李学生观后感模板。
随着互联网的发展，我们很方便就能看到电影或者电视剧，此时用文字表示自己的心情，写一篇观后感不失为一种好选择。能将共鸣以文字的形式表现出来，就是观后感存在的意义。观后感是从作品中领悟出来的道理或精湛的思想。写好作品的观后感有哪些诀窍呢？我们特地为你收集整理“李学生观后感”，希望对大家有所帮助。
李学生观后感 篇1
本以为是一部十分枯燥的电影，然而在真正观看并聆听电影编剧和主演的讲述之后，才真正发现这部电影的感人之处。
李学生的一生本该是平凡的一生，他出身贫寒，中年丧妻，自己一个人承担起照顾老人孩子的重任，在不得以的情况下他外出打工以偿还欠下的债务。他的结局本该是打工多年以后还清欠款，回到家乡与家人团圆，可是他高尚的品格让他走上了另一条不平凡的路：在浙江省温州市打工时，奋不顾身迎着飞驰而来的火车，从火车道上救下两名儿童，自己却献出了年轻的宝贵生命。他这一举动看似突然却并不意外。他本就是一个乐于助人，有正义感和奉献精神的人，最后一刻的举动正是他人品的写照，是想都不用想，下意识都会做的事情。只是没想到这次却成了他为别人为这个社会做的最后一件事情。平凡与伟大在他身上融为了一体，他平凡的生命里散发出了伟大的光辉！
活动结束了，但温暖还在，这温暖像火种，它有点燃人心的力量，我们中华民族不正是有这样的火种一直传递才造就了泱泱大国五千年的文明吗？今天，李学生走了，但我们会接过他的火种，继续传递下去。
李学生观后感 篇2
读了《学生第二》，让我看到了李校长真实的一面，他敢于发言，敢于讲真话。记得这本书上说了这样一个案例：“在一次校长论坛上，李校长问一些所谓的具有先进教学理念的校长，假如学生和老师发生了矛盾，告到校长那里，校长会批评谁？那些校长都毫不犹豫地告诉他批评老师。问他为什么？因为学生第一，教育要突出学生的主体地位，要一切为了孩子，为了一切孩子，为了孩子的一切，当先进的教育理念碰到了教师与孩子的矛盾，孩子胜！”其实这些先进的教育理念是没有错，(范_文_先_生_网)但是被一些人理解错了。经没错，念经那和尚嘴歪了。以前，突出学生的主体地位是在纠正教师没有关注学生个性的发展，只知道照本宣科，全然不顾学生“死活”，认为教师才是教育的核心，学生应该完全听从老师的教诲，否则，就是学生就会误入歧途，不能成才等等。而随着时代的发展，社会、家庭越来越重视孩子的成长，越来越需要高质量的教育，以培养出更多优秀的有个性的人才，这就要求我们教师要关注孩子的个性成长了！怎样才能更关注孩子，这是就凸显出教师的重要作用了，只有把教师的位置摆正确，把教师看成是学生人生成长道路上不可缺少的人，充分发挥教师在教育中的主导作用，引领孩子正确的走好人生的道路，才能让孩子真正成人。很难想象当学生和老师发生了矛盾，校长很不客气地批评老师时，老师还有什么尊严可言，别说老师一般情况下是正确的，就算是错误了，教育方法不正确了，校长应该毫不犹豫地站在老师这一边，这样说不是说教育不讲道理，而是教育的大方向不能变，因为我们是教师，人类灵魂的工程师。自古以来，只有亲其师才能信其道，而一个没有人格尊严的人怎能让学生信服你，一个不分青红皂白就被校长批得体无完肤的人，说出的话还有什么值得相信。教育不是做生意，学生更不是我们的上帝，尽管教师确实是由学生养活的，一旦老师沦落为商场里的售货员，学生凌驾于老师之上成为了上帝，请问，你见过一个普通的大众给上帝上课吗？你见过售货员跟顾客传授人生观价值观吗？我们是教育者，在学生成长的道路上你必须要他知道，什么是黑，什么是白，什么叫尊师重道，什么叫天高地厚。社会中是有地位阶级的不同，买卖关系的产生，但在学校，你必须学会遵守纪律，尊重老师，遵守规则，学会感恩。教育不是做生意，师生之间也不是买卖的交易关系，而是有关知识道德理想真情的师生关系，这种关系至纯无比，这种关系与社会不同！
有感》
李学生观后感 篇3
20xx年10月17日晚，百度创始人李彦宏与浙江大学近6000名学生进行了长达2个小时的对话。我于19日看到这次对话的视频，看罢感触颇多。
李彦宏认为：“一个人创造力的巅峰是30岁以前”。对于大学生关心的“公务员热”，李彦宏说：“我希望真正优秀的、有创造能力、有想法的人能够更多地进入企业，进入市场，而不是进入公务员体系。”他指出，“公务员这个体系可创新的空间不大，因为做的事情必须按照条条框框来做，没有太大创造发挥的空间。而进入市场和企业界有很多创新的空间，在全世界各个国家都是这样。国家的比拼在于创新力上，如果我们能够鼓励我们这些有创新能力的人进入企业界，做市场上所需要的东西，这个国家才会有希望，才能够在世界市场上和别人平起平坐，才能竞争。”
李彦宏先生指出了中国当今社会好多人遇到的一个大问题——思想过于僵化，缺乏创新。则让我想起了一个以前看过的脑际急转弯：“唐代文化的精华是唐诗，宋代文化的精髓是宋词和程朱理学，元代文化的精华是元曲，明清文化精髓是小说，当今文化精髓是什么？”
答案赫然是——“参考书”！现在想想，这是怎样的一种悲哀！
这与中国一直以来的应试制度是分不开的，记得上语文课时曾听过一个小学生写的一段话，我给大家分享一下：“都说老师像园丁，我们像花朵，但我却不希望老师像园丁，我们像花朵，反而更希望老师像导游，学生像游客。因为园丁只会浇灌花朵，而不是给花自由生长的空间，而导游却可以给游客自由参观的空间。”
所以我们要懂得创新，因为创新是世界进步的动力。有了创新精神，那么就有了前进的希望。小鸟飞行需要翅膀，世界要进步需要创新，创新就是进步的翅膀。从前有一种病，只要人得了这种病，便无药可治，只能慢慢地被病魔折磨至死。有一位化学家，他不幸得了这种病，他四处求医，也没有将病治好。有一天，他听说有个村子里有一口能治好这种病的井，只要喝了井中的水，便能治好这种病。化学家喝了水后不久便药到病除了。化学家对井水产生了兴趣，对井水进行了研究。他发现井水中含有一种化学物质—芒硝，对这种病有神奇功效。
中国有名古话，常有所疑，是创新的开端。勇于破疑，是他新的动力。就是说一个人如果能用疑惑的眼光观察周围的现象，就产生去破疑的动力。常年喝井水的村民没有因为井水能治病产生疑问，而化学家则对井水产生了疑惑，最终发现了井水的秘密。如果说化学家仅仅因为井水治好病感到庆幸，那么可能永远都不会发现其中的奥妙。这充分说明了创新精神对于我们的重要性。
各行各业都需要发展，如果行业缺乏创新意识，那么它只会停滞不前，反而有可能会倒退。只有坚持创新精神，勇于实践，行业才得到发展。
当今国际社会是一个飞速发展的时代，创新精神显显得尤为重要。只有拥有创新精神的国家，才能让自己立于世界强国之林。市场是无情的，竞争是残酷的，只有坚持创新，个人才能体现价值，企业才能获得优势，国家才能繁荣富强。
李学生观后感 篇4
纵身一跃，定格为永恒。xx前，河南商丘农民工李学生在温州打工期间，为了挽救两个小孩的生命，面对飞驰而来的列车，他毫不犹豫地扑向铁轨以自己年仅37岁宝贵生命，铸就了一个感天动地的丰碑。
斯人已逝，精神长存。英雄的壮举，人民不会忘记，也不应该忘记。如今，以李学生拾金不昧、火场抢险、铁轨救人等经典故事为主线拍摄而成的电影《李学生》，艺术地再现了李学生平凡而光辉的形象。走进影院，我被一幕幕感人的故事深深地吸引着，让我跟着影片的剧情而动容。尤其影片结尾，在英雄牺牲之后，亲朋好友和群众为他送行的场面，直击心灵，感天动地，看得我热泪盈眶。
不是有人感叹当今社会似乎陷入了世风日下、人心不古、底线下移、信仰缺失、道德滑坡的危险境界吗?在这样的时代，我们迫切需要呼唤英雄归来，需要用榜样的力量凝聚党心民心，用榜样的力量感染人、鼓舞人、引领人。《李学生》正是这样一部感染力很强、弘扬正能量的主旋律影片，相信该片必将产生积极而深远的社会影响。
李学生是个平凡的人，但他是一个不平凡的英雄，他是我们河南人的骄傲，也是我们河南人学习的榜样。连日来，李学生的平凡而光辉的形象，一直萦绕在我的眼前，让我的内心久久不能平静，既为他憨厚实在、诚信为人的性格，也为他兢兢业业、踏实工作的奉献精神，更为他他临危不惧、舍己救人的牺牲精神。李学生虽然离我们远去了，但他的精神已转化为永恒的力量，依然在温暖着我们的世界、匡扶着社会的正气、鼓舞着我们前进的脚步。让我们见贤思齐，立足本职，自觉践行企业核心价值观、社会主义核心价值观，努力做一个对企业、对社会有用之人。
李学生观后感 篇5
在这样的世纪里，我曾经不相信这世上有一些人为了他人而愿意牺牲自己的生命。但是现在，当我看见李学生事迹的时候，我的灵魂得到了升华，我感觉到生活的美好，因为我不再失望，生活之花朵在我的心放!李学生的事迹给我们展示了一个河南人的高尚品格和这位出自全国第一人口大省的英雄所产生的背景。希望国人多关注那些给中国带来安慰和敬佩的河南人，还中原一块晴空，还河南人一份微笑，一份包容。李学生的事迹对国人是一种震撼。社会上对民工与河南人有太多的偏见。李学生的事迹使一些原来对民工、对河南人有成见的人进行反思，进行重新定位。
斯人已逝，精神永存。我们每一位青年人更要把学习李学生化为实际行动，立足本职，自强自立，诚信。
平凡与伟大在他身上融为了一体，他平凡的生命里散发出了伟大的光辉!
