与诗词相伴而行_800字。

老师布置写作任务时，我们需要尝试各种文体，写作文可以培养我们的一些逻辑思维，写作文要有自己的想法，不能照搬照抄。写好作文的过程通常是怎样的？经过搜索整理，小编为你呈现“与诗词相伴而行_800字”，希望能为你提供更多的参考。

第二季中国诗词大会中，16岁的武亦姝取得冠军，她精通古诗词文化，冠军实属名归，而对诗词，不少家长认为高考默写只占5分，不值得学生学习和背诵，但我认为是值得的，追求诗和远方，与诗词相伴而行，岂不是件惬意而愉悦的事呢？

不少家长存在疑问，是因为他们被新时代的功利性风气所笼罩。节奏越来越快的信息时代，微信、电视剧、电影等成为人们闲暇之余消遣的方式。而以往人们或许会在闲适时掏出一本诗集。人们把酒吟对的局面不再，自然而然地不注重诗词的运用。同时，家长们用急功近利的心态去看待高考，没有深入了解教育不只是应试教育。由此看来，不好的社会风气限制着人们对诗词文化的了解。

纵观历史，诗词文化成传承千年，影响千年，与人相伴千年。唐诗宋词元曲等诗词文化是我国文化中不可或缺的部分，是中华文化之瑰宝，是我们精神的食粮。古人用“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”，表达对国家忠贞热爱的壮志豪情；用“海内存知己，天涯若比邻”表现友情；用“少壮不努力，老大徒伤悲”表明要珍惜光阴……古人用诗词传达着他们的情感，诗词中蕴含着他们的感受，诸如此类的诗词传承至今，并为世人所引用，从牙牙学语后不久吟诵的《悯农》、《静夜思》，到高中所学的《离骚》、《师说》……古诗中文化一直伴随着我们成长，赋予教育意义的诗词影响着我们，我相信诗词教育并非追求高考，那个部分默写更多的在于学习运用，领悟是古诗文画的韵味。

诗词文化是有深度的，生活中，文人雅士出口成诗，体现出它的诗词文化修养极高。对于这样的人我们往往抱有羡慕敬佩之意，有诗词吟诵的文章中提升长文章的魅力，同样，高考中诗词不只占5分，在作文中，运用诗词，会瞬间提升了作文的深度。

诗词文化的影响如此之大，我们要继续发扬传承，使它一直与我们相伴而行。叶嘉莹对古诗词文化的热爱，康震对诗词的钻研，都对我们有借鉴。有关部门应该鼓励多筹备如诗词大会等节目，学生们更注重师资学习，如此的诗词氛围熏陶着我们，甚好！

路漫漫其修远兮，吾应与诗词相伴而行。

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携孝心而行作文700字

每每想起那个大雨滂沱中为母亲遮雨的小身影，我都提醒自己，在成长路上，别丢失那颗孝心。

别说了！你根本不理解我！我边喊边冲出家门，楼梯间的缝隙里，我瞥见母亲复杂的眼神，她刚想说什么，我便飞快地，逃似的跑下了楼。

我独自走在街头，伴着轰隆隆的雷声和阴郁沉闷的天气。我越发生气，生气母亲为我报的接连不断的补课班、兴趣班。我完全不需要也一点都不想要的呀。我的心口堵着些什么，为了打发时间，我只好踢地上的石子解气和解闷。这时就像刚才的响雷和乌云所预兆的，雨滴狠狠地向大地上砸来，我跑进一家便利店躲雨。

我站在窗边望着外面的景色。豆大的雨滴密密麻麻地跌落，渐渐地，世界已经被雨水淹没，像有人站在天上往下泼水似的。我莫名变得有些轻松，消了不少气，好像我的坏心情都随着这倾盆大雨洒了出去。这时我看到一对母子，母亲在雨中吃力蹬着自行车，那个孩子用自己的衣服为他母亲遮雨。那个男孩看起来八九岁的样子，稚嫩的小脸淌满了雨水，他高高地把衣服展开，避免妈妈被雨淋。这大概就是这个小男子汉保护妈妈的方式吧。

我不禁冲出去看，我只能看到他们的背影。可我听到他妈妈问：别光顾着我呀，你别被雨淋到。他说：我没湿，妈妈。我虽然只能看到他们一大一小两个背影，但我相信他们一定很幸福。我心的最后一道防线终于崩塌了。我眼前又闪过妈妈现在门口满眼担心和无奈地看着我的样子。我的心疼了一下。刚才的不愉快烟消云散。这么小的孩子也懂得孝敬父母，对父母好，而我怎么就把这颗孝心遗忘在成长路上了呢？我常觉得他们不理解我，我又何尝去理解过他们呢？

我一边想着一边跑回家，泪水混着雨水流进衣襟里。刚才那一画面感动着我，冲激着我，带我找回了遗失的孝心。

我们都应携孝心前行，别因为叛逆的心理将它丢弃。风也好，雨也好，我们都应是父母最温暖最可靠的港湾！

结伴而行作文11篇

要写出一篇优秀的作文，我们该怎么做呢？作文不仅可以帮助学生更好地了解大自然和环境，还能教会我们如何用生动有趣的方式展现周围事物的魅力。但是，优秀的作文不是一蹴而就的，它的背后需要大量的阅读积累和深入思考。鉴于此，我们为您推荐了一篇题为“结伴而行作文”的文献，希望能对您的写作提供一些借鉴和帮助。请务必珍藏！

结伴而行作文 篇1

在非洲有句古谚这么说：想要走得更快，请独行；想要走得更远，请结伴而行。在我看来，现在社会纷繁复杂，我们无法预知下一秒会有什么挑战，所以我认为，只有以独行的心态结伴而行才可以走得更好。

何谓独行？独行，是赵子龙护送幼主的千里走单骑；独行，是陈景润打了几麻袋草稿后收获成功的奥秘；独行，是比尔·盖茨在退出大学后独立创建微软的奠基。独行，使人心无旁骛，外界的干扰和矛盾拖缓不了他们前进的步伐，他们越走离成功越近。心中唯有自己，便是独行带来的利。没有包袱一身轻，这也是其弊：在危难时刻，无人相勉、扶持。一味独行，你将迷失于自我的世界，你会发现自己的力量是多么渺小。

什么又是结伴而行呢？顾名思义，就是找几个志同道合的好友一起前进。是什么力量使人结伴呢？正是人们在独行的时候，遇到几个力量薄弱的人而产生的团队意识。俗话说：团结力量大。互相协助是其利，但也有不益之处。身边多了几个人，应不应该完全信任？一人落难，应不应该停下脚步去帮助？这时，独行的优势又体现出来。结伴，必然拖慢你的脚步。

因此，我们要将其合二为一：以独行的心态结伴而行。独行让你保持清醒的头脑，结伴而行让你免受孤苦之难。上个世纪里，红军长征曾引发无数外国人做出不可思议状。是啊，在这艰辛过程中，战士们必须做到有时独行，有时结伴而行。为什么要这样呢？当他们翻雪山、过草地时，前有天险，后有追兵，一些战士冻僵在雪山，还有一些陷入沼泽，只要有人停下脚步，他的结果也会如此。而战斗时，结伴的重要性又是不言而喻的。

