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读书、读好书能帮助我们感悟人生、思考人生，在读过作品后，我心中思绪万千。读后感可以提高你的写作与逻辑思辨的能力。你知道一篇优秀的读后感是怎样完成的吗？请你阅读读后感大全编辑辑为你编辑整理的《蚂蚁的读后感》，请阅读后分享你的朋友！
蚂蚁的读后感 篇1
这篇文章主要讲了一只黑黑的小蚂蚁静静地睡在了花蕊里。路过的小姑娘采下这朵花，随手夹进了一本陈旧的书里面，小蚂蚁当然也进了书本，夹成了一只扁扁的蚂蚁。小蚂蚁每天在书里跑来跑去，使得这本书发生了变化，她们每天编出一个个精彩有趣的故事。小姑娘也惊喜地发现这本她看厌的旧书，写着她从来也没有看过的新故事，她一口气读完了这本书。从此，小姑娘每天都能读到不同的故事，她爱上了读书。
小姑娘的惊喜是小蚂蚁带来的，是蚂蚁一样的中国文字带来的。这些文字排着各种各样的队伍，演绎着一段又一段精彩的故事。中国文字实在是太奇妙了。
我也想放一只蚂蚁到书里，这样这些字就会走路了。有了这么一本会天天变化的书，我每天都能看到新的故事，该多好啊！
妈妈告诉我，世界上没有会变成字的蚂蚁，也没有会天天变化的书，只有认认真真，注意观察，一定会看到事情的另一面，然后发现许多以前没有发觉的乐趣。
蚂蚁的读后感 篇2
今天，我读了《上天的蚂蚁》这篇文章，它令我深受启发。
这个故事讲了这样一件事：有一棵大树长得很高很高，高的插入了云霄。一位白胡子老爷爷让一个身材高大的巨人爬上这棵高大无比的树，巨人说：“我爬不上去。”然后就跑掉了。一只小蚂蚁走了过来说：“我能爬上去”。老爷爷眼睛一亮，说道：“你能行么？”“我能行”。说着小蚂蚁就开始爬树，最后爬到了树的顶端。读完这个故事，我想到了那次学游泳的事，我本来游泳一点都不会，学来学去就是学不起来。一同学习的其他小朋友，都学会了，就剩下我不会。我难过极了，但我不灰心、不气馁。我坚持天天练习，一边在浅水滩中学，一边虚心向别人求教，后来初步掌握了基本的游泳要领，最后，我也学会了，能和其他小朋友一起在深水中自由自在的游了。
这个故事告诉我们：只要我们有坚定的信念，不怕艰难困苦，就一定能到胜利的彼岸。
蚂蚁的读后感 篇3
书，是一条川流不息的河流，它带着我的快乐与智慧，流入无边无际的大海；书，是一朵软绵绵的白云，它载着我的希望和梦想，飞向辽阔的蓝天；书，是一双心灵的翅膀，它照亮我冰冷的心，让我展翅飞翔；书，是一位无话不谈的好朋友，它陪伴着我那幼小的心灵，与我度过了十二个春夏秋冬。所以，我酷爱读书。
今天我又读了《上天的蚂蚁》这本书。它让我懂得坚持就是胜利，只有学会坚持才能迈向成功的大门！一旦放弃，那失败只是时间的问题。它还让我懂得了自信也是走向成功的途径，如果没有自信，无论你去做一件，还是几件事，你都会无端的空耗时间。所以，我们一定要对自己充满希望，充满信心。如果自己对自己都没有了希望和信心，那么人生还会有什么成就、荣誉呢？
《上天的蚂蚁》主要讲述：在一个小村庄中，长着一颗直插云霄的苍天大树，村里的人谁也不知道这棵树的树顶在哪儿，只有村长才知道一点眉目。一天，村长对一个身材魁梧的巨人说：“这棵树的树顶在天庭那儿，只要你爬上这棵大树的顶端就能够成为名震一方的神仙。”他举头仰望，怎么也看不见树顶，感觉心里怪怪的：怎么这个渺小的老头会知道这棵树的树顶呢？一定是那老头在故弄玄虚。便灰溜溜的跑了。而一只小的连看也看不见的蚂蚁走到老爷爷的面前，勇敢的对老爷爷说：“我敢爬上去！”这虽然是一件极不容易的事，但老爷爷还是微微点头，最终“认可”了它。小蚂蚁爬呀爬，突然一阵风吹来，把小蚂蚁吹到了地面，差点身亡。但它仍不放弃，再一次勇敢地站起来，继续爬。经过无数次的奋斗，小蚂蚁终于爬上树顶，成为了名震一方的神仙。而巨人因为胆小，被大家鄙视。读《上天的蚂蚁》让我懂得只有坚持、自信、希望才是我们走向成功的途径，缺少其中之一，则极有可能失败。那只小蚂蚁正是一个鲜明的榜样，而那个巨人换来的却是鄙视的目光。两者之间一个大，一个小，就因为巨人没有自信所以才失败的。
看完了这则小故事，太阳已徐徐落下，我闭上疲惫的双眼，思绪万千，我深深地感到：我们是祖国的花朵，是未来的接班人。未来要靠我们相传，历史要靠我们传承。我们不应像巨人一样，知难而退。我们要用实际行动来证明，我们是勇敢的小蚂蚁，无论遇到什么困难，都可以克服，我们要坚强，有自信，要为建设祖国美好的明天而努力、而奋斗！
啊！书让我有了智慧，书真是我的好朋友。
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[参考]《苦难辉煌》读后感(模板3篇)
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感谢阅读小编为你整理的《苦难辉煌》读后感，相信你能找到对自己有用的内容。将全部身心投入在自己热爱的书籍中，我认为是每个读书人都应该要做的，随着阅读作者写的作品时灵感爆发之后。是时候根据内心情感写出一篇属于自己的读后感了。
《苦难辉煌》读后感【篇1】
苦难辉煌读后感1000字：
近期，结合《中国共产党历史》一二卷，通读了《苦难辉煌》这本书。
《苦难辉煌》是一本主要讲述二十世纪上半叶中华大地上风起云涌的红色书籍，作者金一南，国防大学战略教研部副主任兼国防大学战略研究所所长。这一本书着重介绍了工农红军在这一时期所经受的磨难困苦，以及那些风流人物在历史转合中的跌宕起伏。
之前，只是对我党的历史有一个初步的认识，明白中共从建立到壮大，经历了很多挫折。这次，两套书互相参考，对于金一南在书中表达的“最耀眼的辉煌，来自于最深重的苦难”这一观点，有了更加深刻的体会。
《中国共产党历史》一书和教科书上的叙事结构一脉相承，更像是拓展材料，详细介绍相关事件的时代背景，通过相对熟悉的历史事件，使我对我党在革命不同时期（大革命时期、土地革命战争时期、全民族抗日战争时期、全国解放战争时期）的重大决策有了深入认识。《苦难辉煌》则更偏向与宏达的历史评论和抒情的，兼具可读性和故事性的，引发读者心中朴素的爱国情感，能够吸引更多的读者去了解这一时期的事情。
《苦难辉煌》一书主要讲的是。近代中国是如何通过一系列的尝试、学习，遭遇大量挫折和苦难，最终摆脱了三座大山的压迫，真正获得了国家独立、民族解放，从而能根据本国的利益与国情来走自己的发展道路。
因为个人对苏联历史比较感兴趣，所以侧重于了解国民党、共产党和苏联纠结关系的来龙去脉是怎样的。从最初的《孙文越飞宣言》，到鲍罗廷、斯大林对中国共产党的不信任，以至于1927年蒋介石的背叛令斯大林也猝不及防。一方面是《共产党宣言》里的“全世界无产者，联合起来”，另一方面却是苏联国家利益优先，为此各个时期都偏向支持国民党。
陈独秀的右倾投降主义，王明博古的左倾冒险主义，很大程度上都是受共产国际影响。共产国际在相当长一段时间内优先考虑苏联利益，不顾中国实际国情指导中国革命。王明、博古，就因为是苏联回来的，一来到苏区就夺取中共领导权，就能和一个只不过是军校毕业、什么资历都没有的德国人李德，把朱毛实践中搞的富有成效的那一套通通抛弃，让红军遭遇重大挫折照搞不误。当中共在重重苦难的磨砺下，逐步成长为能主宰自己命运和带领中国走向独立的政党，拒绝了苏联划江而治的主张，最终夺取中国革命胜利时，斯大林不得不回应，胜利者是不受责备的。
苏联，也让人感情复杂，教育了初生的中国共产党，从来就没有什么救世主，要推翻三座大山的压迫，哪怕是意识形态相近的老大哥，也不能寄予全部希望，更不能不顾实际照搬苏联革命方法，要创造属于中国人民自己的辉煌，归根结底只能靠自己。
苏联不愧是中国的良师益友，她的诞生，是在启迪中国，她的成长是在指点中国，她的强大是在引领中国，她的死亡是在警示中国。
转眼间五四运动已经过去一百年，东欧剧变也已经三十年了，巴黎和会今犹在，只是列强改。日益繁荣富强、逐步走向伟大复兴的中国，看着苏联解体后盲信西方采用休克疗法元气大伤的俄罗斯，是否也看到自己当年艰苦探索正确革命道路的影子？上世纪九十年代中国没有被忽悠，就是因为学费，我党已经在革命时期交的够多了。
国际悲歌歌一曲，狂飙为我从天落。
《苦难辉煌》读后感【篇2】
于这个飞速发展的时代而言，静下心来阅读一本好书似乎成了一种奢求，细数自己两年多来，未曾好好读过一本书，总是疲于应付各种各样繁琐的事，有过担忧，也心生恐惧，担忧自己被淘汰，恐惧自己能力不足，也曾多次想过，应该静下来、慢下来好好读上几本书，但都无疾而终。
与《苦难辉煌》一书结缘，是在一次培训课上，授课老师在讲到新时代中国特色社会主义建设的历程时向我们推荐的，在讲授中他引用书中的一些故事情节，生动的讲述了中国共产党成长的艰苦历程和经历的苦难。
基于此，我急切希望想要看看。《苦难辉煌》一书由国防大学战略研究部教授金一南先生撰写，2009年出版，全书共十六章，从共产党的诞生、困境、发展到革命取得成功，分别以地火、东方之梦、岩浆、围剿、崛起、陷落、突破、湘江湘江、烈火真金、瞩目大西南、苦难辉煌、大度桥横铁索寒、阴间多云、福兮祸所伏、历史与个人、狂飙歌讲述了中国共产党从诞生至今取得辉煌成就的艰难历程。
革命初期，共产党面临着无数的艰难困惑，这些困惑源于繁杂的国际国内形势，源于人们对某种主义、某种真理的探索和追求的迷茫和恐慌。于是世人皆有了共产组织甚至苏维埃制度，均不能引用于中国，因为中国无使此制度成功之情况的定论。然而，历史总是这样，他不屑于任何一种偏见，共产党的星星之火在历史的波澜中、在追求真理主义的革命中、在血与泪的滚爬中越烧越烈。在十月革命一声炮响后，新的革命主义从西方传到东方、从微小变得巨大，这个革命主义最终领导着人民走出封建、走出压迫、走出剥削。也令一些人成为魔鬼，疯狂的践踏着人类的尊严，捋夺着无数人的生命，如反革命分子、日本帝国主义这就是革命、这就是斗争。而中国共产党以强大的政治生命力，以远大的、崇高的理想阐释了中国红色政权为什么能够存在的原因。
我从哪里来，我们从哪里来，所问像生命一样久远和古老。不仅是未来对过去的询问、是大树对根须的询问、是火山对岩浆的询问、是有限对无垠的询问。我们曾经是奴隶，否则不会有从1840年到1949年中华民族的百年沉沦。我们也拥有英雄，否则不会有从1949年到2050年中华民族的百年复兴，与波澜壮阔的历史相较，人的生命何其短暂。幸福起来的人们于是不想承认自己曾经是奴隶，也不屑于承认自己有过英雄，不能深刻感触过去，怎么获得腾飞的翅膀。这是《苦难辉煌》书中前言里的一段话，细细读之，我心莫名感伤，今天，我们幸福起来的人们是否还记得我们这段苦难的历史，是否还会从这些历史中吸取养分，是否还秉承着共产党人的艰苦奋斗、敢于牺牲的革命精神，是否依然初心不改。
勿忘昨天的苦难辉煌，无愧今天的使命担当，不负明天的伟大梦想。无论历史，现实，还是未来，道路依旧坎坷。今天，我们进入了新时代，站在浩大的历史巨轮上，乘风破浪，向着伟大的中国梦前行;我们在祖国大地上沐浴着强大祖国给予我们带来的安全和温暖，迈步向着富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国进发，为实现共产主义的伟大梦想奋勇拼搏。
今天的生活源于1848年共产主义幽灵的萦绕徘徊、源于无数共产主义战士用生命和鲜血为着一种信念无限奋斗得来、源于中国革命艰辛探索和革命者无谓牺牲的奋斗而来，星星之火燎原了整个亚洲大陆，在中国这块土地上燃烧成熊熊火焰。我们追忆历史、铭记历史，我们感恩历史、守卫历史，就是要守住我们心中有过的苦难，就是要铭记我们心中的英雄，就是要从历史中汲取源源不断的能量。这个苦难辉煌的历程也必将深深烙在每一个炎黄子孙心灵上，时刻叮嘱着我们，勿忘初心，牢记使命，继续奋斗在实现共产主义的道路上。
书中的每一句话都能点燃我无尽的激情，让我热血沸腾。我知道，于这个世界而言，我虽不能在现实中创造主义，不能在硝烟中把自己锻造成英雄。但我可以感知历史、铭记历史，就在当下，就在眼前，践行好自己入党时的铮铮誓言，奉献自己的一切。即便是一颗小草，也必将为神舟大地增添一抹绿色;即便是一颗石子，也必将为社会主义建设铺就康庄大道。
与其他文学作品相较，我不知道这是否算得上是一本好书，但就我而言，我更能从书中获得的是这一段苦难的历史，通过了解这些苦难的历史，让我深刻感受到今天的幸福来之不易，今天的使命担当懈怠不得。就像书中的一段话对中华民族来说，需要前仆后继的事业依然在继续，今天为中华民族复兴默默工作与坚韧奋斗的人们，必能从我们的过去吸收丰富的营养。我们也必将感知这一段苦难历史，激发自己无论在何时何地都铭记历史、初心不改、肩负使命。
谨以此书分享给大家，愿我们都能够勿忘昨天的苦难辉煌，无愧今天的使命担当，不负明天的伟大梦想初心不改、努力奋斗、艰苦创业，为实现富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化国家不谢努力奋斗，向着伟大的共产主义社会迈进。
《苦难辉煌》读后感【篇3】
行而无畏，丹心不改——《苦难辉煌》读后感1000字！
其实我在高二时就看过这本书了，我是在我们高中的图书馆看到这本书的。一开始觉得封面很好看，很有冲击力，能让我一眼就看懂“辉煌”的感觉，而当我翻开它的目录时，我感觉目录的文字很有故事性也很有趣味性，能让我很快地被吸引进去，像“东方之梦”、“湘江湘江”这样的标题，对当时正值高二的我来说是真的很有感染力的。于是我怀着兴趣读了这本书，但是当时看完这本书时，我的内心真的起了大大的波澜。我觉得里面的人物，像白崇禧、毛泽东、方志敏这些人，真的很厉害。在那个战乱的年代、面对那些复杂的社会形态，他们都能不甘示弱，一心为着我们的国家和民族不断与命运抗争着，不断带领着一个个、一批批英雄走出了一条属于我们中国人自己的道路，开辟了全新的时代，我真的感到相当的佩服。我想着以后等我入党了，一定也要向他们一样，有所作为，哪怕不是什么开辟新道路、走出星星之火燎原的态势，我也要为他人带去阳光和希望，为我们国家和社会的进步贡献一点点力量。