影片放完了，但温暖还在，这温暖像火种，它有点燃人心的力量，我们中华民族不正是有这样的火种一直传递才造就了泱泱大国五千年的文明吗?今天，李学生走了，但我们会接过他的火种，继续传递下去。
李学生观后感 篇6
昨天下午学院组织我们观看了教育片平凡英雄李学生，最后还跟李学生的扮演者宋禹老师面对面交流。平凡的情节，平凡的场景，平凡的人物，却震撼着在场每一位观众的心灵，结束之后我的内心一直无法平静。
商丘好人李学生在影片开端以一位老实、孝顺的人物形象展示给观众。后面的情节里才知道他幼年丧母，妻子因病去世，家庭陷入困境，被迫外出务工。影片中真切的展示了河南农民外出务工的场景，平凡英雄李学生踏实能干，诚实守信，勇于担当，知恩图报。第一份工作是传菜生，不幸的是老板出意外，老板娘被迫转店，暂无力支付工资，工友富贵带头哄抢店内家具设备，李学生奋力阻挡，劝说大家再找工作。后来，李学生带领工友们在顾老板的服装厂加班赶工，车间出了问题，李学生站出来承担责任。工厂失火，李学生带领工友灭火，冲进火海扛出煤气罐。工厂倒闭，李学生主动与服装厂的张老板谈判，将顾老板的损失降到最低。
后来在张老板的服装厂李学生同样吃苦耐劳，团结工友，不计得失，帮助工厂多次渡过难关，在一次为工友改善生活外出买菜回来的路上，为拯救两个在铁道上玩耍的孩子而牺牲了。结局是屏幕内外众人满眼泪水。
再平凡不过的一位河南农民，感动了观众，感动了社会各阶层人士。平凡普通的河南农民，做些平凡普通的事儿，却如此轰轰烈烈，李学生把我们河南人内心深处纯朴善良，勇于担当等品质展示了出来，把我们中华儿女的传统美德展示了出来。
我们之所以震撼，是因为李学生的事迹触及了我们内心深处的东西，人之初，性本善。缤纷的世界遮住了太多人的心灵，李学生不仅拯救了两个孩子，还拯救了那些被污垢遮住灵魂的人们。李学生不仅仅是商丘的骄傲，也是河南的骄傲，更是中华儿女的骄傲！
李学生观后感 篇7
9月15日的时候，学校组织全校党员到合鑫影城观看电影《李学生》，虽然因为家中琐事耽搁没能走进电影院观看，但过后也积极的在家里观看了该电影，也搜索了一些李学生当时的事迹，真的是给人深思，是人心灵上的又一次震撼。
李学生，在父亲眼里，他是一个温顺的孝子;在工友、邻居的眼里，他是一个友善、仁爱的大哥而到了紧要处，他是一名勇士--xx年2月20日，河南籍在温务工青年李学生为救两位孩子，献出了自己年仅37岁的生命。他在异乡打工8年，他的善良不被人所知，而面对飞驰而来的火车，在生与死的瞬间，他义无反顾地选择了救人。在这样的世纪里，我曾经不相信这世上有一些人为了他人而愿意牺牲自己的生命。但是现在，当我看见李学生事迹的时候，我的灵魂得到了升华，我感觉到生活的美好，因为我不再失望，生活之花朵在我的心放！
他代表的不只是河南农民工，从他身上体现的是所有农民工忘我的精神。据调查，农民工是城市中待遇最差、工资水平最低、犯罪率最低的建设者。通过这个打工者的牺牲，希望全社会对农民工的看法有所改变，并且善待他们。李学生的事迹给我们展示了一个河南人的高尚品格和这位出自全国第一人口大省的英雄所产生的背景。希望国人多关注那些给中国带来安慰和敬佩的河南人，还中原一块晴空，还河南人一份微笑，一份包容。李学生的事迹对国人是一种震撼。社会上对民工与河南人有太多的偏见。李学生的事迹使一些原来对民工、对河南人有成见的人进行反思，进行重新定位。他是一名远离家乡到城市务工的农村青年，进城务工青年在异乡工作、生活的艰辛，但他能在危难出现的那一刻，义无反顾地两次扑向危险，把生的希望留给别人，把危难留给自己，舍己救人、英勇牺牲，这种精神难能可贵，是我们学习的榜样。他的行为决不是一时的冲动，而是来自于河南人勤劳善良、朴实无华的民风，来自于从小在农村养成吃苦耐劳、乐于助人的良好品质。李学生的英雄壮举带给我心灵上的震撼，他在工作、生活的方方面面真实地展示了一个普通河南人平凡朴素而真挚可信的品质。在家他乐于助人，关心他人;在外他自强不息、务工有为。斯人已逝，精神永存。我们每一位青年人更要把学习李学生化为实际行动，立足本职，自强自立，诚实守信。
他没有想到成为英雄，他已经成为了英雄;他没有留下只言片语，他已经留下宏伟的篇章;他没有想感动别人，他的善举已经感动了温州，感动了商丘，感动了中原，感动了中国。他就是我们河南人的骄傲--李学生。如今他的故事被再度搬上了大银幕，是我们河南人的又一次全新的展现，更是在号召我们全体党员同志学习他见义勇为，勇敢担当的好品质，在实际生活中，大到为党为人民，小到为学生为家长，我要实事求是的做好自己的本职工作，发扬李学生为他人着想的好品质，做好学生的引路人，落实好学校的各项工作，积极的为学校的建设，为党组织的发展，做好自己应尽的责任和义务。
李学生观后感 篇8
含着眼泪读了《李学生的故事》我的心一下子沉重了起来，他一个平平凡凡的外来务工人员，且有着震撼人心，不平凡的事迹。
那天，他路过火车铁轨，突然发现两个孩子站在火车铁轨中，被飞驰而来的火车吓呆了，眼看要撞上了，李学生毫不犹豫，奋不顾身的冲了上去，使一朵即将被摧毁的生命之花重新绽放，然而自己和另一个没来得急救的小孩被死神的枷锁牢牢地铐住，永远离开了我们。一个普普通通的农民工，在生死存亡之间，依然把生留给别人。这是多么惊人的壮举，感人挚深，这种精神就是现代社会所需求的。
可我们的社会上依然有不和谐的现象。去年我回老家，看见一位面黄肌瘦、衣衫破烂的老人，被自己的儿女竟然赶出了家门。唉！爸爸妈妈辛辛苦苦把儿女养大，可是长大了就嫌弃父母真不应该呀！呀虽然老人得到村里的帮助，又回到家里，但以后的日子也可想而知了。在返回的路途，看见一个人东张西望，一副愁眉苦脸的样子，眉毛都缩在一起了。还时不时嘀诂：究竟是谁偷了我的钱包。他背着这么多的行李要累死了，又丢了钱，这不是雪上加霜吗？太可耻了，竟然无视别人的劳动，不劳而获用别人的钱能用得心安理得？
虽然我们的社会有不和谐的现像，但还是好人多。就像最可爱的人：支援汶川大地震的解放军叔叔们，他们置一切风险于脑后，冒着余震的危险，他们还是依然坚强，虽然在支援过程中受过伤，流过血，由于过度疲劳而晕倒，有的甚至在空运中遇难。但他们还是不惧危险，迎难而上。把方便留给别人，把困难留给自己。把生留给别人，把死留给自己。还有老师像雄鹰一样伸长了手臂护住了三个学生，他却被水泥板夺走了年青的生命。林浩，九岁的小班长，在自己受伤的情况下临危不惧，救出了两位从未经过磨难，一遇到困难就垂头丧气，不懂得迎难而上。只能依靠大人的呵同学。这样的感人事迹太多了，这也就是我们社会所需要的：团结、互助、互爱。
我们则是一朵朵温室里的小花朵。所以我们要坚强起来，学习李学生的精神，用知识充实自己，把团结互助互爱发扬光大，这样我们的世界才会更加和谐。
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电影李学生观后感
好人一直是我们学习的榜样，奉献自己，点亮别人！这样一位英雄，是值得我们每一个人来学习的！李学生是舍已救人的榜样，是一个真英雄！衡量一个人的价值，有时候真的不能以金钱来衡量，最重要的是看他为这个社会的付出！
李学生，是个37岁的年轻人！但是就是在他37岁的年华，为了救助他人献出了自己宝贵的生命！是什么让一个人忘记了自己的生命而来救助他人？是责任？是义务？都不是，是自己的那颗善良、乐于助人的心！是来自于日常的习惯，是心中一直秉持的信念！在面对飞驰而来的火车，是救人还是漠不关心，是生还是死？这一瞬间的抉择，真的容不得一个人想太多！他舍身救人就是第一反应，就是他内心的真实想法，就是他身上一直都留有的品质！
他是个好人，一生都是！在父亲的眼中他是一个孝顺的孩子；在朋友眼中，他是一位热心、善良的大哥！不仅仅是为了救助两位在铁轨上玩耍的孩子，他曾经做过的好人好事也是令人敬佩！在一次工厂失火后，李学生同志带领大家奋战在救火的第一线，并且冲进了火海扛出了煤气罐！这时的他身上没有任何的防爆装备，如此英勇的举动，感动了许多人！
我们不能忘记这位英雄，他是我们学习的榜样！或许我们很多人都很难做到他那种境界，但是，从身边的小事做起，学习他的精神，也会让我们的人生变得更加的充实！在当代不缺好人，但是好人要有所行动！我们不能只做善良的看客，在别人需要帮助的时候，如有能力也要伸出自己的援助之手！虽然现在有些关于救人被讹等的新闻出现，但是我们要相信，帮助有需要的人是我们每一个人最原始的选择！
同样，就这部电影来看，我还认为，不给别人添麻烦，也是我们要学习的一点！我们（）在日常生活中也要尽量让自己陷入一种危险的境地，还是要有一点居安思危的意识。李学生同志就是为了救两个顽皮的孩子而付出生命的！自己的错误行为别让别人为你买单！当然，最重要的还是要学习李学生同志的精神！英雄已逝，但是他仍活在我们每一个人的心中，用他的精神感染着我们！
电影《李学生》观后感3篇
电影《李学生》是最近刚上的电影，是根据真实故事改编的，这是一个引人思考的电影，下面的电影《李学生》观后感精选一起欣赏！
01
李学生是睢阳区包公庙乡的一名农村青年。2005年，他在浙江省温州市打工时，奋不顾身迎着飞驰的列车，从火车道上救下了两名儿童，而他却壮烈牺牲。他的事迹感动了中国，时任浙江省委书记的习近平铜质对此作出了重要批示，称赞李学生是平凡中的伟大。
近期观看的由万济江编剧，祁明杰、孙逊故事改编的《李学生》这部影片，就是以英雄为原型，描写了他平凡而伟大的人生历程，给人启迪，令人感动，催人奋进。
一、他身上凝结的道德光辉，全面诠释了社会主义核心价值观的内涵。从影片开始的场景，到最后人性的升华，无不是社会主义核心价值观在他身上的具体实践。一开始，他为了不负借债还钱的承诺，离开生病的父亲和年幼的孩子，孤身一人到外地打工，体现了诚实守信；遇见小偷行窃，他勇敢地冲上前去，体现了见义勇为；拾到别人的提包，他不为所动，还给失主，体现了拾金不昧；为了工友们能一起找到工作，他宁愿放弃自己的打工机会，也要和工友们同甘共苦，体现了团结友善；当工友们遇到困难时，他毅然伸出援手，体现了助人为乐；对于父亲和女儿的关爱之情，体现了孝老爱亲；到影片最后的英雄壮举，体现了舍己救人正是这一个个生动的细节，为观众展现了一个践行社会主义核心价值观的优秀典型人物形象。
二、他身上彰显着人性的光辉，对商丘好人品牌有了深度挖掘。商丘好人品牌的打造发轫于2005年，李学生的惊鸿一跃温暖两座城、感动全中国。多年来，商丘以社会主义（）核心价值观为引领，以德育城，以文化城，持续打造品牌效应，并随着商丘好人群体不断壮大，由一而十，由十而百，由百而至千，由个体的自觉到群体的自发再到整个社会的共同行动，李学生的人性光辉照耀着无数商丘好人前行的路。
三、演员表演真实可信，感人至深，融入了太多对英雄的景仰和对正能量弘扬的社会责任感的触动心灵的光辉。诸如李学生的扮演者宋禹，笑容温暖治愈人心；张兰的扮演者滕艺，淳朴善良而富有爱心等。
总之，这是一部难得的好影片，是一部充满正能量的经典之作，在平凡中展示了人生的光辉。
02
我在很小的时候，就被告知过一个神秘的道理：救人一命胜造七级浮屠。那时我对这句话懵里懵懂，甚至还有一些耿耿于怀。
长大后，入了党，我学习过很多先进模范雷锋、孔繁森、邱少云、董存瑞、任长霞太多的英雄事迹让我明白了自己所谓的梗：那就是我愿意救人，但我怕死。