作为青少年，我们要学会以独行之心去结伴而行。在学习时，要自己查漏补缺，不明白的问题还要相互讨论；工作中，在完善自己、不断提升自己的同时，还要有与他人协力才能走得更远。

总而言之，以独行的心态结伴而行是当今生活之道。只有深刻地履行它，我们才可以在人生的道路上走得更快、更远、更好。

结伴而行作文 篇2

我是一个卑微的生命，刚出土萌芽，我在寻找着自己的图腾，二零零五年我遇到了您，同年九月我融入了您……

半年多了，我们一同成长，我们一起走过很多路，岁月不居，似水流年。您是我的再世母亲，赐给我读书学习的机会，让我背着负担的心日渐得到平稳。唉，很快又到您的生日了，在此，我先祝您永葆青春，迈向世界！

若我能是哈里波特二世，我会施展魔法让自己回到您建立的那一天。一九四六年是您建立的日子，也是您的生日。讲到这，当然少不了林则徐这位销烟英雄，虎门中学从他的雕像弘扬精神！做个顶天立地的人，不做东亚病夫。当时，中国还处于内战，还不是一个完整的中国。您，您却能在这艰辛的内战里挺拔而出，带领一班班知识分子，带领他们去营救中国，您可真伟大呀！

时间是不会等人的，总是一去不回头。经过多年的风风雨雨，多次的更改，才有了今天焕然一新的面貌。您是越长越美，而我只有等待着变老。您的生日就要到了，一举一动都是不能有差误的，经过精心设计，您的面貌再次得到更新，而且符合长生不死的定律。我真是很羡慕您，多少人为您忙，为您添上闪耀的光芒的人都没有后悔过。选择您，是他们的荣誉，我选择了您，是我一生值得有价值的事之一。

多谢您，多谢您，多谢您！

您荣耀的历史在我心中刻了一刀，永远是走不掉的痕迹。值得庆贺的日子，莫过于为您过生日。今年刚好是您的六十年周年大寿，我真的需要做一个能插满六十支蜡烛的蛋糕送给您，并对您说一声，“祝您生日快乐，我爱您！”

时间是不允许人停留在某处，我却只能做到这样，做您一天的乖孩子，永久的孩子……

若天能赐于我一双翅膀，我希望和第一次翱翔的是您！

若天能赐于我一把剪刀，我希望我是第一个为您理发的人！

若天能赐于我永久的生命，我希望我可以与您结伴而行！

与您结伴同行，是我的荣耀……

结伴而行作文 篇3

每天傍晚时分，人们总会看到两个小女孩披着晚霞，迎着落日，结伴而行。谈老师，谈同学．．．．．．各种话题伴着笑声从她们口中传出，就似一首美妙的乐曲。

那两个女孩便是我与好友顾烨铭。她，中等身材，瓜子脸，大大的眼睛仿佛一直都在思索一个发人深省的问题，一张能说会道的嘴巴总能说出一些风趣而稍带幽默的话语。

她喜欢诗，也爱写诗，她常常把自己的喜怒哀乐向诗倾诉，用诗来展示她丰富多彩的内心世界。她也常常把自己的作品拿来跟我交流，而我除了叹服以外真不知说什么好了，我曾欣赏过她的一本小诗集，那里汇集了她的许多内心独白。

她对我说过，她和我一样梦想着长大后要当个受人尊敬的作家。她看过许多杨红樱、秦文君等写的校园系列小说。她想也要做个像她们一样的文人作家，我想她的理想一定会实现，长大后一定能成为一个优秀的诗人、作家。

因为喜好相似，我们也建立了深厚的友谊。我们常常在一起聊天，与她交谈的时候，是我一天中最开心的时候，因为与她说笑是一种享受。当然，我们也有闹别扭的时候，我们有时会因意见不一而争论不休，但最后还是以欢笑结束的。

这就是我的好友，一个常常同我结伴而行的女孩。

结伴而行作文 篇4

在我们漫长的人生道路上，苦难也许就会在突然间毫不留情地降临我们身上，它会在短暂的时间内吞噬人们宝贵的生命，将一个好端端的世界弄得面目全非。有些人面对苦难，他们的选择就是毫无风度的地去叫苦连天，不去寻找解决的方法，导致的后果也许就是让苦难永远伴随他一生。

在我们漫长的人生道路上，不免会遇到一些挫折和困难，而我们的人生才会更加精彩。“人生是由患难与欢乐所组成的。”这是吉鸿昌叔叔说的。记得那一次，我还没学会游泳，星期六下午我、表姐、小词、小嘉一起去游泳池，表姐教我们游。我们换上泳衣，然后准备去游。谁知呢？我的脚一划，摔下了成人池。“哇！水高我这么多，我该怎么样才能上去，在水底下，不会游泳的人会缺氧，最后因为缺氧过多会导致死亡，还可能会淹死……”我不敢胡思乱想了。后来，有位叔叔在游泳，于是我抓住叔叔的手，叔叔往下一看，便问我“小妹妹，怎么到这里来了？这里不适合小孩游泳。”“我是不小心划下来的，我又不会游泳，叔叔，你救我上去吧！”我焦急地说。“好！”叔叔温和地说。叔叔把我背上去，“谢谢叔叔，我以后会小心点的了。叔叔再见！”我说。“以后小心点啊，再见。”叔叔笑着说。“小仪，你到哪儿去了？我怎么找不到你呢？害我担心死了！”表姐焦急地问。“放心，我现在没事，不过，刚才，我不小心掉进成人池，因为水太深，差点儿就没命了，后来有一位叔叔把我及时救上来，多亏了那位叔叔，我才保住了小命！”我说。表姐说；“既然人齐了，就一起学游泳吧！”后来，我终于学会了游泳，再也不怕在成人池游泳了。现在我已经毕业了，回想起来那件事来，还真要谢谢那位叔叔呢！

和苦难结伴而行，我们才能更加体会到幸福的美好；和苦难结伴而行，我们就会懂得更好的把握现在，珍惜拥有；和苦难结伴而行，你的生命将更加精彩……

结伴而行作文 篇5

结伴而行

很久以前的时候经常和身边的小孩子们一起玩耍，可是那个时候还不知道自己应该为自己的以后做出打算。就好像他们很多人人缘很好，但是却不知道该怎样才能和别人相处的更好，它们也要去考普通话测试，要去做很多的事情，可是却从来都不知道在这个过程中与别人结伴而行。

