党员干部要守规矩读后感。
书虽然是死物，但是可以帮助我们提升自我，丰富我们的生活，人类的进步，都是与读书相伴而行的。一个人在读过每一本书之后都会有一些收获和体会，写关于作品的读后感，可以让我们再一次回味这本书籍。一篇属于自己的作品读后感该怎么写呢？小编推荐你不妨读一下党员干部要守规矩读后感，供大家借鉴和使用，希望大家分享！
党员干部要守规矩读后感
自古以来，规矩，就是一种约束、一种准则，就是一种标准、一种尺度，更是一种责任、一种境界。
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《要守规矩》优秀读后感
篇一：读《要守规矩》有感
心兰老师的规矩有：在楼道不能乱蹦乱跳，课堂上不能把脚放在桌子上。
我们班的规矩还有：课间不能做危险的游戏。心兰老师批评了花伦同学，是因为花伦同学把脚放在桌子上。小蜜瓜为了得到心兰老师的奖品，就按照老师的规则去做事情。我认为“谦让”就是要让别人先走，或者吃饭先让别人先吃。
当小布踩痛了小蜜瓜的脚，小蜜瓜就觉得很疼，痛的他的眼泪都流出来了，小蜜瓜擦干了眼泪，是因为小布又不是故意的。当心兰老师去开会的时候，小蜜瓜决定自己管自己，星依找他说话他没说，花伦让他看画册他也没有看。小蜜瓜多希望心兰老师能把他叫回来，好好的表扬他几句，那种感觉一定很美好。
篇二：《要守规矩》读后感
小蜜瓜成了一名小学生了，从上学的第一天起兰心老师就训练大家要守规矩。第一不准在走廊跑跳，不准打闹，不准大声说话，要站成一排轻轻地走路，不准坐在桌台上。上课时不可以随便离开座位，上课时不可以左顾右盼......。
兰心老师奖罚分明，说到做到。一节课不到她就奖励了小布和佳同每人一颗红五星，惩罚了花轮，因为他是个不守规矩的学生，随便把脚放在桌面上。兰心老师批评了他，惩罚他下课后到办公室训练坐姿
小蜜瓜是个懂事的好孩子，他把老师讲的规矩牢牢记在心里，按照老师的规矩要求自己。联想我自己，做的很不够，有时上课时会有些小动作，不够专心。以后我要严格要求自己，改掉缺点，做个守纪律懂规矩的好学生。
篇三：读《要守规矩》有感
今天读的是《一年级的小蜜瓜》的第三章节“要守规矩”。心兰老师有很多的规矩，比如在走廊里不准跑跳，要站成一排轻轻的走路；在教室里不准打闹，不准大声讲话，不准坐在桌台上，不准乱丢废纸；上课要举手并经过老师批准方可回答问题。在我们班还有一些规矩：不准打架；考试时不准抄袭别人；要注意安全等……
心兰老师批评了花伦同学，因为他上课把一只脚搭在桌面上，还不听老师的话。
小蜜瓜为了得到心兰老师的奖品，一直努力表现的非常好。
谦让的意思是谦虚礼让，不要计较。
小蜜瓜被小布踩了，小蜜瓜觉得那真是痛到骨头里的痛。但是还是原谅了小布。
小蜜瓜的美好感受是希望心兰老师好好的把他表扬几句。
篇四：《一年级的小蜜瓜》之《要守规矩》
从上学的第一天起，心兰老师就在训练大家要“守规矩”的事情。规矩有很多条，比如在走廊里不准跑跳，要站成一排轻轻地走路，比如在教室里不准打闹，不准大声说话，不准坐在桌台上，不准乱丢废纸。在我们班上课不可以随便离开座位，有问题请举手，上课不可以左顾右盼。
心兰老师还说：“奖罚分明，守规矩的要奖励，不守规矩的要惩罚。”心兰老师说到做到，不出一节课的时间，她就奖励了守规矩的小布和佳同每人一颗红五星，因为花伦是个不守规矩的学生，他在心兰老师讲课时，随便把一只脚搭在了桌面上，还不停的摇晃。心兰老师示意他把脚放下来，可他一点也没会意，所以心兰老师批评了他，惩罚他下课后到办公室训练坐姿。
为了得到兰心老师的奖品小蜜瓜卖力的表现自己，课堂上表现积极，课外尊规守纪，即便是老师不在他还是遵守纪律。
由于放学时间到了心兰老师才开完会回来，小蜜瓜很失望，他好想得到心兰老师的奖励和肯定啊！
篇五：读《要守规矩》有感
今天，我读了小蜜瓜的九月的第三篇日志“要守规矩”。文中主要讲了，小蜜瓜进入小学的第一天开始心兰老师训练大家要守规矩。主要有，不准在走廊里跑跳，不准在教室打闹，不准大声讲话，不准乱丢废纸、如果表现好的同学可以得到奖品。
但是，班里有一个最不守规矩的是花伦同学，他老是腿放在桌子上，还不停的摇晃。老师让他放下来他都不理会，所以老师把他叫到办公室训练坐姿。小蜜瓜不和花伦同学一样，他想得到老师的表扬就可以得到奖品了。所以小蜜瓜上课做的端正、举手回答问题、下课也站成一排，格本要插队进来，她也很谦让（谦让的意思是礼让，不计较）。
