寒假《大师笔端的天使》读后感。
通过读书我们能够提高自身的素养，还能够开阔我们的视野。一个人想要获得成功，书籍就是他/她最可靠的朋友，阅读过一本书之后人们内心多多少少都会有所感悟，此时就可以写一篇读后感来记录下自己的收获和体会，该如何才能将一篇作品读后感写好呢？小编现在向你推荐寒假《大师笔端的天使》读后感，欢迎你阅读和收藏，并分享给身边的朋友！
今年寒假，我买了一本书，名叫《大师笔端的天使》，它是由叶圣陶和丰子恺老先生写的故事组成的。我一直对他们的文章很感兴趣。
我读完了整本书，喜欢书中的每一个小故事，但对叶圣陶老先生写的《古代英雄石像》尤其喜欢。它写的是：为了纪念古代的一位英雄，人们请雕刻家雕刻一个石像。于是雕刻家去山里采了块石头，用刀子一下一下的刻，终于刻好了。大家把石像立在市中心的广场中央，谁从石像底下过，都要向他鞠躬。天长日久，石像看到那么多的人为他鞠躬，禁不住骄傲了，觉得自己很了不起。他开始对脚下的大大小小的每一块石头炫耀他的荣耀。而石块们根本不听他的，石像就开始瞧不起石块们了。终于有一天，石块们生气了，他们准备把石像扔下去，但石像千求百求不要扔他。石块们心软了，相信石像会悔改的。可是石像的骄傲就像冬天的小草一样，春天照样发芽生根。第二天，石像又开始向石块们炫耀、争斗。半夜里，石像倒了下去，摔成了一堆跟别的石头没有两样的大大小小的石块。
文章中的石像骄傲自大，瞧不起以前和他在一起的石块们，其实他也不想想没有小石块们的支持，怎么会有广场中央高高在上的他呢？俗话说的好：谦虚使人进步，骄傲使人落后。所以我们不要做石像，也不要学石像。我们只有认认真真的走好脚下的每一步，我们才会走得更远。
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笔端生花读后感作文500字
笔端生花读后感作文500字
读后感十一我看了一本关于小学作文的书，叫《笔端生花》，《笔端生花》中有一篇想象作文———合美。
这篇文章主要讲了一位遗传学家在流体胎盘上育出了一个完人小女孩—合美，三个月后，她变成了一位可爱的女孩。她的IQ很高，而且从不会犯任何错误，她对1+1=2的陈氏定律的解释和30000个汉字的楷行隶篆书写都让老师佩服不已。合美仅用了四天完成小学，初中，高中，大学的所有课程。她太聪明了。所有同学都这样认为，跳皮筋她从不跳错，大家只好把她拉下来，下棋时，只需10步就让对方输了。在研究院里，几十名专家对3个月大的合美所问的历史、数学、生物、地理、天文、化学、物理······
任何问题都被解答的清清楚楚，她完全可以做任何专家的老师了！在回家路上，合美独自走着，这时，一辆失控的车子发疯似的冲向她。合美明白此时的危险，她是聪明人，但是她不能犯错，她不可能越出单人通道！就这样，合美死了。
看完这篇文章后，我明白了“人无完人，金无足赤”的真正含义，人没有做事完全正确的，谁都会犯错，但是同样的错误只能犯一次，而且，有些错误只需一次就不可能再挽回，合美虽然是个完人，但是她犯了常人不会犯的错误。
完人有完人的错误，常人有常人的错误，生活永远没有绝对的完美，所以人们一直在不断的追求。
《怪物大师》读后感
《怪物大师》是一本冒险系列的书。我非常喜爱它。
这本书主要写了琉书大陆最东边有一个神秘又偏远的小村庄影王村天真又胆大的布布路从小就和守墓人爷爷一起生活在墓地里。可是原本宁静的小村庄内突然爆发了诡异的绿疹疹怪病。更离奇的是墓地消失多年的送信蛇突然出现在布布路面前。从地狱归来的信使全身伤痕累累，嘴里吐出的金箔带来了布布路父亲的留言布布路这才知道，父亲的名字竟然是个不能提及的禁忌!为了寻找真相，布布路和他的朋友们一起踏上了这个奇妙的冒险旅途。
布布路和他的朋友们都是据有爱心孩子，为了正义不怕恐惧，不怕苦。勇于保护别人和帮助别人，但有时也会好事做倒底。他们有正义的梦想、勇气和自尊，为了保护别人甚至赌上性命。在这本书中给我印象最深的是他们小伙伴之间的友情不是在节日里送朋友各种礼物，也不是在生活中两人勾肩搭背，相谈甚欢，更不是在朋友做了坏事的一味包庇，狼狈为奸而是在朋友遇到困难的时挺身而出;是在朋友处于低谷时伸出温暖的手;更是和朋友一起笑一起泪一起欢乐一起悲伤一起吃零食一起做作业一起慢慢成长一起变得更坚强!
在这本书中，我领会了宝贵的友谊，领会了朋友之间相互的信任是多么重要，领会了即使面对多么强大的对,手，友情也会闪闪发光，照亮黑暗，让光明永驻!
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怪物大师读后感
怪物大师读后感
那一天，我刚和我的好朋友兼邻居李静琪吵了一架，心情十分不好的我来到了书城，看见了一本叫做《怪物大师》的书。
这本书的名字真奇怪啊。怪物大师，应该是一本游戏书吧。出于好奇的我把那本书从书架上取了下来，坐在一旁，安静地看了起来。出乎意料的是，这本书并没有想象之中的无聊，反倒是很好看呢。这本书主要讲的是四个个性迥异的怪物大师练习生在伙伴的帮助下，经历了一次又一次奇怪的历险的故事。
这四个怪物大师练习生身上有许多优秀的品质，比如说正直、善良但我觉得他们身上最宝贵的东西，是他们之间的友谊。每次生死关头时，都是因为他们之间的友谊，才一次又一次地活了下来。当然，他们四个人表达和别人友谊的方式也不大相同。比如说头脑简单的布布路，会直截了当地说出来，每一次他说出我们是朋友，是永远的伙伴时，其他的人虽然脸上没有什么表情，但其实心里都非常感动呢。再比如说性格很独的帝奇，虽然不怎么跟其他三个人说话，还经常说布布路笨蛋，但当伙伴遇到危险，而是会尽自己最大的力量把伙伴救出来，他虽然不会大声地说出来，但他会在行动上体现出来，这种方式虽然很别扭，但其他的伙伴们可是十分清楚帝奇和他们的友谊呢。在冒险的过程中，虽然他们吵过架，但最后都息事宁人了。是啊，为了一点小事吵架是不会伤害到真正的友谊的。
看完这本书，我马上赶回家，发现李静琪就在楼底下。
对不起。我低下了头。
我也要和你说这句话呢。
那我们还是好朋友吗？
当然。我们俩都开心地笑了。
名著读后感：读《天使的心跳》有感——天使的脉动
生活是不公平的，要去适应它，甚至反抗它。
每个人都有自己的人生，人人独特无一。不同的性格，不同的相貌，不同的经历，锻造了每个只属于自己的人生。
那是一个死后的世界，所以已经不会有实际意义上的死亡。每个来到这个世界的人的人生都是遗憾的，每个人为了反抗自己的命运，开始与神和天使战斗。要守护的东西，只有短短的几分钟就被夺去了，这也太不公平了吧！怀着这样的信念，大家一次次与不公平的命运抗争，以抗争神的摆布为目标。每次的战斗背后都有一个感人的故事，友情与人生的感动是主调，角色与天使的战斗只是一部分。在大家和天使的努力下，最终每个人都获得了释然的人生，从死后世界解脱。
怀着对自己命运不公，由里孤身一人将战线组织起来，大家一起努力反抗神的统治，怀着对弟弟妹妹的爱随时间的推移逐渐变为对战线所有成员的大爱，由里怀着这份信念勇往直前孤身一人前往最后的战场，保护，要保护大家！与所谓的最后BOSS展开较量，由里大声嘲笑着所谓的命运，摧毁了所有危害同伴的东西，姐姐，谢谢你，已经足够了。弟弟妹妹身影浮现在眼前，她放声大哭，终于终于保护了自己要保护的一切，她的人生得以释然和解脱，最后大家终于获得了释然的人生，一起奔向了另一个世界的开始命运的十字路口，大家最后一定还会相遇。正如结弦所说：就算忘记了大家的相貌，也绝对不会忘记这深刻在灵魂里的羁绊！
人生虽然不完美，但那也是我们活过的人生啊，那份真实就算再怎么遗憾，那也是绝对不可以替代的！
寒假的读后感
寒假的读后感（一）
寒假中，我读了老师发的《小故事大智慧》，这是一本充满智慧和典故的书籍，是通过小故事而为人养成好习惯和增长见识。故事内容丰富，简单短小，意义重大，我非常喜欢这一本书。
