写背景的作文
发布时间：2023-06-02 来源：互联网
写背景的作文精品。
写好一篇作文对我们来说是非常重要的，通过写作文可以培养我们我们积极的人生态度，在写作文的时候我们要注意自己的言辞，有没有哪些优秀作文范文可以拿来作参考？考虑到你的需求，小编特意整理了“写背景的作文精品”，供你参考，希望能帮到你。
写背景的作文(篇1)
也说出来了，说明家长啊，当然。也是非常危险，所以儒家呢也不能说。这个输钱时间的缘分通过这个，是不是你家跟我觉得有关？而且中文加中它其实。就是收益不贵，我前面说了，分包的父亲那个人这个孩子其实但不是人家从那边，以前说了他其实祖父教你的，是间谍，他的意思是，我们自己重要的讲说的，冤枉我是对的，可能交易银行。在我这我们就说到这个地方更要简单说，叫战国策和左传的这种文学研究的评价来讲，也可以，看看书就行了，我在你想想看。战斗车里面的从总体上在从叙事的说明上面，事实上在本次的情节一般来说更加的理解和。更多的话来说赞助。他走到哪个地方去？自由其他国家发生什么事情，其他什么事他一般不关注，关注的就是。
另外做单的颜色一般是以古老的信条来说道理，动不动就说你说得道德和那个理念用这些来教训就违背道德对他进行批评。当时的形势。你要做一个。外在的环境的影响，而战斗车的车，随时可以去外面等一些电话，来改变目的，就是要让个人取得成功，实现第一最大化，他们要是有这个时候他们的的那个。去积极还是做他的邮政，他的'这种这种店面是围绕一些传统的道德伦理，因此不断的在表达意见的时候，他要和我们的贵族的道德，所以他们有时候从容不迫总是很讲究他们的身份，他们的一些看法，嗯，他们的涵养要把它传达出来，呃，因此他们说话的时候比较委婉，去呃战国策就是为了达到他的目的，定义是第1位的目的是最重要的，所以时间较长，请记住，嗯，在语言上一个那种微微往上通过，一个是非常伤心的。
啊，别人听不下去啊。综合上做，但是。也有可能在这说明。用了。但是我发现他就不是这样的, and so that，但最关注的是他自己的，我要办出这个，他们不会那么着急。不需要用那些材料。他们的这个身份，他们的教育有关系。这次大声了解一下就行了，我们教材的就是呢。但愿。然后说一下他们的意见。家庭的文化的影响，我们以前。终于提前的谢主任交流很深的一些问题，他大体应该是。他上课也是，嗯，非常有魅力涵养。
写背景的作文(篇2)
公元753年(天宝十二载)，李白南下宣城。行前，有诗《寄从弟宣州长史昭》，其中说道：尔佐宣城郡，守官清且闲。常夸云月好，邀我敬亭山。自十年前放还出翰林，李白长期漂泊。长期的飘泊生活，使李白饱尝了人间辛酸滋味，看透了世态炎凉，从而加深了对现实的不满，增添了孤寂之感，然而傲岸倔强的性格仍一如既往。因怀才不遇一直抑郁不平。身心的疲惫，需要得到慰藉。这期间，他写了大量的借游仙、饮酒的方式排遣苦闷的诗，也写了许多寄情山水、倾诉内心情感的诗篇，《独坐敬亭山》即是其一。
也有人提出不同看法，认为《独坐敬亭山》的写作年代值得商榷。这首诗写于何年，在李白留存的诗稿中并没有注明，而认为这首诗写于753年只是后人推测所得出的结论。这首诗或许不是作于753年，而是作于761年的可能性更大。因为：
首先，从这首诗的字里行间所流露出的作者情绪来看，既然是孤独、寂寞和无奈的心情写照，那么，李白当时的处境应该是非常艰难的，其情绪也应该是非常低落的。如果这首诗写于753年，这正是李白初次来宣城的时间，那时的李白正值中年，且诗名如日中天，他来宣城并不是漂泊流离而至，而是应其从弟、在宣城为官的长史李昭多次殷勤相邀的结果。这有李白在《寄从弟李昭》一诗为证：尔佐宣城郡，守官清且闲，常夸云月好，邀我敬亭山。李白到宣城后，受到时任宣城太守宇文先生的热情款待，受到当地文人墨客的追崇和欢迎。他经常与崔侍御、宇文太守、从弟李昭等人对酒酣高楼，散发弄扁舟，屈盘戏白马，大笑上青山。经常与诗朋文友时游敬亭山，闲听松风眠。送客谢亭北，逢君纵酒还。他用如花妙笔将宣城描绘为：江城如画里，山晚望晴空，两水夹明镜，双桥落彩虹。他豪情勃发，心中激荡着但怀逸兴壮思飞，欲上青天揽明月的冲动，他沉醉在歌舞共讴吟，欢笑相拜贺的兴奋之中。不仅如此，李白还在敬亭山下盖起了住房，接来了子女共住以享天伦之乐。有诗为证：我家敬亭下，辄继谢公作。初到宣城的李白，生活的如此悠闲自在，称心如意，怎么可能会有独坐敬亭山的孤寂和众鸟高飞尽的伤感呢?此外，从这首诗的字面上分析，既然李白对敬亭山达到了相看不厌的程度，应是看了多次，而不会是初次相看，所谓不厌其烦、好书不厌百回看便是这个道理。由此推测，李白这首诗不太可能是753年初次来宣城时所作，而应是在多次登临敬亭山后所发出的感慨。
公元761年，李白已岁逾花甲，在经历了安史之乱后的漂泊流离，经历了蒙冤被囚禁的牢狱之灾，经历了带罪流放的屈辱之后，李白第七次、也是最后一次来到宣城时，再也没有昔日友朋如云、迎来送往的场面了，再也没有北楼纵酒、敬亭论诗的潇洒了。他兀自一人步履蹒跚地爬上敬亭山，独坐许久，触景生情，十分伤感，孤独凄凉袭上心头，情不自禁的吟下了《独坐敬亭山》这首千古绝唱。这比较符合李白创作此诗的时空背景。
写背景的作文(篇3)
在一定程度上说，目前，同质的、“全体一律”的思想教育（－上网第一站35d1教育网）左右着阅读教学。以“教文育人”作为思想教育（－上网第一站35d1教育网）进入阅读教学领域的理论支撑，以“好的阅读内容”来规定教者和学者“想什么”，以“分解的阅读方式”来贯彻、规范“怎么想”，这就使得阅读教学成为把每一个人都纳入同一的思想观念模式的思想教育（－上网第一站35d1教育网）过程。
“教书育人”被视为教育（－上网第一站35d1教育网）的一般原理，对阅读教学来说可以表述为“教文育人”（于漪），即通过对语文材料（主要指文章）的读解，培养学生的“思想感情”，包括培养他们的世界观、人生观、政治信念以及伦理道德观等内容。从文化的角度来看，这些内容属于文化的规范特征部分。①思想教育（－上网第一站35d1教育网）正是社会通过对“思想”和“教育（－上网第一站35d1教育网）”自觉或不自觉地双重控制，将特定的“思想感情”转化为个体的“思想感情”，将个体言行和思想纳入社会规范之中并借以整合社会、控制个体社会化的行为。
目前，作为文化规范特征的思想教育（－上网第一站35d1教育网）仍在一定程度上左右着语文教学。在阅读教学中，思想教育（－上网第一站35d1教育网）已成为语文课堂最常见的.景观。从某种程度上来说，阅读的过程就是明确和归纳文章思想内容的过程，同时也是学习和接受既定思想内容及其表达方式的过程。换句话说，在中国文化环境中，阅读教学并非单纯的以培养学生言语表达能力为目的，阅读教学在思想教育（－上网第一站35d1教育网）的要求下自觉不自觉地做了形变或者异化。下面我从三方面来分析这一点。
自上世纪80年代以来语文教学理论界对语文教学进行了比较全面的反思，其中以言语教学为标志的语文教学理论思潮对于思想教育（－上网第一站35d1教育网）在
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写背景的作文(篇4)
同学们，写任何题材的文章，都必须具备两方面的条件:一是写作的背景、事实。二是与背景、事实相关连并且最能说明与表达背景、事实材料的选择。
关于文章的选材，在前边已经简单地说过了，这里再次把选择材料怎样与写作背景事实融合为一体的问题来和同学们分析一下。
下面以一篇新闻报导为例来具体分析:
《中美两国和平友好合作有利世界和平》是一条外事活动消息。这条消息的特点很多，但最主要的是背景材料的选择与使用结合得非常恰当。全文共分十六个自然段，其中半数以上的段落中有背景材料的使用。在其写作手法上与《我三十万大军胜利南渡长江》成显著的对比。它的背景材料用量确实很大，但可以看出这些背景材料并非多余，如果去掉它们，新闻事实将会成为不可理解的许多疑团。
本文与渡江一文的写作，都是在一种特定的历史背景下完成的，都有一个很突出的背景印象。渡江是我军胜利完成了伟大的战略决战，即三大战役为前提背景的，而本文是以禁锢，敌对了近半个世纪的中美关系为前提背景，故而在报导中就势必会出现细微、概括两种章法。
任何事物都不是孤立存在的，从纵的方面来看，它是历史的，它有发生、发展、变化的过程;从横的方面看，它是现实的，它是和周围的事物紧密联系的。为了深化主题，阐明事物的意义，说明事物的来龙去脉，或一事物与另一事物的区别与联系，在写作中就需要穿插历史背景与环境背景材料，因此，对于这方面的材料组织，选择，筛取是十分重要的，多了画蛇添足，少了不足以阐明问题。
背景材料是新闻的有机组成部分，在写作过程中，总是要把两者融合在一起的，使背景材料化作新闻的本身。
本文的背景材料选择是从历史的发展及实际角度上选取的，从第一次国内战争，抗日战争，解放战争，战后的和平建设时期，中美两国人民的友谊往来，和高级人物的友好接触等大量的历史事实中选取而来，对本文均起着推波助澜的作用。
