骄傲是害虫_读《强中更有强中手》有感400字。
读着书，诗意的生命被开垦出最丰美的田园，我们在平常要多读一些具有知识含量的经典书籍。在阅读过一篇书籍后内心肯定有属于自己的感悟，为了充分回味作品这个作品，就可以好好写一篇读后感。为什么我们不能产出一篇自己的读书心得分享与他人呢？小编现在推荐你阅读一下骄傲是害虫_读《强中更有强中手》有感400字，请阅读，或许对你有所帮助！
在《童话故事》这本书中，我最看好的是《强中更有强中手》一文，这篇文章讲了一只骄傲自满的蜈蚣有一次用自己的优势战胜了毒蛇，但它却在蚂蚁面前夸口能战胜一切对手，然而后来，蜈蚣却被蚰蜒击败，最后被蚂蚁吃掉了的故事。这个童话故事告诉人们，做任何事都要谦虚，骄兵必败。
从古到今，有些人因为第一次成功而得意忘形，但这些人却不知道第二次成功已经在悄悄地和他失之交臂了。比如说，三国时候曹操和周瑜交战，因为曹操兵多将广，所以骄傲轻敌。当黄盖来假意投降时，他欣喜若狂，没有做任何防敌措施，最后惨败。再比如说我记得有一次考试，题目才看了半截心里就嘀咕这个真容易;啊，那个太简单了!于是就飘飘然提起笔唰唰地写完了，结果试卷发下来有好几个醒目的大红叉，为此扣了好多分数。这些都足以告诉我们：骄傲是一只害虫，可以吞掉所有胜利的果实。
我们要把眼前取得的一点成绩当成是继续前进的阶梯，只有保持谦虚的态度，才能不断地进步。当然，我们在失败时也不要气馁，要查找自己的不足，把失败当成继续奋斗的动力，这样才能不断地取得成功!
hdh765.Com更多读后感延伸阅读
《骄傲的强尼》读后感500字
故事的主角是一匹跑得非常快，名叫强尼的小马，但是因 为跑的太快了，农场里的动物都没办法追上它，因此他变得很骄傲。但是有一天，当他去森林里玩的时候，它看见一匹跑的非常快的野马，于是他决定和他赛跑，但 是当比赛开始时，因为那匹野马实在跑的太快了，强尼根本完全追不上他，所以他输的很惨。当他回到农场时，一匹老山羊和强尼说了几句话，原来这只老山羊看到 强尼和野马的比赛过程，他笑着和强尼说：你年纪还轻，有很多事情都还没经历过，所以应该要多听、多看、多学习，千万不要太自满喔!强尼听了老山羊的一 番话，觉得很愧疚，也因此得到了一番教训。
我觉得骄傲有的时候会蒙蔽我们的眼睛，让我们失去各种东西， 这本书中的强尼就是一个例子，他因为太过骄傲而失去了很多朋友，不过我觉得他最后那种知错能改的精神，是我们应该要学习的，因为有些人非常的恶劣，他们犯 了错不但不改，反而变本加厉，一次比一次严重，所以我希望我们不要像那些恶劣的人一样，我们一定要多学学强尼。
我觉得老山羊说的话很有道理，而且我的年纪也还很小，所以我应该要多多学习，因为这样不但可以考上更好的学校，而且长大以后才不会输给别人。
读《骄傲的草鱼》有感400字
今天，我读了一个小故事，叫《骄傲的草鱼》。
太阳暖暖地照着大地，天空飘着几朵云，远处一只老鹰在空中盘旋，它正在找寻目标呢！
水面上波光粼粼，一群鱼儿在水里嬉戏。有条草鱼特活泼好动，它总想表现得与众不同。你瞧，这会儿它正跃出水面，来了个凌空腾飞。它开心极了，生怕别人看不到自己的样子，于是大声喊道：“你们瞧啊，我会飞了。”其他的鱼儿听到它的喊声，向它看去，大伙儿看草鱼那神气的劲儿也没多理它。
草鱼看到大家不理它，以为大家没注意到它的形象。于是它游到大家跟前，大声说：“你们瞧啊，我真的会像鸟儿一样飞翔了。”一条比较大的鱼说道：“不要太骄傲了，做鱼也要低调一点，外面的世界很精彩也很危险……”它的话还没说完，就看到草鱼用尽全力向上跃起，水面泛起很大的浪花。
这次它跳得好高啊！感觉自己真的像在空中飞，它好想对大家说：“你们快看呐，我真的会飞了。”可是话还没喊出口，突然只觉得一股冷风扑面而来，那只在空中盘旋了很久的老鹰一下子把它给抓走了。
读了这个故事，我懂得了做人不能太骄傲，不能目中无人。否则受害的只是自己。
读《多面手》有感400字
今天，老师发下来一本我们买的一本书 。当我读到《多面手》的故事的时候我就想：她有几个手呢然后便看了下去。内容大致是这样的:
陈颖琪是一个正在小学的六年级的学生。他经常帮敬老院的老人们打扫卫生，给老人们表演街舞。老人们常常会在心里笑：哈哈，这个陈颖琪啊，干活的时候像个勤务兵；陪他们说话的时候竟然向前来问候的老首长。
她的学习成绩非常好，考试成绩总是在全班的前五名。从三级开始，她就开始当“官”，被选为大队委员；六年级大队长职务。她许多“同僚辞去了大队里的职务，而她始终对大队工作一丝不苟，尽心尽责。用不着辅导员提醒，也用不着辅导员到场，她会定期主持召开大队委员会议，分配工作，检查督促。在星期一，她总是比别人早到，安排升旗手，写好演讲词，然后交给自己分配给演讲的人。
老师都说：“陈颖琪起码顶的上半个老师呢。”
这让我想起了我们班的班长。她学习成绩非常好，每次考试她总能考在全班前十名，每个老师都说她成绩好。她也把班级打理的有理有条，也称的是一个多面手。同学们有问题，肯定先想到她。而她不管多忙，总是会慢慢的给同学们讲，让我们慢慢理解。
读《让反馈更有效》有感
读《让反馈更有效》有感
我会反馈吗？
掐指算算，教书已经十五个年头，也取得了一些小成绩，特别是和学生交流这一块，自认为还是很有心得的，我一直认为反馈是相当重要的，但是看了《让反馈更有效》一书，才发现自己的浅薄，除了仅有的几条，自己做得还过得去之外，绝大部分都没做好甚至没做。书中提到反馈是学习的生命线，更提出这是作为教师最基本的技能之一。看到这句话，我真心觉得自己需要学习的实在是太多了。
看完这本书，顿时觉得茅塞顿开，对以后自己更好地开展教育教学工作有了很重要的指导作用。字2024里行间，其实归纳起来就是一条：真正从学生的角度出发，让反馈真正有效。
认同学生的感受给我的感触最深。书中说到从长远看，通过你当然能做到！或者类似的说法，强迫他们从消极情绪中解脱，不如接受和尊重学生的感受具有更积极的作用。这点说得极有道理。我们班有一个学生叫小乐，父母离异，跟爸爸一起生活，但是爸爸对孩子的关心照顾基本是零，不要说学习了，单单是衣服吧，就能看出个xxx不离十了。每次一到国庆、中秋、劳动节等放小长假，他就会到妈妈那边去住几天。这几天，妈妈会给他买新衣服、新鞋子，带他去玩，去吃好吃的。小长假的最后一天，他爸爸就会把他从妈妈那边接回来。第二天要上学的时候，也是我最头痛的时候，每次都一样。早自学结束了，他还没来上学，打电话过去，他哭着说要妈妈。家里人也劝不了他。作为我，也没有什么其他更好的办法，唯一能做的就是对他说：小乐，我知道你现在很难受，很想要妈妈是吗？你能说说原因吗？仔细听他说话，慢慢稳定他的情绪后，再对他说：小乐，我非常明白你现在的想法。要不你现在到学校来，老师和你一起想想办法，你觉得好吗？这一招屡试不爽。过不了多久，他就会背着书包来到学校。等到空闲时间，我就和他一起聊聊他的妈妈。其实孩子也明白，只是因为没办法及时转换角色，才会每次小长假结束后都出现这样的问题。此时的他需要一个人来理解他的心情，认同他的感受。可是我也明白，我能做的只有这些，小乐才三年级，这样的方法还是奏效的，我一直担心等他再长大一点，不知道会如何？希望小乐自己会慢慢调整过来。
表扬要得当，这是我很认同的。平时的工作中，我也常常这样去做，说实话，我不太表扬学生，我总认为，这是孩子应该做到的，不需要表扬，否则只会让他们认为这些是外加的，而不是自己应该做到的，一旦没有了表扬，那么他也将失去做这些事情的动力。举个最简单的例子，当学生完成作业任务后，我们常常会听到你完成得真好！你完成得又好又快！你是第一名！我很少甚至不说这样的话，完成作业本就是学生应该完成的，是他的本职工作。我会帮助学生作出自我评价。比如我们经常在课堂看到的一种情况，就是老师的问题一出，学生立刻举手，而有的老师则会表扬这个学生举手积极。我会告诉学生：这个问题涉及到人物描写的特点，你自己觉得做得如何？要不要再考虑一下？每次家长会上，我经常对家长说要学会对孩子说鼓励的话。表扬是终点，往往在学生做完事情之后给予的反馈。而鼓励是中转站，是下一个起点，鼓励除了肯定，还有期许的指导。这可以是在学生做完事情之后给予的反馈，让学生感受到成功的喜悦并朝新的方向努力。也可以是在学生遇到困难时给予的反馈，让学生重新振作充满自信，继续前行。但是也要避免经常的、不名副其实的和过度的情况，过犹不及就是这个道理。