小布把他的脚踩的痛到骨头里，痛的他眼泪都下来了！他还是原谅了小布。下午，心兰老师去开会，他还是很听话的自己管自己，不聊天、不吃同学给他的零食，很守规矩。他想让心兰老师表扬他，可以奖励他红五星的奖品。但是，老师赶放学铃声响了才回来，没有表扬小蜜瓜。小蜜瓜心里很难过，多想让老师表扬他几句。
读完小蜜瓜的日志《要守规矩》。在进入小学的第一天起，老师也要求我们要守规矩，比如不能在栏杆上爬，因为我们的教室在二楼，老师害怕我们掉下去；比如不能乱丢垃圾，不能在教室里跳绳打闹；比如上课不能吃东西，不能讲话；比如上课回答问题要举手，要坐端正；比如要讲礼貌，要讲卫生，我们老师也是奖罚分明，表现好就可以有奖品。我也和小蜜瓜一样喜欢让老师表扬我，所以我要做一个守规矩的好学生。
读《要守规矩》有感250字
读完小蜜瓜的日志《要守规矩》。在进入小学的第一天起，老师也要求我们要守规矩，比如不能在栏杆上爬，因为我们的教室在二楼，老师害怕我们掉下去；比如不能乱丢垃圾，不能在教室里跳绳打闹；比如上课不能吃东西，不能讲话；比如上课回答问题要举手，要坐端正；比如要讲礼貌，要讲卫生，我们老师也是奖罚分明，表现好就可以有奖品。我也和小蜜瓜一样喜欢让老师表扬我，所以我要做一个守规矩的好学生。
读《要守规矩》有感250字
今天，我读了小蜜瓜的九月的第三篇日志要守规矩。文中主要讲了，小蜜瓜进入小学的第一天开始心兰老师训练大家要守规矩。主要有，不准在走廊里跑跳，不准在教室打闹，不准大声讲话，不准乱丢废纸、如果表现好的同学可以得到奖品。
但是，班里有一个最不守规矩的是花伦同学，他老是腿放在桌子上，还不停的摇晃。老师让他放下来他都不理会，所以老师把他叫到办公室训练坐姿。小蜜瓜不和花伦同学一样，他想得到老师的表扬就可以得到奖品了。所以小蜜瓜上课做的端正、举手回答问题、下课也站成一排，格本要插队进来，她也很谦让（谦让的意思是礼让，不计较）。
读《要守规矩》有感250字
从上学的第一天起，心兰老师就在训练大家要守规矩的事情。规矩有很多条，比如在走廊里不准跑跳，要站成一排轻轻地走路，比如在教室里不准打闹，不准大声说话，不准坐在桌台上，不准乱丢废纸。在我们班上课不可以随便离开座位，有问题请举手，上课不可以左顾右盼。
心兰老师还说：奖罚分明，守规矩的要奖励，不守规矩的要惩罚。心兰老师说到做到，不出一节课的时间，她就奖励了守规矩的小布和佳同每人一颗红五星，因为花伦是个不守规矩的学生，他在心兰老师讲课时，随便把一只脚搭在了桌面上，还不停的摇晃。心兰老师示意他把脚放下来，可他一点也没会意，所以心兰老师批评了他，惩罚他下课后到办公室训练坐姿。
为了得到兰心老师的奖品小蜜瓜卖力的表现自己，课堂上表现积极，课外尊规守纪，即便是老师不在他还是遵守纪律。
由于放学时间到了心兰老师才开完会回来，小蜜瓜很失望，他好想得到心兰老师的奖励和肯定啊！
读《要守规矩》有感250字
今天读的是《一年级的小蜜瓜》的第三章节要守规矩。心兰老师有很多的规矩，比如在走廊里不准跑跳，要站成一排轻轻的走路；在教室里不准打闹，不准大声讲话，不准坐在桌台上，不准乱丢废纸；上课要举手并经过老师批准方可回答问题。在我们班还有一些规矩：不准打架；考试时不准抄袭别人；要注意安全等
心兰老师批评了花伦同学，因为他上课把一只脚搭在桌面上，还不听老师的话。
小蜜瓜为了得到心兰老师的奖品，一直努力表现的非常好。
谦让的意思是谦虚礼让，不要计较。
小蜜瓜被小布踩了，小蜜瓜觉得那真是痛到骨头里的痛。但是还是原谅了小布。
小蜜瓜的美好感受是希望心兰老师好好的把他表扬几句。
读《要守规矩》有感250字
小蜜瓜成了一名小学生了，从上学的第一天起兰心老师就训练大家要守规矩。第一不准在走廊跑跳，不准打闹，不准大声说话，要站成一排轻轻地走路，不准坐在桌台上。上课时不可以随便离开座位，上课时不可以左顾右盼......。
兰心老师奖罚分明，说到做到。一节课不到她就奖励了小布和佳同每人一颗红五星，惩罚了花轮，因为他是个不守规矩的学生，随便把脚放在桌面上。兰心老师批评了他，惩罚他下课后到办公室训练坐姿
