恰同学少年的读后感。
一本好书，就像新的世界，让我们沉浸其中，废寝忘食，读书很重要，读一本好书更重要，而经典的书籍作品就是人们最适合读的书籍。在读过了作品，对于里面的情节非常感兴趣，要真正地理解作品，其实需要以读书心得的方式去认真回味。在读了作品后，您自己有什么感想呢？经过整理，小编为你呈上恰同学少年的读后感，欢迎你参考，希望对你有所助益！
读后感可以叫做读书笔记，是一种常用的应用文体，也是应用写作研究的文体之一。简单说就是看完书后的感触。恰同学少年的读后感应该怎么写?
篇一：恰同学少年的读后感
有一段时间，我特别喜欢读《恰同学少年》这本书，我迷上了这本红色励志小说，天天手不离书。
这本书讲述了毛泽东等青年在湖南第一师范五年半的求学生活，书中充分展现了毛泽东、蔡和森、向警予、杨开慧、陶斯咏等为代表的优秀青年为了寻求理想而奋发向上的斗志、敢以天下为己任的抱负与情怀。体现了他们改造中国与世界的雄心壮志。
《恰同学少年》不仅讲述了激情的少年也讲述了杨昌济、孔昭绶等优秀老师的伟大。
在这本书中，有许许多多我敬佩的人，我最敬佩的人有两个，一是助人为乐、默默奉献、少为人知的易永畦。易永畦从小就体弱多病，无法剧烈运动，他便默默地为操场上运动锻炼的同学看衣服。他经常悄悄地帮毛泽东缝补好破了的鞋子，临近期末，他还帮忙泽东连夜复习数学。我敬佩他默默做好事而不求回报，敬佩他的善良和好学。
另一个我最敬佩的人就是有勇有谋、勤俭节约、爱读书、全身是胆的毛泽东。毛泽东勤俭节约爱好读书，他的鞋破了也不换，却把买鞋的钱用来买书，省吃俭用天天订报纸、买书，关心国家大事。他读书十分认真仔细，遇到不会的就查字典并标注出有意义、重要的句子，他的标注经常比书上的字还要多。他有勇有谋，胆识过人，在一次假扮桂军守卫城市时，其他学生的冷汗像瀑布似地往外流，而毛泽东去临危不乱，十分冷静，有时竟然哈哈大笑起来，没有一丝的紧张。
书中曲折的故事不停地回旋在我的脑海中，让我感叹、感慨，我敬佩一代伟人的豪情壮志，他们意气风发、敢做敢为的精神深深地打动着我。少年智则国智，少年强则国强这句名言深深地刻在了我的心中……我要做一名刻苦勤奋的少年，强壮我的身体、智慧我的头脑，树立远大的志向!
篇二：恰同学少年的读后感
最近我阅读了《恰同学少年》这本书，这本书我是怀着对领袖的崇敬和对毛泽东的豪气读完的，这部书让我懂得了许多……
这本书以毛泽东在湖南第一师范五年半的读书生活为背景，展现了二十世纪初以毛泽东、蔡和森、向警予、杨开慧、陶斯咏为代表的一批优秀青年风华正茂的学习生活。
在这本书中的众多人物中，我最欣赏毛泽东，他英姿飒爽，虽不怎么帅气，但仅明亮的眼神，就会让人为之一振。每每想到他，我都会想到那个豪气冲天，在读书会上畅所欲言的毛泽东;那个在北洋军阀包围下英勇无畏的毛泽东;那个在易永畦生病时无微不至的毛泽东。当然他也有许多缺点：太冲动、太倔强、太自以为是等等，但他仍然让我敬佩。
“大丈夫必有四方之志。”我最敬佩的就是毛泽东那种“数风流人物，还看今朝”的凌云壮志。一个人必须有一个远大的志向，有了远大的志向，就应该朝着他奋斗，努力，才会有学习的动力。这个志向并不一定是具体的，像毛泽东，他也没有想过自己将来从事什么职业，但他有一种视天下为己任的责任感，这就足够了，正是因为这种责任感，他才会刻苦读书，坚持锻炼，才会带领手无寸铁的同学们保卫长沙。《恰同学少年》给我的一个启示就是：“立志在先。”
记得毛泽东有一句话：“与天斗，其乐无穷;与地斗，其乐无穷;与人斗，其乐无穷。”我们斗不过天，斗不过地，更斗不过人。我们斗得过自己，战胜自己的人，更是一种胜利。
或许大家会说：“我们所生活的年代与毛泽东那个时代是天壤之别，正可谓乱世出英雄。屋门这些甚或在和平年代的人有咱么内和毛主席那个年代的人进行比较呢?”我不认同这个观点，我认为这只是个借口而已。
是啊，我们虽不生活在乱世，但人的一生不是一帆风顺的，在追梦的过程中难免有一些坎坷。如果一个人连远大的志向都没有，那么，生活还有什么意义呢?
今天，就让我告诉苍茫大地，明日我主沉浮吧!
篇三：恰同学少年的读后感
说实话，我已经很长时间没有遇到像《恰同学少年》这样让我着迷，乃至心潮澎湃的书了。而带给我更多的，是深刻的思考。
全书讲了以毛泽东在湖南省第一师范求学五年生活为背景，展现了毛泽东、蔡和森、向警予、陶斯咏、杨开慧等优秀青年为自己“改造中国，改造社会”的远大志向而奋斗的故事。他们活泼开朗，积极向上。组织进步青年团体，开展交流活动，面对波涛汹涌的湘江，大声呼喊青春誓言;组织“第一师范学生军”，刻苦地训练，面对几千人的反动溃军，他们机智应对成功缴枪。书中的老师们也同样让人敬佩不已。孔昭绶、杨昌济、黎锦熙，是他们，塑造了一批敢以天下为己任的优秀青年。
这本书虽然没有华丽的词藻，优美的句段，却处处萌发着一种压不住的勃勃生气，使人振奋不已。
毛泽东是书中的主要人物。他的胆识、机智、沉稳，他强健的体魄，他远大的理想，他的偏科，这些都是我们应该学习或从中思考的内容。还记得毛泽东一丝不苟地操练着一师的学生军。反观今日之教育，几乎每所学校只把学习放在第一位，一双双眼睛盯着书本，却忽视了体育。单凭读书真的能使国家兴旺吗?不，不能，只有搞好体育，才能有强健的体魄，只有强健的体魄，才能用不让中国变成东亚病夫!还记得毛泽东因为自己扁扁的口袋，鞋都舍不得买一双，饭也吃不饱。再看今天的学生，随便花钱者比比皆是。是钱多得花不完吗?不是!只是因为要满足欲望!
