学中写作文范例。
编辑为了您的满意不遗余力地打造了“学中写作文”。作文是个人发展和成长的重要一步，通过作文我们可以用不同的视角观察同一问题。我们在写作文动笔前，必须认真读题，审清题意。有需要的朋友就来看看吧！
学中写作文【篇1】
在我心中老师就是辛勤的园丁，张老师和王老师不仅把知识毫无保留的教给了我们全班同学，而且还无微不至的关心全班同学的日常生活。
有一天，我们班同学向雪纯子的鞋子坏了，不能走路了，她准备打电话告诉妈妈送双鞋子来，一下子又没有找到电话。不知道张老师怎么知道了这件事，张老师对向雪纯子说：“等一下我带你去修鞋子。”吃了中午饭，张老师就带着向雪纯子去修鞋子。等她回来了，我们看见鞋子像刚买的一样，还是那么的新，那么的漂亮。张老师不仅没有让向雪纯子出钱，还鼓励她发挥自己的特长去参加运动会。虽然这是一件小事，但是可以看出来张老师是真心的关心同学……真是一名很称职的老师。
我爱老师，老师就像红烛一样，燃烧了自己，却照亮了别人，直到红烛成灰；老师就像园丁一样，培育着我们这一株株花朵，却劳累着自己，从不计较自己的得失。我们长大了一定要成为国家的栋梁，才能对得起老师对我们的培养。
啊！老师就是这么的无私，在我们的心中您们就是这么的伟大！
学中写作文【篇2】
为大家整理的春节快乐作文：欢声笑语闹春节的文章，供广大家查阅！！
一年一度的新春佳节已经来到了，在这大好的节日里，你准备怎样庆祝?举办一个春节party?全家一起吃团圆饭?还是去度假?在春节期间，我们全家打算回下沙老家过年，准备欢声笑语闹春节。
回老家的那天，天气十分寒冷，可这并不能阻止我们回去的脚步。快回到家的时侯，远远就能表哥表妹们在放鞭炮了，我不禁心里痒痒的，于是，一下车，我便迫不及待的加入到他们的行列。
随着“嗖”的一声，几道白光仿佛火箭一般飞向天空，仔细一看，原来是表哥的“火箭炮”。瞧那形势，对于这个名字绝对是当之无愧。
嘿嘿，接下来我的“彩雷”粉墨登场啦!只听“轰”的一声响，我的“彩雷”炸开了花，那声音把房子都震了几震，我的“彩雷”肯定不逊色于表哥的“火箭炮”。
“呯”，映入我们眼帘的是最后的“压轴炮”——小叔的烟花。烟花首先喷出一团金色的火焰，把它射向天空，最后那团火焰在空中爆炸，形成了一朵怒放的“花朵”那一瞬间，似乎它把整个夜空都给照亮了。
“锵咚锵，锵咚锵咚锵咚锵……”咦?这是什么声音?噢!原来是舞狮队来拜年了，在队伍中最引人注目的，便是那头由两个人扮演的“金狮子”，只见那头金狮一头金黄的鬃毛。一身彩色的衣服，脖子上还挂着一个叮当作响的大铃铛，有趣极了。
回老家过春节可真好玩!你的春节是怎么样过的?
学中写作文【篇3】
今天，雾蒙蒙的天空仿佛被划破的镜面，淡淡云絮飘绕上空，与这昏暗的光线，显得格外富有诗意。
看那冷冰冰的风一阵一阵，我便知道小雨即将降临。
这万花凋零，枯萎伤感的秋季，想必所落的雨，也是如芦絮般轻柔，曼妙吧!
果真，“滴答滴答”的声响真的就进入耳帘，那声音真的轻得像微风儿吹动嫩草的声音，我坐在电脑屏幕的前面，抬头望天，从打开的玻璃窗中，竟然飘进来那似雪的雨沫。
细得仿佛一根根丝线，轻得仿佛一朵朵蒲公英。冷风中夹杂着冷雨，吹进了我的房间，淋在我的脸颊，恰巧我正坐在电脑前，这不是摆明让我记下这美丽的时刻!还是什么?
那从窗外飘进来的雨实在是太美了，打湿了我的睫毛。隐约从光线黯淡的角落中，发现到那些轻飘飘的东西，说是雪，其实比雪更来得让人心神荡漾。
它们那些小小的雨珠，直往我的脸上扑，好像迫不及待地要欲吻我的脸颊，它们有些打在了窗户上，飘进来的一些，则软绵绵的飘落在我的一本小说上。
伸手抚摸那本小说的书皮，凉得透彻的感觉顿时席卷了我的器官，润润的珠轻轻拂去，不禁觉得心感落寞。想了想，罢了，让那些微不足道的雨水，陪在我的旁边也好，总比空无一人的家来得热闹。
站起身怅惘窗外，白白的针一下子就划了过去，在这转瞬即逝的雨里，我伸出右手，似乎也想体验下自然女神的魅力。晶莹透剔的雨珠从屋檐上滚落，姣好的绿叶上还残留着似水晶般动人的雨，突然，那滴雨从叶子上坠落下来，打在了窗户的敞蓬上面。
“滴答滴答—滴答滴答”这毫无规律的音调，却在我的内心升起了一丝憧憬。我觉得，它们就像是上帝赐予我的礼物，它们是来安慰我的乐曲，它们是在这寂静的地方带给我平静的音乐。
眼看这冷冷清清的景象，不知不觉中，我的心内突然闪烁了一下，是孤独的滋味，一直听到大街上来回的汽车声响，一直听到键盘沉重的音调，一直都在努力思考创作的灵感，却一直都没有发现，原来我现在是多么的单调和寂寞。
内心突然想起一句话“情景因人而异”，唉，有些人喜欢仰头望坠落的雪;有些人喜欢放眼望去看燃烧的枫叶;有些人喜欢欣赏百花的齐放，闻花的异香;而我，偏偏就爱上了雨，看雨听雨，这好像都成了我永久的爱好一样!
霎时，大街上突然静寂了几秒钟，也就在这几秒钟内，一阵清脆的“哗啦啦——”如银铃般的音韵被我的耳朵捕捉到。
我站起身，噢，我看到了——那真是完美的场景!从屋檐上不断地有像水银一样的雨水一泻而下，它溅在了外面的一小块私人花园上，在那碎碎的石路之上的坑坑洼洼之中，一朵又一朵的水花打了下来，因为力量又一跃而上，形成了一朵空虚的花由绽放到枯竭的过程。它们的花瓣无色而无味，就是这样的愈透明，就在我心中愈圣洁!那瓣瓣的花瓣闪烁着夺目耀眼的光芒，放佛一下子就可以把人的眼球夺过去一样，它高高扬起的花瓣，冲上去之后又散落一地，而恰巧旁边又重新绽放出另一朵洁白的花，比它溅得更高更美，当另一朵要褪去时，第三朵又将溅起……就这样来来回回，重重复复，毫无怨言……
不仅仅是这样，它碰撞石子的音乐悦耳而清脆，是尖尖的，微小的，像柔鞭打在地上的声音，像清澈的小溪潺潺的流淌!
望雨的越下越大，我不舍关上玻璃窗，我要让这些美丽的生灵来陪伴我，但丝丝冰块的寒意，冰凉的温度映在我的手上，为了不要再次生病，我只得把窗户拉得稍微过来了一些。
于是，昏暗的光线下，我用最真实的语言谱写下了这一美丽的雨幕!昏昏欲睡的天空，柔柔的细雨渐渐消失，窗外那翠绿的吊兰，窗内发光的电脑，以及，突然又心灵深渊掺进来的孤寂，我落寞地敲打着键盘，然后，又重新回到了寻找创作的灵感之中……
学中写作文【篇4】
光阴似箭，不知不觉中，已经过去了十四个春秋。我走到镜子前，呀！都长这么高了。就不见的阿姨一见到我就说：哟！这丫头变成大姑娘了！拿出去年的衣服，在身上比，明显变小，套都套不上去。
确实，我正在长大，不仅仅是身高变了，包括我的性格。
从以前的一个疯丫头，变得现在开始喜爱看书了。以前我不喜欢读书，就爱在外边疯玩，落了个疯丫头的美称。现在告别了那时的童真，爱上了书的世界。我发现书的世界丰富多彩，陶冶了我的情操。每天，我手里就捧着一本书，津津有味的品读走到那就带到哪，就像我的伴侣。我认为读书一种享受。书使我变得更文静，更沉稳。
从以前一个小心眼，变得现在宽容了。以前遇到事斤斤计较，同学不小心的过失，我也会火冒三丈。现在我不像以前那样。遇到不顺心的事或和同学有争执，我会使出宰相肚里能撑船的气概，多包容，退一步海阔天空，双方受益。
从以前一个胆小的小姑娘，变得现在大方得体了。以前上课从不敢主动发言，并不是我不会，我就是没有那个勇气。被老师叫起来回答，吞吞吐吐，脸火辣辣的，心跳加速，怕回答错了。现在上课经常能看见我高高举起的小手，说会顺畅、大方，举止从容，不慌张。
从三心二意变得仔细认真从不懂事变的成熟(抄写作文网)
反正我由小变大了，成长的感觉真是好极了啊！想冰激凌甜甜的、凉凉的，也像草莓一样酸酸的
学中写作文【篇5】
拉开窗帘，映入眼前的是皑皑白雪，嘴角边不经意的扬了起来，雪，你今年似乎来得晚了一些，可是，相见又不在乎这一连天吧。
看，你是多么的高傲，又是都么的纯洁，我知道你的高傲与纯洁是我、是别人永远都学不来的，你的一个细微的动作，都是那么的完美，那么的扣人心弦。
雪，看你，你的到来另都少人欢呼跃雀，另都少孩子爱不释手，另都少农民的嘴边微微扬起，可爱的雪，你就是那洁白的天使，就是哪冬的使者。
冬天的你，是那么优美，那么洁白，似乎你想占住整个天地，好宽阔的胸襟，好伟大的理想，任天的万物都败在你的脚下，为你鞠躬尽瘁，被你折服，被你收留。
雪，你的心里是否也很孤单，否则，怎会带来忧郁的感觉，但来寒冷的气息。
雪，你是否也在盼望这春的到来，是否也在盼望着好好的晒晒阳光，在阳光下陪伴孩子们的成长，看柳树发芽，小草开花。
雪，你有特殊的气质，有高贵传统，你永远都会是那么特殊而又高傲的公主。
学中写作文【篇6】
爱国是一个无比神圣庄严的字眼，它充斥在每一个国人的心中，澎湃于每一位炎黄子孙的胸怀。古往今来，无数英雄儿女为了心中的这份情而抛头颅、洒热血;为了不愧于这两个字而前仆后继，英勇献身，终于成就了我们伟大的祖国------中华人民共和国。
在21世纪的今天，过去英雄的壮举都已成为辉煌的历史。祖国未来建设的重任落在了我们新一代青少年的肩上。然而，在这世界和平，祖国强盛的年代，我们的心中是否还存有这炽热、真诚的情感?
