读向困难说NO。
古语言：一日不读书，胸臆无佳想。一个人想要获得成功，书籍就是他/她最可靠的朋友，我们观看了作品，相信您对于作品在内心中会有独特的体验，那么，就让我们静下心来好好的写一篇属于自己的读书笔记吧！你是否为此为写一篇读书笔记而苦恼了。以下为小编为你收集整理的读向困难说NO，建议你收藏并分享给其他需要的朋友！
书，是一把钥匙，帮我们打开知识宝库的大门；书，是一架梯子，让我们攀得高，望得远；书，是一盏明灯，指引我们前进的方向。在这个漫长的暑假，我读了许多书，其中最使我难以忘怀的是《兔子坡》。
文中有只小兔子，名小乔治，是个遇到困难不退缩的孩子。它曾经被穷凶极恶的老猎狗追赶，被逼到了小溪边，却还能利用高而坚固的落脚点，跳过一条十八英尺宽的小溪。它的这种精神，一直埋在我的心里，激励着我不断前行。
一次上舞蹈课，我正准备表演我的拿手好戏前手翻时，老师突然对我们说：今天我们重点来练练横叉。我一下子怔住了：老师没开玩笑的吧，横差，这么基础的动作还做什么？老师仿佛猜到了我的心思，她看了看我，清了清嗓子，又重复了一遍：今天练横叉。我的心剧烈地跳了起来，我在心里暗暗叫苦：妈呀，虽说这是最基础的，但我一个寒假没练，屁股恐怕高得像座小山了吧？到时候再压起来想到这儿，我不禁打了个冷颤，心不甘情不愿地走到墙边。老师的眉头紧锁，就像个打不开的结，眼睛眯成一条缝，连跟着嘴巴也抿了起来，大声呵斥道：快点！慢得像只乌龟一样。
无奈，我只能赶鸭子上架，勉为其难了。到了位子上，我将双脚一开，哎，这哪是一字，明明是个八字。我尝试着一点点将胯往前移，咦！似乎也没有我想象得那么痛嘛！可正当我开始得意忘形时，老师咳嗽了一声，用嘴努了努眼镜。我抬头望去，无意间看到了镜子中的我，虽然下成了一字，可屁股翘得老高，离标准动作还差一大截呢！我不好意思地笑了。
突然，老师一个转身，以迅雷不及掩耳之势站到了我的身后，提醒我：如果痛的话就说出来。还没等我反应过来，老师就坐在了我的屁股上，一种撕裂般的疼痛迅速在胯根间蔓延开来。腿上的筋就像被扯断了一样，疼得我龇牙咧嘴，几乎要哭出来。我坚持不住了，想要挣脱出来。但就在那个瞬间，我想到了小乔治，在面对一条18英尺宽的小溪和一只凶猛的老猎狗时，仍能勇敢地跳过小溪，躲避猎狗，战胜困难。想着，想着，小乔治的力量渐渐包围了我，感染了我。我想：这点困难我一定能克服，这点疼痛我一定能坚持！向困难说NO，我可以做到。于是，我咬紧牙关，顶住老师的体重，顶住撕心裂肺的疼痛。
时间就像沙漏艰涩地流动着，我的腿也越来越疼。但小乔治我的精神支柱，一直在内心深处鼓舞着我，让我顽强地坚持了下来。不知过了几个世纪，压腿训练终于结束了。我惊奇地发现，我的双腿竟然就劈成了一条直线。老师欣慰地笑了，而我一直强忍着的泪水终于夺眶而出。这泪水饱含着艰辛，饱含着肯定，也饱含着对小乔治的感激。
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《向生命致敬》读书笔记
看了《向生命致敬》这本书后，里面有一篇《母爱冠军》的文章，让我很感动，里面的母爱非常感人，下面我给大家讲述一下。
2010年8月，中国甘肃舟曲县一位身体重86斤的瘦小母亲，她是镇卫生中心的一名医生，晚上她把自己4岁的儿子哄睡了，她整理完工作的材料也慢慢入睡了，突然玻璃尖利的破裂声，沉悄的乱石翻滚声将她惊醒，她首先搂起熟睡的儿子跳下去，可是卧室门被狂暴的泥石流封堵，窗口也被堵上了，泥石流顷刻灌进房间，漫过她的脚、膝、腰、胸，她拼命将孩子尽力向高处托举，漫漫长夜她的意识一次一次走向涣散，但她却依然坚持举着自己的孩子，她知道一松懈孩子就会断绝生的希望，直到救援人们的到来。
她的这种坚持不懈的母爱的力量让我震惊，世界举重冠军也不过举杠铃12秒，她却举了8个小时，是什么样的精神支持着她，还有很多类似这样的故事，比如四川地震中也有不少这样的感人的故事，母爱真是伟大，我的妈妈也会这样保护我，我想我们学习也需要这种坚持不懈的精神。
《向命运挑战》读书笔记
学习了《向命运挑战》这篇作文。学习后，我不得不对本文的主人翁：霍金产生赞叹。
本文主要讲：霍金在21岁就得了萎缩性脊髓侧索硬化症，医生说他最多只能活2年半，但他并没有放弃这剩下的2年半，而是在疾病向他进攻时，顽强地挑战最后，他发现了黑洞的蒸发性，并建立了宇宙模型。他政服了世界。他那中顽强的精神非常地值得我们大家学习。但在校园中，我们又有谁是向霍金那样的呢?
