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爱心故事读后感 篇1

爱心故事

爱的变奏曲

和谐产生美，和谐是一切美好事物的最大特征。就像一幅画的美就在于它色调、构图等各方面的和谐；一首歌曲的优美就体现在它音色、音调、旋律、节奏等方面的和谐；诗文的意境美在于事、景、情、理的和谐统一。和谐是最佳组合，和谐是事物的最佳状态，和谐是人们的追求。同样，教育要取得成功，必然要使教育主体之外的各因素和谐统一于教育主体。

建立新型的师生关系既是新课程实施与教学改革的前提条件，又是新课程实施与教学改革的内容和任务。九年来，我用真心对待我的工作，用真心对待我的学生，用真心关爱我的学生。用真心，我感受到了学生带给我的喜悦；用真心，我感悟着我和学生的点点滴滴

故事一：少几声训斥，多一些幽默

偶尔，在布置作业的时候，我经常会听到这样的声音：“这么多作业，真不想写。”也会看到在全班其他同学都认真地写作业的时候，惟独有个别人表现出慢悠悠的懒散劲儿。以往这个时候，我会大声地批评甚至训斥学生，他们也“乖乖地”在写作业，可是他们的心里并不是情愿的，写的质量也不好。我想，如果我因势利导先“顺着”学生说，然后用一种幽默的方式去启发他们，再运用他们乐于接受的方法去引导他们，让他们知道该怎么做，效果会更好。记得一次数学课堂上我采用男女生分组比赛的形式教学，包括发言纪律等方面，规则是输的那一方必须多写三道作业。效果非常好。类似这样的方法学生还是挺赞成的。还有一次数学课后，男生队输了，按照惯例得多写作业。铃声一响，张亮同学就在位置上开始嘀咕了：“又输了，金老师，能不能少写一点啊？”我笑呵呵幽默地回答道：“当然可以啊，女生就可以少写，你是女生队的吗？”他立刻笑嘻嘻地说道：“不，我是男孩，我写。”说完马上认真地做去了。

幽默是一种健康向上的品质，是生活的调味品，是人与人之间的润滑济，它是人类独有的。师生之间同样需要幽默，幽默的老师能受到学生的普遍欢迎。面对学生某些不太合理的要求，作为老师如果用教师的权力压制学生，势必会影响师生关系的和谐发展；而如果老师能因势利导地幽他一默，既能让学生主动承认错误，又能顾及学生的自尊，让大家都“心服口服”。

故事二：一张被遗忘的获奖证书

学期末的

在与时俱进的公司生产模式中，文档的制作是必不可少的，当自己没有灵感时可以借鉴相关的范文。优秀范文可以帮助我们更好地写作，书写范文的注意事项大致有哪些？读后感大全编辑特别从网络上整理了爱心故事读后感，还请你收藏本页以便后续阅读。

爱心故事读后感(篇1)

今天，我看了一篇文章《义卖——王洪禧的故事》，受益匪浅。这篇文章来自美德少年文学故事丛书《模拟外交官》。文章主要写了王洪禧进行义卖，用赚来的钱给福利院的孩子们买新年礼物——手套、围脖等，只卖出三分之一，有一位阿姨买了四条围脖，可东西并没有全部都卖完，眼看天快黑了，他们便喊道：“义卖义卖，王洪禧亲自现场举办义卖活动。”这下火了，街上的大人小孩都在抢购，东西一抢而空，共赚了260元，全给福利院孩子买了礼物。

看到这儿，我不禁想起了我的校友朱云清姐姐，她是我们周老师任教的上一届学生中的得意门生——泰州市“美德少年”。2008年的“5．12”的汶川大地震让世人震惊，四面八方都伸出援助之手，纷纷献出爱心。朱云清姐姐也不例外，不仅捐出了自己所有的零花钱，还带着全班同学在“为灾区献一份爱心，为生命撑一片蓝天”的口号下，到我姜堰步行街发动群众募捐。短短的一下午，共筹集三千多元现金，捐献给灾区，为灾区重建添砖加瓦作出了一份贡献。这种精神真值得我们学习。

现在我们班周龙飞同学由于基础不够扎实，成绩不理想，每次考试总是不及格。同桌刘婧慧同学决定帮助他。每次同桌互背课文时，只要周龙飞没背掉，即使到了下课，刘婧慧也会叮嘱他，让他背，直到背完为止。由于刘婧慧同学的热心帮助，现在，周龙飞考试成绩由以往的不及格上升到了及格，家长感谢刘婧慧同学，同学夸奖她，老师表扬她，还要求我们大家向她学习哩！

是啊，只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。

爱心故事读后感(篇2)