很长时间以来，我都是一个渴望出国游历的女孩，西方世界的文明、富足如磁石般带着不可抗拒的魅力吸引着我。而对于祖国，我只是一种淡淡的情感，只是一种感恩于赐予我生活的空间的一种情感。
“迟早有一天，我也会像风筝一样飞到外面的世界的。”当一天下午，我擎着风筝在草地上奔跑时，脑中不禁这样想到。望着那在空中自由舞动的风筝，眼神迷离了起来，对未来充满了期冀。正独自幻想时，手中的电话响了，看着屏幕上跳动的数字，心中因兴奋而颤动，是芸!那个最疼我爱我的表姐，那个独自赴美留学的表姐，那个让我嫉妒让我羡慕又让我爱戴的表姐，她给我打电话了!咦?她一向不都是很忙吗，今天又怎么会突然有空呢?我迫不及待按下“通话”键，一阵客套话后，芸问我：“从小到大，你听过的最让你恼怒不甘的话是什么?”“恼怒不甘心?”我不禁一愣，沉默片刻道：“七岁时，老师说了我一个笨字，我记到现在。应该就是这句了。”“而我，是有人对我说中国人是chink(chink比被人骂脏话还要难受。骂脏话受屈辱的只是你一个人，而chink伤辱的却是整个中华民族，包括了每一个海内外黄皮肤黑眼睛的龙的传人)。”纵使对祖国再怎么冷漠，听到这句话，我也脸色顿变，一种混合着羞辱、委屈、愤怒与悲伤的情绪就那样突袭而来，双颊滚烫，而心中凉凉。他们----竟是如此----看不起中国人!芸继而幽幽道：“从来没有人，伤我伤得那般狠……我看见满大街上黄头发，蓝眼睛的美国人，我的自尊就像那散落的珍珠一样，四下迸裂，崩溃，颗颗破碎……我不甘心，我不甘心!是谁赋予他那样的权利这样羞辱我?只因为他是美国人，我是中国人?”“姐姐……”我从未听过姐姐用这样的语气说话，心中有些慌乱，忙纂紧了听筒。“妹妹”芸突然轻轻唤了我一声，“你要记住，一定要热爱我们的祖国。努力学习吧，妹妹，将来为我们伟大祖国而奋斗，让这些自以为是的美国人尊敬我们，爱戴我们!唉，”她忽又幽幽一叹，“曾经，能来到美国念书是我多么梦寐以求为之着迷为之痴狂的一件事埃可是当我真正拖着一个行李箱到达偌大的美国机场时，却感到莫名的恐惧。一切的一切，在我看来，都那么陌生，那种痛彻心扉的冰凉感，失落感吞噬着我的心。这么多年来，没有一刻，心中不在思念着祖国呀。”其音淡淡，好似梦呓，于我却如睛天霹雳一般，脑中哄的一声炸开了，所有思维在瞬间雀跃飞扬碎裂凌乱，眼前的一切在我视线中旋转着淡去，只留下那只努力想要挣脱束缚飞向蓝天的风筝，隐隐然间象是在预告某件事物的来临。我慌忙将它收回，突然很怕自己会像它一样飞离这片美丽的土地。三月淡淡的阳光映在我脸上，映出我脸上的错愕、震惊、迷惑，还有那么一点点痛苦、彷徨与无奈。早就听闻海外游子们绵绵不绝，藕断丝连的思乡情，可当这真的从芸口中说出来时，却感到有些始料不及。原来，国外的生活并不快乐。原来，纵使它再精彩刺激，也都不如祖国那种暖暖的感觉带给人的安全感，温馨感。当我再次回想起芸口中美国人嘲讽的话语时，不禁纂紧了拳头，指甲陷入肉中也浑然不觉，回首望向天空，天边晚霞似血般鲜红，那抹鲜红映入我的眼中，变成了莫大的悸痛。那些话一直盘旋在我心中，像烙铁一样，将我的心慢慢煎熬，那么痛那么痛。我忽然惊觉自己从前认为西方的一切都是美好的的想法是多么天真，而如今，这一切都仿佛成了对现在的我的一种嘲讽。信心，动摇与摧毁，有时仅在一瞬间。漆黑双眸眯了起来，似有怒火涌现，一种强烈的爱国感情鲜活地存在于我的心中。“西方，我还是要去的，”我嘲讽地想道，“但是，我会在吸取他们的先进技术后再回来，把我们美丽的祖国建设得更加美好!”此时的我，唇角坚毅，眼神傲绝……
在此，我想对所有渴望走出祖国到外面的世界闯荡的青少年们说，珍惜并热爱你的祖国吧，不要被西方繁华的世界所迷眩，因为，只有祖国，才是你心灵永远的归宿。”
学中写作文【篇7】
期盼着，期盼着，朔风来了，冬爷爷的脚步近了
一切都像要睡了似的，睢：田野给自己盖上了厚厚的棉被，淘气的小花不知什么时候也钻到了土里，就连平时威武的大树也不知不觉地掉光了头发。冬，它虽不像春天那样生机勃勃，也不像夏天那样百花盛开，但它也有自己童话般的世界。
天空一阵阴沉，鹅毛似的雪花从灰蒙蒙的天空飘落下来。这雪呀，一下就是几个小时。你可别恼，瞧，不一会儿，楼顶就都是一片白色，好像一个大大的奶油蛋糕。雪停了，小孩子们在雪地里玩堆雪人。你滚一个小雪球，我滚一个大雪球，大家在一起开心极了。啪的一声，一不小心摔倒了，不怕，有雪姑娘的呵护，摔不疼。欢笑随着风儿在清冷的蓝天下飞扬。
冬季，看不到花儿，草儿，只有四季常青的松柏像一位昂首挺胸的士兵，一动不动地矗立在那儿。落满积雪的松柏，好像是一颗粘满了瓜籽仁的棒棒糖，让你忍不住想咬上一大口。
冬季的夜晚，可是冰灯的世界。红的、绿的、紫的、粉的……五颜六色，形态各异。小孩子们在冰灯的陪伴下尽情的玩耍。捉迷藏，打雪仗，孩子们童年的欢笑在风中荡漾。
冬季，像一名顽皮可爱的孩子，把欢笑带给千家万户。冬季，像一名和蔼可亲的老师，把雪的欢乐分享给大家。冬季，更像一位充满智慧的老人，在为热爱生活的人们讲述着美丽的童话！
学中写作文【篇8】
玄武湖，这个名字大家都不陌生吧？那是一个山清水秀的地方，还是个令人向往的地方。
刚走进玄武湖的大门，只见湖面波光粼粼，一阵阵微风吹来，站在岸边的柳树姑娘，就快乐地疏起自己那美丽的长发。再往前走几步，你会看见有一座假山，那里面有许多小朋友哩！有的在和伙伴们玩捉迷藏；有的三五结队，正在谈笑风生；有的正和家长们聊天；还有的正坐在假山上，吃着美味的面包。
再往北走四五十米，你会发现一个美不胜收的地方。
大型池塘，池塘正中有一位亭亭玉立、仪态万方的仙子——荷花仙子。她立在水中，眼睛微闭，神态安祥，手里拿着一束荷花，真不愧是荷花仙子呀！在她的周围，有许多荷叶和荷花，好像在忠心耿耿地保护着主人。再往西面走一些，你会发现有一个圆形的大花坛，那里面有金黄的郁金香；雪白的水仙；粉红的杜鹃；还有紫罗兰的丁香。
玄武湖是举是文明的旅游圣地，那儿风景如画、山清水秀、树木挺拔、美不胜收。
真是令游人留连忘返啊！
学中写作文【篇9】
1、在你的笔下，xx的景致是那么的优美动人，运动是那么的富厚多彩，我也爱你优美的xx。
2、小作者写作思绪清新，形貌生动，文笔优美，牢牢围绕一个“绿”字，按“总分总”的布局，形貌了xx的优美景致。
3、文章借助富厚的想象，运用拟人 比喻等修辞伎俩加以刻画，使语言流畅 优美，文章生动 传神。
4、本文文笔优美，抒怀浓厚，是一曲对童年生存的优美颂歌。作者以抒怀的笔调，浓墨重彩地刻画了xx一角的春夏秋冬四序景致，蜜意地回想了在那边度过的优美童年生存。
5、本文以“总分总”的架构，通过抽取xx中的“大树 花卉 同砚”等要害要素，“化大为小”地形貌了xx四序美景，层次明白，层次清楚，是一篇很好的写景习作。
6、小作者视察细致，形貌生动细致，加上生动形象的比喻 拟人，使人读了有身临其境的感觉，也使作者喜好xx的头脑情感暴露得更为天然充分。
7、作者写出了xx清晨的繁忙和充分，也写出了xx清晨景致的优美，末端处“一年之计在于春，一日之计在于晨，在这优美的清晨，我们踏上了人生的旅程”，表达了作者爱惜大好韶光，走好人生之路的优美愿望。
8、全文语言生动准确，情节精美曲折，好像将读者带进了开心乐土，令人眉飞色舞。全文普通易懂，意见意义性强。
9、文章能过清新风趣的语言，形貌了…的事。字里行间，满盈童年真童趣，欢声笑语不停于耳，不失为一篇佳作。详略恰当，虚实相生，是的两大特色，……内容更富厚，重生动。
10、文章开头引人入胜，吸引读者。点面联合，使文章生动，详细，详略恰当。
11、全篇色彩美丽，生机盼望盎然。字里行间，通过xx春夏秋冬的形貌，抒发作者对xx童年生存的热爱。
12、xx四序景致真美，你的习作层次清楚，内容富厚，用词尤为生动准确。
13、你就像一个小画家一样，把你的xx的优美景致逐一给各人绘画出来了，四序差别，景致各别，简短的笔墨流暴露你对xx的热爱之情，做到了景象融会，很棒!
