以为它被我打死了呢。走近一看，原来小猫什么事也没有，从地上爬了起来，抖抖了身上的毛，狠狠的瞪着我，拱起来身子，好像还要向我扑过来。它眼睛死死的盯着我手中的球，一下子又扑了过来，我又把球扔了出去，直接打到了它的身上，这次它又摔到了地上，但是它还是起来了。看来猫是有九条命这句话说的没错。最后它终于把我手上的球抢了过去！它看着我，好像在说：你看，我赢了吧。我终于抢到球了。
多么顽皮，多么可爱，多么淘气的小猫啊，我喜欢它！
恨一年级叙事作文(篇7)
家，听起来是一个简简单单的字，可就是这简单的字组建起了一个不平凡的“世界”——一个最美的地方。
有人说，家是温暖的港湾；有人说，家是平淡无味的白开水；还有人说，家是充满快乐的乐园。而我的家，是世上最美最温馨的家。
每天早上，我还在被窝里，就听见炒菜的声音，好似一曲动听的炒菜谣！不用说，那是我那和蔼的老妈在为我做着可口的早饭。可口的饭菜做好以后，爸爸妈妈才喊我起床，尽管已经到了冬季，外面很冷，但我的心里却热乎乎的。
有一天，我听见妈妈爸爸的谈话，爸爸对妈妈说：“你每天起的那么早，身体会吃不消的。”妈妈坚定的说：“只要女儿好，就什么都好。”听到这儿，突然，一股热辣辣的滋味在我的眼眶里打转转，我心想：妈妈为了我，是多么的辛苦啊！在我的家里，不光有妈妈对我的爱，还有奶奶对我的爱。奶奶每天都会唠叨我：“闵荟，今天上课一定要认真听讲。”“好好做作业啊。”“天气冷，多穿点……”我知道，奶奶的唠叨全部来源于她对我的爱，正是因为她那深切的爱，我才可以茁壮的成长。
恨一年级叙事作文(篇8)
童年发生的事像天空中的小星星，数也数不清。
现在我要把最亮的那颗星摘你看。
那是20xx年冬天的一个早晨，天很冷。妈妈提议去柳河滑冰，我和爸爸欣然同意了。到了柳河，我看见平日里缓缓流淌的大河竟然变成了天然的溜冰场，我立刻跑了上去，谁知刚上来就出师不利摔了一个大屁蹲儿。爸爸妈妈被我这副狼狈不堪的模样逗得哈哈大笑。我说：我都摔倒了，你们还不来扶我。他们听了马上往我这边跑。没等他们过来，我已经站起来了，我板着脸，摆出一副生气的样子一本正经地说：既然你们这样诚心诚意，本大人就不再计较了，咱接着玩吧。说完我就自己滑了起来。当我向他们扮鬼脸时，发现爸爸妈妈好像在嘀咕什么呢。我想：他们也许在商量什么事吧？哪成想他们就在我毫无防备的情况下推了我一把，我来了一个趔趄，差点儿摔倒。哈哈接着又是一阵开怀大笑。不一会儿，爸爸让我去河边的土堆上助跑，再滑冰，看一看能滑多远。我不太会滑冰，以为踩在土堆上滑不会摔倒呢。结果不小心又一次摔倒了。还没等我爬起来，身后又传来了一阵笑声。我想：平日里爸爸妈妈为了生活，为了供我上学忙碌着，很少看到他们这样开怀大笑。今天他们这样开心，我真高兴。
我从心底里感激这个天然的冰场，它让我们一家人心里乐开了花。这颗星的事让我快乐了好久，回味了好久，它定格在我心里，让我难忘。
恨一年级叙事作文(篇9)
今天是妈妈的生日，一大早我就上街给妈妈买生日礼物。
我跑到礼品店，东瞅瞅，西看看，转来转去不知买什么好。
正在我不知所措时，耳边响起了妈妈平日里说的话：“浩腾，你都十一岁了，该懂事了，该知道体谅妈妈了。”我的灵感如泉水般涌了上来。我飞一般地跑回家，拿起抹布把家具认真地擦了一遍，而后又仔细地把地扫了一遍、拖了一遍。当我把屋子收拾得干净利落后，就自觉主动地学习去了。再有一年我就升初中了，可我的学习成绩不是很好，不是我不聪明，而是我贪玩不用功。老师经常给妈妈打电话反映我在学校的表现。为此妈妈伤了不少脑筋，前不久她还特意给我写了一封信教育我。
正在我刻苦用功时，妈妈从外面回来了。看到收拾得干净利落的屋子，妈妈先是一惊，后又看到埋头苦学的我，妈妈又是一惊。她惊奇地说：“儿子，你今天这是怎么了，不仅帮妈妈做家务，而且还自觉主动地去学习，你以前可不是这样啊？”我神气地说：“妈妈，今天不是您的生日吗？这是我送给您最珍贵的生日礼物。”妈妈激动地说：“儿子，你太让妈妈高兴了，你这礼物太珍贵了！”妈妈开心地笑着。我说：“妈妈，我以后要天天让您过生日。我不想再让您为我操心了。我要好好儿学习，争取考上理想的初中。”妈妈的眼里含着泪水，写满了惊奇和满足，她紧紧地抱着我说：“儿子，你长大了！”
躺在妈妈温暖的怀抱里，我很幸福。我知道，妈妈也很幸福，因为她今天收到了一份特殊的“礼物”。
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