其中，一个故事讲的是一位走钢丝演员在两座山之间走钢丝，无论他对自己发出什么挑战，比如绑起手走过去、蒙上眼绑起手走过去等，观看的人们都十分的信任他，说他一定可以走过去。
钢丝演员又想绑着手蒙上眼背着儿子走钢丝，过路人都大叫：好好，我们相信你！你一定能行！这个演员又想换过路人的孩子走钢丝。这是，围观的人们鸦雀无声，哪有人呼牺牲自己的孩子来看一场精彩的走钢丝呢？这个故事告诉我们，人们都喜欢看别人的热闹，而当自己要付出什么利益的时候，谁也不会主动的。
还有一个故事，讲的是一个犹太青年和美国青年在寻找工作时的经历。首先，他们发现了一枚硬币，美国青年昂首挺胸的走了过去，而犹太青年却捡了起来。他们先来到一个小公司就业，美国青年嫌赚不着钱，干了几天就走了，而犹太青年却干了下来。一年之后，他们相遇了。美国青年一直在找工作，而犹太青年已经是个老板了。美国青年讯问他的成功秘诀，他说：想要干成大事，要从小事开始。
还有一个故事，讲的是关于爱的故事。是一对新婚夫妻去旅游探险，可惜迷路了。他们俩像无头苍蝇一样钻来钻去，就是找不到出口。最后，他们决定分头找。丈夫把妻子给他织的毛线衣拆掉，给了妻子一个线头，这样，他们就可以联系了。很快，毛线衣的毛线用完了，丈夫又把自己的毛线裤接上了。他现在只穿着内衣。晚上，天气突然降温，丈夫因为没有保暖的衣服，冻死在了森林内。第二天，伙伴们发现了死去的丈夫，而他的手里却紧紧牵着线头。伙伴们顺着线找啊找，终于找到了森林内奄奄一息的妻子。这个故事体现了爱的伟大。
这本书会交给你渊博的见识，会给予你高尚的品格。来吧，让我们一块来看！
寒假的读后感（二）
《幻城》读后感
《幻城》这本书记录的是郭敬明做过的一个梦。这梦虽然是虚假的，但却真实得让人无法否认。
梦境中的主人公是卡索与樱花释（名字2020简称：释）。卡索与释是幻雪帝国仅剩的两位皇子，因为一场圣战，幻雪帝国的巫师、占卜师，都在这场圣战上血战而死！包括卡索和释的兄弟姐妹们，卡索比释年龄大，所以，理所应当是卡索继承皇位，可是卡索向往自由，不愿当王，释知道了以后，决定帮助哥哥，但是他用的办法实在是可气可恨，这才导致卡索在不知情的情况下，亲手把释杀了。后来释知道了事情的真相，他当时感到无比的痛心、后悔、愧疚。决定去幻雪神山复活释，但是幻雪神山是个禁地，除了占星师可以去祭星台占星之外，其他/她人都不能靠近半步。可是卡索救弟心切，顾不了那么多，一路上艰难险阻，战胜了东南西北的护法之后，最后终于成功复活了释。但是，在卡索还没见到释的时候，一场冰族与火族的圣战爆发了。火族皇子率先打败冰族，这让卡索绝望得自杀了。当火族皇子看来一眼卡索之后，他的记忆全都恢复了，他就是释。
这本书让我懂得了珍惜眼前的美好，珍惜所有人的爱！
寒假的读后感（三）
《神奇校车气候大挑战》读后感
我已经读完了《神奇校车气候大挑战》这本书，我仿佛已经成了弗瑞丝小姐班上的一名学生，在卷毛老师弗瑞丝小姐的带领下，乘着神奇校车去探险
这次，卷毛老师带领我们，开着神奇校车来到北极，看冰川融化；卷毛老师还开着神奇校车，绕着地球飞行，让我们看到了地球表面许多地方都在变化。为了让我们了解当前气候变暖的主要原因，卷毛老师带领我们坐上了 阳光滑梯 ，滑向了地球。我们来到了城市上空看见了许多二氧化碳正在升腾，知道是二氧化碳让地球越来越热的 我们又坐上校车，跟着卷毛老师去了解那些替代能源。在郊外，我们看到了另一种发电方法：风车发电。原来一切运动都带有能量，而能量就可以变成电。比如太阳能发电机、太阳能电池、太阳能箱等
读完这本书后，我知道当前气候变暖的主要原因是空气中的二氧化碳越来越多。我们使用的能源越少，排放到空气中的二氧化碳就越少，我们的地球就会越健康。只要我们身体力行、想方设法地节省能源，将会大量减少二氧化碳的排放。比如在日常生活中，少开私家车，多坐公共汽车，或者步行，就可以有效减少二氧化碳的排放。 地球是我们的美丽家园。我相信，只要我们人人行动起来，积少成多，空气中的二氧化碳必然会越来越少，我们的地球就会越来越好。让我们一起快快行动起来保护我们的家园吧！
星云大师宽心读后感
篇一：星云大师《宽心》读后感
星云大师《宽心》读后感
心宽，眼前世界随之敞亮，处处有通路，处处有助缘。
有幸读到星云大师的这句开篇之言，让我决定一定要好好的读一下这本被称作佛光菜根谭的《宽心》。翻看了目录，这本书分为事业，生活，人生，精神四篇，从物质生活追求一直讲述到精神层面。当然，根据我自身条件而言，我所处的阶段让我目前的关注点集中在了事业篇。精神层面的追求，让我在事业与生活中慢慢学习吧。
事业篇中有一部分讲述职业生涯的锦囊。所谓锦囊，不过是一些道理，方法，处世之道被我们在日渐忙碌的工作中遗忘在了袋子里，我们忘记了其实我们早就拥有这些。星云大师的这本书就是那双为我们打开锦囊的双手，提醒着我们，职业生涯里，你拥有过很多东西，当然，你也会舍弃很多，终其一生，最后就看你选择了让什么留下，什么丢弃。
对于一个刚入职场不足一月的我来说，每天早起晚归，很多人都会问我，你是去上班了啊或者说你在哪儿工作？我会回答他们说我在哪儿上班，工作是什么。可是在我心里，我不仅仅每天把它看做工作，我更想让它成为我的事业。我迫切的需要成长，想要学习，我不害怕磨练，只害怕停滞不前。我开始了我的职业生涯，我可能比别人更需要这些锦囊，我需要知道职场的进取之道，同事相处禁忌??.我小心翼翼，害怕犯错。现在我觉得我是幸运的，选择了一个好的职业，有了一个好的工作，工作氛围很好，能在这样一个大家庭中工作学习，你还有什么理由不好好打拼，努力奋斗呢？
在星云大师这本书中，我特别喜欢他讲的关于奉献。奉献一己之能，以助人为乐。这不仅仅是职业生涯的锦囊，更是人生的锦囊。可能随手帮助别人一下，往小处说就是举手之劳，何足挂齿，其实这何尝不是一种奉献精神呢？我还记得我刚来上班的时候，心中难免有一些紧张，主任给了我一个案子，虽然学了这么多年的法学，但第一次接触这方面，心中还是丝毫没有底气，主任随手从她书柜里拿了一本书，对我说这书里有你用的着的东西。就是这样一个举动让我觉得，职场不仅仅是工作，上级不是只压榨员工，职场是另一种形式的学校，主任是工作中的老师。我很感谢自己在初入职场的时候能够遇到这么好的团队，每一个人都特别照顾我。他们不断的给予我，帮助我。他们把自己用很多汗水泪水苦痛换来的职业生涯中的锦囊，不计回报的给了我。“以奉献为乐的人，可说是具有菩萨性格的人。”作为接受帮助的人，我深知它能带给我们的温暖。职场生涯本就无情，何不多将这些温暖人心的事情继续传承下去。
职业生涯最重要的就是工作，工作也是最好的填充时间的方式。人是自由的思想者，我们可以选择不同的工作内容，各样的工作方式，我们唯一选择不了的就是时间。不管你怎样的过，时间都在流逝。而工作对于我来说，就是让这匆匆而过的时间充满意义，也是填充时间的最好的，最有价值的事情。在上学的时候，我觉得每天过得自由舒适，每天有收获我就很开心。工作了之后，每天不好好学习东西，总会觉得自己在荒废时光。工作就是让你更快的成长，也是在让你不断实现自己价值。有一次要开庭，时间紧张，但是负责这个案子的部长出差，她交代了我整理好证据材料等。我看得出来她的不放心。而我对自己也缺乏信心。心里没有着落，害怕做错了给她增加工作负担，内心忐忑不安，不过还是认真完成了她交代
的工作，虽然还是不完美，需要她亲自做了一些改动，可她一直鼓励我，说我完成的很好。我很感谢她的认可，让我觉得自己工作的时间过的特别有意义，也让我感受到了工作能带给我的充实感和自我价值的实现。
我想，这就是一本书的力量。让我有时间反思自己的工作，甚至触动了隐藏在我心中的情绪。对于这份工作，得之不易，所以我就抓的更紧。很多时候，关心则乱，所以我在工作中也存在着问题，可能乱了步伐，没了方向，但是这个集体会有一股无形的力量让你摆正方向，推着你前进。我的领导同事们给我的感受就是温暖。我常常在想，我是有多幸运，能够这些年过的这么顺遂，所以，知足常乐，感恩常在，放宽心，姑娘。不要再纠结着自己不够漂亮，工作做的是不是不够好，别人能不能认可我，心宽，眼前世界随之敞亮。
