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我们的班主任作文 篇1

从幼儿园到小学四年级，我的字写的很糟糕，但到五年级之后，换了新的班主任，事情发生了转折。

我们的班主任老师叫马利，同学们用游戏的名字给她起了一个外号超级玛丽，这个外号也是有渊源的，一想就是一把辛酸泪啊！

超级玛丽老师的头发又乱又蓬松，如果只看一眼的话，你恐怕会以为她被炸弹给炸了。她的眼睛会根据心情而变化，开心的时候眯成一线天，生气的时候可谓是怒目圆睁。她有一个特别可笑的特点：方方的鼻子（她教过的学长告诫我们，这句话是禁忌，千万不能说出来，一旦说出去，会招来灭顶之灾）！

马老师虽然长相凶恶，但是教我们时严谨认真又不失幽默，时不时蹦出一个冷笑话，逗得全班同学捧腹大笑。她还会用豪哥、熠同学等特别的称呼来拉近与我们的距离，私下里我们也会叫她马姐。

超级玛丽老师和其他老师收拾人的方法不一样，她是五大三粗的，直接拿起我们最怕的家伙开打，那效果杠杠的，打一下，永生不忘；打两下，屁股开花；打三下，没有明天这个家伙就是一根一米五长的板子，说实话是一根木条，太可怕了。除了木条之外还有两大战技，其一是体贴的罚去操场跑圈，其二也是终极必杀技就是叫家长！

虽然只和她相处了几个月，但是在她的严密监控和屡次收拾后，我的字已经比以前工整多了，上课也认真了许多。

这就是让我们又爱又恨的班主任马老师。

我们的班主任作文 篇2

我要给我们的班主任——罗老师画一张像。嘘！有一个秘密她是不知道的，同学们给她取了个特别亲切的名字——萝卜丝，因为她是我们的老大，我们都叫她“boss”，加上她的姓就成了萝卜丝。

在同学们的心中，她可是一个“百变萝卜丝”。

她讲课的时候声情并茂。瞧！课堂上，她伸出右手，让我们一起走进杜牧描绘的画卷中：“放眼望去，千里江南……”我们似乎看到了燕子在空中舞蹈，听到了黄莺在歌唱，也看到了相互映衬的绿树红花，临水的村庄，依山的城郭，到处都有迎风招展的酒旗，还有矗立在朦胧的烟雨之中的亭台楼阁。同学们跟着“萝卜丝”饱含激情的语言，一起来到了古代的江南，有感情地诵读着。此刻，她的眼睛里闪着智慧的光芒。

这时的“萝卜丝”是知性的，是亲切的，脸上是晴空万里的

读《小学班主任工作》有感：班主任工作

对于我这个刚走出学校，踏入工作的人来说，小学校园是陌生的。在工作的这一个学期里，我学到了很多，以前我总觉得和小孩子在一起很简单，只要投其所好，就可以接近。但其实不然。很多时候都事与愿违。所以我就看了一些关于教育类的书籍。虽然不是班主任，但我觉得班主任的工作很多，也是接触小朋友最多的。所以我就买了这本《小学班主任工作》，想从中学习一下。书中提到了班主任工作要注意的八点。

一、知己知彼

谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子。班主任要善于接近孩子，体贴和关心学生，和他们进行亲密的思想交流，让他们真正感受到老师对他的亲近和爱。这是班主任顺利开展一切工作的基础。　研究学生是教育取得成功的必要条件，最好的途径是通过活动观察。

二、习惯与养成

小学生对于规矩的养成需要一段时间，这时候班主任就要进行习惯的培养。让其能够习惯成自然，生活中处处都有习惯。

三、群体与集体

几十个孩子从不同的学校走到一起，组成一个新的班级。起初还是一个群体，还不是集体，就是要在班主任的带领下，使其渐渐成为一个班集体。

四、集体与活动

班队活动是班集体的生命，是组织，建设良好班集体的有效方法。

五．沟通与协调

孩子的心灵是脆弱的，班主任更加应该在沟通与合作中找到自己的位置，成为孩子的朋友，可以倾诉的对象。

六．评价与激励

在评价这方面，我觉得没有笨孩子，每个孩子都是聪明的，可能有些还在在有些方面弱一点，但肯定也有他好的地方。老师都应该加以肯定。

七．心理与健康

我们应该用正确的方法去敲开学生的心扉。在有些方面可以做一些退让。

八．道德与品德

学校应该将道德与品德的教育有机结合。我们班主任应该引导学生正确的发展。同时应该以身作则。

看了这本书以后，让我受益匪浅，对于我这样的新手来说，可以学到很多东西。我会在今后的路上慢慢摸索。

作文阅读的书写在学习过程中很重要，作文中文字的表达需要一个积累和内化的作用。一篇好的作文，除了文笔好，还要思路清晰。如何在作文中把自己的生活全部写出来呢？下面是小编为大家整理的“班主任初二作文”，更多相关信息请继续关注本网站。

