中学生读自己喜欢的书的读后感作文。
腹有诗书气自华，爱读书、爱写作是提高中学生气质的一个好习惯。当老师让你选取一本自己喜欢的书来写一篇你的读后感时，你知道怎么写吗？怎样写读后感呢？下面是小编为大家收集整理的中学生读自己喜欢的书的读后感作文1000字，供大家参考，欢迎大家阅读！
中学生读自己喜欢的书的读后感作文（一）
这是我写的第二篇读后感了，闲着没事写下自己对这部作品的看法，也可能是想养成个写读后感的习惯吧！《藏獒》一共三部，讲的都是作者笔下的父亲在青藏高原上的西结古草原和藏獒之间发生的一系列感人落泪的故事。这些故事发生在和《狼图腾》差不多一个时期。
这部作品和《狼图腾》的叙事结构有很大差异，《狼图腾》是沿着时间长河顺流而下，偶尔为了补充故事背景，也会逆流而上，始终沿着一条故事主线，故事与故事之间有着时间联系，也有着因果关系。而这部作品刚开始从“父亲”这一条线出发，在出现真正的主角——未来的獒王冈日森格和其他一些勇猛智慧的藏獒后便分成了好几条线，画面切换相当频繁，全面表现了草原上藏獒和人的关系，一点点深入展现藏獒对渐渐疯狂的人性的拯救，以及“父亲”对藏獒的深深热爱！《狼图腾》有着明显的向着狼的情感倾向，而《藏獒》却恰恰相反，它有着明显的向着藏獒的情感倾向，同时也不可避免的贬低狼性，这使刚读过《狼图腾》不久的我来说觉得这样的内容有失公允，让我欣慰的是在后面第二部、第三部里偶尔也能找到对狼的赞美之词了。还有一个和《狼图腾》的最大不同是它重在表述藏獒们的思想，真真切切地把他们和人放在了平等位置，甚至高人一等，而《狼图腾》重在对狼行为的解读而不是思想的剖析。
这部作品展开故事的整体叙述的是第一部，而最能深刻表达情感是第三部，第二部和第三部都是第一部的补充，是对情感的注入。第一部从“父亲”即将进入西结古草原和来自上阿妈草原的冈日森格的不期而遇开始展开，以西结古草原与上阿妈草原的世仇为背景，叙述了一个死里逃生的“雪山狮子”冈日森格在“父亲”汉扎西和西结古寺的帮助下一步步成为西结古草原獒王的故事，同时也简单交代了“父亲”心爱的藏獒们最后的归宿。在第二部里，獒王“雪山狮子”冈日森格带着领地狗群南征北战，特别是在大雪灾和狼灾里为救人立下了汗马功劳，同时也付出了惨痛的代价。在第三部里，已经年迈的冈日森格依旧散发着自己的余热，这时草原已经不是当初的草原了，这里遍布黑暗，到处流淌着忠诚者的鲜血，弥漫着疯狂人性的气息，这里的天是黑的，草原却是红的。被卖到城市的多吉来吧凭着自己的智慧和忠诚逃出城市，千里迢迢回到它已不认识的故乡，继续着它的职责！这时已近结尾，黑暗的草原在喷发出黎明前的最后一丝黑暗后，终于迎来了和藏獒鲜血一样颜色的红日，是它驱走了草原上的黑暗，为草原迎来了一丝曙光！
《狼图腾》和《藏獒》都是想以动物的高尚品质唤醒人类对人性的反思，字里行间流露着作者的惋惜与无奈。
中学生读自己喜欢的书的读后感作文（二）
他是林语堂笔下的那位乐天派，他是平民百姓口中一声声的“东坡先生”，他更是弟弟口中“上可陪玉皇大帝，下可陪黎民百姓”的苏东坡，他更是苏轼。
道说苏东坡的一生，一字足矣：苦。苏轼一生劳累奔波，他去过海南、去过惠州、去过黄州，可以说人不是老死，而是累死的啊！我觉得苏轼与我国古代爱国诗人屈原很相像，像是在何处呢？在同样的为平民百姓一次次的申冤中，在一次次为人民着想时，在一次次警醒自己应当洁身自好，应当尽好大臣的本分里，在为国家付出，在一次又一次的不假思索，再到最后心无愧对，无愧对于一切，苏轼的身上让我看到了屈原的影子，向我描绘了正人君子的故事。
还是聊回苏东坡吧，虽说苏东坡确确实实是受了家庭的影响，促使他成为苏轼，然，更为重要的莫过于是他自己的努力。他若不勤奋，就不会在险境中做一回以耕田为生的农民，就不会有远近闻名的东坡肉了，好学是他在朝堂上的盾，善心是一把锋利的宝剑，勤奋是帮助他逃脱生天的刀，勇敢是使他不惧艰难排挤的矛，四个兵器他都有，怎能让他不名列前榜呢？“最怕天才也勤奋！”
朱载上曾如此问苏轼：“先生开卷一览便能够终身难忘，为何还亲自抄书呢？”苏轼却道：“不是的，我抄《汉书》已有三遍了，边抄边背，抄第一遍时，每段专抄三字做题目，第二遍则选两个字，到了第三遍便只取一字，只要提起这个字，我便能接下去。”朱载上觉得有趣，随后念一字，苏轼便应声背，且一字不差！足以证明，即便是像苏轼这样天分高的天才，学习还这般努力，那么天资庸俗的人应当更加发奋努力啊！
“上可陪玉皇大帝，下可陪卑田院乞”，什么意思？就是上到上的玉帝太后，下到下的市井百姓。毕竟，在苏轼眼中，天下没有一个不是好人。
从前，回想起背诵苏轼写的词《蝶恋花》，只因为好听，却独独未料这词背后的忧愁与无奈，苏轼的`诗词别有一般韵味，那不是喜怒，更不是悲欢，而是发自内心的凄凉，就像苏轼的人生贬官，一贬再贬！直到天涯海角，无处不去！艰辛与痛苦，背井离乡是体会不到的。读了书后，了解到《蝶恋花》绝非字眼上的美好，此词乃是形容苏轼的人生，如野草般春风吹又生。
