一颗纯洁的心

——读《王子与平儿》有感

暑假里，老师推荐我们阅读经典书籍，在长长的目录里我一眼就看到了《王子与平儿》这本书，我想王子和平儿的身份有着天壤之别，他们之间会有着怎样的故事呢？于是我就迫不及待地打开了书本。

原来《王子与平儿》是一个童话故事，他的作者是美国著名的作家、小说家和演说家——马克·吐温。书中讲到王子爱德华和贫儿汤姆同年同月同日生，并且长得一模一样。在一次偶遇后他们互相认识，后来他们又互换了衣服和身份，由此引来了一系列的故事。但乞丐汤姆并没有只贪图享受王宫的荣华富贵，而是坚持不懈地努力学习各种知识和礼节，积极地参与国家的治理，使国家越来越繁荣。爱德华也因做了乞丐后深刻体会到了贫苦人们的艰难生活。故事最后善良的汤姆还是把王位还给了爱德华，他们也成为了一辈子的好朋友。

读完后，我被书中汤姆处处体现出来的善良、纯洁、正直、无私打动。联想到自己有时候很自私，不懂得帮助同学和父母，有时候又是多么的懒惰，很少帮助妈妈做些力所能及的事，对于学习上的事很不用心，远远比不上汤姆勤奋努力，还有一次我正在小区骑自行车，一个小弟弟骑滑轮摔倒了，哭个不停，我也没有上前去扶他，现在想想很后悔。我为什么不能像汤姆一样成为一个善良、正直、无私的人呢？想到这里我暗暗下决心，要像书中的汤姆学习，做一个品德高尚对社会有用的人。

《一根羽毛也不能动》是悦读阅美绘本馆中的一个经典绘本。当时听老师在家长会上介绍就觉得一定特别有趣。果然，一只鸭子和鹅的比赛。他们通过了游泳、飞行的较量，各有千秋。最后，进行了孩子们经常举行的木头人比赛。呵呵，预备，不动.女儿听着，也开始屏住呼吸。蜜蜂来了，兔子来了，乌鸦来了，大风也刮来了，它们都一动不动，连一根羽毛也不动随着故事情节的紧张发展，女儿一直很专注的听着看着。狐狸来了，把它们都抓了。它们还是都不动。狐狸煮了一大锅汤，还要把它们都煮了。鹅还是不动。鸭子急了，它高叫噶-不要煮我的朋友！狐狸吓跑了。女儿长舒了一口气。到了它们一起享用美味，女儿开怀的笑了。

我问女儿，如果你是鸭子和鹅，蜜蜂来了，你会坚持吗？女儿坚定的回答：会。兔子来了呢？我可以悄悄地慢慢的踢走它吗？不可以，那样你就犯规，输了。它们可是一根羽毛也没动哦！哦，女儿思考着说：会。乌鸦飞来呢？会。风刮来？会。那你说它们厉害吗,碰到那么多考验都不动。恩，女儿点点头。我们要学它们的什么呀？学习它们的坚持与永不放弃呀！呵呵，继续我们的阅读深化。那狐狸抓走你呢？她说，我当然也先呆着呀。那要煮你怎么办？她说，当然要跑呀！要不，连生命都没了，怎么算赢得比赛!呵呵，是的。生命是一切的基础。那，为什么鹅不跑呢？因为它想赢得比赛呀！那你说她赢了吗？赢了。它一动也没动。那鹅为什么说鸭子才是真正的冠军呢？因为鸭子救了鹅呀！要不鹅就死了，得了冠军也没用了。那，你觉得谁才是真正的冠军呀？女儿想了想，说：是鸭子！因为它救了它的朋友！ 小学作文：/zuowen/

恩，我说，朋友、友谊，比比赛的冠军更重要！我们都要向鸭子学习，学习关心别人，珍惜友情哦！女儿会意的点头。

这本书的故事内容虽然简单，内涵却很深厚，不仅是孩子，包括大人，在阅读中除了会心一笑，也有很多别样体会。我们这次还是以阅读为主，没有进行角色的扮演。我想如果运用情景模拟，角色扮演互动的方式来阅读这本书，一定会给孩子更多的启发！下次准备进行这样的尝试。

阅读经典感受母爱（一）

阅读经典，感受古典文化。在阅读《中华传统文化经典导读》中，我深深感受到了中国母亲的伟大。

在《精忠报国》的故事中我看到了一个深明大义的母亲。岳母在国破家亡的危急时刻，毅然送儿子投入这场保家卫国的正义战争。她怕儿子岳飞打仗时思想动摇，给儿子刻下精忠报国四个大字。意在叮嘱儿子岳飞时刻以国家民族大义为重。深明大义的岳母为我国培养了一代爱国名将岳飞。

