读《彭翼仲》有感。
我们常说读书可以陶冶情操，可以获得进步，人类的进步，都是与读书相伴而行的。我们读了作品以后，心中常有许多感想，此时就可以写一篇读后感来记录下自己的收获和体会，作品中哪些情节让您印象最为深刻呢？经过收集，小编为您献上读《彭翼仲》有感，强烈建议你能收藏本页以方便阅读！
读《彭翼仲》有感
俗话说的好："古有苏武大漠牧羊数十载，今有翼仲天山流落下十年"彭翼仲为了办报不屈不挠，流落天下脚下，同样的气节，同样的不屈，令人敬仰！
以前我对彭翼仲这个人一无所知，更不知道他是个办报家，后来老师叫我们去查阅关于他的资料，不过查完后我庆幸今天能了解他，原来彭翼仲是如此不屈不挠而又富有先见之人。
生平简介
彭翼仲生于官宦之家，后来因为不满官场丑恶之态的嘴脸，最终选择弃官从商。中法战争爆发后，给他敲响了警钟，他意识到中国巨变的脚步俨然加快，庚子之难进一步触动他思考国家命运和个人的责任。他意识到国家要想强大首先必须唤醒千千万万的民众，即开民智。为此他先后办了《启蒙画报》、《京话日报》和《中华报》。因为他深知底层老百姓的疾苦，所以《京话日报》是一张以城市居民为主要读者对象、通俗的北京话出版的报纸。 它的宗旨"以浅显之笔，述朴实之理，记紧要之事，务期雅俗共赏，妇稚咸宜".
彭翼仲爱国爱民，不畏强权，据理力争的精神已经成为了历史上不争的事实。他一方面积极宣传反帝爱国主义思想和揭露和鞭笞帝国主义残暴罪行，另一方面揭露社会的黑暗和底层老百姓的疾苦。南非英国当局虐待华工的暴行事件和桐王府活埋妻妾事件的追踪报道，使报纸真正成为彭翼仲实现自己启迪民众、救国图强愿望最有力量的手段，因为他始终都站在国家民族的立场上，痛斥侵略者和大官僚额恣意妄为。
所谓"忠言逆耳，良药苦口".反帝爱国立场最终触犯了当权者，鞭笞时政，招致仇家甚多，最终彭翼仲流放新疆达十年之久。尽管如此，他那朴素而深挚的爱国精神和民族情感、坚忍不拔的意志永远在心中不会磨灭。
小编感悟
从彭翼仲种种的事迹中我了解到，作为一名新闻工作者，要时时刻刻铭记自己的责任和担当。虽然达不到彭翼仲那样的境界，但至少要学会他办报的宗旨，用通俗易懂的文风讲述朴实简单的道理，记录至关重要而又紧急万分的事件。务必做到每一期报纸都能让高雅之人和通俗之人都能品读和欣赏评论，甚至妇女和小孩。报纸是不带有色眼镜的，"天下兴亡，匹夫有责",国家的兴衰于每个公民都有责任，而并非只是国家领导人和官员。因此，办报要真实，做到要让每个人享有对社会和国家的知情权，因为这是他们的权利也是他们的责任，因此，我们办报就要办大家都能看的懂读得透的报纸，要让尽可能多的人都能参与报纸的群体之中。而如今的报纸，在这里我不得不多说几句，随着经济和社会的发展，报纸的商业化性质越来越普遍，为了增加广告收入，吸引读者眼球，有些报纸竟然哗众取宠、溜须拍马，大量刊登耸人听闻而不切实际的报道，夸大其词甚至自导自演。和彭翼仲的报纸相比，少了几分责任、少了几分真实、少了几分担当、少了几分勇气，少了几分坚持，可悲可叹可怜！
彭翼仲的事迹让我受益匪浅，得万千读者而得声望，报纸办到如此地步确实不简单！
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读《影之翼》有感600字
最近，我买了一本《影之翼》。我读着这本书，一会儿仿佛进入了王杰和大头的友情之间，一会儿仿佛进入他俩偷记忆结那时，一会儿仿佛又寻找啪嗒花之中，一会儿……
在读这本书之前，我有幸跟随父母到南京去了一次，还参观了南京大屠杀纪念馆，亲眼目睹了馆内的那一幕幕惨无人道的血性屠杀的场面，那一个个鲜活的生命都死在了日本侵略者的屠刀之下了，看完之后，真让人气愤极了。
通过看了这本书后，同时也在提醒我们，不要忘记过去。曾经有人说过：“忘记过去就是背叛。”那些历史不应被尘封，他需要被牢记。在中国人的记忆中，南京大屠杀是一段耻辱的记忆。被杀死的人是多么的无辜啊!他们中也许有未来的爱迪生，未来的爱因斯坦，未来的毛泽东。那些还未升起的新星，城市未来的主人，就这样被沉没了。他们应该得到我们的同情！但是，在书中的主人公却是大部分人的代表，被人们淡忘了。