所以我认为，《恰同学少年》不仅是一部红色革命励志小说，也是一部值得反省的教育小说。书中的成立读书会、进行学生自治等活动都是可以作为现代学生们很好的借鉴。
“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。美哉，我少年中国，与天不老;壮哉，我中国少年，与国无疆!” 的确，我希望我中华少年能用实际行动来表达对国家的一腔热血，来证明：
“今日之中华，全在我少年!”
hdH765.com更多读后感扩展阅读
恰同学少年读后感
随着“八一”节的到来，各种历史回顾的影片又拉开了帷幕。而在众多的影片中，《恰同学少年》深深的吸引了我的眼球，更震撼了我的心灵，给予我无限的斗志……
它是一部摧人向上的健康作品。让我看到的是阳光和青春活力，积极向上的精神和胸怀祖国的气魄，充分展现了中华民族有志青年的意气风发，看得人眼前一亮。
《恰同学少年》吸引我的另一点是跟大多青春剧一样，这部戏充满了俊男美女，但跟韩剧和其它偶像剧所不同的是，剧中人物个个清新自然，造型朴实干净，行为大方坦然，没有矫揉造作“装酷耍帅”的桥段，整部电视剧给人以朝气蓬勃、奋发向上的感觉。看后给了我无限的憧憬。
这部电视剧也使我想起即将离开的大学校园，正在工作岗位上实习的我这才明白大学的光阴是最珍贵的。好怀念大一的生活，好想念我的母校，好想念我的老师、同学，一点点，一幕幕，大一的点滴在脑海中闪现。还会想起那条熟悉的街道，那熟悉的计算机楼，那熟悉的教室，春天里的绿草坪，夏天里的花海，秋天里的落叶，冬天里的皑皑白雪……那是充满烂漫幻想的时候啊，有我们太多的憧憬，我们也曾有过那样的雄心壮志，也曾有以天下为已任的伟大抱负和崇高理想，但缺少了那份前无古人后无来者的英雄气概。
曾经沧海难为水，除却巫山不是云。梦里无数徜徉，却不能回头。这就是人生的无奈罢。如果时光再重来，大一的生活又会是什么样呢？我想《恰同学少年》这部电视剧给了我们的诠释，那种久违的青春活力，那种久违的理想主义，那种不容阴暗的堂堂正气，那种对教育、对中国的未来深深的反思和忧患，那种强烈的责任感，我想不光是我，每一个收看的观众，都会为之震撼。
可喜的是我们还会同母校走过半年的光阴，《恰同学少年》为我今后的道路指点了迷津。我们不会再混混谔谔，同时《恰同学少年》告诉我们：我们要在人生之路上乘胜前进，我们要选择最能激发我们内心深处潜能的环境，我们要多和那些志趣高雅、胸襟开阔、抱负远大的朋友交往，我们会在不知不觉中深受他们的感染，养成主动积极奋发的精神，这样的人生，肯定不会因“碌碌无为而羞耻，因虚度年华而悔恨的。”
观《恰同学少年》有感
在妈妈的推荐下，我下了《恰同学少年》，看完以后颇有感受：
首先是毛泽东的母校――湖南省立第一师范，孔昭绶先生作为校长，以教书育人为目标，将经世致用的理论输入毛泽东、蔡和森等稚嫩学子的脑中，要用教育来开启尚未开化的民智，用教育来唤醒沉睡中的中国。其间，杨昌济，徐特立，黎锦熙等一批着名的中国教育家革命家任教于一师，欲栽大木驻长天，他们用自己全部的心血培养了这样一批中国的栋梁，毛泽东他们在一师打下了深厚的学识基础，在老师的引导下有了自己的思想，通过一系列的活动获得了初始的社会经验。这些教师可以为了一个学生的偏科，由校长组织讨论，并引发对教育方式、培养人才的思索；他们可以为了一个学生的个性发展，向教育司提议并更改校规，试问在当今的教育中会出现这样的现象么？现在，越来越多的人开始接受教育产业化的思想，使得教育的目的出现偏差，老师被工资奖金升学率领导牵着走，学校对学生划分三六九等。那么何为师，何为教？
其次，就是毛泽东、蔡和森、萧子生等人的成长，他们身处二十世纪九十年代，辛亥革命，袁世凯复辟，北洋政府，护法战争正是在这样的国乱民荒中，毛泽东他们立志要强国，强民，以国家的兴亡为己任，他们要用知识来改变贫困落后的中国。远大的理想，坚定的信念，责任感与使命感，我认为这是一代伟人成长起来的关键所在。天下兴亡，匹夫有责顾炎武的一个匹夫二字，使多少人望而却步。当有了改变社会的理想，又怎么会在意生活中琐碎的鸡毛蒜皮呢？有了积极向上的人生观和宏伟的理想，贫困似乎显得那么苍白无力。他们的眼中信仰比生命更重要，就像高尔基所言：没有信仰，则没有名副其实的品行和生命。
但他们毕竟还是一群孩子，他们也有过迷茫和彷徨，有过苦楚和辛酸。当他们面对袁世凯恶行、当他们面对儿女私情和理想抱负的矛盾、当他们面对权和利与信仰理想的碰撞时，是老师的开导和启迪、是朋友的搀扶与鼓励，让他们认识到：纵使是千年的古城壁，依然会有植物爬满石缝间，未来是美好的
再有就是剧中塑造的其他一些鲜明的人物：城防营营长张自忠、普通警察警察郭亮、商会老爷陶翁、卖臭豆腐刘三爹他们的深明大义，让我觉得中国之所以没有灭亡，正是一位有了这样一群伟大的人。少爷王子鹏，也打破了人们对纨绔子弟的印象，他从一个软弱无能的少爷，变成一个敢于吃苦、敢于搏斗的新青年。菜和森的妈妈，在那么艰苦的环境中依然爽朗的朗诵着普希金那首《假如生活欺骗了你》
这部创下央视收视纪录的红色励志电视剧，真的是让人获益良多，大家也不妨亲自去感受一下伟人的成长历程。去找找自己的榜样。
最后，就以梁启超的话共勉吧：
造成今日之老大中国者，则中国老朽之冤业也；制出将来之少年中国者，则中国少年之责任也。彼老朽者何足道，彼与世界作别之日不远矣，而我少年乃新来而与世界为缘。如僦屋者然，彼明日将迁居地方，而我今日始入此室处。将迁居者，不爱护其窗栊，不洁治其庭庑，俗人恒情，亦何足怪。若我少年者，前程浩浩，后顾茫茫，中国而为牛、为马、为奴、为隶，则烹脔鞭棰之残酷，惟我少年当之；中国如称霸宇内，主盟地球，则指挥顾盼之尊荣，惟我少年享之，于彼气息奄奄，于鬼为邻者，何与焉？彼而漠然置之，犹可言也；我而漠然置之，不可言也。使举国之少年而果为少年业，则吾中国为未来之国，其进步未可量也；使举国之少年而亦为老大也，则吾中国为过去之国，其澌亡可翘足而待也。故今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。红日初升，其道大光；河出伏流，一泻汪洋。潜龙腾渊，鳞爪飞扬；乳虎啸谷，百兽震惶。鹰隼试翼，风尘吸张；奇花初胎，皇皇。干将发硎，有作其芒。天戴其苍，地履其黄。纵有千古，横有八荒。前途似海，来日方长。美哉我少年中国，于天不老；壮哉我中国少年，与国无疆！
