安全培训读后感

安全培训读后感(模板9篇)。

透过阅读，我们可以了解更多关于这个世界的事物，也能学会容忍并接纳它们。在认真阅读完作者的著作后，我们的观点也会随之发生改变。读后感是读书学习过程中重要的一环，如何构思并写出一份优秀的读后感呢？在大量收集整理后，本文为您提供“安全培训读后感”的相关资料，希望能对您有所帮助！

安全培训读后感 篇1

真爱生命，谨防溺水。水是生命之源，它有温柔的一面，滋养着人类和万物;它也有刚烈的一面，有时尽然夺取人的生命。

小朋友，你知道吗?在我们身边发生过许多溺水事故。前几天听妈妈说，上个周六有两个二年级的小朋友在双龙水库边上玩耍，结果一不小心掉到水库淹死了，家长整整找了两天没有找到，结果在双龙水库一个水坑里浮着他们的尸体，男孩子十一岁，女孩子只有九岁，两条年纪小小的生命就没有了，多么可惜呀!所以，我们要知道;不能独自去深水的地方玩，也不能结伴去;在夏天，没经父母同意不能擅自外出游泳;如果要去游泳，也要和父母一起去，要准备游泳圈。还有一次，我在游泳池里游泳，看见一个小姑娘不小心跌倒水里，小姑娘的同伴看到了，急忙下去救人，幸好抢救及时，小姑娘没有生命危险，避免了悲剧的发生。

我们不能将这两件事怪罪于水，是我们人类自己不小心而跌入水里的。生命无价，水无情;水是自然界最宝贵的资源，我们再也不能把生命的罪责强加到无生命的水身上，让我们行动起来;珍爱生命，谨防溺水，还水一个清白。

安全培训读后感 篇2

3月29日一大早，卢老师就领着我们这群小雏鹰匆匆地走下楼看交通安全图片展。原来今天是全国第15个小学生安全教育日，这个星期是安全教育周，是为了我们能增长安全知识啊!刚走下楼，一张张安全牌映入眼帘，内容有“过马路时小心安全，要红灯停，绿灯行，不要闯红灯，要走人行横道。横穿马路时要一停，二看，三通过!要学会不将垃圾扔出车外，不酒后开车，还要尊老爱幼……”我的脑袋里浮想联翩……忽然，一丝话语打破了原有的寂静：“同学们，排好队，一个一个走过去领安全小本子。”我迫不及待地想看到那个本子，看里面写了什么，经过了“千难万险”终于成功拿到了。

在我们的日常生活中，人们永远离不开交通工具，而有交通工具，身边就会处处有危险，它就像恶魔，一直盯着你，只要你稍有松弛，就会把你吃掉。所以，我们要处处留心生活的细节，不要忽略任何一个细节，也许就因为一个细节会让人丧失生命。

人的生命只有一次，错过了就不会再来了，人的生命是宝贵的，用再多的金钱都买不到，它和亲情一样，是世上最珍贵的无价之宝。失去了生命，就再也看不见这个美好的世界了，再也看不到自己的亲人和朋友了，再也享受不到快乐和幸福了……俗话说：“活着就有希望。”这真是一句至理名言。是啊!人只要活着，就会有希望，哪怕是在生死边缘徘徊的人，只要他身怀希望，不轻易放弃，我相信他所憧憬的未来会出现在他现实的生活里。

从现在开始，我要留心身边的事物，去开心地过好每一天，让自己远离危险，去做一个懂得保护自己的“交通小卫士”，我会让安全伴我成长!

安全培训读后感 篇3

交通安全伴我行，这句话一直在提示着我们，现在很多人都缺乏一种自觉性，还有就是对于交通安全知识的缺乏，很多人普遍存在这样的问题，这次的交通安全学习，我也意识到很多问题，主要就是自身的一些问题，交通安全一直需要重视起来，很多人都在说，很多人都在讨论，交通相关的问题，这次的学习很有意义，我个人觉得自己总的来说是比较缺乏这方面的意识的，自己在网上还有新闻上面还是有一些了解的，也是对于这些方面，我们每一个人都应该意识到交通安全的重要性。

这次的学习提到了很多，我个人对于一些交通规则也了解了不少，总是在反问自己记住了吗，我告诉自己一定要记住这些学到的交通安全知识，其实交通安全这些知识不是我们学了就有用，一定是有前提的，前提就是我们一定要自觉地遵守，没有自觉性这些学了就是白学，我非常的提倡这种自觉性，在马路上我还是偶尔能够看到不自觉的现象，不是不懂这些，其实大家都懂，最基本的安全交通规则怎么会不动，主要就是往往很多人就急在那一秒。

这次的学习其实让我改变了自己很多的观念，我以前一直都觉得我们行人在路上行走，或者过马路的时候，危险是很低的，自己的的警觉性都会随着这些潜在的想法降低，之前的一些想法很多都是很不好，我们的在过马路的时候经常会有这么一个潜在的意识总是会觉得这些都不是问题，最我们的安全意识总是在降低，我们的交通安全意识一直在消磨，这其实是一种对自身安全的不负责，我之前就是抱着这么一个心态，这次的学习我还是能够很清楚的看到这些问题的。

交通安全的意识的缺失总是会影响着我们生活的方方面面，或许是一件小的事情，或许会是自己在马路上的一个小小举动，这些都是我们在马路上要注意的事情，现在不仅仅是我们一个人的问题，通过这次交通安全意识的学习，普及这种知识对我们每一个人都只有好处一定是没有坏处的，子啊网上看到的一些交通事其实很多案例都是可以能避免的，这些我都见过，所以说我们现在的这种交通安全意识一定要了解，不管是有车的还是我们这样的行人，很多时候不要忽视了这些潜在的危险，或许我们遇到交通事故的几率很少，可是一定要有这么一个意识，尊重交通规则，还有就是普及自己的知识。

安全培训读后感 篇4

通过这次学习，对公司和对个人都是百益无一坏的。进一步完善我们的安全制度，我们员工之间要相互照应，及时掌握工作情况，发现违规作业行为及时劝诫，这样才能营造更安全的工作环境，这样我们的工作才能更好的展开，才能杜绝安全事故的发生。

安全对于每个人来说都不会陌生，而对一个花企业来说，它包含的意义尤为深刻。我们天天都在生产一线，时时处处谈到的都是安全，它带给了我们企业发展的美好前景，同时又凝聚了太多人的牵挂和责任，每一个花企业的建设者都能感受到这份责任的重大。我小时候生活在矿区，安全给我的第一课，便是孩提时天天见到母亲伫立街头焦急地等待不能按时下班归来父亲的情景，父亲的每一次平安归来都包含了全家人的深深牵挂，而母亲那翘首以盼的身影成了记忆中永远抹不掉的回忆。

长大后我背负着父母的期望，怀揣着自己的梦想迈入花企业这个特殊的行业，成为一名光荣的电气工人。参加工作后，耳濡目染了许许多多的安全生产事例，我深深感受到安全所带来的深刻含义。安全就意味着责任，一个人的安全不仅是对自己负责，更多地是对关心你的家人负责；安全又等同于效益，我们更能体会到安全生产带给花企业的勃勃生机。

安全是一项长期、艰巨、复杂的系统工程，不仅是企业生产的薄弱环节，同时也直接影响着家庭的安危。20xx年来到神木化工这个新建的企业，作为班长，我更加感到安全生产，责任重大，因为我所带领的是一批刚刚毕业的学生。看着他们一张张年轻的面孔，让我想起刚参加工作时发生在我自己身上的一起电弧短路事故，虽然没有给我的脸上留下痕迹，但却是当头棒喝，将我从安全意识淡薄的悬崖边上打了回来。我给他们讲发生在我身边一例例血的教训，因为公文写作一时的疏忽和麻痹而付出的代价往往是惨痛的，而那些侥幸者，他们虽在抢救之下活了下来，可他们的身体和心灵却留下了难以弥补的创伤和痛苦。痛定思痛，从一幕幕血的教训中我们应该树立一个正确的、坚强的安全意识。

曾给他们讲看过的一篇文章，至今还记忆犹新，某火电公司在一化工工厂施工时，一位日本专家曾这样说施工人员：你们中国人的确有不怕死的可贵精神，在施工现场有不戴安全帽的现象。在日本，厂长，经理开会时安全帽都系得紧紧的。这是对违章现象的莫大讽刺。它一针见血地言明了一些人安全意识的淡薄与无知，对自己的轻视就是对家庭和社会的犯罪。安全的警钟要常鸣，奉劝可叹的勇士们，收起你的蛮干和无知吧！有人说：安全生产的难点在我们自己，在我们自身的安全意识。仔细想想不无道理今天。安全生产月活动的展开，《安全生产法》的颁布实施，两票三制的严格执行，这不都是为了搞好安全生产，领导和职工们用血的教训组成的努力与决心。安全的隐患像一只狡猾的狐狸，隐藏着、等待着、观望着我们的违章行为，伺机侵吞我们健康的生命。在岗一分钟，安全六十秒，我们每个人都应该做到这一点。在工作岗位上的每一分钟，我们不仅要做到保证自己的人身安全、同时要保证自己所辖的电气设备和电网的安全。

谁都清楚，灿烂的青春之花，会在安全的沃土上开的绚丽多姿，也会因事故的肆虐变得淡然无光。展望未来，我们每个人该走的路还很长，肩负的责任也很重。在新形势、新目标下，我们的一举一动应当更稳健更成熟。当我们看见红艳艳的骄阳拔地而起，金色的沙漠上管道纵横，每一个静止的、运动的生命体都被渲染的蓬勃、美丽。我们一定会情不自禁地感叹：生命竟是如此美丽而精彩！然而，有两个字是至关重要的，因为如果没有这两个字的相拌相依，我们将无法感受和拥有这美好的一切，这就是安全！

安全培训读后感 篇5

xx月xx日，公司组织全体人工员集中观看了《安全生产》专题片。专题片鲜活的事例，悲惨场面，为我们上了一堂真实生动地安全警示教育课。

观看专题片后，我感触良多，安全对于企业来说是最大的效益，对于个人来说，安全就如健康平安一样，是人生最大的财富。其实，人对于自然界来说是非常渺小的，人的生命也很脆弱，就像今年春节联欢晚会上的小品《不差钱》里说的一样：“人这一辈子，眼睛一睁一闭一天就过去了;眼睛一闭，不睁，一辈子就过去了……”。确实，人的一生非常短暂，生命也非常脆弱，所以珍爱生命，关注安全是我们时时刻刻要铭记于心的一项重要事情。工作中，我们要按章操作，多想几个“万一”，并养成严谨认真，一丝不苟的工作习惯;平日里、生活中，也要时时警示自己规避不安全的隐患，上下班遵守交通安全规则，做到“宁等三分，不抢一秒”，出门上班人走要关闭电源、燃气具开关等，并教育家人注意安全。也许我们的一个提醒，就会给自己和他人带来一辈子的幸福。

在我看来，除了这些，安全还是一种责任，为了自己家庭幸福的责任，在我们身边，每发生的一起人身事故都可能增加一个或几个不幸的家庭，所以我们不能忽视这样的重要前提：一名员工虽然只是企业或社会的一分子，但对于一个家庭来说，可能就是上有老、下有小的“顶梁柱”，一个员工的不幸就是家庭整体的不幸，所受到的伤害都会影响到全家的幸福和美满。“高高兴兴上班，平平安安回家”，不仅是企业的要求，更是家人的期盼，没有什么比人身的平安再幸福的了。要使企业和家庭成员能够放心、安心、舒心，员工首先要真正认识自我安全保护的价值，注意养成良好的职业安全习惯;企业在抓安全教育管理时，也要从传统的说教方式中走出来，改变安全教育的方法，体现有人情味的关爱精神。

“安全我一个，幸福全家人”。我们要通过开展以人为本的“爱心活动”和“平安工程”，真正建立起“人人想要安全、人人有能力安全、人人做到安全”的企业安全文化体系，扎扎实实地营造出和谐、稳定的安全工作氛围。

安全警示教育片里，血的教育又一次警示我们，在工作、生活中，一定要时刻注意安全，并要把“不怕一万、就怕万一”的安全思想意识融入到人性化、亲情化的安全宣传教育中，珍爱生命，关注安全。让我们的生活变得更加美好，更加和谐。

安全培训读后感 篇6

认清消防安全的重要性。火灾的发生是现实生活中最常见的、最突出，而从麻痹和认识不到所引发的，疏忽而忽视所造成的，也是危害的一种灾难，是直接关系到人民生命安全，财产安全大大问题，所以我们要时刻提醒，警惕安全消防隐患与存在的问题和漏洞，必须做到位，做到彻底，“安全就是效益”、“消防工作是其他工作的保障”，牢固树立“安全第一、预防为主”的思想，将安全生产工作放到尊重生存权，尊重人权的高度，本着对社会、对公众负责的态度，明确责任，狠抓落实。在消防安全中要警长鸣，做到居安思维，防患于未然，防范于隐患，确实做到安全为天的理念。

加强消防常识的学习。灾害无情，火更无情，当我们被困在火场内生命受到威胁时，在等待消防救助的时间里，如果我们能利用保护自己的方式来为自己采取一些自救措施，那是非常必然的，利用一些物体和地形采取有效的办法，让被动变为主动，给自己生存和逃脱一些生机，要采取果断的、有效的、必然的、灵活多变的办法去为生存找到出口。在平时里要多掌握一些消防基本常识、基本消防要点，作为一名消防工作人员，必须学会有关广泛消防知识，吸收各个案例消防火灾经验，和一些自救，疏散人流，及时采取消防果断措施，利用灭火器减少生命和财产损失。

保持良好的心态。“只有绝望的人，没有绝望处境”。当你面对、或者突然发生火灾，要保持镇静，冷静，认真客观的对待面前所发生一切，首先，看外环境灾情大小，怎样采取有效办法，及时是否打报警电话119，要准确汇报时间、地点、火情范围，在现场中要维护秩序，了解火灾范围内人员和一些实际情况，自己在救援他人中，要首先，采取啥办法，用被子或者其他绝缘空气物体来为别人逃生，逃生的方向是否可行。在室内要采取趴在地上，用湿毛巾放到嘴鼻子之间用来呼吸，过滤那烟雾和干燥环境，等待救援，必要时，不间断呼叫救援，千万要保持冷静态度，不能慌乱。

通过这次学习培训，让我认识也不少，掌握的也很多，受益匪浅，让我进一步知识，也提高认识，增强了工作实践操作经验，在以后的工作中要掌握以下几点：熟悉本岗位的基本消防通道，具体消防基点和基线。你所职责工作范围，了解和掌握各个消防安全通道以及路线，或一些安全出口。要掌握你所工作的范围消防栓有几个，具体在哪里。要掌握消防栓的水、流程图，和监控室的报警电路图。要经常性的，检查各个水流线路是否完好，检查消防栓设备是否完好，消防栓是否灵活，检查阀门是否完好，消防软管是否完好，一些消防器材备用是否完好。要一定掌握使用灭火器的正确使用，检查是否过期。必须掌握一些必要的消防安全知识，提高消防安全认识，增强消防安全工作力度，积累一些消防安全经验。遇到问题及时反馈上级领导，遇到火情及时采取边报警，边扑救，采取“先控制，后灭火，”在扑救可燃气体、液体火灾时，应首先切断可燃物的来源，争取在短时间内灭火成效。在工作中要保持交接清楚，有责任、有义务确保安全完成各项指标和任务。不断参加业务培训，提高消防安全基础，参加消防灭火演练，广泛宣传消防安全知识，共同参与从点滴做起，防范做去，自身做起。不断了解四种灭火方法：冷却灭火法、隔离法、窒息法、抑制法，不断用不同的方法，利用灵活多变的方法去消灭火灾。

在以后的生活和工作中，不断加强自我消防意识，提高消防安全成效，扎实工作，巩固、完善自我要求，求上进，在工作求实效，为更好的推进而不断奋进。

安全培训读后感 篇7

通过对交通安全一周的学习，学车的实践，交通事故的繁再现，无数条生命的“贡献”。违规驾驶的代价，无以不痛斥交通事故带来的悲欢离合。更多的是让我们“幸运儿”深深地体会到生命的脆弱，生存的渴望。

从上世纪初至今，交通带给我们带来很大的便利，更肯定的说，给我们带来了第二次生命，与革命，为人类的发展起到积极的作用，为人类写下不朽的篇章，在有限的时间里使我们有更多时间全身心去投入工作中去，很多地方缩短了时间上的浪费。也带动了许多产业的发展。在不久以前很幸运的成了一门产业――运输业。运输业的兴起、发展。证明了一个国家在文化、科技、经济的发展程度，国家的国民生活水平，因此，可以毫不犹豫的说交通运输是国民经济不可或缺的交通运输工具。

与此同时，在不同程度上，也给人类带来灾难，交通事故的频繁，直接带来生命的安全、财产的损失，而交通事故是人们不想看到的，也不希望发生的，那么为什么交通事故就这么频繁发生呢?这与违规驾驶分不开的。如：酒后驾驶，疲劳驾驶，超速驾驶，等等。这些都是违反了交通安全法规定、直接造成交通事故的直接原因。忽视交通安全法规，所带来的后果是不言而议的，虽然交通带来很多方便，但也给我们带来生命的危险。在生与死的关头，生存的_迫使人们在生命线驻扎。此时此刻，见证了人类的脆弱与不幸。只要谨慎、小心驾驶，遵守交通法规，珍惜生命。明天的交通会一路平安。

安全培训读后感 篇8

通过这次学习，让我深刻的认识到了消防安全的重要性和必要性，也给自己启迪了消防安全思维，增添不少的`见识和实际性理论知识，让我在提高消防安全认识的同时也抓住落实工作，增强了消防安全意识感和使命感，参加这次培训让我有几点体会：一、认清消防安全的重要性火灾的发生是现实生活中最常见的、最突出，而从麻痹和认识不到所引发的，疏忽而忽视所造成的，也是危害最大的一种灾

难，是直接关系到人民生命安全，财产安全大大问题，，所以我们要时刻提醒，警惕安全消防隐患与存在的问题和漏洞，必须做到位，做到彻底，“安全就是效益”、“消防工作是其他工作的保障”，牢固树立“安全第一、预防为主”的思想，将安全生产工作放到尊重生存权，尊重人权的高度，本着对社会、对公众负责的态度，明确责任，狠抓落实。在消防安全中要警长鸣，做到居安思维，防患于未然，防范

于隐患，确实做到安全为天的理念。二、加强消防常识的学习灾害无情，火更无情，当我们被困在火场内生命受到威胁时，在等待消防救助的时间里，如果我们能利用保护自己的方式来为自己采取一些自救措施，那是非常必然的，利用一些物体和地形采取有效的办法，让被动变为主动，给自己生存和逃脱一些生机，要采取果断的、有效的、必然的、灵活多变的办法去为生存找到出口。在平时里要多掌握一些消防基本常识、基本消防要点，作为一名消防工作人员，必须学会有关广泛消防知识，吸收各个案例消防火灾经验，和一些自救，疏散人流，及时采取消防果断措施，利用灭火器减少生命和财产损失。三、 保持良好的心态“只有绝望的人，没有绝望处境”。当你面对、

或者突然发生火灾，要保持镇静，冷静，认真客观的对待面前所发生一切，首先，看外环境灾情大小，怎样采取有效办法，及时是否打报警电话119，要准确汇报时间、地点、火情范围，在现场中要维护秩序，了解火灾范围内人员和一些实际情况，自己在救援他人中，要首先，采取啥办法，用被子或者其他绝缘空气物体来为别人逃生，逃生的方向是否可行。在室内要采取趴在地上，用湿毛巾放到嘴鼻子之间用来呼吸，过滤那烟雾和干燥环境，等待救援，必要时，不间断呼叫救援，千万要保持冷静态度，不能慌乱。

安全培训读后感 篇9

为增强员工消防安全法制观念，提高防火意识，掌握必要的消防安全知识和技能，熟悉正确使用各种消防器材的方法，防止安全事故的发生，确保人身、财产安全。6月28日下午，县罗布淖尔宾邀请乌鲁木齐政安消防知识宣传中心教官为全馆60余名员工开展消防安全知识培训。

火，既给人类带来了光明，带来了文明社会，但同时也给人类带来灾难。而火灾所带来的危害，我们也是常有耳闻。在本次培训中所看到的一例例触目惊心的惨烈的案例，留给我们的不应该只是对死难者的沉痛哀悼，我们要做的是要把消防安全意识提高到一定高度。培训涉及消防基本知识、消防法规简介、火场自救逃生方法、火灾逃生注意事项等内容。期间消防宣传中心教官将宾馆实际情况与实际案例相结合，详细讲解了相关消防知识。同时，通过讲述近年来我国发生的火灾实例，用血与泪的教训让大家清醒的认识到消防安全的重要性和必要性。培训结束后，消防宣传中心教官通过现场互动的方式演示了灭火器的正确使用方法，切实提高了全馆员工消防实战技能。

通过杨教官声情并茂的演讲，使我对消防知识有了一定了解，也把握了一些消防安全工作的基本理论知识。对此，我有以下几点深刻的体会：

一、消防安全，重要的是预防，宾馆要加大对消防安全工作的管理力度，定期组织消防安全检查，查处并整改消防安全隐患，切实把消防安全工作与生产经营管理工作相结合，确保各项工作能顺利进行。

二、认清消防安全工作的重要性。火灾的发生是现实生活中最常见、最突出、危害最大的一种灾难，而造成火灾的两大杀手就是“麻痹”“大意”。我们要增强自身的消防意识，时刻做到居安思危，警钟长鸣，防患于未然。

三、加强消防安全知识培训，提高防范意识。宾馆是人员比较聚集的地方，安全必须要有保障，宾馆内部对火灾隐患已经有了一定的防范意识，但通过这次培训，发现现有防范意识程度还是不够的。不论是一线工作人员还是治理人员，都应对岗位和部门可能涉及到的火灾风险和消防通道等消防相关设施有充分的了解。不论是火灾高危险岗位人员还是其他人员，都应该定期接受相关专家的消防安全教育培训，内容包括：有关消防法规、消防安全制度、保障消防安全的操作规程;各部门各岗位的火灾危险性和防火措施;各种消防设施的性能、灭火器材的使用方法;报火警、扑救初起火灾和自救逃生的知识和技能等。

四、消防制度措施要到位，要根据有关消防的法律法规结合宾馆的实际情况，制定一系列制度措施以确保消防安全工作的顺利进行。

五、消防器材配备要到位，配备足够数量的消防器材并定期对消防设备进行检查和保养，对到期的器材及时更换，以备发生事故时能及时启动，为消防安全工作得以顺利开展提供硬件保障。

六、牢记“三个提示”“四个能力”时刻把消防安全摆在首位，以确保宾客的人身和财产的安全。

通过这短短的培训，我学到了很多消防安全的知识，也对自己平常生活中的用电、用火等不正确的行为有了一定的认识，保证以后生活中多注意并及时改正。我会把我所学到的消防知识，教给身边的家人、朋友，让更多人远离火灾。

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安全手册读后感范文9篇

书，可以保持我们的童心，书，可以保持我们的青春，在阅读作者的作品的过程中，我有很多自己的思考。写作品读后感需要注意什么？今天读后感大全小编为您提供安全手册读后感范文。

安全手册读后感范文(篇1)

我们的生活中处处存在着危险，它们不断地威胁我们的身心健康，使我们受到伤害，所以，紧急避险的技巧、安全防范的措施是我们生活中必不可少的安全保障。这本《儿童安全紧急自救手册》讲述了紧急危险情况的判断、自我保护的基本原则和简单有效的自救措施，告诉了我身边常见的危险环境、标准科学的安全程序和准确规范的保护动作。

这本书分四章介绍了安全知识：校园篇、居家篇、户外篇和游戏篇。比如有“保持正确的坐姿”、“危险窗台”、“外面雷雨天”、“校园‘火灾’演习”、“拒绝陌生人”、“马路边不是游乐场”、“危险的爆竹”、“野外郊游要当心”等等。下面，我就和大家分享一下我所学到的安全知识。

我向大家推荐的是校园篇中一个具有教育意义的《不交坏朋友》。故事情节是这样的：小军转校被老师安排和调皮鬼小明同桌，小明偷了小光的铅笔，却嫁祸给小军，小军被老师批评后，小明对小军说：“我本来想找另一个人替我的……”小军明白了，原来是这个可恶的“朋友”把坏事嫁祸给自己了。

读了这个小故事，我知道了：在生活中必然会碰到各种各样的人，他们自然有好有坏，所谓“近朱者赤，近墨者黑”，所以交友一定要慎重，应该有原则性并有选择地去交朋友，必要的时候要请师长指导，不能因为碍于情面而不加以拒绝。

我建议大家有时间来看看这本《儿童安全紧急自救手册》，它从我们生活环境的个个方面告诉我们小朋友保护自己、远离伤害；让我们远离危险，健康成长；也让我们安全、独立、健康、自信地成长！

安全手册读后感范文(篇2)

今天，部门发下了《员工安全生产手册》，晚上，静坐下来，仔细翻看发现，本手册分别从基本情况、目标职责、技术管理、防护用品、施工现场、交通安全、防火消防、卫生环保、事故处置、标识信号等十个方面进行了生动详细的说明，涵盖了公司施工生产经营活动各有关范围和常见情况，浅显易懂的画面和标识使我这个后方基层工作人员大有收益，同时也深刻体会到时刻将安全放在第一位的重要性！读了这本手册，我就本职工作和基地近期组织的活动情况谈谈自己的感受。

本人从事的是医疗保险报账工作，包括基本医疗、工伤、生育。跟前方的员工相比，虽谈不上有安全生产的危险性，但是尽职尽责地做好本片区每个参保职工的医药费报账工作，使我们企业的员工安全放心、无后顾之忧地工作和生活，也是维护企业安全稳定的一项重要内容。

在后方基地，安全同样被放在首要地位。我们十分注重日常生活安全，比如：在每间办公室的进门处都张贴关门、关窗、关机、关电、防火、防盗等警示标语，在办公室的楼道口放置防火消防设施。前段时间，贵阳基地为丰富了基地广大人民群众的文艺生活，成功举办了国庆节文艺汇演，但可知，在幕后的安全组织是何其艰巨和辛苦，为了圆满举办此项活动，基地制定了事故应急救援预案，把管理措施落实到每一项目、每一个员工，有治安组、宣传服务组、节目组、后勤组，所有工作人员都在自己的职责岗位上兢兢业业、默默耕耘，一刻都不敢轻松大意。还有，在基地领导的倡导下，为了让离退休老同志过一个有意义的重阳节，离退休办组织基地离退休职工分批去参观了大花水水电站，为此，基地做了大量的准备工作，除基地书记、退休办相关工作人员陪同外，还特意诚请了医院的医务人员参加，以确保旅程安全。看到他们在水库的留影，个个都是那么的开心自豪，因为他们也曾经都是企业的建设者！后方，正因为是我们企业的员工认真辛勤的付出，才得以使此次旅途安全，圆满结束。真是安全连着你我他，幸福平安千万家！

安全意味着责任，它是一种保持企业持续稳步发展的庄重使命，正如书背中部的红体字时刻将安全放在第一位；安全是一种态度，要记住安全第一，预防为主，综合治理；安全也是经验教训，安全规程是用血的教训换来的，甚至要用生命的代价写成的，所以要强化以人为本，珍爱生命，安全为天的理念。安全生产是企业永恒的主题，是一切工作的基础。朋友们，同志们，为了我们更美好的明天，让我们永远牢记：安全生产，人人有责！珍爱生命，安全为天！！

安全手册读后感范文(篇3)

我读了《我的第一本安全手册》后，我懂得了许多安全知识，也让我知道生活中到处都有危险。

书里告诉我未满十二周岁的小朋友是不能在马路上骑自行车的，可是我发现我们小区里有许多和我同龄的小朋友骑着自行车在马路上横冲直撞，有的单手或双手离开手把表演着精彩的“杂技”。我也做过危险的事情：我骑自行车时让弟弟坐在后座上，把弟弟重重的摔了下来……现在想想这是多么危险可怕的行为呀，后果真是不堪设想！

书中还提到“小心网络陷阱”，网络能让我们查找各种各样的资料，还能方便我们购物，但网络上有许多色情和暴力的不健康内容，会危害我们的身心健康；还有许多游戏会让小朋友们玩上瘾，影响我们生活和学习。现在我明白了为什么爸爸妈妈总会提醒我少玩游戏，每次玩游戏都要很严格的控制时间。

被狗咬伤、食物中毒、爬高摔伤……生活中危险无处不在，我们要远离危险和安全交朋友！

安全手册读后感范文(篇4)

近期学校组织了一次安全活动，并且每个人发了一本《安全手册》。我对安全手册有许多的感想，下面，我就来和你们说说吧！

在安全手册里，出现了许多的朋友，东东和小胖就是其中的两个。在他们的世界里，我认识到了许多的小错误也能酿造成大问题。比如：在庙里，要小心使用蜡烛、香烛……等需要用火的东西。因为，如果这些东西不好好使用的话就有可能造成火灾！在安全世界里，我还学到了许多关于交通安全的知识，例如：过马路时要走人行道、天桥和地下通道；不要在马路上玩东西或做一些运动；不要……这些都对我们的生活有很大的帮助，这些知识能让我们更好的去保护自己的生命！

地震来了怎么办？水灾来了怎么办？火灾来了……对付这些天灾，《安全手册》有办法。地震来了，我会知道要躲在厕所、厨房等有较多管道的地方；水灾来了，我知道要往高处跑，并且要用沙子、土等粉状物品堵住有缝隙的地方……有了这些知识，我不仅能救己，还能就他人！

有了这本安全手册，我就能更好的保护自己，更好的保护他人。让我们娇嫩的生命之花更好地绽放！

安全手册读后感范文(篇5)

中小学生安全手册让我们知道了很多知识。教我们安全使用天然气，定期对室内燃气设施和灶具使用肥皂泡沫进行自查自检，发现泄漏或腐蚀一定要向燃气公司报修，防止中毒。如果室内燃气泄漏应立即关闭阀门，打开窗户，在户外拨打报警电话。

遇到火灾要逃生时不入险地，不贪财物，一定要快速撤离。不要坐电梯，被困要等待救援，发出信号。大火烧身时在地上打滚，把火压灭。

高层楼房地震时要躲在墙根下，双手抱头，蹲下，不要乘坐电梯。平房如果听到地声看到地光可迅速撤离。大型公共场所地震时不要惊慌切忌乱跑。

打雷时要关好门窗，勿接触金属，减少使用电话，不要站立于山顶上。

中小学生安全手册给我们提供了很多知识，我们要把这些知识记在心里，万一遇到时好好利用这些知识来保障我们的安全。

安全手册读后感范文(篇6)

读《防灾避险。安全手册》有感今年暑假，我拜读了杨鹏的名著，《防灾避险。安全手册》这个《安全手册》有两本书。一本是《日常生活篇》、一本是《重大灾难篇》。由知心姐姐卢勤倾力推荐。

捧着《日常生活篇》我懂得了，新鲜的海蜇的刺丝囊内含毒液，必须在淡水里浸泡两天，再用醋浸泡五分钟以上才能吃；如果发现被歹徒盯上，不要惊慌，要镇定，保持头脑清醒，根据自己的体力和心理状态、周围情况、歹徒动机来决定对策。捧着《重大灾难篇》，我懂得了：发生火灾时，保持镇定，及时报警。碰到火灾，首先强令自己保持镇定，不要惊慌，勿盲目行动，头脑冷静，及时报警;泥石流发生时，我们要遵循泥石流的形成，活动规律，掌握其发生过程中的特有现象，采取快速、正确的应急避险措施。这两本书的主人公是“小虎子”，小虎子有一块神奇手表，神奇手表知道许多安全知识。小虎子在神奇手表的帮助下，懂得了许多安全知识。

神奇手表的模拟情况，更让我通过实践了解了安全防范。

安全手册读后感范文(篇7)