在文章中，作者引用了邓颖超养的一盆美国朋友送的玫瑰花为背景材料，然后以花来比喻友谊:这种玫瑰花有一个特点，初开时是淡黄色，开到后来，就变成了粉红色的了。这象征着我们的友谊。开始时是淡淡的，到后来就会加深了。这样就把中美两国人民友谊的过去，现在和未来的展望紧紧联结在一起了。把背景和新闻融在一起，叙述十分自然贴切，也增加了新闻内容的深度和厚度。
写背景的作文(篇5)
（一）黄昏
在黄昏的尽头，婀娜的身影映入眼怀。那么美丽，那么迷人，那么的……
黄昏下，成双的男女在街道，慢慢的走。享受这一刻的幸福。女孩半拥着男孩，那样的幸福，好像拥有他就是拥有全世界，那样的舒服。俊俏的脸上印有甜甜的微笑，红红的笑脸，更是迷人。男孩的左臂搂着女孩，给予她以安全感。低头看看臂下的女孩，不知怎的，英俊的脸上也布满笑脸，是成功的骄傲，还是幸福的味道……
或许是吧，在时间的小溪里，他们都在享受着幸福的时光，都不愿失去这种幸福的感觉，这种感觉是多么的美妙啊！相互相拥，温热的手，温暖着对方。
幸福的味道弥漫在二人世界里，仿佛这个世界里就只有这两个人，仿佛这条黄金之路就是为他们铺设的，仿佛这个时间停顿了。
黄昏的世界里，只有你我，没有别人。可是，在这个世界里，有人不喜欢他们……这时候……他狠狠地推开了她，那样地绝情……她的眼里突然充满了晶莹的光，还有不能相信自己的一幕！
（二）黎明，清晨
晨光熹微，早晨的一米阳光还没有射进房间。
可是，夜晚时那启明星的光亮早就叫醒了沉睡中的莘莘学子。
他们比阳光起的还早。因为他们为了共同的奋斗目标。
学习！学习！学习！只有学习才能够有更好的出路，只有学习才能有前途，只有学习才能过得幸福！——老师的话。
为了自己能有好的出路，他们都在不停的学习，他们比太阳升起的要早，比月亮落的要晚。这就是当代高中学生的生活，早起晚睡。
甚至有的人食不果腹，也要学习。他们是八九点钟的太阳，可是，他们却在午夜升起，借助灯光来照亮自己。
他们还不能照亮别人。可怜、可悲、可叹。当清晨的第一米阳光照亮他们时，他们早骑车飞快的上学去了。
有两个人，他们不愿意孤独的度过他们的花样年华，他们同时犯了左的错误，选择了寻找另一个。
或许精彩，或许糟糕。不过，你听说过好的结局么……
（三）原来的地方
黄昏，学校旁边，街道处，放学的时候。学子在回家的路上，想着今天上课讲的内容。
想着为什么老师突然教育他们说1＋1＝1？不可理解！
飞驰的汽车，英雄，鲜血，泪光，1＋1＝1！
这个时候，那对情侣走到了学校的门口，虽然他们是逃出来的，不过他们还是去上晚自习，还是回来了。这个时候，一辆飞驰的汽车开来，他没注意现在的时间和地点，他来不及减速，就要撞上放学回家的学生了。这时，那个男孩快速地推开女孩，然后又以迅雷不及掩耳地速度跑向那个学生……
学生得救了，男孩被撞飞了，女孩倒下了，司机傻眼了，女孩哭了，学生们都惊呆了。
他们的嘴型全部是圆圆的形状……
画面背景，关键词：黄昏，学校旁边，街道处，放学的时候。
描述事件，关键词：飞驰的汽车，英雄，鲜血，泪光。
或许这，都是宿命，一个上帝开的1+1=1的玩笑的宿命……
历史的车轮还在转动，可怕的玩笑依然在继续……
写背景的作文(篇6)
在一定程度上说，目前学生作文雷同化倾向是同质的、一元化思想教育（－上网第一站35d1教育网）的要求所致。这种思想教育（－上网第一站35d1教育网）严格地规定了写作教学“为什么写”“写什么”和“怎么写”，这就潜在地、隐蔽地把写作能力的培养过程异化为“千人一面”的社会规范的实施过程，也就必然导致作文的雷同。
长期以来，学生作文最突出的特征就是“雷同”。人们呼吁不要雷同的作文，也进行了各色各样的'作文教学改革，但是往往摸不到痒处，因此收效不大。作文教学为什么是今天这种局面，这种局面背后存在着怎样的失误，这是我多年来思考最多的问题。
我认为：从某种程度上说，学生作文的“雷同”与目前作文教学中存在的思想教育（－上网第一站35d1教育网）任务有密切的关系。思想教育（－上网第一站35d1教育网）任务在作文教学中历来占有很高地位，对作文以及作文教学影响也最大。然而，长期以来这一点却没有得到足够的重视和研究，另外一方面，也因为思想教育（－上网第一站35d1教育网）对于写作教学的“教”和“学”的影响处在潜在的、隐蔽的状态，得到一个清晰的认识并不容易，所以，对于思想教育（－上网第一站35d1教育网）影响作文以及作文教学的情形也就没有认识，抑或仅有的认识也停留在感性诉求阶段。下文我试图从文化现代化变迁的角度对思想教育（－上网第一站35d1教育网）背景下作文教学进行反思和分析。
写作是最具有个性的活动，因此也是最忌讳雷同的。但是目前学生写作出现的最突出的现象就是雷同，雷同“成了学生作文的通病”。 [1]（p.234）翻开学生的作文簿，看看学生发表的习作，
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写背景的作文(篇7)
我还要继续迎接我人生中的每一个转折点，我要努力学习考上知名大学，要硕博连读;下面是题为Honesty(谈诚实)一文中的开头：。执着于梦想作文妈妈、姐姐和我一起去海边捉螃蟹。同时我会永远记住这个特别的日子，xx年10月12日，“神舟六号”飞船在酒泉发射中心发射成功?不一会儿，小明就把小猫抱下来了，小刚说：“你把小猫抱秤台上，我来看重量。
梦想。如果你真的要问我的梦想是什么，我可能还答上来，其实在写这篇作文之前我从来没认真的思考过我的梦想。即使现在在回忆中去寻找当初那关于梦想的残缺的画面，那梦想也只能是残缺的，显得那么模糊不真实。那不是梦想，那只是幻想，因为我从来没有为其而付出过努力和汗水，连过程都没有的梦想能说是梦想吗?
古往今来，许多名人为梦想奋斗的故事依然是很好的典范，他们在梦想的道路上的坚持和努力是值得我们学习的。比如，麦哲伦他为梦想而坚持的精神令我挺敬佩，他也有一个梦想就是环游世界证明地球是圆的，有人会觉得这是一个可望而不可及的人梦想，但难道麦哲伦有特异功能吗?并没有，他也是一个普普通通的人，只是，他与我们不同，他一直都坚持着他的梦想，直至最后一刻，当他胜利的时候那种喜悦是只有执着于梦想的人才能体会到的。
如今我选择了幼教这个专业，在无形中我就向梦想跨出了新的一步。可能当时选择这专业时也是被父母要求的，但现在仔细想想，当幼师也是不错的。
既然选择了幼教就要拿出点实际行动来。我现在可以说我现在的梦想是考上金职院，毕竟现在要考上金职院的要求也是挺高的，但是我会为这个梦想而奋斗，让梦想照进现实。3年中我或许会哭，但是我不会放弃。有些时候必须选择勇敢。
执着于梦想，就应有该有的翅膀和力量，搏击长空的背后，必然会有孤独，再苦再累，一笑而过。
写背景的作文(篇8)
月光冰凉，把空气中弥漫着的雾照得也有些冷。孤独的烛光在月光下轻轻跳跃着，温暖了一丝周围的空气。还有，还有悠长的琴音，让沉默的夜显得更加寂静。
静谧的竹林，缓缓走过一个身影，那是一个剑客。他行走江湖多年，手中的剑除去了多少大罪大恶的人，可现在回想起来，自己仿佛也是罪恶的，一直充当“正义”的背景。鲜血一次有一次冲刷过剑上还未长出的锈，这一刻，他的空气里满是血腥的味道。
剑客离开了竹林，却把陪伴了他一生的剑留在了竹林里，他决定退隐江湖。剑尖深深地插入土里，把吹过的风割碎。月光打在剑刃上，泛着冰冷的白光，或许还透出一丝血红。当了多年的背景，现在，剑成了竹林中的主角，夺走了竹林静谧的美丽，月光，是背景。偶尔路过的人们，也许会猜到，这把剑的主人，曾经是怎样的一位英雄。
这一夜繁华，总会有些情趣。不知是谁有如此雅兴，一缕烛光，一壶好酒，一把古琴，一双纤细的手轻抚琴弦，那动人心弦的乐音回荡在竹林里。不，不，那不是女子，那是一名白衣男子，恐怕世间再也难寻到如此优雅的男子。他的琴声安抚着刚刚被路过的剑客惊起的鸟儿。
嘴角微微翘起，一丝得意的微笑。琴声在寂静的夜里显得毫不突兀，它远远的传到了远去的剑客的心里，一声高调，一起高弹，仿佛一条清澈的小溪流过山林。呵！剑客那忧虑的心情也被这微妙的琴声抚摸平静，方才所闻的血腥味也随之烟消云散。
一杯清酒入喉，再来一曲《广陵散》，这一次，惊得近旁的剑也不住地发出鸣响，天空中的冷月也躲进云里，周围的一切一切都仿佛在那一刻定格。
剑客停止脚步，闭上眼睛，凝聚心神，听这琴声，竟不知不觉走回原地，抚琴的男子递过一杯酒，同是江湖之人，不妨交个朋友。美酒下肚，剑客问这男子：既然同是江湖之人，为何我却没有你这番雅兴呢？
男子“嘿嘿”一笑，透出一股不凡的气质来。他说：心静自然平，兄弟你的心从未平静过，也就多了这么多的忧虑。目光还是放远些好，其实，你总是想着自己心里所认为的一面，却从未想过，你其实才是主角，别人，才是你的背景。
剑客惊讶，为何这白衣男子会如此清楚自己的心事，而转眼间，白衣男子、古琴、美酒、烛光全化为一缕轻烟，消失不见！剑客仿佛做了一个梦，只有身旁鸣响着的剑告诉自己这是真的。他解开了他心里的那个结。
哈哈哈哈！他仰天长笑，终于明白，自己不一定要做谁谁谁的背景，自己的世界，自己主宰，放出自己的光彩，自己就是主角。他转身大踏步向前走去，不时传来声爽朗的笑声。
那把剑发出一阵鸣响，然后从中间断裂开来。
美景依旧，它到底是背景，还是背景中的主角？这是月光的疑问。
写背景的作文(篇9)
用你的温柔、马屁和背景……
——写给阿Q同志的信
湖南考生
阿Q同志：
你好!