一辈子都在路上的他，又告诉我，自王朝云离世后苏轼便“终身不听此词”命运如此无情，“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”不论人或事，终难完美，不论什么都不是绝对的。与弟弟难再相见之情。人间友人知己离别之痛，世间国家朝堂乱之苦。纵使苏轼的一生，尽都是苦，但是他没有，他，仍旧是别人居心叵测挖空心思对付他且都能一笑而过之人，苏轼的身上，尽是难得可贵的精神。苏东坡，一个不平凡的人。
中学生读自己喜欢的书的读后感作文（三）
最初想读这本书是出于对它的书名有些好奇，看到网上介绍“这是一本美国享誉全球、深孚众望的思想先锋、演说家、作家斯宾塞﹒约翰逊的畅销书《谁动了我的奶酪？》”，搜索出后打开一读，书中那些看似平常而内含深刻哲理的话便深深地触动我的心灵：“变化总是在发生，他们总是不断地拿走你的奶酪。”，“遇见变化，随时做好奶酪被拿走的准备。”，“追踪变化， 经常闻一闻你的奶酪，以便知道它们什么时候开始变质。”。
我不禁为作者斯宾塞·约翰逊的这种独特的创作方式而发出由衷的赞叹，虽然这是个寓言故事，但是其中所蕴涵的哲理令人在感悟之中，引发深思，更让人变得聪明、睿智。
两只小老鼠“嗅嗅”，“匆匆”和两个小矮人“哼哼”，“唧唧”。名字取得很有意思，同时也表达了一定的意义，小老鼠的名字寓意似乎是在不停的动作着，代表了它们会随时随着变化而动，而立刻穿上始终挂在脖子上的鞋子，去寻找新的奶酪——“奶酪”自然是个比喻，是对我们在现实生活中所追求目标的一种比喻，它可以是一份工作，一种人际关系，可以是金钱，可以是幸福、健康，社会的认可和老板的赏识等等。代表我们生命中的任何最渴望得到的东西。
书中的两只小老鼠不会因为周遭环境的改变而手足无措，失去生命的意义。因为它们会去继续努力，不断追求，过去拥有的虽然已经失去，但是那只是人生经历，而不是一种负担，如果执迷不悟，止步不前，那就只有面临饥饿，无助，颓废和灰暗无力的世界——一切身心的折磨。
两个小矮人“哼哼”和“唧唧”。名字也取得很有意义，两个小矮人与两只小老鼠的态度迥然不同，他们面对变化犹豫不决，始终沉浸在对往事的追忆和幻想中，无法接受已经改变的事实，不愿意再去寻找新的奶酪，从而也就束缚了自己的思想，变得极度颓废，再没有了勇气和激情，于是生活在灰暗之中，不能自拔。好在后来唧唧终于战胜了自己，走向了光明，找到了新的奶酪。
生活在这样一个瞬息万变的信息时代，每个人都要和时代同步，才能够与时俱进，因为个人的奶酪随时会被他人拿走，被外界所移动，如果一味怨天尤人，只知道追问“谁动了我的奶酪？”，而不能够很快适应新的变化，陷入困惑中不能自拔，固步自封，活在海市蜃楼般的“幻城”里面，不知觉悟，还自我安慰“面包会有的”，“奶酪会回来的”，到有一天，等发现失去的奶酪不会回来了，终会追悔不已的，因为不论面包也好，馅饼也好，奶酪也好，不会平白无故的从天而降，要想寻找到新的奶酪，就要学习两只小老鼠“嗅嗅”和“匆匆”，立即穿上始终挂在脖子上的鞋子，马上出去再寻找，简单的思维往往能够突破顾虑过多带来的障碍，而走向光明，创造成功，重新获得新鲜可口的奶酪。
小矮人唧唧到后来终于冲破了自己思想的束缚，毅然穿上久置不用的跑鞋，奔入漆黑一片的迷宫，在这条充满希望的路上，它终于找到了更多更好的奶酪，而它的伙伴哼哼还在怨天尤人中郁郁寡欢，无法解脱。
我喜欢这个故事，因为她告诉了我们最为深奥却又至为简单的道理，让你知道应该怎样去面对生活，面对人生，同时教会你怎样去调整自己的心态，随着奶酪的变化而变化，在变化中知道怎样去适应环境，去改变一切的困难和逆境，从而放下包袱，走向新的开始，奔向新的生命。
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中学生城南旧事读后感1000字模板
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没有阅读的人生是枯燥无味的，作品本身就是一部作品，它使你更好的认识作品，此时写一篇读后感来赞叹一下吧。您一定也在为写好读后感而发愁吧！栏目小编推荐你不妨读一下中学生城南旧事读后感，欢迎阅读，希望对你有帮助。
中学生城南旧事读后感【篇1】
在这个寒假里，我读了《城南旧事》这本令我难忘的好书，它是一部自传体短篇小说。通过英子稚嫩的双眼看清了身边人们的喜怒哀乐，它可以视为作者林海音的代表作之一，主要讲了主人公英子童年成长的事情，英子童年成长的路上发生了很多平凡以及不平常的故事。
童年是记忆的开始，也是人生开始的符号，童年也会有长大后体会不到的欢乐。
书中，英子遇到了很多人，其中我印象极深的是惠安馆的疯子---秀贞。刚开始，我还以为秀贞会伤害英子，后来才知道妞儿就是小桂子时，我心想母女终于可以重逢了!当秀贞准备带着妞儿去找思康叔时，却不幸在火车轮下惨死，这时英子体会到了人生的生死离别。