安全手册读后感范文一

近期学校组织了一次安全活动，并且每个人发了一本《安全手册》。我对安全手册有许多的感想，下面，我就来和你们说说吧！

在安全手册里，出现了许多的朋友，东东和小胖就是其中的两个。在他们的世界里，我认识到了许多的小错误也能酿造成大问题。比如：在庙里，要小心使用蜡烛、香烛……等需要用火的东西。因为，如果这些东西不好好使用的话就有可能造成火灾！在安全世界里，我还学到了许多关于交通安全的知识，例如：过马路时要走人行道、天桥和地下通道；不要在马路上玩东西或做一些运动；不要……这些都对我们的生活有很大的帮助，这些知识能让我们更好的去保护自己的生命！

地震来了怎么办？水灾来了怎么办？火灾来了……对付这些天灾，《安全手册》有办法。地震来了，我会知道要躲在厕所、厨房等有较多管道的地方；水灾来了，我知道要往高处跑，并且要用沙子、土等粉状物品堵住有缝隙的地方……有了这些知识，我不仅能救己，还能就他人！

有了这本安全手册，我就能更好的保护自己，更好的保护他人。让我们娇嫩的.生命之花更好地绽放！

安全手册读后感范文二

我读了《我的第一本安全手册》后，我懂得了许多安全知识，也让我知道生活中到处都有危险。

书里告诉我未满十二周岁的小朋友是不能在马路上骑自行车的，可是我发现我们小区里有许多和我同龄的小朋友骑着自行车在马路上横冲直撞，有的单手或双手离开手把表演着精彩的“杂技”。我也做过危险的事情：我骑自行车时让弟弟坐在后座上，把弟弟重重的摔了下来……现在想想这是多么危险可怕的行为呀，后果真是不堪设想！

书中还提到“小心网络陷阱”，网络能让我们查找各种各样的资料，还能方便我们购物，但网络上有许多色情和暴力的不健康内容，会危害我们的身心健康；还有许多游戏会让小朋友们玩上瘾，影响我们生活和学习。现在我明白了为什么爸爸妈妈总会提醒我少玩游戏，每次玩游戏都要很严格的控制时间。

被狗咬伤、食物中毒、爬高摔伤……生活中危险无处不在，我们要远离危险和安全交朋友！

安全手册读后感范文(篇8)

寒假里，我读了老师发给我的 5 本 《 安全手册》其中有《应急常识篇 》 《公共卫生篇》《事故灾难片》《自然灾害篇》《社会安全篇》，读过之后，我对安全知识有了更进一步的了解和认识。

安全手册主要讲的是关于保护自身的办法和一些安全知识。比如：《社会安全篇》里讲的是街道和入室抢劫 各种绑架 各种诈骗的应急要点和专家给我的一些提示，以后遇到这种事情就会有防备。《自然灾害篇》里讲的是自然灾害。比如：高温 大雾 雷电 冰雪 地震等等，我们应该怎样去做好防护和自身的安全。《事故灾难片》里讲的是火灾事故 烟花爆竹事故 交通事故、、、、、、告诉我们要注意防火，要在空旷 平坦 无障碍物的情况下燃放烟花爆竹。还有几篇我就不再一一举例说明了

总之，我读了这几本书之后，让我增长了不少安全知识，同时也让我知道我们每个人的生命只有一次，是很宝贵的，我们每个人都要珍惜生命，珍惜美好的时光，我们要时刻注意安全，要把安全放在第一位。

安全手册读后感范文(篇9)

在烈日炎炎的暑假里，我们经常会听到有一些小孩子溺水了，拐走了……所以，我们一定要懂得安全知识。

溺水安全：不能在小河边玩耍，不能去陌生的地方游泳，溺水之后不要慌张，让身体浮在水面上，用脚踢水，等待别人的帮助。如果脚抽筋了，就吸一口气，潜入水中，用手扳动脚趾。

地震安全：在地震时，要在厕所、厨房等地方进行躲避，因为里面有硬物，用硬物敲打废墟，能引起救援人员的注意。

防盗安全：一个人在家的时候，要把门锁好，如果有人敲门，要通过门镜判断来人，如果是自己不认识的人，他再怎么解释都不能开门。

火灾安全：发生火灾的时候，不能贪恋财物，要及时撤退。如果你还在家里，就躲在厕所里，当火苗快要烧到厕所门的时候，就往门上泼水降温。

懂得了安全知识就珍惜了自己的身命，安全知识对我们太重要了！

近卫军读后感(模板9篇)

一本好书，值得我们反复阅读。读完作者写的作品，我们也汲取到了更多的知识，读了作品时，选择感受最深的一点，用简单的句子叙述下来完成读后感。在书写读后感方面，你是否还在寻找一些优质的文章呢？读后感大全的编辑特地为你收集整理“近卫军读后感”，请收藏并分享给你的朋友们吧！

近卫军读后感【篇1】

《青年近卫军》是一部爱国主义的英雄史诗。小说分两部：第一部描写1942年7月德寇进逼克拉斯诺顿城和当地居民撤退时的情景；第二部描写州委书记普罗庆柯和区委书记刘季柯夫领导下的“青年近卫军”对敌人展开的一系列斗争。

法捷耶夫塑造了青年近卫军这个战斗集体的英雄群像。这些只有十几岁的青少年身上具有一些共同的特征：他们都受过良好的教育，热爱生活，向往未来，热爱党，热爱人民，热爱祖国，并且时刻准备着为此而献出自己的一切。他们具有高尚的共产主义品质、强烈的责任感、勇敢机智的斗争精神和非凡的组织才干以及应变能力。因此，即使在战争年代那样一个极其艰险的环境中，他们也完全可以组织起来进行斗争活动，并作出惊人的事迹来。

作者在表现青年英雄的共同特征的同时，塑造了5个总部委员的鲜明形象。

奥列格年仅16岁，但给人以“朝气蓬勃、坚强有力、善良纯洁”之感。他天资过人，勤奋好学，极富教养，头脑清醒，善于思考。他以非凡的组织才能而深受同伴们的敬重和信任。邬丽娅不仅外貌美丽，而且心灵也美丽。她聪明、博学、多才，充满活力、喜欢读诗，更热爱充满诗意的美好生活，她从理智上选定了参加青年近卫军的道路，就发誓“我只要一息尚存，就绝不离开这条路。”她那非凡的才能、崇高的品德、勇敢的精神，深受同伴们钦佩，终于成了“谦虚的指挥员中最勇敢的，勇敢的指挥员中最谦虚的”青年领袖人物。

谢辽沙与刘芭是两个富于浪漫主义色彩的英雄形象。谢辽沙参加了青年近卫军这个战斗集体并成了一名领导成员。凭着他的胆识，总是轻松而出色地完成了那种令人惊心动魄的危险任务。刘芭活泼、乐观，能歌善舞，本来就幻想过当一个演员，如今她果真以“小演员”的表演才能把德寇弄得狼狈不堪，出色地完成了许多战斗任务。她被捕后还是那么乐观、活泼，以唱歌、画漫画来激励战友，还戏弄警察，发表演说。

在青年近卫军的英雄谱上还有一个代表人物，他就是被人们称为“教授”的、梦想成为一个诗人的万尼亚。他是他们之中最年长的一个，有点农民式的纯朴、善良、勤劳、憨厚，也有读书人的沉静、好学、善于思考、勤于钻研，以能够帮助别人为人生最大快乐。

《青年近卫军》还很成功地展现了党组织在对敌斗争中的领导作用，着力塑造了老一代布尔什维克的感人的形象。他们的代表就是伏罗希洛夫州党委书记普罗庆柯和克拉斯诺顿地下区委书记刘季柯夫。

《青年近卫军》之所以成为苏联文学中最优秀的作品之一，不仅因为它具有深邃的思想，而且还在于它精湛的艺术成就。作品反映生活，既立足于现实主义的真实、深刻，又饱含浪漫主义的激情，对未来寄予理想。小说的艺术结构博大、宏伟，但又相当完整而严谨，几条斗争线索紧紧围绕一个中心，纵横交错而又主次分明、有条不紊地组合在一起，构成一个和谐而统一的整体。情节的发展缓急有致，起伏跌宕，引人入胜，扣人心弦，一步一步地展现出苏联卫国战争中波澜壮阔的斗争画面。作者为了塑造英雄们的光辉形象，调动了一切最有效的艺术手段，把他的人物放在广阔的背景和严酷的斗争环境中加以刻画。作品善于用准确的肖像描绘和细腻的心理分析来显示英雄们外形与心灵统一的美，井以抒情的笔触插入真挚而热烈的赞美词，从而使得每个人物都活灵活现，有血有肉，可敬可爱。他们都以不同的个性显示出共同的美德。而这些美德又都在他们一个个具体的斗争行动中得到充分的表现，感人至深。

《青年近卫军》是真人真事与艺术虚构完美统一的典范，又是法捷耶夫热烈追求和冷静思考的结晶，不愧为一部优美的英雄史诗。

最近这一段时间，不知道是春困的原因，还是因为劳累过度使身体透支，从而产生对精神上的松懈，没有支撑。对什么都不感兴趣，也无暇对身边所发生的事情作出正常的反应。倦怠又雍懒的躺在沙发上，两眼空洞无神的望着前方，脑里一遍空白，眼里也无一物存在。 在无聊中，顺手拿起几天前放在茶几上的一本书，瞄了一瞄，看了几页。脑子里再次重现过去看此书的激情和感动。心也随着故事里的人物，忽而奋进忽而激昂。但到后更多的是对德国纳粹和叛徒的憎恨，对年轻的苏维埃革命青年的惋惜和敬重与怀念。虽然现在觉的以前的读后感很幼稚，很表面。但是它真的陪我走过了，我青春和年少的岁月，如今还深入心间。

信念 -- -- 我们现在太缺乏的就是信念！虽然信念是不值钱的，不过，只要您坚持下去，它就会迅速增值。

近卫军读后感【篇2】

《青年近卫军》讲述了1942年7月，德军突破苏联南方军防线，占领了克拉斯诺顿。因为德国法西斯的暴行，许多苏联青年组织起来，建立起以奥列格和杜尔根尼奇为首的“地下抗德军组织”—青年近卫军。

在谢辽萨与每个人的共同努力下，这场战争最终赢得了胜利。虽然谢辽萨等40余人都牺牲了，但他们英勇无畏、坚持不懈的精神仍在传递，传递给每个人、传递到每个角落。我多么想成为一个像奥列格一样勇敢而富有智慧的人呀！。

书中的的人物都是感情丰富、可歌可泣的人，虽然他们的性格不同，但是他们的信仰是相同的——打倒法西斯。坚定地信念都在他们一个个具体行动中得到充分的表现——无论怎样严刑拷打，他们都不会出卖战友，出卖自己的同志……

书中表达了苏联人民渴望和平的愿望；读完《青年近卫军》后，一个个鲜活的民族英雄仿佛就在眼前，正义与邪恶，黑暗与光明，尽在其中。

近卫军读后感【篇3】

“天空依然阴霾依然有鸽子在飞翔，谁来证明那些没有墓碑的爱情和生命，雪依然在下那村庄依然安详，年轻的人们消逝在白桦林……”《白桦林》应该很多人都知道，《国际歌》也许也有很多人学过吧。

那么，在《青年近卫军》一书中，那些英勇的“青年近卫军”们，是让人难以忘怀的吧，我仔仔细细地点过了书结尾处点到的所有成员的姓名，大概是五十六个，我就不一一列举了。这本是以二战背景的书，让我感触颇多。他们那些就如同英雄一般的身姿，瘦弱却高大。他们用他们的聪明才智与那些德国法西斯的走狗们周旋，一次次地给予他们沉重的打击。他们烧毁了职业介绍所，成立了高尔基俱乐部，就像是一个真正的成熟的人一样，将革命以及那革命的精神发挥的淋漓尽致。他们坚信着红军的到来，可是却没有亲眼看到胜利，便永远长眠在了革命的战场上。也许，在这个故事中，背叛与信任，也有着重要的联系，有英雄，必然就会有叛徒，懦夫。

说实话，本人并不喜欢以二战作为背景的故事，但是《青年近卫军》并不同别的书一样，别的书总是围绕着一个亘古不变的题材，父亲说，如果一本书可以作为经典，那么必定有一种不同的，可以吸引人的东西。在《青年近卫军》中就可以找到，那是一种新的东西，一本好的小说，并不需要太多华丽去修饰主角，在《青年近卫军》中，那些从容、勇敢的年轻人，都是一个鲜明的形象，都是真正的主角，跃然纸上。“女演员”刘巴、奥列格、邬丽雅、谢尔萨，他们都是好样的，他们那瘦削却不屈服与暴力的抗争，如同镜子，映出了反叛者的丑陋与渺小。他们其实可以看到胜利的那一天，可是背叛的影子，懦弱的声音，在队伍中盘旋。

当读到舒尔迦被刀从身体中穿过，却尽力地站直了身子，跳进了坑中，大声地铭唱起《国际歌》“起来，饥寒交迫的奴隶们……”的时候，真的很想哭。舒尔迦被福明背叛，成为了俘虏，最后从容就义，还高昂的唱着《国际歌》的情景，让人难忘，周围人的应和，让人突然想要掉下泪来，这是在最后一刻，生命的最后一刻的呐喊，从容地淡定，还有这一种作为英雄的情怀。

当谢尔萨烧掉了职业介绍所，那配着的火光漫天的插图中，那奋力奔跑的身影，那大快人心的镜头，让人情不自禁的露出了笑容，也忍不住咒骂，法西斯，快从这个国家滚出去。那一刻，是希望苏联可以获胜，然后可以解放，还他们原来天地，给他们自由的家园。

“啊，我亲爱的女友……站起来吧，我们还可以一起去战胜敌人，你还可以像在五一节一样欢笑……”那练习簿上，写着的诗句，那个大男孩羞涩地说，我还没有写完。《青年近卫军》少量的穿插了纯洁的友谊与爱情，还有至死不渝的夫妻关系，在那个时代都显得尤其珍贵。那个镇上的人们都是爱着自己的祖国，可以看出，就在最艰难的时候，他们都不愿意离开自己的家园，他们也有自己的爱国情怀。

最后的审讯，让人看不下去，被斩掉右手，让其坐在烧红的铁板上，还有被斩掉左脚等等，身体上的撕心裂肺的痛苦，却哼都不哼一声，最令我震撼的是，一幅配画的插图：满山遍野的白色十字架斜插在草地上，最前面的那一个白色十字架上，飘舞着的是一条鲜艳的黄色围巾，那副唯美的画面，似乎宣誓着近卫军们最后的话语：共和国万岁。

这些人是群英雄，法捷耶夫笔下的这群英雄，不管是男人还是女人，那些大义凛然，愿为国献身的精神，也许是这么本书留下来的原因。这是真人真事与艺术虚构完全结合赞誉了英雄的事迹的史诗，让人不禁湿润眼眶。

不禁又想哼唱，哼唱着祭奠，那些没有墓碑的爱情与生命，长眠在战场上，那片白桦林深处……

近卫军读后感【篇4】

寒假里，我读了《青年近卫军》。《青年近卫军》讲述了1942年7月，德军突破苏联南方军防线，占领了克拉斯-诺顿。因为法西斯的暴行，许多共青团员组织起来，以奥列格和杜尔根尼奇为首的“地下抗德军组织”—青年近卫军。

他们挂红旗、发传单、刺探情报，还炸毁了敌军运输线，并将叛徒处死。他们极大地鼓舞了居民的勇气。成员被捕后，无论怎样严刑拷打，他们都不会出卖战友。这群人多么勇敢!无论怎样严刑拷打，他们都一直坚持与法西斯斗争，直到获得抗战胜利。

这些人是群英雄，法捷耶夫笔下的这群英雄，不管是男人还是女人，那些大义凛然，愿为国献身的精神。

看了这本书让我能感受到苏联青年的英勇.刘勃卡临刑前都不肯跪下；奥列格被打断右手叫都不叫一声；谢辽萨被用通条戳进伤口叫都不叫。

同时我又感受到了德军的残忍.他们将青年近卫军的队员扔进水井里又推下两辆煤车将其活埋；将队员和党员绑在烧得火红的凳子上.为了不让他们逃跑打断他们的双手。用通条插进伤口.真是残忍至极。

但是青年近卫军又那么多次出色地完成任务。谢辽萨单人竟敢火烧德军的司令部，他们夜里袭击监狱，完美的袭击了驱赶牛群的德军。

书中的人物都是感情丰富、可歌可泣的人，虽然他们的性格不同，但是他们的信仰是相同的——打倒法西斯。坚定地信念都在他们一个个具体行动中得到充分的表现——无论怎样严刑拷打，他们都不会出卖战友，出卖自己的同志……

书中表达了苏联人民渴望和平的愿望；读完《青年近卫军》后，一个个鲜活的民族英雄仿佛就在眼前，正义与邪恶，黑暗与光明，尽在其中。

近卫军读后感【篇5】

这本《青年近卫军》，一直让我回味无穷。

《青年近卫军》的主要内容是：1942年7月，德军进攻伏多希洛夫格勒，那里的居民开始撤退，包括青年。在这时，一个叫谢辽萨。邱列宁的青年一把火烧了德军司令部。这时一个叫刘勃卡的女孩想把青年们组织起来，成立一个叫青年近卫军的组织。在组织下，他们一次又一次出色地完成任务，但最终全部英勇就义。

看了这本书，你一定能感受到苏联青年的英勇。刘勃卡临时前都不肯跪下；奥列格被打断右手叫都不叫一声；谢辽萨被用通条戳进伤口叫都不叫。

同时，我又感受到了德军的残忍。他们将青年近卫军的队员扔进水井里，又推下2辆煤车，将其活埋；将队员和党员，绑在烧得火红的凳子上。为了不让他们逃跑，打断他们的双手。用通条插进伤口。真是残忍至极。

但是，青年近卫军又那么多次出色地完成任务。谢辽萨单人竟敢火烧德军的司令部。他们夜里袭击监狱。完美的袭击了驱赶牛群的德军。

哎，战争，希望快点消失。

近卫军读后感【篇6】

法捷耶夫塑造了青年近卫军这个战斗集体的英雄群像。这些只有十几岁的青少年身上具有一些共同的特征：他们都受过良好的教育，热爱生活，向往未来，热爱党，热爱人民，热爱祖国，并且时刻准备着为此而献出自己的一切。他们具有高尚的共产主义品质、强烈的责任感、勇敢机智的斗争精神和非凡的组织才干以及应变能力。因此，即使在战争年代那样一个极其艰险的环境中，他们也完全可以组织起来进行斗争活动，并作出惊人的事迹来。

作者在表现青年英雄的共同特征的同时，塑造了5个总部委员的鲜明形象。

奥列格年仅16岁，但给人以“朝气蓬勃、坚强有力、善良纯洁”之感。他天资过人，勤奋好学，极富教养，头脑清醒，善于思考。他以非凡的组织才能而深受同伴们的敬重和信任。邬丽娅不仅外貌美丽，而且心灵也美丽。她聪明、博学、多才，充满活力、喜欢读诗，更热爱充满诗意的美好生活，她从理智上选定了参加青年近卫军的道路，就发誓“我只要一息尚存，就绝不离开这条路。”她那非凡的才能、崇高的品德、勇敢的精神，深受同伴们钦佩，终于成了“谦虚的指挥员中最勇敢的，勇敢的指挥员中最谦虚的”青年领袖人物。

谢辽沙与刘芭是两个富于浪漫主义色彩的英雄形象。谢辽沙参加了青年近卫军这个战斗集体并成了一名领导成员。凭着他的胆识，总是轻松而出色地完成了那种令人惊心动魄的危险任务。刘芭活泼、乐观，能歌善舞，本来就幻想过当一个演员，如今她果真以“小演员”的表演才能把德寇弄得狼狈不堪，出色地完成了许多战斗任务。她被捕后还是那么乐观、活泼，以唱歌、画漫画来激励战友，还戏弄警察，发表演说。

在青年近卫军的英雄谱上还有一个代表人物，他就是被人们称为“教授”的、梦想成为一个诗人的万尼亚。他是他们之中最年长的一个，有点农民式的纯朴、善良、勤劳、憨厚，也有读书人的沉静、好学、善于思考、勤于钻研，以能够帮助别人为人生最大快乐。

近卫军读后感【篇7】

暑假里，我读完了《青年近卫军》，有许多感受。

《青年近卫军》讲述了1942年7月，德军突破苏联南方军防线，占领了克拉斯诺顿。因为法西斯的暴行，许多共青团员组织起来，以奥列格和杜尔根尼奇为首的“地下抗德军组织”—青年近卫军。他们挂红旗、发传单、刺探情报，还炸毁了敌军运输线，并将叛徒处死。他们极大的鼓舞了居民的勇气。成员被捕后，无论怎样严刑拷打，他们都不会出卖战友。

这群人多么勇敢！无论怎样严刑拷打，他们都一直坚持与法西斯斗争，直到获得抗战胜利。

是啊，我们在生活中，不也该这样吗？

我在三年级时，参加了学校的管乐队。那时是在暑假，太阳就像一个大火球，烤着我们。我们还要在操场上天天训练，又热又累。本来我不想学了，在家里玩多舒服，还有空调。但我还是坚持下来了。我们每个人都没有因为累而退出训练。后来，我们在日照市里的管乐队比赛中，获得了一等奖。

是啊，就是这么简单。相信我，只要坚持，就一定能成功！

近卫军读后感【篇8】

《青年近卫军》主要讲的是一群前苏联青年学生为了保卫祖国，与德国法西斯进行搏斗，为苏联红军进行转移和反攻争取时间，最后因为有人被抓，受不了德军的酷刑，透露出了“青年近卫军”的人员名单及指挥所，以至青年近卫军全体被捕，被绞死或枪决。

在这本书中，我最喜欢的是奥列格。他是青年近卫军的核心人员----指挥员，他过人的勇气和领导才能让人佩服。他知道集中行动容易被敌人发现，就把青年近卫军分成了几个小队，分设了几个指挥所，并将战区分为两分：前沿和敌后，身体比较单薄的队员在敌后，强壮的在前沿，配合行动，以此来拖住敌人。

我其次喜欢谢廖沙·邱列宁。他也是青年近卫军核心集团中的一员。是青年近卫军的一员猛将。他曾经火烧德军司令部，把德军烧得哇哇大叫，抱头鼠窜，他还解救了一名被俘虏的苏联红军战士，几拳就打死了那个押送被俘红军的德军士兵；在近卫军中，他还曾几次伏击德军，使德军大批伤亡，慌忙逃窜。

青年近卫军是一支英雄的队伍，他们的牺牲是光荣的，他们为反法西斯战争的胜利作出了巨大的贡献；他们都是巨人，是我们学习的目标，他们面对死亡大无畏的精神永远流传在我们中间，传承在所有爱国之士的身上，也传承在所有人的心里。

近卫军读后感【篇9】

《青年近卫军》大体讲述了1942 年7 月，德军突破苏联南方军防线，占领了克拉斯诺顿。因为德国法西斯的暴行，许多苏联共青团员组织起来，建立起以奥列格和杜尔根尼奇为首的地下抗德军组织青年近卫军。

他们任务时大时小，挂红旗、发传单、刺探情报，还会炸毁了敌军运输线，将叛徒处死。他们以宁死不屈的精神，及过人的勇气，鼓舞了当地军民。

不幸被捕后，无论怎样严刑拷打，他们都不会出卖战友，出卖同志。

成为人民缅怀的英雄。

书中描写了谢辽萨与华丽雅、奥列格与妮娜、刘勃卡与谢尔格等年轻人之间的纯真爱情。他们不管是年长年幼，但都是有血有肉、感情丰富、可敬可爱的人；他们都以不同的个性显示出共同的美德，而这些美德又都在特们一个个具体的斗争行动中得到充分的表现，感人至深！

书中表达着光明与黑暗，美与丑的强烈对比，读起来毫不牵强，而是自然而然的展现。这一切都使这不小说成为即具有高度思想性，又具有高度艺术性的作品，所以我喜欢这本书。

《朋友》读后感模板9篇

如果说，一本书就是一个台阶，那么在人的一生中将有千万道台阶等着我们去跨越。人的成长离开不开书籍营养的滋养，在读过一篇书籍之后人们内心都会有一定的收获和体会，我们可以通过文字把心中感受写出来，写一篇读后感。我们从哪些角度来写作品的读后感呢？我们的小编特意搜集并整理了《朋友》读后感模板9篇，或许你能从中找到需要的内容。

《朋友》读后感模板 篇1

读完宗介华写的《带刺的朋友》，我有幸认识了聪明的刺猬、金嗓子蝈蝈、凶猛的苍鹰、铁公鸡富贵、调皮可爱的小宝、精通打猎技巧的来福哥等朋友，他们带我走进了悠闲、有趣的乡村生活。

乡村生活多姿多彩。当我读到有趣的獾在建窝时，公獾会让母獾肚皮朝上，躺在地上，把土堆到母獾肚皮上，拉着母獾就走了，母獾就像一辆手推车似的，跑来跑去，不禁感叹动物的神奇智慧；当我读到作者和富贵去捕鸟，却被县里没收鸟的人给抓住了，最后作者趁他们说话时，把鸟放了，趁机转移收鸟人的注意力，并和富贵成功逃脱，我被作者的聪明机灵所折服；当我读到作者和小伙伴听大人讲牛郎和织女的故事时，就想听牛郎织女说悄悄话，大愣叔让他们躲到黄瓜架下，这样就能听到了，结果什么也没有听到，却被蚊子叮了一身包，我被他们的天真无邪逗得哈哈大笑，这本书还描写了很多小动物和人之间的趣事，让人百读不厌，希望大家来细品。

童年生活酸甜苦辣，有说不出的苦，也有说不尽的甜。春天生机勃勃、夏天热情似火，秋天凉风习习、冬天寒风刺骨，但是，对于小朋友们来说，每个季节都有各自的乐趣，请大家珍惜你们的童年时光，多走进户外探索大自然的奥秘，寻找生活的乐趣，不要让它在电子产品的玩乐中流逝。童年的生活应该在大自然中，在玩耍中，在不断的学习成长中。我们每一个人都要把握住自己的童年，去寻找、去探索，用快乐的音符去充实填满它。

快乐的时光总是过得很快，让我们享受童年，细绘出自己的美好童年，让它更精彩，更迷人。

《朋友》读后感模板 篇2

读完一本经典名著后，大家一定对生活有了新的感悟和看法，不妨坐下来好好写写读后感吧。那么读后感到底应该怎么写呢？以下是小编整理的《我的朋友孔丘》读后感，希望能够帮助到大家。

用孔子车夫的视角进入叙述，试图塑造一个温暖而亲切的孔子，写他的幽默与善良，写他的困惑与迷茫，写他的痛苦与成长，写他的爱与欲，写他的'坚持与表达……

偶然间看到《我的朋友孔丘》这本书的评价不错，就买了回来，咋一看封面上的心灵小说几个字，又是个大部头，有点失望，还以为又跟以前看过的那些空洞乏味的说教词一样呢，想着就放到单位吧，闲的时候翻两眼当个消遣。谁知一翻之下，再不能释手。

一贯被称为孔圣人的事竟然可以这样写，越读越喜爱这本书，又回头看了看作者的名字。王元涛。太有才了他！现代文学中不乏好书，明朝那些事儿，最三国，士兵突击，活着，白夜行，不负如来不负卿等是我比较喜爱的几部，而我认为，我的朋友孔丘这本，是好书中的好书。相比之下更胜一筹。这是一本让你一有空就拿起来细细的读，想知道后面的内容，又不舍得一下子读完。就像孩童见了爱吃的东西想大快朵颐又怕一下吃完就没了；作者文学素养不浅，煽情手段也十分了得。搞笑处让你想不笑都忍不住，伤怀处让你想不流泪也难。可以让你激情澎湃，拍案称奇，也能让你肃然起敬，凝神沉思；让你读完后仍意犹未尽，荡气回肠。总想让更多的人了解此书，讨论书中的情节，分享自己的感想。让你发自内心的想写一写读后感。过去，我们通过孔子的言论著作来了解孔子的思想，通过孔子的学生来了解孔子的人格魅力，这次，让我们通过这本书来了解孔子。作者成功了塑造了一个温暖亲切又不乏真实的孔子，写他的幽默与善良，写他的困惑与迷茫，写他的痛苦与成长，写他的爱与欲，写他的坚持与豁达。从此，那个只有语录没有呼吸的孔子复活了，他的无奈、胆怯和犹疑，他的探索、傲气和智慧，质感分明。从此，我们终于可以像议论多年不见的朋友一样，传播他的身世，品评他的隐衷，理解他的固执，慨叹他的不幸，感奋他的抗争。从此，成熟起来的中国人，可以成熟理解自己的历史和先人了……

《朋友》读后感模板 篇3

我有一本书，名字叫《爷爷的朋友》，这里有很多故事，其中有一个故事叫《蟋蟀和雏菊》，讲了一棵雏菊，它的家在田埂边上，而下面正住着一只蟋蟀。

蟋蟀以为这棵雏菊是自己的，它问：嘿！你好，你来在这儿，是为了让我闻到你的香味吗？雏菊说：才不呢！我来在这儿是因为我还是一颗种子的时候，一只小鸟把我留在这儿的。

蟋蟀又说：也许是小鸟让你和我做朋友！那只小鸟是一只小燕子，是我的好朋友，它离开的时候说今年回来，但它没回来。

慢慢地，秋天来了，雏菊的花瓣一片一片地掉落下来，蟋蟀问雏菊：你生病了吗？雏菊说作文：我没生病，只是凋谢了。一阵秋风把最后一片花瓣吹掉了，被河流带走了。现在的田埂上，只剩下一根光秃秃的花茎了。蟋蟀想念起了和雏菊一起度过的那些美丽的夏日时光，伤心地唱起歌来，每当唱歌时，雏菊美丽的脸庞便浮现在脑海里。原来它住在我的脑海中。

这个故事中，雏菊和蟋蟀是一对要好的朋友，好得形影不离。每个人都有好朋友，我也有一个好朋友，叫杨梓彤，我们是从一年级认识的，有一次，我有一道题不会正在发愁时，她过来帮助我，她仔细地给我讲解，我才明白，那次多亏她了。

我们要珍惜朋友，要不然他们会离开我们身边的。

《朋友》读后感模板 篇4

故事讲述的是我一个小男孩与一位电话员之间的故事。一位普普通通的电话员通过电话告诉我，砸痛手指后应该在冰箱里拿一小块冰来放在手指上来止痛。还不厌其烦地告诉我费城在哪里，奥里诺科河一条富于浪漫色彩的河在哪里。她教我一些简单的算术题，还告诉我花栗鼠应该吃水果和坚果。特别是我为死去的金丝雀伤心时，她安慰我说：记住，还有别的世界，它还是可以去唱歌的。让年幼的我把目光投向世界，让我明白，在这个世界上还有别的许多可爱的东西。

通过电话，我和电话员从完全陌生到相互熟悉;通过电话，她把人间最真挚的东西给了我。但当我在多年后想与她在电话中再见时，她却离开了人世，留下的只有她的名字以及那些充满温情与鼓励的话语。她那句让我去寻找别的可以去唱歌的世界，一直鼓励着我。这是一个多么友善而美好的精神世界啊!