高二的我看这本书是带着青涩与懵懂的，如今的我再翻开扉页，是带着澎湃的热情和坚定地信仰的。当我再一次《苦难辉煌》的封面，我又一眼看到了它宏大而壮阔的封面。这本书的封面用红色勾勒出整体的宏伟排布，施以黑色点缀，再加上四个红色的大字“苦难辉煌”，相得益彰四个字浮现在我脑海中，与高中不一样，再看时，不是趣味，而是震撼！整个封面就充分呈现出“辉煌”与“苦难”两种视觉感受，而红黑相称的颜色搭配，更让我感受到20世纪二三十年代的那种错综复杂的社会形态，和我们中国共产党带领人民进行革命战争时的艰辛与伟大！
我痛恨军阀割据的时代和国家社会矛盾错综复杂的的局面，因为我心痛一个个共产党员牺牲与被屠戮；我又感叹我们中国共产党的伟大，因为是一个一个的党员和广大的红军青年筑起我们革命的城墙；我更羡慕当时青年一辈的满腔热血，因为我不禁思考如果是我，我是否能像他们一样通过严酷的围堵、不尽的跋涉和惊人的牺牲形成革命的燎原之火，使中华民族从苦难中摆脱出来走向辉煌!历史的考验终究成就中国最富史诗意义的壮举，真的就如作者所称：中国工农红军和中国革命从此成为一只火中凤凰，从苦难走向辉煌，从此吹响中华民族伟大复兴的世界性号音！
我是党员，我很荣幸我终于在大学阶段入党了，我从小的梦想，从初中的憧憬到高中的仰慕到大学的崇敬，我终于不再是当初懵懂年少的孩子，而是一名真正的共产党员战士，我为自己始终不变的初心感到很开心，也立下誓言要行而无畏，丹心不改，扛起自己肩上的责任。我会更加坚定自己对党的信仰，从身边事情做起，力所能及地去帮助身边的人。我会像先辈们学习，在这个和平年代，我一定会立足本职，继承和发扬革命先烈的崇高精神，为国家的富强民族的振兴贡献力量！
[参考]《后羿射日》的读后感模板3篇
读后感大全编辑特别为你收集的“《后羿射日》的读后感”，读完作品，我们也会被作者的感慨所惊叹。简单的故事情节，让我感触良多，我们来来写一篇读后感吧，不妨参考一下本文，希望你喜欢！
《后羿射日》的读后感(篇1)
在我小时的五彩世界里，有一种颜色让我最眩目：那就是神话故事，在这许许多多的传说中，我最喜欢的就是＜后羿射日＞，神人后羿让我无比佩服。
后羿射日是传说在很久以前，因为天上有十个太阳，把大地烤得直冒烟，人们都生活在无比的痛苦之中，就在这生死危机的关头，后羿拿着十支神箭站在昆仑山顶上，只听“嗖——嗖——嗖……”一口气射下了九只太阳鸟，因为如果射掉最后一个太阳，大地将会永无光明，于是后羿留下了最后一个到现在仍普照大地的太阳。从此万物滋生，自然和谐。
生活中还有平凡如雷锋一样的人，他们不为已利，心存善念，不怕辛苦，为人民奉献着自己的青春。有一些人在平日里默默无闻，一遇到大事却能挺身而出，还有一些人在平日里默默地坚持做着一些为人民有利的小事，这些人都是大英雄。就像神话中的后羿一样，让人们一看到太阳就永远记着他。
《后羿射日》的读后感(篇2)
寒假中，我看了一本名为《后羿射日》的神话故事书。文中描述后羿为了天下百姓的安危而毅然用箭去射九个太阳。
但透过一番查询，我才明白后羿射下九日是不可能的。正因太阳与地球之间的距离是一亿五千万公里，可想而知，要从地球到达太阳，就是每秒行30万公里的阳光，也得用八分二十秒；而时速为两百公里的火车则需要85年。那么，连大气层都冲不出的箭就更甭提了。1991年，欧洲空间局和美国共同发射的太阳极区考察卫星——“尤里西斯”，它要飞行4年，才能进入绕太阳飞行的轨道。因此，后羿就算是厉害至极，也是无法将箭射到太阳上去的。（数据翔实，很有说服力！）
实际上，像古代的“后羿射日”，哼哈二将的“千里眼”、“顺风耳”……都只代表了古代人民完美的向往。但是先进的现代化科学技术为幻想了几千年的人类插上了翅膀：1961年4月21日，苏联宇航员尤里·加加林乘“东方1号”宇宙飞船首次进入太空；1969年7月20日，阿姆斯特朗乘“阿波罗11号”飞船顺利登上月球，圆了世界人民的飞天梦想。如今的人造卫星、电话、电视机……代替了以前的“千里眼”、“顺风耳”；我国的“长征”系列运载火箭，也已经成功地把一颗颗人造卫星，送进预定的轨道……
随着科学技术的不断发展，一个个远古的神话渐渐变成了现实。
《后羿射日》的读后感(篇3)
今日，我读了《后羿射日》这个神话故事，让我很打动！
在尧帝时代，天空呈现了十个太阳。
工作经由是如许的：太阳的母亲羲和和天帝娶亲后，生下了十个儿子就事太阳十兄弟。这是兄弟都住在大海以外的东方一个叫汤谷的当地汤谷是一个宏大的水池，由于太阳在里面，所以水是沸腾的。
依照天帝的要求，一天只能一小我上天。但十兄弟感觉没意思。想一块到天上。就如许，他们一窝蜂一块上了天，如许他们还呈现在天上。
登时，大地上一切的花，草全都死了！地上热的跟蒸炉一样人们都躲进了山洞里，所以没有遇难。
尧看到本人的人民如斯遭受痛苦受难，他向天帝祈求但愿天帝能帮人民解脱磨难救救人们。
天帝非常宠嬖儿子，想对此事睁一只眼闭一只眼的不睬。天帝把这件事交给后羿来处置，他吩咐后羿吓吓他们就行了，不要太难为他们。
后羿到地上大呼让他们下来，但十兄弟自认为是天帝的孩子，没人能把我们怎样样。因而对后羿的话不闻不问。后羿是那时排名第一的弓箭手，他张弓搭箭想吓吓他们，但他们不怕。后羿就射下来了九个，当他要射第十个的时分，村民赶紧拉住他，说：不克不及再射了，十个都射完了大地就会一片乌黑的！
天帝非常末路火，责罚了后羿，还把他贬下凡。禁绝再上天！
后羿这种为了协助人民，牺牲本人精力，是值得我们进修的！
今天我读了一本非常好看的神话故事书，他的名字叫《世界神话故事之中国神话故事——神羿的故事》。
这个故事主要讲的内容是——尧在位的时候，天空曾经有十个太阳，强烈的阳光把大地烤焦了，把禾苗草木晒枯干了，同时，由于气候酷热，一些怪禽猛兽，从森林里跑出来，所以人们根本活不下去。
羿见了百姓痛苦不堪的样子，就带着一张弓、一口袋箭去射那十个太阳。羿到了人间，见到了为旱灾而愁苦的尧，立刻有了一个决心：一定要射死那些顽皮的太阳们！第二天，羿来到山顶射死了天上的九个太阳，只留下一个太阳照明人间。
这一个故事让我感到非常难忘，因为羿在这么炎热的环境下也能这么专心致志地射死太阳，所以我们也要学习他这种做事情专心致志的精神。
读后感书本里的蚂蚁模板
读书可以让我们陶冶情操，修身养性。读一本好书，从中能得到一些感悟，需要写一篇读后感好好地作记录了。读后感需要着重写出自己的感受吗？以下为我们为你收集整理的读后感书本里的蚂蚁，供大家借鉴和使用，希望大家分享！
读后感书本里的蚂蚁 篇1
在一个角落里，有一只小蚂蚁一天它顺着花腾爬在花芯里睡觉，一个特喜欢看书的小女孩正好路过随手摘下了这朵花做夹在书本里做书签。小蚂蚁被这书本夹扁了，它在书本中窜来窜去，书本里的字见它这么自由快活，就问她也是个字吗 它没有回答，书本中的字也跟着它窜来窜去，因此书本每天都有不同故事，小女孩发现了，看到小蚂蚁就问，你也是一个字吗 是的，蚂蚁说。我的家住在书的每一个角落，每天我都会换地方所以每天都会有不同的故事。从此小女孩不用买其它的书了。
这个故事告诉我们，要善于发现，多读课外书。一只被书夹扁了的小蚂蚁，你想不想认识这只神奇的小蚂蚁呢
我们读了《书本里的蚂蚁》这个故事后，都觉得故事中的那只小蚂蚁和那些小小的字十分有趣，我也想和大家说说这个。
这次，我读了着名作家王一梅阿姨的童话《书本里的蚂蚁》，深有感触。这个童话故事主要讲了这样一件事：有一天，一位小姑娘摘了一朵花并夹进了一本旧书中，而花蕊中的一只蚂蚁也被夹进了书里，被夹得扁扁的。书本中的那些字以为蚂蚁也是一个字，它们也学着小蚂蚁的样，在书本中走来走去。于是，随着这些字的不同组合，每天都变成了一个新的故事，小姑娘也就不用再继续买别的书了。
一只普普通通的小蚂蚁，一到王一梅阿姨手中，就变得活灵活现了。这个故事以蚂蚁为主人公，讲了一段非常有趣的故事。这样一写，我觉得本来乏味枯燥的文字，顿时充满了活力，似乎它们都会像故事里的文字一样神奇地走动起来、跳动起来，引起了我读书的欲望。书中的每一个小小的字，因为在夜间出来走动走动，不经意间就改变了排列的次序，组合的方式，句子的长短不一样了，段落的详略也不同了，从而，一个一个新的故事也就诞生了。正因为这一点，我有时也觉得这些小小的汉字，就是一副我们小时候玩过的神奇的积木了！而汉字的神奇魅力还不止于此。
这个故事中提到，每天小姑娘能从这本书中读到不同的故事。每当回想起这一个情景，我就会想起我们读书的情景，我觉得故事中小姑娘每天都能从同一本书中读到不同的故事，就好比是我们在读书时，刚开始你读一遍，或许没有什么特别的印象。但当你再读第二遍、第三遍时，你也许会有一点新的发现，新的理解，你也许会觉得同一篇文章，今天读起来就仿佛是新的一个故事了。
《书本里的蚂蚁》，以奇异的故事情节激发我们的读书兴趣，指引我们去认识这个世界，热爱这个世界。
读后感书本里的蚂蚁 篇2
我看了《王一梅童话》，我最喜欢里面的“书本里的蚂蚁”这个故事。这个故事讲的是：
一个黑黑的小蚂蚁顺着花枝爬到一朵粉红色的小花里睡觉。一个小姑娘经过这里采下了这朵小花，随手夹进了一本陈旧的书里，可怜的小蚂蚁被夹成了一个扁扁的蚂蚁。跟书上的字认识之后，小蚂蚁便常常带着“字”们挨家挨户地去串门。“字”们天天跟着黑蚂蚁走走路，跳跳舞，别提有多高兴了！
一天，小姑娘想起那朵小红花，就打开书看了看。这本她看厌了的旧书，写着她从来没有看过的新故事，她一口气读完了这个新故事。
第二天，小姑娘忍不住又打开书来看，她更加惊讶了，她看到的又是一个和昨天不一样的新故事。这时，小姑娘看见住在书里的小蚂蚁，她问：“你也是一个字吗？”“是的。我原来是只小蚂蚁，现在我是一个会走路的字。”小姑娘明白了，这书里的字，每到晚上就会走来走去，书里的故事也变来变去。
从此，小姑娘再也没有买过书。
真羡慕这个小姑娘！什么时候能邀请小蚂蚁住到我的书里来？那时候，我也能天天看到不一样的故事了！
读后感书本里的蚂蚁 篇3
《书本里的蚂蚁》是由王一梅所著。
这个故事让我知道了爱帮助别人的兔子萝里、喜欢圆形的屎壳郎、帮别人追啤酒桶的小卡里、带给小女孩快乐的蚂蚁、保护树叶的洛卡、作曲的糊涂先生、会走路的树、守着树墩的兔子、关爱动物们的马丽奶奶。
在这些人物当中，我最喜欢带给小女孩快乐的蚂蚁，他虽然被夹扁了，但是，也给小女孩带来看不完的故事。
通过这本书我知道了不能因为给自己建造温暖的房子而破坏了别人的家、不要害怕自己被别人嘲笑、要帮助关心别人给别人带来快乐。
这本书好的词较多，如：遗憾、悠闲、英雄、规定、缠绕、走路、树墩、拼命、扮演。
这本书好的佳句较多，如：大熊洛卡真的很愿意扮演小丑，为大家表演节目。他的化妆师当然还是狮子先生喽。
读后感书本里的蚂蚁 篇4
这篇文章主要讲了一只黑黑的小蚂蚁静静地睡在了花蕊里。路过的小姑娘采下这朵花，随手夹进了一本陈旧的书里面，小蚂蚁当然也进了书本，夹成了一只扁扁的蚂蚁。小蚂蚁每天在书里跑来跑去，使得这本书发生了变化，她们每天编出一个个精彩有趣的故事。小姑娘也惊喜地发现这本她看厌的旧书，写着她从来也没有看过的新故事，她一口气读完了这本书。从此，小姑娘每天都能读到不同的故事，她爱上了读书。
小姑娘的惊喜是小蚂蚁带来的，是蚂蚁一样的中国文字带来的。这些文字排着各种各样的队伍，演绎着一段又一段精彩的故事。中国文字实在是太奇妙了。
我也想放一只蚂蚁到书里，这样这些字就会走路了。有了这么一本会天天变化的书，我每天都能看到新的故事，该多好啊！
妈妈告诉我，世界上没有会变成字的蚂蚁，也没有会天天变化的书，只有认认真真，注意观察，一定会看到事情的另一面，然后发现许多以前没有发觉的乐趣。
蚂蚁蟋蟀读后感(精选3篇)
当我读完了作者写的作品，里面的剧情真的精彩绝伦。此时我们优先可以写好一份读后感，这样既可以保存想法，也可以加快知识的吸收，蚂蚁蟋蟀读后感是我们从网络收集和整理的，本文供你参考，希望能帮到你！
蚂蚁蟋蟀读后感 篇1
今天，我读了一篇故事，故事的名字叫做《蟋蟀和蚂蚁》，故事是这样的：嘿咻！嘿咻！勤劳的蚂蚁正在广大的草原努力的搬运食物。这时也有许多昆虫也在努力的搬食物，这是为什么呢？因为冬天一天一天逼近了。
这时有一只蟋蟀跳到蚂蚁身边，嘻嘻哈哈的说：你们这些愚笨的蚂蚁，今天天气阳光普照，搬什么食物呀！简直在浪费宝贵的时间。蚂蚁气喘嘘嘘的说：冬天快要到了，当然要努力的搬运食物呀！蚂蚁们，你们说对不对？其它蚂蚁异口同声的说：对呀！对呀！大家加油！蟋蟀心想：哼！有什么了不起的！
春天过去了，夏天也过去了，蚂蚁们仍不停的工作到了秋天，好吃懒做的蟋蟀一直找不到粮食。日子一天天过去了，冬天终于到了，可怜的蟋蟀只好用干枯的树叶挡风，等待死神的降临。第二天，太阳出来了，蚂蚁们出门去外面散步，走着走着，看到冻僵的蟋蟀，蟋蟀的身体又冰又冷，蚂蚁们看到可怜的蟋蟀冻僵了，合力把他搬到家里照料。日子一天天过去了，春天到了，蟋蟀恢复元气，蚂蚁们高兴的说：恭喜你恢复元气！蟋蟀不好意思的说：对不起，以前对你们那么凶。蚂蚁说：没关系！我叫小蚁，你呢？蟋蟀高兴的说：我叫小蟋，感谢你们的照料。，因此他们几个就成为最好的知心好友了。
读了这个故事，我明白了一个道理：我们应该像蚂蚁一样，勤劳的工作，不要像故事中的蟋蟀一样好吃懒做，只会嘲笑他人，只有勤劳、努力的人，这样才能够过个温暖的冬天。
蚂蚁蟋蟀读后感 篇2
假期里我读了好几本有益的书，其中《蚂蚁与蟋蟀》这本书，给我的感触最深。
从前在一棵枣树下有一个洞口。洞口里面是一个蚂蚁王国，蚂蚁们每天早出晚归，无论是春天，夏天，秋天，它们都在运食物。它们在为冬天的来临做准备。
一个夏天里，一只蟋蟀在枣树上唱歌，下面有一队蚂蚁在搬运食物，它们被一首美妙而动听的歌声吸引住了，但是却没有一只蚂蚁放下手头的活。大家一边运食物，一边欣赏蟋蟀那美妙而动听的歌声。蟋蟀慢慢的发现了蚂蚁们，它对蚂蚁们说：蚂蚁兄弟们，你们没日没夜这样的拼命干活，不觉既累又无聊吗?你们不能休息一下吗?你们不能像我一样。唱唱歌。不行吗?谢谢你的好意，蟋蟀兄弟，我们可没功夫休息呢，因为我们要储存食物过冬。否则到了冬天，天寒地冻的，我们只能等死了。听了蚂蚁的回答，蟋蟀心想这群蚂蚁真笨，夏天还长着呢!我可不要像它们一样笨，我要睡觉了。过了一段时间秋天来了，蟋蟀只好离开枣树，又过了几个月，冬天来了由于蟋蟀在别人劳动它看笑话的情况下，只能流浪，就在它要饿死的时候，它看到了眼前有一束微妙的光亮，它挨着饿爬到那道光前。蚂蚁们赶紧问了一下缘由，并帮助了蟋蟀渡过难关，蟋蟀流下来既感动又难忘的眼泪。