在故事最后，大头的话提醒了我们：我们恨杀中国人的日本兵，如果我们也去杀人，那我们不是变得和日本兵一样了吗？世界上又会出现新的影子了！是的，正所谓“冤冤相报何时了”。在世界的哲学中，最美好的事就是宽恕，是得饶人处且饶人。放下仇恨，你会发现世界一片美好！书中的母亲，说出了一句真理：记住过去，是为了珍惜现在，是为了创造更美好的未来！人们要学会从历史中吸取教训！
当我读到最后一页，啪，合上书本，两滴晶莹的泪珠从我的眼眶里情不自禁地流了出来，我为失去影子大头而伤心。
大头是为朋友而死的，在他死前总算明白妈妈是爱他的，在南京大屠杀的时候，桂花妈妈没有抛弃自己的，而是用尽全力护住他，只是还是没用。
翻着书本，影子堡垒、记忆结、时间炉、啪嗒花……令我目眩神迷、眼花缭乱。
在生命的最后一刻，大头勇敢地面对死亡，即使他是多么的难过见不到王杰了，可是他还是鼓励王杰说：“我永远在你的身边，无处不在，我永远是你的好朋友。”
王杰在亲眼目睹了大头临走前的那一瞬间，感到热泪在心中翻滚，好像随时要从胸口爆发出来似的，他拼了命地叫大头，可是，大头永远都听不到了。
最后，我把书放在旁边，回忆着第一次大头是怎么出现的，这个记忆结将永远存在我的脑海，留在国人的心中……
读《影之翼》有感500字
“你还记得我吧，其实我一直在你身旁，过去不会真的离去，让昨天告诉明天……”，当我耳畔响起这首歌曲，我脑子里就不由自主地想起童喜喜姐姐写的一本书——《影之翼》。
这是一本美丽的书，它美在有动人的故事，美在有可爱的主角，还有美在有感人的文字。在这本书里，最让我记忆犹新的是这么一个故事：孤儿院的“妈妈”在南京大屠杀中为了保护她的孩子大头，背部被刺刀穿过，可她的血肉之躯终究抵挡不住泛着冷光的刺刀，大头还是失去了生命……
它是一本写南京大屠杀的“现代书”，在一段段血淋淋的文字中，我知道了南京大屠杀的残忍。以前虽在父母口中听说过南京大屠杀的残忍，可百闻不如一见呀，我不仅读懂了法西斯暴行的残忍，还让我在书中看到了我无法想象的堆积如山的尸体，那可是我们中国人的尸体呀！还有我们中国人的头颅一颗颗落地，虽然这里只有文字的记录，但是我想象得出当时南京的天空，南京的土地，一定是血红血红的，那可是我们的亲人用鲜血染红的！读到这里，我禁不住泪流满面，为我的祖国，为我的亲人。
这本书主要有两个主角，王杰和大头。王杰就是一个小男孩，大头和他不一样，他就是那个从南京大屠杀中出来的孩子，被日本人屠杀的男孩，但他因为灵魂得不到安宁，就变成了一个可怜的影子。他曾经亲眼目睹了我们中国人的人头落地，如果换成我，我一定会受不了的。因为当一个孩子变成影子时，就算你的内心是冰凉冰凉的，但是你的身体却要被炽热折磨着,这是多么残忍啊!所以我讨厌日本人，我还恨，恨战争的无情，恨法西斯暴行的残忍！
在书本的最后，写到这样一句话“记住过去，是为了创造更美好的明天！”我完全赞同。是啊，让昨天告诉明天，记住过去，不是为了让那个历史重演，而是为了创造更美好的明天。
读《伤仲永》有感
天才的养成,有时候也是个悲剧小编学的时候也是泪流满面：五岁能作诗的为什么不是我好了，不要安慰小编受伤的心灵了，一起感受下下面这篇文章吧!
今天，老师带着我们读了《伤仲永》这篇文章，读罢之后，我很受教育。
这篇文章主要讲：有一个叫方仲永的小孩，天资聪明，五岁就能作诗。可他出了名后，他的爸爸就不再让他学习了，带他去全县各处题诗挣钱。由于方仲永没有再学习，最后一事无成。
这件事告诉我们：学如逆水行舟，不进则退。
爱迪生说过：天才是百分之九十九的血汗加上百分之一的灵感。一分精神，一分事业;一分耕耘，一分收获，只有我们努力学习，才能不断进步。
这件事使我联想到著名数学家华罗庚。他小时候数学成绩并不好，老师和同学都看不起他，可他并没有灰心，发奋努力，刻苦学习，终于成了一位伟大的数学家。
可以看出，像方仲永这样有天资的人，如果不努力学习，会成为一般的人;像华罗庚这样没有天资的人，如果努力学习，会成为一个伟大的人，可见学习是多么重要!