《恰同学少年》读书心得
少年强则国强
——《恰同学少年》读后感
章珂语
这部作品以毛泽东等青年在湖南第一师范的求学生活为主线，充分展现了毛泽东、蔡和森、向警予、杨开慧、陶斯咏等优秀青年为追求理想而奋发向上的斗志，敢以天下为己任的抱负与情怀，改造中国与世界的雄心壮志。
从这本书中，我感受到了以前中国是那么弱小。让许多中国人在这片国土上没有安全感。安全感从何而来？一切都源于少年。少年强则国强，少年智则国智，少年富则国富。
而且我还发现，以前的女孩子不太能上学，只有那些富人家的女孩子，才有可能上到学，大部分呢，都去给别人家做丫鬟来维持生计，从中就一个小姑娘，名叫阿秀，她是刘俊卿的妹妹。他的父亲是摆臭豆腐摊的驼背。他的父亲和妹妹未能够供刘俊卿读书，父亲一狠心把女儿卖给别人家当丫鬟。可刘俊卿竟然不珍惜，还把妹妹赚来的那一点点工钱，用来买了一双锃亮的皮鞋。到校门口的时候，刘俊卿把行李从他爸爸的肩上拿下来，自己扛着行李朝前走，两人拉得老远老远。校长问他，这是他的什么人？刘俊卿却说，这是他顾来挑行李的。
看到了刘俊卿，我便觉得，这真是我看到的最不知道感恩的人，一点都没有羞愧之心和感恩之心。如果把刘俊卿换做是我，我绝对会非常非常的珍惜，这一点点的读书机会和时间，我会用来更努力地读好书，不会注重自己的外表，我认为，心灵美比外表美更重要。
当然，里面的主人公是我们的开国主席毛泽东。他小时候也有做得不太好的地方，比如，脾气十分倔强，很要面子等。但他十分爱看书，只要捧上一本书，就停不下来。他还有一个好习惯，就是他喜欢把报纸上面的那些边边角角，剪下来，用来做笔记，只留下那些报纸上有字的部分，而且他不懂就问，见谁都问，他认为，三人行必有我师焉。他看的书，你一翻开来，就会发现根本就分不清，哪些是他写的字，哪些是书上本来就有的字。因为他这个原因，原借他书的人，借了一次书后，都不肯借给他了。
当然，毛泽东的成长，不仅仅是因为爱看书，还得益于包括严格的家教和帮助他的老师。袁吉六、杨昌济等老师都非常喜欢他。毛泽东读书时偏科，他喜欢的科目，就学得特别好，每一门功课第一。不喜欢的数学、画画、音乐等科目，都是倒数第一。在上音乐课的时候，毛泽东一开他那个破嗓子，嗓门大得就连隔壁教室的学生都听得见，太难听了。在上数学课的时候，毛泽东就拿出课外书，在桌子底下偷偷地看。在上美术课的时候，老师要求画半壁见海日，他画了一条横线，一个半圆，就算是半壁见海日了，每次第一个交了之后，就开始看书。老师们都拿他没有办法。校长孔昭绶，也特别喜欢毛泽东，要求他喜欢的科目就一定要考全校第一。不喜欢的科目，必须要考60分以上就可以。
看完这本书，我想到自己也需要加把劲了，有这么多老师喜欢我，我千万不能辜负他们对我的期望，从今天开始努力学习还来得及，加油吧！我要牢牢记住这句话，少年强则国强，少年智则国智，少年富则国富。
《恰同学少年》读后感
竺一鹤
“恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。”这句词出自《沁园春·长沙》。最近我阅读了用此词命名的《恰同学少年》，这本书我是怀着对领袖的崇敬之情读完的，这部书让我懂得了许多……
这本书以毛泽东在湖南第一师范五年的读书生活为背景，展现了二十世纪初以毛泽东、蔡和森、向警予、杨开慧、陶斯咏为代表的一批优秀青年风华正茂的学习生活。
在这本书中的众多人物中，我最欣赏毛泽东，他英姿飒爽，仅明亮的眼神，就会让人为之一振。每每想到他，我都会想到那个豪气冲天，在读书会上畅所欲言的毛泽东；那个在北洋军阀包围下英勇无畏的毛泽东；那个在易永畦生病时的毛泽东。当然人无完人，书中的毛泽东也犯了不少错误，但知错能改善莫大焉。比如他的作文成绩一再下降，还不听袁老师的劝告，导致在课堂上跟袁老师顶嘴，被老师赶出教室，他还一直认为自己很有理，要不是他的恩师杨昌济给他提出来，还不知错，但他那种认错的精神，永远浮现在我脑中。夜晚时分，他去袁老师家认错，却吃了闭门羹，毛泽东认准的事，他就坚持到底，虽吃了闭门羹却不灰心，一直站在门前，天有不测风云，不料下起了大雨，他却没有放弃，直淋到袁老师见他为止。
我认为能知错认错是一个小学生应有基本能力，可我有时候也会忘了这一点，如：明明没写作业，却嘴硬说写啦；明明是自己做错啦，硬说是别人做错了……这样的事情还有很多，我要好好反省，以后避免再出现这样的问题。有时我的确会犯一些错误。而且自己还没认识到自己的错误，一直死不悔改，认为自己是对的。我要感谢意那些曾经帮我认识自己错误的同学和老师，他们帮助我认识错误，帮助我反省错误，我想对他们说一声谢谢。我要让自己时时保持清醒头脑，知错认错——这是我一定要做到的。
读《恰同学少年》有感
读《恰同学少年》有感
钟珞宁
最近几天，我读了一本书，名叫《恰同学少年》。这本书生动地讲述了一代伟人毛泽东少年时代的故事，书中描绘的毛泽东同志与父母、老师、同学相处的一个个小细节让我为之动容，联想起自己平时生活中的所作所为，我觉得很惭愧，便暗暗下定决心要向榜样学习。
书中，毛泽东孝敬父母的那一段最让我感动，那时毛泽东从毛泽民那儿听说母亲生了严重的病，便不顾手里忙得不可开交的活，匆匆请了假就连忙拉着毛泽民赶回了韶山。母亲整个人骨瘦如柴，连郎中也看不出来是什么病，毛泽东看了十分心疼，便二话不说，卯足了劲儿一步一步把母亲用独轮车送进了省城里的湘雅医院。
看到这，我不禁有些惭愧，平日里只顾及自已的吃喝玩乐，想都没想过父母这十几年来在我们身上花费的心血和对我们的恩情。记得有一年寒假，我们几户人家一起去潮洲玩，妈妈因为淋了雨发烧了，所以爸爸准备留在宾馆陪她。当时，我们一群小朋友正准备出发下一个景点，爸爸问我：要不要留下来陪妈妈？我不假思索回答说：我们都要出发去南澳岛玩了，哪有时间陪！看完这本书，回想起这件事，我那时是多么自私啊！
这本书让我受益匪浅。父母赋予我们生命，又陪伴我们成长。百善孝为先。以天下为己任的毛泽东同志，生活里最重视的却是孝顺父母。传承美德，恰同学少年，风华正茂。年少的我们也要学会孝顺父母，不让自己留有遗憾。
《恰同学少年》的读后感模板
阅读一本好书，就好像在眼前展开了一个新世界，读书很重要，读一本好书更重要，而经典的书籍作品就是人们最适合读的书籍。我相信每个人看了作品之后，内心也一定会有所触动，要真正地理解作品，其实需要以读书心得的方式去认真回味。那么该要如何写好作品读后感呢？小编特别编辑了“《恰同学少年》的读后感模板”，仅供参考，欢迎大家阅读。
