烫火锅作文经典6篇。
作文的格式有哪些需要注意？写作对提高学生的语文文化鉴赏能力非常有帮助，通过写作能够帮助我们更加仔细地观察和感受周围的人和事。但是，要写好一篇作文是需要花费大量时间、心思和精力的。因此，我们搜集了一些和“烫火锅作文”相关的实用资料，希望这篇文章能够对大家有所帮助！
烫火锅作文 篇1
这个周吃了太多的火锅了，不会长痘痘吧！
我星期天回家的时候，就想吃火锅，然后我和妈妈，妹妹一起去超市买了火锅底料，花椒，干辣椒，还有其他的肉类和蔬菜。
回家一家人美美的吃了一顿火锅，喝着果汁，辣辣麻麻的在嘴上，整个食道都感到暖暖的，吃的满嘴流油。
回到寝室的时候，没想到我的一个同学过生日，也吃火锅，那个味道再吃一次还是感到很美味啊！
最没想的是，我的妹妹去军训了一周，上次吃了火锅她就去军训了，回来以后整个人都晒黑了一圈，跟我抱怨她吃的一点也不好，要吃好吃的，就像吃火锅，结果有吃了一次。
这一个星期的时间吃了三次火锅，我的胃都受不了了，脸上长满了痘痘，感觉好多天都没有上厕所了，想哭。
果然不做死就不会死，吃了这么又麻又辣的火锅，还想美美的，真是异想天开，吃的时候很爽，吃完了以后就遭殃了！
烫火锅作文 篇2
在这秋风瑟瑟的天气里，妈妈买来了火锅的底料与配菜，叫上舅舅一家，晚上来我们家吃火锅。
晚上六点左右，一大家子八九个人，围着一张桌子，摆满一桌子即将下锅的菜，好不热闹。因我们都不喜辣，火锅的汤底清淡。妈妈早已在沸腾的汤中放了海带、虾、排骨，炖了大半个小时的汤，已经呈现出淡淡的乳白色。一旁的两个妹妹早已垂涎三尺，迫不及待地夹了几片生菜和贡丸放入锅内，我看着也不甘示弱，拼命往锅里放：粉丝、火腿肠、土豆片、白菜蒸汽噌噌地往天花板上冒，屋子里暖洋洋的，充满了火锅的香味。
汤咕咕地翻滚着。圆圆的丸子、鲜绿的蔬菜、元宝形的肉燕、光滑的豆腐在大杂烩里乱蹦，我们被这香味熏得频频咽口水，一手拿着碗，一手拿着筷子，筷子在碗边敲着，急切地问：熟了吧？可以吃了吧？妈妈笑着点头，像是一声令下，大家纷纷伸出手中的筷子，往锅中夹。几个孩子神情严肃，生怕自己喜欢的菜被人抢走了，得手后，又立马眉开眼笑。我大快朵颐，小心地咬开一颗肉丸，汁水在口中慢慢地绽开，其满足之情溢于言表。
一家子围住的不仅是火锅，更是温暖希望。在这热气腾腾中，我们感受着最亲切、最温馨的家庭气息。朱自清先生说：外边虽老是冬天，家里却老是春天。无论怎么冷，大风大雪，想到这些，我心上总是温暖的。想来，这便是朱自清先生所描写的幸福了吧。
烫火锅作文 篇3
我们今天中午准备来中牟大酒店旁边的巴庄来吃饭，我得好好的准备一下！
我和爸爸来到这里，我妈妈已经来到了这里，人已经来了很多了，还有我姨姨等人没有来。于是我坐在了椅子上等。等了一会儿人都来了，也该上菜了。这个分辣的锅一半儿清香的锅一半，中间还有一个野山菌汤。
都好吃，我们上了花生，川粉，水果都是我喜欢吃的菜，舅舅还给我买了饮料，有橙色的饮料，还有我要的茶饮料。都好好喝呢！
我还找到了厕所的方向，还有酱，加上它会更好吃！我马上吃饱了，感觉我得休息一下了，今天吃的真开心。在吃在我快饱的时候，我的哥哥来了。他现在才来，他已经20多岁了。
我喜欢来巴庄吃火锅，还有海底捞。要火锅也不能多吃，要吃点青菜淡的，这样才有补充的营养，所以火锅是不能长时间吃的哦！
烫火锅作文 篇4
天下美食，我认为首推火锅，因为食材自选，可荤可素，南菜北料，看得见，摸得着，真材实料，让人放心；因为味道多样，清淡，浓烈，麻辣，鲜香，一个四宫格锅底，可以随时切换味道，让你的味蕾绽放绚烂的感觉。食材美，味道美，服务美，心情就美，这才是真正的美食，所以中午我就走进了火锅店。
伴着暖暖的微笑，循着浓浓的香味，我迫不及待地走向我们的订桌。火锅吃起来很简单：在烧开的底锅汤中，放入自己喜欢的食材，烫熟就可捞起来吃了。蘸着各种酱料，别提多美味了。
点菜啦，我们点了海带，冬瓜，青菜，菌菇等蔬菜，这些都是我的好朋友。然后就是荤菜：天山飞的，来点，地上跑的，来点，水里游的，也来点。在等服务员配菜的时候，我也没闲着：调料区逛逛，水果冷菜区遛遛，伺候一下亲爱的老妈，倒点饮料嘬着，嘿，这么快，就上菜了！
我轻轻地把这些食材按次序慢慢地放到了四宫格中我最爱的番茄宫里。荤菜先放，素菜在后。容易熟的，稍微烫一下，变色后，就可以马上捞起来吃了。例如肥牛卷，切得薄薄的，几乎透明，白里透红，夹起一卷，往锅里轻轻一放，筷子转两下，鲜艳的圆筒状的肥牛卷就变成一片卷卷的麻花片，夹起来，蘸一点酱料，哦，鲜，嫩，香，掺和着番茄那酸酸甜甜的滋味，想想都流口水啊！
要想健康，荤素搭配。所以素菜是必不可少的，火锅吃多了，容易上火，因此我点的素菜都很清淡哦，清爽的冬瓜片，翠绿的生菜叶，肉肉的海带条，还有百搭的菌菇拼盘，美味营养又健康，配上清火的酸梅汁，柠檬水，你还能吃得下其他东西吗？
烫火锅作文 篇5
无论冬与夏，我对火锅的钟爱超过所有美食。
火锅，古称“古董羹”，据说它是因为煮的时候沸水“咕咚”而得名。火锅从中国传入日本是在1338年，日本称为“寿喜锅”又称“锄烧”。
火锅以“麻、辣、烫”著称的重庆火锅是南派火锅，以涮羊肉主要代表北派火锅和新派火锅。
火锅有各种口味的，比如：麻辣的、番茄的、红油的、清汤的……吃火锅的时候可以放牛羊肉卷、小酥肉、金针菇、各种豆制品、粉类食材、绿叶类蔬菜等。
火锅丸子是现在家庭涮火锅必不可少的食材，撒尿牛肉丸、小香肠、甜不辣等等。吃火锅的时候也可以放一些鸭血或猪血，现在市面上可以买到真空包装的血块。这些血块儿用来涮锅，口感嫩滑弹牙，好吃又入味，鸭血最适合在麻辣锅里涮着吃，涮好之后再蘸一点干料，那味道简直棒极了。
火锅是一道传统美食，过年的时候全家人坐在一起团团圆圆的吃一顿火锅。火锅不仅适合在寒冷的冬天吃，即使在炎热的夏天热得满头大汗，也阻挡不了人们对它的喜爱。
火锅是中国传统美食，希望它一直流传下去，让更多的人品尝到它的美味。
烫火锅作文 篇6
今天我们一家三口在家吃火锅，爸爸买了百合刨花，玉米，肉丸，虾......