我要学习华罗庚这种努力刻苦的精神，掌握知识，成为国家的有用人才。
读《范蠡和文仲》有感
读《范蠡和文种》有感
说到范蠡和文种，还得从越王那时开始说起。越国经历22年报仇雪恨攻灭了吴国，正要加官晋爵时，范蠡却不见了，据说他已带着西施远走他国了，居安思危从来就不是一件容易做到的事，尤其是正当一个人春风得意的时候。而范蠡就很聪明，他看出了越王勾践可与同患，难与处安的性格，毅然带着美女西施远走他乡，我很敬佩范蠡激流勇退的勇气，在这种加官封爵的时候走，文种就做不到，结果越王勾践赏赐给文种一口当年伍子胥自刎的剑让他结束了生命，在这时候大概很多人都会愤怒勾践吧？人家文种可是帮你立过功，攻过吴的功臣呀！但在这个做法上，我还是比较能接受的，无毒不丈夫，多行不义必自弊，越王勾践这样做是为了斩除后患，也许真如范蠡所评价的勾践可与同患，难与处安，我认为这不仅是勾践天生的性格，也是卧薪尝胆的后果。在这一点上，我认为诸葛亮、刘备就不如越王勾践了，他们为什么统一不了中原？志向不够？不是。能力不够？不是。凭诸葛亮的神机妙算和鞠躬尽瘁，灭魏绝对不是大问题，可就是他们太心慈手软，斩马谡都得挥泪，无毒不丈夫，在哪个血雨腥风的时代就不能太柔、太善。我们再看曹操，杀人不眨眼，在他成就大业之前，一个与他的好友四代交往的老爷爷家盛情款待，在夜里去买猪肉，吩咐家眷们磨刀，而多疑的曹操以为老人要杀他，便杀了老人全家，在逃亡路上碰上了买来猪肉的老人，这回他怕老人得知真相后报官，便杀了老人，真是一代奸雄呀，可就是这种为了自己可以不惜一切代价的人最终他的国家统一了天下，成就了自己的霸业，尽管曹操已去世很多年了。曹操和勾践用行动告诉我们历史需要的就是心狠手辣的人。
并不是我们这个蓬勃发展的21世纪就和那个血雨腥风的年代不同了，我们正在激烈的进行着智慧的较量，而且一定会比他们的战斗更激烈，更精彩，因为，22世纪将人才辈出，我们比的是谁更有水平，更有内涵，更有知识。
读伤仲永有感
伤仲永讲述了一个神童变成普通人的故事，小编为大家精心搜集了3篇读伤仲永有感，欢迎大家参考借鉴，希望可以帮助到大家!
读伤仲永有感(一)
《伤仲永》是宋代着名文学家王安石的一篇文章，讲述了一个五岁就能作诗的神童方仲永由于没有经过后天的教育和学习而成为一个平庸的人的故事。
我认为方仲永之所以会从神童变得平庸，一是因为他父亲为了蝇头小利，天天带着他去拜访乡亲而不让他学习;二是因为方仲永自己也没有主动要求学习，从而成为一事无成的凡夫俗子。
读了《伤仲永》这篇文章，我明白了一个道理：不是所有的天才都能成为人才，不努力学习的天才只会变得平庸。人能不能成才，与天资有关，更与后天所受的教育以及自身的学习有关。成功来源于耐心和勤奋。要取得进步，就应该勤奋地学习。如果一个天才不接受后天的教育，就只能是原地踏步;而别人却都在努力奋斗，不断进步，最终肯定会超过他。古今中外的成功者，哪一个不是经历勤奋的学习才得到成就，才得到世人的赞扬和敬佩的呢?天才比普通人要优秀很多，只要好好教育、学习，就能成为人才。而生为普通人也没必要自卑，通过后天的努力，也一样可以成为有用的人才。
勤学是成功必不可少的前提。我一定要从现在做起，努力、勤奋地学习，争取成为一个有用的人!
