教育孩子的观后感

如何教育孩子的观后感集锦。

观赏作品时内心的感想总是不断发生改变的。将自己的见解与影片的剧情主题相结合写一份观后感是非常重要的，写观后感，重在记录我们内心真实的想法和感受，写作品名观后感一般有什么要求呢？感谢查阅我们为你推荐如何教育孩子的观后感，相信能对大家有所帮助！

如何教育孩子的观后感【篇1】

家长是孩子的启蒙老师，从幼儿园一直到高中家长如何培养孩子的学习兴趣？多种爱好呢？更好地引导孩子学习，使之成为有用之才。

（1）要增强孩子的学习快感，培养直接兴趣。对于孩子，要多表扬，少批评。要善于发现每个孩子的优点。有些家长开口闭口就是“这么简单都不会，光知道玩”，本是恨铁不成钢，却不知好钢已在批评中钝化了，日久天长孩子总觉得自己很差，总有错，在学习中有压抑感，于是厌恶学习。这种做法是不对的。

（2）要明确学习目的，培养间接兴趣。我经常谈起身边发生的一些实例，我接触的很多农民工

家的孩子，有的高中还没念完，不愿上学了，怎么办？只有辛苦工作了。那么，如果你进入了一所好的大学，毕业后，你就能够找到非常好的、体面的工作，接着就会有好的待遇、好的生活质量，相反你什么也不会有。有时孩子对背外语单词不感兴趣，对一些外语歌曲比较喜欢，那么就教育引导孩子只有单词会了你才能用心去感受歌的韵意。唱起来才好听，记起来才容易。

（3）要为孩子创立有利于学习兴趣培养的家庭环境。只有肥沃的土壤才能长出好苗来，只有良好的家庭环境才可能培养出智力优秀、聪明活泼的孩子。家长是孩子的第一任老师，身教重于言教。若父母督促孩子要努力学习，而自己却整天无所事事，孩子就会拿你自己与其他的家长相比。如某某家长有车你有吗？等等一些你自己都无法去实现的事实。

（4）家长应该时刻关心孩子学习，因为作为一名家长，教育孩子，关心孩子是作家长的基本，孩子学习是家长的希望，家长要根据孩子的需要、兴趣去满足，只有满足了孩子的欲望，才能够挑逗孩子的兴趣，从而在各方面去满足孩子的需要，那样，孩子就会更好的走进学习当中。

（5）家长应多给孩子买有益的适合孩子心理发展特点的书。让孩子将更多的空闲时间利用起来，找到他最喜欢的书籍。培养他的读书能力。

（6）给孩子一个安静的学习环境。相信孩子，拿孩子当朋友对待。

每个家长都希望自己的孩子成龙成凤，成为国家的栋梁。这是家长们的对孩子的寄托。教育孩子不仅是学校的责任更是我们家长的责任，我愿与老师共同配合一起做好孩子的教育工作。

如何教育孩子的观后感【篇2】

顾先生提出的“给每个学生提供最适合的教育”的观点让我耳目一新，也让我看到了自己在教育观念上的误区。以前我一直认为教育要公平，顾先生却提出了教育既要公平也要差异，有了差异才能真正达到公平，他提出的口号是：给学生提供一个最适合他的教育，使每个学生都能成功，或者让每个学生都能健康的成长。差异教育就是因材施教，就是把学生放在第一位，以人为本。所以给学生提供最适合的教育，就是最好的教育，也是最公平的教育。要达到教育的公平，教师就要启发学生的学习兴趣，启发学生的潜在能力，设计适合每一个学生的最好的学习环境，指导学生能够正确地处理不同的信息，同时还要培养他们克服困难的毅力，经得起挫折的品德。

再次：在教书育人篇里，顾先生把道德自觉作为教育的最高境界，既具有自己的行为准则并奉行不悖，不需要别人监督。他提出道德教育对学生来说首先是养成一种习惯，另外就是让他们在活动中明辨是非。道德教育就是学生在实践过程当中，在活动过程当中，通过一些矛盾，通过一些斗争，使学生的思想得到一个提升，矛盾解决了，他们的道德水平就会提高一步。同时在活动中学生能够体现遵守规则、克服困难、对自己行为负责、和同伴的交往等能力。

另外：在教师发展篇里，顾先生要求教师走出知识越多越好的误区，把学生思维能力的培养放在首位。因为知识不等于智慧，书读得多但不思考，不与实际相联系，就变成死读书、读死书，变成书呆子。知识要变成智慧，需要活学活用，在知识运用过程中产生疑问和矛盾，在解决疑惑过程中产生智慧。因此要多组织学生活动，让学生在活动中成长，来激发他的思维，提高他的兴趣。以往的课堂教学，教师们为了节省时间，用最少的时间灌输给学生更多的知识，通常是不组织或很少组织学生活动的，这样做的结果看似省时高效，但实际上把学生当作接受知识的机器，只有老师讲，学生被动地听，把现存的结论告诉学生，学生记住了这些结论就算掌握了知识，实际上学生不知道知识产生的过程，不思考知识未来的发展，学生没有活动，思维就无法激活起来，学生的学习就会缺乏兴趣。而活动能启发学生思维，只有通过思考才能增长智慧。

总之，读了顾先生的《站在孩子的视角谈教育》一书，我茅塞顿开，它不仅让我对当前的教育改革有了更全新的认识，同时也让我了解了自己的教育观念有哪些偏差，并及时作出调整。我会把从顾先生那里学到的教育理论用于自己的教学实践，让我的学生得到更好的发展。

如何教育孩子的观后感【篇3】

言教不如身教，父母是孩子的第一任老师，我们的一言一行都对孩子起着榜样作用。因此，在孩子面前，做父母的都应该树立良好的形象，夫妻之间要和睦，在孩子面前不要争吵，创造一个温馨、和睦的家庭氛围。家庭环境不一定豪华，但一定要整洁。孩子学习的场所一定要固定、安静。孩子做作业时，父母不能看电视、高声说笑，更不能聚众打牌、喝酒。

家长要做孩子的良师益友。在生活中，孩子在人格上与父母是平等的，我们应尊重他们的人格，要用平等的心态与她交流。要爱孩子，多与孩子沟通、交流，要与孩子交朋友。要多鼓励孩子，多表扬孩子，树立孩子的自信心。另外，家长还要指导孩子如何做好课前预习、如何认真听讲、如何快速准确地完成作业、如何复习功课、如何备考等知识。

简单地就说这些，有些仅仅是个人看法。其实每个孩子都是独一无二的，而且孩子的'成长过程也不可复制，所以上面这些做法就当是个参考。为了孩子的美好未来，让我们共同努力吧。

如何教育孩子的观后感【篇4】

当今时代，竞争越来越激烈，学生的学习负担越来越重，学习压力越来越大，我们也就不应该再给他们增压，而是要帮助养成好的学习习惯。目标可以低一点，应该让他明白生活不仅仅是压力、负担，而是更多的快乐，孩子喜欢打篮球、滑冰增加才艺，我们也就尽可能的满足他的要求，即便是在他娱乐的时候很辛苦，但也无怨言，因此，我们不强迫他要有什么成就，只要他有兴趣，快乐就好。

我所从事的行业是一个面对众多层次、众多人群的单位，所以我对这方面比较熟悉，我更加了解怎样去掌握人的心理。如何才能在说服教育中收到效果，让孩子既能接受又能认识到自己的不足，有几点是很重要的。

（1）就事论事。批评孩子要客观，就孩子所做的这件事本身讲道理，提出要求，不要加入过多的感情色彩，借此发泄。批评孩子时不可唠唠叨叨，将孩子以前的错事也说出来，或者进而给孩子的这次行为下了某种不负责任的结论，这常常引起孩子的反感。

（2）避免说教。批评孩子时，用语要有针对性，要讲他错在哪里，这种错误有哪些害处，以后怎样改正，批评用语要易于被孩子理解和接受，不要泛泛讲大道理。总是讲大道理，时间久了，孩子容易引起厌烦情绪。

（3）保护自尊。批评孩子不可用易于损伤孩子自尊心的恶语，另外，尽量避免在众人面前批评孩子，尤其对那些较敏感的孩子。

（4）适当鼓励。在孩子接受了批评并作出积极的反应后，家长要及时给予肯定和表扬，强化他的积极行动，不可置之不理。

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如何教育孩子观后感(精选6篇)

在生活中，我们会经常看一些我们感兴趣的影视剧，在观赏影片时，脑海中不停的有新的感受和想法。此时我们更应该选择为自己撰写一份观后感，写观后感时要结合现实情况与作品本身就事论事，怎样为作品名撰写一份全面的观后感呢？有请阅读读后感大全编辑为你编辑的如何教育孩子观后感，欢迎学习和参考，希望对你有帮助！

如何教育孩子观后感 篇1

《犹太人是这样教育孩子的》读后感

方联根

一个很小的族群，却创造了惊人的经济和社会成就：美国三分之一的百万富翁是犹太人；获得诺贝尔奖的美国人当中，有25%是犹太人；马克思、爱因斯坦……为什么人口数只同我国上海的犹太人其天才却多如繁星？全世界的人们一直都十分好奇，希望知道犹太人能够如此优秀的秘诀是什么？

然而，实际上，其中毫无“秘密”可言，犹太人与其他任何种族的差异都不大，与中国人还些相似。关键在于犹太人之所以成为犹太人，与他们的家庭早期教育有极大关系。在犹太人的整个培养孩子的过程中，注重培养孩子追求高成就的动力，使孩子有成为某一领域的专家的强烈愿望。犹太人皆遵循的价值是：追求真正的财富——知识。他们有自己独特的对孩子的教育方式。每一个犹太家庭的孩子，几乎都要猜一个谜团：“假如有一天，你的房子被烧毁，你的财产被抢光，你将带着什么东西逃命呢？”如果孩子回答说是钱或者钻石，母亲将进一步问：“一种没有形状、没有颜色、没有气味的宝贝，你知道是什么吗？”当孩子无法回答时，母亲就会说：“孩子，你要带走的不是钱，也不是钻石，而是智慧。因为智慧是任何人都抢不走的，你只要活着，智慧就会伴随你的一生。”犹太父母如此教育孩子重视对知识的追求，实际上就是教导孩子如何做一个真正的人。犹太父母懂得用书本来武装自己孩子的头脑，给他们以丰富的智慧；通过人性与科学的结合，使孩子更能体会到智慧所体现的魅力所在，以独特的教育方式结合教育理念，使孩子们透过现象更深一层地认识教育的本质。知识源于书本，知识更活用于书本，教育子女更要从知识中演变成智慧，体现出智慧本身的重要性。因此，犹太家长们从小便培养孩子们读好书的习惯，使他们知道书中赋予他们智慧的力量是无穷的。另外在培养方法上崇尚个性，鼓励创造；从小培养孩子的好口才。