《恰同学少年》的读后感(篇1)
以前对于毛主席并不是很熟悉的，对于伟人来说我以前更喜欢周恩来总理。后来在读了《恰同学少年》这本书后有了不一样的看法，这本书留给我很深的印象并且让我有了一定的感受。
书中有让我感受比较深刻的情景：青年毛泽东带领了几百学生，仅仅只是佩带着扁担做的那种假枪，用鞭炮声装枪声来将溃兵唬住了。就是这样简陋的装备却收拾了一群溃兵，我觉得真是了不起。更甚的是毛泽东在谈判时跟对手较劲，面对敌人时的那种冷静以及镇静。面对讨回来的马疤子的揭发，毛泽东在危机关头反将了对手一军，反倒将马干掉了，这种胆识不是一般人能有的。
在看的时候我真的是屏住了呼吸。联想生活，我们其实也经常面对这种情况。在面对困难的时候我们很容易惊慌失措，而没有那种勇气去面对它克服它。当年的毛泽东如果真的是逃避的话，现在我们的社会还不知道是怎么样一番景象。
《恰同学少年》让更多的年青人对毛泽东有了更好的认识，比那种单纯的历史课本要更加生动，也符合现在年青人的口味，起码对我的口味。也给了我们很好的教育，让我们懂得了在危机关头应该冷静处置，不逃避回避生活中学习上的困难，让我们更加有了勇气。
《恰同学少年》的读后感(篇2)
读了《恰同学少年》这本书后，我非常敬佩毛泽东读书的专注。毛泽东有个毛病：性子太浮，做什么事情，旁边稍微一吵，就容易分心。英语成绩也不太好。所以他专门选了最吵、最闹、人最多的南门口的街道上，坐在大树下，捧着英语课本，一动不动地大声朗读着。读得非常专注，旁若无人。
毛泽东知识已经那么渊博了，作文在第一师范都是第一名的，可他还要改正自己的缺点，让自己变得更优秀。毛泽东做事情专心致志、努力做到更好的精神让我敬佩。正是因为毛泽东这几点做得非常好，再加上他刻苦读书，才成为了主席，换作我的话，旁边稍微一吵，我立刻就被吸引过去了。
有一次放学后我在家里做作业，突然，窗外传来了激烈的打骂声，我以为这种声音一会儿就没了，但是它不仅没有停止反而更激烈了，还伴随着哭闹声。我怀着好奇心迫不及待地放下手中的笔，跑到窗前向楼下望去，看着看着，我想起还有很多作业没做就走开了，可是心里总想着：他们为什么要打架？那个环卫老爷爷为什么这么狠心要打一个老太婆呢？想着想着，又忍不住去看。他们散了，我才赶快回去做作业，竟然不知不觉半个多时过去了。
不止毛泽东如此，很多名人都是这样的。只有专心致志，不受外界影响，才能有所成就。
居里夫人小的时候，学习非常专心，不管周围怎样吵闹，都分散不了她的注意力。有一次，她在学习，她姐姐和同学在她面前唱歌跳舞、做游戏，她就像没看见一样，在一旁专心地看书。姐姐和同学想试探她一下，她们悄悄地在居里夫人身后搭起几张凳子。只要她一动，凳子就会倒下来。时间一分一秒地过去了，居里夫人读完了一本书，凳子仍然竖在那儿。从此，姐姐和同学再也不逗她了，而且像居里夫一样专心读书，认真学习。居里夫人长大以后，成为了伟大的科学家。
我以后一定要像毛泽东那样，做事专心致志，不受外界的影响，才能有所成就。
《恰同学少年》的读后感(篇3)
毛泽东是一个倔强的而有个性的大人物。读了《恰同学少年》这本书后，我又在毛泽东身上找到了一个很突出的特点——认真专注忍耐克己。
在人声鼎沸的南门口，毛泽东下坐在大树下，大声朗读英语。他的熟人陶斯咏遇上了他，毛泽东便让陶斯咏纠正他的发音错误，一遍又一遍地改正。
这样喧闹的环境中，毛泽东还能做到旁若无人地学习。他明白自己性子太直，容易分心，还会主动地克制自己、磨练自己。甚至朋友的出现也没能打断毛泽东的学习，他还是那么专注地读英语，一点也没有要起身聊天的意思，还一点不受干扰地向朋友请教。多么强的决心呀!毛泽东为了学好英语，磨练自己的性格，控制住了自己的欲望，在喧闹无比的环境中读书，这样的学习态度有几人能做到
但是自我控制的潜力是一个人成长、成功所务必的。如果你做不到，那么再小的事也做不好，甚至连做的作业都会错误百出，我有过切身体会，以前有一段时间，我做作业时，身边有一点风吹草动，都能分散我的注意力，变得身在曹营，心在汉——心不在焉了，妈妈的手机来信息了，我冲出去，立刻抓过手机看信息;“咯噔”什么东西掉下来了，我也要看几眼;甚至我听到鸟叫声，我都猜有几只鸟是什么样的鸟于是我的作业这错那错，我连做作业都会想这想那，更何况读点什么呢!我不敢往下想了。
我反省了好久，忽然发现自己几乎从来没有好好控制自己认真专注，没有好好克制自己静下心来好好思考。然而这是一个人所务必的自制潜力，我必须要努力做到——认真专注忍耐克己，让我的生命变得更精彩。
《恰同学少年》的读后感(篇4)
“什么是贫困，什么是富有?穿草鞋、打补丁，吃粗茶淡饭就是贫困，穿皮鞋、坐轿子，吃山珍海味就是富有吗?不，孩子们，贫困与富有，不在于这些表面的东西。”读完了这本书《恰同学少年》，孔绍绶校长的话，还在我眼前闪现。
《恰同学少年》这本书，以毛泽东等青年在南湖第一师范五年半的求学生活为主线，展现了毛泽东等诸多优秀青年，为寻求理想而奋发向上的斗志，敢于改造中国当时封建社会的雄心壮志。其中，孔绍绶校长对学生们节俭生活的教育，对我颇有感触。
记得我小时候，胃口不好，不爱吃饭，经常会剩饭。有一次，上午吃了太多零食，加上胃口差，吃饭时，饭剩了不少。妈妈劝我多吃点，并对我说：“孩子，这些饭，是农民伯伯辛辛苦苦种出来的，你要珍惜呀!”那时的我并没有听进耳，只是告诉妈妈自己真的吃不下了，然后，就欢天喜地自顾自玩去了。
有一次，到姨婆家去作客。姨婆以前当过老师，到她家里后，姨婆教我读起唐诗《悯农》：“锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”读完了，姨婆又给我解释起它的意思来。直到那时，我才知道，米是很珍贵的，它是用农民的汗水变成的，也明白了妈妈为什么不让我浪费食物。
“节俭传下去，中国万年福。”只有节约，才能让大家生活得更好。“一日一钱，千日千钱;绳锯木断，水滴石穿。”是的，就算一天只能攒一天，一千天就是一千元呢!天长日久，有一天，你就会发现，自己竟然积攒下了许多。
《恰同学少年》的读后感(篇5)
《恰同学少年》这本书是我很喜欢的一本书，它描写了毛泽东等青年在湖南第一师范五年半的求学、生活经历过程，展现出了以毛泽东、蔡和森、向警予、杨开慧、陶斯咏等优秀青年为追求理想而奋发向上的斗志，敢以天下为己任的抱负与情怀和改造中国与世界的雄心壮志。