第一次看到李学生这三个字，是在习近平总书记《之江新语》中对他的评价李学生正是新时期农民工的好代表，他的事迹充分体现了中国农民的传统美德，体现了广大农民工的精神品质。当时对李学生已有一丝好奇、敬佩之心，但很快，这种敬畏感被忙碌的生活冲淡。
8月28日，《李学生》电影首映。把真实故事翻拍成电影著作，我想去看一看，究竟是什么让中国人惦记了13年？
随之，电影落幕，灯光渐亮。我下意识地深吸一口气，抬手，将眼角的眼泪擦去。是的，感觉心被偷走了，止不住热泪盈眶眼前仍然不断晃动一个青年面对呼啸而来的列车，飞身相救孩童的身影。纵身一跃，定格为永恒。
没错，我看到了13年前的他为了快点还债背井离乡、初入工厂认真学习、失火现场奋不顾身、面对慌乱淡定从容化身勇士热心、仗义、助人、救人，是本能，是李学生的人生态度。壮举不是一时冲动，而是来源于中国优秀文化濡育，源于长期以来所形成的助人为乐的品质。
憨厚质朴的他失去了生命，却牵动中国亿万人的心。谁人不怕死？但他不怕！13年寒来暑往，中国人没有忘记平凡又可贵的他。
电影散场，我久久不能平静。作为新闻人，工作的多面性让我有一堵心墙亲眼所见是感性认知，更要有理性思考。在看《李学生》时，我几经动容，心灵受到了强烈撞击连救两人，第一次也许是冲动，而第二次，就是品质。多么可贵的品质！
抹去眼泪的同时，我胆怯，又敬畏、感动，又欣慰。你会怎么做？你还怕死吗？我一遍遍地问自己。李学生的音容笑貌一遍遍出现在我眼前，他凝视着我，露出那个憨厚地笑，拘谨又淳朴。不！我不能怕。我即刻回答自己，我要将李学生的无私与忠诚传承下去，才不辱没一个新闻人应有的职责和使命，才不辱做一个真正的中国人。加上我，中国又多了一个李学生。
回来的路上，我微博搜索了关键字李学生，想了解更多他的故事。看到网友小雨伞对农民工这一特殊的群体作出了这样的反思：以李学生为代表的中国农民工，是建设现代化中国的重要力量。没有他们，就没有中国在世界上独一无二的丰富的廉价劳动力资源，就没有中国在全球化经济上体现出来的比较优势和核心竞争力，也就没有中国经济20多年的高速增长，没有中国奇迹，没有中国的和平崛起。
是的，中国有千万个李学生，李学生心里有中国。我知道，英雄并未走远，他就走在每一个出彩中国人的中间，也包括我，时刻准备着
03
昨天下午看了全国院线正在播放的电影《李学生》，这是真实故事改编。在温州，来自河南的打工者李学生，在飞驰列车即将冲来之际，救出两个在铁轨上玩耍的当地孩子，自己不幸被撞身亡。电影熔情感艺术于一炉，十分真实感人，我的眼泪止不住。故事情节：李学生的妻子病逝，在治病的时候欠了很多债，留下一个年幼的女儿，父亲的身体不好，为了还债，去温州打工。初到温州见义勇为遇见小偷，被冤枉钱被小偷团伙洗劫一空，他走在温州的街上举目无亲。好不容易找份饭店的工作，老板出车祸工资难要，带领几个在饭店结识的朋友，一起找工作四处碰壁。地摊吃饭捡一手提包内有两万元，风雨交加的夜晚苦等失主。后到服装厂打工，为赶订单拼命工作，祸不单行，又遇服装厂失火。李学生在多重压力之下，始终信义当头。特别是当下社会，非常需要李学生这样的好人。叩请大家走进电影院去看看。
李学生观后感精选8篇
在观影时我们能学到更多书本上学不到的知识，优秀的作品里往往会出现让自己颇有感触的情节。观后感便能帮你把这些感想梳理出来，写观后感时不能脱离实际联系，要有时代气息，才能有真情实感。一篇优秀的观后感要从哪几个方面开始呢？经过整理，小编为你呈上李学生观后感，仅供参考,欢迎大家阅读本文！
李学生观后感(篇1)
西方教育有哪些适合中国，我们该如何取其精华呢？为了了解更多信息，我阅读了一些有关西方教育的书籍，其中李希贵校长的《36天，我的美国教育之旅》一书，让我收获颇丰。 李校长的学习精神十分令人敬佩。每天的考察、记录和感悟都详尽地呈现给了读者。如此大的工作量，认真的学习态度，是值得我们学习的。 书中较全面地展示了美国教育中值得我们借鉴的经验，给人许多启示。比如：教育要关注人一生的幸福。哥大教育学院的元老莱维尼先生认为“教育是为了使人们过上更加美好的生活”，他坚决反对单纯强调人才培养的社会需要学说。试想，如果生命只是一份工作和职业，那是多么狭窄呀。如果活着只是为了生存，那我们就失去了生命的整个支点。所以教育最终的落脚点不是把人培养成工具，而要关注人一生的幸福。 另外，从幼儿园开始就鼓励孩子异想天开。美国人十分重视孩子想象力的培养，放飞想象就是放飞希望。如书中所说在面对幼儿园孩子一段段“耸人听闻”的口述“故事”时，老师们会大加赞赏。因为在老师看来，有些孩子仅靠文字难以把自己丰富的想象表现出来，只有给他们更多的表现形式，才能充分地展示自我，这也是值得我们学习的。 “其实，尽管我们不敢说自己走得太快，但也的确需要学一学美国的土著人，等一等自己的灵魂。”像李希贵校长说的那样一个拼命赶路的民族，应该走走停停，不时瞟一眼前方，避开那些坑洼泥淖，这样才能走得更稳健，更踏实，也才能走得更快。当我们能够看得更远一点，更多地去反思，能为孩子们着想得更多一点时，我们的'思路才会更宽广，也才能在自己的教育教学中为孩子打造一方晴朗的天空。 书中能够借鉴的东西还很多，这里不再一一表述。总而言之，任何一个民族，都有自己深厚的文化积淀，我们应理性地看待，辩证地分析，有原则、有选择地“拿来”。教育必须是开放的、科学的，因为教育的最终使命是要培养世界公民。
李学生观后感(篇2)
昨天下午学院组织我们观看了教育片平凡英雄李学生，最后还跟李学生的扮演者宋禹老师面对面交流。平凡的情节，平凡的场景，平凡的人物，却震撼着在场每一位观众的心灵，结束之后我的内心一直无法平静。
商丘好人李学生在影片开端以一位老实、孝顺的人物形象展示给观众。后面的情节里才知道他幼年丧母，妻子因病去世，家庭陷入困境，被迫外出务工。影片中真切的展示了河南农民外出务工的场景，平凡英雄李学生踏实能干，诚实守信，勇于担当，知恩图报。第一份工作是传菜生，不幸的是老板出意外，老板娘被迫转店，暂无力支付工资，工友富贵带头哄抢店内家具设备，李学生奋力阻挡，劝说大家再找工作。后来，李学生带领工友们在顾老板的服装厂加班赶工，车间出了问题，李学生站出来承担责任。工厂失火，李学生带领工友灭火，冲进火海扛出煤气罐。工厂倒闭，李学生主动与服装厂的张老板谈判，将顾老板的损失降到最低。
后来在张老板的服装厂李学生同样吃苦耐劳，团结工友，不计得失，帮助工厂多次渡过难关，在一次为工友改善生活外出买菜回来的路上，为拯救两个在铁道上玩耍的孩子而牺牲了。结局是屏幕内外众人满眼泪水。
再平凡不过的一位河南农民，感动了观众，感动了社会各阶层人士。平凡普通的河南农民，做些平凡普通的事儿，却如此轰轰烈烈，李学生把我们河南人内心深处纯朴善良，勇于担当等品质展示了出来，把我们中华儿女的传统美德展示了出来。
我们之所以震撼，是因为李学生的事迹触及了我们内心深处的东西，人之初，性本善。缤纷的世界遮住了太多人的心灵，李学生不仅拯救了两个孩子，还拯救了那些被污垢遮住灵魂的人们。李学生不仅仅是商丘的骄傲，也是河南的骄傲，更是中华儿女的骄傲！
李学生观后感(篇3)
今天，我读了一个故事，名叫刷子李。
他的大体内容就是：“手艺人靠的是手，手上就必须得有绝活”，刷子李是手艺人中最绝的一个，他的工作是刷墙。
天津码头最重绝活，像刷子李这样的人名气都很大，为了证明自己的名气，刷子李给自己订了一条规定：假如刷过墙之后，身上有一个白点，那就不收钱。接着，作者又讲了刷子李刷墙的.一次刷墙过程，还有旁观者学徒曹小三。在曹小三眼里，刷子李刷墙就是一种艺术，就在曹小三对师父佩服的五体投地的时候，作者忽然笔锋一转，写到曹小三看到师父的裤子上有一个小白点儿。完了！师父露馅了！他不是神仙了，往事传说中那如山般形象轰然倒下。
读到这里，不光是曹小三有这种感觉，就连我也有这种感觉了。没想到，师父突然说道：“小三，你是看到我裤子上的白点了吧。”说完，师父一扬手，那个白点就不见了，一放下手，那个白点又有了。原来，那个白点只是师父抽烟时烧的一个小洞，映着里面的白衬裤，就跟刷墙时滴上去的白浆一样。
读完了故事，我觉得刷子李的刷墙功夫真是绝了！要不然，他早饿成干尸了。而且，故事中还有泥人张、刻砖刘、风筝魏・・・・・・我觉得：做事可以不样样都会，但是，必须有一样非常精通，才能立足于社会！就像我们现实中的姚明、刘翔、霍金・・・・・・他们都是凭自己一项突出的才能而取得成功的，我们要向他们学习！
李学生观后感(篇4)
含着眼泪读了《李学生的故事》我的心一下子沉重了起来，他一个平平凡凡的外来务工人员，且有着震撼人心，不平凡的事迹。
那天，他路过火车铁轨，突然发现两个孩子站在火车铁轨中，被飞驰而来的火车吓呆了，眼看要撞上了，李学生毫不犹豫，奋不顾身的冲了上去，使一朵即将被摧毁的生命之花重新绽放，然而自己和另一个没来得急救的小孩被死神的枷锁牢牢地铐住，永远离开了我们。一个普普通通的农民工，在生死存亡之间，依然把生留给别人。这是多么惊人的壮举，感人挚深，这种精神就是现代社会所需求的。
可我们的社会上依然有不和谐的现象。去年我回老家，看见一位面黄肌瘦、衣衫破烂的老人，被自己的儿女竟然赶出了家门。唉！爸爸妈妈辛辛苦苦把儿女养大，可是长大了就嫌弃父母真不应该呀！呀虽然老人得到村里的帮助，又回到家里，但以后的日子也可想而知了。在返回的路途，看见一个人东张西望，一副愁眉苦脸的样子，眉毛都缩在一起了。还时不时嘀诂：究竟是谁偷了我的钱包。他背着这么多的行李要累死了，又丢了钱，这不是雪上加霜吗？太可耻了，竟然无视别人的劳动，不劳而获用别人的钱能用得心安理得？
虽然我们的社会有不和谐的现像，但还是好人多。就像最可爱的人：支援汶川大地震的解放军叔叔们，他们置一切风险于脑后，冒着余震的危险，他们还是依然坚强，虽然在支援过程中受过伤，流过血，由于过度疲劳而晕倒，有的甚至在空运中遇难。但他们还是不惧危险，迎难而上。把方便留给别人，把困难留给自己。把生留给别人，把死留给自己。还有老师像雄鹰一样伸长了手臂护住了三个学生，他却被水泥板夺走了年青的生命。林浩，九岁的小班长，在自己受伤的情况下临危不惧，救出了两位从未经过磨难，一遇到困难就垂头丧气，不懂得迎难而上。只能依靠大人的呵同学。这样的感人事迹太多了，这也就是我们社会所需要的：团结、互助、互爱。
我们则是一朵朵温室里的小花朵。所以我们要坚强起来，学习李学生的精神，用知识充实自己，把团结互助互爱发扬光大，这样我们的世界才会更加和谐。
李学生观后感(篇5)
在这样的世纪里，我曾经不相信这世上有一些人为了他人而愿意牺牲自己的生命。但是现在，当我看见李学生事迹的时候，我的灵魂得到了升华，我感觉到生活的美好，因为我不再失望，生活之花朵在我的心放!李学生的事迹给我们展示了一个河南人的高尚品格和这位出自全国第一人口大省的英雄所产生的背景。希望国人多关注那些给中国带来安慰和敬佩的河南人，还中原一块晴空，还河南人一份微笑，一份包容。李学生的事迹对国人是一种震撼。社会上对民工与河南人有太多的偏见。李学生的事迹使一些原来对民工、对河南人有成见的人进行反思，进行重新定位。
斯人已逝，精神永存。我们每一位青年人更要把学习李学生化为实际行动，立足本职，自强自立，诚信。
平凡与伟大在他身上融为了一体，他平凡的生命里散发出了伟大的光辉!