14、作者把写景与抒怀联合起来，寓情于景，景象融会，全笔墨里行间都突出了对xx的无比喜好之情。作者着力刻画了优美无比的喷池塘，绿草如茵的操场，宽敞豁亮的课堂，使一个优美的xx显如今人们眼前目今。
15、xx四序景致真美，你的习作层次清楚，内容富厚，用词尤为生动准确。
16、以景喻情，开头颇有新意;倒叙开头，渲染意境。
17、文章有详有略，言之有序，内容生动详细，不失为一篇佳作。 文章内容新鲜，布局公道，流畅连贯，天然通达。细节形貌颇具匠心。极富功底。
18、纵观全篇，文章笔调清新 生动，形貌绘声绘色，消息联合，从近处的晨雾写到远处的日出，从空中的树叶，写到地上的小草，从一棵棵杨树写到自由飞翔的小鸟，层次清楚，层次清楚，读后使人如临其境。
19、文章在字里行间都流暴露对xx的喜好之情，奇妙的运用了动态立体感知，让xx融于一年四序之间，有了时间的拉长，表现出了动态感和活力感，别的小作者不停怀着一颗不停探求未知的心，对知识的渴望，对故国的热爱，让每位读者欣慰。
20、充分运用消息联合的写法，并辅以比喻，拟人等伎俩，通过生动，形象的语言的刻画，使读者好像置身于梦乡一样平常。末端处对人物的称赞，情真意切，动人至深
21、全文端倪清楚，生动紧凑，意见意义性强。 文章边叙事边抒怀。末端处会合表达情绪，既照应开头又总结全文。首尾连贯，趁热打铁。
22、文章开头新鲜，具有先声夺人之效。使读者一晤面就能对人物孕育发生…的印象。文章前后连贯，形成完备的形象。
23、小作者写了本身熟习的地方——学校，把写景与写人奇妙联合起来，景中有人，以景衬人。
24、作者通过形貌本身的xx的景致，可以说是借景抒怀，抒发了本身对学校的爱，语句畅通，中央明白。
25、文章线索清朗，主题突出，牢牢围绕?举行。文章开头与末端时的诗化语言，满盈想象与韵律之美，令人愿读，爱读，不忍释手。
26、作者能按方位次序向读者先容其可爱的xx，从校门——讲授区(讲授楼 巨型花坛)——运动区(大操场)，层次清楚，有选择 有重点地绘景，天然地反应出学校生机发达的氛围。
27、生动详细，让人爱莫能助释手卷。 文章蕴藉的末端，既点题，又耐人寻味。
28、细致视察详细事物，并睁开符合的想象，这是的乐成之处。文章融情于景，边绘景边抒怀，善于运用打比喻的伎俩，使文章形象生动。
29、你的作文融情于景，把对xx的热爱融注在字里行间。末了直抒胸臆，表达主旨：“爱xx，写得很棒!语言优美，大量利用拟人等修辞，形象生动地把xx的四序景致形貌了出来。
30、小作者运用了动点视察的要领对xx晨色举行了生动的形貌，字里行间饱含着小作者对xx 对大天然的热爱之情。
学中写作文【篇10】
女孩很认真地按老师说的去做，回家后先擦地、再洗碗，然后在作文中写道：通过干家务，觉得做家务活很累且没意思。平时妈妈让我好好学习，怕我不好好学习将来找不到好工作，我一直对妈妈的话不在意。现在通过干家务，觉得应该好好学习了，担心长大后找不到工作，就得去给别人当保姆。
这个刚开始学习写作文的小女孩，她说的话虽然谈不到“高尚”，但是真心话。可这篇作文受到老师的批评，说思想内容有问题，不应该这样瞧不上保姆，要求重写。
小女孩不知如何重写，就问妈妈，妈妈说：你应该写自己通过做家务体会到妈妈每天干家务多么辛苦，自己要好好学习，报答妈妈。小女孩说：可是你从来不干家务，我们家的活全是阿姨在干，你每天回家就是吃饭、看电视，一点也不辛苦啊。妈妈说：你可以假设咱家没有保姆，家务活全是妈妈干。写作文就要有想象，可以虚构。
教师和妈妈的话表面上看来都没错，但她们没珍惜“真实”的价值，曲解了写作中的“想象”和“虚构”，这实际上是在教孩子说假话。虽然主观用意都是想让孩子写出好作文，却不知道她们对孩子的指点，正是破坏着写作文中需要用到的一个最大的“技巧”DD“说真话”。
之所以说“说真话”是写作的最大技巧，在于说真话可以让人产生写作兴趣，发现写作内容，即想写，并有东西可写DD没有这两点，写作就是件不可想象的事。
写作激情来源于表达的愿望，写真话才清楚自己想表达什么，才有可表达的内容，才能带来表达的满足感。没有人愿意为说假话去写作。无论日常生活还是写作，说假话总比说真话更费力气，难度更大，并且虚假的东西仅仅带来需求上的满足，不能带来美的愉悦。
如果孩子在写作训练中总是不能说真话，总是被要求写一些虚假的话，表达自己并不存在的“思想感情”，他们的思维就被搞乱了。这样的要求会让他们在写作中不知所措，失去感觉和判断力，失去寻找素材的能力。于是他们遇到的最大问题就是DD不知该写什么。
不说真话的写作，使学生们在面对一个命题时，不由自主地绕过自己最熟悉的人和事，放弃自己最真实的情绪和体验，力不从心地搜罗一些俗不可耐的素材，抒写一些自己既没有感觉，又不能把握的“积极向上”的观点。这可以解释为什么目前中小学生有这样的通病：在写作文时没什么可写的，找不到素材和观点，拼了命去凑字数。
这样做出来的作文可能符合“规定”了，但它的负面作用会很快显现出来DD不愉快的、做作的写作让孩子们感到为难，感到厌倦，写作的热情和信心被破坏了。这可以解释为什么现在有那么多孩子讨厌写作文。
现在中小学作文教学花样何其多，作文课上，老师会告诉孩子很多“写作技巧”。但那些都属于“小技”的范畴，最大的技巧“说真话”却总是被忽略，甚至被人为地毁坏着。当一个人干一件事时，如果没有“大技”只有“小技”，他是既干不好也干不出兴趣的。失去“大技”，其实连“小技”也难以获得。
尽管教师在讲“作文技法”时都会讲到写作要有“真情实感”，可学生在实际写作中很少被鼓励说真话。来自教师、家长和社会的“道德说教”意识仍强有力地控制着学校教育，从孩子开始自我表达的那一天，就急于让他们学会说“主流话语”，而从不敢给他们留下自我思考和自我表达的空间。教师对作文的指点和评判，使学生们对于说真话心存顾虑，他们被训练得面对作文本时，内心一片虚情假意，到哪里去寻找真情实感呢？
学中写作文【篇11】
听，那是一首首悠扬的远歌；看，那是一座座清秀的高山。那里有我的家乡，已是初冬时节，我不停地搓手呵气，来到太阳下，暖和多了。正午到了，家家飘出炊烟，田埂边上却少不了村民的拍手声，欢笑声。
我走在田埂上，四周吹来冷风，树上的叶子在风中坠落。虽然是初冬，但还有花朵坚强的开放着，你们瞧！那朵花如琥珀一般的颜色，安静地站立着；那朵花粉的似霞，长的娇嫩，发出清幽的香。也许，这就是花的本色，它们会不约而同的带来一些温暖。
午后，几位村民哼着小曲，坐在自家大院休息。勤奋的老农又开始下田干活了，牛儿“哞、哞。”地叫，好像满身是劲儿，老农拉着犁头，鞭子一扬牛就开始干活了。不远，小牛正在吃草，它们用渴望的眼神看着大牛，似懂非懂可爱极了。j几只马站在不远处，东张西望，主人跑来喂萝卜，马儿大口大口的吃着，掉了一地渣。院子前，突然“汪、汪！”两声一只小狗飞奔似的跑了出来，小主人跟在后面，他调皮地拿着树枝在逗弄小狗。篱边，好多鸭子成群结队的站在木板上，一个接着一个摇晃着肥胖的身子，拍打着翅膀，原来是排队吃饭啊！我站在一旁大声地笑了起来。
来到家门口，奶奶坐在屋前戴着老花镜，笑眯眯的，仔细的编织箩筐。我想在奶奶心中她是在编织幸福呢。妈妈站在门口看着天，像在思索着什么？我没有打扰她们，又径直跑到竹林。看到一条小清流，蜿蜒着流向远处，水流清澈见底，鱼儿在快乐的游来游去。晚上到了，月儿穿过树梢，星星更亮了。全家人围坐在院子里看星星“1、2、3、4、5……”
我们生活在发达的城市，但每次来到农村总有一股说不出的喜悦。我想拥抱清泉，拥抱星空，拥抱自然。对，这比在城市里好多了，在家乡，我看到了不一样的生活，不一样的现实，让我们的欢笑不请自来。
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写作文【篇1】
现在的作文班的老师姓陈，他60多岁了。曾经是国家特级语文教师。从事小学语文教育几十年了。孩子在他的作文班上了十几节课了，我天天陪读，我却总有一种说不出来的感觉。
首先是教材的选择上。他选用的课文多是巴金老舍的文章。如《海上日出》，《草原》，有好多是我上学时学过的，如《落花生》，《桂林山水》等。
在教学过程上，从字到词到句，吃透嚼碎。不管什么样的文章，都要按总――分――总的结构，进行划分。学过一篇文章，再仿照写一篇作文。例如，学完《松鼠》，就要写一种动物，要求写出这种动物的：1外貌特征，一定要写出头身尾四肢，2生活习性，一定要写食住行等。并严格按总分总的结构。每次作文，无论写人，记事，老师都要在黑板上画出作文的框架结构。我女儿不太会写作文，如此一来，果然也能写上几百字了。说不上优秀，但是中规中矩，也算得上一等文。同时分析文章的能力也有了很大提高，比如找出作者运用的修辞手法，表达了作者什么样的思想感情等等。
今天和一位年轻的教师交谈，我心中隐约的东西似乎明朗起来。他说传统的语文教学很不科学，现代教育提倡个性化。要发挥孩子的想像力和思维拓展能力。那些老教师的作法让我想起八股文.......原来这位子年轻教师是中文系毕业的，也在开作文班，我看了一下他的教才，童话占了很大部分，还有小学生优秀作文和中考及高考优秀作文。他上课的时候，孩子都兴致勃勃，教室里总是笑声不断。
可是回过头来仔细想想，陈老师的作法是不是在教孩子学走路。而年轻教师的做法是不是有点像没有学好楷书就学起行书来。如此一想我似乎倾向于前者。同时又担心在这样的教育之下，孩子的想像力和自由发挥的能力受到限制和约束！
我现在真的很困惑，到底是墨守成规还是与时俱进，让孩子在谁那里学作文？
对了，我还听说这个年轻的教师曾是陈老师的学生。