在《孟母三迁》的故事中，我看到了一个用心良苦的母亲。孟母为了儿子，一共搬了三次家。最后搬到学堂边的时候，孟子开始变得守秩序、懂礼貌、喜欢读书，孟母才满意地笑了。用心良苦的孟母培养出了我国伟大的学问家孟子。

在中国经典中，这样的母亲还有很多，看到这些，我不禁想起了自己的妈妈。

我的妈妈是一名人民教师，妈妈平时很忙，既要照顾我，又要上班。妈妈上班很早，晚上七点多才回来。回家后还要给我做饭，然后还要给我辅导功课，还要备课。有时，我已经睡觉了，妈妈还在灯下批试卷、备课。

周末时，我有许多兴趣班。每一次，妈妈都会风雨无阻地陪着我去。有一次，我去上舞蹈班，可妈妈生病了，我对妈妈说：妈妈，我自己去吧，你好好休息。妈妈说：孩子，没关系，妈妈不放心你自己去。还是陪你去吧！走在路上，握着妈妈生病而发烫的手，我心里难过极了。

母亲的爱，像一堵墙，没了她，我们小树如何抵挡风雨和烈日；母亲的爱，像一缕春风，没了她我们小鸟如何展翅高飞；母亲的爱，像一股清泉，没了她，我们如何克服困难，永往直前

母亲是世界上最无私的，最伟大的。我爱我的妈妈 ，爱天下所有的母亲。

阅读经典感受母爱（二）

为了孩子，母亲可以不辞辛苦；为了孩子，母亲可以跪地求饶；为了孩子，母亲甚至还可以牺牲自己的生命；母爱是多么伟大呀！伟大的母爱你感悟到了吗，这是最近我看的一本名叫《感悟母爱》的书，我一口气读完了这本书，通过我仔细的阅读，对母爱有了更深的理解。

对我印象最深刻的一篇文章是《死于峡谷的羚羊》。它讲述了羊妈妈为了自己的孩子而牺牲的一件事。主要原因还是因为一个猎人。在夏天的一个早晨，一只可爱的小羊正在美美地裹着妈妈的乳汁。突然，一阵枪声惊动了她们母女俩，只见，一个猎人和一条猎狗正在追赶着她们。母女俩撒腿就跑，本应逃过一劫，可是，一条峡谷挡住了她们的去路。猎人和猎狗离她们越来越近，母羊纵身一跃，可是，她没有使出全身的力气，为的是让小羊跳过去。小羊得救了，而母羊却

阅读经典之《鱼我所欲也》读后感1000字：

在孟子《鱼我所欲也》教学中，我疏通完字词，翻译了课文。布置孩子们写读后感，强调是自己的感想，强调结合自己的经历和见闻。腾出第二课时交给孩子，让他们交流读后感。效果出人意料：有学生不同意“舍生取义”说应该“见义智为”等；有学生则联系西安保安徒手接坠楼女子，可谓“舍生取义”；也有人盛赞孟子演讲的能力，排比句气势磅礴……如此种种感悟，互相碰撞，理解渐深。我在课堂上，适时发言促进思考，下课铃响，言犹未尽。

为了让这个经典_《鱼我所欲也》走到孩子心里，做过很多尝试。但往往最好的结果只是学生背诵过全文。

而这次写读后感，让学生真正走进文本；写读后感，留够了时间，准确了语言，避免了口头发言造成的低质量倾向；更重要的是写读后感学生发现经典与自己的现实如此之近，不再敬而远之。课堂交流读后感，实现了以经典文本、教师、学生之间真正的对话。让经典文本成为了孩子的共同话题。这次尝试也让我和学生认识到经典果然没有过时，常读常新；认识到经典不只属于专家而属于每个人。这不正是经典不死的真正原因吗?