爸爸先往电磁炉里倒水，然后往里面放各种东西。现在一直在着急吃饭。我妈吃螃蟹津津有味，我爸吃菠菜，我妈喝加多宝，我爸喝葡萄酒，我喝橙汁。
我今天太饱了！
今天中午阿姨带我和弟弟去她家吃火锅，然后我们去市场买材料。当我们到达市场时，我们开始购买材料，包括蘑菇、肉丸、生菜和肉圆面包。
下午我们收拾好东西，开始了我最喜欢的时间，就是吃火锅，但是我妈还没来，所以我还没吃火锅。我妈来了，我一口吞了下去。我像一只非常饥饿的狐狸狼，我哥哥像一只小老虎，我哥哥津津有味地喝汤。我说：“今天真的很棒！”
今天好开心！我们期待着下一次家庭团聚。
晚上全家人出去吃饭，我问妈妈我们要吃什么。妈妈说：“我们吃自助餐火锅吧。
我们开车去了商店，在那里我们可以吃火锅或烧烤。这是自助，我们可以吃里面的任何东西。里面有很多食物，包括水果、蛋糕、虾、螃蟹，还有其他我叫不出名字的。
我妈带了好多吃的，都是我喜欢的，我很享受！
今天爸爸说要带我们去吃火锅。晚上，我跟着爸爸和他的朋友去吃火锅。我跟着爸爸去火锅店的时候，火锅店人山人海，我还是吃不下。我不得不排队等候。父亲说换一套房子。当我走到另一所房子时，海里还有人。父亲说我要排很久的队，对父亲说：“肚子瘪了。”"
等了大概五分钟，终于到了。
冬天吃火锅特别好，特别暖和。昨天爸爸带了一桌专门准备吃火锅的。
今天早上，我妈妈去市场买了我最喜欢的虾，牛肉，蘑菇球，鱼丸等等。
经过一个忙碌的上午和中午，我终于准备了丰富的食材。晚上5点，奶奶把骨头汤拿出来，往两边倒。一边辣，一边不辣。哦，我差点忘了调味。我拿出川崎海鲜酱倒进碗里，然后放了点酱油，最后撒了点大葱。我的肚子饿了。我在不辣的一面放了一些金针菇。我看见一些虾。我迫不及待地去接他们。“虾”“我把虾放在热的一边。
过了一会儿，我把虾拿出来。嗯，很好吃。哦，别忘了我的金针菇。这金针菇味道真好。我又把虾捡起来扔进岩浆里。“岩浆”炽热，全部冒起泡沫。过了一会我拿出来吃了。很好吃！
又该吃饭了。我妈不知道怎么办，吃不好，我提议去银泰市吃火锅。
一进银泰，就有一股香水味。我看见几个穿着得体的阿姨来了。估计香水就是从那里来的。
我和我妈去了四楼，直接去了西花花。虽然现在是夏天，但我们仍然不理解人们对吃饭的热情。里面已经有很多人了。
我们很快付了钱，一共110元。我们在一个服务员和阿姨的带领下到了那个位置。哦，忘了告诉你，吃好玩的刷锅是自助餐。
我们吃吧。我先去买冰淇淋。很好吃！
我们一个接一个地去买螃蟹、虾、金百合刨花等等。。。我把它们放在锅里，一起煮，一分钟就好了。
我和我妈吃的很大，但是我不爱吃，只有冰淇淋和饮料。我妈说：“你看，别人吃的肉多，海鲜之类的。只有我们两个人吃蔬菜。这顿饭亏大了。”"
我笑了，心想，妈真逗！
今天和爸爸妈妈，景刚叔叔，石元阿姨，乐乐一起去海底捞吃火锅。到了海底捞，我和乐乐一起去海底捞的操场玩，一起看电视。我们看电视：星田和奥特曼穿盔甲，太好了！
最后爸妈让我们回家，然后我和乐乐，爸爸，妈妈，景刚叔叔，石元阿姨一起回家了。
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欢乐火锅记作文3篇
作文是教育中非常重视的一部分，写作文可以让我们即使不说话也能表达自己的想法。好文章都是改正的。写完作文后，要经过多次修改才能更加完善。对于写作文的要素你都掌握了吗？急你所急，小编为朋友们了收集和编辑了“欢乐火锅记作文3篇”，欢迎分享给你的朋友！
欢乐火锅记作文(篇1)
今天是一年一度、举国欢庆的国庆节，还碰巧是万家团圆的中秋佳节，我很早就和妈妈约定好今天要吃火锅。
一大早我就起床了，兴高采烈地和妈妈一起去市场购买火锅材料。菜市场里人很多，热闹非凡。我们来到生鲜区，新鲜的牛肉仿佛正在向我招手，活蹦乱跳的鱼儿正张着嘴朝我笑呢！我们很快就买了一些牛肉和鱼片，还有一些丸子和水果，就回家了。
回到家里，我就迫不及待地拿出电磁炉和锅，开始烧水。妈妈把材料清洗好一一摆在桌上，开始打火锅啦！我最喜欢吃的就是牛肉片了，牛肉片分很多种类，有吊龙、嫩肉、匙皮等。我自己夹起一些牛肉片，用漏勺装着小心翼翼地放入锅里，嘴里数着时间，十几秒后我就立刻把肉从汤里捞出来。刚刚烫好的牛肉软嫩嫩的，香气扑鼻，我的口水都忍不住流了出来。我赶紧蘸上酱料放入口中，哇！真是人间美味啊！我忍不住吃了很多。汤汁咕噜咕噜地滚着，热气腾腾的，就像在跟我一同庆祝这快乐的节日。
虽然我今天没有外出游玩，但是和家人一起团聚打火锅也是很开心的一天。
欢乐火锅记作文(篇2)
太棒了，梦寐以求的一天终于到了，想知道我为什么这么开心，是因为我妈妈说好，如果这次期末考英语考了90分以上，那么就在这天请我吃火锅。而我这次英语考也考到了90以上，所以可以搞火锅吃。我盼星星盼月亮终于让我盼到了这一天，啊好开心！接下来便由我来为你们陈述今天发生的一切。
今天下午搞火锅吃。听到这句话，我高兴的直接蹦了个三丈高，再来了个四脚朝天，妈妈看了立马嘲笑我。
于是我又开始月亮盼着下午的到来。终于，功夫不负有心人，我盼到了下午，只是在那之前。我差点睡着啦。
到了下午4点的样子时，我便和妈妈去了姑姑的菜地摘了一些蔬菜有香菜、包菜、芹菜
过后还去了超市，买了好多的食材，有肉丸，香肠，玉米，牛肉卷还有一包火锅底料。我和妈妈把东西拎到厨房后便开始大干一场。我先来刷锅妈妈便洗菜。我刷好锅之后便把火锅底料放了进去，再加上水，煮了一会儿煮的过程妈妈去了休息而我则去了邻居家叫来我的小伙伴一起吃，等我们去厨房时就便看见妈妈已经放肉丸下锅煮啦。我们洗好自己的碗，夹了一些自己需要的食物后。便开始大吃特吃起来。
我的一个小伙伴因为不太吃辣，所以吃火锅不过一会儿就扛不住了，便流出了眼泪与鼻涕，我们看见了便哈哈大笑。
又过了好一会儿，我的另一位好朋友也扛不住啦，连忙找我要水喝，我便只拉一个方向，他也就便拿了一个杯子去啦！弄来水后，他便大口大口的喝了起来。我见他满脸通红红的，像个成熟了的苹果。他的嘴巴更是搞笑红的像个大香肠，使我们看到了就想笑。
到了最后我们把火锅吃完后便把各自的盘子各自洗好，然后放好，把椅子扶正，把锅刷干净，这样便完工了，之后大家便一起去玩了。
这次的欢乐火锅记让我回味无穷，使我至今记忆犹新，我将把它永远留在心里，保存下去。
欢乐火锅记作文(篇3)
今天,我做完作业对妈妈说:“妈妈,我想玩会儿电脑。”
妈妈问:“你为什么想玩电脑呀?”
