故事：材质、结构、风格和银幕剧作的原理读后感 读书笔记(3)篇。
读一本好书就像和一个高尚的人说话，阅读的过程，就是人不断成长升华的过程。阅读作品的过程中，我们沉浸在作者笔下所描述的情节中。对于阅读过程中的所思所感，需要用读后感记录下来。一篇优秀作品读后感怎么写呢？小编推荐你不妨读一下故事：材质、结构、风格和银幕剧作的原理读后感 读书笔记(3)篇，欢迎你收藏本站，并关注网站更新！
故事：材质、结构、风格和银幕剧作的原理读后感 读书笔记 第(1)篇必须5分。本书揭示了关于”基于时间的艺术“如小说、音乐和电影的本质及原理。读懂本书，不仅仅对电影等故事类艺术形态有了最核心的理解；而且帮助我们以此为源点，构建起立体、客观、多维度的电影评价标准；更加重要的是，本书找到了故事（艺术）与人生（现实）的真正关系：故事是生活的比喻，因此基于生活，但高于生活。
一方面基于生活逻辑的故事才有可信度，可信度是移情并代入的基础；一方面故事是通过抽取时间上典型的瞬间组成一个个节拍、序列、章节和幕，使得在短短的110分钟内折射出整个人生（或更长或更短的一部分）
书中讲到，现实的精华就是匮乏，一种普遍而永恒的欠缺。这个世界上的一切东西都不够人们享用。食物不够，爱不够，正义不够，时间永远不够。每个人都生活在其不断缩减的阴影之中，如果我们想要在短暂的人生中成就点什么，让我们死的时候不存在浪费时间的遗憾，那么我们将会与那些阻止我们欲望的匮乏力量迎面撞上。这就是生活的本质啊，生活的本质是匮乏以及对抗匮乏的力量。
折射到故事中去，这就是一个又一个的、内在或外在的、个人与个人或个人与社会的、大大小小的冲突。
也理解了自己为何喜欢并欣赏最小主义流派的电影：你潜意识相信什么，你就会看见什么。你认为我们生活匮乏的原因更多的在于社会层面的冲突与不足，那你会喜欢大片；如果你认为最大的冲突和挑战来源于我们自己和我们的内心，那你会欣赏最小主义反复凸显每个人内心面临的冲突、挑战、抉择和煎熬。
诸如类似“在压力面前才能凸显真我，给予足够的压力才能显示出一个人物内心真正价值观。这可以与人物表面的形象做作证，也可以做反讽”的原理，对于现实生活的同理性更是高的惊人。
我对于真正的好歌的判断标准是：「能否让我在5分钟内不做任何事情，仅仅仔细聆听并感受它」如果回答“是”，我就会将它加入歌单。如果否，它充其量只是个不错的BGM罢了。
我记得每一首歌背后的故事 -- 或许不是它的故事，是我们的故事。在何时何处何种场景下，让我们突然爱上了这首歌 ？基于时间的艺术，和故事一样，都是生活的比喻。
用<<故事>>中的一段评价标准作为结束：
「一件优秀的艺术品——音乐、舞蹈、绘画、故事——都具有令心灵的聒噪宁静下来，并将我们提升到另一处的力量」
故事：材质、结构、风格和银幕剧作的原理读后感 读书笔记 第(2)篇什么样的故事才能算是一个好的故事呢？n罗伯特·麦基在《故事——材质、结构、风格和银幕剧作的原理》这本书中提到，好的故事讲述的“是原型，而不是陈规俗套”。而所谓的“原型”是“生活的比喻”，所展现的是“一种普遍性的人生体验”。好的故事，可以“使我们发现一个我们不知道的世界”，还可以“在人物及其冲突的深处”，让我们“找到我们自己的人性”，“照亮我们的日常现实”。这是一本写作指导书，也是一本电影参考书。如果初学者想先通过读这本书来写一个故事，那恐怕他会发现原来认为从小就会做的一件事——讲故事，现在看起来是如此复杂。对于需要精进的人来说，这本书，不是看一两遍就可以的，或许每次阅读，都能在不知不觉中提升自我。大量对电影节目的剖析，让我这个没看过这些电影的人产生了遐想：这些电影果真是如此拍出来的？只有观影和阅读相结合，才能更近一步的感受这本书带来的冲击。“故事，是生活的比喻”这句话说的真是好。无论技术如何发展，影片如何多元，电影是在讲述一个故事的前提不会改变，我们对于一个好的故事的艺术追求不会改变。最后复制一段这本书的话，也是这本《故事》书的理念和宗旨吧！“坚持每天笔耕，一行接一行，一页续一页，一刻接一刻。把《故事》常备在身边。运用你从中学到的东西，作为指南，直到把其中的原理掌握得像你与生俱来的天赋一样，收放自如。在做这一切的同时，扔掉你的恐惧。因为在想象和技巧之外，世界要求于你的最最重要的东西是勇气，敢于冒着被拒绝、被嘲讽和经历失败的风险的勇气。在你为写出内涵深刻而又美感并行的故事孜孜以求、上下求索的同时，审慎思考，大胆下笔。那么，就像寓言的主人公一样，你的舞蹈会让全世界目眩神迷。”n书中大量的影片，很多都没有看过，需要补课的地方太多了！n
故事：材质、结构、风格和银幕剧作的原理读后感 读书笔记 第(3)篇刚做了思维导图，很多内容却没有抄录出来，仅仅做了个小的目录框架，不得不承认，这是一本非常好的关于影视剧本创作的教科书，由浅入深，内容详尽，专业性非常强；当然也适于小说创作、文案撰写、广告策划等职业学习。书是好书，美中不足的就是，目录也太随便、太笼统了一些。本书一共八个章节，去掉第一章致中国的读者，第二章序言，第七章附录译注，第八章附录文中涉及影片列表，也就是内容其实只有四章，最可恨的就是这四大章的目录上仅仅一个名称而已，没有细分的章节目录，而且文中的甄别方式仅仅是大圈和小圈，有时候看着看着就不知道偏到哪里去了。这对于非该专业的读者来说，真的非常的不友好。而且不利于读者进行整理，以至于让我忙活了一下午也仅仅只梳理出大概的框架出来。最后还是作为工具书留存吧，遇到问题时常翻阅，或者有耐心和时间时再继续耕读，吐槽归吐槽，对于我这种菜鸟来说，信息量够我吸收十年了。
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读书笔记|《风格感觉》读后感2000字
读书笔记|《风格感觉》读后感2000字：
最近在读一本被力荐的关于写作的书，语言学家史蒂芬平克的《风格感觉》。一口气读完前三章，感觉非常满足。
我一直都对文字很着迷，一方面是对它可以传达的力量，比如昨天看到的这篇文章十年二十年过去了，这些话依然能瞬间点燃我的心魂，另一方面就是文字组合出的语言美。