可能在其中性格也发生着很大的作用吧，但是我们却无法理解，如果我们换做是他的话，又会选择怎样的发展道路与发展前程呢？

也许从一开始上创业课的时候我们就并不能道不同不相为谋，我们只是在这一条路上偶然遇到而已，根本就不能指望这个，而从此以后并肩作战一起走下去。

所以这一切都能够想的明白吧？

所以当你看到他第一眼的时候你也知道原来所有人都在打算着这样一件事情，可是围着你被蒙在鼓里，因为你知道这件事情的全部真相，而你却不能发挥着重要作用。

结伴而行作文 篇6

每天傍晚时分，人们总会看到两个小女孩披着晚霞，迎着落日，结伴而行。谈老师，谈同学．．．．．．各种话题伴着笑声从她们口中传出，就似一首美妙的乐曲。

她喜欢诗，也爱写诗，她常常把自己的喜怒哀乐向诗倾诉，用诗来展示她丰富多彩的内心世界。她也常常把自己的作品拿来跟我交流，而我除了叹服以外真不知说什么好了，我曾欣赏过她的一本小诗集，那里汇集了她的许多内心独白。

因为喜好相似，我们也建立了深厚的友谊。我们常常在一起聊天，与她交谈的时候，是我一天中最开心的时候，因为与她说笑是一种享受。当然，我们也有闹别扭的时候，我们有时会因意见不一而争论不休，但最后还是以欢笑结束的。

结伴而行作文 篇7

人生漫漫，路途遥远。很多人结伴而行，走走停停，争争吵吵，分分合合。与其一路上与别人争吵不断，倒不如远离喧嚣，一个人行走更为自在。

虽说一人行走的途中，避免不了孤独，但沿途的风景却仿佛比往日看得更加清晰。一个人行走，或许困难会接踵而来。没有别人的帮助和指引，小麻烦也许就成了大麻烦，小困难成了大困难。心中的烦躁急迫和不知所措也许会愈来愈重，但是，当你真正冷静下来思考问题，解决问题时，心里的承受能力和遇事的处理能力，却在一步一步地提高。当攻克一个又一个的困难，路也是越走越快，越走越顺畅。再回头看时，也许以前远远领先于自己的那些团队已经被甩在了后面。而他们此时或许还在那里不停争吵，就在那个你刚刚走过的岔路口。

确实，一个好的团队会让成功变得方便许多。可是没有一身的好本领，或许也只能眼睁睁地看着机会流失。而一般的团队中，不良风气严重，正确的选择没做几个，意见不合就开始争吵的现象却是屡见不鲜，可见加入团队也不是一个一劳永逸的好办法！

人往往都是孤独的，无论是身居山野的隐者，还是身处闹市区的潮人，他们内心深处或许都叫嚣着孤独，灵魂的空虚，肉体的寂寞，既然注定要孤独，为何不早早地选择一条路，一条走得又快又远，又能锤炼好自己的路？

直到现在，还是有大批大批的志愿者们，愿意去贫苦落后的地方支教。他们走了一条非同寻常的路，这是一条孤独的路，是一条一个人走的路。他们放弃了大城市的繁华和安逸，拉着行李来到名不见经传的小山村，当起了老师。这条路虽然孤独，但收获了别人看不到的风景，体会到了不一样的经历。

相比于满是狐朋狗友的团队，我宁愿选择一个人走，看一看不曾看过的风景，品一品人世的生活百态。

所以，想要走得快，请一个人走，想要走得远，也请一个人走。

结伴而行作文 篇8

书中自有黄金屋，书中自有颜如玉，书籍是人类进步的阶梯，书籍是饱含知识的海洋，我从小就爱读书。

记得小时候妈妈总是拿着故事书津津有味地给我讲故事，慢慢的我就可以学着妈妈的样子，有模有样的把整个故事讲下来，全家人都表扬我真棒，我感到非常自豪。长大一点之后，我学会了拼音，爸爸经常领我去书店，我便拿起那些页数比较薄、带拼音的书开始读，从那时候起，我便与书籍结下了不解之缘。等我上一年级的时候，每晚睡觉前都要读半个小时的书，虽然那时的我认识的字不是很多，但只要我遇到了不认识的词或不懂的句子，我就请教妈妈，妈妈也总是很耐心地给我讲解。现在我已经五年级了，由于学习时间紧迫，我读书的时间越来越少，但我仍像海绵挤水那样每天挤出半个小时或一个小时时间来读书。

只要一有空闲时间，家人便会看见我手捧一本书，忘我的去看，不管是在卧室还是卫生间。我读过许多书，《哈利波特》、《格林童话》、《淘气包马小跳》、《笑猫日记》书中有趣生动的故事令我着迷，我有时还会进入书的世界，在这时，你就算叫几次，我也是置身事外毫无反应。书籍是我的良师益友，我一定要与书籍结伴而行。

结伴而行作文 篇9

我与友谊结伴而行

友谊是一种奇怪的东西，它会帮助你，也有可能会害了你。这都取决于你交什么样的朋友，友谊是真诚的、洁白的、无私的，是充满爱的。

人生离不开朋友，人生不能缺少友谊。我很高兴，因为我有一份真诚的.、洁白的、无私的、充满爱的友谊。这份友谊也教会了我许多，也给我了许多。

对方是我小学同学，我们关系一直很好。我们就像亲姐妹一样。我们不会对对方说“谢谢”，不是不会而是不用。虽然我们也闹矛盾。

我记得有一次，我们因为一点小事而不愉快。但拿作业本时还不忘替对方拿者，不一会儿，又笑嘻嘻地走在一起了。正好下一节上体育课，老师和我们玩绑腿跑的游戏，我们迅速的组成一组，并获得了第一名。我们都开心的笑了，体育老师说我们就像一个人一样。友谊给了我温暖和力量。

我还记得有一次数学测验，我因为没考好而伤心、难过。她过来帮我分析原因，改正错误，并教导我要细心做题。很快，数学测验又来了，我很紧张，生怕再考不好。她说我要对自己有信心，认真做题，一定会考好的。我有了她的鼓励，不在紧张，认真做题，这次我只比她少三分。她看到我的分数就开心的笑了，还开玩笑说：“亏了我留了一手，要不然你就要超过我了。”我也开玩笑的说：“好啊，你竟然还留了一手！”说完我挠了她几下，我知道她最怕挠了。友谊给了我战胜挫折的勇气。

故事就到着结束吧。友谊是真诚的、洁白的、无私的，我们要珍惜它、爱护它，让它绽放出美丽的花朵。

结伴而行作文 篇10

生活中的你，是否有一颗真善美之心呢？真善美是我们中华民族的传统美德，我们就生活在这个温暖的世界，身边常常出现好人好事。

那什么是真善美呢？在我的印象和理解中，真善美其实是拥有一颗真诚、善良的心；有一种可贵的心灵美、内在美。

在我的身边，让我印象深刻的就是我的一些好朋友。她们是一群不折不扣的“红领巾”，帮助别人，不求回报！

还记得那天下午放学，我和她们走在回家的路上。突然，发现脚下有一张1元钱的纸币。再顺着往下，一张接着一张。我抬头向前望去，一个小男孩的口袋每走一步就掉1元钱。身边的小伙伴指挥我们把钱捡起来，把钱集中在一起用飞一般的速度冲到他面前，一边大声喊：“小朋友小朋友……”她急忙把那捡起来的7块钱递到他面前说：“你的钱掉了。”他先是惊讶，然后翻了翻口袋才意识到钱掉了。小男孩羞涩地接过钱，飞快地跑了。