我回答说:“我就是想玩电脑嘛!”
妈妈说:“你的作业做完了吗?”
我不耐烦地说:“做完了,已经做完了,这下总行了吧!”
妈妈又说:“不行,玩电脑就是浪费时间。”
我说:“就玩半个小时,哪会浪费时间呀!”
妈妈听完我说的话,想了一会儿,对我说:“那你说说玩电脑有什么好处吧!说得对就让你玩会儿。”
我回答妈妈:“玩电脑可以锻炼和提高我们的反应能力和手脑的快速配合能力;还可以帮助我们了解电脑,认识电脑,学习电脑;也可以让我们在紧张的学习中得到放松。而且,在繁重的课业负担下,玩一玩电脑游戏,对于我们一直紧绷的神经有很好的调节作用。”
听完我的回答,妈妈终于答应让我玩会儿电脑。我高兴得蹦了起来,我开开心心地玩我的电脑去了。
挨打作文(经典6篇)
写作文是一项展现情感和情感表达能力的极佳手段，因为它可以让我们不受束缚地自由想象和创作。但是，许多人在写作文时常常感到困难重重。不用担心，我们为你准备了“挨打作文”类文章，希望它能够激发你的思想和灵感。如果你喜欢它，请一定收藏本页哦！
挨打作文 篇1
“你个小东西！竟然把房间玩得这么乱，知不知道我每次收拾有多累？……”斥声从我的房间传来。我手里拿着一个玩具，站在沙发前，不敢吭声，两颗圆溜溜的眼睛看着妈妈。希望妈妈的火气不要上升，不然，我今天可没有好果子吃了。
妈妈骂着骂着，就四下张望，她突然看了看自己的手，然后走到我面前，板着脸，高高扬起手，“啪”一声扇到我脸上。我只觉得世界空荡荡的，只有我一人，头很昏，就一下子倒在沙发上。妈妈似乎觉得还不过瘾，继续找更厉害的“武器”。她提起我沉甸甸的书包，用力砸在我的腰上，书包像一个巨大的石头，一次次重重地砸在我身上。“啊！”我忍不住大叫道。我抓紧沙发，想让痛苦快消除。妈妈越打越疯狂，用脚踢向我的脚，一阵痛感从脚上钻进了我的心里。这时，我好想到医院鉴定一下血型，看看我是不是她亲生的。妈妈大吼道：“快把东西收好。”可我还是一动不动，不愿意在妈妈面前服软。妈妈也知道我的脾气，觉得很无奈，就走开了。
等我确定妈妈走开了，就带着沉重的脚步把玩具归回原处了。
挨打作文 篇2
这是我永远忘不了的一件事。
爸爸虽然秉承了爷爷的暴躁脾气，但也有他自己的特点：爱讲道理。无论大事小事，他都能根据自己的经验、学识讲出一番道理，就像学校的老师一样。我就是在爸爸这种暴躁加理性的脾气下慢慢长大的。
记得读二、三年级时，爸爸总是在空闲时向我提出各种各样的问题，问这问那，我在学校里做了什么、学了什么等等，直到我的回答令他满意为止。因此，每天下午放学到睡觉这段时间，我总是忐忑不安，诚惶诚恐，不知这次爸爸又会问到什么。一次吃晚饭时，爸爸问了我一道简单的数学题，我当时只顾吃饭，没用心想，一时间回答不出来。
爸爸的脸像变化无常的天气一样，“刷”的阴沉下来，吓得我赶紧放下碗筷，妈妈也放下筷子，看着我爸。爸又问了我一遍，而我却早已吓坏了，回答不上来。这下可把爸爸惹火了：“起来！”我吓得慌忙站了起来。爸爸拿起棍子，只听见“啪”的一声，棍子早已落在我的屁股上，我顿时放声大哭，屁股痛得发麻，我眼睛含着那痛苦的泪水再也哭不出来，唯恐爸爸再次让我那可怜的小屁股“受罪”呀！
睡前，爸爸对我说：“凡事都要认真对待，仔细思考。长大后你会遇到更多的问题，假如你三心二意，毫不在意，你将会吃更大的亏。”我似懂非懂地点点头，爸爸也没再说什么。因此，我知道爸爸是严厉的，同样也是慈爱的。
挨打作文 篇3
花之所以美丽，是因为它有干和叶的精心呵护。而现在的我不正想一朵吸收着阳光雨露，茁壮成长的花朵吗？我的未来是吸取了干和叶的“营养”，受到了干和叶精心的呵护，让我们茁壮成长。多年来，有一颗种子在我心里生根发芽。我的妈妈，我心里的种子，我心里的河水来灌溉我的干渴。
俗话说：皮子痒，要挨打了。我觉的这话说的真对。再我上五年级时，妈妈给我“上了一课”，让我在一夜间长大了。
要考试了，妈妈早早的从外地请假回来，亲自监督我学习。我十分高兴，因为妈妈难的回来一次。我每天放学回到家，假装作业很多，要复习功课，妈妈就不会让我干一点活。起初，我心里美滋滋的，心想：“妈妈回来真好，就可以不干活了。”我一听，愣住了，我最讨厌的是洗碗了。“嘿，对了，我可以假借我复习功课之名，来摆脱自己的‘不幸啊’。我灵机一动，想到这样的好方法。于是，我理直气壮的说：“我还要写作业呢。”说完就拿着手机到屋里去打游戏，避免被大人们发现。不知什么时候，妈妈走到了我的身边。我转过头去，只看见妈妈愤怒的脸和喷火的眼睛。我的心怦怦的跳个不停。“啪”！一记刻骨铭心的耳光在我脸上留下了痕迹，让我的泪珠从眼睛里跑了出来，妈妈头也不回地走了出去。我一人在屋里默默垂泪，心里满是懊悔和责怪，可我知道，这一记耳光代表爱，我是幸福的。
现在回想起来，我深深感悟到：挨打不一定都是恨所致的，有时也会因为她爱你，对你表达的另一种爱。挨打的幸福，挨打的益处，是不可言寓的。
挨打作文 篇4
在我的童年生活中，有很多难忘的瞬间，但那一次挨打的经历，我永生难忘。
那时候的我，大概七八岁，想跟小伙伴出去玩，顺便到街上买点东西吃。爸妈不在家，口袋里又没有钱，怎么办呢？我踢着小石子，往门外走去，眼睛骨碌碌转个不停。有了！我想起妈妈早上买菜回来，把零钱放在供桌上了。
我迅速转身，飞快地往家跑去。推开门就朝供桌走去。可不知为什么，伸手拿钱的那一刻，我竟有些犹豫。我伸出发抖的小手，把那三块钱紧紧捏在手心了。见到小伙伴时，没有人知道我的手心里全是汗。我很不自在地把钱拿到她们眼前晃来晃去，牵着手往街上走去。
