春雨一年级小学作文。
写作文章有助于学生更好地认识自己，提高自我意识和自信心。写作作为情感的输出和调节器，对于表达感情也起到了很大的帮助。要创作出好的作文，需要大量阅读，积累他人的经验和知识的启发。以下是关于“春雨一年级小学作文”的必要信息，供大家参考！
春雨一年级小学作文 篇1
在我上一、二年级的时候，考试总是不及格。上了三年级，有一次期中考试，我语文、数学都得了八十多分，我高兴极了。整个上午我都希望快点放学。放学的铃声终于响了，我就箭一般冲出教室，飞快地向家里奔去。
春雨洒到了我们心中，滋润着我们幼小的心灵，播下了种子，这种子是让我们学习像春雨那样，无私奉献，树立为人民服务的思想。
读书是一件非常有趣的事，有时它可以让你放松心情，有时可以让你捧腹大笑，有时可以让你了解知识，还有时可以让你写作内容更加丰富。《哈利波特与魔法石》、《哈利波特与密室》、《哈利波特与阿兹卡班的囚徒》、《哈利波特与火焰杯》、《哈利波特与凤凰社》、《哈利波特与混血王子》、《哈利波特与死亡圣器》、《小男生杜歌飞》、《小女生金贝贝》这些作品当中，可以让你放松心情。《爆笑乐园》可以让你捧腹大笑，《宇宙大百科》之类的书可以让你了解知识，作文书可以让你的写作内容更加丰富。读书是我生命中最大的快乐！我喜欢读书！我爱读书！六年级:无敌1990
春雨一年级小学作文 篇2
犹记六年前，我们还是一年级的小学生，那年，我们亲手种下的花儿，如今在那碎砖瓦砾旁，花儿娇艳的身姿正迎风微笑。虽然我们现在失去了可爱的校园，但我会永远铭记，在这里，我们曾播种春天，收获秋天，我们曾用心学习，欢笑追逐，在碧蓝的天幕下，用稚嫩的声音，唱出一曲幸福的《生命进行曲》。
之后，他带领学生参观了产品以及生产线等进行了介绍。他要求学生在实践过程中要主动与公厂的技术员们接触，多动手、多动脑，敢于发问，将书本上学到的东西与实际相结合。最后他祝愿调查小组的学生在本次实践活动中能够学到更多的东西，取得优异的成绩。
从幼儿园到小学五年级，有许多老师教过我，然而我最喜欢的就是教我五年级语文的陈老师了。她年轻精干、心地善良，对同学们热情亲切，就像一位辛勤的园丁，栽培着我们这些稚嫩的幼芽。
我对此感触很深。我们在学校上学时，家长总是一位的追求我们考到高的学习成绩，以为分数高就万事大吉了，这其实是远远不够的，一个孩子的成长需要全面发展，需要培养多方面的本领，多少大学生高分低能的现象就是一个很好的例证啊。我们不但要有过硬的学习成绩，还要德智体美劳综合发展，积极参与社会实践、帮助父母做力所能及的事情，这样，才能做到符合时代前进的需要，成为一名优秀的小学生！
春雨一年级小学作文 篇3
走进校园大门，正前方是小学楼，小学部有三层，每一层有两个年级。在校园大门的左边，是公告栏：教师告示栏上贴着老师们的照片和资料，你看我们的老师一个个庄重而严肃；旁边有通知栏，还有各年级卫生评比栏等。再往左走，有一个水池，里面有假山，假山上有一条弯弯曲曲的小路，感觉就像真的一样，山下有水草，池里的水清澈无比，虽没有小鱼小虾，但显得生机勃勃。
我们聊聊天儿,宝宝你讲讲昨天的班会吧妈妈提议说。环保作文800字:难忘的一小时
大雨过后，杨树嫩绿的叶子油的发亮。春的气息更明显了。布谷鸟的叫声，春雨的滴答声，风的呼声，雷的轰隆声，都是我听到的最美的声音。它们带着生命的生机与活力！蓬勃与张狂！
有一次，我们在操场上玩耍，走到一年级一个班的门口时，她忽然停下脚步，我顺着她的目光望去，看见这个班的教室里的同学已经走光了，可是门还没关，地上有一大堆纸屑，当时已经放学很久了，不可能是去倒垃圾的同学还没回来。我的好朋友看了之后，说：可能是他们忘记关门了，我们帮帮他们吧！说完，便带着我们一起打扫起教室来，我们扫地、摆桌子、擦黑板，忙得不亦乐乎。回去的路上，我问她：你为什么要帮一年级打扫教室啊？她听了，笑着说：学校最近不是总出现那种趁别人放学时没关门窗进教室偷东西的人吗？一年级的弟弟妹妹年纪还小不懂得自理，我们要帮助他们，你说对吗？我听了，赞许地点点头。
春雨一年级小学作文 篇4
这几天淅淅沥沥的都下着雨，星期六下午那场突如其来的大雨，可把我们给害惨了。
那天下午，我和妈妈骑着电动车去超市买东西，准备回家的时候竟然下起了雨，我们又没带任何雨具。“怎么办呀，妈妈，我们回不了家了？”我问。妈妈说：“要不我们在这里等等吧，等雨小点了，再走。”等呀等，还不见雨停，我等不了了，就跟妈妈说：“妈妈，我们还是走吧，这点雨我不怕。”妈妈对我笑笑说：“好吧。”于是，我们就骑上湿透的电动车，妈妈用衣服把我包的好好的，一路上，雨水打着妈妈的脸，妈妈说：“这雨冰冰的，凉凉的，打在脸上好痛呀。”就这样我们勉勉强强地回到了家。
春雨滋润着小花，小草，就像妈妈照顾着我一样。
春雨一年级小学作文 篇5
最美妙的是下点雨了吧。随风潜入夜，润物细无声，这是杜甫来描述春雨悄悄来到人间的佳句。春雨是那样的柔情，多么像一个小孩从深山那边跑过来。春雨穿着连衣裙，罩着整个小山村，大地与春雨来了个热情的拥抱。春雨的来临，使万物都被滋润了，都像刚睡醒一样。
大学生求职面试自我介绍篇5我是***学院工程管理系建筑工程造价专业的学生。大学期间，我以优秀成绩，多次获得校综合，国家励志奖学金，并多次被评为“优秀学生”荣誉称号，以满足专业知识。
丑小鸭，我想对你说：不管别人怎么看待你，你都要自信，不能放弃，你要用真心去和大家交往，让它们喜欢你，看到你的自信，和你交朋友，因为世界上没有十全十美的人，只有自信才能是最美的。一年级:尚愿
那还是上小学二年级的时候，张老师接了我们这个班。她给我们总的印象是：30多岁，短发、圆脸，给人一种和蔼可亲的感觉。
春雨一年级小学作文 篇6
那淅淅沥沥，绵绵密密的春雨，重新探访大地，赋予万物生命独特的气息。那气息，被一旁经过的春风带走，传递到很远，很远的地方。
新春添快乐!合家幸福康!在新的一年里好事多多!笑容多多!开心每一秒，快乐每一天，幸福每一年，健康到永远!
真想不到你居然想当校花？！在一个6年级楼道里一个叫徐筱的校花在骂一个叫微静的短发女孩。
和桑桑他们相比，我要幸福得多，然而却一点也不懂得珍惜。有时因为丢了一支笔而猜疑同桌，结果伤害到同学间的情谊；有时因为小组合作时，某个同学给组里拖了后腿，就对他大发脾气；有时因为一句气话而使受伤的同学难过许久。我至今仍记得三年级的时候，班里转来了一名农村学生，她的普通话发音不准，老是把二声的字读成四声，于是一下课我就和同学们追着她喊啤酒(pjiǔ)啤酒(pjiǔ)，好几次她都趴在桌子上呜呜大哭，我们却在一边笑个不停。现在想想真是不应该。
春雨一年级小学作文 篇7
不知从什么时候起，我迷上了麦格作文网，那里有许许多多的大哥哥的姐姐。我注册了一个号叫记忆中的我们我一有时间就在作文网上漫游，我看见许多优秀作文，写作者有很多人关注，有粉丝。我羡慕极了，我也一定要有。之后我就开始在麦格里写作文了。我第一篇作文叫第一次走夜路我把我当时的紧张害怕的心理写了出来，结果受到好评。在那之后我又发了几篇作文。结果过了审核。我在短短三个星期之内已经有了20多人关注，5个粉丝了，这时是我追开心的时候。从此我迷上了写作文，一旦有时间就写。有什么好的作文，有时间就立马打上电脑，发表。哎，只可惜我打字慢。
9月22日，一年一度的中秋节又来到了我们的身边。爸爸开着车子，带着我和妈妈在去秣陵的公路上。
收到我的来信，你一定感到很惊讶吧。我来自深圳市广东省安乐小学五一班。此刻我以一颗真诚心和你手拉手。
春雨一年级小学作文 篇8
我想，一般的小学生只会带一个书包去上学，而我呢，却会带两个书包，你们知道我为什么还会另带一个书包吗？告诉你们吧，这个书包是用来装垃圾的。在每天上学放学的路上，我只要看到了垃圾，就会把它捡起来装进这个包里面。
还记得初读东坡那首《少年游》时，正值自己第一次孤身出远门，去北京赴一场作文大赛的颁奖典礼。当飞机终于停稳的那一刻，心中的憧憬和喜悦陡然消散，一种难言的孤独感亦随之决堤。我不再是于层层遴选中傲视群雄的作文精英，我只是一个卑微而敏感的异乡少年，远离故土，举目无依。
六年级状物作文题目：父爱的茶杯。关于父爱的状物作文怎么写？这篇六年级状物作文1000字的父爱的茶杯的状物小练笔形象生动的描述了父爱的伟大。
您记得么我们五年级下学期的运动会中，我们取得了不错的名次，得了好多奖品呢！我们拔河得了季军好多同学都不服气，不甘心的哭了好久。
春雨一年级小学作文 篇9
“沙沙沙，沙沙沙……”春雨下了起来。天空灰蒙蒙的，好似蒙上了轻纱。
河边的柳树在春雨的冲洗下，长出了嫩绿的小芽。柳枝上的雨珠十分晶莹，好像一颗颗滚动的珍珠。微风轻轻一吹，那些珍珠都落了下来，掉在了小草的身上，小草吸吮着，茁壮成长。
刚下过雨，泥土又松又软，踩上去好像绿色的地毯。麦田里的小麦越长越高，越长越多，麦穗都要裂开似的。
花丛中，花儿都绽开了笑脸，朴素的小野花也来赶场了。看，那花蕾顶尖已经裂开了一条缝儿，一丝花蕊正使劲往外钻呢，好似要迫不及待地看这大世界。花儿争相开放，有的花瓣全部展开；有的只展开了几片；有的还是花骨朵……梨花洁白洁白的，像一个个害羞的小姑娘。
行人走在路上，都打着伞，红的、黄的、紫的……就像一条流动的五彩的河流。有的孩子还趁下雨，在雨中洗头呢！
春雨沙沙地下着，给人们带来了春意。我喜爱春雨！
春雨一年级小学作文 篇10
我从幼儿园到二年级，已接受了牛老师、张老师、武老师等老师的辛勤哺育，自己从各位老师身上学到了不少科学文化知识和做人的道理。
采访目的：（我们三年级的语文课本中有一篇关于刘翔的文章-《翻越远方的大山》，我希望我们更加深入地了解他，就像他就在我们身边一样激励我们好好学习，将来为我们的祖国做贡献。）
在我小学的重要阶段遇到了一位老师，他可谓是一名表里不一的班主任。教6年级的考老师无一不佩服他。
两个月的暑假时光匆匆走过了，我们又迎来了新的学期。现在我是一名六年级的学生了，更应该努力学习，考出好成绩。开学第一天，我怀着激动的心情走进了二小，发现学校又被重新梳妆了，接着走到了六年级的这一层，快速的找着我的名字，终于在六二班的墙上找到了。进入教室，老师和一部分同学都已经来了，我快速的找了一个位置坐下，就这样我的六年级之旅开始了！我们第一节上的语文课，我认识了我们的大朋友——班主任柴利辉老师，第二节是数学课，数学老师面带微笑的为我们上了一节课。在这几天里，我特别喜欢老师和同学们，老师亲切又有趣，上课既幽默又和蔼，同学们既友好又搞笑，使我这几天一直乐呵呵的。
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雪人一年级小学作文
下面，我们为你推荐雪人一年级小学作文，欢迎您参阅读本网页。作文占据语文试卷分值的很大一部分，语文成绩的好坏主要取决于作文的质量。写出一篇优秀的作文是非常令人敬佩的。
雪人一年级小学作文【篇1】
终于下大雪了！盼了一冬天的雪花仙子终于降临了！
老爸说：“瑞雪兆丰年！今年一定是个丰收年，我们的生意一定会更好！”爷爷说：“一下雪，空气就净化了，疾病就减少了。”这场雪可真是太好了。
吃过午饭，我和爸爸、妈妈还有大姑家的小妹妹一起迎着飞舞的雪花，到门口堆雪人。我们拿着大铲子先把远处的雪推到一起，拍实，形成一个大雪堆，然后用小铲子修整出雪人的身体，接着用花盆装满雪，倒扣在雪人的身上做成头，然后用红萝卜当鼻子，两个蜜枣做成眼睛，爷爷又找了一条红塑料袋，围在雪人的脖子上，做成了一条漂亮的红围巾。我和妹妹把剩下的红萝卜切成几个圆片贴在雪人的身上，雪人就像穿了件大衣。我说雪人太胖了点。妈妈说：“因为我们一家都是胖乎乎的呀！”引得大家都哈哈大笑起来。
你看，我们的雪人多可爱！风刮起雪人的围巾，就像在和我们招手再见呢！
妈妈说从我出生到现在，总共才下了两三次雪，下雪天不在雪中玩，真是对不起老天给我们的恩赐呢！
雪人一年级小学作文【篇2】
下午，鹅毛大雪终于停了，地上白茫茫一片，雪足足有两分米厚，很多小孩都在雪地里玩耍，看到这样的景象，我忍不住带上手套，打开家门，准备去外面的雪地上堆个漂亮的雪人。
来到雪地上，我先抓一把雪捏了个小雪球，把它在雪地上滚来滚去。因为雪球在地上滚的时候与地面产生地压力，把靠在地面上的雪都压出了水，水一遇到雪就粘在了一起，所以雪球越滚越大。到最后，我的雪球在雪地里滚成了像车轮子一样的大雪球，这个雪球太大了，我怎么推它都纹丝不动。我想：“这个雪球太大了，是没法做雪人头的，干脆把它做成雪人的身体吧!”
