《好好学习：个人知识管理精进指南》读后感_1900字。
读书使人充实，思考使人深邃，交谈使人清醒。我们在平常要多读一些具有知识含量的经典书籍。人们在阅读了一篇书籍后都会有自己的收获和体会，作品中那些触发思考和情绪的地方，让人不得不一吐为快！我们如何去领会作品的内函呢？小编特别为你收集的“《好好学习：个人知识管理精进指南》读后感_1900字”，更多信息请继续关注本网站。
《好好学习：个人知识管理精进指南》读后感1900字
我原先其实都是不喜欢接触这些比较理论性的书，因为觉得在上课时那些文学理论的知识就已经萦绕在我的脑海挥之不去，课余时间看些文学作品可能更能放松自己，但随着长大越来越经常面临沟通我越发觉得有深度的学习和聊天是非常有必要的。
这本书一开始的封面就吸引了我，好好学习是呀！小时候后面还紧跟着天天向上呢！这是一本关于自我管理深度思考的书，现在随着互联网的深入发展，所有的人接触的知识也越发的丰富，在说话言行当中更能表现一个人的专业水平和学识涵养，在知识数量相似和知识获取速度相似的情况下，能否在竞争中脱颖而出，可能越来越取决于知识的深度。就像之前美团在千团大战中脱颖而出后，王兴说了这么一句话：“多数人为了逃避真正的思考愿意做任何事情。”
如何提升认知深度？
1.从形式上看，简单的回答往往是对具体的问题或事情本身做出回答；而深度回答却是在分析具体现象之后找出抽象规律。
2.从回答的思考方式看，简单的答案往往是根据自己的直观感受、情绪与经验做出回答；而有深度的答案往往依托于有实验验证或者数据分析支持的结论。
3.从答案的效果上看，简单的答案往往只能用于解决一个特定的问题；而有深度的答案能够更普遍地解决类似问题，启发我们由此及彼、由表及里地思考问题。
我们大多数人的学习层次一直无法提升，就是因为我们掉进了追逐技术效率的游戏圈套：我们越努力，跑得越快，要学习的新知识就越多。而这，让我们陷入了学习的“老鼠赛道”。在老鼠赛道中，我们看起来一直在努力，可是其实是在原地打转。
这一点我深有体会，有一段时间，我一直很怕复试，明明我还没有经历初试，后来究其原因可能就是因为理论性知识已经让我成为一个不怕考试背书，而害怕面对学术性谈话的人，其实很多时候说话没有深度，真的很容易让一个人陷入不自信的状态。
在现今社会人才高度流动、社会分工不断细化的时代，竞争越来越激烈，你必须在一个领域做到极致，对它的认识足够深刻，才有可能获得真正的话语权。盲目追求多元学习，兼职变现，表面上看是在提升能力，其实都是肤浅地拿时间直接变现而已。
也是接触了这本书我才知道为什么大学的课程要分类详细，人的一生就需要学习三个级别的课程：
（1）公共基础课：执行能力；
（2）专业必修课：专业能力；
（3）通用必修课：结构能力。
所谓公共基础课，就是我们每个人每天用到的执行能力，比如时间管理、资料保存、商务礼仪、沟通谈判等等。市面上有海量的书籍在介绍这些知识，我们学习和掌握起来都比较方便。
而所谓专业必修课，就是我们所选定的专业方向。这个专业不是指学校划分的专业，而是指能够打完整战役、解决系统问题的能力。在这个领域里，你要学会跨学科地思考、解决问题。
再所谓通用必修课，就是要掌握临界知识，认知事物更加底层的结构与规律。我们经营的领域是如何产生的？影响这个领域发展的基本动力是什么等等相关性的通用问题。
在其中作者成甲也表示过去他读书真的很勤奋，为自己制订了年度读书计划——一年要读完100本书，为此安排每天至少要读完20页，哪怕自己已经很累很困，为了完成目标，都要在床前读完书。两年来读了200多本书。而看来，他觉得痛心、可惜。付出这么多时间和精力，获得的却是一点儿都不成比例的收获。回想一下我自己的百书计划我也真怕自己为了数量胡乱翻书，所以每一次都要认真做读书笔记和书评，不过也生气了，让我认识到一点，渐渐的我的专业课也慢慢开始增多，我也要减少课外的阅读量。要更加做到在文学类上精益求精，在扩展知识类细致化。毕竟古人早就说过：“温故而知新，可以为师矣。”