这个故事让我明白了一个道理：懒惰的人永远都没有好的下场。只有勤劳肯干的人才会得到他应有的回报。做任何事情，我们都要提前准备好。
我想学习何尝不是如此呢，我们只有有计划地学习，在课前预习、课后复习，不怕困难坚持到底，这样才会达到知识的顶峰。我们千万不能像蟋蟀学习，要像蚂蚁学习。只有一分耕耘，才会得到一分收获。
蚂蚁蟋蟀读后感 篇3
这个寓言故事，警醒人们人无远虑，必有近忧。其实古往今来，多少实事已经证明了这是一条真理。宋高宗为扫除异己势力，与秦桧谋杀岳飞，将韩世忠革职，只图一时安稳，使得金军所向披靡，朝廷摇摇欲坠；清朝末期，慈禧太后花重金建宫廷园林颐和园，只图及时行乐，导致清朝财力不济，无力支撑北洋水师增洋兵力，甲午海战惨败乃奇耻大辱。反之，居安思危方能有备无患。看深圳小渔村沧海桑田的变迁，知道邓小平当年的卓越远见，才能有改革开放30年的辉煌成果；看超级大国美国对吸引全世界的高科技人才的争夺战，知道发达国家的全球视野和雄才大略。目前，全世界的首脑都在为全球变暖献计献策。我们的瞳孔充满了绿色。我们在环境问题上逐渐有了远见，我们不会等到见不到日月星辰，满目酸雨纷纷，脚下洪浪滔天，废气扑面而来，病魔肆意游荡，不会等到千山鸟飞绝，万径人踪灭的时候，悔不该当初！
我想，这只蟋蟀可能也希望住在自己简朴而清洁的房屋里，品尝夏天囤积的粮食，高歌一曲《大约在冬季》。可它不像蚂蚁一样踏踏实实地干活。所以有了远见还要有一点一滴地行动。
读完这则寓言，反省自己。我自豪地认为自己幸好是一只蚂蚁，在学习、锻炼身体、理财等方面不至于像蟋蟀一样糊涂。但是我又是一只懒懒的蚂蚁，在自己付出努力的时候，也会羡慕蟋蟀的及时行乐，悠闲自得，好逸恶劳。想到这里，我也羞愧地低下了头
蚂蚁西瓜读后感通用3篇
当细细品完作者写的作品后，相信大家都增长了不少见闻，当我们读作品有所感悟时，不妨用文字的方式记录下来。你有记录下自己阅读作品时的心态来写作作品嘛？编辑特地为大家精心收集和整理了“蚂蚁西瓜读后感”，欢迎收藏本网站，继续关注我们的更新！
蚂蚁西瓜读后感【篇1】
最近我和妈妈一起读了《蚂蚁和西瓜》这本书，里边有明亮鲜艳的话面，简洁活泼的语言，一起想办法的各种创意，充满想象力和团结协作的欢乐。我特别喜欢这本书！
在一个炎热的夏天，四只蚂蚁发现了一个大西瓜，可他们想尽了办法和用尽了力气也没法把他拿下，后来他们叫来亲朋好友一起想办法。大家搬呀搬，把家里装满后，又痛快的美餐一顿，还可以玩西瓜皮滑梯。蚂蚁们遇到困难，无所畏惧，一起努力解决难题，一起分享的简单快乐。我觉得，生活中我们也要这样，遇到困难不要怕，想想办法，总会解决的。
西瓜对蚂蚁来说就像是一座大山，蚂蚁就像是愚公，最终他们通过自己的坚持不懈，把这座大山移开。这群小蚂蚁深深的打动了我，让我明白了做事要动脑子，只凭一个人的力量是不够的，遇到困难要互相帮助，齐心协力，团结一心，才能把事情做好，好东西要大家一起分享，做一个快乐的孩子。
蚂蚁西瓜读后感【篇2】
《蚂蚁和西瓜》是一本非常有趣的书，讲得是：在一个烈日炎炎的早上，几只小蚂蚁在草地上发现了一块西瓜，他们爬了上去，尝了一口真甜，想把西瓜搬回家。嗨哟，嗨哟，他们用尽了力气，可是这块西瓜纹丝不动。一只蚂蚁边跑边说：我回去把大家叫来。
在蚂蚁窝里，有的蚂蚁在修鞋；有的正在施工；有的在种蘑菇；还有的在玩耍，各干其事。一听到有大西瓜，大家像闪电一样冲了出去，大伙儿来到西瓜旁，齐心协力费了九牛二虎之力，还是搬不动。于是，它们想到了一个两全其美的办法。把大西瓜用铲子分成小块，然后一块一块往家里搬，剩下的就地饱餐一顿。
几个蚂蚁的力量很小，大伙齐心协力力量是无穷的。蚂蚁们靠集体的力量和集体的智慧解决了难题，顺利把西瓜搬运到家里，这就是众人拾柴火焰高的道理。作为班级的一分子，应该有集体荣誉感。班级有活动或者是有任务时，大家要献计献策，人人参与，才会感受到快乐，分享到集体的幸福。
蚂蚁西瓜读后感【篇3】
今天我和妈妈共同读了一本很有意思的绘本《蚂蚁和西瓜》这个故事是这样的：
在一个好热的夏天的下午，蚂蚁们发现了一块西瓜。它们一尝，发现西瓜真好吃，一只小蚂蚁说：这么好吃的西瓜，让我们搬回家吧。于是它们就开始嗨吆、嗨吆的搬起来，但是怎么也搬不动。这时有一只小蚂蚁说：让我们快把大家都喊来吧！于是这只小蚂蚁就急急忙忙的跑回家，在家门口大声喊：喂，在草地上发现好东西了，我们都赶快去搬吧！这时正在施工的小蚂蚁、正在忙着种植蘑菇的小蚂蚁、还有正在吃巧克力和饼干的蚂蚁等等一听到屋外小蚂蚁的喊声都赶快放下手中的活，呼呼的涌向屋外，朝草地跑去。
小蚂蚁跑在路上，互相催促着快点、快点，一会儿，它们到了草地上，看到了鲜红鲜红的西瓜，哇，太棒了它们一起欢呼起来。于是它们一起使劲，一二、嗨吆一二、嗨吆，可是怎么还是搬不动呀？这可怎么办呢？一只小蚂蚁提议：让我们用铲子铲成一块一块的，这样我们就好搬了。于是，一些小蚂蚁上到西瓜上把铲好的西瓜往下运，下面的小蚂蚁把西瓜一块一块的往家运。
它们搬呀搬，终于家里全放满了西瓜，再也放不下了，一只小蚂蚁说：剩下的让我们吃掉吧！于是小蚂蚁们开始吃起来，它们吃呀吃呀，吃的太饱了，小蚂蚁们一个个的都捂着鼓鼓的肚皮说。西瓜吃完了，小蚂蚁们看着弯弯的、滑滑的西瓜皮说：这个东西让我们运回家当滑梯吧。你看，小蚂蚁们在西瓜滑梯上玩的多高兴啊！
这就是《蚂蚁和西瓜》的故事，是不是很好玩、很有趣呀？在这个故事里，小蚂蚁们是多么团结、多么友好、多么勤劳，又是多么聪明、多么可爱呀！
蚂蚁和蚱蜢读后感汇集3篇
我们中越来越多的人开始摆脱手机的束缚，转向读书，其中值得一提的是一本名为“作品”的好书。如果你还不清楚一份标准的作品读后感需要哪些方面，那么现在我向你推荐一些最新的关于“蚂蚁和蚱蜢读后感”的经典文章。
蚂蚁和蚱蜢读后感(篇1)
《蚂蚁和蚱蜢》这个寓言故事一年四季里不时在我们的耳边响起，作为童话故事的经典之一，其深刻的内涵和简单的故事结构让人们一直在谈论和思考。
这个故事告诉我们一个关于努力和懒惰的故事，在这个故事里蚂蚁代表着努力，蚱蜢代表着懒惰。故事的情节非常简单：蚂蚁勤劳工作，储存粮食为冬天做准备，而蚱蜢则懒散游荡，享受着夏天的美好时光。到了冬天，蚱蜢发现没有粮食存储，只能求助于蚂蚁，蚂蚁则表示出他不愿意为懒惰者提供食物。这个故事以极端的方式表现了努力和懒惰的背后所代表的不同道德取向，这让我们思考了什么才是正义、公平和良心。
首先，我们需要明确的是，人们的生命是要努力去谋求，这和蚂蚁一样，蚂蚁劳动能力极强，不断忙碌。大自然给予了蚂蚁更多的不二人选，而我们的这个社会，也是能看到凭借勤奋、勇气和智慧在激烈竞争环境中从而获得成功的人。
必须承认实际有一部分人比另一部分人更容易取得一定程度的成果，这两者的成长环境、个性特点和人际关系方面等等都会对其结果产生影响。但对人们的表现，公正必须要求人们被评价的因素至少有努力程度的因素在内，才有可能得出准确和公正的评价。
相信大家已经阅读熟悉故事内容了。由于工作一年后大家开始收获一片极为繁荣的天下，此时所有的蚂蚁都可以得到足够的食物以满足自己的需求，一些蚂蚁也从这中间得到超额收益。可是，收成不同，对勤奋与懒惰的标志、奖惩机制也不同，整个社会尽管已经可以繁荣发展，但人们依然喜欢以“勤劳”、“劳动创造”、“懒惰可耻”之类言论，不断新产生一些类似“蚱蜢”的人群。
人们的逃避行为是否真的归罪于“懒惰”呢？对于大多数人而言，逃避困难工作、打发时间、依靠父母等举措是基于一种无法露面的“无力感”，因为这些人在这个人类的社会中处于不利的地位，努力也无法地获得成功，就像故事中的“蚱蜢”一样。而对于那些逃避行为，或者持续犯错行为的人，应该对其进行调查、教育或者其他“人性化”的处理方式，而不是以道德的极端标准去要求其“劳动” 。
另一方面，我们也要看到“蜜蜂”(社会中的成功者) 和“蚂蚁”(在普通人群中努力奋斗的人)的劳动堪称无私，但在某些时候，这些人社会地位通过极端的清晰划分来定位，不管其是否得到之前社会奖励的回应。对比好的享受者和那些被社会排斥之类的人，他们被视为奖惩不可弻，深入根性失序，走投无路，这是不是表明，社会结构的贫富差异带来的社会负面影响也必须得到思考和重视呢？
总结：究竟是这样的童话作品引导了人们思考的蚂蚁、懒惰和储蓄，强调了自律与创造非常重要的同时，让我们意识到那些超过常规行为的大人物。他们不仅需要注意自己的行为，还必须成为引领和激励周围个体奋斗和努力实现自己目标。人们的努力，不要期望那些超乎常规的收获，人们的懒惰也不能归因于道德缺陷，我们需要尊重个体不一样的人性，坚持信仰和原则，保持在关键的时候和其他人同舟共济，以达到普遍的现代社会的富强和幸福。
蚂蚁和蚱蜢读后感(篇2)
炎热的夏天，蚂蚁在灼人的太阳下忙碌着。
他们沿着滚烫的道路搬运着沉重的食物。树荫下，蚱蜢们却悠闲自在，他们有的打盹儿，有的弹琴。蚱蜢嘲笑蚂蚁说：“你们真是太愚蠢了，把这大好时光用来干活，为什么不抓紧时间乐一乐呢？”蚂蚁说：“到冬天就找不到食物了，趁现在食物多，积攒一点备用才是眼前的大事哩。”夏天和秋天很快过去，严寒的冬季来临了。积雪覆盖着大地，到处白茫茫一片。一只蚱蜢饿得昏头昏脑，四处都找不到吃的，他只得乞求蚂蚁：“尊敬的蚂蚁先生，请你给我一些吃的吧！要不，我会饿死的。”蚂蚁回答说：“蚱蜢先生，当初你嘲笑我们在炎热的夏季积攒粮食。现在你为什么不靠你的歌声生活呢？”蚂蚁在炎热的夏季辛勤工作，为的是冬天也能有足够的食物。蚱蜢在夏季悠闲自得，冬天只有忍受着饥饿的煎熬。这个故事告诉我们了一个道理：只有把握机会，把眼光放得长远一点，才不会被困难威胁。
那些只顾眼前利益的人，最终必将自食其果。
蚂蚁和蚱蜢读后感(篇3)
《蚂蚁和蚱蜢》是一部寓言小说，其中讲述了两只截然不同的昆虫：一只勤劳的蚂蚁和一只懒惰的蚱蜢。通过对比这两只昆虫的不同表现和命运，寓意着勤奋和怠惰之间的区别和影响，教育着我们要勤奋努力，珍惜时间。
首先，小说通过生动的描绘，将蚂蚁形象地描绘成勤劳、聪明、有条不紊的形象。蚂蚁们不停地工作，一直存储着食物，为严冬备战。相反，蚱蜢懒散，总是想着玩耍，不关心未来的生计。作为社会中人，我们应该学习蚂蚁的精神，不懈努力工作，为自己和爱人们提供生活的物质基础。
其次，在小说中，出现了一些意外事件，让我们更能深刻地理解勤奋和怠惰之间的巨大差距。在严寒的冬天里，蚂蚁们美滋滋地度过时，蚱蜢的命运却是凄惨的。他没有食物，严寒的天气让他饥寒交迫，最终他甚至不得不去找蚂蚁们寻求帮助。然而，蚂蚁们不仅没有帮他，反而让他吃惊不小：“你怎么不早点准备呢？”
通过这种生动的描写，寓言故事教导着我们：人生短暂，要像勤劳勇敢的蚂蚁那样，尽一切努力去生活，珍惜时间和付出精力的机会。遇到困难和危险时，我们必须自己去面对解决，而不是依赖他人或天气，因为正是这样的困难和挑战，才让我们成长并变得更加优秀和强大。
最后，小说中还提到了和谐和友爱的重要性，这也是我们应该学习和实践的。虽然蚂蚁们拒绝了蚱蜢的请求，但他们的吝啬和不友好却令人感到失望。在我们的社会中，应该尽力帮助那些面临危险和困难的人，主动关心他们的生活和起居。通过互动和相互支持，不仅可以在困难时获得帮助，也可以建立更加紧密和美好的社区和世界。
总之，故事《蚂蚁和蚱蜢》对我们有很多启示。我们应该珍惜生命，努力工作，不懈追求自己的梦想。在需要时，我们也应该帮助那些需要帮助的人，播种友情、忠诚和爱。我相信，如果我们勇敢地跟随这些信念，我们无论面对何种困难，都能坚持做到最好。
读后感书本里的蚂蚁600字(模板5篇)
我们的视野因读书而开阔，作者所写的作品让读者们感受颇深，此时写一篇读后感来赞叹一下吧。您是否正在网络上收集有关作品的读后感呢？以下是由编辑为你整理的《读后感书本里的蚂蚁》，相信一定会对你有所帮助。
读后感书本里的蚂蚁 篇1
《书本里的蚂蚁》是由王一梅所著。
这个故事让我知道了爱帮助别人的兔子萝里、喜欢圆形的屎壳郎、帮别人追啤酒桶的小卡里、带给小女孩快乐的蚂蚁、保护树叶的洛卡、作曲的糊涂先生、会走路的树、守着树墩的兔子、关爱动物们的马丽奶奶。
在这些人物当中，我最喜欢带给小女孩快乐的蚂蚁，他虽然被夹扁了，但是，也给小女孩带来看不完的故事。
通过这本书我知道了不能因为给自己建造温暖的房子而破坏了别人的家、不要害怕自己被别人嘲笑、要帮助关心别人给别人带来快乐。
这本书好的词较多，如：遗憾、悠闲、英雄、规定、缠绕、走路、树墩、拼命、扮演。
这本书好的佳句较多，如：大熊洛卡真的很愿意扮演小丑，为大家表演节目。他的化妆师当然还是狮子先生喽。
读后感书本里的蚂蚁 篇2
我们读了《书本里的蚂蚁》这个故事后，都觉得故事中的那只小蚂蚁和那些小小的字十分有趣，我也想和大家说说这个。
这次，我读了著名作家王一梅阿姨的童话《书本里的蚂蚁》，深有感触。这个童话故事主要讲了这样一件事：有一天，一位小姑娘摘了一朵花并夹进了一本旧书中，而花蕊中的一只蚂蚁也被夹进了书里，被夹得扁扁的。书本中的那些字以为蚂蚁也是一个字，它们也学着小蚂蚁的样，在书本中走来走去。于是，随着这些字的不同组合，每天都变成了一个新的故事，小姑娘也就不用再继续买别的书了。
一只普普通通的小蚂蚁，一到王一梅阿姨手中，就变得活灵活现了。这个故事以蚂蚁为主人公，讲了一段非常有趣的故事。这样一写，我觉得本来乏味枯燥的文字，顿时充满了活力，似乎它们都会像故事里的文字一样神奇地走动起来、跳动起来，引起了我读书的欲望。书中的每一个小小的字，因为在夜间出来走动走动，不经意间就改变了排列的次序，组合的方式，句子的长短不一样了，段落的详略也不同了，从而，一个一个新的故事也就诞生了。正因为这一点，我有时也觉得这些小小的汉字，就是一副我们小时候玩过的神奇的积木了!