前者就不多说了，伟大的著作比比皆是；后者于我而言是不可名状的。最近因为太忙，都是随手翻看之前看过好几遍的书，比如刘瑜的《送你一颗子弹》，还有李海鹏和王小波，每次看他们的文字内心都很激动——怎么就能写出这样的文字？！！
看完这本书里的分析，再重看那些文字，心里有了一些答案。
在这前三章中，作者通过对比和分析，给你指明了方向——说来也很奇怪，以前我很爱读实用性的东西，现在越来越喜欢principles，可能是琢磨的乐趣更大吧^_^
BTW，在看的过程中，还有一个很大的感受就是写作真的和教学有很多的相似性。以下是整理的笔记（加粗为引用），很零散，是看的过程中比较有启发性的。
《风格感觉》Chapter1破解好文章：
这一段作者给了几篇美文，然后进行分析和总结，真的是享受！
最恰当的单词不仅比任何其他选择都能更精准地表达含义，而且其音调和发音也与含义相呼应。这就是音义联觉，也就是声音的感觉。声音决定意义，而非意义决定声音，比如用“萦绕不去”(haunting),用“尖刻(tart)表示”尖刻“。这个现象并非偶然。倾听你的声音，感受发音时的肌肉活动。”丰乳肥臀”(voluptuous)就有唇齿吐纳的丰肥感在，而“撩人”(titillating)的发音吐字，则用一个淘气的单词撩拨耳朵，似不经意又逃不开。
以前跟着夏鹏读经济学人的时候，他就讲过这一点，为什么这里用这个词，不用那个词。语言真是美。其实感觉中文也有相同的特点，比如“厌恶”听起来就很厌恶，而且作为象形文字，有的时候视觉上也有类似效果，比如“恶”，“哭”等，都包含着自身的意思。
在分享了几篇美文后，作者总结了一些特点：
坚决用新鲜词汇和具体意向，而不用陈词滥调和抽象概述；关注读者的观察角度及其视线的目标；以简单的名词和动词打底，审慎而明智地插入不常见的词汇或成语；使用排比句；偶然制造精心安排的意外；呈现有说服里的细节，避免直白的表达；格律与发音与要表达的含义和情绪有共鸣。
以上几点，对标下自己喜欢的那些文字，果然都中。大学时候看《送你一颗子弹》就觉得刘瑜写东西怎么就那么直击人心，以上所说的第一点是很大一部分原因。
第二章观看世界的窗：
良好写作风格的关键，是要对假想中交流所置身的虚构世界有清楚的概念，这远比一切戒条都重要。
这章作者主要介绍了“古典风格”，不是绝对意义上的最好的风格，但是看完这一章你会想着向它靠近。
也是从这里开始，我找到了“教学”的相似性——关于如何最好地呈现。
古典风格：
观看世界是古典风格的主导隐喻。作者看到了读者没看到的东西，引导作者的视线，使读者自己发现它。
古典作者的简洁“来自其思想的优雅，绝非来自时间或主顾的压力。”
古典风格如何解释抽象概念
作者须先了解真相，再将其变成文字，而不能利用写作的过程组织和理清思路。
滥用元话语：
所谓的元话语其实就是路标，也就是我们清楚地讲出接下来要讲什么。这一点在之前的磨课里也听过，这一点其实对听者很没意义，更多的是帮助自己理清思路，那就很没必要了。读书笔记更好的做法是，把路径清楚地铺设出来，使你走到的每个转弯处都显而易见。好文章会利用读者对下一步去哪儿的预期。它陪伴读者踏上旅途，按逻辑顺序安排材料，或者通过叙事弧来讲述过程。
有个办法可以不用元话语来引入新的话题：用提问开头。
除此之外，作者还列举了很多需要避免的情况，每一条都是我们日常很常见的：
1、混淆写作主题与自己的专业
2、用模糊语言做缓冲
3、不假思索地使用陈词滥调
4、过多使用僵尸名词
5、很抽象对不对～具体可以看书^_^
第三章知识的诅咒：
在这本书里看到这个词的时候很惊奇，因为这是最近一直在思考的东西，尤其是作为要“传输知识”的老师。在这一章作者提供了不少理论知识。
先科普一下知识的诅咒：你难以想象，你所知道的事情在不知道这件事的人看来是什么样子。
你对一样东西知道得越多，就越容易忘记它当初学起来有多难。
为什么作者会发明这么多令人迷惑的术语？专业知识可能让我们的思想变得更独特，从而更难与人分享。当我们熟悉了某一事物时，我们会对它的用途想得更多，却很少想它的外观和成分。这种转换在认知心理学课上被叫做“功能固着”。
我们是灵长类动物，1/3的大脑专门用于视觉，还有许多沟回专门用于触觉，听觉，运动和空间感。对于我们来说，要从“我以为我理解”前进到“我理解”，我们需要看到形象，感受到行动。
知识的诅咒与组块和功能固着相结合，可以帮助我们理解古典风格为何如此难以掌握。想象自己睁开双眼，正在进行一场对话，为何如此之难？这件事做起来比听起来要难的原因在于：如果你精通某一话题并有独到见解，那么你也许已经在使用抽象的组块和功能性的标签思考了，这样的做法业已成为你的另一种本能，但你的读者对此还很陌生——而且你总是最后一个认清这点的人。
只有先把想法的轮廓呈现在页面上，作者才能腾出认知资源做进一步改进，让文字更合乎语法，更优雅，最重要的是，对读者来说更易理解。
但是，克服知识的诅咒这一规则，可能是与合理的道德建议最为接近的写作建议了：要一直努力跳出自己狭隘的思维模式，发现别人的所思所惑。
看到这一章的时候，我想到了《思考，快与慢》，我觉得要把它再看一遍，因为我们真的一点也不像自己想象的那么理性。毕竟“大脑很理性”这句话也是大脑自己告诉我们的XD
所以之后在与人交流，表达的时候，一定要把这一点牢记在心中，这样会少掉很多“沟通成本”。而在教学的时候更是要如此！作者：小马达
结构思考力读书赏析 读后感(3)篇
故事新编读后感1500字 第(1)篇
《理水》看鲁迅嘴炮轰顾颉刚，蛮过瘾，“鸟头先生”、“虫虫会治水”真是笑死我了。《奔月》只记住了一碗面——乌鸦炸酱面，嫦娥吃吐了都。《采薇》的修辞真的是拍案叫绝，形容时间——烙了三百五十二张大饼的功夫。《出关》里的老子是个“呆老头”，但依旧是那么圣贤。《非攻》算是改的最少的了，不过结尾墨子的遭遇出奇的让人回味无穷。《起死》里的杨必恭，就算复活了，依然抱着一个执念“探亲”，重活多少次都还会一个结果，人性的局限总在重复同样的路，同样的错。《补天》里的女娲和人类，人类看起来总是那么令人憎恶，叫人反感。
故事新编读后感1500字 第(2)篇“我永远不会为了我的信仰去死，因为我的信仰可能是错的”罗素这么说，也难怪这老混蛋活这么久了。