班主任初二作文(篇1)

我们班有一位贾老师，她是我们的班主任。贾老师胖胖的，戴着一副眼镜，看起来十分有学问。我最喜欢的是贾老师笑起来时，脸上的那个深深的、圆圆的大酒窝。

贾老师是一位十分严厉的老师。有一天上课的时候，一位同学在课桌下玩着自己的贴纸。贾老师发现了，一道锋利的眼神向那位同学发出了闪电，吓得那位同学直冒冷汗，再也不敢在课堂上开小差了。

还有一次，一位同学上课走神了。贾老师的“火眼金睛”立马扫了过去。贾老师突然抽到那位同学回答问题。那位同学站起来，支支吾吾，半天发不出来。“你在干什么。”贾老师严厉地批评道。那位同学低下头，不敢直视贾老师。哎，贾老师真严厉！

虽然贾老师很严厉，但是她也很幽默。

一次语文课的时候，贾老师让一个同学起来说词语。那位同学半天说不出来，急得抓耳挠腮。贾老师为了提示那位同学，疯狂地暗示，在讲台上不停的表演，简直已经把拿奥斯卡小金人的演技都拿出来了，逗得全班哈哈大笑。

贾老师还在上课的时候，举例子，讲笑话。以至于我们下课了，贾老师已经回办公室了，我们还一直在回味上课的内容。大家都特别爱上语文课，因为有一个幽默的贾老师。

贾老师是一个即严厉又幽默的老师。在医学中，这是不是也叫精神分裂呢？

严厉？幽默？

班主任初二作文(篇2)

开学前几天，就在电话中听几个同学说，“新来的班主任好像傻傻的，以后可以‘为所欲为’了！”“咦？不可能吧？”我想着。

新学期开始了，我们终于见到了“朝思暮想”的新班主任，三十多岁，中等个子，说话慢条斯理。第一周就给我们留下了不凡的印象，经常穿着固定的一套：一件白衬衫下配一条青色西裤。我们笑他：“老师，你是不是没洗澡？”他说：“为什么？”“你为什么每天都穿一样的衣服？”他望着我们，伸出一支手指，一本正经地说：“你们错了，衣服只要合身就行，我不像你们要讲漂亮。我一买就买两件，轮换着穿。”我们被老师的“诡辩”弄笑了。

教师节到了，又是中秋节，别班的老师桌上堆满了礼物，一盒盒月饼往房间提，老师没收到几件礼物。一天上班会课时，我正在走神，忽然听见班主任说了一句话：“我喜欢被忽略的感觉。”“啊？不会吧”大

《班主任兵法》是一本教育反思集，它记述了作者在担任班主任期间与学生之间斗智斗勇的教育故事。在初任教师之职，从姚老师这里借来此书，初看书名时，便有一种好奇心，竟会有人用兵法来管理自己的班级，虽然自己不是一个班主任，但在做副班主任期间，也向寻求一个好的方法来做好副班主任的工作，或者说提早感受一下，了解一下班主任工作的酸甜苦辣。作者，身为上海市一所民办学校的教导处主任，万玮老师也有过彷徨、郁闷和失落，然而凭着一股锐气和冲力以及那份对教育事业的爱，他最终由一位门外行蜕变成一位把班主任工作做到游刃有余的行家里手。这期间的酸楚，我想只有他自己知道。文章幽默，风趣，充满了爱心，耐心和教育的智慧。 赏罚篇的内容使我很有启发，其中它提到赏和罚同时存在，有罚要有赏，重赏必要重罚。只罚不赏很容易引起人的逆反心理，而且要记住犯错误的毕竟只是一部分同学，还有很多人，他们至少没有同流合污。对全班发火连这些同学也打击进去是很不公平的。想想也是，在班级管理的时候，有时在上课的时候，难免有同学会犯错误，有时候自己往往会气的火冒三丈，劈头盖脸就是一顿骂，事后发觉学生的情绪有些低落，自己看着也感觉挺心疼的，现在我豁然开朗，原来自己是忽略了赏，特别是小孩子，是需要夸夸的，在全面表扬其实比批评有效的多，因为更多的人还是想得到老师的肯定。 而在理论篇里我更是佩服万老师能把古代的《孙子兵法》甚至现代毛泽东的军事思想理论都恰到好处地运用在教育教学管理上，用兵法里的精髓来诠释教育现象，那么独到那么精辟。在《班主任兵法》这本书中，作者认为对孩子的教育就是要让他的心灵深处有强烈的荣誉感和耻辱感，要让他的心灵受到震撼。有人说，真正的高手在出招之前，对手已经感觉到了杀气。最厉害的招数不是用剑杀人，而是用剑气杀人！这句话告诉了我们无形胜有形的道理！延伸到学生管理上，指的是没有痕迹的管理智慧才是最高的智慧。因此，爱学生才是教育学生的大前提。 通过学习，我认识到教育是一种艺术，必须用心研究。古人云：他山之石，可以攻玉。教育者，应该心里时刻想着教育本身，眼睛看到教育之外。真教育是心心相印的活动（陶行知）。《班主任兵法》对我这种初入教师队伍的、还缺少必要的理论和经验的新班主任有着非常积极的作用，它会使我少走许多弯路。真正的教育，应该站得更高，走得更远。 班主任读书心得（2）： 近日读了《做一个创新型班主