性名：陈宝林

班级：三（2）班

爱心故事读后感：

1：

我读了（爱心故事）里的（爱在心里有多重），深受启发，我明白了文中讲述了一个中年妇女背着一个二百斤重的丈夫从医院的一楼背到四楼与一位送一百斤氧气瓶的中年男人作比较，她走得比中年男人还快，而且还不觉得累也没流汗，但它丈夫进了手术室以后，中年妇女突然觉得满脸淌汗，而且连气都喘不过来，这充分体现了中年妇女她心里的那份牵挂担忧，比任何压在背上的负荷都要重得多，还明白了在生活中，我们每个人的心中都装满着对亲人的沉甸甸的爱，而亲人对自已

这个假期，我读了《润泽心灵的爱心故事》这本书，读后感触颇深。

山川河流可以使人与人互相阻隔，却无法将心与心阻隔，书中的一个个故事都传递着爱，其中我印象最深的故事是《感谢一只流浪猫》，主要讲述了：人们用爱心拯救了流浪猫即将枯死的心灵，让我们懂得了爱的力量。是啊！爱，是这世界上最美好的一种情感，它柔和得像羽毛，温暖得像阳光，细腻得像软玉，纯净得像水晶。它那样久久地驻于心间，无时无刻不撩拨着我们的思绪。其实在生活中，也有这样的例子：汶川大地震中，许多人都失去了生命，许多人都负了重伤，可全国的华夏儿女们都没有放弃：献血点的人们排起了长龙，年轻人们义务承担运送救灾物资的任务这些来自四面八方的爱心凝聚在一起变成一股巨大的力量，使灾区中的人民重新燃起希望之火。正如一句歌词：只要人人都献出一点爱，世界将会变得更加美好。可见，爱的力量多么伟大！只要真善美得到伸张，那假恶丑就会无处藏身了。如果读懂爱心，学会感恩，你的生命中将永远是明媚的春天。

爱情、亲情、友情和怜爱之心是人类最丰厚也是最重要的精神财富。缺了它，等于白活一世。爱是一种责任，更是一种力量。让我们读懂爱心，学会感恩吧！

我最喜欢的一本书就是绘本《爱心树》。

每当我捧起这本书，我都能深深地融入到故事里：读着读着，我好像能感觉到暖暖的幸福围绕着我！是呀，我的家里也有这样的大树啊！我困了，“大树”变成了暖暖的摇篮，在摇篮的臂弯里，我甜甜的睡着；我饿了，“大树”为我端上热腾腾的饭菜，我尽情地享受美味；我伤心了，“大树”为我轻轻擦去眼泪，告诉我坚强的力量；我成功了，“大树”拍打着叶子，为我鼓掌祝贺……你们肯定也想说：“我们家也有这样的大树”！对，大树就是我们的爸爸，我们的妈妈！爸爸妈妈爱我，我更爱爸爸妈妈！

读着，读着，我想到了自己：有时我会惹爸爸妈妈生气：书包里乱糟糟，自己不整理，偏偏要爸爸妈妈帮忙；明明是自己挑食不爱吃，却偏偏怪爸爸妈妈做的不好吃；还要无缘无故闹脾气……作为一棵小树，这样可不对！

《爱心树》让我懂得了母爱的伟大，父爱的无私！原来，书中的故事还能告诉我们做人的道理。我要用实际行动去爱大树，爱爸爸，爱妈妈。当我成长为一棵真正的大树时，我也会为爸爸、妈妈遮风挡雨。

作者：白昊林

指导老师：齐春霞

爱心读后感范文一

今天写完作业，我读了一篇叫《爱心树》的文章，这篇文章主要讲了男孩和一棵大树的故事：小时候男孩和大树是朋友，他每天都去找大树玩用大树的叶子编王冠，渴了吃大树的果实，男孩渐渐长大了，不和树作伴了。男孩长大后来找过大树三次，而这三次他都是向大树索要东西的：第一次，男孩向大树要苹果去卖钱。第二次，男孩砍走了树枝，去盖房子。第三次，男孩砍掉了树干，造了一艘船去远行但是，大树对于男孩不停的索取，不但没有抱怨，却依然很高兴

亲爱的小朋友们，故事里的大树是不是很想我们的父母呢？他们不求回报、无私奉献，在任何时候都无怨无悔地等着我们的归来，而这一切都是因为爱。可如果我们只关注自己的理想、自己的生活，一味的索取，那是多么的不应该。要知道，父母也需要我们的关爱啊！