我对小伙伴说：“哎！你们干嘛不把钱拿走自己用啊，要是别人早就把钱装进自己的口袋了！”小伙伴们都摇摇头说：“用的时候也不安心啊！万一小朋友有什么重要的事需要用到钱呢？”我连忙点点头。

其实，蕴含真善美的并不仅只这一事例，常常体现在身边那些微不足道的事实中，比如扶摔倒的老人、小孩，给老人让座等。有时候，有一些人，在别人面前大张旗鼓地做好事，目的是给别人看，而私底下，却做出损人利己的事情，这与真善美相去甚远。一个真善美的人，她会把自己的爱心传递下去，而一个假丑恶的人，做了坏事，社会上的正能量也会把他们给打败！

所以，从身边的好事做起，做一个真善美的人，让别人感受到这份内在美，生活在美的世界。与真善美结伴而行，共同成长！

结伴而行作文 篇11

在我们的人生道路中,我们所通往的道路,不会永远是平坦且光滑的,更不会永远生活在欢笑与幸福之中。

在我们这漫长的人生道路上，苦难也许就会在突然间毫不留情地降临到我们身上，它会在短暂的时间内吞噬人们宝贵的生命，将一个好端端的世界弄的面目全非。有些人面对苦难，他们的选择就是毫无风度地去叫苦连天，不去寻找解决的方法，导致的后果也许就是让苦难永远伴随他一身，使自己永远生活在一个痛苦、暗淡无光的世界里。

但在《青铜葵花》这本书中，我却发现青铜与葵花的做法却是与众不同，在苦难面前，他们是强者，青铜与葵花的贫穷，使他们命运变得让人心痛不已，他们兄妹俩从未吃上一顿好的饭菜，也没有住上一间漂亮温馨的房屋。在如此痛苦的背后，青铜还在一场大火中变成了一个哑巴，葵花却是一个孤儿，在他们幼小的年龄里却经历各种各样的痛苦，可是他们却没有因此退缩，因为他们知道幸福之花总有一天会在自己生上绽放。

其实苦难并不令人可怕，我们要成长，就不得不与苦难结伴而行，它就是我们最好的锻炼机会！和苦难结伴而行，我们才能更加体会到幸福的美好；和苦难结伴而行，我们就会懂得更好地把握现在，珍惜拥有；和苦难结伴而行，你的生命将更加精彩……

我与诗词作文12篇

读后感大全小编为您整理了一份关于“我与诗词作文”的大全，作文活动是促进学生语文发展的重要形式，写作可以帮助我们更好地应对挑战。其实多看、多学习一些优秀的作文，是对写作有好处的，你会经常阅读优秀的作文模板吗？

我与诗词作文 篇1

我喜欢徜徉在诗词的海洋里，倾听那些灵魂的歌唱；我喜欢感受歌赋的喜怒哀乐，放逐内心想象的翅膀。一句话，那些优美的诗篇，亲切地陪伴我成长。

感悟历史的`沧桑

“商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花”寄托着杜牧忧国忧民的深切感慨。“犹唱后庭花”表面上是批评商女，实则把斗争的矛头指向了醉生梦死的统治者。除了忧伤、悲愤、鄙视外，从作者对国家兴亡的感慨中，我还感受到作者忧国忧民的情怀。“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”，诗人怀才不遇的慨叹告诉我们：历史不容假设，但正是在假设中创造出的千古佳句，给人无尽的联想。

在诵读这些诗句的时候，我心海的涟漪随之荡漾，神游于历史长河之中……

欣赏山河的美丽

课本中有不少描写壮丽河山的。比如“乱花渐入迷人眼，浅草才能没马蹄”，意思是：眼观岸边的野花，渐使游人为之着迷；野外浅浅的绿草，仅能把马蹄遮盖。诗人在春光美景之中，清醒地陶醉着。

我喜欢“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲”的妩媚嫣然，喜欢“造化钟神秀，阴阳割昏晓”的高峻壮伟，更喜欢“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”的田园风光……

诵读这些优美的诗篇，我惊叹祖国河山的美丽，而自己何尝不该努力学习，以至“指点江山，激扬文字”呢？就以我青春般的活力创青春之中国，创青春之世界，创青春之时代吧！

领悟语言的神奇

读了“海日生残夜，江春入旧年”，我似乎看到太阳从幽暗的大海上一点点升起，虽然还是冬天，但春天的气息已将江边的柳树涂上了一层鲜活的春意。一“生”一“入”给我带来一幅真实的画卷，令我遐想。

读了“乘舟侧畔千帆过，病树前头万木春”，我仿佛看到数字的奥妙，从诗人的“千”与“万”的夸张中领悟了新旧更替的道理，也想象到诗人面对困境仍乐观向上的心境。

读了这些课文中的诗句，我领悟到了大师们的风采，真正到诗与歌的完美结合，更有一种文字渗透于心灵的丰满感受。

流连于这些诗句，我认识到历史的沧桑，欣赏到了山河的美丽，领悟到了语言的神奇，于是斩断了灵魂深处的劣根，澄清了内心的龌龊，冲破了思维的藩篱。在阅读中我拥有了长袖宽带的飘逸、风流倜谠的洒脱和雄伟豁达的豪迈……

我与诗词作文 篇2

嗨！大家好，我叫丁语桐。我从小就酷爱古诗词，很早就能背骆宾王的《鹅》﹑李白的《静夜诗》、《赠汪伦》等。一直以为背古诗是一件简单的事。但经过那堂课后改变了我的看法。

那天阳光明媚，我在教室的走廊上摇头晃脑地背诵起了王之涣的《登鹳鹊楼》。正好蒋老师走过，小声地说了一声，“王之涣的《登鹳鹊楼》，王之涣了解吗？”我顿时愣住了，真不知道，不由得红着脸低下了头。老师微笑地对我说，诵读经典古诗，除了能背诵，更要了解诗词的来龙去脉，也要了解诗人所处的历史环境等，只有这样才能品读出诗的韵味。我赶紧点点头，心想：诵读经典古诗词还有这么多的学问。

回到家我就上网，一查原来王之涣，字季陵，唐朝并州（今山西太原）人。生性豪放不羁，所作诗文也像他的人一样气势豪迈，热情奔放。他所作的诗“传乎乐章，布在人口”，深受大众喜爱，为世人所传诵，与高适、岑参、王昌龄等齐名。知道了这些，再读这首诗时想到当时的情景，不由得感情从心里自然而发，直抒胸臆，淳朴真挚！老师还告诉我这首诗脍炙人口还能唱呢？