其实在读书时既不追求数量，也不要求读完。我的做法是：当我要解决某个问题的时候，主动去寻找可能会讨论这个问题的文章和书籍，去观察——作者用什么样的思路解决问题？在这个解决方案背后，是否有我熟悉的知识？我还能把这个解决方案的原理，应用在什么领域？
在读书时，当你学会思考，在学习时，当你学会探究，其实很多时刻你会觉得非常轻松的～要记住读书学习的目的是为了打通知识的阻塞，实现融会贯通。
书中还提到乔布斯说过的一句很著名的话：“我特别喜欢和聪明人在一起工作，因为最大的好处是不用考虑他们的尊严。”难道聪明人没有尊严？不是，而是聪明人知道尊严不是在别人驳倒自己时去维护面子。真正的尊严是发现改进和成长的机会，成为更好的自己。过分的自尊只会让你觉得你不好相处，惺惺作态。
是呀，有时候，向外求，不如向内求。我们越是想要提升自己，越是订阅各种公众号、看技巧文章、参加牛人分享，反而越少关注自己本身的状态和能力，临到自己，生活似乎照旧。就像韩寒说的，听过太多大道理，仍然过不好这一生。
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《好好学习：个人知识管理精进指南》读后感_1300字
《好好学习：个人知识管理精进指南》读后感1300字
在阅读彭小六的《洋葱阅读法》时，作者多次提到了此书，就计划着下批书单必读此书，目前自己也比较缺乏系统的学习方法及将已有知识的串联也贯通，本书一些内容确实给我很大启发与提醒。通过对此书的阅读，懂得了一些知识管理方法，临界知识、底层思维的概念，并认识到了认知、思维差异对一件事一个人的影响，作者总结了一些提升学习能力的方法及技巧，通过学习认识自我，发现自己的临界知识，并且很好的去应用，做到事半功倍。
在开始此书阅读时我是采用前面学到的学习方法去阅读，先拿到书，采检视阅读法，对书的大致内容进行了解，并对一些自己认识比较重要的知识点进行了片断阅读，然后根据已了解的知识，提出了三个问题：1.如何管理知识？2.哪些知识需要管理或管理哪些知识对我有帮助?3.怎么去发现自己的临界知识，都有哪些？如保去应用？带着这些问题就进行分析阅读。
知识与管理
对于知识这个概念理解，原来比较模糊也比较宽泛，以前认为自来书本的信息应该统称为知识，作者的观点：那些能改变你行动的信息。这应该是对知识这个概念的更具体的定义，是有结果导向的，如今互联网的时代，各种信息满天飞，好多人都有知识焦虑、信息过载的困惑，不是说自己的知识太多了，而是外界信息太多了。那么我们去学会选择，去利用有限的时间获取那些能改变自己行动的信息。从小老师父母就告诉我们：“要好好学习，知识改变命运”，其实改变自己的不是知识的数量，而是认知的深度。知识管理就是将自己所学的知识进行融会贯通，形成一定的知识体系，提高自己的认知层次，进而改变行为模式。
临界知识
具体有普遍指导意义的规律或定律。这些均来自我们的生活，是从生活中抽离出来的，有实验验证或者有数据分析支持的，且普遍存在的。书中作者提到的临界知识有：复利效应、概率论、黄金思维、进化论、系统思考、二八法则。
该怎么去学习临界知识，首先要有“绿灯思维”，作者举的事例我也经常遇到，开始自己也是很混沌的，有时候也会跟对方争论，最后还是各持已见，其实这些不同想法的存是都有一下的道理的，每个人所受的教育不同，认知深浅不同，看事情的角度不同，学习临界就是要突破自我认知，遵循事情存在的客观实事，发现其背后的根本原因。逻辑思维的罗振宇在2018年的跨年演讲中引用的菲茨拉德的一句话很好的说明了这点“一个人能同时保有全然相反的两种观念，还能正常行事，是第一流智慧的标志。”