读伤仲永有感(二)
在十一长假中，读了王荆公的佳作《伤仲永》，我颇有感触。
伤仲永，顾名思义，即为仲永之事而哀伤。此文短小精悍，言简意赅，记述了神童方仲永由于后天学习不足，结果一事无成。
读罢此文，我的脑海中浮现出某位伟人说的一句明言：天才等于百分之一的天赋加上百分之九十九的汗水。在大千世界中，拥有超高天赋的人毕竟是少数，即便有也并非全都成为最终的成功者。方仲永就实际最好的例子：他幼年时才思敏捷，脱口成诗，他的父亲因为有利可图没有让小仲永继续学习上进，结果落了个泯然众人已.由此让人们悟出一个深刻的道理：敏而好学，才能不断进取;天资聪慧却不好好学习，必然会导致才智枯竭，最终只能没落在平庸的人群中。
学习亦是如此。纵观现在的高中的新版教科书，侧重点已明显有死记硬背向自主探究发展。不少同学仍然用小学生的学习方式凭借小聪明去读书。或许他们在开始阶段还能适应，但随着知识的深入，就会感到压力越来越重，最终只能吞下名落孙山的苦果。单说天赋，这些同学不比常人逊色，甚至是高人一筹;但不去学习，不去探究，也只会一事无成。再说说努力学习。纵使你才智平庸，却肯下苦功，就一定会有回报。一份耕耘，一份收获，说的就是这个道理。历史上的暴君商纣王天资聪慧，力大过人，能单手擒虎，却不肯学习，不理朝政，沉迷酒色，结果国破人亡;金庸笔下的大侠郭靖愚笨出奇，却憨厚老实，刻苦练武，成为一代武林宗师。
不想昙花一现逞一时之美，但愿笨鸟先飞留长久之名。忘记自己的百分之一，脚踏实地，勇攀高峰。
读伤仲永有感(三)
《伤仲永》讲述了：有一个叫方仲永的小孩，天资聪明，五岁就能作诗。可他出了名后，他的爸爸就不再让他学习了，带他去全县各处题诗挣钱。由于方仲永没有再学习，最后一事无成，成为一个普通的人!
因此这篇课文告诉了我们一个道理：学如逆水行舟，不进则退!一个人能否成才，与天资有关，更与后天所受的教育以及自身的学习有关，二者之间，后者更重要，即后天教育对一个人是否成才是至关重要的。我相信我们都为这样的天才而感到可悲。
何为天才?爱迪生说过：天才是百分之九十九的血汗加上百分之一的灵感。《伤仲永》之所以取这个名字就是因为这个寓言讽刺了方仲永的爸爸，因为他毁了方仲永的一切。
这件事使我联想到着名数学家华罗庚。华罗庚在初中毕业后，曾入上海中华职业学校就读，因拿不出学费而中途退学，故一生只有初中毕业文凭。此后，他开始顽强自学，每天达10个小时以上。他用5年时间学完了高中和大学低年级的全部数学课程。20岁时，他以一篇论文轰动数学界，被清华大学请去工作。
华罗庚在顽强自学下，成为了着名的数学家，这个例子就告诉了我们后天努力有多么重要，只要我们努力学习，没有什么做不到的事情!
所以，我们应该接受后天的教育，像华罗庚一样努力学习，为国家做出巨大贡献!
读彭学军《今天要写的作业》有感1500字
读着读着,眼眶便泛起了一片朦胧.水滴在眼镜镜片上。很快地,我什么也看不清了
一开始,我还以为这是一篇简单的友情的故事。但看到冬瓜死的时候,我感到死亡的乌云压来,对我露出了一个邪恶的微笑.