我们都希望和别人交朋友，是因为孤独。人是群居动物，友情的温暖，让我们有勇气面对人世的困难和挫折。不相识的人也能成为朋友。比如一个孩子和一个电话员之间，则是出于一种朴素的友爱与信赖。

《朋友》读后感模板 篇5

我喜欢的书有很多本，我最喜欢的一本书叫做《带刺的朋友》。有一个故事让我难忘，叫做《鸟腿上的秘密》。故事讲的是一个叫做富贵小男孩子早上去打猎，结果被一个叫介华的小男孩发现了，（也就是本文的作者）然后富贵在路中看见了介华，发现他的头发上、眉毛上都挂着一层白霜，就像一个白头老翁一样。

可是富贵并不乐意在这里碰到他，别看他平时总是跟建华玩赶集呀、游泳啊，可今天不同，他是到捕鸟去的，所以才不愿意见到他。富贵不想让介华跟他一起去捕鸟，可没办法，介华一直缠着他，他只好让介华跟他一起去，不过他提了个要求，说你不能大喊大叫，不然就把鸟给吓跑了。介华点点头说，你不让我说话，我就装哑巴。在路上，介华一直讨好富贵，说，富贵，你能给俺一只小鸟吗？富贵想都没想就说，不成。介华说，甭管公的母的，不要的那只给我好吗？富贵更直接的说，不行，我都要。最后介华发现，富贵打到鸟来是把他们放生的。在路上，有一个人一直想买他们的鸟，介华认为富贵觉得他出的价钱太少了，就说，五毛钱一只，怎么样？那个人就回答，如果你们买的是好鸟，五毛就五毛。结果富贵就说，给座金山也不卖。后来那个人看到介华他们车里有一只黄雀。就问他们，六毛钱一只，怎么样？富贵就说，给座金山都不卖。那个人又讨价还价，七毛，怎么样？富贵看了他一眼。结果那个人看他们嘴硬，就说，我是县里面的，你们真因为我是买鸟的？国家说不准打鸟，你们为什么不听？哪个学校的，找你们老师去。后面介华和富贵用他们聪明、机智的本领逃走了。

《朋友》读后感模板 篇6

老师这几天让我们读了《带刺的朋友》，书中讲了作者宗介华小时候经历过的许多奇闻趣事，我最喜欢的是带刺的朋友这一篇，它讲述了亲情的重要和父母对宝宝无私的爱。

带刺的朋友指的是小刺猬。一天晚上，宗介华在后院墙壁边本来想去小枣树下玩，但是他竟然发现一个圆乎乎的东西，一开始以为它是猫，后来仔仔细细的看了一下，原来是一只刺猬在偷枣。它往上爬着爬着，砰的一声掉了下来摔的还很痛，然后树上的枣子一下子掉下来，小刺猬开心的笑了，就地打了一个滚把散落的枣子归拢到一起，粘在自己的背上了。宗介华马上追过去，跑着跑着刺猬已经没了影子，这可真是一个能偷枣的好手啊。

第二天晚上，他们想办法找到了刺猬的家，原来刺猬躲在鸡窝里啊，那里常常没有人去，只有宗介华的妈妈才在那里养鸡，拿鸡蛋。再后来他们看见刺猬是有宝宝的，偷枣的原因是为了让宝宝有食物吃才不会被饿死。

通过刺猬偷枣这件事我才知道，原来动物们也是会爱护自己的宝宝的，不会抛弃他们，就跟我们人类一样。所以我们也要爱家人，保护好家人。但是小刺猬偷枣，我们人类是不能这样做的，他们是因为要寻找食物，我们人类就要通过自己的辛勤劳动才能有收获。偷东西不是好事，我们要向好的方面发展，这样才能越来越有教养啊，大家说是不是呀？

《朋友》读后感模板 篇7

人类的朋友

人类是我们最大的敌人，他们恨我们，因为我们常常出其不意的偷吃他们的鸡。他们完全是为了消遣取乐，当然也为了把我们珍贵的皮毛拿去买钱。要知道，我们还吃了许多野兔、家兔、鼹鼠等小动物。要不是我们消灭了这些小东西，它们早就大量繁殖起来，把什么都毁了。”这些话是狐狸在世界动物大会上咬牙切齿发表的意见。看到这里，我感到非常震惊。

这几天，我读了《世界动物大会》，书里主要讲了全世界的动物们开了一个会。动物们会开一个什么样的会呢？它们会讨论什么问题呢？我怀着好奇的心情读了下去，但我没想到的是，大会上，所有的动物代表们都在诉说它们对人类的种种怨恨。

“怨恨人类？为什么？”我莫名其妙的说。哦，我忽然想起前一阵的“非典”，不就是因为人们吃了带病菌的野生动物引起的吗？‘非典’造成的恐慌我们刚刚经历过。它让学生不能在学校里上学，工人不能上班，全球的旅游业几乎瘫痪。使许多家庭失去了亲人。这一切的一切不都是捕杀动物造成的吗！

我想：人类如果把一些动物消灭了，另一些动物大量繁殖起来，它们要么饿死，要么把所有植物或其他动物吃个精光。要是没有植物，世界上就没有新鲜的氧气，人类也就无法生存了。

人有智慧，人的智慧是用来让我们的生活更方便，祖国更强大的。而不是利用人类的智慧来捕捉那些无辜的动物。其实，人也是动物，是高级动物，既然都是动物，人们为什么还要去捕杀它们呢？难道真像狐狸说的那样，人们是为了消遣取乐或吃了它们的肉，然后把他们的皮毛拿去买钱。如果真是那样，那人类可太残忍了。

读了《世界动物大会》着本书。我多么希望那些只为了消遣取乐，而杀死了那些无辜动物的人们，能去爱护动物，保护动物。

我还希望那些凶猛的动物再也不伤害人类。让世界上的动物和人类成为好朋友，共同生活在这美丽的地球上。

《朋友》读后感模板 篇8

今天我读了一本书，叫《带刺的朋友》，这本书讲了：“有一天，三个好朋友，小兔、小鸭、小猴，它们一起在草地上跳皮筋，过了一会，一只满身长“箭”的小箭猪来了，小箭猪说，你们好，我因为满身是刺所以没朋友，你们能和我玩吗？小猴说，我们不和你玩，因为你身上有会扎人的刺。

小鸭也说，对呀对呀，我们不和你玩就是嫌你的刺扎到我们，你还是在旁边看着吧，于是小箭猪就垂头丧气的在地上坐着，小兔看了，说，小箭猪，你和我们一起玩吧，它们两个只是刚在说笑而已，小箭猪问，是真的吗？小猴和小鸭脸红着说，嗯，对，你和我们一起玩吧，我刚只是在说笑。于是，小箭猪就和小兔、小猴、小鸭开始了游戏，可刚过一会，一只狐狸盯上了它们。

小猴首先发现了敌情，所以，它叫小箭猪拔下几根刺，然后就让小鸭拿着橡皮筋把刺射到狐狸那里，它们照做了，于是，小鸭、小猴、小箭猪、小兔，又一起玩起了游戏。”我觉得，我们要宽容的接纳别人，这样你才可以交到朋友，如果你对别人大喊大叫，那么别人就会认为你是个不可以交朋友的人，所以，宽容的接纳别人。

《朋友》读后感模板 篇9

前几天，我在海源阁图书馆借到一本书，名字叫作《你是我的真朋友》。

这本书讲述的是：内向的简佳琪、爱生气的王玉珍、光杆司令宇英杰都在为如何交朋友而苦恼。佳琪唯一的朋友转学走了，胆怯多虑的她怎么也交不到朋友；玉珍常常发脾气，身边的朋友都跑光了；英杰是班长，他不知道为什么同学们都在渐渐疏远他。新转来的同学罗七七是一个平凡、普通的人，但却吸引了众多同学在他周围，难道他有神奇的交友神力吗？佳琪、玉珍和英杰组成三人组，一探究竟，终于，他们发现了罗七七交友秘密——用心！

没错，交友需要三颗心，它们分别是敞开的心、乐观的心和善良的心。敞开的心就是向对方敞开自己的心扉，乐观的心是要把危机想成是机会，乐观地想自己的处境，善良的心是要去喜欢人、珍惜人、尊重人。三颗心也可归在一起，总称为真心。真心去对待一个人，才可以打动别人。不能被动地等别人来喜欢你，应该主动去交朋友，和朋友敞开心扉，真诚相处，交往能力会在与人相处中慢慢得到提升。

看了这本《你是我的真朋友》后，像罗七七那样以敞开的心、乐观的心、善良的心去对待你身边的人吧，你会发现，你的朋友一定会越来越多的！

《宽容》读后感模板9篇

生活里没有书籍，就好像没有阳光;智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。读经典书籍作品对我们的成长道路上就有很大的帮助。当一个人观看了一本书籍之后都会有所感悟，面对作品里的情节、人物，我们需要从相关的角度去分析它。写作品的读后感，该从哪些方面着手呢？下面是小编为大家精心推荐的“《宽容》读后感模板9篇”，供大家参考，希望能为大家提供些许帮助。

《宽容》读后感 篇1

本文中的主人翁是一位诗人，他以前是一个不太宽容遇事喜欢与人较真的，一遇上观点与人相左时就要与人理论的人。有时弄得场面很不友好而且时常会闹一些矛盾，自己也不开心。就是经过一位好友的一番教导后，他就完全变了一个人，不仅宽容心增大了，与朋友交谈的东西也都不字那么较真了，就连文笔也很好了。

大多较真的人，认真的不是真理，而是自己的面子。会认为输了面子就等于输了真理一样。

闭目沉思着让我深深地体会到了有些东西不去与人理论行吗?比如1+1=2，但是有一个人硬是要说1+1=3，你跟他争论有何益处?你在心里知道等于2就可以了，他说等于3与你有什么妨碍呢?而大多要在他人那里挣来面子是很累人的事情--每个人自己给自己面子的时候越多。

别人如何去想的只要做真正的自我，把缺点改掉的自我就是最好不了，不管别人说的闲言碎语还是杂七杂八的话，或是子虚乌有，别有用心，都不要放在心上，都要相信自己是最完美的，要让自己的心中有所温暖。

其实别人比我们自己更家知道我们自己是怎么样的！我们为什么要这么认真呢?

在理论上，觉得人家是不对的，就应该更他说明白道理，好让他心服口服，最好要耐心，用友善的话语，去与别人交谈；别人说的是对的，那就应该要他讲一遍道理给你听，不要去与别人中间发生一些不愉快的事情，要很友好，友善的去对别人说话，哪怕是害了你的人，都要以善良的心态去面对他。加油啊！偶一定会追随你左右，偶坚定此作文必然会起到抛砖引玉的作用~

《宽容》读后感 篇2

说实话，房龙的历史书不好读。从他的文体风格上说，文字优美、生动，但正是由于他太过于注重修辞和比喻，（几乎每一句话都是如此），反而让人有一种晦涩难懂的感觉，你会觉得读得轻松，理解起来却很费劲。也许他的出发点是想把“历史”写得更加通俗一点，更加生动有趣一点，好让更多的人去接受和喜爱历史，殊不知，任何一门知识都要有一定的受众，并不是所有人都能够接受所有的知识的。就拿《宽容》本身而言，如果没有一定的历史知识，没有一定的哲学知识，是很难把它读得懂的，也不可能体会到与房龙心心相通的快乐，如此，倒不如规规矩矩地介绍历史知识来得好一点，快一点。

咬着牙读完，倒也读出了点“乐趣”，发现房龙竟然是个“历史唯物主义”者，他能自觉或不自觉地运用“历史唯物主义”的思想方法去分析人和事。对于一个历史人物的思想形成过程，他能从这个人的家庭背景、所受的教育、当时的社会环境等各方面去综合地、客观地分析，从而得出结论，找出其行动的思想必然性；对于社会现象也是如此，他总能把某一社会现象形成的历史背景归纳得很清楚，并且形成自己的观点，当然，这些观点可能是符合历史原貌的，也可能不符合，但谁又能完全保证自己的结论是完全正确的呢？人毕竟是人，总有一些主观的东西在里面，但只要坚持“从材料到结论”的方法，我认为就是好的。

也许，很多历史学家都是这样，只不过我读得太少而已。不过，这也说明两个问题。其一：历史唯物主义并非马恩专属。其二：历史唯物主义是一种科学的方法。至少是科学地研究历史的方法。

最后，关于“宽容”本身，房龙绝大多数时间在阐述“宗教的不宽容”，虽然在开始和最后，他也提到了“宽容的社会制度、政治制度”以及“人性的宽容”问题，但都没有很深入地论述，而这才是我真正想要读到的，遗憾！尤其是“人性的宽容”问题，这已不属于历史学范畴了，更多的是社会学、哲学、伦理学与心理学的研究内容了。由此使我想到，人是多么复杂的动物啊，我们对于人性的了解、对于人自身的了解，实在是太缺乏、太缺乏。很多时候，我们对于自己的行动，根本无法去做出合理的解释，我们的行为背后，倒底隐藏着什么呢？真是神秘难测的世界，也许，这个世界只属于上帝。

好了，读书是苦的，但反思是甜的。那就敲门进屋吧。

《宽容》读后感 篇3

宽容，是在别人冒犯了你时，你释然的原谅，每一声“没关系”都蕴含着理解的温暖……

连续的腾空抓杠，高难度的完美表现，仅仅是落地时的一个小错误，竟只得到了9.725分。涅莫夫似乎有足够充足的理由义愤填膺地呼吁观众为他讨回一个公道，讨回一个令他满意的分数……可他并没有这么做。

9.762分迫于压力，裁判重新打了分。可0.037分的微小分差怎能使观众满意？于是场下的嘘声更响了……

面对观众一次比一次响的嘘声，涅莫夫完全可以利用观众，使自己得到一个更高的分数……可他并没有那么做。

换了别人，大概会越发不可收拾了——这样的机会为什么要放弃记住，得饶人处且饶人。

得理不饶人，不是含着什么多好的意思在里面的，而人类有时就常常犯这样的错误。为什么要那么得寸进尺呢？为什么非要一直做到令人厌恶才肯罢休呢？一切忍一忍就可以过去，笑一笑就能够化解。

为什么要拒绝宽容呢？白岩松说：宽容能松弛别人，也能抚慰自己。宽容会使你变得随和，让你把一些别人看的很重的东西看的很轻；宽容还会使你不至于失眠，再大的不快，再激烈的冲突，都不会在宽容的心灵里过夜。

《宽容》读后感 篇4

在寒假期间，我在《学会宽容，懂得珍惜》这本书上看到了一个故事，名叫“上司的宽容”。这个故事主要讲了：日本著名松下集团的总裁松下幸之助，有一次他的下属犯了一个错误，松下狠狠地批评了他一顿。但是事后，他用温和的态度去鼓励他的下属，让他的下属吸取教训，下次做的更好，还亲自打电话给那位下属的妻子，让她做些好菜慰劳一下她的丈夫。读完故事，我深有感触。那位上司虽然批评了自己的下属，可是，他还是十分关心自己的下属。第一次阅读时，我还不能体会到什么，可是当我再次进行阅读，仔细去品位文中的句子时，我却体会到了那位上司宽宏大量的心。

我自己在班里面担任中队长一职，也可以算是班里的“管理员”了。每次同学做错事时，我纠正他们，指出他们的不足时，看得出他们都是闷闷不乐。我想，我是不是应该像松下幸之助一样，再给予他们鼓励，宽容他们的过错呢？是不是这样就能使经过我提醒的同学高兴起来呢？我想，在下个学期，身为中队长的我还要更加宽容同学们的过错，给予他们更多鼓励与帮助，让我们班的每个同学都快乐起来！

一个真正的领导者，即使批评也要讲究艺术。虽然要求严格，却同样能得到下属的尊重，才是真正的领导者。指出别人的不足时，同样也要对别人所犯下的错误给予宽容。我们的生活中会出现狂风暴雨，但同时也需要风和日丽的日子。

《宽容》读后感 篇5

从儿时起，我极爱宽容，因为痴迷清丽的句子：“被踏碎的花儿，仍将芬芳沾上鞋履，这，就是宽容。”

天空收容每一片云彩，不论其美丑，故天空广阔无比；高山收容每一块岩石，不论其大小，故高山雄伟壮观；大海收容每一朵浪花，不论其清浊，故大海浩翰无比。这是一位哲人对“宽容”最生动直观的诠释。一日读到“纪伯伦”的诗：“我永远在沙岸上行走，在沙土和泡沫中间。潮水会抹去我的脚印，风也会把泡沫吹走。但是海洋和沙岸，却会永远存在……”心灵默默颤动。我想我能理解海洋的永恒，我铭记着海洋的宽容。霎那间我似乎肯定自己理解了宽容——用爱来回报他人的怨恨，便是宽容了。霎那间我似乎觉悟到宽容是一个单纯的理想，她的存在仅仅需要一个高尚坚韧的灵魂。然而，当我读了的《宽容》后，我才发现，房龙先生似乎对“宽容”别有一番见解。

《宽容》读后感 篇6

我曾经在文摘上读过一个小故事：

一位德高望重的长老，在寺院的高墙边发现一把座椅，他知道有人借此越墙到寺外。长老搬走了椅子，凭感觉在这儿等候。午夜，外出的小和尚爬上墙，再跳到“椅子”上，他觉得“椅子”不似先前硬，软软的甚至有点弹性。落地后小和尚定眼一看，才知道椅子已经变成了长老，原来是长老用脊梁来承接他的。小和尚怆惶离去，以后的一段日子他诚惶诚恐等候着长老的发落。但长老并没有这样做，压根儿没提及这“天知地知你知我知”的事。小和尚从长老的宽容中获得启示，他收住了心再没有去翻墙，通过刻苦的修炼，成了寺院里的佼佼者，若干年后，成为这儿的住持。

读完这个故事立刻就从字面上凸显两个字--“宽容”.宽容不仅需要“海量”,更是一种修养促成的智慧，事实上只有那些胸襟开阔的人才会自然而然地运用宽容；反之，假如长老搬去椅子对小和尚“杀一儆百”,也没什么说不过的，小和尚可能从此收敛，但未必会真正反省，也不会取得以后的成就。

因为一个小故事，我了解到宽容的力量。因为对“宽容”有了认真，所以结识了《宽容的智慧》这本书。这本书主要介绍了：

宽容是一种修养，是一种美德，是一种胸怀，更是一种人生的境界。宽容是原谅可容之言、饶恕可容之事、包涵可容之人。

宽容是一门交际的艺术，它润滑了彼此的关系，消除了彼此的隔阂，扫清了彼此的顾忌，增进了彼此的了解。宽容打开两颗相对封闭的心灵，像一种明澈而柔润的调剂，使之相融相知。懂得宽容的人生是美丽的。

宽容是一门修身养性的学问。它戒除了忧烦急躁，抑制了悔憎恨怨，平息了对恣纠争，避免了嫉妒猜疑。宽容舒展了沉郁已久的思绪，如一缕轻风，将自己拂着一朵漂泊的云，游于碧空之上，闲然自得。懂得宽容的人生是高雅的。

宽容是一种美德，宽容更是一种自我解脱。宽容他人，给予他人尊重和信任，同时也是赐予自己幸福和快乐；宽容他人，给予他人微笑和友善，你的心灵会很踏实和轻松。也只有怀有一颗宽容的心的人，才会看到生活中更美好更真诚的一面，你对他人吝啬宽容，生活就对你吝啬幸福。

宽容，是一种风度。学会宽容，你将活得更美好，人生更有意义。

宽容是一种胸怀。人要成大事，就一定要有开阔的胸怀，只有养成了坦然面对、包容一些人和事的习惯，才能够取得事业上的成功与辉煌。

宽容更是一种智慧，是一种博大的情怀。宽容了他人，受益了自己，是做人的大度和涵养，是一种积极的生活态度和高尚的道德观念。它不仅体现着人性的仁爱，更体现着一种智慧的技巧。

我也曾听说过一位老师与学生的故事：

有位老师发现一名学生上课时时常低着头画些什么，有一天他走过去拿起学生的画，发现画中的人物正是龇牙咧嘴的自己。老师没有发火，只是憨憨地笑，要学生课后再加工，画得更神似一些。而从此那名学生上课时再没有画画，各门课都学得不错，后来他成为颇有造诣的漫画家。

主人公后来有所作为，与当初长老、老师的宽容不无关系，可以说是宽容唤起的潜意识，纠正了他们的人生之舵。

在我们的教育教学工作中，对头脑聪明就是不完活儿的孩子就很难做到宽容了。面对孩子的赖赖的样子，心里的火气就很难压住。对待学生的恶作剧通常是大发雷霆，继而是狠狠批评。在这样的教育下，我们教了这些孩子几年，也没有发现这几个孩子有多大的变化。

《宽容的智慧》让我要有一种包容的胸怀，要有教师的风度，去宽容那些调皮捣蛋的学生，去包容不经意得罪老师的学生。给他们一个自省的时间，给他们一个改过的机会，让我们的班级与课堂管理都融入一种智慧。你可以把对方“管”得规规矩矩、“理”得笔笔直直，但你如果不会运用宽容，就可能把人的可塑性和创造力给泯灭，焉又有艺术和智慧可言？

《宽容》读后感 篇7

今天看了《智慧背囊》一书中的一篇文章《宽容的境界》。这个故事很令我感动，那对美国夫妇确实令人敬佩。试想一下，如果你的亲人平白无故地在异国他乡去世了，我们肯定会对这个国家憎恨不已。这对夫妇的小儿子只有7岁，却在郊游的路上结束了短暂的生命宁。他们当然痛苦，当然悲伤，谁会眼睁睁地看着失去的亲人而不会感到伤心呢？但他们做了一个令人震惊的决定，想让其他人获得自己儿子的器官，这是多么让人惊讶的举动啊！

在生活中，同学之间也经常会发生一些小矛盾，我觉得应该宽容对待。一次，我借了同桌一支崭新的钢笔，因为他的钢笔不知道为什么不知去向了。他借完后答应过我在回家那天还给我的，还诚恳地跟我道谢。可是到了回家的日子，他却告诉我：“对不起！你的钢笔被我弄丢了，到现在也找不到。”当时我很愤怒，真想说他几句，但是很快又想通了，我心里想：“算了，不就是一支钢笔吗？我应该大度一些，原谅他吧！”这时我才发现自己原来也是一个宽容的人呢！

宽容在生活中是一种美德，你若是拥有它，你就会成为高尚的人；你要是学会如何使用它，就会明白人间的真谛。宽容是一种神奇的力量，是比海洋和蓝天更为博大的胸怀，是宽广和宽厚的叠加、延续和升华。有一句话说得好：“退一步，海阔天空。”这就告诉我们一定要学会宽容。

读了这篇文章我明白了：宽容有度，宽容无价，宽以待人，这才是人生处世的原则。

《宽容》读后感 篇8

五月的季节是那么阳光明媚，微风轻轻抚摸着大地，于是我阅读了我最爱的书籍就是倪敏的《幼儿教师最需要什么》，这是我第一次接触倪敏的作品，此书分为四章，分别是幼儿教师最需要什么样的精神、幼儿教师最需要的专业素养、幼儿教师最需要的教育智慧、幼儿教师最需要的教学艺术。但教师一词，含义却是很多，教师这一职业是一个通向未来的职业，也是孩子的启蒙老师，他关系到孩子一生的发展，我明白，任何工作都不可能一帆风顺，总有困难和矛盾出现，总会有烦恼和不快产生，但是我不怕，我知道任何苦难都有它解决的方法，因为只有自己去寻找工作的乐趣，获得职业的幸福感，才能在工作中成为一个快乐的人，就像有人说的那样，如果你把孩子看成是令自己心烦的人，那么你会感到心烦，如果你把孩子看成是可爱的天使，那么你也会变成快乐的天使，孩子是祖国的花朵，是祖国的未来，而我们作为一名幼儿教师，孩子们的启蒙教师，肩膀的重任更加重了，我们只能不断超越自己，不断自我改进，才能跟上时代的步伐。自从读了倪敏的《幼儿教师需要什么》这一本书之后，我学到了很多，感触也很大，同时在实践活动中也收获了很到的成果。

此书有四章，令我印象最深刻的就是幼儿教师最需要的专业素养中的一节“幼儿最需要教师的宽容”。着名科学家爱因斯坦说过：“善于宽容也是修养的情感问题，宽容中所蕴涵的了解、信任、期待，表明了对自己和对象积累了足够的为师之道贵在宽容，作为幼儿教师的我，整天面对着天真烂漫的幼儿，可谓酸甜苦辣什么滋味都尝过，新的时代、新的社会赋予了我们老师新概念下地责任与义务，宽容、公正成了我们对待孩子的核心原则，教师对孩子的宽容成了一种时尚和美德，从某方面反映了一个教师的教学艺术和教育理念。宽容孩子的过失并不是姑息迁就犯错误的孩子，而是采取和风细雨的方法督促其改正，从而体现出教师的博大胸怀。正如孔子说的：“过也，人皆见之；更也，人皆仰之。”可见宽容是一种豁达和挚爱，它如一泓泉水可化干戈为玉帛。宽容是一种那个 深厚的涵养，是一种善待生活，善待他人的境界，宽容蕴藏着一种殷切的期望和潜在的教育动力。金无足赤，人无完人。每一个孩子都有他们的闪光点，因此作为我们教师应以赏识的眼光去挖掘每个幼儿的独特性，促使幼儿自我潜能的不断发展。我们不能去批评孩子的不是，要在他们身上发现闪光点并捕捉，从而正确地去引导他们。同时，我们教师更应以宽容的心态去面对孩子的不足，因为幼儿的自制力较差，犯错在所为难，此时我们教师若能充分给予幼儿理解而不是求全责备，那么我们教师的人格力量将召唤幼儿学会原谅别人，学会与别人和睦相处，而这一切都是幼儿必须具备的良好心理品质。

读完这本书，我明白了幼儿教育是教育的起点，每一个孩子就是一棵小小的树，我们幼儿教师需要用心去欣赏、研读、呵护和浇灌，促使他们健康、快乐成长地成长，并成分体验到和他们一起成长的幸福。

《宽容》读后感 篇9

人生活在社会中，总要与人相处。因此建立和谐的人际关系十分重要。所以要学会豁达大度，善于容纳与自己风格不同的人、物用一个词来说，就是：宽容。正可谓“海纳百川，有容乃大；山高万仞，无欲则刚。“而一对夫妇让我们知道了宽容可以到何种境界。

1994年9月的一天，在意大利境内的一条高速公路上一对夫妇带着7岁的儿子：尼古拉斯格林正驾车开往一个旅游景点。突然一辆轿车超过他们，从车窗伸出几枝枪管，在一阵射击之后，他们的儿子中弹身亡。这对夫妇本该痛恨这个国家，因为他们的儿子在这个国家丧命了。然而在悲伤过后，他们做出了令人震撼的决定：把儿子健康的器官捐献给意大利人！在意大利，即使是正常死亡的本国人捐献器官也很罕见。于是一个15岁的少年接受了尼古拉斯的心脏，一个19岁的少女得到了他的肝，一个30岁的妇女换上了他的胃，另两个孩子分别得到了他的两个肾。5个意大利人获救了！1994年10月4日，意大利总统斯卡尔法罗将一枚金质奖章授予了这对夫妇，为他们容纳百川的胸怀以及以德报怨的人生境界。

仇恨带给人类的灾难太重了。怎样把仇恨化成一种美好呢？这对美国夫妇为人民做了一个很好个榜样。而这对夫妇也因为宽容，让他们的儿子永远活在了意大利人的心中！

宽容，是一种坦荡，可以无私无畏，无拘无束，无尘无染。宽容，是一种豁达，是比海洋更为宽广的胸襟。在我们遇到一种难以接受的事实，让我们学会宽容。忍一时风平浪静，退一步，将海阔天空！

这也让我知道了：宽容无价！

培训读后感

培训读后感（一）

通过近期的培训学习，本人切实的感觉到了自身的提高，在此感谢上级安排的此次学习活动，感谢每一位授课老师精彩的授课。此次的培训学习，使自己的理论基础，道德水准，业务修养等方面有了比较明显的提高，进一步增强了学习理论的自觉性与坚定性，增强了做好新形势下本职工作的能力和信心。参加本期培训本人主要有以下几方面体会和收获：

一、通过培训，使我进一步增强了对学习重要性和迫切性的认识

培训是一种学习的方式，是提高业务知识的最有效手段。21世纪是知识经济社会，是电子化、网络化、数字2020化社会，其知识更新、知识折旧日益加快。一个国家，一个民族，一个个人，要适应和跟上现代社会的发展，唯一的办法就是与时俱进，不断学习，不断进步。通过培训班的学习，使我进一步认识到了学习的重要性和迫切性。认识要面对不断更新的工作要求要靠学习，要靠培训，要接受新思维、新举措。要通过学习培训，不断创新思维，以创新的思维应对竞争挑战。我真正认识到加强培训与学习，是我们进一步提高业务知识水平的需要。加强培训与学习，则是提高自身工作能力最直接的手段之一，也是我们提高业务水平的迫切需要。只有通过加强学习，才能取他人之长补己之短，只有这样，才能不负组织重望，完成组织交给的工作任务。

二、通过学习培训，使我清楚地体会到要不断加强素质、能力的培养和锻炼

1是要不断强化全局意识和责任意识。全局意识，是指要站在全局的立场考虑问题，表现在政治上是一种高度的觉悟，表现在思想上是一种崇高的境界，表现在工作上是一种良好的姿态。要求我们用正确的思路来思考解决当前存在的问题，就是要求我们要有超前的思维，要有悟性，有创新精神，而不是仅仅做好自己负责的那一方面的工作了事，要始终保持开拓进取的锐气；要牢记全局意识，自觉适应目前形势发展需要，认真学习实践科学发展观活动，不断增强使命感和社会责任感，提高自身能力素质和调整好精神状态，为社会发展献计献策，贡献力量。要树立群众利益第一位，局部服从整体，小局服从大局的原则，始终保持健康向上、奋发有为的精神状态，增强勇于攻克难关的进取意识，敢于负责，勇挑重担。

2是要加强沟通与协调，熟练工作方法。要学会沟通与协调，要善于与领导、职工、相关服务单位进行沟通，要学会尊重别人，不利于团结的话不说，不利于团结的事不做，积极主动地开展工作。要经常反思工作、学习和生活，把反思当成一种文化，通过反思，及时发现自身存在的问题。

3是要敢于吃亏、吃苦、吃气，弘扬奉献精神。三吃是一种高尚的自我牺牲精神、奉献精神，是社会的主流风气。就是要为人处世要心胸开阔，宽以待人。要多体谅他人，遇事多为别人着想，即使别人犯了错误，或冒犯了自己，也不要斤斤计较，以免因小失大，伤害相互之间的感情。要树立奉献精神，树立吃苦、吃亏、吃气的思想。吃别人吃不了的苦，做别人做不了的事，忍别人忍不了的事，严格要求自己。

4是要宽宏大量，学会包容。包容是一门艺术，是一种境界，要达到这种境界，就必须拥有博爱的心，博大的胸襟，还要有一份坦荡、一种气概，包容是赢得朋友的前提，包容是人生的财富。包容不等于迁就和放任自流，包容别人的过错，是为了让别人更好地改过，与人相处要学会容纳、包涵、宽容及忍让，做到心理相容。

5是要注重文明礼仪，增强综合素质。文明礼仪是生活和工作的根基，是体现一个国家和民族文明程度、经济实力的重要标志，没有了文明，就没有了基本的道德防线。我们每一个人都应该具备文明素质，做一个堂堂正正的人，做一个懂文明、有礼貌的谦谦君子，文明就是我们素质的前沿，拥有文明，就拥有了世界上最为宝贵的精神财富。只有当每一个人都具备了文明素质，我们这个国家的整体素质才能提高。我们要从自我做起，从每一件小事做起，做文明事，说文明话，让文明礼仪成为社会发展的主流，让我们的素质上一个台阶。

6是要廉洁自律，加强思想道德修养。要认真学习科学发展观重要思想，牢固树立正确的世界观、人生观、价值观和正确的权利观、地位观、利益观。廉洁勤政，严格自律，自觉接受监督。认真贯彻执行上级关于廉洁自律的各项制度和规定，不断提高拒腐防变的能力，堂堂正正做人，踏踏实实做事。要用自己高尚的品德和人格力量去感召人、凝聚人，始终做到自重、自省、自警、自励，在职工中树立廉洁从政、勤政为民的良好形象。

总之，通过几天的学习，我收获颇多，感触颇深，在获得知识的同时，也认识到了自己在理论素质、工作水平、思想观念中存在的差距和不足，今后，我要把握住各种学习的机会，本着做一名小学生的态度，向书本学、向实践学，向身边的同志学，通过多种途径、采取多种方法丰富自己的知识，努力锻造自己，提高自己，使自己成为无愧于人们的合格的干部。

