美好的一天从努力坚持开始_《干法》读后感。
苏轼曾说过：“好书不厌读百回,熟读课思子自知。”因此，我们需要读大量有深度的书籍，比如中外经典名著，它是人类知识的总结。当阅读完一本名著后，相信大家都积累了属于自己的读书感悟，为了以后回想起当初阅读时的感想，我们可以写一篇读后感。那么如何写读后感才能更有感染力呢？小编花时间专门编辑了美好的一天从努力坚持开始_《干法》读后感，更多信息请继续关注我们的网站。
美好的一天从努力坚持开始_《干法》读后感：
《干法》是日本传奇人物稻盛和夫的力作，该书重点阐述了老先生的劳动观和工作观。读《干法》这本书的时候，有一种灵魂深处的强烈震撼。老先生27岁创业，赤手空拳，白手起家。40年间创建了京瓷和KDDI两家世界500强企业，78岁高龄毅然出任破产重建的日本航空公司社长一职，仅仅一年功夫使其起死回生。《干法》这本书就是老先生结合自己的亲身经历，从为什么工作到怎样工作再到怎样出色工作、创造性的工作等几个方面，向读者回答了他对待工作的态度，真的是非常令人敬佩，十分值得学习。
人为什么要工作？平常人的理解就是能有口饭吃，能有衣穿，能有房住，得到他人认可。《干法》一书中写到人生中工作是最尊贵、最重要、最有价值的行为，一心一意投身工作，聚精会神，孜孜不倦，精益求精，这本身就是修行。日复一日的工作不仅锻炼了我们的心志，提升了人性，还磨砺了人的思想，促进了我们成长。而通过这样长时间不懈的工作，磨砺心志，提升心志，我们才会具备厚重的人格，我们的人生价值也能随之提升。
在人生中，提升心志这件事说起来容易，做起来却很难。一成不变，单调无聊的工作更是如此。老先生也有此经历，尽管很想把工作做好，一心思善、行善，但在不知不觉中还是会做出出格的举动，不能把思善、行善始终如一，不能把工作坚持如初。老先生告戒大家，尤其是生活在现代的年轻人，承担着未来的希望，在工作中更不可好逸恶劳，逃避困难，为了自我诫勉，心中一但有了不好的念头，做了不好的事情，就要虚心的自我反省。通过自我反省，思善行善，使得不好的念头消失在萌芽之中，将精力贯注于自己的工作，秉持一颗淳朴的心，虚心上进，全身心地工作，我们就能一步一步的提升，命运就会向好的方面转变。
那么，如何能够真心的把精力全部投入到工作中呢？想要成就某项事业，就必须成为能够“自我燃烧”的人，老先生用亲身经历告诉大家，只要改变心态，喜欢上自己的工作，成为“自燃型”的人，那么，你的世界就会发生戏剧性的变化。每天对自己的心态进行调整，有利于一天的工作。任何事情都要向良性的最好的方面去想，不要把工作当成一种苦差事，与其找喜欢的工作，不如先喜欢上现有的工作，与其追求幻想，更不如爱上眼前的工作，只要是喜欢上了，就能不辞辛苦的工作，不把困难当做困难，一心去想怎样工作，自然就会有好的收获和成绩，有了成绩就会获得身边人的好评，你就会更加爱上自己工作的良性循环也就开始了。
稻盛先生原本是京瓷工厂里一位默默无闻的工人，日复一日不厌其烦地认真完成工作，他从无牢骚、无怨言。付出不亚于任何人的努力是稻盛先生的口头禅。老先生兢兢业业，孜孜不倦，每天持续从事着单纯而枯燥的工作，正是这种专心致志、埋头苦干的精神，在他的人生中开出了美丽的花，结出丰硕的果实。如此想及我们，总觉得工作单调，乏味，舍不得付出，岗位换了一个又一个，总是沉不下心来，不能踏踏实实的工作。通过《干法》这本书，领悟到世界上没有绝对的好工作、坏工作，越是看起来平凡的工作，越是被大家轻视价值的工作，越有机会干出一番新成绩。所有的事业一开始，都是无聊的没有意义的。有的人冷板凳坐不下去了，换了一座又一座庙，还在坐冷板凳。而有的人，抱定把铁板凳坐穿的心，妥妥地把冷宫都捂热了。只有持续的付出不亚于任何人的努力，我们才能够不断地实现更高目标、才能不断提升我们的能力，将不可能不断地变为可能。时间、命运、机会是很公平的。