伯夷叔齐就不认这个理，然后就饿死了。
所以信仰的确是个值得提防的事情，伯夷叔齐不食周栗，以身殉道。然而，一句“普天之下，莫非王土，你们在吃的薇，难道不是我们圣上的吗！”就仿佛遭了一个大霹雳，薇也不能吃下，只好饿死了。
伯夷叔齐毕竟是以死卫道的，在历史上留下美名，但在鲁迅这里就没有这么幸运了，因为后来首阳山的村民“即使有时还会想起伯夷叔齐来，但恍恍忽忽，好像看见他们蹲在石壁下，正在张开白胡子的大口，拚命的吃鹿肉。”他们大概也并不是卫道而死，而是因为贪心，被天谴了，可以说是身与名俱灭了。
我们常说，不忘初心。鲁迅先生则想告诫我们，要警惕自己的初心，脆弱的别要。
读书是为了考上大学，那何不作弊呢？工作只是为了挣钱，那何不受贿呢？结婚是为了敷衍，那何不外遇呢？这些初心都太弱，一经推敲就会裂，给心怀叵测者可乘之机。
不仅如此，坚守初心的手段也要注意，像小穷奇那样为敬老而劫老的事情还是不要做了。虽然话说的好听:
小人们也遵先王遗教，非常敬老，所以要请您老留下一点纪念品……如果您老还要谦让，那可小人们只好恭行天搜，瞻仰一下您老的贵体了！”
总归是强盗逻辑，类似的逻辑还有:
虽然我伤害了你，但我都是为你好！
虽然我半年不回家，但我都是为了这个家！等等。
所以，我们不仅要初心坚如磐石，我们自己也要有足够的智慧去守护。
故事新编读后感1500字 第(3)篇就让他们去怨恨好了，我也一个都不宽恕。鲁迅先生到死都嘴硬。
黑色人，宴之敖者，自然就是鲁迅先生的化身了。
明明是和自己无关的仇，明知道需要搭上自己的人头，明知道即使复了仇也不能改变众生。
还是要复仇。
为什么呢？
“天下不舒服的人们多着，而有些人们却一心一意在造专给自己舒服的世界。这是不能如此便宜的，也给他们放一点可恶的东西在眼前，使他有时小不舒服，知道原来自己的世界也不容易十分美满。苍蝇的飞鸣，是不知道人们在憎恶他的；我却明知道，然而只要能飞鸣就偏要飞鸣。”
当然他也不只纯粹为了恶心舒服的人，只是看着那些不舒服的，无力报复的人，内心十分不痛快。而其又常常自省，觉得自己也非常容易沦为奴隶，其实他复仇的终极目的很高尚。
“要自己和别人，都纯洁聪明勇猛向上。要除去虚伪的脸谱。要除去世上害己害人的昏迷和强暴。
要除去于人生毫无意义的苦痛。要除去制造并赏玩别人苦痛的昏迷和强暴。
要人类都受正当的幸福。”
如今100年过去了，虚伪的脸谱，害人害己的昏迷与强暴，人生毫无意义的苦痛，制造并赏玩别人苦痛的昏迷与强暴，除去了吗？正当的幸福，得到了吗？
果然复仇是没那么简单的。
年青的人啊，别丧气了，前人已经把头颅献出来了，我们也不好安心做个看客吧。
《鹿和狼的故事》读书笔记600字
课文讲述了这样一件事情：在上个世纪初，美国亚里桑娜州北部的凯巴伯森林还是松衫葱郁，生机勃勃。森林中大约有四千只左右的鹿出没，凶恶残忍的狼是鹿的大敌。美国总统西奥多罗斯福为了让凯巴伯森林的鹿得到有效的保护，繁殖的更快更多一些，就宣布凯巴伯森林为全国狩猎保护区，并雇请猎人到那里去消灭狼和其它以鹿为捕食对象的野兽。就这样，经过了二十五年，有六千多只狼被先后毙命，森林里的狼所剩无几。
自从狼被大规模捕杀后，鹿就成了森林中的宠儿。它们在森林里东啃西啃，灌木丛吃光了就吃小树，小树吃光了就啃大树，一切能被鹿吃的植物都难逃厄运。森林中的绿色植被在一天天减少，大地露出的枯黄在一天天扩大。
灾难终于降临到鹿群头上。原本十万只只多不少的鹿群，在经过了饥饿和疾病双重灾难的折磨后，最后只剩下八千只不到的病鹿在苟延残喘了。
读完这个故事，我想起了暑假里我们家发生的一件事。我为了让可爱的小鸟们落在我家的窗台上，就在窗台上放了一杯水和一把小米。小鸟们果然来了，它们越来越喜欢这个地方。可是过了几天，当妈妈打开抽油烟机时，却发现小鸟在管子里做窝了，而抽油烟机的强大吸力把两只小鸟直接吹了出去，可能摔坏了。我们也只好把它们的窝捅掉了。
我的行为和这个美国总统的行为多么相似，都是好心反而办了坏事。我们喜爱动物、喜爱大自然，但是大自然的生物有自己的生存规律。我们不能想当然地按照自己的喜好去破坏这个规律，要尊重大自然的规律，尊重所有的生物，这样才是真正的帮助它们，与它们和谐共处!
《鹿和狼的故事》读书笔记600字
今天，我读了一篇文章，叫做《狼与鹿的故事》，故事是这样的：20世纪初，美国亚利桑那州北部的凯巴伯森林里，有四千多头鹿，当时美国总统罗斯福为了保护鹿，下令猎杀鹿的天敌，结果到了最后，反而使鹿群少了，健康状况也下去了，通过这个故事，告诉我们必须遵守动物乃至整个生物界的这种相互关系。
本文的最后一句就是本文的中心句，这句话主要就是想告诉我们，我们要遵守自然界的种种规律，不要去随便破坏。就比如说这篇文章，罗斯福总统虽然说是保护了鹿群，其实他是从无形中去伤害了鹿群，因为，狼去捕杀鹿，狼吃掉的只不过是一些体弱多病的老鹿，让那些身强力壮的，年轻的鹿速度更快，更健康。所以。一旦鹿的天敌减少了，那些病鹿就会把自己的疾病传播给更多的鹿，这些鹿还会吃掉大片的植物，会使大地露出许多枯黄。
像这种狼与鹿的故事还有很多，在我们生活中也有。比如说一个人下棋的技艺高超，其他人都比不过他。他就是从棋艺高超的水平变成一个棋艺很差的人。这就让我感受到了，我们在生活中，不可能会当永远的第一，因为在没有对手，没有敌人的情况下，自己的水平只会越来越低，不可能会越来越高的。其实，你要想让自己永保第一的诀窍很简单，就是去找对手，去不断的发现对手。,因为你只有不断的拼搏，在不断的失败中向上看，向前走，你就会成功，就能保证自己在你那一领域的地位，而如果你正好相反，是从不断的胜利中向下看，向后退，那样的话，你还是不可能变成永远的第一。所以说不管是在哪里，什么情况下，都要向上看，向前进，才会变成为第一，成为永远的第一。不光是在生物界，在学习上也一样，你只有遵守这种相互的关系，才会更好，更好的发展。
《鹿和狼的故事》读书笔记600字
在学习《鹿与狼的故事》这篇课文前，我也认为狼是凶残的，鹿是善良的，可是学完后，我却改变了观点。
