读《早起的奇迹》有感800字。
静下心阅读一本书的时候，我们就好像进入到了另一个世界一般。人类的成长，都是和阅读联系在一起的，阅读作者写的作品后，心中会有莫名的感触，有很多的想法，最好我们可以用读后感文章的方式，将阅读中的体验记录成文。作品中哪些情节让您印象最为深刻呢？以下是小编收集整理的“读《早起的奇迹》有感800字”，欢迎大家与身边的朋友分享吧！
读了此书，我认识到了现代生活中早起的益处，但也不能绝对地说，早起有益而晚起有害。
首先，谈一谈此书给我的帮助。最近，我跳出时间管理的思维禁锢，转向精力管理的研究。在《精力管理》一书中有句话写道："人生是阶段性短跑冲刺的累加，而并不是一场马拉松。"如果要保持短跑冲刺的良好状态，一定要在休息阶段调整好身体、放松好心情。在保持良好状态时，我们对专注力要求较高，"沉浸"一词用在此处非常恰当：沉浸于工作学习、沉浸于休息放松都是指专注于某件事情。这本《早起的奇迹》教会我的新技能有两项：一是张弛有度、劳逸结合；二是保持"目的性心静".这第一项技能知易而行难，不过贴心的作者给出了行动指南。第二项技能实践难度大一些，但只要坚持也不是太难。
对于保持"目的性心静",这本书的作者与《晨间日记的奇迹》的作者思路一致，那就是早上起床后写一篇晨间日记。自2018年1月1日开始我已在坚持做这件事，每天早晨跟随意识想到哪儿就写到哪儿。我实践后的发现与两位作者所说的效果一致：我能更多地捕捉到自己的意识或者说是想法，理顺大脑里面杂乱无序的想法已是向"目的性心静"迈出了一大步。看了这本书，我觉得自己做得还不够，书中建议通过冥想或练瑜伽来达到心静，这些建议很好，我决定在我的健身课程里加入瑜伽课。
另外，这本书中推荐了大量书单，针对睡眠问题、个人发展等焦点话题，读者可以自行拓展阅读。我在阅读本书时，觉得书中有条建议特别适用于青年人，书中建议：想要取得良好个人发展的读者可以把个人发展类经典书籍都读一遍，类比归纳出自己的方法。书中反复提到的拿破仑·希尔的《思考致富》值得一读，我已在当当上下了单。在此，插一句：年轻时千万不要吝啬买书的钱，很多道理早知道早受益。
最后，我想为此书附上使用说明，我觉得早起的奇迹是在当前朝九晚五或晚六的工作节奏前提下适用，我们不能忽视夜猫型人的感受，因为生物钟的缘故，有一部分人早晨是起不了早的。开个玩笑的说法就是，晨型人有"早起的奇迹",那么夜猫型人有着"熬夜的奇迹",尤其是夜猫型人从事自由职业时，晚睡晚起更有效率。个人认为，此书更适用的是非夜猫型生物钟的人。
以上就是本人的一些拙见，欢迎拍砖与探讨。
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《早起的奇迹》读后感1000字
每天乘坐拥挤的地铁去上班，是你向往的白领生活吗?为柴米油盐，水电网气，孩子补习班等各种繁杂琐碎的账单而疲劳挣扎。是你最初期待的家庭生活吗?
在我们的青少年时代我们对生活，对自己未来的人生有着无限的憧憬，都认为自己可以成就一番事业，可生活磨练了我们的激情绝大多数 人每天早上醒来的时，会发现今天和昨天无差别。
人生最大的悲剧之一就是当你临终回首往事时，发现自己其实可以成为更好的人，做得更多，并拥有更多。
95%的人最终都在苦苦挣扎，并没有过上自己实际上能够拥有的生活，也没有获得他们真正想要的成功，幸福和自由。
不断地回忆过去的失败，以至于限制自己前行的脚步。
在长大的过程中，很多人会茫然，忘记了自己人生的目标是什么，得过且过。
你对一件事情的做法，决定着你对所有事情的做法。
责任感能够让我们的生活变得更有次序，井然实现提升和进步，取得更高的成就，可大多数人将偷懒变成了一种习惯。
朋友圈对我们的影响，你的收入取决于你身边六个人收入的平均数字，所以我们要靠近优秀的人。在我们的生活中我们会经常听到很多人抱怨，但是我们也会遇到一群积极向上的人，如果说想要提升自己的交际圈，那么一定要向正能量的人，有结果的人学习，靠近，远离负能量源。
有些人对自己的发展三心二意，只盯着眼前，看到什么挣钱就追风。一天换一个目标，其实不如静下心来，好好想想自己到底想要什么，
为自己设定一个目标，并为之奋斗。
明日复明日的拖延症呢，缺乏自我提升的意识和紧迫感。
S:目的性心境，心境时学习的知识比苦的一年书籍学到的更多。
A : 真正的自我肯定，你真正想要什么，为什么想要那些，你必须成为什么样的人，才能得到你想要的，你必须做什么才能得到你想要的。
V:内心演练，运用自己的想象力，创造一副有关人生具体行为和结果的蓝图，以取得积极的成果，这就是秘密吸引力法则。
E:锻炼，早起唤醒人的身体，激活你的大脑，改善情绪，让思维变得更清晰。
R:阅读成功最快的方式是模仿前辈的做法。
S、书写，记下自己平时的个人成长观点，想法和经历经验。一日之计在于晨，解决最困难且要紧的是，那样会使人获得成就感，从而带动整天的心情，保持高效的工作劲头。
习惯决定性格，性格决定命运。
动力决定你能否出发
习惯决定你能否坚持
一旦跨出舒适区，从我不能到我可以，改变自己的人生，就有进一步的可能。
现在比任何时刻都更重要，你今天的行动决定了明天的人生方向和生活品质
你究竟醒要得到什么?必须坚信别人能够做到的事情，你也能做到。
人生最幸福的事，就是梦醒之后真的活成了梦想中的自己。
等待不能让人成功，你现在的选择将会决定你的未来。
当黑暗之中伸出一双光明的手
你要如何书写你的下一页?