每天或定期对自己进行复盘：反思、以教为学和刻意练习。近期我开始坚持写读书笔记及日记，有写读书笔时，我除了阅读又把书大概内容过了一遍，对一些知识点能进行链接，一些新的知识点加深了理解，对一些模糊的概念又能消化一些。日记都每日生活的记录与观察，发现自己的优点与缺点，反思自己处理事情的一些方法与思路，梳理日常事务，提高效率，发现身边的美好。利用一些聊天、闲谈的机会，给周围的朋友进行分享，自己的一些感悟，也算是以教为学吧。
应用作者一段话：方法和技巧永远只是工具，内心的热情和天赋，才是让生活创造精彩奇迹的剑刃。真正重要的是：我们应当对这个世界充满好奇，有自己的热情和独立思考。
《好好学习：个人知识管理精进指南》读后感_2600字
《好好学习：个人知识管理精进指南》读后感2600字
用一天时间读完了这本在收藏夹里放了很久的书，现在习惯了每次读完都写点什么，只是想记录此时此刻的想法与心境。成甲的这本书个人建议还是值得一读的，是本提升认知深度的书，如何提升，则需要抓住临界知识。我大概总结了以下这些：
在书中，成甲首先提出一个知识概念：只有能够改变你行为的信息才是知识，而知识与知识又是不一样的。20%的知识比80%的知识更有用，我们要做的是花80%的时间用在这20%的关键知识上。我们一生需要学习的三个级别的课程：1.公共基础课：执行能力；2.专业必修课：专业能力；3.通用必修课：结构能力。而通用必修课 就是要掌握这20%知识中的临界知识：认知事物更加底层的结构与规律。对大多数人而言，我们知道的，只是我们以为自己知道了。包括第一级别第二级别的课程，上大学的时候我学的是经济学，谈判技巧、沟通方法、人资管理基础包括专业知识里的供需平衡、双因素理论、营销学中的4p等，对于这些知识我们没有达到第三级课程，思考——将这些底层的知识与我们身边的问题关联起来去思考分析挖掘最底层的结构与规律，真正的把他们变成自己的知识，自己的思考方式。其实经济学是充斥在生活之中的，我们只是没有关注临界知识而已。
无用之用，方为大用。很喜欢这句。
掌握临界知识需具备两个心态三个方法三个技巧。在掌握这些之前首先要跳出“低水平勤奋陷阱”，正如那句：听了无数大道理，却仍然过不好这一生。上学期间，我总爱做各种笔记，可是完事后我都会懒的翻一翻。朋友圈里的文章，收藏了一大把回头也没有看过几次，碎片化的学习也只是零零散散。一年读了很多书，付出了很多时间和精力，你的行动改变了没有？获得了多少知识？我们需要跳出这种“低水平勤奋陷阱”。如何跳出？管理自己的时间，多思考，将新知识与旧知识与我们的生活建立联系。
两个需具备的心态：1.绿灯思维，就是我们遇到新观点或不同意见时应该控制自己的不良情绪先去理解、倾听和沟通，积极考虑新观点里有价值的地方，区别“我”和“我的观点／行为”打破习惯性防卫 2.以慢为快：结营寨，打呆仗”就是要学会对知识的融会贯通，寻求事物的本质，掌握关键点。把慢功夫花在真问题上。磨刀不误砍柴工。慢是为了更快的学习。
三个方法：反思、以教为学和刻意练习。
做事的顺序：做出假设——采取行动——产生结果；
反思的顺序：观察结果（现象）——研究原先假设——反思校正假设。
反思的三方面作用：1.发现知识误区。这种未经理性思考、面对某种场景立刻得出的结论，称之为“跳跃性假设”。 2.促进已有知识产生新知识。3.检验学习的新知识是否用了起来。设立目标，每天反思，寻找差距。
训练反思的三个方法：1.从小事反思，深入突破；2.把生活案例化处理；3.培养记反思日记的习惯。自己定义最适合自己的日记方式。记录自己的情绪和思考的过程，而不仅仅是记录事情的结果。只有把思考过程，甚至身体反应和当时发生的事情结合起来，再回过头来看的时候，才会有更多的启发和触动。
真正重要的是我们如何解读一件事，而这决定了人和人的差别：同样一件事情，不同的解读深度，就形成了不同的认知差别。人与人之间的差距不是来自年龄，甚至不是来自经验，而是来自经验总结、反思和升华的能力。奇葩说里面不管辩手如何的针锋相对，最后罗胖和张泉灵的总结总是充满两点，这也得益于他们对知识的认知深度角度的不同。