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我的班主任作文(篇1)

是谁像灯塔，指引着我们前行的方向!是谁像园丁，精心培育着祖国的花朵!是谁像石子，为我们铺平前方的道路!是您!是您!还是您!我的老师班主任谢老师!

我们的谢老师非常的关心我们，我无数次被老师关心。

让我记忧心的一件事是刚上小学一年级的时候那是我还不懂得握笔，字写得外七扭八的，书面很乱，经常被同学笑，惹得我每天都不开心。班主任谢老师发现以后，不嫌烦一遍一遍的教我握笔姿势和坐姿。谢老师对我说：只要坐姿和握笔姿势摆正确了，你的字自然就端正，漂亮了。可我没坚持多久老师就手把手地教我。我作文的书写分也提高了，现在我的心情也开心多了。

谢老师她一直陪伴着我们关心着我们，现在我已经是四年级的学生了，有一件事也是发生在四年级。

那时候，谢老师叫我们做文明小博客可很久很久没登录了，我把密码和账号都个忘了，我在qq群里发求助信息，同学也帮我想了各种办法，到了最后还是无法登录谢老师看见了以后就帮我在文明小博客里的班级圈子找到了我的密码和账号，使我顺利的把博文在文明小博客上发表了。

在这里，我要感谢您谢老师是您教我写一手好字，老师，感谢您，将我引入知识的殿堂。您像阶梯，用肩膀支撑我们攀登高峰!您像渡船，把我们载向成功的彼岸!

老师!老师!我想对您说;您辛苦了!我爱您!

我的班主任作文(篇2)

我的妈妈是一位班主任。记忆中的妈妈总是那么忙。记得上幼儿园时，妈妈每天早早地把我送进园，却又是最后一个来接我。她在我耳边说的最多的一句话就是“快快快，抓紧时间”，我拖沓的坏习惯总会遭到她严厉的批评。

上小学后，我遇到了我的班主任王彩萍老师。忘不了一次演讲比赛，王老师悉心指导我，从语气到眼神，从动作到仪态，一遍又一遍，耐心地纠正，使我在演讲比赛中获得了第二名的好成绩。课堂上，王老师是一位严师，对我们要求十分严格；课后，王老师像我们的妈妈，非常关爱我们。

我还要提一提妈妈办公室里另外三位班主任：“无所不能”的男蒋老师、勤恳踏实的毛老师和女蒋老师，他们对待工作、对待学生总是全身心地投入。

原来，所有的班主任都是一样的———都是那么任劳任怨，都是那么尽职尽责。他们所做到的并

《今天，我们怎样做班主任》读后感

暑假期间，我读了《今天，我们怎样做班主任》这本书，读完以后，感觉收获很大，这本书上一个个生动的案例都给了我很大的启示。下面联系自己以前的班主任工作来谈谈自己的一点体会。

打开这本书的引言部分：今天的学生需要什么样的班主任？书上明确地告诉我们，在今天，学生需要的是有真爱心，有亲和力的班主任。因为我们都知道，爱学生是班主任必备的修养。学生和家长对教师最主要的期望是在情感方面，是希望教师与学生建立良好的师生关系和师生情感。对教师而言，是否把对学生的爱注入到教育工作之中，是衡量教育成效的试金石。没有爱，便没有教育。