小蜜瓜是个懂事的好孩子，他把老师讲的规矩牢牢记在心里，按照老师的规矩要求自己。联想我自己，做的很不够，有时上课时会有些小动作，不够专心。以后我要严格要求自己，改掉缺点，做个守纪律懂规矩的好学生。
读《要守规矩》有感250字
心兰老师的规矩有：在楼道不能乱蹦乱跳，课堂上不能把脚放在桌子上。
我们班的规矩还有：课间不能做危险的游戏。心兰老师批评了花伦同学，是因为花伦同学把脚放在桌子上。小蜜瓜为了得到心兰老师的奖品，就按照老师的规则去做事情。我认为谦让就是要让别人先走，或者吃饭先让别人先吃。
当小布踩痛了小蜜瓜的脚，小蜜瓜就觉得很疼，痛的他的眼泪都流出来了，小蜜瓜擦干了眼泪，是因为小布又不是故意的。当心兰老师去开会的时候，小蜜瓜决定自己管自己，星依找他说话他没说，花伦让他看画册他也没有看。小蜜瓜多希望心兰老师能把他叫回来，好好的表扬他几句，那种感觉一定很美好。
读《要守规矩》有感 (200字)
读《要守规矩》有感250字
小布把他的脚踩的痛到骨头里，痛的他眼泪都下来了！他还是原谅了小布。下午，心兰老师去开会，他还是很听话的自己管自己，不聊天、不吃同学给他的零食，很守规矩。他想让心兰老师表扬他，可以奖励他红五星的奖品。但是，老师赶放学铃声响了才回来，没有表扬小蜜瓜。小蜜瓜心里很难过，多想让老师表扬他几句。
读完小蜜瓜的日志《要守规矩》。在进入小学的第一天起，老师也要求我们要守规矩，比如不能在栏杆上爬，因为我们的教室在二楼，老师害怕我们掉下去；比如不能乱丢垃圾，不能在教室里跳绳打闹；比如上课不能吃东西，不能讲话；比如上课回答问题要举手，要坐端正；比如要讲礼貌，要讲卫生，我们老师也是奖罚分明，表现好就可以有奖品。我也和小蜜瓜一样喜欢让老师表扬我，所以我要做一个守规矩的好学生。
读《要守规矩》有感250字
今天，我读了小蜜瓜的九月的第三篇日志“要守规矩”。文中主要讲了，小蜜瓜进入小学的第一天开始心兰老师训练大家要守规矩。主要有，不准在走廊里跑跳，不准在教室打闹，不准大声讲话，不准乱丢废纸、如果表现好的同学可以得到奖品。
但是，班里有一个最不守规矩的是花伦同学，他老是腿放在桌子上，还不停的摇晃。老师让他放下来他都不理会，所以老师把他叫到办公室训练坐姿。小蜜瓜不和花伦同学一样，他想得到老师的表扬就可以得到奖品了。所以小蜜瓜上课做的端正、举手回答问题、下课也站成一排，格本要插队进来，她也很谦让（谦让的意思是礼让，不计较）。
读《要守规矩》有感250字
从上学的第一天起，心兰老师就在训练大家要“守规矩”的事情。规矩有很多条，比如在走廊里不准跑跳，要站成一排轻轻地走路，比如在教室里不准打闹，不准大声说话，不准坐在桌台上，不准乱丢废纸。在我们班上课不可以随便离开座位，有问题请举手，上课不可以左顾右盼。
心兰老师还说：“奖罚分明，守规矩的要奖励，不守规矩的要惩罚。”心兰老师说到做到，不出一节课的时间，她就奖励了守规矩的小布和佳同每人一颗红五星，因为花伦是个不守规矩的学生，他在心兰老师讲课时，随便把一只脚搭在了桌面上，还不停的摇晃。心兰老师示意他把脚放下来，可他一点也没会意，所以心兰老师批评了他，惩罚他下课后到办公室训练坐姿。
为了得到兰心老师的奖品小蜜瓜卖力的表现自己，课堂上表现积极，课外尊规守纪，即便是老师不在他还是遵守纪律。
由于放学时间到了心兰老师才开完会回来，小蜜瓜很失望，他好想得到心兰老师的奖励和肯定啊！
读《要守规矩》有感250字
今天读的是《一年级的小蜜瓜》的第三章节“要守规矩”。心兰老师有很多的规矩，比如在走廊里不准跑跳，要站成一排轻轻的走路；在教室里不准打闹，不准大声讲话，不准坐在桌台上，不准乱丢废纸；上课要举手并经过老师批准方可回答问题。在我们班还有一些规矩：不准打架；考试时不准抄袭别人；要注意安全等……
心兰老师批评了花伦同学，因为他上课把一只脚搭在桌面上，还不听老师的话。
小蜜瓜为了得到心兰老师的奖品，一直努力表现的非常好。
谦让的意思是谦虚礼让，不要计较。
小蜜瓜被小布踩了，小蜜瓜觉得那真是痛到骨头里的痛。但是还是原谅了小布。
小蜜瓜的美好感受是希望心兰老师好好的把他表扬几句。
读《要守规矩》有感250字
小蜜瓜成了一名小学生了，从上学的第一天起兰心老师就训练大家要守规矩。第一不准在走廊跑跳，不准打闹，不准大声说话，要站成一排轻轻地走路，不准坐在桌台上。上课时不可以随便离开座位，上课时不可以左顾右盼......。