近来再次拜读鲁迅先生关于你的传记，读到你人头落地的惨况，实在于心不忍。晚辈现特寄薄笺，奉上美芹之献，还望英灵不昧，泉下有知。
阿Q同志，你的发财梦不可谓不周，你加官进爵的计划不可谓不全，你讨老婆的计划不可谓不美!可你那一副憨态，两袖清风，如何能美梦成真？
先讲个故事给你听，有一年轻人涉江遇险，艄公吩咐其将囊中七物之一扔掉，在健康、美貌、诚信、机敏等中，小伙子毅然扔掉了“诚信”!你说他机灵不机灵?唉，只要你大驾越过时空隧道，到我们这个世道来，充分运用你的温柔、马屁和背景，果断地扔掉“诚信”，包你如日中天，福运无边。
对的，你是中国现代文学泰斗鲁迅先生一手捧红的。现在文坛上，是是非非，很多人都崇信的是权威，至于实在的诚信、文品、人品，暂且放在一边……你到了我们
当今的社会，大可以运用你的这个赫赫生辉的背景，写一些回忆录(当然你不一定会，这完全可以由你的秘书加以代劳。回忆当年的世态风情，回忆当年的鲁迅)。你“写”
的回忆录，可能实在不敢让人恭维，不过请你完全不必担心掉格，因为中国总有那么一些把一句话拉成一篇文字的资深评论家，他们会照顾鲁迅的面子，给你吹捧的。
这下你的回忆录，该有点知名度了，然后你可以去官场混官。尽管我们现在是社会主义社会，但总还是有机会钻营的。譬如你可以用你在大会演讲的机会广交名流政
客，用你的觥筹交错的时机广“拍”各路“人马”，这样包你平步青云。阿Q同志，当这种官可好哩!想当年成克杰同志在东窗事发前，官路可亨通呢!不过，“马屁官路”可能行而不远，因为我们党正在狠抓着呢!
当然，讨老婆，你最好去当歌星，只要你在舞台上摆酷点，来点虚伪的个性，弄几句对口型演唱，还怕少女不为你疯狂?歌坛上“诚信”是决不会像流行歌曲那般流行的。
当然，你还可以用你的“温柔”去做生意。别看现在的生意讲究的是诚信为本，挂羊头卖狗的行家遍地都是。当年牟其中的大陆第一富翁的帽子还不是骗来的?你用你的温柔的笑脸加狡诈的骗术，还愁不发财?
阿Q同志，美芹之献，还请三思。不过复信切速，我们党建立已80周年，以上钻营、虚伪的非诚信之计，可能不能太长久。
晚辈XX书
20xx年7月7日
写背景的作文(篇10)
一、需要厘清的几个问题：
1.什么是作文讲评课？
所谓作文讲评课就是学生根据老师的指导或安排，围绕写作训练的要求，按时完成并上交，教师批改后对本次写作质量进行讲述和评价的课堂作文教学活动。作文讲评课要求教师，讲要言之有据、言之有依；评，点评是也，要言之有文，切中肯綮。教师通过富有鼓动性、启发性、逻辑性的语言，诱导学生打开思维、学习借鉴优秀习作的特点，来提高学生的写作水平。
2.作文讲评课讲什么内容？
作文讲评课的内容是老师讲评的依据、抓手应该来自学生自己的习作或者是老师的下水作文。只有学生感受过的、经历过的学生才会有体会。施教者在备课的过程中，尽量不要使用外来的文章，诸如高考满分、历年优秀作文等，这些除了增加学生的自卑情绪、减低写作兴趣之外，意义实在不大。在任何一次作文训练中优秀的作文总有那么几篇。这些优秀的作文可以作为榜样来展示，学生感受会很深。因为它们是来自自己身边同学的文章，离自己很近。学生自己也会拿自己的文章和优秀作文进行比较，这样效果会更好。同理、问题作文也要来自班级学生。
3.作文讲评课的终极目的是什么？
著名教师蔡明曾说：“作文讲评课的目标是：雪中送炭、锦上添花”。所谓“雪中送炭”就是那些不会写作的同学学会写作，那些在写作中还有问题的同学希望在讲评课中，通过老师的讲解在原有基础上进一步提高。而“锦上添花”就是指那些对写作有想法，作文水平还不错的同学在原有的基础上达到更高的水平。做到了这样其实还不够，因为这只是停留在写作技能的层面。《普通高中语文课程标准（实验）》指出要“充分发挥语文课程的育人功能，全面提高学生的语文素养及整体素质”，“写作时考虑不同的目的和对象，以负责的态度表达自己的`看法，激发表达真情实感的热忱”，“作文要观点明确，内容充实，感情真实健康”。可见提高写作技能绝不是作文讲评课的终极目的。培养能够以负责的态度、真实健康表达自己感情的人才是终极目的。
二、必不可少的几个环节
作文讲评课教学不同于普通的课文教学。不同体裁的课文，施教者可以根据教学大纲要求、学生的实际情况、教师的喜好，选择内容时可以多讲、可以少讲、甚至不讲，教学组织环节可以多彩多样。但作文讲评课却不一样，有些环节却是必不可少的。
1.佳作展示、指出瑕疵、吸优提高三个部分必不可少。
在文章的前部分我已谈到“作文讲评课的目标是雪中送炭、锦上添花”。目的至少在写作技能层面，使不会写作的学生学会写作、优秀的学生可以再上层楼。不过，每一个个体在学识、认知、情感、积累、天赋方面都是有差距的。我们跳不出自己的“井底”、因为“我们只缘身在此山中”。那就需要施教者来戳破这层窗户纸。不会写作的同学希望老师指出自己的问题所在，在哪里可以提高，优秀作文是什么样子的。会写作的同学则希望老师帮助自己在哪些方面可以再提高一个层次，怎样避免出现一些低层次的问题。不会写作的同学呼唤优秀作文，会写作的同学则要求更高。那么佳作展示、瑕疵文章的登台就不可避免出现在学生面前。两类学生通过互相借鉴，施教者指点、不断吸优提高。因此、佳作展示、瑕疵文章、吸优提高是一节作文讲评课不可缺少的三个部分。
2.点拨、互动、探究、提高四者互补
传统写作教学的课堂上，教师往往指出学生习作中的优点与不足，告诉学生应该如何提高自己的写作水平。施教者在教学时往往采用的是讲授法，把如何写作文的方法直接告诉学生。一旦学生自己动起手来，不是抓耳挠腮，就是半天挤不出几个字，教学效果可想而知。《普通高中语文课程标准（实验）》指出“写作是学生认识世界、认识自我、进行创造性表述的过程”。因此，学生的写作能力是一种综合性的能力，是学生认知能力、情感态度、价值观和语言文字表达能力的综合体现。从这个意义上来说，在写作过程中，发挥学生的主体性是至关重要。施教者在讲授过程中，轻轻点拨一下，启发学生的思维更加重要。为了增加学生的兴趣，施教者可以发动、安排学生先找出自己的问题、然后同桌或同组之间来互相点评、互相探究共同提高。从课堂教学效果来看，这四个环节互为补充、缺一不可。
三、作文讲评课的方法
上海师范大学王荣生博士在其所著的《王荣生评课录》中谈到：“教学理念要体现为教学方法的操作层面，即体现为语文教学的具体方法，如果不把教学方法原理层面的理念转化为具体的教学方法，那么那些所倡导的‘理念’，比如充分尊重学生的学习自主性等等，很大程度上就会虚脱，至少在我们语文科是这样的”。下面笔者对作文教学实践中常用的讲评课方法进行了简单的梳理。
1.学生互评法
新课标指出“学生要养成多写多改、相互交流的习惯，对自己的文章进行审读、反思，主动吸纳、辩证分析他人的意见。乐于展示和评价各自的写作成果”。笔者在教学实践中经常采用这一方法。具体做法：首先、教师把学生已完成的作文打乱、交给不同的两个同学。其次、把批改要求复印到纸上，发给每一个学生。批改要求主要分为切题、立意、选材、结构、语言等五个部分，每一个部分又分为不同的等级分数，学生根据要求大体给出一个分数、并写出给分理由，还要写上自己的名字。再次、作文归还给原作者，原作者与批改者进行交流、沟通。最后、如果发生争议，由老师和优秀学生进行定夺。学生在这个过程至少可以读到两篇不同水平的文章，知道了教师在批改作文时的依据是什么，与不同同学进行了沟通，互相吸取写作经验。
2.师生互评法
笔者在作文讲评课中，有时采用师生互评法效果也比较明显。此法要求教师在布置作文题目时，自己同时也写一篇下水作文。这样，教师就会知道这个作文好不好写，学生会在哪里出问题，比如审题，体裁等。学生写完后，教师不必每一个学生都要批改，只要批改好、中、差各几个同学的文章即可。但是最好能够浏览每一个同学的文章，这样就会知道学生主要存在的问题是什么。如果有必要，比如共性问题，教师也可以故意在下水作文中留下“问题”。一直以来，学生的作文都是教师批改，现在换做学生来给老师批改，学生的兴趣很大，主动性很强。此时、老师心态要平和，有的学生可能语言比较偏激。当学生的点评出现偏离时，老师要及时引导，点拨。
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写报名的作文(篇1)
明天就要报名了，我还有好多事情没有干呢！怎么办、怎么办？我心急如火，一时间手忙脚乱。结果，水杯拿成一次性纸杯，书包变成了布袋子，红领巾成了红抹布。我先让自己冷静下来，心里不停地说：“欲速则不达，这时候一定要镇静。”我先把拿错东西放回去，再把我需要的东西拿过来。清点了一遍又一遍。确定了之后便向老爸老妈讨要学费。老妈说：“你先列一张清单，再来找我们。”
我被迫回去列了一张清单，如下：
1、中餐费——-430元2、保险费——-60元3、点心费——-85元4、酸奶费——-160元合计：——-735元妈妈说：“直接给800元吧！”于是，我拿到了学费。一切安排好了，已经万事俱备，只欠东风了。我躺到了床上，我静思默想着第二天可能会发生的事情。会不会钱不够？会不会走错教室？会不会换老师（数学老师除外）？会不会增加科目？一切乱七八糟的问题缠绕着我，使我开始胡思乱想，会不会学校倒闭？会不会学校老师全体跳糟？会不会从明天开始不用上学？这些幻想一直折腾着我……
写报名的作文(篇2)
每一个人都要开学并且先拿到书本。那我就想问拿到书本的第一步是什么呢?没错，那就是报名交暑假布置的功课。在五六岁的小朋友耳中只不外是一两秒的小事情，可是在小学特别是我们班级交功课那可是一件比在公安局被警察审问还要紧张的一件事情。由于我们班的交功课要求是:要全部写了，没有糊弄过关的，才能给你发全套的课本;假如没带也算没有写，那课本就不能发给你，必需补全了才能发。
就在9月1日有那天，我们一个一个的去交功课和拿课本，在还没有喊到我的名字之前，有十分之六的人就没有拿到课本还被班主任审问了一番。我就开始担心：我会不会也这样呢?叫到了我的'名字时我快速地交完了功课并且告诉检查的家长这是什么功课，那是什么功课，终于我安全的通过了。可是最后各科老师又要求家长们逐一检查。
出校后我就问了一下其它班级的朋友她们班是怎么检查功课的，她告诉我，她们的老师只看有没有写，就好了。
忽然觉得我们班的老师检查功课时太过当真了!