培训读后感（二）

培训已近尾声，回想学习中，多位教育名家的讲座为我们的教育科学理论注入了源头活水，给我带来了心智的启迪、情感的熏陶和精神的享受，让我饱享了高规格的文化大餐，我感受着新思潮、新理念的激荡，他们以鲜活的案例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述，给了我强烈的感染和深深的理论引领，每一天都能感受到思想火花的冲击；我分享到了收获的喜悦，接受了思想上的洗礼，受益匪浅。国培就像一朵盛开的奇葩，宛若傲雪红梅，分外娇艳，为我们搭建了一个交流学习的平台，能和更多的同行交流，探讨了疑惑。在一次次的感悟中，颇感自己的责任重大、知识贫乏。通过这次国培，收获颇丰、感想颇深、眼界开阔了、思考问题能站在更高的境界。心中的困惑、教学中的疑难、成功的经验都是我们热心交流的话题。这是一个畅所欲言、平等交流的地方，使我对教育与新课程又有了一个新的认识，不断完善自己，多多吸取别人的经验，使自己在国培中成长。下面将我的学习心得小结如下：

一、在学习中反思。

一个人能走多远，看他与谁同行，一个人有多优秀，看他有什么人指点，一个人有多成功，看他与什么人相伴，有几位好同伴，将会成就你的一生。当我听了几位专家的讲座，真是受益匪浅。激起我心中的许多感想，让我树立了新的正确的教育观，感悟到要善待学生，尊重生命。学到了自信，学到了方法，感悟至深。作为一名教师，我认为这种观念的形成是很重要的。有了这个观念的引导，在今后课程改革中尽管可能会碰到各种各样的问题、挫折，坚信我会去探索、解决！

作为一名教师，不能只是课堂技术的机械执行者，而必须是课堂实践的自觉反思者。一定要在课堂教学中保证教师主导学生主体的地位，深深地感到教法要结合实际，就地取材，灵活机动，要因人而异、因生而异，生源不同，各有千秋，要针对学生，因材施教。教学有法，教无定法，贵在得法；形成自己的教法，形成自己的特色，形成自己的风格，教出自己的风采。教师必须要有开发课程和整合课程内容的能力。只有这样才能用好教材、活用教材。还应该不断的学习，不断的增加、更新自己的知识，在教学中预设与生成的矛盾，这样才能将教材中有限的知识拓展到无限的生活当中去。

二、在反思中进步、成长

通过学习，让我清醒地认识到，专家与名师，之所以能成为专家与名师，他们那广博的知识积累和深厚的文化底蕴。能够恰当把握教学生成，是与他们辛勤的付出、不断地积累总结分不开的，不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香是他们的最好写照。作为一名参加教育教学能力提升提升工程省级培训的教师，要想以高贵的姿态行走，就要在教学中学会反思，在反思中总结，真正提高教学能力，做一个智慧型的老师。因此，要做好以下几个方面：

1、促进自己向专业化的发展

社会在发展，科技在进步，也就要求教育的不断更新，需要可持续性的发展。能否对学生实施高素质的教育，促进学生主动、活泼、生动地发展关键在于教师的素质。只有通过在教育中不断学习，在学生实际情况的基础上对教学有所创新，才能逐渐提高教学水平。教育将更进一步注重对学生创新和实践能力的培养，进一步接受以人为本的理念；听了专家的报告，使我明白每个学生都能够学习，并且能够学好，成为优秀的学生和未来社会的成员。老师的能耐是让一个不爱学习的孩子爱学习了。因此，教师就应着力于将经验内容转化为学生容易理解和接受的内容与形式。专家的讲座，让我认识到教师应由经验型向专业型转化，传统型的教师已不适合新形势的需要。因此我们要不断提高自身素质，不断地用知识来充实自己，并逐步向专业化教师转化。

2、努力转变好角色

新课程倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生收集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作能力。它还注重在学习过程中培养学习和做人的品性。要使学生的学习从以要我学，到我要学的这种巨大变化，在孩子们身上凸显出来，兴趣是最好的老师。老师的引导和鼓励让他们在学习中获得快乐。把价值引导和孩子的自由发展结合起来，体现了价值引导，同时又注重学生快乐的学习，不强迫学生去被动的接受，而是满足学生的需求。学生不但主动快乐的学习了知识，努力创造一个想说、敢说、喜欢说、有机会说，并能得到积极的应答的环境，学生在交往中，在生活中交流和表达，不仅语言得到发展，其他各方面的能力也得到发展。为此，教师必须转变自己的角色地位，顺应课改的需求，把放飞心灵的空间和时间留给学生，营造宽松自由的可让氛围。在这种轻松的氛围里真正地引导学生们积极、主动地学习，鼓励学生大胆去学，真正让学生成为主宰学习的主人，学习活动参与者、探索者与研究者。只有这样，才能培养出新时期发现型、发明型、创造型、创新型的学生。

3、教师要做好言传和身教的表率作用

（1）用心去热爱自己学生。

教师应该是一位雕塑大师，能将一块坯材，用自己的思想与感情，将它雕塑成一件艺术精品。从本质上看，学生并不存在好与差之分，差生之所以差，原因在于他们潜能被种种主客观因素所束缚，而未得到充分的释放而已。因此，我们教师对这些所谓的差生，更应加备的关爱与呵护。教师要心胸宽广，能够听取各种不同意见，要严于律己，宽以待人，要多一些理解之心、关怀之心、友爱之心，这样给学生良好的示范作用。在他们身上，我们要倾注全部的爱，去发现他们学习上每一点滴的进步，去寻找他们生活中，品德上每一个闪光点；冰心曾说过：爱是教育的基础，是老师教育的源泉，有爱便有一切。要想成为一名优秀的人民教师，我们首先要爱学生。因为，我们每天面对的是一个个有着鲜活生活，一个个正在茁壮成长的学生，我们要把他当作一个能动的人，给他们一个自由的空间，尊重平等地对待他们、关心他们，和他们成为无话不说的好朋友；从而缩小师生间心灵上的距离，使他们产生向师性。然后运用激励机制，加以充分的肯定和激励，让学生感到温暖，增强自信，这样，才会在他们成长与发展的道路上有一个质的飞跃，更会使教学效果收到事半功倍的作用。

（2）用自己的言行去感染学生

教师要以自身的行为去影响学生，真正成为学生的表率，使学生从教师身上懂得什么应为之，什么不可为。因此，教师的教学，待人接物，行为举止，一言一行都必须认真、稳重、规范、得体，切不可马虎、轻率、任性、不负责任。此外，教师还应和学生进行经常性的心灵沟通，向学生畅开心灵，既可以向学生谈自己从人生中取得的宝贵经验，也可以向学生坦诚地公开自己的生活教训，使学生真正感受到你不仅是良师还是益友。

上课是一门艺术，除了有一定的知识结构外，还要有一些技巧和方法。教师上好一堂课，最主要就是有自己的特色，有自己的灵魂，不同的方法可以学习、借鉴。国培活动是短暂的，但无论是从思想上，还是专业上，对我而言，都是一个很大的提高。专家结合自身的成长给我们做的一场场精彩讲座，为每一位潜心求学者提供了丰盛的教学营养大餐，为我们教师的健康成长又一次指明了方向。愿我们的教师像大海那样敞开胸怀容纳百川，像太阳那样，不断地进行新的核聚变，积蓄新能量，做一支永远燃烧不尽的蜡烛，去照亮人类，照亮未来。为了我们的教育，为了我们的学生，也为了我们自己，时时处处都要注重自己的师德修养和人格塑造，并加强自己的理论素养和专业技能的学习和提高，一切从实际出发，切实担负起教师应尽的责任和义务。

教育的与时俱进，也许这就是脚踏实地走出的第一步。教育的改革任重道远，教师是主力军，课堂是主阵地，没有高素质的教师就没有高质量的中国教育，为了中国教育的发展，作为一名教师，我发自内心的说一句：国培，你是一道亮丽的风景线！

培训读后感（三）

在我们的仔细聆听中，我们期盼已久的培训学习在我们的恋恋不舍中敲响了结尾的钟声。对于这几天的培训课程，我想我只能用受益匪浅这四个字2020来形容了。老师们的博文广识、生动讲解、精彩案例无不在我的脑海里留下了深刻的印象，我只恨自己才疏学浅、文笔糟糕，不能够将所有的感触都通过文字2020显然于纸上。但是我还是尽力绞尽脑汁，以祈求能将培训完后心中所想所获能表达出来。

此次精彩的培训学习主要心得有以下几个方面：

一、让自己更加了解涟钢，了解炼钢的工艺过程，了解涟钢的规模和组织结构。

想来自己真的应该感到惭愧，虽然在涟钢长大，却还真的不是很了解涟钢。对涟钢的建厂历史，产量，规模，所经历的种种，以至于钢铁的铸造过程，我都是一知半解。通过这次的培训学习，终于知道了涟钢老一辈工人既然是将1958年的年产5万吨的小钢铁厂发展到现在的450万吨（不含集团其他公司）的大型钢铁厂，历经50年不衰，而且还在蓬勃发展，并多次获得了不少全国性奖项。而且还知道了炼钢的工艺过程，知道了炼钢最开始是从焦化、烧结开始，经历了不少中心环节，克服不少困难，最后通过轧钢厂将我们需要的钢材制造出来。并知道了涟钢有着比较复杂的组织结构，让我们一时一下消化不了，不过我想这个在我们以后的工作中很快会清楚的，为了我们能更好在涟钢发展，我想我们也应该主动的去了解这些的。

二、了解了更多的生产安全、交通安全和消防安全的知识。

这次培训学习，花了很大一部分时间去学习生产安全、交通安全和消防安全的知识，因为安全是人们非常重视的东西，人们通常会把安全放在首位，也就是我们经常说的安全第一。

虽然平时我们也学习过一些安全方面的东西，并参加过消防演习等活动，但并没有这么系统的，并联系我们以后的工作岗位进行培训过。通过这次培训学习，了解了涟钢的诸多会发生不安全事故的因素，甚至有的达到了恐怖的程度，这次我们学习了该怎么去预防它，避免它，并杜绝它，让我们以后能好好的在工作岗位上保护自己。对于交通和消防方面，了解了很多交通方面和消防方面的知识，让我们以后能更好的远离危险。坚决将我国的安全生产方针安全第一、预防为主、综合治理贯彻到底。

三、学习了不少礼仪与修养

这次培训还专门安排了一个上午来给我们培训礼仪与修养的知识。在这次课上，我学到了应该如何发挥自己的情商，处理好与他人的关系。如何让自己以后的一言一行更加具有素质与修养。让自己在为人处事方面慢慢走向成熟与稳重。

四、最后培训中心还请来了公司的管理代表和工人代表

给我们做了精彩的谈话，告诉我们以后在涟钢应该怎么好好的去工作。主要是要靠自己的聪明才智，勤奋刻苦，细心严谨的态度，这样才能慢慢在工作中磨练自己，成长自己。

学习是可贵的，培训是精彩的。通过这次可贵而精彩的培训学习，我们向涟钢更进了一步。感叹与憧憬之余，我想我们只有靠自己的聪明与才智、努力与勤奋去建设好涟钢，为我们的涟钢更好的发展贡献自己微薄的力量。

心声读后感范文模板9篇

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心声读后感范文(篇1)

不是因为父亲节，才要推荐这部电影。事实上，在许多人推荐给父亲看的电影名单中，都少了这部，虽然它在今年的奥斯卡提名中占有一席真是遗珠之憾！好在，父爱跟母爱一样，无处无刻不在，尽管他从未奢求也很少得到过应有的夸赞。如果说，母爱的伟大，大爱无边，在于叮咛的细节，渐行渐远还生，那么，父爱的伟大，大爱无言，在于沉默的支撑，给你一个更好的人生。

由最成功的系列电影《暮色2：新月》导演克里斯韦兹执导的这部《更好的人生（ABetterLife）》，讲的是一个非法移民（偷渡）到美国的墨西哥单身男人卡洛斯，为了让14岁的青春叛逆的儿子在异国他乡能住更好的房子、上更好的学校、过更好的生活，向妹妹借钱买了一台二手卡车，以便接到更多的活赚更多的钱。然后生活中不如意事十有八九，儿子被学校勒令停学，刚买来的卡车第二天就被人偷了。由于是黑户没驾照，不能报警挂失，只能自己追寻，在寻车的过程中，他与儿子的感情发生了变化

如今，全社会都在关注留守小孩的问题，可是，又有谁关心那些随父母漂泊他乡、流浪远方的孩子？寄居在陌生的环境里，他已经看不到家乡的炊烟，记不得家乡的菜肴，听不懂家乡的歌谣，想不起亲人的模样。他不理解父母的辛劳，甚至开始怀疑自己的人生，在当地文化的潜移默化中，隔膜如一堵无形的墙，推不倒，更厚重他只能在慢慢学习适应中，反认他乡是故乡。

所以，有谁理解一个父亲的责任和梦想？为了更好的生活，一路向北背井离乡；为了更好的人生，匍伏屈就追寻远方。他宁愿临时睡客厅也要给儿子建立一个安稳的房间，他总是起早摸黑却把最美的晨光留在儿子的梦乡，他不断四处讨活只为儿子的将来寻找一所更好的学校。然而，他从不说艰难困苦，哪怕在最倒霉的时候，依然相信人性，教育儿子保持善良。常常，在干活的路上，看到当地人自由自在的生活，情侣牵手，家人随行，朋友相聚，他会情不自禁地停下来观望，悠然神往，梦想照在他脸上，焕发出微笑

可是，现实反映在生活中，只有沉重。有谁去安抚一个父亲深夜里的辗转难眠，有谁去抹平一个父亲眉额间的盘根错节，又有谁去解开一个父亲内心中的纠结郁闷？

可能是因为当时制片公司注意力全部集中到《暮色》系列的最后一部，所以导演克里斯韦兹才有自由和闲心把这部饱含父子情的电影拍得如此悠闲自在而又轻松写意，把一个父亲对人生的执著、对生活的热情、对前途的担心和对民族的爱怜，表现得如此忧伤、悲悯而又平静、温暖，感人至深，深入骨髓。影片没有华丽的布景，没有丰富的配乐，情节简单，节奏和缓，尤其是一帮普通演员生活化的表演，为本片增添了现实感。特别值得的一提的是，扮演父亲的达米昂比奇，不仅长得老帅，演技也出众，跟乔治克鲁尼、布拉德彼特、让杜雅尔丹等一起提名第84届奥斯卡最佳男主角，毫不逊色，虽然，最终获奖的是《艺术家》让雅尔丹毕竟，艺术源于生活却高于生活。

不过，对我们普通观众来讲，艺术是奢侈品，生活才是必须品，更值得品味。还是让我们平静下来倾听一个父亲的心声吧。

你（儿子）问我为什么要生你？你知道，在我们乡村，你只会做大家都会做的事，找一个女朋友，然后结婚，然后向北方走。我也是这么做的，我没有别的选择，所以我们来到了这里，然后有了你。为什么？因为我和你妈妈是相爱的。但是，人是会变的，这里的一切都和乡下不一样了，你妈妈也变了，我给不了她想要的。所以，她走了，就剩下我和你。我不知道怎么办，带着一个小孩，没有钱，没有固定工作，我心里有很多的愤怒，但帮我度过了这一切的，是你！想要照顾你，想要看着你成长，因为我爱你。对于我来讲，你是世界上最重要的，我希望你能成为你想成为的人，如果你能成为一个有价值的人，我做的一切都值得了。这是我为什么要生你，儿子，这是为了我，是为了我自己，为了我自己能有一个活下去的理由。对不起，我不希望你看到我现在这样子（被移民局遣返），对不起，我让你失望了，我以前从没陪过你

不，爸爸，听我说，我对你从来没有失望过，你一直就在我身边。

心声读后感范文(篇2)

心声是在讲一位教师钱亮抛弃去要点小学教学，而是去大拇指小学的四年级年级最差的班级去教学。

四年级三班是一切教师都抛弃的班级，而钱亮教师深信自己能够把这个班带好。

四三班有一个小霸王——张光。他常常带着同学去欺压民工子弟的付小军。

钱亮教师来的第一天，他就在黑板上画上了画，还说教师是铜臭，可教师非但没有骂他，还夸奖他画画画得好。

他第一天来便说自己是这个班的40号，还与同学们浑然一体，同学们便叫他哥哥教师。

他发现这个班的周晓燕上课总喜爱睡觉，问了才知道，本来她家里还有个弟弟，所以他让周晓燕放学留下来补课。

孩子们天真烂漫，教育工作者重在引导是要害。当付小军为使班级里的同学看得起他，把他自己的父亲谎称是个“救火英豪”；一名同学为卖报的母亲晚上九时还卖不掉最终一张晚报，给过路人一元钱去买下母亲手中最终的一张报，期望母亲早点回家歇息。影片中的件件小事，折射出当今社会不健康的思维和夸姣的性格对孩子们的影响。钱亮对此都能做好详尽引导的教育工作，让孩子们懂得“赤贫不是羞耻，扯谎才是羞耻”，

这次体育教师要选出一位选手去参与跑步竞赛，同学们选了付小军和杨波。

当天吃中午饭的时分，张光给了一块巧克力给付小军，让他把参赛资历让给杨波。付小军怕他们来打扰他，只好容许了。

这话正好给副班长听进了，所以她告知了钱亮教师。钱亮教师抵挡小军说：“你千万不要抛弃，每个人都有自己的愿望，你应该把它认真地去完结。我相信你。”

第二天，付小军和杨波的竞赛开端了。体育教师一吹哨子，他们俩就飞快地往前跑去，最终付小军赢了，获得了参赛资历，同学们为他喝彩。

为了能让付小军能跑得更快，添加他的自信心，钱教师决议每天陪他一同操练跑步，但这几天钱教师的头开端变得越来越疼，去医院看了，医师说他得了很严重的脑瘤，尽管能够手术，可是医治成功的概率很低。当天晚上，钱教师忽然晕倒在自己家的地上，被紧迫送进了医院。那天也是付小军长距离跑竞赛的日子，他在竞赛中得了第一名。当他得知钱教师出事时，立刻赶往医院，见到钱教师，告知他竞赛得了第一名，钱教师拿出最终的力气笑一笑，永久闭上了眼睛。同学们痛不欲生，为失掉这样一位好教师声泪俱下起来。同学们在送行钱教师时，都为他敬献了鲜花。

作为钱亮班主任的奶奶，出名老艺术秦怡的扮演，表现了慈祥的老一辈对孩子的关爱；作为钱亮教师地点校园的校长，梁波罗老艺术家的感人扮演，给观众留下了亲热难忘的形象。“只要您把心交给了孩子，孩子才能把你当成自已的亲人”。这是影片给整体教育工作者深入启示。对当今某些教师，过火的期望在家教中得到经济报答等不当做法，电影无疑给咱们做出了典范。影片教育人们：勤劳致富是荣耀的，寻求虚荣是可耻的，爱岗敬业的可尊重的，贡献老一辈更是值得推重的！

心声读后感范文(篇3)

杨红樱写过《杨红樱校园小说系列》、《五三班的坏小子》、《男生日记》、《淘气包马小跳系列》、《笑猫日记》等书，其中我最喜欢读《笑猫日记》了。《笑猫日记》的主人公是一只会笑的猫，他会各种各样的笑，如微笑、狂笑、冷笑、狞笑、嘲笑、苦笑，还会皮笑肉不笑。相信性格决定命运，喜欢观察人，还能听懂人说话。

朋友是一只老的不能再老的老老鼠和一只京巴狗。杨红樱用十四本书讲述了他的经历。其中，我对第四本书《能闻出孩子味的乌龟》最喜欢。讲的是在一个百年一遇的盛夏，一只背上刻满甲骨文的乌龟，闯进了笑猫的秘密山洞。乌龟说，只要生活在有孩子味的地方，心就永远不会变老。在一个大雨滂沱的深夜，乌龟一路闻着孩子味找到了马小跳家，开始了一个不同寻常的暑假……乌龟告诉笑猫，它背上甲骨文的意思：大自然希望孩子在成人之前，都要像孩子的样子。如果我们打乱了这个次序，就造成一些果子早熟，这些早熟的果子既不丰满，又不甜美，而且很快就会腐烂。

乌龟还告诉笑猫，当今这个时代，一些大人和孩子的关系为什么会这么不可思议，“大人常常会以‘一切都是为孩子好’为借口，理直气壮地不尊重孩子，肆无忌惮地去做伤害孩子的事情”。乌龟背上的甲骨文让我想起了：超级市长的竞选时马小跳的人气值为什么会直线上升，而排在他前面的丁文涛和那个女孩子为什么就会失败，因为丁文涛太成熟了，让人感觉他没有童年，而那个女孩子太完美了，完美地让人难以置信，只有有一丝缺陷和遗憾的马小跳人见人爱，当上了市长。在此，我想告诉那些为了考试分数而把孩子送上他们不愿意上的补习班和强迫孩子学习的大人，你们的孩子已经输了，因为他们没有一个快乐的童年!!

心声读后感范文(篇4)

不同时期的人们，自然有迥然不同的生活。过去与现在的人们，处于两个时空，如同大地与天空，相离甚远，却又有一丝无形的联系。

然而，生在幸福安宁时代的我们，还可以通过书籍来建立通道，聆听出书中来自生命的呐喊。

今年暑假，我读了鲁迅先生的《呐喊》一书，并在读后深深地打了一个寒颤，内心也因各种因素复杂万分。《呐喊》如星星之火点亮了封建社会劳苦大众的心灵之火，让中国又燃起了光明的希望，饱受三座大山压迫的中国人民，像被巨石堵塞的泉流，只能深藏于地表之下，但终究泉流会冲破障碍，在阳光闪耀出生命的光点。

《呐喊》中的每篇故事都介于滑稽与悲剧之间。它们让你发笑的同时，也让你为它们而悲哀，我们最熟悉的便是孔乙己了，人们都哀其不幸，怒其不争，但孔乙己争了，也只会如《官场现形记》中的官员一般带上那虚假的面具，在官场中碌碌一生，这也甚是可悲。

不仅读书人的下场悲剧，普通百姓也饱受苦难，《呐喊》中的《药》这篇文章描写了一对悲哀的父子：父亲因封建迷信，从狱卒手中买用被处死的革命党人的鲜血做的包子，用来医治儿子的肺病。最让我感慨万分的是即使父亲很爱儿子，儿子也是因为他的愚昧无知而丧命的。但最终害死他儿子的，实际上不是任何人，不是父亲，不是狱卒，而是那个黑暗的，封建观念毒害人心的旧社会。

在《狂人日记》中，作者便借狂人的视角，表现出了他对吃人社会的感受：从古至今的历史书上，都写着吃人两字。实际上，《呐喊》更如他的名字一样，是作者对人民，对社会撕心裂肺的呐喊与呼吁，书中的字里行间都蕴含着历经沧桑的旧社会老百姓的鲜血与泪水，都在与老百姓的内心产生共鸣。

鲁迅先生的《呐喊》字字都在向我们倾诉着他对封建旧社会的深恶痛觉，这发自内心的呐喊至今还在悄无声息地传递到读者心中，让我们深刻铭记过去人们的悲伤。

如果过去的人们像饱经风霜的苍松一样，在暴风骤雨下顽强的生存下来，那么现在的我们像被他们所保护的小草一样，只需接受阳光的爱抚以及细雨的滋润。但也因为如此，我们的思想也因长久的美好安逸的生活也放松，某些东西会如菟丝花寄生虫般蚕食我们的心灵，使我们深浸在手机电脑中无法自拔。

《呐喊》这本书不仅在旧中国为人们点亮心灵之火，也在现在为我们照亮了前进之路，使我们能够铭记过去的伤痛，警示自己要时刻保持理智科学的思想，让人与人之间不会如看客一般冰冷麻木，而是如阳光般温暖亲切，也让我们明白与其只知享受，不如用心去创造未来，让这个社会永不吃人。

心声读后感范文(篇5)

这篇文章所讲的主人公是一个六年级的女生。他的爸爸妈妈经常吵架，有时还大动干戈，让主人公处在痛苦之中令他想起了一首悲伤的歌“我想有一个家，一个不需要华丽的地方……”，他是多么渴望能恢复幸福美满的生活。

我觉得现在的大人很会吵架，打架并且离婚，像爷爷奶奶那个年代就没听说过离婚。我的爸爸妈妈吵架还算少，他们吵架的主要原因是爸爸老喝酒，有时喝酒喝到两三点才回来，酒醉的时候，不是乱讲话，就是呼呼大睡。妈妈就打爸爸叫“醉酒包”。我讨厌爸爸妈妈吵架，很烦，特别讨厌爸爸喝酒醉酒的时候。不良的爸妈关系对我们的影响是很大的。因为家庭是儿童成长的摇篮。幸福美满的家庭，是儿童心身健康的重要条件。有不良问题的家庭，是儿童身心发展往往会产生不良的影响，使儿童心灵遭受创伤，严重的会使儿童精神偏异，危害终生。

我希望每个孩子都有一个温馨的家，幸福的童年。

心声读后感范文(篇6)

释去重负，释放孩子

――读《一个小囚徒的心声》有感

孩子的书包越来越重，近视眼睛的度数越来越深，脊椎越来越弯，头颅越垂越低。有的家长戏言：该补补钙了。其实，孩子缺少的不是钙元素，他们缺少的是心灵的自由。减负时常挂在嘴边，真正落实到孩子的身上，却缺斤短两，打了折扣。文中的这位小囚徒希望能从父母爱心的囚笼中释放出来。

这位小囚徒的爸爸妈妈整天要他做作业和练习题，还要他参加一些不感兴趣的兴趣班。而他，每天都要为考试而努力着，为分数而拼搏，为理想学校而奋斗着。读到这里，我为小囚徒感到不平，难道爸爸妈妈你们培龙养凤就这么简单吗？现在的家长都希望自己的孩子能够成才，就要孩子学不感兴趣的东西，还要整天活在题海里，作业堆的像小山似的，还要应付个科测验。

在我读到作者连星期天也不能去玩，还要做练习题时，就觉得自己非常幸福。星期天，多么诱人的时刻啊！已经度过六天的学习时间，每当这时，我就能和爸爸妈妈出去玩，可以和朋友去欣赏美丽景色，不过这一切只能寄托在这小囚徒的幻想中。

其实家长这样做也是为了孩子好，但是他们没有体会孩子的内心感受。难到孩子仅仅是一部学习机器吗？难道孩子玩一玩就会变成一事无成的人吗？

家长，你们可不能整天要孩子学习，孩子始终都是个孩子，他们渴望的是自由的空间和欢乐。愿自由的花儿，不要只开在梦里。

本来玩是孩子的天性，更何况是一个11岁的小学生。

为了下一代，为了祖国的明天，让他们释去重负，健康地成长吧！

心声读后感范文(篇7)

并非上纲上线，也不想耸人听闻，读黄蓓佳的小说《心声》，我的确感受到一股痕迹不彰却又无孔不入的冷暴力。

小说的主人公，一个名叫李京京的小学生可怜巴巴地渴望能在区级公开课上读上一段课文，却被程老师以一句“你的嗓子沙哑得厉害，念不好”轻描淡写而又十分武断地拒绝了。这种以经验支撑、以权威自诩，却肤浅不堪、有失公允的想法，现实生活中还少吗？不错，嗓子好的确是读得好的充分条件，但却不是必要条件，因为这里面还有音量的控制、节奏的把握、情感表达的处理、朗读者自身生命激情的注入等一系列因素，而后者恰恰是最为重要的。连小京京都怀疑：“朗读课文难道一定要唱歌的嗓子吗？”教师还理直气壮地贯彻自己谬误的想法，这不是冷暴力又是什么？

靠想当然将学生学习的热情、兴趣、尊严“斩立决”的现象，在当下的教育生活中不是依旧在肆无忌惮地蔓延吗？比如，按学生成绩的好坏排座位；教学时只讲和中高考考点有关的内容，对学生的其他疑问一概不管；对成绩优秀的学生如春天般的温暖，对基础薄弱的学生如寒冬般的冷酷……从这个角度讲，程老师的拒绝带有一定的隐喻特征，折射了教育冷暴力的专断与普遍。

程老师的决绝底气十足，关键是将这次公开课上的朗读和学校的荣誉紧密联系在了一起。学生朗读得好，可以彰显教师的教学功力与实力，也顺带提升一下学校的美誉度、知名度，如此至关重要的大事岂能儿戏，岂能草率？于是，牺牲一个孩子正常、合理的诉求，也就没有什么大不了的。于是，让学优生上场，甚至提前预演到说什么话、做什么动作都有细密的规定，也就成了见怪不怪的事情了。程老师嘱咐林蓉、赵小桢、周海等6人分别读那些段落，堪称是中国公开课教学虚假、做作形象的写真。在现实生活中，打着集体荣誉的旗帜，引导学生对上面来的督察说假话等现象，可谓与此同质！

公开课开始了，“很多同学心里慌得不行，眼睛也不敢朝黑板看”，程老师倒是不怕，打开课本就开始讲课。“先讲契诃夫的生平、成就，再挑出几个生字、生词教了几遍……”生平——成就——生词——朗读，再添上“分析讲解”“布置作业”等环节，完全是一套陈旧、腐朽，缺乏个性创造的教育成规。这样的课，倘若有参考书在手，连一个普通学生也能胜任，更遑论接受过专业训练的教师呢？“共识性”的内容，大可让学生去预习、自学，教师需要的是科学而艺术地表现“独识性”的内容，即引领学生对文本进行个性化的消化与开发，从而尽享生命融合的审美愉悦。这才是真正的有效性教学，这才是真正的人文关怀。

形象鲜明，意蕴丰富，语言优美，极具美学价值的作品，为什么一经教师讲解，就变得面目可憎、索然无味？和程老师这种大卸八块、远离探寻人物内心世界、远离叩问人类生存意义的教学方式，不能说没有一点关系。依靠教育教学的成规滑行，不懂批判，不懂突破，教学是省事、省心、省力了，可是自我提升、自我发展，学生的言语人格、言语生命力的牧养和熏染，也一并省了，这不是在认认真真地屠戮学生对语文学科的兴趣、热情，又是什么？

古人说：“经师易遇，人师难遭。”洞穿的正是“技与道”的关系，倘若只关注教学之技的传授，甚至连“技”也谈不上，只是照本宣科，再佐以狭隘的功利主义思想，完全忽略教育大道的探求、自我生命的在场，人就只能异化为传声筒、学舌鹦鹉、教学机器，自救尚且乏力，更遑论度人？米兰·昆德拉说得更绝：“艺术以对抗时代的进步而获得它自身的进步。”其实，教育何尝不是如此呢？在主流的教学方式中浸泡久了，就像温水中的那只青蛙，早已失却跃出的冲动，还谈什么呼吸新鲜的教育空气，在更广阔的天地里施展身手，张扬自我的生命活力，进而推动教育的进步呢？不少教师叹恨，辛辛苦苦培养的弟子，进了名牌大学就成了白眼狼，不但从不问候，有的甚至还在背后说自己的坏话；一些家长悲恸，含辛茹苦地将子女抚养成人，结果其对父母爱理不理，甚至还拳脚相向……这些不都正是重技轻道，导致真正意义上心灵关怀的缺失所造成的恶果吗？

冷暴力还表现在师生思想的错位上。“京京在座位上不安地扭动着身子，眼巴巴地望着老师，仿佛想说什么”，可见他的内心在进行激烈的思想斗争，老师虽然没有点到他，可是他却那样渴望朗读，因为他太喜欢《凡卡》这篇小说了。跟老师说还是不说？他正在紧张地权衡着，可程老师是怎么看待这个善良而认真的孩子呢？

“李京京，又是你不定神。”程老师皱起了眉头。似乎是严厉的提醒，但厌恶之情已经昭然若揭。对孩子内心世界的判断已经失真，还堂而皇之地加以训斥，冷暴力的粗蛮与荒谬可见一斑。一个“又”字看似洞察入微，实际上却将曲解所产生的霸道作风推向了巅峰。我们不禁要问：这样的经历，京京到底承受了多少次？他是怎么一步一步从艰难中挺过来的？我们期待教育能培养一种“复归于婴儿”的“真人”“至人”，却不知不觉、持之以恒地戕害“真人”“至人”的真诚之心、进取之心和对生活的热爱之心，这到底是怎么了？当我们感叹世风、学风一代不如一代的时候，可曾想过这背后还有自己的一份功劳？福建师范大学潘新和教授认为，言语生命意识“主要是靠言语生命来传递的，这其中主要靠语文教师的言语行为中显示出的言语人格感召力对学生产生潜移默化的影响”。小说中的程老师以高压的态势曲解京京的善良意愿，而又缺乏调查、倾听的耐心与诚意，能培养出怎样的言语人格来呢？胆怯者痛苦承受，圆滑者装模作样，叛逆者起而顶撞……但不管是哪种类型，都不是健康的言语人格，哪怕学生分数奇高！