我又在雪球周围加了些雪，把雪球固定住。然后用同样的方法做了一个小雪球，把小雪球摞在大雪球上。可是雪人身上好像还少些东西。
我跑回家里拿了三颗红枣、一根红萝卜、两个瓶盖、一顶红纸帽和一条红领巾。我先把三颗红枣竖着摁在大雪球上，当雪人的扣子;又把两个瓶盖摁在小雪球上，做雪人的眼睛;再用红萝卜做雪人的鼻子;最后给雪人戴上红领巾和小红帽。一个机灵活泼的小雪人终于诞生了，我却冻得直发抖。
我站起来向后退了几步，目不转睛地注视着雪人，感觉它既可爱又漂亮，心里快乐极了。
雪人一年级小学作文【篇3】
清晨，我推开窗，有几片清凉迎面而来。外面白茫茫的，天空正纷纷扬扬飘着雪，“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”。下雪了，真的下雪了，终于盼来了久违多时的一场大雪。雪天，可以去公园里、田野中走一走，和小伙伴们堆一座雪人，打几场雪仗。
午饭后，我缠着老爸来到望江公园。这里雪下的那么深，那么认真，树林和草地铺满了踩上去“吱吱”作响的白地毯。来的早的小朋友们早滚起雪球，垒起多座雪人。胡萝卜、香蕉或者松果当作鼻子的；瓶盖、钮扣或者石子做成眼睛的；树枝充当手臂的......这是脑洞大开的时刻！
我们做的是“龟兔赛跑”，大白兔后面跟着几只乌龟在爬树。揉几团雪覆在树干上，简单划出小动物的轮廓，黑色和红色的枸杞子分别充当它们的眼睛，松枝送给小白兔做围巾。怎么样，这样的“雪人”是不是很有创意？
老爸说：“冬天是由一片雪花、一串脚印、一声叹息编织成的一个童话，终将消失，包括我们堆的雪人。”
堆雪人小学一年级作文2冬天来了，雪落在房子上，就像给房子戴上了一顶白色的棉帽一样。小明早早起来了，他看到外面真美呀！他就打电话给小刚和小红，约他们一起去家门口堆雪人。他们全都到齐后，小明说：“我来做圆圆的头吧。”小刚说：“我来做圆圆的身体吧。”在小明、小刚忙着做头和身体的时候，小红找来了石头、胡萝卜、辣椒，准备做雪人的眼睛、鼻子和嘴巴。雪人堆好后，小明说：“还缺了点什么呢？啊，还少了帽子和围巾。”小明把他的帽子和围巾给雪人戴上了。雪人戴上帽子和围巾后真好看！
小红说：“我们给雪人取一个名字吧！”小明说：“好啊。”小红说：“取什么名字呢？”小刚说：“就叫雪人小美吧。”小明和小红都觉得这个名字很好，他们非常喜欢这个雪人。
堆雪人小学一年级作文3下雪了，我打开门一看，啊，外面白茫茫的`，树上好像开满了洁白的梨花。
妈妈说：“我们去堆雪人吧。”我高兴得跳了起来。我们来到楼顶，我先滚了一个大雪球当身子，再滚一个小雪球放在大雪球上当头，之后，用两枚黑棋子做眼睛，妈妈从楼顶的小菜园里拔了一个胡萝卜给我，我就把它插进去当鼻子。我们做完后左看右看，总觉得少了点儿什么。哦，原先是少了顶帽子！用什么做帽子呢？我灵机一动，把水桶倒扣在雪人头上。一个可爱的雪人就大功告成啦！
我围着雪人又蹦又跳，开心极了！
堆雪人小学一年级作文4冬天到了，大雪纷飞，像白色的蝴蝶在翩翩起舞，房屋像一座座白色的城堡，树上的树枝像白色的珊瑚，远处的山峰像一个个披着白色婚纱的仙女。
雪停了，我带着铁锹、铲子来到院子里，就开始堆雪人了。先做一个小雪球，然后把小雪球滚成大雪球作雪人的身子，再做一个稍小的雪球作雪人的头，找两颗纽扣做雪人的眼睛，找一根胡萝卜作雪人的鼻子，再找两把笤帚作雪人的手，雪人一定很冷吧?再给雪人戴上帽子，一个雪人完成了。
过了几天，太阳出来了，雪人对着我摇摇手，好像在说：“小朋友，再见!明年冬天再相见!”
堆雪人小学一年级作文5冬天来了，下了一场鹅毛大雪，大地白了、树上白了、屋顶白了，到处都是白色的，天气很冷，但是小朋友们的穿着棉袄、棉裤……出门了。
刘红、小雪、张军、王明他们几个人在雪地上玩起了堆雪人，这可是王明出的主意，他们堆了一个超级大的雪人，张军用胡萝卜给雪人做了个鼻子，王明又用辣椒给它做了个嘴巴，小雪又用塑料桶给它做了个帽子，刘红又用桃核给雪人做了眼睛，现在，他们就用以前的糖葫芦做了胳膊和扣子。他们玩得真高兴啊!
堆雪人小学一年级作文6今天早上起来我发现外面下大雪了。中午妈妈下班回来就带我去院子里堆雪人。
我们用小水桶装雪，先堆了雪人的身体和头，又用黑围棋子当雪人的眼睛，然后用彩笔当雪人的鼻子和嘴，最后我还还给雪人带上帽子。我还和雪人合影了。晚上爸爸看了照片后说雪人象小狗。呵呵，太好玩了。我就属狗。
堆雪人小学一年级作文7在一个寒冷的冬天里，这天下雪了，户外的树木和楼房都被白色的雪盖住了。小朋友们都穿着厚厚的大衣戴上棉帽子和手套出来堆雪人、打雪仗。
他们很快就堆好了一个雪人。雪人好可爱呀!雪人的两只眼睛是用扣子做的，还是黑色的。雪人的鼻子是用胡萝卜做的，是橙色的。雪人的嘴巴是用辣椒做的，真好看呀!雪人的胳膊还是糖葫芦呢。还有一个小朋友正在给雪人戴帽子呢。另外一个小朋友还想再堆一个雪人，他就再滚一个大雪球，他们玩得真开心。
堆雪人小学一年级作文8下雪了，我和爸爸妈妈一起堆雪人。首先我们先把雪堆在一起，然后堆成一个大雪球，再堆一个中等的雪球，再堆一个小雪球。
把大雪球搁在最下面，中等雪球放在中间，最小的搁在最上面。再拿两个黑豆做眼睛，红萝卜做鼻子，再画一个嘴，给雪人戴上水桶帽，围上围巾，最后用笤帚做雪人的胳膊，雪人就做好了。
雪人一年级小学作文【篇4】
这两天终于下雪了，地上堆了厚厚的一层雪，我很高兴，终于可以玩雪，堆雪人了。
吃完早饭，妈妈带我下楼去玩，我和妈妈准备一起堆个雪人。妈妈说：“她做雪人的身体，由我来做雪人的头。”我们俩分工后各忙各的，我先抓了一把雪在手里捏了一个小雪团，然后放在地上滚来滚去，不一会儿就滚出一个大大的雪球，当我抱着雪球来到妈妈面前时，只见妈妈也把雪人的身体做好了，妈妈让我把雪人的头放在它的身体上，她拿出一个小铲子，把雪人的头和身体又修了修，尽量把它修的圆一些。妈妈让我去找两个小树枝当雪人的胳膊，又让我做雪人的眼睛，我找了两个小石子当雪人的眼睛，只见妈妈找了一个红色的塑料袋，她撕下一点当雪人的嘴巴，可还少了一个鼻子，最后没办法我抓了一把雪给雪人安了一个鼻子，这时一个可爱的雪人就呈现在我们面前了，最后妈妈把那个红色的袋子又系在了雪人的头上给它当帽子，这样这个雪人显的更加可爱了。
看着这个可爱的小雪人，我非常开心。我高兴地拿起妈妈的手机给雪人照了一张照片作为留念，我真希望我的小雪人不要被太阳晒化。
雪人一年级小学作文【篇5】
昨天，下了一场鹅毛大雪。今天，我早早地起床，拉开窗帘一看，啊！白茫茫的一片。我便迫不及待地穿好衣服，穿上雨靴，下楼到院子里堆雪人。
因为是我第一次自己一个人堆雪人，我好兴奋啊！我先做了一个像小山一样的雪人的身体；接着又做了一个稍微小一点儿的雪球作雪人的头；然后我去冰箱里找了个胡萝卜，当作她的鼻子，又切了个胡萝卜片作钮扣；又找了三块硬币，两个大一个小，把他们放在雪人的头上分别作雪人的眼睛和嘴巴；最后又拿了些装饰品，拿了一个羽毛球作帽子。我看了一下，觉得太难看，就换了一顶去迪拜拿回来的民族帽子，给它戴上。但我觉得还差一点东西，我又加上了雪人的手，可我还是觉得少了一点东西，于是我就给它戴上了墨镜。哈！好可爱的雪娃娃，好像是到我家来的小客人呢！
尽管我的手变成了“胡萝卜”，但我很快乐，真希望雪人不要离开。
雪人一年级小学作文【篇6】
山东省滨州市山东省滨州市博兴县寨郝中心小学一年级二班李涵羽
昨天晚上，我堆雪人了，堆雪人了！堆雪人了！！
我用一个小小的扫帚苗扫了扫雪，对了一个小小的雪人。因为雪下得很小哦！我堆的那个雪人特别可爱。文慧，你们那里下雪了吗？你堆雪人了吗？我的雪人还穿着衣服呢！穿着白色的衣服。哇！脑袋我堆起来了！我用了两个黑色的碳块，当雪人的眼睛；我用了四个黑色的碳块做了它的嘴巴，因为没有红色的东西哦。但是堆起来的时候特别高兴。我当时还叫妈妈去看了呢！妈妈还表扬我了！
可是一到了早上，妈妈去拿水壶，一不小心，把雪人的脑袋“吧叽！”给踢下来了！
唉，好惨哪！
（妈妈：文慧是豆豆的姐姐）
豆豆，你的雪人堆起来了，我也和你一起快乐！
学习一年级小学作文
相信作文大家都不陌生吧，好的作文可以准确的表达作者需要表达的内容，一篇好的作文往往蕴含了人们想说却说不出的话语，您掌握了写好文章的密码吗？为此，你可能需要看看“学习一年级小学作文”，我们后续还将不断提供这方面的内容。
学习一年级小学作文(篇1)
暑假我看了一本书，名字叫《我爱学习》。我从暑假就开始看了，一直到开学也在看。今天我就给你们说一说我最喜欢的一段。
我的名字叫李克，是一个孤儿。有一天，一位女士来挑选孩子，我不敢相信她竟然选中了我做她的孩子。她的家很破，只有一件破草屋子，我一去到那儿就只能开始学习了。
有一天，那位女士在我学习的时候，用小刀在我的耳朵上割了一个小口子，在上面放了一点盐。我哭了，忽然想到：我可以去法院起诉你!那个女士说:你千万不要起诉我，我可以给你一切东西。我说到：我只想学习。那个女人立马回答道：可以!