2015年河南中考语文试卷有篇短文叫《为什么不读经典》，让我记住了马克·吐温一句话，“所谓经典，就是大家认为应该读而没有读的东西”。说得多好，非为大师怎能把名著的尴尬，讲得如此惟妙惟肖。

九年级有篇课文叫《香菱学诗》中香菱读到“渡口与落日，墟里上孤烟”，记起来那年她们上京来的情景，解了诗的妙处。被宝玉笑赞已得“三昧”。

三昧，就是事物的关键：可见阅读的关键就是要联系实际。

北师大郑国民教授谈阅读教学时说“珍视学生独特体验”。阅读经典不是我们教师把经典的经典解读灌输给孩子，直到有一天他们把这些下载到试卷上或原封不动地告诉给别人。诚如是那不是吃进去的是草，挤出来的还要是草吗?如果真如此这是在架空经典。

写读后感，可以是对主题的感悟，也可以是对某段某句或某种写法的理解。门槛低，角度活，易操作。读后感强调阅读原文，又不拘泥权威，自选角度，言之有理皆可。读后感要求联系实际，让学生感到经典不是死的，是鲜活的，是和现实共鸣的。学生现在的“会意”肯定还很幼稚片面，但在我们的呵护下，在与同学交流碰撞中，好读经典的习惯却养成了。这样不断开卷，不断会意，不断提升，终有所成。作者：夏智勇

茫茫书海，弥漫着墨香的氤氲，独乘一叶只有青纸黄灯的小舟，在墨色下，静静地，阅读一泓经典，感悟一段。长……风起了，花儿也落了，她们纷纷扬扬的，用最后的最美的姿态落了，随着溪流，终结了一生。或许是感叹于自己与落花的惊人相似，秀眉微蹙，一抔净土掩了花的风流。花谢花飞花满天，红消香断有谁怜??花在风的无情下逝去，她亦在孤独惆怅中离开，当真是“一朝春尽红颜老，花落人亡两不知”。

一本经典的红楼，似梦，感伤于她的悲哀，却也不解，明明是一个那样有才，那样风流的佳人，为何不选择用坚强更好更灿烂的活下去，却宁愿在深闺中独自憔悴?或许这就是小说吧，天生的角色让她只能用泪诠释这一生。看着她一次次的神伤，泪水冰凉滑过脸颊，突然明白，她终究是小说里的人物，她的感伤与生俱来，阅读完这一本经典，收获的不该只有对她的悲悯，更深一层的，是懂得了要选择用坚强用乐观来面对一切。成长中会有孤独会有寂寞，但黯然神伤无济于事，坦然的面对，我相信会更好。桌角那盏灯发出微微的光芒，照着泛黄的古书，诉说经典的力量。

《论语》里孔子谆谆教诲，在千年的历史中沉淀，却没有因久远而失去价值，多少学子在浓重的久远中细细品悟。诵读那一篇篇古朴的经典，只感觉有一股奇异的力量，引导着自己，静下心来，徜徉在之乎者也的境界。“有朋自远方来，不亦乐乎”的热情;“温故而知新”的儒雅;“三人行必有我师”的谦虚;“择善而从”的智慧。儒家的思想，在历史洪流中散发着独特的魅力，它的光芒，足以“罢黜百家，独尊儒术”。从孔子的诲人不倦，到孟子的“鱼我所欲也”的宏大雄辩，他们的思想流传千年。孔子语录中的至理名言，让我懂得了学习，孟子“鱼我所欲也”的阐述中，我知道鱼和熊掌不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。儒家的经典，不仅在于教诲了无数炎黄子孙，更因为它是中华文化的传承，在我们的成长过程中，烙下君子的痕迹，在君子的经典力量中感悟做人的哲理。

伴着琵琶声声，若干年前的亭台小谢中，是否有歌女在轻轻吟唱，吟唱着不朽的诗词?《诗经》里的关雎蒹葭，唐诗宋词中的律诗绝句，浓厚的文化底蕴让人陶醉。曹操“东临碣石，以观沧海”的雄壮激越;李白“乘风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的豁达壮志，苏轼“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”的壮观向上。这些文人骚客的经典，不仅抒发了个人的情感，更为后人留下不可估量的精神财富。阅读一本唐诗，领悟一曲宋词，在无数文化的积累中，因他们的感伤而感伤，因他

《西游记》是我国四大名著之一，里面的经典人物在许多人童年的时候就伴随他们成长。下面是小编为大家整理的阅读经典《西游记》有感作文600字范文10篇，以供大家参考借鉴!