这本书让我更多地了解了犹太民族，了解到了犹太民族在艰难困苦的环境中，如何优先追求子女教育改变自己和孩子的命运。其实，最重要的是，这本书里揭示的家庭教育的具体做法，从而彻底改变自己和后代的命运。

教育为什么会如此沉重？教师的压力为何如此不堪重压？家庭教育或家庭学习环境的营造才是孩子教育成败的关键！当下家庭教育的空白或不作为是目前教师教育引导孩子遇到的最大障碍！如果我们在督促教师加强教学技能的学习和专业知识的提升的同时，也加大家庭培养孩子能力的培训，家校通力合作，教育的曙光才会出现。否则，割断了家校的联系，单方面要求教师要教育孩子成才，只能是空想而已。最终耽误的是孩子的一生，给家庭带来无数令家长头疼的后续问题！

读后感》

如何教育孩子观后感 篇2

我有幸读到了胡社功老师的《好孩子 好方法》一书，这本书深入浅出地给我们介绍了教育孩子的方法，让我受益匪浅，这部书给我感受最深的有以下几点： 一、爱但不溺爱。每个家长都爱自己的孩子，这是人之常情，只有在父母伟大而无私的爱的浇灌下，子女的身心才能得到健全的发展，但爱要把握一个度，过度的爱就变成了溺爱，溺爱是无原则的，过分的爱，如在物质生活上，可以尽量满足孩子健康的需要，但对孩子的无理要求，不能处处迁就，应讲清楚道理，在你溺爱型的家庭中成长的孩子，容易逐渐养成孩子一切以自我为中心的任性、专横、执拗的坏脾气和不良习惯。 二、照顾孩子不过度。每个家长，都会细心地照顾自己的宝贝，比如像正常的日常生活料理，这些应该早些让孩子去体验，去学会。现在有好多家庭由老人带孩子，老人往往是从穿衣到吃饭基本全包，造成孩子的自理能力差，社会适应能力差，也会摧残和压抑孩子的好奇心和冒险精神，剥夺了孩子坚定的信心，要学会让孩子亲所为有所为，孩子做的过程中一定会为自己的成功而兴奋，为自己的经历而感到骄傲。 三、注重发挥家庭的教育功能。教育子女的责任要有父母共同承担，哪一位都不能放弃自己的责任，只有父母共同承担教育责任，对子女的教育影响力和谐互补的情况下，才有可能全面发挥家庭的教育功能。 四、与子女一起成长做子女的知心朋友，在家庭教育中父母应该有意识地与孩子形成良好的亲子关系，和孩子平等相待，与孩子成为朋友。很多家长认为可能这样失去了家长的尊严，其实不然，如果尊重孩子的想法，支持孩子的做法，在不正确的地方加以引导，与孩子建立良好的沟通渠道。在生活中教育，在游戏中引导。有时下班回家，与孩子做做游戏，在与孩子游戏的同时，就可以了解孩子的一些学习和生活的情况。对于孩子在认知上存在不对的、或者有偏差的就要及时纠正。

告诉他为什么错了，错在哪里，需要怎样去改正等等，都要解释清楚，不能留有含糊的空间。当然，家长有时候也会让孩子抓住小辫子，这时候作为家长就要勇敢地面对，并主动地承认错误，为孩子树立良好的榜样。

如何教育孩子观后感 篇3

初看这本书，是写给家长们的，但里面涉及的理论和道理，对于我们幼教工作者也是非常有帮助的。

现在的家长虽说有一定的文化程度，但在教育子女方面仍有一定的误区。在众多的生活事例中，我们不难会得出这样一个感慨：做人难，做父母更难，做一个成功父母更是难上加难。读了这本书，犹如一个好医生碰到各种疑难杂症，都会对症下药。作为一个教育着，我们有责任也有义务把一些教育良策推荐给家长。

书中的前言吸引了我，它讲道，1987年，75位诺贝尔奖获得者在巴黎聚会。有人问其中一位，您在哪所大学学到您认为最重要的东西？那位老人平静地说：“在幼儿园。”“在幼儿园学到什么？”“学到把自己的东西分一半给小伙伴、东西整齐、吃饭要洗手；做错事要表示歉意、午饭后要休息、要仔细观察大自然，从根本上说，我学到的最重要的东西就是 这些。”由此可见，幼儿园的生活给这位获得诺贝尔奖的老人留下了多么重要的成长经历。

这本书共有10章，每章都有实例，以及一些理论。对于我们教师有很大的帮助，平日里我们遇到的困惑也可以通过此书而茅塞顿开。比如：如何让孩子学会学习、学会关爱、学会合作、学会珍惜时间、如何培养孩子的语言表达能力、观察力、思考力、如何正确对待孩子错误等等。现在我们时常发出这样的感慨，孩子越来越难教了。其实，我们不难发现，孩子在园表现和家庭影响有直接关系。有一句民间俗遇非常富有哲理：如果你想知道孩子为什么会是这样，你只要去看看他的父母。有一位母亲喜怒无常，她心情好的时候，对儿子的要求样样满足，心情不好的时候，就从头上拔出发夹划出一道道血迹。一个意志坚强，做事从不虎头蛇尾的父母，他的孩子做大事小事一样都善始善终。一个家庭成员间都满口谎言的父母，你如何去要求他的孩子做到诚实。可见，父母素质是家庭教育成功的关键。一个学习刻苦，成绩优异的三好学生说：“我亲眼看到，我那已经40多岁的父母，每天都骑车很远学习计算机，连续2个多月，风雨无阻，我自己怎么可能不努力学习呢？”而一个小学三年级的孩子竟然说：“我真想退休！你看我爸爸提前退休，整天打麻将，也不用写作业。

在这本书里，你可以看到一些名人名言，和一些名人小时候的故事，也可以看到发生在当代儿童生活中的鲜活事例。爱尔维修说过：即使普通的孩子只要教育得法，也会成为不平凡的人。我们只有对家长灌输一些好的教育方法和好的理念，和家长及时沟通，相信我们的孩子一定会健康的成长和拥有成功的未来。让我们共同努力！

如何教育孩子观后感 篇4

吼叫对于很多家庭并不陌生，孩子不听话、调皮、做错事，都会发生一场吼叫大战。一直以来，自认为自己是个脾气尚好的母亲，但当孩子慢慢长大，步入小学生活后，吼叫自然而然地变成了家庭便饭，写作业的时候、起床的时候、玩游戏的时候，吼叫无处不在，慢慢地孩子对这种吼叫产生了免疫力，变得没有反应了，这反而更是在挑战我的耐心，非要逼我大发雷霆不可。就这样我们产生了很大的隔阂，而每次的吼叫之后，我又会很心痛，也很懊悔，后悔为什么自己总是做不到心平气和地与孩子交流呢！

在读了罗娜 雷纳写的《不吼不叫：如何平静地让孩子与父母合作》这本书不久，从中我找到了许多共鸣。本书分为：理解吼叫、减少吼叫的日常策略和特殊情况三个部分。书中写道：吼叫达到的效果是让孩子们知道你对他们或者他们的行为非常生气。吼叫往往达不到正面教育的目的，而只是通过威胁或者恐吓阻止某种行为，只是表达了你的负面情绪。是的，我发现我的孩子也是对我的这种教育方式非常地反感和抵触，甚至会有些小反抗，并且会在心理和言语上表现出攻击性。这使我清楚的明白：吼叫决不是解决问题的最佳方法，相反，它们会引起新的问题，浪费更多时间，并将亲子关系带入危险而不安的境地，从而不得不花费更多的时间去修复与弥补，然而原来的问题却依旧存在。带着这个问题，我从书中找到了解决问题的秘诀：1、在和孩子之间发生冲突时，退出争吵场景，想象自己是旁观者，就能够更多地理解孩子的感受。2、排除各种对自己情绪的影响，温和从容地面对孩子，用更加单纯的心情去解决与孩子间的问题。3、用对待朋友的宽容去帮助自己减少内心对完美的追求，我们不完美，也不能要求孩子在所有的领域都出色。4、给孩子更多的自主权和决定权，和他们一起寻找解决问题的方法，教会他们面对问题不能逃避。

慢慢的，我试着改变自己，停止吼叫，克制自己不发火并以温和的方式来与她沟通，让自己变得更有耐心。一个星期过去了，她感受到了我的改变，逐渐开始主动和我亲近，心平气和的交流，还和我说：妈妈，我发现这一个星期你对我很温柔，我觉得你又爱我了。突然间，我才真正了解到：别看孩子以前什么都不说，其实她内心也是在关注我。只是在以前，我没有足够的了解孩子，没有站在孩子的角度来看问题，没有管理好自己的的情绪，也没有用正确的方式来表达对她爱。孩子大了，她们有自己的想法，我们做父母的要尊重孩子想法，要做到更深入地了解孩子。

通过阅读这本书，使我感受到：孩子的成长和父母的成长是相辅相成的，不论是为了孩子的快乐成长，还是为了自己的平静与安宁，我们都需要好好学会不吼不叫。

如何教育孩子观后感 篇5

花有重开日，人无再少年。人生的少年只有一次，而错过了这个时期的适时教育，无论对父母还是对孩子来说，有时可能是一生的遗憾。

读了《教育孩子，就是投资自己的后半生》后，更让我认识到家长对孩子的教育，刻不容缓，也更感觉到孩子成长和教育，家长必须多多关注和参与，不断的学习家庭教育方面的知识，家长与孩子共同成长。