篇二：宽心读后感
1、读星云大师的《宽心》，就好像上一堂堂的人生幸福课一样，让人回味无穷，豁然开朗。
现对第一节内容《你会成功吗》作如下反思：
一、 认同的观点
欲成佛门龙象，先做众生马牛。
1、成就大器要经得起烦嚣，要受得了气愤，要忍得下挫折，要耐得住时间。2、要成为
“打不倒”的人：要做一个骨气硬、耐力强、勇气足、眼光远、脚步稳、信心坚的人。3、对
不正确观念的执着，会局限自己，束缚自己，使自己不能扩大和圆融，到最后不能进步，也
无法成功。4、要想成功就要做到诚信笃实、守时勤奋、结缘助人、智慧圆融。5、遇到困境
时要闭紧嘴巴，少说多做，咬紧牙根，奋勇向前，把紧心关，不失正念，踏紧泥土，免堕虚
无，握紧拳头，战胜横逆，盯紧目标，圆满完成。
二、与工作的联系
每个人都希望自己能成功，我也不例外。虽然作为老师，谈不上轰轰烈烈的成功，但我
觉得，作为任课老师能看到自己任教的每个学生都能勤奋好学，成绩优秀，我就很有成就感；
作为班主任，看到自己班上的每一个学生都能团结、守纪，讲文明，懂礼貌，班集体荣誉感
强，我也觉得很有成就感。所以“不放弃任何一个学生”，让每个学生都学有所长，以后都能
成材、成人就是我的努力目标。然而，成功并不是一蹴而就的，老师每天面对的都是些不起
眼的小事，而且面对的对象是成长中的学生，有时在教学管理的过程中难免遇到不懂事的学
生，会让自己很生气，也很有挫败感，甚至也曾有对学生动粗的时候，简直失去理智。现在
想起来都觉得很惭愧：惭愧自己当时的不够冷静，受不了气愤；惭愧自己当时“得理不饶人”
式的执着。
三、反思重构
看了本节内容后，我了解到自己的许多不足，如对学生的教育还缺乏耐心，对管理过程
中出现的不可预料的危机，还欠冷静分析。今后，在面对一些不懂事的学生，要受得了气愤，
生气的时候要先忍之于口，不轻易骂学生；要忍之于面，不要展现愤怒的样子；再忍之于心，
心不气了，最后就没有事了。在遇到危机时，千万不可慌张，要有应变的能力，要临危不乱，
镇定以对。真正把学校倡导的管理理念“教育化时间，管理有容错，评价因人异，细节定成
败”落到实处。
“耐力强的人，不因一时一人一言而影响自己的情绪。信心坚固的人，不容易被打倒。”
今后的我，要培养自己忍耐的力量，树立自信心，破除不正确的执着，努力做一个耐力强、
信心坚的人！ 2、
一、认同的观点：
工作要不拖延，能敬业而不偷懒； 报告要不隐瞒，能积极而不颓唐； 上示要不违逆，能受责而不怒颜； 随众要不特权，能圆融而不极端。
1、态度决定成效。同样的工作，不同的态度，对个人成长的帮助是不同的。面对工作，
应具备如下的态度才能帮助我们得到更多的成长：要建设诚实伦理的态度；要发挥主动服务
的担当；要培养学习求教的谦虚；要促进人事和谐的欢喜。
二、与工作的联系
在平时的教学过程中，自己的态度直接决定了工作的成效。本学期我接了三个高二班级
的数学任课，一个物流班，两个服装班。都说对学生上的第一堂课特别重要，开学初，我抱
着对每个学生负责的态度，先对物流班上了一堂起始课，但物流班的学生不是很配合，个别
学生比较调皮，我当然严厉地提出了批评，可想而知，这堂课我扮演了严师的角色，看得出
来学生并不高兴，也对我不是很感兴趣。吸取了第一个班级的“失败”教训，我到服装班上
起始课的时候，先是对她们一番鼓励，态度也很和蔼，拉近与学生的距离，然后再上课，结
果我自己上得很轻松，学生学得也很高兴。就这样，我对两个班的态度不同：对物流班，上
课很认真，要求也很严，是一副严肃的教师形象，学生有不遵守纪律的时候就严厉地批评。
对服装班，上课也很认真，但上课前到教室经常面带微笑，有时跟她们聊聊身边事，上课也
偶而幽默一下，有学生违纪，“旁敲侧击，点到为止”。结果是两个班的上课效果也截然不同。
可见，态度决定工作的成效。
三、反思重构
在今后的课堂教学中，应牢记“态度决定成效”这句话。在课堂教学管理中，虽然会遇
到许多的困难和挫折，会遇到很不懂事的学生，跟你顶嘴，让你生气，但要相信：只要自己
怀着正确的工作态度，注意说话的语气，教育的方式方法，以诚待人， 积极主动地去教学和
管理，用爱心去宽容他们，用关心去帮助他们，协调好任课老师与同学之间的关系，那么自
己的工作一定会有成效的。 今天阅读了《宽心》中《治世管理之学》部分。下面，按3r标准，谈谈我的体会。
一、认同观点 星云大师说：“一个人如果怕做事,偷懒,如何会有成就?人会起烦恼心、不安,都是因为不
懂得用功、时间太多所致,所以忙是人生的滋养剂。”我以为然。
二、联系实际 从周日回校到周五，学校的老师几乎个个都在忙碌着，努力着，奋斗着，奔波着，劳碌
着??。面对工作，没有人退缩、推诿。恰恰相反，大家还应感激这份忙碌。因为能在这忙碌，
就意味着有充实的生活；能在这忙碌，就意味着有稳定的收入；能在这忙碌，就意味着拥有
稳定的朋友；能在这忙碌，本身就是人生价值的体现??。人要知福。有一份稳定的工作就是
一种幸福，一种幸运。
三、重构反思
1．忙不是一件坏事，至少证明了在现阶段你的价值。假如有一天你不忙了，所剩下的可
能是怅然若失的感受，可能是彻底的悔恨和无休止的无聊。
2．不要怕忙，其实最可怕的是难耐的寂寞。现在特想到楼下买毛笔和宣纸，写点激励自
己的话，也许还是那首《枫桥夜泊》吧，我们不记得那年的状元郎是 谁，却留下了永远的张继，站在桥头，守着那寒山寺。我只要付出，至于结果，那是上
帝的区域。
3．忙一点吧，因为忙才有出路。人生只有一次，而成功的人生往往是由恶劣的环境造就
的。很庆幸自己还有一点仅存的斗志，所以，忙一点吧，我现在只奢望能忙一点，这样，我
的精神上也许会感到一点满足。 两篇德育文章之学习体会(原创)(2009-12-21 19:05:47)标签：原创 杂谈分类：教学
园地
一、认同观点
1、抓质量，首先就要抓德育。中职学生的思想素质如何，直接关系到未来。我们中职教
育特别要关注学生的心灵的成长，人格的健全，道德价值观的形成，促进学生的全面发展。
2、网络上不良信息腐蚀学生的心灵。
4、大力加强心理健康教育。逐步建立和完善心理咨询室（或心理辅导室），开展心理咨
询、辅导和援助。提高学生心理健康水平和职业心理素质。
5、上好一堂德育课。要坚持“贴近实际、贴近生活、贴近未成年人”的原则，发挥公共
基础课和专业理论课的德育功能，寓德育于各学科教学内容和教学过程之中。
6、广泛开展中职学生道德实践活动。
7、努力构建学校、家庭、社区和企业四位一体、共同参与的中职学生德育工作网络。
8、开展中职学生德育工作科研活动，以研究引领实践。
二、联系实际 下面，联系实际谈谈我的理解。从整体看，从两篇文章中，可以发现上述学校的德育工作和人才培养方式的 确有独到之处。但总体而言，我校的德育工作开展得更早，理念更新颖、更加全面、更
加细致、更具前瞻性。比如：在校长室牵头下开展得“德育融入体育课教学中”的探索，起
到了落实情感、态度、价值观目标的作用。我们的“短板”主要不善于总结，不善于宣传，
不善于沟通。关于此点，责任部门应该反思。 就我个人而言，也该认真反思、深刻检讨，平时习惯了扑在教学和管理一线，忽视了德
育科研，没有做好理论整理工作。以后要认真改进。
三、反思重构
1、牢记德育工作者的使命，多参加德育实践。“学高为师，身正为范”。真正的教师除具
备扎实的专业知识基础、一丝不苟的工作态度外，更重要地要拥有一颗爱心，一颗热爱教育
事业的奉献之心，一颗关爱学生成长的仁爱之心。因此，我决心牢记德育工作者的使命，在
课堂教学中努力落实德育目标，多下班下寝，多上上德育课，多走到学生中间去，多熟记几
个学生家长号码??