美好的一天从努力坚持开始！作者：李晓梅
HDh765.com更多中外名著读后感编辑推荐
《你的坚持终将美好》读后感500字
《你的坚持终将美好》读后感500字：
去年年底给自己订了每个月读一本好书，写一篇读后感的新年计划。其实一个月读一本书真的不多，可是对于一个又要上班又要带娃的我来说，只能用零散地时间阅读。如果没有订制计划也许这本书也就只略略翻一遍了事。无形中一个看似不起眼的小计划能让自己不翻书就会焦虑，总觉得有任务没完成，觉都睡不安稳似的。
言归正传，这本书是我借的，并且这书的主人是个00后（小雨姑娘），书中25个独立的小故事篇幅都不长，作者都是年轻之辈，每一篇都给我目前的状态有了明示。感慨于在这把年纪再来重新审视自己，再回到20岁就应该出发的起点重新开始。感慨于现在的孩子能够很清晰地按照自己的目标规划人生，并且坚持着那份执着。
读完整本书，让我的思路和目标更加明了，那么接下来要做的只是一步一步按照自己的规划去实现。什么路都并不会一帆风顺，但我相信之前所经历的无聊、漫长和黑暗都是为我今后的大放光彩而准备的，也都是值得的。
人生的许多岁月，别人能给予的帮助其实很少，自己应该承担的，必须自己一个人来扛。_《彪悍的事都你一个人的时候做出来的》
如果说曾经怀疑过自己的坚持，甚至质疑过自己的努力，真的有过，瓶颈期的时候真的是对自己的内心极大考验的时刻。在这个时候需要停下来，找寻问题的症结而不是一味的抱怨。一切的问题皆有根源，出现问题就直视，而不能选择逃避。作者：薯片
读《假如给我一天光明》有感
海伦·凯勒在《假如给我三天光明》中说：“如果一个人在他刚刚步入社会时，患上几天聋盲症，那将是一个很好的经历：因为黑暗将会让他更加珍爱视觉；寂静将会让他更明白声音的愉悦。”在我看来亦是如此。眼睛是心灵的窗子，没有这面窗子，人将会回到永恒的黑暗中去，无法体验这个世界的美妙。我在我那大脑中，遐想着失去光明的样子。 度过了如同地狱般的一个早晨，上午，我坐在沙发上，静静地享受阳光的温暖，遗憾的是我看不到它的样子了。我想看看那些我喜爱的书本们，它们是否还好，可是我品尝不到这甘甜的智慧的露水了，只有黑暗中的一片茫然。我无法得到我想要的书，更无法看到书中的内容。这就是一个盲人所过的生活！此刻我更加能够理解海伦·凯勒前面说过的这句话了，在我看来，它是所有盲人生活的写照。然而无数个双目失明的人，就是这样度过的，我们伟大的海伦女士，度过了88个春秋，熬过了88个无光、无声、无语的痛苦生活，她承受的痛苦比任何人都多，然而她比任何人都平静。失去了一切，她不悲伤，也不孤独。即使自己的作品《霜王》受到了人们的质疑，她照样承担着这一切。正是88年的盲人生活磨砺了她，使她成了一个坚强的人。在《假如给我三天光明》中，真挚的语言，字里行间中渗透出海伦对光明的渴望。三天啊！海伦干不完她所有想干的事情，而许多拥有光明的人，却在白白地浪费着他的光明，因为他们没有品尝的黑暗的滋味。我深深地感受到了光明的珍贵。光明！她赋予人无穷的财富！我们要珍惜他，爱护她！
睁开我那被睫毛盖住的眼，一天的黑暗时光就这样过去了，它虽然短暂，却让我懂得了人生的真谛。
读书笔记：理解孩子从画画开始
读书笔记：理解孩子从画画开始