在《我们看海去》的文篇里英子却分不清“海与天”，也分不清“好人与坏人”，她却与素不相识的“厚嘴唇男人”立下了约定：“我们去看海”，因为英子感受到了他的善良。对于他的弟弟，他是一位无私的哥，对于那些失主，他又是一位羞愧的小偷。英子无法区分他是好人、坏人，但他表现出来的善良却牵动了英子的心。毕业会上第一次听到“长亭外、古道边……”这首歌，与后来看到“厚嘴唇男人”被抓，英子体会到了离别的无奈。
人的一生就是这样，会经历挫折，会经历开心，最终离开。每个人都是这样，在离别中长大，在离别中读懂人生……
中学生城南旧事读后感【篇2】
这部作品由五个篇章组成：惠安馆，我们看海去，兰姨娘，驴打滚儿及爸爸的花儿落了，全文由一个人引起—英子，以她孩子般纯洁的眼睛来看在北平生活的点滴，记载着英子七岁到十三岁的成长经历，旁观着成人世界的悲欢离合，凭着她微妙的记忆，将年幼时围绕她发生的生活旧事记录下来。。
英子的世界是单纯的，充满疑问的，她从不在自己的世界里上锁，总是任由人们进进出出。所以她和被人们认为是疯子的秀贞结下了友情，三天两头的往惠安馆里钻;她和“小偷”写下承诺，甚而认真地听着“小偷”的故事;她爱着自己的奶妈，望着她离去，英子伤心难过。透过英子童稚的双眼，我们看到了大人世界的悲欢离合，虽然很天真，却道尽人世复杂的情感。
本书的每一篇到结尾，主角似乎总是离开英子，像惠安馆的疯子秀贞，我们看海去那个小偷，奶妈，最后连她的爸爸也离她而去了，当时她才小学毕业呢!看着无人修剪的花任意雕落，也为本书画上句点。
中学生城南旧事读后感【篇3】
当我《城南旧事》这个故事的时候，我特别喜欢这个故事中的主人公：英子;也就是这本书的作者：林海音，她的原名是：林含英。
我非常喜欢第一部分的《惠安馆传奇》。它讲述了主人公英子认识了一个叫秀贞的人，她住在惠安馆，别人都叫她疯子。她的孩子小桂子一直都不见踪影。直到后来英子认识了妞儿，他的爸爸不是她的亲爸爸，她的妈妈也不是她的亲妈妈。然后，秀贞才发现原来妞儿就是小桂子，她非常高兴，也非常激动，于是就马上带她走了。秀贞多喜欢小桂子呀，秀贞给小桂子做了好多衣服，都做了一大包衣服!
我觉得秀贞真勇敢，她一点都不理会别人说她是疯子。小桂子真可怜，她没有亲爸，他只有亲妈。而英子她也不在以前的房子住了，她又搬到了新帘子胡同。
这故事里面的人物都有：斜着嘴巴笑的兰姨娘，骑着小驴子回老家的宋妈，一点不理我们小孩子的德先叔叔，椿树胡同的疯女人，井边的小伴侣，藏在草堆里的小偷儿。而我却发现，每一段故事的结尾，里面的主角都是离作者而去。一直到最后的一篇《爸爸的花儿落了我也不再是小孩子》，作者的爸爸也去了，也就意味着作者的童年也结束了。
我们要珍惜时间，珍惜童年。在童年，我们可以做一些值得做而且愿意做的事吧!
中学生城南旧事读后感【篇4】
在这个假期里，我读了林海音奶奶写的《城南旧事》。这本书是我读过的一本最让人难忘的好书。它记录了小英子丰富多彩的童年故事。里面的人物也十分丰富，有惠安馆的疯子——秀贞，有爸爸、妈妈、宋妈、小英子的好朋友——妞儿、藏在草堆里的小偷、不理小孩子的德先叔、斜着嘴笑的兰姨娘……
这本书讲述了小英子小时候在北京发生的许多事。它通过小英子童稚的双眼，观看大人世界的喜怒哀乐、悲欢离合，一种说不出来的天真体现了出来，自然而不造作，道尽人世复杂的情感，将小英子眼中北京南城风光恰切的地融入字里行间，在展现真实热闹的市民生活之余，更为读者架设一个明晰的时空背景。全书在淡淡的忧伤中弥漫着一股浓浓的诗意，让人禁不住再三寻思其深意。
童年，是记忆的开始，也是一个梦的符号。小英子的童年是十分快乐的，身为大小姐的她想干什么就干什么，于是便有了这本《城南旧事》的产生。回忆童年，我的童年也是如此：爷爷奶奶只有我一个孙女，于是，我便成为了他们的掌上明珠。就连给我喂饭就要跑到这，跑到那，也毫无怨言。记得在小时候，我最开心的事就是去外婆家了，因为在那里，不仅有许多好玩的东西，而且犯了错妈妈也不会责怪我。童年的回忆是多么的美好，花儿谢了会再开，一曲终了还可以再从头，但是童年一去再也回不来了。
中学生城南旧事读后感【篇5】
《城南旧事》读后感700字作文中学生最新1
我到此刻还记得暑假读完《城南旧事》这本书时的情形，我合上书后摸着书面沉思了好一会儿，就像要从书中的场景---20世纪二十年代老北京的某条老胡同里走出来一样，带着不舍和伤感。
这本书是台湾作家林海音的一部自传体小说集。正是由于作者要使“心灵的童年永存下来”，才让幸运的我们感受到了不同的童年时光和时代画卷，使人仿佛置身其中，也宁愿沉浸其中。姑且不谈文中许多非常棒的人物描写、心理描写，场景刻画等等，但就“情怀”这个主题就让我感触很深。
一是悲悯的情怀。书中英子虽然是一位孩童，但从她的心理活动、对人的判断，甚至是使的小伎俩(书中《兰姨娘》篇)等等，我认为她其实就是一位成年人。作者利用英子孩子的身份，利用她的眼，表面上是表明英子眼中没有成人世界的标签，如“疯子”“贼”等，在她眼中，疯子和张家、李家的大姑娘没什么两样。实际上，我的体会是，作者要表明的就是不要有标签，才是这个世界本来就应该有的样子，有了悲悯的情怀，这个社会才会温暖。谁敢说拥有悲悯的情怀还分小孩和成人吗?
