设为首页 加入收藏
首页 小学生读后感 初中读后感 高中读后感 四大名著读后感 中外名著读后感 读后感600字 读后感800字 读后感1000字
你的位置: 读后感 > 读书笔记 > 小癞子读书笔记 > 地图 > 小癞子读书笔记

小癞子读书笔记

发布时间:2019-11-11 来源:互联网

读书笔记小猴子下山。

古语言:粗缯大布裹生涯,腹有诗书气自华。人一生的进步都是和书籍的阅读相伴随的,阅读相关作品后,心中会有莫名的感触,有很多的想法,这时候,我们就需要为自己感受到的想法写一篇读书笔记,那么,有哪些可以值得参考的读书笔记呢?经过搜索整理,小编为你呈现“读书笔记小猴子下山”,希望对你有所帮助,动动手指请收藏一下!

读书笔记是指读书时为了把自己的读书心得记录下来或为了把文中的精彩部分整理出来而做的笔记。

读书笔记小猴子下山

实录

师:同学们,这一单元的生字,上一节课我们已经集中学完了。

现在,我们复习几个生字(老师先拿出《小猴子下山》一课中的生字卡片进行演示,让学生集中读、个别读、再对比较难的字进行分析。)

同学们,谁会分析掰字的字形结构?

生:(一个学生发言说)掰字是左中右结构,两手中间一分开,就是掰字。(这个学生还用两只小手做了一个掰的动作。)

〔分析准确,比画得当,动作示义,一目了然。〕

师:好!(老师接着问)蹦蹦跳跳的蹦字的字形结构谁会分析?

生:(一个男孩举手,大声说)蹦字是左右结构,山下有个小朋友,正在踢足球,就是蹦字。(老师表扬同学们把生字记得牢固)

〔根据字形结构特点,把一些笔画多的生字化整为零,编成简短的口诀,形象有趣,帮助学生识记,这也是一种识字方法,这样做,小学生对所学的生字,想起口诀会认,背着口诀能写。〕

师:现在,老师给同学们讲一个《小猴子下山》的故事,好不好?

生:(学生齐声回答)好!

(教师板书课题)

(老师一边讲小猴子下山的故事,一边演示幻灯片,彩色的小猴子动来动去,同学们仔细地看着画片、聚精会神地听老师讲故事。)

师:这一课的生字我们学过了,老师又把这个故事讲了一遍,现在请同学们把课文读一遍。想一想,小猴子下山后都干了些什么?

(学生打开课本,先小声预读课文,然后集体大声朗读了一遍课文。)

师:同学们读得很好。现在我们一起来分析这篇课文。

大家看,这只小猴子从山上下来后,先到哪里?

生:(学生齐声回答)走到一块玉米地里。

(老师把彩色玉米图片挂在黑板的第一条线绳上)

师:玉米结得怎么样?

生:(齐答)玉米结得又大又多。

(老师指导学生看课文中第一幅图画,再把词语卡片又大又多也挂在第一条线绳上。)

师:小猴子看见又大又多的玉米,它是怎样想的?又是怎么做的?

生:小猴子心里非常高兴,就掰了一个玉米,扛着往前走。

(老师把非常高兴的词语卡片竖挂在黑板上的线绳上,把就字的卡片挂在非常高兴的右面的中间线绳上。接着在第一条线绳的右端挂上掰、扛的卡片。)

师:小猴子走到玉米地里后,又到了什么地方?你们按小黑板上提出的几个问题,边看图、边思考,自学下面几段课文。(老师同时挂上小黑板后,请一名学生念一遍问题。)

生:(念题)小猴子到了什么地方?看见了什么?怎么想的?怎么做的?

(学生念完后,同学们小声读起课文,同桌互相讨论,气氛比较热烈。)

师:谁先回答?

生:小猴子扛着玉米走到一棵桃树下,看到又大又红的桃子,心里非常高兴。小猴子就扔了玉米去摘桃子。

生:小猴子捧着几个桃子,又走到一片瓜地里。看到又大又圆的西瓜,心里非常高兴,就扔了桃子去摘西瓜。

生:小猴子抱着西瓜往回走。看见一只蹦蹦跳跳的小兔子,非常高兴,就扔了西瓜去追兔子。

师:结果,小猴子得到什么?