这篇课文写得是在二十世纪初，美国亚利桑那州北部的凯巴伯森林中发生的一件事。当时，美国总统罗斯福想保护鹿群，便宣布凯巴伯森林为全国狩猎保护区，并决定消灭狼。狼是被消灭了，可鹿却由四千多只猛增到十万多只。十万多只鹿在森林中肆无忌惮地破坏着植被，践踏着森林结果十万多只鹿由于饥饿、疾病，一下子减少到四万多只，到了1942年，只剩下不到八千只病鹿在苟延残喘。
《鹿与狼的故事》告诉我们，在生物界中，无论哪一种动物，都有自己的角色。仅仅根据人类自身的片面认识来判定动物的善恶益害，有时会犯严重的错误。
在我们周围的世界里，又何尝不是如此?就说与我们朝夕相处的灰尘吧!一说到灰尘人们总是避而远之，总是时时勤拂拭，勿使染尘埃。然而，我们的生活却离不开灰尘。
如果世上真的没有了灰尘，那么强烈的阳光便会直射到地球，令我们无法睁眼;如果世上真的没有了灰尘，那么世间万物都将是湿漉漉的，并且难以形成云雾、雨雪等;如果世上真的没有了灰尘，就没有了晚霞朝晖、闲云迷雾、彩虹日晕等气象万千的自然景色所以说，灰尘也是有它好的一面。
因此，在生态的舞台上，每一种动物都是相互约制的，人类不能去破坏生态平衡，应当尊重每一种动物。
科学管理原理读书笔记
科学管理原理读书笔记（一）
《科学管理原理》主要分为两章，科学管理的原理和科学管理的原则，阐述了科学管理原理形成的背景、目标和基础；科学管理的重要性与优越性；科学管理原理的具体思想和方法；最后给出科学管理的定义。"诸种要素——不是个别要素——的结合，构成了科学管理，它可以概括如下：科学，不是单凭经验的方法。协调，不是不和。合作，不是个人主义。最高的产量，取代有限的产量。发挥每个人最高的效率，实现最大的富裕。"
《科学管理原理》是通过系统化、科学化的管理方法解决工作效率低下的问题。正如泰勒的定义，这套理论的内在逻辑是，雇员和雇主利益具有一致性，除非实现雇员财富最大化，否则不可能永久地实现雇主的财富最大化，而财富最大化只能是生产率最大化的结果。因此可以利用这种绝对的一致性来充分调动工人的积极性，通过管理人员和工人亲密无间的、个人之间的协作，用科学的方法培训和发掘雇员的技能来提升个人工作效率，达到提高生产率，同时满足工人的高薪酬，雇主的低产品工时成本这一目标，实现双方的利益最大化。
这其中包含三个重要的步骤，首先要通过调查研究将动作规则和作业条件进行优化完善，形成一套高效的工作方法；接着管理人员将这套方法传授给工人，对其进行专业、科学的培训；管理人员要和工人亲密交流、密切合作将科学高效的方法运用在工作当中，用科学的方法替代工人的主观经验和臆断。在这个过程当中管理人员和工人各自承担自己的职责，而不是由工人承担大部分任务，事实上管理人员应当承担起那些工人无法胜任的任务。
受制于当时的经济社会背景，科学管理原理的思想和方法虽然很简单，现在看来有很多局限，比如仅仅运用于个体工人提高效率而缺乏作为企业整体的方法指导，仅仅用利润来衡量雇主和雇员的利益，但是其解决当时工作效率低下问题的目标无疑是圆满达成。
科学管理原理读书笔记（二）
在《科学管理原理》一书中，泰勒系统地提出了科学管理的基本思想、基本内容以及科学管理的具体方法。在科学管理的基本思想方面，泰勒提出了专业分工、标准化、最优化、等一些管理思想。在科学管理的基本内容方面，泰勒对企业作业管理、组织管理等进行了全面阐述。其中包括对工人的挑选和培训、标准作业条件、明确规定作业量、建立激励性的差别工资报酬制度。在管理科学的方法方面，泰勒提出了定额管理、差别计件工资制、挑选并合理使用第一流工人以及如何进行标准管理的一系列具体的步骤与方法。
本书主要由科学管理的基础和科学管理的原理这两章组成：
第一章，作者主要讲述了，雇主与雇员的真正利益是一致的，可这种情况很难达到。他说财富最大化只能是生产率最大化的结果。其实这就讲述了生产率的重要性。作者认为，管理人员和工人亲密无间的、个人之间的协作是现代科学或任务管理的精髓。也认为劳动生产率的下的原因有三个：
1.谬论：在商业中，如果每个人或每台机器的产出增加了，那么最终将导致大量工人的失业。
2.不完善的管理制度"磨洋工".
3.单凭经验行事。
因此，针对这些问题有一个较为科学的方法，那就是通过消除工人作业中不必要的动作并以快捷的操作代替缓慢而无效的操作，可节约大量作业时间，进而提高产量。
第二章，主要讲述了，科学管理的原理四个基本组成要素：
第一，形成一门真正的科学。
第二，科学的选择工人。
第三，管理者与工人之间亲密有好的合作。
科学管理的提出，是为了改变"积极性加刺激性"管理的现状。科学管理的原则，又或者说是基本内容。包括以下四条：
第一，对工人操作的每个动作进行科学研究，替代老的单凭经验的办法。
第二，科学地挑选工人，并进行培训和教育，使之成长；而在过去，则是由工人任意挑选自己的工作，并根据其各自的可能进行自我培训。
第三，与工人们亲密协作，以保证一切工作都按已发展起来的科学原则去办。
第四，资方和工人们之间在工作和职责上几乎是均分的，资方把自己比工人更胜任的那部分工作承揽下来；而在过去，几乎所有的工作和大部分的职责都推到了工人们的身上。
所以科学管理理论很明显地是一个综合概念。它不仅仅是一种思想，一种观念，也是一种具体的操作规程，是对具体操作的指导。它们是：首先，以工作的每个元素的科学划分方法代替陈旧的经验管理工作法；其次，员工选拔、培训和开发的科学方法代替先前实行的那种自己选择工作和想怎样就怎样的训练做法；再次，与工人经常沟通以保证其所做的全部工作与科学管理原理相一致；最后，管理者与工人应有基本平等的工作和责任范围。管理者将担负起其恰当的责任，而过去，几乎所有的工作和大部分责任都压在了工人身上。
从本书中可以了解到，泰勒的一系列工时研究所用的时间并非一两个月，而是几年甚至十几年。这也启示我们，做研究要有一个平和的心态，不应急功近利。这样，经过纵向与横向的比较、综合的比较后，我们得出的结论才会更具有说服力。泰勒认为必须采用科学管理来代替传统的经验法则。科学管理是建立在劳资双方利益一致的基础之上的。他要求企业的每一个成员充分发挥最高的效率，争取最高的产量，实现最大的利益。这既阐明了科学管理的真正内涵，又综合反映了泰勒的科学管理思想。