然而，《今天，我们怎样做班主任》告诉我：班主任仅仅有爱心是不够的，重要的是要把对学生的爱定位在合适的位置上。我们爱学生，但更重要的是爱的方式。我们不能以爱为理由，让学生背负沉重的负担；不能以爱为筹码，让学生感觉到天平的失衡；不能以爱为条件，让学生陷入功利的误区。

正如李镇西所说：以厚此薄彼的态度对待学生，并不是真心爱学生。所爱的一部分学生实际上成了班主任的私有物，因而这种爱是自私的。真正的爱是爱所有的学生，爱身边所有的人。所以让我们真诚地爱学生吧！爱每一个学生。特别是对需要帮助的学生，要给予他们更多的爱。

21世纪，学生需要有亲和力的班主任，一谈到亲和力，一直以为自己很有亲和力。现在才明白我那只是表象的亲和力，真正的亲和力，是和学生有着共同语言，容易走进学生的世界。这种有亲和力的教师也被称为时尚教师。所谓时尚，不是看你是否年轻，而是看你是否有一颗年轻的心，是否能够与时代融合在一起。时尚不是看你是否追得上潮流，而是看你对潮流能否接受，是否有一种与时俱进的状态，是一种接受新生事物的学习精神。时尚是一种美的感受，在每一个孩子的心里，都希望自己的老师是最美的，而这种美不仅仅是外在的，更来自内心。所以，在以后的工作中，要与学生多沟通，多了解他们，让学生不由自主地接近你，从而就会更加喜欢你。

这本书的第二章：班级管理中的主要问题。通过各种案例，向我们生动地介绍了，在遇到一些突发问题时应该怎样处理。下面，我就围绕第四节中民主管理把学生推向前台来谈谈。

在班主任扮演的诸多角色中，一个很重要的角色便是学生行为、教育教学质量的评价者。班主任要成功地扮演好这个角色，就要处理好两个问题：一是合理把握班主任权威的度，不能滥用权威；二是发扬教学民主，适当

作文可以帮助学生克服语言和思维障碍掌握更好的表达方式，写作可以让我们更深入地观察并理解世界。好的作文是值得被人们长期阅读的。探索“班主任的手作文”是一次非常有趣的旅程请一起加入我们，希望本文对您有所帮助！

班主任的手作文(篇1)

周五放学我在班里发起”掌控人生，从掌控早起”开始的活动，同学们听后欣然同意。

放学之后，我又在班级微信群里向九七班全体家长发出倡议：

欢迎大家加入程老师”早起”行动，凡是周末早上6：30分开始在家背书的同学，麻烦家长在微信群里”早起”打卡签到。掌控人生，从掌控”早起”开始！

第二天5：53分，苏木清妈妈第一个”早起”签到。

5：57分，王旭发微信给我：”打卡打卡！程管，有你真好！”

5：58分我截图发送至微信群，家长们依次”早起”签到。

6：17分朱子涵妈妈发来一张朱子涵同学开始背书的照片，其他家长紧跟其后，不到六点半，微信群里已是一片热闹的”早起”签到声。

琬坤妈妈、张镱凡妈妈、孙月婷妈妈、天栩爸爸、张宇帆妈妈、艺宸妈妈、天祺妈妈、孙卓月妈妈……依次截图孩子背书的照片发送至群里。没有发送照片的家长说，孩子已经起床背书，只是不愿被拍照。

让我感动的是马启鸣、张宇帆同学，这俩人在学习上惰性一直比较大，没想到最近早起背书的积极性高了起来。

也有家长说，程管发起的“早起”行动真好，周末不用喊孩子起床了。

“我想改名叫教主”。我开玩笑。

安静的早晨，在大多数人还在补觉的周末，早起的七班人，大家隔着屏幕互道“早安”，照片里的孩子穿着睡衣，坐在堆满了书本的书桌前开启了寻常的早读模式。

是的，醒在这个城市之前，是七班人的文化。我们享受黎明前最黑暗的那段静谧时光，我脑补过七班人偷偷在宿舍的厕所里读书的情景，想象过早晨教室没开门前七班人站在走廊平台上旁若无人读书的情景，看见过走读生的家长们不到六点半就早早送孩子过来读书的身影……