你们说那个小孩子是不是很爱学习呢?我看了这本书懂得了学习要坚持不懈。我希望各大小学生都可以看看这本书。
学习一年级小学作文(篇2)
雷锋，这个平凡的英雄，他把自己的一切、所有、都倾尽于人民。他高尚的精神被历代人民所传颂、发扬。雷锋，虽未与我们在同一个时代，可他却牢牢的刻在我们心里，虽曾未见过，可他，依然在我们心中闪着永不磨灭的光芒!
雷锋的那个年代早已随着时间的长河离我们远去，可是，雷锋精神依稀在这个新时代里闪烁着光芒。因为，又有一批勇士继承了他，又继续将他的精神发扬光大!
他，郭明义，入党30多年来，处处发表着模范作用，在每个工作岗位上都取得了优异业绩，为给工友见一些负担，他每天都要多干两个小时。20多年来，他多次献血，他所捐献的血液是他自身血液的几倍之多!他又志愿加入中华骨髓库，自愿捐献眼角膜。他省吃俭用，为希望工程一次又一次捐款，几十年下来，总计12余万元，自己却与家人蜷缩栖身在一个40多平米的小茅屋里。日子贫苦。
还有他，王万青。从医学院毕业的他，有着光明的前途不走，毅然选择了去艰苦的玛曲工作，在那一待就是40多年，他为牧民写了3000多份病历，是90%的牧民有了健康档案。他为了给牧民看病，拽着马尾巴险渡了黄河。现在，他的子女也在这片土地上生活，扎根于玛曲，继承着父亲的事业，和父亲一样，把自己的青春贡献给玛曲这片土地和那多情的人民…然而，玛曲人始终没有忘记王万青，牧民仍记着他，说他是草原的“曼巴”(好医生)是我们最敬爱的人…
正是他们，正是这些人，正是这些人的精神使中国感动!为之自豪!他们的名字，亦像雷锋一样，刻在我们心中，挥之不去。
然而，“雷锋无处不在”任何地方都有他的身影，在草原，在大街，还在，我们身边。
我们院子邻里之间关系很融洽，尤其可以体现在妇女身上。拉拉家常，逛逛街可以说是家常便饭。自从“五保户”李奶奶搬过来以后，一切都变了。李奶奶70多了，膝下无儿无女，生活很困难，就靠着自己的一点退休工资勉强度日，妇女们听说后自发的帮助李奶奶。现在，总能看到院门口几个女人陪着李奶奶晒太阳，陪李奶奶谈心。帮李奶奶打扫房间，买菜。每天都可以见到李奶奶会心的笑容，我觉得，以前的生活很好，现在，好像白日里又多了一丝阳光，分外温暖。当然，要感谢这些阿姨们的努力。没有他们，就没有今天李奶奶明媚的笑容。
我以前觉得，学雷锋完全是在走形式，“雷锋三月里来四月走”：让人感到：雷峰不可能再出现在这个世界上，这个时代里。可是我们都错了，当我看到这些真人真事时。我想：大概，雷锋精神的本质就是做自己能做的事情，去力所能及的帮助别人吧!
学习一年级小学作文(篇3)
新的学期，新的任务，我由五年级的班主任及语文老师转到一年级的语文及班主任，如何适应高年级到低年级工作重心的转变，如何尽心尽力地搞好本职工作，有必要制定一个切实可行的教学计划：
一、 班级概况分析：
一年级学生年龄较小，他们从幼儿园进入了小学的大门，一下子比较难以适应小学生活。尤其是不少学生还保留了许多从幼儿园带来的不良习气，如课间纪律差，上课比较自由，还未懂得小学学习的一些常规要求。同时，由于他们来自各个不同的幼儿园，所受的教育也各不相同。因此，教师一方面要抓好常规教育，一方面要培养学生对学习的兴趣。虽说都上过幼儿园，接受过一定的教育教学，但有的不够规范，特别是拼音和写字方面，需要进行纠正和辅导。此外，现在的孩子在家都是小皇帝，自主性差，个性强又怕困难。我们应该加以正确引导，多加锻炼，帮助他们尽快适应学校生活，接轨新课程学习。
二、本册教材分析：
本册教材包括“入学教育、汉语拼音、识字、课文、语文园地、口语交际”六个部分。入学教育的目的在于帮助学生了解学校生活，了解学习常规。接下来是汉语拼音，学拼音的同时认识70个常用字。而后是识字
（一），10篇课文，识字
（二），又10篇课文。两个识字单元各4课，每课认字12～14个。20篇课文分做4个单元，大体按由浅入深的顺序编排，每个单元的课文在内容上有一定的联系。每个单元之后设语文园地，以丰富的内容和多样的形式，巩固语文知识，发展语文能力。此外，全册设6个口语交际话题，安排在每个单元后面，使学生在创设的情境中进行口语交际的训练。
识字的编排实行认写分开，多认少写。
教材的编写以课程标准为依据，体现了课程标准提出的基本理念和基本精神，教材内容具有综合性、科学性、时代性、趣味性、广泛适用性等特点。
三、本学期教学目标：
1．汉语拼音。学会汉语拼音，能读准声母、韵母、声调和整体认读音节。
能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。能借助汉语拼音认读汉字。
2．识字与写字。认识常用汉字400个，其中100个会写。喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。掌握汉字的基本笔画，能按笔顺规则写字。初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。
3．阅读。学习用普通话正确朗读课文。喜欢阅读，感受阅读的乐趣。学习借助读物中的图画阅读。
4．口语交际。能认真听别人讲话努力了解讲话的主要内容。与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。积极参加讨论，对感兴趣的话题发表自己的意见。
四、 本册教学重点、难点：
（一）、重点：
1、汉语拼音是学生学习汉语的工具，因此汉语拼音的教学是重点。
2、认识常用汉字400个，其中会写100个汉字。
3、学讲普通话，逐步养成讲普通话的习惯。
（二）、难点：
1、汉语拼音比较抽象又容易混淆，因此学生掌握起来就比较困难，因此，拼音教学是难点。
２、识字量的增加，是学生“回生率”很高，因此400个汉字教学是难点，如何巩固汉字更是一个难点。
3、如何引导学生积累语言，在阅读教学中是个难点。
五、 提高教学质量主要措施：
1、帮助学生了解学校常规，帮助学生养成良好的学习习惯。
2、吃透新教材，深入了解学生，创造性地使用新教材。
3、充分利用多媒体，利用教材优美的情境图，创设轻松愉悦的学习情境，激发学生的学习兴趣。
4、加强语文和儿童生活的联系；引导学生留意生活，在生活中学语文。
5、设立学习小组，让学生自主合作地开展学习，培养合作探究精神。
6、认真批改每课作业，及时作好反馈、小结。
7、尊重学生的个体差异，及时导优辅差。
8、变学会为会学，教给学生学习的灵活方法，把主动权交给学生。尽量注重教材和整合，整体地运用教材，并力求能创造性地使用教材，进行整单元备课，在备课时注重单元内每个教点的联系。
9、识字教学遵循识写分开、多认少写的原则，在不加重学生负担的情况之下，使他们能够尽早阅读。在具体的教学过程当中，引导学生借助拼音和字典学习生字，发现生字与熟字的联系，提倡学生运用记忆规律，将已经学过的部件、识字方法迁移到新的认记生字的学习当中。尊重学生的不同的学习方式和学习方法，相信学生能够应用已经形成的初步的识字能力来独立识字，鼓励他们用自己最喜欢、最习惯的方法认记汉字。积极提倡同学之间交流识字的方法、经验和感受，一起玩识字、组词的游戏或一同制作生字、词语卡片，促进学生在合作学习中分享识字的乐趣。
10、重视学生写字习惯的培养，要加强写字教学的指导。在指导写字的时候，板书示范，指导不容易写好的笔画、容易写错的笔顺，要求学生把字写端正、写美观。对于二年级的学生来说，在一节课中写字不宜太多，为避免学生疲劳，写字要分散到每一堂课中去。在写字的量的把握上，注意写字的质量。
11、在口语交际教学之前，要提早布置准备工作。在教学时，重视情境的创设，通过多种方式引起话题、激发学生的交际兴趣。在交际过程当中，积极参与到学生的交流中去，为学生提供可以模仿的对象，同时关注交流的状态，对交际的过程予以调控，形成有效的师生、生生互动。还要善于发现学生交流过程当中富有创意、充满童趣的精彩语言，还要注意规范学生的口头语言。对于前者，要给予肯定，使其感受到交际的乐趣、获得成功的喜悦；对于后者，则在适当的时机予以纠正，一般不打断学生，以免打断交际进程，影响他们的情绪和交际的顺利进行。学生的口语交际能力的培养，除了通过专门设计的口语交际课，在很大的程度上还要依赖于各种语文实践活动。在平时的课堂教学中，要有意识地通过回答问题、讨论交流，对学生进行交际训练。此外，还要多鼓励学生在日常生活中主动、大胆地与人进行交流，从而不断提高口语交际能力。
学习一年级小学作文(篇4)
每年的3月5日是学雷锋做好事的日子。今天，我也要学习雷锋做好事。
我先找到好朋友，对她说了想法，她也非常赞成。于是，我们决定去给广场上的草坪浇水。我带上一个小喷水器，雨平带上两个小瓶子，奔向广场。
我给喷水器灌满水，雨平把两个小瓶子灌满水，就开始浇水了。我用喷水器对着草喷水，雨平把两个小瓶子里的水倒在草地上。我嫌喷的太慢，干脆也像雨平那样，把喷水器里的水倒在草地上。倒完了又灌，灌好了又倒，倒完了又灌，灌好了又倒如此反反复复，终于浇好了一大片草地。
这样干了一天觉得好累啊，可是还是觉得很幸福，我相信如果我们每个人都向雷锋同志学习的话。我们一定可以把社会建设的更好的。
学习一年级小学作文(篇5)
雷锋出生在一个贫苦的农民家里，父亲母亲和哥哥都先后离开人世，只剩下不满七岁的雷峰，亲人的相继离去使雷锋对万恶的旧社会非常憎恨。雷锋小时候很想上学，后来在党和政府的关怀下上了学，他在学校不光学习刻苦，还帮助老百姓挑水，扫地，寒冷的冬天在冰水里救落水同学，在雨天背同学过河，在雨夜里抢救水泥，是国家财产没有受的损失。
我出生在幸福的新社会，吃不愁，穿不愁，更应该向雷锋那样，好好学习，乐于助人。
我们学校门前有一条不大不小的街道，名叫金盘路。是学生们上学、放学的必经之路。
在这条街上，经常看到一位50多岁，身材瘦小，身穿黄色工作服的保洁员，他每天手拿扫把和撮箕，往返500多米，将这条街道打扫得干干净净
每当学校放学的时候，成群的学生蜂涌地走出校门;这时下班的车辆也特别多，为了学生安全，这位保洁员又干起了“份外”亊——当起了交通秩序维护员;只见他一边用身体护卫着学生安全行走，一边挥舞手臂指挥着车辆缓慢前行，直至车辆全部疏通，学生走尽为止。
这位保洁员的精神，不正是值得我们学习的活雷锋吗?