写报名的作文(篇3)
雪儿：魔法国公主，老四（无人）
冰儿：魔法国公主，最小（我饰）
蓉儿：魔法国公主，老六（无人）
灵儿：魔法国公主，老五（无人）
月儿：魔法国公主，老二（酸酸的饰）
星儿：魔法国公主，老三（无人）
玉儿：魔法国公主，老大（无人）
唯世：魔法国王子，很帅（无人）
黑魔：黑暗之神与公主作对
雪儿：魔法国公主，老四（无人）
冰儿：魔法国公主，最小（我饰）
蓉儿：魔法国公主，老六（无人）
灵儿：魔法国公主，老五（无人）
月儿：魔法国公主，老二（酸酸的饰）
星儿：魔法国公主，老三（无人）
玉儿：魔法国公主，老大（无人）
唯世：魔法国王子，很帅（无人）
黑魔：黑暗之神与公主作对
雪儿：魔法国公主，老四（无人）
冰儿：魔法国公主，最小（我饰）
蓉儿：魔法国公主，老六（无人）
灵儿：魔法国公主，老五（无人）
月儿：魔法国公主，老二（酸酸的饰）
星儿：魔法国公主，老三（无人）
玉儿：魔法国公主，老大（无人）
唯世：魔法国王子，很帅（无人）
黑魔：黑暗之神与公主作对
写报名的作文(篇4)
婧公主的爱情（角色表报名表）
亚伦亲王（
）：是英国的国王表亲。
亚伦夫人（
）：是婧公主的表亲。是雅公主和涵王子的妈妈。
雅公主（
）：是亚伦亲王的女儿。有时温柔有时凶。什么都会，喜欢恺非贵族。
涵王子（
）：是雅公主的弟弟。喜欢婧公主。
瑞克国王（
）：是一个开朗而又严厉的父亲。是婧公主的爸爸。是英国的国王。是英国的统领者。
瑞克皇后（
）：是一个漂亮而又慈祥的母亲。是婧公主的妈妈。对婧公主很好。
婧公主（
）：是一个长得很漂亮的女生。很温柔。
赫尔特公爵（
）：是芳小姐和路公子的爸爸。
赫尔特夫人（
）：是一个漂亮而又文雅的女人。
路公子（
）：喜欢婧公主。还很帅。
芳小姐（
）：很爱跳舞。长得十分可爱。
波斯国王（
）：是娇公主和荣公主的爸爸。
波斯王后（
）：很漂亮。只爱娇公主。不太爱荣公主。
娇公主（
）：是波斯国来的公主。好漂亮。很开朗。喜欢瑞斯贵族。
荣公主（
）：喜欢和涵王子套近乎。
恺非贵族（
）：是仅次于公爵的第三官勋。是个大富翁。很年轻。和雅公主一样。
瑞斯贵族（
）：喜欢娇公主。但不敢说。
配角：
女仆赛雅（
）：是雅公主的贴身女拥。知道雅公主的所有秘密。
女仆蕊娇（
）：是娇公主的贴身女拥。
女仆薇妗（
）：是婧公主的贴身女拥。
男仆云飞（
）：是涵王子的贴身男拥。
其他配角还没想出来，你们也想想。
如果你们还想加人，传纸条给我帮你们加。
发表评论就给分
写报名的作文(篇5)
叮铃铃我被一阵闹钟的声音惊醒，干嘛要打扰人家的美梦啊，真是的。我关掉闹钟继续睡觉，但在我的潜意识总觉的什么事情没有办，脑海突然出现我的好朋友杨晓微笑着对我说：明天早点叫我哦，可是很重要的报名呢！，啊我大叫一声报名啊！我怎么把这么重要的事情给忘了呢？我立马给杨晓打电话，她说：没关系，我也刚起床，你只要走路的时候快点就可以很快到我家了。
我经过快速的梳洗后，火急火燎的赶到了杨晓家，和她一起去报名，我们俩可是班上的数一数二的勤快人呢！
我们是最先报名的，所以语文老师让我们报完名后去给她帮忙，我们两个勤快人爽快的答应了，我们被挤得一身的汗水，但还是直接去了老师那，老师心疼的看着我们说：这么多汗，休息一会儿吧。我们说：没关系的，我们可以。老师告诉了我们步骤，我们孜孜不倦的工作，到了中午时，报名的场面更是火爆，我们也不辞幸劳的工作着。
这次报名是让我收获最大的，回顾这个上午，早上为了自己报名而累的满头大汗；之后还帮助老师辛勤的工作；为同学们整理课本、本子，很累很累，可心里却很高兴，难道这就是助人为乐的感觉吗？让自己受累，让别人受益，自己却感到开心、幸福。
写报名的作文(篇6)
当我们每年暑假快要开学的时候，学校又迎来一批小学生了。这一批的小学生就是我们新的一年级学生，在我们开学的时候，这些弟弟妹妹们也开始校园生活了。
我的表妹今年也要上一年级啦，她在学前班的时候，作业写得还算不错，如果有一本带拼音的简单故事书，她能读下来。她在上学前班的时候，学前班的老师也教他们了一些简单的小故事。
我的表妹在家比较喜欢骂人，说一些不好听的话。我希望她上一年级之后，能把这些坏毛病给改掉。我妈妈还给她买了铅笔，文具袋和削笔器，希望她能更好的学习。
我还希望她上了一年级之后，能和小伙伴好好地相处，不要和小伙伴吵架，不要打打闹闹，跟同学之间要互相帮助，见到老师要问好，要有礼貌。我们在学校见到老师都会敬队礼，并且说老师好，我希望她也可以这样做。
上了小学之后，玩的时间就没有那么多啦，要认真的写作业，也没有那么多时间用来看电视了。学习要认真一点，在老师讲课的时候不要开小差，要专心听讲，这样才能把知识学会，装进脑子里。
每天还要按时交作业，要把每天的任务每天写完，不能拖拖拉拉。希望你能开开心心地过一个一年级，年级越高，任务越重，希望你不要放弃，要努力。
写报名的作文(篇7)
今天，我们去学校报名。一进大门，我就看到一个告示牌，上面写：今年义务教育免收学杂费和书费。另外，每个年级还要退去年的书费。我心里不禁想：虽然这事报纸上已经登了，但我没想到这么快就开始实行方案，还把去年的钱退给了我们。
回到家里，我仔细想了想，觉得国家对我们中小学生很好。因为这样做，不仅减轻了贫困家庭以及受灾人民的负担，也为通常所说的义务教育提供了一个良好的开端。
我认为，以后上课我们更要认真，因为国家这样做就是想让一些想读书却因为家里穷没钱读书的孩子和我们一样上学，所以我们要加倍努力读书，不辜负老师、家长以及国家对我们给予的厚望。
同一个世界，同一个梦想是20xx年北京奥运会的主题口号，我们同在一片蓝天下生活，让我们努力实现自己的梦想吧！
写报名的作文(篇8)
主角
紫凌，一个文静的小女生，成绩优秀，作文写得特别好，因此有很多人嫉妒她。担任班长，学习委员等多个职务。口头禅：“继续加油哦！”（我饰）
紫?，活泼开朗，是紫凌的好朋友，唱歌特别好。担任文艺委员。口头禅：“哇，你好厉害！”（无人）
荷玉，一个外表漂亮，但内心邪恶的女生，是“皓伟粉丝团”的创办人。担任英语课代表。口头禅：“切，有什么了不起！”（无人）
皓伟，一个帅气的男生，担任副班长职务。数学非常棒，常常老师教的知识他已经会了。口头禅：“呦，你考得不错嘛！”（无人）
配角
罗老师，一个严厉的语文老师，很看好紫凌和荷玉。口头禅：“你怎么又犯同样的错误！”（无人）
李老师，和蔼可亲，年轻漂亮，很喜欢紫?。口头禅：“你学的不错呀！”（无人）
许岚，荷玉的死党，英语组长。口头禅：“哼，了不起死了！”（无人）
张继，成绩一般，数学课代表。口头禅：“这个我知道！”（无人）
林旭，成绩还行，语文组长，劳动委员。口头禅：“这道题很简单！”（无人）
写笔的作文精品
读后感大全小编创意无限制作出了这份独特的“写笔的作文”，作文是我们成长和进步的见证，写作训练有助于我们形成系统化思维。为了写好作文，我们应该多读别人的优秀作文，如何在作文中全面地描述自己的学习呢？
写笔的作文 篇1
现在的笔有个种各样，有铅笔，钢笔，毛笔……写作业时会用到很多笔有时用钢笔，画图时老师要用铅笔，涂色时要用彩笔，这样换来换去很麻烦，有时要找很长时间，找不到了还要买，本来很快能完成的作业，结果为了这点小事，半天才完成。
我希望未来的笔是这样子的，样子和普通的笔一样，就是在笔尖是有个按钮，这种笔是很多种笔合一起的，用钢笔的时候，按一下按钮就变成了钢笔，用铅笔的时再按一下，就变成了铅笔，用彩笔时再按一下，就成了一只彩笔，这样就大大减少了找笔的时间，也不会为再找不到笔而发愁，这样子也不用买那么多的笔了，还节约了爸爸妈妈的钱。
以后我希望科学家也许会发明出这样的笔来。
写笔的作文 篇2
我设计了一种神奇的笔，可以代替铅笔、中性笔、钢笔、彩笔……，请大家听我详细道来。