而汉字的神奇魅力还不止于此。
这个故事中提到，每天小姑娘能从这本书中读到不同的故事。每当回想起这一个情景，我就会想起我们读书的情景，我觉得故事中小姑娘每天都能从同一本书中读到不同的故事，就好比是我们在读书时，刚开始你读一遍，或许没有什么特别的印象。但当你再读第二遍、第三遍时，你也许会有一点新的发现，新的理解，你也许会觉得同一篇文章，今天读起来就仿佛是新的一个故事了。
《书本里的蚂蚁》，以奇异的故事情节激发我们的读书兴趣，指引我们去认识这个世界，热爱这个世界，我想，这便是王一梅阿姨童话的魅力和独特之处了。而我，也正是因此深深地喜欢上了王一梅阿姨的童话。
读后感书本里的蚂蚁 篇3
我家住在社区附近，暑假里我就成了社区阅览室最忠实的伙伴。在那里我读了很多本有趣的书，其中《书本里的小蚂蚁》给我留下了最深刻的印象。
这本书讲述的是一只活泼可爱的小蚂蚁正熟睡在花蕊中被一个小姑娘采走夹进了一本陈旧的书中，自从有了小蚂蚁的加入，那本陈旧的书不再是本安安静静的书了。因为小蚂蚁和书中的文字成了好朋友，它每天带着字跳舞、串门，每天都能编成一篇又一篇的新故事。
我想：正是有了小蚂蚁的勇于创新，才有了有趣的故事。再想想自己不愿意多动脑筋，一味的为了完成任务而勉强去做事，这是不对的。我们要向文中的小蚂蚁学习，不管在生活还是学习中都应该认真对待，不断的创新，这样才会有意想不到的收获。就像我们平时玩积木一样，一块块积木在不同的组合下拼接成了城堡、小轿车、机器人……其实，生活就和拼积木是一样的道理，我们要动用自己丰富的想象力，善于创新，你就会发现原本平淡无奇的生活也会变得精彩万分！
读后感书本里的蚂蚁 篇4
书本里的蚂蚁读后感
一只普普通通的小蚂蚁，一到王一梅手中，就变得活灵活现了。寒假里，我读了《书本里的小蚂蚁》这本书。它讲了蚂蚁一段非常有趣的经历。书本里有一个会走路的字。第一天，黑蚂蚁住在第一百页，第二天就报到了第五十页，第三天又跑到第二百页，所有的字都感到很新奇。要知道，这是一本很陈旧的书，很久没有人翻动过了，而这些字从没想动动手脚，走一走，跳一跳。“我们这是太傻了。”字对自己说。现在，他们都学着黑蚂蚁跳跳舞、串串门。这有多快乐呀！这样一写，我也觉得本来乏味枯燥的文字，顿时充满了活力，似乎它们都会像故事里的文字一样神奇地走动起来，跳动起来，引起了我读书的欲望。
《书本里的蚂蚁》以奇异的故事情节激发我们读书的兴趣，指引我们去认识这个世界，热爱这个世界。我想，这便是王一梅阿姨童话的魅力和独特之处了。而我，也正是因此深深地喜欢上了王一梅阿姨的童话。我也想放一只蚂蚁到书里，这样这些字就会走路了。有了这么一本天天会变化的书，我每天都能看到新的故事，该多好啊！
读后感书本里的蚂蚁 篇5
今天我读了一篇文章《书本里的蚂蚁》，从中学到了许多道理。下面我就给大家讲讲这个故事。古老的墙角边，孤零零地开着一朵小花，在风中轻轻的歌唱。一只小蚂蚁顺着花枝往上爬，爬累了后静静地睡在了花蕊里。路过的小姑娘采下这朵花，随手夹进了一本陈旧的书里面，小蚂蚁当然也进了书本，夹成了一只扁扁的蚂蚁。
小蚂蚁和书本里的字成了好朋友，觉得自己也变成了字。于是，书本里多了一个会走路的字，第一天，小蚂蚁住在第100页，第二天就跑到了第50页，第三天又跑到第200页，所有的字都感到很新奇，要知道，这是一本很陈旧的书，很久没有人翻动过了，而这些字从没想动动手脚，走一走，跳一跳，“我们真是太傻了。”字对自己说，现在，它们都学着黑蚂蚁跳跳舞、串串门。这有多快乐呀！于是，旧书不再是一本安安静静的书了。有一天，小姑娘想起了那朵美丽的花，就打开书来看。
啊！这本难道是她原本看厌的旧书吗？写着她从来也没有看过的新故事，她一口气读完了这个新故事。第二天，小姑娘忍不住又打开书来看，她更加惊奇了，她看到的又是一个和昨天不一样的新故事。这时候，小姑娘突然看到了住在书里的小蚂蚁，问到：“你是一个字吗？”小蚂蚁回答：“是的，我原来是一只小蚂蚁，现在，我住在书本里，是会走路的字了。”“会走路的字？”
小姑娘明白了，从此以后，这本书里的字，每到晚上就走来走去，书里的故事也就变来变去，每天都会有一个新的故事。读完这篇文章后我明白了一个道理：只有认真观察生活中的每个细节，才能从中获得新的乐趣。小蚂蚁就是快乐的根源，或许以前被你遗忘掉的乐趣，现在认认真真的捡起来吧，它会给你带来更多的惊喜！我觉得我以后不管是看书、学习、和玩耍都应该是认认真真，注意观察，可能你的一不小心就会丢掉一个快乐的源泉。
[参考]安徒生童话读后感简单的读后感(模板3篇)
俗话说“知书达理”，我们要学会从阅读中收获人生的道理，作品中有不少让自己感慨万千、感触颇多的情节值得分享。此时写一篇简单的读后感是一个好方法，到底怎样的读后感才能算优秀呢？小编特意收集和整理了安徒生童话读后感简单的读后感，欢迎阅读，希望你能阅读并收藏！
安徒生童话读后感简单的读后感 篇1
最近，我读了一本很有趣的书——《安徒生童话》。这本故事中有许多生动有趣的小故事，比如:《皇帝的新装》《拇指姑娘》、《卖火柴的小女孩》、《海的女儿》等等。
其中，我很快被《卖火柴的小女孩》迷住了。里面讲述的是新年的前夕，一个大雪纷飞的夜晚，一个穿着单薄的小女孩儿又冷又饿地走在繁华的大街上，嘴里还说着:“谁要火柴啊……”可惜没人回答。她卖不掉火柴，回不了家，渴望食物与温暖的她一共擦燃了五次火柴，这微弱的火光给她带来了短暂的温暖，当她抽出最后一根火柴取暖时，看见了她日思夜想的奶奶，她在幻想中和奶奶一起飞走了，当人们发现她时，她已经被冻死在街头了，嘴角还带着微笑。
卖火柴的小女孩多么向往美好的生活啊！她却被冻死在了街头，与卖火柴的小女孩相比，我们现在的生活多幸福啊！再看看我们平时挑三拣四，我不禁惭愧起来。我很喜欢看这本书，它让我们明白了什么是善良、勤劳、勇敢、坚强、宽容。我们也要做勇敢的人，遇到困难不退缩。
我真诚地建议大家也来读一下这本书，他一定会让你受益匪浅的！
安徒生童话读后感简单的读后感 篇2
我喜欢看《安徒生童话》这本书，在快乐的假期里，我读了《安徒生童话》。今年暑假，我一口气读完了它。
这是一本世界名著，他能告诉我很多道理，我想每个小同学大概都读过这本书吧！让我们大家一起分享吧！
首先，我想大家一定非常熟悉《海的女儿》这篇文章吧！可以这么说，《海的女儿》是安徒生童话中的主人公。讲的是：海国国王有六个女儿，小女儿最美丽，在她15岁时，就可以浮出海面了。后来，她爱上了岸上的一位王子，可是她是人鱼，没有双腿和灵魂就不能和人类相恋。然而为了爱情而获得灵魂，使得她放弃了海里的生活，忍痛让巫师把鱼尾变成了一双人腿……之后就上岸寻找王子。然而她的希望破灭了，为了成全王子，在太阳出来之前她甘愿化做了泡沫。
大家还记得《丑小鸭》的故事吧！这个故事让我们自己加倍努力，去把握自己的未来。我们不能从外表看人，每个人都有优秀的一面，我想：取长补短，争取着我们美好的生活。还有《坚定的小锡兵》更让我难忘，他为了自己的梦想，奋不顾身，不怕危险，坚强的实现了自己的愿望，我应该像小锡兵一样，为自己的目标去努力。
当我读起这些小故事，我就像长大了一样，明白了很多，希望这些道理鼓励我成长。
故事写得优美、感人，我对主人公的牺牲精神感慨不已。在安徒生的童话里，像《海的女儿》这样优美感人的故事有很多，使我百看不厌，受益匪浅，难以忘怀。
我喜欢《安徒生童话》这本书。
安徒生童话读后感简单的读后感 篇3
篇一：安徒生童话之《茶壶》读后感
我很喜欢安徒生童话这本书，我喜欢其中的丑小鸭，坚定的锡兵，打火匣这几个故事。
今天我看了一个叫茶壶的小故事，这个故事是小茶壶自己在说他的一生，从美丽到破碎，从有用到一无用处，被扔到后院去，但是他还忘不了他自己的过去。我看了很感动。
小茶壶最漂亮的时候泡出了最香的茶，还在摔破以后种出了美丽的小花，就像它的一颗真诚的心。心灵美是最重要的。
篇二：《安徒生童话故事》读后感
这几天，我读了一本安徒生童话故事。这本书让我知道安徒生的很多作品。比如说：卖火柴的小女孩、白雪公主、海的女孩......