早起的奇迹读后感1000字(优质范文）
这是我第二遍读《早起的奇迹》。第一遍大概是一年前在古典的书里看到介绍就买来读了。书里的内容已经记不清了，当时也没有做读书笔记。虽然读完就开始在朋友圈做早起打卡，还附有当天最重要的三件事宣言。但是打卡并没能持续多久。倒是早起的习惯一直坚持下来了。上一周，我利用三天时间又重新读了一遍这本书，并且认真做了笔记。因为我深深地领会到有了这些笔记，以后就不用再把书读一遍再去吸其精华了。同时我决定写个读后感大全练练写作。这下我可以放心地把这本书放置到书架的最顶端一格里了，那个我要站到凳子上才能够得着的地方。
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在读第二遍的时候，有一个问题一直萦绕在我的脑海里。就是别人早起以后都做些什么呢？我只是好奇。什么？让我先说说自己？好吧。我早上五点半起床，先煮一杯儿童大麦茶，是用来给女儿带到学校喝的，每次我都多加点儿水给自己匀出一玻璃杯。第二件事就是把米淘好放进电饭锅按一下煮饭键。两件大事完成以后我就拿着手机走到窗前的桌子上，开始在手机作业群查看同学们前一晚的语音作业，给同学们纠正发音并且上传当天的朗读内容。然后在基础口语公益群和原著朗读群里领读。整个过程需要一节课的时间，也就是45分钟。之后会以百米冲刺的速度跑向厨房给女儿做美味的早餐。我的早起安排应该跟大部分人都不重叠，这源于我的自由职业。嘿嘿。我比较异类但这也是我最喜欢的自己的一个特性。
在《早起的奇迹》这本书中，作者鼓励我们养成早起的习惯，从而成就自己想要的人生。他说：“早起让人们拥有一种神奇的力量，可以超越95%的人，实现自己的目标，改变人生的各个方面，无论是家庭主妇还是大型CEO。但是这并不是说很早起来然后什么都不做就能够创造奇迹。你总要在自己熟悉的领域做些什么。书中作者分不同的章节教大家如何安排早上的时间：有冥想、运动、阅读、记早起日记等等。我也尝试过冥想，身边有很多朋友都是冥想的专家及人物，但是至少目前冥想并不适合我，而且是太不适合我了。因为我一开始冥想就翻车，一种情况是晕乎乎地又睡着了；另一种情况就是不会放空自己，一旦安静地坐下，脑子里就会天马行空出现很多想法。所以我猜测，很可能学习外语的人不适合冥想。
做自己喜欢的事，做自己擅长的事并且持续自我成长，你就会很出众。我非常喜欢自己朗读英文的声音，我的学生们也很喜欢跟着我一起朗读。作者说：自律决定生活状态。我相信，一个热爱英语的老师一定能够带出一批热爱英语的学生。所谓近朱者赤近墨者黑，在互联网极其发达的今天，去接近能提升自己的圈子，寻找那些能为你的人生创造价值，能激发你潜能的贵人。当然，你也要努力成为别人的贵人。要懂得付出和感恩。这本书的第五章，作者提出了一个S.A.V.E.R.S.人生拯救计划。
S代表保持“目的性心静”
A代表真正的自我肯定
V代表开始锻炼
R代表阅读
S代表书写，从日记开始并且在接下来的两章中为那些真正繁忙的人们制定了6分钟早起计划。在第七章中还贴心地制定了个性化早起方案。每个人的生活都是不同的，不可能所有的人都能执行早起计划。但是事实告诉了我，早起真的可以创造奇迹。因为如果你想让别人觉得你很重要，如果你真的想具有一定的影响力，你真的需要在别人还在酣睡的时候早点起来，并且有效利用那一两个小时（有些人比我起的还早）为你创造无限的价值。任何事情都和学习语言是一样的，如果你想精通，就需要不断的重复。一遍一遍地熟悉其中的观点、策略和技巧，直到它们融入你的潜意识。在语言学中这叫做语感。
中国有句谚语：习惯决定性格性格决定命运
在这世界上，有很多事情，别人能做到，你也能做到。
一起早起吧！
《早起的奇迹》的作者哈尔.埃尔罗德证明了他就是奇迹本身！哈尔15岁就拥有了自己的电台节目，20岁时已经是一家市值两亿美元公司的顶尖销售员，但很快他就跌进了人生的深渊，在一场严重车祸中，临床死亡6分钟，醒来后被判定大脑损伤，医生说他的下半生只能在轮椅上度过，但哈尔隔年就回到公司，更在近六万名业务员中，高居成交量第六名，如今的哈尔不断能跑，能跳，更是畅销书作者和励志演讲家，还是超级马拉松选手。
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他究竟是怎么做到的？在人生最低潮时，哈尔接受朋友的建议，早起晨跑，意外从中领悟到"S.A.V.E.R.S.人生拯救计划"。哈尔表示，只要每天早起1小时，做6件事就能彻底改变你的人生、健康、财富、人际关系！
那么是哪6件事呢？
听完作者哈尔的故事，是不是特别想要知道哈尔所说的这6件事情是什么呢？
第一：心静，控制思想多动症
个人只有在足够静的时候才能够明白自己内心最真实的想法和最真实的需求，一个人只有在足够静的时候，你的大脑的思绪才不会乱飞乱跳，你的大脑才能够清晰地认识到事情的正反；所以，我们在自己焦虑的时候，在你人生迷茫的时候，一定不要忘记，在自己有空的时候抽一个时间给自己静一下，安静的呆一会，安静想想所发生过的事情的前因后果。
第二：肯定，对潜意识积极的编程
人类的故事实际上就是无数低估自己的故事，为什么很多人走着走着就变的不愿意去奋斗了？因为他没有对自己的肯定，只有你足够肯定自己的时候，你才有能量去继续努力，你才有那激情去奋起，只有你足够肯定自己的时候，你才会认真努力的去过好每一天，你要知道你自己都不肯定你自己，那么，你凭什么让别人肯定你，你自己都不喜欢你自己，凭什么让别人喜欢你呢？
第三：具象化，预演每一种可能，你找到即将发生的事情的每一种可能解决的方法，那么你应对即将发生的事情的应变能力就越来越强，你把控的成功程度就越来越大，所以不要盲目地去做任何事情，做事之前一定要学会先具象化预演！
第四：运动，让身体和精神更清醒
大家都知道，生命在于运动，只有你运动起来，你的抵抗力、免疫力才会更强，健康是1，金钱名利、地位，所有的一切都是0，如果没有了健康，一切都没有意义。所以不管你有多忙，你是学生，你是老师，你还是一个非常非常忙的老板，一定不要忘记运动，一定不要忘记观察你身体是否已经在走下坡路，因为当你发现的时候已经太晚。