我从书中看到一句话：“少年强则国强，少年弱则国弱”，它的意思是少年强大国家才能强大，少年无能国家也弱小。毛泽东刚进学校时偏科很严重，他文科很强，而数、理化、音乐、美术却很弱，但毛泽东却迎难而上，在同学和老师的帮助下，也取得了不错的成绩。在书中毛泽东和他的同学、朋友等有志青年在努力学好文化知识的同时，不忘强身健体。他们提倡：“文明其精神，野蛮其体魄”，毛泽东自创的“毛氏六段操”就受到大家的欢迎，学校还在毛泽东等提议下进行了“书生练兵”活动，这次活动的进行为以后保卫长沙之战的成功打下了基础。
当然同学中也有自私的，刘俊卿就是其一，为了自己的虚荣心把家里本已所剩无几的钱拿去买皮鞋，为了自己的面子谎称自己的父亲是他雇的挑夫，一步错便步步皆错，最后他背叛学校、出卖校长、老师、同学。他黑暗的内心相较于毛泽东等一群乐观向上、有勇气、敢作敢当的有志青年形成了鲜明的对比。
这本书我读了一遍又一遍，每次都会带给我不一样的感受，他们让我想到作为中国的少年我也应该有自己的理想、远大的志向，学习他们为国家出一份力，向他们一样为国家争光。
湖南第一师范学校晨光初现的操场上，毛泽东、蔡和森等同学一齐高声诵读：“故今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富；少年强则国强，少年独立则国独立；少年自由则国自由；少年进步则国进步......”震撼的画面时常出现在我的脑子里。
《恰同学少年》的读后感(篇6)
怀着对领袖的无比敬佩，怀着对时代风雨的好奇，我读完了《恰同学少年》。它讲的是在二十世纪旧社会时，毛泽东、蔡和森、萧子升等优秀青年为国家、为民族，为了理想，为了志向而所做的一切。这本书句间有抑制不住的胆识、豪气、智慧越看越觉得全身上下仿佛都洋溢着青春活力。
恰同学少年给了我太多的感慨，我感慨毛泽东的胆识，蔡和森的睿智，刘俊卿的懦弱。
我觉得造成他们不同的原因有很大一部分是他们周围的人，他们的父母、老师和朋友。想想看，如果没有一位有新思想的好妈妈，蔡和森也许只是一个吃家产的少爷;如果没有一位帮他的好妈妈，毛泽东也许只是一个小学徒;如果没有孔昭绶对“天才”的格外照顾，也就没有毛泽东后来的伟绩了。如果没有蔡和森的`支持，也许王子鹏永远只能当一个娇气的大少爷。
一个人的能力固然重要，但没有了身边的人的支持有何成大器?俗话说得好：“一根筷子易折断，十根筷子抱成团。”再厉害的天才没有他人的协助也只是独杆司令一个。而独杆司令是无法获得大的成功的。
“得民心者得天下”不也正是这个道理吗?就拿纣王来说吧，纣王没才?不，他很聪明，那他为什么会失去他的天下呢?因为他的残暴使那些协助他的人纷纷远离，于是，他失去了他的天下。
回首历史长河，有谁的成功没有别人的帮助?再拿现在来说吧，为什么现在那么讲究人缘?为什么那么多人都在拉拢自己的人际网?因为没有人可以十全十美，没有人支持你，是不可能成功的。所以，让我们有感恩的心去对待身边的每一个人吧!
《恰同学少年》读后感作文
《恰同学少年》读后感《恰同学少年》这个书名听起来就新颖，老师也极力推荐，这使我产生了浓厚的兴趣，很想了解书中人物的学生时代。现在，我看到了第八章，可已经被毛泽东、蔡和森、萧子升等人的精神所打动，他们不怕强权的胆识和爱国的热情给我留下了深刻的印象，同时我也钦佩杨昌济、孔昭绶这些教书育人的优秀园丁。毛泽东的豪迈、蔡和森的冷静、萧子升的儒雅……这一个个鲜明的人物给这部小说增添了各种色彩。空城计、和敌人谈判……这些惊心动魄的事都能体现出他们是多么勇敢，没有像他们这样的英雄人物就不会有我们现在的中国。如果说抵抗敌人的是把枪，那他们就是枪上的子弹；如果说抵抗敌人的是虎，那他们就是虎的牙齿。“少年富则国富，少年强则国强！”他们就是最富有的，最强壮的，因为他们有寻求真理、奋发向上的斗志；有“敢以天下为己任”的抱负和热情；有改造中国、富强中国的雄心壮志。他们追求真理、追求信念、追求理想的执着，是我们所要学习的，我想这也是他们成功的原因吧！
《恰同学少年》读后感系列
读后感就是阅读完书籍之后所得到的心得与感悟。相信很多人在看了作品之后，内心有了更多对于生活的想法。大家在读书的时候都写过读后感吧！你想写出一篇优秀的作品读后感吗？以下是读后感大全的编辑精心收集整理的《恰同学少年》读后感,带给大家。供你参考和使用，请收藏和分享。
《恰同学少年》读后感 篇1
这几天，我读了《恰同学少年》这本红色书籍。
这本书主要介绍了以毛泽东等青年在湖南第一师范五年半(1913~1918)的求学生活为主线，充分展现了以毛泽东、蔡和森、向警予、杨开慧、陶斯咏等为代表的优秀青年为寻求理想而奋发向上的斗志，敢以天下为己任的报复与情怀，改造中国与世界的雄心壮志。
书中写道，毛泽东家境贫寒，很穷。俗话说得好，“穷人的孩子早当家”，毛泽东在幼年时期便以拥有非凡的意志与毅力。
毛泽东对自己的观点一定是坚定不移的。有一次作文课，老师说他的作文锋芒过甚，只给毛泽东的了40分，毛泽东立即质问老师为什么自己的作文只能得40分。老师说毛泽东的作文锋芒太过，要注意含蓄内敛，就像梁启超一样，整天在那里喊口号，3分的事情能喊出17分来。毛泽东忘了自己是学生，忘了自己在教室里，对着老师大喊：“我告诉你，袁吉六，你要骂我的文章可以，但我绝不允许你骂梁启超。梁启超就是我写作文的偶像!!!”老师也大吼一声：“毛泽东，你反了你?!你给我滚!滚出去!”毛泽东先愣了一下，就冲出了教室。老师大喊：“毛泽东，你出了教室，以后永远也不要来上我的课!”由此可见，毛泽东有多么的犟。
相对比而言，我们的生活环境比毛泽东好得多。但为什么我们就不能像毛泽东那样，做惊天动地的大事，做中华民族的新一代领袖，让古老的大帝国——中国重新富有生机，开始蓬勃向上呢?就因为我们没有毛泽东所具备的素质。1、毛泽东有着非凡的毅力和意志。2、毛泽东坚持己见，不到迫不得已，绝不退后。3、毛泽东是绝对不会向敌人屈服的。毛泽东具有做一个好领袖的所有能力，他才能成为中华民族的新一代领袖。
我们的生活环境比毛泽东好得多，却不能像毛泽东那样，就是因为我们没有做事的决心，没有毛泽东那非凡的意志和毅力，没有毛泽东那改造中国与世界的雄心壮志。让我们一起努力，做中华民族的接班人!