泰勒的管理理论看似简单，其实内涵极为丰富，需要我们不断研读，也需要我们不断地实践，才能实现组织管理的目标——"使雇主的财富最大化，同时也使每一位雇员的财富最大化".管理，是一门博大精深的科学。人们总是在寻找各种办法以希望找到最优的管理体系，殊不知这些仅仅是为管理理论的升华奠定基石。我也只能在工作中慢慢摸索，希望能对管理之道有所提高。从而可知《科学管理原理》是一本很经典的书。从词义上理解，管理通常被理解为主持或负责某项工作。人们在日常生活上对管理的理解是这样。平常人们也是在这个意义上去应用管理一词的。但自从管理进入人类的观念形态以来，几乎每一个从人类的共同劳动中思考管理问题的人都会对管理现象做出一番描述和概括。并且顽固的维护这种描述和概括的正确性甚至唯一性。人类从来就不曾取得对于管理定义的一致解释。但泰勒提出的管理问题依然存在，他总结的管理经验依然有益，他研究的管理逻辑依然普遍，他创造的管理方法依然有效。
读完《科学管理原理》让我明白从每个工人的每项操作中，都可以归纳出科学规律来。懂得了科学管理就是要预先制度任务计划并实施这些计划。感悟到了泰勒所讲的同样的原理，也能以同样的效力运用到所有社会活动中，这些活动包括家庭管理、农场管理、大小商人的商业管理、教堂管理、慈善机构管理、大学管理以及政府各部门的管理，等等。在实际生活中也体会到用科学管理的方法做事所带来得快捷与效率，更节约了时间。读了这本书以后，我在做某些事的时候就会去想，有没有更为科学的方法让事情做得更好一些。因为我个人认为科学的管理方法比一般的管理方法的实用性更强。以前对管理的认识面很窄，认为管理只存在企业、组织等人数聚集的多的地方。从来没想过在个人生活中也是如此的重要，更不曾想到以科学的方法来管理是一种更完善的管理制度。读了这本书让我对管理有了一个新的认识，也让我的知识面变得更加的宽广了，真的是受益匪浅。
《鹿和狼的故事》读书笔记300字
麻雀以前曾经被加入四害的名单，因此全国爆发了四五麻雀运动，使很多麻雀死于非命，我感到非常痛心。后来，科学家发现，自从麻雀被消除以后，虫害导致花草树木被啃光，农作物产量直线下降，蝈蝈、稻飞虱、稻螟虫到处作怪。原来，是麻雀数量减少导至的。
《鹿和狼的故事》读书笔记300字
《鹿和狼的故事》是我们语文书中选读课文里一篇很少有人看的一篇记叙动物和人类的故事的课文。但这篇课文给全人类都带来了一个道理。
当时的美国总统西奥多罗斯福很想让凯巴伯森林里的鹿得到有效的保护，繁殖的更多一些。,他宣布凯巴伯森林为全国狩猎保护区，并决定由政府雇猎人到那里去消灭狼，他们是如愿以偿了。在短短的时间里，有6000多只狼先后毙命，还有其他的一些野兽也被猎杀了。可是，不幸的事情发生了，鹿的数量大大增加，总量超过了10万只。10万只鹿把森林里所有能吃的植物吃得越来越少。后来，因为食物的缺少，使鹿大量的死亡，接着又是疾病流行，10万只鹿在2年里一下子减到4万只，到1942年，整个森林只剩下不到8000只病鹿在苟延残喘。罗斯福怎么也没想到自己一手造成了灾难，后来，罗斯福总统认识到自己的错误，马上改变了对狼的看法。
这篇课文告诉了我们：人类是不能破坏生态平衡，即使在大自然有许多不幸的发生，也不能破坏，如果生态平衡被破坏了，也许不仅仅是大自然被破坏，甚至回威胁到人类。所以，人类要维护生态平衡，维护生物链。
《鹿和狼的故事》读书笔记300字
狼是鹿的天敌，凶猛的狼常常把鹿群追得四散奔逃。许多弱小的鹿都成了狼的口中食。美国总统西奥多罗斯福想让鹿得到有效的保护，繁殖的更多一些。就雇佣猎人到那里围捕狼。在猎人冷冰的枪口下，狼一个接着一个地在森林中消失了。然而出人意料的是：森林中的緑色植被一天天在减少，到了最后鹿群不但没有兴旺，反而在大量的减少(死亡)而且存活下来的鹿大多数都是病鹿。罗斯福不论如何都想不到，他下令捕杀的恶狼居然也是森林的保护者！尽管狼吃鹿，它却维护者鹿群的种群稳定，这样就可以将森林中的鹿控制在一个合理的程度。当鹿失去了天敌后，生活安逸了，不再运动了，导致体质退化造成生存的危机！
在生活中也一样，没有一个人的生活是一帆风顺的，不同的人对压力有不同的理解。对于弱者来说，压力与竞争是可怕的；对于强者来说，它确实无价之宝。不是有这么一句歌词：没有人能随随便便成功！挑战，能让我们永远保持竞争的状态。我们也更鹿一样，如果失去了天敌，只会让我们后退而对我们一点益处也没有。
《鹿和狼的故事》读书笔记400字
这个故事讲的是：20世纪初，美国亚里桑那北部的凯巴伯森林有四千只左右的鹿在林间出没，凶恶残忍的狼是鹿的大敌，美国总统罗斯福为了让巴伯森林的鹿得到有效保护，便下令由政府雇请猎人到那里去消灭狼。得到保护的鹿成了凯巴伯森林的宠儿，过着没有危险、食物充足的幸福生活。可好景不长，灾难终于降临到鹿群头上，先是饥饿造成鹿的大量死亡，接着又是疾病流行，到1942年，整个凯巴伯森林中只剩下不到八千只病鹿苟延残喘。
这个故事让我联想到另一个故事，那是在二战结束后，一支探险队来到一座荒岛进行考察，几只老鼠也随之来到了岛上，几年后，小岛成了老鼠的天堂，不久为了消灭岛上的老鼠，将四只家猫带到岛上，家猫开始繁殖，成千上万的老鼠被消灭，而上万只猫为了生存每天只好捕食小鸟，后来猫成了小鸟的天敌。无数小鸟都葬身于猫嘴之中。为保护小鸟，探险队只好请求派直升机进行捕猎猫。
读了《鹿和狼的故事》，我明白了生活在地球上的不同生物是相互制约、相互联系的，仅仅根据为类自身的片面认识，去判断动物的善恶，有时会犯严重的错误。森林中既需要鹿，也需要狼。人们必须尊重动物乃至整个生物界中的这种相互关系。
《鹿和狼的故事》读书笔记400字
当我在作文选上看到马需要挑战，人更需要挑战，挑战，是生存的动力。这句话时，我便想起了一这故事《鹿于狼的故事》
狼是鹿的天敌，凶猛的狼常常把鹿群追得四散奔逃。许多弱小的鹿都成了狼的口中食。美国总统西奥多罗斯福想让鹿得到有效的保护，繁殖的更多一些。就雇佣猎人到那里围捕狼。在猎人冷冰的枪口下，狼一个接着一个地在森林中消失了。然而出人意料的是：森林中的緑色植被一天天在减少，到了最后鹿群不但没有兴旺，反而在大量的减少(死亡)而且存活下来的鹿大多数都是病鹿。罗斯福不论如何都想不到，,他下令捕杀的恶狼居然也是森林的保护者！尽管狼吃鹿，它却维护者鹿群的种群稳定，这样就可以将森林中的鹿控制在一个合理的程度。当鹿失去了天敌后，生活安逸了，不再运动了，导致体质退化造成生存的危机！