最让我感动的一个故事是：卖火柴的小女孩。因为小女孩只有爸爸，其他亲人都去世了。而且爸爸对她又打又骂，而她却一直忍受着。最后，她在一次卖火柴中冻死了。这种精神非常值得我们学习。
这个故事告诉我们一个道理：爸爸妈妈无论怎么对你，你都不可以顶嘴，因为，他始终是你的爸爸妈妈。
篇三：《安徒生童话》读后感
我们读完这本书故事书，觉得写得很好。我最喜欢的故事有：《苯汉汉斯》、《坚定的锡兵》、《跳蚤和教授》、《小克劳斯和大克劳斯》、《卖火柴的小女孩》、《海的女儿》、《皇帝的新衣》、《冰雪宫殿》等等。我觉得最好看的故事是《小克劳斯和大克劳斯》。小克劳斯很聪明，也很善良，大克劳斯又笨又坏，他想把小克劳斯扔进河里，却被聪明的小克劳斯打败了。
在《皇帝的新衣》这个故事里，如果我是皇帝，我会相信自己，故事中皇帝不相信自己反而骗了自己。
篇四：安徒生童话故事"玫瑰花精"的读后感
今天晚上我看了一篇安徒生童话故事，名字叫做"玫瑰花精"。
很久以前，有个小姑娘她善良而美丽经常帮助穷苦的人们，得到大家很多的赞美。可是她朋友的哥哥看到后心里很不愉乐又妒忌，就把这美丽的姑娘杀死了。姑娘的好朋友把这件事告发出来，她哥哥很快就被国王抓起来杀死了，坏哥哥得到了应有的报应。后来这美丽的小姑娘变成的"玫瑰花精"。
这件事告诉我们不要做坏人，做了坏事以后肯定会被警察叔叔抓的。
篇五：安徒生童话故事读后感
我看了这本书后很感动，因为里面狠毒的人遭到了惩罚，好人得到了奖励。
我最喜欢野天鹅这个故事，故事里主要说了有一位国王，他有十一个儿子和女儿艾丽莎，有一天孩子的母亲死了，国王娶了恶毒的女人，然后把十一个儿子变成了十一个野天鹅，艾丽莎按照仙女的方法编织了十一件披甲披在十一个儿子身上，十一个儿子都恢复了人形，恶毒的女人也得到了应有的惩罚。所以我很喜欢这个故事。
[参考]《星空》的读后感模板
读后感大全栏目精选：“《星空》的读后感”，欢迎阅读。
在我们的日常生活和工作中，阅读都可以让我们提高自身的文化素养，当我们对作者写的作品有不一样的看法时。这时候我们可以通过写读后感，把我们的触动记录下来。下面的内容主题为《星空》的读后感，是读后感大全小编为你整理的，希望对你的工作和生活有所帮助！
《星空》的读后感【篇1】
熬了两个晚上，总共8小时零1分钟看完了整本书。就整体结构而言，我觉得桐华处理的很好，先设置了悬念，然后循序渐进，最后完美收尾。可是在看到第20和21章时，我有个很大的疑惑，最后吴居蓝选择牺牲自己来换取沈螺的安全，可是为什么突然又跳到两人举行婚礼？这期间到底发生了什么，而又是什么让两人可以共存？个人觉得这部分很奇怪，但作者桐华却没有去强调。桐华曾说过“留下的空白，是属于你们的”，难道真的是要留给读者自己去想象吗？
印象中白衫黑裤是男主的典型代表，从开头作者就极力渲染了男主的盛世美颜“夕阳在天，人影在地，他白衫黑裤，笔直地站在那里，巍巍如孤松立，轩轩如朝霞举，眉目如画，色转皎然，几乎不像尘世中人”。而后面作者又向我们展示了一个全能的男主，他不仅会钻木取火，结网而渔，会鱼脍，会做古琴，会弹古琴，会钢琴，还会做饭，打架，投资也很在行。真让我忍不住去想象，这不仅是美男子，更是个全能的美男子。这一点有点像《来自星星的你》里面的都教授。散落星河，遗世独立。也正是这样完美的形象，让我想到了男神嵇康，“郎艳独绝，世无其二”。不过我最好奇的是想亲眼看看吴居蓝左右手同时使用，正如看《暗恋》时想看盛大男神用三支筷子吃饭一样。男神是不是都有某些特殊的技能呀！
全书的构思特别像最近热播的两部剧《蓝海》和《鬼怪》，总的感觉，这本书就是两部剧的总和，同样存在人鱼，不过《蓝海》是美人鱼，而这个是男人鱼，同时男主都拥有令人敬畏的能力，又都有相应的家族追随他，不同的是《鬼怪》中是柳氏家族，而这个是女巫家族。
又一部剧让我明白了，所谓的男女主角并不是独立的个体，而是冥冥之中早就存在某种联系。
索性故事的结尾很圆满，可是这种有些奇幻的爱情故事，却令我更加担忧。一方永远保持着不死不老之身，另外一方则必须承受生命中的生老病死。虽然都是对彼此许诺终身的人，虽然可以做到执子之手，却永远无法做到与子偕老。犹如星辰中的一粟，能相守的也只是短短的几十年。“即使这会给你带来痛苦，即使这会给我带来痛苦”，我想遗留下来的那个才是更痛苦的，在漫漫星河中，永远怀念着无法重来的过去，永远停留在曾经的灿烂之中，永远徘徊在比过去更孤独的道路上。
尽管如此，故事的男女主角似乎早就有了面对一切的准备，当然这点也是值得每一个人去羡慕和敬重的。纵观整本书，值得一提的是，全书教会了我很多重要的爱情观。爱情不是盲目的，更多的是要学会倾听，正如纪伯伦所说的那样“如果你想了解他，不要去听他说出的话，而是要去听他没有说出的话。”同样认定了彼此并成为对方的终身伴侣，就要愿意分享生命赐予的所有荣耀，也分担生命带来的所有苦难。
有的人注定是恒星，即使远离，甚至死亡，那光芒依旧留在你的星空中，照耀着你。即便会经历苦痛，也是生命中最美的记忆。
ps:每次看到男主的名字我都会不自觉的联想到吴定蓝，沈居安，也不知道为什么总会弄错。可我一不小心又被吴居蓝给圈粉了，昨天翻看了一下自己的微博，发现我的男神真多，唉，我真是个花心的女生。对了最近也在看宫崎骏的动漫，目前为止我发现澤村雄一郎是最帅的，他的帅不仅停留在表面，更有一种难以言语的英气，而要说最酷的那就非哈尔莫属了。我个人看来，读书，看剧，看电影，都应该是一个独自经历的过程，一千个人眼中有一千个的哈姆雷特，不同的人有不同的观点不仅在于个人的性格，评断，世界观不同，更在于个人的独立思考，而这种独立思考更是基于个人的自我感悟。我总觉得和他人一起看书，观剧，自己的心性自然会受到一定程度的影响，而大脑也不会一如既往的清醒。所以与他人相比，我不喜欢在图书馆看书，而更偏向于在一个寂静的地方，一个人静静的看书。同样我也不喜欢跟很多人一起看剧或者看电影，当然更不喜欢在嘈杂的环境中进行这种活动。所以，除非是因为某些事或者某些人，否则，我是不可能改变自己原来的心性的。
《星空》的读后感【篇2】
《星空》这部电影，是科幻片，它告诉我们，亲情重要，我们要学会沟通，不管面对什么事情，我们都不能逃避，要勇敢地去面对。
影片的最后，如果结尾法国小巷子的那间拼图店，只有那副《星空》的地图是缺了一块，或许会更完美，更有想象空间。缺少一块的拼图，我觉得也是让人发思的东西。拼图照例来说，应该拼满了才能算一幅真正的拼图作品，可是影片的男女主人公小杰和小美却独喜欢独缺一块的拼图作品，我觉得这也暗示了人生的不如意吧！其实，遗憾也成了当今社会亮丽的风景线，就像独缺一块的拼图作品一样，也是一幅艺术品。现实中也许时常上演遗失的美好，就像影片中小美没有得到小杰对她说的那句再见，给人一个遐想的空间。最后陪伴我们的，也只有回忆中的星空而已。
在这部电影里，有几处泪点触动人心。一个是小美偷跑到医院，拿着爷爷做的公仔对他说，“爷爷，你病好了之后要把大象的腿修好哦。”不知道为什么，观众听到这句话都会产生共鸣，眼泪不禁掉下来。还有，看到小美半夜在野外等看星空时发烧了，小杰背着她跑回小房子，多愁善感的女观众难免有想起小时候的感触。不过回顾整部影片，所有的感动和眼泪，都是因为电影里传递出的纯真的美好。因为纯真，所以孤独；因为纯真，所以感触。
《星空》的读后感【篇3】
今天我看完了一本小说，小说的名字叫《星空》，这个故事讲述了一位统治者的一生。
这位统治者是少校出身，凭着过人的才干和谋略，一步步推翻了原来的政权，自己做了首领。后来，他开始兼并各个割剧势力，在这场漫长的战争中，他不断清除自己眼前的障碍，向着统一的崇高目标一步步靠近，最后，他只剩下了一个对手，而这个对手是他的强敌。这两个强大的政权之间战斗了近十多年，最后，这位对手迷上了毒品，慢慢地死了，所以主人公很快就实现了一统天下的愿望。
当他的目标实现之后，他很快就迷芒了，他的以上人在战争中被炸死了，他又娶了一个冷漠的人作妻子；他的对手死后，他感觉他到达了人生的顶峰，天下太平了，他还能做些什么呢？终于，有一天，他悄无声息地离开了，没人知道他去了哪里。
所以，一个人有了目标，生活才能有动力。一个聪明的人会给自己定一个人生的目标，这一时期的目标，这一学期的目标和每一天的目标，然后，努力去实现，让每一天都充实地度过，能达到最高点的人毕竟是少数，所以，安心做好眼前的、该做的事，是尤为重要的。
《星空》的读后感【篇4】
《星空下的舞蹈》，是辫子姐姐郁雨君的一篇精致的短文。虽然是一篇仅有千余字的小短文，却如一片柔软而洁白的羽毛，轻轻地拨动了我心灵深处的那根弦。铃，铃，铃
文中的女孩很普通，甚至连老师教的体操动作都记不祝在平时的练习课上，她总爱躲在边角上，老师眼睛瞟不到的地方，跟着一大堆燕子般跳跃的女孩，依样画葫芦；她记不住一套套优美的动作，只能在同伴中滥竽充数，像南郭先生一样。
女孩好似三年前的我，胆孝害羞，爱脸红。别说在陌生人面前手足无措，就是在天天都能见到的同学面前，也总是有一种怯怯的感觉，。暑假的美术班里，在一大堆人中间，总觉得有双无形的眼睛在盯着自己，监视着自己的一举一动，觉得浑身不自在，于是画笔开始走样，越画越心虚。最后，老师集体讲解，总是等到大家都把画挂到墙上后，我才一步步慢慢地把自己的画立在一个边角极不显眼的地方，乞求没人看见。在一大-片花花绿绿的画中间，感觉自己的作品就像一只丑小鸭呆在天鹅群里，只能埋头自卑。
纸终究保不住火。一个学期下来，女孩们开始考试了，一个个轮着，单独地，货真价实地做一整套动作。南郭先生扔下乐器逃走了，女孩又能逃到哪里去？她呆立在场地中央，在一双双眼睛的注视下，脑海里雪花一片，所有的动作忘得干干净净。
自己呢？被老师逼着去参加比赛，现场对着实物作画。四开的白纸，阳光下白花花得耀眼，四周无数的目光刀片一样锋利，划过来，留下一抹抹伤痕。手指开始发抖，笔触也颤动起来，生硬地一撇一捺。大脑似断了路，一片空白。整张画是完全没有希望了，画得一塌糊涂。却被当众贴在公告栏里，白纸黑字的班级姓名。我的心里汩汩地淌着泪。
一个晚上，夜来香盛开的时候，空中只有一个孤零零的月亮，女孩独自在小院里舞蹈，四周安静极了，没有一双双打分似的眼睛，只有两个安静的观众，女孩彻底挣脱了束缚，身体柔软起来了，流畅起来了，平时难记的动作如月光般从指尖流出，一瓣一瓣的，像花朵从花蕊深处盛开。
想起了那一天，是一个明媚的艳阳天。兜里揣着mp4,耳朵塞着耳机，优雅的钢琴曲潺潺地流进心田，滋润到心底的那棵小花。深呼一口气，我重新拿起画笔。同样的四开纸，阳光下却散发出那么柔和的光芒，没有一双刀尖般锋利的眼睛，有的只是清脆的树叶，嫩绿的小草，优美的音乐。金绒般的阳光透过绿叶，抚摸着我乌黑的长发，再斑斑驳驳地盛开在草地上。画着同样的图案，感觉却截然不同，笔触流畅了，线条柔美了，一副富有生机的图画展现在眼前。
这幅画，当作作业，拿给老师和同学看，啧啧的惊讶声一片：是你画的吗？太棒了！
心中的结蓦然打开。原以为紧紧缠绕的死结其实只需轻轻一拉，便訇然解散。
所有胆小文静内向如女孩如我的伙伴们啊，都是因为太在意别人的评价而被羞涩束缚着，像蚕茧一样把真实的自我裹在里面；孰不知，只要挣扎一下，鼓起勇气去面对第一次，内心充满力量，给自己加油打气，不要紧张不要害怕，不要在乎别人挑剔的目光，不要在意失败的难堪，不要担心前进路途的艰辛，开朗起来，活泼起来，那么，看似天衣无缝的蚕茧，就会在一瞬间撕破，你会发现自己不知何时已经长出了美丽的翅膀，自由地在花丛中飞翔。
挣脱羞涩的束缚，才能化茧成蝶！
《星空》的读后感【篇5】
这是一个有美丽童话的星空，有多么迷人啊！ 看星空，四周静悄悄的，就像一个可爱的蓝精灵，又高又远，充满了神秘的色彩。 渐渐地，月亮姐姐露出恬静的脸，笑成了一个黄色的大玉盘。大玉盘高高地挂在深蓝的夜空之中，顽皮而又可爱的小星星们，忽然一下子都冒了出来，亲热地贴近在月亮姐姐身旁，等待着她给大家讲故事。月亮姐姐温柔地笑了，她用那甜美的嗓音为小星星们深情地讲着故事。
有时讲到激动时，月亮姐姐会笑得眼睛都眯一条缝。小星星们也调皮的眨着眼睛。有时讲到气愤时，月亮姐姐就会气得黑了半边脸。而这时小星星们有的会闭上眼，不敢看姐姐。但大家都乖乖地坐在自己的位置上，静静地等着月亮姐姐继续讲故事。 优美的声音，动人的故事，让小星星们都入了迷，就这样日复一日，年复一年。 在这迷人的夜空中，有遥遥相望的牛郎星、织女星，有搭弓射箭的射手星……它们交相辉映，此起彼扶构成了一幅美丽又独一无二的星空图，让我产生无限遐想…… 我爱这美丽而迷人的星空。
《星空》的读后感【篇6】
毕淑敏的《星空下的灵魂》能给人一种身心放松的机会，为在孤独的道路上寻找梦想与自我的人提供温暖的火种。
书的内容共为十一个主题，分别是：“自由、美、放下、爱、快感、大我、潜意识、入世、苦难、坚守、开悟”，这每一个主题对于个人和整个人类来说都是重要的，我们每个人都有必要在人生旅途上觅得属于自己的答案。书里只是表达了毕老师个人的观点，做为一个一路走来，又已走了很远，走的很认真的人生旅者来说，她的每一个脚步都是踏实有力的，当然也会有跌倒的时候，但跌倒的痛苦若会转化为思痛的力量，也是一种前进。这就是人生道路的特点，它不会像身体受到脚和腿的物理限制，心灵的伤只要自己敢正视，敢接纳，敢忘记，就没有人可以阻挡灵魂的稳健向前，这也是为什么现实中“身残志可坚”的原因，苦难的大小以及是否可以跨越，全是自己做主的。有些人会说：真的很痛，真的无法忘记，真的无法不恨，如果你敢往根上寻觅原因，就会发现这大多是自怜的结果，我们太多于心疼自己，有太多的放不下与舍不得。
生命的常态，其实就是平稳和深邃，还有暗流。在最深刻的层面，我们不单与别人是分离的，而且与世界也是分离的，兀自踟蹰前行。每个人的生命中必定下雨，就像坏天气也是大自然的一部分。某些日子势必黑暗又荒凉，就像你不可能总是吃细粮，那样你就会得大肠癌，你一定要吃粗纤维。坏天气、悲剧、死亡、生病，都是生命中的粗纤维，我们只有安然接纳。心中没有希望，到哪里都不是理想的抛锚地。而只要生命还在，希望就能萌生。
生命的每一步都带着人们向死亡之境跌落。不要存在幻想，这才让你比较持久稳定，安然地居住在孤独之中。