我听后如梦初醒，原来经典古诗词有这么多学问呀！从那以后，每诵读一首古诗，我总要先查找诗的历史背景和诗人的生平经历，再细细品读，唱一唱，这样读出的古诗韵味十足。诵读经典对学习课文帮助也很大呢，在学习《但愿人长久》这篇有关苏轼的课文时，我因诵读苏轼的《水调歌头》这首词而对大文豪有所了解，在课上我就详细介绍了苏轼和苏辙的亲密关系，并且让大家都知道了弟弟苏辙其实经常照顾接济哥哥苏轼，所以苏轼对弟弟的感情特别深，这样对文中“苏轼为什么因思念弟弟而要埋怨月亮”容易理解多了。

其实，诵读经典古诗词好处多多。平时说话用用古诗词，别人就多敬你一分；作文时多用用古诗词，文章增色就能少扣一分呢！继承历史文化的精髓，弘扬传统文化的精华，不真是需要我们做的吗？

诵读经典古诗词，伴你我快乐成长哦！

我与诗词作文 篇3

拾起《宋词三百首》，静坐于桌前，翻动着一页又一页散发着幽幽墨香的纸张，书香扑面而来，如花香四溢，又如仙乐缭绕。心不觉间陶醉，回忆起宋词伴我成长的点点滴滴……

似一阵轻风，又似一场细雨，悄然钻进我心中，拂起缕缕波纹，荡起阵阵涟漪，初见宋词，我们之间便注定要有一段尘缘。

刚与之接触，我便沉醉于她的柔美，睫毛轻颤，眼眸缓缓睁开，李清照是一位优美典雅的女子。从幽微娇羞的少女情怀，到独上兰舟的孤独思妇；从缠绵甜密的新婚生活，到国破家亡、颠沛流离的半百年岁。从“倚门回首，却把青梅嗅”到“试灯无意思，踏雪无心情”，从“星河欲转千帆舞“到黄花堆积，憔悴损”……

随着与她“交往”的日益频繁，我才了解，她的眼眸里不仅有少女娇羞、少妇闲愁，更有经历过之后的沧桑以及对国家危亡的痛心。而我，亦在她的世界里，为她喜，为她忧，为她哭泣为她愁。情到深处，在梦深处，在梦中竟也泪湿软枕。

原以为，清照便是宋词的全部，但到了初中，甚至于高中，才了解到除清照以外亦抱负满怀的苏轼。

“竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。”那是一个乐观豪迈的苏轼，面对正治上的风雨，他仍能闲庭信步，展现出自信的风采；“十年生死两茫茫，不思量，自难忘”；那是一个坚贞而钟情的苏轼，爱妻身死，十年之间，年年流泪，年年断肠；“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”，那是一个抱负满怀，愿驰骋疆场、报效祖国的骁勇……他不拘泥于痛苦，在苦难面前仍能以“此事古难全，但愿人长久，千里共婵娟”来祝愿朋友亲人。他，让我无限敬仰的苏子瞻。

与她不断地携手前进，我又认识了“醉里挑灯看剑”辛弃疾，“位卑未敢忘忧国”的陆游，“低斟浅唱”的柳永，“臣心一片磁针石，不指南方不肯休”的文天祥……一个个人物，他们是经典中的人物，亦是经典，在宋词中尽展绝代风华。

仍然静坐于书桌前，任茶香在身边氤氲，任书香在鼻尖跳跃，任回忆在心间缭绕。与宋词相识多年，蓦然回首，我们已携手走过了这段岁月，虽然不轰轰烈烈，但却荡气回肠。我知道，余下此生，我将与她共同成长，在路上，阳光正好！

我与诗词作文 篇4

诗词里，总让人身临其境，仿佛置身其中。

随贺知章来到柳树下。万条垂下绿丝绦眼前的如数不尽的绿色丝带那样，迎风舞动。眼前柳叶十分细长，不知这叶是谁裁出的。二月的春风姑娘巧手裁出。池上的倒影虽模糊，但遮不住柳树的细柔。春天的气息浓郁，让人陶醉。贺知章仰起头来，望着这亭亭玉立的柳树，不禁发出感叹：这纤纤细柳怎能抵得住强风的吹袭。春风虽不强，但对于细柳来说，力道又是不同。我似懂又非懂的点了点头后，问道：那，您又可知为何柳树如此坚韧?小朋友，你可知外柔内刚吧。柳树正是如此。外刚内柔，我明白了：柳树外表看似柔弱，但内心却十分坚韧。细柳，是如此让人敬佩。

泉眼无声惜细流。我又随杨万里来到小池边。泉水静静的流着，没有一点儿叮咚声。荷叶的角才露出，蜻蜓便停在上头。有几只蜻蜓的为尾巴不经意的点在水面上，波浪一圈圈的回荡着：一圈圈散开，又再反弹回来。树的倒影变得不那么清晰，可还是看的出这是一棵参天大树。杨万里笔下的初夏，一切都是那么的朴素。

我随张继来到江南的秋夜。月落乌啼霜满天。我坐在船上，看着黑夜中的那轮明月，乌鸦的鸣叫声环绕耳边。船虽然走得很慢，但我却觉得这速度恰好合适。听船上的人说在姑苏城的外头有一座山寺。雾虽浓，可还是能隐隐约约看到那座山寺。夜半钟声到客船。夜已深，寺里的大钟声传到船上，回声让人难以入睡。在我旁边的张继满面忧愁，似乎思乡之情涌上心头。

柳宗元笔下的江雪让我热血沸腾。眼前，一位渔翁不畏寒江独钓。竟如此不畏寒冷!一股热血涌上我的心头：在这般大雪中，依旧可以淡定独钓。此时的柳宗元处境悲凉，想借此发泄。

读这优美的诗词时，总让人感到身临其境，体会到诗人的感情。

邂逅美丽的诗词，感受诗词的优美。

我与诗词作文 篇5

小学六年我们学了许多诗词，诗词的美千古不变，特别是诗中的爱国精神深深的感染了我。

在诗词里，我体会到古人的一腔热血。比如：岳飞《满江红》里写三十功名尘与土，八千里路云和月。;

文天祥的《过零丁洋》里人生自古谁无死，留取丹心照汗青。;

辛弃疾的《破阵子》里了却君王天下事，赢得生前身后名。;

王昌龄的《出塞二首》里但使龙城飞将在，不教胡马渡阴山。;

更有陆游的《金错刀行》里千年史册耻无名，一片丹心报天子。

在诗词中，我更体会到诗人的铮铮傲骨。比如：屈原的《离骚》里路漫漫其修远兮，无将上下而求索。;

陆游的《夜泊水村》里一身报国有万死，双鬓向人无再青。;

曹操的《龟虽寿》里烈士暮年，壮心不已。;

秋瑾的《满江红小住京华》里身不得，男儿列。心却比，男儿烈!;