在生活中也一样，没有一个人的生活是一帆风顺的，不同的人对压力有不同的理解。对于弱者来说，压力与竞争是可怕的；对于强者来说，它确实无价之宝。不是有这么一句歌词：没有人能随随便便成功！挑战，能让我们永远保持竞争的状态。我们也更鹿一样，如果失去了天敌，只会让我们后退而对我们一点益处也没有。
《鹿和狼的故事》读书笔记400字
《鹿和狼的故事》一文讲述的是美国总统西奥多.罗斯福想让凯.巴伯森林里的鹿繁殖的多一些，于是请猎人捕杀狼，25年后，狼全都死在了枪口下。鹿群增多了，不断的啃食树木。终于，整个森林都被鹿群糟蹋的面目全非。后来，整个凯巴伯森林中只剩下八千只病鹿在苟延残喘。
当我读到森林中既需要鹿，也需要狼时，我仿佛看到一只只的狼在枪口下一命呜呼，鹿群把整个森林的树木啃食掉，然后疾病在鹿群蔓延，鹿群一只只倒下
我和我外公一家也亲身经历过这样的事。我外公的田里有几条蛇，在夏天被发现了，被人用铁锹打死了，又发现了一窝蛇蛋，也被人砸碎了。之后，在秋天收割的时候，别人家的田个个是五谷丰登，唯独外公家的田被糟蹋了，我们为了找出原因，把田翻了个遍，我们发现了许多被田鼠啃食过的根，这时，我们恍然大悟：田鼠吃掉了植物的根，造成了这样的后果，之前没有这样，是因为有蛇吃田鼠，现在蛇死了，田鼠就把整片田地糟蹋了。
在生态的舞台上，每一样都不可缺少，鹿和狼就是个这样的例子，这是动物之间相互依存，相互克制的关系。人类不能根据自身的片面认识去愚昧的改变它，去破坏它。
《鹿和狼的故事》读书笔记1000字
我觉得总统的做法不对，那样会让鹿群减少，破坏了生态平衡。某些不法分子滥砍乱伐，把山坡上的树都砍断了，植被遭到了破坏，动物被迫离开自己的家园。虽然那些狼吃掉的也都是病鹿，所以在没有懂的情况下，不要乱断定，会造成不同结果，造成错误。森林里需要狼，也需要鹿，两者不可缺少。人们必须要保护生态平衡，保护大自然，人们也要尊重动物乃至整个生物界中的这种相互的关系。
如果谁要是说了谎话，那么大灰狼就会吃掉他哟。一位慈祥的老奶奶正给她的孙子讲故事，小孙子睁大眼睛撅着小嘴望着奶奶说：为什么不在大灰狼来之前就打死它呢？而这却与20世纪初叶的美国总统西奥多罗斯福的想法差不多。
那是一件令人吃惊的事。1917年，在美国亚里桑那州北部有一个非常美丽的凯巴伯森林，森林中约有四千多只可爱的鹿经常出没，但森林中凶残的狼却时常捕杀它们，人们非常担心可爱的鹿会因此而消亡。当时任美国总统的西奥多罗斯福想让森林中的鹿得到保护，于是请来猎人，经过25年的捕杀，杀死了森林中几乎所有的狼。狼没有了，但森林里却出现了可怕的事情一天天增多的鹿不断地啃食着森林中的资源，森林被糟蹋得面目全非，能被食用的资源已所剩无几。不久，没有食物而饥饿的鹿从十万多只锐减到四万多只，然后迎接它们的就是病魔的缠绕。到了1942年，受损的森林中仅剩下不到八千只病鹿苟延残喘了。
为什么会这样呢？是因为高傲的人类总是凭借自己主观意识去判断事物，认为狼是一种残忍的动物，应该猎杀。不是吗？不论是中国的大灰狼还是西方的小红帽，不都是说狼永远是一个欺负弱小的坏动物吗？而童话中的鹿总是代表着善良，头上戴着美丽的光环。当时的美国总统不正是根据这样的意识去猎杀狼的吗？
现在，虽然人类的意识有了很大的提高，明白了自然界中每种动物都有它存在的价值，明白了保护环境和动物就是保护人类自己。但是，人类工业废气的排放，地球大气出现温湿效应，使整个地球温度逐年上升，这样的结果会导致自然界的生物链断缺，使一些生物绝迹。例如：北极冰层的融化，北极熊就会面临灭绝的威胁，一旦灭绝，它的食物海豹就会泛滥成灾，而海豹的食物鳕鱼就会锐减，同样会出现上述森林与鹿的灾难。又例如：鳄鱼，它的性别是由气温所控制的，鳄鱼蛋在摄氏26～30度时，所孵化出的小鳄鱼为雌性。摄氏30～36度则孵化出来的为雄性。所以一但气温上升，鳄鱼雄雌比例就会失调，也必定会走向灭绝；另外，仍有一些不法商贩为了自身的利益而疯狂地猎杀濒危动物，同样会导致生物链断缺。到目前为止，人类对地球的环境污染的范围所知甚少，对自然界的破坏仍然重视不够，若再不引起高度重视，恐怕我们赖以生存的地球就会变得像火星一样。
所以，人类不但要改变凭自己的主观意识去爱护我们的地球，更重要的是善待和保护我们赖以生存的地球，增强保护环境和自然的意识，让地球永远像原生态的凯巴伯森林一样自然和美丽吧！
《鹿和狼的故事》读书笔记1000字
如果谁要是说了谎话，那么大灰狼就会吃掉他哟。一位慈祥的老奶奶正给她的孙子讲故事，小孙子睁大眼睛撅着小嘴望着奶奶说：为什么不在大灰狼来之前就打死它呢？而这却与20世纪初叶的美国总统西奥多罗斯福的想法差不多。
那是一件令人吃惊的事。1917年，在美国亚里桑那州北部有一个非常美丽的凯巴伯森林，森林中约有四千多只可爱的鹿经常出没，但森林中凶残的狼却时常捕杀它们，人们非常担心可爱的鹿会因此而消亡。当时任美国总统的西奥多罗斯福想让森林中的鹿得到保护，于是请来猎人，经过25年的捕杀，杀死了森林中几乎所有的狼。狼没有了，但森林里却出现了可怕的事情一天天增多的鹿不断地啃食着森林中的资源，森林被糟蹋得面目全非，能被食用的资源已所剩无几。不久，没有食物而饥饿的鹿从十万多只锐减到四万多只，然后迎接它们的就是病魔的缠绕。到了1942年，受损的森林中仅剩下不到八千只病鹿苟延残喘了。
为什么会这样呢？是因为高傲的人类总是凭借自己主观意识去判断事物，认为狼是一种残忍的动物，应该猎杀。不是吗？不论是中国的大灰狼还是西方的小红帽，不都是说狼永远是一个欺负弱小的坏动物吗？而童话中的鹿总是代表着善良，头上戴着美丽的光环。当时的美国总统不正是根据这样的意识去猎杀狼的吗？读过这遍课文后，我感到有些吃惊。因为在我平常读的故事中，狼，在我们记忆中是十恶不赦的。,恨不得早日将它们杀掉。但读过这篇课文后，我的想法变了
人们为了保护鹿，就叫猎人把狼杀死。猎人们就把森林里的狼全部消灭掉了。但没想到的是，鹿不但没有更好的繁殖、生活，反而把森林的植物全部吃光，自己也没有了食物而死亡