小朋友们，你是否记得，对于我们的生日，爸爸妈妈总是记得很清楚，而且会准备好礼物，做一大桌好吃的饭菜庆贺。那小朋友知不知道爸爸妈妈的生日呢？你又为爸爸、妈妈做了什么呢？小朋友们，赶快行动起来吧，在即将到来的三八妇女节，我们应该送妈妈一件礼物，帮妈妈干一些家务活我决定，在三月八日，我要用我的压岁钱为妈妈送上一束康乃馨，祝妈妈永远健康、快乐！我还要帮妈妈做我能做的家务活，让妈妈也实实在在休息一天。

爱心读后感范文二

我读过这样一个故事：从前有个男孩得了先天性心脏病。有一天，男孩到郊外散步，突然发现一个人躺在地上，表情痛苦而抽搐，就像自己突发心脏病时一样。

男孩意识到了危险，他使出了平生最大的力气，把他拖到了人多的地方，便晕了过去，不省人事。果然，他醒后，医生告诉他，这次病因是那人醉酒，还差点要了那人的命。

又有一天，小男孩被一个小女孩救了一次，后来男孩才知道，她的爷爷，就是自己救过的那个人。

就这样，男孩、醉酒的人、小姑娘，这三个人接成了一个美丽的爱心圆。他们的生命，因为这个爱心圆，而得以延续。

就如同平时的一点一滴，也许只是伸出一只援助之手，只是站在他人的角度上多思考一点，源于生命中的爱，像回音一般，你送出什么她就送回什么；你播种什么就收获什么；你给予什么就得到什么。

爱心是生命的轮回，爱心是不老的传说。迷茫中，有一盏灯照亮前行的远方，那是爱心。爱心是夏日的徐徐凉风，是冬日温暖的阳，是春日晶润的雨，是秋日丰硕的果。因为有了爱心，漂泊的人们才能重返家园，疲惫的心灵才能活力充沛。

高尔基曾说过这

我最喜欢的一本书就是绘本《爱心树》。

每当我捧起这本书，我都能深深地融入到故事里：读着读着，我好像能感觉到暖暖的幸福围绕着我！是呀，我的家里也有这样的大树啊！我困了，大树变成了暖暖的摇篮，在摇篮的臂弯里，我甜甜的睡着；我饿了，大树为我端上热腾腾的饭菜，我尽情地享受美味；我伤心了，大树为我轻轻擦去眼泪，告诉我坚强的力量；我成功了，大树拍打着叶子，为我鼓掌祝贺你们肯定也想说：我们家也有这样的大树！对，大树就是我们的爸爸，我们的妈妈！爸爸妈妈爱我，我更爱爸爸妈妈！

读着，读着，我想到了自己：有时我会惹爸爸妈妈生气：书包里乱糟糟，自己不整理，偏偏要爸爸妈妈帮忙；明明是自己挑食不爱吃，却偏偏怪爸爸妈妈做的不好吃；还要无缘无故闹脾气作为一棵小树，这样可不对！

《爱心树》让我懂得了母爱的伟大，父爱的无私！原来，书中的故事还能告诉我们做人的道理。我要用实际行动去爱大树，爱爸爸，爱妈妈。当我成长为一棵真正的大树时，我也会为爸爸、妈妈遮风挡雨。

作者：白昊林

指导老师：齐春霞

当我再一次拿起本书的时候，封面上隐隐约约有了一层灰。我拍了拍灰层，再次阅读起了这本温暖人心的书。

这本书主要讲了小企鹅塔明诺要远渡重洋救出帝企鹅国的公主娜努玛。横渡太平洋，绕过南美洲，飞越大西洋，这不是一只普通的企鹅能做到的，但这只普通的企鹅有这样的决心，最后救出了被人类抓住的动物和公主娜努玛。

读完这本书，我深受启示。我要像小企鹅一样勇敢，无论什么困难在眼前，都要挺身而出，并想办法克服困难。我们还要学习小企鹅乐于助人的精神，并发扬光大。从这本书里我还知道了人要学会感恩，感恩犹如心灵的泉水，源源不断。企鹅虽小，但爱心是无限的，只要大家团结起来，什么困难都可以战胜，正所谓：兄弟同心，其利断金。

这本书会永远藏在我们美好的心灵里。

山川河流可以使人与人互相阻隔，却无法将心与心阻隔，书中的一个个故事都传递着爱，其中我印象最深的故事是《感谢一只流浪猫》，主要讲述了：人们用爱心拯救了流浪猫即将枯死的心灵，让我们懂得了爱的力量。是啊！爱，是这世界上最美好的一种情感，它柔和得像羽毛，温暖得像阳光，细腻得像软玉，纯净得像水晶。它那样久久地驻于心间，无时无刻不撩拨着我们的思绪。其实在生活中，也有这样的例子：汶川大地震中，许多人都失去了生命，许多人都负了重伤，可全国的华夏儿女们都没有放弃：献血点的人们排起了长龙，年轻人们义务承担运送救灾物资的任务……这些来自四面八方的爱心凝聚在一起变成一股巨大的力量，使灾区中的人民重新燃起希望之火。正如一句歌词：“只要人人都献出一点爱，世界将会变得更加美好”。可见，爱的力量多么伟大！只要真善美得到伸张，那假恶丑就会无处藏身了。如果读懂爱心，学会感恩，你的生命中将永远是明媚的春天。