教育孩子，就是投资自己的后半生。作为家长，更明确现在更好的教育好孩子，孩子在未来的发展中可能更加优秀；现在更好的教育好孩子，孩子在未来的学习中可能更加从容；现在更好的教育好孩子，孩子在未来的生活中可能更加幸福。

读了《教育孩子，就是投资自己的后半生》，有几点感触和反思：

1、家长的高质量陪伴。

孩子的成长，离不开父母的陪伴。这种陪伴，不是敷衍的低效的陪伴，而是通过陪伴，让彼此能拥有一种快乐和满足，对孩子来说，至少让她感觉到父母的陪伴，使她的身心有一种归宿或放松。

有一段时间，我和孩子爸爸工作很忙，没有时间陪伴孩子。心里总以为孩子上小学了，慢慢长大了，不用家长多么的陪着了，家长忙点，不会影响孩子。后来听孩子同学说，孩子有几天，比较沉闷，在学校经常一个人望着窗外发呆。一天晚上，11点多了，我忙完了，她还没有睡着，说就想让我-陪陪她。我忽然感觉到自己的失职，忽视了孩子的需求，在陪着的过程中，又了解到孩子心中的烦恼。我们及时沟通，及时为孩子疏解心中的苦闷，孩子的状态逐渐好转了。性格又慢慢的开朗了很多。

作为家长，我们深知教育孩子的重要性。教育，不是简单的说教，而是在实际生活中，在我们与孩子的陪伴中，我们的言传身教来潜移默化的影响孩子，让孩子在与我们的生活中感受到一种愉悦和快乐。这样，可以说我们的家庭教育成功了一半。

家长的陪伴，不仅仅是给予孩子一种时间上的需求，更多的是在陪伴的过程中，和孩子进行沟通，与孩子进行一种心灵的对话。

2、家长充分的信任

信任，对孩子来说很重要。而父母对孩子的信任，更是影响着亲子之间的关系。父母信任孩子，孩子才会更加自信。

现在看八个月的宝宝时，就感触很深。她先是尝试爬行，多次的试行，多次的努力，终于爬出第一步的时候，回头先看看妈妈或爸爸，当给予她一个大拇指时，她会继续努力爬行，再次探索新的尝试。

很多时候，孩子每取得一个进步，都会以一种欣喜的眼神看着父母，父母以鼓励的微笑给予孩子时，孩子便会心领神会的继续探索新的进步。如此，孩子认为这是父母给予自己的最大的信任，我会以更加努力的方式迎接新的挑战。

3、家长充足的耐心

耐心，需要家长无论在任何时候都要给予孩子充足的耐心。随着现代信息化社会的加速，人们的生活也随之快节奏，社会竞争更加激烈。“不让孩子输在起跑线上”，更加剧了家长对孩子学习方面的紧迫感。我作为家长，也不例外。特别是孩子在不懂的问题上，缺乏必要的耐心，导致孩子在学习过程中，注意力更不能集中，心里有种惧怕困难难题的情况。

孩子，因为不会，所以上学学习。对于家长，面对孩子不会的问题，要拿出100%的耐心给予孩子讲解，同时允许孩子试错。作文只有在试错的过程中，孩子才能清晰的了解自己哪方面缺乏、哪方面不足。家长的耐心，首先要控制好自己的情绪，不然，对孩子的打击或心里创伤可能很大。回想起自己，觉得需要继续成长。情绪还需要继续控制，给孩子一个轻松和愉悦的学习氛围。

教育孩子，就是投资自己的后半生。这直接关系到日后孩子的幸福指数，更直接关系到自己后半生的幸福指数。孩子幸福了，作为爸爸妈妈，也会享受天伦之乐。因此，家庭教育在在孩子的成长过程中，起着至关重要的作用。在家庭教育中，家长需要不断的学习，与孩子共同成长，不断的反思，引领孩子更好发展。

教育孩子，就是投资自己的后半生。让我们共同努力！

如何教育孩子观后感 篇6

开学来，有幸拜读了顾明远老先生写的《站在孩子的视角谈教育》一书，深有感触。书中精选了数十篇顾明远老先生的教育随笔，内容涵盖：教育理念、素质教育、教书育人、教师发展、童心与教育等方面，读后让我深有感触。今天，我想说说我对教育理念篇的一些感受：

翻开教育理念篇，首先映入眼帘的是四行大字：没有爱就没有教育，没有兴趣就没有学习，教书育人在细微处，学生成长在活动中。现在，我将从这四方面具体谈谈我的感受：俗话说：干一行，爱一行。读过顾老先生的文章后，我深深地进行了自我反思：在我所从事的这份事业中，我究竟投入了多少真爱？我是真的爱学生吗？我所做的教学活动是否真的从学生的角度出发了呢？沉思后，我发现，原来现在很多行为都违背了我的初衷。在教育教学中，只有真正爱学生才会站在他们的角度设身处地的思考问题。

热爱学生是教师最基本的职业道德，是教师所特有的一种职业情感，是教育教学工作取得成绩的重要因素。

顾老先生说“没有兴趣就没有学习”，的确，有了兴趣，才能谈如何学习，才能寻求学习的方法和技巧。托尔斯泰说过：“成功的教学所需要的不是强制，而是激发学生的兴趣。”可见兴趣对教学的成功起着定向作用。兴趣是学生学习最好的老师，最强的动力。

学生在学习中获得了成功的喜悦，就能激发他学习的兴趣。因此，教师在教学中要以激励为主，促进学生学习的成功，激发学生学习的兴趣。

顾老先生说“教书育人在细微处”，这个理念我深有感触，曾经看过这样一个案例：一位姓华的老师要为同学们做一个实验，

在实验的过程中，学生要用到玻璃杯，华老师在课前为学生准备了大量的实验用玻璃杯，面对过大的玻璃杯，华老师把它否定了，因为孩子手很小，拿着这样一个杯子，根本无法做好实验，一不注意，杯子也许会从手中脱出，容易发生危险。经过几番选择后，终于选择确定了一个既适合实验用又符合孩子年龄特点的玻璃瓶。

就是这一小小的细节，让我感受到了震撼。

认真的对待每一节课，哪怕仅仅是一个微不足道的瓶子，而这样的认真和谨慎，这样的细致和精心，也正是成为一个合格教师的先决条件。

顾老先生最后还说到学生成长在活动中，记得周恩来曾说过：“与有肝胆人共事，从无字句处读书。”生活就是一本书。生活中，有益的活动可以更好地促进学生的学习，让他们热爱校园生活，焕发青春的活力，热爱生命，热爱自然。

去年我们学校组织了一次远足活动，师生共同到郊外去呼吸新鲜空气，欣赏绿色，那是多么惬意！远足那天，我们来到了郊外，大家唱啊，跳啊，说啊，笑啊，一张张灿烂的笑脸让我看到了孩子的童真，感受到了童趣。那天我也被他们的情绪感染了，与他们一起做游戏，似乎自己也年轻了许多。回来后，学生又结合远足的活动，以《我的绿色之旅》为主题，写出了自己的真情实感，表达出了自己对自然的热爱，对这次郊游的难忘。

所以，为了让孩子们们的生活更加多姿多彩，让他们的生命之花更加灿烂。我们有必要为他们选择一些有益的活动，让孩子们在活动中感受成功的滋味，享受快乐，学会做人做事，为了祖国的花朵绽放的更加娇艳，我愿意用自己的智慧和行动为他们付出，让他们在活动中进步、成长。以上就是我读过顾明远老先生《站在孩子的视角谈教育》中教育理念篇的一些浅显的见解，如有不当之处还请大家批评指正。谢谢。

浅谈教育孩子的心得体会

各位老师、各位家长：

你们好！为了配合搞好孩子们的教育，我就教育孩子的心得与各位进行交流，仅供大家商榷。

我是做建筑安全管理工作的，由于工作性质不同，不能像许多的家长一样能够有更多的时间和孩子在一起，陪孩子学习、聊天……更不能像其他的家长，每日通过孩子的言行更多的了解到孩子的在校情况，掌握孩子的思想动态。

在孩子一出生，我们就对他充满了怜爱，他的每一步成长都让我们欣喜无比，对他的教育问题，我们也不停的在总结和思考，我们不期望他当官、发财，我们不期望他大富大贵，我们只有一个梦想，期望他做一个行为文明、心理健康、知识丰富、生活快乐的人。所以，我的教育方法是育才必须先育人、凡事都要求孩子养成一个良好的习惯、对待任何事要有一个积极的心态、多方面培养孩子的兴趣爱好、培养孩子的责任心，对事情要有义务感。对于这些我想从以下几个方面谈起：

如何教育孩子观后感800字精选

编辑特地为你收集整理“如何教育孩子观后感”，还请多多关注我们网站。通过观影欣赏优秀作品，将心得感悟沉淀下来，在欣赏电影的时候，我们会有许多自己的见解。往往会将观看时的感悟写成观后感，观后感可以写出我们对于电影的真实看法。

如何教育孩子观后感【篇1】

学会学习，做家长的不仅要学会提高自己的修养，自身努力学习，更重要的是要学会怎样给孩子正确的爱，只有爱的对了，才能给孩子好的成长环境。

一本能改变你的家庭的书。第一次我如饥似渴的读完这本书，感觉这么多年来我心灵 的指导师终于出现了，书中提到的许多家长所犯的错误我几乎全犯过，同样的问题王老师处理的结果令我茅塞顿开，于是我第二次读的时候认真的做了笔记，把书中的案例及解决方法都整理出来，然后照着实施，效果果然不错，和孩子的沟通愉快了，孩子学习劲头也变高了，一切都在往好的方向发展，感谢王老师的书，希望各位家长都能拜读一下，你会受益匪浅的！

