《温柔的路途》读后感。
古人说“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。”书中的知识是无穷无尽的，尤其读经典作品，它们都是作者智慧的结晶。阅读的过程，也是情感不趣起伏的过程，这些感触可能瞬间即逝，我们需要记录下来。你是否为此为写一篇读书笔记而苦恼了。小编特别整理来自网络的《温柔的路途》读后感，仅供你在工作和学习中参考。
《温柔的路途》读后感
学车时，曾向教练解释自己没有看两边反光镜的习惯，教练反驳我说，刚学车的人哪来的习惯？现在倒是暗暗赞同这个理论，年少时无所谓有没有习惯，但现在倒想慢慢养成写读后感的习惯，无论好坏，都可以来几句，如以后有人同遇此书，亦可以分享。
被这个题目吸引，怎样的路途才能用“温柔”两个字？怎样的人才能写出温柔的路途？封面另有一排水墨字，上写“散漫时光札记”，我想，于散漫时光中走在温柔的路途，该是许多人的梦想。
《温柔的路途》由一篇篇散文和图片组成，多是作者行走中的感悟，平淡却引人深思。其文字也是温柔的，不带尖锐，淡淡的感情，平和的叙述，走过的路途就在笔下展开了。令人印象深刻的还有被处理成黑白色的图片，仿佛作者是一个茶馆的说书人，合着一幅幅老照片讲一个个老去的故事。如今说书的人都已不在了，还好，故事都在。
文字具有欺骗性，如同人的表情，但眼中的情绪却是难以遮掩的。文字的欺骗性只针对内容而言，字里行间的感情却是真实的。什么样的人写什么样的字，什么样的人看什么样的风景，相同的世界，不同人的眼中映出不同的风景。书中的文字，总是淡淡的流露出平和感，即使是在持不赞同意见的时候，也是在调侃和平静中的娓娓道来。写出这般温柔文字的人，想必也该是个充满禅意的温柔的人。
温柔的路途，并不是因为路途的美好而显得温柔，恰恰是因为人的温柔，因为人看这个世界的心境，路途才变得温柔起来。
曾看到过一句话：“愿你被这世界温柔相待”，看完此书，我想这句话应该变成“愿你对这世界温柔相待”。
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《倾城之恋》读书笔记_最是那一低头的温柔
这是一场战争与一段姻缘的故事。可是孰因孰果，又有什么重要。经历过死生契阔，那么与子成说，执子之手，与子偕老也就顺理成章。
作者虽然以圆满来作为结局，但是以婚恋观来看，却是一场彻底的悲剧。旧时的社会，初嫁从亲，三纲五常，女性只有遵从媒妁之言，父母之命，将自己的命运搭建在家族兴衰之上。婚姻如同一场赌局，尤其对于白流苏来说，她又一次将自己的命运与婚姻捆绑在一起。范柳原的出现犹如荒芜孤零的汪洋大海上唯一的一叶扁舟。亲人的漠视与屈辱使得白流苏只能迫使其紧紧不遗余力地抓住。好在患难与共让兵荒马乱的两个人各取所需，终成眷属。只是这要好的结局，又能有多少值得称颂与赞许。根深蒂固的传统思想与孱弱的个人主义相比，是多么的强大和不可反抗。
作者也是可怜白流苏的，若没有这场战争，也许结局只能是“碧海晴天夜夜心”。因为谋生的无奈，因为摆脱更大的窘困，因为骑虎难下，因为前事之失，都使得白流苏不得不以范柳原作为救赎的方式。即便会万劫不复，但也别无选择。也许对于爱情，她已心死，不过是一场虚无。多么可悲与可怕。
讽刺的是，范柳原看似无情，却被多情恼。他希望有人得懂他，他期盼亘古不变的爱，他渴望有一个自己的家，然后在这薄情的世界中，他只能用他放浪形骸的处事作风来逃避自己最深切的渴望。他是坚信精神的恋爱才能结出婚姻的果实。他似孩子样的半夜打电话给白流苏表白，简短直接。又一次孩子似的打电话确认对方的意见。看似荒谬可笑，可是这就是恋爱中的范柳原。他渴望得到回应，特别是白流苏不同于别人的回应，因为他为此已经等得够久了，似乎已经一世。