二是成长与离别的情怀，或许这不能称情怀。离别总是让人伤感，但是成长总伴随着离别，这是人一生中永恒的“主题”，谁也不能改变它，就像书中每个篇章的主人公到最后都会离英子而去一样。而英子也正是通过对“离别”的感悟成长了，就像文中所写的“我从来没有过这样的镇定，这样的安静”。是的，每个人都会经历这样的成长。
我想，读书正是有这样的意义，通过对他人的经历的了解，有自己的感悟，让心灵开花、让自己成长。这是我读《城南旧事》最深的两个感悟：要有悲悯情怀;成长有时会伴随着离别，要去珍惜和努力!
《城南旧事》读后感700字作文中学生最新2
《城南旧事》是由林海音在回忆童年是创作的五部短篇小说贯穿的。这五篇小说各自独立，各有各的风采、精髓。《惠安馆》是《城南旧事》的开篇之作。给人一种温暖的老北京感觉，奠定了全书温馨而又有点落寞愁帐的情调。《我们看海去》则继续延续着《惠安馆》温馨的“芬芳”，但却略带点忧伤的感觉。《兰姨娘》这篇小说则生动形象的刻画了中国妇女的悲剧命运及对其的抗争。《驴打滚儿》是《城南旧事》中最有力量的一篇小说，充分体现作者对女性命运的深切同情。《爸爸的花儿落了，我也不再是小孩子》是这本书的最后一篇小说，里面的内容丰富而不择乱，情感深沉而又动人，英子失去父亲的离别与无常人生的悲欢离合，营造了浓浓的情调。
在这五篇小说里，看了以后最让我回味无穷的是《兰姨娘》这部小说。它讲述了一位独特女性——兰姨娘的故事。描写了兰姨娘富有传奇的爱情婚姻生活，以及兰姨娘进入英子家庭生活后给英子和家人带来的困扰。兰姨娘直率、随和而坚强，她敢于抗争，逃出旧家庭;敢于追求爱情，和革命青年德先叔远走高飞。
他们这种敢于追求自由的行动实在让我敬佩。
看了这篇小说，让我不由得想到了现代女性坚强、勇敢、聪慧、善良、勤劳这些优点。与书中的兰姨娘和英子的母亲极为相像。之所以现代女性会有勤劳、坚强、勇敢……这些优点，那是因为她们与小说中的兰姨娘一样，敢于同悲剧的命运抗争，从以前的重男轻女变成如今的男女平等，这些都是女性努力过后的结晶。
看了这本书，真的让我受益良多，至今为止书里的每一个故事，每一个段落，每一句话，每一个字眼儿，每一个标点符号还在我的脑海中徘徊，漂荡……
《城南旧事》读后感700字作文中学生最新3
本书是台湾作家林海音的代表作，她以自己的生活为背景进行创作，通过描写童年时期的人和事来表达对童年的怀念和对北京城南的思念，既是她童年生活的写照，又是当年北京平民生活的反映。
6岁的英子住在北京城南一条小胡同里。秀贞是英子的朋友。她的女儿被家人送到城墙根脚下，不知去向。英子不经意间发现妞儿脖颈后的青记，带她去找秀贞。秀贞与女儿相认后，立刻带她去找寻爸爸，但最终母女二人丧命于火车下。
英子一家迁居，她认识了一个为了供弟弟上学而偷东西的年轻人。英子觉得他很善良。不久，警察发现并抓走了他。
兰姨娘来到英子家，英子发现爸爸爱上了兰姨娘，英子想了一个办法，把兰姨娘介绍给德先叔，让他们俩相爱，最后他们一起走了。
英子9岁那年，她的奶妈宋妈的丈夫来到林家。当宋妈得知儿子两年前被淹死，女儿也被送给一对夫妇，心里十分伤心。后来，宋妈也被她丈夫接走了。
最后，英子的父亲得肺癌去世，父亲的离去让英子意识到自己的责任和成长。
小说以不断地离去来推动故事发展。一个个小故事的主人公都是生活在底层的小人物，发生在他们身上的悲剧有着时代的烙印，但本书的主旨不是控诉万恶的旧社会，而是从一个小女孩的视角来看待成人世界的悲欢离合，以质朴、善良、单纯的心去待人处世，沉重中透着童真。例如，说到小偷，成年人往往对他们恨之入骨、厌恶至极，但小英子不是。她虽然无法确定这个为了弟弟偷东西的年轻人是好人还是坏人，但她依然觉得他是善良的，并且因为他被抓而感到伤心难过，这就是童真。这是难能可贵的被遗忘的童真。
《城南旧事》读后感700字作文中学生最新4
那是一个悠闲的下午。我走进书店，看着书柜上林立的书，正不知道该选哪本好。就在这时，一本书闯进了我的眼帘。
那本书的封面上包着一张薄薄的纸，纸上写着四个大字——城南旧事。是的，那本书的名字就是《城南旧事》。我翻开这本书，坐在书店靠窗的一角，徜徉在了书的海洋中。
这本书写的就是林海音的自传，是英子对童年生活的回忆和怀念。书中的英子从一个稚童，经历生活的酸甜苦辣而成长。伴随着爸爸的离去才真正长大。
是啊!谁会不怀念那份童年的时光。就算是现在的我们，表面上依旧过着童年的生活，实际上童年却在一点点的流失。你会发现生活不再是无忧无虑，也会有说不出的烦恼。即使是一丁点的事也会轻而易举地影响我们的生活。人们都知道学习的重要性，童年自然是不能少了学习，只是会发现学习给你带来不少压力。