《恰同学少年》读后感 篇2
最近看完了《恰同学少年》，讲叙的是毛泽东青年时期在湖南一师求学的故事。《恰同学少年》是一本值得一读的好书。
我觉得这本书非常实用。我不想错过这本书的任何内容。我觉得书中的许多东西都是我们所缺乏的。然后我也不禁问自己，为什么与这本书如此有共鸣？答案也许是：在当今这个过于重物质轻精神的时代里，我们都麻木的太久了！
在很多的时候，我们也会激情澎湃，也会热血沸腾，可是当我们看到身边的人，都在为一己私欲忙碌奔波的时候，我们不禁迷惑了，我想也许这就是人们所说的现实吧？我们的激情、热血、理想等，就在这所谓的现实中随波逐流了。只不过每当我们看到电视里、报纸上，那些令人感动与敬佩的人和事的时候，我们的心还是会被其感动的，可能我们能做的更多的只是那个感动故事的观众而不是故事的主角。
但是是为什么？因为放不下私欲！也正因为如此，我们或许是善良的，但却永远无法做到崇高。而看了这本书之后，我明白了，做一个善良的人啊，把自己的欲望压制住，唤醒自己的舍己奉献的精神，变得崇高与纯洁。
生活在那个年代，青年们饱读诗书，孜孜不倦，以知识与道德去评判一个人。再来看现在是以什么评论一个人的，整天挂在嘴边的是谁更有钱，住什么样的房子，开什么样的车子，往往停留在这些表面上的问题上，实在让人觉得是可悲，可气，可笑！
《恰同学少年》读后感 篇3
以前就有听朋友说，电视剧《恰同学少年》很好看，但一直没机会看。近日找来看，一开始竟就不能罢手。除去影片拍摄、编导和演员表演上的技巧外，最具魅力的应数剧中人物的风采了。吸引我们的，我想不仅仅因为他们是让“中国人民从此站起来了”的人，更是因为他们虽然年少，竟能“指点江山，激昂文字”，勇往直前，大胆实践，最终领导中国人民走上了抗战自救的道路。
我的疑惑是为何他们能做到这程度，又为何一定是他们呢?是因其自信，故而“欲以天下国家万事万物而学之”，而后时势造英雄?还是因梁启超“故今日之责任，不在他人，而全在我少年”的激励，是以胸怀天下，抛头颅，洒热血，立志救万民于水火?不管是什么原因，我想说的是，对于我这样一个小女子，让我无限感慨的是，区区少年之身竟能心系国家安危，以拯救中华民族为己任，追求真理，坚定信念，历尽艰辛，大胆实践，其社会责任感、民族使命感之强烈远超常人，旧中国就是这样被他们拉出了黑暗的深渊。
当毛泽东和他的同学在橘子洲头气宇轩昂地呐喊：“问苍茫大地,谁主沉浮?”时，舍我其谁的豪气直冲云霄，谁能不为之动容?!这又让我想起了xx年底《中国新闻周刊》出的一期特刊“十年影响力人物”，里面有这样一句话让我印象深刻，大意是这样的：一个人能有多大作为，要看他的责任感能达到什么高度。这期特刊里有一百多页的关于对中国社会发展有极大影响力的人物的专访和叙述，其中不乏李金华、江平、袁隆平、钟南山等耳熟能详的人物，但看来看去，“责任感”三个字好像就已经概括了大半。里面的文字中印象最深的是对北大生命科学学院院长饶毅的访谈，他说他“不想成为中国正在发生的历史剧变的旁观者”，因此，他放弃了美国西北大学的教授兼研究所副所长的职务，放弃了拥有个人实验室的优厚待遇，选择回国“实现个人的归属感”，“参与中国的发展，将自己的工作融入祖国发展进步的历史进程中，使人生有高于个人的意义，与祖国共命运”。当然，回国后也碰到了一些困难，但这并不阻碍他将自己的理想逐步付诸实践。
看完“恰同学少年”，我想，对于这些个少年英杰，究竟是时势逼人，沉重的责任感造就了他们，还是丰富的学识，过人的毅力使他们产生了这样伟大的使命感?在我看来，还应是责任感创造了奇迹。勤奋聪颖能出优秀人才，而唯有高度的责任感才能驱使优秀人才成为杰出人士，进而成为伟人。几年前，曾有一位美国著名心理学家对世界100名各领域的杰出人士做了调查，结果发现其中竟有60多名是在并非自己喜欢的领域里取得了辉煌的业绩，问之，无不是因为“把那份工作当作一种不可推卸的责任担在肩头，全身心地投入其中”。责任之魅，无可抵挡!应该说因社会责任感而产生的职业责任感是比较稳定的，在关键时刻它发挥的作用也总是正面的，是适合稳定发展要求的。
日常工作中，我们也经常能发现那些因强烈责任感而迸发的职业美感，那些为保障安全生产兢兢业业的一线员工，那些为单位长期发展劳心劳力，筹谋决策的人，他们的勤恳和忧思总能给平淡的生活增添一丝温暖和希望。当然，我们身边也有满腹牢骚的人，他们埋怨社会失衡，国家腐败，党政不作为等等。在这里，我忍不住想再次引用饶毅教授的话：“不仅要问中国还有什么问题，而且要问你可以为中国解决什么问题”。
大至一个国家，小到一个单位，甚至一个家庭，任何事情，光靠抱怨是解决不了问题的，但只要有那么一批肯努力、肯为之奉献的人，那么就有希望把事情做好，把事情向好的方向推进，就能让我们对未来充满期望。“星星之火，可以燎原”，不管是主动燎原，还是被动燃烧，都比光在那儿泼水要好啊。愿责任之魅遍布，明天将更美好!