好像是爱因斯坦讲过，如果一个人的一生到60岁为止，工作是13年，除了吃饭睡觉之外，业余时间是17年，人生的成功，关键在于那17年。我信赖一句话，看一个年轻人的未来就看这个年轻人如何安排业余时间。

长恨此生非我有，我深知自己资质平平，唯恐误人子弟，所以愿意使出洪荒之力，求得自己心安。如若能帮到他人，于我简直太荣幸不过。

学生喊我“鸡汤女王”，因为我喜欢给他们念励志的文章听。我念成功人的励志故事，共勉比我们优秀的人，还比我们努力，

撰寫作文可成為學生思考未來發展與職業規畫的重要方式，並且藉由寫作能夠得到更多的反饋。為了要寫好一篇作文，可以參考優秀的作文模板，你有事先準備好嗎？跟隨小編一同思考“我的班主任高中作文”，或許能夠帶來新的啟發，歡迎與朋友分享！

我的班主任高中作文(篇1)

光陰似箭，日月如梭，初中三年晃而过，人，事变了唯有我们的老师对我们操劳的心没变，唯有我们对老师的敬仰没有变，我问老师为什么选择这个职业。老师自豪地说：“因为这是天底下最光辉的事业。”

我们班主任桃李满天下，她的很多学生都觉得她特别抠门，因为教师节从不让我们买礼物，还给我们摆些大道理，告诉我们等我们都考上高中就是给她最好的礼物。

记得前几天老师有次很早便去了教室，这次竟坐到了凳子上，平时老师从来不做凳子的，我不经意发现老师额头上出了些汗珠，同学们在下面议论，上课了老师站了起来，额头轻轻地皱，又出汗了，和平时样给我们上课，细心的同学不难发现，老师的腿有点不对劲，这节课我们竟出奇的认真，不知怎的，我们心里怪怪的，等过两天后，听到两个老师议论说，我们班主任受伤了， 听他们说伤得不轻呢，原天那天早上她刚从医院回来，就来给我们上课了。

同学们知道后下课主动扶老师回家，老师那不知所措的眼神中流露出惬意的幸福。她不想浪费我们节课，不想让我们漏掉个知识点，伤势严重也舍不得在家休息。

还记得老师给我们讲过张丽莉的故事，平凡的教师张丽莉散发出不平凡的魅力，做出超出常人的勇敢举动，我想不仅是张丽莉，每个老师都会这样做。因为做为老师有种，不能控制的力量在驱动他。

一次次眼神的鼓励，次次骄傲时的批评，次次班会上的鼓舞和激动，使我们感动。

老师曾经说过：“我先学会做人，才能成才。”老师曾在小事上约束我们，以身作则，主动把垃圾拾起，把桌子摆齐。班主任，我从小有个梦想，就是想当名教师，小时候我自己也不知道为什么愿意当教师，但现在我能够解释了，因为我也想当想向您样伟大的老师，享受教书育人，桃李满天下的幸福。

我的班主任高中作文(篇2)

我的班主任是一个嘲笑所有人的人。如果有人觉得他不会生气，那你就错了。

我们班主任不高，略胖。看着一个很开心的人，他经常在课堂上开玩笑。让我们全班一起笑。就是这样一个有趣的人，在严肃的课堂上竞争不过来。他认真的时候一丝不苟，所以我们都很佩服他！他对差生的处理也很有意思，比如让他们去厕所做俯卧撑，去门口当守门人，各种

《今天，我们怎样做班主任》教师读书心得感悟：

班主任工作真是个五味盒，回想自己的班主任历程，其中包含的酸甜苦辣也只有自己知晓。班主任工作事务繁多，面对的问题也很多，所以经常会听到老师诉苦，班主任真的难当。每天都有解决不完的问题、谈不完的话、做不完的事……非常幸运的是今年学校发的这一本《今天，我们怎样做班主任》一书，它不但理论性强，实际例子也举得特别好。我的确是很认真仔细的度了这本书。应该说我不喜欢读理论性特别强的书籍，会让我感到特别枯燥乏味。但我特别喜欢这种理论实际相结合的书籍，看这本书时，书中每个老师所写的案例我大都把它搬到自己身上去做对比，看到了我身上的不足，其实也是周围很多老师的共性问题。