影片放完了，但温暖还在，这温暖像火种，它有点燃人心的力量，我们中华民族不正是有这样的火种一直传递才造就了泱泱大国五千年的文明吗?今天，李学生走了，但我们会接过他的火种，继续传递下去。
李学生观后感(篇6)
本以为是一部十分枯燥的电影，然而在真正观看并聆听电影编剧和主演的讲述之后，才真正发现这部电影的感人之处。
李学生的一生本该是平凡的一生，他出身贫寒，中年丧妻，自己一个人承担起照顾老人孩子的重任，在不得以的情况下他外出打工以偿还欠下的债务。他的结局本该是打工多年以后还清欠款，回到家乡与家人团圆，可是他高尚的品格让他走上了另一条不平凡的路：在浙江省温州市打工时，奋不顾身迎着飞驰而来的火车，从火车道上救下两名儿童，自己却献出了年轻的宝贵生命。他这一举动看似突然却并不意外。他本就是一个乐于助人，有正义感和奉献精神的人，最后一刻的举动正是他人品的写照，是想都不用想，下意识都会做的事情。只是没想到这次却成了他为别人为这个社会做的最后一件事情。平凡与伟大在他身上融为了一体，他平凡的生命里散发出了伟大的光辉！
活动结束了，但温暖还在，这温暖像火种，它有点燃人心的力量，我们中华民族不正是有这样的火种一直传递才造就了泱泱大国五千年的文明吗？今天，李学生走了，但我们会接过他的火种，继续传递下去。
李学生观后感(篇7)
《学生第二》读后感
看到《学生第二》这本书的题目，我就在心中产生了大大的问号：在教育行业中，口号一直是以学生第一，为什么它却把学生排在了第二呢？如果学生是第二，那么谁又能排的上第一呢？提出如此“悖论”的一本书让我兴趣盎然。因为看问题的角度不同，理解的问题也不同，就好比小学课文里面画杨桃，有人看杨桃却是五角星也一样是有道理的。独特的标题已经吸引我不由自主地打开这本书。
然而最大的震惊还是在我读完这本《学生第二》之后，我心中隐藏至深的一种声音被书中的观点所唤醒，让我有酒逢知己的快感，如沐春风。李希贵老师在教育和经营上面的成功在于，他把学校里面的教育主导――教师，放在了第一位。书中以教师的幸福感为第一位，论证了当教师的家庭、待遇以及社会地位问题得到解决，教师自然会将全身心放到对学生教育这上面来。()反而言之，试想一位教师终日为三餐饱腹而发愁，如何能把全部精力投入到教书育人上呢？恐怕天天都是想着如何把自己的腰包装满。在我校，教职工的`待遇优厚，高于社会平均水平，而且逢年过节都会分发一些日常生活用品，学校还时常组织教职工外出旅游，这些切实关怀让我们看在眼里，甜在心里。家中收入有稳定保障，思想又时常得到放松，解除了我们教师的后顾之忧，没有理由和借口不把学生放在我们心中第一位。
对于书中印象比较深刻的是李老师把校园当做一个市场来运营，将有效的资源合理利用，让已有的资源流动起来。他让学校这一大市场中每一个办公室、图书馆、教学设备等活灵灵地发挥了自己最大的效应。另外书中还提到让学生爱上学校，简单概括来说有以下几点：1、给学生们自由自在发展其个性的空间，让学生们自主成长。学校总是起引导作用，不强制、不干涉。2、给教师和学生们自主交流的平台。比如学生们的夏令营，勤工俭学活动等等。3、给学生们一个良好的环境，有了一个良好舒适的环境，想让学生不爱待在学校里面都难。
回到书上的名字来，学生在学校内的主体地位是不变的，但教师是学生的成全者，在学校有着更加重大的意义，所以把教师放在第一位，受益的不仅仅是教师。正如李希贵所说：“当学校把教师放在第一位的时候，教师也会把学生放在第一位。当教师的家庭问题、待遇问题、被社会认可的问题等都不成问题了，他们自然就会把所有的精力都放在学生身上。而学生中心、学生主体地位是要靠教师去实现的。所以无论从哪个角度讲，学校的管理者都应善待我们的教师。
李学生观后感(篇8)
剧中有李尔和葛罗斯特这样两个家庭，他们都遭遇了一系列的家庭悲剧，父亲与子女，兄弟，姐妹，双双反目成仇，最后全部死光。感慨他们悲剧命运的同时，也引发了我对这两场悲剧的思考。
葛罗斯特的悲剧是李尔的一个缩影，葛罗斯特之前听信二儿子爱德蒙的谗言赶走大儿子爱德伽，后又因爱德蒙背叛而被挖去双眼，最后死在郊外，令人唏嘘。那么这场悲剧又是如何造成的呢？书的开头，葛罗斯特说了这样几句话——“我还有一个合法的儿子，年纪比他大一岁，然而我还是喜欢他。
这畜生虽然不等我的召唤，就自己莽莽撞撞来到这世上，可是他的母亲是个迷人的东西……这孽种我不能不承认他。”“他已经在国外九年了，不久还是要出去的。”作为一个父亲，当着别人的面，称大儿子为合法的儿子，二儿子是私生子、畜生和孽种，这对于爱德蒙心理的伤害是极其之大的，对于他的母亲，葛罗斯特则称之为东西，这会使爱德蒙对哥哥和父亲产生怨恨和复仇心理，从而导致了日后父子兄弟自相残杀的悲剧。爱德蒙是可怜的，在他临死的时候，他说“爱德蒙还是有人爱的。”
这多么叫人心痛啊，一个可怜的孩子，从小被送往国外，每次提及都要被加之私生子、畜生和孽种的称呼，他多么渴望被爱啊，却从没有过被爱的感觉，以至当他想去爱别人的时候，他甚至不知道该如何去爱。大儿子对于这场悲剧的造成又有没有责任呢？毫无疑问，也是有的，他太过懦弱，一遇到事情就只想着逃避，直到他的父亲失去双眼，被放逐时，他仍不敢承认自己是他的儿子，最后，他却又丝毫不顾兄弟之情，杀死了爱德蒙，还觉得理直气壮。一个那么懦弱的人，在复仇时的凶残，使我感受到了人性的悲哀。
李尔的悲剧同样是由许多人共同制造形成的，其中有李尔，他对小女儿太过偏爱，令大女儿、二女儿心生嫉妒，他暴躁又喜怒无常的脾气，使大女儿、二女儿没有安全感，而且李尔过早的分封土地与权力，自己空留国王的虚名，没有实权，断绝了自己的后路，在女儿家生活时，又放纵手下，肆意扰乱女儿的生活，引起他们的不满；有小女儿，她通过诋毁两位姐姐的人品的错误方式来要求她们孝顺父亲，这造成了姐姐们的极大反感和憎恶；也有忠臣肯特和弄臣，他们将全部责任推给李尔的女儿们，从不指出李尔自身问题，让李尔觉得自己是受害者，又用暴力和嘲弄的手段侮辱大女儿和二女儿身边的人……
两场悲剧的共同之处，是两位父亲都不懂得到底该怎样对待自己的孩子，他们都太过于强势，也太过于偏爱了，这就使其他的孩子感到缺爱，而产生嫉妒和仇恨，以至最后完全不顾及父子和兄弟姐妹之间的感情，相互厮杀。
《李尔王》这一部家庭悲剧，让我们思索爱到底应该如何分配，既不能过分宠溺，也不能全然没有，既不能有所偏爱，又不能完全公平。爱是上帝赐给世界的宝藏，在怎样去爱，怎样分配爱的路上，我们任重而道远……
《李保国》观后感
建立扶贫工作国家支援平台，让扶贫工作执行者能适时交流工作经验，反馈问题并得到系统性建议，得到全方位帮助指导， 这样不仅有利于扶贫工作的问题发现和困难掌握，也有利于推进民众对扶贫工作的关心和支持。
前些天看了电影《李保国》。说实话，电影拍得不怎么样，但他的事迹让人感动，让人切实体会到什么人才是民族的脊梁。
它让我们有一些特别的思量：扶贫工作是我们党、我们国家一个重要工作，但它为什么没有程序、没有作业指导书？如果我们在此工作中，把问题、困难都集思广益一把，让研究心理、行为、企业管理、市场营销、农植栽培等等专家集中起来，首先出台一个扶贫工作指南，比如说怎么判定该地区适合农业扶贫？工业扶贫？外送劳力扶贫？适用方向确定后应该怎么做？多长时间进行阶段总结？扶（）贫工作的抓手在哪儿？开展工作技巧是什么？注意事项是什么？就比如电影上群众不学的问题，如果我们办一块小实验田，实行保密管制、学习技术必须交费（我想那些心理学、行为学、企业管理学专家可能会有更好的意见）说不定推广更快。这样虽然减轻了个人的影响力但对整个受众群体可能更有利于他们学习技术溶入社会的能力。
在以上工作指南落实的同时，建立扶贫工作国家支援平台，让扶贫工作执行者能适时交流工作经验，反馈问题并得到系统性建议，得到全方位帮助指导， 这样不仅有利于扶贫工作的问题发现和困难掌握，也有利于推进民众对扶贫工作的关心和支持。
扶贫工作是当前我们党我们国家非常重要的工作，成果的好坏不能只建立在工作人员个人素养上，而应该成为一个系统的工程，一个为人民谋利益、为人民创幸福的全民参与的工程。
电影《李保国》观后感
初心不忘是忠诚
———看电影《李保国》有感
郎舒云
8月5日上午10点，在崇文街影院观看了电影《李保国》。我不懂制片艺术，当然也不敢妄加评论。这部电影吸引我的是主人公的人格魅力。
这两天，眼前，一直浮现着李保国教授那奋战的身影；耳畔，一直回旋着李保国教授那朴实又铿锵有力的话语；心灵，一直被李保国教授的事迹和人格震撼着；脑海，一直苦苦求索着李保国教授这样倾情奉献的根源……斟来酌去，脑海中出现了一句话：初心不忘是忠诚。
初心，纯洁、热烈、美好，她是人生的希冀和梦想，她是事业开端的承诺与信仰，她是迷途困顿中的责任与担当……她在向真、向善、向美的追寻中，她在多年如一日的坚守中。