以不管我们有多忙，我们一定要注重身体，一定要挤出时间来运动，只有身体健康了，那么财富，名利，所有的一切你才配拥有，你才能足够的身体去享受这一切。
第五：阅读，从成功人士身上吸取知识
有一句话说得好，读万卷书不如行万里路，行万里路不如名师指路，每个成功人士身上一定有很多闪光点，每个成功人士一定走过的很多弯路，他们总结的经验和教训足够让我们少走很多弯路，所以在我们有空的时候，在我们迷茫的时候，一定要选择阅读，阅读那些成功人士写的书，看看他们所走过的路，所吃过的亏，只有这样你才能够走得更快，走得更远…………
第六：书写，不放过任何反思的机会
人类最大的进步就是不要停止反思，记住你是什么水平就会创造什么水平的成功，人只有不断的在反思过去。你才能够找到问题的所在，你才能够在下次面对同样的问题的时候，知道怎么样去解决？怎么样让事情做得更好？只有这样，你的人生才能走得更顺，走向更高！
这就是作者哈尔所说早起要做的6件事情，这6件事情看似简单，我们都知道，但是并没有做到，我们因为工作，因为家庭，因为各种事情，我们忘记了最初的本心，“心静、肯定、具象化，运动、阅读、书写”，大家不要忘记了，每个人刚出生的时候能力水平其实相差并不大…………
因为早起，挣钱、解压，减肥都变得没有那么难，你最大的冒险就是过梦想中的生活，为什么不是每一个人都能过上自己梦想中的生活呢？因为他恐惧面对真实的自己，他不够肯定自己，他没有去阅读成功人士所总结的经验和教训，所以我们一定要不断的去做这六件事情
每个人的人生轨迹都不一样，但既然活着就不能白活，改变从早起开始，每天早起一小时，你的生活可能就会发生翻天覆地的变化，谢谢大家！
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读《如果远方有奇迹》有感800字
读《如果远方有奇迹》有感800字
夏楚琳
广东省茂名市化州市第二小学六（4）班
《如果远方有奇迹》这本书是今年暑假我们全家人去广州玩的时候买的，这本书充满了对少男少女内心苦闷、成长艰难的理解与抚慰。
这本书的内容是：漂亮女生裴心瑜生活陷入一团麻中——期末考试成绩糟糕，和爸妈无法沟通，好朋友看起来都靠不住……置身于豪华而孤独的大房间，她决定逃离眼前这一切。她从寒冷的北方来到温暖的深圳。亚热带的旖旎风光和淳朴的风土人情，让这个内心混乱的小姑娘慢慢平静下来，重新找回自己。一系列新鲜刺激的生活使她豁然开朗，让她在繁华的都市找回了本就美丽的自己，自信地踏上归程。
看完这本书，我想到了自己，自己不也是像裴心瑜以前的样子吗？每次遇到不顺心的事就打退堂鼓，任性，不讲理。想着想着，我不禁羞愧起来，往事浮现在眼前……
那一年暑假，我花了几天的时间就把暑假作业完成了。在家闲着没事干，所以央求妈妈给我报了一个兴趣班学画画。没有画画基础的我，刚学了几天，觉得自己的画越画越丑，干脆不去学画画了。妈妈当天便接到了老师的电话，得知我没有去上课，心里非常着急。所以，急急忙忙请了假赶回家。刚进家门，妈妈看见我在家里正玩得开心，气喘吁吁的叹了一口气，说，“你怎么不去上课呢？当初不是你让我报的兴趣班吗？你这样半途而废对得起我和老师吗？你知道我有多担心吗？……”我满不在乎地说：“我学得不好，不想去了”，“况且，我都这么大了，你害怕我走丢吗？再说，找不到家我也会问路走回来的……！”我的这一番话把妈妈“逼”得哑口无言，妈妈拿我没办法，只好帮我退了兴趣班。
想到这儿，我不禁低下头来……妈妈每天工作那么辛苦，从来都没有半句怨言。而我，一点毅力都没有，遇到问题总是有那么多的理由。第二天，在妈妈的鼓励下，我又继续去学画画了。通过坚持不懈的练习，对画画的基本构图都有了一定的掌握，而且还让我重拾了学习的信心。这本书还有这么一些话让我深受启发：其实，生活就是一面镜子，它会忠实地反映一个人的精神面貌，困顿、挫折和艰难是生活的家常便饭，与其抱怨与对抗，不如用达观而智慧的眼光去打量，你会发现，它会还给你一副自信快乐的表情。
读了这本书，我觉得，遇到困难不要刻意想着去逃避，要勇于面对，也许它会给你带来更大的惊喜。
指导老师：黄剑锋
读《奇迹的名字叫父亲》有感800字
一艘远航南太平洋的大客轮上，有一位父亲和女儿在这艘船上度过了好几天，父亲将要带女儿去找在远方的母亲，两个人在船上高兴的等待着……
父亲每天带着女儿去海边看美景，每天为女儿唱那特殊的摇篮曲。这样的父亲真让人羡慕，我的父亲就不是这样了，每天就知道叫我学习，我真是吃不消啊。我要是她的话那该多好啊！
有一天，一阵海风吹来，船儿也吹得摇摇晃晃。女儿要吃苹果，疼爱她的父亲连忙拿了苹果为女儿削，突然的一阵较大的风把父亲晃倒在地上，水果刀正好插入他的心脏，这时的父亲没有大声呼叫，只是忍着巨痛拔出了刀子，说 ：“我没事。”天啊，我都快读不下去了，都已经插入心脏还说没事。我有一次只是擦破一点皮就到医院检查还大哭呢。我想想我还真是不应该。
一天，两天，第三天终于到港了。女儿在熙熙攘攘的人群中找到了母亲。她看见多年不见的母亲不禁热泪盈眶地说：“妈妈！”这一声听似简单，但意味深长。这是，只见一人躺倒在地，胸口喷着血箭。这就是那位父亲。
事后，一些医学家想要为此事取个名字。在众多医生各抒己见后，一位老者一字一顿地说：“奇迹的名字-----叫父亲！”
这个故事绝不是我虚构出来的，它深深地震撼了我的心灵。我又想到了我的父亲------一副脾气严厉又暴躁的样子，让人看了都有点害怕。他有时打我、骂我，所以我总是对他“恨之入骨。”读了《奇迹的名字叫父亲》后，我对父亲那种“恨”劲也渐渐消退了，而转变成了另一种“爱”的感觉。
读完了再回想刚才，为什么父亲要等到与母亲会合之后才告别人间？那是因为父亲不想让女儿孤单无助地一个人孤零零地待在船上。那么，船长不能帮忙吗？不，船长能在物质上满足孩子，但是他不能在精神上满足孩子。权且在进一步想，那父亲不也想再多看孩子几天吗？
父亲的影响力是很伟大的。我不得不承认，有时父爱比母爱更伟大。父爱是出于精神的，尽管形式不同，但是有一点是可以确定的：父亲的爱的的确确可以给人以帮助。当然，母爱往往是表现得更明显，更能用肉眼来发现。但是母爱往往是对身体的安慰，这可能是人的天性，必须承认：母爱于肉体，父爱于精神。肉体的帮助是暂时的，精神的安慰是永久的。这就是差别。