学雷锋做好事，这是个社会风尚的问题。我觉得你不学雷锋不做好事也行，但是别做坏事。当下一些官员的贪腐，一些抢劫、偷盗、咋骗、拐卖无处不在的社会罪恶和丑陋行径，让人防不胜防，谁还做好事呢?我就盼着人们都别做坏事，那就阿弥陀佛了。
说归说，但是还是要提倡做好事的，做些力所能及的好事，方便别人也方便自己。比如你家的楼道卫生清扫，周围垃圾包括城市膏药能动手的就清理一下，只有都维护才有好的环境好的秩序，现在的人们都一味的抱怨，谁也不动手去做。我看着做坏事的到时越来越多。我建议：学习雷锋先做人，先现雷锋不做坏事，不做违法的事，再做好事。
今天老师说这一周是学雷锋周，大家每一天至少做一件好事。今天我回到家，发现楼下的自行车全倒了，我想：管我什么事，又不是我的自行车，我才不扶。走到二楼，我觉得这么做不对，我应该把自行车扶起来。身边就像有一个白人和黑人在吵架，最后白人赢得了胜利，我听了白人的话，下去把自行车扶了起来。
我想我们都应该 听白人的话，做好事，坚决不做坏事。不一定非得学雷周才干好事，应该年年干好事、月月干好事、日日干好事。
今后我应该多干好事。
他从不退缩，乐于助人，为了帮助队友练车，不幸身而身亡。虽然他的家里很穷，但他还是爱学习，他只要有一点点空闲，他就读一会儿书。
雷锋连一个小小的缧丝钉都不放过。他的特点就是坚苦朴素，自己的袜子，衣服都破的不成样子了他还穿。
我们以后要向雷锋学习，学习他永不退缩，乐于助人，好好学习爱读书的精神。做一个同学身边的好朋友，做一个老师，家长身边的好孩子，做所有人身边的活雷锋。
一天下午放学的时候，我和我们班几个同学一起值日扫地，我拿起扫把扫第一组，其余同学扫其他组。
我先拿起抹布把第一组的桌子擦得锃亮锃亮的，然后拿起拖把拖第一组的地，湿拖把拿在手里重重的，我就用力使劲地拖，一组的任务终于完成了!
我正准备高兴地回家呢，这时，我看见王浩宇同学正在搬垃圾箱，他个头矮小，费了很大的劲，可垃圾箱还是一动不动，看着他满头大汗，虽然我很想回家，可是想到老师经常教育我们要向雷锋叔叔学习，就对他说：“我们一起抬吧!”，王浩宇也高兴地说：“谢谢你!”。
看着干净整洁的教室，我终于体会到团结力量大!
今天星期一，下午。最后一节可是班会，老师给我们出了一个主题班会 学雷锋!
老师给我们讲了讲雷锋的故事后，我们知道了：雷锋一九四零年出生于湖南省一个贫苦家庭，七岁成为孤儿，解放后，在党和政府的关怀下读书、工作。我还知道一些雷锋的名言：人的生命是有限的，可是为人民服务是无限的，我要把有限的生命投入到为人民服务中去。还有：对待同志要像春天般的温暖，对待个人主义要像秋风扫落叶一样，对待敌人要像严冬一样残酷无情。
看了雷锋的名言后，我知道了要对待敌人要残酷无情。我还要学习雷锋的钉子精神。
我今天演讲的话题是，学习雷锋好榜样。
每当听到学习雷锋好榜样这首歌的时候，我的脑海就不受控制的随着音乐回忆起了雷锋叔叔乐于助人的片段。雷锋叔叔虽然告别了这个还需要他帮助的世界，但他的精神还活在我们的心中，还依然是我们的榜样。所以，我们应该继续他那伟大的精神。
我们上学不只学习知识，还要学习雷锋，这才能像雷锋一样。
我的演讲完毕，谢谢大家。
有一位战士，他极其普通，可说起他的名字，却家喻户晓，他就是——雷锋叔叔!一提起雷锋叔叔，我们都会不由自主的翘起大拇指，由衷感慨：“雷锋叔叔是值得我们大家学习的好榜样”。
雷锋叔叔如果你是一滴水，你是否滋润了一寸土地?如果你是一线阳光，你是否照亮了一份黑暗?如果你是一颗粮食，你是否哺育了生命?如果你是一颗最小的螺丝钉，你是否永远坚守着你生活的岗位?”每当想起雷锋，我便会想起这段话，雷锋叔叔你虽然早早离我们而去，但我相信，你的精神永远活在人们的心中。
学习雷锋好榜样!忠于革命忠于党!这首歌一直萦绕耳边!雷锋精神一直在我们身边!
我们要学习雷锋的精神!公交车上给老人、孕妇、孩童让座。扶老爷爷或老奶奶过马路，当然如果老人摔倒了也要去扶，我们要做到，做事光明磊落，从不带一点假。
雷锋精神，一直在我们身边，遇到难题要咬紧牙关不像困难低头，要勇往直前，哪怕是跌倒了，我们也要勇敢，在哪里跌倒就要在哪里爬起来。
雷锋!这个名字是有多么熟悉。，他充满了道德，充满了善良，我们要学习他的精神，那种道德，善良。
学习一年级小学作文(篇6)
在三月“学雷锋”活动中老师为了让我们学习雷锋同志不怕苦不怕累，为人民服务的精神，锻炼学生从小养成为他人、为社会做好事的良好习惯，我们班决定带领同学们走出校门，参与社区
3月5日下午第2节课，我班全体同学在老师的组织下，到我校的后门清扫垃圾。
由于后门正是太阳落山的时候，垃圾多，风尘大，落叶多，给我们的劳动增加了一定的难度。但是大家并没有被困难吓倒，反而是精神抖擞，坚持搞卫生。用自己的双手捡起树叶、烟头、塑料袋等，把这些垃圾扫进扫帚里，在用垃圾袋把扫帚里的垃圾倒进里面。最后，把垃圾运到垃圾箱里。
经过大家的通力合作，一个半小时后，后门被我们打扫得干干净净，看在眼里的家长们都纷纷投来称赞的目光。大家的脸上虽然满是汗珠，却也露出了微笑；真是累在手上，甜在心里啊！
通过这次活动，大家都收获了一种可贵的精神，那就是：雷锋精神永远活在我们心中！
学习一年级小学作文(篇7)
我似乎生来胆小、怯懦，众人面前不敢说话，上课不敢举手发言。一次老师让我读课文，我紧张得浑身发抖，音儿都变了。惹得同学们直笑。课后我忽然意识到胆小就是脆弱，我必须克服和战胜它。从此，我课前认真准备，课上主动争取读课文，举手发言，慢慢就不害怕了，表达和朗读能力也大有提高，受到老师的夸奖。
其实，在苦练作文的过程中，我也有过动摇。看了不少书，观察了不少事，写了一篇又一篇，就是不见长进，于是失去了信心。这时偶翻笔记本，其中一行字印入眼帘：脆弱是成功路上的绊脚石。我心里一振，不觉又拿起笔来。在老师、父母、同学们的帮助下，我的作文终于上去了，噢，动摇也是一种脆弱，我战胜了它，从而取得成功。
学习一年级小学作文(篇8)
一、班级概况分析
学生刚入校，对学校的常规不了解。年纪小，自律性差。但都比较懂礼貌，见到老师能主动问好。有部分学生有说普通话的意识，能用简短的普通话与老师和同学做简单的交流。个别学生不懂得执笔方法，需要老师不断纠正、督促。至于其他学习成绩还有待于在今后去了解.