冬瓜怎么能死呢?他还憧憬着将来要去留学，他那么喜欢吃巧克力，他为人那么好，那么乐于助人，他和施诗的故事还没有完。他走了，谁吃施诗给的巧克力，给施诗写今天要写的作业呢？施诗也不知道，她的心也彻底伤透了。她多想冬瓜，多想冬瓜的善良和乐于助人啊。
更是这段话，让我没法不感动。
放学了，等同学们都走光了，施诗才慢慢腾腾地收拾书包，这时，她才想起，糟了，忘了记今天的作业了，这些年有了冬瓜的今天要写的作业，施诗已经没有记作业的习惯了，怎么办呢？同学们都走了，也没有谁可以问，明天又该受罚了。
我也会有这样寂寞无助的感觉。当自己需要帮助的时候，却没有人站在你身边伸出援手。施诗那一刻的无助，就像一道深深的烙印，刻在我心里。本来，有冬瓜细心的提示，施诗是没有这样的烦恼的。可现在，没有人再这么帮她了。那份爱的关怀，施诗失去了。
本来看到这，我已倍感伤感，因为这使我联想起自己的无助。但是下文，那份不可能的真实让我实实在在的痛哭了一场。
这样想着，施诗下意识地在抽屉里摸索了一下，不应该有什么的。可是，她却摸到了一张纸，一开始还以为是一张随手扔的草稿纸，但她很快感觉到不是的。她有一种预感，她慢慢把纸条拿出来，是一张从作业本上撕来的纸，对折一下，再折一下今天要写的作业从来都是这样折的。
施诗浑身一激灵，紧紧地把纸条攥在手里，放在胸前，好像怕有什么人抢去似的。
她看了看四周，没人，校园里静悄悄的，只从什么地方隐约传来风琴声，一道斜阳悄悄地横在讲台边。
施诗定了定神，坐直了，慢慢地展开纸条，一下，再一下
今天要写的作业
数学:第128页第一题，第二题，第三题；预习下一章
语文：背诵第十六颗，写一篇观察日记。
还有，记得带7块钱，是总复习的资料费。
施诗把纸条看了又看，终于确定，没错，是冬瓜给她的，冬瓜仍在担心他记不住作业而受罚，冬瓜真好！施诗这么想着，不禁笑了起来，可笑着笑着，眼泪又流了出来。
原来冬瓜从来没有离开过施诗，他一直在默默地帮施诗。在这个弱肉强食的社会里，当一个人到绝境无人仰仗，只能依靠自己活下去的时候。他看起来会无比坚强，因为心里知道自助者天助之。但他还是渴望着会有一声问候，一个肩膀去依靠，一些来自他人的关爱。
一缕缕温暖的阳光。
读罢了小说，已不记得当时那一瞬间心里的感受。却是十分温暖又遗憾。冬瓜不能去法国吃他最爱的巧克力了。他就这么离开了这世上许许多多美好的东西，爱着他与他爱的人。可让我感到温暖的是施诗将来一定会去的。当他们的一百年之约到来的时候，在皑皑白云之上，施诗会跟冬瓜讲起那天法国的天气；那些风景；那儿法国买的巧克力；冬瓜不在的初中；大学。施诗或许还会读博士，她将来会不会记得自己记作业呢？结尾又会不会加上两个还有。
美好的遐思带着我，在思绪的海洋里翻滚，卷起一朵朵浪花，晶莹透亮。虽然在文中我没有找到对施诗外貌的描写，但我的脑海里已然有了一个施诗的轮廓，一个单纯的，有点忘性大的马虎女孩，多么可爱啊。就像我的好友一样熟悉。
同样的，冬瓜也脱离了小说，从文章字里行间抽离出来，真真切切有血有肉地活在了我心中。他该是一个多么值得人爱的男孩子啊！作者那么狠心在故事中杀死了他，他却活在现实中我的脑海里，永久的。他是一个脸圆嘟嘟的，笑起来眼睛弯弯的像一对括号，括号里解释的笑容是快乐，还有点得意，有点憨的男孩子，给施诗带来了无尽的欢乐。
当冷静下来，用理性的眼光去审视这篇小说，你会发现它很不真实。确实，来自天堂的关爱显得那么遥不可及，无法捉摸，却能化作一张张写着作业的纸条，传递到施诗手里。这种事，让人无法相信。可是，我却不由自主地沉溺进这种美好的想象，把自己的整颗心放入这种虚构的现实中融化。施诗和我一样，渴望着关怀，不愿他离去。我们宁愿相信，当你需要一个人的时候，他一定会在你身边。这种爱，是死亡阻隔不了的。
不离不弃的陪伴。这是我读这篇小说内心最深处的感触。一如冬瓜所说那句你去哪儿，我就去那儿。
现实中的我常常有很多很多的烦恼，也有很好的朋友说过我处事方式太过naive。但很多时候，真想像小孩子一样，可以率性而活，不管他人的眼光为自己而活。就是这样幼稚的我，痴痴地执着一本书，可为书中的喜怒哀乐泪流满面。当面临困难时，想想书中的人物，就好像找到了依靠。施诗与冬瓜，这样有着美好心灵的人，一直在陪伴着我啊！总有人会在你难过时赶来安慰你，不离不弃地陪伴你，只要你像施诗一样，相信有个冬瓜存在，好像现实中的人一样给自己关爱，让孤单离自己远远地。
这样想是不是没那么冷了?