所以我悟出：有时，父爱比母爱更伟大。
读《文明的奇迹》有感
这个周末我看了新科幻短篇小说《文明的奇迹》，作者，超侠。这篇小说主要是想借助于外星人的视角，使我们能从另一个角度来审视人类的许多错误，来思考到底什么才是真正的文明。
这是一篇十分有趣的科幻小说，作者似乎一直在跟我们玩“捉迷藏”游戏。每当自己觉得快要恍然大悟时，作者就会突然笔锋一转，又把情节带到下一个令你想象不到的地方去了，让你再次陷入迷惑，十分吸引你的注意力。
比如：我代表全人类，双手颤一抖地接过这份免罪金牌。我泪流满面，口里感恩地说着谢谢。代表们望着地球上美丽的文明，鼓起掌来，一温一暖如春天等。就在这时，作者笔锋一转：当我把头转向飞蹀舷窗之外时，我的眼睛被震撼了，外面是一个无比灿烂的文明之夜，起伏翻腾的蘑菇云海，蓬勃绽放的红色岩浆，摧枯拉朽的冲击波.......人类自以为很“聪明”，把全球的核弹“武力”都聚集在一起引爆，向外星人来展示地球的所谓文明。
看到这里，我已泪流满面，这是何等惨烈的场面啊。地球的文明，不应该是这个样子。
从这里让我想到了我们班级里有几位特别调皮的同学，自我感觉特别的好，很喜欢使用“武力”，搅的课堂上“鸡飞狗跳”。五年级了，都应该做一位真正的文明小少年了。
到底：“什么才是真正的文明？”
我觉得：真正的文明应该是以自律自强、保护环境、保护人类安全为前提，充分地发挥人类的聪明才智，合理使用地球资源，造福全人类！
这个故事让我更深刻地认识到：作为一名小学生，为了未来地球的文明，现在应该脚踏实地，认认真真地学一习一，掌握丰富的知识，为将来国家的发展、地球的真正的文明贡献出自己的一份力量！
读《生命的奇迹》有感
今天，我看了一篇有关于海伦＇凯勒的童年故事，令我非常感动。
事情发生在19世纪末，美国亚拉巴马州。海伦出生时只有9个月，因高烧而导致双目失明，听力丧失。
小海伦7岁的时，父母替她请来一位叫沙莉文的老师。她发现海伦身上蕴藏着对生活的强烈的追求，她决定把海伦培养成有用的人。沙莉文先教她拼单词。她高兴极了，每天在桌上，床上，地板上，墙上有手数孔。因长期磨擦手出了不少血，不久海伦又试着用笔在纸上写字，每天桌上和地上都留下了一大堆她写的纸片。
然后沙莉文小姐又教她说话和用手指耳朵听话。最后她成了社会活动家和教育家。
看了这个故事，我很感动。我觉得海伦＇凯勒是个残疾人，却以坚强的毅力，付出比常人更大的代价，最后成一名社会活动家和教育家，用自己的生命创造出了奇迹。
读《教育的奇迹》有感
暑假闲暇之余，我也会翻翻书籍，品品书的清香。其中崔华芳编著的《教育的奇迹》这本书，让我感受颇多，受益匪浅。
身处教育第一线 ，每天都是忙忙碌碌地穿梭于学校和家庭之间，穿梭于教材和学生之间。催促着学生，追逐着时间，匆匆忙忙地奔向着那些既定的教学目标。总是在期待自己所教的学生个个都能出类拔萃，可又总在每次考试后为那些没能达到自己预期目标的孩子而叹息。牛顿、爱迪生、达尔文、爱因斯坦在年幼的时候也曾是老师眼中的“差等生”“糊涂虫”“讨厌鬼”“愚笨儿”……然而成年以后的他们却成为了人类文明史上的一个个巨人。面对和他们类似的孩子，需要的是作为老师的我们，能够透过表面深入内部去寻找、发现那些他们潜在的能量，并将这些能量激发，使之成为他们前进的动力，推动他们不断地在知识的海洋中探索发现……这些潜在的能量不会那么轻易地被我们激发，那就需要我们善于分析思考，设计适合他们特点的教学方法和教育策略，而这就是教育的智慧——“因材施教”。
翻阅书中，仔细阅读那些奇迹的创造者的故事。无论是那些凭借成功的家庭教育将残障儿童培养成人的父母，还是那些书写学校教育奇迹的老师们，在他们身上有种共同的特质，那就是热爱。他们热爱自己的孩子，热爱自己的事业。正是这份浓厚的爱，支撑起他们不懈的信念，创造了一个又一个的奇迹。这让我从中悟到对每个学生都要充满爱，赏识他们身上的闪光点，以此激励他们。对教师来说，没有什么比爱心更重要的。教育家夏丏尊说：教育没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样。没有水，就不能称其为池塘。没有情感，没有爱，也就没有教育。
在教学中，我们经常会提到某某学生是差生。其实，我们不该随意地给孩子定性为“差孩子”、“坏孩子”，只有把每一个孩子当成“好孩子”、“聪明孩子”、“优秀孩子”、“正常孩子”来对待，他们才可能成为父母期待成为的人。实际上，每个孩子都具有无穷的潜能，每个孩子都有自己的强项和弱项，他们都会以自己独特的方式来展示自己特有的天赋，对孩子的教育，应该从孩子的实际情况出发，既不要和别的孩子攀比，也不要和家长当年有能力相比，应该多为孩子喝彩，多对孩子进行鼓励。关键是父母和教师如何去挖掘。人性各异，特点不同，儿童时代尤为明显。宋代理学大师朱熹曾经在《孟子集注》中注云：“对贤施教，各因其材，小以小成，大以大成，无弃人也。”意思就是说，善于施教者是根据每个孩子的特长而进行教育，使才能一般的孩子得到一般的成就，才能较优的孩子取得优秀的成就，没有不可以教育的孩子。因此，作为老师，我们应该明白：尽管孩子的能力有高低，都应该根据孩子的才能、兴趣、爱好等不同来因材施教。我班的一名小男孩，生性懒惰，缺少教育，学习习惯差。自从我接管以来，发生了很大的改变。我先是找他谈心，旁敲侧击，及时表扬、鼓励。慢慢的，他和我越来越亲近，有事没事爱主动找我说话。我也以此机会鼓励他学习，半个学期过后，他从我班的后三名一跃成为中等学生。我们还一起制定一个计划，朝优生行列迈进。我们坚信，只要我们一起努力创造，奇迹就会出现。
掩卷沉思，回忆着书中这些创造奇迹的老师、父母，在他们身上我首先看到了智慧的光芒在闪耀。教育是艺术，学生是璞玉，只知一味地凿击敲打，而没有预先的精心构思设计，是难以有精美的艺术作品诞生的。教育家周弘说：“没有种不好的庄稼，只有不会种庄稼的农民。”实际上，我觉得只有健康成长才可能成才，无法健康成长的孩子是不可能成才的。本书要告诉我们的道理是，没有教不好的孩子，只有不会教的父母和老师。虽然不是绝对，但父母老师的教育也会对孩子起着绝对的作用。老师、家长们应该学习各种教育理论，帮助孩子成长，而不是一味地给孩子过高的压力，强迫孩子去成长。