这种笔的外观和普通的笔没有什么区别，但你不能小看它，它的功能可大着呢！笔的末端有几个细小的按钮，不同的按钮有不同的功能。就说这个排在第一位的按钮吧，按了它，就可以改变笔外观的颜色。比如你想让笔变成简约的蓝色，只要轻轻一按，笔马上就变成蓝色的了。
第二个按钮可是最重要的了，要是没有了它，这支笔就是去价值了。这个按钮用来让这不起眼的笔变成钢笔、圆珠笔、中性笔、或者其他笔。假如你正在上美术课，忘了带彩笔，这支笔可派上用场了。现根据你的需要，先调成彩色铅笔或者水彩笔，再变成你需要的颜色。怎么样？厉害吧？
如果晚上你正在家里写作业，突然停电了，你不用点蜡烛，只要轻轻按一下第三个按钮，笔头上立马出现一个小小的节能灯，你又可以继续写作业啦！
现在的科技还不发达，我的愿望还不能实现。所以，我希望我未来是一名科学家，把这种神奇的笔发明出来！
写笔的作文 篇3
我有一只0.7的笔，和别的笔不同的是它写出来的字格外粗大。正是因为它的粗大，我才每次比赛都带它上战场。
记得这支笔到手时，还是三年前。三年前我就淘汰了0.5的笔，又由于要考级，奶奶才帮我买来这支奇妙的笔。笔刚到手,我便开始试,嗯,字体粗大,书写感丝滑,不像0.5的笔细一点,也不怎么丝滑。我写作文纸时都会超过框架格，适应了好久才练好。这时的我还是觉得是一只很普通的笔。
直到四年级体艺体节比赛的那一天,我才认识到它是一支与众不同的笔。那天,我写了好久好久，终于写完了，拿起来一看，哇!还挺好看的。过了一个星期,我的作品获奖了，我拿到了一枚闪亮亮的金牌，作品还被挂在宣传栏上，每当上体育的时候经过都会多看几眼。此后,我还用这支笔进入了专训队。而我对它的喜爱也日益增长。
现在想来，它的丰功伟绩也数不胜数，它带领我在书法的道路上笔直前行,我也没辜对负它的好,一次又一次的奖牌奖状，既证明了我，也证明了它。
写笔的作文 篇4
我的文具盒到处都是铅笔、钢笔、圆珠笔、尺子、橡皮等等。整个文具盒里乱七八糟，要找笔用的时候都要找半天真是一点都不方便，所以我想发明一个集合了多种功能的笔。
这种多功能的笔看上去就像一个普通的笔，但它却有着很多种功能。比如我们需要用笔的时候，它就可以任意的变换成各种你想要的笔，像铅笔啊、钢笔啊等等，都可以。当你在画画的时候突然发现你忘了带彩笔，多功能的笔就可以瞬间变成彩笔，只要你心里默念一边彩笔的颜色，它就可以变成你想要的颜色。这支笔还可以感知的天气和人身体状况，在炎热的夏季，多功能笔会自动释放冷气，让你瞬间感觉到凉意。在寒冷的冬季，多功能笔会自动释放热量，让你瞬间感觉到温暖。当你写作业时写了很长时间的时候，多功能笔会自动提示你该休息了。
未来的多功能笔就是这么好用，你们也想要吗？
写笔的作文 篇5
我回到曾经的教室。
这里空荡荡的。窗边的帘幕若有似无地摆动。
我背着苍白的阳光在陌生的角落里找到了我曾经的桌子。在它上面刻满了已经模糊但却并未消逝且残留有暖暖余温的字。
一段细微的小字。
刻在桌上的友情能像城市中那水泥地的缝隙里的小草，在有一天变成繁茂的森林吗？
．．．．．．
穿梭在记忆的细道里，我却发现那些曾经深深刻在自己心里的，微笑的．友善的脸，不知在哪一天里被自己丢弃，只剩下那烙下的一个模糊的轮廓．
天空的飞鸟开始在灰白的天空里嘶鸣，盘旋，然后结群离去．季节的风向标也渐渐向冬日推移．
我记起有人说过，我想知道那些仓惶南去的鸟群带走的是谁的思念．
而我想知道，那些北飞的鸟儿会把思念带给谁．
我惨淡地笑了一下，如果我的记忆像城市里的钢筋水泥一样坚固，那么我现在会微笑还是哭泣？
我离开教室，收起了那原本属于我的，却已丢得所剩无几的回忆，渐渐离去．
走廊像沉默的秋天，看向浅绿的石板的尽头，我默默地目送那沉甸甸灰蒙蒙地走向青葱尽头的自己，然后紧紧闭上眼睛．
在走廊的这一头的时候，我回身看向那尽头的教室，看着那重新合上的门，
冗长的声响在我的耳边响起．
在齿轮的转动声中，我看着那边的尽头越来越远了．．．
20xx。12.2
后记：很喜欢很喜欢属于自己的那个３０４，一直想写一篇作文来祭奠属于我们的青葱岁月，但是似乎总是写的太过于意象．
但我相信大家应该可以理解我的心情．
写笔的作文 篇6
今天中午上学时，我看到校门口有一个小摊，我花了二元五角钱在小摊上买了一支多功能笔，兴冲冲地往教室跑去……
来到教室，我坐在位置上，认真、仔细地打探这支笔。我心理想：哇哈哈！二元五角就买到一支多功能笔，真好！这支多功能笔的：照明灯、12种颜色的笔芯、小刀、放大镜、时间显示器……哎，还挺好的。
我把这支功能又多，外壳也好看的多功能笔展示给同桌看，同桌好羡慕我这支多功能笔。同桌问我笔在哪买的，我可不能说是在小摊买的，我说是叔叔从美国买回来给我的，人民币250元呢！
上课了，我用这支多功能笔来写作文。可万万没有想到，才写了一小段，笔就怎么也写不出水了。只好向同桌借一支笔，才勉强过关。
下课了，同桌还在嘲笑我的“二百五”呢，我心里感觉很不是滋味，我非常的伤心、难过。
放学回到家里，我又凝视着这一支“多功能”笔。我想：要不是看你外壳好看，价格也低，我才不买你呢！不到一个星期，这支“多功能”笔彻底没功能了，我只是不小心把笔摔了一下，笔就全坏了。
我真后悔买这支“多功能”笔。别人说“人不可貌象”，原来“物也不可以貌象”，真是“便宜没好货”。从此以后，我再也不买这种笔了。我只要便宜又好用的，不然打死我也不要。我们还要打击冒牌货，如果有冒牌货都要举报贩卖商。
请不要贪小便宜。
写笔的作文 篇7
时光飞逝，转眼间，六年的小学生活即将结束，总觉得有些不舍，总觉得还有好多话没有说完，总觉得还有好多事没做。想到是十几周后的毕业那天，我真的不舍得！真的，和同学们结下了太厚的情了！
——题记
以前小时候，刚来小学时，还彼此不认识，不了解，之后慢慢地，成为一个幸福的大团体，大家都互相团结，互相帮助，互相爱护。大家都知道别人的一些小秘密，却总是不愿把这些秘密告诉别人，认为这是最幸福的事情。还记得以前，同学们总爱一起疯着玩，不会觉得男孩和女孩之间会有一些界线，只是单纯得觉得大家都是一家人，生活在一间“屋檐”下。可是，现在大了，同学们觉得，男孩和女孩之间总会有一些界线。回忆以前，还真单纯呢！只可惜，以前的单纯不属于我们了，大家都有了自己的苦衷。大家总爱聚在一起，谈以后上哪个中学，说道要分开，眼里总是湿漉漉的。
还记得五年级时，又一次我病得特厉害，一连四天没来上学，要不然来了，医生不让去班级上课，中午只好又背着书包回家了。那四天，我一直呆在家里，觉得好孤单，不想玩电脑，同学们都不在线上，没人陪我；不想看电视，看得腻了。那是只想回到班里去，和女孩子们一到下课，就凑在一起叽哩呱啦地“谈天说地”，然后又和男孩子们打闹一下。忽然回忆起那些，觉得好开心呀——那样的生活。我趴在床上哭了好久，不为别的，只是太想老师和同学们了，太想回到班里了！······
晚上，我马上跑到电脑前，打开QQ，看见好多同学都上线了，忽然觉的好开心！我马上和小韩聊天：“嗨！”“嗨！”小韩回我，“今天好点了吗？都那么多天了！我好想你啊！”我看了她打来的内容，突然觉得好幸福，有好想哭！“滴！滴！”又有人来找我了！“楠浠，怎么样啦？”原来是叶永茵来了！我很开心的回了她“没事了！好多了！”······一晚上，我和好多同学聊了天，他们都是来问我的病情的！啊！真的，那是真的好幸福！好感动！
同学们和我之间有太多太多的感情了！真的好舍不得！这笔写不完的情，我想，会永远铭记我心！
写笔的作文 篇8
一天，我放学回到家，准备写《小学生钢笔习字册》，可是翻遍了书包，“咦，我的钢笔怎么不见了?”我在房间里喊道：“妈妈，我的钢笔又丢了，赶紧给我买一支钢笔噢!”
不一会儿，妈妈拿着一支钢笔走了进来。这支钢笔已经很旧很旧了，外壳上有磕碰的痕迹，握笔的地方因为无数次磨擦，已经磨得发亮，就连外壳上“英雄”两个字都暗淡得叫人难以辨认。我不禁有些疑惑，这是哪来的旧钢笔?