俗话说“巧妇难为无米之炊。”孩子们常常会在拿起笔写作文的时候，显得茫然不知所措。孩子们经常会抱怨着：“我没有东西可以写”，“我不知道该写什么”。在这时，老师的首要任务便是要帮学生找到习作的素材。针对不同的学龄水平，可以区别对待。例如教学中文教材第四册的班级中，针对孩子的年龄特点，我拿出了自己心爱的'玩具猫，然后用已有的材料指导学生讲一段话，要求根据从头部到尾部的顺序讲清楚，让学生个个有话可说，让他们觉得作文原来并不难，只要把自己的看到的和感受写好就行了。此外在看图写话上，要求做到先来讲，后来写的过程。这样一来，一方面锻炼了学生的口头会话能力，一方面又帮助学生练笔。其实，文章的素材生活中处处都有，在高学年的班级里，就要求孩子自己去寻找作文的素材。如：郊外的旅行，学校举行运动会了，学校组织去工厂参观访问了……老师若能有意识地提前给学生辅导，学生当然能学会有目的地观察生活，去抓住生活中感人的镜头。因为这些材料来自大家熟悉的真人真事，同学们也自然而然地会从五彩缤纷的生活中去寻作文的源头。
有了材料，不等于就能写出好的文章，写作文方法的指导是学生作文的拐杖，对于我们海外学中文的孩子们，我提倡学生模仿和借鉴范文。如今海外学中文的孩子们普遍存在着以下几个问题。
1、词汇缺乏。比如在写作时形容“开心”的事，通篇都是“开心”，没有考虑到别的形容词。
2、句子不通顺。在学习中我们的孩子们虽然掌握了一定量的词语和句型，但是在碰到写作时，运用这些词语和句型的时候，他们往往会先在脑海中构造一个日文的句式，然后把它翻译成中文。例如“书我读了”(正确是“我读了书”)、“我吃先”、“我走先”等(正确是“我先吃”、“我先走”)。
3、观察力不够，描写不深入。例如在写人物作文时，对描写人物特点时，没有举例具体说明，缺少人物的心理活动。
针对以上一些特征，如果选用一些同年龄孩子的佳作，印发给学生阅读，对文章中好的手法或好的构思作适当的评点。这么一来既增加了学生的阅读量，又给不会读书和写作的同学作一点指导。日积月累，他们自然会掌握不少新的形式。
写作文【篇2】
具体内容
信息渠道涉及方面
网络近视怎么形成及治疗
近视眼发生的原因分内因和外因。内因主要有遗传因素和发育因素。近视眼有一定遗传的倾向，高度近视更是如此。正常情况下，至青春期眼球可发育正常，如过度发育即形成近视，这种近视一般到20岁左右即停止发展。如进行性发展可变成高度近视或病理性近视。从事文字工作和近距离工作的人容易发生近视，尤其是青少年的眼球正处于生长发育阶段，调节能力很强，球壁的伸展性也比较大，用眼过度使睫状肌和眼外肌处于高度紧张状态是形成青少年近视的直接原因。因此重视视力卫生极为重要。包括注意改掉不良的用眼习惯，注意灯光照明，注意读书姿势，避免阅读时间过长，注意加强体育锻炼都能达到防治近视的作用。
书籍怎么样会近视大多数人都是平时不注意保护眼睛而导致近视的。研究结果表明，近视眼是人眼对当代环境的适应性改变，它的发生与发展与日益增加的近距离用眼活动的环境密切相关，与摄入营养成分的失衡密切相关。而不正确用眼，不注意用眼卫生是现代儿童近视大增的主因。
写作文【篇3】
那是一个风和日丽的清晨——到了稻子成熟的时候，清晰的空气让人感到心旷神怡，空气中又带有一丝寒冷，滴……滴……
老太太搓好草绳怀着高兴地心情漫步到田地，本想着会有一番好的收获，可谁知，刚到自己的田地里心情就发生了360°大转变——原来的一大片浓绿的稻子不见了，田地里一眼望去，充满了“害人精”（肉虫）。
“咳，”“咳！”冷哼一声，老太太瞳孔紧缩，伤心的跪在了地上，仿佛是在乞求着什么，接着就晕倒了……
稻草人见了，顿时身上像是压了一头巨象一般，心里疼痛不堪，也就在这时，不知道是从哪来的这股力量，稻草人似乎能动了，可以活动活动骨头了，但也就在这一刹那，稻草人发现在残缺的稻草旁，还仅剩着最后的种子，稻草人不知道是改为主人高兴还是难过。
有了人类一切“功能”的稻草人第一天就开始“劳动”起来。
一大早就把脚从土堆里伸出来活动。拔拔杂草，或是浇浇水，细心地照料着还没长大的种子们。当然灭害是它的第一件事，虫子们在稻子人的手心里，一个个的接着被杀死，就这样，稻草人就整日整夜的干着该干的活。
稻草人能够坚持下来的原因就是病在床上的老太太，他还把干活当成一种乐趣。
过了两三年，老太太离世了。这一次稻草人不是哭哭啼啼，也不是情绪失落，而是怀着严肃的心里将老太太下葬，因为他深深地知道，伤心难过不是办法，情绪再失落也不能将老太太复活。现在唯一能做的就是将那些在田里的种子，一个个都变成稻子。
刷——骤然，天空中狂风大作，雷雨交加，弹珠大的雨珠纷纷落下，稻草人不顾“枪林弹雨”为老太太祈祷着……
这次的暴风雨可给稻草人帮了个大忙。在雨过天晴后，一个个稻芽都脱颖而出，还是去年那样郁郁葱葱，还是那样将神抖擞，还是那团象征的生命的绿。
此时的小稻虽没有经过“野火烧不尽”的惨状，却也经历了几次暴风雨后显示了“春风吹又生”的顽强生命力。
稻草人笑了……
写作文【篇4】
作文应该是真实情感的自然流露，我就想这样写作文：或者简单而精美，或者朴实而真挚，或者华丽却不落俗套。
有时，一件简单的事情，也会勾起我写作的欲望。这小小的事情，或许是发生在我身上，或许是从我眼前飘过。耳闻目睹间，不经意就积累了许许多多的素材。
我喜欢用文字表达对这些点点滴滴的认识，用文字来展示小事情中的大智慧。尽管我描写的语言非常简单，却要求自己做到斟词酌句，精雕细琢，简洁却不失精美。
我就想这样写作文，简单而精美。
有时，一个场景，一个画面，也让我无比感动，甚至泪流满面，这是一份赤子情怀的真挚情感。没有感人的真实，凭空臆造，绝对写不出情深意切的好文章。
我知道，朴实真挚的话语往往最能触摸到人心中最柔软的部分，因为我曾被一篇这样的文字感动过。那是一个小女孩描写她的奶奶，说奶奶年纪大了，眼睛也不好，却仍坚持一针一线的纳鞋垫。她不解地问奶奶，干嘛要纳这么多鞋垫，都攒了好多了。奶奶慈祥的笑了，说傻丫头，这都是给你的，将来等你长大了，结婚了，有了小娃娃，还可以拿出来给他用呀。我的泪水一瞬间盈满了眼眶，奶奶留下的，哪里只是鞋垫，这分明就是一份牵挂，一份慈爱。
我就想这样写作文，朴实而真挚。
我也很喜欢那些文笔秀丽语言华美的文章，但我不认为用华丽词语堆积起来的，就一定是好文章。
我觉得结构的精美，高于语言的华丽；意境的出尘，高于繁琐的描写。好的文章，意境深远，结构独特，语言华美，让人读后犹如饮甘泉。
我就想这样写作文，华美而不落俗套。
如果说文字的书写能代表一个人的性格，那么文笔又能代表什么呢？是人心吧？我希望用我的笔尖，写出我想写的作文。
写作文【篇5】
对于写作我真的黯然失措，无助，迷茫。永远不能从心中的阴影走出，打不开那道枷锁。加油！相信你！可是我不会我撕心竭力的喊着。然后老师总是一遍又一遍为我指点，一次又一次的失败，在夜里辗转难眠，在那苦海中，我挣扎的痛了，累了，便有些心灰意冷。
点评：作者描写的心情十分的细腻，也说出了每个写作业人的心声，措辞虽然不华丽，但是很好的表达了自己感受，让有同样境遇的同学产生了共鸣。
这是一篇蛇年感想作文，20xx年我们经历了所谓的世界末日，成功迎接20xx年蛇年，对此你有哪些感想呢?
于是，我在得到了一点点甜蜜之后，更加的用心了。为了得到更多的蜜糖，我开始把我回家休息的时间也用在了训练上，每次除了写作业的时间，我都在努力的联系，我练习技术，练习力量，练习在训练学到的东西，为了更新我得摔跤的认识，我还在网上搜索关于摔跤的视频，学习那些新的技术动作，为了加强我的肺活量，我开始了我的每周一次5公里跑，在我努力的时候，我的一切也都在变化，我真正体会到，想得到甜的过程真的很苦，但是，当真的得到这一份甜的时候，你的自豪感会非常满足，你收获的就不止是那一份甜了，收获的是比甜更加重要的东西，那个时候我真正学到了珍惜。因为我再一次的努力我又一次赢得了教练的主动，我第一次赢得了教练的赞赏，那天别提我有多激动了，我整整一个晚上都在激动着，但是我没有表现的太明显，因为我怕被被人说是做作，故意的装出来的，我只能暗暗的兴奋，为了庆祝我自己的努力，我为自己唱了一首歌，虽然这首歌很多人都会唱，很多人都知道，但是我还是觉得该唱，
想中写作文集锦9篇
作文能够唤醒内心深处不同的思想让我们能够更好的理解自己，作文是创造的媒介思维的舞台。好的作文是需要我们用时间和心思去打磨的。下面将为您详细分析“想中写作文”这部作品的情感体验，欢迎大家参考阅读！
想中写作文(篇1)
我的家乡在一个小山村，奶奶就住在这村子里。村前有一条玉带似的小河，河水是那么晶莹、清澈，它还会唱歌。
暑假，我从县城回到奶奶家，要在小河里玩个够。我和小伙伴们三个一帮、两个一伙下河戏耍，洗脸、洗头、洗腿脚，还洗肚皮。细细软软的沙子，在我们的脚下不时变幻着姿态。有时候，我们还逆着河流，踩着石头小径，去找河水的源头。河水有时宽但浅，有时窄但深，有时直宜，有时弯，有时缓，有时急，有时像是从大石头中间挤出来的，不时变换着歌调，“叮咚”、“哗哗”、“淙淙”……
我们边走边在草丛中掐几朵野花，闻一闻，又轻轻放进河里，清清的水面上漂着五彩的花瓣，像白绸子上绣缀着好看的花。水一直在流动，花瓣渐渐漂远了。渴了，我们就掬起小河里的水喝，它纯净、清凉、甘爽，一直甜到心坎儿里。累了，我们就坐在小河边，洗洗脸，照照“镜子”。我们的脸一会儿变得扁扁的，一会儿又被拉得长长的，一会儿是满脸皱纹，一会儿又成了四不像，特别滑稽。
寻呀找呀，我们到了山脚下。哎，有意思，水的源头不在山脚下，水好像是从铺满绿草的山坡上的小水槽里流下来的。继续寻找，我们喘着气爬到了半山腰。(小学生作文)小河越来越窄，水流越来越细，我们光着脚丫站在开着各色“石头花”的岩石上，快乐地拍着手，高喊：“我们快找到小河的家门了——”“……家门了——”大山回应着我们。
正当我们兴高采烈地要看看小河神秘的家门时，一块十来米高的大山崖黑压压地挡在了我们面前。细细的河水变成了一匹白白净净的薄薄的瀑布，飞撞起的水花洒落下来，溅湿了我们的头发，模糊了我们的眼睛。看看四周，全是岩石，石缝里长着野草，开着野花，还有一些皱巴巴的山榆树……