每个孩子都有闪光点，作为一名教育工作者需要具有伯乐的眼光。赏识每一个孩子，多给孩子一些宽容，让他们在老师爱的眼光中充满自信，健康地成长。或许我们真诚的爱会创造教育的奇迹呢！
在教育的漫漫长路上，我们需要思考、学习的还有很多。当然成功谱写教育奇迹的因素还有很多。但我想当我们有了智慧,有了爱,其余的那些因素也必会不难具备。只要我们悉心去努力，用心去创造，我相信教育的奇迹也定会属于教育一线上平凡的你我。
奇迹是怎样产生的 ——读《奇迹男孩》有感
奇迹是怎样产生的
——读《奇迹男孩》有感
高二（26）班 马宛宜
一位小男孩，一位‘奇迹’的十岁小孩，从小患有一种特殊的病，导致他从小到大做了大大小小二十几的手术，即使这样，他的脸还是让人不忍直视，用他自己的话说：“我就不描述自己长什么样了。不管你怎么想，情况只可能更糟。”
对了，他的名字叫奥古斯特，从他懂事起，他就学会了怎样假装没看见人们的表情，怎样假装没看见别人惊讶的眼神与别的小孩不自觉发出的尖叫并四散逃开。他即将要开始他初次上学的经历，在学校，他开启了一种新的生活。他成功让大家从逃避、厌恶变为忽略外表，真正为他欢呼的过程。
之所以称他为“奇迹”，是因为他的出身本身就很“奇迹”，他的病发病概率很低，在出生时就被医生诊断过不过两个月，但他不但活了下来，甚至还学习，生活。奥古斯特是一个很聪明且坚强的人，除去外表，他比很多人要优秀的多，这也是他被破格录用的原因。在他遭遇他人的眼光、嘲笑，甚至学校同学们还兴起了一阵“瘟疫”，即碰到他的人就需要立即洗手，否则就会成为他人的笑柄……奥古斯特通过其敏锐的观察力，他总能察觉到他人眼中那闪过一丝的诧异，但他全都忍受下来，他总将悲伤藏在心中。
同时，奥古斯特也是幸运的，他身边总有一些人，给予他鼓励。最主要的，是他的父母与姐姐维娅，他们从未放弃过他，会安慰他，鼓励他。他们常常用行动来证明奥古斯特与其他孩子是一样的，是没有差别的。妈妈总会细心、温柔的照顾奥古斯特，她会认真倾听奥古的烦恼并给他建议；爸爸则会讲各种笑话使奥古感到放松；维娅是一名长的漂亮，成绩优异的好学生，她明白家中的不易，从不多要求一句，并认真的、真诚的照顾奥古斯特，还会在别的孩子嘲笑他时挺身而出，保护着他。不仅仅这样，他们一家人对待别人也总是善良的，温暖的，没有他们，奥古斯特不可能鼓起勇气上学，他性格中的乐观，坚强与聪慧也是他们赋予的。
杰克，奥古最好的朋友，在初见他时没有表现出任何不满，成为了奥古新生活的第一位同桌。尽管因为虚荣心作祟，他也曾经说出违心的话而深深伤害了奥古，但最终，他正视自己的内心，抛开世俗的眼光，与奥古成为了真正的朋友，当然，这样的人还有很多。
我们，作为一个正常人，是否也在无意识中做出了让人难过的行为呢？这个，是值得我们思考的。我们又该怎样对待像奥古一样有缺陷的人呢？在中国，有很多残疾人不敢出门，没有接受援助，只能艰难的待在自己的家中，甚至在学校中，也会出现欺凌，冷暴力的现象。遇到这种情况，几乎所有人都会选择沉默，因为害怕，害怕一旦表示反对，便会成为下一个被孤立的对象，沉默便显得如此可怕，我们在一方面成为他们痛苦的边缘。
人之所以成为一个人，是由于我们有“人性”，我们需要真正抛开成见，需要发扬正义，即使需要面对很多不平与争议，但这是我们作为人所不能或缺的一项。这个世界需要这样的正义与善良，就像布莱兹帕斯卡所说“善良的言辞成本最小，而收益最大。”
读《奇迹的名字》有感500字
在一本书上，我曾看到过这样的一篇文章，这篇文章的名字叫做《奇迹的名字》，这是讲述一个医学上罕见的奇迹。
这是那时发生的故事：很久很久以前，在一艘横渡大洋的船上，有一位父亲带着6岁的儿子去美国和妻子会合。一天，父亲在削苹果，船突然摇晃，刀子就插进了父亲的胸部。而父亲却乘儿子不注意拭去刀上的血。以后，父亲像往常一样照顾儿子，却一分钟比一分钟虚弱。船到美国了，儿子看到了妈妈，他大喊：“妈妈！妈妈！”就在这时，父亲已经仰面倒下，胸口血如井喷。到了最后，医生宣布的结果是：刀子因为插进去创口太小，就维持了三天供血。在医学会议上，有人认为叫大西洋奇迹，有人认为以死者的名字命名。一位老者一字一句地说：“这个奇迹的名字叫父亲！”
这位父亲对孩子的爱比辽阔的大海还要宽广，比大海还要深厚，为了照顾好孩子而忍受着巨大的痛苦，正是这种伟大的爱凝聚成顽强的毅力，才支撑着父亲的身体，才让父亲有活下去的勇气和力量，才形成了这样一个医学上的罕见的奇迹，一个伟大的不可思议的奇迹！
父母的爱，就是呵护我们一生的守护天使。年少时，父母是蹒跚学步时有力的双手，是咿呀学语时欣悦的笑声，是成功时期许的目光，是失意时依靠的肩膀；成年后，父母是日日老去的容颜，是渐渐泛白的青丝，是游子远行密密的针脚，是异乡梦里投奔的怀抱。父母的情怀就像那天空，深远博大；父母的恩情如同那大海，永远澎湃。云飞云驻，是我们流连的脚步；潮起潮落，是父母不变的期待。
我们要牢记父母对儿女深深的关爱，因为孩子永远是父母最不愿舍弃，最为依恋的人。所以，我们要孝敬父母，要让父母过上幸福的生活。
读《生命的奇迹》有感500字
这段时间，我看了一篇关于海伦.凯勒的童年故事，令我非常震撼，也很感动。故事发生在19世纪末，美国亚拉巴马州，海伦.凯勒的妈妈因为早产，生下了海伦，她当时只有9个月，因高烧而导致双目失明、听力丧失，十分可怜。
小海伦7岁时，父母替她请了一位叫安妮的老师。老师发现海伦身上蕴藏着对生活强烈的追求，她决定把海伦培养成有用的人。安妮先教她拼音，海伦高兴极了，她希望能象正常孩子一样读书写字。于是她每天在桌上、床上、地板上用手指数孔（盲人专门用来触摸认字的）。因为长期摩擦，手都出了血，但海伦还是坚持着。不久海伦又试着用笔在纸上写字，每天桌上都留下了一大堆她写字的纸片。后来安妮小组又教她说话和用手指放在嘴巴上理解对方说的意思。海伦.凯勒用了比常人多得多精力，经过刻苦的努力，最后终于成为了一个著名的社会活动家和教育家。