《恰同学少年》读后感 篇4
最近我阅读了《恰同学少年》这本书，这本书我是怀着对领袖的崇敬和对毛泽东的豪气读完的，这部书让我懂得了许多。
这本书以毛泽东在湖南第一师范五年半的读书生活为背景，展现了二十世纪初以毛泽东、蔡和森、向警予、杨开慧、陶斯咏为代表的一批优秀青年风华正茂的学习生活。
在这本书中的众多人物中，我最欣赏毛泽东，他英姿飒爽，虽不怎么帅气，但仅明亮的眼神，就会让人为之一振。每每想到他，我都会想到那个豪气冲天，在读书会上畅所欲言的毛泽东；那个在北洋军阀包围下英勇无畏的毛泽东；那个在易永畦生病时无微不至的毛泽东。当然他也有许多缺点：太冲动、太倔强、太自以为是等等，但他仍然让我敬佩。
“大丈夫必有四方之志。”我最敬佩的就是毛泽东那种“数风流人物，还看今朝”的凌云壮志。一个人必须有一个远大的志向，有了远大的志向，就应该朝着他奋斗，努力，才会有学习的动力。这个志向并不一定是具体的，像毛泽东，他也没有想过自己将来从事什么职业，但他有一种视天下为己任的责任感，这就足够了，正是因为这种责任感，他才会刻苦读书，坚持锻炼，才会带领手无寸铁的同学们保卫长沙。《恰同学少年》给我的一个启示就是：“立志在先。”
记得毛泽东有一句话：“与天斗，其乐无穷；与地斗，其乐无穷；与人斗，其乐无穷。”我们斗不过天，斗不过地，更斗不过人。我们斗得过自己，战胜自己的人，更是一种胜利。
或许大家会说：“我们所生活的年代与毛泽东那个时代是天壤之别，正可谓乱世出英雄。我们这些甚或在和平年代的人又怎么和毛主席那个年代的人进行比较呢？”我不认同这个观点，我认为这只是个借口而已。
是啊，我们虽不生活在乱世，但人的一生不是一帆风顺的，在追梦的过程中难免有一些坎坷。如果一个人连远大的志向都没有，那么，生活还有什么意义呢？
今天，就让我告诉苍茫大地，明日我主沉浮吧！
《恰同学少年》读后感 篇5
“恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。”
怀着对革命领袖的无比崇敬，怀着对历史精神的深深敬意，我看完了《恰同学少年》这部书。
在书中，我深深地为当年那气宇轩昂、胸怀天下的少年学子和他的同学们充满朝气的青春活力和豪迈的革命气慨所震憾，深刻地感受了时代伟人求学和早年从事革命活动的非凡的风采。
在我脑海中，给我印象最深的是这样一段话：“人，之所以为人，正是因为人有理想，有信念，懂得崇高与纯洁的意义。假如眼中只有利益与私欲，那人和只会满足于物欲的`动物，又有何分别呢？林文忠公有言：壁立千仞，无欲则刚。我若相信崇高，崇高自与我同在！而区区人言冷暖，物欲得失，与之相比，又渺小得何值一提。”
青年和他的同学们在青春年少时期，正是风采、才华旺盛之时，他们书生意气，挥斥方遒，是何等的萧洒；他们指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯，又是何等的执着和豪迈。为我们留下了十分宝贵的精神财富。
古人云：“自古雄才多磨难，从来纨绔少伟男。”“莫等闲，白了少年头，空悲切！”“少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步……”说的都是关于少年志向与成就事业、实现理想抱负的辩证关系。志向，包括两个方面，一是理想，二是实现理想所必备的意志和毅力，两个方面缺一不可。因此，胸怀远大理想，具有顽强的意志和坚忍不拔的毅力，应当是中国青少年报效祖国，有所建树的首要任务，也是中国走向繁荣富强、走向世界的最重要的力量之源。
读着他们的故事，我仿佛体验了这批优秀青年风华正茂的学习生活，见证了他们之间纯真美丽的爱情故事。
《恰同学少年》读后感 篇6
“独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。看万山红遍……恰同学少年，风华正茂，书生意气、挥斥方遒。”一首《沁园春·长沙》写出了主人翁都深有感触。
毛泽东：一位朝气蓬勃奋发有为的新一代青年学子，反对封建地主，创建新中国。只要他想做的事情，无论多么困难，他都会坚持下去。他对学习知识的热爱，让我深深的敬佩他，舍不得给自己买鞋省下来的钱用来买书，每天挑灯夜战，借着路边的灯光看书，组织读书会等；他身上的品质都是我们所要学习的。
刘俊卿：这是一个与毛泽东等人形成鲜明对比的反面人物，他的父亲靠卖臭豆腐供他学习生活，他的妹妹给富人家里当丫鬟挣点钱给他读书养家糊口。而他却不懂得感恩，还天天埋怨自己出生在这样的家庭，在学校上学，也只懂得夺机取巧，一味的想升官发财，甚至要加害自己的校长，到头来却害死了自己的父亲，最终的下场也是可想而知的。
蔡和森、萧子升、向警予、陶斯咏、杨开慧等青年学子，在他们的身上，看到的是质朴，是坚强，是对美好生活的积极向往。在杨昌济和孔昭绶身上展现出的则是一名优秀教师的形象，他们因材施教，为了学生不辞辛苦，孔昭绶校长险些献出了他的生命。
《恰同学少年》中那精彩的一幕幕，都深深地触动了我的心灵，让我感动不已。还有那些师生们，在他们的身上所流落出的精神品质是我们所需要学习的。他们时刻鼓舞着我，在今后的人生道路上，必须勇往直前，积极向上，为自己的未来努力奋斗。
《恰同学少年》读后感 篇7
观看《恰同学少年》是一个很难得的机会，是由学校组织的。在我们大学生这个年代，是一个叛逆的年代，是一个标榜自新的年代。纯粹的盲目，由于是学校组织的，很多的人心不甘情不愿地去观看，还在心里打着小算盘说什么点完名就走。可是当《恰同学少年》一播，在还只是在播前奏的时候，我发现，影厅本来糟杂的声音渐渐地趋向安静，到最后鸦雀无声，只有音响里面传出来的那些演员浑厚、坚定、正义、强悍的声音。
直至连播了3集，本来那些“两股颤颤，几欲先走”的同学们仿佛被如来佛定住了一样，都没有离席，还一直要加播，直至晚上11点多了，才恋恋不舍地从演播厅出来。一路上，充斥我耳朵的全是《恰同学少年》里面的台词，里面的内容。我自己心里也被震撼着，心里涌满感动与自豪。感动那个年代充满血性的青年为拯救中国所做的热血事情，自豪于那些伟人是我所在的学校—————湖南省第一师范的学生。