以前我也很羡慕那些和孩子们打成一片的爸爸妈妈，也许是我个人的原因，总有做长辈的威严，所以对孩子总是要求很严格，尽量以一个严厉的角色来对待儿子，搞得我们之间的话题 越来越少，孩子看见我就犯怵，有什么 事情也是直接跟他爸爸说。前一段时间经朋友介绍，我才认识了王金战老师的教育方法，不得不承认，在教育孩子这个方面，我还真的做的很差劲。我现在也在按照王老师所说的这些告诉我们家长的招数里面来调整自己的心态，尽量去多表扬孩子，不再那么严肃地去和孩子交流，现在我们的母子关系也在慢慢改善，昨天晚饭的时候，儿子还竟然给我讲起了在学校里的趣事，说真的，我很感动。在找自己的缺点的同时我也在尝试慢慢改进，就想王老师说的那样，我们既然把孩子带到了人间，就有责任有义务把他教育好，给他一个好的成长环境。希望有一天我们也可以成为人人羡慕的母子。

从这本书我已经知道孩子学习教育方应该从什么地方着手。

看了这本书，我觉得未来在孩子学习教育方面应该从什么地方着手了。孩子没有所谓的好坏与优差之分，人为的划分，只会扼杀一个个有潜质的孩子，了解孩子，欣赏孩子，从孩子的角度和立场与孩子沟通，就可以跨越隔代之间的鸿沟。就可以将差生在短时间内转变为优等生。

如何教育孩子观后感【篇2】

现在的家庭都是一个孩子，每个家长都不希望自己的孩子在外边受到任何伤害，所以说，我经常告戒自己的孩子当同学中有人需要帮助时，你要伸出援助之手，男孩子要学会宽容别人，不要计较一些小事，同学之间要相互关心、爱护，努力培养孩子的积极向上的拼搏精神。孩子总有这样的思想，他认为学习好的同学总是学习好的，刚开始这一直就是他的想法。我就给他举例子让他信服，鼓励他学习，让他相信自己是最优秀的，用积极的心态去思考问题。

孩子一天天长大，问题也越来越多，家长就免不了要批评，首先，要尊重孩子。不要不分场合地批评，孩子大了，都有自尊心，批评尽量不要在大庭广众之下，这样可以减轻孩子的心理压力，为孩子改正错误打好基础；其次，要心平气和，用语恰当。犯了错误的孩子，一定要心平气和，以情感人，以理服人，千万不要以气势压人，在语言的运用上要讲究技巧，不可过于苛刻，应严爱并重，不可罗嗦，应有针对性，符合孩子的实际，说得有理，精要，有新意；再次，要方法得当。家长在批评孩子时，如果方法不对，往往会事与愿违，因此必须讲究批评孩子的方法。可以结合孩子读过的故事和学过的课文等进行循循善诱的说教，甚至可以采取暂时搁置，给孩子留出自省空间，然后予以点拨的方法。

如何教育孩子观后感【篇3】

当女儿呱呱坠地的那一刻，除去初为人父的喜悦，也暗暗地下定决心培养她好好成人。如何才能算一个成功的父母？培养出的儿女出人头地、出类拔萃才算成功？能够成就辉煌事业，名扬天下的人毕竟凤毛麟角，绝大多数的人只是芸芸众生。但芸芸众生也有自己存在的价值，也有自己的快乐。要成事，先做人。我认为要培养孩子具有独立的人格，开朗的性格，奋发向上的品格；能够经受住困难、打击，处于逆境而不气馁；善于独立思考，有自己的思想和追求，并为之不懈努力；事业暂时成功时，又不骄傲自满，目空一切。这样的人才是一个思想健康的人，才能融入当今的社会，将来成就一番属于自己的事业，实现人生的价值。

本周陪女儿一起阅读了《亲子有道：名人是怎样教育孩子的》，深受启发。作者汇集了数十位顶尖名人的教子启示录，分为：父母是孩子人生的导演、问问孩子快不快乐、行为习惯决定孩子的人生三个章节。分别说明了父母对孩子一生影响的突出作用；让孩子成长之路多一些快乐的积极意义；养成良好的习惯对于孩子一生的重要性。

读完此书，感慨颇多：首先是授之以渔，而不是授之以鱼。作为股神巴菲特的儿子，彼得并没有从父亲那儿得到什么钱，而是得到一套处世哲学--人生得靠自己打拼，并成就了他自己的事业。中国的许多父母，会留给孩子许多的财富，却没能让孩子学会创造财富的本领。有鱼，以后也不一定吃得饱；有渔，一定会活得很好。有了生存本领才能助其成长，展翅高飞，即使再贫瘠的土地，也会结出“财富”的硕果。

其次，兴趣是孩子最好的老师。著名物理学家、诺贝尔奖获得者朱棣文深有感触。他从小就对物理感兴趣，但父母更希望他成为建筑师，最终父母尊重他的选择，让他走上了物理研究的这条路。因为有了兴趣，你才会发现生活的色彩；因为有了兴趣，无论前方有多大的困难与挫折，你都会勇往直前，永不退缩，驶向梦想的远方。

另外，一定要让孩子养成良好的习惯。美国著名发明家富兰克林曾说过，他在幼儿园养成良好的习惯比后来在任何大学、实验室学到的知识都更重要。习惯对人的生活、学习以至事业上的成功都至关重要。人一旦养成一个习惯，就会不自觉地在这个轨道上运行。如果是好习惯，则会终生受益；反之，就会不知不觉中害了一辈子。所以我们一定要把孩子养成良好的学习习惯放在非常重要的位置上。

让我们发现自己孩子的兴趣并努力引导她；从小开始培养她有良好的习惯；作为父母，身体力行，为孩子做好榜样。我们并不强求孩子将来一定功成名就，大富大贵，但我们希望孩子有个健康的人格和良好的习惯，哪怕只是芸芸众生中的一员，也能活出精彩的人生。

如何教育孩子观后感【篇4】

有同名(英文名)影片《最有可能成功》，据说拍得很好，感动无数人，有说法是最好的讲创新教育的书，慕名买来看，但是!好久好久没有看完前言目录就想吐槽的冲动了!借用影片片头引用了杜威的一句话，“如果今天我们像过去一样教育，我们就是在剥夺我们孩子的明天。”书的基调可见一斑(我怎么当时就没看破呢!)

书当然是畅销书啦，里面说的教育要改革，要关注人，要有多元评价体制不要单一标准化考试，要让学生解决真实的问题，亲自动手去实践，在做中学，没什么问题，都对，也说得挺好。但我忍不了的是文中浓浓的焦虑感和鸡汤味，不是说好了是一种讲创新教育的书吗?难道我的打开方式不对?

书中有太多的主观臆断和个人偏见，随便引用几句大家感受一下，有这种小标题，“决胜未来的十大能力”，“教育走向拐点，你还在让孩子死记硬背吗”，还有这种论述，“富家子弟潇洒地享受着大学生活，没有债务困扰，不必担心毕业后找不到工作;穷人家的孩子却为了支付学习和生活费用，不得不出去打工，找那种按小时计薪的活计”……我真是内心一万句wtf飞过，什么鬼

传统教育确实有很多很多的问题，但这种二元对立的论述我实在是接受不能，也许本质上我还是个改良主义者，做不到不破不立，全盘否定。创新也不是推翻啊，教育研究一直在进行，即使是决策层面的创新很缓慢，推动起来不容易，但也不意味着煽动情绪去反对过去就是对的啊。

诚然，不同的时代有不同的挑战，有不同的偏好，不同的教育者也在进行着各种各样的适应时代需要的改革，但教育应该关注人本身，关注人的成长与完成，我相信几千年来一代代的教育践行者都没有分歧，从因材施教到多元发展，教育的内容、对象和方法都在不断扩展，教育所带来的人群的成长和进化是肯定的。

也许，问题出在“最有可能成功”、“为职业发展做好准备”，还有“未来能赚多少钱”，但恕我直言，这是教育内容的一部分，但不是教育的全部，这样的创新教育，我接受无能。

如何教育孩子观后感【篇5】

看到了这本书，它的题目很吸引人——《教师怎样教育自己的孩子》。是呀，教师该如何教育自己的子女呢？

在教育子女方面，我觉得自己有成功的.地方，也有失败的地方。我很想了解书中介绍的这些教师是如何教育自己的子女的，使自己能得到些启发。于是，我翻开了书，阅读起来。

我比较欣赏这篇文章——《袖儿，生命的另类成长》，特别欣赏当孩子中考成绩不够理想时的与孩子的一番谈话，他们首先分析了孩子的成绩，认为并不满意，勉强进了重点高中，因为数学和语文得A,但英语却只得B。但是家长对孩子有信心，原因是：初中的学习你没有全力以赴，还有潜力可挖；二是数学得A，说明脑子聪明，以你的聪明加上勤奋，应该不在话下；三是家长没有对你提出严格要求，你便心生懈怠，你现在这样的成绩，家长也有责任，在你懈怠的时候，家长会及时提醒你，你要理解。四是在高中，要有思想准备，老师会严格要求，要善待老师的严格要求，如果适应就说明你长大了。

现在我的孩子正在上小学四年级，回想自己也像这位爸爸，对自己的孩子比较民主，不强求她干什么，所以她还是比较喜欢跟我说同学间的事情。但我的要求不够严格，自她小时候开始就认为孩子学习挺累的，不要给她太多的压力，使她对待学习没有好胜心，在好的学校、班级里是中等水平，在一般的学校里也是中等水平。看来，对孩子，也要像这位爸爸一样，多反思，多承担些责任，多关心孩子的所思所想，多沟通，多交流。

《如何激发孩子的潜能》观后感

《如何激发孩子的潜能》观后感(一)

今天一大早，我就打开了电视机.不要以为我贪玩，而是老师布置了一个任务，让我们看江苏教育频道7点50播出的节目。

我满怀期待的打开电视，稍等了一会。原来这档节目是著名教授王金战老师教学生如何提高成绩的方法。王金战老师一开始就帮我们分析了成功因素包含智力因素和非智力因素，其中非智力因素所占比例远大于智力因素。而非智力因素又包含性格，状态，身体，家庭，父母等各种因素，其中最重要的就是父母之间是否合谐，家庭是否和睦。一个孩子要想学习好，父母起到关键的作用，父母要学会多鼓励，多表扬孩子，让孩子充满自信。反之，如果父母对孩子的要求太过严格，则会让孩子产生压力，成绩就会下降。此外，除父母的鼓励外，孩子本身也该努力，自觉学习。