教育的冷暴力也表现在家庭中。

京京小时候跟爷爷过，“后来京京长大了，妈妈说要让他到城里来上学，他就再没见过爷爷。可是爸爸妈妈总吵架，总吵架。一吵起来，妈妈总是打他，一边哭一边打……京京也盼着爷爷哪一天来看看他。”

“总吵架，总吵架…总是打他”，3个“总”字，真是道尽了京京的辛酸、不满与无奈。爸爸、妈妈哪里知道，他们随心所欲，尽情释放的怒气、怨气，已经构成了京京心灵的阴霾。常规意义中温馨、安全的家，在京京这里已然成了可怖之地。不然，他何以不喜欢这个家，总是想念乡下的爷爷呢？

冷暴力还无声地裹挟在同学的言行中。

被教师认可的赵小桢读的是《凡卡》的第二段，因为试读时“读出来的调子总是软软的，奶声奶气的，好像写信的不是穷孩子凡卡，而是个爱撒娇的小姑娘”，京京很是着急，真诚地告诉她：“不是这样的！”在京京心中，“凡卡不是个娇滴滴的小姑娘，他那时才九岁，一个人孤零零地在城里当学徒，吃不饱，还要挨打，他伤心极了，盼望爷爷去救他，他是在恳求，在哭诉，绝不该有这种撒娇的腔调。”可是他的善意提醒，赵小桢却很不屑：“你又不是老师，怎么知道我读得不对？”并且挖苦京京是“妒忌”。屋里的其他同学是什么表现呢？“全都哄笑起来”！

虽然是一群看似天真的孩子，可是却又分明有了鲁迅先生极其鄙夷的看客心理，用不屑、嘲笑围歼一切真诚、善良、热情和良知。

分析至此，也许有人随之也不屑起来：程老师并非什么暴力狂，当京京声情并茂的朗读感动了在场的所有人时，她不是从讲台上走下来，走到京京面前，声音发颤地表扬他了吗？她是善良、认真的啊！赵小桢也毕竟是个孩子，听了京京的朗读，她不是轻轻地抽泣了么？她毕竟也是个淳朴、天真的孩子啊！

可是，恰恰是因为善良、认真、淳朴、天真，施行教育的冷暴力才更具有隐蔽性、欺骗性和无法撼动甚至无法怀疑、无法挣脱的力量，因而带来的伤害也更深入骨髓。作者显然是个有心人，也是个聪明人，她选择的是很多人都不在意，或者不屑在意的小事来细细开掘。因为小，因为被漠视得久，所以一旦被集中开发，其中蕴含的精神能量才显得格外磅礴有力，而其针砭意义也更具有普遍性。她将京京的经历和心路历程与万卡的不幸对照写、融合着写，将孩子微弱却合理、细小却真情的心声放大来写，其间夹杂的痛心、哀伤、省思与批判，是不言而喻的。她的小说发表于1982年第3期的《儿童时代》，时隔近30年，类似现象还是不绝如缕，这真是一个莫大的讽刺！

小说的结尾似乎是个光明的尾巴，可是京京竟然这样想：“等放了学，我一定要、一定要躲到那个小树林子里，给乡下的爷爷写一封信……”请注意：不是趴在家中的写字台上写，不是伏在教室的课桌上写，而是“躲到”小树林里写，学校教育、家庭教育、同伴教育冷暴力的伤害之重、之深，已经到了何种程度！也就是说心灵的伤口看似暂时愈合，教育的阴影却钻到孩子精神的血脉里去，抹也抹不掉了。

京京给爷爷写的那封“像凡卡写的那样的信”里有什么内容呢？凡卡恳求爷爷带他离开那个毫无温暖、毫无人性的城市，如果京京也是希望这样，那么城市所谓的优质教育，家庭所谓的优越条件，在京京心中显然是不值一提的，这不是教育的莫大悲哀么？这不算是教育冷暴力的铁证么？

心声读后感范文(篇8)

《20美金的价值》是一篇小小说，又称微型小说。讲述的是一个5岁孩子用20美金向父亲买一个小时，与他共尽晚餐。途中孩子因还缺少10美金元，便向父亲借，但被父亲呵诉了一翻。之后，父亲反思，决定借给孩子10美金。

这种正常的愿望与反常的行为所构成的矛盾耐人寻味，值得深思。孩子为什么会产生这种念头？答案很简单：因为父亲。因为父亲只在乎工作，只在乎自己，而忘记了孩子。只在乎自己的心情，而忘记了孩子的寂寞。文中的父亲是以现实中的家长为原形，表示了家长的不理解孩子的愿望，心情，行为，但还自以为自己最了解孩子的可笑行为。文中后半部分的结尾出人意料，却又在情理之中。孩子因整日的寂寞，渴望与父亲共尽晚餐。这给现实中的家长可是当头一棒：打着“一切为了孩子，为了一切孩子”的口号，为自己的不符责任作掩饰。本以为做更多的工作，赚更多的钱，就是为了孩子。但，这就是让孩子不会感到幸福的根本原因。

作者借孩子“共尽晚餐”的请求，警示家长：孩子需要的不是那些奢侈的生活，玩具，而是做父母的关心，来自心底的关心。孩子向同龄人炫耀自己的父母时，不是说“我的父母有多有钱”，而是说“看，我的父母多爱我。”但是，爱孩子不是“取代”孩子。

很多孩子都抱怨父母把自己管得太严了，不理解自己，总是逼着自己做这做那还总是指着一些小缺点唠叨，还和别人比。这些相信每个家长都有这样做过，这就是家长关心太泛滥和不相信孩子的表现。看到这里，有些家长就要“抛板砖”了：关心又没有错，不施加点压力，那帮小崽子还不知道天高地厚，还不翻了天！别急，听我慢慢道来。

关心是没错，施加点压力也没错。但，关心太泛滥，不相信孩子和施加太多的压力就有大错，也很容易让孩子产生逆反心理。比如：孩子正在做作业，家长突然冒出来说：“这条题不对，应该这样做。”这样，孩子很容易会厌恶家长。再比如说：孩子在写日记和作文，家长在旁边看或偷看，孩子会觉得家长不尊重自己的隐私，讨厌家长。你见过哪个孩子发现自己的家长偷看自己的日记还很高兴。除非，那不是自己真正的日记。

有些家长总以为自己的孩子是最差的，但事实往往相反。自己的孩子往往都是在某一门成绩是最优异的。家长老是批评孩子，总说孩子是最差的。久而久之，孩子也认为自己是最差的，没有了自信，三心二意，一撅不起。就这样，一个可以德，智，体，美，劳全面发展的好学生在家长的批评下，变成了一个差生。但，这不是根本原因。根本原因是家长没有像文中的父亲，静下心来思考原因和倾听孩子的心声。

倾听心声很重要，它会让我们知道这个家长是否称职。一个不会倾听孩子心声个家长，他或她不会是个好家长。不会倾听孩子心声，甚至认为不必要去倾听的家长。都是一些认为人人人格不平等的人。因为那些家长总认为自己对孩子说的话永远是对的，哪怕自己错怪孩子，也不道歉。长此以往，孩子会怨恨你，讨厌你。这样的孩子很容易走极端。

最后，奉劝各位家长一句：请倾听孩子的心声。

心声读后感范文(篇9)

有一次去图书馆，我在儿童类畅销书的书架上挑选了一本《女生日记》，这本书就像磁石一样，深深地吸引了我的眼球。

这本书的作者是杨红樱，而这本书就是拉开“杨红樱校园小说系列”的序幕的第一本书。它出版于2000年，一出版就引起了巨大轰动，还曾被翻拍过电影和电视连续剧。虽然现在它已经出版十年，但是还在热销，并深受读者喜爱。

这本书是以日记的形式记叙了六年级女生冉冬阳的所见、所闻、所感，以及她心理和生理上的微妙变化。我现在与冉冬阳一样正在面临着一场残酷的决战——小升初毕业考试，而这本书便成了“良药”，帮我减压。

现在，我们快毕业了，压力有些大，但当我读到“情商与智商”时明白了人不能高分低能，要综合发展，况且过度紧张往往会适得其反，所以不要让自己太累了。

还有一篇叫做《所有人的难题》，是因为舒老师布置的作业很少，卷子上只写字母，所以家长要求学校换老师。其实当我们学生因为老师减压了而欢呼时，家长却反对，这是正常的，因为家长认为其他班的老师没有减，自己的孩子会输给其他班的学生。其实不是，有人说“兴趣是最好的老师”，只有有兴趣，才会有动力，老师可以说是课程的形象代言人，一个老师对学生好、幽默、帅气会让学生学习不觉得累，花样百出会让学生对这门课程感兴趣，学生才会拼命的学。

这本书还给了我很多的启发，是我的良师益友。

好书读后感范文(模板9篇)

以下是读后感大全为大家收集的“好书读后感范文”，优秀的书籍通常能够深入我们的内心。读后感中“读”是“感”的前提和引子，“感”是“读”的结果和目的，希望以下网页内容能给你帮助！

好书读后感范文【篇1】

高尔基曾说过：“书是人类的进步阶梯。”书是我们的好朋友，通过它可以看到广阔的世界，看到银河里的星星，看到中华瑰丽的五千年，看到风土人情和世间万象……对我们扩大视野、增长见识、丰富积累、提高素质，有着十分积极的意义。

李开复先生的《做最好的自己》，首先吸引我的是书名，当书到手时我怀着好奇的心情去读这本书。读完后不禁觉得神清气爽，感觉与众不同。如何才能做最好的自己？这需要我们每个人进行思考。是的，更多的时候，大家都在审评对方，研究对手，却很少有时间静下心来了解自己。李博士用平实的语言为我打开了一扇了解自己、重新审视自己的心门。他告诉人们：做人不是只有自省才能更完美，但是不时的自省却能让自己更加的清醒；做人不是简单的树立理想就可以轻松实现，但是没有理想的人却一定无所适从；做人一定要有广阔的胸怀，真正做到严于律已，宽以待人才有容天下之大量的非凡气度；做人要有勇气，真正敢于追逐自己梦想的人才能让更多的机会停留在自己身边……他不仅提出了浅显易懂的“成功同心圆”说，而且运用了发生在他身边的大量故事来阐述成功的秘诀。这些故事很值得我学习和品味，从中吸取经验和教训，指导我走向成功之路。

世界本来就是一个矛盾的集合体，每个人在生活中，都会遇到各种各样的抉择，但不需要为压力过重而苦恼，更不需要为了失败而哭泣，也不要让事情来主宰我们，而是要用积极的态度来主导、推动事情往更好的方向进展。李开复博士认为：成功就是不断超越自己，就是“做最好的自己”。对此我的理解就是每个人都有成功的机会，形式不同，成功的意义也不同，不要去在乎世俗的模式，只要自己努力去实现理想，并且每天都在向理想靠近，就是成功。成功的标准并不是单一的，社会给每个人提供了不同的舞台，只要在自己的舞台上将自己的价值发挥到极限，无论是令人瞩目还是平凡普通，都是成功。当然，在现实社会中或许我们每个人都有自己无法实现的梦想，我们的理想和现实永远存在着差距。而许多事情是我们无法改变的，我们所能做到的就是改变心态，调节情绪，改变思考方式，不断超越自己，努力让自己的生命充分燃烧，做最好的自己。

我们每个人都可以做一个最好的自己，都可以做到优秀。我们更不必为自己赶不上别人而太过自责，也不必因为境遇不好而太过感伤，怨天忧人。我们所需要做的，是追随自己心灵的选择，不求其他，但求做最好的自己。我们就会变成一个更美好、更大度、更成功的人！

好书读后感范文【篇2】

寒假中我再次翻看了《做最好的老师》这本书，书中的案例非常吸引人，字里行间流露出老师对学生真诚的情感是那么的自然，洋溢着李镇西老师对教师这一职业的热爱。

作为与李镇西老师同一职业的我深刻体会到了书中老师对学生的情谊，其中李老师对教师这一职业从不喜欢到要“做最好的老师”的情感变化，以及自身不断自我超越的境界都是值得我学习的地方。

另外，书的序言部分也让我颇有感受。虽然“序言”只有四页，但也是书的精髓所在，其中李老师谈到本学期他担任着两个班语文课，连早读和辅导课在内，周课时二十一节，此外还担负着校长的一些职务。他很坦率：“我现在感到累，的确累。”但他本人对于“走路都在备课的状态而感到高兴”，准确地说，感到内心的宁静，因为这种状态能够让他感到踏实，感到不浮躁，这是一种与学校与学生真正融合在一起才有的心态。“做最好的自己”正如李镇西老师讲的那样，才有了：踏踏实实上好每一堂课，仔仔细细批改每一本作业，认认真真对待每一位学生。当遭到非议和误解时，虽有过灰心但不气馁。正因为这样，李老师才会有今天的成就，而更难能可贵的是如今硕果累累的他还依然保留着那份对学生、对课堂的挚爱。

说到师生之间的感情我深有感受。它对于老师工作的开展起着非常重要的作用。借读陡岭坡小学的两年时间，我负责校车接送工作，记得第一次出去带他们，学生看到我就像看到其他陌生人一样，无动于衷，直到我说：坐校车的同学站队！才有孩子开始向我走来。第二天仍然没有多大改善，这让我有一些受挫，怎么从他们的眼睛里看不到亲近感？接下来的日子里我主动找他们聊天，努力和他们打成一片。几天之后，他们再见到我能自觉站队了，而且站队前还能看到他们互相提醒，看到我之后一个个露出兴奋的表情。他们这时的表现也让我从感情上感受到了我是他们的老师，他们是我的学生。学生之间也变得熟悉起来，不再是最初的冷漠相望，而且在日常的教学活动中，师生之间、生生之间的配合也变得默契了很多，我想这就是在这段时间里师生之间建立起来的感情所产生的效果。

李镇西老师的书里有这样一段话：“我可以非常自豪地说，从教25年来，风华正茂也罢，人到中年也罢，默默无闻也罢，暴得大名也罢，普通教师也罢，作文教育专家也罢……这一切都没有改变我的生活状态，那就是——我一直在一线，一直都在讲台，一直都和学生零距离！”读完这段文字，顿时觉得自己不仅是佩服李镇西老师，更是崇拜了。字里行间流露出的是作者对教育事业的一份执着，文字朴实无华，都是作者的真情流露，让我感受到了什么才是好老师，更想努力地去做一名好老师了。

“心有多大，舞台就有多大！”，我会一直朝着心中的梦想迎风起航，虽然一路免不了风风雨雨，但我一定会坚持不懈，向美而行。

好书读后感范文【篇3】

我一口气读完了《凡卡》这篇课文，泪水模糊了我的眼睛，我哭了，我为九岁的凡卡过着非人的生活而感到痛苦，我仿佛看到了凡卡又在挨打挨骂。

凡卡太可怜了，他才九岁，一个和我们同龄的儿童，却受着这么多的折磨，老板、老板娘动不动就打他，伙计们想方设法捉弄他。谁都知道，孩子只有不断地增加营养身体才会长得结实，才会健康。可凡卡呢，早晨吃一点儿面包渣，中午喝稀粥，晚上又是一点儿面包渣，至于菜啊、茶啊，根本没有。到了晚上睡觉时，他没有床，而是睡在过道里。

这还不算，每当老板的小崽子一哭，凡卡就得去摇那个摇篮，如果睡着了，还会挨老板的打。凡卡总是回想在乡下的那一段日子，虽然清苦，但身边有爷爷、有小伙伴，而现在谁都欺辱他，他真受不了了，他请求爷爷接他回去。

读到这儿，我脑海里浮现出凡卡，遥望故乡向苍天哭泣的情景，我的心里真不是滋味。

如今，我们也是十来岁的少年儿童，可和凡卡相比，一个天上一个地下，我们生活在蜜罐里。每天我们都在良好的环境下学习，老师像辛勤的园丁，精心教育我们。

学校为了让我们全面提高素质还给我们建立了计算机房、阅览室、语音教室、自然实验室等，每天我们都能学到许多新知识、新技能。父母为了让我们身体长得结实，天天为我们准备营养丰富的食品，我们多幸福呀！

读过《凡卡》之后，我又陷入了沉思，为什么我和凡卡同是少年儿童却过着不同的生活呢？原因是我们不是生长在同一社会中，凡卡生活在沙俄黑暗统治之下，那里是富人的天堂，穷人的地狱，富人终日花天酒地而穷人却度日如年穷困潦倒。

我们呢？我们生活在社会主义新中国，社会主义制度保障了我们儿童享受幸福生活的权利，国家还为我们少年儿童立了法，《未成年人保护法》起到了保证少年儿童健康成长的作用。

人们常说，不能身在福中不知福，看看小凡卡，再看看自己，我们太幸福了。我要加倍努力学习，长大更好地建设我们社会主义祖国，让更多的儿童们过上更幸福的生活。

好书读后感范文【篇4】

书就是我们释放灵魂的一种方式，书是我们必不可少的伴侣。一本好书，给我们带来了无限的知识，让我们在书的时间里尽情地去遨游，享受书给我们带来的享受。

例如《爱的教育，《要学会爱人》……让读者感到人们的生活都离不开一个简单而又深邃的字——爱！没有了爱，就没有现在的大千世界，芸芸众生。只有人们向雷锋一样，乐于助人，无私奉献，就会种瓜得瓜，种豆得豆。贪婪自私的人，总会有悔彻的一天，他将会受到良心的谴责。

读一本好书，就会帮我们打开心中的一把枷锁，让伤心雨悲哀释放出去吧！一本好书，我们就会失去未来，因为书是每个领导者。读一本好书，就如同船上的帆，向着未来前进，给道路铺上了一条条幸福的大道。

读一本好书，就会让你懂得如何珍惜时间，如何孝顺夫妇，如何珍惜来之不易的脆弱的生命。书在人们身边是缺一不可的。

读一本好书，就是你的未来！！！

好书读后感范文【篇5】

今年暑假，我和我的孩子共同阅读了《夏洛的网》。这本书在家里已经在我家书柜上静静地躺了大半年，惭愧的是，我不曾翻阅过。最近，经过三天的仔细阅读，我对它爱不释手。正如这本书的封面一样：一只蜘蛛和一头小猪的故事，写给孩子，也写给大人。

书中主要讲述了一只名为夏洛的蜘蛛和一只名为威尔伯的小猪结为朋友，并为了让威尔伯摆脱被变成熏肉火腿的命运，而织出了“王牌猪”、“了不起”、“光彩照人”这几个字，以及用尽最后的一口丝织出了“谦卑”二字，为威尔伯创造了一个永远生存下去的光辉未来。

夏洛用生命为威尔伯编织的爱网中，纵横交错，挂满无私，勇敢和真实的爱，这网刻满了夏洛的真诚和高尚。威尔伯从夏洛的身上也学会了感恩与回报。悉心护卫者夏洛的540个未出生的孩子。直到它们都安全出生。时光流逝着，而威尔伯从不缺少朋友，夏洛的子孙后代总有2、3只留在门口安家。与威尔伯成为朋友。威尔伯永远忘不了夏洛。他虽然热爱夏洛的子孙后代，可是这些蜘蛛没有一只能取代夏洛在他心中的位置。夏洛对他的影响是深远的。是无可比拟的。

小孩读了这本书，他觉得夏落和威尔伯之间的友情很让他感动。他说以后也要学习夏洛做一个处处为朋友着想的人。

在我们的人生旅途中，最不缺少的就是爱了，没有了爱，我们就犹如迷途的小鸟，茫然无助。因为爱宛如阳光雨露，森林，滋养着我们，有了爱我们的生活才会更美好。让我们能成为朋友眼中夏洛这样的人。蛛网有痕，大爱无痕，让爱洒满世界各个角落，让我们的明天更加美好!

好书读后感范文【篇6】

丑小鸭读后感

最近，我读了一本童话故事书，这本书的名字叫《丑小鸭》

从前有一只叫丑小鸭的天鹅，它是鸭妈妈孵化出来的。它孵出来的时候毛是灰色的，样子长的非常难看，而小鸭子呢长着金黄色毛茸茸软毛，样子蛮可爱，所以鸭妈妈和小鸭子宝宝都歧视它。小鸭子们都不和他玩，还抢他觅得食，它没有朋友很孤独很伤心，于是它离家出走。天很冷很冷，结果被冻僵在路旁，幸好有一位善良老渔夫收养了它。不只过了多久，有一天，丑小鸭又跑到小河边。啊！他忽然眼前一亮，它看到小河里的自己变成了一只美丽白天鹅，它说：“我不是丑小鸭，原来我是一只漂亮的小白鹅。”

我特别喜欢丑小鸭，因为丑小鸭现在的外表美丽动人。我不喜欢鸭子妈妈和鸭子妈妈的宝宝，因为它们看见丑小鸭长得不和它们一样就欺负它，而且把它赶出鸭子窝，这样一点也不好。我觉得鸭子妈妈和鸭子宝宝应该热情一点，不歧视丑小鸭，不伤害丑小鸭，不把丑小鸭赶出家门，这样才算是一只好鸭子。

我非常非常喜欢这本书，我以后要多看几遍。

好书读后感范文【篇7】

上个周末，妈妈买回来一本《我要做好孩子》这本书，我写完作业就迫不及待地读了起来。书的内容是这样的：上小学六年级的学生金铃是一个学习成绩中等，但机敏、善良、正直的女孩。为了做一个让家长、老师满意的“好孩子”，她做了种种努力。金铃读过很多书，尤其是作文写得极好，用我妈妈的话说金铃是个全面发展的“好孩子”，可她总是因为粗心拿不到好成绩，为此，家长和老师都非常着急。

其中最让我感动的是金铃帮助小女孩幸幸的故事：幸幸父母离异，她和年迈的爷爷相依为命，可天有不测风云，爷爷突发中风去世了，可父母都怕被拖累，谁都不想照顾她，为此还差点大打出手。可怜的幸幸面色苍白，一双眼睛像受惊的小兔子似的，怯怯地看着众人。这一幕正巧被放学回来的金铃看到，她毫不犹豫地把幸幸领回了家。但妈妈却怕她耽误学习，不想收留幸幸。金铃向妈妈保证一定会照顾好幸幸，而且还会在测试中取得好成绩，金铃用实际行动完成了对妈妈的承诺，幸幸留了下来，金铃像对待亲妹妹一样疼爱幸幸，可不久，幸幸就被妈妈接走了，金铃难过得大哭了一场。

我今后也一定要多向金铃学习，多读书、读好书，好好学习，做一个让家长、老师喜欢的好孩子;做一个心地善良、有爱心的好孩子。

好书读后感范文【篇8】

阅读了李镇西老师写的《让“后进学生”享受成功》、《把更多的关爱给“后进生”》等文章，感触颇多，这让我回想起我数学课堂上的一个故事：我在处理《节日礼物》一课的练习题时，发生了这样的一件事情：原本课堂上的时间比较紧，但有一个学生老举着手，我一看，原来是一向多事的刘寒，他在我的数学课堂上从来都是“无事生非”，“他举手又有什么事情?

别浪费时间了!我还是接着处理练习题吧!”我想到这里，就打算接着处理练习题，但在我与刘寒的眼神一刹那的交汇时，我看到了一个积极回答问题的渴望之心，我略作迟疑，说：“刘寒，你有什么要说的吗?”“老师!书上印错了，课本64页根本没有正确答案。”“什么?没有正确答案?”同学们一片惊讶声。“你能说一说你的想法吗?”我也有些惊讶。“老师，在书中的观察图中，在房子后分明围着栅栏，而选择时图中却没了栅栏，你说对吗?”经他这么一说，我们大家急忙看书，“是呀!”“是呀!”学生纷纷拿起铅笔在图中画了起来……虽然这节课我因为这个小小的“插曲”没有完成教学任务，我分明读懂了尊重学生对于教师教学的意义，在我们的课堂中，每个学生都渴望得到教师的尊重，引起教师的注意，我们在关注教学目标完成的同时是否真正关注了学生?

是否真正走进了学生的心灵?作为教师我们是否该好好反思一下我们习以为常的教学行为，看看这些我们自认为做得很对的事情是否促进了学生的发展。不要把尊重学生当作挂在嘴边的空话，让我们的教学行为处处充满尊重，让生命的阳光照亮教育的每一个角落。

好书读后感范文【篇9】

这是一本好书，一本能使人心情开朗，活泼可爱，开发记忆力的一本书。有人可能觉得没有图片的书不是好看的书，可我不这么认为。比如我读的这本书。

它也不是没有图片，还是有一些黑白图。我们一步步来了解这一本书吧！

首先是题目，名叫《神秘的'吉祥物》多美啊，还透着一丝丝的神秘，令我看见了书名就不禁想看内容。

那，我们就了解一下内容吧！第一页是目录，接下去才是文章。第一篇是《四弟的绿庄园》，这里写了具体的时间地点、人和物。这里的比喻句都用得非常好，比喻得形象贴切，真是妙不可言。还有拟人句，排比句等等。还用上了很多好成语，好句子，把一个人的神态、外表描写得栩栩如生。

我刚才没说到重点，接下来才是。读了这本书侯，好像感到自己知识的大海在颤动，你会觉得学习不好是一种真正的可耻的事，如果你学习好，老师会表扬你，爸妈会更爱你，同时你也会在内心深处感谢这本书。

还有作者秦文君，她是著名作家，中国作家协会全国委员会委员，上海作家协会副主席，少年儿童出版社名誉总编辑。多了不起啊！这本书没有什么缺点，所以我说它是一本好书！

[读后感模板]《简爱》读后感模板汇总(9篇)

读书能让我们增长知识，陶冶情操，是一件非常有意义的事情，人类的成长，都是和阅读联系在一起的，在阅读作者写的作品后可以学到很多，扩充自己的知识库，对于这个作品，我们都需要写一篇读后感来加深对作品的理解。作品读后感究竟该如何写呢？以下是小编细心准备的《[读后感模板]《简爱》读后感模板汇总(9篇)》，供大家参考，希望能为大家提供些许帮助。

《简爱》读后感(篇1)

《乱世佳人》、《嘉丽妹妹》、《傲慢与偏见》……单听名字就让人想起八九十年代的黑白电影，随着留声讲述着爱情。多年后，趁着暑期带学生去英国文化交流，顺手在行李箱里塞了一本《简·爱》，在英国一个寄宿学校里，没有家务的负担，没有娃的叨扰，重新打开了这片世界。

本书带领我们走进平凡主人公的世界，通过描述简？爱三十年间曲折的人生经历和艰难爱情，让我们领略快乐与悲伤的意义，经历曲折与感动，思考爱情与人生。而我多年后在英国重读这本书时感受最深的却是“景”。

这部“简单的爱”诞生在英国的乡村，不是工业化的大城市，所以讲述的故事也带有乡村的风格。

不管是里德太太的别墅，桑菲尔德那样的大宅，还是圣约翰的房子，都十分宽敞，但朴实、自然，毫不修饰、含蓄。

在英国的十来天中，闲来无事，我会和同伴一路从凯利山逛到附近的小镇上，沿途在绿草浓密覆盖的小山坡上，伫立着一幢幢别墅，最高的不会超过四五层的样子，一般只有三层，用石头、砖块砌成，一栋挨着一栋。屋上的每层都开放着窗户，窗户后的窗帘也很好地扎拢，十分清爽。窗户样式和我们国内有所不同，是上下层的，把下面的窗户往上推，窗户就打开了，我和同伴还猜想是不是英国多雨，这样设计可以在下雨时，减少雨丝飘进屋内。墙面上永远是潮潮的，爬着淡绿色的爬山虎，就这样攀着，汲取凉丝丝的水分，隐隐约约能看到绿色的覆盖之后规则的青色石砖。墙角是宝石绿的青苔，黏糊糊的，一团团地簇拥着，这片绿色像是天然的墙纸，把小屋装扮得很漂亮。每一户人家会在门上挂一块大小恰到好处的木牌，用花体刻着主人的名字，别墅背后再用篱笆围成一小片庄园，种了花花草草。

英国的乡村总体来说，给人的印象更多的还是田园、山庄。牧场、麦田、成群牛羊，恬静，安然，总是一种很舒服的感觉，就像英国人在午后定时享用的下午茶——鱼和薯条，香浓的、带着奶腥味的茶。

英国小说少不了“夸奖”他们独有的景光。如《傲慢与偏见》《艾玛》《曼si菲尔德庄园》中它们的存在。不仅是亮点所在，也成为烘托气氛的得力“武器”。夏洛蒂的妹妹艾米莉在创作她的《呼啸山庄》时也拌入了对于风景的刻画。

《格列佛游记》同样是众所周知的英国小说，里面对于新奇的事物的描写详尽又引人注目，深深激发了我们大脑的想象引擎。整本书是作者对于其他的世界的想象，但事实上，里面写的一切啊，定是来自作者生活的地方，英国的美丽富饶足以让作者将那种呼唤表达出来。

《简·爱》作者夏洛蒂用了很多的笔墨来描写景，仿佛是有意在衬托出优雅安静的气氛，和不经意间混杂入的诡异气息。将这种手法运用到了极致。

在如此美的地方，简·爱与罗伯斯特的爱情悄然诞生，就如一株在墙角默默开放的蔷薇。

《简爱》读后感(篇2)

《简爱》是以女主角的名字命名的，听名字就可以知道是介绍简爱的一生的故事。讲述一个懵懂的小女孩经历了总总困难到结婚的事。她经过了重重的阻障终于和蔼自己喜欢的人幸福生活在一起。简因为从小就失去了双亲，不过幸运的是受到舅父的抚养，过上了衣食无忧的生活。但舅父过逝后，舅妈并不满意简，常常限制她的行动，还曾把幼小的她关进暗房。虽说那不愁吃穿，但她过得并不幸福。后来得到劳埃德的帮助，简毅然放弃衣食无忧的生活来到罗沃德学习。经过朋友和老师的帮助和自己的努力下当上了教师到处任教，遇到了自己一生的伴侣罗契斯特先生，百经波折后，终于有情人终成眷属。

我认为简是一位独立，坚强又富有生命力的女性。小的时候遭受亲人的不满与鄙视，她没有因寄人篱下就忍受下去，而是毅然的放弃富裕的生活自己独自一人到罗沃德。在这个陌生的环境里，虽然吃穿比以前在舅妈家差很多，但她在这里得到了不得自由，享受学习的乐趣。在那她还遇到了她的第一位好朋友海伦彭斯，海伦教会了简学会忍，要站在不同的角度去看事情。在罗沃德简也并非是一帆风顺的，受到别人的歧视，但她都没有灰心，并通过自己的努力获得了别人的认可。她虽是一位才学渊博的女性，但是上帝却不赋予她迷人的外表。书中简说的一句话让我印象深刻，那就是，"难道就因为我一贫如洗，默默无闻，长相平庸，个子瘦小，就没有灵魂，没有心肠——你想错了，我的心灵跟你一样丰富，我的心胸一样充实。"还有一句，"我们的精神是同等的，你不能要求别人承担自己的命运，因为我们同样是经过坟墓走到上帝的面前。"在那样一个时期，她居然敢以一个家教老师的身份和主人讲平等，她还是一名大胆的女性。是的，夏洛蒂勃朗特的两句话，教会了我金钱与长相不是一切，重要的是让心灵得到充实。用知识来弥补自己的不足，进一步的完善自己，充实自己，人与人是平等的，无等级之分。简处处为别人着想，把叔父留给自己的遗产分成了四份，自己留了一份，剩下的分给了三个表兄妹。还有为了帮助表兄放弃自己喜欢学的法语而去学不感兴趣的东西，她的慷慨大方与处处为人着想的心打动了我。在贫穷的小学校教书，在求学的路上遇到的难关在她的不懈努力和不怕苦不怕累的精神面前显得那么的渺小。虽学的是自己感到无趣的东西，但她还是愿意去学，工夫不负有心人，终于学有所成了。身为一名高中生所需要的不正是简这份珍贵又热心求学的精神吗我们现在学习不也是这样的，虽然很枯燥无味，我们为尝不向简学习呢，她和我们一样，她能做到的，我们难道不能吗试着抱着某种"目的"去面对那些无趣的确并对我们又是很重要的东西去学习它，我想只要付出努力，一心一意地去学，当然有时也不得不逼自己去学，我认为一定会成功的

在这我就不多说什么了，要从《简爱》中的人物去深究，我还真做不到，只是对书中的女主角简爱的性格与精神的浅谈而已。我认为我还是无法真正理解书中的某些人或事，也许和我的经验有关。在这我想说的是《简爱》是一本值得我们去看的书。

《简爱》读后感(篇3)

继《平凡的世界》之后，我又看了夏洛蒂·勃朗特的著作《简·爱》原著，我一下子从少平贫苦的生活中走进了简·爱的世界。读完后，令我感触颇深。

简·爱是一个很有个性、不向势力屈服的人，她有着很强、很复杂的“人生观”。在她的人生观中，她认为在人与人之间没有高低、贵贱、贫穷之分，都是平等的，有了金钱并不代表你比别人高贵，有修养，有学识，正是因为简·爱有那样的独立意识以及独立能力，他才会对罗切斯特先生说：“您以为，我贫穷、卑微、普通而渺小，我就没有灵魂、没有心吗？您想错了！──我的灵魂跟您的一样丰富──我的心也跟您的一样富足！”我很赞同简爱的观念，她的这种“人人平等”的思想令我刮目相看！

简·爱还有一个很独特的财务观。她既有爱财的一面，也有恨财的一面。她爱财，是因为她认为，一个贫穷的人即使想做点好事，例如：给慈善基金会捐点钱，但是也没有这个资本，最多只是在心中或口头上“做做”，不能在行动上落实。— 钱还是很有用的，所以说，钱越多越好。可是在她意外的得到叔叔的两万英镑遗产时，她并没有把钱完全占为己有，而是分成四份，自己留一份，把其他的给了她的两个表姐和表哥。她之所以这么做，是因为她更想受到亲情的关怀，抚慰；让钱可以更好地为公众服务。虽说简爱财，但她却把其实可以完全属于自己的钱平均分给她的表哥表姐。真的，如果我是简·爱，我是绝对不会想到这么做，只是为自己突然变为富人而激动！唉，想到这里，自己都感到脸红。我真是对简爱敬佩万分啊！

简·爱其实是很怕穷的，但是她却恨钱。她烦透了“拜金主义”，例如她的表姐伊丽萨，简爱认为她简直是一个钻到了钱眼里的守财奴！而漂亮的英格拉姆小姐很虚荣，她为了能过上上流社会的生活，不惜任何代价的想把自己嫁给据说很富有的罗切斯特先生，可当她发现罗切斯特先生的财产还不及人们传言的三分之一时，她和她的母亲当场就开始冷淡罗切斯特先生，对他置之不理，看来，她爱的并不是罗切斯特先生本人，而是他的钱。可见她是多么的势利！

可当时远不止她一人有这种观念，罗切斯特先生的父亲也是这样，他的父亲并不想把他的财产分为很多份，便只留给了罗切斯特先生的哥哥，但他又不能容忍他的另一个儿子变成穷光蛋，所以便为儿子娶了一个十分有钱的疯子女人。从此，罗切斯特先生的婚姻便成为了一个悲剧！从这件事上，简爱看到了金钱的邪恶一面。其实，我认为，金钱本身并不邪恶，只是当时的社会实在是太势力了，只要有了一笔巨大的财产，就等于在上流社会有了地位，并被人尊重，尊崇，而贫穷，却只能受到人们的嘲讽。金钱之所以邪恶，是因为当时人们太依赖它了，甚至成为了“金钱的奴隶”！

在这个故事中，简·爱和罗切斯特先生都是很好的代表，他们都不是金钱的奴隶，他们都能很好的支配自己的钱，更没有一丝一毫的势力，这也是他们的优点之一。在那个时代，能有自己独到的人生观，而不随波逐流，在这一点上，让我由衷地钦佩！

书读完了，可我心中却是翻江倒海！时而为劳无德（慈善）寄宿学校的呆板、枯燥、冷酷的生活感到气愤不已！时而为简·爱与罗切斯特先生的美好爱情所感动！时而为简·爱倔强执着的性格所感染！

《简爱》读后感(篇4)

This is a story about a special and unreserved woman who has been exposed to a hostile environment but continuously and fearlessly struggling for her ideal life. The story can be interpreted as a symbol of the independent spirit.