作者借着白流苏与范柳原的爱情故事，也刻画了人性。自私、自卑、相互探视、欲情故纵、糊涂与聪明的角逐等等。人性的反复始终与环境、际遇息息相关。可是无论世界怎么变，作为女性，勇于追求幸福，独立，有爱有自我，还有那“最是那一低头的温柔”。其余的“不问也罢”！
读《温柔天才》有感范文300字
前天，我借了一本学校的书，名字叫做《温柔天才》，故事的大意是这样的：学校运动会前一个月，体育老师想让我练练跳高，我跳过了许多次，但最后一次一个叫拉曼的男孩把毯子突然抽走，我便哭了。这时有一个叫韦的男孩说他在这里哭过，我们俩就这样成了朋友，但他患有早老症，很快休学了。过了很长时间，我给他打电话，他在对面微笑，使用那种与病魔顽强抗争的声音，但却又十分温柔的声音对我说你近来好吗，我当时就哭了。最后一次和韦打电话，也是第二次，我把录音机放在旁边，韦说着说着对面传来抽屉声，他挂了电话。一天早晨，老师对我们说他走了，全班哭了，下课，拉曼对我说，给他录一盘韦的声音。
韦在故事中暗藏了两种精神，分别是用温柔待人友善，用顽强与病魔抗争，它俩在现在这个社会都十分难得可贵。我的感想是：男孩子的心灵一定要勇敢，说不定有些男孩子打打就哭了，但是他却在病魔面前抗争，难道这不是一种勇敢吗？有些人平时他十分温柔，但是他偶尔发一下脾气，有些人便怀恨在心，以后这仇不报难道就十分难受吗？温柔就是待人和谐、友善，学会体谅别人，你好像很温和的样子，这就是温柔。像那种记仇的人就是不温柔的。
我希望大家多多学习故事中的韦，这样我们会有更多感人事迹！
三毛作品集《温柔的夜》读书笔记600字
.断断续续，用了将近一个月的时间读完了《温柔的夜》这本书。书中带给我最深印象的，莫过于三毛的善良和荷西的忠厚。最让我佩服的是他们对待生活的态度，以及夫妻之间的理解和信任。
文章中的一个个小故事，或许是三毛的真实经历，或许是三毛的心理想象。但不管怎样，每一篇作品都透着三毛对人的看法，对人生的启迪和概括，并且是那么恰如其分。每读一篇，我的心情都会静谧起来，尽管情节也有曲折趺宕，但三毛语言的特色，总不至于让我有大起大落的心理起伏。游离其中，就仿佛来到漫山遍野的花丛当中，有一条小路，漫步迈向前方，两旁飘溢着花的芬芳。走着走着，眼前突然闪出一个大花园，顿时让人豁然开朗，心境明亮。沉浸在这样的情景当中，总是有所期待，想象着三毛对这件事又会有什么样的精辟哲理。
其实，吸引我读下去的还有另外一个原因。那就是化身真实中的三毛，去游览、去经历五彩斑斓的生活路程，去感悟、去体验丰富多采的酸甜心路。一直很崇拜那些飞来飞去的人，当然也喜欢读他们关于在路上的书籍作品。三毛就是这样一个作家。一个中国女孩，年纪轻轻就留美游欧，后来还让人吃惊地嫁给一个大胡子的西班牙人。可结婚五年，荷西就意外去世，这使三毛的心灵受到严重创伤。有句话说，每个不幸的东西，都让我心灵颤动。我喜欢三毛的作品，却不是因为怜惜，而是因为崇拜。
阅读中我发现，三毛的心理反应竟和我出奇的相似(或许这也是每一个忠实读者的感觉)。这是人性的善良还是性格的懦弱?我不去追究，只想静静地体会。毕竟，意识是我自己的，谁也夺不去，谁也左右不了。就如三毛做的一样：心灵上受到亏欠，一辈子也不安心，世俗的东西又算得了什么。
我喜欢三毛，喜欢《温柔的夜》。
《做卓越的的教师》读后感