生:小猴子没有追上兔子,结果一样东西也没有得到,所以只好空着手回去了。

〔由于课文第二、三、四、五段有共同的构段方式,老师重点指导第一段,其余几段通过引导学生自学来理解课文,从小培养了学生的阅读能力。〕

黑板的板书如下:

〔老师将课文里的关键词语,用图片、字卡展示,予以巧妙组合:横观为段,竖显特点,连接起来,全文可见,使故事内容提纲挈领,条分缕析,对于帮助学生理清层次、把握重点、概括大意、归纳中心,定有裨益。〕

师:同学们,我们学完了课文,知道了小猴子下山后,做了四件事。

(老师让学生看着黑板上的图片、字卡,复述课文。几个同学都很流利地复述课文。这时,老师便趁热打铁,及时向学生进行思想教育。)

师:同学们,这只小猴子下山后看见了许多可爱的东西。它扔了这个抓那个,结果什么也没得到,一件事也没做好。

现在大家想一想,你们平时做事情时,有没有像小猴子一样的做法呢?

(小学生一下子活跃起来,小声嘀咕,互相议论,小手都举起来了。)

生:我预习生字时,拿字典查字,有时第一个字没查出,就去查第二个字,第二个字没记住,又急着学第三个字,结果没有预习好。

生:我打扫卫生也和小猴子一样,地没扫完,就去抢着擦桌子,桌子没擦完,又去扫院子,结果人家把教室打扫干净了,自己一件事也没做好。

师:同学们联系小猴子的做法,检查自己,这很好。今后我们小朋友做事可不能像小猴子那样,扔了这个去抓那个,结果什么也没做好。我们不论作什么事情,都要有始有终,认认真真地去做,做完一件再做另一件,这样才能有收获。

〔老师从学生的年龄特点出发,先将小猴子的行为与小学生的实际挂钩,这种由物及人,从课文内容到生活实际的过渡,是同一现象的类比,属生动直观的感性认识,易被学生接受。再引导学生把感性认识升华为理性认识,从中悟出一个道理,实现了认识过程中的第一次飞跃。然后,用不论做什么事情,都要有始有终,认认真真地去做,做完一件再做另一件,这样才能有收获的哲理指导学生日常行为。这一教学过程既体现了唯物主义的认识论,又进行了思想教育。〕

师:同学们,我们再看看黑板上这些图画,画的是什么?(老师用教杆反映着四张图画)

生:画的是玉米、桃子、西瓜、兔子。

师:这些词属于什么词呢?(教师以前曾初步讲过识别几种常用实词的方法。)

生:是名词。

师:对这些表示事物名称的词叫名词。

(老师用教杆指着词语卡片中的大、多、红、圆等词)这些词是什么词呢?

生:是形容词。

师:对!这些说明事物、描写事物样子、好坏的词叫形容词。谁能用这些词造句呢?(学生争着发言)

生:冬于,王奶奶买的萝卜又大又多。

生:农民伯伯种的玉米又大又多。

生:学校里种的西红柿又大又多。

生:我家有个又大又红的气球。

生:正月十五的月亮又大又圆。

师:同学们这些句子造得都比较好。

(老师用教杆指着卡片的扛、捧、抱、掰、摘、扔、追等词,让学生读。有的学生还边读边做动作。扛,两手举起往肩上一放;捧,两手在胸前做捧的动作;抱两手抱成一个大圆形)

〔一般为说,表示相近动作的词语,其细微区别,小学生不易掌握。然而,他们能够比画出不同动词所表示的不同动作,可见学生对词义理解得透彻。〕

师:这些词的名字叫什么呢?

生:动词。

师:对!同学们再想一想,表示动作的动词,哪些部首最多?

生:因为手脚和动最有关系,所以提手旁、走字旁、足字旁的部首最多。

(老师表扬了这个同学会想问题。接着又引导学生回忆以前学过的才、辶、足偏旁部首的动词。学生议论。老师用幻灯片打出学过的带扌、辶、足部首的动词进行复习。)

师:(老师小结)形容词和动词都能用在名词的前面,表示事物的样子、动作,可以把事物说得更具体、更形象、更生动。现在我们做一个填空练习,老师用幻灯片打出来,看谁能填上适当的形容词或动词。

(同学们举手发言,填词)

(又酸又甜)的桃子(又大又白)的兔子

(又红又沙)的西瓜(又大又黄)的桔子

(为了加深对形容词的理解,教师用幻灯又打出一组题来。同学们争着填词。)

(火红的)太阳(红红的)果子(勇敢的)战士

(绿色的)森林(粉红的)桃花(亲密的)朋友

(温暖的)春天(又大又圆的)西瓜(天真活泼的)孩子

〔低年级语文在进行识字教学的同时,重视词和句的训练,无疑应予肯定。老师采取组词、造句,填空练习等方式,有益于学生正确理解和运用词或词语。至于几种常用实词的定义及基本特征,学生掌握得如何,仍需教学实践的再检验。〕