英子通过书写的方式来怀念和保留自己的童年，而我们正处于一生最值得怀念的童年时光，在这个快乐的时光里留下最美好的回忆，长大后才不会无比的思念着这段时光。
我默默地想，
慢慢地写，
看见冬阳下的骆驼队走过来，
听见缓缓悦耳的驼铃声，
童年重临于我的心头。
我何不学学她呢?我虽然不能阻止童年时光悄悄溜走，但我可以通过写作把童年发生过的点点滴滴记录下来呀!对，我用我的方式留住童年。
《城南旧事》读后感700字作文中学生最新5
在暑假里，包老师在新华书店里买了两本书，让我们在暑假里看完。一本是《森林报》，还有一本是《城南旧事》。我可爱看了，特别是《城南旧事》，写出了童年许多有趣的事情。
这本书是林海音阿姨写的。描写出了要珍惜童年的时间，所以她以写日记的方法，回忆了她童年时光。像她写的散文集有：《窗》、《两地》、《做客美国》……等;短片小说有：《烛心》、《婚姻的故事》;长篇小说有：《春风》、《晓云》、《孟珠的旅程》;广播剧集有：《薇薇的周记》、《林海音自选集》，这一些都是林海音小传、专集，除了写书以外，海音阿姨还写过许多文学评论，见于台湾报刊。其中海音阿姨的《窃读记》被选入小学五年级课文，《爸爸的花儿落了》被选入了初中课文。
翻到目录，看看只有6章几章故事，可页码不小哦!看出海音阿姨很爱写作文，才能成为一个有名的作家。不过，主要人物还是有的。海音阿姨(英子)、惠安馆的疯子秀贞、好朋友妞儿、爸爸，兰姨娘……在第1章英子阿姨认识了一位长得漂亮，又说她是疯子的姑娘，英子天天路过那儿和宋妈买菜，几天后就和秀贞姑娘结成了好朋友。秀贞有个失散的孩子叫小桂子，经历了千辛万苦终于找到了，却原来是妞儿!于是，秀贞带着妞儿再去寻失散的夫君。命苦的秀贞在中途不幸客死，见不到最爱的人……在这之前英子也已经离开了那个生活的胡同。
这是一本经典的童年故事小说，回忆往事是多么的开心，那么的天真无邪。海音阿姨写了一段诗：我默默地想，慢慢地写，看见冬阳下的骆驼队走过来，听见缓慢悦耳的铃声，童年重临于我的心头。
让我们的一生都充满着快乐的童年，纯真的童心!
中学生城南旧事读后感【篇6】
我一向对名著不太感冒，往往是看了半截便将其束之高阁了。《城南旧事》不同，淡淡的文字，悠悠的叙述将我领进二十世纪二十年代的北京，也让我忆起了童年往事。
《城南旧事》中满含着怀旧的基调，将其自身包含的多层次的情绪色彩，以一种自然的、不着痕迹的手段精细地表现出来。书中的一切都是那样有条不紊，缓缓的流水、缓缓的驼队、缓缓而过的人群、缓缓而逝的岁月……景、物、人、事、情完美结合，似一首淡雅而含蓄的诗。
英子的世界是单纯的，充满疑问的，她从不在自己的世界里上锁，总是任由人们进进出出。所以她和被人们认为是疯子的秀贞结下了友情，三天两头的往惠安馆里钻;她和“小偷”写下承诺，甚而认真地听着“小偷”的故事;她爱着自己的奶妈，望着她离去，英子伤心难过。
透过英子童稚的双眼，我们看到了大人世界的悲欢离合那里有一种不出来的天真，却道尽人世复杂的情感。
中学生城南旧事读后感【篇7】
《城南旧事》是著名女作家林海音的自传体小影，以其七岁到十三岁的生活为背景的一部长篇小说，也可视作她的代表作。它描写二十世纪二十年代，北京城南一座四合院里，住着英子温暖和乐的一家。它透过主角英子童稚的双眼，向世人展现了大人世界的悲欢离合，有一种不出来的天真，却道尽人世复杂的`情感。《城南旧事》作者将其自身包含的多层次的情绪色彩，以一种自然的、不着痕迹的手段精细地表现出来。书中的一切都是那样有条不紊，缓缓的流水、缓缓的驼队、缓缓而过的人群、缓缓而逝的岁月……景、物、人、事、情完美结合，恰似一首淡雅而含蓄的诗。主人公英子的世界是单纯的，充满疑问的，她从不在自己的世界里上锁，总是任由人们进进出出。所以她和被人们认为是疯子的秀贞结下了友情，三天两头的往惠安馆里钻;她和“小偷”写下承诺，甚而认真地听着“小偷”的故事;她爱着自己的奶妈，望着她离去，英子伤心难过。透过英子童稚的双眼，我看到了大人世界的悲欢离合，虽然很天真，却道尽人世复杂的情感。
“惠安馆”、“骆驼队”、“兰姨娘”、“爸爸的花”，每一章节都饱含着朴素的气息，感人肺腑。但似乎这些故事的主角最终都离开了英子，他们的离去，让英子坚强了、也长大了。
伤离别是人生最为痛苦的一件事，撕心裂肺的痛楚往往让人迷失自我，过了许多年想起来还是伤心。记得一首令人怅惘的词：“把酒祝东风，且共从容。垂杨紫陌洛城东，总是当年携手处，游遍芳丛。聚散苦匆匆，此恨无穷。今年花胜去年红，可怜明年花更好，知与谁同?”