看完这个故事，我心里久久不能平静，十分震撼。海伦虽然是个重度残疾人，但是却以坚强的毅力，付出了比正常人更大的代价，最后成为了一名伟人，用自己的生命创造了一个伟大的奇迹。
看看海伦，再想想自己。我自己只要在平时遇到一点点小困难，就想着放弃。看了海伦的故事后，我下定决心，从今往后要向海伦学习，不管在生活中，还是在学习上遇到多大的困难，都要努力克服，绝不轻言放弃！
读《枫树山的奇迹》有感
我们遨游在这个知识的海洋中，认识了不少拥有优秀品质的任务，比如充满勇气与信心的汤姆索亚，见识广阔、勤劳的少年闰土，还有善良美丽的白雪公主在这许许多多的人物中，我最喜欢的，是那《枫树山的奇迹》中的可爱女孩玛丽。
故事中的玛丽是一个天真善良的小女孩。事情发生在迎接了犯了过错刚从监狱里出来的爸爸后，妈妈决定带一家人回到老家枫树山的时候。对于玛丽来说，枫树山是一个顶有趣的地方，那里有幽默的克里斯先生，他是位枫糖工人，做出来的枫糖又香又甜；北边的山上住着隐士哈利，他的老家在遥远的瑞士，玛丽对那个地方充满了好奇；还有她亲爱的哥哥乔，他们在老屋探险时，看见一群小狐狸，便偷偷地把它们放走了在这个神奇而美丽的地方，四季都有着不同于别处的风景，都美的像画儿一般，让人流连忘返。
在阅读这本书的时候，我感觉我也变成了玛丽，感同身受地在体验枫树山美妙的一切，它是这么令我感到舒心，感到快乐。在平常，我总会因为一些鸡毛蒜皮的小事而去忧心忡忡，大发怒火，却总没有像玛丽这样，留心生活中的一切，在充满奇迹的大自然中，追寻温暖与爱的力量。每当我读完这本书，总会从中收获许多新的感悟，它改变了我，也改变了我的生活
如今我已阅读了许多次这本书，我要告诉大家；我爱枫树山，更爱这可爱的小女孩玛丽！是她教会了我关注细节，是她教会了我去探寻大自然的奇妙，也是她教会了我如何去感受爱。正是因为有了她，我才能更好地去感受这绵绵的人间真情。希望你我都能爱上这本好书，和我一起共同感受这身边的奇迹
读《奇迹》有感650字
奇迹是什么?是在绝望关头坚持不懈迎来的曙光。而就在《奇迹》这篇文章中，我深刻体会到了奇迹的含义。
记得在《奇迹》里文对他爹说的一句话爹，我想复读一年。在被父亲拒绝后也不放过所有的希望，用着自己的全力去争取到复读的机会。最后，他感动了他的父亲。
因为这样一个信念，就算知道父亲的顽固，文也不曾放弃，找过了爷爷、找过了赵伯、找过了姑父，直到最后一刻流下了伤心的泪水。但就是因为他这样的坚持执着的精神感染了他爹，而产生了奇迹，在他绝望关头向他伸出了手的奇迹。就如同文章里的最后一句话：只要有百分之一的希望，就用百分之九十九的努力去争取，这时，事情往往会出现装转机，甚至产生奇迹。
我们伟大的发明家爱迪生，在发明电灯泡的路程中就经历种种挑战与磨难，在他尝试了无数种材料都无果后，很多人都对此抱着了不看好的态度，可他却还在咬牙坚持，最后为世界做出了贡献。是什么让他坚持了下来?是坚定的信念和锲而不舍的精神。如果没有这种信念和精神，那么创造出奇迹的将会另有其人。
就像之前说的，只要有一线希望，我们就要把握在手中，凭自己最大的努力去扩大希望。我们要懂得迎难而上，用希望创造希望，往往会产生奇迹。
我们也许会经历很多的失败，也许会遭遇巨大的困难，也许会受到许多的伤害，也许痛过、哭过。但重要的一点是，我们坚持了。坚持去改变、坚持信念，让它们化作飞向蓝天的希望，让希望创造奇迹。
我们的学习上，也要有这样的坚持。面对一道复杂的数学题，如果只是看一眼就否定自己的能力，那么一就已经输在起跑线上了。为什么不多停留一会，让大脑运转起来，让笔尖动起来，去改变最开始的否定。就算真的跌倒了，至少我们还坚持过。
文的奇迹，也是我们应该追求的奇迹，永不言弃，锲而不舍。
读《奇迹》有感 (700字)
《奇迹》这篇故事是肖定丽老师写的，故事情节生动感人，描绘了一位老人以特别的方法寻找她旧日挚友的故事，使我深深地感动了。
这篇故事讲的是：有两位老太太，一个叫杏，另一个叫桃。在许多年前她们是一对好朋友，形影不离，不过，这是许多年前的事了，她们分别住在不同的城市。杏过的日子非常无聊，于是，她决定去街上卖气球。白天，杏奶奶把黄气球放在家，只卖另外的。晚上，就躺在床上与黄气球说话。她在黄气球上写上字，让桃来找她，他把手一松，黄气球就出发了。黄气球被树枝挂住了，被开车的大叔扯下来带回家里，被他家里四年级的小孩带出去途中，它不断地被路人捡起读上面的字，重新写上新的字。摸它，揉它，挤它有一天，有个小女孩捡到了它，看了看这个密密麻麻的字，好不容易才读懂它。女孩的奶奶研究了一下，说他认识桃，是杏写给她的。其实这个奶奶就是桃！第二天，桃奶奶拿着黄气球，上了火车，然后，下车开始步行，特意买了一大束气球，一大束气球载着桃奶奶飞起来，在黄气球的带领下，桃奶奶正好碰到了杏奶奶。终于，她们见面了
杏奶奶的黄气球仿佛是一个有生命的气球！这个气球就像是一定要实现杏奶奶的愿望，永不放弃。而我呢？做事情总是半途而废，记得有一次，我用折纸来折一条小船，第一次折的时候，不小心把纸搞破了。第二次，我又把步骤搞反了。第三次的时候，我实在没有耐性再折下去了，就把纸一撕扔到垃圾桶里。唉！我真的连个黄气球也不如
直到现在我才明白，奇迹是可以创造出来的，只有你有恒心去努力实现它，奇迹一定会出现的。
haha四年级:haha
读《奇迹学校》有感
读《奇迹学校》有感（一）：奇迹的背后
本书是黛博拉肯尼写的一部回忆录。黛博拉博士在书中分享了她发展十年的教育新见：改变工作环境、创造极具影响力的教学文化。她还与读者分享了如何吸引有才能的教师；如何带领学生迈向学习殿堂的巅峰；如何创造出不仅家长满意，连老师也会爱上的神奇校园。因为她的教育志业被欧普拉誉为美国教育先驱。她善用企管大师彼得杜拉克的卓越观点，创造出了师生双赢的框架，带领不被看好的哈莱姆区小孩，突破万难、登上了学习的顶峰。她一路走来传递给社会正能量，《时尚先生》封她为全美杰出人士，她创办的学校，震撼了全美教育界，纽约市长迈克尔布隆伯格称该校为"全国杰出典范",美国总统亲赴她的学校后，呼吁全美学校都应以之为楷模。阅读本书，你会被黛博拉 . 肯尼的精神深深折服，你将会像哈莱姆学校的师生一样努力发掘自身潜力，乐于学习，乐于奉献，用自己的生命服务社会。