"天下至德，莫大于忠".每个人只有不断强化"不忘初心"的忠诚品质，才能守住心神，站稳脚跟，挺直脊梁，百毒不侵，万事不扰，攀岩直上。
李保国教授就是这样的人！让我佩服，让我震撼，让我仰视，让我反思，让我学习！
他忠诚于党和人民。正因如此，好不容易脱离农村生活的他才会积极响应学校号召，走进太行山，跑遍山上的沟沟坎坎，寻求破解山地土地成活率低的方法；才会不在意"山当餐桌地当炕，躺在地上啃干粮"的艰难生活；才会有自掏腰包对前来听课村民进行奖励的举动；才会有面对村民质疑不配合时"赔了是我的，赚了是你的"的铿锵话语；才会在生病住院村里果树急需他指导时，拔掉输液针头，口中说着"活着干，死了算"匆忙奔向田间的坚定身影；才会在30多年里，直接帮扶村庄40多个，间接带动百余村的发展，让10万多贫困农民脱贫……这就是一个共产党员的忠诚所激发出的责任心和使命感、拼搏精神和奉献精神！
他忠诚于知识。原本农家子弟出身的他苦读之后，没有留恋城市的生活，而是又回到农村，还说"我学的东西，只有农村才用得着啊。"他相信知识的力量，他忠于"理论来源于实践又指导实践".他说"脱贫为科研出题，科研为脱贫解难。老百姓需要什么，我就研究什么。"正是这样的信念，才有了他羊场险境上的探索；才有了山沟中的高校课堂，才有了果园里的实验室，才有了太行山上的论文，才有了富岗的苹果，才有了绿岭的核桃，才有了太行山板栗集约栽培技术等28项研究成果……这就是一个共产党员的忠诚激发出的务实精神，执着精神！
他忠诚于家庭。往往，一心扑向事业的人，家庭生活不幸福。可李保国教授，在繁忙的工作中，自知对家庭的亏欠，于是，他努力的去弥补，努力的去给家人以温暖和幸福。于是有了贤惠的妻子为缓解他的压力邀请他跳舞时，他却因走神而掉下戏台，夫妻相视大笑的浪漫画面；于是有了他想为妻子过个惊喜的生日，不料却记错日子的温馨画面；于是就有了吃方便面回忆初恋时光的默契场景；于是就有了和小孙子在滑冰场滑冰的天伦之乐……这是一个共产党员的忠诚激发出的小家情怀，所有的繁忙，所有的付出因为一个忠字而实现了妻贤子孝，家庭幸福。
一个"忠"字，完美阐释了李保国教授的共产党员本色，完美阐释了他的大家和小家情怀。难道不给我们有所启迪吗？
作为教师的我们，登上讲台的第一天，我们的初心是什么？时隔几年、十几年、二十几年、三十几年依旧站在讲台上的我们，是不是依旧记得我们的初心？我想，当我们回答出了这个问题，我们就能知道自己是不是真的忠于了教育事业，忠于了学生，忠于了自己的初心。
也许，岁月磨蚀了我们的意志，让我们产生了职业倦怠，那么这一刻，是不是为了自己的初心，应该重新打起精神？
也许，调皮的学生让我们头疼得想放弃，那么，这一刻，你是不是想到了李保国教授面对思想守旧的村民们拿来他奖励的5元听课钱依旧跑掉的场面，试问，那些调皮的孩子比这让我们不堪吗？李保国教授没有发牢骚，而是想尽一切办法，改变自己的教学方法，用各种的做游戏法、请吃饭法来说到农民的心底，让他们爱上自己的课。试问，当学生不想听我们的课时，我们是不是一直在埋怨学生不好好听讲而很少反思自己的教法？
也许，在工作中，我们遇到过许多的不公正，遇到过许多集体利益和个人利益冲突的时候，我们是愤愤不平牢骚满腹呢？还是放弃个人利益顾全大局呢？
也许，工作中我们遇到了瓶颈，心情烦躁，这一刻，我们是不是经常对家人不耐烦？想想李保国教授，我们是不是应该整理好情绪再去面对家人，或者来点小浪漫，让家时刻变得温暖呢？
忠于我们的职业，忠于我们的单位，忠于我们的家庭，忠于我们的初心吧！只有忠于初心，面对生活，才会有"才下眉头，却上心头"的精思；只有忠于初心，面对困境，才会锲而不舍，咬定青山，力量无穷；只有忠于初心，面对未来，才会深植根基，厚增功力，所向披靡！
2018年8月6日
教师《李保国》观后感
教师《李保国》观后感
平背中小李文杰
10月25日下午1:00钟学校组织观看了《李保国》，我深深的被李保国的事迹所感动，一个河北农大教授、博士生导师，全国先进工作者、省管专家、省科学技术突出贡献奖获得者，看上去却像是一个略显沧桑，上了年纪的农民，"把我变成农民，农民才能变成我"是他说的最多的话。三十年扎根山野，倾情奉献。用科技的力量，把荒山秃岭丢进历史，把绿水青山留给未来；用责任和担当，让贫穷困苦成为过去，让富裕文明变成现实。一位平凡的教育工作者用实际行动来演绎着不平凡的一生。
李保国30 年如一日的扎根在太行山上最艰苦的农村，带领学生们在这里与村民们同吃同住，改造荒山，实现绿水青山，经他培育的富岗苹果卖到百元一个的"天价",绿岭薄皮核桃享誉全国。李保国把自己的论文写在了太行山上，也印在了河北山区人民群众的心中。他把自己的研究成果在第一时间转化为现实生产力，为实现农村经济、社会和生态效益协调发展做出了重要贡献。如今的荒山变成了花果山，带领全村人民实现了集体致富。然而李保国并不满足于已有的成绩，他表示："虽然过去做了不少工作，也富裕了不少乡村，但太行山连片特困区还有很多农民没有脱贫，我想尽快把技术大面积推广出去，改变河北山区面貌，让山区真正实现山绿、民富、村美，让山区人民早日过上小康生活。"
李保国同志走了，但他的精神却永远留在了人们心中，他的生命价值依然在发光发亮。他是党的儿子，是人民的儿子，是太行山的儿子。他是一颗种子，在巍巍太行扎根生长；他是一把火炬，点亮了山区扶贫的希望之光；他是一面旗帜，引领着人们在人生道路上奋发前行。
李保国同志是时代楷模，他是我们学习的楷模。学习他对党忠诚，心系群众的政治品质；学习他艰苦奋斗，愚公移山的拼搏精神；学习他淡薄名利，无私奉献的价值追求。我也是一名党员，工作中要时刻以一名党员的标准要求自己，干事冲在最前头，不怕苦不怕累，传播中华传统美德，淡薄物质财富，追求永远的精神财富。
《李米的猜想》观后感
《李米的猜想》观后感
《李米的猜想》这部影片的导演是想表现一些在底层的不被注意到人的生活状态。他们的执着，他们的痛苦。在每天的生活中我们就是这样的一群人，我们周围就是这样的一群人。我们曾经以为我们会成为了不起的人，最后我们发现我们其实很普通。有些人在很早的时候就已经知道他们是很普通的人，也如此的不自知的普通的活着。所以我们都是没有什么区别的普通人。
很多可以打动的人的片子好像都和爱情或者是执著有关，可能是爱情和执著都是这个世界上的很难，很珍贵的东西。李米在四年里收到了54封信，是她的失踪的男朋友寄给她的，她一直在推测这些信之间有什么关系，从什么地方寄给她，他人在哪里。她却不知道这个人一直都和她在同一个城市，他每天看着她，看她如何给车换轮胎，看她怎么着急的往厕所跑却忘了拿纸。这一幕老外可是看不懂，因为他们的厕所里都有纸。她如何和人吵架，她洗完澡，毛巾包着头，到阳台上去收衣服，和她坐在桌子前抽烟的样子，她的男友就在她的四周她不知道而已。这些都是他的男友最后死了以后才知道的，在他留给她的摄像机里看到的，同时他还留给他几句话，让她用他留下的钱开一个超市。
李米不知道这背后发生的一切，她开车出租车，每天都在捉摸她的男友在哪里。对每一个乘客说她的故事，看他的照片。这样整整的过了四年，直到他们见面了，而且还是由于她的执着他的男友的身份也暴露了，他也被除掉了，因为他已经没有了利用价值。如果她一直没有找到他，他也许还在这个世界上活着，还在角落里默默地注视着她。也许得到比没有得到有时候会更幸福。
这里面还有两个民工贩毒，为了一万块钱，把毒品吞到体内，从瑞丽到昆明，然后想办法到广州，就有人给他们一万块钱。他们来到昆明和李米的男朋友接头，却被一个在街头点自杀的诗人坏了事。他们没有拿到飞往广州的飞机票，不得已绑架了开着出租车的李米。问她勒索2000块，李米趁着加油的时候给加油站的老板提示她被绑架，警察随之而来。可是却再警察来之前，李米被其中的一个绑架犯放了，因为他相信李米会帮他在昆明找到他喜欢的离家出走的女孩子。李米被找到警察局协助调查贩毒案。却警察局却意外的发现由于在桥头自杀而砸坏了车的来这里办手续的男朋友。她像疯了一样的跟着他，追着他问他跑到哪里去了，他不承认，说她认错人了。他的伪造的身份很快被警察发现他和这起贩毒案有关，警察故意放走他。继续跟踪调查，以获得更大的内幕。最终在警察还没有来得及抓的时候，他已经被黑帮的人干掉了。
他是为了让她的家人同意他们在一起，为了挣钱给他们看。这点好像也很有中国的特色，鬼子这里父母就是不满意，一般还是很难干涉的，很少造成棒打鸳鸯的事件。他挣到了钱，人却回不去了，他说人总要付出点代价。他为了钱付出了他的爱情最最终还有他的生命。有太多的人把钱成了快乐的根本，也许是因为人穷怕了，也许是因为没有安全感，只有钱是安全的。可是为了钱付出生活还是不值得的。有钱和没有钱的日子并不能改变生活的本身。对那两个民工来说，一万块钱对他们来说就是天文数字。他们可以得到他们想喜欢的女孩，可以回到三年了没有回过的家。这个简单的愿望却和贩毒这个很难的事情联系到了一起。他们很简单，很无知，更加的愚昧。可是这个愚昧不是他们的错，是他们不自知的。不自知才让人更加的绝望，因为没有可能会改变。