二、本册教材分析
本册教材包括“入学教育、汉语拼音、识字、课文、语文园地、口语交际”六个部分。入学教育的目的在于帮助学生了解学校生活，了解学习常规。接下来是汉语拼音，学拼音的同时认识70个常用字。而后是识字(一)，10篇课文，识字(二)，又10篇课文。两个识字单元各4课，每课认字12~14个。20篇课文分做4个单元，大体按由浅入深的顺序编排，每个单元的课文在内容上有一定的联系。每个单元之后设语文园地，以丰富的内容和多样的形式，巩固语文知识，发展语文能力。此外，全册设6个口语交际话题，安排在每个单元后面，使学生在创设的情境中进行口语交际的训练。识字的编排实行认写分开，多认少写。
教材的编写以课程标准为依据，体现了课程标准提出的基本理念和基本精神，教材内容具有综合性、科学性、时代性、趣味性、广泛适用性等特点。
三、本学期教学目标
1、汉语拼音。学会汉语拼音，能读准声母、韵母、声调和整体认读音节。能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。能借助汉语拼音认读汉字。
2、识字与写字。认识常用汉字400个，其中100个会写。喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。掌握汉字的基本笔画，能按笔顺规则写字。初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。
3、阅读。学习用普通话正确朗读课文。喜欢阅读，感受阅读的乐趣。学习借助读物中的图画阅读。4.口语交际。能认真听别人讲话努力了解讲话的主要内容。与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。积极参加讨论，对感兴趣的话题发表自己的意见。
四、本册教学重点、难点
(一)重点
1、汉语拼音是学生学习汉语的工具，因此汉语拼音的教学是重点。
2、认识常用汉字400个，其中会写100个汉字。
3、学讲普通话，逐步养成讲普通话的习惯。
(二)难点
1、汉语拼音比较抽象又容易混淆，因此学生掌握起来就比较困难，因此，拼音教学是难点。
2、识字量的增加，是学生“回生率”很高，因此400个汉字教学是难点，如何巩固汉字更是一个难点。
3、如何引导学生积累语言，在阅读教学中是个难点。
五、提高教学质量主要措施
1、帮助学生了解学校常规，帮助学生养成良好的学习习惯。
2、吃透新教材，深入了解学生，创造性地使用新教材。
3、充分利用多媒体，利用教材优美的情境图，创设轻松愉悦的学习情境，激发学生的学习兴趣。
4、加强语文和儿童生活的联系;引导学生留意生活，在生活中学语文。
5、设立学习小组，让学生自主合作地开展学习，培养合作探究精神。
6、认真批改每课作业，及时作好反馈、小结。
7、尊重学生的个体差异，及时导优辅差。
8、变学会为会学，教给学生学习的灵活方法，把主动权交给学生。尽量注重教材和整合，整体地运用教材，并力求能创造性地使用教材，进行整单元备课，在备课时注重单元内每个教点的联系。
9、识字教学遵循识写分开、多认少写的原则，在不加重学生负担的情况之下，使他们能够尽早阅读。在具体的教学过程当中，引导学生借助拼音和字典学习生字，发现生字与熟字的联系，提倡学生运用记忆规律，将已经学过的部件、识字方法迁移到新的认记生字的学习当中。尊重学生的不同的学习方式和学习方法，相信学生能够应用已经形成的初步的识字能力来独立识字，鼓励他们用自己最喜欢、最习惯的方法认记汉字。积极提倡同学之间交流识字的方法、经验和感受，一起玩识字、组词的游戏或一同制作生字、词语卡片，促进学生在合作学习中分享识字的乐趣。
10、重视学生写字习惯的培养，要加强写字教学的指导。在指导写字的时候，板书示范，指导不容易写好的笔画、容易写错的笔顺，要求学生把字写端正、写美观。对于二年级的学生来说，在一节课中写字不宜太多，为避免学生疲劳，写字要分散到每一堂课中去。在写字的量的把握上，注意写字的质量。
11、在口语交际教学之前，要提早布置准备工作。在教学时，重视情境的创设，通过多种方式引起话题、激发学生的交际兴趣。在交际过程当中，积极参与到学生的交流中去，为学生提供可以模仿的对象，同时关注交流的状态，对交际的过程予以调控，形成有效的师生、生生互动。还要善于发现学生交流过程当中富有创意、充满童趣的精彩语言，还要注意规范学生的口头语言。对于前者，要给予肯定，使其感受到交际的乐趣、获得成功的喜悦;对于后者，则在适当的时机予以纠正，一般不打断学生，以免打断交际进程，影响他们的情绪和交际的顺利进行。学生的口语交际能力的培养，除了通过专门设计的口语交际课，在很大的程度上还要依赖于各种语文实践活动。在平时的课堂教学中，要有意识地通过回答问题、讨论交流，对学生进行交际训练。此外，还要多鼓励学生在日常生活中主动、大胆地与人进行交流，从而不断提高口语交际能力。
学习一年级小学作文(篇9)
学习《少年英雄王二小》
宜春百树外国语学校一（1）班石淳熙
我看了《少年英雄王二小》的电影，得知在抗日时期有一个小英雄叫王二小。有一天敌人来到山沟扫荡，王二小为了保护乡亲们的生命，他把敌人带进了八路军的埋伏圈。敌人发现受骗了，于是用刺刀杀死了王二小。王二小用鲜血和生命保护了村庄里的乡亲们，他是一个小英雄。
看完这部电影后，我有许多的感想：1、我们要学习王二小与敌人作斗争时的聪明勇敢，在学习和生活中学会多动脑筋；2、王二小是个孤儿，他从小放牛，懂得靠劳动来养活自己，我们要珍惜现在的幸福生活，要认真学习、热爱劳动来创造美好生活；3、王二小才十三岁，如果他生活在新中国，就能和我们一样每天高高兴兴地背着书包上学，坐在宽敞明亮的教室里上课，我们要珍惜快乐时光；4、王二小的故事让我更加深刻地感受到，作为一名少先队员，我们的红领巾是英雄们用鲜血染成的，今天的幸福生活是英雄们用生命换来的。所以我要好好学习，长大报效祖国。
学习一年级小学作文(篇10)
日常生活中有很多值得我们学习的事情，这些事情能给我们带来快乐。
助人为乐是一件好事情，帮助别人，快乐自己。当有人需要帮助时，我会尽我所能帮助他。有一次我坐公交车回家，有一位阿姨没有硬币，她的手机也没电了，没办法坐公交车。她已经走到车上了，正当她准备下车的时候，有个十五六岁的姐姐帮阿姨投了币。我从阿姨的眼睛里看到了感谢，随后阿姨从包里拿出了两颗糖果给了那位姐姐。不过那位姐姐并没有收糖果，只说这是自己应该做的。
还有一次也是在公交车上，当时我要坐公交车去奶奶家里，车上人很多，我没有位置坐，只能站着。大概是过了两站路，我觉得有人在扯我的裤子，我低下头看了看，有一个五六岁的孩子。那个孩子指了指自己的位置，我没有明白是什么意思，当我正疑惑的时候，她的奶奶说：他是让你坐在他的位置上，我们还有三站就到了。小孩子站了起来，拉着我，让我坐下。我坐了下来，从兜里拿出两颗糖给小孩子，他收下了我的糖，脸上露出了笑容。
他们的做法值得我们学习。
学习一年级小学作文(篇11)
一、教材分析：
全册教材由“入学教育”“汉语拼音”“识字”“课文”“语文园地”“口语交际”几个部分组成。为了方便识字和阅读,生字和课文全部加注了拼音。
1、“培养良好的学习习惯”共两部分，主要通过图画让初入学的儿童掌握正确的读书、写字的姿势，重视用眼卫生并在实践中养成“姿势不对不读书”、“姿势不对不动笔”的良好习惯，另外就是使学生从小学会爱惜学习用品。
2、汉语拼音，巩固汉语拼音，能利用汉语拼音帮助识字、阅读、学习普通话。能默写声母、韵母并抄写音节，在四线格上写得正确、工整。
3、识字，分2组编排，每部分每课都配有一幅情景图，这样按排不仅能使学生情景图集中识字，而且还能帮助学生认识事物，激发学生学习的兴趣。
4、课文，?共安排20篇课文?分4组编排?每篇课文均由图、文、生字表、练习、笔顺图、描红六部分组成。课文部分具有头绪简、篇幅短、内容新、插图美、作业准的新点，具体表现在：⑴入选课文篇幅短?而且题材广泛?内容生动活泼?插图新颖有趣。⑵每篇课文均为全文注音?这样安排既可复习汉语拼音?帮助学生识字?也有利于进行朗读、背诵、训练、培养阅读能力。⑶课后练习有朗读?背诵或复述?有汉字基本笔画的学习和按笔顺描红等丰富多彩的内容和形式?体现语文能力的整体发展?以及语文课程与其他课程的沟通、融合。
二、班级概况：
学生入学不久，活泼好动、每个人的思想，品德都不成熟，处于形成的初步时期。对于学校班级的各项纪律、规定都不了解,心中集体主义观念还未形成，对于学习更说不上什么“勤奋、钻研、细心”的精神，学习目的还未明确，学习习惯正处于逐步形成的阶段。
三、本学期教学目标
1、学习习惯：⑴掌握正确的读书姿势、养成良好的读书习惯。⑵掌握正确的写字姿势和握笔方法，养成良好的书写习惯，爱惜学习用品的习惯。
2、汉语拼音:(1) 学会汉语拼音,能读准声母、韵母、和整体认读音节。 (2)能准确地拼读音节。(3)能说出声调符号的名称，读准四声，学读轻声。(4)认识四线格，能正确书写声母、韵母和音节。
3、识字写字：⑴培养写字兴趣和良好写字习惯，准确认读个生字。⑵说出基本笔画的名称。⑶能按笔顺在四字格里书写、默写168个生字，做到书写正确、规范，姿势端正、卷面整洁。学会按照田字格里的范字写字。
4、口语交际：⑴能看图用一句完整的话或几名连贯的话回答问题。⑵能按照图意用几句连贯的话讲一件简单的事件。(3)能用普通话进行口语交际，声音清楚，态度大方。
5、阅读：⑴能联系课程文和生活实际理解常用词和句子弟兵的意思。⑵认识句号、问号、感叹号，能读出陈述、疑问、感叹等不同的语气，能正确读出长句子中的停连、轻重。⑶朗读、背诵、指定的课文，分出角色朗读对话。⑷正确地复述课文、语句连贯。(5)能想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。
学习一年级小学作文(篇12)
为了让我们更好地学习雷锋精神，学校组织了同学们去公园里帮助别人，全班分成了两组，男生组和女生组，我们比赛谁做的好事更多。
天上下起了小雨，哎呀，幸好我带了伞，不然就遭殃了。几个女生也笑嘻嘻的拿起了伞，但都躲到树林里玩去了。我准备走时，听见有一个声音，就跑了过去，原来是个老婆婆没带伞，巴望着与能够早点停。也许看雨还不是太大，老婆婆冲进了雨里。我赶忙追上去，大喊老婆婆，老婆婆。我追上老婆婆，问他去哪，我可以送他去，老婆婆笑得合不拢嘴我要赶回家给孙子煮饭，幸好有你，不然，感冒吃药就浪费钱了。我脸上一脸谦虚，但心底一股骄傲劲，送走了老婆婆，看到男生们忙得火热，都找到了需要帮助的人，我心底不由的闪过一个决定，我要必赢他们。
后来，结果怎么样我已经不关心了，我为自己可以帮助到需要帮助的人感动很自豪，很开心。
学习雷锋好榜样，让我们都成为新一代的活雷锋吧。
学校小学一年级作文
作文是学生开发创造力和表达力的重要途径，在写作文的时候可以让我们静下来认真思考。想要提高写作水平最好的方法就是多思考，多动笔，怎么样写的作文能准确地表达自己的意思？为防遗忘，建议你收藏本页。
学校小学一年级作文【篇1】
光阴荏苒，又一个充满挑战的学期即将结束。我校语文教研组现有语文教师23人，这是一个锐意进取、团结协作的优秀集体。组内教师具有良好的语文素质和扎实的业务功底，治学严谨，教育教学气氛浓厚。
回顾本学期的工作，语文科组的每一位成员工作兢兢业业，踏踏实实。我们以《学校工作计划》和《教学处工作计划》为指导，结合本校实际，立足校本教研，狠抓实效，大力促进教师专业化发展，进一步提高语文老师的专业素养。教研工作以新课程理念为指导，以学生发展为根本，以优化课堂教学作为突破口，从多方面调动学生的积极性，努力培养学生学习语文的兴趣，认真落实教学常规，规范、落实和优化教学过程，扎扎实实地提高教学质量，确保学校语文教学质量迈上新台阶。具体总结如下：
一、认真学习理论，更新了教育观念
开学初，我们全组老师认真研读了《语文课程标准》，了解了每个年级段的教学目标和要求，开展了新课程理论下的课堂教学标准讨论。之后又选取《给教师的100条建议》、《小学教学设计》、《小学教学研究》等教育名著或教育教学杂志，通过个人自学、组内交流等多种方式来学习新课程，把握新课程，以转变观念，形成新的课程观、教师观、教学观、课堂观、质量观。每位教师认真做了读书笔记，学习、阅读蔚然成风。
二、继续开展校内听课评课活动