最近我们家萌宝有事没事开始自己练着涂鸦了，虽然经常画出来的画面都是线条和团状的，但是她会很认真的告诉我哪个是“鲸鱼”，哪个是“雨伞”什么的，还会描述一小个片段的故事给我听，我就会觉得好神奇。所以当我看到这本《理解孩子从画画开始》的时候，就如获至宝，感觉我如果不用她说，也能理解她要说什么，她会不会觉得我这个老妈真好，真懂她，脑补她拥抱我的画面，哈哈，内心万分窃喜。于是带着这种欣喜的想法从头到尾看完，才发现看完了以后，没有那种“原来是这样”的感叹，却隐约有一种不忍的伤痛，可能跟作者是儿童绘画心理学家的身份有关，她接触的大量的孩子都是有过创伤的，所以里面的案例就会有不少的伤痛故事在里面，但是还是想分享给大家，希望在我们现实的生活周围，看到孩子的画作里都是很少伤痛，积极成长的。
作者诺拉?罗德里格兹是欧洲知名儿童绘画心理学专家，她在书中据说是用了76个真实案例（具体我没数）帮我们从画作的各个角度分析了孩子的内心世界和对外界交流的态度。主要描述的是2-12岁（书面宣传上说是2-14岁的，我自己感觉就是2-12岁的居多）的孩子，从各个年龄的角度，从画面的整体性到局部细节的观察，去发现一个孩子的内在故事，还是很值得2-12岁，有兴趣的家长阅读去了解的。
对孩子而言，他们画出的符号代表着亲身经历过的生活和体验，是一种他们对自己身体和外界环境的探索过程。作者从画人物画的角度，按孩子成长的年龄表述了各个阶段的基本作画特点，如下：
一岁半至两岁的孩子：
当孩子第一次拿起画笔，能在纸上画出线条时，他们往往一下子就能把纸涂的乱七八糟。他们尝试着画线条，但却无法控制，甚至都没有看着纸和笔，纯粹是因为挥舞着笔的动作能给他们带来欢喜。（这些场景各位宝妈是不是都似曾相识，捂嘴笑）。但是，如果孩子画出来的线条有力度，有基本的形状，还表达了一点点情绪，这样的画便具有了观察的意义。
两岁至两岁半的孩子：
两岁左右，孩子正经历着一个重要的改变，开始形成个性的某些方面，并在涂鸦中有所表达。这一阶段的孩子，主要通过使用各种各样的弧线，努力地一步步结合人体的身体部位，最终画出整个人体的形状。这正是孩子无法压抑自己探索外部世界渴望的表现。
两岁半至三岁的孩子：
从比两岁大一些开始，孩子能够用圆圈来代替人的脑袋，能用几条线画出人体的轮廓和四肢，这样他们就能把自己画出来，也能画其他人的样子；而给画取的名字，无非就是“宝贝”“爸爸”“妈妈”，或是对其他人的称呼。
三岁的孩子：
到了三岁，孩子经历了更多的变化，身体也有了发育，获得了更多技巧和能力，受到了不同大人对自己的不同对待。他们的好奇心、兴趣、解决问题的能力和表达欲望渐渐被唤醒。（前面说的我女儿的绘画经历正好就是这个阶段的，发展还算良好，嘿嘿~）
从出生起，孩子对自身身体形象的认识就在不断发展，直到用画笔创造出这个形象。从这种意义上讲，绘画就是孩子认识身体构造和外界关系的反映，就是他作为一个人在生理方面、心理方面、社会方面成长历程的体现。他们画涂鸦、注意控制笔画，学会为画出的东西取名字，另外也能够画诸如车子、山峰或太阳等其他事物。当然，大人可能并不认为他们的这些涂鸦就是车子、山峰或太阳。（就像我女儿告诉我事鲸鱼、是雨伞、是什么小姑娘的时候，我也是要想象半天，哈哈）
四岁的孩子：
一些情况下，孩子在这个阶段的特点是心有恐惧和对自己在家庭中的位置存有疑问，所以这时的童年是充满戏剧性的。孩子不断地在自我世界和与家人及周围环境的互动中寻找平衡，并尽可能地使这种平衡稳定和长久。绘画作品能为我们提供很多参考，如谁是孩子最依赖的人，他们的家庭问题是什么，他们最为哪些家人担忧，等等。