可能很多的电影看完了后什么都不想写，也什么都写不出来。电影里想要说的东西也许不说会更好。语言是很苍白的，和人的思想相比。刚想到的东西，想要用语言抓住，却发现又不见了。但是又确实的存在过。哲学里有很多人已经讲过这个问题了。不过虽然这样的失语状态显得高深莫测，如果一点都不讲出来，就好像不存在一样，有点浪费了，还是说出来一些，能说多少是多少，能看懂多少就看多少。
导演是高明的，讲了一个很简单的故事，甚至有点太简单，人物也很少，一个警察，李米，李米的男朋友，和两个民工，还有一个李米的男朋友后来的女人。但是却可以让人看完了很沉默。不知道该从何说起。生活也许本身就是这样有点简单，有点平凡，但是却有点沉重，要想很久还不知道该说点什么。
长津湖学生观后感模板
观影是一种全方面的感官影响，我们拥有独立的个体与思维，在观看过程中不断产生思绪的火花，作品中那些触发思考和情绪的地方，让人不得不一吐为快！老师都提倡用写观后的方式来提升作文能力。优秀的观后感怎么才能够写出来呢？小编收集并整理了“长津湖学生观后感模板”，欢迎阅读，希望大家能够喜欢！
长津湖学生观后感【篇1】
大年初一上映了《长津湖之水门桥》，我对这部电影很感兴趣，于是我与妈妈一起去观看了这部电影。观后，我热泪盈眶，心潮澎湃，感慨万千，真正感受现在幸福生活来之不易。
《长津湖之水门桥》是《长津湖》电影的续篇。这部电影比《长津湖》更壮观，主要讲述了中国志愿军三炸水门桥，阻断美军退路，第七穿插连仅剩伍万里都均英勇牺牲的故事。
电影中战士们的牺牲让我热泪盈眶:平河舍身炸坦克；余从戎掩护战友而壮烈牺牲；梅生开车撞死大批敌人;伍千里为炸毁水门桥而牺牺牲....他们不仅是一个个普通的中国战土，而是一个个让人敬佩的中国世英雄！
我军以少敌多，一百五十七人对战美军一万四千多人，是什么使我军胜利?是战士们奋不顾身！是战士们的英勇顽强！是什么使战士们视死如归？是战士们对祖国的热爱，是战士们为下一代谋幸福的信心与决心！
有祖国的地方就有中国战士，有祖国的方向就有中国脊梁！《长津湖之水门桥》让我深刻地明白了:每个中国战士的心中都有祖国的方向!向着祖国的方向，中国人民志愿军打退了美军。这是我们中国军队的力量！
想想看，我们现在的生活是多么来之不易!那么多中国战士为了现在的美好抛头颅，洒热血，将自己的青春永远定格在了那里。他们向着祖国的方向前进着，为我们现在的生活打下了一条用鲜血铺成的路。我们有什么理由不珍惜?想想看，在祖国的边界线上，仍有一群战士，他们不畏风雪，为我们的生命健康打好第一关，有五星红旗的地方，就有中国的方向，有中国的方向，就有中国生生不息的希望!我们又有什么理由不努力?
《长津湖之水门桥》让我胸腔中热血沸腾，我感受到了中国人民志愿军的英勇顽强和热血祖国。我也明白了，我要向着祖国的方向努力，努力奋斗！
长津湖学生观后感【篇2】
“不相信有完不成的任务，不相信有克服不了的困难，不相信有战胜不了的敌人。”每当听到这句话，我就想起长津湖战役。今天，我来到电影院观看了《长津湖》。
《长津湖》讲述的是抗美援朝第二次战役，这次我们面对的是装备精良，穷凶极恶的美军。
《长津湖》开头是伍千里回家探亲，接着，随着镜头的转换，战斗打响了！志愿军们不断攻击，终于，战斗结束，令我感动的一幕出现了，只见志愿军梅生奔到一个车旁，用手不断挖掘着什么，忽然，他停了下来，手里拿着一张照片，照片上是一个小女孩，梅生将照片捧在手里，嘴里喃喃道：“找到了！找到了！”啊！梅生这是有多疼爱自己的女儿呀！但他为了祖国不惜离别自己的宝贝女儿，这是有多伟大的精神呀！也正是因为他们的守护与牺牲，我们才有这样的幸福啊！
画面一转，只见许多志愿军与美军正展开激烈的战斗，可毕竟美军装备太精良了，很快，志愿军就所剩无几，战斗依然持续，美军调出了四五辆坦克，杨根思战士见了大声高呼：“谁还有手榴弹？”可无人应答，他回头一看，战友全牺牲了，只剩他一个人了，我原以为他会逃跑，谁知他拿起炸药包冲向敌人，只听“轰”的一声，杨根思与敌人同归于尽了。看到这里，我的心像揪了一样痛，在他孤身一人时并不退缩，反而冲向敌人同归于尽，他这种不怕牺牲，勇于献身的品质不正是我们所要学习的吗？
后来，美军招架不住，开始撤退，忽然，只听一人说：“有敌军！”美军顿时隐蔽起来，可向前看去，原来是一群冰雕——只见一个个志愿军战士被冻成冰雕，天还下着鹅毛大雪，到处冰天雪地，有的战士趴在雪地里，眼睛盯着前方，有的战士握着枪，伏在雪地里，还有的战士手托着枪，枪口还指向前方。我看着这幅画面，不被震撼了：啊！这该有多大的毅力呀！为了消灭敌人，在零下四十度的雪地里趴上六天六夜也在所不辞，我不禁对他们敬佩的五体投地，想到以前冬天写字手冷就不写了，现在想来真是羞愧难当。
“这场仗如果我们不打，就是我们下一代要打！我们出生入死，就是为了他们不再打仗！”对！正是每个志愿军有这样想法而去守护牺牲，我们才有现在的幸福。
谢谢你们！我心中最可爱的人，我们会永远铭记，将赤诚爱国心代代传承下去！
长津湖学生观后感【篇3】
毛桂祥
《长津湖》，这部在国庆播出的电影，看完后，我深深地被震憾到了。
1950年6月，朝鲜战争爆发，之后以美国为首的联合国军悍然入侵朝鲜。并且，美国多次派飞机侵入我国领空，轰炸扫射我国东北边境城市，入侵我国台湾海峡，严重威胁我国的安全。同年的10月份，以彭德怀为司令员的中国人民志愿军赴朝参战，拉开了伟大的抗美援朝战争的序幕。
我们志愿军，奋勇出击，与美军展开了激烈的斗争。其中有这样一个镜头；是在一节车厢里，当时新兵伍万里和战友们起了争执，就想跳车离开，当他打开车门时，被眼前的景象呆住：只见长城在山脉上盘旋着着，宛如一条即将要苏醒的巨龙，腾空而起，放声怒吼，青山绿水，烟雾缭绕，祖国的大好河山怎能被敌人随意践踏，古人云：“祖国疆土，当以死守，不可以寸与人。”这一刻，我明白了抗美援朝志愿军的伟大。
随着时间推移，我看到总攻的场面，一声惊天动地的号角声，志愿军发起了总攻，一声声呐喊响彻云霄，这是中国人民坚强不屈的声音，这声音惊天动地，气壮山河，一群又一群中国志愿军向美军突进，赢得了巨大胜利，从而打破美军在平安夜回家的念想。
最让我感动的还是最后我军阻击美军撤退的那个场面，在大雪皑皑的山顶下，零下40度，几百个战士趴在那里，身上覆盖亮晶晶的白雪，眼神中那种坚定，他们没有一个后退，被冻死在了山头上，化作了一座座晶莹的冰雕。望到这一幕，就连被美军称为‘常胜将军‘的麦克阿瑟，也被震惊，他说：“面对如此有决心的敌人，我们永远无法战胜他们。”这几百名战士，不仅让敌人看得起，还捍卫了我们祖国的尊严。看到这里我不禁感叹，你说，他们赴汤蹈火，抛头颅洒热血，他们图个什么，不就是让后代过得好一些，不再活在硝烟的时代嘛！而我们呢？少吃一点都不行，少穿一点都不行……我们应该珍惜现在的生活，好好学习，让祖国更加繁华。
电影看完了，我的心却久久不能平静下来，走出电影院，再次见到国旗时，我不禁竖起了大拇指，繁华盛世，如你所愿。
长津湖学生观后感【篇4】
随着国庆黄金周的到来，许多爱国电影纷纷上映。今天，我和家人一同观看了《长津湖》这部爱国电影。
这部电影主要讲述了1950年美国攻占朝鲜，企图以朝鲜为跳板侵略我国的故事。看完了这部电影，给我带来了深深的震撼。
影片中，长津湖天气恶劣，气温低至零下30多度，一名美军的杯子留下的水印，在短短几秒内成霜结冰；美军部队在撤离时遇见了冻成冰雕的志愿军，原来是我们的军人准备伏击美军，却在不知不觉中被冻成了冰雕，指导员正拿着望远镜寻觅着敌人，战士们端着枪，拿着手榴弹，随时准备给敌人迎头痛击。长津湖这恶劣的环境震撼了我。
战争开始，美军早早占领了制空权，导致我军被大大压制。食物缺乏、子弹缺乏、防寒衣物缺乏，就连后勤部队运输也会被空军拦截，有很多战士尚未到达战场，就已经倒在了美军炸弹的扫荡下，更何况美国还有坦克这种大规模杀伤武器的支援。敌人的强悍震撼了我。
可就是在这种种艰辛的条件下，中国人民志愿军非但没有撤离，反而愈战愈勇，先是炸毁了敌人的信号塔，击败了前来援助的军队。在最后的大总攻中，志愿军歼灭了敌人的大部队和司令员，只有少部分敌军撤走了。中国人民志愿军的意志力深深地震撼了我。
最后，电影中指导员的那句：“现在我们打这场仗，就是为了将来我们的孩子不再打仗”深深地触动了我。是的，我们今天的幸福生活离不开志愿军先烈们的英勇牺牲。未来中华民族的伟大使命更是寄托在我们身上，我们强则国强，祖国就不惧侵略者，亦不会发生战争。我们肩负着祖国的未来，我准备好了，你们准备好了吗？
观后感模板:中学生电影左耳观后感
第一次看左耳小说已经是十几年前的事情了，从未想过左耳会被改变成舞台剧，更没想过会是你来饰演张漾。下面是小编为大家整理的电影左耳观后感，希望对您有所帮助。欢迎大家阅读参考学习!