王老师还教会我们在学习中产生信心，减压的小技巧。比如，测试前给自己定个目标，要根据自己真实情况来定，这样每小小的成功一次就会给自己带来巨大的自信与快乐。到未来许多小小的成功汇聚在一起，便成了一次巨大的成功。

接下来是家长提问环节，其中有一位家长反映的情况与我现在的情况很相似，王老师解答了她的问题后我顿时也茅塞顿开。

看了这档节目，我感触良多，学到了许多提高成绩的小技巧。我相信今后的日子，我成绩一定会更好，越走越远。

《如何激发孩子的潜能》观后感(二)

在老师的引领下，今天我和儿子一起观看了王金战老师的《怎样让孩子爱上学习》，在教育孩子方面颇有启发。

第一章、别把学习当罪受

王老从如何培养孩子的兴趣出发，提示家长要发现孩子的长处，鼓励孩子产生兴趣，鼓励孩子从大胆说话、大胆发言，勤于动脑中体会到学习的兴趣，从孩子喜欢的内容入手，这样慢慢迁移，让孩子的兴趣得以调动。

孩子兴趣的培养还在于家长的赏识教育，随时发现孩子的优点、长处、进步，及时表扬，让孩子体会到成功的快乐，体会到家长对孩子的关心、信任与尊重。这样，孩子的信心越来越足，兴趣也就越来越浓厚。

教育节目王金战如何激发孩子的学习潜能观后感

教育节目王金战如何激发孩子的学习潜能观后感

现在的孩子生活条件优越，又听不懂人生观的大道理，跟在家玩电脑打游戏比起来上学确实是件既累又枯燥的事儿，怎样才能让孩子爱上学习是个一直很困扰我的事儿。

今天听了王金战老师的讲座，我终于找到了解决这一问题的金钥匙，犹如醍醐灌顶豁然开朗。不愧是大方之家的讲座，高深的道理在简单实在、接地气的例子和幽默诙谐的语言当中娓娓道来，每句话都说到了我的心坎里。王老师说现在不管做什么工作都要持证上岗，都要通过学习取得执业资格证书，唯有家长担负着影响教育下一代这么重要的工作却是不用学习随时都能上岗的。所以说每个家长都要随时随地地虚心学习，是为了自己的将来也是为了孩子的一生。

让孩子爱上学习取决于“兴趣”和“心态”。首先是要善于发现、尊重和激发孩子的学习兴趣，让孩子别把学习当罪受。这就要让孩子有一个良好的心态，充分调动孩子学习的积极性。对家长来说要培养孩子的自信，要用欣赏的眼光看待孩子，发现优点，发现进步，及时表扬。而不是按照自己脑子里对孩子定下的模式和框框去要求孩子，批评孩子。要学会尊重孩子，让他养成良好的学习心态。对孩子最大的伤害往往来自于他最亲近的人。家长的表情、语气对孩子的伤害都是巨大的。这就要求我们家长无时无刻随时随地都要注意自己言行举止。“孩子对家长的不满无处发泄，只能用消极的学习来对抗。”这句话值得每个家反思。

王老师用他的切身体会告诉我们，只有当孩子考上理想大学的时候才是每个家长放下肩头的重担，彻底轻松的时候。人可以一夜暴富却不能在短时间内成为教授和学者。学问是一个厚积而薄发的过程，需要扎扎实实循序渐进，不论对学生还是对家长都是任重而道远。

如何激发孩子潜能观后感

【如何激发孩子潜能观后感一】

近日，我再次和孩子一起观看了湖北电视台生活频道播出的由中国人民大学附属中学　王金战　老师主讲的《如何激发孩子的学习潜能》教育专题节目，　通过王　老师的讲座，我收获很多，也感触很多。我认为要想成为一名合格的家长，为孩子的成长助力，应该从以下几方面努力：

首先，我们家长应该多学习，多看书，为孩子树立良好的榜样。家庭氛围对孩子的影响是无形的，古代《孟母三迁》的故事也是在强调环境对孩子成长的作用。　王金战　老师在讲座中也强调家庭状况、学习环境以及父母关系的和谐状况都会对孩子产生影响。试想一个每天陶醉于书香氛围的家庭环境中的孩子，与一个终日被父母责骂或者父母的麻将声不绝于耳的学习环境中的孩子，他们的学习状态一定会大相径庭。不仅学习状态不同，孩子的性格、价值取向、人际交往等等都会受到是不同的。孩子不能选择家庭，但是父母有责任为孩子创造利于成长的环境。

其次，要发掘孩子的优点，不吝惜赞美的语言。好孩子都是夸出来的，现在很多教育家都在强调赏识教育。赏识可以增强孩子的自信心，赏识可以激发孩子学习的动力，赏识可以提高孩子的对自己的定位，赏识可以培养出一名性格健全、心理健康、阳光乐观、积极向上、全面发展的优秀孩子。只要我们正确热爱孩子，善于发现优点，每一个孩子都是天使，都是我们为人父母的骄傲。

第三，要正确定位孩子，引导孩子，给他宽松的学习氛围。家长要时刻关注孩子的学习，但是不能给孩子带来无形的压力。　王金战　老师在讲座中提到的那个由第1名落后到29名的女孩，就是学习过度紧张，过分在乎名次的典型例子。每个家长都关注孩子的学习，学习成绩的好坏都在名次上反映，我们都希望孩子名列前茅，但是孩子们的分数不可能整齐划一，必定有多少之分。作为家长，我们要正确地定位孩子的学习水平和学习能力，比如：对一份试卷中孩子的错题要区别对待，属于基础知识，由于粗心大意错的，必须提出警告，引起重视;对于中等难度的题型出错，要帮助孩子查找原因，总结归类，寻求解决办法，适当原谅;对于难度特别大，不在孩子能力范围内的，完全可以原谅，等待老师帮助解决。作为家长，我们要努力让孩子感到学习是一种快乐，而不是一种负担。在学习中，孩子会因为喜欢而投入，也会因为投入而更加专注和高效。

如何激发孩子的潜能家长观后感

如何激发孩子的潜能家长观后感(一)

在老师的引领下，今天我和儿子一起观看了王金战老师的《怎样让孩子爱上学习》，在教育孩子方面颇有启发。

第一章、 别把学习当罪受

王老从如何培养孩子的 兴趣出发，提示家长要发现孩子的长处，鼓励孩子产生兴趣，鼓励孩子从大胆说话、大胆发言，勤于动脑中体会到学习的兴趣，从孩子喜欢的内容入手，这样慢慢迁移，让孩子的兴趣得以调动。

孩子兴趣的培养还在于家长的赏识教育，随时发现孩子的优点、长处、进步，及时表扬，让孩子体会到成功的快乐，体会到家长对孩子的关心、信任与尊重。这样，孩子的信心越来越足，兴趣也就越来越浓厚。

第二章、 没有教不好的学生

王老师讲：做家长是最重要、最复杂的工程，作为家长不要给孩子太大的压力。孩子的心理压力太大，心理负担太重，就会影响孩子的成绩。不要把目光只盯在孩子的成绩上，透过成绩发现孩子的短板与优点，及时肯定孩子的优点，再跟孩子分析失误的原因，让孩子有的放矢地解决问题。

另外，我们要视孩子的情况与孩子制定计划，目标要合理，不要太高，让孩子踮起脚尖能够得到，只要孩子有提高、有进步就加以肯定、表扬。让孩子充满信心，困难的大门将一道道被打开。

“只要家长教育的好，方法得当，每个孩子都是英才。”相信在老师的指导下，家长的配合下，我们的孩子将会越来越进步。

如何激发孩子的潜能家长观后感(二)

让孩子爱上学习是每个家长的愿望，所以抱着学习的态度，认真地观看了王金战老师的讲座，并详细地做了记录。真的是受益匪浅，留给自己更多的反思。

王老师用一个个浅显易懂的故事告诉我们家长如何对待我们的孩子，如何让孩子爱上学习。首先是兴趣，作为家长要善于发现、尊重和激发孩子的学习兴趣。要想让孩子在学习上取得成功，首先应让孩子对学习有发自内心的热爱。正如王老师所讲的，培养孩子的兴趣，不仅是孩子身心健康成长的关键，也是孩子学习进步的重要保障。孩子一旦产生兴趣，就会激发不能限量的潜能。作为家长，我们要努力让孩子感到学习是一种快乐，而不是一种负担。有些家长只关注孩子的考试成绩，很少关注学生学习过程中的感受和体验，当家长的会不自觉的把自己的意愿强加于孩子身上，逐渐地让孩子当学习成了痛苦可怕的事情，把学习当成受罪。

王老师还讲到，没有教不好的孩子。其实每一个孩子，在内心都有一种向上的力量，没有一个孩子，不想成为优秀的人，也没有一个孩子，自甘成为一名后进生。孩子不愿学习，很懒惰，就是因为动力不足，孩子需要我们的鼓励和尊重，孩子希望我们用欣赏的眼光去看待他们身上的优点，关注他们的进步，一点一滴的进步。想做到这一点其实很简单，就是千万不要拿着自己的孩子和别的孩子比较，因为每个孩子都是独立的个体，他们都会创造属于自己的与众不同。曾在王金战老师的微博中看到过这样一段话：一个经常得不到激励的人潜能仅能开发到百分之二十到三十，一旦得到激励，潜能将会开发到百分之七十至八十，所以好孩子是夸出来的。每个孩子都有成功的潜能，之所以不成功，往往不是败在了学生手里，而是败在了家长手里。