It seems to me that many readers' English reading experience starts with Jane Eyer. I am of no exception. As we refer to the movie Jane Eyer, it is not surprising to find some differences because of its being filmized and retold in a new way, but the spirit of the novel remains----to be an independent person, both physically and mentally.

Jane Eyer was a born resister, whose parents went off when she was very young, and her aunt,the only relative she had,treated her as badly as a ragtag. Since Jane's education in Lowwood Orphanage began, she didn't get what she had been expectingsimply being regarded as a common person, just the same as any other girl around. The suffers from being humiliated and devastated teach Jane to be persevering and prize dignity over anything else.As a reward of revolting the ruthless oppression, Jane got a chance to be a tutor in Thornfield Garden. There she made the acquaintance of lovely Adele and that garden's owner, Rochester, a man with warm heart despite a cold face outside. Jane expected to change the life from then on, but fate had decided otherwise: After Jane and Rochester fell in love with each other and got down to get marry, she unfortunately came to know in fact Rochester had got a legal wife, who seemed to be the shadow following Rochester and led to his moodiness all the time ----Rochester was also a despairing person in need of salvation. Jane did want to give him a hand, however, she made up her mind to leave, because she didn't want to betray her own principles, because she was Jane Eyer. The film has finally got a symbolist end: Jane inherited a large number of legacies and finally returned. After finding Rochester's misfortune brought by his original mad wife, Jane chose to stay with him forever.

I don't know what others feel, but frankly speaking, I would rather regard the section that Jane began her teaching job in Thornfield as the film's end----especially when I heard Jane's words Never in my life have I been awaken so happily. For one thing, this ideal and brand-new beginning of life was what Jane had been imagining for long as a suffering person; for another, this should be what the audiences with my views hoped her to get. But the professional judgment of producing films reminded me to wait for a totally different result: There must be something wrong coming with the excellence----perhaps not only should another section be added to enrich the story, but also we may see from the next transition of Jane's life that Life is like a box of chocolates, you never know what you would get. （By Forrest Gump's mother, in the film Forrest Gump）

What's more, this film didn't end when Jane left Thornfield. For Jane Eyer herself, there should always be somewhere to realize her great ideal of being independent considering her fortitude, but for Rochester, how he can get salvation? The film gives the answer tentatively: Jane eventually got back to Rochester. In fact, when Jane met Rochester for the first time, she scared his horse and made his heel strained, to a certain extent, which meant Rochester would get retrieval because of Jane. We can consider Rochester's experiences as that of religion meaning. The fire by his frantic wife was the punishment for the cynicism early in his life. After it, Rochester got the mercy of the God and the love of the woman whom he loved. Here we can say: human nature and divinity get united perfectly in order to let such a story accord with the requirements of both two sides. The value of this film may be due to its efforts to explore a new way for the development of humanism under the faith of religion.

Life is ceaselessly changing, but our living principles remain. Firmly persisting for the rights of being independent gives us enough confidence and courage, which is like the beacon over the capriccioso sea of life. In the world of the film, we have found the stories of ourselves, which makes us so concerned about the fate of the dramatis personae.

In this era of rapid social and technological change leading to increasing life complexity and psychological displacement, both physical and mental effects on us call for a balance. We are likely to find ourselves bogged down in the Sargasso Sea of information overload and living unconsciousness. It's our spirit that makes the life meaningful.

Heart is the engine of body, brain is the resource of thought, and great films are the mirrors of life. Indubitably, Jane Eyer is one of them.

《简爱》读后感(篇5)

Charlotte Bronte's Jane Eyre

Jane Eyre was published in 1847 under the androgynous pseudonym of Currer Bell. The publication was followed by widespread success. Utilizing two literary traditions, the Bildungsroman and the Gothic novel, Jane Eyre is a powerful narrative with profound themes concerning genders, family, passion, and identity. It is unambiguously one of the most celebrated novels in British literature.

Born in 1816, Charlotte Bronte was the third daughter of Patrick Bronte, an ambitious and intelligent clergyman. According to Newsman, all the Bronte children were unusually precocious and almost ferociously intelligent, and their informal and unorthodox educations under their father's tutelage nurtured these traits. Patrick Bronte shared his interests in literature with his children, toward whom he behaved as though they were his intellectual equals. The Bronte children read voraciously. Charlotte's imagination was especially fired by the poetry of Byron, whose brooding heroes served as the prototypes for characters in the Bronte's juvenile writings as well as for such figures as Mr. Rochester in Jane Eyre （2）。 Bronte's formal education was limited and sporadic ten months at the age of 8 at Cowan Bridge Clergy Daughters' School （the model for Lowood Institution in Jane Eyre）， eighteen months from the age of 14 at Roe Head School of Miss Margaret Wooler （the model for Ms. Temple） （Nestor 3-4）。 According to Newman, Bronte then worked as a teacher at Roe Head for three years before going to work as a governess. Seeking an alternative way of earning money, Charlotte Bronte went to Brussels in 1842 to study French and German at the Pensionnat Heger, preparing herself to open a school at the parsonage. She seems to have fallen in love with her charismatic teacher, Constantin Heger. The experience seems on a probable source for a recurrent feature in Bronte's fiction: relationships in which the inflammatory spark of intellectual energy ignites an erotic attraction between a woman and a more socially powerful man （Newman 6）。 The Brontes' efforts to establish a school at the parsonage never got off the ground. Still seeking ways to make money, Charlotte published, with her sisters, the unsuccessful Poems by Currer, Ellis, and Acton Bell. Her first effort to publish a novel, The Professor, was also unsuccessful. Jane Eyre, published in October 1847, however, was met with great enthusiasm and became one of the best sellers. As Currer Bell Bronte completed two more novels, Shirley and Villette. She married Reverend William Bell Nicholls in 1854 and died nine months later, at the age of thirty-nine in 1855 （Nestor 4-5）。

The story of Jane Eyre takes place in northern England in the early to mid-19th Century. （Jane Eyre 151） It starts as the ten-year-old Jane, a plain but unyielding child, is excluded by her Aunt Reed from the domestic circle around the hearth and bullied by her handsome but unpleasant cousins. Under the suggestion of Mr. Lloyd, an apothecary that sympathizes Jane, Mrs. Reed sends Jane to Lowood Institution operated by a hypocritical Evangelicalist, Mr. Brocklehurst, who chastises Jane in front of the class and calls her a liar. At Lowood, Jane befriends with Helen Burns, who helps the newly arrived Jane adjust to the austere environment; she is also taken under the wing of the superintendent, Miss Temple. One spring, many students catch typhus due to the harsh condition. Helen dies of consumption. At the end of her studies Jane is retained as a teacher. When Jane grows weary of her life at Lowood, she advertises for a position as governess and is engaged by Mrs. Fairfax, housekeeper at Thronfield, for a little girl, Adele Varens. After much waiting, Jane meets her employer, Edward Rochester, somber, moody, quick to change in his manner, and brusque in his speech. Mysterious happenings occur at Thronfield, including demonic laugh emanating from the third-story attic and a fire set in Rochester's bedroom one night. Rochester attributes all the oddities to Grace Poole, the seamstress. Meanwhile, Jane develops an attraction for Rochester. Rochester, however, often flirts with the idea of marrying Miss Ingram. An old acquaintance of Rochester's, Richard Mason, visits Thornfield and is severely injured from an attack apparently from Grace. Jane returns to Gateshead for a while to see the dying Mrs. Reed. When she returns to Thornfield, Rochester asks Jane to marry him. Jane accepts, but during the wedding, Mason and a solicitor interrupt the ceremony by revealing that Rochester is keeping his lunatic wife, Bertha Mason, in the attic in Thornfield. Despite Rochester's confession, Jane leaves Thornfield. She arrives at the desolate crossroads of Whitcross and runs into the Rivers siblings, who tend her in Moor House. Jane happily accepts the offer of teaching at St. John's school.

《简爱》读后感(篇6)

《简爱》的作者夏洛蒂勃朗特温柔，清纯，喜欢追求一些美好的东西，尽管她家境贫穷，从小失去了母爱，再加上她身材矮小，容貌不出众，但也许就是这样一种灵魂深处的自卑，反映在她的性格上就是一种非常敏感的自尊。她描写的简爱也是一个不美的，矮小的女人，但是她有着极其强烈的自尊心。

简爱生存在一个父母双亡，寄人篱下的环境。从小就承受着与同龄人不一样的待遇：姨妈的嫌弃，表姐的蔑视，表哥的侮辱和毒打……然而，她并没有绝望，她并没有自我摧毁，并没有在侮辱中沉沦。所带来的种种不幸的一切，相反，换回的却是简。爱的无限信心，却是简。爱的坚强不屈的精神，一种不可战胜的内在人格力量3难道就因为我一贫如洗，默默无闻，长相平庸，个子瘦小，就没有灵魂，没有心肠了——你想错了，我的心灵跟你一样丰富，我的心胸一样充实！《简爱》是英国文学史上的一部经典传世之作，它成功地塑造了英国文学史中第一个对生活、社会以及宗教都采取了独立自主的积极进取态度和敢于斗争、敢于争取自由平等地位的女性形象。

简爱已作为独立女性的经典，我希望阳光下，鲜花里有更多的简爱走来，不管是贫穷，还是富有；不管是美貌，还是相貌平庸，都有美好的心灵和充实的心胸，都能以独立的人格和坚强的个性生活。简爱的一生，虽谈不上轰轰烈烈，但却是平凡而不平庸。她的生命，有如彗星的闪亮和美丽。

从这本书中，可以看出它塑造了一个体现新兴阶级的某些要求的女性形象，刻画了工业革命时期的时代精神对简爱，我有的是欣赏和赞美。她追求独立的人格虽经历不幸却热爱生活，并把爱带给每个需要她的人。在我心中，简爱就像一个充满智慧、充满爱心并努力使自己生命得到最大张扬的精灵。

《简·爱》的故事的确让人感到一丝温馥和慰籍，让人明白爱的真谛。也特别适合从小生活在物资充裕，被爱包围的独生子女们来读，来领略简那自尊、自强、自立、平和宽容和充满怜悯爱心的精神世界

《简爱》读后感(篇7)

人的一生要走过多少风雨泥泞才算坎坷？我不明白。人的一生要有多少丰功伟绩才算辉煌？我不明白。但我明白：只要坚强应对，坎坷人生一样精彩；只要努力去做，平凡人生一样辉煌。

她像一只丑小鸭同只被遗弃的丑小鸭，童年的她受尽委屈，去从没有流过一滴泪。当姑妈将她送到山中的孤儿院时，她也没有放下自我，即使自我唯一的朋友海伦也死了，但她依然勇敢坚强地活着，并自觉成才。

人生的迹遇总是奇妙的。

她应征到一个桑菲尔德庄园去做导师，去无意间结识了主人罗彻斯特先生，他英俊而又充满气质，但是地位的鸿沟是那样的宽广，她没有畏惧，毅然而然的跨越鸿沟而来。她强烈的勇敢追求平等自由，就算是罗彻斯特也不能损害她高深的人格尊严。

勇敢的人必须会有收获，勇敢的人必须会有苦涩，勇敢的人，做为一个勇敢的人，就应像她一样――像简爱一样。

以前的我算是天真无邪，以前的我真的是无忧无虑。有一天我发现，我不知从何时起竟有点怯弱，想做的事不敢去做，想说的话也不敢去说。我想要去参加学校的竞赛，却总觉得自我不够资格，机会便被别人拿走了。我的英语不好，上课也不敢大声的说出来。我真想改变自我，但去总是没有那份勇气。

《简爱》读后感(篇8)

这部作品没有华丽的外衣、没有浮躁的激烈。有的是一份平实的真诚，而当代小说中的离奇的怪谈、夸张的描写、粗糙的情感、比比皆是。

“勃朗特”三姐妹之一的夏洛蒂勃朗特的小说《简爱》。以9世纪早期英国偏远乡村为背景，用女主角简爱的是交易记叙的方式讲述了一个受尽了摧毁的孤儿。如何在儿童的人间地狱的孤儿院顽强的生活下去。成为一个独立坚强自信的女性的成长故事，简爱是个孤儿从小寄养在舅母家中，受尽了百般欺凌，后来进了慈善学校洛伍德孤儿院，灵魂和肉体都受尽了苦痛的折磨。也许还是这样挽回了简爱无限的信心和顽强的毅志，和坚强不屈的性格，一种相互内的在人格力量。在罗切斯特的面前，她从不因为自己是一个地位低贱的家庭老师而感到羞愧，而是坚强正确的面对自己和他。

两个主角历经艰辛，蹒跚的走在为他们胡乱画的一条路上。虽然坎坷，却愈显温馨烂漫，他们思想独立却又交集。在一系列的磨难面前他们分开过，但最总听从了彼此的心找到了对方。上帝用明亮的慧眼照亮了前方的路，也照亮了彼此的心灵。是他们从相识到相知最后到相爱。故事的结尾罗切斯特拖着残病的身躯。却满怀惊喜全力唤着“简尼特！我亲爱的简尼特”虽然他的眼睛没有了炯练的目光，但他调动所有能调动的器官去感受自己的爱人。随着那声呼唤，我的感情带着泪珠从脸颊滚落。寂静的夜我的心在为他们跳动，这就是生命最强硬的感召力。

看了这本书，我最大的感受是“命运不是不可战胜的，平等需要自己去取得想要平等，必须有劳动有付出的汗水，有坚定的信念我希望阳光下、鲜花里有更多的简爱走出来，不管是贫穷还是富有，不管是美貌还是相貌平庸，都有美好的心灵和充实的心胸，都能以独立的人格和坚强的个性去生活。在那里他的灵魂终于驻足，然而这又是那样的短暂。在一个对爱坚信会使不信仰神的名族信奉上帝的爱人面前。她们美丽的爱情却在顷刻间化成了泡影残酷的现实和社会的压力让这个灰姑娘找不到方向。在心里破碎和情的毁灭中，她又开始了自己迷茫的生活，在无际的世界中寻找他的方向，钱是没有的，爱是没有的，而生活却是现实的，沿街乞讨让简人在寻找善良和真情，在风雨中与圣约翰的相逢则是他心生活得有一个开始在玛利，戴安娜共同生活的那段时间内，是她深深的感受到了爱的温暖。

他以一种不可抗拒的美感吸引了成千上万的读者，影响着人们的精神世界，甚至对某写人来讲影响了他们一生的作品。

《简爱》读后感(篇9)

最近，我在读一本世界名著《简·爱》，这本书是夏洛蒂·勃朗特用尽毕生精力撰写而成，当我读完这本书时，我不禁感叹：这需要多少的`毅力和时间来铸造啊？！这本书主要讲述了女主人公简·爱因为是一个孤儿，所以被人瞧不起，受尽百般欺凌。后来简·爱被她那可恶的舅母送进了恶名昭彰的慈善学校，灵魂和肉体都受尽了苦痛的折磨，但她以顽强的意志完成了学业，并且取得了优异的成绩。为了追求独立的生活，她通过应聘，在桑菲尔德府任家庭教师。由于志趣相同，简·爱和主人罗切斯特先生真诚相爱，历经磨难，终于和自己心爱的人走在了一起。

当我读完这本书时，深受感动，夏洛蒂·勃朗特是用怎样的经历和毅力来完成这样的壮举啊！想想都让人不可思议！我现在深刻地体会到，夏洛蒂勃朗特其实就是她所写的“简爱”这个角色，她是在通过小说来表现她的无奈和无助，她倔强的性格和不屈的毅力，在小说中表现得淋漓尽致！这让我不禁想起了我的一件往事：记得那是一个夏天，我当时才8岁。

我看见别的小朋友都和爸爸妈妈开开心心地出去玩，我十分羡慕，就吵着闹着要爸爸妈妈带我出去玩。爸爸妈妈此时正在做着美梦，却被我这个捣蛋鬼搅黄了，爸爸妈妈不免有些生气，但还是带着睡意异口同声地说：“鹭鹭，干嘛，我们这儿正睡觉呢，到别的地方玩啊，乖！”爸妈把话说完又想倒头睡去，我不甘心又再一次拉住爸爸妈妈，说：“爸爸妈妈，鹭鹭想出去玩！”

爸爸妈妈禁不住我的纯纯童语，终于带我去了游乐场。进了游乐场，我东跑跑西跑跑，高兴的都要昏过去了！可是不一会烦恼又来了：这些游戏看着好恐怖，我不太敢去玩。还是爸妈了解我，看出了我的心思，便故意激我：“这些游戏都有点惊悚，不过我们家鹭鹭是绝对不会怕的。对吧，鹭鹭？”我为难地说：“当然当然……”我艰难地朝着“恐怖座椅”走去，一步一个锥心的疼痛（其实没那么夸张），从小，我连一只小鸡都怕，更何况是这个电子产品！我故作镇定的坐上了“恐怖座椅”。机器已经启动，座椅将我狠狠地“甩”向了天空。我再也忍不住了，不禁失声大叫：“啊！”……机器终于停止了，我慌忙下了座椅，找到爸爸妈妈就立刻冲向他们，抱着他们大哭了起来。爸妈看我哭得那么“凄惨”，都不忍心起来，劝道：“其实爸爸妈妈是想让你明白：不经历些风霜，难成大器啊！”当时我还不能明白话中的深奥道理，直到现在我读了《简爱》，我终于明白了！

如果你读过《简爱》，就会了解我现在的心情。快去买一本看看吧！

亲爱安德烈读后感模板9篇

以下是由小编收集整理的《亲爱安德烈读后感》。书籍可以让我们的生活更加充实丰富，阅读了作者的作品后，我受到了触动。此时不妨记录下来你的读后感悟，与大家分享。如果合你所需，不妨马上收藏本页！

亲爱安德烈读后感(篇1)

这本书是我去表姐家玩，在她家的书柜里看到的，姐夫是一个高中的语文老师，极力推荐这本书，说他的学生看了都很有感触。拿回来看了之后还真有不少收获。

这本书主要是讲安德烈十四岁的时候，龙应台离开欧洲，回到台湾，就任台北市首任文化局长。等她卸任回到儿子身边，安德烈已是一个一百八十四公分高的十八岁的小伙子，坐在桌子另一边，有一点“冷”地看着妈妈。他们是两代人，年龄相差三十年；他们也是两国人，中间横着东西文化。失去小男孩安安没关联，但龙应台必须要认识成熟的大学生安德烈。于是，母子俩用了三年时刻互相通信。龙应台“认识了人生里第一个十八岁的人”，安德烈“也第一次认识了自己的母亲”。收入此书的的三十多封书信，感动了无数被“亲子”之间隔阂与冲突深深困扰着的读者。本书为读者弭平代沟、跨越文化阻隔、两代人沟通交流带来了全新的思维和方法。

平时生活中也听到很多w家长在抱怨自己的小孩不懂事，不发奋，而孩子们也抱怨家长不明白他们，甚至觉得自己的父母都落后了，跟不上时代，从而引发了一些不愉快的家庭事件，有的孩子还离家出走。

在我身边就有一些很真实的例子，因此看到这本书我就特有感触，好像是把钥匙打开心中的锁，正因孩子和父母之间的不合会给家庭带来很大的伤害，亲人变成敌人真的让人无法想象。从这本书中我看到到了人与人之间的平等、尊重，我想这是此刻很多中国家长很难做到的，他们往往以爱的名义去剥夺孩子的自由，觉得自己做什么都是为了孩子，因此就就应听他们的，否则就视为不听话，不懂事。

我个人觉得这反而会让孩子有叛逆心理或者会觉得压力很大，好像做的一些发奋都是为别人，很被动，当这种压力超过必须的限度就会选取逃离，也就引发了一系列的杯具。在这个过程中我们很难说谁对谁错，只是缺少相互明白、相互尊重，其实人与人之间都就应做到这一点。在这本书中还让我看到了两个字用心，用心去做一件事情，用心去体会，用心去发现，就会有很多意外的收获。期望这本书会给你们也带来一些不一样的感觉。

亲爱安德烈读后感(篇2)

十一假期归来，但心情还是停留在假期前的期盼和假期中的快乐。恍惚间竟又一周溜走，也许是闲下来的时光过得快。

今天终于把计划中要读的龙应台先生的《亲爱的安德烈》读完了，也终于明白这本书为何如此经典。36封来往家书，她与大儿子安德烈推心置腹的诉说与质问，一桩桩，一件件，哪件不是我和我们所经历或在经历的日常。

论个人，他们聊个人的信仰、自由和理想，这些字眼像是穿越千年来到我眼前。从打算留在这个城市的那天起，我们要开始奋斗，为房子，为谋生，为立足，而渐渐与故乡等这些字眼好像断了联系。家里人以我为荣，但褪去看似光鲜的外衣，内里的煎熬只有自己知道。日渐麻木的内心，对这些字眼不再敏感。忽然读起18岁的人信中这些字眼，唯忆起少年不更事之时。

论家庭，可能书中的安德烈还没有到这个地步，不知现在的他会跟母亲聊家庭的事情吗。想想我们二人之家成立半年以来，和以前的二人生活并没有任何改变。张先森每天都在窗外的楼灯快灭完的时候回到家，比之前更辛苦。我看在眼里疼在心里，而能替他做的只有准备好水果倒一杯水。想起在学校读书的时候，我想象自己以后的样子，一定像电视里那些厉害的人，为身边的人撑起一片天，能够让父母不再操劳，能够和自己爱的人一起享受生活……原来，生活真的不是那么容易。

论社会乃至这个国家，我理解龙应台先生的经历让她没有那种强烈的爱国感，我也羡慕安德烈生在一个和平美好的年代。我也算是，我见证了这个国家的昌盛，我爱这个国家，但出身草根，也见过底层的穷苦人，也庆幸我对他们保持着一种清醒的同情心。现在的工作，让我进入一个新的圈子，看到不一样的事情，也对这个社会运行有了更多认识，最深刻的感受是，很多事情不是靠一句话的浪漫情怀就能改变的，只凭一个人，力量太有限。

我也相信龙先生所说的，"我希望你将来会拥有选择的权利，选择有意义、有时间的工作，而不是被迫谋生" "'平庸’是跟别人比，心灵的安适是跟自己比。我们最终极的负责对象，千山万水走到最后，还是'自己'二字。"

愿你出走一生 归来仍是少年。

亲爱安德烈读后感(篇3)

20_年，也就是14年前，龙应台突然发现儿子“安安”不见了，站在面前的是一个一百八十四公分高的青年，面对儿子时她不知如何开口，不知他在想什么、在乎什么，这是一个如此亲密又如此陌生的人。

爱不单单是心里的思念、言语的关怀、全力的付出，更多的是理解，懂才有爱，爱而不懂那是虚假的爱，那终归爱的是自己。

她强烈地要认识这个18岁的亲密陌生人。智慧的人，永远是不单有想法，更关键的是还有办法，而且是妙法。她请求安德烈以书信的方式与她共同写一个专栏，条件是一旦答应就不能半途而废。安德烈答应了。

龙应台觉得：儿子爱她，但并不喜欢她。他们是两代人，年龄相差三十年;他们也是两国人，中间横着东西文化。在信中，他们谈国家意识，谈文化认同，谈世界观，谈人生价值，谈对工作的态度，谈爱情观，谈抽烟问题……对话并非总是顺畅的，有争论，有各执己见。比如安德烈对龙应台说：“你听不懂我的意思对不对我们的代沟就在这里：我上面所说，没有一句我的同侪听不懂，而且，我想要表达的是什么，他们根本不需解释。”他要求妈妈“问我，了我，但是不要‘判’我”。当然更多的地方充满一个母亲眷眷的让人感动的情，有很多观点有着让人眼前一亮的智慧的火花。

从20_年5月12日的第一封信，到20_年8月24日的最后一封，历时3年3个多月时间，母子2人书信往来共36封，以专栏的方式刊载。这36封信影响了台湾、大陆以及国外许多的家庭，许多的父母，许多的儿女。因为两代人“亲而不懂”“爱而不知”的问题，就好像情感上的“代沟癌”一样，扩散在父母和子女的肌体内，父母给钱、买房、赠车、送饭用各种方式表达“疼爱”也收效甚微，子女节日送礼物、生日送蛋糕、老花镜、防滑鞋、烟酒糖茶频繁表达“敬爱”也难暖爱子之心。

龙应台给他的儿子足够的自由，他们可以在同一个问题上各抒己见，没有对错，他们相互尊重对方的成长背景和生活环境。让我们觉得：龙应台不像是安德烈的母亲，她更像是安德烈的朋友，一个愿意聆听的朋友，在她眼里安德烈是一个自由的人，她无权强令他做什么。龙应台这样的态度使得她的儿子可以无忧虑地发表自己的看法，她也因此更好地了解了自己的儿子的想法、人生观和价值观。这种宽容、这种理解使得他们彼此了解的更深，更安慰了迷茫中的安德烈，给了他正确的指引方向。

安德烈是个幸运的人，他是一个自由人，安德烈的生活充满了乐趣，她不像其他的母亲给孩子制定了太多的不允许，在她眼里，孩子应该有自己的思想和行为，做母亲的无权干涉只能引导。而当安德烈失落的时候，她会安慰他，鼓励他。

龙应台用书信的方式了解儿子的世界观和人生观、价值观，放下作为长辈的架子，以一个朋友的方式与儿子交换彼此的想法，没有批判、没有责怪，更多的只是理解和反驳，还有安慰。

亲爱安德烈读后感(篇4)

这个星期，我读了《亲爱的安德烈》这本书，令我感触颇深。

《亲爱的安德烈》是由著名作家龙应台和她的儿子合着的一本书，书中摘录了一位母亲与她的儿子经过信件来互相了解，大意是：在安德烈十四岁时，龙应台离开欧洲，前往台北任职，于是，这对母子暂时的分开了，等到卸任再回儿子身边，安德烈已经是一个小伙子了，龙应台发现，四年间，儿子长大了，母子间却多了一堵无形的墙，如往往在同一个问题的看法上，双方多次出现分歧，龙应台感到儿子变了，他们是不一样的两代人，也是两国人，中间横着东西文化，于是，母子俩用了三年的时间，以书信的方式，进入了对方的世界、心灵，龙应台“第一次了解了自我十八岁的儿子”，安德烈也“第一次认识了自我的母亲”。书中安德烈向母亲这样写道：”妈妈，你跟我说话的语气和方式，还是把我当十四岁的小孩看待，你完全无法理解我是个二十一岁的成人。你给我足够的自由，是的，可是你明白吗？你一边给，一边觉得那是你的‘授权‘或’施舍‘”，书中不乏这样的片段，语言犀利，点名了安德烈不期望妈妈还像对待孩子一样对待他，期望自我能独立，能长大。

就在我的身边，就有这样一个的例子。我的一个好朋友——婷婷，平时在学校里学习成绩很优异，是他们班的班长，是一个有个性，有创意的女生，在他们班，她很受同学们的欢迎，有异常多的好朋友，活泼又开朗，可是，回到家中她就像变了个人似的，沉默不语，每一天回到家就埋头写作业，把自我闷在房间里，不喜欢和家人交流，把心灵的窗子也关得紧紧地，似乎不想让一丝阳光照射进来。在家中不喜欢和父母倾谈，她总是说与父母没有话题可聊，可是和我在一齐时，她就有说不完的话题：学校发生的趣事、她的好朋友的情景、她在学校的表现等等。之后，我与她进行了很深刻的一次交流，才明白：婷婷的爸爸又经常出差，所以没有时间与爸爸妈妈交流。