[读书笔记小猴子下山]

HDh765.com更多读书笔记编辑推荐

《石猴子》读书笔记


即使猜到了结尾,也不一定能猜到过程。

月黑风高的夜晚,在美国的领海内,一艘运载非法移民的船只为我们拉开了一场时间、智慧与能力的较量。无疑,只要是阅读经验丰富的读者在一开始就能猜到小说最后的结尾:幽灵被捕,正义得到伸张,邪恶受到惩罚。但是我们却很难猜到破案的过程,以及故事那回环曲折的情节。一部好的侦探推理小说,总有一部分是让我们猜不到的,而正是这猜不到的内容会带给我们无比美好的阅读体验。正如一句话说的阅读之前没有真相。

蛇头幽灵与林肯莱姆之间的时间赛跑,张、吴两家人的劫后余生,无一不为整本小说增添了紧张的气氛。我们紧随莱姆的脚步,仔细阅读每一份案件记录表,认真分析每一个案发现场,拨丝抽茧,力求从细节中找出答案。开始,我以为桑尼是幽灵的助手,但不是;后面我以为约翰宋是个好人,但也不是当我跟随作者的脚步,揭开幽灵的伪装的时候,我大为震惊,关安,如此聪明的一个罪犯,如果抛开他的罪行,他有着强烈的个人魅力。

细节是侦探小说的灵魂,没有细节就没有线索,也就没有人物的塑造。在书中,作者通过细节的描述,为我们刻画了出了精明的警探、邪恶的幽灵以及极力挣扎生存的偷渡者;通过细节的描述,作者为我们展现出了一幅幅令人不忍直视的犯案现场,如此,我们怎能不被深深吸引

高手对弈,步步为营,随着故事的推进,紧张的气氛时刻笼罩着我们,同时,我们也无不在苦苦思索:幽灵在哪里?怎么抓住他,偷渡者们是否能逃出幽灵的恶爪

读侦探悬疑推理小说,无疑是大脑的享受,我们开动大脑紧跟作者的脚步,一步步接近真相,接近目标,环环相扣,逻辑紧密。在这个过程中,我们会紧张,会懊恼,偶尔会失落,最多的是会兴奋。

正如《人物》对《石猴子》的评价一样:令你时时刻刻胆战心惊!迪弗的小说就像一颗定时炸弹,让你握在手上,一颗也不得安宁。

《猴子法官》读书笔记


《猴子法官》它告诉我们,任何人的话都不要轻易相信。否则,就很有可能受骗。
故事是这样的:从前,有一个学者养了一只猫和一只狗。有一次,学者收到了一块香喷喷的蛋糕,主人走后,桌子下的猫对蛋糕打起了主意。猫跳到隔板上,发出声音惊动了正在晒太阳的狗。狗见了猫不怀好意,想独吞蛋糕,便向猫扑去,互相打了起来。一只猴子看见了,问它们怎么回事。狗和猫都很生气,狗说猫想独吞蛋糕,应该有自己的一份。猫说狗太无耻了,是急红了狗眼。猴子说:别争了,我来帮你们分蛋糕吧。猴子把蛋糕放在天枰上,天枰一往左偏,猴子就掰下左边的一小块吃了起来,天枰一往右偏,猴子就掰下右边的一小块吃了起来,怎么也分不匀。分来分去,蛋糕就剩两个小球了。最后,猴子发火了:这点小事害得我做了半天的裁判,现在你们谁都吃不到不就公平了吗?说着,把剩下的一齐塞进了嘴。
在生活中,我也受了不少的骗。记得三年级时,邻居有个二年级的,叫薛博文。有一次,我们放学一块回家。走到荆河公园门口,他装模作样地看着我背后,一副想抢东西的样子,自言自语地说:哇哦!十元钱哎!哇哦!十元钱!我来了!我一听,立马转过身来,找来找去,一个子儿也没有找到,我只好罢休。转过身来,却发现他已经逃之夭夭了。
还有一次,我们路过一个露天饭馆,他对我说:喂,进去吧,我请你吃饭!说完,便走了进去。我呆呆地站在门外,朝里面张望,说:你在哪儿呢?过了一阵,前面有人喊:哈哈,我在这呢!原来他早从另一个门出去了,我哭笑不得。
在生活中,千万不能轻易相信别人,否则就会被骗。