这是施诗与冬瓜教给我的，同时也告诉我，将来要读更多更多的书。当孤单的时候，想起的，是那么多美好的人与事。这就好像冬日里滋滋作响的炉火，驱去寒冷，带来温情。
最后，我想说，施诗，你一定要活出冬瓜的那份精彩。到法国，千万别忘了带上冬瓜的巧克力之梦。
我的视线，停留在那段话上，眼眶朦胧。
这也是他们最后一次看到彼此。
那一年，他们十一岁，念小学五年级。
读《无翼的飞翔》有感400字
他——是一位身残志坚的残疾人，他8个月时就因患小儿麻痹症致残，他创造了许多连正常人都难以完成的奇迹，他是谁？他就是尹小星。
当我打开书时，看到他充满辛酸的童年故事，我的心非常难过。在他刚上学的第一天，去厕所时，他向着厕所爬去，怎么知道，一位同学骑在了他的身上，他拼命地挣扎着，用残疾的身体捍卫了自己做人的尊严。我为他的不幸表示同情，也想对骑在尹小星叔叔身上的那位同学说：“我们都是平等的！不应该欺负弱势群体。”
他长大后，虽然只有初中文化，但他自强不息，不仅当上记者，还用手摇轮椅走遍全国，他不怕苦，不怕累，凭借那强壮的双臂攀登了五岳和黄山、万里长城、穿越了塔克拉玛干大沙漠、翻越了海拔5231米的唐古拉山······创造了手摇轮椅万里行的吉尼斯世界纪录，他那种身残志坚、永不放弃、不易被困难击倒的精神令我敬佩。
记得我念三年级的时候，我参加了学校举办的“好学杯”百科知识竞赛，开始我兴致勃勃，以为自己平时阅读的百科书够多了，一定能拿第一名，可是，当我看到竞赛题目时，我泄气了，有很多我都不会回答，结果只拿了第四名，于是，接下来进行的背古诗比赛我也没去参加。唉，比起尹小星叔叔，我感到多么的惭愧啊！在今后的日子里，我都要学习尹小星叔叔的精神，遇到困难要知难而上，创造好业绩，成为对社会有用的人才。
读《伤仲永》有感1000
引言：伤仲永是古代一个后天教育缺失，倒是神童归于常人的一个经典例子。以下这篇《伤仲永》读后感，就给我们说明了仲永悲剧产生的原因。
《伤仲永》的作者是诗人王安石。文中写的是并非书香门弟又非官宦世家的仲永5岁就能作诗。后来，别人指定物品让他作诗他也能立即写好，并且自己题上自己的名字。诗的文采和道理都有值得看的地方。同县的人对他感到惊奇，渐渐地请他的父亲去做客，有的人还花钱求仲永题诗。仲永的父亲认为这样有利可图，每天就拉着仲永四处拜访同县的人，不让仲永学习。仲永十二三岁的时候，还可以作诗，但已经不能与从前的名声相当了。又过了7年，王安石再次到舅舅家问起仲永的情况，舅舅说：他完全如同常人了。
仲永的通达聪慧，是先天得到的。他的天赋，胜过许多有才能的人很远了。仲永最终成为普通人，就是因为他后天所受的教育没有达到要求。他的天赋那样的高，不接受后天的教育，况且成为普通人;而那些天赋不高的，又不接受后天教育的人，就会比普通人还不如了。
从父母的角度来说，我们应该认识到，我们不要只为了赚钱，作为父母在教育孩子方面要有长远的眼光，为孩子长远发展考虑。并且，要积极努力地引导、鼓励孩子为了这个目标努力!仲永就是这样，他的父亲不让他学习，到最后就和普通人一样了。在现实生活中也有这样的情况，有的人小时候，天天不好好学习。而大人对他们的引导、鼓励也很不够。比如：他们有的上课看课外书，有的抄作业，有的上课不认真听讲，有的回家总是玩电脑游戏等。长大了他们就会没有什么好工作。例如：我们邻居王亮，他小时候比较聪明，但他小时候就不好好学习，经常去网吧玩。后来，比普通人还不如，只能捡破烂为生。
而从我们个人的角度来讲，如果后天的教育没有达到要求，小时候不管学习有多好都没用。因此，我们更要注重后天所受的教育，我们应该珍惜机会认真学习，主动学习，争取自己有更大的发展，更好的将来，进而为社会做出更大的贡献。要更好的达到后天的教育目标，我们需要有坚持不懈、勇往直前、不半途而废的精神。我们也需要有坚定的毅力，不要受各种各样的诱惑，主动地、认真地、刻苦地学习。
因此，从现在开始我们要努力培养自己有坚定的毅力，对各种诱惑说不!并且，我还要认真学习，主动学习，刻苦学习，坚决不要成为下一个仲永。进而，我争取为社会、为国家做出更大的、更多的贡献。而从另一个层面来讲，仲永也反映了一个后天教育缺失的问题，这里面，父母有很大关系，而作为仲永本人，也有自己不主动学习的因素在里面。所以，古代的伤仲永也给我们提了个醒，告诫我们要注意培养孩子的后天能力，注意教育方式，不要出现当代的伤仲永。
我读《伤仲永》有感
读完《伤仲永》这篇课文，首先我为方仲永这个人感到惋惜。这样优秀的一位天才，最终变成庸人的结果就是不学习。光靠受之于天，唯一的下场只能泯然众人矣!