2、做个有心人，多做德育工作理论总结，将德育工作作为自身教学专业成长的一部分。
时时刻刻思索自己的课堂，将平时教育教学中遇到不能解决的问题，多与同事交流、探讨，
争取共同进步。
3、 一、认同观点
最高明的管理原则，是让团体能产生共识，是能让上下打成一片；最良好的管理方式，是以授权来代替干涉，是以己心来体恤他情。一个工作团队能否表现出最好的绩效，领导者是关键。具备好的领导方式，就能有利于
与属下相处，更有效地发挥整个团队功能：以关心代替干涉、以服务代替要求、以合作代替
命令、以勉励代替责怪、讲义不宜深而要明、下令不宜繁而要简、教人不宜严而要慈、待人
不宜苛而要宽。
二、联系实际
我是个普通老师，只因我是个班主任，要管理班里的65个学生，所以还算得上是个管理
者。今年我带的班级，虽然在三项竞赛方面不是很优秀，不在系列前茅，但本学期来从未倒
数过，班里的每个学生都在我的掌控内，我认为自己还算是个好老师，好班主任。都说教师
吃的是良心饭，在教育教学方面都要凭良心，而且随着年龄的增长，管理方面也积累了些经
验，现在的我，在班级管理上多了些责任，少了些指手画脚；多了些服务，少了些要求；多
了些合作，少了些命令；对待学生多了些理解，少了些冲动；多了些鼓励，少了些责怪；多
了些关心，少了些干涉；多了些慈悲心，少了些刻薄；多了些宽厚，少了些苛刻。据了解，
现在我班的大部分学生都很认同我，都很支持我，这是我目前感到最幸福的事。
三、反思重构
要做一个优秀的管理者，既辛苦又具挑战性。但现在的小孩哪个不是家里的宝，正像校
长说的，小孩是家庭的核心利益。所以新时期的老师，尤其是担任班主任，我们应深感肩上
的重任，要多学习，多懂些心理健康知识，学会沟通协调、人际关系等，将自己的心管理得
慈悲柔和、人我一如，放下高高在上的架子，善待学生，争做学生心目中真正的好老师！
4、 一、认同的观点：星云大师在《幸福之门》一节中给我们提了四条建议：第一，对人要有感恩的美德。第
二，对事要有忍辱的美德。第三，对物要有满足的美德。第四，对己要有忏悔的美德。我以
为然。
二、联系实际
作为教师来说，是否能时时处处感到幸福是很重要的，因为这不仅仅影响着其人生是否
快乐，更影响着学生，只有教师幸福，学生才会感到幸福。下面我就作为教师这一角色来谈
两点幸福：
1、要懂得享受课堂。课堂是教师生命最重要的舞台，一个懂得享受上课的人，课堂便自
然会成为其享受幸福的重要舞台，营造一个充满生命活力的课堂，和学生一起痛苦、一起欢
乐，你就会少了许多教学的焦虑和烦恼。
2、要懂得享受学生。教师职业幸福感最重要的源泉一定是学生的成功和他们对你的真情
回报，影响教师职业幸福感的许多不利因素都可以从学生对教师的尊重、理解、感激中得到
弥补。但要让学生感恩你，你就必须学会感恩学生、呵护学生、尊重学生，真正做到这点并
不容易，但如果你只知道权威，那也许你会离幸福更远。
三、反思重构
人活在世间，总希望过幸福快乐的日子。每个人都可以为自己带来幸福，也唯有自己才
能给自己幸福。幸福是一种感觉，是一种心态，幸福是可以调整、营造出来的。幸福如同快
乐一样，只要你用心去感受，去享受，去珍惜，它真的就在你的左右。愿幸福常伴你我！篇
二：宽心读后感宽心读后感
一、认同的观点
1、人与人之间有了将心比心，有了彼此体谅，就能相互包容，就能相互尊重，就能相互
爱惜；如此，体谅不是比荣华富贵、思想同志更加美好吗？
2、由于立场不同、情况不同、所处的环境不同，不同的人难了解对方的感受，所以人际
的相处不能将心比心，没有体谅的关怀，则人间不会和乐！
二、联系自己的工作
在8年的教师生涯，我从一个学生到一名教育者，深深感到将心比心，以心换心的重要
性。在担任班主任时，在对待为生的各种事情时，我认为我们都应该从学生的年龄特征及其
心理特征家庭情况、生活习惯等方面进行学生的思想工作。如高中学生年龄处在17-19之间，
正处于青春期，充满对各种事情的渴望和好奇，如根据学生的特征进行正确的引导，工作中
将会事半功倍，学生也会认同。反之，如果一名班主任，纯粹把自己的想法，思想行为强加
给学生，反会导致学生的逆反心理。在管理过程中会阳奉阴违，增加管理难度，从面事半功
倍。因此，针对学生的情况、特点，将心比心，进行针对性有效的工作，会使学生健康地成
长。
将心比心，对不仅仅是教师对学生，而且是学生对教师及家长。把父母当朋友，把教师
当朋友，会把心理话与教师去讲。这是做好班主任的重要一步。如何让学生能够主动地把心
里的想法，困难告诉你，这就要看你是否会将心比心，以心换心，“将心比心就是佛心，体谅的心就是佛心。佛心，就是慈悲，就是道德，
就是善美。所谓‘即心即佛，即佛即心’”。
三、重构
《宽心》读后感
一、认同的观点
1、人与人之间有了将心比心，有了彼此体谅，就能相互包容，就能相互尊重，就能相互
爱惜；如此，体谅不是比荣华富贵、思想同志更加美好吗？
2、由于立场不同、情况不同、所处的环境不同，不同的人难了解对方的感受，所以人际
的相处不能将心比心，没有体谅的关怀，则人间不会和乐！
二、联系自己的工作
在8年的教师生涯，我从一个学生到一名教育者，深深感到将心比心，以心换心的重要
性。在担任班主任时，在对待为生的各种事情时，我认为我们都应该从学生的年龄特征及其
心理特征家庭情况、生活习惯等方面进行学生的思想工作。如高中学生年龄处在17-19之间，
正处于青春期，充满对各种事情的渴望和好奇，如根据学生的特征进行正确的引导，工作中
将会事半功倍，学生也会认同。反之，如果一名班主任，纯粹把自己的想法，思想行为强加
给学生，反会导致学生的逆反心理。在管理过程中会阳奉阴违，增加管理难度，从面事半功
倍。因此，针对学生的情况、特点，将心比心，进行针对性有效的工作，会使学生健康地成
长。
将心比心，对不仅仅是教师对学生，而且是学生对教师及家长。把父母当朋友，把教师
当朋友，会把心理话与教师去讲。这是做好班主任的重要一步。如何让学生能够主动地把心
里的想法，困难告诉你，这就要看你是否会将心比心，以心换心，“将心比心就是佛心，体谅
的心就是佛心。佛心，就是慈悲，就是道德，就是善美。所谓‘即心即佛，即佛即心’”。
三、重构
8年教学工作，让我深刻的感到，教师对学生的深刻影响，尤其是班主任对学生的影响，
优秀的班主任甚至能够对学生的性格、品质、行为、习惯产生积极的影响，一名具有人格魅
力的教师，将会在他的一言一行之中积极会影响 朱子家训读后感
放寒假前，听闻要精读背诵《朱子家训》，对此感到很不解。身为一名医学生却要去自学
一篇文言文，很奇怪。可是当我看到了这篇《朱子家训》后，我大概知道了学校为什么要我
们写它的读后感了。
该文极为精炼，几乎每句话都含有不同而深刻的意义。下面挑几句讲一讲我的理解。 “黎明即起，洒扫庭除，要内外整洁”。 训斥人们一年之际在于晨，将昨夜沉积的污秽
从家中去除，以干净整洁的面貌迎接新的一天。“既昏便息，关锁门户，必亲自检点”。 既昏
便息，劳碌一天，天色已晚，当检点门户，作一个简单归整，如此一天，自日出至日落，当
有始有终，凡事需谨慎。“一粥一饭，当思来之不易；半丝半缕，恒念物力维艰”。民以食为
天，人以衣遮羞，切记不可骄奢，须知，盘中餐粒粒皆辛苦，身上衣针针皆不易。无论成才