认真积极地开展组内听课活动，促进整组教师集体教学水平的提高，一直是我校搞好教研工作的传统。本学期语文科组继续以主题阅读课和习作指导课为突破口，重点在引导学生丰富语言积累，培养语感，发展思维，掌握学习方法，养成良好习惯上下功夫，加强质量监控，全面落实常规，从而提高教学效率，提升教学质量。每位教师至少开出一节组内研讨课，其他组员认真听课、评课，研讨氛围十分浓厚。老师们教研课节节精彩，如：xx老师的《gkh》生动有趣、学生学得兴味盎然，xx老师的以《浓浓的乡情》为主题阅读分享课，阅读、积累、感悟等方面指导到位，真正体现了语文之“魂”，xx老师的《桂花雨》简单、扎实，注重学生的说话能力的训练，语言能力的表达；xx老师的《对联》的作文指导课理念先进、设计新颖、组织严密、效果显著，让人眼前一亮，印象深刻；x老师也给老师们带来了一首充分享受语文味与诗意的好课堂！
此外，我们语文科组也积极配合学校的工作安排，努力与帮扶学校积极开展教学研讨交流活动。如开学初，xx老师到xx学校给xx的老师们上了一节以《别饿坏了那匹马》的示范课，受到了学校领导与xx学校领导老师们的一致好评。开学初，xx省织xx小学的同行们来到我们学校传经送宝，他们的优秀代表x老师，我们学校的新秀xx老师分别上了一节题为《珍珠鸟》的同课异构活动。xx老师的课设计特别、过程简洁、严谨，教学效果非常好，受到了两校老师的高度评价。11月份，xx老师给xx小学的老师们带去了一节精彩的《圆明园的毁灭》，这一节课给了xx小学老师们很大的启发。对如何做到让语文教学回归本质，让课堂不失语文味的同时又能有机渗透德育教育，真正做到工具性与人文性的统一有了更清楚的认识。
在教研活动中，多数教师能主动听课、评课，听课节数最少都达到了20节以上，听课本都用了两本。其中xx老师听了29节，加上xx学习的记录是11节，共40节。认真看看x老师的听课记录，发现每一课的记录都很完整、详细，点评都很到位。特别是xx的学习记录，详实、细致、认真！让人叹为观止。x老师是一位尽职尽责、任劳任怨、经验丰富的老教师，但她的学习从未止步。“活到老，学到老”，但在她身上得到了很好的诠释。她的求知精神，值得我们好好学习！此外，xx、xx等老师的听课记录书写认真，用红笔点评、圈划，醒目、特别。听课节数较多的老师还有xx32节，xxx节。
三、教学常规检查常抓不懈，落实到位
本学期，我们进行了两次全校性的教学常规检查工作。
在备课方面，教师们都能制定好教学工作计划，在上课前认真钻研教材，熟读教材，备好课，做到课前：备教材、备教法、备学生、备多媒体等，课后要认真反思、及时撰写教学反思。老师们的教案都有教学内容，有教学目的，教学重难点清楚。教具准备要求具体，教学过程详细，教学环节合理，教学程序清晰，有反思与心得，板书设计精当，文字表述通畅，作业布置合理。整体评价都是优。二年级备课组都能做到一课一反思，特别是对学困生的辅导做到了及时、有针对性。还有xx老师，从高从严要求自己，自觉手写教案。备课认真，每一课时后面都有教学反思，后记。敬业精神可佳！
在作业方面，学生的作业质量比第一次检查有了很大的提高。表现在学生书写多数学生书写比较认真，格式比较规范。这与老师们平时对学生的严格要求，悉心指导是分不开的。大部分教师作业设置适量、适度，均能及时批改作业。有等级有激励的语言。也有老师分别对学生的作业质量和书写质量进行分别评价。大部分学生作业中的错题能及时更改。教师批改记录比较细致，能够反映学生作业中的错误做法及纠正措施。备课组长对老师们的作业批改大部分评价都是优。二（1）班（xx）、五（1）班（xx）学生作业书写工整，订正及时。xx老师作业批改次数特别多，如生字本有42次，听写本28次，《知与训》51次。每一次批改都认真细致，学生书写工整，特别注重对学困生的辅导。此外，xx等老师的批改次数也与何老师不相上下。老黄牛精神着实让人感动！xx老师的作文评价多样，有生生互评，家长评价、师长评价，至此为止，已全批全改10次，是全校篇数最多的一个班级。xx老师作文评改细致，认真圈划出好词佳句，准确点出错字病句，学生修改、重写后的作文也能跟踪批改、点评。xx老师批改作业认真、细致，是位非常认真工作的优秀年轻教师。xx老师的作文批改评价是优，《写字本》《xx绿卡》的批改是“良”。作为一个刚踏上工作岗位一个多月的年轻教师，能积极向同备科组的老师请教，虚心好学，态度诚恳，基本能完成教学常规工作，值得表扬。xx老师批改作业认真，学生书写工整，对学生鼓励性语言多，质量较高。xx老师对必检作业的批改均能较好地完成，质量较高。教师能做到眉批细改，作文评语准确有力，深入学生思想，因材施教。五年级备课组的常规作业中，《写字本》《作文本》相同，五（2）班xx老师用的是《xx绿卡》，其余三个班用的是《第二课堂》。这些作业题量多，知识覆盖面大，每一课的内容都有课文资料、基础知识、重点文段到相关文学知识解读、补充等，工作量大。但x老师、xx老师都能全批全改。而且批改较为详细。xx老师对学生作业要求严格，学生书写非常工整，作文批改语意中肯，孩子的写作能力提高较快。xx老师对学生的常规抓得很细，学生学得扎实。xx老师作文批改特别详细，鼓励性语言多，能很好地激发学生的写作兴趣。个性化作业积累本学生做得非常认真，内容丰富，包括了课前的预习、课内外的练习、小练笔等，作业书写整洁漂亮。陈坤霞老师态度认真，工作勤奋，批改作业认真细致。
四、成功举行xx小学第四届校园读书节活动。
“最是书香能致远，读书之乐乐无穷。”为了深入实施素质教育，创建良好的校园文化，营造浓郁的读书氛围，激发师生读书热情，使师生养成多读书，读好书，会读书的习惯的同时，大力推进书香班级、书香校园建设，彰显我校“幸福教育”办学特色。本学期10月份至12月份我校举办了以“阅读经典美文，共享幸福人生”为主题的第四届校园读书节活动。通过一系列积极可行的读书活动，让学生在活动中体验到了读书的乐趣；进一步提高了学生的思想觉悟和文化底蕴，营造清风缕缕满校园的书香氛围。
本届读书节活动分两个时间段进行；9月1日至9月30日是校园读书节前期准备工作，日常读书活动正常开展。日常读书活动即继续开展“一日三读”，即“课前诵读”（课前5分钟吟诵经典古诗词、成语等）；“午读经典”（午间30分钟，默读经典名篇）；亲子共读（晚上在家与父母一起阅读名著）。10月8日至12月20日是校园读书节系列活动。这个阶段活动具体又分三个阶段进行。
第一阶段是启动阶段。这一阶段的主要内容是营造读书氛围，让整个校园充满浓郁的书香味。首先组织在10月14日（星期一）早上8:00点举行了隆重的读书节启动仪式，仪式包括：读书节开幕词、读书节活动倡议书、给家长的倡仪书、教师代表发言，校长寄语等，校园内张贴标语，宣传读书口号。随后各班调查学生拥有图书和阅读的情况，要求完善班级图书角的建设，给全校学生分发倡议书。积极开展好书推荐活动。包括各班语文教师向全班同学推荐“小学少儿读书推荐书目”，有选择地介绍给学生。各班组织学生互相推荐好书，以班为单位，在年级宣传栏展出。通过强势宣传营造校园文化氛围，提高广大师生的思想认识，为深入落实读书节方案的各项活动奠定了坚实的基础。
第二阶段的活动阶段。一次次活动缤纷多彩，一次次展示精彩纷呈！如建立家庭“小书架”，与好书交朋友、开展“智慧碰撞，亲子读书”并开展与父母共同写读书感想，共同制作亲子阅读卡活动，包括书名、作者、页数、阅读时间等基本信息及亲子读书笔记（读书语录、感言、心得等）两部分，信息卡由家长与学生共同设计。每积极开展图书漂流活动、寻找最美读书姿势活动、全校师生书法大赛活动、积极参加XX市童话创作大赛活动、举办读书交流会活动、“我的读书故事”手抄报比赛活动······各班还积极开展读书摘录、积累活动。（采蜜集、剪贴本、读书笔记摘抄等，形式不限。主要摘抄好词佳句、成语、格言、名言警句、经典古诗词等。
两个多月来同学们在读书中收获快乐，在读书中收获成功！在带领同学们开展如火如荼的读书活动的同是，教师读书活动也在正常开展。要求每位教师都能做到做学生的表率，活到老，学到老。“漫步书海，品味人生”。每位教师精读1—2本教育教学专著或文学作品，撰写读书心得。
第三阶段是汇报、展示阶段。（12月1日——12月20日）这个阶段主要是收集学生、家长、老师的作品。以展板的形式举办读书成果展览。展出的内容有:亲子阅读信息卡、“我的读书故事”手抄报，“最美的姿势”图片展、各班读书交流会精彩镜头、“书香少年”先进事迹、师生读书节的作品等。
在本次活动中，评选出书香家庭23个，书香班级11个。分别是一（2）班、一（4）班、二（1）班、二（4）班、三（2）班、三（1）班、四（3）班、四（4）班、五（2）班、五（3）班、六（1）班。优秀组织奖12个。分别是一（1）班、一（3）班、二（2）班、二（3）班、三（3）班、三（4）班、四（1）班、四（2）班、五（1）班、五（4）班、六（2）班、六（3）班。此外，还评出“阅读之星”23名，评选出书香少年230名。
特别需要提出的是，此次读书活动中，在教学处的领导、指导下，语文科组的全体老师团结一致，通力合作，这此次读书节圆满成功付出了大量的心血与汗水，在此特表示衷心的感谢！还有，教学处周主任亲力亲为，亲自设计读书节展板，设计得精致、精细、美观、大方，充分展示了师们两个多月来的心血与读书成果。受到了领导、家长们高度评价！
五、进一步落实集体备课制度
本学期，我校语文科组继续充分发挥全体语文教师的聪明才智，凝聚语文教研的集体智慧，大力开展集体备课活动，充分实行资源共享，将集体备课作为提高语文教师教学水平的重要一环。保证集体备课的时间，保证人人有准备的参与，人人有重点的发言和讨论，能真正的集思广益，发挥集体的作用。科组内每位语文教师要积极参与集体备课活动，各抒己见，充分讨论，统一认识。并做到每次集体备课有人主讲、有记录。从各备课组的活动来看，一、三、四、年级进行了8次活动，二年级备课组进行了9次，五年级备课组进行了12次。六年级进行了10次。大家都能做到有备课题、有中心发言人，有集体备课的时间、地点，参与人员都有签名。各年级的记录较为详细、具体。
六、落实写作指导，加强文学创作
狠抓每周一午读时间的写字指导，加强检查，重视指导，保证时间，教师示范，效果明显。
学校文学社正常开展工作。本学期文学社工作由xx老师为主要负责人，特聘xx、xx等老师为文学社成员上写作指导课。文学社工作注重社团常规培训，做到有计划，有组织，并要求积极参与各类比赛，在街道现场作文比赛中获两个二等奖，两个三等奖。
开学第一周举行高年级现场作文比赛，在提升学生写作兴趣的同时，也为学校文学社挑选写作苗子作好准备。
积极参加XX市读书月之童话创作活动，我校共有二十三个班级二百零三篇作品参赛，参赛人数、作品总数创历史新高。
七、下一步工作的四点措施：
1、努力加强学习，提高工作的责任心和工作的艺术性，努力提高我们组老师的专业技术水平。
2、严格抓好平日的教学常规工作，从上课、批改作业、能力训练入手，严格要求学生，牢记古语“教不严，师之惰”，以此相互勉励。
3、从学生的角度来讲，我们将以树立学习的自信心，树立竞争的学习风气为主，注重学习兴趣和学习方法的培养，扩大阅读量和作文量，进行有序地专门训练，提高他们的综合水平。
4、尽力做好后进生的工作，想各种办法，常抓不懈，努力不让一个学生掉队。
总之，在本学期里，我们语文组取得了一定的成绩。但我们也看到了困难和不足，我们相信，只要全校上下切实更新教育观念，真正坚持正确的办学方向，在总结本学期经验教训的基础上，在各位教师的共同努力下，我们组下学期各方面的工作会做得更好！
学校小学一年级作文【篇2】
I Play Guitar
I like playing guitar,so my father buys me a guitar for fun.It is very funny.Then my mother asks me to have guitar class.She thinks to learn more skill
is good for me.I start to have guitar class.It is really funny at first.But later on,I feel very tired.It is not easy to get improved.I want to giveup,but I insist at last.Now I can pay several songs.I feel proud of it.