兰心老师奖罚分明，说到做到。一节课不到她就奖励了小布和佳同每人一颗红五星，惩罚了花轮，因为他是个不守规矩的学生，随便把脚放在桌面上。兰心老师批评了他，惩罚他下课后到办公室训练坐姿
小蜜瓜是个懂事的好孩子，他把老师讲的规矩牢牢记在心里，按照老师的规矩要求自己。联想我自己，做的很不够，有时上课时会有些小动作，不够专心。以后我要严格要求自己，改掉缺点，做个守纪律懂规矩的好学生。
读《要守规矩》有感250字
心兰老师的规矩有：在楼道不能乱蹦乱跳，课堂上不能把脚放在桌子上。
我们班的规矩还有：课间不能做危险的游戏。心兰老师批评了花伦同学，是因为花伦同学把脚放在桌子上。小蜜瓜为了得到心兰老师的奖品，就按照老师的规则去做事情。我认为“谦让”就是要让别人先走，或者吃饭先让别人先吃。
当小布踩痛了小蜜瓜的脚，小蜜瓜就觉得很疼，痛的他的眼泪都流出来了，小蜜瓜擦干了眼泪，是因为小布又不是故意的。当心兰老师去开会的时候，小蜜瓜决定自己管自己，星依找他说话他没说，花伦让他看画册他也没有看。小蜜瓜多希望心兰老师能把他叫回来，好好的表扬他几句，那种感觉一定很美好。
党员干部《长征》读后感
党员干部《长征》读后感
“红军不怕远征难，万水千山只等闲。五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。”毛主席的诗句，高度概括出红军在长征中不畏艰难险阻、勇往直前的英雄气概。
在纪念红军长征胜利80周年大会上，党中央多次强调“弘扬伟大长征精神”，多次提到要发扬革命精神、实践精神、创造精神、献身精神，同时对“伟大长征精神”作出了全新的诠释和解读。
长征精神就是把中华民族和人民大众的利益看得高于一切，坚定革命理想和信念，坚信正义事业必胜的精神。长征是一次理想信念的伟大远征。崇高的理想，坚定的信念是红军长征得以胜利的政治灵魂。党和红军将士始终把中华民族和人民大众的利益看得高于一切，这就是他们几经挫折而不断奋起，历尽苦难而淬火成钢的力量源泉。
长征精神就是为了救国救民，不怕任何艰难险阻，不惜付出一切牺牲的精神。我们党领导的红军能够一路走下来，就是因为他们要救中国于危难之时，救民众于水火之中。正因为他们有了高于天的革命理想，在长征路上，他们没有向极度的困难低头，没有向恶劣的环境屈服。他们不怕任何艰难险阻，不惜牺牲自己的一切，硬是在艰苦卓绝的长征中，血战湘江、四渡赤水、巧渡金沙江、飞夺泸定桥、抢夺娄山关，激战嘉陵江、冲破乌江天险，击退了百万穷凶极恶的追兵阻敌，征服空气稀薄的冰山雪岭，穿越渺无人烟的沼泽草地，以大无畏的英雄气概，战胜千难万险，付出了巨大的牺牲，胜利完成了震撼世界、彪炳史册的长征。
长征精神就是坚持独立自主，实事求是，一切从实际出发的精神。当时红军和国民党军的力量悬殊很大，如果死打硬拼，我们党和红军就有覆没的危险。可是共产国际派来的军事顾问李德，指挥部队不顾敌强我弱的实际情况，加上王明的“左”倾教条主义错误的领导，导致了第五次反“围剿”失败和革命根据地丧失。毛主席坚决反对不切实际的盲动做法，实事求是，一切从实际出发，缜密分析敌我双方的情况，从此使红军步入了正确的前进道路。
长征精神就是顾全大局、严守纪律、紧密团结的精神。长征途中，广大的红军将士顾全大局，严守纪律，始终保持着紧密团结良好作风。红四方面军的主要领导张国焘，在长征途中闹独立，企图分裂红军。但是多数领导人如朱德、陈昌浩、徐向前等，顾全大局，紧紧地站在党中央一边，对张国焘作了一系列的说服工作，最终使红四方面军继续北上，与各路红军胜利会师。
长征精神就是紧紧依靠人民群众，同人民群众生死相依，患难与共，艰苦奋斗的精神。中国共产党领导的红军是人民的子弟兵，他们始终根植于人民群众，联系群众、宣传群众、武装群众、团结群众、依靠群众，以自己的模范行动，赢得了人民群众的真心拥护和支持。正如毛主席所讲，长征是宣言书，是宣传队，是播种机，使人民群众真正认识到中国共产党是为人民谋利益的党，红军是人民的军队。中国共产党指引的道路，是人民群众翻身求解放的正确道路。
我们纪念长征，就是要继承和弘扬伟大的长征精神，不忘初心，继续前进，走好新的长征路，为实现中华民族复兴的中国梦而努力奋斗！