面对我不会做的情况，要学会让学生忙碌起来。我们班有一个学生，数学比较差，特别是应用题，有的时候，当他看到数学励老师很忙，他就会过来询求我的帮助，而他对我说的第一句话，就是周老师，我不会做。书上说，面对这样的情况，老师不要马上插手、帮助学生解决问题，或替他们做，否则只会让学生的依赖心理更重。我让他把不会做的题目读一遍，自己试着找出关键词，然后让他自己说说是怎么想的。刚开始他还有些摸不着头脑，但是后来通过自己的努力，终于能把题目做出来了。我会及时鼓励他：这道难题经过你认真的思考，找出关键的对应量，这个方法真不错，你终于解决了这个难题。以后遇到困难，你也可以试着用这个方法，你觉得呢？说不定你以后还可以去教其他同学呢！
要强调任务，而不是人。当学生遇到困难时，我们应该给出这个任务有点难，给你造成了一点麻烦是吗？之类的评语，让学生感受到任务本身比较麻烦，不是自己的原因，给学生继续应对困难解决困难的自信和动力。大部分情况下我还是有这个耐心的，但是遇到以下两种情况，我就把这样的做法抛之脑后了。一种是上课时我讲了好多遍可是他仍然不会做，我就会显得很生气：上课时我讲了那么多遍，你在听什么？不懂还不听，怎么能学好呢？另一种是我一对一教了他无数遍，他还是不会做，我就会着急起来：怎么回事？这么简单的题目我讲了这么多遍你还是不懂？你有没有听我刚才讲的？虽然我知道这样不好，但是在那个当下，真的是忍不住了，毕竟还有其他学生要教，其他的工作要做。这点以后一定要努力克制并改正。
无评价日，这个我真是第一次听说。我常常认为孩子是非常需要老师的评价的，甚至认为我的评价会让学生变得更好。但书上说，成年人非常善于评判孩子，我们经常使用应该怎样的评语，但是，过多的评判会损伤孩子的自信，影响师生关系。同时还提到，研究发现少年最不喜欢被父母评判。书中建议我们通过问如果会发生什么事？来判断是不是真的重要。这个对于我来说，效果的好坏是不可预知的。国外适用的，不一定中国就适用。别人适用的，不一定我的学生就适用。书上没有说到底是一星期一天的无评价日还是两个星期一次或是别的，书上也没说到底是对统一对全班实行无评价日还是分批实行。实践出真知。新学期，我尝试一下。
合上书，我很清楚自己要做的还有很多。但只要心中有学生，就一定能做得更好，让反馈更有效。正如布兰德斯在《以学生为中心的学校》一书中写道：给学生反馈是相当有技巧的。它不是发生于真空中，而是发生于人与人的沟通交流中。
《我要比洋人强》有感400字
中国，虽然在解放时期很弱，常常被洋人欺负，但杨振宁兑现了儿时的诺言，让洋人少了几分嚣张，让中国人少几分侮辱，他，为我们中国人争了一口气。
今天，我读了《我要比洋人强》那篇文章，我读完时，第一个感觉就是愤怒。文中讲了小振宁踽踽独行时看见的两件事。一天，一个洋人做一个车夫的车，因为车夫跑得很累了，但洋人却不知情，嘴里还骂着东亚病夫、***等不堪入耳的脏话，看到这里，我觉得洋人实在是太为所欲为了，在我们的国家都那样放肆。好不容易我才平静下心里的情绪，继续往下读；小振宁回家时，看见几个洋人和一个盲人，因为盲人挡住了那几个洋人的路了，洋人就拿枪上的刺刀条飞了盲人的探路棍，一边大笑着走开了。看到那时，我好不容易平静下来的心情又沸腾了起来，我已经气得火冒三丈了，洋人凭什么在我国的土地放肆？最后，杨振宁经过不懈的努力，超过了洋人，成为了科学界的巨匠，连爱因斯坦都夸奖他，他在外国人的面前，为中国人争光了。
读完了那篇文章，我觉得洋人做的实在是太过分了，但无奈中国人的实力太差了，根本无法反击，打不过洋人。我们不要让洋人在我们中国的土地上为所欲为，想干嘛就干嘛。
身为中国人的我们，我们要好好学习，超过自以为是的洋人，齐心协力把讨厌的洋人赶出中国的领土，我要比洋人强，我要比洋人更强！！