我和她是有一些区别的，我喜欢倾诉，总觉得欢乐的事情应当与每个人分享，所以，我是很喜欢和爸爸妈妈聊天，他们明白了我的情景，也会很欢乐，这就让我感受到父母其实很关心我，她们在倾听我的话，我们在一齐学习，他们在陪伴我成长。而婷婷不喜欢与父母交谈，觉得自我与父母之间有代沟，无法沟通，因为此刻的青少年都比较新潮，对网络的词汇比较熟悉，而有些父母并不了解自我的儿女到底喜欢什么，对什么感兴趣，儿女又总是说些网络潮语，就导致家长和儿女只见没有共同语言，婷婷的内心也就更加封闭了，读了《亲爱的安德烈》这本书，我很想把这本书送给婷婷，期望她能经过阅读这本书，理解爸爸妈妈的不容易，因为生活的重担，使他们有些无暇顾及你的一些喜好，书中的一句话点明了多少青少年想摆脱父母，独立生活的心声：“也就是说，你到今日都还没法明白：你的儿子不是你的儿子，他是一个完全独立于你的‘别人’！”恐怕婷婷也有过这样的想法吧！使婷婷与爸爸妈妈之间的隔阂能够慢慢被清除，变回那个开朗大方的她。龙应台明白了儿子的想法，相信只要婷婷主动与父母交流，父母必须会明白她的想法的吧！

我期望天下的父母看这本书，让同学们阅读这本书！

亲爱安德烈读后感(篇5)

早秋的上午，阳光跳跃在桌面上，微风拂过脸颊扰乱了额前的发丝。教室里冷风呼呼作响，合上《亲爱的安德烈》这本书，可我还是抑制不住内心的热血沸腾，为两代人的思想沟通所震撼。

三年的时间，让母子二人由“陌生”变为“熟悉”。龙应台说：“我可爱的安安，哪里去了?那个让我拥抱，让我亲吻，让我牵手，让我牵肠挂肚，头发有点汗味的小男孩，哪里去了?" 大概在每位父母的眼中 孩子永远都是孩子吧。但当龙应台发现那个可爱的安安变成脸上早没有了可爱的婴儿肥、线条棱角分明、眼神宁静深沉的安德烈时，她想到了用一种最温婉的方式---写信。文字，真的拥有这个世界上最动人的力量，两代人的沟通和文化阻隔，在一字一词透露的温情中逐渐消融。

透过书信，我仿佛看到了一个阳光的大男孩：在德国长大，深受欧洲古典艺术和美的熏陶，喜欢听旋律优美的音乐，崇拜爵士乐，喜欢单纯地享受聆听 。在他的来信中，我感受到了东西方文化的强烈碰撞，爱国情怀与避政心态，安分保守与热情奔放。我仿佛打开了新世界的一扇窗，得以更多地去了解深入另一种文化。

我最喜欢的一封信是龙应台给安德烈写的《文化，因为逗留》。在香港这座繁华而又忙碌的大都市里，随处都能看见急冲冲赶路的白领公务员，各种嘈杂声充斥着人耳，快节奏的生活压抑得人喘不过气来。这种生活真的就是我们想要的吗?想起暑假里和妈妈一起去台湾诚品书店，在这里书是一种文化，而读书更是一种享受。不同年龄的人因书在此汇聚，甚至还有人提着行李箱，只为感受书本的魅力。书店里橘色而温暖的灯光将书本笼罩得十分美好，多了一份宁静，少了一份浮躁。思想需要经验的累积，灵感需要孤独的沉淀，最细致的体验需要最宁静透彻的关照。文化经典就是被时间的筛子所挑选的金块散发着迷人的香气，沁人心脾。这大概就是经典使人睿智的原因所在吧。

看过了龙应台和安德烈的来信，我不禁也开始重新思考自己与父母的关系。

进入青春期，我或多或少会出现叛逆情结，渐渐地与父母的交流变得少了，每天都单调地重复三点一线地生活。看到龙应台给儿子的信后我我忽然有些理解父母了，他们也想和我沟通交流的吧。这也让我重新认识了父母。

与经典作文里所描绘的父母形象不同，爸爸妈妈并不是细腻的。爸爸不是虎爸也不是慈父，他只是不善于表达的，中国式爸爸的典型代表，只把爱藏在心底。上高中第一周，因为要上晚自习，只能在食堂或在外面买饭。爸爸怕我吃不好，在家炖好排骨送到校门口。当爸爸转身离开时我看到他被汗水湿透的衬衫，心里有种莫名的感动。有多少次父母对我们的付出被我们认为是理所当然，不懂得珍惜身边所拥有的美好。

《亲爱的安德烈》这本书书中母子二人的对话，让我的心灵有很大触动。反思自己，也让我重新认识了父母。通过这本书我找到了与人心灵沟通的桥梁。心中释然，昏黄的路灯下是一家三口拉长的身影，留下一串欢快的笑声。

亲爱安德烈读后感(篇6)

　读了龙应台的《亲爱的安德烈》，我有一种找到了知音的感觉，更有一种“相见恨晚”的感觉，书中那些关于父母与子女的关系的描写，那些在我独到的见解令我耳目一新，书中那个既有成人的老道，又不乏孩子的偏激，既睿智幽默，又不失天真烂漫的安德烈更是给我留下了非常深刻的印象。在此书中作者讨论的话题包罗万象，例如对感情世界的迷惑、自我价值的追结、对全球化的看法及讨论，也有读者的回应引申出人省思的议论。不仅动人，而且涤荡人的胸怀啊！

现实生活中，孩子的教育问题令多少人有一种难以名状的压抑?身为教师的我也不知道如何去触动孩子的心灵，《亲爱的安德烈》中母子之间的睿智对话，触及了我的神经。

从这本书中，我看到了对孩子的尊重和肯定是多么的重要：菲力浦在第34封信《独立宣言》中总结归纳出一个非常精辟的结论：欧洲人看人是看年龄的，只要满十四岁了，连老师也要用“您”来称呼学生。但是，中国的家长和老师却往往忽略孩子的年龄，而是刻意的去强调辈分、尊卑，不管孩子是不是已经长大了，只要站在爸爸、妈妈或是老师身边，他的身份就永远只能是“孩子”，永远不能得到尊重，永远只能选择服从。难道在中国人眼里，孩子只能算一个成人们随身携带的物件?中国人之所以不肯尊称一个14岁以上的少年为“您”，仅仅是为了保全那点少的可怜的面子吗?顺着菲力浦的遭遇探究下去，我又发现了一点，那就是中国的父母在夸赞孩子时总是对他的父母说：“你的儿子真厉害！”，“你的女儿真棒！”……诸如此类，真是可笑，这到底在夸谁呢?由此看来，在东西方在对待孩子的`观念真的有着巨大的差异。

其中最令我感动的篇章是《给河马刷牙》，内容是作者安德烈对他的母亲说：“我觉得我将来的事业一定比不上你和爸爸……，要接受一个事实，那就是，你有一个极其平庸的儿子。”而龙应台回答：“对我而言，最重要的不是你是否有成就，而是你是否快乐。我要你用功读书，不因为我要你跟别人比，而是因为我希望你将来能拥有有选择的权利……”“平庸”是跟别人比，“心灵的安适”是跟自己比。

我们最终极的负责对象，千山万水走到最后，还是“自己”二字。读完这一段，龙应台对要求儿子读书的精辟诠释，带出另一种想法，“用功读书”其实是让自己有更好、更多的选择权。从事自己喜欢的工作而不是为了谋生，这才会在心中产生成就感，而成就感会给我们快乐。为了传递这一信息，我也特意让女儿也读一读这本书，特别是对于龙应台关于“读书”的精辟见解，我们母子之间还进行了一次讨论：想从事自己喜欢的工作，就必须具备一定的竞争能力，就必须努力学好本领。为了将来的快乐，今天必须用功读书。看来“用功读书”并不是我们中国孩子的“专利”，我们崇羡的西方人要用功读书。

亲爱安德烈读后感(篇7)

“也就是说，你到今天都没有办法明白：你的儿子已经不是你的儿子了，他是一个完全独立于你的‘别人’。”

跨越两代人的三十六封家书，跨越两代人中间隔的三十年，跨越着两国人不同的东西文化差异，跨越着他们不一样的十八岁。“认识十八岁的人，你得从头学起，你得放空自己。”，我想这是龙应台对于三年专栏的有始有终。

从第一封信读起，我们不难感受到龙应台对自己儿子许久未见得陌生，品尝到弥漫在书信里安德烈的天真与青春的自由。从前可爱的安安、躺在她怀里依偎的安安、金灿灿毛茸茸的安安如今也要展开翅膀单飞去了；从前而二十岁的焕发容颜，如今的鬓发苍苍，蹒跚而来又扬长而去。那些站在远处的曾经，都随时间而去了。

父母终究是父母，会时时刻刻牵挂，会嘘寒问暖慰问，会和声细语教育，会把孩子的快乐当作自己的快乐，会倾尽自己所有，只为成全更好的他；孩子也终究是孩子，会感恩父母的良苦用心，会鞭策自己努力奋斗，会愿意用寸草心来报答父母的三春晖。

父母没法强求成为我们的知己，就像我们没办法强求任何一个人成为我们的知己一样。因为年龄，我们热衷于不同的事情；因为经历，他们所走过的路我们还没有起步；因为时代，我们选择表达爱的方式都大不相同。所以，我们会选择越来越靠近志同道合的伙伴，渐渐脱离了全心依赖的父母；我们会学着自己独立的去思考生活中的大小事务，不再让父母手把手教我们完成我们生命里的每一件事；我们会花更多的精力投入到所喜欢的事情中，不花一点点的时间敷衍任何人。我们终有一天，会离开父母爱的港湾，一个人在海上独立的航行，尽管我们会经历一波又一波的困难，我们也愿意用自己力量乘风破浪。

走过崎岖坎坷的路，尝过辛勤劳碌的汗水，听过肆意而起的流言，呵护我们成长的父母更愿意用他们凤凰涅盘般的宝贵经历告诉我们，指导我们在人生路上走的一帆风顺。生怕我们没有在他们给我们铺好的路上走，否则我们就会遭受挫折，甚至是致命的打击。这样哪能让他们不担心？

但是已经有了独立思想的我们，却是渴望一种可以自凭做主的愉悦。自由分很多种，而父母所给我们的自由却是最复杂的。这样的自由是父母想给又不想给的，而我们却又十分的渴想与期待。在这给予与企望的来回道路上，夹杂着来自不同方向、不计其数的情愫。生活的方方面面，需要我们自己去体会，也许会辗转反复，也许会一波三折，但只有这样，我们才能体会来自生活的乐趣，体会它带给我们最独特的感受，才能经历到只属于我们自己的、独一无二的财富。

父母给我们的爱，不计代价的付出，他们愿意用最无私的方式来铸就更好的我们。每个人都知道，在我们心里，父母的位置永远独一无二、无可替代，他们对我们的付出，我们终会回报，尽我们最大的爱与孝顺。我们是时代应运而生的产儿，请允许我们用自己的方式，来尽我们为子女最大的孝心。我愿意将来把我的第一份工资交到他们的手上，愿意用自己挣的钱让他们过上宽裕、美好的生活，让他们尽可能的享受精神与物质欢愉。也许，这是我读完他们的信最大的收获。

龙应台和安德烈原来也可以在他十八岁那年，就像水上浮萍一样各自荡开，从此天涯淡泊，但是他们做了不同的尝试——她努力了，他也回报以同等的努。她认识了人生里第一个十八岁的人，他也第一次认识了自己的母亲。

日后的人生旅程，淡然还是要浮萍离散——人生哪有恒长厮守？但是三年的海上旗语，如星辰凝望，如月色满怀，记刻下此生永远不会忘记的生活岁月。

亲爱安德烈读后感(篇8)

爱是不存在隔阂的，别让亲情成遗憾。

断断续续的读完了《亲爱的安德烈》，最大的震撼是书中那些关于父母与子女沟通的描述，那些在我这样的中国孩子看来新奇且见解独到的方式，令我耳目一新。做为儿子的安德烈慢慢随着岁月成长，自然就和母亲渐行渐远，他有自己的思考，有对这个世界独特的理解和抱负，他的生活圈——那也是任何父母都无法跨进的圈子。于是，和家人之间的感情也渐渐平淡了。

做为母亲的龙应台显然慌了，因为她发现曾经和她无话不说的儿子，变得对她几乎无话可说。于是，她邀儿子安德烈以通信方式与她合写一个专栏， 希望能借此走入十八岁儿子的内心世界，以及为人母亲最渴求知道的——过的好还是不好?

龙应台出生于台湾上世纪50年代，她的18岁，住在一个偏僻、穷困、只有一条窄马路的海边渔村。白衣黑裙，准备考大学，对阿波罗登月、中国一知半解，外边的世界对于她来说不存在。她的儿子80后，生活在德国。他的18岁，踢足球，在酒吧和朋友聊天、准备考驾照、去旅游和学中文。音乐和美术对龙应台来说只是知识，不属于内在涵养，自然有对追求美的贫乏和对生活艺术的笨拙。而安德烈在舒适、有教养的家庭长大，网络给予其丰富的知识，艺术和美的熏陶也唾手可得。

如此不同的两代人进行对话，他们讨论的话题涉及面很广， 比如：生活习惯、个性发展、死亡以及恋爱问题等等，母子俩都在思考、学习其中的是坦诚和爱。从他们的对话里，我看到的龙应台，是一个爱儿子的普通母亲，她在认真地了解、认识儿子，同时也在努力解释自己，三年的对话是成功的，母子收获了巨大的幸福。

对于此我感到羞愧，因为随着时间的流逝，书本，课外习题等等充斥着我的生活，我与父母的交流越来越少，即使有接触也没什么话题。是啊，并且是两代人的差距，或许我们可以和同龄的人聊几个小时，但绝不会和父母谈心。

我明白龙应台作为一个母亲想要表达的意思，或许有很多的人觉得自己和母亲之间有着很大的代沟，觉得自己和父母无法沟通，可是相信所有的母亲都希望自己的孩子是快乐的，如何拿捏其中的分寸，正是母亲的为难之处。有人说距离可以抹掉一切，但我觉得距离抹不掉的是亲情，那份爱是不存在隔阂的，下一刻，请带着爱去理解你的家人。

亲爱安德烈读后感(篇9)

这几个星期的阅读真的是收获惊人的，我感觉到了我的问题，我感觉到了如何进行心与心的沟通，所以我有话跟您说。

一开始，我抱着应付的态度去读，可后来慢慢沉浸在安德烈和他妈妈龙应台的通信对话里。

看着安德烈在信里和他妈妈龙应台说，他心目中的“Kitsch排名前十大清单”，其中母爱就在里面，我其实也好烦妈妈的关心。我现在越来越叛逆，总是喜欢和妈妈对着干，有时候还乱发脾气，我也好想和妈妈有些交谈，可是一开口就是学习，除了学习还是学习，有时候还能扯到我的朋友身上。书信，我也想过，可是妈妈每天六点钟左右回来，一回来忙到七点多，吃完放八点多，做完家务睡觉，完全没有空闲的时间。

每次我试图和她交流，没一会又扯到学习上了，说什么现在不好好学，以后会怎样怎样。一开始，我觉得没什么，反正唠叨一会就结束了，可是后来越来越烦，就和妈妈越来越少交流，我想，我和安德烈的遭遇差不多，我甚至有些羡慕安德烈，他的生活是自由的。

直到我在《亲爱的安德烈》里看到了《给河马刷牙》这篇文章，我的泪水在眼眶里打转，妈妈是不是也希望我以后可以自己选择工作，而不是被工作选择，我一直不懂妈妈为什么一直工作，不和我玩，我还埋怨过她，我到现在才知道，妈妈努力赚钱，是为了我以后生活能轻松点。

妈妈，不知道你还记不记得在我小学一二年级的那段时间，你每天都来接我，我每天都会和你说我在学校发生的趣事，一直滔滔不绝地讲到家，而你，会笑着听我说话，时不时插上两句。周末，我窝在沙发里看书，你帮我准备午餐，餐桌上，又在计划明天去哪里。

直到你帮忙外公做生意后，你完全不在家。每天我一个人放学回家，一打开门就是空旷安静的客厅，你回来后，我和你说着我们班同学的事，你要不爱理不理，要不就是扯到学习上。

手指在计算机上飞快地动着，我安静了，你沉默了，整个客厅只响着计算机“噼里啪啦”的声音。

妈妈，我想进入你的世界，可你不愿对我说，你想进入我的世界，我跟你怄气，不让你进来，我想说的是：妈妈，我不是千金小姐，不要总认为我什么都干不成；我不是大嘴巴，不要以为我什么都会说出去。妈妈你有什么事可以告诉我，我会尽力帮忙，不要总是放在心上，看到你的白发一天天增多我也心疼，妈妈，为什么不把我当做你的倾诉对象呢?

最新《童年》读后感模板9篇

以下是小编为大家整理的“最新《童年》读后感 ”，为方便后续阅读，请你收藏本文。读后感使人进步，读后感使人开心，读后感使人满足，作者的作品读过之后让人有难以忘怀之感。快用读后感把你的启发写下来吧。

最新《童年》读后感 篇1

高尔基的《童年》是一本名著。寒假的一天，我坐在书桌前翻开了它，并认真的拜读起来。

主人翁阿廖沙的童年经历打动了我。阿廖沙的童年是在一个典型俄罗斯小市民家庭里度过的，家庭中充满着贪婪、残忍、愚昧。但就在这个黑暗的家庭里，有着一个勤劳、坚定、善良的老祖母，她每天晚上带给阿廖沙很多故事，使阿廖沙的童年也有着一些美丽的回忆。

故事中的阿廖沙还认识着其他很多人，有房客、三少爷等，这些人都深深影响着阿廖沙，阿廖沙从他们一些奇怪的举动中明白了很多道理，也成长得非常快速。

和阿廖沙相比我们的童年是灿烂的，是彩色的，是无忧无虑的。我们不需要考虑衣食住行、不需要处处防备察颜观色、不需要象阿廖沙那样，只有11岁就要到社会独自闯荡。

《童年》阿廖沙的原型是高尔基本人，我深切的感受到与作者童年相比自己是幸福的，我要珍惜现在的生活，同时应该反思自己的奢侈。

最新《童年》读后感 篇2

在放假前，我就“久闻《童年》大名”，在放假后终于“如愿以偿”了。

《童年》的作者是前苏联伟大的文学家，无产阶级文学的创始人之一——高尔基。

本小说所写的是19世纪沙俄统治时期作者童年经历的苦难，它讲述的是阿廖沙（高尔基的乳名）3岁到11岁的童年生活。

在几天的时间里，我读完了前五章，深受启发。

其中，令我感受颇深的句子有：“她微笑的时候，那黑得像黑樱桃的眼珠儿瞪得圆圆的……并且柔软得也像这个可爱的生灵。”这一段通过对外祖母外貌的描写，勾画出了一个令人喜爱的形象；“外祖母向我扑过来，两手抱起我喊道：‘我不给你阿列克谢！不给，你这个魔鬼！’”这几句是在外祖父得知桌布的事情后，想打阿廖沙，可外祖母却不同意，通过对外祖母语言的描写，可以看出外祖母对阿廖沙的袒护，突出外祖母的善良……

在前五章中，使我感受最深的是第五章《外祖父》。本章主要讲述了由于之前舅舅设计的一场火灾把外祖父家的染房烧的所剩无几，家里因此变得“和平”了，舅舅们想分家。分家后，外祖父、外祖母带着我搬了新家，外公对“我”不再那么严厉了，还教“我”认识了很多字。外祖父与“我”交谈时，向“我”讲述了他悲惨的童年，使“我”对他充满了同情。

从对前五章的阅读中，我深受启发：和高尔基的童年相比，我简直是太幸福了；与高尔基相比我不用每次犯错误后，被家长揍打。我实在太幸福了，我一定要珍惜我幸福的童年时光！

最新《童年》读后感 篇3

这个假期我读完了前苏联作家高尔基以自己的童年经历写的自传体小说《童年》，读后感慨良深。故事的经过大概是这样的：

我四岁时，父亲马克西姆死了，在埋的时候我看到几只青蛙也被活埋了，我没有感到痛苦，我也没有哭。几天后刚刚出生的小弟弟也死掉了，外祖母用布裹着他和母亲一块找了个地埋了。然后跟着母亲及外祖母坐上船去尼日尼城，去我外祖父家。上岸后，看到很多人，一个矮小干瘦的老头是外祖父，有米哈伊尔舅舅，有雅科夫舅舅，纳塔利娅舅妈，两个表格都叫萨沙，表姐夫卡捷琳娜。

我和母亲在外祖父家住了下来，母亲的意外到来引发了我两个舅舅的不安，他们害怕母亲来抢夺本该属于他们的家产。没几天两个舅舅就像狗一样咆哮的扭打在一块。气的外祖父大叫，要把他们赶出家门。之后两个舅舅作弄自家染坊的师傅，他们偷偷将烧红的顶针放到了师傅干活的地方，恰巧外祖父进去工作，带上了那枚烧红的顶针上。外祖父大叫起来，说哪个混蛋干的，两个舅舅及母亲就对骂起来。这事好不容易平息，之后我好奇，把桌布给染了色，被外祖父打了一顿。母亲因为受不了，就离家出走了。

母亲走后，我和外祖母住到了一块，外祖母给我讲故事。外祖母生过18个孩子，有15个孩子刚刚出生就被上帝召见去了。外祖父经常暴打我，打完了，然后跟我讲，你被家里人打，你应该感到幸福，别被外面的人打。后来我和家里的雇工茨冈尼克成了好朋友，他是外祖父在大街上捡的一个孩子，外祖父很喜欢他，说他将来会是一把好手的。每当我挨揍的时候，他就主动上前救驾。之后他跟我说，你外祖父打你一点也不手软，以后我不会帮你了。可每次他都主动站出来替我挨鞭子。茨冈尼克去集市买东西，外祖父给他5个卢布，他只花了3个卢布，弄了6个卢布的东西回来，原来有3个卢布的东西他是偷人家的，回来之后外祖父夸奖了他。以后他养成了偷东西的习惯。没多久他就被雅科夫舅舅害死了，雅科夫舅舅买了一根很沉很重的橡木十字架，准备给他妻子立上，叫茨冈尼克过来抬着。雅科夫舅舅撒手了，那根十字架很沉，就把茨冈尼克给压死了。外祖父很生气：“滚出去，你们这群混蛋。”茨冈尼克就被草草埋了。

每逢家里有麻烦或是打架斗殴，外祖父都会去祷告，听他说的祷告词，有时觉得挺有趣的。有时感觉上帝就在她身边，可是自己看到得一切却越来越难以忍受。我亲眼看到纳塔利亚舅妈在屋里怒喊，上帝啊，救救我吧，带我离开吧。祖母说，你米哈伊尔舅舅经常打你舅妈，常常半夜打，冷不丁的给他一拳，要不是就揪他耳朵，吊起来打。后来纳塔利亚舅妈生小孩的时候难产死了。

两个舅舅又为了我母亲当时的嫁妆，打了起来。他们把米哈伊尔舅舅赶出了家门，然后让我从窗户上看着，只要他回来就立刻报告。后来我看见米哈伊尔舅舅跑进了酒馆，就报告给外祖父了。外祖父和雅科尔舅舅就拿着棍子跑到酒馆把米哈伊尔舅舅从酒馆连推带踢给踢到大街上了。

开春的时候舅舅们就分家了，雅科夫舅舅留在了城里，米哈伊尔舅舅在河边弄起了染坊。外祖父在大街上买了栋房子，房子一楼开了个酒馆，常常看到那些醉醺醺的酒客晃晃悠悠的来到大街上，大叫着，或者他们像口袋一样被扔到大街上。外祖父教我认字，我记的挺快的，为此外祖父看我的眼神也变了，我挨鞭子的次数也越来越少，于是我这么想，他以前揍我是没有道理的。

外祖父跟酒馆的老板娘打架，把外祖母也缠进来了，朝外祖母扔胡萝卜，我为了报复她，趁她下地窖的时候，把她锁到地窖里了，把钥匙扔到房顶上了。我没有小伙伴，邻居家的孩子经常欺负我，整条街上的孩子总把我痛打一顿，我回家的通常是鼻青脸肿的。

外祖父把房子卖给了酒馆的老板娘，又在街上买了处房子，房子很漂亮。我和房客佩什科夫成了好朋友，他整天在屋里弄些瓶子装了些稀奇古怪的药水，又拿了些铜块、铁块和锌块，在那搞什么不知道。他跟我说要学些字，把外祖母讲的故事都记录下来，那很有用。看到我被小伙伴们打了，他就跟我说，真正的力在于运动速度，速度越快，力越大。于是下次打架的时候，我试着抡快了拳头，轻而易举就把我的冤家对头克留什尼科夫打败了。可原理的人都不愿意和他交往，连猫都不敢靠近他。后来外祖父把他撵走了，说那房子母亲要回来住，他是我认识的国内最优秀的人之一，可惜我们的友谊就这样结束了。

母亲回来了，带了男的回来，那个男的成了我继父。我跟母亲到外面住了，继父经常打我母亲，后来我拿了把面包刀，这是父亲留给我和母亲唯一的遗物，用全身的力气向继父刺过去，幸好母亲推了继父一把。母亲说，你怎么能那样呢，怎么能动刀子呢。

我又回到外祖父家住了，外祖父说，现在我可不养你了，让你的外祖母养你吧。他把外祖母的衣服及东西拿到集市上卖了700卢布，然后和外祖母分开了。每多久，外祖父说，你母亲死了，这里不是你待的地方，你该到人间谋生去了，于是我到了人间。

故事讲完了，你看，多么悲惨的世界，多么悲惨的童年。很多人会认为主人公阿缪沙有这么悲惨的童年，童年丧父、丧母，外祖父家的成员斗争，家庭环境那么糟糕，看到的都是打架、斗殴、鞭挞。就是这种环境，阿缪沙长大之后完全有理由成为一个坏人。于是我认为童年本该是很美好的年龄，可社会环境会在一定程度上左右一切，最后还是靠个人的成长和努力才能改变这一切。高尔基就是通过自己童年的亲身经历告诉读者，无论环境多么恶劣，生活多么艰难，总有一些善良美好的人，只要怀着一颗向上的心，在龌龊的环境下也能培养出健康、正直的心灵。

最新《童年》读后感 篇4

在暑假里，我看了很多书。其中有一本是有名的作家高尔基写的——《童年》。在这本书中，让我体会到了主人公阿列克赛童年的艰苦。

他从小就失去了父亲，只好跟母亲来到外婆家。在外婆家并没有给他带来任何欢乐，很多人因为贫穷而早早地病死了，他的好朋友茨冈也被他的俩个舅舅害死了，只有乐观的外婆经常会保护他，可后来他的妈妈也因病死了，最后他被外公赶了出来，只好过着流浪的童年生活……

想到阿列克赛的童年是多么的艰苦，而我们的现在的童年是又多么的幸福欢乐，以前我总是感到不满足，现在想想真的很惭愧。以前我还怕这怕那，遇到一点点的磨难都会哭哭啼啼，看了《童年》以后，使我懂得了要珍惜现在的生活。做任何事都可能会遇到磨难，我一定要勇敢地去面对，今后不管有多少磨难等着我，我都不会退缩，要勇于尝试。

我一定要珍惜现在幸福欢乐的童年，不怕磨难，长大了做一名对社会有用的人才。

最新《童年》读后感 篇5

在这个寒假里，我读了《童年》这本书，书中写了阿廖沙的童年。阿廖沙的父母去世了。外祖父经常喝酒，喝醉酒后就会打他、骂他。不仅外祖父不喜欢他，两个舅舅更是讨厌他，总是欺负他、欺辱他。家里只有外祖母一个人疼爱他，在外祖父打他时帮助他、在两个舅舅欺负他时保护他。其实，故事中的主人公——阿廖沙，写的就是高尔基自己，这个故事也就是高尔基的童年。

我们虽然每天坐在明亮宽敞的教室中，听着老师讲课；你想要做什么，父母就会尽量帮助你完成；有人欺负你，大人们都会毫不犹豫地保护你。你整天在家里过着皇帝般的生活，但你有没有想过类似高尔基那样的人的处境？他的父母去世，他已经那么不幸，而且他很少有安宁的日子，几乎天天有人伤害他、辱骂他、欺负他，外祖母是他唯一的支靠，他在童年这段本该美好的时光中，承受了多么巨大的痛苦啊！

所以，我们知道高尔基悲惨的童年后，是不是应该更加珍惜如今幸福美满的生活呢？让我们努力抓住童年的尾巴，认真学习，与同学们团结友爱。我们处在这样优秀的学习环境中，有着这样美好的童年生活，要是我们再不好好学习，那就太对不起父母了。

眼看童年就快要溜走了，让我们珍惜童年的最后一刻，因为稍不留神，童年就会离我们远去，让我们抓紧童年最后的时光，留下对童年最美好的印象。

最新《童年》读后感 篇6

《童年》是著名作家高尔基的自传，讲述的是高尔基小时候的故事。高尔基的童年非常艰苦，他四岁的时候父亲便去世了，只好随母亲寄居在外祖父家。故事重点讲述的便是那一段沉重的，丰富多彩又极其古怪的生活。在那里人与人之间充满着敌意，非常沉闷，只有外婆像一缕阳光照耀着那黑暗的心灵。

高尔基的童年是无情的，残酷的，悲惨的。相比之下，我们的童年便幸福愉快地多了。吃得饱，穿得暖，还有爸爸妈妈二十四小时无微不至的关心。高尔基只读过两年小学，在他十一岁的时候便走向社会，独自谋生。他当过学徒饭、馆跑堂、搬运工、面包师等。但他并没有放弃学习知识，反而更加努力，在之后的成长道路上也在坚持不懈得学习知识。而我们上学都由爸爸妈妈接送，校园里各个方面都比那时好得多，课本上的内容更是丰富多彩。在这么优异的环境里读书学习，为什么不能像高尔基一样的努力学习呢？

高尔基很小的时候便走向了社会，充分得了解到知识的重要性，特别是在这个现代化的社会上，没有知识便没有立足之地。我们就如同温室里的花儿，没有经过风吹雨打，不能明白没有知识的痛苦，无法下定决心努力学习。

《童年》是一本好书，它使我懂得了知识的重要性，还激励我努力学习。大家有时间，一定要看看这本书。

最新《童年》读后感 篇7

今年寒假，妈妈向我推荐了一本高尔基写的《童年》。听妈妈说，这是她小时侯很喜欢的一本书。我怀着好奇的心情去读这本书，一下子就被书中的情节吸引住了。

故事主要讲了四岁的阿辽沙因为父亲去世，来到了外祖父家，后来随着母亲改嫁，和继父一起生活。暴躁的外祖父给阿辽沙幼小的心灵留下了最初的创伤。只有外祖母的爱让阿辽沙没有被困难压倒，让他没有失去对未来的希望。他在这些困难中懂得了：只有斗争才能活下去。

一口气看完了这本书，我眼前仿佛出现了阿辽沙在外祖父家受苦，过寄人篱下的凄凉生活。想想他，再看看现在的我，我真感到自己太幸福了。阿辽沙从小就失去了父爱，而我从小是爸爸妈妈宠着长大的，过着衣食无忧的生活，要什么有什么。阿辽沙从小就呆在家里干活，帮妈妈分担家务，他从不抱怨，过那么艰苦的生活还勇敢的去面对。和他相比，我们生活在这个时代太幸福了，我一定要珍惜现在的幸福生活，努力学习，做一个像阿辽沙那样懂事、勇敢、勤劳、善良的好孩子。作文

最新《童年》读后感 篇8

读了高尔基著写的《童年》这本书，我受益匪浅。和高尔基比拟，我们的童年是多么幸福啊！

高尔基出生在一个木工家庭。5岁时，父亲病故了，糊口更起艰难了，他和妈妈就住在外祖父家里。因为家景贫寒，高尔基上学时只好穿母亲的皮鞋、外祖母的外套、五颜六色的不协调打扮服装，引起了同学们的冷笑。有的同学还给他起外号。和高尔基比拟，我们现在穿的全是自己的新衣服，有的仍是高档的衣服。想到这儿，我不禁有些惭愧。由于尽管有这么好的前提，我们却身在福中不知福，经常挑三拣四，有的衣服穿的次数多了就不愿再穿了。