阅读经典《西游记》有感范文一

当我翻开四大名著之一的《西游记》时，立刻被它奇思妙想的故事情节深深地吸引住了。

故事中倔强正直、机智勇敢的孙悟空，好吃懒做的猪八戒，任劳任怨的沙僧和正直的唐僧都被作者刻画得栩栩如生。这本书主要讲述了唐僧师徒四人去西天取经的神话故事。这一路上，他们翻火焰山、打白骨精，历经了千难万险，战胜了一个又一个妖魔鬼怪的阻挠，终于取到了真经成了仙。这本书通过这些故事，体现出孙悟空不达目的不罢休的追求精神。这个故事深刻地告诉了我们正义是一定会战胜邪恶的。

当我第三次读完这本厚厚的《西游记》时，心里有了不少的感触。第一次时，我觉得孙悟空很厉害，很会打架，会变许多样子;唐僧很无能;猪八戒像一只懒虫;而沙和尚则是一个可有可无的角色。 第二次，我就觉得孙悟空很可爱;唐僧非常的傻;猪八戒是一只傻呆呆的东西;而沙和尚则是一个忠心耿耿的徒弟吧。

而这一次，觉得孙悟空非常的机灵，对唐僧也非常的忠心;唐僧非常的善良、朴实而又显得仁慈;猪八戒傻得可爱;沙和尚则给人一种忠诚而又老实的印象。 在《西游记》中共有九九八十一重考验，最后，他们师徒四人经历了千辛万苦取得了真经。

当然，在故事中诉说了许许多多的磨难，我就不多说了。 《西游记》的故事告诉我们一些道理：做任何事一开始总是非常艰难的，但只要能树立信心和勇气，经过努力相信可以取得成功的!也就印证了一句老话：万事开头难。 一开始只要坚持住了，经过不懈的努力，相信不久以后，成功一定是归你所有的!

这本书，使我受益匪浅。

阅读经典《西游记》有感范文二

7岁生日那天，妈妈送了我一本《西游记》，我看了之后，被它深深地吸引注了。

我每次翻开这本书时，看到唐玄奘费时十七年，经历百余国，克服了许多难以想像的困难，终于取回佛经六百五十多部。这种执着不怕困难的精神，深深的打动了我，让我好佩服啊!敢闯敢拼的孙悟空有着七十二般变化，每一次的变化都让我感到无比的神奇。每一次看到孙悟空变化时，我就把自己也变成了孙悟空。每当作业很多的时候，我就会拔一根毫毛变成很多个我和我一起写作业。每当没人陪我玩的时候，我就会拔一根毫毛变成很多个小朋友和我一起玩游戏。每当自行车坏掉时，我就会拔一根毫毛变成

经典阅读读书笔记心得体会——指导老师：吴萍丽

读经典，品人生

高尔基曾说过“书籍是人类进步的阶梯”，的确，在书中我们可以获得许多先哲们对人生的思考，对生活的感悟。读一本好书，就像是与一位高尚的人谈话，在书中我们可以汲取到许多优秀人物身上所富有的正能量，被他们的事迹所感动着、也感染着，就让我们在经典阅读中与主人公一同呼吸、一同感悟，从而引起与笔者的一场共鸣吧。

读《从小学做人》有感

“人”字非常简单，一撇一捺即为“人”，可是这一撇一捺立乎天下，要想做事，先学做人。《从小学做人》这本书中鼓励我们做一个善良且富有爱心的人。

我们应该做一个充满“爱”的人，向他人一个微笑、一个简单的动作或者是一句发自内心的问候，这些对我们并不难做到的“小事”，却可能帮助别人走出困境，犹如黑暗中的那一缕光明。

父母、老师对我们每一个人的成长都至关重要，也是我们生活中最为亲近的人，他们给予我们知识和爱，让我们茁壮的成长。所以我们更应该用真心爱父母，尊师长，敬老人。《三字经》中有这样一句话：“人之初，性本善”。是呀，善良是人性中最温暖、最美丽也最让人感动的品质，善良就是遇到乞讨者，施舍点钱给他们、遇到老弱病残或者是孕妇时，我们能够主动地让座、遇到迷路的人，我们善意的为他指点方向。我相信，一切人与事都是相连的，在你给予他人方便的时候，自己也会受到益处。

所以我们要做一个善良且富有爱心的人，“善良”就像一盏明灯，照亮了周围人的同时也温暖了自己。

三五班 刘心蕊

《钢铁是怎样练成的》读书笔记及心得感悟

《钢铁是怎样练成的》这本书主要讲述的是俄罗斯与德国的战争故事，细细品读该书让我不禁沉迷在里面，我特别喜爱这本书的内容，读书笔记其中的人物和事迹非常的励志，让人看后有种血脉喷张之感。书中的许多人物身上都有着让人敬佩不已的精神品质，比如：保尔、冬妮亚……人物，他们身上的那种善良、勇敢、乐于助人的高尚品质让我看后久久难以忘怀。