对于我们家长来说，教育一门学问。我们是孩子的第一任老师，也是终生的老师，家长的作用是至关重要的，也是任何人无法取代的。作为没有经过任何培训，没有任何资格证书就能成为家长的我们，更需要不断地学习，和孩子共同学习。我相信，只要我们认真去做，就一定能让孩子幸福地享受学习，从而爱上学习。

如何激发孩子的潜能家长观后感(三)

今天早上和孩子一起收看了王老师的讲座，我感受很多，正如王老师所讲的，不需要任何培训，不需要任何资格证书门槛就能成为家长的我们，在孩子的教育上往往会陷于一种误区。我们总是用一种自己模拟的标准去要求孩子，我们看中的永远是孩子的成绩，而忽略了孩子的感受和兴趣。“望子成龙，望女成凤”的功利心态，使我们唯恐孩子落在后面，于是不停地为孩子报班，不停地催促他们学习、学习、再学习。我们忽略了孩子的愿望和爱好。正如王老师所讲的，培养孩子的兴趣，不仅是孩子身心健康成长的关键，也是孩子学习进步的重要保障。作为家长，我们要努力让孩子感到学习是一种快乐，而不是一种负担。在学习中，孩子会因为喜欢而投入，也会因为投入而更加专注和高效。

孩子学习的兴趣化培养，作为家长我感觉，首先要努力提高自己的学习以适应孩子。去了解孩子的内心，了解孩子所学的内容，随时为孩子释疑解惑，让他们感到家长和他们在一起。不让他们因为困惑而迷茫，失去信心。更重要的是帮助他们逐步建立起独立思考的勇气和信心，并及时分享他们成功所带来的快乐和喜悦，让成就感和荣誉感成为他们不断前行的动力。

我对王老师的讲座感触颇深的另一点就是“聪明的孩子是夸出来的”。王老师说，我们不要总拿孩子与强的孩子比，把孩子说的一无是处，而是要用欣赏的眼光去发现孩子的优点。孩子特别在乎家长的评价和情绪。学习是一个厚积而薄发的过程。学习的提高需要循序渐进层层铺垫逐步实现的。我们不要期望孩子每天都能进步多少，只要孩子学会了坚持，懂得了努力，春天播下的种子，秋天时节迎接他们的必将是丰收的喜悦。我们要学着去尊重孩子，尊重他们的兴趣和爱好，尊重他们的感受和自尊。他们的点滴进步我们都不要吝啬我们的赞扬和鼓励。在认可中让他们找到自信和力量。同时也要让他们感到自己存在的意义和价值，让他们感到自身的努力和进步对家长来说是多么的有意义。

我感觉要让孩子爱上学习，首先家长自己要先爱上学习，孩子身边最近的言传身教，无疑对他们来说是最深刻、最重要的。为了孩子的未来，让我们和孩子一起努力，一起成长吧。只有今天的勇于付出，我们才能奢望明天的丰收和希望。

爱因斯坦说过:“兴趣是最好的老师，真正有价值的东西，并非仅仅从责任感产生，而是从对客观事物的爱与热忱产生。”因此，首先要善于发现、尊重和激发孩子的学习兴趣。要想让孩子在学习上取得成功，首先应让孩子对学习有发自内心的热爱。让他们在活动中学习，把学习变成他们最喜爱的游戏;多带孩子与大自然亲近，在生活中学习书本上没有的知识。

作为一名家长通过学习王老师的理念我认识到：不是所有的孩子都是学习好的。孩子学习不好，要帮助孩子先找到原因：是学习能力还是学习兴趣或是学习方法等等原因，多引导孩子，尽可能不要总是否认孩子的学习成绩，哪怕有一丝进步也要表扬和鼓励孩子，先让孩子尝到成功的喜悦，逐渐培养孩子的自信心，有了自信心，相信孩子不会别人差的!

如何激发孩子的潜能家长观后感(四)

今天早上8点我看了王金战老师演讲的《怎样让孩子爱上学习》的电视法制频道。

早就听说过王金战老师了，妈妈以前上网搜查过了。王金战老师所教的55名同学的一个班，37个人进了北京清华大学，10人进了英国的剑桥大学，牛津大学美国的耶鲁大学等名校。今天我和妈妈、弟弟一起观看了河南法制频道有王金战老师讲的《怎样让每一个孩子爱上学习》。听了王老师的讲解，我从中收获了很多。

王金战老师首先讲到了“培养孩子的兴趣”，如果孩子对学习没有兴趣，家长和老师再怎么做都是没有用的，没有意义的。要培养孩子的学习兴趣。作为家长和老师，要理解孩子，信任孩子，尊重孩子，和孩子成为好朋友。要多挖掘孩子的优点。

王老师还将到了“别把学习当罪受”。我以后把学习当生是一种游戏。家长给了我们一个良好的学习环境，但还应该尊重我们的学习兴趣，不要逼着我们学习不愿意的东西。

王老师还讲到了考试不紧张，心理负担不能太重，更不要好高鄮远，给自己加油，定一个能够实现的目标，不和别人比，只要自己努力就行了。希望家长能够关注孩子们的进步，哪怕是一点一滴。希望家长用欣赏的眼光去看待孩子们的身体优点。如王老师所说，好孩子是夸出来的。有了家长的鼓励，我们才会有学习的动力。我们会在家长的陪伴下，渐渐爱上学习的。

我看了以后，觉得每个人并不是学习本来就那么好，那么坏。每个人的成绩都是自己拼搏出来的，而不是抄出来的。学习不是为了老师，也不是为了家长，而是为了自己学习的。

如何激发孩子的潜能家长观后感(五)

每个学生都是一个独立存在的个体，他们有各自的个性，面对那些学习基础比较薄弱，老师虽然想尽各种办法，却收效甚微的学生来说，让他们爱上学习，从学习中得到乐趣，这才是提高他们学习成绩的有效方法。如何让他们爱上学习，我从书中找到答案。

爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师，真正有价值的东西，并非仅仅从责任感产生，而是从对客观事物的爱与热忱产生。”因此，作为老师，首先要善于发现、尊重和激发孩子的学习兴趣。要想让孩子在学习上取得成功，首先应让孩子对学习有发自内心的热爱。方法有很多，比如对低年级的孩子来说，让他们在活动中学习，把学习变成他们最喜爱的游戏;多带孩子与大自然亲近，在生活中学习书本上没有的知识;在课堂上善于制造悬念，让学生自主探究，引领孩子们走上爱学习的道路等等，这些都是行之有效的办法。

其次，要使孩子真正地爱上学习，需要老师有意识地为孩子创造良好的学习环境与学习气氛。让他们耳濡目染，自觉地学习，这才是关键。怎样为孩子创设好的学习环境呢?我是这样做的，充分发挥教室里墙壁的作用，努力做到让墙壁会说话，这里主要介绍两面具有特色的语言墙，其一为句势墙。在教室的墙上贴满课文中的二十多个句势如：这是什么?谁怎么样?谁在哪里做什么?等等都贴在墙上，利用晨读课，复习课等进行说话练习。

说的好的给与奖励，学生的积极性特别高，每个人都争抢着说话。其二为沟通墙，这面墙上贴的主要是一些从日常生活中提炼出来的，供师生之间，同学之间进行沟通的语言，如：你叫什么名字?你几岁了?你爱吃什么?等等。我们采用师生对话，生生对话的形式进行语言练习，并鼓励学生大胆与其他老师和同学进行沟通，来掌握这些日常用语。

如何激发孩子的潜能家长观后感(六)

星期六的早晨，我和妈妈一起准时坐在电视机前收看王金战老师的讲座《怎样让孩子爱上学习》教育专题节目。王老师演讲的主题是如何培养孩子的学习兴趣，让学习成为一种乐趣，而不是负担。

起初，屏幕上出现文字，说的是：您知道孩子的学习成绩与哪些因素有关系吗?您知道怎样培养孩子的学习兴趣吗?您知道怎样正确与孩子沟通吗?敬请您收看由中国人民大学附中王金战老师为您主讲的教育专题节目——《怎样让孩子爱上学习》。

然后，王金战老师开始讲课了。第一、别把学习当罪受。王金战老师讲了影响学习的决定性因素的两种因素，第一种是智力因素，第二种因素是非智力因素。讲了非智力因素包括：一个学生的性格、心理状态、自信心、身体状况以及家中父母关系的和谐程度;非智力因素的核心主要是心态。第二、没有教不好的孩子。王金战老师说：家长的表情和语气，要是处理不当，对孩子造成的伤害是最大的。我觉得王金战老师说的很有道理。王金战老师又说：对家长来说，培养孩子的自信，最重要的是有欣赏的眼光看待孩子。发现优点，发现进步，及时表扬，在他取得成绩的一刹那，把你的表扬送过去。王金战老师还说了“温故而知新”这句话，我觉得深有体会。为什么呢，在学新知识的同时也要复习已学过的知识，就会越记越深。如果你学会一课忘一课的话，不管你学多少都不会进步，永远都听在起跑线上。

看完节目我的心情久久不能平静，王老师的讲座实在是太精彩了，让我受益匪浅。他站在我们的角度聆听我们的心声，帮助我们提高学习成绩。

《如何激发孩子的学习潜能》观后感

近日，我再次和孩子一起观看了湖北电视台生活频道播出的由中国人民大学附属中学　王金战　老师主讲的《如何激发孩子的学习潜能》教育专题节目，　通过王　老师的讲座，我收获很多，也感触很多。我认为要想成为一名合格的家长，为孩子的成长助力，应该从以下几方面努力：

首先，我们家长应该多学习，多看书，为孩子树立良好的榜样。家庭氛围对孩子的影响是无形的，古代《孟母三迁》的故事也是在强调环境对孩子成长的作用。　王金战　老师在讲座中也强调家庭状况、学习环境以及父母关系的和谐状况都会对孩子产生影响。试想一个每天陶醉于书香氛围的家庭环境中的孩子，与一个终日被父母责骂或者父母的麻将声不绝于耳的学习环境中的孩子，他们的学习状态一定会大相径庭。不仅学习状态不同，孩子的性格、价值取向、人际交往等等都会受到是不同的。孩子不能选择家庭，但是父母有责任为孩子创造利于成长的环境。