与否，骨子里都不可或缺这勤俭节约的美德。铺张浪费可耻，物事约简才是正道。“嫁女择佳
婿，毋索重聘；娶媳求淑女，勿计厚奁”。看人不可看身外之物，应注重内在品质，德才兼备
方为上等。“轻听发言，安知非人之谮诉，当忍耐三思，因事相争，焉知非我之不是，须平心
再想”。在做事之前应该三思，要考虑到所能触及的后果。要学会从他人的角度来考虑自己所
做是否正确。对于经常搬弄别人是非的人，我们应该敬而远之，不宜与之深交。“读书志在圣
贤，非徒科第；为官心存君国，岂计身家”。读书，万不可以钱作为其唯一目的，那样的读书，
恐怕也是读不出什么名堂的吧。一个人，只有为社会做出他自己的贡献，才不枉度此生。这
份贡献，不在大小，重在意义。家训中亦倡导宽心待人，轻资财，广施善，忌妒忌，慎言行······这些涉及了为人处事,
待人接物。这也是《朱子家训》的笔墨最多的地方，观一叶落而知天下秋，从一个人的三言
两语中就可以看出深浅。于己不念意外之财，不饮过量之酒，于人勿占便宜，须多温恤。居
家切忌争讼，处世不可多言，家训中特别注重品行的培养。这对于气质的培养尤为重要。 将《朱子家训》细读精读以后，我的认知水平提高不少，在以后的日子里，它的精神将
会永远伴随着我，促我成长，教会我为人处事之道。指引我前行。为我的人生之路。照亮前
行的方向。篇五：创业史读后感 创业史读后感 创业史读后感（一）
篇三：宽心读书笔记
1、读星云大师的《宽心》，就好像上一堂堂的人生幸福课一样，让人回味无穷，豁然开朗。
现对第一节内容《你会成功吗》作如下反思：
一、 认同的观点
欲成佛门龙象，先做众生马牛。
1、成就大器要经得起烦嚣，要受得了气愤，要忍得下挫折，要耐得住时间。2、要成为
“打不倒”的人：要做一个骨气硬、耐力强、勇气足、眼光远、脚步稳、信心坚的人。3、对
不正确观念的执着，会局限自己，束缚自己，使自己不能扩大和圆融，到最后不能进步，也
无法成功。4、要想成功就要做到诚信笃实、守时勤奋、结缘助人、智慧圆融。5、遇到困境
时要闭紧嘴巴，少说多做，咬紧牙根，奋勇向前，把紧心关，不失正念，踏紧泥土，免堕虚
无，握紧拳头，战胜横逆，盯紧目标，圆满完成。
二、与工作的联系
每个人都希望自己能成功，我也不例外。虽然作为老师，谈不上轰轰烈烈的成功，但我
觉得，作为任课老师能看到自己任教的每个学生都能勤奋好学，成绩优秀，我就很有成就感；
作为班主任，看到自己班上的每一个学生都能团结、守纪，讲文明，懂礼貌，班集体荣誉感
强，我也觉得很有成就感。所以“不放弃任何一个学生”，让每个学生都学有所长，以后都能
成材、成人就是我的努力目标。然而，成功并不是一蹴而就的，老师每天面对的都是些不起
眼的小事，而且面对的对象是成长中的学生，有时在教学管理的过程中难免遇到不懂事的学
生，会让自己很生气，也很有挫败感，甚至也曾有对学生动粗的时候，简直失去理智。现在
想起来都觉得很惭愧：惭愧自己当时的不够冷静，受不了气愤；惭愧自己当时“得理不饶人”
式的执着。
三、反思重构
看了本节内容后，我了解到自己的许多不足，如对学生的教育还缺乏耐心，对管理过程
中出现的不可预料的危机，还欠冷静分析。今后，在面对一些不懂事的学生，要受得了气愤，
生气的时候要先忍之于口，不轻易骂学生；要忍之于面，不要展现愤怒的样子；再忍之于心，
心不气了，最后就没有事了。在遇到危机时，千万不可慌张，要有应变的能力，要临危不乱，
镇定以对。真正把学校倡导的管理理念“教育化时间，管理有容错，评价因人异，细节定成
败”落到实处。
“耐力强的人，不因一时一人一言而影响自己的情绪。信心坚固的人，不容易被打倒。”
今后的我，要培养自己忍耐的力量，树立自信心，破除不正确的执着，努力做一个耐力强、
信心坚的人！ 2、
一、认同的观点：
工作要不拖延，能敬业而不偷懒； 报告要不隐瞒，能积极而不颓唐； 上示要不违逆，能受责而不怒颜； 随众要不特权，能圆融而不极端。
1、态度决定成效。同样的工作，不同的态度，对个人成长的帮助是不同的。面对工作，
应具备如下的态度才能帮助我们得到更多的成长：要建设诚实伦理的态度；要发挥主动服务
的担当；要培养学习求教的谦虚；要促进人事和谐的欢喜。
二、与工作的联系
在平时的教学过程中，自己的态度直接决定了工作的成效。本学期我接了三个高二班级
的数学任课，一个物流班，两个服装班。都说对学生上的第一堂课特别重要，开学初，我抱
着对每个学生负责的态度，先对物流班上了一堂起始课，但物流班的学生不是很配合，个别
学生比较调皮，我当然严厉地提出了批评，可想而知，这堂课我扮演了严师的角色，看得出
来学生并不高兴，也对我不是很感兴趣。吸取了第一个班级的“失败”教训，我到服装班上
起始课的时候，先是对她们一番鼓励，态度也很和蔼，拉近与学生的距离，然后再上课，结
果我自己上得很轻松，学生学得也很高兴。就这样，我对两个班的态度不同：对物流班，上
课很认真，要求也很严，是一副严肃的教师形象，学生有不遵守纪律的时候就严厉地批评。
对服装班，上课也很认真，但上课前到教室经常面带微笑，有时跟她们聊聊身边事，上课也
偶而幽默一下，有学生违纪，“旁敲侧击，点到为止”。结果是两个班的上课效果也截然不同。
可见，态度决定工作的成效。
三、反思重构
在今后的课堂教学中，应牢记“态度决定成效”这句话。在课堂教学管理中，虽然会遇
到许多的困难和挫折，会遇到很不懂事的学生，跟你顶嘴，让你生气，但要相信：只要自己
怀着正确的工作态度，注意说话的语气，教育的方式方法，以诚待人， 积极主动地去教学和
管理，用爱心去宽容他们，用关心去帮助他们，协调好任课老师与同学之间的关系，那么自
己的工作一定会有成效的。 今天阅读了《宽心》中《治世管理之学》部分。下面，按3r标准，谈谈我的体会。
一、认同观点 星云大师说：“一个人如果怕做事,偷懒,如何会有成就?人会起烦恼心、不安,都是因为不
懂得用功、时间太多所致,所以忙是人生的滋养剂。”我以为然。
二、联系实际 从周日回校到周五，学校的老师几乎个个都在忙碌着，努力着，奋斗着，奔波着，劳碌
着??。面对工作，没有人退缩、推诿。恰恰相反，大家还应感激这份忙碌。因为能在这忙碌，
就意味着有充实的生活；能在这忙碌，就意味着有稳定的收入；能在这忙碌，就意味着拥有
稳定的朋友；能在这忙碌，本身就是人生价值的体现??。人要知福。有一份稳定的工作就是
一种幸福，一种幸运。
三、重构反思
1．忙不是一件坏事，至少证明了在现阶段你的价值。假如有一天你不忙了，所剩下的可
能是怅然若失的感受，可能是彻底的悔恨和无休止的无聊。
2．不要怕忙，其实最可怕的是难耐的寂寞。现在特想到楼下买毛笔和宣纸，写点激励自
己的话，也许还是那首《枫桥夜泊》吧，我们不记得那年的状元郎是 谁，却留下了永远的张继，站在桥头，守着那寒山寺。我只要付出，至于结果，那是上
帝的区域。
3．忙一点吧，因为忙才有出路。人生只有一次，而成功的人生往往是由恶劣的环境造就
的。很庆幸自己还有一点仅存的斗志，所以，忙一点吧，我现在只奢望能忙一点，这样，我
的精神上也许会感到一点满足。 两篇德育文章之学习体会(原创)(2009-12-21 19:05:47)标签：原创 杂谈分类：教学