高尔基为了上学，只得捡褴褛换钱。每逢不上学的日子，他就一大早起来，背着一个大布袋，走街串巷，捡一些破布头，烂纸片卖给废品加工厂。命运运限好才能有半个卢布的收入，假如命运运限不好呢，高尔基上学的事就没了下落。我们现在上学什么也不用操心，过着衣来伸手、饭来张口的糊口，比拟上下，我们又有什么理由不珍惜自己幸福的糊口，有什么理由不加倍自己的学习呢？

我合书沉思，不禁思绪万千！

最新《童年》读后感 篇9

童年每个人都曾经历过，童年里有快乐，有幸福，童年时美妙的，童年是充满阳光的，值得回忆的很多很多……而阿廖沙的童年却很悲惨。

阿廖沙3岁丧父，失去了父爱，跟着母亲和外祖母来到了外祖父的一个小染坊。从此，黑暗的生活開始降临到他的头上。外祖父的脾气十分暴躁，经常打外祖母和他，使他幼小的心灵出现了阴影。但外祖父也有慈爱的一面，比如书上说道：外公那端正瘦小的身体轻贴我，他开始讲自己童年的生活，他的话语沉重，滔滔不绝。他讲着讲着，在我眼里形象高大起来，这个干瘦的老头忽然变成了童话里的大力士，他独自一人拖着一条巨大的灰船逆流而上。他一直讲到天黑，待他亲切的和我话完别之后，我才知道外公并不凶狠，也并不可怕。

和阿廖沙相比，我们的童年是灿烂的，是幸福的；是没有烦恼痛苦的，更是无忧无虑的。在現在許多孩子甚至不知道什么叫做“打”，因为他们从没有经历过被人打。他们丰衣足食 ，要什么有什么個個在家都是“小皇帝”“小公主”。根本不能和高尔基那悲惨的童年相提并论，年代的不同就是这差别，一个是天堂， 一个是地狱 ；一个充满阳光，一个到处黑暗。美好的童年来之不易啊！

格列佛游记读后感(模板9篇)

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格列佛游记读后感 篇1

格列佛游记的主人公里梅尔格列佛是个英国外科医生，后升任船长;他受过良好教育，为祖国而自豪，在职业和政治两方面似乎都颇有见识，但是他本质上却是一个平庸的人，而斯威夫特正是利用了主人公的这种局限到达了最充分的讽刺效果。全书由四卷组成，在每一卷中格列佛都要面临常人难以想象的特殊状况。

第一卷写的是格列佛在小人国(利立普特)的遭遇，格列佛与利立普特人的大小比例为十二比一，那里的居民身高仅6英寸，格列佛置身其中，就像一座巨人山。起先他被小人们捆了起来，但之后由于他表现温顺并答应理解某些条件，小人国国王同意恢复他的自由。此时，该国正遭到另一小人国(布莱夫斯库)入侵，格列佛涉过海峡把敌国舰队的大部分船只掳来，迫使敌国遣使求和。尽管格列佛立了大功，但之后因在几件事情上得罪了国王，国王决定刺瞎他的双眼，将他活活饿死。格列佛得知消息，仓皇逃向邻国，修好一只小船，起航回家。

第二卷描述格列佛在大人国的遭遇。在这一卷里，格列佛又一次出海时，遭遇风暴，船被刮至一片陌生的陆地。这陆地叫布罗卜丁奈格(大人国)。那里的居民身高有如铁塔。格列佛一到那里，由巨人山一下子变成了侏儒，置身大人国，自我仿佛变成了一个利立普特(小人国)人，比例倒了过来，成了一比十二。在大人国的农夫面前，格列佛像鼹鼠般大小，被农夫当作玩物带回家。为了赚钱，农夫竟把他带到市镇，让他耍把戏，供人观赏。之后他被王后买去，得以与大人国的国王相处。逐渐地，格列佛思乡之情日益浓烈，在一次随国王巡视边境时佯称有病，去海边呼吸新鲜空气。当他在岸边钻进小木箱睡觉时，一只大鹰将木箱叼走。之后木箱落入大海，被飘过的船只发现，里面的格列佛获救，最后又回到英国。

格列佛游记读后感 篇2

这个暑假，我读了英国作家乔纳森·斯威夫特的《格列佛游记》，小说以辛辣的讽刺与幽默、离奇的想象与夸张，描述了酷爱航海冒险的格列佛，四度周游世界，经历了大大小小惊险而趣味的奇遇。

读完斯威夫特的《格列佛游记》，我的思绪已经超越时空的束缚，与格列佛一齐踏上种种神奇的旅程。

主人公格列佛在他一生的游历中，到过很多地方：团结友爱的小人国，崇尚发明、充满幻想的飞岛国，自然和谐的慧马国……虽然每到一处，似乎总是危机四伏，但他却总能绝处逢生，化险为夷。

是的，他是幸运的，但他的幸运来源于他的乐观与勇气，在他精彩的一生中，充满了挑战，尽管游历的游程艰辛坎坷，但风雨之后的彩虹却绽放得异常耀眼与美丽。

诚然，我们的生活不可能像格列佛那般惊险、刺激，但他应对困难时表现出的勇敢精神以及对待生活的进取态度，却值得我们学习。上学期，我们在体育课上跑400米。大家唉声叹气，“预备，跑!”随着教师一声令下，同学们都跑了出去。在第一圈时，我还不要紧，但在第二圈时我体力不知了。我真想立刻停下来，豆大的汗珠也从我的脸上流下来，腿上像罐了铅似的，一步比一步慢。可是，我心里一遍遍地告诉自我：“加油!加油!必须要跑完全程。”因为此时，我脑海中突然浮现出格列佛求生的情景，想到他在茫茫大海中生命绝望之际表现出的坚强与勇敢。我顿时浑身增添了力量，一口气跑完了全程。真的，我成功了!我不仅仅迈过了这道坎，更重要的是，我由此获得了战胜一切困难的勇气与信心。

生命如歌，我要勇敢地奏响生活主旋律，像格列佛那样直面困难，笑对生活。

格列佛游记读后感 篇3

今天，我读了《格列佛游记》，作者叫做乔纳森斯威夫特。作者通过这些有趣的故事，讽刺了当时英国社会的种种弊端，里面极其丰富的内容使我被深深地吸引，令我深受感悟。

这一本书主要讲了我在海上的一个神秘岛屿的经历。父亲希望我在剑桥大学有所成就，可我梦想成为旅行家。后来与伙伴们一起上了一艘船，因一次的失误，我们的船沉了！当我醒来的时候，发现自己身处于小人国，并且被许多小人捆住了。一次城堡起火，我紧急下用尿来扑火，可却让有些人怀恨在心。后来，我来到另一个小人国内，在那发现了一只船，回家心切的我在几天之后回到了祖国的怀抱中。

我很喜欢文中的布莱夫斯库国王，他那助人为乐的精神使我敬佩。布莱夫斯库国王帮助格列佛修好船并送许多食物及一些用品给格列佛，助他成功回国。清洁工们如同布莱夫斯库国王一样，有着助人为乐并不求回报的品质。他们清洁街道，让环境变得更好。他们的汗水一滴又一滴地滴在大街上，白天、黑夜无限工作，任劳任怨，从不求回报，从不计较，从不说悔。

读完《格列佛游记》，我明白了助人为乐，为快乐之本的道理。

格列佛游记读后感 篇4

格列佛游记的读后感(一)

《格列佛游记》的读书心得（体会,感受）

这个暑假,我读了一本书,名叫《格列佛游记》.这本书的作者是英国十八世纪前期最优秀的讽刺专家和政治家——江夸生·斯威夫特.

这一天晚上,我看完了这本书的最后一页,似乎意犹未尽.

此时我头疼的厉害,想要炸开似的.我用力德睁开惺忪的睡眼,映入我眼帘的是一种似乎很熟悉又似乎从未见过的古建筑.我环视四周,竟发现自己一生素白的古装,躺在浸着莫名液体的水晶棺里动弹不得.天：我大脑深处的某种东西隐约的告诉我,这是楼兰.

有许多人抬着水晶棺往某个地方走去.我凝听着,楼兰古老的民族音乐浸透哀愁.潜意识告诉我,这是个葬礼,而将被埋葬的人就是我!我试着侧过头,看到了同样身着素装的许多人.那个步履蹒跚、包头大哭的老妈妈是我的“阿妈”,那个两鬓苍白、佝偻着腰的老大爷是我的“阿爸”.是的,就在我生日的那天晚上.外族人又攻入了我们城市,飞来的流矢剑射中了饭桌前的我,于是,一个生日宴席伴着刀光剑影变成了葬礼.

孔雀神知道我有多么不愿意离开至亲至爱的亲人们,我的泪混入了水晶棺内的液体中,我张开嘴却发不出一丝声音.我已经死了,只能葬入了沙漠的尽头.

啊,不要!我一惊,便从睡梦中醒了.原来这只是个梦呀!吓坏我了.我觉得很巧,斯威夫特经历了4次旅游,都是有许多重大发现,并且他从中都很直接讽刺、横扫了英国的社会和其他的方面.那我的这一次古楼兰游记,不仅经历了一次生离死别,还让我认识到战争的可怕.

《格列佛游记》这本书每一章从中透露着不同的思想,令人深思,令人了解许多当时社会存在的问题.这本书无论从内容还是写法上,我都喜欢.而做的这个梦只是借题发挥.

夕阳欲坠,一群圣洁的白鸽迎着粉色的霞晕在云层重时真时幻.我对着苍穹,回忆着《格列佛游记》,更是回忆古楼兰!

格列佛游记》的作者斯威夫特出生于爱尔兰的首都都柏林,父亲是一位定居在爱尔兰的英国人.他是一个遗腹子,由叔父扶养成人.他的代表作《格列佛游记》发表于1726年,被当作是儿童文学作品,实际上却是抨击当时英国社会堕落与腐败的讽刺小说.

在这本书中,写得是主人公,一位外科医生格列佛的冒险故事,其中一些令人心惊肉跳.在小人国里,他成了庞然大物,刀枪不入,一连吞几十头黄牛仍填不饱肚子；在巨人国里,他变成了巨人们的玩偶,被玩弄于手掌间,并与苍蝇和蜂子展开斗争；后来,他来到神秘的飞岛国,这里的人利用鸟的下部的天然磁铁和海底下的磁铁的力量,随心所欲地移动,这同时也是一个可随时传唤鬼魂对话、专门搞些莫名其妙的研究的离奇国家；还有令人深感汗颜的慧骃国,在这个人马颠倒的世界里,更有许多不可思议的故事.读着读着,我仿佛随着格列佛一起走进了那个奇幻的世界.那些玩偶般的小人,高大威猛的巨人,长得像鱼的飞岛国居民,以及慧骃和耶胡们,都给我留下了深刻的印象.

我觉得最特别的要数飞岛国的居民.他们的眼睛都长在一侧,而且是一个爱好乐器的民族,在他们的衣服上也有各自喜欢的乐器.那里的侍从必须要时刻敲打大臣们的脑袋,否则他们总爱异想天开.……读了这本书后,我很佩服格列佛的智慧、勇气和冒险的精神,他是个与众不同的男子汉,他一见到大海就抑制不住内心冒险的冲动.作为一名医生,他专门搭乘去各地旅行的船只,以为船员看病为由,去环游世界,到处冒险.

读了这本书以后,我渐渐觉得这些书其实很有意思,而且不会看不进去,反而读过几遍之后,越发爱上了这些书.书是人们进步的阶梯,在书的世界遨游是每个人的梦想.打开手中的书,一头扎进去吧,总有一天会发现其中的乐趣.格列佛游记的读后感(二)

《格列佛游记》——读后感

写一篇不少于600字的读后感、读书笔记或摘抄.【格列佛游记的读后感】

读《格列佛游记》有感

长假里,我读了英国作家乔纳森·斯威夫特的《格列佛游记》,小说以辛辣的讽刺与幽默、离奇的想象与夸张,描述了酷爱航海冒险的格列佛,四度周游世界,经历了大大小小惊险而有趣的奇遇.

游记中小人国、大人国里光怪离奇的故事深深地吸引了我,然而给我印象最深的是,1710年格列佛泛舟北美,巧访了荒岛上的慧因国,结识了具有仁慈、诚实和友谊美德的慧因.在慧因国的语言中没有“撒谎”和“欺骗”这样的字眼,人们更不理解它的含义.他们不懂什么叫“怀疑”、什么是“不信任”,在他们的国度里一切都是真实的、透明的.

格列佛在慧因国里度过了一段美好的时光,他完全融入这个社会,以致于与暗喻人类的耶胡交往时形成强烈的反差,因为他们总是以怀疑的眼光看待他的诚实,使他感到失落,对人类产生了极度的厌恶.

我很羡慕文中的主人公有幸能到慧因国,慧因国是我们所追求和向往的理想境地,在这里你不需顾虑别人说话的真假,而在现实的世界,有着太多我们不愿看到的事情常常发生：有人用花言巧语骗取别人的血汗钱、有人拐卖儿童谋取暴利、有人甚至为了金钱抛弃自己的亲身父母.难怪我们的老师、长辈从小就教育我们要提高警惕,不要上当受骗.这与我们提倡的帮助他人、爱护他人是很难统一的.当我遇到有困难的人,要伸出援助之手时,我迟疑；当有人替我解围时,我不敢接受.这些都让我内心感到痛苦、矛盾,无所适从.既妨碍了我去“爱”别人,同时也错过了别人的“爱”,在难道不是一种悲哀吗?

我期盼着有一天我们的社会也像慧因国,孩子们的眼中不再有疑虑,教育与现实是统一的.我愿为此付出努力,也希望大家与我一道,从自己做起,从现在开始做起,让这个社会多一点真诚、少一点虚伪.【格列佛游记的读后感】格列佛游记的读后感(三)

格列佛游记读后感200

当我翻开了《格列佛游记》时我立刻就被眼前的目录所吸引了：小人国历险、大人国历险、会飞的国家……这些字眼似乎被作者施加了魔力,我一看到这些就想快点往下看,想快点了解怎么会有小人国和大人国,国家又怎么会飞.带着这些疑问我认真地读起了第一章.

这本书讲的是格列佛以海上医生的身份随同一艘船出海航行,后遭遇风暴孤身一人涉险了一些神奇的国家,最后终于回到了自己的国家的事情.情节曲折、玄妙,又不乏幽默.把格列佛的历险写的栩栩如生,有趣极了.与其说是“格列佛游记”倒不如说成是“我与格列佛的游记”呢,因为我在阅读这本书时几乎入迷了,好像就是我和他一起历险一样.但是我又从心里佩服他的机智勇敢,他总是给我一中“逆境丛生”的感觉,这点就是他历尽艰险后从新踏上自己的国土的主要原因,所以我坚决要向他学习这种精神,否则的话,若我以后遇到这种事情的话说不定早已经一命呜呼了呢格列佛游记的读后感(四)

格列佛游记读后感300字以上

可抄可不抄（尽量不抄）

不抄100分抄80分【格列佛游记的读后感】

《格列佛游记》是斯威夫特的代表作,是一部远远超出“儿童读物”范围的奇书.分书由四卷组成,每一卷中,主人公梅尔·格列佛都要遇到难以想像的情况,这位英国外科医生出身,升任船长的冒险家分别在小人国、大人国、飞岛国等游历,构成了《格列佛游记》的四个部分.第一卷中,格列佛游历的是小人国,这里的居民只有格列佛的十二分之一大.小人国的国王只因经他的臣民高出一个指甲,就自认为是顶天立地的统治者,而官员只要跳绳跳得高,就可以封官加爵.格列佛在大人国看见的是贤明的君王和完备的法律制度,并借大人国国王之口,对英国的弊政予以指丽.第三卷写的是格列佛以勒皮他游历为中心,兼及阿尔尼巴比、拉格奈格、格勒大锥、日本四个地方的游记……

《格列佛游记》是一部融讽刺和冒险于一体的小说,在这些作者虚构的国度中,有着18世纪英国社会的浓重痕迹.作者通过主人公途经不同国度的游历,揭示了当时英国社会的种种矛盾,并对英国的政治制度作了辛辣的讽刺.格列佛游记的读后感(五)

格列佛游记读后感,50子以下,

《格列佛游记》是乔纳森·斯威夫特（有译为江奈生·斯威夫特）的一部杰出的游记体讽刺小说,以较为完美的艺术形式表达了作者的思想观念,作者用丰富的讽刺手法和虚构幻想的荒诞和离奇的情节,深刻地反映了当时的英国社会现实.格列佛游记的读后感(六)

求个《格列佛游记》读后感600字,辞藻不必过于华丽,但一定是原创的

《格列佛游记》,它已清晰的文字把我带入一个奇特的意境,以幽默而讽刺的语言描述了一个混浊的社会.读完之后,所带来的精神上的愉悦,如同余音绕梁,三日不绝.当然其中一波三折的剧情,也使我为之心惊肉跳,然而,另我印象深刻的要数主人公在小人国的经历.曾经来往繁密,友好的两个国家,不来夫斯古帝国和利里浦特国,受贪婪野心的驱动,导致兵戈相向,发动战争,主人公帮助利里浦特人打败了不来夫斯古帝国的入侵,受到厚赏.而之后主人公因心存正义而直接拒绝他国国君的无理要求,却让国君无法接受,从此在国君心中种下憎恨的幼苗,再加上官员暗中中伤主人公,他在国君心目中的形象一下子宛如天使变为魔鬼,以至与个别朝廷官员想把主人公置之死.这就如同书中所说“伟大的功绩在君王眼里能算什么,如果一时你拒绝满足君王的奢望,即使你从前立过大功也绝不能得到宽恕”..等等等等

格列佛游记读后感 篇5

大家都有一本自己最感兴趣的书籍吧!我也有许多自己向往的书籍，最近，我迷上了一本叫《格列佛游记》的名著。我一口气看完这本书，觉得非常有趣。

这个寒假，我读了许多对人有益的书，其中《格列佛游记》让我深有感触。因为《格列佛游记》是一本世界名著，是世界文学艺术作品中为数不多的精品，它以深邃的思想，精湛的笔触和独特的视角、观察、思考、审视，表现着不同时代的社会与人生。所以，阅读名著，体验其中的文化价值，并以此了解社会，解读人生，所以是我们成长的必修课。这是一本非常有意思的小说，这本书也讽刺了当代英国出现的状况。

在1726年，斯威夫出版了《格列佛游记》这本讽刺寓言小说，以格列佛船长的口吻叙述了周游小人国，大人国、飞岛国和贤马国的经历。格列佛到达的第一个国家居民虽然仅6英寸，但同样存在党派之间的争斗，国家之间的战乱以及君主大臣们的野心、贪婪和残忍。比如：小人国皇帝想借格列佛的才量，一举歼灭敌国;而海军大臣出于对格列佛的忌妒，暗中对他下毒手

这部《格列佛游记》写的是主人公格列佛到四个幻想国度的所见所闻，以及格列佛在四个幻想国度中所受到的待遇。我读了《格列佛游记》，这本书到处都充满了神奇，揭露了英国的政策，写了格列佛到小人国、巨人国、飞岛国和慧骃国四个国家的情景。

书中的主人公名字叫格列佛，他是一名航海家。有一次，他遇到海上风暴，船不受控制，撞上了礁石。当他醒来的时候，发现自己的手脚已经被捆绑，头发还被钉子钉住了，原来格列佛来到了小人国。小人国里有许多让人觉得奇怪、夸张的事情。比如，他们选拔官员的方法竟是让候选人在绳子上跳舞，吃鸡蛋要先敲开小的一端。格列佛在小人国还多有趣的经历，我看了真是捧腹大笑，心想要是我也能去小人国该多好啊。

后来格列佛还去了大人国和飞岛国，都发生许多光怪离奇、不可思议的事情。印象最深刻的是，格列佛巧访了荒岛上的慧马国，结识了具有仁慈、诚实和友谊美德的慧马。那儿的马会说话，跟我们人一样聪明、智慧。而且在慧马国不允许打架、骂人，不允许撒谎、欺骗，大家要和睦共处。格列佛在慧马国里度过了一段美好的时光。

我很羡慕格列佛的奇幻经历，真想有一天也能像格列佛那样，成为一名探险家，周游世界，去到一些我们人类尚未去过的地方。妈妈告诉我：只要有理想，任何事情都能实现。从现在开始，我要努力学习，为将来成为一名探险家而奋斗!

格列佛第一个先到了小人国，在这里格列佛成了庞然大物，这里的鸡鸭鱼肉怎么也填补饱格列佛的肚子;到了巨人国格列佛成了巨人的玩偶，被农民拿去卖钱;到了飞岛国，飞岛国是这里的人很爱音乐，也是个离奇的国家;最后又到了慧骃国，这是一个人和马颠倒的国家，慧马是这里的统治者者。

我很佩服格列佛的智慧、勇气和冒险的精神，他是个顶天立地的男子汉，他和鲁宾逊同样是一个热爱航海的人，这种智慧和勇气正是我们现在的人所缺乏的，让我们一起向格列佛学习吧!

本书的作者：乔纳森。斯威夫特借助文中人物的对话以及人物的心理活动反映了18世纪前半期英国社会的各种矛盾，并无处不讽刺着英国的内政和外交政策。这种写法当真是高明

从此可以看出作者对当时社会的厌恶之情。

这部小说，对于书中的每一个情景，都作了细致的描写，使人如闻其声，如临其境。且使用的语句简单明了，但又不失生动美妙。

在第三部中所描述的飞岛国以及飞岛国中的那些发明家的许多发明创造，都显示了作者科学技术的发展的期待与向往。

并且在第三部中巫师岛总督可以召唤死去的人为他做事。在文中主人公也借巫师岛总督的能力了解历史上很多事情。如阿历山大大帝不是被人毒死的，而是因饮酒过度引发了热症致死的。很多帝王的祖先几乎都是一些身份不高的人。这也使我明白了一个道理：成就的大小不在于出身的高低，也不在于家境的好坏，而在于个人的努力。

我希望我们的中华人民共和国永远都不会沦落到被人讽刺的地步

《格列佛游记》不仅有着深刻的思想内容，而且具有完美的艺术形式。作者用虚构的情节和幻想手法刻写了当时英国的现实，并以漫画的夸张技巧塑造了许多形象。在描述细节时，他力求逼真细腻，因此，这部作品读起十分生动有趣。

这本书讲述了一个名叫格列佛的医生，由于喜爱航海而度过了各种奇妙的旅行。比如小人国、大人国、飞岛国和慧马国。不管是哪个国家，格列佛都顽强的生活了下去，并努力的学习这个国家的语言、法律、习俗而大人国的旅程让我颇感兴趣。

格列佛漂流在了大人国内，受到了当地村民的照顾，后来格列佛被自己的主人卖给了皇后，从此格列佛过上了舒适又让他心惊胆战的生活。并讲述了他在小人国遇到的各种稀奇古怪的状况，比如被一个小矮子侮辱，被老鼠或者猴子袭击，在大人国旅行，和大人国皇帝交谈

在读完这个章节后，我明白了一个道理：在生活中，虽然有些事物对你产生威胁，而它们似乎是你难以对付的，但是你都要勇于尝试，与那些事物对抗，如果实在是对抗不过，你可以向别人求助，而不是认输。就像格列佛在大人国内与两只庞大的老鼠对抗一样，那两只老鼠虽然比格列佛庞大许多，但是格列佛好不畏惧，与两只老鼠对抗起来，而最后，小小的格列佛战胜了两只庞然大物，取得了胜利。

《格列佛游记》是我最爱的书籍，你爱的书籍呢?说出来和大家一起分享吧!

格列佛游记读后感 篇6

暑假里，我读了《格列佛游记》这本书，这本书讲了格列佛出海航行的故事。格列佛去了小人国、大人国、飞岛国、慧马国，这些国家都非常有趣。

令我印象最深的是飞岛国与慧马国。我先说一下飞岛国吧，飞岛国里有一些人在研究一些无聊又荒唐的科学研究，比如：从黄瓜中提取阳光、把人的粪便还原成食物、把冰烧成火药、把空气制作成固物、把大理石软化成枕头、制作长生不老药……这是一些根本不可能实现的事！

我们再来说说慧马国吧。这个国家由马统治着，这些马可不是一般的马，它们有自己的语言，会建造房子……它们叫“慧马因”。另外，它们还统治着一种叫“耶胡”的生物，它有点像猩猩，但毛发很长，也更加丑陋，它们的头、胸、背、脚上都长满了毛，脸上还有山羊胡，它们的毛有许多种颜色：棕、红、黑、橙……格列佛给马儿们讲起了英国的历史，但马儿们觉得英国的历史非常的肮脏，因为在它们的世界里，没有欺骗、伤害……是一个多么美好的世界啊！如果我们的世界也没有欺骗、伤害……那该多好啊！

《格列佛游记》让我印象很深刻，我很喜欢这本书！

格列佛游记读后感 篇7

双手托着一本《格列佛游记》，我那颗不安分的心啊，便忍不住地跟着那跌宕的情节起伏不定……

我多么渴望这样一次历险啊，惊，喜不正是人生魅力之所在么？细细回味整本书，一如夜晚的城市中那旖旎繁华的街道。于是，那一方纯净自然的天空，便分外惹人怜。你猜到了？没错，“慧因国”这三个字眼自始至终深深让我震撼。在慧因国的字典中是定不可能有“撒谎”和“欺骗”这样的字样的，人们更不懂他们的含义。他们不懂什么是“怀疑”，什么是“不信任”。在他们的国度中，一切都是真实的、透明的，就像西部那蓝得清澈的天空。

老师、长辈从小就教育我们立足于社会时要提高警惕，不要上当受骗，却忘了告诉并期望我们去创造一个不需要提高警惕，不会上当受骗的社会。这与我们所提倡的帮助他人、爱护他人是很难统一的。于是，当我们遇到有困难的人，要伸出援助之手时，我们迟疑；当有人替我们解围时，我们不敢接受。这些都让我们的内心感到痛苦、矛盾，无所适从。既妨碍了我们去“爱”别人，同时也错过了别人的“爱”，这难道不是一种悲哀吗？

当然，美好总是与丑陋并存。作者通过《格列佛游记》也讽刺地道出了当时英国的特点："贪婪、党争、伪善、无信、残暴、愤怒、疯狂、怨恨、嫉妒、淫欲、阴险和野心。"他挖苦地描述了人兽颠倒的怪诞现象：马成了理性的载体，而人则化作脏臭、屎尿横飞、贪婪刁难的下等动物耶胡。他大谈人的天性，就是心甘情愿被金钱所奴役，不是奢侈浪费就是贪得无厌。看完《格列佛游记》之后，我们不能不审视自己，我们身上有没有这些顽疾劣根的影子。

“以夸张渲染时代的生气，藉荒唐痛斥时代的弊端；在厌恨和悲观背后，应是一种苦涩的忧世情怀。”

没有想到在那些朴实得如同流水账的大白话游记中竟蕴含着这么深邃的内涵。

夕阳欲坠，一群圣洁的白鸽迎着粉色的霞晕，在云层中时真时幻……

格列佛游记读后感 篇8

长假里，我读了英国作家乔纳森 . 斯威夫的《格列佛游记》。小说以辛辣的讽刺与幽默、离奇的想象与夸张，描述酷爱航海冒险的格列佛，四处周游世界，经历了大大小小惊险而有趣的奇遇。

他讽刺地道出了当时英国的特点：贪婪、党争、伪善、无信、残暴、愤怒、疯狂、怨恨、嫉妒、淫欲、阴险和野心。他挖苦地描述了人兽颠倒的怪诞现象：马成了理性的载体，而人则化作脏臭、屎尿横飞、贪婪刁难的下等动物耶胡(yahoo)。他大谈人的天性，就是心甘情愿被金钱所奴役，不是奢侈浪费就是贪得无厌。作者不仅讽刺了当时英国社会的种种，我认为更重要的是否定了整个人类社会。耶胡代表人类，而主人公却是如此厌恶耶胡。书中的字里行间都透露出作者对社会的不满。

《格列佛游记》是一部奇书，它不是单纯的少儿读物，而是饱寓讽刺和批判的文学杰作，英国著名作家乔治·奥威尔一生中读了不下六次，他说：“如果要我开一份书目，列出哪怕其他书都被毁坏时也要保留的六本书，我一定会把《格列佛游记》列入其中。”在这本书中，斯威夫特的叙事技巧和讽刺才能得到了淋漓尽致的反映。

《格列佛游记》的作者是江奈生 ·斯威福特，是英国十八世纪前期最优秀的讽刺家、作家和政论家。《 格列佛游记》写的是一名医生，名叫 格列佛，他曾去过许多与世隔绝的地方。在小人国里，他成了庞然大物，刀枪不入，一连吞几十头黄牛仍填不饱肚子;在巨人国里，他变成了巨人们的玩偶，被玩弄于手掌间，并与苍蝇和蜂子展开斗争;后来，他来到神秘的飞岛国，这里的人利用岛下部的天然磁铁和海底下磁铁的力量，随心所欲地移动，这同时也是一个可随时传唤鬼魂对话、专门搞些莫名其妙研究的离奇国家;还有令人深感汗颜的慧骃国，在这个人马颠倒的世界里，度过三年奇妙的生活并经过多次冒险，回到英国的经历看完《格列佛游记》之后，我们不能不审视自己，我们身上有没有这些顽疾劣根的影子。我希望我们的社会能在我们一代一代的努力下，成为像慧因国那样的社会。我愿为此付出，从我做起，从现在做起，让这个社会多一点阳光，少一点污染。

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格列佛游记读后感 篇9

当我翻开《格列佛游记》时，我立刻被它的目录深深地吸引了：小人国、大人国、飞岛国……这些字眼仿佛带着无限的魔力，勾起了我的好奇心。

《格列佛游记》是18世纪英国的一部优秀讽刺小说，作者是乔纳森·斯威夫特，他以游记的方式，写出了他在小人国、大人国、飞岛国和慧骃国的旅行。在一篇篇的游记中，作者用了大胆的笔触，虚构了一个又一个令人匪夷所思而又栩栩如生的奇幻世界，并借着故事中的主人公格列佛的奇遇对英国的政治以及人性的丑陋进行了辛辣绝妙的讽刺。

书中小人国、大人国里离奇古怪的故事深深地吸引着我，然而给我印象最深的却是格列佛的慧骃国之旅。在慧骃国的语言中没有“撒谎”和“欺骗”这样的字眼，人们更不理解它的含义。他们不懂什么叫“怀疑”、什么是“不信任”，一切都是真实、透明的。在它们的国度，统治者“慧骃”居然是我们平常见到的“马”，它们拥有人类的种种美德和理性，它们善良、诚实、自强……而奴隶竟然是桀骜不驯的人类!那里的“人”卑鄙龌龊，贪婪好斗，好吃懒做，有着难听的名字：野胡。我很羡慕格列佛能有幸到令人追求和向往的世外桃源———慧骃国，结识了有仁慈、诚实的慧骃，度过了一段美好的时光。在慧骃国，你根本不需要顾虑别人说话的真假，但在现实世界，我们的老师和父母从小就告诫我们要提高警惕，不要上当受骗。因为有太多我们不愿意看到的事情却时常发生：有人用花言巧语骗取别人的血汗钱，有人拐卖儿童牟取暴利，有人利用好心人的帮助进行敲诈，有人甚至为了金钱而抛弃自己的亲生父母……在平时生活中，当遇到有难之人需要我们伸出援助之手时，我却迟疑;当我需要别人帮助时，我又不敢接受。这既妨碍了我去关爱他人，同时也错过了别人的无私帮助。它让我的内心感到十分痛苦和矛盾，这难道不是现实世界中一种悲哀吗?

我期盼着有一天我们的生活氛围会和慧骃国一样，我们的眼中不再有疑虑，我们的社会只有真诚，没有虚伪。

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