读毕淑敏的书，如《沙漠游戏》、《我很重要》我们的心灵总能找到一种宁静，一种安详，又好像找到了一种归宿。她的语言，她的思想深度，她的每一句话都富含哲理，在让人享受优美文字的同时又获得了心灵养料。每次心不静的时候读读毕淑敏都能让我的心归于宁静，她不仅是身体上的医生，更是心灵的医者。
《星空》的读后感【篇7】
忙里偷闲看看电影，根据第六感对星空这个名字的喜爱，点了这部电影。
刚开始有惊奇，因为发现这是一部充满童趣的，从孩子眼中看世界的电影，很是开心，毕竟，中国这类电影太少了，国人缺少想象啊。看着看着，发现这里面有好些几米的感觉，后来看片花才知道原来是改编几米的《星空》。
看完电影后特地找《星空》来看，发现，我还是比较喜欢漫画版的，更纯粹些。不过，电影版的拍得也不错啦，特别是山上看星空的那个画面，完美啊！还有那幅《星空》拼图。而且，电影中场景的选择很不错，那原始森林，那小木屋，设计的都很好，甚至有些有唯美的感觉。就是不怎么喜欢台湾腔调，以及快结尾直接点明主题这一部分，貌似里面还有不少情节是仿照不同电影的。而且，电影版试图对主题理解多而面面俱到，所以，有时对于一些童真的东西未能细致刻画，其实，有时简单点，更能打动人，个人偏见而已！
不过，林导已经很不错了，希望能继续加油哦，有点期待他接下来的电影呢！希望中国能出多类似《龙猫》、纳尼亚这样的好电影吖，世界还是需要这些充满想象与童真，美好而纯粹的电影的。
《星空》的读后感【篇8】
《星空》，描述的是一个关于长大的故事：有个不爱说话的少女，认识了一个不爱说话的少年，他们都不是最快乐的孩子。有一天，他们逃离城市，翻山越岭，来到少女的爷爷曾经住过的山中小屋。在山里的夜晚，他们看到了最美丽的星空。后来，少女病了，而少年不知去向他们究竟经历了什么，怎样才能走出心理的阴影呢？《星空》以一种年龄的视角，描绘了一类无法和世界沟通的孩子，从对社会的恐慌、逃避到逐步认识自我的过程。
《星空》这部电影，是科幻片，它告诉我们，亲情重要，我们要学会沟通，不管面对什么事情，我们都不能逃避，要勇敢地去面对。
影片的最后，如果结尾法国小巷子的那间拼图店，只有那副《星空》的地图是缺了一块，或许会更完美，更有想象空间。缺少一块的拼图，我觉得也是让人发思的东西。拼图照例来说，应该拼满了才能算一幅真正的拼图作品，可是影片的男女主人公小杰和小美却独喜欢独缺一块的拼图作品，我觉得这也暗示了人生的不如意吧！其实，遗憾也成了当今社会亮丽的风景线，就像独缺一块的拼图作品一样，也是一幅艺术品。现实中也许时常上演遗失的美好，就像影片中小美没有得到小杰对她说的那句再见，给人一个遐想的空间。最后陪伴我们的，也只有回忆中的星空而已。
在这部电影里，有几处泪点触动人心。一个是小美偷跑到医院，拿着爷爷做的公仔对他说，爷爷，你病好了之后要把大象的腿修好哦。不知道为什么，观众听到这句话都会产生共鸣，眼泪不禁掉下来。还有，看到小美半夜在野外等看星空时发烧了，小杰背着她跑回小房子，多愁善感的女观众难免有想起小时候的感触。不过回顾整部影片，所有的感动和眼泪，都是因为电影里传递出的纯真的美好。因为纯真，所以孤独；因为纯真，所以感触。
《星空》的读后感【篇9】
寒假期间，我读了《星空下露营》这篇文章，它让我感受很深，从小我就在农村长大，我离大自然很近，但我以前从来都没有发现大自然是这么美。
《星空下露营》一文，主要讲了米娜一家在野外露营一周的故事，他们一家在星空下睡觉，喝着清澈的水，和各种各样的动物一起玩，在大自然中快乐地做游戏，享受着大自然的给予。我也想像米娜那样体验大自然的美好生活。
大自然是一个充满神奇的地方，有山、有水、有树，山上开满了各种各样的花，还有在林子里飞来飞去的小鸟、美丽的蝴蝶，还有许多叫不出名字的小动物。
人类也是大自然的一部分，要多和大自然接触，多在大自然中玩耍，大自然也是孩子们游戏的天堂。等放假了，我也要让我的妈妈带着我一起去感受一下大自然的美好生活。看看早上的日出，晚上看看满天的星星，一闪一闪的，好像许多的小眼睛。
前几天我听妈妈说，有一则新闻报道：地球在逐渐的变暖，冰川融化，灾害就会频繁发生。我问妈妈：为什么会这样呢？妈妈说：现在的人乱砍乱伐，乱捕杀动物，还有这次的新冠性肺炎，就跟捕杀，吃野生动物有关。还有现在的工厂排出去的污水，浓烟，平时乱扔垃圾等等。人类面临这么多的环境问题，如果一直持续下去，后果将不堪设想。
从现在开始，为了我们的大自然不再遭受破坏，能够一直美丽安宁，我们每个人都要爱护环境，保护大自然，争当保护自然小卫士！
[参考]努力的读后感模板(合集6篇)
吃饭不嚼不知味，读书不想不知意。作品令我感慨居多，这时我们可以写一篇读后感来记录新的认知，你积累过哪些作品的读后感模版呢？经过收集，读后感大全为您献上努力的读后感模板，欢迎大家阅读收藏，分享给身边的人！
努力的读后感模板(篇1)
努力吧，我们的新生代！
一位作者，最大的成功不在于写了多少文字，而在于他写的文字是否经得起时代、实践与历史的检验。无崖子，作为国际招商裂变导师，他从事的是新兴的事业，从传统走向互联网，从互联网走向新零售。步步惊心的背后，不仅需要有一颗坚强的心脏，更需要有超人的努力。
无崖子所著《每一个不曾努力的日子，都是对生命的辜负》虽然书名很长，但是内容却很精彩，结合实战写出的故事，不仅让读者明白了“一份耕耘、一份收获”，也让我们明白了“做正确的事，比正确的做事更重要”。我们每一天都要面对诱惑，但是精力与时间都是有限的，我们如果像小猫钓鱼一样三心二意，就无法达到自己的小目标，久而久之，产生怨天尤人的情绪也是在所难免。为此，无崖子告诉我们，虽然努力未必能成功，但是成功在于努力，当困难与挫折来临时，我们只有激发小宇宙，才能获得由内而外的成长。
有人说，努力是过程，而不是结果。其实，当你决定努力时，比如考取某项证书，与心爱的人组成家庭，结果才是更重要的。如果没有成功的结果，那你所做的一切，在经济学意义上，都是沉没成本。更何况，你努力的同时，别人并不是袖手旁观的，而是与你同时赛跑，比的是谁的耐力好，谁的爆发力好。当身边的人看到你成功的结果，自然会想到你努力的过程，但是你失败了，身边的人往往认为你不够努力，或者努力时没有选择正确的方向。
无崖子所著《每一个不曾努力的日子，都是对生命的辜负》虽然说不上字字玑珠，但至少让我们开卷有益，让我们从理念到行动都认同“专注成就一生，有结果才有发言权”。对于即将成功的读者，何不饮完这碗鸡汤，精神抖擞地上路呢？
努力的读后感模板(篇2)
孤女努力记这本书令我印象深刻。书中的小主人公叫做佩琳，是个聪明勇敢、心地善良的少女，十四岁的时候，父母双亡，他沉浸在巨大地悲痛中，可不久后，他又鼓起了勇气，按父母的遗愿，独自一人前往父亲的故乡寻找亲祖父，但说起来容易做起来难，他在途中遇到了各种不幸，比如：被人们当做乞丐、让别人把自己仅仅的五法郎全部骗走。但是当佩林倒在地上浑身无力时，得到了一位好心人的帮助，随后的日子里，这位面对现实不屈不挠的小女孩通过打拼，为自己开辟出一个崭新的未来。最后，和自己的亲祖父相认，幸福的生活在了一起。 当上帝为你关上一道门，总会为你打开一扇窗，就像佩林一样。他之所以能顺利的克服困难，主要得益于他坚强的意志和乐观向上的精神。
我感受到了佩林的美好品质。同样也启发到了我们在 现实生活中的正确态度，就是无论做什么事都要坚定信心、不怕困难、积极进取。成功最终就会属于我们。
努力的读后感模板(篇3)
最近，我们学了一篇议论文《说勤奋》。这篇课文主要讲了司马光和童第周小时候通过自己的勤奋学习，长大后司马光成了着名的史学家，而童第周成了有名的生物学家。
正如华罗庚所说：勤能补拙是良训，一分辛苦一分才。说到这儿，我联想到我自己。这学期，我们英语要统考了，我担心考不好试，所以，妈妈帮我报了一个英语班。刚开始，我和其他同学的差距不大，可是两周以后，我们之间的距离就拉开了。比如，上课听不懂老师讲什么，听写经常得B，做练习不懂的太多当我发现问题的严重性之后，我决定急起直追，一定要赶上大家。因此，每到周末我和妈妈都牺牲休息的时间来记单词、背课文、听录音等等。这个周末，我还把老师没要求背的对话也背了，不但自己增长了知识，还被老师表扬了。经过我的勤奋努力终于赶上同学们了。所以勤奋很重要。
还有一次写周记，我写的内容很多。老师让同学们去找好朋友批改内容，李馨看了我的内容写了一句话说：你写的很好，只是字写的有一点难看。我看了脸都红了，心想，如果我再勤奋一点，学习一定没有问题了。
一个人，无论你的基础怎么样，也无论你确定怎样的目标，只要你想取得成功，就离不开勤奋，其次才是天份和方法。
努力的读后感模板(篇4)
同样被分到了“死亡之组”，有些人生气、哀叹，悲观失望；纳达尔积极训练，没有一句怨言。最后纳达尔一战成名，获得了巨大的成功。记得泰戈尔曾经说过：“上天完全是为了坚强你的意志，才在道路上设下重重的障碍。”所以，逆境可以将一个人重重打入谷底，也可以成就一个人的辉煌。
困难可以成为一个人成功的奠基石。可以举晋文公重耳的例子。逃亡的生涯，向乡下人乞讨。可是在颠沛流离的生活中也学到了仁慈、宽厚、胆识和智慧。这些成为一个君王所需要的东西。安逸的生活不能给他磨练，困苦的生活却可以。“生于忧患，死于安乐。”
大家知道法布尔吗？他是法国着名的昆虫学家、文学家，被称为“昆虫界的荷马”。在他生命的九十二个年华里，他都过着清贫的生活，也遭受过别人的抨击和流言的中伤。可是这些困难对他而言，只是过眼云烟。他把这些不利条件转换成强大的动力，将自己的一生都献给了昆虫世界，献给了自然科学，并且留下了一本伟大的科学着作——《昆虫记》。他用传神的笔描绘出种种昆虫：“聪明的猎人”节腹泥蜂，“战争狂”红蚂蚁，“天才建筑师”圆网蛛······法布尔为什么会有如此高的成就呢？这与他的努力、坚持，数十年如一日的积极研究和勤奋工作密不可分。在法布尔53岁的时候，他16岁的儿子去世了。这件事对法布尔的打击很大，他的身体也大不如前，差点因感染肺炎死去，但他最终还是以他坚强的意志渡过难关。法布尔生前勉励一切从事科学研究工作的人：“要坚韧不拔地干，才能战胜困难！”
我们都渴望成功，希望顺境一直伴随着我们。可是有时候困难就这样不期而至。我们要怎么办？怨天尤人、哭哭啼啼吗？如果我们不能以积极乐观的态度去对待困难，那么我们就被困难打倒了。或许我们也可以学一学纳达尔和法布尔，变得坚强一些、勇敢一些、积极一些。把逆境中的不利因素转化成前进的动力，为了实现我们自己的理想而努力奋斗。
冰心的《成功的花》里面这样说道：“成功的花，人们只惊羡她现时的明艳！然而当初她的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。”要想成功，就要经受磨难的洗礼。我坚信“风雨后的彩虹最美”。
努力的读后感模板(篇5)
学会抽烟，喝酒，每天打扮成小混混的模样。之后母亲和姨妈谈话，他感到好奇便去偷听，却听姨妈说“有个大学教授想和母亲一起生活，但听说有个儿子，希望儿子独过，”母亲却说“不行，因为他是我的儿子，我离不开他”后来他有听邻居说“母亲曾有一段美满的爱情，因为捡了他，却和老公离婚了”他听后就去努力学习，终于考上了复旦大学，
一位丢弃的孩子却得到养母全部的爱，是的`，母爱就如同滋味甘甜的奶茶，让人唇齿留香，又如同美味的红酒，让人回味无穷，母爱是伟大的，是无私的，我们要感恩父母，是他们让我们坐进窗明几净的教师，遨游在知识的海洋。但我们现在唯一能做的就是好好学习，做一位有用的人，回报父母。正如文章所说我们只有用努力来感恩父母来回报父母。
世界上没有两件事物，是完全相同的，同在你头上的两根丝发
，也不能一般长短。然而，只有普天下的母亲的爱，或隐或现，或出或没，不论你用斗量，用尺量，或是用心灵的度量稀来推测，我的母亲对于我，你的母亲对于你，她的和他的母亲对于他和她们的母爱是
一般的长阔高深，分毫都不差减。母爱是伟大的。
努力的读后感模板(篇6)
夜晚，一个人正在房间里四处搜索着什么东西。另一个人问道：你在找什么啊？我刚才丢了一枚金币。他回答。你刚刚在哪里活动了？我一直在外面的草坪上。那你应该到外面的草坪上找才对啊！可是房间里的光比外面亮得多，更好找一些
我们肯定觉得，那个人很好笑甚至很愚昧吧！没错，他无论怎么努力，金币在草坪那边，在房间里找怎么会找得到呢？就算把整个房间给拆了，结果都是一无所获，什么也找不到！我们觉得那个人很好笑，可自己呢？是不是也常常在错误的地方寻找自己想要的？我们经常说：坚持不懈就是胜利。可这个说法，也并不是这样的因为它并不是真理。有时候，一昧的寻找，东西不在那个地方，又有什么用呢？找多久都依然找不到！所以有时候也要换位思考一下，仅仅凭借一腔热血，仅仅加倍努力，是永远也不能完成目标的。
两只蚂蚁前面有一堵墙，墙那边有食物，一只蚂蚁向上爬，想要翻越那堵墙，可每到一半的时候，总会掉下来。而另一只蚂蚁绕着墙走，很快就找到了食物。这说明了选择方向的重要性。像那一只蚂蚁一样，坚持着，可还不是到不了对面，这样只会浪费体力。只要你选对了方向，从那里出发，坚持不懈，才能起到作用。
人人都渴望生活优越、事业成功、爱情甜美，而追求幸福的过程中难免需要面对纷繁复杂的种种路口。所以我们要选择正确的道路前进，只有这样，我们才能更快捷的接近目标，成就人生的理想。
[参考]《红枣》读后感模板8篇
读后感是我们和作者交流的通道，在我们阅读作品时，实际上也是我们在与作者进行灵魂的沟通。你知道怎么写一篇属于自己的作品的读后感吗？下面编辑为您呈送了“《红枣》读后感”主题的相关内容。
《红枣》读后感(篇1)
人教语文九年级下册第15课
《枣儿》习题
一、积累与运用
1.给下列加点字注音。囫囵吞枣()()．．翘首()．
踌躇()()．．
竹匾()．
咀嚼()()．．蓦然()．雕塑()．2.解释下列词语。
(1)喜出望外：(2)津津有味：(3)囫囵吞枣：(4)咀嚼：(5)翘首：(6)蓦然：(7)垂头丧气：(8)开怀大笑：3.下列对《枣儿》剧本的思想内容理解不当的一项是
()A.剧本表现了感人至深的亲情，也表现了老一辈的深厚乡情。
B.剧本反映了当今社会家庭关系的变化，呼唤人们的温暖亲情和心灵沟通。
C.剧本反映了现代化过程中，青壮年离开乡土，老人孩子留守家园的农村状况；表现了社会变革时期传统的失落、精神家园的失落，以及人们对传统、对精神家园的追寻；表现了社会的深刻变迁，企盼和呼唤人们认识和适应时代发展带来的变化，走出家园、走出封闭、走出传统，从而迈进现代社会的新生活。