晚上回家时，天已经全黑了。我走进屋子，家里安静得出奇。平时爱看手机的爸爸妈妈，竟然没有在玩手机，空气仿佛静止一般。爸爸脸色沉重，看样子他已经等我很久了。
爸爸挥挥手让我过去，他直勾勾地盯着我：供桌上的三块钱呢？
我紧张得说不出话来。爸爸拿起桌上的充电线，照着我的小腿就打。第一下不是很重，但我仍旧感到腿上传来一阵刺痛。爸爸手里的充电线再次落在我的腿上，这一次明显比上一次下手更重。
因为害怕，我不敢告诉爸爸钱被我买东西吃了，更不敢撒谎。因为爸爸向来不喜欢家里人随便动别人的东西，更别提撒谎了。见我不回答，充电线一次次落在我的身上，我终于忍不住放声大哭。直到妈妈把我拉开，爸爸才停手。晚上，我撩开衣裤，身上满是红色的伤痕，那些伤痕我至今难忘。
爸爸用充电线让我懂得：未经允许，不得随意动别人的东西。从那以后，我再也没有挨过打。那一次挨打，成了我永生难忘的记忆。
挨打作文 篇5
1860年，英法联军侵入北京，闯入圆明园。他们被园中的奇珍异宝惊呆了，疯狂地将贵重的金银珠宝装进自己的腰包，拿不动的，就用大车或牲口搬运，实在运不动的，就用铁斧、木棒打碎，刹那间，这个皇家园林就洗劫一空。他们为了掩盖自己的滔天行为，放火烧毁圆明园，大火连烧三天，烟云笼罩了整个北京城……这是影片《火烧圆明园》中的几个镜头。看了这部影片，我伤心地流下了眼泪，我痛恨侵略者贪婪的欲望、凶狠的行为，我痛斥清朝官吏的软弱无能，我更痛心当时中国人民缺乏斗志、人心涣散，使得我国这一园林艺术的瑰宝，建筑艺术的精华，就这样化为一片灰烬。圆明园是中国屈辱历史的见证，圆明园也给我们血的教训，那就是“落后就要挨打”。
看到影片中那些齐腰深的野草，埋没的残垣断壁，我仿佛听见这些残留的石柱在向我们讲述它们旧日的风采和圆明园那悲壮的历史，我仿佛听见它们在时刻提醒炎黄子孙：“落后就要挨打！”
是呀，“落后就要挨打”。如今受期辱的日子已经一去不复返了，我们再不是“东亚病夫”，再不是任人宰割的牛羊，祖国要发展，祖国要强盛。几十年来，中华儿女手挽手，肩并肩，战斗在各条战线，迎来了一个又一个的辉煌胜利，祖国发生了翻天覆地的变化，一个真正的巨人已经屹立在世界的东方。
虽然我们惋惜化为灰烬的圆明园，但是，它激起我们中华儿女奋进的决心，它激励我们广大青少年为中华之崛起而不懈努力的斗志。
挨打作文 篇6
相关组词：挨打 、挨着 、挨整 、挨边、 挨近、 挨次 、挨批 、挨饿 、挨靠、 挨挤、 延挨、 迟挨、挨耐、 挨宿。
详细释义 ：
[ āi ]
1.依次，顺次：～门逐户。
2.靠近：～近。肩～着肩。
[ ái ]
1.遭受：～打。～骂。
2.拖延：～时间。～延。有的人人自驾游不动下,山
先看看周围有没有摄像头？再看看周围有没有人？再惦量，惦量是否能揍过他？这一切明了后！再做一次，利益最大化的分析！首先，报警，住院，伤情分析，保留证据起诉！其次，把他揍一顿，消消气算了？但不能揍出伤！会有分析分析她有没有后台？
了解斗殴的代价！算一算明白账！
麻辣烫作文推荐
写作是衡量学生语文应用能力的一项重要指标，好的作文需要挖掘内心深处的情感，才能表达出真实的思想。一篇优秀的作文能够引起老师的关注，让您留下深刻的印象。读后感大全小编认为“麻辣烫作文”这篇文章非常有价值，特此向您推荐，相信您可以从中获取所需的内容！
麻辣烫作文 篇1
麻辣烫，我相信大家都吃过吧！把一串串早已串好的食物放到开水里煮，煮熟后放到碗里，再加辣汤，一碗令人馋涎欲滴的麻辣烫就大功告成了！有酸甜苦辣，美味极了！在打羽毛球时，也有酸甜苦辣。
今年六一儿童节那天，我们学校里搞活动，到下午12点就结束了，我就想：今天是属于儿童的节日，可以玩一玩，要不打羽毛球吧！于是，我叫了三个好朋友，我们就出发去浦东游泳馆了。
就在出发时，蔡子豪爸爸说：“我带你们过去吧！”“好的！”我们一致决定。在蔡子豪爸爸车上，我们个个都满脸堆笑，有时我们互相还开开玩笑。我对蔡子豪说：“‘猴子’，待会打好点。”“好的。”蔡子豪说。
到了游泳馆，买好票后，就激烈的开始打了。一上来，因为还没进入状态，所以老是要捡球，后来我们打得好了。我发球后，蔡子豪把球轻吊到网前，我步伐快速地移动到网前接住了球。“他跳起来了，”周之昕说，“小心！”我接住了蔡子豪的扣球，反而导致他回球下网，我和周之昕赢了。
打好了，我们坐在蔡子豪爸爸车上。我说：“我们以后再打吧！”“好啊！以后约好时间。”王靖怡说。再回去的路上，我们仍然喜笑颜开。
我们四个人在一起是那么开心，那么欢快，那么有趣，就像一碗沸腾的麻辣烫。
麻辣烫作文 篇2
我的家乡在吉林省长春市，而且家乡的小吃多种多样，我的最爱就是——麻辣烫。
我和爸爸妈妈经常在中午去吃小蜗牛家的麻辣烫，中午也是人最多的时候，一进门就看到很多人在排队，整个屋子没有一处空位，到处都是吃麻辣烫的客人。
等了好半天终于到我们了，首先我们先挑好自己最爱吃的菜，我每次都会挑：莲藕、黄澄澄的土豆片、金黄色的豆泡、会“撒尿”的牛肉丸、嫩绿的小白菜、翠绿的香菜，然后厨师就会麻利接过挑好菜的碗，厨师可不是一个平常人，无论春夏秋冬，厨师都穿着半袖T恤，因为煮麻辣烫的锅总是热气腾腾，只见厨师把菜倒入锅里，用笊篱快速的翻腾两下，菜在锅里飞速旋转，