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电影左耳观后感1
在去北京之前一直和小伙伴有各种各样的担心，担心你会紧张，担心你会忘词，担心你会被我们台下的反应而影响，事实看来是我担心过度了。台上台下都很投入，台上的演员每个人都用尽了自己全力去诠释角色，台下的观众也能够很好的给予反馈。
因为之前有看过上海场的演出所以对剧情有所了解了，与上海场的区别应该就在于吧啦和张漾的扮演者吧。但是不管是谁来演，这两场的演出都很精彩。川哥依旧那么出色，有着玩世不恭也有年少青涩。米咪的台词功力进步很多，马吟吟的吧啦非常让我惊艳大概要爱上这位吧啦了。高玉玺的黑人自带官方吐槽承包了整场大多数的笑点。王康的尤他是那么的书生气，王诗晴的蒋姣完美表现出了白富美的气质。周芸的夏吉吉以及陈昊宇的夏米米虽然出场的时间不多，但却是故事的主要串连人物。
左耳舞台剧预告片里说脑海中有两个我，一个好的我一个坏的我，当时我们还开玩笑明明是一个奶的我一个攻的我才对，但这样的小差别真的挺可爱的。你通过语气的变化来表现失忆的张漾和在天中的张漾。失忆了的张漾是无忧无虑的，没有那些回忆的张漾在夏吉吉身边是如此轻松，所以说话口气是那么的奶，开场时真的被这样的你给萌哭了。当剧情发展到天中回忆时，你又是如此的霸气，低沉的嗓音攻气十足，有一股狠劲，虽然不是我最爱的播音腔但也有种耳朵要怀孕了的感觉。对于打架摔倒扇耳光，每个你都是实打实的去完成，真的看着心疼。
此次舞台剧的舞美和音乐设计都很棒，电影主题曲《左耳》一直穿插其中，时而欢快时而忧伤。在每一幕转换间背后的大荧幕也会敲出每一位人物的内心独白，让大家有更好的了解，真的辛苦导演和编剧的用心了。舞台剧之所以吸引人就在于它的一次性及不可复制性，因此没有亲身经历过的人并不会明白那种感受。
虽然说想要好好写篇观后感，但最后仿佛变成了我的碎碎念，毫无逻辑可言并且不点题，但真的很高兴能够到现场，见证了你的张漾。再见张漾，你好王青!
电影左耳观后感2
要不是这部电影，我根本不会认识陈都灵、欧豪这波“新生代”演员。看这部电影的感觉就像，我静静坐在漆黑的角落，听着一段一段网上摘抄的“心灵鸡汤”式语录从左耳进，再从右耳出。苏有朋用这部片子却也证明了一个道理：一众演员，一个表情，也可以完成一部电影。
陈都灵长相倒也甜美，神似奶茶妹妹，但是直接被推上银幕当女主还是有点操之过急。“上帝证明，我是个好女孩”。第一句台词出来的时候，就暗示这个女生内心是不安的，是想当坏女孩的。这话的含义和网上流传的那些“虽然我抽烟喝酒打架，但是我是一个好姑娘”之类掩耳盗铃之说如出一辙。这第一句台词虽说直接给电影盖上了网上抄段子的.嫌疑，但是之后的剧情倒也解释了这句话。好姑娘的确差点成了坏姑娘。通篇电影，只有这个思想符合青少年心理：你我是否都有某段时间，想要变坏。
变坏获不来想要的自由，只会像电影中马思纯饰演的“坏女孩”吧啦吧啦小魔仙一样，自以为已经掌握了“男人都是坏东西”真理便能御敌于千里之外。其实最后落得个早早凋谢的结果。这一幕和《致青春》里极度相似，话说，有几个人的青春里老有死人呢。多看几部这种青春片，过马路都得有心理障碍了。
话说回来，马思纯倒是我认为这一波流里演技最好的一个了。最起码真诚，不做作。与此同时，我倒是发现一个有趣的现象。和饰演“许弋”的杨洋一样，这俩人演起坏孩子来倒都是如鱼得水。杨洋的好孩子形象有点挣扎。
电影时长不短，能看出来苏有朋背后的努力和“野心”，在青春题材已然泛滥的时候，他还敢迎难而上，的确值得给五阿哥鼓掌。但是礼貌性的鼓掌应该有，批评更应该有。不要觉得票房不错，就觉得电影成功了。其实，仅仅是票房的成功，不代表电影的成功。
一众演员的演技不多说了，都属于面瘫派。和我题目说的一样，基本都不灵。台词大段大段的抄袭或者借鉴，想要使劲塑造涵养，却往往被某句出洋相的台词出卖。欧豪阻止富家千金跳楼的一幕，戏里戏外出尽了洋相。不知道苏导当时是个什么心理。几场水戏，明显模仿其他电影的痕迹。虽然“模仿是对原创者最好的致敬”，但是，强撑出来的场面撑不了多久。剧情显得拖沓而无节奏，想要表达的意思模模糊糊就一概带过了，属于捡了芝麻，丢了西瓜的典型。
我们的青春并不是电影里演的那种，《致青春》之所以成功，甚至成了同类型电影的标杆，不是因为他的爱恨情仇。而是电影营造的氛围的平易近人，虽然不是戏里人，但却能感同身受。看这部片子却是站在门外看门里人打架，别人家的事，和我全无干系。
没有灵魂的电影是可悲的。可喜的是，这部电影，终于逃脱了睡觉打胎的樊笼。
电影左耳观后感3
最近每个星期都会看一部电影，左耳也是我一直不敢去看的，青春只有一次，或许我的青春如同李耳一样，那么听话，所有不好的习惯都不会出现在我身上，平淡而简单。但我有一个如同吧啦的朋友，内心里我是想变成这样的女子。看完之后说不出感觉，觉得再看一遍或许才会体会到其中的伤与痛。如果还可以重来，我会不选择这样活!
听不见的耳语最诚恳，看不到的内心最忠贞。影片中最后吧啦告诉小耳朵的话和张漾告诉小耳朵的话，说给了左耳听，所以是美好的耳语，听不见，但是好美好美。
故事从一开始就是误会，一个大人之间的误会，牵扯了一群人，改变了他们所有人的青春。我认为爱得最深的人是小耳朵，伤的最深的人也是小耳朵，虽然她的感情表达不像吧啦那样明显，敢爱敢说，但是这或许是青春中的另一种形式，好孩子的内心，好孩子的青春，把自己周围所有的朋友都那么真诚的对待，结果说不上好与坏。
张漾的年少轻狂到吧啦死后所表现出来的大男孩身上所具有的特质，最后和小耳朵之间的秘密，他并不坏，一种孩子气的正直，和青春的伤痛隐忍。吧啦吧啦，一个看不出不开心的直率女孩，大大咧咧，周围人都认为她的爱是随便的，可是她的爱才是最忠贞的，脸上的笑，和内心对爱情的向往，带着爱而意外死去，那么的突然。黑人真的是黑人，粗犷不修边幅的行为，外貌，却也是那样热烈执着的爱着吧啦，影片中他所有的语言和行为都是为了吧啦而做的。直到吧啦死去，他还是那么爱他，黑人是一个好男人，虽然不是高富帅，但是很实在。许弋，外表的阳光大男孩，但对自己不负责，本以为他是害羞的不善言辞的乖男孩，但吧啦甩了他之后，他一直在自暴自弃，一段不该有的爱情，真的发生了，许弋爱吧啦，可是后来家庭败落，得到小耳朵的帮助后，他并没有珍惜小耳朵，而是再一次深深地伤害了她，只能说许弋真的不值得小耳朵爱他。尤他，小耳朵的表哥，一直默默地喜欢小耳朵，是个邻家大哥哥的形象，靠谱。小耳朵，爱上了一个人一直到最后，直到那个人伤害了她，她离开了他。小耳朵把吧啦看成最好的朋友，因为她从吧啦身上学会了许多，吧啦是一个和她性格完全相反的人，小耳朵羡慕她，希望自己也是那样一个吧啦。吧啦的意外离去她一直不能释怀，一直都在想着她，吧啦，你知道吗?蒋皎，一个富家女。
青春，是那么一群人的，故事中的他们在一个小城里演绎着自己的故事。他们的青春或多或少都有我们的影子。或许你会像小耳朵，像尤他那样一直暗恋着某个人;你也可以像吧啦，像黑人那样把自己爱的人说出来，大胆地去追。看他们的青春，回忆的还是我们的青春。
影片中最令我惊喜的是谢娜，李程远的片刻露相，好好。最令我感到弱爆的台词是欧豪对蒋皎在楼上撒钱时说的话。引起我注意的广告是许弋送给小耳朵妖精的口袋的衣服。
电影左耳观后感4
看了左耳。
是无聊去看的，听说票房很高。
的确，排片很密，座无虚席。
四号厅，19:45。
感觉像是看了很久很久却始终都没有结束，其间我看了四次手机，朋友在右手边嘀咕了几次，前面还有人去上了厕所。
故事色调较为阴沉，像是垂暮的老人，偶尔穿插些青春该有的色彩。
看完之后没有太深刻的印象，就好像看不看都一样。除了一直当成刘涛的黎吧啦，头发挑染了的三浦春马，还有最后的相视一笑。
也幸好还有最后的那相视一笑。
声音有些奇怪。
其实在开始的独白缓缓道出的时候，我的心就凉了小半截。
本来应该文艺的腔调，被这样一个字一个字地蹦出来，感觉有些别扭。
还有有些本来应该感慨伤情的地方，引起的，却是观众的捧腹大笑。
不明所以，估计与原作有关，与我有关。
那些年的那些人，饶雪漫郭妮可爱淘小妮子明晓溪，沙漏天使街二十三号狼的诱惑局外人那小子真帅，陪伴了大概我们的半截青春。
所以现在看到年轻的我如此痴迷的李哲羽，除了吐槽几句，大概最多的，也只是会心的一笑。
青春疼痛系列小说，好像是这样定义的。像这里的饶雪漫，还有之后的安妮宝贝。
既然疼痛，那就得有爱情有堕落有死亡有各种错综复杂的，人生。
所以我喜欢的，是米砂。
她像是一个漏网之鱼，明亮得像玻璃，有阳光。
缅怀青春。
灰色的青春。
可是青春，应该是明亮的。是鲜活的，是早上初升的太阳，给人希望。哪怕每日循规蹈矩的活着，做做不完的题写写不完的试卷，偶尔谈个恋爱的小心翼翼，有喜欢的人的整日惦记。
或许会有堕胎有打架有叛逆和大人作对，但多年后想起的，是模糊了的吵闹，一瞬间的怦然心动，或者是滑稽的绰号。
不是死亡赎罪报复社会抽烟买醉。
那不是我们的青春。
至少，不是我们大多数人的青春。