我弹吉他
我喜欢弹吉他,所以我爸爸给我买一把吉他的乐趣。这是非常有趣的。然后我妈妈问我有吉他课。她认为学习更多的技能对我有好处。我开始上吉他课。这是非常有趣的。但是后来,我感觉非常疲劳。不容易得到改善。我想给最后,但我坚持。现在我可以支付一些歌曲。我感到自豪。
学校小学一年级作文【篇3】
忙忙碌碌又是一个学期，面对这些像花儿一样美丽，像白纸一样单纯的孩子我投入自己最大的精力。但正像崔鸾老师说的，“语文课堂上，老师教得累，学生学得累”，没有什么值得我唱高调的，选择以下几个方面，从反思的角度来说说自己的感受，也为这一学期的工作做一个总结：
一、积极备课，灵活运用
一旦进入课堂，就要像京剧演员一样，精气神十足。走进课堂，要把大部分注意力放在学生身上，不可完全照着教案上课。可以用多媒体上课，课前准备了一些动画课件，课文朗读是Flash,可以边听边看，小朋友很喜欢，在愉快的氛围下学习。
要善于用眼睛表达自己的满意，最要紧的是不断地鼓励、表扬、提醒学生，但话要简洁明了。这样的表扬会更有效： “第二组同学坐得最端正。”如果班级里某一角落出现“骚动”。
二、作业批改
听了陈天兰老师的“生本教育”的讲座，“老师们经常‘一厢情愿’地抱着一大堆‘小状元’，‘课课练’啊认真批改，错的圈出来，并在旁边写上正确的答案。可发给学生后，他们并不领情，往书包一塞，根本没去看”，我深有同感，于是， 我想出了一个办法，可以当着孩子的面批改，比如中午写字课时，我边改边指出他作业的错误，让他马上改过来，说也奇怪，他就很愿意改了。
三、在工作中不断总结
这学期有幸近距离接触了几位名师。崔峦老师是研究课程改革界的权威，崔鸾老师说低年段的教学目标是：
第一、初步培养朗读训练（现在经常听到低年级的要求有感情地朗读课文，其实超标了）。正确朗读，注意轻声，儿话，变调；读出长句子中词语的停顿；大致了解一些重点词句的意思；积累语言，优秀的段，篇。
第二、阅读教学的重点——字，词，句的训练
第三、指导的要求。孩子懂得，老师不讲；孩子不太懂，老师指导；.学生不懂，老师自己不懂，靠教参去蒙学生的，老师不讲。有了这些明确的目标，我的工作可以有的放矢了，不会感到心有余而力不足。
四、学会宽容，调整心态
我年轻气盛，也有斗志，有时为了让学生都能掌握学习内容，不管学生是否愿意，每天严格要求他们完成作业，但往往被学生的态度弄得伤感。
学生对我说过这样一句话：“我很少看见我们老师笑。”一个简单的微笑并不困难，为什么我笑不起来呢？笑不起来，无外乎以下几个原因：
1.学生问题多。
当学生不配合时，拿着放大镜来看学生的缺点，对学生的优点又视而不见。也许我可以换一个角度来想，正是因为学生中有问题，我这个老师才能有“用武之地”。
2.工作压力大。
为了能使学生迅速“进步”就“拔苗助长”，为了给家长和学校一个“满意”的答卷，就不断的给自己，给学生施压，每天用机械的重复的痛苦来折磨自己，折磨学生，这种工作本身就是一个美丽的错误。
学校小学一年级作文【篇4】
走进校园就与微风撞了个满怀，风中含露水和茶香，早晨好清爽啊！
不带书包，也不带礼物，就好朋友和满怀的好心情一起去访问的朋友。
不计其数的茶叶第拜访的朋友，啊，翠绿的茶叶，你如亭亭玉立的大姑娘，校园站立了几百年了把？你让人尝到你的芬芳清香，你那翡翠般的身影，让校园充满欢声笑语。
走进这所，鸟儿给我唱歌，小草给我打招呼，颗高大的大树与我比高矮。一座座山坡知音，迎面而来，无边的青翠。地，一座山坡了，身体了高大宽阔的大山，在大中自由生活。
校园的野花不像月季那样芬芳醉人，不像马蹄莲那样洁白俊美，但我却喜爱他。刚生的婴儿那样惹人喜爱。
谁会说这校园的的朋友哪。我亲切地和问好。你们好，中的景物，你们可爱的脸庞，让笑脸依旧灿烂。
铃声响了有，该上课了，女人待着满怀的好心情，好记忆回教室。
学校小学一年级作文【篇5】
神奇的小动物学校
在今天美术课上,老师说：“今天，我们画的是——给小动物的学校盖房子。”
“耶——”，小朋友们都欢呼起来。
我画的是一个漂亮的五层大楼房。一楼是兔子班，老师是蓝兔。二楼是鸭子班，老师是虹猫。三楼是老鼠班，老师是海绵宝宝。四搂是企鹅班，老师是哆来a梦。五搂是蝴蝶班，老师是跳跳龙。最神奇的是，校长是圣诞老人。
大楼房里面的楼梯是升降式的电梯。大楼房有像眼睛一样的窗户，还会眨呀眨的；像嘴巴一样的大铁门，还是遥控的呢。
操场上，福娃老师在给小动物们上体育课。
太阳公公看着神奇的小动物学校，他笑了。
学校小学一年级作文【篇6】
我们的校园是缤纷的。
春天，百花齐放，后花园里的花竞相开放。小草也探出头来，远远看去，就像一块绿宝石；近看，就像一块碧绿的地毯。
夏天，绿树成荫，大树就像一个卫士，保护着我们的校园。它们还像一把大伞，我们坐在碧绿的树下乘凉，聊天，别提有多高兴了。小鸟在树上飞来飞去，有时还唱起歌来。
秋天，树叶落尽，树叶就像一只只花蝴蝶在空中飞舞，还像一个个调皮的小孩子，从树上翻了几个跟斗，最后扑到了大地妈妈的怀抱。
冬天，大雪纷飞，同学们的手都冻僵了，可是他们还是玩得很开心。他们有的在操场上玩打雪仗，有的在玩堆雪人，还有的在雪地上尽情地翻滚……
这就是我们缤纷的校园。
学校小学一年级作文【篇7】
我在一个特别好的学校里上学，这里风景优美、花草茂盛，是个美丽的地方。
走进学校大门，就会看见我们的花坛。花坛很美，盛开着五颜六色的花儿，有粉色樱花和桃花，还有白白的梨花。各种花草树木长得葱茏茂盛。花坛很热闹，很多的鸟儿在鸣叫，蝴蝶、蜜蜂在花丛中飞来飞去……一切都那么生机勃勃，一切都那么令人喜爱。
再走几步，就看见了我们学校的操场。一到下课时间，哥哥们就拿着自己的篮球来到篮球场打篮球。还有的同学在跑步，有的同学在做操，有的同学在玩游戏，非常热闹。
操场前面是我们升国旗的地方，每当星期一我们就要升国旗。
我们的教学楼一栋叫育英楼，另一栋叫科技楼。教学楼的墙上，挂着各种书画，我们就在教学楼里上课学习。
哦！忘记告诉你，我们小学的名字叫北关小学。
学校小学一年级作文【篇8】
20xx年10月23日 星期三 晴
神奇的小动物学校
甘肃省靖煤公司二中小学部一(3)班 杨淇
在今天美术课上,老师说：“今天，我们画的是——给小动物的学校盖房子。”
“耶——”，小朋友们都欢呼起来。
我画的是一个漂亮的五层大楼房。一楼是兔子班，老师是蓝兔。二楼是鸭子班，老师是虹猫。三楼是老鼠班，老师是海绵宝宝。四搂是企鹅班，老师是哆来a梦。五搂是蝴蝶班，老师是跳跳龙。最神奇的是，校长是圣诞老人。
大楼房里面的楼梯是升降式的电梯。大楼房有像眼睛一样的窗户，还会眨呀眨的；像嘴巴一样的大铁门，还是遥控的呢。
操场上，福娃老师在给小动物们上体育课。
太阳公公看着神奇的小动物学校，他笑了。
学校小学一年级作文【篇9】
如果您是一位刚刚步入职场的人，被人称作菜鸟。您想改变这种现状，那只有不断的学习和借鉴优秀者的经验，再加以改造完善。也许您也要为自己的未来提前作规划，提前学习。比如如何写一份专业的工作总结，出其不意攻其不备，让您的上司或者同事刮目相看。
小学学校语文一年级教学工作总结：转眼，我担任一年级(3)班的语文教学工作一个学期了,本学期，我坚决落实学校的有关教育教学计划，严格执行学校的各项教育教学制度和要求，认真完成各项任务，小学语文一年级上学期教学工作总结。互相听课，认真听取同年段老师的意见，改进教学方式。定期做好工作总结，总结教学经验，把经验点滴投入教学中，充分发挥学生学习的主体作用。让学生在观察、猜测、探究、讨论、交流等过程中，获得所应掌握的语文知识，使语文学习活动成为一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程。在情感、态度、价值观和一般能力等方面都能获得充分的发展，为学生的终身学习奠定良好的基础。
学校小学一年级作文【篇10】
我在本学年接任了四年级二班的班主任工作、语文教学以及思品教学工作，面对新的工作，我积极努力的学习，向身边的经验教师请教，从而较顺利的完成了教育教学任务，现将本学年的工作情况汇报如下：
一、班级管理工作
要想把班级管理好，首先要有好的干部班子，因此，我通过从原任课老师处了解，以及两周的观察首先确定了班里的小干部，并经常性的对其进行教育，使他们在班级中起到了表率带头作用，也使整个班级的良好的班级风气及学习风气得以形成。
此外，我还注重学生平日良好习惯的养成，发现问题，及时开展班会进行讨论，我还积极组织学生参加学校组织的各项活动。通过师生的共同努力，我班的一日常规进步很大。
二、教育、教学工作
语文、思品教学工作：在教学中，我积极向身边有经验的教师请教学习，抽时间就去听课提高，认真参加教研集体备课活动，从各方获取知识提高自己。通过同事们的帮助和自己的努力，这学期我在语文教学方面有了很大的进步。
在本学期中的教育上受到了领导的肯定。慢慢的，在学习中，我不断用上了自己学的相关理念，不断尝试于我的教学，在实践中用其所用，弃其所短，使自己的教育教学水平有所提高，学生的自学能力以及朗读能力也有了很大的提高。
在思品教学方面，我认真备课，深刻领会课标，通过搜集资料来充实自己的课堂教学，使这门课上的有趣，还对学生进行教育，发挥本课程的育人功能。
三、个人提高以及取得成绩
在本学期，在课余学习之余，有幸参加了学校举办的美文诵读比赛并取得了二等奖，本人指导的xx同学也在学校美文诵读比赛中获得第二。在期末考试中取得了优良率89.5%、及格率100%的好成绩。
最后，我不敢说我的工作做的多么优秀，但我要说在我的教学中，播撒了希望的种子，孩子们也收获了成功的喜悦，在工作中我也倾注了汗水与艰辛。在这学期中，我付出着、收获着、进步着，在今后的工作中，我将更加努力，争取更优异的成绩。
学校小学一年级作文【篇11】
我的学校在东关，那是一个美好的校园。校园里有艺术长廊，图书超市、小小公园和4个教学楼。
我们的艺术长廊，有学舞蹈的、学古筝的，楼下还有展览，展览里还有我的2张电脑配画哪。
图书超市，是同学们离不开的超市。那里有同学们喜欢看的书，还有对同学们越读越有益的书，使我们成为一个爱读书的好孩子。