以教为学，就是把教别人的过程作为帮助自己学习的过程。这是因为，教别人的过程表面上是知识输出，但实际上这个过程还有额外的三个价值：第一，因为要教别人，就会督促自己发现知识阻塞，进一步打通已经知识，逼着自己主动探索，想明白问题。第二，教别人的过程，是一个强化记忆和认识的过程。第三，教别人之后，别人提出疑问、质疑和新想法，会增强我们的认识。这个深有体会，我们在对别人讲明白一个问题时不能知道多少讲多少，而要为讲清楚这个问题大量查阅资料，购买书籍。在准备时，一定要主动查询不同的观点和不支持自己结论的反面案例。
刻意练习的核心假设是：尽管专家级水平是逐渐练出来的，但是关键在于受训者必须通过训练掌握更高级别的心理表征，才能真正有突飞猛进的进步。所谓心里表征举个例子，如果一说蒙娜丽莎，大家脑子里会浮出蒙娜丽莎的形象，蒙娜丽莎在你脑海里的形象就是你此刻的心理表征。对于心理表征成甲在这引入了元认知的概念，就是对我们的思考过程的思考，培养自己的思维习惯改变自己的思考方式，提升元认知能力。如果大家想了解更多刻意学习的知识，可以读一读《刻意学习》这本书。刻意练习必须关注两点：1、抓住问题的本质进行训练 2、大量的持续练习。
三个技巧：记录、定期回顾、付费购买
没有记录，就没有发生。记录是一个主动思考的过程，是一个挖掘看得见事情背后看不见关系的过程。更有价值的记录，是在这个基础上进一步记录自己当时的情绪、思考过程、外部环境条件等等。学会记录自己的思考过程。回顾是让我们过去的记录和反思价值增倍的过程。
其实临界知识点思想，核心是用更加可靠学科点研究方法、思想和结论来处理没那么可靠的领域的问题。简言之，就是解决问题最稳妥的办法是拿可信度更高的方法去处理问题。
寻找临界知识：1.从自己感兴趣的领域入手，学习这个学科点重要知识2.找到最重要的知识和原理的原始出处3.尝试用更加基本的原理来解释这个知识4.没有解释的时候，想办法寻找或者自己创造一个假设，并验证。总之：把科学研究的严谨方法引入日常的生活思考决策中。
发现自己的天赋：写下那些曾经让你投入其中，忘记时间流逝的事情——那里面埋藏着你的兴趣。天赋，是你自然投入而熟视无睹的事情，是你不由自主，理所应当去做的事情，一件事情，对别人来说是工作，对你来说是乐趣与喜爱。在自己有天赋的领域寻找临界知识。
构建自己的能力圈：你必须让自己配得上自己的欲望。
复利效应、概率论、黄金思维圈、进化论、系统思考、二八法则、安全空间都是一些具体的临界知识，在生活中这些临街知识都在问题的根源，需要我们去思考和发现。在分析问题时我们也可以将这些临界知识综合应用，剖析问题的本质，解决问题。
临界知识需要不断的从知识中思考、反思、记录、回顾中去提升的，更多的是培养的一种思考问题的方式，不断从记录中去反思寻找的过程，这是一个日积月累的过程，反思可能是最难坚持的，还有有质量的记录，作者在书中都有很大篇幅的说明方法可以借鉴。
《好好学习：个人知识管理精进指南》读后感_700字
《好好学习：个人知识管理精进指南》读后感700字
这是一本讲如何更快更高效学习的书。通篇下来，个人认为最大的干货在最后一章:核心临界知识及应用。如果想节省时间，可以专注于这章。应用二八法则，就是花20%的时间，掌握了全书80%的精华。不过在书的前面有个论断很精彩，那就是如何区分信息和知识: 不会产生行动的知识，只能算信息。一本书再好，如果看时头头是道，转化行动几乎为零，那只能说我们最多算了解了一下信息而已。道理都懂，但依然过不好这一生。原因也是如此。
无数次面对各种 ××天搞定xx，其实我也有一个偷懒的心态，就是幻想某天看到一本牛书，就像这本一样，几个，十几个小时就告诉我如何思考，如何学习，然后就不用看其他书了。事实注定这只是一种奢望。牛人总结的再多再好，也只能是参考，最多能拓宽一点思考的角度。没有思考的刻意练习+行动的反复实践，终究不会改变你的人生。那这本书带给我的收益在哪，有哪些信息有可能转化为知识呢? 稍微梳理一下:
1。复盘是提高能力的关键(以下一小段摘录于一位书友的总结，说得太好了)。如何提高学习能力？复盘，换个词叫以教代学。如何提高工作能力？复盘，换个词叫工作反思。如何提高思维能力？复盘，换个词叫元认知。
2。黄金思维圈。属于提高思维能力的元认知之一。从任务/问题是什么(what)出发，思考为什么要去做这个任务/问题会发生(why)，最终聚焦如何解决问题(how)。这样what-why-how的思维模式，会极大的提高解决问题的能力。
3。系统思考的能力。通过系统模型分析，找到系统关键解，实现四两拨千斤的效果。所谓系统关键解，是指一个系统中的特定位置——对其施加一个小小的变化，就能导致系统行为发生显著的变化。(应用难度大)
4。 二八法则。关注核心流程，核心步骤。
5。复利。
6。冗余备份。
《好好学习：个人知识管理精进指南》读后感_2200字
《好好学习：个人知识管理精进指南》读后感2200字
临界知识，才是你发现问题本质的杠杆
作为读者，曾长时间陷入一种困境，感觉读了很多书却完全记不住，更别提转化为自己的知识和能力了。每次读书，也会认真地做笔记，认真到把自己感动，仍然什么都不记得。为什么呢？因为我没有发现学习的精髓是什么。
在《好好学习：个人知识管理精进指南》一书中，作者成甲指出学习的精髓是：掌握那些能够解决问题的底层规律，深刻理解问题的实质，再去解决问题。如何能够掌握那些规律，把学到的知识真正内化为自己解决问题的能力呢？这就要提到本书的一个核心概念：临界知识。临界知识是什么知识？第一次看到这个概念，你定会很诧异吧？
接下来我们将仔细研读本书，学习何为临界知识，如何掌握临界知识的底层思维和方法，以及如何运用自己的临界知识。
何为临界知识？
临界知识，是“能够更广泛、更普遍地指导我们行动的重要而基本的规律。”举个例子，拿读书做笔记来说，通常是用简单的文字按照1234在本子上罗列出来。但是近些年思维导图的出现，引起了大家的极大关注和兴趣，并得到广泛的运用，颠覆了我们常规做笔记的方式。为什么呢？
1981年，科学家罗杰·斯佩里凭借他对左右脑分工理论的证明获得了诺贝尔奖。根据他的理论，左脑善于分析，而右脑善于创造。右脑也更擅长对图像的记忆。我们发现同样是做笔记，如果你用图像的形式做出来，比单纯的文字更容易记住。因此在要刻意记住某些内容时，辅以图像，会让你效率倍增。你会恍然大悟，不是自己记性不好，而是没有了解最基本的规律，并用这样的规律来指导你的行动。而这样的规律，就是临界知识。
掌握临界知识的底层思维和方法
那么如何才能尽可能多的发现临界知识呢？本书中，作者主要从以下几个方面论述：学习心态，和学习方法。
01. 学习心态
首先要拥有“绿灯思维”。通常针对一件事，不同的人会有不同的观点。很多时候，当我们发表了一个观点，而对方提出不同意见时，我们常常并不能耐心听对方讲什么，而只想着反驳。就比如说，想要提高写作水平，要多阅读。有人就会说，我读了很多也还是写不出来啊！别人告诉你，应该如何提高阅读水平，掌握阅读技巧。你又很不屑地说，这样带着功利性的目的去阅读根本不是真正的读书。这样，就算对方有再多的知识和宝藏，你也不能接受并学习。所以有个开放的学习心态非常重要。
其次是以慢为快。最开始看书时，我常给自己限定阅读时间，比如一周。对于干货类书籍，阅读起来简单易懂，基本能在规定时间完成阅读。而那些比较深奥或是很厚的书籍，常常在一个星期内并不能读完。为了赶时间而阅读，让我缺失了深度思考的机会。而这缺失的思考恰恰是获得临界知识的关键。作者说对于书中某些知识点，可能会触发到之前阅读的知识，这时就应该放慢速度，为自己的知识建立连接，才能更有效地建立自己的知识框架。对那些阻塞我们的知识花大功夫。就像武侠小说中的武功招数，如果在十八个招数中，有一个没有练习顺畅，那这套功夫你就用不上。而慢下来，就是为了打通这个脉络。