在我省第十四次党代会上，省委车俊书记提出，要坚定不移沿着“八八战略”指引的路子走下去，统筹推进富强浙江、法治浙江、文化浙江、平安浙江、美丽浙江、清廉浙江建设，推动各项事业发展和党的建设再上新台阶，高水平谱写实现“两个一百年”奋斗目标的浙江篇章。
市委书记史济锡对贯彻落实省党代会精神，特别是“培育新引擎，建设大花园”作出了部署。丽水要实施“五大行动”：精准全力实施“生态保护行动”，打好最美生态牌；精准全力实施“绿色发展行动”，打好绿色发展牌；精准全力实施“美丽丽水行动”，打好全域统筹牌；精准全力实施“改革创新行动”，打好改革创新牌；精准全力实施 “民生改善行动”，打好富民惠民牌。
作为一名党员和一名环保工作人员，今后我要把党的精神贯彻落实到具体工作中，积极投身“两学一做”学习教育，发扬长征精神，传承党艰苦朴素、吃苦耐劳的优良品质，不断激励提高自己，不忘初心，继续前行，扎实做好环保工作。
发扬长征精神要有担当。要有强烈的责任意识，要把履职尽责作为基本要求，做到日常工作能尽责、难题面前敢负责、出现过失敢担责。面对改革发展深层次矛盾问题要迎难而上；面对急难险重任务要豁得出去；面对各种歪风邪气要敢于较真。
发扬长征精神要有钉子的“挤劲”。“操千曲然后晓声，观千剑然后识器”，要树立终身学习的理念，发扬钉子的“挤劲”，从日常工作生活中挤出时间，把学习当成一种态度、一种精神追求，在学习的过程中不断锤炼党性、改进作风、树立形象。要在“真学、真懂、真用”上下功夫，要使自己成为业务工作的“政策通”和工作的“多面手”。
发扬长征精神要知足长乐。追求什么要把握好“度”，在名利待遇上，要树立正确的人生价值取向，精神不懈怠、学习不满足、工作不退后；要会“比较”，正确认识自我和他人，使平庸变为优秀，使自卑变为自强，使消沉变为进取，使自满变为谦逊；要会放弃，从容面对人生，排除杂念，平衡心态，从而取得更多更好的事业和生活上的收获。
作者：郑佳
《守规矩》读后感100字
《守规矩》读后感100字
上学的第一天开始，心兰老师就训练大家要守规矩。规矩有很多条，比如在走廊里不能跑跳，教室里不准打闹，上课要举手才能发言。
《守规矩》读后感100字
今天我读了一年级的小蜜瓜里的《要守规矩》这一篇文章《要守规矩》这一篇文章告诉了我们，上课的时候，我们要专心要听讲，不捣乱。
老师提问的时候，要积极举手发言，下了课，不在教室里打闹跑跳、不讲脏话、做作业的时候要认真整齐、做完作业要仔细检查、早上见了老师敬个礼、见了同学问声好，要做一个有礼貌、讲文明、懂规矩的小学生。
《守规矩》读后感100字
开学的第一天起，小蜜瓜的老师就训练同学们守规矩，规矩有很多条，如教室里不准打闹，不准大声说话，走廊里不准乱跑老师说守规矩的要奖励，不守规矩的要受惩。小蜜瓜按照老师的要求都做到了，他在等老师表扬他，可是，老师开会回来就放学了，小蜜瓜有点失望。我们准守纪律是应该的，不需要表扬。
《守规矩》读后感100字
今天我读了小蜜瓜的要守规矩，规矩有很多条，比如在走廊里不能跑跳，要站成一排轻轻地走路，在教室里不准打闹，不准大声讲话，不准坐在桌台上，不准乱丢废纸等等。
花轮不守规矩老师就惩罚他下课后训练坐姿，我在学校就非常的守规矩，老师也表扬了我很多次，我很喜欢老师表扬我，我以后要继续努力！
《守规矩》读后感100字
世界上有各种各样的规矩，家有家的规矩、学校有学校的规矩
花伦不好，因为花伦上课时把脚搭在课桌上，他非常不遵守课堂规矩。小蜜瓜在课堂上举手来回答问题，下课也很守规矩。所以，我们要在任何地方都守规矩。
党员干部电影焦裕禄观后感三篇
党员干部电影焦裕禄观后感三篇
小编寄语：下面是我们的小编为大家整理的党员干部电影焦裕禄观后感三篇，请大家参阅！
（篇一）
组织安排我们观看电影《焦裕禄》，以前针对电影《焦裕禄》的介绍也听了不少，但实实在的看还是第一次，看后感觉十分的沉重。