我们也曾经像英子一样唱那首忧郁的骊歌：“长亭外，古道边，芳草碧连天天之涯，地之角，知交半零落。一瓢浊酒尽余欢，今宵别梦寒。”我们一直都在离别，和我们的朋友，家人，旧时光里的自己，在哀叹离伤的同时，我们发现自己已经悄悄的长大了。
其实，每个人心中都有自己的城南旧事，那飘逸在童年角落让人回味无穷的点点滴滴，或喜或悲。请不要为了那业已消逝的时光而怅惘，如果这就是成长，那么就让我们安之若素。
中学生城南旧事读后感【篇8】
《城南旧事》是一部自传体小说，它以朴实、纯真的笔调描绘了二十世纪二十年代一个北京人的生活。故事的主人公是小英子，故事中讲的是小英子的童年往事。作者是林海音，原名林含英，1918年3月在日本出生，不久后跟随着父亲回到了国内，在北京度过了童年。后来，《城南旧事》被拍成了电影，受到了观众的喜爱。
二十世纪二十年代，故事中六岁的小姑娘小英子住在北京城南的一条小胡同里。她是一个善良、天真、机智，极其富有同情心甚至还有点狡黠的孩子。小英子是善良的，她一点也没有因为秀贞的“疯”而害怕她，反而成了她的一个很好的朋友，而且还帮助她。
故事中我最感兴趣的是《我们看海去》里的那个“贼”，从他的故事里，我明白了他是一个因为没有好好学习而找不到一份好的工作的人，为了他的学习优异的弟弟能够漂洋过海去读书而做了“贼”，他的妈妈因为他没有出息而哭瞎了眼睛。那个“贼”其实也是不容易的，做“贼”并不是他的本意，只因生活所迫。他还劝过小英子要好好念书，不要像他这样，以后后悔就来不及了。
小英子的爸爸因病去世了，小英子的童年也提早的结束了，她长大了。
读完这本书，我懂得了童年是短暂的，它就如一朵花，我们每增长一岁，花瓣就掉落一片，花瓣掉光了，我们的童年就结束了。所以我们要珍惜时间，珍惜每一个陪伴我们成长的亲人及朋友，不要让它白白浪费。
昆虫记中学生读后感1000字(精选)
成功就是从失败到失败，也不减热情。——题记
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一张方桌，一把椅子，承载了法布尔悠悠三十年岁月。
法布尔说，星辰美景不能打动他，因为它们缺少生命。生命，是多么奇妙。夏日鸣蝉，螳螂产子，蚂蚁搬家，一个个鲜活的生命在我们面前展现。
从螳螂身上，我理解了什么是爱。雄螳螂为了让后代顺利出生，不惜让雌螳螂一点点吞食自己，这是多么无私伟大。而小螳螂也是历经了九九八十一难——各种天敌虎视眈眈，有的小螳螂甚至没见过阳光就死在了蚂蚁手中。或许他们的出生就是为了食物链，为了开始而结束，为了新生而死亡。
冬天，蝉饿得晕头转向，缓缓爬到了蚂蚁洞前，对蚂蚁们说道：“能借我一些食物吗？待到来年瓜果成熟时，我一定会还给你们！”蚂蚁对蝉说：“夏天你只知道歌唱，嘲笑我们只知道找食物，而现在你就尽情唱吧，你不是不需要食物吗？”
寓言故事《蚂蚁和蝉》几乎家喻户晓，但《昆虫记》颠覆了我的认知。这寓言错误的彻底，首先蝉能存活的时间并不多，从夏天到冬天——显然不可能；而蝉并不能吃下蚂蚁的食物，无论是死苍蝇、玉米碎、树叶子，对它的吸口都太大了。蝉自带“吸管”能穿透树皮，喝上可口的树汁，而这汁液就像一口井泉，引来了别的昆虫：蚂蚁、金龟子、烟黑吉丁，纷纷前来，刚开始有着客人的矜持，可过后不久，贪婪便涌现出来，它们想鸠占鹊巢；蚂蚁则更过分，它们爬上蝉的身子，撕咬蝉的翅膀，想置蝉于死地，蝉只好飞走；一口甘泉就被蚂蚁霸占。夏去秋来，蝉也似落叶般逝去，落在落叶之上，只剩最后一息。路过的蚂蚁不顾及往日情分，一拥而上，啃咬着蝉，把蝉撕得粉碎。
蝉是悲惨的，不管是被蚂蚁“五马分尸”，亦或是被世人冤枉的几百年。这也告诉我们，并不是广为人知的事就是正确的，我们要坚持自己正确的思想。
萤火虫“两面派性格”让我大吃一惊。萤火虫就像提着灯笼的小精灵，给夏日的夜晚增添了一丝活力。但是萤火虫——最小的食肉动物，它们的“液化手术”堪称一流。它们在蜗牛壳上轻敲几下，迅速开始“麻醉”蜗牛就进入了“昏死”状态，慢慢在沉睡中死去，没想到“小精灵”的杀人手段如此精湛，那一盏盏小灯笼中也暗藏杀机。
不单单只有蝉和螳螂，大孔雀蝶的不进食也让我为之惊叹，法布尔用油和灯来比喻大孔雀蝶，灯要是想不灭就必须添油，而大孔雀蝶拒绝添油，这也导致了大孔雀蝶活不长，它们是为了繁衍后代而生的。
昆虫带给我感动和震撼，同样，在法布尔身上，我也学到了坚持。法布尔为了小孔雀蝶的夜间婚礼准备了五年；为了探索小阔条纹蝶的繁衍，等待了三年，一次次的失败，他不气馁，只是细致的再重复一遍实验，正如他所说“好运总是要捉弄一番，然后才向坚忍不拔者微笑。”是啊，好运也是有前提的，只有坚忍不拔才能赢得运气，这是达尔文对三十年研究的总结吧！因为热爱，选择开始，因为真理，选择坚持。这三十年，苦，也不苦，是昆虫成就了他，他也成就了昆虫。
我读过“应是天仙狂醉，醉把自己乱揉”的万丈豪情，也读过《海蒂》的温柔细腻，而《昆虫记》就像一块磁石，吸引着我。是因为法布尔笔下栩栩如生的小虫；是因为他平常又真实的文字；是因为他的那份坚持。不仅是这些小虫，法布尔本人的精神更令我赞叹不已。是他敢于对错误提出反对，在通往真理的路上，需要更多这样的人，好运也会向他微笑。（何冰倩）