02. 学习方法
为了发现更多的临界知识，作者在书中提到了三种方法：反思，以教为学和刻意练习。
反思，作者花了较大篇幅来讲述。反思是对产生结果的原因进行分析，能够帮助我们发现知识的误区――跳跃性假设。举个例子，在练习写文章时，如果有一篇文章点击率相对于其他文章比较高，你就心花怒放，哇，觉得自己太厉害了。可是你也不妨静下心来仔细分析一下，为什么这篇文章点击率高？是自己写作水平真的提高了？还是文章标题写得好？内容恰好击中别人的痛点？同样的，阅读别人的文章也要仔细分析，为什么好？或是为什么不好？通过不断地总结学习，才能掌握写文章的方法或是精髓。而不是简单地认为，别人写的好是有天赋等等。
以教为学，就是通过讲给别人听，来倒逼自己输入。只有自己弄清楚了，才能清楚地讲出来。
刻意练习，作者说：刻意练习就是提高我们元认知的能力，元认知就是对我们思考过程的思考。元认知是思考的过程，而临界知识是思考的工具。如何通过刻意练习来掌握临界知识和提升元认知能力？作者说有三个部分：对基本核心知识划小圈；将基本知识组合成更大的知识能力单元；在各知识能力单元之间构建认知框架。比如说，如何分析文章，可以分为标题，案例，金句，启发这几块。标题是什么类型的？作者运用了什么案例来论述他的观点？文章中有金句吗？看完文章后，对你有什么启发？每一块都是一个小的单元，各个单元建立合理的联系，就成为一篇文章。经过长期的刻意练习，你就会发现爆款文章背后最基本的逻辑和方法。这将成为你的临界知识。临界知识积累的越多，越能够触发你透过问题，看到本质的本领。
发现并运用自己的临界知识
上文有详细地讲到最基本的掌握临界知识的底层规律和方法，那么如何发现自己的临界知识呢？作者建议，首先我们可以从自己感兴趣的方面入手；找到最重要知识的原理和知识的原始出处；尝试用第一性原理来思考问题；尝试自己建立假设，并论证。发现自己的临界知识后，再辅以刻意练习，并大量地练习，由量变产生质变。因此先坐下来，认真地思考自己最感兴趣的是什么，再着手开始学习。
在本书的最后，作者详细地介绍了一些常见的核心临界知识及其应用。比如：复利，概率论，黄金思维圈，进化论，系统思考，二八法则等。这些都是最基本也常会用到的底层规律。每一个都值得我们认真学习，在实际的工作和学习中，多多思考，是不是可以用这些底层规律透过现象看到本质。掌握临界知识，做那个能够撬动杠杆的人。
《好好学习》读后感3000字
读后感总结：本书主要讲了一些读书和知识管理的方法论的东西，主要包括以下三个模块，临界知识(对应的能力和读书的方法)，快速学习的2个思维和3个方法，自己举例的临界知识及应用。读了这本书对我的启发很大，主要包括在丰巢2年工作经历的总结上，以及今后工作中自己如何搭建自己的知识体系，如何学习，如何形成自己的能力圈。用一句话来概括，不要做河表面的粗枝烂叶，要做深水里的大鱼，形成自己的思考方式，做任何事情之前，先弄清楚问题的本质，这样会达到事半功倍的效果。接下来自己会有一个四个月的自我提升计划，从思维方式、业务能力、生活状态等，以此来迎接自己新的生活。以下是自己对本书读后的相关总结和观点，如果有不对的地方，欢迎指正。
一、什么叫临界知识
书中的解释是经过我们深度思考后发现的具有普遍指导意义的规律或定律
我自己的理解是指通过很多现象总结出背后的逻辑或者结构，并指导你今后的工作或者生活。即万变不离其中，只要掌握背后的规律和结论，你就能解决所有类型的问题。临界知识可以是从书中学到，也可以从生活中获得，更能从和人的沟通中总结得出，总之只要愿意思考事物背后的逻辑，你就会发现临界知识。今天的工作中，领导布置的任务，不要停留在执行或者怎么执行的层面，而应该想一下为什么会有这个任务，这个任务的目标是什么，为什么会存在这个任务，这个任务完成需要什么样的关键因素(比如丰巢为什么会做电商，电商业务中为什么会存在拍立省项目，拍立省项目解决的问题是什么，为什么丰巢电商要按照时令节令两条主线去运营，丰巢电商为什么会以爆款策略为主等等，这个后面会做思考和分享)。