就这样，我们在小河里一玩起来就没个够。往往是小鸟回巢了，天上的月亮笑了，星星眨眼了，我们才手拉着手，“穿”着凉凉的晚风，蹦跳着走在回家的小路上，还唱着歌：小河是个好朋友，山里的孩子快乐又自由……
想中写作文(篇2)
云遮弦月，冷风惊魂。
“嗖——嗖——”“沙沙沙，沙沙沙”田野边的小路一片漆黑，一个屠户挑着担子正往家走，一阵阵冷风拍击着他的脊背，风中带着些痛苦的狞笑，“沙~~”
突然，屠户发觉身后似有悉悉簌簌的声音响起，他下意识的回头一看，啊呀，我的妈呀，是两只狼，正远远地尾随身后。
屠夫不禁打了个冷颤，背后发凉，直冒冷汗，感觉双脚像是被什么东西紧紧抓住一样，艰难向前。
屠夫咽口唾沫，扫见自己的担子里还有两块骨头，便迅速转过头狠力一扔又急忙扭回来。他感觉自己的脸顿无一丝润色。那匹贪狼一扑，便接住了骨头，开始津津品味吃起来，另一只仍尾随其后，嘴角里还时不时滴答出口水。屠夫见状，复投之，那狼也轻易地得到骨头，开始撕啃，但！后面的狼又跟了上来。屠户担中的骨头已尽，不由得冷汗涔涔。
此刻月儿滑过雾云，一抹皎洁的光洒了下来，照在田野中的一个枯草堆上。屠夫见后，心生一计。于是飞奔其下，卸下担子，拿起屠刀，瞪着眼盯着狼。两匹贪狼凶神恶煞般盯着屠夫。屠夫的手颤抖不停，恨不能肋生双翅飞回家中。许久静默，一狼似乎烦倦，径直离去。另一匹狼慢慢地也开始厌烦，眼睛似睁不睁，似闭不闭，神情很悠闲。
屠夫眼前一亮，一个箭步冲上去，集浑身之气力于腕手，以力劈之势对着狼脖狠狠砍去，只听“噗——”一声，此狼便往封神台报号去了。
屠夫直喘粗气，豆大的汗珠流淌到鬓角……渐渐缓过来了，屠夫刮了刮刀刃上的血扛起担子准备回家。可刚走到枯草堆后，却大为一惊—————只见原先离开的那匹狼在这里挖洞。屠夫顿时怒发冲冠，咬碎钢牙，说道：“禽兽啊禽兽！奸诈之徒，待我取汝性命！呀呀——啊！”顷刻间，狼断作两截，一命呜呼。
屠户这才明白，原来前面的狼只是装作懒洋洋的样子，意为诱敌，后面的狼则在草堆中打洞，妄图从后出其不意，克敌制胜！奸诈！
哈哈哈，禽兽的阴险狡诈能有多少，只不过徒增笑料罢了！
想中写作文(篇3)
这是一个寒冷的一天，北风呼啸，大雪纷飞。地上铺了厚厚的积雪，踩起“嗄吱嘎吱”地响，显得天地特别寂静。天气真是太冷了，冷得让人不停地打颤，冷得万物中挺直腰板的只有梅花。山林中听不见鸟的鸣叫，看不见鸟的身影，甚至连最勤劳的人们都关紧了家门，不肯外出一步。
人们都屈服于风雪了。我只好独自一人漫步在湖边，天空中挂着一轮弯月，伴随它的也只有为数不多的星星。
可正当我想离开的时候，远处出现了一个小黑点，我顿时有种莫名的兴奋。那个黑点一点一点靠近了，我这才看清是一条小船，船上的老翁神态自若，熟练地操纵小船的行驶。这个老翁头戴箬笠，身穿蓑衣，嘴叼烟斗，白须飘飘，好不悠闲。我问那老翁：“老大爷，现在来干什么呢？”老翁听后微微一笑，说：“垂钓来了！”我听后十分疑惑，大冬天怎么钓鱼呢？刚想问，老翁接过话头：“钓鱼无意求啥，只图个乐儿，这一番美景，没人观赏，可惜哟！”我听了，有些茫然，但思索片刻后，醒悟了。此时月亮旁的乌云散开了，天空的“棋子”——星星，一个个又挂起了灯笼，湖面变得银光闪闪。我带着收获离去了。
想中写作文(篇4)
春风徐徐吹来，透过如白纱般透明的窗帘，抚摸着女子的脸颊。此时女子在梳妆台前仔细的打扮了一翻便拿着伞缓缓的走出了家门。它穿过了一条热闹的巷子时，却犹如与拾隔绝般头也不回的往前走。直到走到了一座桥旁，她停了下来。“自从子和把你送走，这已经是第十天了，你虽然不在我眼前，却永远在我心中，我无时不可不想你，你快回来吧……”一缕接着一缕相思情意在其心中萦绕不绝。
她用袖子依靠在了桥的一边眺望当时爱人离去的地方，此时春风再一次徐徐吹来，柳絮也随之飘散过来，女子将她手掌打开，轻轻抓住了一片如银雪般的柳絮并用其手指轻轻抚摸，然后再轻轻地将柳絮吹入了小溪的怀抱，她看着横斜的小溪将柳絮慢慢出入一把小路遮掩了的重重山峦之中时，才明白心上人真的已经离她而去。她叹息了一声，抹了抹眼角闪烁的泪光，撑起了伞慢慢地，慢慢地在连绵不绝的飞絮中离去，女子的身影越来越模糊，直至永远的消失在了道路的尽头……“呼……呼……呼……”路上一无行人。有的只有满天飞舞的柳絮穿插在女子对爱人的思念和真情之中……
想中写作文(篇5)
黎明将要来临，江面安静得出奇，除我的船舶外，天空上一只飞鸟也没有。
放眼望去，两岸是青山，我被锁在一汪碧绿之中。云，在我的头顶上飘来又飘去，仿佛一伸手就能触摸到那柔软的白云，那么近，又那么远。正如我的思乡愁绪，身在离家很远的地方，可心里却时时想着家乡，念着亲人，那么远，又那么近!
我坐在船舶上，轻轻地顺着绿水行进。我站在船头，凝望着江面――不知，家乡的亲人可好?我何时才能回到我魂牵梦绕的故乡?我本不应该在这儿的，是吗?快要过年了，家家户户都在与家人团聚，也许，只有我，只有我会在这个本该回家的日子与家背道而驰吧?
岸边的桃花早已悄悄开放，垂柳也抽出了新条，小草偷偷地从泥土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的……春意早已闯入江南
排着“人”字行的大雁略过江面，向北方飞去。我朝着大雁呼喊：“北归的大雁呐，到洛阳时，记得帮我捎一封家书!”
静下心来，提笔一挥，写下了：
次北固山下
客路青山外，行舟绿水前。
潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。
乡书何处达?归雁洛阳边。
我把诗歌高举天空，一直大雁飞下来，衔起家书，飞向远方……
想中写作文(篇6)
月华如练，清辉将寒冷洒向大地，霎时为有些寂寞的大地增添了几分凄清。整个阁楼笼罩在轻纱般的薄雾里，阁楼仿佛在虚无缥缈间，若隐若现。
本想轻抚琴弦，却想到你不在身旁，“欲将心事付瑶琴，知音少，弦段有谁听？”也不忍心让凄美的琴音打破这本就孤寂忧愁的夜。纵然打破了，也仅仅是让夜少了一份孤寂忧愁罢了。
皓月当空，不知你此时是否也临风望月……
还记得，与夫君你在书斋里举棋品茗，每每我胜之，你脸上总会浮现出那种既愧有叹的神情，又让我的多生一份爱意，而后便一脸喜悦的，为我你的妻子煮茗景复在，月依旧，人却不在，人走茶凉，淡而乏味，唯剩苦酒一杯，让我忘却忧愁。
你那日离开，四目相对，意无凝噎。这玉般的阁楼，锁住了我，为何不能将我的心也锁住？望着你，且行且慢且叮咛，踏歌行，人未停。有一种冰凉的液体轻轻滑过脸庞，但我却清楚的记得我那绝世的容颜如花绽放……
入夜之初，月下一个消瘦的人影，正举杯独酌。在醇香的酒气中，我睁开惺松的醉眼，望着你缓缓向我走来，轻抚我的发丝，柔声唤我“照儿。”我笑面如花的伸手去拉住你，但手中仅仅是一团酒气而已，顿觉月光如冰一样覆盖在我的身上，只觉寒冷异常。
茕茕独行，望月悲叹，怎一个愁字了得？
玉枕纱橱
夜以三更，凉意更甚，我躺在纱橱里的玉枕上，只觉的寒冷相约而至。空中的那轮孤月，洒下如水的月华，在月色中，我看到完全正在为我画眉，我望着探进窗户的月光，柔声相问：“莫非今夜只有你与我相伴？”
想中写作文(篇7)
高高的青山上云雾缭绕，睡了一夜的小草贪婪地吮吸着甘露，小鸟唱着歌迎接喷薄欲出的太阳。浓浓的雾霭中走出一个人，这就是我——诗人贾岛。山上杂草丛生，一道蜿蜒曲折的小路伸向天边。路边的花朵竞相开放，万紫千红，美不胜收，蜜蜂、蝴蝶不时在花丛中翩翩起舞。俯瞰山下，一条小溪潺潺流过，一幢幢房屋鳞次栉比，菜园、树林、田野……
到处充满了悠闲的田园气氛。我踱着步，皱着眉头走在山路上，不时地环顾四周，似乎在找些什么，一副心事重重的样子。山上清新的空气，动听的'鸟啭，泥土的芬芳，美丽的景色，都不能驱赶我心中的郁闷之情。原来我要去拜访一名隐士，可怎么也找不到。突然，我眼前一亮，在一棵高大的松树下，有一位童子正在专心致志地看着一本书，我心想：也许这个儿童就是隐士的童子吧。我加快步伐，走到童子的身边，和蔼地问：“请问童子，你师傅隐居在这儿吗？”童子放下手中的读本，好奇地看了看我，点点头。
我又问：“那你知道你师傅去哪儿了吗？”童子回答：“嗯……也许他在山顶吧！”我迫切的问：“那你可知你师傅去做什么吗？”童子思讨了片刻，答曰：“师傅去山里采药了，但我不太清楚他的具体去处。”我翘首遥望山顶，只见那儿云雾环绕，隐隐约约看见一个人影在晃动，却又马上消失在漫无边际的云雾之中……我情不自禁地赞叹道：“啊！多么清高、恬静、悠闲自在的生活啊！”我诗兴大发，提起笔写下了这首诗——《寻隐者不遇》松下问童子，言师采药去。只在此山中，云深不知处。
想中写作文(篇8)
那是一个风和日丽的清晨——到了稻子成熟的时候，清晰的空气让人感到心旷神怡，空气中又带有一丝寒冷，滴……滴……
老太太搓好草绳怀着高兴地心情漫步到田地，本想着会有一番好的收获，可谁知，刚到自己的田地里心情就发生了360°大转变——原来的一大片浓绿的稻子不见了，田地里一眼望去，充满了“害人精”（肉虫）。
“咳，”“咳！”冷哼一声，老太太瞳孔紧缩，伤心的跪在了地上，仿佛是在乞求着什么，接着就晕倒了……
稻草人见了，顿时身上像是压了一头巨象一般，心里疼痛不堪，也就在这时，不知道是从哪来的这股力量，稻草人似乎能动了，可以活动活动骨头了，但也就在这一刹那，稻草人发现在残缺的稻草旁，还仅剩着最后的种子，稻草人不知道是改为主人高兴还是难过。
有了人类一切“功能”的稻草人第一天就开始“劳动”起来。
一大早就把脚从土堆里伸出来活动。拔拔杂草，或是浇浇水，细心地照料着还没长大的种子们。当然灭害是它的第一件事，虫子们在稻子人的手心里，一个个的接着被杀死，就这样，稻草人就整日整夜的干着该干的活。
稻草人能够坚持下来的原因就是病在床上的老太太，他还把干活当成一种乐趣。