爱情、亲情、友情和怜爱之心是人类最丰厚也是最重要的精神财富。缺了它，等于白活一世。爱是一种责任，更是一种力量。让我们读懂爱心，学会感恩吧！

读故事书《爱心树》绘本有感 今天下午第二节课，许老师给我们讲了一个很好听的绘本名叫《爱心树》故事不长但让每个人都很感动 。 《爱心树》讲的是一个男孩和一棵苹果树的一生，那棵大树是一棵有爱心的大树，因为这棵大树很爱一个男孩，给它带来了快乐，后来男孩长大了，男孩根本没有把大树当一回事，他向大树要钱，房子和船大树把身上的苹果，树枝和树干都给了那个男孩 ，爱心树无私地奉献了自己的生命，男孩只会索取不会回报，最后大树被男孩砍到了只留一小截树桩，可是它却没丝毫怨言，后来男孩老了，事业无成仅剩下的木桩也依然默默无闻地给男孩当了一个能让他静坐下的座椅。 《爱心树》的故事深深地打动了我。在小男孩需要帮助的时候，它把自己所有的一切成果都无私地贡献给了男孩，通过这感人的故事我知道了一个道理，只要让别人快乐，看到别人的微笑，自己的心里就觉得非常快乐。使我想了爸爸妈妈对我的爱，他们总是对我精心照顾。天天为我操劳，在我需要帮助的时候，他们总是相方设法满足我的要求。父母这棵爱心树是多么伟大呀，我以后一定要好好听爸爸妈妈的话，做一好孩子，好好学习，掌握知识，让更多的人变成爱心树。

爱心责任读后感范文一

打开《教育文摘》，开卷篇《责任与爱心》这篇文章就使我感触颇深。责任源于爱心，更归于爱心。

每个人除了主动而积极的学习之外，还要懂得爱与尊重。即使被认为是无可救药的人，我们都有责任和义务对他进行挽救和改造，尤其作为教师更因担负起教育、引导、发展的责任。

教师育人，最重要的品质是必须具备爱心和责任心。一位名符其实的好老师必须具备这种良好的师德和优良的职业作风，才能在教育过程中，用自己的人格形象去教育、感染学生，用自己的行为习惯去影响和熏陶学生，以产生一种潜移默化的作用。

学生是学习的主体，教师工作应该把以学生为中心的思想贯穿在整个教育教学过程中，用爱心和责任心去感染学生。对待差生首先要树立教育就是要培养人，转变人，使他们充分发挥作用的思想，坚持对他们进行长期的观察、分析和教育，尊重教育效果的客观性，探讨教育措施，进行不懈的教育效果的积累，以达到质的飞跃。在塑造人、转变差生过程中，要细致了解和分析学生，找出各自的优点和缺点，做到眼中有人，因人施教，才能开启学生的智慧。学生犯了错误，批评处理要恰当，否则会形成恶性循环；学生有了一点进步，教师就要立即给予表扬和鼓励，帮助其形成较完美的人格。

教师自始至终都应把一颗爱心融化在学生的心田，以微笑和友谊蕴含学生的不足和过错，以情感和宽容激励学生的志趣，以高度的责任心做好育人的本职工作。我想，只要每个教师都用爱心和责任心去完成教育教学工作，就不会有孺子不可教的现象存在了，我们的基础教育工作就会结出丰硕的果实。

爱心责任读后感范文二

《我们为什么做教师》这本书的写的内容是针对了美国的国情和教育现状，所做的一系列教育的矛盾和实践活动的报告。它所反映的教育对象和基本环节和我们当前是有着十分相同的环境和过程。因此对我们的教育教学有着现实的指导意义，书中有很多东西能给我们中国的教师以启迪。那些教师的事迹深深感动了我，也让我们明白了做个教师的不易，他们对教育事业的热爱和执着是值得我们学习。

一、认同的观点

教书如何让那些教师的生活更有意义，不任是出于精神之旅，政治使命，创造性，还是把他当一个职业。都是一种认识自己人生角色的方法。学生们在我们的眼前成长变化。当教师意味着亲历创造过程的发生恰似亲手赋予一团泥土以生命，没有什么比目睹它开始呼吸更激动人心的了。

教书还给我金钱和权利之外的东西，那就是爱心。不仅有对学生的爱，对书籍的