我发现，在现实生活中，动物，没有好坏之分的。或许你看过一些童话、传说，那里的狼都是罪恶的象征，那些食草动物都是善良的化身但是你错了，所有的动物都是维护生态均衡的必要环节，不是万事万物都是唯一的，俗话说：上帝为你关了一扇门，但是必定会给你开一扇窗。所有的事物都有它的两面性。
在我们生活中，总是认为狼，是残忍的化身，而鹿，是善良的化身。但是，西奥多罗斯福，还有我们所有的人们都没有想过生物链的关系。例如，我们把所有的害虫都捕杀了，那么，青蛙，蛇，还有其他以虫子为捕食对象动物，不是都要灭绝吗？青蛙，蛇灭绝了，老鹰，雕，牛蛙，蜈蚣不是也要灭绝吗？生物链一环扣一环，所以森林中既需要鹿，也需要狼。
《鹿和狼的故事》读书笔记1000字
感恩生养你的人，因为他们给了你生命，使你能体验生命；感恩帮助你的人，因为他们助你渡过难关，使你能继续前行；感恩鼓励你的人，因为他们给了你力量，使你能不畏险阻
题记
感人心者，莫乎于情。无论是血浓于水的亲情，不计得失的友情，还是山盟海誓的爱情，只要是发自内心的真挚感情，都能拨动我们的心弦，唱出荡气回肠的乐章。我们感恩于那些爱护我们，帮助我们的人。而面对我们的对手，我们同样应该怀有感恩的心。
在一个森林里有许多美丽的鹿，人们为了鹿能更多的繁殖，请猎人去消灭森林中的狼，结果狼所剩无几，鹿大量繁殖，面临饥饿和疾病，最终大量死去。自然界中的各种生物相互制约，相互联系，共同维持生态平衡，我们不能一厢情愿地改变它。动物如此，人类亦然。
人，是在与对手的竞争中进步的。一个人如果没有对手，那他就会甘于平庸，养成惰性，最终导致庸碌无为。拥有了对手，会让我们时刻有危机四伏的压力，会激发我们更加旺盛的斗志。像方仲永这般的神童，为何会泯然众人矣？他在初露头角时，邑人便宾客其父，其父也视他为活宝，到处炫耀，使孩子如那森林中的鹿一样，成了地道的宠儿，过着没有竞争，没有对手，吃饱喝足的幸福生活，还哪来进取的锐气？在安乐窝里，不颓废才怪！
以人为镜，可以明得失。对手不但可以激发我们的进取心，而且可以像镜子一样，照出我们自身的不足，能正视自己的长短，让我们不断超越自己，获得更大的成功与发展。
民族是在不同对手的竞争中发展的。想我泱泱中华，几千年的闭关自守，导致积贫积弱。而改革开放后，实行了对外开放政策，我们的东西出去，外国的东西进来，环境活了，竞争激烈了，有着悠久历史和灿烂文化的中华民族才真正成了腾飞的巨龙，而不是落后挨打的瞌睡龙。
正是因为有了对手的存在，使我们有了奋斗的勇气和动力，从而激发我们的斗志。我们应当感恩对手，感恩他们为我们树立了奋斗的航标。对手促就了我们的成功，对手越强大，我们自己也就越强大，成功会更多，发展会越强，让我们真诚地感恩对手。
分析列那狐的故事结构的读后感悟通用(5篇)
当一个人观看了一本书籍之后都会有所感悟，在认真品味作者M.H.吉罗夫人写的列那狐的故事后，相信您收获一定不少，我们需要将这些感悟梳理出来，以加深我们对作品的理解。列那狐的故事中哪些情节让您印象最为深刻呢？下面是读后感大全小编帮大家编辑的《分析列那狐的故事结构的读后感悟》，相信您能找到对自己有用的内容。
分析列那狐的故事结构的读后感悟(篇一)
今天我终于把这本《列那狐的故事》给看完了，这本书我看完之后还是深有体会的，主人公列那是一只既机智又狡猾的狐狸，这只狐狸的故事在欧洲流传了很久很久，是一个非常经典的故事！一个几百年前的故事里的人物，今天好像又出现在了我们的面前。也许有人会说列那残忍，也许有人也会说列那无耻，可是他没有像狼一样锋利的爪子，有没有像狮子一样尖利的牙齿，更没有像熊一样强大的身体，他只能用智慧这样生存下去，而也是因为这样，她和整个森林的动物几乎都结了深仇大恨，大家都把他叛上了法庭，最后她用自己的智慧迷惑了狮王，一直生存下去，最后活到老。
其中里面给我影响深大的是第二十八章，《列那向格兰贝尔忏悔》，讲述了格兰贝尔劝说列那回森林赎罪的经过。猎那最终说出了自己的真实想法，但面对诱人的食物，他还是露出了本性。如果将列那比作中世纪法国新兴市民阶层，那么恋那的生存环境和思想都非常符合当时的社会环境。还有第四十五章，《列那“去世”了》，讲述了列那为了拒绝国王的邀请，而假装去世的经过，最后列那如愿以偿，国王再也不会派人来请他做官了。他终于能够按照自己的意愿生活了！
《列那狐的故事》至今都广为流传，影响也极为深远，算得上人人皆知，这篇故事以动物世界的故事来影射中世纪法国的复杂社会现实，用它讽刺了中世纪法国各种社会力量矛盾和斗争的错杂的局面，可以说是把人性描写的淋漓尽致！这本书是本好书，我从里面学到了：无论遇到多强大的对手，身处怎样的险境，都要沉着冷静的面对，靠自己的智慧、勇敢和力量去战胜它们，相信这样你会变得强大的！
分析列那狐的故事结构的读后感悟(篇二)
《列那狐的故事》是由法国著名女作家玛阿希季诺夫人编写的。这本书主要描写了流传于民间列那狐的故事。
列那狐是一只又狡猾又机警的狐狸，他为了寻找食物，坑、蒙、拐、骗、偷、他无所不能，连狮王和狮后都没能幸免。
让我感触最深的一个故事是《鹭鸶秉沙毁了自己》。故事情节是这样的：严重受伤的列那连续卧床吃了好几个月的药后身体一直很虚弱，为了增加肉食，补充营养，他出门去找吃的。刚一出门列那狐就看见了鹭鸶秉沙在河边捕鱼，迫不及待地想：“送到嘴边的肉不能不要啊！”但秉沙的警惕性非常高，只要看见列那狐的影子就躲得远远的。“如何才能不让他发现呢？”列那狐脑子转得飞快，终于想出了一个好办法。它拔下几棵芦苇，将其捆在一起，然后在上面铺满青苔，让芦苇顺着河水漂到秉沙的身边。秉沙一见有东西靠近，就立刻躲得远远的。秉沙看四周静悄悄的，没有危险，就继续放心捕鱼。很快，又有一片青苔漂过来，这次秉沙稍微抬了一下头，见还没什么动静，它放心了警惕，又开始捕鱼。很快又有一片青苔漂过来，而秉沙已经完全放松了警惕，一片青苔有什么好看的？他错了，这个错误葬送它的性命，因为列那就躺在芦苇上，身上盖满了青苔，趁此机会，列那“噌”的一声，咬住了秉沙的脖子，把它吞进了自己的肚子。