有人说：思想是行动的帆，思想是生命的舵。这本书在每一章节的开始，都要提出一些值得思考的问题，如“什么样的活动才能最大限度地激发孩子的热忱与兴趣，使活动的教育功效最大化”、“在我们的生活中，时时有教育的契机，处处有教育的资源，身为班主任，我们该怎样充分利用这些资源”、“班主任在班级工作中到底应该如何创新，以实现自己的生命价值呢”，等等。这些问题既是引领，更是启迪。一时想不透彻没关系，随后便有深入浅出的理论阐述，再加上鲜活生动的教育实例，让你茅塞顿开。养小鸡体验生命成长的不易，跳圈圈体验合作的快乐……一个个闪耀着灵光的教育故事，无不充满智慧。它是心与心的交流，它告诉我们，只要善于思考，就能有创新激流的奔涌，就能使自己在教育教学活动中不断完善，进而形成独特的风格，成为学生心中不可磨灭的“重要他人”。

更令人眼睛一亮的是，本书每一章起始都有一句提纲挈领的精辟话语：“自由是孩子心灵成长的基础，心灵有了自由，想象力就会张开翅膀，创造力就会灵动多彩。”“虽然，与众不同并不都是创新，但是，创新一定是与众不同的。”“100次耳提面命的灌输，比不上1次亲历亲为的体验。”……这精辟的话语是眼睛，耐读而有哲理，发人深省。正是这样朴素而精粹的思想，让全书流光溢彩，魅力无穷。

在第一章中，就告诉了我们了解学生的方法很多：1、可以通过学生的介绍了解学生。这个介绍可以让学生填写简历，也可以让学生进行自我介绍，当然也可以请同桌介绍。2、 可以通过观察、分析学生的行为来了解学生。3、在交谈中来掌握学生的思想。4、在活动中发现学生的特长。5、在家访中了解学生的成长背景。

下面在这一点上我想谈谈自己的感悟：

正如

《今天我们怎样做班主任》读书笔记一

班主任工作真是个五味盒，回想自己的班主任历程，其中包含的酸甜苦辣也只有自己知晓。班主任工作事务繁多，面对的问题也很多，所以经常会听到老师诉苦，班主任真的难当。每天都有解决不完的问题、谈不完的话、做不完的事非常幸运的是，这学期读了一本《今天，我们怎样做班主任》一书，它不但理论性强，实际例子也举得特别好。我很认真仔细的读了这本书。应该说我不喜欢读理论性特别强的书籍，会让我感到特别枯燥乏味。但我特别喜欢这种理论与实际相结合的书籍，看这本书时，书中每个老师所写的案例我大都把它搬到自己身上去做对比，看到了我身上的不足，其实也是周围很多老师的共性问题。

有人说：思想是行动的帆，思想是生命的舵。这本书在每一章节的开始，都要提出一些值得思考的问题，如什么样的活动才能最大限度地激发孩子的热忱与兴趣，使活动的教育功效最大化、在我们的生活中，时时有教育的契机，处处有教育的资源，身为班主任，我们该怎样充分利用这些资源、班主任在班级工作中到底应该如何创新，以实现自己的生命价值呢，等等。这些问题既是引领，更是启迪，一时想不透彻没关系，随后便有深入浅出的理论阐述，再加上鲜活生动的教育实例，让你茅塞顿开。养小鸡体验生命成长的不易，跳圈圈体验合作的快乐一个个闪耀着灵光的教育故事，无不充满智慧。它是心与心的交流，它告诉我们，只要善于思考，就能有创新激流的奔涌，就能使自己在教育教学活动中不断完善，进而形成独特的风格，成为学生心中不可磨灭的领路人。

更令人眼睛一亮的是，本书每一章起始都有一句提纲挈领的精辟话语：自由是孩子心灵成长的基础，心灵有了自由，想象力就会张开翅膀，创造力就会灵动多彩。、虽然，与众不同并不都是创新，但是，创新一定是与众不同的。、100次耳提面命的灌输，比不上1次亲历亲为的体验。这精辟的话语是这本书的眼睛，耐读而有哲理，发人深省。正是这样朴素而精粹的思想，让全书流光溢彩，魅力无穷。

在第一章中，就告诉了我们了解学生的方法很多：1、可以通过学生的介绍了解学生。这个介绍可以让学生填写简历，也可以让学生进行自我介绍，当然也可以请同桌介绍。2、可以通过观察、分析学生的行为来了解学生。3、在交谈中来掌握学生的思想。4、在活动中发现学生的特长。5、在家访中了解学生的成长背景。

正如苏霍姆林斯基所说的：应当了解孩子的长处和弱点，理解他的思想和内心感受，小心翼翼地去接