园地
一、认同观点
1、抓质量，首先就要抓德育。中职学生的思想素质如何，直接关系到未来。我们中职教
育特别要关注学生的心灵的成长，人格的健全，道德价值观的形成，促进学生的全面发展。
2、网络上不良信息腐蚀学生的心灵。
3、深入开展职业道德和诚信敬业教育。引导学生热爱所学专业，学一行、爱一行、专一
行。
4、大力加强心理健康教育。逐步建立和完善心理咨询室（或心理辅导室），开展心理咨
询、辅导和援助。提高学生心理健康水平和职业心理素质。
5、上好一堂德育课。要坚持“贴近实际、贴近生活、贴近未成年人”的原则，发挥公共
基础课和专业理论课的德育功能，寓德育于各学科教学内容和教学过程之中。
6、广泛开展中职学生道德实践活动。
7、努力构建学校、家庭、社区和企业四位一体、共同参与的中职学生德育工作网络。
8、开展中职学生德育工作科研活动，以研究引领实践。
二、联系实际 下面，联系实际谈谈我的理解。从整体看，从两篇文章中，可以发现上述学校的德育工作和人才培养方式的 确有独到之处。但总体而言，我校的德育工作开展得更早，理念更新颖、更加全面、更
加细致、更具前瞻性。比如：在校长室牵头下开展得“德育融入体育课教学中”的探索，起
到了落实情感、态度、价值观目标的作用。我们的“短板”主要不善于总结，不善于宣传，
不善于沟通。关于此点，责任部门应该反思。 就我个人而言，也该认真反思、深刻检讨，平时习惯了扑在教学和管理一线，忽视了德
育科研，没有做好理论整理工作。以后要认真改进。
三、反思重构
1、牢记德育工作者的使命，多参加德育实践。“学高为师，身正为范”。真正的教师除具
备扎实的专业知识基础、一丝不苟的工作态度外，更重要地要拥有一颗爱心，一颗热爱教育
事业的奉献之心，一颗关爱学生成长的仁爱之心。因此，我决心牢记德育工作者的使命，在
课堂教学中努力落实德育目标，多下班下寝，多上上德育课，多走到学生中间去，多熟记几
个学生家长号码??
2、做个有心人，多做德育工作理论总结，将德育工作作为自身教学专业成长的一部分。
时时刻刻思索自己的课堂，将平时教育教学中遇到不能解决的问题，多与同事交流、探讨，
争取共同进步。
3、 一、认同观点
最高明的管理原则，是让团体能产生共识，是能让上下打成一片；最良好的管理方式，是以授权来代替干涉，是以己心来体恤他情。一个工作团队能否表现出最好的绩效，领导者是关键。具备好的领导方式，就能有利于
与属下相处，更有效地发挥整个团队功能：以关心代替干涉、以服务代替要求、以合作代替
命令、以勉励代替责怪、讲义不宜深而要明、下令不宜繁而要简、教人不宜严而要慈、待人
不宜苛而要宽。
二、联系实际
我是个普通老师，只因我是个班主任，要管理班里的65个学生，所以还算得上是个管理
者。今年我带的班级，虽然在三项竞赛方面不是很优秀，不在系列前茅，但本学期来从未倒
数过，班里的每个学生都在我的掌控内，我认为自己还算是个好老师，好班主任。都说教师
吃的是良心饭，在教育教学方面都要凭良心，而且随着年龄的增长，管理方面也积累了些经
验，现在的我，在班级管理上多了些责任，少了些指手画脚；多了些服务，少了些要求；多
了些合作，少了些命令；对待学生多了些理解，少了些冲动；多了些鼓励，少了些责怪；多
了些关心，少了些干涉；多了些慈悲心，少了些刻薄；多了些宽厚，少了些苛刻。据了解，
现在我班的大部分学生都很认同我，都很支持我，这是我目前感到最幸福的事。
三、反思重构
要做一个优秀的管理者，既辛苦又具挑战性。但现在的小孩哪个不是家里的宝，正像校
长说的，小孩是家庭的核心利益。所以新时期的老师，尤其是担任班主任，我们应深感肩上
的重任，要多学习，多懂些心理健康知识，学会沟通协调、人际关系等，将自己的心管理得
慈悲柔和、人我一如，放下高高在上的架子，善待学生，争做学生心目中真正的好老师！
4、 一、认同的观点：
星云大师在《幸福之门》一节中给我们提了四条建议：第一，对人要有感恩的美德。第
二，对事要有忍辱的美德。第三，对物要有满足的美德。第四，对己要有忏悔的美德。我以
为然。
二、联系实际
作为教师来说，是否能时时处处感到幸福是很重要的，因为这不仅仅影响着其人生是否
快乐，更影响着学生，只有教师幸福，学生才会感到幸福。下面我就作为教师这一角色来谈
两点幸福：
1、要懂得享受课堂。课堂是教师生命最重要的舞台，一个懂得享受上课的人，课堂便自
然会成为其享受幸福的重要舞台，营造一个充满生命活力的课堂，和学生一起痛苦、一起欢
乐，你就会少了许多教学的焦虑和烦恼。
2、要懂得享受学生。教师职业幸福感最重要的源泉一定是学生的成功和他们对你的真情
回报，影响教师职业幸福感的许多不利因素都可以从学生对教师的尊重、理解、感激中得到
弥补。但要让学生感恩你，你就必须学会感恩学生、呵护学生、尊重学生，真正做到这点并
不容易，但如果你只知道权威，那也许你会离幸福更远。
三、反思重构
人活在世间，总希望过幸福快乐的日子。每个人都可以为自己带来幸福，也唯有自己才
能给自己幸福。幸福是一种感觉，是一种心态，幸福是可以调整、营造出来的。幸福如同快
乐一样，只要你用心去感受，去享受，去珍惜，它真的就在你的左右。愿幸福常伴你我！篇
二：《宽心》读后感《宽心》读后感
一、认同的观点
1、人与人之间有了将心比心，有了彼此体谅，就能相互包容，就能相互尊重，就能相互
爱惜；如此，体谅不是比荣华富贵、思想同志更加美好吗？
2、由于立场不同、情况不同、所处的环境不同，不同的人难了解对方的感受，所以人际
的相处不能将心比心，没有体谅的关怀，则人间不会和乐！
二、联系自己的工作
在8年的教师生涯，我从一个学生到一名教育者，深深感到将心比心，以心换心的重要
性。在担任班主任时，在对待为生的各种事情时，我认为我们都应该从学生的年龄特征及其
心理特征家庭情况、生活习惯等方面进行学生的思想工作。如高中学生年龄处在17-19之间，
正处于青春期，充满对各种事情的渴望和好奇，如根据学生的特征进行正确的引导，工作中
将会事半功倍，学生也会认同。反之，如果一名班主任，纯粹把自己的想法，思想行为强加
给学生，反会导致学生的逆反心理。在管理过程中会阳奉阴违，增加管理难度，从面事半功
倍。因此，针对学生的情况、特点，将心比心，进行针对性有效的工作，会使学生健康地成
长。
将心比心，对不仅仅是教师对学生，而且是学生对教师及家长。把父母当朋友，把教师
当朋友，会把心理话与教师去讲。这是做好班主任的重要一步。如何让学生能够主动地把心
里的想法，困难告诉你，这就要看你是否会将心比心，以心换心，“将心比心就是佛心，体谅
的心就是佛心。佛心，就是慈悲，就是道德，就是善美。所谓‘即心即佛，即佛即心’”。
三、重构
8年教学工作，让我深刻的感到，教师对学生的深刻影响，尤其是班主任对学生的影响，
优秀的班主任甚至能够对学生的性格、品质、行为、习惯产生积极的影响，一名具有人格魅
力的教师，将会在他的一言一行之中积极会影响 《道德经》里的话，在一个速成的时代里，细想这些悠远安静的“大”真是意味深
长：“大方无隅，大器晚成，大音希声，大象无形。”---最规矩的东西，反而没有棱角；最珍
贵的器物，总是需要较长时间的积淀才能制成；最大的声音，恰恰是没有什么声音；最大的