D.剧本中，老人和小孩代表了新、旧两种时代，批评了老人的怀旧思想，赞扬了小孩的纯真。4.把下面5个句子改写成一个意思没有遗漏，语言连贯，文字简洁的单句。(可增删字词)张宁十分喜欢电脑。她爸爸给她买了一台电脑。这台电脑是“联想”牌的。这台电脑是在“长城”电脑公司购买的。张宁对这台电脑非常满意。
改写成的单句是：5.续写下面的句子。
读书是我的钟爱，那恬静清幽的散文，的名人传记，的科幻小说，的外国名著，常常伴我夜深人静之时。
1人教语文九年级下册第15课
6.句式变换。
(1)我老伴儿把仅剩的八十一颗枣儿让给我和枣儿吃。
变为被字句：(2)狗娃被人贩子卖了七次。
变为把字句：(3)我不能不认真对待这个工作。
变为肯定句：(4)既然他明白了这个道理，我就不多说了。
将复句改为单句：7.区分下列比喻的不同类型。(1)树下坐着位形如雕塑的老人。
()(2)山上有了小屋，好比一望无际的水面飘过一片风帆，辽阔无边的天空掠过一只飞雁，是单纯的底色上一点灵动的色彩，是山川美景中的一点生气，一点情调。()(3)她们是替带工赚钱的工具。
()(4)我似乎打了一个寒噤；我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。()8.文中有许多富有象征意味的台词，指出下列句中画线句子的象征意义。(1)男孩枣儿叔叔啥时候回来？老人不知道。
男孩迷路了吧？(见老人沉默，自语)不会的。这棵树好大好大，会老远就瞧见了，枣儿叔叔哪儿会看不见？(见老人不语)爷爷，你怎么了？
(2)老人听好，我讲完一个故事，你才能吃一颗枣。噢，慢慢吃才能吃出个甜味。
二、阅读与鉴赏
老人回吧，回去等你爹。
男孩——哎，爹带巧克力回来，我分你吃。(踌躇欲下，又垂头丧气站住)老人怎么了？男孩爹不会回来了。老人噢？
男孩我爹在城里又有了一个家。老人上前抚着男孩的头。
2人教语文九年级下册第15课
男孩爷爷，我没有巧克力给你吃了。
老人咱们有枣儿，我们吃枣儿。老人将枣儿塞进男孩嘴里，自己也拿起枣儿咀嚼。老人(见男孩不动)快吃快吃，几颗枣儿一起吃，使劲吃。
男孩(掀起外衣，露出红肚兜上的衣袋)爷爷，我瞒着你，还偷偷藏着一颗枣儿，是留给我爹的
老人(愣住，继而激动不已)这地上的、匾子里的、树上的枣儿全是你的。想给你爹留多少就留多少。
男孩不，还是留给枣儿叔叔吧。爷爷，枣儿叔叔会回来的。老人紧紧搂住男孩。
男孩我娘说，出远门的人有时候不认识回家的路了，只要家里人天天喊，他早晚会回来的。老人那，咱们喊喊？
男孩喊喊!我先喊!(爬到土坡上，使劲儿喊)枣儿甜，枣儿香。要吃枣儿喊爹娘；爹娘给个竹竿竿，打下枣儿一片片；爹不吃，娘不吃，留给娃娃过年吃。二人翘首远望，状如雕塑。响起无数个童声呼唤声。
9.品味小男孩的语言，表现了男孩怎样的性格？
10.“愣住，继而激动不已”“紧紧搂住男孩”“将枣儿塞进男孩嘴里，自己也拿起枣儿咀嚼”，这些文字在剧本中叫做什么？它们是不是可有可无的？
11.“我娘说，出远门的人有时候不认识回家的路了”，请写出这句话的言外之意。
12.“二人翘首远望，状如雕塑。响起无数个童声呼唤声。”联系全剧，说说这样结尾的表达效果。
13.你身边有类似剧中的孤独的老人和小孩吗？如果有，你想为他们做点什么？
三、表达与交流
14.随着经济的发展，社会的需要，有许多人走出家门，走向社会，为自己、为家庭在拼搏着，可是他们往往忽视了留守家中的老人或孩子，忽视了父母对在外亲人的期盼。对此社会问题，你是怎么看的？
3人教语文九年级下册第15课
参考答案
úlúnchóuchújǔjuéqiáomòbiǎnsù2.(1)遇到出乎意料的喜事而特别高兴。(2)形容有滋味，有趣味。
(3)比喻读书等不加分析地笼统接受。(4)比喻对事物反复体会。(5)抬起头来(望)。(6)突然地。
(7)形容情绪低落、失望懊丧的神情。(8)心情无所拘束，十分畅快地笑。4.十分喜欢电脑的张宁对爸爸从“长城”电脑公司为她购买的“联想”牌电脑非常满意。5.各领风骚神秘莫测幽默活泼
6.(1)仅剩的八十一颗枣儿被我老伴儿让给我和枣儿吃。(2)人贩子把狗娃卖了七次。(3)我必须认真对待这个工作。
(4)在他明白了这个道理后，我就不多说了。7.(1)明喻(2)博喻(3)暗喻(4)借喻8.(1)“迷路”是喻指情感的迷失，人生的迷失。(2)隐含对既往岁月、对传统生活、对精神家园的感情。9.男孩的语言体现了他纯真活泼、稚嫩可爱的性格。
10.这些对人物动作、表情简要的说明文字，在剧本中叫做舞台提示(或舞台说明)。剧中作舞台提示的文字虽然很少，但对表现人物的感情、推动剧情的发展有着不可忽视的重要作用，是必不可少的。这里的几处舞台提示，都传神地写出老人对男孩的疼爱，以及他在与男孩交谈过程中的感情变化。
11.这句台词除了它本身的字面意义外，“不认识回家的路”还应该比喻情感的迷失、人生的迷失，亲情、传统的失落。
12.这个结尾，既与开头呼应，又强化了剧中的情境和内容，深化了全剧的思想感情。13.【答案示例】有。对于我们身边类似剧中的老人和小孩，我们一方面要对他们多一些温暖和爱护，另一方面还要尽量地劝他们的亲人多回家看看，让他们感到亲人的温暖。这样才不会让他们
4人教语文九年级下册第15课
感到孤独。
14.【看法示例】“空巢家庭”是指无子女共处，只剩下老年人独自生活的家庭。“我国经济实力的提高从主观和客观两方面促成了‘空巢家庭的迅速扩展。”在现代化建设过程中,工作变动日益频繁，人口流动和迁移加速，促使大家庭结构向小家庭转变。随着社会转型加快，代沟越来越突出。
老人们大都可以过清贫的生活，但却不能忍受漫长的对在外孩子的思念，那是一种扯心扯肺“催人瘦”的思念呀，有几个老母亲能顶住这种牵肠挂肚的揪扯啊!父母最想摸到的并不是你寄去的汇款单，而是你的那一张被父母哺育的脸啊!只有当拉着你的手、摸着你的脸的时候，只有切实地感觉到你自然的呼吸的时候，他们才感到踏实，才能睡得香吃得甜，这是任何物质享受都不能代替得了的。
常回家看看，其实并不是要求子女们必须抛开自己的工作常常回家与父母相聚，“空巢老人”也不希望影响子女们的事业和前途。他们唯一的奢望只不过是：子女能多关心父母。能发自内心地做一些有益于身处“空巢”的父母的事情。
5
《红枣》读后感(篇2)
有一颗红枣，同样和自己的同伴一起被摘了下来，放在盘子里，无论是那可红枣，都细腻、甜蜜，色彩鲜红。这颗红枣与其他红枣混在一起，平平凡凡，于是，它就离开其他红枣，自己走了出去。它认为，只要出去，它就会很突出。可来到草地上，使劲说出自己的优点，草儿们没一个理睬它。
它走着走着，不小心掉进了粪缸里，他静静地躺在这上面，它有了苍蝇的触吻，整个粪缸里只有它是最突出的，它就认为这就是最舒适的了，，而几天就被蛆虫吃完了。读了这个故事我知道了一个启示：人是应该有荣誉感的，但不能妄自尊大，自鸣得意，只有依靠自己辛勤的劳动和艰苦的努力，才能取得成绩和荣誉。这样的扬名，才能出人头地，才是真正的光荣和骄傲。就拿我来说吧，上次全市的书画比赛，我心里想：画画嘛，简单，随便画画就行了。然而就是因为我这样太过于“自信”，而成了骄傲，虽然有了荣誉，但是还是输给了乔书玥。谦虚使人进步，骄傲使人落后。
《红枣》读后感(篇3)
小时候，有一个人一直守护在我身旁，但是我却一直讨厌他，有时甚至淡漠他，只因为他把我一个最喜欢的文具送给了弟弟。
有时候，我坐在他的床边，静静地喝着冷饮，看着电视，经常不理会他的叫唤。直到一次姑妈悄悄地把我叫了出去，告诉了我他的病情：“他的脑袋里长了一个肿瘤，你少去他的房间。”于是在他的房内只有一个年纪较大的保姆能够出入，这让我也认为她一直是讨厌我的。
在一个晚上，我的脑海里忽然浮现出一首诗：“孙子来吃枣，背着书包上堂，也来读书声，夕阳无限好”这是她在我小时候经常念给我听的一首诗。
盛夏的一节课上，请班主任接到一个电话后。进来就把我叫到了办公室。他对我说道：“你的爷爷病危了，他想看到你最后一眼，你快回去吧！”然后爸爸迅速接了我回家。
我来到了他的身边，看到家人们红着眼睛围着他。他好像在身上摸索着什么，最后他摊开那骨瘦如柴的手。手中有一颗红枣，爸爸拍了我示意让我吃掉。我拿着红枣吃完后笑着对爷爷说：“爷爷的枣真甜！”最后他带着一摸微笑离我而去。
这一颗红枣，让我知道他原来一直都在守候着我。一直盼望着我他的心里一直也有我。
《红枣》读后感(篇4)
奶奶家的后院有两棵红枣树，一棵长在鸡圈里，一棵长在水塘边。
红枣树高大魁梧，粗壮的枝干分叉出许多细小却坚实的树枝，树枝上长满茂盛的绿色叶子，泛红的枣子在树叶中格外耀眼，就像一颗
颗红宝石，沉甸甸的，压弯了树枝。
每当这时，枣子也成熟了，到了采摘的时刻。爸爸妈妈就会用竹竿把枣子打下来，大家一起品尝。
我们一行人来到水塘边。妈妈要打枣子了，只见她手持竹竿，对着红枣树枣子较多的地方用力一敲，枣子像下雨一样，噼里啪啦的掉到水里，水塘里传来阵阵“扑通”声。落进水塘的红枣，有的连翻了几个跟头，有的在水上蹦了几蹦，像调皮的小孩子在水里嘻戏玩闹。轮到爸爸出手了，他拿起网兜，在水面上划过一道道美丽的弧线，那些枣子就被一网打尽了。也有的枣子像跟爸爸玩捉迷藏似的，碰到网兜就沉下了水，但没过一会儿又浮了上来，搞的爸爸手忙脚乱，我忍不住哈哈大笑！爸爸把网兜往地上一倒，顿时出现了一大堆青里泛红的枣子，我欢快的拾起枣，扔进盆里，不一会儿，就装满了小半盆。
摘鸡圈里枣树上的红枣就容易多了。红枣树边有堵围墙，大半树枝已经伸出了墙外。爸爸背了一把扶梯，架在围墙上，他爬上去一手抓住树枝，一手去摘红枣。他专门去选那些长在枝头上又红又大的枣子，在太阳的照射下，枣子亮闪闪的，真惹人喜欢。“哎哟”爸爸突然大叫。原来是爸爸的手不小心碰到了满身长刺的“糖宝”，已经肿起了好大一块。唉，可怜的爸爸！
回去后，我赶紧洗了一个枣子尝了尝，又脆又甜，好吃极了！看着手上的红枣，我心里洋溢出一股喜悦，因为这是收获的快乐！
《红枣》读后感(篇5)
世界上有一种爱，叫无微不至，叫义无反顾，叫十指连心，叫魂牵梦萦，这种爱有一个伟大的名字——母爱。——题记
酷暑盛夏，正午的阳光为大地渡上了一层金。蝉儿躲在绿中间欢鸣。一个小女孩静坐在书房里，在浩大的书海里自由自在畅游。泪水在她的眼眶内徘徊，最终“吧嗒”一声落下来，滴在书页，慢慢地融化，形成一朵淡雅清新的水墨水花，一朵，两朵，三朵……就这样，她沉浸在书香中，沉浸在毛芦芦纯美的故事中，忘却了炎热，忘却了时间，眼中心中只有一个个用母爱谱写的故事。
“读芦芦的散文，似乎在倾听她的娓娓道来。因为是推心置腹，掬诚相待，话语中就多了一些轻声细语、深心雅意，也多了一些自省自反、悱恻襟怀。”这是著名儿童文学作家金波对毛芦芦作品《亲爱的小红枣》的评价。整本书中字里行间无不表达出一个母亲对孩子浓浓的爱意，每一个小故事都一波三折，言简意赅，意蕴深长。读完《亲爱的小红枣》，我的眼前不禁浮现出了一个天真可爱的小女孩，也浮现出了一位温暖热忱，宽厚绵慈的母亲形象。母爱已经在这个小女孩心中深深扎根。“善良做人，勤恳做事。”这是毛芦芦的家训。身为中国作协会员、衢州市作协副主席的毛芦芦，外表是一个朴实无华的女子。可当你看了她的作品会发现原来她有着如此不俗与亮丽的内心，就像毛芦芦四月橘子花开的家乡衢城——溢满了甘甜的芬芳。就是她这朴实又纯美的文风，潜移默化地影响了她的女儿，也就是这本书的主人公——小红枣。
陪伴小红枣成长的，更多的是毛芦芦对她义无反顾的爱。你听，“来吧，宝贝！无论如何，妈妈都不放弃你！无论什么命运，都让咱娘儿俩一起来扛吧！”这是毛芦芦，一个平凡而伟大的母亲的心声。小红枣——一个曾跟随着母亲食物中毒过的孩子，就这样在他人的阻挡下留在了人间。尽管她有可能成为一个残缺的孩子，但母亲始终不放弃。我的眼睛湿润了，不禁想起妈妈怀胎十月生下我时的痛苦，我第一次说话时的妈妈欣喜的笑脸以及我生病时满目的焦虑，可是我们呢，可曾有想过回报她？当你报怨饭菜难吃时，请想想厨房中那忙碌的汗流浃背身影：当你埋怨妈妈严厉时，请想想灯下陪你读书的憔悴疲惫的那个人。母亲的爱，孩子的爱，难道不是这世上最朴素圣洁的歌吗？也许童年会无声地溜走，可是母爱却永恒，她直抵心灵，永驻在每个人的内心深处！
《亲爱的小红枣》守望的是每个孩子最纯真的童心，随着时光的流逝，童年生活中那些曾经的欢笑，那醇厚的情谊，那深沉的母爱，都将深埋在我们的心中，不管命运的风往哪个方向吹，都是吹不走的。这个夏日，尽管烈日当空，酷热难挡，但我依然沉浸在《亲爱的小红枣》馥郁的书香中，被毛芦芦唯美清新的文字感动着，被浓浓的母爱笼罩着。母爱，是炎炎夏日中另一种美丽！
《红枣》读后感(篇6)
15、枣儿
教案
一、作者简介
孙鸿：剧作家，1999年《枣儿》
荣获曹禺优秀话剧小品奖。
二、整体感知
1、朗读课文，把握剧情
2、概括剧情
明确：在乡间一棵挂满红枣的老树下。一位老人遇到了一个捡枣儿的男孩，这一老一少交谈起来，十分亲热。在谈话中，老人回忆有关“枣儿”的往事，流露出自己对儿子的思念；男孩要把“枣儿”留给父亲吃，流露出自己对父亲的盼望。他们满怀亲情，呼唤各自的亲人回归故乡，回到自己身边，来吃这家乡的“枣儿”。
三、人物形象分析关于老人
1．老人在与男孩的谈话中，回忆了哪些事情如何认识老人的心态明确：老人在与男孩的谈话中，回忆了枣儿小时候的事：儿子“枣儿”一名的来历，儿子只顾摘枣竟尿了老人一脖子，枣儿小时候一有尿就尿到枣树下。回忆了自己小时候偷枣而长出小枣树的事、枣儿落到鬼子的钢盔上吓跑鬼子、闹灾荒时靠枣儿活命的故事。
老人在谈话中“沉思”“心事重重”“闪着泪花”，流露出老人对儿子的思念，对以往岁月的怀念，对故土的热爱之情，有一种浓浓的失落感。2．老人对男孩的态度如何明确：老人请男孩吃枣，老人让男孩骑跨在自己肩上摘枣，老人给男孩讲故事，老人与男孩拉勾发誓，老人紧紧搂住男孩，“将枣儿塞进男孩嘴里，自己也拿起枣儿咀嚼”，这些都表现了老人对男孩的疼爱，表现出了一种不是祖孙而如同祖孙般的长辈对晚辈的关爱，也折射出他对儿子的亲情。
3．如何评价老人这个形象明确：剧中的老人首先是老一辈的农民形象：他一生劳作，不离乡土，如今老迈，儿子离乡外出，他继续留守家园。其次他是具有更普遍意义的老一代的长者形象：他满怀亲情，富有爱心，他关爱已成年的下一代，又疼爱尚年幼的新一代；作为过来人，他怀旧而又传统，面对生活的变化不失爱心、不失希望而又有所失落。