厨师娴熟的把菜捞到碗里，盛上麻辣烫独有的热腾腾的辣汤和面，在加上几滴麻油更是美味，我迫不及待的等着麻辣烫出锅，这时香味已经钻进我的鼻腔里，我口水都快流成“瀑布”了，当然麻辣烫也有好几种口味，有超辣、麻辣、甜辣，酸辣，我每次都会选麻辣酸甜口味。
麻辣烫一定要趁热吃，越热越爽。但一定要先搅拌均匀，然后再慢慢品味，紧接着辣味扑面而来，还冒着滚滚热气，进嘴那一瞬间，酸、甜、麻、辣、烫、那种感觉在我嘴里回味无穷，我最爱吃的就是里边的莲藕了，因为沾满了辣汤的莲藕一咬咯吱咯响，牛肉丸用筷子扎个小孔，在用力一挤里边的肉汁瞬间爆浆，土豆片也及其脆，小白菜被辣汤这么一泡，变成了“辣白菜”，口味更佳独特鲜美，每次我吃的都大汗淋漓，另人流连忘返。
这就是我家乡吉林省长春市独有的美味麻辣烫，通过我的介绍，大家一定会来品尝吧！
麻辣烫作文 篇3
酸
暑假的八月，我得通过钢琴8级考级！据吕老师说要求挺严的，弹错一处就通不过。妈妈就老把这句话深深印在脑子里，一有空就让我练钢琴，也许是多年的“陪练”，哪些地方对错她一听就知道，所以我一弹错就叫我重弹，中途休息时老拿吕老师的话来吓唬我，弄得我错过看奥运会比赛。不过，我最烦的还是长时间的高温天气，特别是临考前的几天，我一弹混身是汗、手打滑。一错重来，重来又错……一天2小时，练得我手酸、脚酸，头也酸！唉，真酸哪！可有什么办法呢？这是我自己要学的！
辣
妈妈答应过我，只要我考得好，就带我去上海姨妈家。所以，我暗暗告诫自己必须要考好！不知不觉中，8月17日，考级的时间到了，我悬着心、一路颠簸来到了考点。
一走进考场，就发现个个表情严肃，虽然冷气开得很低，但是我的心跳还是降不到正常的频率，只觉胸口闷闷的。
轮到我考了。不知是因为考前给自己的压力太大，还是前面的考生有些地方弹错了，总之，我太紧张了，导致有点疙瘩，最后只得了个“合格”，我似乎感觉到大家用一种异样的目光看着我，烧得我脸上火辣辣的，特别是监考老师的评语，让我觉得很难为情。
甜
虽然我考级考得不理想，但是妈妈看到我那伤心的样子，还是说第二天就带我去上海。我和妈妈经过3个多小时的长途颠簸后，总算到了姨妈家。当晚，姨夫帮我们设计好第二天的游程路线：就是从家里出发到
人民广场，参观上海博物馆，再步行经过南京路，然后乘观
光隧道到浦东，参观亚洲第一高塔——东方明珠塔，最后到外滩。
第二天，我们坐着925B公车来到了人民广场，参观上海博物馆。太阳热辣辣的，我们排了好长时间的队，总算轮到我们了。“先去哪儿呢？要去不陶瓷展览厅吧！”“行！”于是，咱们走了进去。
一进门，我便感觉到有一种古色古香的味道。“来来来，你看这个！”原来是老妈在叫我。我凑过去一看，哇！好漂亮！那是一个扁形的瓷壶，正面主要是仙桃的图案，寓意“长寿”，瓶口有两条龙盘绕在那儿，看上去很精致。我们还看见了一种洁白如玉的.碗，高高的碗底，显得别具一格。我们还参观古代刀币、家具、各种民族服装等展览，驻足在展品前细细领略中华民族上下五千年璀璨的文明。我被展出的各种精致绝伦的展品深深吸引、留恋望返……
参观了博物馆，我们马不停蹄来到了东方明珠塔。坐上电梯，到了263米高的主观赏层。一站上塔台，上海的全景都清晰地映入我的眼帘。更有趣的是，塔层上都有方向标，写着东、南、西、北和某些省、市的地名、距离，只要带上望眼镜一看，四周高大的建筑物正日新月异地往上蹿，真是有意思呵！这让我感受到了中国这几年来科技与经济的突飞猛进发展。
苦
由于时间不早，我们未能实现原计划的游程，余下的游程就只能留到第二天。经过一夜的休整，次日我们从人民广场一直走到南京路步
行街，挨家挨户的商铺，我被店里琳琅满目的商品看花了眼，我们“彻底”逛了一番，再走到外滩……这可害苦了我的小脚，2只脚底都磨白了、脚趾都起泡了，累得浑身上下像散了架似的。
哎，这暑假的麻辣烫！
麻辣烫作文 篇4
一直以为麻辣烫是北方的特色美食，没想到在我住的小城市看到了麻辣烫。也是杨国福最著名的麻辣烫。到目前为止，我们有三家麻辣烫餐厅，每家都有不同的名字。不知道哪个是正品，哪个是盗版。
上大学之前只吃过一次麻辣烫，分不清好坏。就像吃别的东西一样，没有特别的感觉；上大学后，和北方的三个舍友相处了很久，经常一起吃麻辣烫。我们吃过杨国福的麻辣烫，西恩和新龙芙。新龙府麻辣烫是我至今最喜欢的一款，我也是靠它种草的。我在北方的三个舍友以前都是吃肖恩麻辣烫和杨国福麻辣烫的，也是被我们最近尝的新龙服麻辣烫吸引的。
我最喜欢他们的咖喱。这是我吃过的最好吃的味道。每次去他家吃饭，都要打车十分钟。来回吃都要好几块钱，但是没有让我们失望。我们想吃一次。
我在外面吃麻辣烫，芝麻糊是他们的标准。就算我没有芝麻酱，也不是正宗的麻辣烫。和我们这边相比，我们买不到芝麻酱，所以麻辣烫不会出现在我们麻辣烫店里，或者说我们可能还不习惯它的味道。
麻辣烫很受年轻人的欢迎，品种繁多，风格多样，口味符合大多数人的口味，这使得麻辣烫进入年轻人的生活。如果一对情侣去吃饭，可以点一大碗麻辣烫，两个人共用一碗麻辣烫，很有意思，很有仪式感，也能增进感情。
回国后也从网上了解了麻辣烫的制作方法。材料我自己买，自己做。虽然没有外面卖的那么完美，但是还是很好吃。而且我做的比外面卖的更健康更便宜。我可以添加任何我喜欢的食物。
麻辣烫作文 篇5
夜晚的大街上安静极了，除了汽车的鸣笛声就是路边老奶奶和老爷爷们的聊天声。在灯光的照耀下，出现了两个神秘的影子，速度极快，她们一边走一边说着话......