过了两三年，老太太离世了。这一次稻草人不是哭哭啼啼，也不是情绪失落，而是怀着严肃的心里将老太太下葬，因为他深深地知道，伤心难过不是办法，情绪再失落也不能将老太太复活。现在唯一能做的就是将那些在田里的种子，一个个都变成稻子。
刷——骤然，天空中狂风大作，雷雨交加，弹珠大的雨珠纷纷落下，稻草人不顾“枪林弹雨”为老太太祈祷着……
这次的暴风雨可给稻草人帮了个大忙。在雨过天晴后，一个个稻芽都脱颖而出，还是去年那样郁郁葱葱，还是那样将神抖擞，还是那团象征的生命的绿。
此时的小稻虽没有经过“野火烧不尽”的惨状，却也经历了几次暴风雨后显示了“春风吹又生”的顽强生命力。
稻草人笑了……
想中写作文(篇9)
在小镇上有一个非常愚笨的人，就因为他非常愚笨，所以小镇上的人都叫他愚人。
有一天，他的好朋友请愚人到他的家里去吃饭。愚人刚走进朋友家，就看见了餐桌上有一大桌子的美食，他看的.眼花缭乱，口水直流三千尺，他津津有味地吃了起来。可是愚人刚吞下第一口菜，就感受到菜里没有放盐，味道很淡。突然，他停下了筷子，开始大声叨起来：“味道太淡了，味道太淡了。”主人听到了愚人这么说，就飞快跑进了他的厨房，从厨房里拿出了一瓶盐，又从厨房里拿出了一把勺子，拿着勺子从盐里一勺一勺的挖进菜里。于是愚人再次拿起筷子开始吃，他自言自语地说道：“之所以菜这么好吃，是因为有了盐，很少就如此，何况又多了？”吃饱了之后，愚人就回去了。
第二天早上，愚人刚起床，连牙都还没有刷，衣服也没有穿，他就跑到厨房里对母亲说：“有盐吗，有盐吗？”说完，母亲从厨房里拿出了盐给了愚人。愚人立马狼吞虎咽地吃下了一袋盐，他的母亲感到很奇怪，急得直跺脚：“你怎么可以这样呢？”因为愚人吃盐吃的太多了，最终一病不起。
这件事情告诉我们：做任何事情都要有一个限度，恰到好处时美妙无比，一旦过头就会走向反面，哪怕是好事也会给弄得很糟。
用心书写作文
诚挚地向大家推荐这篇有关“用心书写作文”的优秀文章，它非常值得一读。文章内容深入浅出，不仅能够提供参考，更可以对我们大家有所帮助。写作是展示个人魅力的重要渠道，而规范化的写作风格则可以提高我们的沟通和协调能力。通过阅读优秀作文，我们还可以迅速掌握写作技巧和方法。
用心书写作文 篇1
评改是作文教学中的重要一环，给学生作文下评语，则是这一环节中的点睛之笔。作文评语既有评价功能，又有导向作用。精妙的评语，往往能唤起学生的写作兴趣，燃点写作热情，激活学生的思维。恰如其分的评价，常常可拓展学生的视野，指点迷津，明确改进方向，使得作文教学收到事半功倍的效果。因此，教师写作文评语时，一定要注意字斟句酌，使作文评语具有以下六“性”。
一、准确性
“写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感。” 这是最新的作文教学理念。老师在评价学生的作文时要遵循小学生各年段的年龄特点和认识事物规律，要做到正确、客观，不要随意拔高要求，不要求全责备。写评语要具体明确，不可笼统。教师在评改时要抓住学生习作中的主要问题进行点评，给学生指明方向，使学生有所警醒和收获。“语言通顺”、“结构完整”、“中心突出”、“层次分明”之类的评语笼统空泛，不能解决实际问题。我们写的评语最好要能说出文章好在哪里，不足是什么。比如，教师发现学生的习作行文多有不通之处时，就不能光写个“语句不通”了事，而应具体指出语病的根源在哪里，是属何种毛病，应如何避免等。教师应该像再世华佗一样，开出“对症良方”来。
而且为了激发学生的写作兴趣，树立写作信心，评价时还应做到因人而异。对学困生，我们不妨适当降低评价要求，放宽标准，以表扬为主。对于他们哪怕是微不足道的进步，我们也应给予充分的肯定，热情的鼓励，让他们感到作文并不是“难于上青天”的，只要经过努力，也能写出像样的文章来。
二、情感性
做人讲究一个“情”字，作文也讲究一个“情”字。作文是学生的心声，评语是老师的贴心话。“夫缀文者，情动而辞发；观文者，披文以入情。”（刘勰《文心雕龙》）对“文”的评语，要以情去感染人，要以己心去发现他心。作文评语要以朋友的身份，谈心的方式进行，让学生看了评语后觉得你不是公式化的泛泛而谈，而是发自肺腑的真诚帮助。这样不仅能缩短彼此间的心理距离，还会使师生的关系变得和谐融洽，大大提高学生对评语的阅读兴趣。顶格直呼其名，或还“多情”地加上个“小”字，敞开自己心扉，目中有人，“似家常絮语，像亲朋叙旧”，字字句句轻扣学生的心弦。让学生阅读了老师深情的评语后，感受到老师是用心去关注他，用情去欣赏他，用爱去发现他。
曾经教过一位姓冯的女生，女孩什么都好，就是一直郁郁寡欢，好像生来就与欢笑无缘。真的是生性如此，还是另有隐情呢？几次试探性的交谈都未获果。没想到在《我的××》一文中她吐露了因自己的疏忽而使亲生弟弟不幸落水身亡的悔恨心理，写得质朴感人。读后，我动了真情，写下了这样一条批语：“字里行间，流露出对弟弟的思念之情，质朴的语言，纯朴的感情，令我不禁潸然泪下。‘天有不测风云，人有旦夕祸福。’更何况当时的你只是五岁的娃娃，哪能预料祸福？老师觉得错不在你，你不能总生活在阴影里。爸妈虽有失子之痛，但能有你这样懂事的女儿，也是一种最好的补偿，他们会感到幸福的！老师、同学和你父母都真心期盼着见到你灿烂的笑脸！”像这样的评语，如同温馨的春风，带着教师真诚的情感，吹进学生智能的心田，拨动学生感应的心弦。学生看到这样的评语，心中能不为之激动，为之感奋吗？
三、激励性
“数子十过不如奖子一长。”作文是学生的劳动成果，教师要善于用一双慧眼发现学生作文中的闪光点，哪怕是一段精彩的片段，一句形象的语句，一个生动的词语，甚至一个准确的标点，都是可贵之处，我们不妨趁热打铁，以充满激情和希望的评语巩固学生已有的成绩，增强他们不懈努力的信心。例如，一些学生阅读面广，写作中能恰到好处地运用古诗文，从而对文章起到了画龙点睛的作用。这时，教师不妨送上一句：“你真是写作高手！把民间故事巧妙地运用到景物描写中来。”也有学生作文通篇文采飞扬，比班内学生明显高出一筹，教师就可以这样批注：“欣赏你的文章是我的一种荣幸，几年后或许你的名字会家喻户晓。”我想，每一个孩子读到这样的批语都会心花怒放。再如，“可嘉可贺，又一篇佳作问世了！细致的内心活动描写，巧妙的前后照应，证明你已掌握了一定的写作技巧。从你的这篇作文，我仿佛看到21世纪的冰心！”这样的评语，既肯定了学生对作文技巧的灵活运用，又使学生体验到作文成功的愉悦与满足，让他们觉得自己才是作文的主人，从而激发他们写作的积极性和主动性，并在心灵深处树立起为做人而作文的信念。“星星之火，可以燎原。”类似这样的评语，老师应毫不吝啬地赠给学生，使每一位学生都能亲身体验到写作带来的成功和喜悦，让他们始终保持着积极的心态、饱满的热情和强烈的表达欲望。学生在老师赞赏的眼光下、激励的言辞中，思维空间更为广阔、个性特点得以张扬，写作水平也不知不觉地进步。
四、启迪性
不要说天真的小学生，就连懂世面的大人，谁不爱听表扬自己的话。作文评语也一样，对于小学生来说，他的'作用不是奉承，却是一种莫大的鼓励。当然，对学生某些不规范的语言或者不符合写作要求的习作，教师还是要适当点拨——用上启发性的评语，引导学生独立思考，积极探索，从而发现自己作文中的问题，提高分析问题和解决问题的能力。如一个学生在《我学会了游泳》一文中没能把自己学游泳的过程写具体，只写道：“我开始怎么游也不会游。爸爸就耐心地教了我一个方法，我便按爸爸教的方法游，终于学会了游泳，我高高兴兴地回家去。”我就在这段话旁写下了眉批：“真为你高兴，你的游泳本领大起来了，你爸爸真有一手！我也希望学一学，可仔细地阅读了你的文章后，老师也没找到你爸爸的绝招，让人感到遗憾。”没有直接用“内容不具体”“重点不突出”来点破学生作文的不足，而是通过启发性的语言，引起学生的思考，认识文章中的不足。果真，这个同学看了批语后，马上修改，把爸爸教游泳的方法具体地写下来了。再如：“你把跳绳比赛中的‘短绳’比作‘不听使唤的犟牛’，太贴切了！比赛虽然失败了，但你的作文却写得非常成功，如果作文结尾把自己失望的心情变成短短的几句启示，就更好了！”这条评语一定能给因失败而有些气馁的学生加油鼓劲，让他重新“扬帆远航”。
五、趣味性
苏联著名教育家斯维特洛夫说：“教师最主要的，也是第一位助手是幽默。”活泼好动的小学生喜欢在生动有趣的语言中获得教益，喜欢在笑声中悟出道理。一句深刻幽默的评语，不仅可创造愉快的学习环境——即使是批评，学生也乐于接受，成为师生关系的粘合剂——而且可以达到一种“笑过之后又不令人不深思”的效果。“句号瞪着圆圆的眼睛，引号的眉毛挑了起来，感叹号哭起了鼻子：‘我的主人，你怎么忽视我在文中应有的位置呢？’”这么一句送给不正确使用标点符号，作文一逗到底，乱点“鸳鸯谱”的学生，使其在一笑之余，马上 “拨乱反正”。又如有位同学在作文中写了这样一个细节：“我远远地看见前面走过来一位老人，他头发灰白，满脸皱纹……”我给他写了这样一条眉批：“你是长着千里眼，还是戴着望远镜呢？”结果全班同学竞相传阅，以后学生习作中此类错误就很少出现了。
六、商榷性
学生写作是用自己的眼光去看待这个缤纷多彩的世界，往往表达出独特的认识，教师不能根据自己的主观意志去任意修改，以致文章中美好的童真、童趣在修改中消失。但对一些不尽人意之处，教师还是要适当点拨，但要用征求学生意见的口吻。教师要根据小学生具有好奇好新鲜的特点，准确遣词造句，运用新鲜多彩的语言，恰当地表达自己的思想，营造平等、民主、宽松的气氛，与学生共同探讨写作问题，一起研究解决办法，在师生思维碰撞过程中促发灵感，激活思维，以求达到教学相长，有效地激发学生进行新的探究活动。如在读完一篇《快乐的春游》后我写了这么一句：“你春游时观察得真仔细！你眼中的景，美像一幅画！如果把你当时的愉快心情写上，那该多好！”又如有学生在得到了一件特殊的“六一”礼物时写道：“我实在很高兴很高兴。”我这样批语：“你的心情老师可以理解，如果换成‘此刻我难以表达心中的喜悦’，是否更妥当？”这些小评语都使用了商讨性的语气，既指出了不当之处，又提出了建设性的意见，显得亲切、平和、容易让人接受，收到理想的修改效果。