妈妈见我一脸不解的样子，向我解释道：“这支钢笔已经有三十年啦，还是妈妈十岁生日时，外公送给妈妈的生日礼物呢。妈妈像你们这么大的时候，可不是每个人随随便便就能拥有一支钢笔。那时候，买钢笔得到城里的商场，文具专柜里才能买到。哪像你现在，想要买什么手机上手指点一点，不要出家门，就能送上门来。所以啊，我一直格外珍惜这支钢笔，它可是陪伴了我整个童年，而且我用它参加过钢笔字竞赛还获过奖呢。”
听到这里，我想想自己从开始写钢笔字起，已经丢了不知道几支钢笔;再看看自己习字册上歪歪扭扭的字，我不好意思地低下了头。妈妈轻轻地摸摸我的头，宽慰我道：“妈妈只是想告诉你，现在我们的生活条件越来越来好，生活方式也越来越方便，但是用钢笔写字的人却越来越少了。汉字可是我们中国的传统文化，你一定要坚持把字写好!”我使劲地点点头。
妈妈的这支旧钢笔，我一直放在书桌上，它静静地陪伴着我，激励着我要珍惜现在的美好生活，传承好中国的传统文化，更要争做一个对社会有用的人。
写补牙的作文精品
从文章中可以发现每个人对于某个话题都有自己独特的想法和认识，撰写文章也是我们在人生道路上创造的一种价值和意义。如果您对于“写补牙的作文”这个主题感到好奇，不妨来看看这篇网络文章。本文提供给您参考之用，同时请收藏起来！
写补牙的作文(篇1)
我们人是有感觉的，我们可以感觉到酸甜苦辣、美好、痛苦和悲哀。动物也有感觉，它们也能感觉到外面世界上的变化。鸟有感觉、人有感觉、植物也有感觉，那么，你们肯定没有想过：牙齿有没有感觉？有没有对自己的主人有所要求呢？
是的，牙齿也有感觉，也会对自己的主人有要求的。因为，答案马上就会揭晓在我们的眼前。
昨天（2月7日），妈妈带着我去了牙科医院，说要去做窝沟封闭。窝沟封闭？我不停地琢磨着这个词，刚开始觉得有些可怕，做的时候可能会痛。后来，慢慢地哦！窝沟封闭就是补牙的最后一个阶段，一点儿也不会痛的！
来到了牙科医院，扑面而来的是一股清香的紫丁香的味道，这种紫丁香的气味让人感觉彷徨又迷茫。
但，我美好的丁香梦很快就被爸爸的一根手指头毁坏了，这根手指捅了我一下，接着，就把我拉到了冰冰凉的、看牙的专用的椅子上。我依然属于半睡眠状态，但，很快就完全清醒过来了，因为，我听见医生说：唉！别说窝沟封闭了！长出来四颗六龄牙，现在坏了两颗！要补啊！我嗖的一声坐了起来，问：真的吗？叔叔，你轻一点儿好吗？医生点点头，接着，就让护士在我的胸前铺上了一层厚厚的纸，然后把我摁下去，打开灯，开始补牙了。
就当医生拿起机器要开始清理我的牙齿时，我又紧张又害怕，甚至还有一点儿后悔：唉！平常我为什么不能好好刷牙呢？不是不能，而是我不想刷牙，就是因为不想刷牙，所以今天要落到这种地步。我真的非常非常后悔啊！
医生拿起机器开始弄我的牙齿，我的感觉很难受，一半是害怕和紧张，一半是后悔和委屈。一直到妈妈把手放到我的腿上时，我才稍稍地振作了一点。每当我发出可怜的呜呜声时，我的心就会像我刚吃了柠檬一样酸酸的，那样的感觉就叫心酸。
就在牙齿刚刚补好的那一刻，我就蹦跳着离开了座位，跑了了妈妈身后，哽咽地说：呜！以后我一定每天早晚都好好地刷牙，保证它们永远干干净净的！呜！
这个真实的故事给了我一个教训：以后我会每天把牙齿刷的像珍珠一样白白亮亮的，不论多晚我都要刷牙，早上也要刷，中午睡觉前狠狠地漱口，不让蚜虫进来过日子。这样好好地保护我的牙齿，就不会在后悔和害怕了！在这里，我要给牙齿一个诺言：相信我吧！小牙齿！我会保护好你的！没有你，我就不能吃东西，就不能长高，长大，因为，我会缺少营养的！而你，你对主人付出了这么多，就是要求主人每天都把你刷的干干净净的！不然，尼亚会伤心哭泣的！小牙齿！不要哭泣了！我会把你保护的好好儿的！就像珍珠一样白白亮亮，快！请你快相信我吧！
写补牙的作文(篇2)
什么？补牙！不要不要！我的头摇得像波浪鼓似的。原来是爸爸要带我去补牙，我极其不愿意。
我的牙已经到达了黑黄相间的地步，不堪入目。虽然我每次都说：我一定会好好刷牙。但每每刷牙的时候，我总是随便地糊弄一下，所以越刷越黄。今天，爸爸趁我有空，就硬拉我去看牙齿。
我拖着极不情愿的步伐跟着爸爸进了地铁，不一会就来到了口腔医院。当我听见了那用钻头磨牙的嗞嗞声，我不禁打了个冷颤。我坐在椅子上等待叫号，时间沙漏般坠入我忐忑不安的心房。我心想：医生会不会也用钻头钻我的牙？会不会很痛？要不要打麻药？终于，一声请张海桥到4号椅位打断了我的思絮，我走进牙室，看见一个跟我差不多年纪的小孩正在拔牙，露出一副很痛苦的表情，我心想：补牙应该不会那么痛吧？
没等我多想，我就走到了4号椅位旁，躺下来听医生的指令，准备开始补牙。我一听医生说要先用钻头把牙磨平，再把牙补上，心想：不是吧，补牙也要用钻头？只见医生拿起一个迷你钻头，就朝我的牙进攻，我下意识地赶紧闭上嘴巴，可医生却硬生生地把我嘴撑开，当钻头伸进我嘴巴时，我的心直打哆嗦：完蛋了，完蛋了！这会要疼死了！这时旁边那位拔牙的小朋友偏偏在这时候惨叫一声：啊！我的心都快跳出来了，于是我紧紧拽住站在一旁陪我的爸爸的手不放。可当钻头碰到我牙齿的时候，我却毫无感觉。原来补牙真的是不痛的，爸爸没有骗我，我在心里暗自欣喜。不一会，我的牙就补好了。
这次的补牙经历告诉我做什么事都要勇于尝试，不要害怕。怯懦只会让我退缩，只有勇敢地面对，才能取得成功。当然，更重要的一点是：我们平时一定要好好刷牙，保护好自己的牙齿，省得再有这样的经历。
写补牙的作文(篇3)
前几天，我长臼牙的时候，受了点“皮肉之苦”。可是臼牙旁边的前臼牙却蛀了一大半，于是，我臼牙旁的前臼牙理所当然地成了“伴侣”，疼得我快要成哑巴了，连一个字都说不出口!
补牙前
“唉，牙齿什么时候开始不听从主人的命令了呢？”我不时地在抱怨。老师们的安慰，同学们的欢声笑语，根本不是自己的医药。每当无聊时，牙齿的“毛病”便会发作，疼得我每隔几分钟就要把沾满细菌的手指伸进嘴里弄一弄，我恨不得把所有的牙齿统统拔关！上课时，也是无精打采的，老师讲的课一点儿也没听进去！难道人生的道路就如此难走吗？
补牙时
阿姨看我这副模样，便硬把我拉去补牙。我战战兢兢地来到医院，心里七上八下：补牙疼不疼？前臼牙会不会被补得奇形怪状呢？……没等我想完这些问题，我已经被牙科医生拉上靠椅了，霎时我的心“怦怦”地跳个不停，好像是快要蹦出来似的。牙科医生拿起了一个银色的机器，“吱——”这玩意儿不知在我嘴里搞什么。“哎呀！”它居然把我的'前臼牙给“据”了个大洞！这还不算什么，牙科医生还在这洞里塞进了“石膏”，让我咬一咬，好让它成一个形状。我小心翼翼地咬了一下，突然一滴水落到我的舌头上，那滋味可真叫人心酸，麻得我直扯衣角。
补牙后
经过了一段时间的“水深火热”，我的牙终于不疼了。第二天起床，洗漱完毕，我去吃早餐。哇，是甜甜圈！我拿起一个就吃。“哎哟！”瞧，我急得不小心把甜甜圈放在“残疾牙”那边咬了，一股钻心般的疼痛顿时蹿遍了全身。我赶紧跑到洗手间含一含冷水。哼!这个“破铁圈”，敢在本姑娘的嘴里雪上加霜！那天中午，我几乎没有吃过菜，勉强吞了几口白稀饭。我实在是痛得受不了啊！
看来，美丽果然是要付出代价的！
写补牙的作文(篇4)
今天早晨，我们一家四口很早就起床了。你知道我们干什么去吗？是去椒江看牙齿。
我本来准备去看看那颗拔掉一年的牙齿什么时候会长出来，但在医生的检查下，瞬间发现了我其他牙齿上的一个漏洞。医生语重心长的说：“这颗牙齿必须要补，否则后果会越来越严重。”妈妈听了医生的话，觉得牙齿确实早点补的好，否则后面吃得苦更多。于是，补牙工程就启动了。
医生用了几十种工具，一丝不苟的清理着我的牙齿。那真不是一般的痛，是十般的痛啊。“哎，都怪自己当初刷牙不干净啊。”我在心里默默的想。
清理了差不多半小时，总算把牙齿清理干净了。我用舌头舔了舔那颗牙齿，有一个大洞在那里，我想：那颗牙齿被蛀虫咬的好多啊。该死的蛀虫。
接下来就是补牙时间了。补牙比清理好受多了，因为补牙不会痛。医生咨询我们的意见，问我们决定用哪种材料补牙。价格贵的质量好，可以少补几次，少几次痛。妈妈一听能少一点痛，就立刻决定用那种贵一点的。医生用镊子在我嘴巴里弄了弄，用水冲一冲，又弄一弄，刮几下就结束了。牙齿终于补好了。
经过这次的补牙，我发誓以后一定要好好刷牙，不要再忍受补牙之痛了。
写补牙的作文(篇5)
吱吱吱我忐忑不安地往这恐怖声音发出的地方张望了一下，哦，吓得猛一回头，背上出了一身冷汗。
吴悠！护士小姐亲切地叫了我的名字，我却很害怕，不由自主地就想逃。
吴悠！护士小姐又亲切地叫了一声，我不得不慢慢地走进诊室，迎接我的除了医生的笑脸，还有一台白白的机器。躺在这儿吧！医生非常温柔，示意我躺上去。检查了一番，决定给我补牙。
张大嘴，啊我像个机器人似的，听凭医生摆布。突然，嘴里变得清清凉凉的，水？我猜测道，吱让我害怕的声音再次响起，我闭上眼睛，不敢再看。
合上嘴，张开，再合上，再张开我按照医生的指令，机械地张开闭上。心里只想着时间可以过得快一些，再快一些。