小小公园是一个非常美的地方，那里有2个小池塘，池塘旁边有许多花和草，草长得茂盛，花长得鲜艳。如果春风吹过，就像花在跳舞，草在唱歌，是一个美景。
4个教学楼，里面也有展览，很宽阔。里面有6年级大姐姐写的诗歌，写的非常好，有着读完一遍还想再读一遍的感觉。
我爱我美丽的校园，那里是我成长的乐园。
学校小学一年级作文【篇12】
我们的学校我们的校园是个美丽的地方。有时像早市一样热闹，有时候又一片寂静。一进大门可以看见一栋未完工的教学楼和一个较小的操场。
老师说：“明年，在我们上五年级时，这栋未完工的教学楼就要完工了。那时将会有食堂，到时候我们中午就不用回家吃饭了，直接就可以到食堂吃了。以后还将会有美术教室、体育馆……走进教室，两栋已完工的教学楼格外醒目。
教学楼上还有几个字呢！那几个字就是我们常背的三风和校训了。我们学校的电脑室通常是学生们最喜欢的地方，为什么呢？因为那里有电脑，有时可以打打游戏，有的学生喜欢游戏，所以才特别吸引同学们。我们学校很棒吧！如果有时间就请到我们的学校来参观一下吧！
家一年级小学作文
作文是我们思路的泉源使我们有了自己的思考模式，通过写作我们可以更好地融入和理解不同的文化和价值观念。一篇优秀的作文背后都会经过反复修改。这是一篇读后感大全为您特意制作的“家一年级小学作文”请您好好欣赏，欢迎你参考，希望对你有所助益！
家一年级小学作文 篇1
今天我们要在凤县好好玩一天，爸爸妈妈听说这里有一个月亮湾公园，很漂亮，要带我去。我们开着车一直找了几个圈，才找到通往月亮湾公园的路口。这里的的路不太宽，刚好能过去2辆车，我们一直开车走到山上，路两边到处都是大大小小的树木，还有好多灌木，有的是绿叶子，有的是红叶子，还有的开着白色的小花，颜色特别漂亮，空气还很清新，一点也没有雾霾，山上吹着微风，感觉好舒服啊！
我们四个人在路边照了好多照片，最后来到了那个公园。这里有绿草地，有茂密的竹林，还有青翠的大树和嫩绿的小树，有蓝色和白色的小花，还有雕塑和山石，一层层的梯田，真的漂亮极了。我发现这里的草丛里有好多蒲公英的小绒球，我摘了好多，抓了一大把，一吹，蒲公英伞兵就到处飞走了。这里的人也不多，妈妈说很清静，还说我是他们拍照的小模特，我也给妈妈拍了拍了照片，她笑的可开心了。在月亮湾公园呆够了，玩美了，就下山了。
家一年级小学作文 篇2
今年的xx月xx日，我们怀着兴奋的心情乘上了去舟山旅游的大巴车。在车上，我们说说笑笑，不知不觉到了跨海大桥。跨海大气势雄伟，桥下有海，海上有船，美丽极了！
到了舟山，我们首先参观了舟山博物馆，那里有原始人生活的地方、海洋生物……让我们大开眼界。接着，我们去吃午饭，饭菜可好吃了，我们狼吞虎咽地吃着，吃得津津有味。吃完饭后，我们去宾馆睡午觉。
下午，我们先看了沙雕展览区。那里有许多艺术家的作品，如《海的女儿》、《庙》等作品栩栩如生，而且很精致。看完沙雕，老师把我们召集在一起，进行运球比赛，可惜我们输了。不过，第二轮的做沙雕比赛，我们细心观察，堆了一座小山，山中有条隧道穿过让车可以直行。我们做得有模有样，还得了奖。
晚饭后，我们去参加东沙篝火晚会。有人唱歌，有人跳舞，热闹极了。最后我们和老师一起放了孔明灯。
第二天一早，我们早早地起了床，因为我们要去参观乌石塘。我们还出海了呢！
夏令营结束了，我们坐上回家的.车，我和舟山说了再见。
这是一次难忘的旅行。
家一年级小学作文 篇3
今天，老师给我们了出了一道谜语：“两个小木盆，扣着皱皱人，木盆扣得紧，不砸不开门。”我们异口同声地说：“是核桃。”老师说：“今天，我们就来观察核桃。”
核桃是椭圆形的，两端略尖，颜色土黄，与泥土差不多。用手摸一摸，感觉疙疙瘩瘩的，非常粗糙，仔细一看，原来它的壳上有许多的小沟。再捏一捏，硬梆梆的，使劲捏，手会疼，放在桌子上敲一敲，会发出“砰砰”的声音。
敲开外壳，会看见四瓣核桃仁，它们挤在一起，像翩翩起舞的蝴蝶。不过核桃仁皱巴巴的，又像百岁老人的皮肤。它的表皮呈黄褐色，闻一闻有淡淡的香味，如果不仔细闻，是闻不到的。吃了吃，哎呀，有点苦。
吃了核桃仁，才发现里面还有核桃干，我把核桃干放在嘴里嚼了嚼，好苦，比核桃仁还要苦呢。
虽然核桃不好吃，但是它营养丰富，有健脑益智的作用，我们还是要多吃核桃。
家一年级小学作文 篇4
我家楼上有一只小猫,等到它主人不在家的时候,就由我代为照顾.
每次我开门进来,它总爱跟我玩捉迷藏的游戏,而我总能找到它,找到后我就想抱起它来,可是,我的手刚一伸进去,就变成烤猪蹄子了,我怕它打我.
这只猫长得很可有,如果它有一对长耳朵的话,那它肯定是一只可爱的小白兔,它满身雪白,一条两分米长的毛绒绒的尾巴,脖子上系着一个鲜艳的红丝带,我真想给它起一个善良的名字,我想叫它红红,因为我觉得它的脾气很倔强,还有这名字有男子汉的气慨.
我想给它吃好吃的东西,我想给它吃鸡腿,不行,万一它把骨头吃下了那可不行,给它吃老鼠,不行,万一它得了什么传染病那还得了,给它吃饼干,不行,那是我吃的,我那可怜的小猫啊,你只能吃猫食,每天像吃药片似的吃着一盘猫食,但是,它还是吃得白白胖胖.
有一天,我们去给小猫喂食的时候,发现地上有一个臭大便,熏死我了!!!我真想把它拎起来把它屁股重打四十大板,把它屁股打成小猴屁股似的通红.
观察中,我发现了它几个缺点,一、害羞，二、对人类缺乏信任，三、怕小孩，、四，爱捣乱，五、不注意个人卫生.尽管它有那么多缺点,我依然喜欢它.我想给他找一个伙伴,好让它快乐,不再孤单.
家一年级小学作文 篇5
苏格拉底曾经说过："世界上最快乐的事，莫过于为理想而奋斗。"一个人如果没有了理想，这个人将会碌碌无为。相反，如果一个人有着清晰远大的目标，并且为这个目标去努力、去奋斗，他的梦想一定会实现。
我上学了以后，我对妈妈的工作才渐渐有所了解。从她的工作经历和交谈中，我了解到律师是很了不起的人。他们有丰富的法律知识，可以打抱不平，为人伸冤，伸张正义。比如，浩律师可以帮助农民工拿到他们辛辛苦苦应得的工资，可以保护受害者的权益，可以解决很多纠纷……律师的形象在我心中一天天地高大起来，我的梦想是像妈妈一样，做一名受人尊敬的律师。
梦想代表着希望、憧憬。不管什么梦想，要实现它，都需要付出努力，有了梦想，就有前进的目标，不管怎样，我都会通过努力为我的梦想画上精彩的一笔。奋斗改变命运，梦想让我们与众不同。只要我们为梦想而奋斗，就一定能达到理想的彼岸。
家一年级小学作文 篇6
春天到了，柳绿花红，春风拂面，百灵鸟和小鸟都飞出来了，大树又绿又壮，小花开的真鲜艳，小草也都很绿了。
猫妈妈和小猫走在路上，猫妈妈有一个建议，对小猫说：“儿子咱们一起去钓鱼吧，小猫一惊一乍！就说：“好哇，然后，他们来到河边，就开始钓鱼，小猫看见有一条鱼，在河里游着，小猫想钓那条鱼，可是，小猫反应太慢，让鱼给逃走了，小猫伤心的说：“妈妈我想自己钓鱼，可是，我又不会钓鱼，猫妈妈说：“孩子，别哭了，妈妈来教你钓鱼。
小猫跟着妈妈学，终于，学会了，小猫也很高兴，可是在这时，忽然下雨了，猫妈妈说：“孩子，咱们还是快点回家吧，要不然，雨太大会感冒的，然后，他们拿着钓鱼的东西，就回家了，猫妈妈，也很高兴，小猫也很高兴。
家一年级小学作文 篇7
我的家里有一只可爱的小乌龟。
小乌龟长得很可爱。它穿着一件绿色的盔甲，就像一个椭圆形的格子棋盘。它的头就像一根天然的弹簧，能够灵活地一伸一缩。它还长着一双水汪汪的大眼睛，经常滴溜溜地乱转，警觉的眼睛用来观察四周的环境或寻找食物。一旦发现敌情或找到美味可口的食物，就立即拼命逃跑或奋力捕捉。它还有四条粗壮的腿，腿上还配有锋利的指甲呢。
小乌龟的行为也非常可爱。当我拿着小棍吓唬它时，它就会变成“疯龟”，在盒子里不断地乱跑乱咬。当我对它进行“突然袭击”，用小棍轻轻地敲打它的盔甲时，它就会把头收进盔甲里，安静的一动也不动，变成了名符其实的缩头之龟。
当我喂它吃鱼的时候，它会张开血盆大口把一整条鱼一下子吃进肚子里，那狼吞虎咽的样子让我忍俊不禁。
记得有一次，我喂它吃鱼的时候，它老是捉不到小鱼。我就把小鱼捞上岸，等待乌龟的“大驾光临”。却有一条不知死活而且调皮捣蛋的小鱼跳到了小乌龟的头上，让我不禁哈哈大笑。
这就是我家的小乌龟，怎么样？可爱吧？
家一年级小学作文 篇8
秋天是一个美丽的季节，是一个金色的季节，是一个丰收的季节。
在去西安的时候，路边我发现公园都有许多树叶纷纷落下，有的像蝴蝶翩翩起舞，有的像黄莺展翅飞翔，还有的像舞蹈演员那样轻盈地旋转。
秋天，一些鲜艳的花儿枯萎了，凋谢了，但菊花却迎着灿烂的阳光，盛开怒放。有黄的，白的，紫的，像美丽的珊瑚，像一团团锈球，在微风中亭亭玉立，婀娜多姿，五彩缤纷。
在田野里我们看到了；棉花姐姐露出了白白的笑脸，高梁哥哥笑的弯下了腰，玉米娃娃脱下了绿色的衣服，露出了一排排金色的牙齿。
在果园里我们看到了：苹果露出红红的脸颊，梨树挂起金黄的灯笼，柿子红彤彤的像一盏盏红灯笼。
在蔬菜地里我们看到了：茄子像一个个紫色的娃娃，南瓜像一个个胖枕头。
秋天给大地带来的是一首丰收的歌，带给农民伯伯的是一曲快乐的歌，秋天是一个美丽的季节，我爱秋天。
家一年级小学作文 篇9
家，听起来是一个简简单单的字，可就是这简单的字组建起了一个不平凡的“世界”——一个最美的地方。
有人说，家是温暖的港湾；有人说，家是平淡无味的白开水；还有人说，家是充满快乐的乐园。而我的家，是世上最美最温馨的家。
每天早上，我还在被窝里，就听见炒菜的声音，好似一曲动听的炒菜谣！不用说，那是我那和蔼的老妈在为我做着可口的早饭。可口的饭菜做好以后，爸爸妈妈才喊我起床，尽管已经到了冬季，外面很冷，但我的心里却热乎乎的。
有一天，我听见妈妈爸爸的谈话，爸爸对妈妈说：“你每天起的那么早，身体会吃不消的。”妈妈坚定的说：“只要女儿好，就什么都好。”听到这儿，突然，一股热辣辣的滋味在我的眼眶里打转转，我心想：妈妈为了我，是多么的辛苦啊！在我的家里，不光有妈妈对我的爱，还有奶奶对我的爱。奶奶每天都会唠叨我：“闵荟，今天上课一定要认真听讲。”“好好做作业啊。”“天气冷，多穿点……”我知道，奶奶的唠叨全部来源于她对我的爱，正是因为她那深切的爱，我才可以茁壮的成长。
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