仔细想想为什么《恰同学少年》能这么深入人心？这么受大众喜爱？这么被观众津津乐道？《恰同学少年》没有大牌的明星出演，没有恢弘的场面，没有华丽的台词，没有煽情的情节，可是它有什么魅力能这么吸引观众呢？我想究其原因不外乎于《恰同学少年》表现出来的精神与气魄。而这些精神与气魄又从整个电视的台词和演员的演技体现出来。先从台词这一方面来解读《恰同学少年》这一热播电视剧。
“衡山西，岳麓东，城南讲学峙其中。人可铸，金可熔，丽泽绍高风。多材自昔夸熊封。男儿努力蔚为万夫雄。”
《恰同学少年》读后感 篇8
暑假里，我观看了一部很有意义的电视连续剧——— 《恰同学少年》，其中有一个让我特别感动的情节——— “雨夜认错”。
毛泽东在读湖南第一师范时，很喜欢读梁启超的文章，写作时也有意模仿。写作老师袁仲谦却认为梁启超写文章就像喊口号，不应该模仿，所以毛泽东的作文分数越来越低。毛泽东认为不公，忍不住在课堂上顶撞了老师。还是杨昌济老师有办法，他旁敲侧击，让毛泽东连夜去老师家认错。他站在袁家的院子里，大声地喊道：“本科八班毛泽东课堂上顶撞老师，特来认错。”他连续说了好几遍。可袁老师还在气头上，不让他进屋。
这时，电闪雷鸣，豆点般的雨直泻下来，毛泽东在风雨中整整站了一夜。袁老师看出毛泽东是很有诚意的，就热情地接待了他，还借给他一套古书，并且要求他多读欧阳修、韩愈等古代名家的文章，改变自己的写作风格。从此，毛泽东的作文突飞猛进。毛泽东“雨夜认错”真是太感人了！
当汤芗铭把学生的费用拿去当军饷，要学生上交10元当学杂费的时候，张校长是多么的犹豫不绝。但是，他为贫困的学生们着想过，并且自己掏钱出来，甚至将自己的怀表也当了。难道这不是一位优秀的教育者吗？
当毛泽东知道自己错了的时候，想跟张校长道歉。但是已经太迟了，张校长已辞职离开学校。待毛泽东长大了以后仍没有忘记此事，还将张校长接来北京道歉，并且为张校长支付生活费用。这说明了我们要尊重师长。
想想生活中有时我犯了错，被爸妈批评后，心里觉得委屈，偶尔会狡辩，不肯认错。事后意识到是自己错了，也不主动承认，只是默默改正。爸妈见我改了，也就不追究了。看了电视剧后，我想：以后有错要主动承认，学习毛泽东认错认到底的精神。
《恰同学少年》读后感 篇9
“恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文字，粪土当年万户”这便是当年毛泽东的一首《沁园春·长沙》中的一小句，此句不仅脍炙人口而且激发了几代青年人的豪情壮志。
记得几年前cctv-1上播出过一部电视剧，其结尾曲也令人久久回味……
看到这里，我想大家应该都可以猜出这首结尾曲便是电视剧《恰同学少年》上的歌曲，没错，这便是《恰同学少年》上的结尾曲，也是我最喜欢的一首歌。
“天穹高高鸿雁飞，书院深深松竹茂。晓雾重重盼日出，大地茫茫风雨骤……”《恰同学少年》是一部令人心潮澎湃、热血沸腾的电视剧，其片尾曲更有画龙点睛之效。这个结尾曲以其气势、节奏、旋律震撼着人们，更加的使人感受到其中的磅礴之势。
电视剧《恰同学少年》的这首结尾曲以它激情澎湃、情绪高昂的节奏，体现出了那一辈人豪迈的精神，广阔的心境以及那“问苍茫大地，谁主沉浮”的大无谓的豪壮。
这首歌，以它“天穹高高鸿雁飞，书院深深松竹茂。晓雾重重盼日出，大地茫茫风雨骤。”的情感吸引着人们；以它“咏长夜，攀北斗。蝶恋花，梦难求。书翻千秋史，谈尽古今愁。”的诗情感动着人们；以它“名与利，莫问候。书并剑，到心头。”的豪迈触动着人们；以它“挥毫万山红，举臂托飞舟。美哉中华伟少年，他日神州竞风流。”的志向激励着人们。这首歌的使人百听不厌，它的情感、诗情、豪迈、志向使人受益无穷。
“……恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文字，粪土当年万户……”与“天穹高高鸿雁飞，书院深深松竹茂。晓雾重重盼日出，大地茫茫风雨骤……挥毫万山红，举臂托飞舟。美哉中华伟少年，他日神州竞风流。”以诗情与豪迈的气势令人久久的回味无穷……
关于《恰同学少年》的读后感
随着“八一”节的到来，各种历史回顾的影片又拉开了帷幕。而在众多的影片中，《恰同学少年》深深的吸引了我的眼球，更震撼了我的心灵，给予我无限的斗志……
它是一部摧人向上的健康作品。让我看到的是阳光和青春活力，积极向上的精神和胸怀祖国的气魄，充分展现了中华民族有志青年的意气风发，看得人眼前一亮。
《恰同学少年》吸引我的另一点是跟大多青春剧一样，这部戏充满了俊男美女，但跟韩剧和其它偶像剧所不同的是，剧中人物个个清新自然，造型朴实干净，行为大方坦然，没有矫揉造作“装酷耍帅”的桥段，整部电视剧给人以朝气蓬勃、奋发向上的感觉。看后给了我无限的憧憬。
这部电视剧也使我想起即将离开的大学校园，正在工作岗位上实习的我这才明白大学的光阴是最珍贵的。好怀念大一的生活，好想念我的母校，好想念我的老师、同学，一点点，一幕幕，大一的点滴在脑海中闪现。还会想起那条熟悉的街道，那熟悉的计算机楼，那熟悉的教室，春天里的绿草坪，夏天里的花海，秋天里的落叶，冬天里的皑皑白雪……那是充满烂漫幻想的时候啊，有我们太多的憧憬，我们也曾有过那样的雄心壮志，也曾有以天下为已任的伟大抱负和崇高理想，但缺少了那份前无古人后无来者的英雄气概。
曾经沧海难为水，除却巫山不是云。梦里无数徜徉，却不能回头。这就是人生的无奈罢。如果时光再重来，大一的生活又会是什么样呢？我想《恰同学少年》这部电视剧给了我们更多的诠释，那种久违的青春活力，那种久违的理想主义，那种不容阴暗的堂堂正气，那种对教育、对中国的未来深深的反思和忧患，那种强烈的责任感，我想不光是我，每一个收看的观众，都会为之震撼。
可喜的是我们还会同母校走过半年的光阴，《恰同学少年》为我今后的道路指点了迷津。我们不会再混混谔谔，同时《恰同学少年》告诉我们：我们要在人生之路上乘胜前进，我们要选择最能激发我们内心深处潜能的环境，我们要多和那些志趣高雅、胸襟开阔、抱负远大的朋友交往，我们会在不知不觉中深受他们的感染，养成主动积极奋发的精神，这样的人生，肯定不会因“碌碌无为而羞耻，因虚度年华而悔恨的。”
喜欢《恰同学少年的读后感》一文吗？“好读后”希望带您更加了解书籍读后感相关的文章，同时，hdh765.com编辑还为您精选准备了恰同学少年读后感专题，希望您能喜欢！