滴滴，什么声音？我半眯着眼睛，偷偷看了一眼，这一看，吓得半条命都没有了。只见医生正把一个闪着红灯的大家伙对着我的嘴呢。我紧紧握住拳头，手心沁出了汗，心里像打鼓似的，生怕这大家伙下一秒就把我电倒。
叮！好了，下来吧！医生用轻快的语调说，我心里的一块石头终于落了地。这么简单，就结束了吗？想想还是很后怕，我要好好保护牙齿，下次可不要再来啦。
写补牙的作文(篇6)
都说“牙疼不是病，疼起来就要命”。暑假里，我的牙蛀了，已经有点黑了。于是，爸爸带我去补牙。
到了牙科，一闻到消毒药水的味道，我的头皮就开始发麻。在等待的过程中，我看到了正在补牙的孩子们。他们有的不停地哭，有的一直在挣扎，死都不肯躺到专用床上，有的刚被家长抱上去，就趁医生稍不注意就溜下来逃跑了……看得我心惊胆战，腿都忍不住发抖，心想，慢点到我呀！慢点到我呀！
轮到我了。牙医阿姨仔细看了看我的牙齿，然后说：“有颗牙蛀得很深，再不补的话，虫子就要钻进牙根了。”听了这话，我想，惨了，肯定要用很多“重型设备”，那一定会很疼、很难受。我越想越可怕，不禁吓出一身冷汗。
开始补牙了。牙医先向我嘴里喷了几漱口水，接着把小镜子塞到我嘴里，用一只小钩子在牙缝间拨来拨去。我想，原来补牙也不过如此，这种治疗方法挺不错。可是，没过多久，难受的就来了。只见，牙医拿着一个像钻头一样的小东西塞到我嘴里，又喷了许多药水。这些药水又苦又涩，有一种说不出的怪味道，真想一口把这些药全吐出来。一波未平，一波又起。牙医又拿了一个奇怪的东西往我嘴里喷了一些气体，这种气体太难闻了，把我的鼻子呛得难受。我快忍不住了，牙医终于同意我把这些东西吐了出来。
接着，牙医拿起一个电钻，钻头转动时发出刺耳的丝丝声，非常吓人。我紧张得攒紧了拳头。开始钻牙了，钻头在我的牙齿上飞速地旋转。虽然不疼，但是有一种火辣辣的感觉，就像火在烧一样，有时还有一丝酸酸的感觉，真想用手把电钻拿开。舌头在嘴里，也变得僵硬了。可是，我一点也不敢碰电钻，生怕稍一动，电钻就会钻到舌头，那肯定会流很多血，不知比钻牙疼多少倍，还是忍着吧。时间好像变慢了，我在心里已经数了无数个数字，感觉整个牙齿都要被掏空了，可牙齿还没补好。我的手头里全是汗。
补牙终于结束了，可以松口气了。我在心里默默地说，补牙可真要命！今后一定要好好刷牙，少吃甜食，保护好牙齿，千万不要再来看牙医了。
“小朋友，今天才补了一半的牙齿，下周六要记得再来补牙呀！”
我的老天！
写补牙的作文(篇7)
在我的记忆中，最最深刻的一件事就是那次痛苦的补牙！
暑假的一天，妈妈突然发现我的恒牙有一个“大洞”，便决定带我去补牙。
到了诊所，一眼望去有好多人在排队等待，透过玻璃窗，我看见医生正在忙碌，再看看那些病人，有的皱眉，有的捂着嘴巴，看起来十分痛苦，这让我提心吊胆起来。终于轮到我了，我的心跳加速！医生让我躺在一张治疗椅上，把治疗椅上的一盏灯对准了我的嘴巴。然后从盒子里拿出一根圆头的金属棒伸进我的嘴里，把我的牙齿固定位置。接着，他又拿出一个钩子，使劲地挖我“牙洞”里黑黑的智齿。“疼！疼！疼……”我忍不住大叫起来，身子也不由自主地坐直了。被挖出来的智齿掉在我嘴里，感觉有好多硬硬的小东西又苦又涩，医生时不时地让我坐起来漱口。当我再次躺下的时候，医生又夹起药棉进行消炎、清洗。最后又拿着一个像牙膏一样的东西，挤在我的牙齿上，补匀，再让我漱口。过了大概几秒钟，一个东西钻进了我的嘴巴，在一阵阵“嘶嘶”声中，牙齿修复得平整了。终于好了，痛苦的补牙终于结束了！
这次补牙的经历让我明白了：牙齿是人身上不可缺少的器官，如果没有了牙齿，人就会很难看，就会影响吃东西，还会影响发音，所以我们要好好保护自己的牙齿，坚持每天早晚刷牙！
写补牙的作文(篇8)
别提多倒霉，我的`牙齿被“虫”吃了，特别难受。这天，爸爸妈妈带我去晋城齿科医院看牙。
来到医院，一进门，一股刺鼻的消毒水味儿迎面扑来，紧接着一阵可怕“滋滋――滋滋――”声钻进了耳朵，听得我毛骨悚然。我们向里面走了几步，看到穿白大褂的医生们正忙来忙去，还有许多患者在候诊区静静等待。由于妈妈提前预约了医生，所以我们直接来到了儿童门诊。医生叔叔和蔼可亲地询问了我的姓名和年龄，仔细检查了我的牙齿，说：“小朋友，你有两颗蛀牙，需要及时治疗。”我听了，心里不禁害怕起来，怀着忐忑不安的心情躺在了治疗床上，像一只待宰的小绵羊乖乖张开嘴巴，等待治疗。
医生叔叔先是用小镊子轻轻地抠出了我牙齿里藏的脏东西，再用“喷水器”把牙齿冲洗得干干净净，接着用“吹气筒”把清洗过的牙齿吹干，然后又用“小钻头”把已经坏掉的部分小心翼翼地处理掉，最后用树脂等材料把牙齿上的小洞填满，再用“发热器”烤干、固定。经过漫长的治疗，牙齿终于补好了，我松了一口气，万分感激地对医生叔叔说：“谢谢您，这下我的牙齿终于不再难受了。”医生叔叔又认真、严肃地叮嘱我：“小朋友，今后一定要少吃甜食、勤漱口、认真刷牙，这样才能保护好我们的牙齿。”
唉，这可真是一次可怕的经历，今后我一定要牢记医生的话，严格执行，保护好自己的牙齿。
写补牙的作文(篇9)
我是一颗牙，一颗大磨牙，一颗每天可以品尝到各种美味的牙。托小主人的福，鱼、虾、糖果都是我的过客。可是，好景不长，因为小主人不爱刷牙，所以我的身上长出了许多蛀虫，它们在我身上咬出了点点黑点，后来这些黑点渐渐扩大，变成了一个大黑洞，蛀虫们在黑洞里安了家，落了户，总让我感到一阵阵钻心的疼痛。小主人发现后，赶紧带我去了牙科医院。
在医院里，只见一个戴口罩的医生先拿来镊子在我身上扳了扳，然后问小主人：疼不疼？不疼。医生听了小主人的话，拿起一个东西，在上面装了一根针，把它放进黑洞里，接着一按按钮，那根针快速旋转起来，钻得我闭上眼睛，握紧拳头，才忍住没有叫出声来。过后，医生又用镊子夹了一团粉红色的东西，放进了洞里。我还以为是糖呢，一尝，呀，苦死我也！我连忙伸回了嘴巴。这时，医生又对小主人说：这块药先放在这里，让牙齿吸收药力，以后再来补一次。哦，原来是药呀！
经历了这一番痛苦之后，我真想对小主人说：请你多多刷牙，不要让我再受疼痛的折磨吧！
写补牙的作文(篇10)
前几天妈妈带我去给牙塞了两次棉花，经验丰富的老医生叫我们还要补牙。
星期一，我和妈妈又来到区医院，可是，躺椅上已经有人了，我们坐在木椅上等呀等呀，等了好久也没有等到，无奈之下，只好去别的牙科。牙科离医院很近，用不了几分钟，我们就来到了牙科。
医生是一位阿姨，牙科里还有两个比我们先到的顾客。一位顾客躺在躺椅上，张开嘴巴。哦！原来这位顾客也是来补牙的。
只见医生在灯光下，熟练精湛地拿着像勺子一样的口镜“撬”开顾客的嘴，又用带钩的车针把脏东西从嘴里抠出来，往嘴里喷一点儿点儿的水，再拿来药，用带钩的车针把药用力地塞进牙洞，就大功告成了。你别看我外表若无其事，心里却直打鼓。
不一会儿，便轮到我了，我也像第一位顾客一样张开嘴，阿姨先把嘴巴用水清理干净，就是往我嘴里喷一点儿点儿水，让我漱一下口，医生开始检查我的蛀牙，发现蛀虫把我右边的蛀牙中间的一部分牙齿全吃去了，一直吃到了肉的那一边，连一点儿也不给我剩下，不能补的，补了以后如果用那一边咬的话，肉就会隐隐作痛。于是就用一种“吱吱叽吱”作响的机器把我的牙齿削掉一层，就像在两个牙齿间开一条道（这样以后方便我把牙缝里的东西挖出来）。医生把车针伸进牙洞里，突然，我觉得有个硬梆梆的东西狠狠地刺了一下我的肉，好痛呀，我竭力忍住。
另一边牙齿蛀虫没有打到底，所以就可以补的。阿姨拿出一种白色的粉末和一瓶药水，像和泥巴一样混合在一起，然后很快用力地往牙洞里塞好后，让我咬住牙齿，最后把边边角角修一下。
哈哈，不到20分钟，我就可以啃鸡腿了！
写方法的作文精品
写作可以让我们更好地理解自己的情感，作文是一个让我们更好地认识世界和自己的机会。我们写作文要按要求写，把开头结尾写好，把段落分清，要怎样达到好作文的标准？希望能为你提供更多的参考。
写方法的作文 篇1
有人说成功要有运气；有人说成功要有胆量；还有人说成功要有知识。我觉得这些都没错，而且，还有一点，成功一定是要有方法的。
这几天，楚爸带我们我们玩了一个新游戏你在20秒钟之内最多可以拍手多少下？。首先，楚爸让我们每一个人都报一个自己认为可以拍得到的数字。有人报20次，有人报30次，居然还有人报168次，我想：我一秒钟拍一次，20秒钟就报20次吧。开始游戏了，大家都拼命地拍手，结果我拍了70下。连我自己都不敢相信。
这时，楚爸说：大家想拍再快吗？我们异口同声地说：想。那我给大家一个建议，我刚看了你们拍手的距离，如果你们手和手之间的距离再近一点儿，胳膊夹的再紧一些、身体放松些，这样的话，你们就可以拍得更多了。我们听了楚爸的话，都跃跃欲试。于是第二个20秒开始了。这一次，我又有了进步，拍手次数81下，增加了11个。
接着，楚爸又提了个问题如何数清自己拍手的次数？又快又清楚。。大家纷纷提出了自己的办法，最后，楚爸教会了我们一个很简单的办法。我们调整好姿势、按照新的计数方法，重新开始第三次拍手。难以想象，170下。我竟然超出原来目标150下。