《做卓越的的教师》读后感
《做卓越的的教师》，一听书目就知道这是一部做卓越教师的“兵法全书”：“教师专业发展的六项修炼”、“做幸福的教师”、“做会育人的教师”、“做会上课的教师”、“做会写作的教师”、“做会当家长的教师”……每一个题目都那么吸引，于是静下心来，慢慢翻阅、品味。
本书最吸引我的是第二辑“做幸福的教师”。作者用一个个生动、有趣的故事、例子告诉我们怎样才是幸福的教师，如何成为幸福的教师。如作者说：“不是你面对的东西决定你的幸福，而是你面对的方式决定你的幸福”。作者教给我们的方法有：学会阳光思考，学会人际交往，学会开心工作，学会开心生活。作为一名教师，我们每天都做着一样的事情，备课、上课、改作业等等，难免有些枯燥。但是，如果我们能换一个角度去思考，将工作当做一门艺术去研究，去追求，我们就会觉得生活是那么的美好，工作是那么的快乐！在工作中我们要学会承受冷落、失败，学会创新工作，我们就能体会“工作着是快乐的！”的内涵。以下是我对幸福教师的一些理解：
教师特有的幸福感，来自于教师职业的特有价值，如果一位教师能够得到教师职业的特有价值感，那么所产生的幸福是无以比较的。这种幸福感不会因为教师的收入、劳动工作量与其他社会职业的比较而改变。这种幸福也与其他的幸福一样，也只有经历过这种生涯的人才能有同感，至于别人——没有这种生涯或虽然有这种生涯而没有实际感悟的人，他即使不理解，又有何妨？毕竟幸福是自己的事，是与自己有相同感受的人的事。
当一天的工作结束后，走在上下班的路上，一声声“老师好”、“老师再见”，一天的工作所带来的疲劳感会一下子消失不见，然后又幸福地踏上回家的路上，师生的问候，简短却有甜甜的感觉，我觉得挺幸福的。
当收到学生的来信时，“老师你最近工作辛苦吗，身体还好吗.......”一句句亲切的问候，虽然来信不多，但读信的感觉却有一些甜甜的感觉，我觉得挺幸福的。
当学生来探望我时，“老师你好，我放假了，来看看你，最近还好吧.....”学生的看望，我心里有一些甜甜的感觉，我觉得挺幸福的。
当我正走路的时候，突然一个人给我打招呼，我抬头一看，只是觉得他有些面熟而实在又想不起他究竟是谁的时候，他说是我的学生，哪一届哪一班，再拉上一会他还能说到在哪节课上我讲到了某个问题，而他现在还记忆犹新，并且还对他的人生起到了一定的作用。当这个时候，我的心里则充溢着幸福。
对于教师来说，只有我们感到幸福，学生才会感到幸福。教师首先要在一个普通人的层面上善待自己，过好日子，成就自我，而后才有资格去做一名好教师。教师从事自己的职业活动“不只是为学生成长所作的付出，不只是别人交付任务的完成，同时也是自己生命价值和自身发展的体现。”教师有理由也应当理直气壮的追求自己的人生幸福！
校园是学生幸福的乐园，也是教师幸福的乐园，“做幸福的教师，幸福地做教师”应该成为我们每个教育工作者的共同追求。
父母的格局读后感
读完这本书后，感觉自己少了一份焦虑，多了一份责任感。
自从上五年级后，在学习上督促的比原来多了很多，在写作业的问题上，还是会经常和孩子发生一些冲突。作为父母，我确实没有为孩子的学习成绩有太多的顾虑，从小看着长大，明白他是个记忆力和专注力都很好的孩子，对于学习来讲，应该不会有太大压力。唯一让我和爸爸觉得头痛的就是每天回家写作业战线拉得太长。管理时间的能力和自制力一直是我特别要求的，虽然这学期在时间意识上有了些进步，但还是不尽如人意。读完《父母的格局》后，我发现自己的视野太小了，对孩子关心和关注的内容远远不够。