严重患病的焦裕禄凭着一个共产党员坚定的信念，一心为偏僻穷苦的兰考人民过上好日子，鞠躬尽瘁的工作。忘记了妻子、儿女更忘记了自己。他带头废除了干部生活补贴费，为补助一些一辈子任劳任愿的基层干部，顶着极大的风险去别的县买米。因此遭到了无所事事之人的诽谤和中伤。但困难并没有吓倒他，反到增强了改变兰考穷困面貌的决心。每当他的病痛发作，疼痛难忍时，他就用茶缸、抽屉或者桌角顶住腹部来减轻分散身体上的疼痛。在一次下乡视察中，一阵一阵的肝痛使豆大的汗珠不断的从额头冒出，承受着巨大病痛的却不哼一声。这是多么刚强的性格，多么顽强的意志，多么韧拔的气节。他那种吃苦在前的奉献精神。对于过去县领导心安理得享受着的特殊待遇，焦裕禄硬是带头给取消了。当女儿在向母亲埋怨自己的衣服破旧的时候，当孩子们欢天喜地要吃鱼的时候，当儿子一气之下扔掉手中的窝窝头的时候，我想焦裕禄的心肯定在滴血，哪个父母不爱自己的子女？哪个父母不想让自己的孩子们过上好日子？在这些私情面前，焦裕禄想到的却是如何维护党的形象。这是一种痛苦的抉择，也是一种崇高的抉择！他那种敢于承担责任的负责精神。当上级来调查处理问题，别人又乐于替他承担责任的时候，焦裕禄以坦白的襟怀和无畏的胆识，斩钉截铁地承认是自己做出了决定。这种大无畏的精神，展现出的是他对党的忠心，是他坦荡的胸襟和淡泊的姿态。
焦裕禄心里想着人民，唯独没有他自己。因为他知道党的形象，需要在为人民服务中去维护。在他的事迹里，没有震耳欲聋的高谈阔论，没有故作高深的反复思考，他认准的只有一条：一切为了人民。人民群众当时那么拥戴他，人民群众现如今那么怀念他，就是因为“给人民作牛马的，人民永远记住他的。我理解的对岗位的热爱就是要时刻把工作岗位当做实现人生价值的舞台，要以干好各项工作为最终目标，通过不断努力学习，提高个人综合素质，将学到知识，总结的经验、练就的本领，全部运用到实际工作当中，为各族百姓群众服务。影片中，焦裕禄同志的一句话时刻在我脑海中回响，“党是叫我们带领30万兰考人民战胜灾荒的，而不是来送人民群众逃难的……”。焦裕禄同志的这种精神让无数人为之动容，对我们广大领导干部来说是一种很好的教育。在工作中，作为领导干部的我们，有些时候干事怕担责，遇难绕道走，这都是一些违背党的原则的做法。焦裕禄同志在身患重病，却依然坚持工作，在病房里还在学习，这种爱岗敬业，无私无畏，艰苦奋斗的精神永远值得我们领导干部学习。在那样的艰苦环境下造就了象焦裕禄这样的人物，焦裕禄用行动、用实践获得了老百姓的爱戴和尊敬，在片中好几处体都现了。我从影片中确实感受到了时时在在存在的历史，焦裕禄正是用他平凡而有伟大的一生谱写了一曲生命的精彩华章。他的光辉形象就象太阳一样照耀着大地，经久不灭。在新时期的我们，应当做些什么？学些什么？我是一个普通干部，所要做得就是时刻牢记自己的职责，践行党的党的群众路线，出色完成本职工作，切实做到群众满意，那就是党满意。
焦裕禄同志将自己的全部余生交给了党和国家还有人民群众，他把人民群众满意作为检验工作的最高标准，他在人民群众内心深处树起了一座高大的精神丰碑，他所具有的艰苦奋斗的精神、关心群众疾苦、与人民群众患难与共、不怕牺牲、不搞特殊都是我们当代领导干部所应具有的基本素质。焦裕禄同志的精神是共产党人先进性的体现，我从焦裕禄同志的精神中受到深刻教育和启发，更加坚定了自己的理想信念，在今后的工作中我将始终坚持弘扬求真务实的精神，按照“两学一做”的具体要求，坚持解放思想、实事求是、坚定不移坚持党的群众路线，为联三村经济发展和政治大局稳定贡献一份力量，向党和人民交一份满意的答卷。
（篇二）
满含热泪看完《焦裕禄》这部影片后，我的心灵受到强烈的触动与震憾！
1962年冬天，受党的委派，焦裕禄同志来到当时内涝、风沙、盐碱“三害”肆虐的兰考担任县委书记。条件十分艰苦，工作十分辛苦，但他带领全县人民战天斗地，栽泡桐、治盐碱，堵沙口，治风灾，奋力改变兰考的贫困面貌。1965年5月14日积劳成疾，因肝病不幸逝世，年仅42岁。
焦裕禄精神是党员领导干部“照镜子、正衣冠”的生动教材。他不愧是全党和全国各族人民公认的好党员、人民的好公仆，县委书记和广大干部的好榜样。正如新华社记者周原同志所说“他在兰考这块多灾多难的土地上，像一阵旋风，突破出现，又突然消失，给兰考人留下的是思念的眼泪和奋斗不息的火焰。”
2019年4月1日，时任中共中央政治局常委、中央书记处书记、国家副主席的习近平同志曾专程到兰考视察工作，参加焦裕禄纪念馆，并把焦裕禄精神概括为亲民爱民、艰苦奋斗、科学求实、迎难而上、无私奉献。提出要“学习和弘扬焦裕禄同志的公仆精神、奋斗精神、求实精神、大无畏和奉献精神”，大兴服务群众之风、艰苦奋斗之风、求真务实之风，知难而进之风、敬业奉献之风。