首先，黛博拉用自己人格的魅力创造奇迹。捧读《奇迹学校》，掩卷深思，黛博拉之所以成功，有许多东西值得我们学习和感动。她从自己曾经的笔记——"当一个人坚定信念要做一件事时，天意也会为之所动。为了帮助这个人实现他的目标，一些不可能发生的事发生了。从他下定决心开始，会发生各种事件。他会出乎意料地遭遇一些事，遇到一些人，并且得到物质上的帮助，一切对他都是有利的，尽管没有人想过这些事情会发生。不管你能做什么，或者想做什么，就动手去做吧！勇敢的心会让你得到才能、力量和魔力。"她有着执着的信念！
她懂得痛苦的时候帮助别人是治病的良药！在她的丈夫去世的时候她这样写道："那一瞬间，地球停止了转动，我们的房子也变成了一具没有灵魂的躯壳。"乔尔去世好几个月尽管每个人都不断地安慰她"时间会治愈一切痛苦",但她始终走不出自身的痛苦。弗兰克《活出意义来》书中的这段话开解了她："我们需要停止追问人生的意义，而把自己想象成被人生追问的人。要让绝望的人明白，我们想从人生中获得什么并不重要，重要的是人生对我们的期待。"于是，她用耐克广告词激励自己：想做就做，只管向前，不要回头。勇敢的心会让你得到才能、力量和魔力。黛博拉一直在探寻的人生的意义，答案原来就是用我的生命去服务于他人。在办学校之初，她遇到了许多困难。当感到绝望与崩溃时，她知道那样会更糟，再大的困难，她都没有放弃的念头。所以很快进行自我调节。并用行动重新争取着。利用身边可用资源，抓住了每个机会努力着。永远不放弃，所以奇迹出现在了最后一刻。她知道自己想要什么？要干什么？所以她的梦想有了着地的土壤，所以就顺其自然的开花结果了。她怀着悲悯的教育情怀去做事，把平凡的事做出了奇迹！
柔软的心创造奇迹
教育的最高形式应该是向学生传达信息，而不是把思想强加给学生。一个真正意义上的老师应该只是给学生构建一个知识体系，让学生在体系内有自己的创新。黛博拉？肯尼认为：我们不应该只顾着开发理想的学校模式，简单地让老师们把这种模式当成产品去复制，而应该专门为老师设计学校，设计出可以让老师充分发挥他们的才能和潜力的学校。她却用一颗坚毅而炽热的心和无数平凡的举动，成为一名伟大的校长。她受星巴克的启发，购买了一些小黑板放在学校门口，每天在上面写上欢迎的话，每日一词和每周一句 ; 她用经典老书装饰布告栏为师生营造一种温暖、鼓舞人心的学习氛围 ; 把学校刺耳的铃声变成柴可夫斯基、贝多芬和其他作曲家的古典音乐；开学第一天，为每位老师的桌面上放上花束，对他们的辛勤工作表示感谢 ; 开学的时候，为每名学生祈祷，为每一个孩子写下不同的祈祷话语 ; 开学第一天，订购了一些牛角面包慰劳老师……在她言传身教的感染下，她与学校员工共同创造出了非常有影响力的教学文化，把学校创造成家长满意，教师、学生热爱的神奇校园。品格教育更是出色，校园内欺凌事件为零。教育就是要塑造学生的世界观与品质，它需要教师的谨慎安排和精心设计。在素质教育的陪伴下，我们的新教育也在如火如荼的进行。要是我们的校长，也在以人为本的理念下善待师生，用柔软的心对待教育，奇迹也会发生在我们身旁。每朵绽放的花瓣，都要经历刻骨铭心的等待！深深折服黛博拉的人格魅力，她用自己的智慧感染师生，把校园营造成温馨可爱的幸福的家园，师生在这样的环境里沐浴身心，灵魂自身都会得到润染和净化。"有才干的人可以推动成果、进行创新并克服障碍 ; 一群有才干的人联合起来则可以实现理想，甚至实现最有挑战性的目标。"这就是哈莱姆乡村学校的成功之道。黛博拉的虚心好学，坚持不懈是她克服困难的基础。她善于发现优秀教师，组成优秀团队，并发挥团队成员的自主性，只要管理好员工和文化，一切便水到渠成。要建立一种团队文化，首先应该了解每个人都对什么比较有热情，然后给每个人表现的机会。就这样，在黛博拉爱的办学理念下，她和她的教师团队创造了学校的奇迹！她深知：教师是人类的中心，是学校的核心竞争力。教师可以塑造人生，也可以改变世界。所以她时时处处尊重教师，把教师当成学校的主人，激发教师自身力量参与学校事务的决策，发挥教师的潜能。在人人是主人的校园里，生命力是无穷无尽的。我尤其感动黛博拉以下的话语："我花了整整一天时间，赶在特许获批之前，修改了学校章程的各个方面。我在每个问题和回答的内容上加上"大概、也许、草稿、初步" 之类的词。如果说我要保护以后将在我学校执教的老师，那我做到了。那些官员可以浪费我的时间，但我绝不让他们浪费我的老师的时间！"黛博拉把教师放在了很高的地位。有这样的校长做撑天柱，你说教师的心思不在课堂，还会在哪里？
《奇迹学校》给我印象最深的就是这句话：如果你想要这个世界有所改变，那么请先让自己改变。
"学生是我们的天使，我们要悉心养育这些天使。从对学生的、语气、语言，到整个教育方法，都要像对待自己的孩子一样对待每个学生。学校应该采用防患于未然的策略来教会学生守纪律，而不是惩罚制度许多老师花了很长时间来创造这些制度和惯例，之后每年又花大量时间来改进它们。"这样做老师有了更多的自主权，更容易参与进来。对学生规则意识的建立，也让我大为赞赏。如今的孩子，规则意识很差。一味的追求自由，而没有规则的遵守，自由便无从谈起。最为可爱的是，这样的严格，是因为老师爱学生。这样的想法，这样的信息，在开学第一天，就传递给了全校的学生。黛博拉，每天走进学生中间，遇到学生违反规则时，不是一味的惩罚，也不是一味的宽容，而是和他一起寻求问题的解决。让学生知道规则的意义和约束性。在事实面前引导教育孩子，直面问题，寻求问题解决方法。除了讲究素质以外，还黛博拉采取了教学质量问责制。她秉承着教育的最高形式应该是向学生传达信息，而不是把思想强加给学生。一个真正意义上的老师应该只是给学生构建一个知识体系，让学生在体系内有自己的创新。只有素质和教学质量双双丰收的学校，才能得到家长和社会的认可。在黛博拉的人格魅力下，她用以人为本的管理理念成就了哈莱姆乡村学校的奇迹。《福布斯杂志》盛赞她"为美国全民义务教育设立黄金准则".