形象，反而看起来是无形的。 跌倒又有什么关系，站起来就行了。 跌倒后还可以顺便仰望一下天空，蓝蓝的天
啊，今天也在无限延伸朝着我微笑。 我还活着。 ——《一公升的眼泪》 人们聚会的场面越大，就越容易变得枯燥乏味。只有当一个人独处的时候，他才可
以完全成为自己。谁要是不热爱独处，那他也就是不热爱自由，因为只有当一个人独处的时
候，他才是自由的。
在现实世界中，金钱是一般等价物。而在内心的世界里，爱才是一切。然而有时，
我们似乎没办法明确分清现实和内心的界限，金钱与爱常常相互混淆，彼此表征。明明有着
爱慕虚荣的内在却把爱挂在嘴边的大有人在，而因为从未得到过关爱变得视财如命的也着实
不少——我们都爱钱，因为都需要爱。 如果你是正确的，不要过多地争辩，把对方逼上绝路，也就断了自己的退路；如果
你是优秀的，不要肆意地卖弄，别人会在你的做作中远离；如果你是痛苦的，不要逢人就倾
诉，谁都有自己的烦恼，莫把朋友演绎成了陌路；如果你是寂寞的，那就在孤独中慢慢沉淀
自己，人生本就根植于寂寞的土壤里。 成长是一段稚心的疼痛，不计后果的那段，叫做青春。 外貌拿来让别人认得你，内在拿来让别人记得你。 有人不断由一个城市换到另一个城市，过的是他在任何城市所过的雷同的生活；有
人不断爱上别人又被别人爱，爱的是他在任何人身上都能看到的自己；世界再大，大不过一
颗心，走得再远，远不过一场梦。 我的执着，是因为，你值得。 故事只是故事。生活仍在继续。当所有情感
深埋心底的时候，眷念的也许只是一份深情。彼此的情缘，相遇时已错过。光阴背后，一个
人走。时光很凉，记忆很冷。我相信，终有一天，终于平静，安静想你。 对很多人来说，生命中最长的里程是依赖他人到自立的那一段。 是不是，不在一起就不会联系。最终变成陌生人。那片我们的天空、还有我们的
回忆是不是渐行渐远的抽离。 一个人在家里、反反复复的听着同一首悲伤 无法掩饰的脆弱在回忆面前
悄然心碎 一字一句的回忆是那么遥不可及曽、那么美的曾经，只能无力接受 一个人、还在回忆着过去一个人、还在独自旅行旅途里、我背对阳光
一米夕阳覆盖了身上苍凉的背影那染色的年轮上还有我用生命写下的来生再见青丝落成秋霜 叹几壶热泪冷也渡不过红尘
一梦阑珊、一梦秋色、一梦牵心但见君未落，但见未走远的背影坚定如昨 我默默焦虑着，自作多情地为每个人伤感。每个人的心里，有多么长的一个清单，
这些清单里写着多少美好的事，可是，它们总是被推迟，被搁置，在时间的阁楼上腐烂。为
什么勇气的问题总是被误以为是时间的问题，而那些沉重、抑郁的、不得已的，总是被叫做
生活本身。
越是长大我越是害怕别人夸赞我坚强，因为越是长大越是有自知之明，越是了解自
己的脆弱与无奈，也越是明白自己根本担不起这“坚强”二字，但在这些奔跑着痛哭的时候，
《宗月大师》读后感
《宗月大师》读后感
吴婷婷
宗月大师一生中都极为善良，老舍文中提到他为老舍儿时上学问题出手大方，他富时做慈善事业，穷苦时仍做，令其妻子、儿女忍受饥寒，尽管如此他仍旧好善。他的善是大 善，更是博爱之心。
事实上，我认为善良并无大小之分，只要有心做好事，那便是善了。宗月大师的善是接近佛的，他做到了坚持自己的善举，无论周围如何改变，无论贫富贵贱，甚至连妻儿都不顾去救济苦人，这大概是一种最接近佛的慈悲精神了，他竭尽了他的全力去济贫，不吝啬任何东西，直至他离开这个世界。他的善，我认为不仅挽救了很多苦人，他更在传递着善心。他将他一言一行深深地刻在老舍先生的心中，使他能够受益终生成为他的榜样。这才是最接近极致的善吧。
在现如今，更是有类似地近似传奇的人物。比如感动中国的白方礼老人，从1987年开始便开始了十余年靠自己蹬三轮的微薄但却饱含沉甸甸善的收入资助贫困的孩子实现上学的梦想，直至他09年永远地离开了我们。白方礼老人他真的是竭尽自己的全力做了挽救孩子们一生的事，他的举动不仅仅是那几千元几万元的学费，他也将他的这种善永永远远留了下来，他将他的这种无私不求回报的爱不仅传递给了那数百位的贫困孩童，更向广大社会传递着这种震撼人心的正能量，这便与宗月大师的大善是相同的。
正是如此，宗月大师、白方礼老人用他们的实际行动向我们传递着他们那似乎永无穷尽的爱与无私，教会我们不求回报地奉献，这样，当一切归于平静之时，你所留下的才会远比你能够带去的要多得多。
读后感范文:拍大师
昨天，我用了在电脑里憋了很久的拍大师。
那是一种拍摄软件，它拍的不是自己而是电脑，家里不管有没有摄像头都可以，当然，没有麦也是可以的，因为，可以用字幕表达你的意思。我原来以为是边拍，边编辑字幕和说话的，可是到了现在，我才知道是拍好后，再慢慢的加的，那个过程十分漫长。
下午，我在想，是拍呢还是不拍呢?我决定了，拍!我点进拍大师，点击全程录像，我就开始录像了，我先把想要说的记在脑子里，以后还要有用的。
希望读后感大全网能够对您找寻优质读后感提供帮助。https://www.dhb100.com/
[读后感大全网为您提供优质好文章，如转载请标注来源。https://m.dhb100.com/
[我把视频拍好后，还不能直接上传，要修改一下才行，有些没有修改就上传了，那些是很不好的。既没有声音，也没有字幕，多不好，我就把它修改了，其实，我也没有修改，只是加了一点文字而已，但是，也不能小看了它，它整整花了半个小时。
拍大师上传后的影视网站叫爱拍，我真搞不懂他们有什么关联
星云大师《舍得》读后感
篇一：舍得 读后感
《舍得》读后感
《舍得》----星云大师著
“舍，于人是慈悲，于己得精进，以舍为得，无处不春风。” 在出去旅游时，无意之间拜读了这本星云大师的著作《舍得》，在大师的指导下，我得到了一丝的蔚然，以前心中诸多的烦心事渐渐得到了释怀，内心的怨气逐步消散，整个人开朗了许多。
或许，读了这本书，不会给自己带来多少成绩的进步，但我觉着能给自己带来心灵上的净化，人格的提升，正如书中人生之所以苦恼-------
有的是对苦乐太计较，被苦乐所牵制；
有的是对荣辱太计较，被荣辱所牵制；
有的是对得失太计较，被得失所牵制。
在现在的社会中，功利的心理充斥着社会，许许多多的人们陷身其中，难以自拔，最后却变成了曾经自己最讨厌的样子，难以体会那白云飘飘，和风吹拂的恬静生活，终日在世俗的忙忙碌碌，最后却丢失了自己的纯碎的内心，变得冷漠颓然。
书中说，人生有五味，一曰童年的美味，二曰青年的甘味，三曰中年的苦味，四曰老年的涩味，五曰修行的禅味。现在的我们，正品尝着人生中的甘味，这好似人生中最美的味道，我们应当要有心外的知识，也要有内心的体验；有接受的人生，也要有感恩的人生；有自我的个性，又要有随众的个性；有前面的世界，也要有后面的世界。
生活在艰难时，我们要面对它；生活在幸苦时，我们要体验它；生活在清闲时，我们要计划它；生活在满足时，我们要享受它。
书中曾谈到“人以理想立世，今日青年大都缺少理想，却反报复；因为无愿、无热、无心、无志，故而在工作上便会有无力感，这都是因为没有理想之故。”所以当我看到这句话时，忽然间明白了什么，在如今青春的年纪，我们的确不可以荒废，让它得过且过，而应当寻找自己的理想，有了理想，生命才有热光；有了理想，前途才有希望；有了理想，生命自然会有意义；有了理想，人生自然会有希望。理想使我们的生活充满乐观；有了理想，我们就能拥有一个自我的世界。世界等待着年轻的我们去创造未来和希望，每一个人都有自己的价值，我们应当利用自己的所有努力去学习自己所感兴趣的事，无论现在所学专业如何，我们都应当努力去学习，人生不竭的动力就是对于未来的憧憬，这才是我们存在的意义。