骄傲是失败之父
不这样一句话“失败是成功之母”，我还要添上下半句，叫“骄傲是失败之父”，这可以算是我的警言。失败和成功是一对矛盾，人在失败时，会对自己看得很清楚，从失败中找教训，找差距，迎头赶上，最终取得成功。而在成功时，有时会被胜利冲昏头脑，看不清自身存在的不足，骄傲自满，从而导致失败。许多故事寓言都给我们启示：骄傲是失败之父。
龟兔赛跑的寓言故事大家肯定都听说过，兔子骄傲自满，本可以轻松取胜的一场比赛，却由于一场懒觉而终告失败。再说中国历史吧，也有很多这样的战例。关羽关云长，这是一个大家都熟识的名字，他深受人们的爱戴，是一个传奇天神式人物。但他的缺点就是太高傲了，不把人放在眼里。关羽之所以败走麦城和死就是他不听劝告和不把敌人放在眼里，认为自己一定能赢，有自信当然好，但过分的自信就会把人逼向绝路，关羽虽然勇于一世，但骄于一时就令他留下了终生遗憾。
还有李自成农民起义军，在刚进入北京时，受到了市民的热烈拥护，人人手持香火站在门口迎接，家家户户门上贴着“顺民”，写着“永昌元年，顺天王万万岁”。但李自成的军队进城后，部队纪律迅速失去了控制，奸淫抢掠一片混乱。当李自成受挫于山海关，又在清军追赶下撤离北京时，百姓已经对其恨之入骨了，老百姓搬出床桌等物，把巷口堵住，有的干脆拿棍子打他们，李自成的军队从进京到撤离，仅仅四十天，失败得这么快，实在令人震惊。
联想到这次中国体操队在奥运会上的表现，实在让人不敢恭维，这支被誉为“中国梦之队”的体操队，在奥运会上频频失手，团体只拿了第七名，单项至今一金未获，后面能不能拿金牌还是个未知数，我看有点县。再看看赛前各种媒体的报道，大有冠军非他们莫属的意思，而且体操队自己也觉得很有把握，根本没有做好充分的心理准备，骄傲自满、盲目乐观是失败的根本原因，我想他们应该好好反省一下自己了。
当然了，成功时我们不能忘记失败的教训，失败时也不必气馁，让我们向成功努力吧！只是别忘了那句话：失败乃成功之母，骄傲是失败之父。
祖国，你是我的骄傲——读《我的祖国》有感
由于老师布置的暑假作业，我整天抱着这本《我的祖国》看，总算被我啃完了，真辛苦！不过，我总算明白了一些道理。
我的祖国幅员辽阔，山川秀丽，人们如同生活在一幅壮美的画卷里。巍峨的万里长城，古老美丽的故宫，奔腾不息的长江与黄河中国正在飞速前进。
《我的祖国》这本书从中华人民共和国的成立到奥运会的成功举办，从此历史翻开了新的一页。
1949年10月1日，这一天人民领袖毛泽东庄严宣告：中华人民共和国中央人民政府成立了！这个洪亮的声音让中华人民迈出了成功的一步。
但是2008年5月12日14点28分，人们永远忘不了，那一刻，山摇地动，一场突然其来的天灾降临在我们的面前，在这里，发生一个又一个的感人故事。一个九岁的小学生林浩，在地震发生时，正走在教学楼的走廊上，教学楼瞬间倒塌，林浩被上面滑落下来的两名同学砸在了下面。林浩奋力爬出废墟后，看到一个女同学昏倒在走廊上，就义无反顾的把这名女同学背了出来，交给了校长。当时，林浩自己已经被砸伤，脸上和手上都是伤口，但就在这样的情况下，他没想过自己一个人逃离，而是返回废墟里，又把另一个同学背了出来，事后，记者采访他，说：你为什么有勇气冒着生命危险去救别人呢？因为我是班长！
你们知道谭千秋老师吗？他让自己的三个学生躲在讲台底下，用自己的身躯去抵挡从天而降的巨石，直到身体变形
终于，终于我们等到了，在北京举办了奥运会，中国体育代表团更是创下了光辉的一页，取得了51枚金牌，100枚奖牌的优异成绩，第一次名列奥运会金牌榜首位，创造了中国体育代表参加奥运会以来最好的成绩。
在我们看奥运会时，做一个惊叹，有一欢呼的，很是激动。
《我的祖国》这本书使我受益匪浅。
感谢您阅读“好读后”的《骄傲是害虫_读《强中更有强中手》有感400字》一文，希望能解决您找不到好书的读后感时遇到的问题和疑惑，同时，hdh765.com编辑还为您精选准备了读山谷中的谜底有感400字专题，希望您能喜欢！