一位作家在给他的小学语文老师写的信中说：“是您，多次在我的作文中写下了激励性的语言。至今，我还记得好多话。您说我会‘成为作家的’，从那以后，我真的做起了作家梦，没想到，现在，梦已经成真了。” 但愿我们都能从这则感人的故事中受到启迪。作文评语通常是用红墨水写成的，但仔细想来却应该用心血来写就。教师在这里倾注的心血愈多，它往往就愈有光彩。给
用心书写作文 篇2
我不喜欢一个母亲抛弃孩子的故事。即使她说那孩子患有重病；即使她躲在暗处，偷偷的看着她的孩子，希望他能被一个善良又有钱的人抱走；即使她说她穷，孩子跟着她只会受苦；即使她说抱走孩子的人也许能够替他治病
要知道，一个孩子离开自己的亲生母亲是很可悲的。也许他因此过上了富人的生活，享尽了荣华富贵，但是儿不嫌母丑，狗不嫌家贫，富人的生活，真的能令他快乐吗？也许他的养父母给了他亲生父母般的爱，但世上没有秘密，有朝一日，他知道了自己的身世，又该怎么办？选择养父母，世人会骂他不孝；选择亲生父母，世人会说他不义。如此将他置于两难之地，真的是为他好吗？
我也不喜欢一个孩子长大成人之后抛弃自己已上年纪的父母，扬长而去。也许你为父母做了周密的安排，送去养老院或留给父母一大笔钱；也许你是因为自己的美好前程而迫不得已；也许你是想等出人头地之后再更好的孝敬父母
这样的父母是很悲哀的。十月怀胎，数十年心血，再加上全部的爱，换来的竟是这样的结果。你说你是为了父母，那你就大错特错了。要知道，地球离了谁都照样转动，在现在这个人性化的社会，即使是一个孤寡老人，国家也绝不会让他饿肚子的。“养儿防老”已经不适用了。父母辛苦的拉扯孩子们长大不就是希望有一个完整的家吗？而今，这样一个简单的梦想都成了泡影，这算是孝吗？
我认为：遗弃孩子的父母和抛弃父母的孩子是可耻的，是会遭人唾弃的——无论他们有多少理由，因为他们同时抛弃了自己的责任，也许他们并没有意识到这样的行为有怎样的喻意，但是连最基本的责任心都没有的人，连骨肉亲情都可以割舍的人，又怎能对他人、对社会负责呢？
一个人，从一生下来，就注定要承担许多责任。在生命的历程中，又将会适时的添加一些责任。父母的责任是抚养儿女，儿女的责任是赡养父母
不要说这些责任是沉重的负担，其实完成这些责任的过程也是享受生命的一个环节。或许你觉得责任会阻挡你前进的脚步，但是，倘若没有责任，世界会变成什么样子？没有责任，一个人的人生会变成什么样子？其沦落的程度及其速度，大概会大大超出人们的想象吧？！
心灵的记忆，
唤醒千年的期盼；
热情的希冀，
打通生命的界限。
责任，
多么纯美的字眼——
心灵的美化，
真善美的体现。
拥抱责任，忘却负担，
享受生命中的美丽链环！
用心书写作文 篇3
找回曾经的时光,用心去书写以后的日子作文
人生就如一个时光隧道，只有走过忽明忽暗的隧道，才知前方的路对自己来说犹为漫长，也犹为艰辛。
青葱岁月，辛酸往事，浮现在脑海里的时候，曾经的希冀，曾经的拥有，早己荡然无存。
再浩浩荡荡的繁华，也会随风飘落，辗转成泥。时间的车轮辗过，扬起碎屑早成了沧海桑田，残阳如血，心事成殇，风沙拂过，留下斑斑痕迹。
岁月在不经意间衰老了容颜，万水千山跋涉而过，看淡日月星辰。
留下一抹余辉，晕了心河，晕了梦想。
不再留下丝丝眷恋，不再留下丝丝美好。
失去的世界俨然不能再回来，留下的只有些许遗憾，转身，面向一片空白，再转身，心己成迷雾。
平平淡淡的流年里，有了些哀怨与离愁，烟火固然美丽，却淡忘初衷的心音。
纵然在世间游走，心早己流离了世界，游离了人群。
不再有一种期待与希望，转身，别离天涯，一生守候，记忆的时光早己埋没在尘封里。
琐碎的记忆，如柳絮绵绵，堆积在路口，成了无法逾越的心伤。
思念与牵挂成了心里割舍不去的一块伤疤。
曾几何时，心比天高，情比海深。
曾几何时在茫茫的人海里，找寻曾经有过的`辉煌，等待曾经属于自己的那缕清风。
心里绽放出情的玫瑰雨，无言的长廊下镌刻下永恒的诺言。
曾经被幸福包围的日子里，心有所属，点滴心思充斥着大脑神经，点滴哀怨成了心里无法逾越的心墙。
想着有人静静地在念着我，心里有一种莫名的感动。
心湖荡起一圈一圈生动的涟漪，重新审视人生，重新定格人生。
牵挂与思念隐藏在心里，幸福在这样的一种惦记里，安静地过着自己的生活。
如同一段崎岖的山路，如同走向戈壁荒漠，忽然看到一滩湖水，也会让人惊喜万分。
依然能看到”柳暗花明又一村的景致，感受着久违的幸福与感动，希冀灿烂的明天与我同行，温暖着心房，温暖着家人。
不管心搁在何方，前方会有怎样的未来，都会有一颗心愿，就是用心找寻曾经失去的时光，让梦不再遥远，让梦成为现实。
才会明白，一切都如此简单，简单如初，只是被自己迷住了双眼。
时光倒流，机会重来是遥不可及，只有自己用心去书写以后的日子。
用心书写作文 篇4
“为什么？为什么我没有考上七级？我明明花了好长时间去写、去练的呀！”
我呆呆地坐在桌前，两只手紧紧地攥住一幅我曾经的“得意之作”，狠劲地揉搓着，本就很薄的宣纸终于不堪重负，碎成了一地黑白相间的记忆。
一个月前，我信誓旦旦地走进了书法七级的考场。坐在考场内，想想自己前几次考级过关斩将的样子，自然信心十足，“就凭我的实力和经验，这一次肯定又是一个满堂彩！”暗自高兴的我不由得意地笑出声来。
开考后，我挥毫泼墨，奋笔疾书，不到五分钟，一幅“至臻至美”的书法大作就完成了。如今，落第的事实让我恍然醒悟——都是自己急功近利，太不用心酿成的苦果啊！
“久在樊笼里，复得返自然。”找到了原因，我的心出奇的平静。原来的困惑和苦恼被一阵清风吹散，消失在九霄云外。
我开始一张一张地写，每一个笔划我都用心地去拿捏，“轻、重、缓、急”，不敢有丝毫差池。起笔、顿笔、回锋都努力做到笔笔精湛。每天的书写时间从半小时延长到了两小时，“时间就像海绵里的水，只要愿意挤总还是有的。”鲁迅先生说得没错，这句话从我这里得到了最好的验证。
五天，四天，三天……距离复考的时间越来越近了，用妈妈的话来说，我就象“着了魔”似的写，“发了疯”似的练！不到十五平米的卧室里，到处是一沓沓被我写过的书法纸，它们厚重而踏实，承载了我所有的努力与汗水。它们静静地陪伴着我，悄悄打量着我逐渐成熟起来的脸。
执笔泼墨，我宁静淡泊，字便幽静稳健；我激情澎湃，字亦飘逸灵动。我醉心在墨香四溢的小屋里，淡化了急功近利的浮躁，忘却了人去人归的喧嚣。所有的美好从我的笔端荡漾，如一幅浓淡相宜的山水画，悠然静谧，水波不兴。
重新坐在七月的考场内，我的眼神安静地穿过燥热的夏天，窗外正有一株茂盛的芙蓉树安详地伫立。偌大的翠绿树冠坠着点点粉红，香气不时顺风飘入半掩的窗口，轻触我如饴的心房。我微微一笑，铺纸润墨，笔锋流转……
一周后，老师将书法七级证书郑重地交到我手中。霎时掌声四起，一缕墨香轻轻扑进我的鼻翼，汗水浸润的一朵墨梅悄然在我心尖静静绽放！
用心书写作文 篇5
紧张，从握紧袋子的双手，半抿的嘴唇，到流汗的额头，充斥着全身。
人陆陆续续越来越多，风吹落了叶子，带来的不仅是丝丝清凉，还有万分的不安。这是我第一次参加毛笔比赛，心中比激动更多的是不安。周围嘈杂的声音，使我的脑中一片空白。时间从我的肩头擦过，我的心似被握住，喘不过气。
越发不安的我，站在那儿，如汪洋中的一叶孤帆，无助又惶恐。老师的身影猝不及防地闯入我的视线，她向我徐步走来，我焦躁不安的心静了许多。她拍了拍我的肩，没有说话。无声胜有声，我的心里平静了下来，深吸一口气，向赛场走去。
进入赛场，坐定之后我放眼四周，人很多，我能行吗？将工具摆好之后，开始动笔练习。拿着毛笔的手，悬在空中，微微发抖。这第一笔始终没有落下，因为我的手不停地发抖。随之一起发抖的，还有我的心。笔握不稳，是最致命的。慌张，不安，一瞬间涌了上来。手，更稳不下来了。我的心态有点崩溃，不知所措。握住笔杆的手，开始冒汗，一遍又一遍对自己说，冷静下来。但却毫无作用，我第一次比赛，要这么惨烈的收场吗？
其他的选手，已经练了大半，我却毫无进展。我望着眼前空白的纸发呆，不知道干什么。不行，不能这样下去，写烂就写烂，又有什么关系。这个念头，那一刹那如火山喷发般，出现在我脑中。
我重新拿起笔，不假思索，落下了第一笔。起先，握笔的手发抖。但到后来，越来越流畅。就连那颗忐忑不安的心，也变的如没有波澜的海面一样平静。我已经跑开了之前所有的顾虑。
这次的比赛，我没有获奖。但没关系，我已经尽力了，只为不留遗憾。
【编辑点评】
用心书写，不留遗憾。作者用近距离镜头，放大情绪，展现自己的紧张和不安。每一处细节都透露着真实！
用心书写作文 篇6
假如有人给你一支笔，一支无法看见里面有多少墨水的笔。也许刚写出寥寥数笔之后就没墨了，也许足够你写出不朽的传世之作。你可以用它来书写一切，也可以置之不理，任由墨水蒸发。甚至，你可以悠闲地涂鸦。
现在，设想上天给你一次生命，一次无法预见它有多长的生命……
你是不是有些不知所措？是啊，那支笔中的墨水不就是我们一个个明天吗？书写出来的文字不就是我们一个个昨天吗？笔尖上流淌的文字不就是我们的现在吗？而唯有明天能让我们来无尽地设想。
我至今还记得，在我小学五年级寒假，除了完成学校布置的寒假作业，我还要完成校外培训的各项作业。我常常唉声叹气地坐在书桌旁，望着那哈达一般长的试卷，心里不悦地想：“这样的生活真是苦不堪言，一看那多得惊人的试卷，我就头晕。算了，明天再做吧，反正离开学还早着呢！”于是我翻开我喜欢的小说看了起来。
十多天后，那堆积如山的作业只完成了冰山一角，可我仍津津有味地读着小说，丝毫没有意识到墙上的日历赫然写着距离开学仅剩几天的那个日子。倏忽间，我看到了小说上的一句话：不要浪费零星时间，因为时间是组成生命的材料，一旦失去，永不回还。