二、每个人都要经历的三种能力是什么
执行能力、专业能力、结构能力
我自己的理解如下：工作1-2年的人此时需要锻炼自己的执行能力，即领导交代的事要完成，有一个谦卑的态度向别人请教问题，不排斥任何的知识获取的机会，从而找到自己的工作方向和能力圈(在某个细分领域，你的专业能力能击败90%的人)。工作3-5年的人此时需要锻炼和形成自己的专业能力，主要是指在特定的领域有自己的见解，能独立完成整个战役、解决系统问题的能力，在这个阶段，你要跨学科的思考、解决问题，一个人活成一支队伍。(比如在丰巢，你要有商品规划能力，预判能力，项目统筹能力，突发问题的解决能力。同时要求你在行业有一定的品牌影响力，以及对整个行业有自己独到的见解。)工作5年以后的人需要开始锻炼自己的结构能力，即要挖掘事物背后的逻辑和结构，即所谓的临界知识，需要时刻问自己为什么为这样做，逻辑是什么，如果不这样做会带来怎么样的影响等。不断挖掘事物背后的临界知识，总结并沉淀成自己的知识体系。目前自己包括大多数的人都会投入80%的时间学习执行能力，投入20%的时间不完全的学习专业能力，而几乎没有时间投入提升到结构能力，二八定律告诉我们，20%的知识决定80%的结果。要想成为自己行业内的专家，就必须完善自己的结构能力。
三、我们该如何读书
有一个现象相信大家都会遇到，我最近读了不少书，可是这些书现在再拿出来看的时候，发现自己基本上是白读了，因为啥都记不得了。有些人还会给自己制定读书计划，即一个月要读20本书(在没有读这本书之前，我也有过类似的计划)，为此给你安排了每天要读30页，哪怕自己已经很累了，也要完成阅读，这其中基本没有任何的思考，读完也没有任何的反思和总结，这种情况就是所谓的低水平的勤奋陷阱。
在这里，我读完本书，我总结了几个方法(其中也加入了我的思考)，第一就是一定要带着问题去读书，比如我今天开始读影响力这本书，我一定会事先罗列一下我在工作中遇到的问题(在丰巢工作中，我会遇到团队管理的问题，如团队成员工作分配问题、团队中人员的情绪问题，如何培养和团队人员信任感，如果管理团队人员，什么时候管，什么时候理等)，带着这些问题，你就会有针对性的去找答案，同时也会记忆深刻，从而发现事情背后的逻辑，形成自己的结构能力。第二就是在新旧知识之间建立联系(这种书中说的)。第三就是读书不是为了读书而读，不要追求数量和自己在外人显露的虚荣心，一定是为了提升自己的知识体系和解决问题而读的。第四就是要从读完以后一定要写读后感，即对本书的理解，以及对今后自己的工作的指导，将书中的内容化成自己的知识，这样就不容易忘记，可以学以致用。
四、《好好学习》这本书给我带来的2个底层思维（工作中都会碰到）
1，绿灯思维，即当我们遇到与过去认知不一致的新观点时，就会触发我们的习惯性防卫，当我们感觉到自己的观点、尊严可能会受到挑战的时候，我们的第一反应不是思考对方的挑战和质疑是否合理，而是：有人反对我，和他干!这时候，我们的习惯性防卫就产生了。(这点我感受颇深，在丰巢的时候，表姐这边给到的一些选品意见，我们就会产生习惯性防卫，其实现在想来，自己应该多一些绿灯思维，这样你会得到的更多。但是这里多说一句，为啥表姐提出的一些意见，我们会出现防卫，第一就是我们的懒惰心理，觉得非常麻烦，再有就是我们的专业性受到了挑战，自己会很没有面子，这两点原因导致了我们的习惯防卫出现了，在这里向表姐说声抱歉，我们应该多一些包容，多一些倾听的)。
那如何减少习惯性防卫呢，那就是拥有绿灯思维，当我们遇到新观点或不同意见时，第一反应是：哇，这个观点一定有用，我应该怎么用它来帮助自己?