李贺的《南园十三首其五》里男儿何不带吴钩，收取关山五十州。

更是有《荆轲歌》里风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还。。

我已经被这样的精神给感染了。虽然我是小学生，还不能做出惊天动地的大事情，但是我觉得爱国也可以从小事做起。上学期班级里跳绳考核，身为体育委员的我，主动与困难同学搭档，帮助他们考核过关。虽然每次都跳得我满头大汗，脚也疼的不行，看到同学通过考核我也高兴。平时如果看到随地的垃圾，我会捡起平扔进垃圾桶，而不是若无其事地走开。与诗人们比起来，这并不是多么了不起的大事，但是我认为要从自己开始做起。

诗词只是文学作品，透过这些作品，我们感受到了古人的爱国情怀。

我与诗词作文 篇6

他的诗词改变了我-记叙文650字

相信大家都经常接触到作文吧，尤其是占有重要地位的记叙文，记叙文是通过生动形象的事件来反映生活、来表达作者的思想感情的一种文体。怎么样才能写出优秀的记叙文呢？下面是小编为大家整理的他的诗词改变了我-记叙文650字，欢迎大家分享。

有没有这样一个人，你们未曾谋面，但你却对他心生敬仰？有没有这样一个人，哪怕他已去故多年，但你仍想拂去岁月的尘埃，讲述你所喜欢的有关他的故事？

“酒入豪肠，七分酿成了月光，余下的`三分啸成剑气，绣口一吐就半个盛唐。”余光中先生这样评价他。他自信乐观，豁达。而“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。”也有他的人生的艰难险阻。当我无法克服一个又一个的困难时，当我无数次想要放弃时，当我郁郁而不得志时。我总会想起他的“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的自信与豪迈，这促使着我坚持下去，最终收获了一份又一份的成果。

那段时间，成绩一落千丈的我无法排泄出心中的愁绪，只好慢慢回忆起他的点点滴滴。他说“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”是那样积极乐观，无拘无束。我羡慕他的洒脱，羡慕他的自信，既然身处那个朝代的他都能这样自信乐观，而我又只能失望呢？于是，带着他给予我的力量，我怀着他那“天生我材必有用，千金散尽还复来”的气势与宏伟的抱负，坚定地消除心中的杂念。继续用尽全力去奋斗我的人生道路。但是他给我的自信，我也体会到了自信带来的快乐与收获，也激励我勇于面对困难，自信地去挑战。

儿时，他的“举头望明月，低头思故乡”可是让我陶醉了好久，这句妇孺皆知的诗句，也是让我痴迷于明月，思念着家乡。他的“我歌月徘徊，我舞影零乱”更是让人感受到他的乐观自信。从呀呀学语的儿童到风华正茂的少年，他是我的第一个启蒙老师。读着他的诗词长大，我领略到了不同的阵地，也收获了不同的真情。他的诗词一直改变着我，激励着我来自成就了今天的我，我无比荣幸一路有他的诗词相伴，无论地老天荒，我都念念不忘。

午夜梦回中为夜梦中回想起了他李白，他仿若谪仙一般进入我的梦境，留下独特气韵的诗句，使之慢慢融入到我的血液里，我的灵魂深处。多么荣幸，人生的道路上有他的诗词相伴。

我与诗词作文 篇7

在中华上下五千年的历史长河中，有着各种各样的令现代人惊叹不已的东西，比如古代精美的器具、制作精良的冷兵器等等。但其中最让我喜欢的就是古代诗人所作的诗词了。

黄鹤楼中，李白送别孟浩然时，除了担心再也见不到好友之外，还有为孟浩然能去到一个风景优美的地方而感到高兴。当李白看着好友的船渐渐远去，不禁吟道：“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。”

瓜洲江畔，王安石再次进京任职，离开家乡，想要再一次推行新法。看到瓜洲江畔，不由的想起自己的家乡，便吟道：“春风又绿江南岸，明月何时照我还。”

在江南小镇中，杜牧看着江南小镇上美丽的风景和飘扬的酒旗，耳边传来阵阵莺啼，不禁吟诵道：“千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。”又用“南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中”来反映当时战争带来的破坏。

在西塞山下，到处都是桃花，水里还有着肉质肥美的鳜鱼。当张志和看到渔夫能天天都在这样风景秀丽，宛如世外桃源的地方生活着，就连下雨都不急着回家。心生羡慕写下：“青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。”这名垂千古的诗句。

在凉州边关，王翰看到这样一幅景象：夜晚，许多战士都在畅饮美酒，喝酒用的金属杯子在月光下闪闪发光。突然号角的声音响遍了营地，战士们立即上马出发去战斗了。这时，将军对王翰说道：“士兵们在战场上醉倒了请你不要笑，因为从古至今上了战场能有几个平安归来？”。王翰感触颇深，写下名句：“醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回！”

古诗古词都那么的优美，诗人们通过它既可以表达出思念故乡和亲人的情感，还可以展现大好河山的秀丽景色，也可以用来讽刺那些衰败的朝廷和战争的残酷………

当我朗读着一首首古诗词的时候，仿佛把我带到了一个又一个奇妙的世界，让我发现了古诗词所蕴含的奥秘和它所蕴含的美！

我与诗词作文 篇8

如果中国有天堂，那一定是诗词所在的地方。

题记

风起，轻轻翻一页泛黄的诗篇，发出极脆的声音，入目，皆是我所熟悉的诗词。她们，伴我成长，伴我走过风风雨雨，给了我莫大的力量。

读李白，教我自信。诗仙太白，一直以飘逸洒脱的形象立于国人心中。寂寞时，他浅酌一杯，低吟着举杯邀明月，对影成三人；遇挫时，他昂首高歌长风破浪会有时，直挂云帆济沧海；闻友左迁时，他宽慰到我寄愁心与明月，随君直到夜郎西；失意时，他仰天长啸天生我材必有用，千金散去还复来。好一个飘逸豪情的青莲居士，在我考试失利、自我否定、心情低落时，一句天生我材必有用，千金散尽还复来令我重燃希望之火，点亮自信之灯。是啊，是金子总会发光的，只要我重拾信心，努力奋进，定能证明自己，感谢诗词，教会我自信，伴我成长。

品杜甫，教我爱国。诗圣子美，济世为民的形象一直为后世所赞美。闻官军收河南河北时他欣喜若狂白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。深秋时节，茅屋为秋风所破时，他依然不忘天下苍生安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！吾庐独破受冻死亦足！好一个忧国忧民的少陵野老！他教会我，作为读书人要放眼天下，心系家国，让我懂得了匹夫之责，要积极参加社会实践，努力实现人生价值。感谢诗词，教我爱国，伴我成长。

赏苏轼，教我豪迈。北宋文坛领袖东坡居士，以全能型的形象成为后人所追随的目标。他能柔情满怀十年生死两茫茫，不思量，自难忘；他能豪情万丈会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。他亦能不畏世俗一蓑烟雨任平生这样的一代文豪有着跌宕起伏的人生境遇，却从未沮丧过。于是，我在被人误解时，心中默念一蓑烟雨任平生，然后潇洒转身，因为我知道，懂我的人不需要解释，不懂我的人没必要解释。感谢诗词，教会我豪迈，伴我成长。