其次，要发掘孩子的优点，不吝惜赞美的语言。好孩子都是夸出来的，现在很多教育家都在强调赏识教育。赏识可以增强孩子的自信心，赏识可以激发孩子学习的动力，赏识可以提高孩子的对自己的定位，赏识可以培养出一名性格健全、心理健康、阳光乐观、积极向上、全面发展的优秀孩子。只要我们正确热爱孩子，善于发现优点，每一个孩子都是天使，都是我们为人父母的骄傲。

第三，要正确定位孩子，引导孩子，给他宽松的学习氛围。家长要时刻关注孩子的学习，但是不能给孩子带来无形的压力。　王金战　老师在讲座中提到的那个由第1名落后到29名的女孩，就是学习过度紧张，过分在乎名次的典型例子。每个家长都关注孩子的学习，学习成绩的好坏都在名次上反映，我们都希望孩子名列前茅，但是孩子们的分数不可能整齐划一，必定有多少之分。作为家长，我们要正确地定位孩子的学习水平和学习能力，比如：对一份试卷中孩子的错题要区别对待，属于基础知识，由于粗心大意错的，必须提出警告，引起重视;对于中等难度的题型出错，要帮助孩子查找原因，总结归类，寻求解决办法，适当原谅;对于难度特别大，不在孩子能力范围内的，完全可以原谅，等待老师帮助解决。作为家长，我们要努力让孩子感到学习是一种快乐，而不是一种负担。在学习中，孩子会因为喜欢而投入，也会因为投入而更加专注和高效。

失踪的孩子观后感集锦

《失踪的孩子》是一部由意大利作家埃莱娜费兰特著作的书籍，不知道大家有没有看过呢？小编整理了一些网友们对这本书的观后感，一起欣赏吧！

尼诺的后续行为只能说是意料之中，莱农觉得自己是个好母亲，照顾三个女儿的同时又在努力工作，而她也觉得彼得罗是个好父亲，尼诺是个坏父亲。用外人的眼光看大概确实如此，但是莱农忘了自己小的时候怎么被母亲粗鲁地对待，曾经是多么讨厌母亲，后来才知道自己是母亲最喜欢的孩子。莱农的母亲大概也觉得自己是个好母亲吧，她支持自己的女儿上学，让女儿能够到达另一个阶层，还获得了金钱名利。总之，人总是只能看到自己想看的东西，还往往非常善于自我感动。

比起追更，我更偏爱酣畅淋漓的读完一整部小说。在几天之内见证一座城市的变化，以上帝视角观察每个人的出生、成长、及死亡的过程。以共鸣或是漠然的态度面对小说中的情感世界。看到进度条过半时的兴奋，看到即将结束时的不舍与焦虑。这都是读长篇小说别有的乐趣。

那不勒斯四部曲是《我的天才女友》《新名字的故事》《离开的、留下的》《失踪的孩子》。小说是以莱农的口吻诉说了与莉拉的66年友谊，这段友谊中充斥着嫉妒、猜疑、攀比、帮助、支持、鼓励，以及彼此的爱。最终莉拉像蒸汽一样消失了，而我成了那个留下来的人。这突然想我想到了《七月与安生》她们之间的友谊也是夹杂着很多，就是这种复杂的感情，才更有魅力。

莱农一生想摆脱那不勒斯那个肮脏暴力的城市，想摆脱残疾的母亲、庸俗的父亲，想摆脱莉拉对自己的行为、性格及潜意识影响。她的整个生命，只是一场为了提升社会地位的低俗斗争！而她最后在那不勒斯寻找着写作的素材，是那不勒斯让她一步步有了扎根的基础，一直想逃离的是她，最终留下的是她！一生想摆脱母亲的控制，但是最后找到了和母亲的相处方式，最后遗留下的跨部疼痛，是对母亲的思念。一直与莉拉勾心斗角，想挣脱，最终苦苦等待着她的回来。莉拉从来没想过自杀，但是却一直想清空自己，回复出厂设置！

莉拉一生狂傲不羁。她是自私的人，她没有爱过仍和一个人，但是所以的人都为她的魔力而着迷。米尔切洛为她着迷变成了孩子一样温顺，斯特凡诺为她着迷愿意为她做一切，米凯莱沉迷于她，最后不息变成了飘飘。阿方索最后成了她的影子，变成了一个工具。恩佐为她心甘情愿为备胎数年。尼诺为她差点放弃了自己！思想跳脱，无所畏惧，本以为那个能抛下一切，走出城市的她。然而文章最初就已铺垫-在很小的时候，仅仅离开家去海边，她都会害。她的强大是建立在舒适区内的。她是不愿意冒险的人，她是不会主动选择离开的人，但最后消失的是她！

最后一本《失踪的孩子》蒂娜的消失在本文最初那个布娃娃身上又已有了铺垫。如果蒂娜是莉拉的延伸，那她的消失又是后来莉拉消失的铺垫！关于爱，莉拉对蒂娜的爱，应该是这个小说中最纯粹的爱，无所求，只付出，而最后蒂娜的失踪，也是预示着，那不勒斯，或是每个人心中并没有纯粹的爱，都是揉合了多种感情的态度。

尼诺如果说血统对一个人有影响，那你看看尼诺你就会愈发坚定这种信念。他曾在小学初中时最讨厌爸爸，最讨厌成为那种人，那种为了自己性欲，而不顾家庭的人，最后他是更好的成为了多纳托这种人。他的每一步都在女人的培养下带领下，直到最后他在卫生间和一个女佣做爱，此刻，性对于他是什么？家庭对于他来说是什么？孩子又有什么意义？艾罗塔说他是没有根基的人，其实他是没有底线和原则的人！

恩佐我很喜欢的一个人物，勤勤恳恳、重情重义，愿意去坚持，愿意去等待，愿意去包容，他对莉拉的爱，不仅仅是爱，更是一种亲情一样。他对帕斯卡来的友谊，是愿意为他付出一切，对索拉拉兄弟的不屈服，是他的原则的展示。虽然作者没有给他一个好的归宿，但是给了他一个明朗的性格特征。

斯特凡诺在他身上，我看到了刚毅和软弱并存，暴力与屈服同在，他深爱着莉拉，但是他却没有真正的得到她，对于艾达，他只是有着男性的喜新厌旧，对于里诺他表现出了厌恶，对于索拉拉他又献出谄媚，他的形象被刻画的淋漓尽致。

索拉拉兄弟他们是那不勒斯的邪恶势力，他们一直是权力的代名词，最终他们被刺杀，是谁做的？不知道！可能是莉拉，也可能是其他人，但是，他们的死，似乎带走了那不勒斯的残暴、血腥、低效和庸俗。最后莉拉、彼得罗多次说到那不勒斯的历史，历史上也会记录当下的城市，今天的他们。

文中的每个人物形象都很丰富，他们的情感都是真实的！无助、绝望、羡慕（）、嫉妒、渴望、肮脏、欢愉、坚定。

看完了一整本书，并没有长舒一口气，而是感觉，好像没有结束。是的！生活并没有结束，带着我们的血统，我们会继续，我们的后代会继续在这个世界上生活。

我想，或许是这个延续的故事给我无奇的生命带来了些许的感动和激情，也或许是这个故事激发起了我生命内在的一些感动和激情，我才会如此沉浸于这段遥不可及却万分熟悉的自白。埃莱娜的用女性独有的温柔细腻，娓娓道来，但这张用文字编织成的绵密的网，能够如此真实立体的贴近读者，定是和作者的经历有关的。

大多数人都带着这样的猜测，走进埃莱娜半真半幻的世界。而结果是，作者与读者开的这个玩笑，就像莉拉和她失踪的孩子一样，没有给任何人答案。

这是一个女性的成长史，也正如最后一本书的腰封上所写的，也是一个女性为了提升社会地位所作的低俗斗争。埃莱娜是个普通的女孩，她的不普通之处在于她有一个天才女友莉拉。她成功的证明了努力的价值，也成功的证明了在天赋面前，努力是不值一谈的。于是埃莱娜拼命的想要摆脱莉拉的阴影，想要摆脱难以忍受的父母恶劣低俗的行径，但最令人讽刺的是，当埃莱娜如愿以偿的通过婚姻到达了自己想要的位置时，却又绕了一圈回到了儿时的原点，并将自己的孩子们置于小时候相同的境界。

我知道这样讲很残忍，但是无论将她放到哪个时代，她都是一个非常典型的女性。出身低层，有梦想有追求，通过与一个自己不那么爱的人结婚后改变了自身的阶级地位，出轨，被毁灭后重生，成为一个独立坚强的女性和一个不那么称职的单身母亲。

而莉拉，我始终难以用像是描述埃莱娜一样干脆简洁的语句去形容她。大部分的时间，我都在惊异于她一个女性的身体内部怎么会储存着如此多的力量。这股力量生生不息，仿佛无论何种摧毁和苦难都没办法击倒她。除了强大的生命力，这股力量还体现在她神秘的学习能力上，无论做什么，她都能做的很好，比男人还要好。她没有再读书，或许也没再写作，但是她作为一个成功的商人而赢得了那不勒斯人们的尊重。对于埃莱娜而言，成年后的分道扬镳意味着莉拉的威胁渐渐消除了，但是同时她也清楚的恐惧着，这种天赋，无论在何种恶劣环境的压制下，都会蓬勃生长。

那不勒斯四部曲填补了文学上的空缺，以书写女性友谊的方式来深刻的呈现女性主义，并以如此细腻真实的笔触构造文学中的世界，以至于在阅读过程中我始终处于一个渴望浸入却又恐惧成为她们任何一人的矛盾之中。作者用四本书展示了一个女孩到女人，再到母亲，祖母，所有女性经历过的和即将经历的生命的困境，性和欲望成为了历史和正直的书写载体。她将自己的挣扎和痛苦毫无保留的分享给读者，那些只能够生长在阴暗处的恐惧和丑恶的秘密将成为他人值得用一生去探寻的问题。