主人公保尔克服各种疾病和生活上的重重困难，最终凭借着坚强的毅力成为了一名优秀的共产党员。他那种毅力让我感动着也心生敬佩着，我们要向他学习不怕困难勇于挑战的精神，凡事要有恒心，要有坚强的毅力，遇到困难不退缩，勇往直前，向着目标努力。

主人公对祖国的那份浓浓的挚爱之情令我感动，我不禁想到了自己伟大的祖国。祖国就像母亲一样，我们每一个人都应该热爱自己的祖国，应当有着为祖国增光添彩的意识，也祝

篇一：经典阅读的读后感 今天，我把一妈一一妈一给我买的《经典阅读》这本书全部都看完了，在这本书里面我看到了许多许多的童话故事，有灰姑一娘一、有大头儿子和小头爸爸，还有飞上天的鱼……，从中我学到了很多的知识，明白了很多的道理。其中，我最喜欢的就是那个“哈哈笑儿童医院”这个故事，因为我们小孩子生病的时候最怕吃药打针了，如果有了哈哈笑儿童医院，那么我们就不怕吃药，更不怕打针了，可以快快乐乐的好起来。通过这件事，让我明白了身一体健康的重要一性一！以后，我一定要经常锻炼身一体，加强体育锻炼，那么，我就不会那么容易生病了。我想：“在往后的学习阶段里，我除了学好课堂里的知识外，我还会多看课外书，增长自己的见识，同时还会多做户外运动，做一个全面发展的好学生。” 篇二： 读过《英雄的故事》这本书后，我思绪万千。我感动，那烈火焚一身的邱少云，舍己为人的欧海一陽一海，救死扶伤的白求恩，还有那“生的伟大，死得光荣”的刘胡兰…… 我悲伤，被地雷炸碎的罗光燮，用血肉之躯抵挡子弹的黄继光，还有被乱弹射死的“火云鹰”……他们年纪轻轻就为祖国献出了自己宝贵的生命。我自豪，令敌人闻风丧胆的“飞行大队”，智取白虎一团一的神兵勇将，还有那“登高英雄”杨连弟，他们的事迹令我骄傲：我是中国人。 中国人个个都是铮铮铁汉，个个都有情有义。我骄傲，我自豪，我是中国人！ 篇三： 读经典能净化人的心灵，读经典能教人怎样做一个品格优良的人。因此我们学校也要求我们诵读经典，目的是净化我们的心灵，还可以增长我们的阅读量，这不是一举两得吗？ 学了这么久的经典，我最喜欢的一条是:司马牛忧曰:“人皆有兄弟，我独亡。”子夏曰：“商闻之矣：死生有命，富贵在天。君子敬而无失，与人恭而有礼，四海之内皆兄弟也。君子何患无兄弟也？”意思是说：司马牛忧愁地说：“别人都有兄弟，只有我没有。”子夏说：“我听说过：生死有命运主宰，富贵全在于天意。君子敬慎而没有过失，待人谦恭有礼，天下的人都是自己的兄弟。君子何愁没有兄弟呢？” 我也是这样想的，如果你表现的很谦虚，恭敬，非常有礼貌，大家肯定都会喜欢你的，但是如果你表现出一副自大，视别人不顾的样子的话没人会理睬你，更没有人会喜欢你。 朋友就是应该互相帮助，一方有难，八方支持。而不是在旁边落井下石，一味的嘲笑别人，这样的人谁会喜欢你？谁会说明你？而反过来，对

以下是由读后感大全小编为大家整理的“读经典常谈的阅读感悟”，在此温馨提醒你在浏览器收藏本页。在学习工作及生活中，总有要写感言的时候，当我们因为某些事情而心灵受到震撼时。此时想必内心有所触动吧，是时候抒发出来了，感言最纯粹的目的就是表达我们内心的一些真实感受。

读经典常谈的阅读感悟 篇1

皓首穷经典，青灯书常谈——朱自清的《经典常谈》读后感2000字：

脑子和书都是好东西，脑子是天生的，经不起折腾，书是别人写的，总归是该拿来多读。我读书有个习惯，有趣的书大多坐着读，一口气读完，腰不酸腿不疼还特有劲。而不有趣的书我得躺着读，读着读着也许就困了，刚好把书和被子一起盖上。机缘巧合或者不巧，朱自清先生的一本《经典常谈》落入了我床头的待读书堆里。大概是出于对书名的理解不够透彻，亦或是心中遗留着求学时对“熟读并背诵全文”的敬畏，一直到很久以后我才打开这本书。然而刚刚翻过序，我就被“仓颉泄露了天机，却将人教坏了”这样的句子吸引，之后便像瘾君子吃到久违的鸦片一样，一口气把它读完——并且读完后发现自己是坐着的。