《父母的格局》第一次让我明白，孩子不单是要学习好，而且要在综合素质和能力以及价值观上特别塑造。兴趣爱好可以引领一个人自主自愿的参与并付出，通过实践建立自己的自信心、使命感和责任感，从而在成长的道路上遇到更多志同道合的人，在体现自我价值的同时，找到自己的方向，也会在实践中不断地提升自己的学习力、沟通力、想象力、行动力、领导力和凝聚力等等。
“第三种力量”这个概念是第一次从这本书接触到，它包含但不仅仅限于亲情和友情，诠释了爱的力量，点出了除了父母之爱之外的各种给予孩子内心的力量。一个亲人、一个朋友、一个榜样、一本好书、一个号召、甚至是一个小宠物、一个自然现象，都可能唤起孩子的责任心、爱心、方向感，甚至是信仰。“自我醒悟”是一个人的第三种力量；一个人可以找到自己人生的辅导员；汇集榜样的优点与长处，用他人的优秀挑战自己。
“帮助他人”“参与公益活动”的理念让我联想到了学校每年冬天的衣物捐赠活动。通过这本书，我了解到国际性环保组织“根与芽”，他们为这个社会、这个国家、这个世界的环保问题影响和带动着更多的人参与进来，让更多的人明白，热爱环境就是热爱自己。一旦参与其中，还可以激发一个孩子的热情，甚至置入梦想的版图，成为孩子追求发展的原动力之一，这种感觉真的很神奇。
“允许犯错”这个说法让我重新审视和调整了一下自己对孩子的要求。如果长大的过程中必不可少的要插入一些犯错的过程，希望孩子能及早发现自己的错误，然后靠自己的力量去纠正错误。这对于父母来讲是一个痛点，明明知道是一个错误却没办法阻止或改变的时候，要眼睁睁看着孩子在错误中摸索、挣扎、成长。那么，作为父母要做的就是学会让孩子为自己的言行和决定做主，让他们在学习承担后果的同时学习对自己负责。如果不能对自己的行为后果苦甜自担，那就暂时没有独立自由可言。
“闲暇时间”体会生活的快乐和学习的意义。比如篮球、足球、网球各种球类运动或游泳、轮滑、爬山、击剑、美术、音乐以及各种户外活动、亲子游戏、课外阅读、创意写作、家庭活动等等，它们能磨练一个孩子的意志力，提升融入集体的速度，学会大胆自如的表达自己的愿望，找到生活的乐趣，同时可以锻炼自己的自控能力、协作能力、思辨能力，提升五项重要的认知领域：自我认识、自我管理、自我激励、同理心和社交能力。所以，闲暇时间的安排是不可忽视的成长因素。
下面是对我很有触动的几句话，
“我是谁？我对谁负有责任？我要感恩和尊重的人是谁？”；
比学习和工作更重要的是做一个对家庭有责任感的人，做他人的榜样，用别人的优秀挑战自己；
以乐观的态度和积极的心态面对生活的苦难和磨练，能在失败时有能力自我疗伤，然后重新出发。
作为父母，要学习和调整的内容很多，跟孩子一起成长，多努力吧。
非常感谢老师和学校的用心良苦，谢谢给我这种不懂得怎么更好的做父母的人提供书籍和学习的机会，希望翰林小学和祖国的教育事业越来越好。
《遥远的声音》读后感
《遥远的声音》读后感
《遥远的声音》是日本佐佐木赫子的一篇幻想小说。小说的主人公正彦是个“乖孩子”，乖到事事都听大人安排，乖到事事都要向妈妈请示。当然，正彦之所以是个乖孩子，肯定跟妈妈有关，因为凡事妈妈都早已做好了安排，正彦只是服从即可。
这不，春假第一天，当别的小朋友都在享受放假的轻松，尽情地钓鱼、打球之时，正彦已经听从妈妈安排乘车一个小时去私塾上课。按照正彦妈妈的说法是，“春假的课非常重要，可不要迟到啊”，一向听话的正彦连日期都没有确定就去了私塾，但私塾当天并没有课。就在正彦即将到家时，正彦想外出玩耍，但，玩什么好呢？正彦犯难了，于是便打电话询问妈妈，就在正彦打电话时，一辆车失控冲了过来，悲剧发生了，一个年轻的生命就此戛然而止了。