哈哈，是不是很可怕。别怕，这两个人是我和我的闺蜜，在灯光照耀下，我们的身高不同，胖瘦不同，但是步伐却是出奇的一致。
“我们去吃麻辣烫吧！”我一边说着，一边口水差点儿流了出来。
“随便，吃什么都行。”闺蜜摸着肚子说道。一说到吃的，我们的速度更快了，恨不得飞过去，香喷喷的麻辣烫像是把我们魂勾走了似的，迫不及待地想吃几口。
到了那儿，我们眼里闪着金光，咽着口水走到餐桌前，看着各式各样的东西，像是入了迷一样，呆呆的在那里看着。闺蜜推了我一把，笑着说：“看什么看，快吃啊！”
我这才反应过来，要了两碗麻辣烫，一屁股坐在板凳上，开始狼吞虎咽吃起来，吸溜一下，碗里四分之一的东西就快没有了，再吸溜一下，一半的东西就没了，这速度也是无语了。
没过两分钟，我便吃完了。再看看闺蜜，碗里还剩半碗，却摸着大肚子，开始打起嗝来。
“这下怎么办，还有一半呢，吃了还是扔了呢？”我心里想着，久久不能做出决定。如果吃了肚子就会“爆炸”，可不吃呢，又觉得浪费。
经过我的慎重考虑，还是决定要把吃了！闺蜜坐在一旁看着我吃，看着我吃得津津有味，不一会儿，就把她看饿了，可当她准备再去吃的时候，半碗麻辣烫已经被我消灭得干干净净的了！
这个麻辣烫可真勾魂儿啊！不过也不能经常吃，因为经常吃可是会变成大胖子的！
音乐作文(经典6篇)
若您对“音乐作文”有疑虑，不妨读一读读后感大全小编推荐的这篇文章。作文是用来评估学生语言能力的基础方法，它是一种自由表达的方式，能够让我们逐渐扩展自己的想象空间。一篇优秀的作文，其感情表达会相当细腻和委婉，你知道优秀作文的写作技巧吗？
音乐作文(篇1)
在世界音乐的课堂上讲授地理、民俗等其他知识点时，总有学生怀着质疑的目光问“这是音乐课的内容吗？”好像脱离了音乐本体，脱离了和声曲式的音乐，那还是音乐吗？从世界音乐的许多教材和专著上都或多或少有关于自然环境、历史渊源的章节，然而对其与音乐的关系、渊源的讲解并不多见，其实每一个事物之间的关联都是一张网，互相制约与影响，在世界音乐的课堂上，我建议应加强对以下几个知识点的讲授：
一、加强对自然地理、生存环境的了解
有关世界音乐的绝大多数专著、教材中，自然、地理知识总是没由来地独成一章，与后面的民族音乐的章节略显脱节。然而事实上，自然环境是人类赖以生存的客观基础，影响着人们的日常生活、娱乐审美等，甚至是绘画、音乐等。尤其是在各民族传统的乐器中，常常可以看到其材质、音响效果与当地风土人情、自然结构的密切关系。例如：在东南亚等气候湿润的适合竹子生长的环境中，当地人民往往就地取材，利用竹子制作出大量的生活用品，甚至是乐器，如流行于东南亚地区的一种摇奏和击奏乐器——安格隆。所以，在世界音乐的课堂上，除了对音乐本体的介绍之外，我们还应介绍当地自然环境对人们性格的塑造，对文化的形成，以及对音乐种类产生的影响，甚至是对音乐审美追求的影响。自然环境不能仅仅作为一个独立的章节，这样既脱离了世界音乐教学的主旨，学生也不容易在这个部分找到认同感，所以此章节其实是非常重要的一环，也是其他音乐学科所匮乏的一面，将整个文化连接起来，让学生对文化的整体把握，更有利于学生的世界音乐学习。
二、加强对建筑史、美术史的了解
学习音乐专业的学生，应该认识到美术、建筑等艺术文化对音乐的影响。音乐的风格往往不是跳脱于当地的美术、建筑等艺术特征，而是相互影响，如我们所熟知的巴洛克音乐，“巴洛克”一词的原意是指形状不规则的珍珠，是指一种艺术形式，这种艺术风格盛行后，被人称之为巴洛克时期，而这个时期出产的音乐作品就称为巴洛克音乐。“巴洛克”一词最早用于建筑艺术中，批评建筑师把更适用于金盒子和餐具等小物品的装饰用到大型的建筑装饰中。建筑风格特点是规模宏大，大量采用圆柱、圆顶和大量精细甚至奢侈的装饰。巴洛克风格不仅影响了美术而且还影响很多其他的艺术领域，音乐大致承袭了同时期其他的艺术风格，也富有华丽、装饰、壮观等倾向。是来自于建筑，建筑中的雕刻等绘画又常常有乐器的身影，在世界音乐的课堂上，老师应该作为一名引路人，带领学生去探索这条未知的且充满情趣的道路，而不是像导游一样，带着学生走马观花，掠光浮影。世界音乐与各类艺术的丰富内容，应该被进一步地探索发现。
三、加强对历史、战争的了解
为什么对于学音乐的同学，历史、战争等相关知识也应该有所了解呢，我认为，只有对此民族的前世今生有所认知，你才会明白为什么他的音乐呈现如此的样子。比如北美音乐中的爵士、蓝调，拉丁美洲的雷鬼音乐等，随着流行音乐的大兴旗鼓而被全世界的年轻人推崇，事实上，这些音乐的来源都离不开被当做奴隶贩卖到美洲的非洲黑人，例如：蓝调（blues）就是由美国黑人创造逐渐发展起来的，众所周知，美国黑人的先人都是从非洲贩来的黑奴，从登上美洲大陆伊始，就一直用血和泪书写着黑人的苦难史，直到现在，黑人的饱受歧视、贫苦不堪的命运依然没有结束，一直以来，他们用歌声来倾诉心灵的创伤，听来非常忧愁哀怨，与英语中“blues”（蓝色）一词所带来的“忧郁”情感基调相符合。这样的历史是许多同学没有学习或了解到的内容，增加这个部分的了解后，才能使学生深刻地感受到音乐背后的意义，体会不同音乐所带来的情感体验。才能加深对各民族音乐文化的理解。
四、加强对礼仪、风俗的了解
各国的不同礼仪风俗除了对人们日常生活产生影响，也影响了对音乐、乐器的产生和使用。一如在东南亚的代表性音乐形式“甘美兰”，单看乐器种类不算丰富，材质也大多是铜质、竹质的打击乐，但其在东南亚最初的使用场合多用于宗教仪式和各种庆典，如巴厘岛的甘美兰乐队常用来作为进场曲和散场曲使用，乐曲亦被视为神圣的，能够赶走邪灵，所以这些乐器被认为是有灵性的、有神明附着在此，人们不可跨越乐器，如果不尊重乐器，也就意味着对神灵的亵渎。所以在教学过程中，不可忽视的是对东南亚宗教信仰、民风民俗、礼仪规范的了解，理解音乐本体之外，也需要让学生明白这种音乐类型的文化背景。才能充分理解和尊重各民族、各国家的文化与音乐。
参考文献：
[1]王耀华,王洲编著.世界民族音乐[M].人民教育出版社,20xx.