《傅雷家书》中学生读后感1000字(读后感)
提到家书，我们也许会想到“烽火连三月，家书抵万金”，亦或是想到“洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。”家书是真情的流露，是一封封满含爱的信笺，也是深深的思念。自古以来，家书便是相隔两地的亲人之间维系感情最重要的方式，是远在异乡游子生活的动力，意义非凡。这些在我读完《傅雷家书》之后渐渐明白了。
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家书家信本就是家事私情，可是著名翻译家傅雷及夫人写给傅聪、傅敏的家书却成了社会的财富，那一封封家书在真诚、平等的感情基调上得到升华，用它浓浓的人情味，深深的爱国情，演绎了一部闪动着慈母父爱、朋友情的交响乐曲。其中最让我印象深刻的是这么一句话“辛酸的眼泪是培养你心灵的酒浆。”这句话饱含了傅雷对儿子的鼓励与支持，虽说眼泪是心酸的，但这却是让我们内心变得更加坚强，让自己不断走向成功的养料，傅雷先生的这句话令我深受感触。
破茧方成蝶，涅槃才成凰。枫叶经霜艳，梅花透雪香。我们的一生并不是一帆风顺的，崎岖坎坷，荆棘丛生，但是经历了这些，我们就会变得更加顽强，收获如那酒浆一般的甘甜，在我的生活中也有用泪水浇灌出来的果实。
二零二零年，真的是不平凡的一年。因为疫情的原因，初二这最关键的半学期是在家中度过的，效率极低。开学第一次月考，成绩一落千丈，我个人将我的成绩戏称为“敦刻尔克大撤退”。望着那份不尽人意的成绩单，在对上父母那双期待的眼神。我在心里默默下定决心下次成绩只能向前绝不能退步，从那天起我艰难的逆袭之路就开始了，先是没日没夜的刷题，陪伴我无数个漫漫长夜的只有一盏台灯，一支笔还有数不清的习题。当汗水从指缝中溢出，酸痛感从指尖传来。看着那些怎么也背不进去英语单词，做着复杂的物理题，清晨月亮还挂在树梢，天空还未破晓匆匆踏着夜色进入校门，开始漫长而枯燥的一天。或许我也想过放弃，但是我知道世界上没有不劳而获的成功，要想成功，除了一直努力，别无捷径，我不能决定太阳几点升起，但我能决定自己几点起床。我不能控制生命的长度，但我能增加生命的宽度。我不能预测鲜花能否结出果实，但我能让它落败时不留遗憾。成绩出来的那一天，我哭了是欣喜的眼泪，果然星光不负赶路人，功夫不负有心人，只要穿过荆棘，前面就是铺满鲜花的康庄大道。
我想这正如傅雷先生所说:“辛酸的眼泪是培养你心灵的酒浆”努力的过程自然艰难，但是成功后的甜蜜是无与伦比的，虽然努力过程中有很多的困难，但是一个又一个的筋斗栽过去，只要爬得起来，一定会逐渐攀上高峰，要知道真正的强者不是没有眼泪，而是含着眼泪继续努力奔跑。
《傅雷家书》这本书不仅仅向我们传达了父子之间的爱与关怀，同时也告诉我们为人的原则，和许多生活的道理，阅读《傅雷家书》还让我们在朴素的语言中找到前进路上的灯塔。一纸家书百镒轻，它的价值在文学史上是无可置疑的，于我而言，应该是我在阅读的林木里摘得的最丰硕的果实。（胡越）
《做一个学生喜欢的老师——我的为师之道》读后感(优秀范文)
最近，有幸拜读了于永正老师《做一个学生喜欢的老师——我的为师之道》这本书。该书是对于老师从教五十多年的全面总结，是一名小学教师在教坛上辛勤耕耘数十年的心得与经验。
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怎样做才会深受学生的喜欢呢？很多教师都有自己的答案，如：博学多才、幽默风趣、公平公正……读了于老师的作品，以下几点让我感受颇丰：
第一、让学生感到老师喜欢他
教师需要调和教师和学生的关系、教师和家长的关系、学生和学生的关系……在这过程中，需要教师提升自己的内在修养，为此我需要多读书，“读书同时读自己”。同时加强反思，和亲朋好友甚至学生一起分享快乐、交流心得，自己也要学会去发现学生的可爱之处。以欣赏的眼光看学生，就会发现教师这份职业的最美好之处。
教师需要化解教师与学生之间的矛盾，用包容的心态去面对学生的错误，把握好做事的度。“打了一巴掌，别忘了及时揉一揉”和“温而厉，威而不猛，恭而安”。于老师的建议如同黑夜中的灯塔，为我指明了方向。
学生都十分在意老师是否注意他，在意老师对他的态度，内心深处都渴望老师喜欢他，老师的喜欢在一定程度上决定学生的喜好。但是每个班可能存在个别让人头疼的学生，让老师喜欢每一位学生，也不太现实，那怎么办呢？于老师给我们的建议是做出喜欢他的样子，那就是微笑，让微笑成为我们老师的名片。老师脸上有了微笑，学生就敢亲近老师，而不是惧怕老师。当然，于老师还给出了很多技巧和方法，比如找出学生的“闪光点”，为学生鼓掌、给学生一句相信和期待的鼓励，等等，无论对学生做什么，都要让学生感受到我们的爱。
第二、与学生打成一片
张光鉴说：“要蹲下来看学生，老师要和学生相似，而不能要求学生和老师相似。”于老师教了半个世纪，最终把自己教成了一个孩子。是老师，又不像老师；是上课，又不像是上课。只有拥有一颗童心，才能亲近学生，真正走进学生的心。