通过拍手这一个小小的游戏，让我懂得了：你想拍手拍的更多，就一定要多动脑筋，多想办法。而成功就像拍手一样，一定是有方法的。
写方法的作文 篇2
有了一套自己的学习方法。
一个星期要背一篇作文，记住里面的好词好句，利于以后写作文应用到里面的好词好句，如果背不出，就大声的读，读的越大声越好，这样就可以加深印象，一下子就可以背出来了。
每天所做的事要拿一个本子记下来，这样加强记忆又有了生活关联。每天晚上睡觉前想一下今天一共做了什么事可以使你增强记忆力。人在早上，记忆力是最好的，容易记住东西，所以早上看书。到了学校写作业就知道。每天也要早睡早起，到了第二天就很有精神。要多写题目，如果不会写，就想，实在不会写就看看答案或请教家长，然后叫家长出一个和这个题目差不多的题。以后看到这样的题就知道写。
每天把今天写完的作业题错误的用一个本子给抄下来，然后要写正确，并要记在脑子里，如果记不住，就多抄几遍，一直到会背为止。
一个星期后，把上个星期的又总结起来把前面不会写的或写错的抄起来，再写出来，复习一遍，加深印象。
可能我的学习方法对于其他的小朋友来说并不适用，但是对于我自己，我感觉在学习方面比以前轻松多了。
写方法的作文 篇3
写记叙文，是一个永恒的热门话题。如何写？写什么？为什么这么写？是让各位同志老大难的问题。今天呢作者将告诉大家我写记叙文的方法。请你认真听哦～
首先就是写开头。作者我认为呢，开头一定要优美，吸引人。
作者总结出了三种开头方法。其一是设置悬念法，通过设置一两个让人感觉神秘的问题，来吊起读者的胃口，引导读者读下去。对了！有一点要注意，题目不能起得太直接，委婉些。如果太直接可能就把答案透露出来了，就没有啥神秘感了。
其二，就是开门见山法。写活动，可以运用场面描写。就比如写拔河比赛吧！可以这么写:“加油！加油……拉拉队高喊着加油，为他们打气……”然后笔锋一转，从头开始写……这些都是后话，后面会讲的。当然了，题目肯定不能取《拔河比赛》。
第三种就是运用修辞手法。通过运用比喻手法，把开头写得优美，打动读者的心，让读者欣赏。可以这么写:“在我记忆的相册里，留下了许许多多美丽的相片，那些事就像烙印一般深深刻在我的脑海里。让我们翻开记忆的相册，一起找寻那件事吧！”最后一句可以引导读者读下去。
经过呢，一般分为三部分，即事件的起因、经过和结果。
起因通过交代清楚不要太长，一两句就OK了。
经过，对人的描写和修辞手法的运用尤为重要，这是老师打分的关键。
结果呢，可以用环境描写，开心的话就写小鸟在树上唱歌，蝴蝶在花丛中翩翩起舞，然后蜜蜂嗡嗡的伴奏。说白了就是融情于景，通过写环境来衬托出作者的喜悦之情。以此类推，不开心就是小鸟在树上叽叽喳喳地吵……等等等等。
结尾，可以和第三种开头一样，运用比喻的修辞手法。写坚持的品质可以这么写:“坚持是一把火，点亮希望之灯；坚持是一盏灯，照亮我们前行的道路；坚持是一条路，让我们走向成功……”比喻的事物最好有联系，能让读者产生一些共鸣。最后再发表作者自己的议论，点明中心，还可以升华主题。
当然了，还有好词好句的运用，这需要长期的课外积累。
好了，这就是我写记叙文的方法。屏幕前的你有什么补充么？
写方法的作文 篇4
首先，我让一个不会骑自行车的同学站起来，当着众人的面开始教他骑自行车。教室里没有自行车，我就让他做动作，第一步左脚先踏上左脚踏，右脚向后撑儿下，双手握住把手，然后右腿跨过坐垫，右脚踏上右脚踏，两眼往前看，不要低头，往前骑就行了。同学们都说这个程序蛮地道，我再问这位同学像这样讲儿个小时，或去操场上用自行车这样教，能不能学会?同学们都说还是学不会。
我就告诉他们，我是怎么学会骑自行车的。在我上初二时，还不会骑自行车，那是因为家里穷，唯一一辆自行车是父亲的专用交通工具，碰都不会让我碰。有一天下午，我趁父亲出差，赶紧把他的自行车推到了学校的操场，学车心切，但跌了儿个跟头之后，又生怕把自行车摔坏了。班上有位姓毛的同学，长得又高又大，他说:我马上就能教会你。说着，他两腿一夹后车轮，硬撑定着我的自行车，让我坐在上面连推带踩一路向前骑。在操场骑了一圈，我再回头一望，他的人影早没有了，不敢多想，我只管自己往前骑，就这么一下就学会了骑自行车。
我又问同学们，我虽然学会了骑自行车，但只能死上死下怎么办?同学们不屑地说:以后自然会了叹。对，学会了骑车，以后才能谈得上骑得溜，甚至能表演单手骑、脱把骑、倒着骑，同学们表示同意。
联系到写作文，在学校里，老师教作文，多在中心思想、段落大意、语句通顺等方面着力要求，这就好比学生还不会骑自行车，就跟他谈如何把自行车骑好，甚至玩出花样。如多数语文老师都不准学生记流水账，但我认为，如果将作文写好，应该是先从流水账写起的，在轻轻松松的环境下，想怎么写就怎么写，不知不觉增强了他们驾驭文字的能力。因此，在我们普通班三四个月期间，允许记流水账。在高班阶段写作文，则须讲求布局谋篇、段落层次、立意新颖、遗词造句、语法修辞等，循序渐进，自然发展。
磨刀不误砍柴工，让学生熟练地掌握文字，是他们走向成功的第一步。
怎么二磨刀呢?一句话，多写多练，养成良好的写作习惯，别无他法。
我规定，从上我的第一堂课起，所有学生必须每天坚持写一篇观察日记。同学们可能会以学校作业多、功课紧、时间安排不过来等来推脱。其实完全不必，我们可以用三种形式来写观察日记。
如果平时很忙，或没什么可写的，就像记流水账似的，随便写上一两笔，但必须天天记，哪天忘记了，甚至睡不着觉，以此养成习惯。如:我爸爸单位分房了，我家分到了一套，在某某地方。
写方法的作文 篇5
爸爸妈妈的话语常在耳畔回响：只有学习成绩好了，才会有好工作，才会有幸福美满的未来可是如何提高成绩呢？我个人觉得，这不仅需要上课认真吸收老师讲的知识点，更离不开平时的积累。
就拿语文来说吧，课上老师的知识点毕竟是有限的，正所谓：师父领进门，修行靠个人。想要更加透彻地理解、分析课文，就得自己去探索。而这时，我们最好的朋友、老师――书箱，就起到了不可或缺的作用。
同学们都知道，学语文就是要多读书，多读好书。我们曾学过一篇《精读与略读》，相信大家都对怎样的书该精读而怎样的书该略读有了一定了解。可有些同学却仍找不到正确的阅读方向。一些小人书和童话、小说仍不时出现在教室里，这些书确实有趣，我也看过一段时间，也曾沉迷那些天马行空的虚幻世界之中无法自拔。可是不得不说，它们确实也对我们的学习起不到一星半点的作用，仅是令我们减减压，笑一笑，这样的书，就该略读，一带而过，因为里面供我们吸收的知识实在是少得可怜。
那我们该精读什么书呢？虽不愿承认，但那些名家写的，所谓字多的枯燥无趣的，确定是我们该精读的。它们一眼看上去无聊、字多、一个段子也没有，可当你翻开他，认真品读、体会，你会发现里面有多深的涵意，连一个词，一个字，一句话，都是恰当的，都值得反复推敲回味。读着读着，就会有一种英雄所见略同的感觉，仿佛心里埋藏的想法，不知如何用语言描述的想法，作者完美的替你表达了出来，清丽典雅，字字生香。当我们在时光深处相遇的一瞬间，灵魂摇曳，情投意合。那些看似不起眼的文字，不仅忧郁而且响亮，不仅沉静而且飞扬，不仅犀利而且温暖，不仅理性而且唯美。好书如香茗，芬芳醇厚，意味悠长。与其一比，那些漫画、小说简直是快餐店里的可乐，只图一时爽快，反倒有百害而无一利，后患无穷。
春日午后，在温暖的阳光下翻开一本好书，那些文字不端架子，行云流水，如云端紫燕。当你书读百遍后，相信也就对事物有了自己独特的见解。语文，就是这一个个字组成的庞大的，深不见底的美好的世界。当你真正将书中庞大的知识量化解为自己的力量，语文也不会差到哪去了。
让我们从现在开始，掌握正确有效的学习方法，我的学习我做主，我的未来我做主！
写方法的作文 篇6
早起的习惯坚持过一段时间之后，又开始陷入了懈怠期。过程中是因为几次其它的因素导致晚睡，或者太累，然后就给自己睡懒觉找了借口。
这理由一旦找好了，似乎也就成了习惯。
但人的内心总是想向上的，所以总还是会时不时地有早起的纠结，尤其是经常看到一些自律达人发的关于他们坚持早起多少天的图片，更是心里痒痒的，既羡慕，又有点自责。
其实，也很明白，早起是有好处的，但也不是为了追求早起这形式化行为，更多的只是觉得早行会让自己觉得更有斗志，更积极向上。
于是也就特地去看了这方面的书和文章，发现方法也不是很难。
第一个当然是要早睡了，不能熬夜。
这是最为关键的，毕竟如果一个人等到凌晨一两点才休息，你让他五六点起来，那估计他做事的精力也不太高。偶尔一天两天还好，时间一久肯定是没法坚持的。
做到不熬夜，那就是要有一定的自控力了。这时候就需要第二个方法了，就是要制定第二天早起的计划，明确地让自己知道早起的那个时间段，自己要做些什么事，是阅读几页书，还是做一个导图，还是写一些日记等等。
第三，就是要先坚持做起来，让自己体验到早起的快乐。这个过程中，偶尔有一两次可能没有按计划起的早，也没有关系，继续执行就可以了，这不能是自己退缩的理由。
其实，早起的方法有很多，每个人都可以找到适合自己的，最为关键的就是，自己想愿意去做才行。