事件大概说：金溪此地有一个世代都靠耕地为生的家庭，其有一童名为方仲永。在仲永5岁那年，忽然要文房四宝。在农民家里不可能出现这四宝，他父亲感到很惊讶，借旁近与之。借来四宝之后，方仲永立刻书诗四句，并加上自己的姓氏。全乡的秀才观看诗后，对仲永大为赞赏，全乡上下都知道出了一个神童。
一些人出钱买方仲永的诗，他父亲认为这是一个赚钱之道，就常带仲永外出，不使他有学习的机会。
14年后，方仲永完全成了一个庸人。
天才，顾名思义，就是天生的才华，比普通人的造化当然要高得多，只要加以教育、学习，就会成为一个对社会有用的难得的人才。卒之为众人，则其受于人者不至也。因为方仲永他不接受后天的教育，没有进取、进步，只是原地不动，而别人却在努力奋斗，致使把它超过，最后，他无可避免成为庸人。
要得到进步，就得不断学习。学海无涯，学习是没有之境的。业精于勤，不勤奋、不认真、不努力，甚至根本就不懂得学习，那天才就只能湮灭。
历史上中外勤奋的名人还少吗?他们哪一个不是勤奋学习?哪一个不是刻苦钻研?哪一个没受过挫折?哪一个又是不受之于人的天才?
学习如逆水行舟，不进则退，尤其是今天，我们比方仲永那个时代的学习条件好得多，更应该倍加珍惜，努力学习。养不教，父之过，如果不是他父亲贪图小利，方仲永必定成为一个人才。我们现在应意识到自主学习，父母不能完全给予我们学习环境，我们要自己去给予自己。
勤学是成功里不可或缺的一个内容。或许我们并不是如何如何的天才，但从这一刻做起，努力、勤奋，必定能干出一番大事业，也不抹灭父母对我们的期望。
现在，还为时不晚。
读《伤仲永》有感作文
今天，老师带着我们读了《伤仲永》这篇文章，读罢之后，我很受教育。
这篇文章主要讲：有一个叫方仲永的小孩，天资聪明，五岁就能作诗。可他出了名后，他的爸爸就不再让他学习了，带他去全县各处题诗挣钱。由于方仲永没有再学习，最后一事无成。
这件事告诉我们：学如逆水行舟，不进则退。
爱迪生说过：“天才是百分之九十九的血汗加上百分之一的灵感。”一分精神，一分事业；一分耕耘，一分收获，只有我们努力学习，才能不断进步。
这件事使我联想到著名数学家华罗庚。他小时候数学成绩并不好，老师和同学都看不起他，可他并没有灰心，发奋努力，刻苦学习，终于成了一位伟大的数学家。
可以看出，像方仲永这样有天资的人，如果不努力学习，会成为一般的人；像华罗庚这样没有天资的人，如果努力学习，会成为一个伟大的人，可见学习是多么重要！
我要学习华罗庚这种努力刻苦的精神，掌握知识，成为国家的有用人才。
指导教师：尹老师
残梦，翼残——读《幻城》有感1000字
梦，永远是残破的。在黑暗的一角，淡淡的散发出荧光。如一只精疲力竭的萤火虫，在风雨中仓促的飞翔。我慢慢的走了上去，拾起了那一片片残损的碎片，努力的将它们拼凑起来,不知道我的双手早已划破。时间的沙漏慢慢的倾斜
哥。
我甜甜的叫了一声，一个少年转过了头对我漫不经心地笑了笑。他叫羽，是我的哥哥。没有人知道为什么，从我一出生起，他就一只陪在我的身边。他的眼神柔和的望着我，泛不起一丝波澜。好久，好久
我是帝国将军之子，但是我一出生就是一个不幸的人，母亲在生我的时候昏倒了，从此便没有再醒过来，我和哥哥把她葬在后山上，因为那里开满了纯洁的百合花，那是母亲最喜爱的花。我的父亲也在战争中失踪了，至今下落不明，周围的人开始意识到了我的不幸，纷纷离开了我。只有我的哥哥，羽，只有他陪在我的身边，他常常对我说的一句话是：滢，你是我的天下，没有人可以伤害你。因为父亲有功，所以我和哥哥一直留在宫中
记忆被折叠了起来，隔着淡紫色的轻纱似地薄雾飞快地翻动起来。