关于男孩
4、谈谈你对剧中男孩这一形象的认识。
明确：剧中的男孩想把枣子留给父亲吃，喜欢吃巧克力盼望父亲带巧克力回来，他蹑手蹑脚捡枣子，把枣子藏在红肚兜上的衣袋里，温顺地扶老人，认真听老人讲故事，和老人拉勾发誓……男孩是年幼的新生一代的形象：他思念父亲，喜爱心疼自己的老人，好奇而懂事，在他身上处处表现了儿童纯真可爱的天性。
关于老人的儿子和男孩的父亲
5、你对剧中未出场的这两个人物怎么看这反映了怎样的社会现实明确：老人的儿子，不再像老一辈那样。终身不离乡土，而是远离故乡和亲人，闯荡于外面的世界；男孩的父亲，离开乡村而定居于城里，抛弃了旧家而另成新家。这两个人物从不同的侧面反映了社会的变化。
6、归纳人物形象
老人：老一辈的农民形象，辛勤劳作，热爱家乡，关爱下一代，念旧而又传统，对生活不失希望。
男孩：年幼的新生一代的形象，思念父亲，喜爱心疼自己的老人，纯真可爱，好奇而又懂事。
关于枣儿
7、枣儿在剧中起什么作用明确：全剧以“枣儿”为标题，并以“枣儿”贯穿全剧，让老人与男孩围绕“枣儿”进行对话展开情节。老人的经历、情感乃至命运，都与“枣儿”有着不解之缘；男孩对父亲的思念，也与“枣儿”相牵连。“枣儿”是全剧情节发展的线索，是人物对白的话题。
四、探究文章的象征手法的运用及思想情感的表达
1、怎样理解剧中的象征手法？
明确:全剧运用了象征的艺术表现手法。在剧中，“枣儿”是亲情的象征，是故乡的象征，也是传统生活的象征和精神家园的象征。
2、作者想要借枣儿表达一种什么思想感情？
明确：全剧以枣儿为象征，借枣儿来写亲情，又借亲情来反映我国由传统社会向现代社会转型过程中人们生存状态的变化。作者在剧本中既表现了现代化进程中传统的失落、精神家园的失落，以及人们对传统的固守、对精神家园的追寻，也企盼和呼唤人们认识和适应时代发展带来的变化，走出家园、走出封闭、走出传统，而迈进现代社会的新生活。
3、“枣儿甜，……留给娃娃过年吃”这首童谣在文中出现两次，请从结构内容上说说它在剧中所起的作用？明确、结构上首尾呼应，用这首童谣表达了在枣儿中所融入的父母爱子女的亲情，因而在内容上又强化了剧中的情景，升华了全剧的思想内容。
4、中心主旨：
全剧运用象征手法，围绕着枣儿展开情节，描写了老人和男孩之间的一段亲切交往，表现了老人对儿子、男孩对父亲的深切亲情，反映了我国在现代化进程中的社会变迁。
五、艺术手法
明确：1）全剧运用了象征的艺术手法。
2）全剧以“枣儿”为线索贯穿剧情，借“枣儿”牵系和寄托人物的感情：老人和男孩因“枣儿”而相遇、而亲近，又因“枣儿”而引起他们对亲人的思念和呼唤。3）剧中有不少台词和情节富有象征意味。
《红枣》读后感(篇7)
枣儿
(人教版九年级)教案教学设计教学目标知识与能力
1、了解我国农村在现代化进程中人们的生活状态的变化。
2、领会象征手法在剧中的运用。过程与方法
1、通过品读老人与男孩的对话，感悟人物复杂的思想感情。
2、通过联想、想象体会“枣儿”的象征含义。情感态度与价值观
了解并正确认识社会转型期，我国农村人们的生活状态的变化（包括家庭关系的变化、情感和精神状态的变化等），弘扬亲情和乡情。教学重点
1、品味语言，理解人物的思想感情。
2、体会作品的象征手法。教学难点
1、领悟剧本所蕴含的象征意义，理解剧本的主题。教学方法
1、演读法
2、讨论法。
3、延伸拓展法。教具准备多媒体课时安排1课时教学过程〔教学设想〕
以童谣为切入点，围绕“枣儿的味道是怎么的”这一问题，引导学生体会人物复杂的思想感情，进而探究、领悟作品的象征意义，并作拓展延伸，联系现实，关注身边孤独的人。〔教学步骤〕
一、导入新课。教师播放幻灯片，呈现剧本开头童谣描述的情景，播放童谣，营造气氛，然后引入：同学们，聆听着朗朗的童谣，我们仿佛回到了童年。在那高大的枣树下，爹娘打下片片枣儿，小娃娃仰着笑脸，吃着枣儿，甜在口中，香在心头。爹娘没有吃，然而他们心中高不高兴呢？是的，这其乐融融的情景中，什么使枣儿的味道益发香甜？亲情。然而，假如娃娃想吃枣，爹爹常常没回家，或者爹妈打下片片枣儿，娃娃也常年没回家，就算能吃到枣儿，枣儿也肯定没有那么香甜，甚至是带着些许思念的苦涩的。一颗枣儿，百般滋味。今天，让我们一起来品味枣儿。
二、朗读课文，整合感知，把握剧情。
1、以四人小组为单位，一人读老人的台词，一人读男孩的台词，二人读舞台提示，作点评。提示：男孩的语言应读出纯真、活泼、稚嫩、可爱的情调来；老人的语言应读得亲切一些，读出长者的风范，读出人生的沧桑感。
2、请学生思考：
⑴剧本讲述了一个怎样的故事？⑵这个故事围绕着什么展开情节？明确：
⑴讲述了这样一个故事：在乡间一棵挂满红枣的老树下，一位老人遇到了一个捡枣儿的男孩，这一老一少交谈起来，十分亲热。在谈话中，老人回忆有关“枣儿”的往事，流露了自己对儿子的思念；男孩要把“枣儿”留给父亲吃，表露了自己对父亲的盼望。他们满怀亲情，呼唤各自的亲人回归故乡，回到自己身边，来吃这家乡的“枣儿”。
⑵学生可能会回答：等人，枣儿，亲情等。教师给与积极的肯定，并表明自己的看法：假如要以一个具体的物品名称来回答，我会答“枣儿”。
三、梳理情节，品味语言，体会对话的深层含义，理解人物的思想感情。
教师设计相关问题，引导学生揣摩剧情，体会人物的思想感情。这一环节以师生谈话的方式进行。
（一）关于老人
1、老人与男孩的谈话中，回忆了那些事情？这些事情都与什么有关？
2、老人在讲述这些事情时，心情是怎样的？
3、文中有这么一个片段，让我们一起来体会老人的感情：
老人（捏捏男孩的脸）爷爷小时候，还不跟你一样？脸皮儿像这青菜，嫩白光滑呢。唉！眨眼工夫，六十年过去了----快吃枣儿吧。（从匾子里挑了颗熟透晒干的枣儿）你吃这颗。男孩（拿起熟枣儿放进嘴里）还是皱巴巴的甜呢。老人甜是甜，不中看，谁要啊。
⑴学生先自己朗读，体会老人话语中的情感。
⑵讨论话语中包含怎样的情感，并明确该以怎样的语调来朗读。⑶请学生自荐表演，师生作评点。⑷集体朗读。
4、老人对男孩的态度如何？他为什么会这样对待小男孩？
5、“枣儿”包含着老人怎样的思想感情？明确：
1、老人在与男孩的谈话中，回忆了枣儿小时候的事：“枣儿”的来历，尿脖子，尿树。回忆了“枣树”的来历，以及一颗枣儿落到鬼子的钢盔上吓跑鬼子、闹灾荒时爷儿俩靠枣儿活命的故事，这些事情都与枣儿有关，枣儿是文章的线索。
2、老人在回忆儿子时，心情是愉快的、自豪的，又夹杂着眷恋和伤感。在回忆自己的经历时，流露着一种对过往岁月的怀念，对故土的热爱，对故土和老伴儿的感恩。
3、老人的第一句台词中包含着对年轻岁月、年轻生命的珍爱和怀念，对时光匆匆的唏嘘感慨。第二句台词中“甜”的可能是自己，虽然自己对儿子满怀深情，但儿子还是把自己忽视、遗忘，心中有无限的失落和伤感。“甜”的可能是故乡，虽然它曾经盛着这么多美好的回忆，儿子还是把他给遗忘了，老人的心中有无限的遗憾。“甜”的可能是亲情，虽然它香甜，然而儿子繁忙的生活未必非常需要它，老人的心中有些许迷惘。
4、老人对男孩是十分疼爱的。剧中对老人的语言描写和动作表情描写都表现了老人对男孩的疼爱。特别是舞台提示，对表现人物的感情也有不可忽视的重要作用。这些舞台提示大都是人物动作、表情的简要说明，例如，写老人“威严地”“命令”“蓦然温和”“将枣儿擦干净”“掸去男孩身上的灰尘”“清清嗓子”“心事重重”“愣住，继而激动不已”“紧紧搂住男孩”“将枣儿塞进男孩嘴里，自己也拿起枣儿咀嚼”，等等，都传神地写出老人对男孩的疼爱，以及他在与男孩交谈过程中的感情变化。剧中男孩几次要离开，都被老人叫住，更可以看出老人将亲情投射到小男孩身上。
5、小结：对于老人来说，枣儿既包含亲情的甜蜜有包含着思念的苦涩，以及被亲人忽略的孤独和伤感。关于男孩
1、文中通过什么事情来表现小男孩这个人物形象？
2、小男孩为什么要藏着枣儿给父亲？
3、文中有一个片段，我们分角色来朗读朗读，揣摩男孩的心理：男孩
爹回来会带巧克力，巧克力你吃过吗？可好吃了!老人
（心事重重）你有了巧克力，就不会来了。男孩
来呢，你的枣儿甜!老人
怕是你嘴甜吧？那我问你，我树上的枣儿全光了，你还来不来？男孩
也来。老人
不骗我？男孩
骗人是小狗。老人
我们拉勾。
4、对于小男孩来说，枣儿包含、寄托着怎样的感情？讨论、明确：
1、剧中写了男孩捡枣，留枣儿等爹爹回来吃，盼爹爹带回巧克力，搀扶老人，听老人讲故事等。
2、因为他思念父亲，企盼父亲回来，相信父亲回来。
3、在这个片段，我们可以看到男孩是一个善解人意的、懂事的孩子。他体会到了老人对他的疼爱，也体会到了老人的寂寞，想安慰老人。这种类似于亲情的情感慰藉了两颗苦苦等待的心。
4、对于男孩来说，枣儿是香甜的，因为有一位长辈通过枣儿表达了对他的疼爱：枣儿也是苦涩的，因为他几乎要被父亲遗弃了。关于老人的儿子和男孩的父亲
1、剧中的两个人物都在等待，他们等待的亲人在哪里呢？请联系时代背景，设想一下。
2、在男孩的理解中，枣儿叔叔为什么没回来？引导学生品味片段，体会“迷路”的深刻含义。
男孩
枣儿叔叔啥时候回来？老人
不知道。
男孩
迷路了吧？（见老人沉默，自语）不会的。这棵树好大好大，会老远就瞧见了，枣儿叔叔哪儿会看不见？（见老人不语）爷爷，你怎么了？
3、如果他们真的不认识回家的路，该怎么办呢？引导学生品味片段。
4、作品首尾都用了同一首童谣，有怎样的表达效果？提问、明确：
1、本文写于1999年，当时的农村正发生着巨大的变化，改革开放的浪潮，将许多农村青年带离故土，到城里谋求发展，只剩下老人和小孩留守家园。走进城市的人们，或因为繁忙，或因为迷失，大都不怀念乡村，在他们的心中，枣儿被遗忘了，故乡被遗忘了，甚至一部分的亲情也被忽略、遗弃了。这使留守的亲人倍感痛苦。
2、男孩认为枣儿叔叔迷路了，事实上，枣树好大，家乡好熟悉，叔叔是不可能迷路的，只是他忘了亲人、忘了家乡、忘了亲情和乡情，“迷路”指的是一种感情上的迷失。欣赏文学作品，词语的含义是多重的，得细细地咀嚼、品味。
3、该“天天喊”。“只要家里人天天喊，他早晚会回来的。”“天天喊”包含着思念的深情，“早晚会回来”包含着无限的企盼和坚定的信念。
4、课文开头和结尾都用了同一首童谣。这首童谣表达了在“枣儿”中所融入的父母疼爱子女的亲情。课文以这种富有民间特色的童谣形式开头，隐含了全剧与“枣儿”有关、与亲情有关的特定内容。结尾也用了这首童谣，但情境有所变化，由幕后换为前台，由哼唱变成呼喊，由没人回应转为“响起无数个童声呼唤的声音”，既与开头相呼应，又强化了剧中的情境和内容，深化了思想感情。
5、小结：无论对老人来讲，还是对小孩来讲，枣儿都是既香甜又苦涩的。
四、探究。
1、枣儿寄托着主人公复杂而深刻的思想感情，品读文章至此，重新看这个标题，让我们联想到许多东西，比如亲情，枣儿象征亲情。除此之外，枣儿还象征什么呢？
2、怎样理解作品的主题？
学生小组讨论，记录要点，教师请各组派代表汇报结果，其他小组补充，教师在引导学生体会的象征“枣儿”意义，作品的主旨时，应充分尊重学生，让学生从他们的认识水平和生活体验的层次出发各抒己见，不要生搬教参中那些深刻而透彻的评析。讨论、明确：
1、也可以象征故乡，中国许多村落的村头都有一棵老树，伫立遥望着她走出的孩子，企盼着孩子的探望。还可以象征精神家园，那背弃了妻儿的男子，那忽视了父亲的青年，始终会在故乡的胸怀中感受灵魂的安宁和温暖。
3、不可简单理解为对走出的人的批评，可以理解为表现亲情和乡情，反映社会家庭的关系的变化，呼唤人们的温暖亲情和心灵的沟通等。
小结：优秀的剧本，往往在精练的台词中寄寓着丰富、深刻的思想内涵。正如老人所说的，“慢慢吃才能吃出个甜味”，细细品，才能品出其中意蕴之美，语言之美。
五、延伸拓展，深化认识。
联系现实生活，关注自己周围孤独的老人和孩子，思考这种现象存在的原因，想一想，你能为他们做点什么。学生畅谈见闻、感受。教师引导学生关注现实生活和社会问题，关心自己周围的老人和儿童。
六、总结（放映幻灯片）
这个世界上，需要爱来温暖，情来慰藉的人很多，让我们先帮帮这枣树下的老人和孩子，让我们跟着他们，重复地，越来越大声地朗读这首童谣，让声音回响在农村，回响在城市，回响在每一个人的心头！师生齐读童谣。
七、布置作业，（放幻灯片）
1、从写作手法的角度，针对《枣儿》写一篇短评。
2、以亲情为话题，编写一个话剧，注意对白要口语化，要符合人物的身份和性格特点，舞台提示要对动作、表情作简要说明。
《红枣》读后感(篇8)
又一个假期将要结束，新学期即将到来。回顾假期，我读了许多有意义的书，其中，最让感触最深就是《红枣》一书了。
《红枣》是曹文轩的众多作品之一，由许多篇短文组成。我最喜欢的是《柠檬蝶》。文章讲述了一只漂亮的柠檬蝶在寻找花田的途中遇到了许许多多的挫折。首先，它遇到了大河，河水滚滚奔流，它害怕了，飞回了荒野，而后，它鼓足勇气，艰难地横渡大河。飞过大河，又遇高山，可它心中想找到花田的欲望是多么强烈啊!这种欲望使得它坚持着越过高山。这天，它在飞过一片田野时，闻到了一阵醉人的花香，它心里十分激动，循着香味飞去，发现香味的来源竟然是一只马蹄印记。它猜测这匹马一定走过了一片花田就又寻着马蹄印飞去。香味逐渐暗淡了，香味的尽头是一匹马，它这才明白，寻了一个反的方向，可是它已经飞不动了。月下，那匹马告诉它，另外一边的确有一片花田。柠檬蝶早早告别了那匹马，向着和蹄印相反的方向飞去，香味越来越浓，按那匹马描述，再翻过一道山梁就能看到花田了。它尽力飞过山梁，眼前的情景却让它大吃一惊，整片花田都被无边的水淹没了!柠檬蝶一次次尝试用力钻入水中，但还是失败了。它躺在水面上，张开翅膀，再也没有飞起来。
这个故事是悲伤的，但是它却给了我很多启示。故事中的柠檬蝶到生命的最后也没有找到花田，但是它努力了，用尽全力，只是无奈花田被水淹没了。它坚持不懈，没有遇到挫折就放弃，再难也坚持自己的理想。这坚持不懈的品质正是我缺少的，这个故事就像扎根在我脑海里的种子，它生根发芽，随时提醒我，给我启发，让我成为更好的自己。
亲爱的读者，以上我们精心为您整理的“[参考]蚂蚁的读后感模板3篇”文章，也不知道您对这篇文章满不满意，是否有收获，如果您还想了解更多相关的信息，请关注蚂蚁的读后感栏目，我们时时为您更新！