习近平同志明确指出，现在，我们提出政治上靠得住、工作上有本事、作风上过得硬、人民群众信得过等具体要求，突出了好干部标准的时代内涵。概括起来说，好干部要做到信念坚定、为民服务、勤政务实、敢于担当、清正廉洁。焦裕禄同志是我们党的好干部，他在党性、思想性和德性上都给广大党员干部树立了一个很高很好的标杆，引领着广大党员干部向看齐，努力在为民务实清廉上做表率。这就要求我们要树立公仆精神，坚持终身学习，提倡务实重干，勇于开拓创新，带头廉洁奉公，推动科学发展。
焦裕禄同志离开我们已经94年了，但正如习近平同志指出的那样，“他的崇高精神跨越时空、历久弥新，无论过去、现在还是将来，都永远是亿万人心中一座永不磨灭的丰碑，永远是鼓舞我们艰苦奋斗、执政为民的强大思想动力，永远是激励我们求真务实、开拓进取的宝贵精神财富，永远不会过时。”
今天，在深入开展党的两学一做教育实践活动中，在我市打造赣西区域中心城市的过程中，我们要深入学习、大力弘扬焦裕禄精神，并结合新的实践把焦裕禄精神发扬光大，使渝钤大地涌现了一大批既有理想信念，又有领导才能，既有理论素养又有实践经验，既有现代知识又有传统美德的焦裕禄式的好干部。
（篇三）
3月25日晚，我在家中观看了电影《焦裕禄》，尽管这部电影我已经看过两次，但电影中焦裕禄那高大的形象始终萦绕在我的脑海中。
影片再现了一个不朽的共产党员形象，生动、亲切、真实可信地表现了共产党人全心全意为人民服务的品德和无私奉献的精神。所闪耀的精神的光芒，聚焦成同一个璀璨夺目的闪光点，那就是：全心全意为人民服务。
全片以情动人。渗透、贯串、充盈着深沉、亲切、滚烫的感情;它把国情、灾情、民情、乡情、亲情、共产党干部与老百姓之情交融一体。几十年来，我们国家发生了翻天复地的变化，人们对生活的观念也变化很大，但我们却依然记着焦裕禄这样一位共产党人的名字，他的故事，已经深深地烙进了人们的心中，他俯首甘为孺子牛，鞠躬尽瘁为人民，无私奉献、情操高尚、人格伟大;他带领群众抗风沙、战盐碱、堵风口，栽下了泡桐几百里，造福兰考人民;他权为民所用、利为民所谋、情为民所系，心里装着全体人民，唯独没有他自己;所以他人虽死而神不朽，精神逾远而弥存。他的事迹感动了整整几代人!
42岁的共产党员焦裕禄,在1962年冬天的寒风中调任河南省兰考县县委书记，走进兰考这片贫瘠的土地，迎接他的不是簇拥着的鲜花，不是经久不息的掌声，而是衣衫褴褛满面尘垢的孩子、是饥寒交迫逃荒要饭的灾民，是大雪、是风沙、是饥荒、是荒芜的土地，身为县委书记,身上没有官气、阔气，一件旧大衣是他御寒的唯一之物，他吃的是窝窝头，小咸菜，他的儿女和老百姓一样挨饿受穷。
为了兰考人民能摆脱穷困，强烈的责任感和使命感，使焦裕禄心甘情愿地牺牲自己和幸福的家庭。
在下乡救灾治涝的数月艰苦奔波中，总是自备干粮，手拿雨伞，和群众一起战洪水，探流沙，查风口。在兰考一年多的时间里，他忍受着肝病的痛苦，日夜坚持工作，在狂风、大雨、沙窝、激流里奔波，走了兰考大地，直到生命的最后一息。
焦裕禄同志坚持生活在群众之中，和群众同甘共苦，哪里最艰苦，哪里就有他的身影。在那简陋而又潮湿的办公室里，他和同志一起规划着兰考县的宏伟蓝图;在北风呼啸，飞沙漫天的田间地头，他和群众一起挥锹劳动;在寒冬雪夜，他踏雪百里把救济粮食亲手送到孤寡老人的手中。在那破旧的写字台前，他忍受着肝癌的巨痛，起草着治理风沙盐碱的方案。他一心为公，一心为民，从没有考虑过个人的成败，从没有考虑过自己的得失，更没有为求什么政绩而去弄虚作假。在他身上体现出了一个共产党员的风采和不怕艰难困苦，不畏流血牺牲的，锐意进取，廉洁奉公的高贵品质!
焦裕禄同志的事迹给与我新的感受，新的启迪和新的振奋，使我再一次认真思索着人生的真谛，人当怎样活着?我们要做一个怎样的人? 作为一个基层工作人员，我生活的环境远比焦裕禄同志优越，但今天我感谢他为我指明了生活的航向，树立了前进的路标，让我明白了人生的意义和自己所追求的目标。为此，我将义无反顾的以焦裕禄同志为学习的榜样，勤奋学习，勤奋工作，以实际行动为乌兰浩特市城乡建设发展而尽心尽力，为共产主义的实现而添砖加瓦!