以上便是这篇读后感的由来了。

但凡是读后感，写的人总是会例行公事一般地介绍一下作者，一来显得做学问严谨有序，二来可以表一表对著作版权的尊重，三来——三来不可明说，要是作者生平颠沛起伏又多风流往事，还能加上一两段纪实描写，不仅能吸引那些喜好八卦但不知《周易》的读者，无形中还能起到凑篇幅的妙用。

依我浅薄的阅历，大体上人们说起朱自清先生，往往都会说到《荷塘月色》和他那背影苍老的父亲，就好像一说起鲁迅，则都说《狂人日记》和他那会使钢叉的好哥们闰土，一说起钱钟书，则都说《围城》和他那很会写书的夫人。思之原因也非常朴素——他们都是中小学教材上的红人，他们所作的那些课文大多数人没背过也抄过，没抄过也读过，没读过也听语文老师苦口婆心地拿着考卷讲解过。至于《且介亭杂文》《管锥编》《人·兽·鬼》这些有趣的书集，自然是读者甚少也不被“流行”的，这便是我们过去教育的风格。

朱自清先生著这本《经典常谈》，也许正是认识到了在他那个时代，我们过去的教育在某一个方向有所缺失，或者太超前，或者太落后——总之不在中间。朱先生在序里说：“经典训练的价值不在实用，而在文化。”这句话放在哪个时代都是受用的。不论是学生还是学者，平民还是教授，在求知的路上，人们总会错过一些，迷失一些。而这本《经典常谈》，正是引导那

栏目小编收集并整理了“课外阅读经典常谈阅读心得”。读书是最好的学习，追随伟大人物的思想，是最富有趣味的一门科学，读完经典常谈之后，心中会感觉很充实。要写读后感首先我们要读懂原文，要准确把握原文的基本内容。感谢您的阅读！

课外阅读经典常谈阅读心得 篇1

我是一个不爱读书的孩子，但我知道读书是我最大的快乐与幸福。每当读到《经典之谈》，心里就会特别高兴。

读完《经典之谈》的时候，我的感觉是不是很新鲜，就像看到了一部精美绝伦的小说一样，我也觉得有点意味深长，但又有点感慨。

《经典之谈》中的一段，讲得是这样的：“经典之谈，在当今的世界里，是无处不在的。它是人类智慧的结晶，是人类生活上的一道亮丽的风景线。所以它是我们人类生活的主题。”我想，经典的价值在于它的真实、真实、真情、真心，而不在于它能够在我们这些小生灵中的一个角落里，去体验它们的美与真。

在读《经典之谈》的时候，我觉得我们应该做一个真正的读书人，不应该只局限在自己的课堂上，还能让自己的思维跟着我们的老师走，而是要从身边做起，去了解我们身边的事，并用心去体验，真正的去感受。

课外阅读经典常谈阅读心得 篇2

最近我读了朱自清先生撰写的《经典常谈》一书，朱先生离开我们已有62年了，他作为我国现代作家以及他的优秀的散文作品《背影》、《荷塘月色》等永垂在我的心中。看了这本书，就觉得书中字里行间都闪现出他那种嚼饭哺人的孜孜不倦的精神，使人对其追怀不已，并为其只有50岁的生命而惋惜。

作者在书的序言中阐述了何谓经典，经典就是我国的传统文化遗产由中国文字记载下来的东西。然后说明经典都包括哪些书籍，这些书籍共有十三种。这十三种书籍的作者，产生的原因，书的内容，及该书所产生的社会效益，分别逐一地作了介绍，这种夹叙夹议的过程就构成了全书的内容。这本书既可以看做是散文集，又可以看做是教科书，因为朱先生在书的序言里说，经典训练是中等以上教育里的必要项目之一。他的这一主张得到当时教育部的认可和教育界许多人士的赞同。

如果把接触经典的人比作游客，那么朱先生很像一位向导。当游客想要参观一个岩洞时，他先在洞外给讲说一番，让游者心里有个数，不至于进了洞去感到迷糊。他可真是个好向导，自己在里面摸熟了，知道岩洞的成因和演变，能按真际讲说，绝不会说这儿是二龙戏珠;那儿是八仙过海，是某高士，某仙人塑造的，求真而并非猎奇的游客自然欢迎这样的向导。

相传中国