我们在对生命困惑的同时，至少令人欣慰的是女性地位在时代缩影中不断的迁升。从遭到潜抑，被放逐，到拥有了自己的表达空间，在性别地位上赢得了应有的尊重。只不过在男性特权化的世界中，她们二人为了达到这个目的以不同的方式付出了相同的代价。个人随着时代的变迁而成长，可是那些根深蒂固的偏见和潜意识的遮蔽，却成为了历史宝贵沉淀中的一部分。

教育片《如何培养孩子的德智体能全面发展》观后感汇总

如何培养孩子的德智体能全面发展观后感500字

生活需要一颗感恩的心来创造，一颗感恩的心需要生活来滋养。懂得感恩就是幸福。就在这个周日，我观看了于丹教授主讲的中小学生人格教育之《感恩教育》，这使我获益良多。

在第一讲里，于丹教授讲述了一个故事：从前有一个小男孩和一棵苹果树，苹果树很爱这个小男孩，无条件的满足他。但小男孩随着年岁的增长，来找苹果树玩的时间愈来愈少。最后，在小男孩成为了一个老人的时候，小男孩才懂得苹果树对自己的付出。

听了这个故事，我从而推想到父母对孩子的爱，那棵苹果树就好比我们的父母，他们什么都满足我们，可是我们却骄纵，任性。从未去体会他们的感受。就拿我来说吧，从小我就生活在一个小康之家，我说什么，父母都会照办，但我却什么都没为他们做过，我有时会埋怨他们不够优秀，不够完美，有时甚至会发脾气。记得有一个晚上，我因为爸爸不顺从我，一气之下躲了起来，尽管他拼命地叫我，我也不出现，急的他像热锅上的蚂蚁。

现在想起，我觉得自己太不应该，太不懂事了。我领悟到，虽然我的父母不够优秀，不够完美，但他们有一颗十分爱我的心，为我做了许多许多事，我不应该埋怨，而更应该感恩。感谢您们为我做过的事，流过的泪。爸爸妈妈，谢谢您!

于丹教授讲述了自己的一次爬山经历，第一次爬山的时候她是跟着自己的父母爬上山顶的，登顶时，她心情很激动。在大人休息的时候，她又从后山爬了一次，再次登峰的时候，于丹教授感觉路比前一次难走，坎坷，但到达顶峰的时候却是比前一次兴奋，自豪。于丹教授用这个经历告诉我们，一个人的一生就像是爬山的过程，小的时候从父母听到的都很美好，但长大后自己去闯的时候，却觉得生活欺骗了自己，生活并没有想象中的美好。因此，我们要学会自立、自强、自信。

人生，哪有没挫折，我都遇过挫折。我因为自己胖变得不够自信，做什么事都不敢去做，一遇到挫折就放弃，或者躲到家人的背后。埋怨事情不像自己想的那样进行，坐在一边空想，觉得生活瞒骗了自己。但到了后来，我终于明白到，人生不可能一帆风顺，难免有磕磕碰碰，我必须从挫折中走出来。

我们小的时候总觉得一切都很简单，像童话般的。但当我们长大，遇到挫折的时候，却感到出乎意料，原来生活是激烈的，并没有像预料中发展，倒是多了分残酷。在这时，我们就要坚强，坚持自己的理想，向前进。就像普希金的《假如生活欺骗了你》：

观看《如何激发孩子的学习潜能》观后感

【观看《如何激发孩子的学习潜能》观后感1】

我与孩子一起认真地观看了王金战老师《怎样让每个孩子都爱上学习》的讲座，并详细地做了记录，真是受益匪浅，留给自己更多的是反思。

王老师用一个个浅显易懂的故事告诉我们家长如何对待我们的孩子，如何让孩子爱上学习。首先是兴趣，学习是一种快乐，而不是一种负担。其次，王老师还讲到，没有教不好的孩子，好孩子是夸出来的。每个孩子都有成功的潜能，之所以不成功，往往不是败在了学生手里，而是败在了家长手里。

每个学生都是一个独立存在的个体，他们有各自的个性，面对那些学习基础比较薄弱，老师虽然想尽各种办法，却收效甚微的学生来说，让他们爱上学习，从学习中得到乐趣，这才是提高他们学习成绩的有效方法。如何让他们爱上学习，我从书中找到答案。

爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师，真正有价值的东西，并非仅仅从责任感产生，而是从对客观事物的爱与热忱产生。”因此，作为老师，首先要善于发现、尊重和激发孩子的学习兴趣。要想让孩子在学习上取得成功，首先应让孩子对学习有发自内心的热爱。方法有很多，比如对低年级的孩子来说，让他们在活动中学习，把学习变成他们最喜爱的游戏;多带孩子与大自然亲近，在生活中学习书本上没有的知识;在课堂上善于制造悬念，让学生自主探究，引领孩子们走上爱学习的道路等等，这些都是行之有效的办法。

其次，要使孩子真正地爱上学习，需要老师有意识地为孩子创造良好的学习环境与学习气氛。让他们耳濡目染，自觉地学习，这才是关键。怎样为孩子创设好的学习环境呢?我是这样做的，充分发挥教室里墙壁的作用，努力做到让墙壁会说话，这里主要介绍两面具有特色的语言墙，其一为句势墙。在教室的墙上贴满课文中的二十多个句势如：这是什么?谁怎么样?谁在哪里做什么?等等都贴在墙上，利用晨读课，复习课等进行说话练习。

小别离观后感：孩子的教育

《小别离》这部电视由汪俊执导，是一部都市家庭情感剧，有黄磊、海清等主演，这是一部关于家庭教育的电视剧，反映我们现在这个社会，教育孩子是一件有困难的事，如何沟通是门学问。下面给大家带来的是小别离观后感：孩子的教育。

对孩子的教育：

家长对孩子学习成绩的重视，唯分数论在这部剧中表现的淋漓尽致。中考是学生的学生生活中的第一大关，中考重点高中高考名牌大学锦绣前程，几乎所有的家长都是按照这个思想来安排自己子女的未来规划。在这个大的趋势下，孩子在学校学习之余还要上各种的补习班以此来提高学生的成绩，以免自己孩子落于人后。所有的爱好兴趣，对不起，请退让给分数。

这样的事让我有很多想法，我有孩子后，我会怎么办？我会不会像大多数的中国的家长一样，报着望子成龙，望女成凤殷切希望，对自己的孩子严厉要求，对着我的孩子说，你必须给我考到多少分，否则就是不孝（）。我对自己的回答是，不，不会，我不会这样要求孩子，对孩子有这样苛刻的要求。我认为学习最重要的不是能够获得多么高的分数，结果不重要，重要的是过程，是对获得知识之后的喜悦。我认为我的孩子，不需要每天两点一线的生活，我想让他有更多的时间去发现培养自己的爱好，培养自己的多种能力而不是一味的学习。

这一点可能是我感触最为深刻的，现实中其实有好多的父母，总是一厢情愿的向孩子灌输自己的想法，灌输自己理念，让孩子围绕的你的意愿去发展。在这一点上，我很庆幸自己的父母没有这样做，我的父母在我自己人生重要的选择上没有过多的干预，基本都是按照我的想法，很少把我的想法给扼杀。即使这样做的结果可能不尽如意，可能会让我走很多的弯路，但是我始终没有后悔过自己的选择。

最终还是要回归到我的想法，我有孩子我会怎么办？我想，我对这一点是非常明确的，首先我不会把自己的想法强加给我的孩子，其次我会了解孩子的想法，然后我会将每种选择的利弊分析给我的孩子，让他自己判断，即使他的选择在我看来可能会撞到头破血流，我不会给他说看看你，不听老人言吃亏在眼前！，我会选择让他碰壁之后继续选择。有时，父母的说教远不如自己真真切切的感受一次来的重要。

电视剧里边还有一首诗对我感受最深：

《你的孩子其实不是你的孩子》--纪伯伦

你的孩子，其实不是你的孩子，

他们是生命对于自身渴望而诞生的孩子。

他们通过你来到这世界，

却非因你而来，

他们在你身边，却并不属于你。

你可以给予他们的是你的爱，

却不是你的想法，

因为他们自己有自己的思想。

你可以庇护的是他们的身体，

却不是他们的灵魂，

因为他们的灵魂属于明天，

属于你做梦也无法达到的明天。

你可以拼尽全力，变得象他们一样，

却不要让他们变得和你一样，

因为生命不会后退，也不在过去停留。

你是弓，儿女是从你那里射出的箭。

弓箭手望着未来之路上的箭靶，

他用尽力气将你拉开，

使他的箭射得又快又远。

怀着快乐的心情，

在弓箭手的手里弯曲吧，

因为他爱一路飞翔的箭，

也爱无比稳定的弓。

朵朵和他妈妈争吵的情景，我泪流满面，让我想到我在青春期跟父母争吵时的情形，我认为孩子在青春期时期的与父母之间的矛盾来自于父母对孩子的不理解，孩子在青春期心理方面的成长，对于很多事情有自己的想法，有了自己的判断。

我认为这个事情在一定程度上来说是不可避免的，沟通交流是有效的解决这种争吵问题，妹妹今年10岁，马上到青春期的年龄。所以我也在思考，怎么能让妹妹平稳的度过这个年龄，说是沟通理解，怎么样才能有效的沟通理解，各自诉说苦衷？但往往是家长处于道德上风，家长们往往觉得我生了你，你就应该听我的，这个一个非常现实的问题。电视剧给了我很多的启发，我们在此模拟这个场景：一家三口，爸爸妈妈孩子：

我认为孩子和妈妈吵架的几率比较大，所以我们在此假设孩子和妈妈吵架，吵架吵得很凶，各回各屋，此时爸爸的重要性就变得尤为重要，此时爸爸可能很大程度的偏向于孩子，觉得孩子还小，觉得妈妈应该体谅孩子，说着妈妈的坏话，以此来安慰孩子。完蛋，彻底完蛋。我认为这是不可取的方法，正确的做法应该是不偏不倚，两方安慰，先是安慰，然后说对对方的伤害，最后让孩子先主动的道歉。完美。

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