帝国沦陷了，当一面面他国的国旗插在了我国的土地旁；当一声声凄惨的尖叫传入了昏暗的天空下；当一张张惊恐的面容呈现在我们的视线前，我站在宫殿上，静静地看着大臣们的惊慌失措的样子。突然一张熟悉的面孔出现在我的视线中。
哥。我不禁喃喃的说道，因为他的脸上还带有着微笑。
哥，我怕。我轻轻咬了咬发紫的嘴唇，紧攥着的小手也放松了下来。看到哥哥那淡淡的笑容，淡蓝色的瞳仁和那深邃的眼神，我的心情顿时放松了许多。
滢，不要怕。哥哥会保护你的，你是我的天下。我从哥哥那淡蓝色的瞳仁中看到了从未有过的坚定。
哥哥把我抱到了一棵硕大的樱桃树下，那一颗樱桃树的枝干是如此的粗壮繁茂的枝叶都长到了地上，遮住了我和哥哥的身体。在一个月的战争中，樱桃树都开得十分茂盛。因为在樱花树下埋葬的尸体越多，它就长得越茂盛。透过叶片的缝隙，可以清楚的看到宫殿的惨状。高高的殿宇燃起了熊熊的烈火，锐声的尖叫刺穿阴惨的天际，百姓们流离失所。我抬起头，看见了哥哥那痛苦的神情，但转瞬又微笑的看着我。
这时，一阵寒风吹过。我不禁打了一个寒颤手微微一松，一条淡黄色的手绢从我的手中飞了出去我想去拿，可是发现以经抓不住了。突然，一支箭矢锋利的穿过空气，划过了我的手，留下了一条淡淡的血印。一个个着装统一的士兵面对着我，手中正拿着弓弩。就在这千钧一发的时候，哥哥一把抱住了我，背对着他们手中那带有锋利箭矢的弓弩。
不要。我张开了嘴，却发现我的嘴巴早已被哥哥用手捂住。
无声的箭矢散发着寒气射向哥哥的脊背奇异的白色血液从哥哥的后背溢出，悄无声息的渗入了樱花树下。突然，那粉红的花瓣变得煞白，白的妖媚，整一帝国的樱花树都纷纷落下，化为白色的粉末，飘散在空中。哥哥的那一头白发在迎风飘扬，脸上失去了红润的颜色，淡蓝色的瞳仁变成了死灰色，唯独他的脸上还保持着惯有的微笑，如风中飘扬的百合花，白色的鲜血从他微微翘起的嘴角上滑落了下来。我的泪水从我的脸颊滑落哥哥那张开的双手紧紧的抱着我，如同一只残破而有力的翅膀。我分明看到了一个纯白的灵魂在天空中升华，如一只巨大的霰雪鸟，张开了翅膀。
滢,不要哭，请自由的活下去吧，你是我的天下。缓缓的声音从遥远的天际传来，在天空中打转
我哭着从梦中醒来，一块泛着荧光的薄片平静的躺在我的手中，我的身前插满了箭矢，薄片无声的从我的手中滑落有破碎成了一块块残片，哥，难道你不知道那一些箭矢早已刺穿了你的身体了吗？我缓缓的笑了笑，倒在白色的血泊中。
起风了，吹走了那薄如蝉翼的碎片，还带走了我的声音。
哥，我一直都很幸福。
翼亦残，残亦梦。
读《幻城》有感
写于2012年4月29日星期日
余姚三中205班
心灵的震憾——读彭秀英先进事迹有感
心灵的震憾——读彭秀英先进事迹有感
中国部小学四3班 梁梓铧
通过上网，我得知了彭秀英老奶奶的舍己救人、见义勇为的先进事迹，我深深地被她的精神所感动。
事情发生在106国道祝寨行政村打鸡园村自然村段，5月26日11时，3岁的刘寒硕在村口路口玩耍，一辆大货车从南往北疾驶而来，眼见大货车向孩子冲去，正在公路运输西边的同村老人彭秀英猛地向前一步，一把把孩子拉开。自己未能躲闪，被大货车重重地撞倒在地。孩子得救了，彭秀英老人却倒下了。
在深感哀痛的同时，我对“最感人党员老奶奶”的壮举深表敬佩，我的内心无比震憾。见义勇为，舍己为人是我们中华民族的传统美德，一个67岁的老奶奶，在生死关头，用自己的行动诠释了人间大爱；一个朴实无华的老人，她就是新时代的英雄，她就是一面旗帜。我要好好学习彭秀英老奶奶的精神，从今天开始，学习做一个高尚的人，一个有道德的人，一个有益于人民的人。
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