最后深深陶醉黛博拉的一句话：我一直在探寻的人生的意义，答案原来就是用我的生命去服务于他人。捧读《奇迹学校》，感悟当下的教育，我们要做的是改变自己，用黛博拉的育人理念指导我们的教学工作，用我们的生命去服务我们的职业，践行我们的使命。
初读《奇迹学校》有感（二）
王民菊
《奇迹学校》这本书，还没完全看完，不是因为不想看，而是因为太喜欢了。对于自己很喜欢的书，只是粗略浏览是不够的，我想精读它，看得慢一点，细一点，边看边品味。
初读这本书，它的大体内容已经深深吸引了我，也令我深有感触。
其一、《奇迹学校》里，充盈着幸福和快乐。
教师是幸福的、快乐的。因为《奇迹学校》里的教师们，他们没有成为许多学校里的"体力劳动者",他们是真正意义上的脑力劳动者，他们具有自主、自由的权利。"那些总是被告诉该怎么做的劳动者的能力永远得不到提高，由于没有自主权，他们还会变得被动、冷漠。-----我们应当停止对老师工作的限制，把他们提升到正确的位置---作为脑力劳动者看待。"学生不是机器，教育是复杂的，正因为教师有了自主权，才对这项复杂的工作充满了主动性和创造力。
学生们是幸福的、快乐的。在《奇迹学校》里，"学生们努力学习、热爱学习，这种状态就好像一名真正的运动员完全沉浸在比赛中、一位认真的音乐家彻底陶醉在音乐中。在这里，学生们渴望读到深刻的书、完成复杂的数学等式，他们每天都在挑战自己的极限。"在这里，没有看到"学海无涯苦作舟"的毅力和坚持，我们看到的是爱好，是追求。如此沉浸和陶醉，学习怎能不是幸福和快乐的？
其二、《奇迹学校》之所以成为奇迹，源于爱与支持。
对教师的爱与支持。"不管你能做什么，或者想做什么，就动手去做吧！勇敢的心会让你得到才能、力量和魔力""不论是在非正式场合还是正式的意见反馈会上，我们总是会问老师们，学校怎样可以让你们开心？大部分老师很感谢学校在这方面的努力，只要他们提出意见，我们就尽力去做到。老师们都明白我们真的很在乎他们。"
对学生的爱与支持。"八年后，当你们都进入大学，你们会回想起这一天，它是你们人生中重要旅程开始的一天。我们之所以会聚在这里，是因为爱你们、支持你们""不论遇到什么情况，从对学生的希冀、语气、语言，到整个教育方法，我都像对待自己的孩子一样对待每个学生。"
爱是能够传递的，也是会互相感染的，每一位教师能感受到校长及领导者对自己的爱，每一位学生就能感受到教师的爱。学校就是一个大家庭，互相关爱和支持，在一个这样温馨和谐的大家庭里，又有什么理由不幸福不快乐呢？又怎会不喜欢学校和学习呢？
其三、《奇迹学校》做到了真正意义上的"教育".
教育是什么？是不但能够传递给学生许多知识、求知欲，还有关怀他人的愿望。一个能够主动求知、喜欢阅读、关怀他人的人，一定能够具有幸福生活的能力。正如梅尔老师那样——"梅尔老师依然影响着我的人生，这充分证明一位老师可以带给学生深远的影响，老师可以塑造人生，也可以改变世界。"
以情感呼唤情感，以心灵塑造心灵，这就是《奇迹学校》。
作者 简介
王民菊，山东省临沂西郊实验学校小学数学教师，叙事者成员。自2011年起开始撰写教育博客，2012年文章开始见于报纸刊物，至今共发表论文、随笔20多篇。多次获兰山区优秀教师，兰山区优秀班主任等荣誉称号，多次获兰山区优秀教学成绩奖。
读《奇迹学校》有感（三）：是奇迹，也是必然
这不能说不是一个奇迹：
年轻的黛博拉肯尼在挚爱的丈夫得癌症去世后，毅然决定走出自己的小世界去追求更大更广的梦想 ―― 投身教育。她创办的学校震撼了全美教育界，纽约市长迈克尔布隆伯格称该校为 " 全国杰出典范 " ,美国总统亲赴她的学校后，呼吁全美学校都应以之为楷模。
她学校的入学新生，程度都比一般学生落后很多。但在短短几年内，他们进步神速，名列纽约州榜首。品格教育更是出色，校园内欺凌事件为零。
黛博拉肯尼本人也因为她的教育志业被欧普拉誉为美国教育先驱。她善用企管大师彼得杜拉克的卓越观点，创造出了师生双赢的框架，带领不被看好的哈莱姆区小孩，突破万难、登上了学习的顶峰。
这也可以说是发展的必然：
因为黛博拉肯尼坚持为孩子们创办学校。在她的学校，学生们努力学习、热爱学习，这种状态就好像一名真正的运动员完全沉浸于比赛中、一位认真的音乐家彻底陶醉在音乐中。在这里，学生们渴望读到深刻的书、完成复杂的数学等式，他们每天都在挑战自己的极限。
因为黛博拉肯尼给教师充分的自主权。她相信，老师们是优秀的脑力劳动者，而脑力劳动者只需要管理者给他们一个明确的目标和自主权，就会产生生产力，可是现在却被当成体力劳动者一样对待。我们应当停止对老师工作的限制，把他们提升到正确的位置 ―― 作为脑力劳动者来对待。
现在的教育者存在的一个很大的问题就是眼中没有学生。我们国家往往是这样，越是强调什么，越是缺失什么。现在强调以生为本，以学定教，表明现在教育者的眼中已经眼中缺失学生了；现在强调百年大计，教育为本，教育大计，教师为本，表明现在教师的地位已经严重下降了。实际上，很多地方、很多学校，学生和教师都已经沦为工具，变成少数人谋取政治资本或者是达成某些愿望的工具。教育的功利化色彩非常严重。
黛博拉肯尼的成功在于关注了人本人，让人才成为核心竞争力。这样的理念和行动怎么能不产生奇迹呢？正如她所说的：不管你能做什么，或者想做什么，就动手去做吧！勇敢的心会让你得到才能、力量和魔力。
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