诵一首小诗，读两句词，享受一场精神大餐，接受心灵的洗礼，体验古人的喜怒哀乐。诗词伴我成长，并将永远陪我身旁

我与诗词作文 篇9

小时侯，当爸爸一本正经地教我读古诗时，我嘴里含着糖，摇头晃脑，语言不清地跟着爸爸"念'.小时侯学古诗，现在的我也离不开古诗

"来，女儿，跟爸爸念，鹅，鹅，鹅，曲项向天歌……'记得小时侯有一次爸爸教我读古诗，那时我肚子早已唱起了"空城计',正想着午餐有什么好吃的，就随口念道："饿！饿！饿……'还念得摇头晃脑的，还没念完，爸爸就生气地了：什么？什么！鹅不饿，倒是你先饿啦？'我如梦初醒，才知自己也做了回诗人。妈妈却在一旁哭笑不得

古诗词伴我成长听了爸爸的一番话，我后悔莫及，脸一下子红到了脖子根。我对爸爸说

这十几年来，古诗在我的生活中还起着许多帮助："生当作人杰，死亦为鬼雄。”让我明白爱国精神的伟大；“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”让我懂得珍惜粮食；“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”让我知道朋友之间的深情厚谊……我还了解了许多诗人，如：诗仙是李白，杜甫为诗圣，诗魔乃白居易也，那诗鬼是谁呀？你若不知道，我就告诉你吧，诗鬼是李贺啊！关于古诗的知识说也说不完，数也数不清

小时候学的古诗，我至今记忆犹新。古诗让我为诗人的功成名就而喜悦，让我为诗人的怀才不遇而忧伤！故事让我喜，让我忧，古诗伴我成长，我爱古诗

我与诗词作文 篇10

正月十五闹元宵，这是一个喜庆的日子。皓月当空，彩灯高悬，结伴赏月，燃放烟花，喜猜灯谜，共吃元宵，全家团聚，其乐融融。

元宵节又称为上元节。于诗词中游走，感受诗意元宵，颇有兴味。

元宵节一定要吃元宵的。来看符曾的《上元竹枝词》，香味扑鼻：桂花香馅裹胡桃，江米如珠井水淘。见说马家滴粉好，试灯风里卖元宵。香甜的桂花馅料里裹着核桃仁，用井水来淘洗像珍珠一样晶莹美丽的江米，这样做出的元宵香甜美味，谁不想尝尝啊!

元宵节不能无酒。且看唐寅的《元宵》：有灯无月不娱人，有月无灯不算春。春到人间人似玉，灯烧月下月如银。满街珠翠游村女，沸地笙歌赛社神。不展芳尊开口笑，如何消得此良辰。灯月交辉，吉日良辰，不喝点美酒怎么行呢?

元宵节情韵悠悠。欧阳修的《生查子》，道尽痴情女子的相思之苦：去年元夜时，花市灯如昼。月上柳梢头，人约黄昏后。今年元夜时，月与灯依旧。不见去年人，泪满春衫袖。一年前的良宵，有情人相约于此，温情缱绻。一年后场景依旧，只是不见了有情人，怎不让人伤感?记忆如风，更深夜寒，人生本就是这样不尽如人意吧!

元宵良夜，也自有重情之人，能够甜蜜地相逢。辛弃疾的《青玉案元夕》，读来温馨感人：东风夜放花千树，更吹落，星如雨。宝马雕车香满路，凤箫声动，玉壶光转，一夜鱼龙舞。蛾儿雪柳黄金缕，笑语盈盈暗香去。众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。人海中，遍寻无着，偶一转身，原来真爱就在不远处。

花灯如昼的元宵夜，在卢照邻的《十五夜观灯》一诗中灿烂生辉：锦里开芳宴，兰红艳早年。缛彩遥分地，繁光远缀天。接汉疑星落，依楼似月悬。别有千金笑，来映九枝前。看，绚丽多彩的元宵灯火将大地点缀得五彩缤纷，绵延不绝，与天穹连成一片。远处的灯光恍若点点繁星坠地，近楼的灯光恰似明月高悬。为这节日增光添彩的，当然还少不了美丽姑娘的欢声笑语。

我与诗词作文 篇11

书，在人类历史上有着不可忽视的重要性。或许每个人走上读书的路都有所不同，而对我来说，一个人带着他一生的积累引我走上了读书之路，他的积累叫诗词

不知从何时开始，我的耳边便时时传来读书之声。大江东去浪淘尽，千古风流人物；黄河之水天上来，奔流到海不复回一首首诗带我走进一个又一个的世界，让我领略人生的风采。

从我记事起不久，小区旁便搬来了一家新住户，家里有谁是记不清了，但那位老爷爷却一直令我难忘。老人60多岁，听我爷爷说，那老人以前是名语文老师，只是因为身体不好才回来休养。

我记得小区里的大人们总爱到广场上搓几把象棋，每当这时那爷爷便开始展现他的一项特殊能力：边玩边唱。将军，他哈哈笑道，小子你还嫩，这叫柳暗花明又一村。那人总爱显摆。我和小伙伴这样评价道。但很快，我们就被他吸引住了。

他爱给我们讲故事，但与大人们不同的是她总爱用几句诗将历史串联起来。从春秋开始，再到秦汉。从北冥有鱼至乐府诗。在他这里，我不仅听到了许多历史，更为他的文学素养所折服，按他自己常说的一句话，史书可以修改一国之史，但改不掉的永远是诗词。

就这样我被他引入了读书之路，又因对他所讲知识的不满足，转而我渴望探求更多的知识。《山海经》将许多神异之兽带入我的幻想，我与庄子共同化蝶遨游四海，与李白一起看长安风光，或是与王安石一同看遍浮云遮眼而在这过程中，我学会了阅读，对于老爷爷的那句话的感触也是越来越深：中国的精华在于书籍。

现在想想，觉得挺不可思议，他哪是在给我们讲故事，这分明是在为我们打开一扇大门！时光流逝，现在，他的面容我已记不清，只是记得我们好像叫他老刘头，记得他吟诵的诗词。

走到文学殿堂前，将这扇大门打开，乘诗词之舟，归于天际，踏书籍之路，去探索今世与旧世的差别。心有书籍之舟，自可钓遍学海之鱼。

我与诗词作文 篇12

【摘要】诗词教学是高中语文教学的重要组成部分，诗词鉴赏是高中语文诗词教学的重要方式，同时也是诗词教学的主要内容。通过诗词鉴赏教学，能够有效针对学生开展美育教育，对培养学生的综合素质能力有着十分积极的意义。基于此，本文对高中语文诗词鉴赏教学的功能进行了分析，探究了高中语文诗词鉴赏教学的方式和途径，以期为新时期高中语文诗词鉴赏教学活动提供一定的参考。