音乐作文(篇2)
音乐美妙而神奇，优美的音乐带给人不同的享受。喜欢音乐，听歌，享受歌曲带来的快乐。
令人兴奋的歌曲一听就让人振奋。体内所有的细胞都被调动起来，他们立刻感到精神焕发。一首舒缓的歌可以放松你的身心，让你在心烦的时候平静下来，在你生气或者焦虑的时候听一首舒缓的歌让自己平静下来。快乐的儿歌总能让你想起最快乐的童年，娃娃，小鸟，贝壳，还有脑海里所有美好的东西。还有伤感的情歌，让人泪流满面，感叹命运的无常…
一首歌背后总有一个故事。也许这些故事很普通，但总会带来欢笑和泪水。听一首歌，你会发现歌词不仅仅是一句话，而是一段倾诉，伴随着背景音乐，暴露在人们的内心。
总有一首歌会让你觉得唱过了自己无法言说的心；总会有一首歌让你单曲循环；总有一首歌，你听着开心，听着无聊，听着悲伤。它陪伴着你走过一次又一次的旅程，见证着你所有的努力。如果你找到了这样一首歌，其他所有的歌都会在你眼中褪色。这就是歌曲的魅力，也是听歌的乐趣。
歌曲可以让你感到快乐，放松身心，更重要的是，它可以减轻你的压力。如果压力太大，可以试试“音乐疗法”。音乐很有趣，你需要用心去听，这样音乐的声音才会一直萦绕在你的耳边。
当然好歌也要和朋友分享。闲暇时，和朋友聚聚，吃点零食，聊聊天，放一首美妙的歌，既陶冶情操，又增进友谊。如果朋友觉得不错，自然会下载。就这样，看着他们听着，喜欢着，心里自然很开心。
让我们爱上听音乐，找到自己的歌！
音乐作文(篇3)
小学音乐课教学是小学基础课的一个重要组成部分，音乐教育不但可以培养学生对音乐的感受力、鉴赏力、表现力和创造力，也能培养学生的优良的品德和情操，还能使他们的智力与非智力因素都能得到提高。同时，能够促进学生身心健康地发展。
传统的教学观念认为音乐课的目的是让学生掌握一定的技术和音乐知识因此在音乐课中过多的强调了学习技能、技巧。小学音乐教育并不是要让每个学生都成为音乐家，如果单纯的技术训练就会带有一定的强迫性，容易使学生产生对学习音乐的厌烦心理，丧失对学习音乐的热情和信心。所以我认为作为音乐教师应该明确音乐教育的目的是培养学生对音乐的感悟，以审美教育为核心，使德育、智育、体育、美育是相互渗透，相互结合，凡是小学阶段所开设的课程，只有课程设置节次的多少之别，并无正副课之分。只要是学校分配的课程，都得无条件的完成任务。
我所教的是小学四年级的音乐课程，四年级小学生正处在形象思维为主的阶段，他们活泼好动，易于接受生动活泼，感染力强，富有情趣的事物。而儿童歌曲优美的旋律，鲜明活泼的节奏，最能表现他们欢乐的心情。因此在音乐教学中，我努力融音乐基本技能训练于唱、玩、敲、动之中，让学生在喜闻乐见的教学活动中情趣盎然地学习。对于四年级的学生来说，有了一定的自制力，但识谱能力较差，我采用“听唱教学法”，即在学习过程中，充分发挥学生的听力，在反复视听的过程中来完成教学任务，效果不错。这样，既提高学生的学习积极性，又提高了教学效果，下面谈谈我的教学体会：
音乐学习的各个万面都涉及到听觉的作用，审美主体对于音乐的各种听觉感受能力（节奏感、音高感、旋律感、形象感等等）是审美能力的基础。课前指导学生多聆听几遍歌曲，掌握基本的旋律和节奏。学谱的基础也应该首先放在听觉能力的培养上。听得多了，就自然会有一些音高的感觉。学唱歌曲也跟快些。
在听一遍歌曲之后，可指导学生用比较标准、流利的普通话进行朗诵歌词，要注意咬字、吐字的准确度和清晰度，要求字正腔圆。同时根据歌词的内容向学生讲述歌曲大概内容，表达的的思想内容和活动情节并进行爱国、爱党等方面的思想品德教育。而且在一首歌曲的左上角往往出现如“亲切地”、“欢快地”、“深情地”、“热烈地”、“庄严地”等等歌曲情绪，让学生结合歌词含义，在歌唱时力求处理的恰到好处。
小学生天性好动。利用他们这一特点，把游戏和表演融入教学，增加课堂情趣，无形中提高他们的音乐素质，达到育人目的。在音乐活动中，我把学生分成若干组，让他们自由设计活动内容。如《同他去》是一首深受小朋友喜欢的儿童歌曲，也是一首游戏歌曲。歌词简单易懂，就是要求小朋友们邀请别人来玩。
戏，小孩子表现欲强，这堂课中能积极参与，并且能训练他们的反应能力，叫到谁谁就来比赛，为自己组争光，既能活跃课堂、小孩得到锻炼，而且在轻松快乐的游戏中学会了歌曲，又能增强他们的集体荣誉感。
根据小学生好奇性强。对生动、形象的材料感受性强，在感知时无意注意占优势的心理特点，利用电教声、光、图、色俱佳的优点新授，有时可取得意料之外的效果。针对本校特点，配合新课程改革，在学习音乐教材的同时运用钢琴、多媒体进行音乐教学，激发学生兴趣，提高课堂效率。
目前来说感觉收获还是很大的，但是也有很多方面还做的不足，音乐新课标改革提出了更好的教学理念，实施新课标，这要求我们更善于总结，经常回顾，以更好地实施教学任务。我们也会在新课标的指引下，结合实际情况去更好地开展我们的音乐教学，希望能有更多的学生来喜爱音乐，热爱艺术。为学生德、智、体、美全面发展贡献自己的力量。
音乐作文(篇4)