有些时候，我们可以毫不费劲地得知或找到孩子心中存在冲突的地方：当孩子生气时，内心充满怒火，下笔时会很用力；当孩子感到丧失希望时，某些部分的笔画就会轻弱很多；尤其当他们感到孤独时，通常会在纸面靠左的边缘位置画上一个小小的人物，或者画着看起来像是要摔倒了的倾斜人物。如此种种。
五岁至七岁的孩子：
这个成长阶段，也被叫做“高能阶段”，是孩子积极运用前几个阶段已积累的能力和本领的时期。他们渴望凭借一己之力，独立完成一件事情，展现出自己能与兄弟姐妹相抗衡，甚至与父亲相抗衡的竞争力。正是通过竞争力的较量，孩子越来越了解自己所拥有的潜能，可以越来越准确地判断自己能否掌控人生路上遇到的事物。也就是说，这是孩子不断实现准确自我评估的阶段。（自我评估阶段原来这么早啊！惊叹~）
七岁以后的孩子：
七岁以后，孩子对自己的角色、在家庭中的地位、与朋友的关系都已经有了明确的概念，也知道父母和老师对自己的期望是什么。这一点，我们能从画中人物周围的点缀看出来。例如，这时的孩子会画不同样子的头发，来对人物的性别加以区分，还能通过很多装饰和细节，展现自己不同于他人的地方。
以上就是孩子慢慢长大的人物画，但是从整个画像的主要分布区域方面我们又能解读到什么呢？
这张图被划分为四个部分：页面中间这条垂直线代表着现在。也就是说，所有画在居中区域的事物象征着孩子对周边正在发生的事情的认知。所以当我们拿到一幅儿童画作时，先不用看画面内容，而是先假想出一条正中的线把整幅图分成两部分。左边表示过去，但左上方与左下方有所区别；右边表示将来，但右上方与右下方同样有所不同。这样，每个区域就有了特定的象征意义。
当然，所有的分析都要以孩子的真实生活体验为出发点。如果一个孩子过去经历过一些对他影响很大的事情，很有可能会在纸面中心画一个庞然大物。
然后在画纸的某个特定区域的一般含义是什么样的呢？一般情况下，
集中在右上方，代表孩子信心满满；
集中在左上方，孩子可能心存焦虑；
集中在右下方，代表孩子想要独立；
集中在左下方，孩子可能缺乏信任；
集中在中央，情况较复杂。
作者为此举了个例子，
阿历克斯，九岁。他在家受到父母过分的宠爱，有交友困难。他的父母、老师及其他照顾他的人应当帮助他扩展交际关系。画纸的下方是情感区域，而这里画中只有一片空白，透露出阿历克斯的情感是封闭的，这也正反映在阿历克斯的日常生活中——他的自我控制能力很差。
另外，我们也能从其他元素的结构上，分析他的性格。比如，画中他着重画的是这只小鸟，鸟儿飞往的方向很明显；而画太阳和大树树冠的力道相对较弱。
在儿童绘画里，树冠与孩子大脑的功能，如理解、思考、想象等的发育有关。如果树冠十分薄弱，表明孩子的大脑仍处于混沌状态，对他人的情感依赖性强。占据右上角的是太阳，代表的是前往未来的脚步，力道较轻暗示着他对未来感到迷茫。
书中具体的内容还很多，我就大致介绍下这些整体的部分，比如“人物画的独白”啊，具体介绍还是很细致的。
然后还有全家福的部分，以及最后的自由绘画部分，就不一一介绍了，有兴趣的朋友可以网上买来看看，对帮助我们了解孩子还是不错的。
图画是孩子最沉默的表达，画面里蕴藏着孩子最丰富的心理倾诉，所以赶紧放下无力的说教，拿起孩子的画作细细品味吧。作者：韦君
小学生作文《我和狄姆的一天》读后感
小学生作文《我和狄姆的一天》读后感：
“唉_”疲惫的电车发出了一声长叹，它行驶的速度越来越慢了，原来从车窗边飞驰而过的风景，现在也变得清晰，车上的人开始骚动：有的在穿外套，有的准备去货架上取行李，有的抓紧了身边的孩子……我也把自己的围巾戴上了，电车就要靠站了。一路上我想了许多关于狄姆的事情：今年他有没有长胖，还像小鸟一样快乐吗？他这次会记得戴着我送给他的围巾……
终于，电车在轨道上晃了一下，停住了，我的思绪也跟着电车停了下来，现在我只想飞奔出电车。