学习弘扬焦裕禄精神，学习什么、弘扬什么?习近平总书记在3月17日，视察兰考时进行了精准概括：要特别学习弘扬焦裕禄同志心中装着全体人民、唯独没有他自己的公仆情怀，要特别学习弘扬焦裕禄同志凡事探求就里、吃别人嚼过的馍没味道的求实作风，要特别学习弘扬焦裕禄同志敢教日月换新天、革命者要在困难面前逞英雄的奋斗精神，要特别学习弘扬焦裕禄同志艰苦朴素、廉洁奉公、任何时候都不搞特殊化的道德情操
虽然以前我曾经迷茫，有过私心，但我的本质是做好人，想帮助别人，想丹心报国，都想为中华民族的进步和腾飞努力奋斗。我将沿着这条路坚定地走下去, 不畏困难，艰苦奋斗、求真务实、实事求是，脚踏实地做好每一件事。以强烈的时代责任感和历史使命感，发扬焦裕禄精神全心全意为人民服务，不向困难低头，不断开拓进取，在任何环境下，都要做一个高尚的人，一个有用的人。
最后，让我们吟读习近平总书记担任福州市委书记时，于1990年7月15日填写的一词《念奴娇〃追思焦裕禄》来缅怀焦裕禄同志，抒写他‘鞠躬尽瘁死而后已’的为民情怀。
“中夜，读《人民呼唤焦裕禄》一文，是时霁月如银，文思萦系……
魂飞万里，盼归来， 此水此山此地。
百姓谁不爱好官?把泪焦桐成雨。生也沙丘，死也沙丘， 父老生死系。暮雪朝霜， 毋改英雄意气!
依然月明如昔，思君夜夜， 肝胆长如洗。
路漫漫其修远矣，两袖清风来去。为官一任，造福一方， 遂了平生意。绿我涓滴，
会它千顷澄碧。”
党员干部活学活用的国学经典读后感
篇一：《党员干部活学活用的国学经典》读后感
毛泽东曾说过：我们是马克思主义的历史主义者，我们不应当割断历史。从孔夫子到孙中山，我们应当给以总结，承继这一份珍贵的遗产。 中国共产党中央委员会总书记、主席习近平也曾多次语重心长的指出要通过研读优秀传统文化书籍，吸收前人在修身处事、治国理政等方面的智慧和经验，养浩然之气，塑高尚人格，不断提高人文素养和精神境界。
而国学作为传统文化，是我们的祖先世代积累的精神财富，通过阅读我了解到这本书选择了《易经》、《论语》、《尚书》、《孙子兵法》等十一种国学经典，逐一简要介绍，撷取其中对党员干部有参考借鉴意义的箴言，通过具体事例详细解读，既激发读者对国学经典的兴趣，也为读者通达学识、开阔胸襟、提升品位提供积极的参考和借鉴。具体分为十一章，对于每一章我都认真的阅读，并有许多的体会，尤其是第六章中关于领导者要以身作则的阐述更是深有感触，身为一校之长，更应在日常的教育教学管理中更应以身作则，身当士卒。
校长是学校的灵魂人物，学校又是实施教育的主要场所，因此，校长的思想就代表了学校的发展方向，并体现着教育的发展方向。做为校长，我想我们可以从三个方面提升自己：
一、要有前瞻性，要善于突破政策瓶颈，为学校发展积蓄长远力量；二、要注重学校的特色建设，这种办学特色应有自主的教育思想作支撑，同时还应有坚持不懈的、迎难而上的坚守；三、要注重内涵发展，学校的内涵发展最核心的无外乎干部队伍建设与教师队伍管理，首当其冲的依然是干部要带头。只要校领导班子成员认真工作、以身作则，就不怕中层干部不尽责，也不用担心老师不敬业。总之，校长要不断提升人格魅力，才能有效推进学校的各项管理。
在今后的学校管理中，国学经典这本著作中的精髓会成为一根无形的指挥棒，助推我们的工作，伴随我们的成长！
篇二：《党员干部活学活用的国学经典》读后感
最近读了《党员干部活学活用的国学经典》一书，真是受益匪浅，在修身养性方面上了一课，感触颇深。作为一名基层领导干部，虽然官职不大，但也应该具备高尚的为官之道，从自身做起。
做事要大气。做事大气的人眼界开阔，目标明确，不会只顾眼前小利而计较小事。做事大气的人会欣赏别人，会虚心向别人学习，取人之长补己之短。做事大气的人会宽容别人或对手，给别人机会。
胸怀要大度。俗话说“宰相肚里能撑船。”领导者要有宽大的胸怀，要从大局出发，不要为一点小错误就紧抓住别人不放，得容人处且容人。天下之事成于大度之君子，而败于私智之小人。法国著名诗人雨果说：世界上最宽阔的是海洋，比海洋更宽阔的是天空，比天空更宽阔的是人的胸怀。大度的人，会笑纳百川，笑傲人生，会赢得别人的亲赖。
做人要大方。在这里所说的大方不是指对财物出手大方，是指待人接物，穿着打扮。和人交往时要落落大方，不做作，不拘谨，以诚相待。穿着打扮得体，不花哨，不拖沓，注重细节。
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