比如：有些同学一次考试考不好，于是就开始上课不听课了，老师布置的作业也不做，老师讲的话也听不进去了，脑袋里中有六个字，那就是：我是个苯孩子!可以这样说，这样就可以毁了他的一生啊!这是一个多么严肃的问题啊!为什么在失败后不向霍金那样呢?为什么在失败后，就要放弃自己呢?为什么在失败后不继续努力呢?为什么还有些人，就因为在做作业上遇到了难题，就不做了，难道他就不会问别人吗?难道就不能认真地思考一下吗?难道放弃就能解决一切吗?其实在生活上还有许许多多这类型的事，但并不是没个人都是向霍金一样的。其实我也一样，有一次，我数学考试考砸了，回到家，我就在想：我是不是一个没有用的人啊，才考了个及格，怎么做事的呀，没用!所以，从那次开始，我的数学成绩一直都是在下降，后来，老师找我来谈话，我才从万丈深渊中走了上来的。从此之后，我的成绩在班上可以排在前面了。从中，我明白了一个道理：做什么事都不可以有一点点失败就放弃的，不能气馁，要继续努力，才能获得成功。
同学门，我们不能遇到一点挫折就放起了，我们要学会把挫折化成成工，失败了并不可怕，可怕的是在失败中放弃，我们要向霍金那样，向命运挑战，才能放出我们最亮的灿烂!
《向孩子学习》读书笔记
孙云晓老师的《向孩子学习》里尊重孩子、了解孩子、相信孩子、赏识孩子、解放孩子时时萦绕在脑际。近段时间在用心听一首歌：黎明的《向孩子学习》。是香港联合国儿童基金委员会主题曲?歌里唱道：学会不加装饰的制造句子，学会不必兜圈的表达意思，学会不修篇幅的蕴酿构思，学会简简单单将快乐透支，学会欢欢喜喜的积善布施。在书中，在歌里，孩子就是天使，就是老师，就是纯洁无暇的玉。
掩卷细思，才猛然发现回首古今中外似乎很多大家都和孙云晓老师的想法一样。所谓童心?其实是人在最初未受外界任何干扰时一颗毫无造作?绝对真诚的本心。如果失掉童心，便是失掉真心。失去真心，也就失去了做一个真人的资格。而人一旦不以真诚为本，就永远丧失了本来应该具备的完整的人格。冰心、泰戈尔把一生的重要时光都献给孩子，孩子给了他们灵感，给了他们无穷的诗意激情。大家们如是，我们呢？我呢？作为一线上的教师，我一直都觉得孩子总是懵懂无知的、孩子总是调皮任性的，孩子总是要我们大人来调教、来指导、来教育的。曾几何时，我们成人都在以居高临下、自以为是地企图同化、统一孩子的思想。急功进利而又心甘情愿地将孩子送上为了考大学而考大学的独木桥，满怀焦急地希望孩子的身上结出自己想得到却未曾得到的果实。静下心来，仔细观察，耐心倾听，我们会惊奇地发现每个孩子都是如此的与众不同。就像那世上的树叶一样独一无二，他们个性十足，卓尔不群，思维活跃，举止大方。?在我们惊讶之时，家里的各种电器却在不知不觉地被孩子操纵自如。在我们茫然之际，时尚的色彩和风姿也早已于孩子间流行。因此，扪心自问，我们真切地感觉到：在知识的快速掌握应用和创新方面不得不自愧弗如。应该加油的是成人这群长大的孩子，值得我们学习的却是那群未长大的成人孩子们。我们要跟小孩子学习?不愿向小孩子学习的人，不配做小孩的先生。 教师也许不再是做知识的传播者，因为孩子们有相当多的信息来源?甚至超过了教师。
教师应放下架子、蹲下身子和孩子说话，和孩子成为一个平等的主体。这也是一个互相教育、互相感染的过程。是一个共同参与、共同提高的过程。从这样的一个角度来看，教育不光是一种培养，更是一种保留。留住某些与生俱来的品质，而不是削弱和扼杀它们。当孩子突然有问题要问时，切不可随心所欲地回答。当孩子快乐得手舞足蹈时，切不可因自己心绪不佳而叱责，当孩子满足于游戏和点心时?切不可把他当作小宠物而轻视。
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