随着人流涌出车门，冬天的小城寒风凛冽，我看到了狄姆孤零零地站在站台上，脖子上带着我送他的那条围巾。狄姆也一眼就看到了我，眼睛里充满了喜悦，他刚抬起脚步准备冲过来，却又犹豫着停了下来，我快步朝狄姆跑了过去，然后一把抱起他，啊！这是我的儿子，他叫狄姆，我是他的爸爸焦尼。嗯！儿子比去年重多啦！我托起狄姆在空中转圈圈，狄姆“咯咯”地笑着，我也笑了，狄姆还是个快乐的男孩。
出了车站，整个小城一片安宁祥和，这美好的一天是属于我和狄姆的，这一天我们做什么好呢？这时候我看到了一家热狗店，我和狄姆相视一笑，快步走过去，大声地向服务员说：“来两个热狗！”
狄姆大口吃着热狗，突然他对热狗店的服务员说：“这是我爸爸，他叫焦尼。”我对服务员不好意思地笑了笑，牵着狄姆离开了。吃完热狗，我们俩来到了电影院，影院正在放卡通片，狄姆向影院门口的检票员伯伯说：“这是我爸爸，我们一起来看电影。”陌生的伯伯微笑着，我的心颤了一下：多久没有陪狄姆看电影了呢？电影院里黑黑的，仿佛只有我们两个人存在，狄姆看到精彩之处总是开心地笑着，还时不时抬头看看我。
从电影院里出来，我的心情好极了，想到我们还有好几个钟头可以待在一起，我决定和狄姆一起去吃他最喜欢的比萨饼。比萨店里的顾客很多，我们找了一个靠窗的位置坐下来，狄姆点了比萨饼和果汁，而我要了比萨卷和啤酒，看着咕嘟咕嘟冒着泡泡的啤酒，狄姆笑了，他举起杯子说：“爸爸，我开心得想要和你喝一杯了！”吃完饭，当我要付钱的时候，狄姆突然站起来，他用整个餐厅都能听到的声音说：“我爸爸要付钱啦！”刚刚品尝完美食的我，突然感到有些心酸：狄姆一定是想要全世界都知道今天是我陪他……
付完了钱走出餐馆，天已经有点暗了，我抬手看了一下时间，狄姆也没有了刚才的兴奋，他悄悄问我：“爸爸，几点了？”
“我们还有很多时间！”我笑着拉起狄姆的手，走进了附近一家图书馆，在图书馆里，狄姆慢慢地翻着一本图画书，看着杂志的我也有点心不在焉，我在想：如果时间能够停止就好了，真想和狄姆多待一会儿……
小城广场的大钟敲响了七次，每一次都像敲在我的心上。走出图书馆，天已经完全黑了，我和狄姆谁也没有说话。在去车站的路上，一家温馨的咖啡馆出现在我们眼前，我的心里也被咖啡店橱窗投射出的灯光温暖了，是的，我们还有时间！我和狄姆快步走进咖啡馆，当我喝完咖啡，电车也即将到站了。
站台上的旅客寥寥无几，但是每个人都脚步匆匆，离别的脚步总是匆匆。我看着狄姆，突然做了一个决定，我把狄姆抱上电车，找到自己的座位，然后用颤抖的声音对着整个车厢的人说：“这是我的儿子，最好的儿子，他叫狄姆！”车厢里忙碌的乘客都用莫名其妙的眼神看着我，可是我的内心却是无比自豪！是的，狄姆是我的儿子，最好的儿子！
电车上的广播响起的时候，我把狄姆抱下了车，在站台上我帮他整理了一下围巾，告诉他：“妈妈来之前，千万不要走动。”
电车门也“吱_”的一声吐了口气，慢慢地关闭了，站台上那个小小的身影也越来越小了，不过没关系，我和狄姆很快就会再次见面的。指导老师：董慧
点评：读完了《我的爸爸叫焦尼》这部温情的绘本故事，小作者并没有写一篇普通的读后感去表达自己对故事的理解，而是站在故事中的爸爸“焦尼”的角度，去阐述自己的想法，构思比较新颖。
作文中，细腻的心理描写从一个全新的角度还原了《我的爸爸叫焦尼》这个故事，情节扣人心弦，写出了自己的创意。作者：张志轩
相信《美好的一天从努力坚持开始_《干法》读后感》一文能让您有很多收获！“好读后”是您了解读后感的必备网站，请您收藏hdh765.com。同时，编辑还为您精选准备了坚持努力的读后感专题，希望您能喜欢！