我想了想，猛然意识到这十几天我做了些什么——浪费了原本可以做很多有用的事的时间！我们很早就学过：“明日复明日，明日何其多”。可我现在却在等明天，却在不时地看看手表，看下课了没有，这不是在浪费我的明天吗？我生待明日，万事成蹉跎！
醒悟过来的我冲进了房间做起了繁杂的数学题，不再感到晕头转向，心中只有一个信念：不再浪费一分一秒。在今后的日子里，我要认真地计划、安排我的每一个明天。
我们每一天都应该过得充实，不再虚度。今天的付出正是为了明天的收获！我正是靠着这样的信念，今年寒假在北京举行的世界奥林匹克数学竞赛选拔赛决赛中我获得了金奖。当大家祝贺我时，我知道今日的成功是因为我珍惜了有限的时间，付出了勤奋和努力。明天的路还很长，我还要用踏实的脚步、坚毅的心态继续前行。
用心去书写你的明天吧！没有退路，人生的车站不售返程车票；没有退路，出了山的溪水不会往回流动。既然选择了生，我们就要用乐观的态度，用心创造出生的精彩。
明天已经伸展在我们面前，等着我们去塑造，而我们正是它的雕刻师，来赋予某种形状。用心书写你的明天吧，因为你永远不知道——生命的笔里面有多少明天的墨水。
用心书写作文 篇7
用心书写爱
——给妈妈的一封信
妈妈：
您好！
从我出世开始，您就无微不至地照顾我，呵护我，使我健康成长：而且，您也教懂了我许多道理。
是您，妈妈。让我在学习上充满自信。记得吗，一次数学考试，我的成绩不理想，被老师训斥。我垂头丧气地回到家，以为一定会被您斥责，没想到，您温和地对我说：“胜败乃兵家常事，你们考了那么多次试，哪能次次考得好。只要你继续努力，一定可以取得好成绩的。”一番话，让我一下子充满了自信，学习的劲头也更大了。
是您，让我明白了不能骄傲。记得吗，有一次，我期末考了全班第一名，兴高采烈地回家想您汇报。您听了，先夸奖了我，然后对我说：“可不能骄傲啊！一定要虚心向上，继续努力，不然以后就不可能再得第一名了。”我听了您的话后，努力学习，成绩一直是班里的头头。
是您，在我生病时无微不至地照顾我。记得吗，有一次我发高烧，体温高达40度。您急忙送我去看医生，回家后，就守在床边照顾我。我热了，但不能掀被子，又不能吹风扇，您就给我扇扇子。看着您额头上渗出的汗珠，我深深体会到您是多么爱我。
在漫长的童年，这样的事数不胜数。在这里，我想向您说：“妈妈，我感激您。”
没有母亲，又怎么会有我们？没有母亲，又怎么有现在的幸福生活？母亲，做的每一件事都是为了我好，她为了我，们付出了多少，吃了多少苦头，流了多少汗水。
“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。”…….妈妈，我感谢你让我来到这个世界上，而且还拥有一个这么幸福美满的家庭！
祝：
笑口常开，身体健康。
您的女儿：李宇
20xx年1月21日
细致描写作文
写作是一种有效的方式，可以培养学生的语文基本功和语感，同时也可以帮助我们更好地感受生命的丰富多彩。但是，如何才能写出好的作文呢？本文经过读后感大全编辑精心整理，为大家提供关于“细致描写作文”的相关内容，希望您喜欢并分享给您的朋友！
细致描写作文(篇1)
天气正炎热，我坐在公园的长椅上，不远处有一个清洁工，我看着她想着：她好脏呀！我随手将喝过的可乐瓶放在地上，她看见了，便过来捡。我看到她过来，翘起腿让她捡。她唉了声，没再说话。这时有一个举止言谈非常礼貌之人，他走了过来，给了清洁工一瓶水，然后就走了。地上有一只黑色的皮钱包，那个清洁工看到了就捡起来，我想她也好贪财啊可是接下来的事情使我震惊。她捡起来后，飞快地奔向了刚走不远的那个举止言谈非常礼貌的人。将钱包递给了他后，走了回来。我看到后改变了我以前对那个清洁工的看法，我想看人不能看外貌，得要看心灵啊。
我内心充满惭愧，到对面的便利店买了一个雪糕，递给了她，她说了一声谢谢，我便走开了。
是啊，看人不能看外表，得要看心灵。
细致描写作文(篇2)
高怡冉
我最喜欢的节日是春节，每过春节，我都很高兴，因为我又能和家人一起包饺子了。
全家人一起坐在桌子上包饺子。奶奶拿着两袋饺子皮放在桌上，她又陆续拿出两碗饺子馅和三碗白开水。最兴奋的时刻就是包饺子了。首先，我拿出一片圆圆大大的饺子皮，用手在盛满水的碗里连点几指，用湿哒哒的手指沿着饺子皮圆圆的轮廓画一圈，接着用小勺子在一碗饺子馅里小心翼翼地舀一勺饺子馅，轻轻地把小勺子里那一小块饺子馅放在饺子皮中央，然后把饺子皮的两边相互粘在一起，再把饺子皮粘合的两边向里折，折成猫耳朵一样的形状，向里折，把两边压得紧紧的，最后用大火蒸煮十分钟，美味的饺子大功告成了！
家人们团团围坐着，欢天喜地地谈笑风生，讲着一年中最有趣的事。吃着热腾腾的饺子，我觉得饺子里并不止包了饺子馅，还包了家人满满的爱和团圆。
上面的这些是网小编专门整理的包饺子细致动作描写作文300字精选2篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
细致描写作文(篇3)
生活本身是瑰丽多姿的，是个万花筒，生活是创作的源泉，我们要做生活的主人，在生活中睁大你的眼睛，去观察，去思考，打开我们的五官，去拥抱新生活，去接触新事物。
在观察时，不要走马看花，一晃而过，应该用心观察细节。
《哼，这种人》通过一系列动作和语言，描写了长城脚下服装个体户对中国人和日本人的两副面孔，勾勒出一个崇洋媚外、见钱眼开的个体青年的不光彩形象。
同样写个体户的《瓜摊见闻》，郑东和同学对西瓜个体户的描写却多了一个层次:先是大家都不相信摊主卖瓜吹瓜甜，好事的阿三要卖瓜的当众献丑，便买下十个西瓜，个个包熟包甜，否则，一个也不要。那个体户也不儿戏，他把十个西瓜摆好，嚓嚓嚓全都劈开，结果，个个又熟又甜。这把阿三弄得不好意思了:阿兴，你带钱了吗?这十只瓜我们付钱。算啦!朋友，摊主和善地微笑着，这十个瓜都开了，你统统拿回去也吃不了。还是留下吧，我这里出手便当，你另外挑两只吧!于是，人们纷纷上来选购他的西瓜。写到这儿，摊主的形象更加完整了，他的瓜不但又熟又甜，而且也是个通情达理的青年，这个青年，与长城脚下的服装个体户截然相反，这是郑东和同学独特的感受。
很多小朋友也爱看热闹，人多的地方总有他们的小脑袋。可是，他们仅仅是看稀奇，有时用嘴巴跟着起哄，他们缺少一个心眼，没有把当事人的形象、言语、动作铭刻在自己头脑中，结果，时过境迁，轮到作文时，就只好咬笔头了。所见所闻，不一定都能理解，只有理解了才能更深刻地认识它，理解，必须要敏锐的思考。敏锐的思考，有三个意思。一是对生活中发生的事件的思考。
《哼，这种人》中，不光写出服装个体户的嘴脸，还把他与伟大长城相比。长城是伟大的，那颗小沙粒比起长城来，当然渺小得不能提这种带有哲理性的联想，使主题深化了。
做父母的不尊重孩子，他们的来信和日记，被偷拆偷看是家常便饭，钟莉同学把它写出来了。她本来很气愤，想责问妈妈为什么拆她的信，后来，她经过思考，来了点小计策。她把《法律常识》借给妈妈看，用刺眼的彩笔在书中勾划出一个句子公民的通信地址和通信秘密受法律保护。后来，妈妈经过学习，不好意思地说:阿莉，我以后再也不看你的信了。她脸上带着愧色。
细致描写作文(篇4)
汤晓忆
大年三十一大早，我就跟着妈妈去菜场买了饺子皮、猪肉、葱和大白菜，准备包饺子。
等妈妈准备好所有的馅料后，我跟妈妈学包饺子。首先，我将一张饺子皮放在手里，再用勺子舀点馅，最后把饺子皮两边一对折，用力捏两下作文。可事实并不像妈妈包得那样，饺子皮边缘根本不听指挥，完全粘不牢。妈妈笑眯眯地说：“你注意仔细观察，妈妈每次对折前都用手沾点水抹在饺子皮的边缘。”果然，我学妈妈的方法后，饺子皮完美的粘合在一起。但是，饺子馅却露了出来，因为我包太多馅了。我有些沮丧，幸亏有妈妈的鼓励，我吸取了失败的教训，包得一个比一个好。
吃饺子时，我吃到了一个包有荸荠的饺子，我不解地问妈妈：“这代表什么？”妈妈笑着说：“这代表幸运、快乐，是新年最好的祝福。”
今年过春节，我不光学会了包饺子，还体会到了劳动的快乐，更享受着一家人团聚的美好时光。
细致描写作文(篇5)
头乃“人之元”，头发便是“元之元”。可见，处理好头发是何等重要。几个月以来，我的头发疯长，显得杂乱无章。爱美之心，人皆有之，尤其是女孩，于是我不得不到理发店去了一趟。
理发是一门精深的学问。以本人经验，首先得选个好地方。但装修豪华的地方万不可去，除非你真把钱当做身外之物；而装修简陋的地方也不能去，除非你不在乎自己的脑袋。
进了理发店，坐上那硬邦邦的转椅，一块白布往身上一罩，却不见得多白，还有各种斑点的`渲染，宛如虎皮条纹。转椅正前方有一面大镜，其妙处就是让我知道理发师怎样“收拾”我的脑袋，合乎了顾客对理发过程关注的心理。接着，理发师将起袖子，那气势着实吓人，酷似打架前的准备姿态。随后，她就势往我头上猛抓一把，这动作与拔野草十分相像。到底血肉紧连神经，它积极地传导着一种感觉――痛。当理发剪刀触到头发时，我竟有这样的担忧：“万一理发师忽然疯了呢？”据说，先前理发师学徒的时候，是用一条带茸毛的冬瓜做试验，有事离开时便把剃头刀往瓜上一剁，后来学成出师，便常常发生错把人头当冬瓜的骇人听闻的事件。想及此难免有些心悸，于是，为了做出适当的提醒，我对着那镜子拧眉皱眼毗牙咧嘴，希望她能看见。不过令我失望的是，她似乎不大注意到我的这些努力，不时拿我的头像方向盘一样，左转右转，前俯后仰，以迎合她的刀剪……刀剪挥舞，而我却吓得呆若木瓜，不敢动弹，只任她摆布便是了。
终于，一场惊心动魄的理发在20分钟零4秒后功德圆满。尤其令人难忘的是，经20分钟零4秒的精雕细琢，有儿络头发特别出众，似乎不愿合群，常常异军突起，以示身份特殊。
最后，为表谢意，还得掏包给钱。
后记：
那一次理发后，我无论走在何处，回头率100%。
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