但，悲剧并不仅止于此。两个月后的周末，正彦家的电话铃响了，电话是正彦打来的……最初，大家都以为正彦妈妈悲伤过度出现了幻听，但，后来，爸爸也说是正彦打来的。奇怪的是，这电话只在周末上午打来，并且反复询问一句话，以至于正彦爸爸妈妈以为有人放录音搞恶作剧，但后来，周末上午的电话越来越频繁，几乎每隔十几分钟就来一遍。
正彦的离开已使家人悲伤不已，现在的电话更让这个家笼罩在了恐怖和懊悔之中，因为他们听到的是正彦说的“去玩好呢”，对于这句话，爸爸妈妈不太懂，是啊，这句话是一个什么样的秘密，在倾诉着正彦怎样未了的心愿？
一切都是谜，再到后来，当正彦又打来电话时，作为同龄人的“我”拿起了电话，“我”听懂了正彦说的话，正彦正在用微弱的声音问：“我怎么去玩好呢？”听正彦这样问，“我”明白了，一边抽噎一边回答：“去找伙伴……找到伙伴，去玩足球，去玩骑马大战，不管玩什么都行。”从此，电话铃再也没有响过……
原来，车祸发生前，正彦在电话里只给妈妈提出了问题，还没有听到妈妈的答复，所以，到了另一个世界的正彦就一直有疑问：该怎么去玩呢？
这，当属于正彦离去的悲剧之后的又一场悲剧吧？一个习惯于服从、习惯于听话的“乖孩子”，即使死后，还在等待父母的安排；一个被父母剥夺了所有参与权的孩子，即使死后，也不知道该怎么安排自己的生活……尽管悲剧没有程度的区分，但后一场悲剧无疑加重了正彦离去的悲剧。
“我该怎么去玩好呢？”正彦的疑问，是否在质问着我们每个人？当我们只要求孩子“乖”的时候，我们是否忘记了培养孩子的主体意识？当我们要求孩子听话要求孩子服从的时候，我们是否忘记了孩子也是一个独立的个体？当我们说我们是为他好时，我们是否忘记了孩子也有参与和思考的权利？
尽管这是一篇幻想小说，尽管佐佐木赫子给小说起的题目是“遥远的声音”，但，仔细想想，这声音也许并不遥远，我们的身边，也许正有孩子在发出这样疑问。
放手吧，给孩子一片天空，把孩子参与生活的权利还给孩子，让孩子思考，让孩子行动，因为生活终将是他们的，我们无法代替他参与生活、感知生活！
《人生的功课》读后感
《人生的功课》读后感
刚接触到这本书，读了序感觉作者想法有些偏激。“濒死是教授心灵历程的好老师”，从死亡处感受心灵，这种观点并不能被我接受。但是随着慢慢深入的读下去，才感觉到自己想法的渺小和浅薄。从字里行间，体会到了如何去学会生活，热爱生命。
舍友曾经说过：心灵鸡汤类的书，很多道理其实我们都很明白，而且也知道如何去做，结果却是做不好，自己的人生道路也不尽如人意。其实，我们偶尔也是需要心灵鸡汤的刺激和抚慰。看多了，说不定哪句话正好击中你心灵最深处，引得共鸣，改变自己。平时自己也会买来一些类似的书看，但是像《人生的功课》这样的，探究到生死的问题的书，还是第一次接触和研讨。
很惭愧在写读后感的时候还没有完全把书读完，不过这并不影响它给我带来的思想的波动。真实的功课中说到，“人在一生之中会扮演很多不同的角色。虽然我们已经学会如何去转换角色，但却不知道如何去回顾它们。”就如现在，我在读研期间的角色主要就是学生和“实验员”。偶尔回回家，就是女儿妹妹的角色。家庭的角色暂且不谈。在这一年的研究生学习阶段，很多时候这两个身份是相互交叉的。上学期由于还未真正接触到自己的课题，仅仅是一介学生。