在教学中与学生平等对话，缩小老师与学生的距离感。应该时常提醒自己，少些理性，多些情趣；少些严肃，多些活泼；少些限制，多些引导；少些包办，多些自主。这一系列的努力让老师和同学们打成一片实现了师生间的平等和民主。于老师的很多经历证明老师越和学生相似，学生就越亲近老师，亲其师而信其道，师生融为一体，教育真的就是一种幸福，教育也就会真的变得简单、轻松而有效。多激励学生，对学生的教学过程，不完全在于传授的本领，而在于激励、唤醒和鼓舞。只要蹲下来看学生，牢记“没有差生，只有差异”这句话，就很容易发现每个学生的长处和闪光点，不同的教育方法，会让我们有想不到的收获，与学生。
第三、把课上有意思
课堂始终是学校教育的“主阵地”，把课上好，是每一位老师最重要的“看家本领”。有了这个“看家本领”，让学生不喜欢老师都难。每位老师都希望做一个学生喜欢的老师，虽然我们的任教科目不同，大家都知道“教无定法”，我们虽然任教学科不一样，但在教学方法上是融会贯通的，我们的课堂，也应该和于老师的课堂一样，让学生的个性得以张扬，创造性得以激发，不时迸发出智慧的火花，就连那些平素很“笨”的学生也似乎变得聪明了！
路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。让我们以于老师为导向，争做一名温和、智慧的老师！（温志平）
做一个学生喜欢的老师读后感1000字(优选范文）
春节到一位朋友家去玩，发现她家的书桌上放着一本于永正的《做一个学生喜欢的老师》，我便随手打开。当我打开书，就一下子被吸引住了，觉得读这样的书是一种享受更是一种成长。我便决定借回家利用闲暇时间好好阅读一下。一边读一边思考自己所教的语文学科，时不时地写下读书思考，沉浸其中。当我全部看完时，收获满满，迫不及待地想把自己的感想跃于纸上!
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《做学生喜欢的老师》这本书，没有老生常谈，也没有空空而谈，的确是于永正老师通过自己实实在在的教育经验，为我们这些年轻的教师指明了教育的方向，传授了实践的方法!我总结了几点感受。
一、一生做好一件事。
于永正老师这样说:做一件事不难，难就难在一辈子就做一件事。“我的一生，正在不断努力地完成一个个小目标然后一步一步完成了我的大目标--------成为一个学生喜欢的老师。““上好课，把课上得有意思，是我毕生的追求。“是呀，一生追求一个目标，做一好件事，能坚持做好，就是了不起的专家型的大师。于永正老师之所以能成其为专家型的大师，也正因为如此。想想，作为教师的自己能否一生做好一件事?认认真真、踏踏实实地教书，全心全意地教好课，做一个学生喜欢的老师？我想我今后要学习的地方还有很多，在课堂中，我要考虑学生的个别差异，认识到不同发展水平的学生有不同的需要，根据学生的差异采取适当的教学，促进学生的发展，今后要更多的关爱、关注学生。在以后的课堂教学里，一定要多思考上课方式，想方设法让学生们喜欢自己的课堂。在完成学校工作的同时，坚守着这一份发自心底的追求，并持之以恒地完成。
二、课堂需要智慧。
要想在课堂上能吸引住学生达到高效，需要智慧。“真的不要太像老师，不要太像上课。太像那么回事。“看似“随心所欲”，其实“不逾矩”。这样的课堂教学，学生们学的开心，老师教的也轻松，师生融为一体，教育变得简单而有效。学生在不知不觉中就会快乐的成长并有所收获。所谓简简单单教语文大概就是如此吧。我在以后的教学中也会更加注重学生的感受，让学生们在快乐中学习，在学习中快乐!
三、关心、爱护每一位学生。
爱是教育最好的別名，掌声是别样的赞美。如果作为教师的我们能真正做到公平对待每一个学生，喜欢每一个学生，教育无疑会进入一种别样的境界。每接一个班，总有我不太喜欢的学生。但我会尊重他，不会冷落他，漠视他。因为他们的心理还不太成熟抗压能力较差，都是一群爱玩又爱幻想的孩子，他们的小脑袋里有大人没有的烦恼。所以要给予他们最大的正面、积极地影响。于永正老师这句话说得十分实在，“让学生感受到我的关注，用真诚换得真诚。因为只有差别，没有差生。把自己当作孩子，把孩子当作与自己平等的人。”
在我从事教学工作以来，一直都在努力做到喜欢每一个学生，甚至对差生更加关注，这点在以后的教学生涯里我还要继续坚持。不放弃任何一个学生。于老师还说，激励、期待的话只要能对一个人起作用，就不放弃任何一个人。这是一个教育家的大爱情怀。读大师的话，感受着大师的大爱。
我能读到这么好的真诚的能帮助到自己的书籍是我的幸运，学生们的幸运。做人做好人才是好老师。做好人，就是做个温和的人，做个宽容的、善解人意、善待学生的人。他一一于永正老师，是我、我们，教师的明鉴、追求与企盼。我一定践行着大师的步伐，继续努力。用爱心成就孩子，用智慧驾驭课堂，渐渐地在自己的教学中走向成熟。站在大师的肩膀上，在启迪中书写着自己的教育人生。
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