【关键词】高中语文;诗词鉴赏教学;功能阐释

诗词鉴赏教学是高中语文教学的重点和难点，过去受到应试教育思维的影响，诗词鉴赏教学一直没有得到特别的重视，高中语文对古诗词教学停留在字词解释、情感思想传授等方面，对诗词鉴赏教学的重视程度不够，这种错误理念下的高中语文诗词教学效果并不理想。因此要充分认知到诗词鉴赏教学的重要功能，并且通过科学高效的方式开展高中语文诗词鉴赏教学。

一、高中语文诗词鉴赏教学的重要功能阐释

注重针对高中生开展诗词鉴赏教学的意义主要体现在以下几个方面。首先，诗词鉴赏教学是新时期高中语文教学目标实现的重要路径，也是体现新课程改革对高中语文教学提出要求的重要教学内容。诗词鉴赏教学能够在诗词基本知识教学的基础上，对学生的情感进行陶冶，引导学生感悟诗词中的意境美和情感美。这有利于“情感态度和价值观”教学目标的实现，对提高高中语文诗词教学效果具有十分重要的意义。其次，诗词鉴赏教学还能够有效针对学生开展美育教育和综合素质教育，诗词中的意境和情感能够引导学生形成正确的审美观、人生观和价值观，并且通过诗词鉴赏还能够有效提升学生的情感道德体验，这对学生综合素质的提升具有十分重要的作用。因此，高中语文教师一定要重视诗词鉴赏教学的重要意义，并且通过多元化、科学化的手段开展诗词鉴赏教学活动。

二、高中语文诗词鉴赏教学的'路径和方式选择分析

（一）通过意境把握来开展诗词鉴赏教学

意境把握是诗词鉴赏的重要路径，同时也是诗词鉴赏的重要内容。正确的把握诗词意境，能够更好的帮助学生深层次的了解诗词的内涵和深意。在引导学生把握诗词意境方面，建议教师对过去片面的教学引导方式进行优化，例如在过去教学中通过某些词语，如“登高”、“杨柳”等来引导学生体会意境，在实际教学中，学生对这些内容引导下的意境把握并不理想，需要教师从多个方面、立体化的开展意境鉴赏教学。例如在王维的《山居秋暝》这首诗词的意境把握教学方面，教师可以通过多媒体技术为学生营造这首诗歌中描写的情景，如“新雨后的山里”、“清泉石上流”的图片和相关视频等，然后指导学生根据自身对诗词的了解，用“自己的话”将作者描写的内容表达出来，这实际上就是体会意境的过程。在这些基础上，引导学生探讨一下作者描写的这些景色会让读者产生哪些感受。通过多个角度的引导来指导学生更好地把握诗词的意境，提高诗歌鉴赏的教学效果。

（二）通过创作背景来引导学生鉴赏诗词

诗词的创作背景，如诗人的生平事迹、诗词诞生的时代背景、社会背景等等都会对作品的风格、内容、情感表达等产生一定的影响，因此，通过创作背景来引导学生鉴赏诗词也是高中语文诗词鉴赏教学的重要手段之一。在这里需要特别指出的一点是，通过创作背景开展诗词鉴赏教学，要注重引导学生通过诗词学习“知人论世”，也就是说要通过诗词教学教会学生把握社会、思想对一个人的影响，引导学生从更加深层次方面鉴赏诗词。例如在苏轼的《念奴娇赤壁怀古》这篇古诗词的教学过程中，教师一开始就要对苏轼的生平、诗词创作风格特点进行简单介绍，然后介绍一下这首诗词创作的背景和相关历史故事，让学生先了解了作者、理解了背景，然后再开始诗词鉴赏学习，这样更加能够提高学生对其中“气势宏伟”的体会，使得诗词教学事半功倍。

（三）通过对比分析方式开展诗词鉴赏教学

同一个作者在不同时期的作品，或者是同一时期不同作者表达情感相同的作品都可以拿来对比，通过对比引导学生进行诗词鉴赏。例如高中语文教材中柳永的《雨霖铃》和李清照的《醉花阴》是同一种风格，婉约派风格的诗词，通过对比能够引导学生更好的认知这一种诗词创作风格。高中语文诗词鉴赏教学是新时期高中语文教学的重要内容，教师要善于从多个方面引导学生开展高效、科学的诗词鉴赏，不断提高诗词鉴赏教学的品质，促进学生的综合发展。

参考文献：

[1]姬一华.高中语文古诗词鉴赏教学的有效策略[J].文学教育(下),2016,(10):53.

[2]王毅.浅谈高中语文古诗词鉴赏教学策略[J].语文教学通讯D刊(学术刊),2016,(06):40-41.

推荐：与流浪狗相伴的日子 700字作文

狗，是孩子最喜爱的玩伴，是大人最贴心的陪伴，是人们最忠诚的伙伴。那年夏天，花开的茂盛，一只素不相识的流浪狗给我平淡的生活带来了些许喜悦，些许兴奋，些许责任。

那天，天闷闷的，憋着一口气。不一会儿，倾盆大雨不负众望地从天而降。我坐在电脑椅上，听着雨的演奏，看着门外发着呆。雨很强势，把动物们都赶走了。一只落水狗在门口徘徊着。它顾虑地往屋子里看了一眼，思考着要不要进来。它瑟瑟发抖着，我不忍心，便把它抱回了屋子里……

我这时才观察起它的外貌：它是灰色的，身上还有几个小黑点，毛很长，颇有摇滚歌手的模样，狗脸长得很大众。所以我给它起了一个名字——大众。

自从下雨天我收留了大众，它就厚脸皮地赖在我家的店铺里不走了。我很无奈，只好在空调外机后面给大众做了一个家。它很聪明，知道我是个爱狗人士，总是得寸进尺。好比如：我让大众吃馒头，刚开始还吃的津津有味，可自从我好心给了它一根王中王后，喜新厌旧的它就再也不吃馒头了。它总是用那水灵灵的眼睛看着我，向我撒娇。我败在了它的狗眼下，一次次地自掏腰包给它买香肠。当然，事后总是由我来招架妈妈的唇枪舌剑，它则跟没事狗一样的翻脸不认账……渐渐的，它成了我生活中的一部分。

幸福的生活总是短暂的。时间如白马过隙，寄宿生的我开学后，就没有时间照顾大众了。当我回来的时候，早已不见了它的踪迹……它离开的与来的时候一样突然，一样悄无声息。若不是看见我为它制作的小窝，我会真的误以为那只是一场梦。

与流浪狗相伴的日子，短暂而美好。这段回忆深深地印在了我的心里，每当我在大街上看见流浪狗时，脑袋里就会浮现大众的身影。如果它能听到我的话，我会说：“过的好吗，大众？”它那么聪明，一定会懂的吧……

感谢您阅读“好读后”的《与诗词相伴而行_800字》一文，希望能解决您找不到好作文时遇到的问题和疑惑，同时，hdh765.com编辑还为您精选准备了古诗词读后感800字专题，希望您能喜欢！