夏日的午后，蝉不断在树上尖叫“志之智”，我的心情也变得很热。片刻之后，乌云降下，天空突然变得好像被浓墨弄脏了。然后，那棵小树左右摇摆，像醉汉一样摇摆。不时地，远处传来雷声，像鼓，密密麻麻，又轻又重。不久之后，天空开始像豌豆一样下雨。
一段时间后，雨水越来越大，像溅起的水和落下的雨。雷声越来越响，就像成千上万的人在云中高呼，又像一千个鼓在跳动。一系列的闪电刺入天空，发出巨大的声音，摇晃着大地。雨滴在瓷砖上滴滴答答。雨滴在窗玻璃上crack啪作响。雨滴落在树叶和atter沥沥上；雨点在小河上滴落。呼吸。风，雨，雷电的声音交织在一起，形成欢快的交响乐。
渐渐地，雷雨声消退，枫娃娃也躲到家里睡觉了。那棵小树伸直了腰，花草绽放着微笑。太阳神父慢慢出现，美丽的彩虹出现在地平线上。那只小鸟不停地发推文，仿佛沐浴后倾泻出幸福。青蛙三五成群蹲在荷叶上，大声唱歌“ Qua—Qua—Qua”。
多么美妙的音乐会！多么神奇的声音世界！
音乐作文(篇5)
最近，我总是找不到我的好朋友海蓝的消息，电话打不通，去她家里也找不到她本人，正当我担心的时候，她的同桌小七给我打来了电话，叫我现在立马去青年宫的三楼的会议室，我立马就出发了。
到了指定地点之后，我看到了好久不见的海蓝，小七和小九还有隔壁班的胡桃桃。我问她们聚在一起干什么，她们说她们在帮刘阳策划一场小型音乐会，刘阳是我们学校的音乐爱好者，他有自己写过歌，但是都没有地方展示出来，所以她们作为刘阳的好朋友决定帮刘阳策划一场小型的音乐会。我提议可以在瑞儿家举行，因为瑞儿家是别墅，一楼有很大一块空地。她们说好。
到了音乐会举行的那天，我们几个早早就到了瑞儿家，我们也提前和瑞儿沟通过了瑞儿说没问题。然后我们便开始布置现场，小七还偷偷的把班上的同学们给请了过来当帮手，小五和豆腐去负责搬运音箱，洋葱和面面负责挂灯，米酒负责后台，胡桃桃负责人员安排，宋书负责音频，孙蕊和金金负责布置舞台，剩下的，我和小七还有小九，负责前台安排人员。大概一个小时过后，我们的现场就正式布置完毕了，音乐会可以开始举行了。
我们还邀请了不少人过来观看这次的音乐会，七点钟的时候，我们让宾客们入场，我惊奇的发现，我们的年级主任吴老师也来到现场，还有我在补习班的好朋友小娟、米妮也来了。七点半的时候，音乐会正式开始了。先是隔壁班的小莲的大提琴演奏，开始热场。然后就是我们今天音乐会的主人公刘阳的登场了。
刘阳带来了他的两首原创作品，《路》和《我想回到那个地方》，这两首作品是他自己最满意的两首，也是我们最喜欢听的两首，他选择了以弹唱的形式展现给大家，更能引发我们的感同身受。接下来他还演唱了《平凡之路》、《大风吹》、《中国话》等作品，在台下的我们纷纷打开手机的闪光灯，然后整齐的在空中挥动着手臂，一边大声合唱着，此刻的氛围十分美好。
在音乐会接近尾声的时候，刘阳提议让学校的乐队带来表演，我们都说好。我们学校的乐队是由超超、小元、元英、小羊和小陆五个人一起在一个月前刚组成的，还没有多少人知道。在乐队表演完之后，刘阳又给每位到场的人都派发了小礼物，还准备了晚餐。
这次的小型音乐会十分的有趣，也希望刘阳同学今后能成为远近闻名的歌手，站上更大的舞台。
音乐作文(篇6)
本学期我精心设计了一年级《过新年》音乐综合课，并在一年级(一)班授教。在本课中我有一些小小的感触和大家一起分享。首先，《过新年》一课是人教版小音第一册第六课，要根据这一学段学生身心特点，以形象思维为主，好奇、好动、模仿能力强等特点，安排《过新年》这一课，歌曲采用了汉族民间音调和秧歌舞节奏明快的特点，曲调欢快活泼，尤其是歌中反复模拟了锣鼓音响的衬词“咚咚呛”，为歌曲增添了热烈欢快的节日气氛，生动形象地描绘了孩子们喜气洋洋过新年的欢乐情景。
基于对教材的理解和分析，我确立了本课的教学目标：分别是认知目标、能力目标、情感目标。
1、认知目标：用欢快、热烈的情绪演唱歌曲《过新年》，初步认识鼓、锣、打击乐器，逐渐熟悉掌握歌曲中出现的锣鼓节奏。
2、能力目标：能以体验的方法、自主探究的方式，学唱歌曲《过新年》，能主动参与小组创编活动，大胆地进行即兴歌表演。
3、情感目标：能在活动过程中，体验过年、合作学习的快乐，学会热爱今天的幸福生活，热爱祖国的音乐文化，注重其他学科知识的整合。
本课的教学重点是：通过学唱歌曲《过新年》，表达对新年的愉快心情，能够大胆的进行歌表演。
本课的教学难点：歌曲的三、四句 ，以及出现的锣鼓节奏。
本着让学生得到生动活泼的发展，我遵循音乐教学的基本理念，精心组织开放而有活力的课堂教学，努力为学生享受音乐、表现音乐、创造音乐提供机会。我的基本策略是，以“唱”为本，把“情”贯穿始终，尊重学生的独特情感与创造体验，将现代信息技术和学科教学有机结合起来，同时充分发挥评价的积极作用，努力使每个学生都对音乐充满信心和浓厚的兴趣，提高自主学习意识和自我学习的能力。这将体现在我教学的每一个环节、师生的每一次评价、课件的每一页界面和课堂的每一处声响中。
亲爱的读者，以上是我们精心为您整理“好读后”的“烫火锅作文经典6篇”文章，也不知道您对这篇文章满不满意，是否有收获，如果您还想了解更多相关的信息，请关注火锅作文栏目，我们时时为您更新！