还有就是要区分：我和我的观点行为，我们之所以会习惯性防卫，还有一个重要的因素：我们会把别人对我们观点的质疑，理解为对我们自己的否定。我是好的，我的观点/行为是用来改进和提升的。
2，以慢为快(这部分我觉得没啥要说的，书中的意思就是要稳扎稳打，慢工出细活，如果想真真的学习的快，还需要把自己慢下来，多思考，不要追求数量和表面的数字)
五、提升学习能力的三个底层方法
反思+以教为学+刻意练习
以下说一下我的理解：反思的逻辑是观察结果(现象)研究原先假设反思校正假设，书中说每日要写反思日记(自定义最适合自己的日记方式),我自己目前也在写日记，但发现很难坚持下来，不要说些反思日记了，所以我这边的想法就把反思日记按照周更。关于具体的反思方法论可以具体看一下书，我这里就不详细说了。以教为学，顾名思义就是把自己当做老师，这样你看问题的角度，对问题的研究深度就会更加用心，因为是要讲给别人听，所以你会印象深刻。
重点说一下刻意练习，在说刻意练习是什么意思的时候，先要明白什么叫元认知，元认知是指对我们的思考过程的思考，而刻意练习就是提升元认知能力的过程。我们的思考过程都是有强大的习惯性，所以我们必须通过悬挂假设、反思、矫正假设等一系列方法去改变它。而这个过程，实际就是用刻意练习在改变我们的元认知能力。元认知和临界知识，一个是思考的过程，一个是思考的工具。我们现在很多人在做一件事的时候，很多都会根据经验、情绪去采取行动，没有一个系统的思考过程，而刻意练习就是让我们的思考过程更加专业系统化。
六、关于存量、增量关系
大到一个公司的各个业务，小到一次活动的商品选品，都会存在存量和增量的问题，即存量是指之前验证过的，能保证公司正常运转或者业绩销量的部分，增量是具有创新但是也具有高风险，一个健康的结构一定存量和增量合理的并存的。(这个现象也说明的丰巢电商商品结构的问题，如果每次只推现有的存量商品，而不敢尝试增量(有潜力的新品)，丰巢整个商品池会越来越窄，最后一定会越做越死，所以必须要改变这一现状，所以要撇开一部分KpI，去创新一些东西)。人都有及时享乐，厌恶风险的特性，所以我们要学会适当的拥抱充满风险的增量。同时不管是增量还是存量，本质的东西是不变的，那就是满足客户的需求的是第一准则)。
七、什么是能力圈
能力圈是由你真正擅长并懂得的知识组成的，而且在这些领域里，你要比90%的人都做得好。关于重要决策，一定要在自己的能力圈里做出。
八、案例分享（其他我觉得没啥好写的，就一个黄金思维圈可以写一下）
所谓黄金思维圈，分为三个层面，即what，也就是事情的表象，how，我们如何实现我们想要做的事，why，我们为什么要做这样的事。即why的思路逻辑为这个工作是在什么背景下产生，为什么有这个工作，这个工作的关键是什么，突破口是什么这个对自己工作非常重要，在今后的工作中一定要有这种思维能力，这样你才能举一反三，超预期的完成领导的任务。
詹天佑读后感：好好学习，报效祖国
詹天佑读后感：好好学习，报效祖国
今天我读了一篇作文，作文叙述了詹天佑的一生。读完后，我深受感动，得到了很大启发。
文章的主要内容是：詹天佑出生1861年，在十二岁就出国留学，二十一岁就获得学士学位，但是，却仍然不忘国，回国后，成了测绘师，詹天佑十分好学，几乎每条铁路的都由他来设计，因为工作劳累，在1919年4月逝世。最后，又介绍了他的伟大事迹，以及为国家做出的贡献。
其实，詹天佑和我们一样，都是一个平凡的人，他能做到的我们同样可以做到，而重要的就是努不努力。他为了为国家出一份力，放弃了在国外的优异条件，由此可见，詹天佑的爱国情感是多么强烈！詹天佑的一生全都献给了祖国，他后悔过吗？没有！他反而会觉得高兴，因为他会想到：我又为祖国尽了一份力！
可现在对于我们学生来说，就是应该好好学习，假如学习成绩不好，大学都考不上，连自己都顾不上了，谈何来的报效祖国呢！而且，一定要有一颗热爱祖国的心。
拿水稻之父袁隆平来说，他也是一个普普通通的人，但是，他刻苦钻研，读懂了农作物的奥秘，研究出许多新品种，为国家做了额许多贡献。
在今天，我们一定努力学习，拥有一颗爱国的心，长大以后为祖国多做贡献！
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