故事中秉沙只所以能被列那吃掉，是因为列那连续三次的伪装让秉沙失去了警惕。这个故事让我们明白了一个道理：无论做什么事都要认真辨别真假，不能被表面现象迷惑，这个故事情景在实际生活中也时有发生。例如有一次我坐公交车，一个小偷为了能够顺利偷一位大爷的钱包，他先碰一下那个大爷，大爷回头看了一下，没有人，头转了回去了；小偷又碰了一下那个大爷，大爷只稍微回头看了一下，又转回去了；当小偷再一次碰大爷，同时将手伸进大爷的口袋，小偷顺利得手了。就在小偷转身要跑时，钱包掉到了地上，一个叔叔发现后大声喊：“抓小偷啊！”叔叔阿姨们这才蜂拥而上将小偷抓获。
分析列那狐的故事结构的读后感悟(篇三)
看了几天，终于把《列那狐的故事》看完了。
这本书是法国吉罗夫人写的，故事非常有趣，讲述了一个封建社会所有动物都有自己的名字，其中有个狐狸叫列那狐，它非常非常聪明，用自己的智慧得到了自己和家人所需要的食物，用自己的智慧一次又一次摆脱了危险，最后过上它自己想要的自由生活。而那些上当受骗的人，正如列那狐说的“你们都是被自己的贪婪、馋嘴和笨拙所害”。
读了这个故事，使我明白了，我们要有自己判断、分析和自卫能力，不要被贪婪、自私和虚伪所害。在生活中，我们要学习列那狐灵活机智，善于动脑筋的优点，却不要学习它花言巧语，不择手段的缺点。
读《列那狐的故事》，让我受益匪浅。
分析列那狐的故事结构的读后感悟(篇四)
《列那狐的故事》是一本百看不厌的好书。我已经看了两遍，但每次拿起这本书的时候我都一口气看完，就像喝水一样一下子把一杯水喝完，才肯放下。
因为夏娃把上帝赐予亚当的神棒点击水面以为会变成有害的东西，夏娃愤怒的把神棒折成两截，扔进大海。才使天性狡猾，诡计多端，一肚子坏水的列那狐复活。
我佩服列那狐的智慧。他把王爷的军队耍得团团转，还在那里蹭了一顿饭，差点蹭到第二顿。列那狐在回家的路上残忍地吃了鹭鸶潘萨尔——天鹅却意外漂流在湖心，盗走船只顺利上岸，有惊无险。
我佩服列那狐的爱心，为了自己的家愿意付出自己的生命。他到防守严密的贡斯当家抓鸡偷奶酪、到强盗舅舅家偷火腿、到精明的鱼商货车上偷鱼、到富有的王爷府上偷香肠。只为了能让家人不饿肚子。
列那狐虽然狡猾，但是他也有善良的一面。他帮助全森林的动物消灭了狼群。
我们要学习列那狐的智慧，遇到坏人，越到危险时要临危不乱。面对弱者我们要帮助关心他们，不能学习列那狐欺负弱小。
分析列那狐的故事结构的读后感悟(篇五)
我最近几天读了一本名叫《列那狐的故事》的书。
文中的列那狐是一个智慧又狡猾的狐狸，对家庭有强烈的责任感，当它的家人饥饿的时候，它就会竭尽全力找吃的。
列那狐有很狡猾，喜欢捉弄别人。它捉弄过老狼伊桑格兰两次，第一次老狼没有发现是列那狐在捉弄自己，只是觉得自己的运气不好，第二次老狼明白是列那狐在捉弄自己，就伺机报复，但狐狸很聪明，老狼没有成功。
列那用智慧在这个混乱的世界中生存下来，这一点，饿哦不得不佩服它的聪明，我们要学习它用智慧去解决问题，遇事多动脑筋想办法。
《和乌鸦做邻居》读书笔记_故事读书笔记700字
你是否曾经因为车窗上白色的鸟屎而咒骂鸟儿不讲卫生?或是因为小猫抓伤了你的手而责怪它太不懂事?还是由于小狗咬了你的腿而生气不再理它?也许，你会认为全是动物们的错，但其实并不是这样的。有哪一只正常的动物会无缘无故地攻击人类呢?多半是因为人类惹恼了它们。
动物并不是生来就要被人类欺负的，它们是与人类平等的。兔子被逼急了还咬人，动物被惹恼了，当然会反击。其实人类和动物完全可以成为朋友，这取决于你对它们的态度，这是我读了《和乌鸦做邻居》一文后最大的感受。
这篇文章主要讲了我来到西双版纳后，和乌鸦做了邻居。我一开始像一般人一样，很厌恶乌鸦，并和它们结成了冤家。可后来，却因为我对小乌鸦的一次帮助以及乌鸦对我的两次救命之恩，我和乌鸦变成了好朋友。
看了这个故事，我想起了小时候的那次经历。那天，阳光灿烂，万里无云。趁着好天气，妈妈带着我到操场上去玩。后来，妈妈去跑道上走路了，我一个人玩着沙子。玩了一会儿，我觉得有些无聊，就站了起来。这时候，我看见一只小狗站在沙坑边的草坪上，正盯着我看呢!我的心跳一下子加快了不少。我自小就很怕狗，看见狗就会急忙往父母身后躲。看着那对乌溜溜的黑眼珠，我的第一反应就是赶紧去找妈妈。我立刻转过身子，没命地跑。没想到，那只小狗也追了过来。我越跑越快，它也越跑越快，没一会儿就追上了我。听着它粗重的喘气声，我吓得哇哇大哭。它忽然咬了一下我的左腿，所幸当时是冬天，穿得厚，而且妈妈也及时赶到了。
事后，妈妈对我说，我一看到小狗撒腿就跑，小狗一定以为我是坏人，所以才会追我并咬我。现在，我虽然还是有些怕狗，但再也不会一见了狗就跑了，当然，我也没有再遭受过狗的攻击。
原来动物也都是通人性的，你对它好一些，它也会对你感激、信任一些。所以，让我们一起好好保护动物，跟它们做朋友吧!
智能的结构读后感读书心得
《智能的结构》这本书读了有两个月，其中我最感兴趣的是第十章——人的认知智能。
加德纳认为人的认知智能分为自我认知智能和人际智能。
自我认知智能主要包含人对自身情感的检验与认知，最高水平是监测并符号化自身情结和高度区分情感种类的能力。通俗来说，每个人都能够对自己的喜怒哀乐等有一个认识和区分，最高水平是通过认知智能，去有效地管理自己的情绪、情感和行为。我认为这一点很重要。作为教师，要面对的是不同的学生，肯定会有让你感觉到慌乱、烦躁和暴怒的时候，当有这些负面情绪时，要积极调整，给学生展示一个乐观的状态。
当然，一个人一直保持斗志也是很累的，这就提到了人际智能。人际智能是一个人朝向他人的行为、感觉和动机，它的最高形式是“利用人际之间的知识，能使成熟的成年人解读他人的意向与欲望（即使当这种意向与欲望是隐藏着的），而且很可能会根据这类知识而做出行动”。也就是说，作为教师要通过学生的行为、表情或者其他方面，去知道学生想要什么，学生有什么目的，教师根据这些，去调控自己的行为、感觉和动机，找到适合学生和自己的教育教学方式。
人的认知智能是最高级的一种智能形式，运用不运用一个人的音乐智能或空间智能，并不是非常要紧的事，但是否运用人的认知智能，则面临着很大的压力。影响人的认知智能的重要因素之一是环境。
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