所以每次的致青春，才会有那么多的人前赴后继的进坑，然后又前赴后继的喷。
快乐一些，单纯一些，正能量一些吧。
电影左耳观后感5
最近几年国内的青春片如雨后春笋般冒了出来，从《那年我们一齐追过的女孩》到《致青春》再到《小时代》系列，还有同为今年上映的《匆匆那年》，大都是以畅销的青春小说改编成电影搬上了大荧幕，让观众从影片中寻找回忆和青春，还挺受欢迎的。因为都是畅销小说所以用户群还是有基础的，再者就是青少年这一大波人群愿意走进电影院去感受那如火般炽热的青春，对于已不再年轻的成人能够透过影片追忆那逝去的青春，回味那青春特有的香甜和苦涩。但是超多的青春电影也会让人产生视觉疲劳，逐渐有了免疫系统，因为这类题材都大同小异，想要做到与众不同绝非易事。
对于这部影片最先吸引我的是这个在上学时期就很有名的小说，由饶雪漫写的《左耳》，影片更是它的同名电影，让人对这部陪伴过自己走过学生时代的畅销小说如何被演绎充满期盼。另一个原因就是其中一位主演叫杨洋，他最初走进人们视野的是早起扮演的贾宝玉，这个90后在影视道路上一步一步的前行着，主演的《少年四大名捕》收视颇高。其他几位主演大都是新人，连女主角都是荧屏首秀，南航的校花最初是在网络走红，被导演选中和她的气质形象脱不了干系，但启用新人还是有必须风险的，因为新人的演技会显得有些笨拙和稚嫩，在影片中也很容易就能发现。但是仗着小说的名号票房也不会太差，只是口碑来说会受些影响。这部影片还有个亮点就是苏有朋首次担当导演这个主角，完成了他人生中第一次执导的作品，让人不自而然的会想到赵薇指导的《致青春》，个人觉得《致青春》更胜一筹~
影片和小说比较贴近，讲述的几个学生时期的孩子的叛逆，对感情的执着和奋不顾身，以及肆无忌惮的青春所带来的不一样的人生轨迹，比起之前的几部青春电影，该影片略显暴力和阴暗，展示了青春里的不那么阳光的阴暗面，也算有自己的特色。黎吧啦这个名字个性性格豪放的小姑娘为了感情不顾一切，甘愿被利用，她的胆大妄为，她对感情的执着，她直爽的性格和为人仗义被化身成了青春的代言人，也正是因为她的存在，她身边的人都被她潜移默化的影响了，以至于在她走后人们对她的怀念是刻骨深切的。每个班级中都会有乖乖女，影片中的女主角李珥就是那样的一种存在，有个很爱自己的哥哥可她偏偏喜欢上一个不爱自己的人--许弋，应对冷漠也甘愿付出，也是对感情的一种执着，在懵懂的青春中每个人都会遇见一个喜欢的人，有的人能够依偎在一齐，有的人只能远远地观望，那也是一种幸福。许弋和张漾的关系很微妙，因为一段未知的过往而怀恨在心，心结打开的一刹那会体会到如释负重的畅快淋漓，每个人物的性格刻画的都很明显和与众不同，在经历了青春的无知和伤痛后都会蜕变成一个崭新的自己，这就是青春的好处吧。
也许是因为导演初来乍到，又是一部根据小说改编的电影，小说的情节缜密而又丰富，当导演把它过于完成的搬上大荧幕之后会有一个问题，影片的冗长和没有重点。作为一部国产青春片来说时长115分钟确实有点长，再看影片的故事情节和讲述视角都是按着时间线讲述的，有点是易于理解比较清晰，但是如果只是纯粹的罗列会显得影片有点枯燥乏味没有重点，我看完之后就是这种感觉。感觉导演拍完之后剪辑的时候过于保守不舍弃该舍弃的，所以让影片看着有点索然无味，小说大家都熟知，竟然搬上大荧幕就就应突出导演想要的重点展示在观众面前，或者像《小时代》一样打造成一个系列。
影片再次让人体会到了青春的那份张扬的性格，那份无知而勇往直前的勇气，那份受伤之后暗自舔舐伤口的痛楚，青春只有一次，爱对了是感情，爱错了是青春，很喜欢这句话。每个人的一生都会有一个深爱不已的人，也许那个人并不是你的Mr.Right，但是爱就爱了，不能将就不能勉强，就算受了伤也心甘情愿，这才是青春~
电影左耳观后感
最美孝心少年李新颖观后感
观《最美孝心少年》有感
丁天
孝，为人之本分；孝，是人之常情。但我真正理解“百善孝为先”这句话，是在学校组织看了《最美孝心少年》之后，我才重新解读了“孝”这个字。
“树欲静而风不止，子欲养而亲不待”，是描绘酸楚孝心的最佳写照，但真正的孝心难道确实“欲养而终”吗？难道只有我们等到我们有能力回报父母的时候，我们才去尽孝心吗？
身处青年阶段，目睹父母对自己的照顾，内心确实有所感触，但是自己的孝心蒙辱。可是在现在看来，“孝”并不是表面文章，而是必须用心做的。真正的孝心无价。
此次2018《寻找最美孝心少年》的主人公是----李新颖。她在陕西省宜君县棋盘镇。它每天来到距家十里外的大山上寻找山核桃（山核桃味道不好）是她爸爸的手艺加工工业品的好材料，附近的山上常有蛇出没，她必须一边小心翼翼的找山核桃，一边观察着周围的环境，最难防范的便是这山上的一些毒虫了。临近中午，她还要赶回家为她爸爸做午餐。她爸爸的手很巧，做饭、洗衣服、做衣服、剪窗花，他都会做，遗憾的是，因小儿麻痹，他的双腿行动不方便，而且今年他做的山核桃工艺品销售也不好。而且在她们父女身后还隐藏着一个秘密，李新颖并不是他爸爸亲生的女儿，而且女儿患有一种称“泄殖腔畸形”，她8岁那年，在社会媒体、好心人的帮助下，她完成了第一次手术，只要再攒一些钱，她完全可以像正常儿童那样健康成长，谁知，在这时，她爸爸不幸遭到了车祸，车祸中断了九根肋骨，现在双肩上还钉着一块钢板。当时李新颖想把钱给她爸治，她爸想给她治，经过她爸多次劝说，最后答应给李新颖治病。
每天早餐后，李新颖仍旧去山上打山核桃。小小的核桃，承载着父女俩的生计和希望。
所以， “孝”不是那么好容易做出来，因为那时要用很长的时间来维护，但是“孝”已经被我们的祖先延续了五千多年才把这个传统美德传到这里。我们就有义务去把这个传统传下去。“乌鸦反哺、羊跪乳”连动物都知道的品行，为何连我们都不知道呢？连动物都做的事情，为什么我们人类去做不到呢？在科技发达的今天，一切物质都在上升，科技发达了，可是我们传承了五千年的传统美德，非但没有发扬，还有人根本就不当成一回事。现在的人把孝行看成是一个笑话，别说去做连说都不敢说，难道我们中国的传统美德在我们这一代就没有了吗？
不，我们不能再使这样的思想萌生，应让我们中化民族的五千年历史的传统“孝”继续发扬光大。
《李保国》电影观后感1000字
花，绽放在太行；根，深植在土壤
——观《李保国》有感
原创： 邸立琴
邸立琴，任教于定州市大渡河初级中学，共产党员，高级教师，从教二十五年，保定市骨干教师，多次参与国家级课题研究并取得多项成果。
花，绽放在太行；根，深植在土壤
——观《李保国》有感
为响应教育局号召，8月5日上午10点，我们在崇文街影城观看了影片《李保国》。在整个观看中，我心潮澎湃，感慨万千！为前辈卓越的科学成果感到震撼，为李教授的高尚为民情怀致以敬意！
为带领村民科技致富，这位平凡的伟人放弃了城市中安逸的生活，扎根太行山上30年，抒写了一部新时代"愚公"的绝美篇章。我觉得李教授的生平事迹值得我们每一个奋斗在路上的人去学习，这是我们今后生命中宝贵的精神财富。
有一种力量叫做信念。在李保国教授身上我找到了面对事业动力永不枯竭的原因所在，正如赵勇书记所说：是什么支撑着他一下子扎根太行山30年，默默地为贫困地区发展和农民脱贫做出卓越的贡献？是信念！李先生小时候是穷人出身，他有了知识后就不想让当地的老百姓再受穷，这就是李教授的信念。以信念为支撑才能获得持久的动力，以信念为支撑才能赢得精彩的人生。当我们迷茫时，是否可以停下不安的脚步，问一问自己，我们的信念是什么，确定了方向然后再背上行囊，为之奋斗终生？
有一种生产力叫做知识。李教授是农业大学林学院的一名教授，正是有这种文化素养才赋予他大胆探索，用科技之手点石成金的创新意识，走出了一条"生产为科研出题、科研为生产解难"的路子。科学技术所能创造的生产力是不可估量。他把邢台市前南峪村建设成了太行山"最绿的地方",打造了"富岗苹果"、"绿岭核桃"等全国知名品牌。新时代我们应该有的不只是敢叫日月换新天的豪迈，还应该努力地提升自己，通过不断地学习武装自己，让自己变得更加有战斗力，战斗的路上当然少不了艰苦奋斗，而那崇高的理想信念恰是我们最好的精神食粮。
李教授把最好的论文写在了巍巍太行山上，镌刻到了当地老百姓的心中。他的事迹给了我很大的震撼，原来一个人可以这么活，一个人可以活的这么精彩。现将自己的感悟写下来，用来激励自己，也激励每一个正在路上的朋友，活出自己的精彩人生！
如今已是苹果花开，核桃树成林。如今虽然您已去，但满眼望去是绿水青山，永远青葱不曾灰暗地铭记着，铭记着这一山的造物者，一方水土的造福者。天堂是敞亮的，您依旧能看清太行山的些许改变，正如这一山承载您的恩情一样，永志难忘。 作为一名党员，学习您信念坚定，牢记责任，始终对党忠诚的优秀品格；学习您心系群众，奉献百姓，让乡亲都富起来的为民情怀；学习您勇于创新，精益求精，将工作做到细致精致极致的科学精神；学习您生命不息，奋斗不止，为党和人民事业献出全部心血的奉献精神；学习您淡泊名利，坦荡无
私，高尚纯洁得人格风范！
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