而在这个学期，就经常在这两者之间换来换去。就会把“学生”这个角色在上课的时候当成是“实验员”的休憩。而在做试验的过程中，在不断的研究和探索实验的过程中，就是在好好发挥“实验员”的角色。虽然我不知道自己担不担得起这个名号。有时由于作业或者课程安排就会在“实验员”时被“学生”受到干扰，是自己没有调节好和安排好时间导致的后果。在角色转换上，我都没有做的很好，更不用说去回顾了，说来挺羞愧。
说到时间，时间的功课告诉我们，“时间的价值取决于个人感觉”。当我们认真专注于一件事的时候，时间就如白驹过隙般，一闪而过。当我们在等待某个人，某件事的时候，时间就如蜗牛，慢慢流逝，不凿痕迹。其实，时间是一个很奢侈的物品，它一直向前，从来没有回头路。时间，对于世人，很吝啬，也很公平。它给每个人的度量值都是一样的，而如何把它的价值发挥到最大，每个人都有各自不同的方式来对待。
“珍惜时间等于延长生命，钟情于时间的人，时间对他也最钟爱。”这是伟人的教诲。既然自己选择了读研，就应该把这两年的时间合理的运用起来，发挥其最大的价值。而不是为了混文凭浑浑噩噩的混两年。同样是两年的时间，做出一些令自己满意的实验，多多接触一些仪器实验，认认真真地把实验结果写好，用两年的时间，为自己明年的工作准备好敲门砖，而不是到头来在毫无头绪中找工作而又继续得浪费时间。
心灵鸡汤嘛，就是要时不时地拿出来，督促自己，朝着自己的目标去努力。给自己的心灵加油和鼓励，把自己的人生活出别样的精彩，这就是《人生的功课》带来的魅力。
《黄昏的发明》读后感
《黄昏的发明》读后感
这不是一个完美的爱情故事。一个刻碑人和一个少女错过的爱情，错过了一辈子的爱情。记得以前看过一本书，里面有一句话：我害怕的不是与你在一起后失去了什么，而是后悔没有与你在一起，错过了你。就那么一句话，就触及心底。
这篇小说看完后，我对爱情有了不一样的看法。丝丝和石通哥的爱情之所以会使一个悲剧，最主要的原因在石通哥的身上，他的自卑他的懦弱都伤透了丝丝的心，而丝丝因为爱情没有得到实现而被迫嫁给了自己不爱的人，石通哥也一生未娶。他们的第一次接吻是丝丝主动促成的，在丝丝要求石通提亲的时候，他退缩了，在丝丝被别人提亲了后，石通也没有任何的行动，在丝丝要求一起逃跑的时候，石通也没有答应。在看到这些的时候，真的恨不得骂醒石通那个迂腐的木头脑袋。
最后丝丝还是嫁给了别人，被丈夫打骂，生活得很不如意。在那个时候他们没有丝毫的想要离开的想法，用丝丝的说法就是：“还能咋着办？离了婚跟你，你也没胆量要我，再说，娃子一堆了，如今让我走，我也硬不下心来了，凑合着过呗。”即便是他们已经不可能了他们的心里还是有着彼此，他们之间是有爱的，可是他们不够勇敢，错过了就过了，那就是一辈子的悲剧。人们总是在害怕着未知的东西，往往因为一些自己一些对未来的害怕而选择放弃现在拥有的一些东西，
如果他们能再勇敢一点，在刚开始的时候就去丝丝家提婚，或者是在结婚前一起离开，那么他们还会这么遗憾么？最后丝丝带着遗憾离开了人世，而石通在悔恨中为丝丝刻碑。石通做了他在这段爱情中也许是最勇敢的一件事，那就是为丝丝刻了一块碑，称丝丝为自己的妻。可是那又有什么用呢？丝丝已经死了，作为别人的妻。
什么是爱情？这个问题在不同的时代被不同的人追问着，每个被问到的人都会有自己的一套说辞。柏拉图说,两颗心灵很孤独,彼此需要慰藉,就叫做爱情。丝丝和石通哥就是那两颗孤独的心灵，彼此在一起才是最幸福的状态，可是爱情是需要勇敢的，石通没有勇敢地抓住丝丝一次次伸过来的手，所以他们就这样错过了。所以我说这是一个不完美的爱情故事。
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