读小猴子找幸福有感范文300字


【第1篇】

厉剑童以一本《小猴子找幸福》,告诉我们,告诉孩子,幸福就在身边,触手可及。

露珠用一生告诉人们,就算将其与珍珠作比,极尽赞美,它也不是珍珠,敌不过太阳的照射。孩子总是渴望得到别人的赞美,会因老师和家长的一句表扬而欣喜,有的孩子甚至会因此骄傲。但是孩子啊,对于赞美,你要学会理性、冷静思考,宠辱不惊。

牛觉得主人厚此薄彼,马只要驮着主人到处游走,就能得到细心的照料;反观自己,辛勤劳作却只能吃到草料和豆饼。直到牛驮着主人出游,才以累累伤痕的代价,明白奔跑并非自己的专长。面对同伴,孩子之间免不了相互比较,有的孩子会觉得老师偏心。但是孩子啊,你不能盲目攀比,要知道,每个人能力有大小,应当找到自己的专长,给自己明确的地位,努力使自己变得强大。

麻雀被困在房子里,一心急着出去,于是朝着玻璃中间撞了一次又一次。直到生命的最后一秒钟,它才看见在玻璃的右下角有一个足够自己飞出去的洞。孩子在学习和生活中总会遇到挫折,有的孩子只知一味蛮干,有的孩子丧失信心,其结果都是失败。可是孩子啊,面对逆境,你要认真分析失败的原因,积极寻找新的对策,相信自己,成功就在眼前。

什么是幸福呢?露珠宠辱不惊是幸福,牛明晰定位是幸福,麻雀直面挫折是幸福,小猴子帮助别人是幸福······孩子啊,幸福又何止是这些,我会陪着你,追寻身边触手可及的幸福,找到属于我们的艳阳天。

很高兴遇见你,幸福……

【第2篇】

《小猴子找幸福》讲述了一只小猴子为了寻找幸福,独自一人勇敢的走进森林王国寻找答案。在寻找幸福的途中它帮助许多小动物,还和小动物们成了好朋友,非常开心。但是这些小动物都不知道幸福是什么,小猴子没有灰心,继续寻找。后来在白胡子老爷爷的帮助下,它终于明白了,幸福就在于无私的帮助别人,幸福就在于不断的追求,幸福就在你的身边。小猴子回家后辛勤劳动,不断帮助别人,一辈子生活的很快乐。

在陪伴孩子成长的美好时光里,我和孩子一起阅读了这个故事。我觉得孩子就是现实生活中的“小猴子”,具备着善良、执着的天性。孩子在生活、学习的过程中成长,收获的每份快乐都是幸福。大智慧的孟子曾言:“独乐乐不如众乐乐”。我觉得孩子在与人交往的过程取得的快乐是非常重要的。这种快乐让孩子能体会到自己的价值,从而更加自信。

在生活中,我们都会带孩子去外出游玩,陌生的人、环境对于孩子来说是就是一种挑战,孩子内心既好奇又警惕,作为父母,我们就需要给于孩子帮助,正确的鼓励引导,让孩子去尝试接触这些“陌生”,当孩子在接触之后就会发现与刚开始心里想的不一样,获得了新的感受,这种收获对于孩子来说就是知识,就是快乐。

学校就是孩子的森林王国,孩子好勇敢的与其他学生相处,要学会互相尊重,互相帮助,要把同学当成自己的好朋友一样,这样孩子快乐了,同学也快乐了。对于知识的探索要不怕挫折,不灰心,学会坚持。

其实我们家长何尝不是生活中的“小猴子”,我们的幸福就是:帮助别人,快乐自己,呵护好家庭,多陪伴孩子。

读《说谎的小猴子》有感范文300字


今天,我看了《说谎的小猴子》这篇文章,明白了撒谎的人总会露出马脚,会留下不好的下场,甚至会受到应有的惩罚。

看,小猴子就是这样的,它一路用谎言骗了山羊阿姨,山羊阿姨信以为真,让小猴子摘了一篮桃子送给了老马爷爷。后来,山羊阿姨发现了一路桃核儿,它很生气,结果这些桃核儿就成了小猴子的马脚,所以小猴子的谎言被揭穿了,小猴子羞愧地低下了头,以后再也不敢说谎了。

由此我想到了我在学习和生活中也不能撒谎,要诚实,要做个实事求是的好孩子。否则,会得到应有的下场。

亲爱的读者,以上由我们精心为您编辑整理的《读书笔记小猴子下山》读书笔记一文,也不知道您对这篇文章满不满意,如果您还想了解更多相关的信息,请关注小癞子读书笔记栏目,我们时时为您更新!