星云大师的人生经历也值得我们去思考、去学习。星云大师从小出家，跟随师傅一路吃苦修行，却始终没有放弃，读别人读不下去的佛经，吃别人吃不了的苦。不为凡尘世事的荣辱所摒弃佛性，却利用自己的苦学知识，为更多世人谋福，创办各种福利机构，帮助更多苦难的孩子上学、读书、生活，为的别无其他，只为心中的那不灭的善心。
星云大师能教会我们许许多多的东西，其中最重要的我认为就是信仰二字。人不可不没信仰，没信仰的人活在世上就如同一尊朽木，只凭借自己的感觉去行事，庸庸碌碌的过完平淡的一生。星云大师教
会我们的信仰就是善与和，虽然看似这种信仰是让我们过着一种与世无争的生活，但有和有善，才能创造繁荣富强，才能成就自己的理想，成为自己梦想中的那样。
最后，我想用书页里的一段佛光菜根谭来结束这一篇读后感：
逆境，是磨练意志的大洪炉；
困苦，是完成人格的增上缘；
信心，是达到目标的原动力；
理想，是建设人生的指南针。
篇二：《舍得》的读后感
[《舍得》的读后感]
星云大师写到“得”是本事，“舍”是哲学，做“人我的加减法”，《舍得》的读后感。寓意深刻，需要细细理解和分析。
曾有名人说：舍得舍得，寓意深刻：有舍有得，不舍不得；小舍小得，大舍大得；欲求有得，先学施舍。舍舍得得、得得舍舍就充满在我们琐碎的日常生活中，演绎着成功和失败的故事。舍得是一种哲学，也是一种艺术，舍得，得舍，何得？何舍？刚者则柔不足，柔者则刚不足，勇者必戾，智者必诈，世间万物，芸芸众生，无有完美，对应其优点必有缺点！舍弃与得到之间的利弊用什么权衡？造化弄人，舍得间是痛苦并快乐着！
舍得是相互作用的，有舍才会有得。
星云大师写的《宽心》后而《舍得》分四个方面进行阐述。分别为：职场篇，日常篇，修身篇，养心篇。
1.
职场篇的读后感想：对于我来说，刚跨出大学的校门，走进工作。职场的很多都还很生疏，在工作岗位上很多要学习的地方，很多要请教别人的方面。现代人，有的在金钱上规划自己一生的用支，有的在感情上规划自己一生，不但对于何时成家立业，甚至所谓传宗接代也都有了长远的规划。当然，也有一些普通的人民，一个月的工资，他只能规划一个月的生活，有的人拿着一天的薪水，只能规划这一天的用度。有的人，除了规划一日三餐，别无余力规划其他，有的人，只能规划自己的存在，没有力量再去规划别人。每个人的目标不一样，追求不一样，但只要是在往自己的目标一步一步靠近的就是成功的。
2.日常篇的读后感想：“带着觉性生活”这话很有道理，读后感《《舍得》的读后感》。不仅是工作中，生活中都不要吝啬别人，都应该学会舍得。学会舍得，能让自己快乐，也能让别人获得。何乐而不为？成长的过程之中，人或
多或少都会变得自私。“舍得”看起来容易，做起来难。
在别人低落的时候，基于依据深深的鼓励，一声暖暖的安慰，让他从低落的情绪中走出来，努力奋斗！当“舍”的时候，不必刻意的去想你会得到什么，而是别人从你的“舍”中得到了什么。这种“舍”也不一定要是金钱的，一句问候，一声祝福······都是一种“舍”。当你“舍”与别人的时候，你收获的是一种喜悦，别人收获的是一份成功。舍得，“小舍小得，大舍大得，不舍不得”。
3.修身篇的读后感想：如星云大师所写的一样，每个人都有自己的个性。在展现自己个性的时候就是在修养自己的身心。人们常说修身养性，我觉得的确是这样。笑一笑没烦恼：一笑烦恼跑；二笑怨憎消；三笑憾事了；四笑病魔逃；五笑永不老；六笑乐逍遥。时常开口笑，寿比南山高。其实修身随时随刻都可以，就是把我心境的一个度的重要。有位学者曾说：如果你不给自己烦恼，别人永远不可能给你烦恼，烦恼皆由自心生，因为你放不下。
4.养心篇读后感想：星云大师写到：心是生命的本体，是人的主宰，人即使身体死亡，真心
永远不死，将来轮回往生受报时靠这颗心。人的心境决定着很多，多待事情的态度也会有所不同。当人心境开阔的时候，再困难是事也可以潇洒面对，心的平和与否，还有态度决定着很多。教师要做学生的良师益友，在人格上尊重学生，平等相待，真诚相见;学习上多给一些鼓励的话语，树立其学习信心，勇于克服困难，不断进取。同时，还要关心他们的健康，了解他们的生活习惯、兴趣、爱好，培养正确的爱好和兴趣。用贴近他们的心态去对待他们，理解他们，相信他们也会理解一个老师的良心用苦。
舍得既是一种处世的哲学，也是一种做人做事的艺术。舍与得就如水与火、天与地、阴与阳一样，是既对立又统一的矛盾概念，相生相克，相辅相成，存于天地，存于人世，存于心间，在存微妙的细节，囊括了万物运行的所有机理。万事万物均在舍得之中，才能达至和谐，达到统一。
篇三：《舍得》读后感四
[《舍得》读后感四]
说到《舍得》这本书，已经看得差不多了，《舍得》读后感四。说实话，本以为这本书是一个大和尚写出的必然是佛经礼仪之流，颇具一些高深崇高之类的哲理，与吾等生活无关痛痒，看完后才顿悟：里面的很多道理都贴乎生活，值得细细品味。
记得星云大师在《舍得》的开篇曾经写到了成功人的愿景:有钱当念无钱日，得意休轻失意人。为道了无寒暑变，利生岂畏路途艰。匆匆人生几十年，如宇宙浩瀚中的微小的过客，来去匆匆，秋去春来的过客人生，还是留下匆匆以外的一些纪念，所以，以什么态度来面对生活是很有必要思考的。
舍与得，就如冰与火，阴与阳一样，从来都是天生矛盾对立的因素，记得书里有个小故事我一直记忆犹新，大致内容是，有一个守财奴家乡发大水，贫穷的村民因为没什么东西可以带，顺利的获救，守财奴带满了金银珠宝，奋力的挣扎并向远处的小船呼救，船上的人大喊叫他把金银珠宝扔了好让他暂时不沉下去，守财奴不舍得，结果可想而知，读后感《《舍得》读后感四》。与所有的寓言故事一样，最后佛曰:舍得舍得，有舍才有得。看来此佛还挺白话的。
所以,舍得是一种处世哲学,也是一种生活方式.不求事事完美应有所取舍.
而作为一个教师,我认为在工作生活中有很多东西也值得我们思考,应该经常性的问自己“老师,你舍得了么?”首先,我认为教师应该“舍得”“蹲下去”，以往以来，教师总是给学生一种高高在上的形象，形成了对于学生来说的天然优势，这样就拉开了教师与学生之间的距离，当然，身体“蹲下去”只是一种形式，最主要的是我们需要把“心”“蹲下去”，这样将心比心的和学生出于同一位面，放下架子，学会倾听学生的心声，鼓励学生提出自己的想法给他们一个自由的学习探索环境。其次，我认为教师应该“舍得”“站别上去”教师在正常的授课过程后，应该勇敢的“站别上去”让学生自己来发挥，放手的让学生自己研究，自己站上讲台。或许这样更有助于学生学习的兴趣和能力的培养。
俗话说“舍不得孩子套不到狼”，虽然与教师这个职业貌似搭不到边，但很多地方还是很相似的，我想通过《舍得》这本书的阅读，我会懂得更多的人生哲理，在以后的教学过程中，更是会把做人与当老师当成一回事，做一个成功的人，合格的老师。
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