美丽的小路读后感,关于《美丽的小路》读后感,读《鲜花小路》有感

《美丽的小路》以童话的形式讲述了小路从美丽、干净变脏，最后又恢复美丽的过程，告诉学生保护环境、人人有责。文章图文并茂，人物语言活泼有趣，是一篇非常富有童趣的课文。在听吴燕芳老师上课的过程中，有几点做的非常好：

首先，这节课思路清晰，从整体感知到重点感悟,有条有理。复习完词语后，吴老师用一句还记得呀先生门前的那条销路吗？打起了学生记忆的闸门，激起了他们的学习欲望，然后引导学生从小动物们的对话里去感受小路的美丽，再让学生通过图片、对话感受小路不见了！，最后在小动物怎么把美丽的小路找回来？这个环节让学生懂得我们从小要保持环境卫生，养成良好的卫生习惯的道理。一路执教下来，学生在不知不觉中明理。教学过程还抓住了如兔姑娘轻轻地走鹿先生慢慢的走这些重点词语感悟读文，培养了理解和欣赏能力。

其次，创设情景，调动情感。在语文教学中，只有调动学生情感的参与，教学才能达到高层次和理想化的境界。课上吴老师把多媒体引进课堂，让语言文字所表达的内容具体形象化：花花绿绿、鲜花盛开的小路；垃圾遍地，苍蝇飞舞的小路；憨态可掬，活泼可爱的小动物，极大地刺激了学生的感官，拨动了学生的心弦，引起了感情的共鸣。学生自然而然地把自己当作课文中的兔姑娘、鸭先生、鹿先生去感受事物，去朗读课文，心灵受到熏陶。

再次，表演朗读，丰富情感。《美丽的小路》它通过童话的形式，形象生动地把爱护环境的道理蕴涵其中。针对教材的特点，结合一年级学生好表演的特点，以情感为纽带，在学生充分自读课文的基础上，吴老师巧妙地组织分角色表演读，促进课文理解，使课堂充满童趣。学生在读故事中，体会到了表演的乐趣。通过提示加上表情，配上动作，辅以象声词，使学生即使在读较长内容时，也始终保持兴奋状态并会乐此不疲。

给人一滴水，重获新生；给人微笑，重获友谊。人与人之间多一份关爱，你收获的将远远不止这些。鲜花小路也是因为一朵花而展示的。

种子洒落在路上，会看到一条鲜花小路。只是不经意的一瞬间，可能会有莫大的震撼。种子洒落在人心里，时间会让我们收获一份意外的惊喜。

海伦·凯勒的老师就是因为一次意外地微笑将成功的药方给予了这个永垂不朽的写作巨人。因为海伦·凯勒的老师非常严格，所以不对学生露出半点微笑。一次，海伦·凯勒因为讲话被老师叫了起来，可本要发火的老师却奇迹般向他投去了一个微笑。从此， 海伦·凯勒暗暗在心中励志努力奋斗。当他成为一个众所皆知的作家时，他的那位老师给他写了一封信，信中写道：其实，那并不是给你的微笑，而是送给你身后刚刚走过的校长的，没想到你却有如此一般的反响。我非常懊悔，当时没有给你们更多的微笑。海伦·凯勒在回信中只写了一句话：意外成就成功。就因为一个意外的微笑，成就了海伦·凯勒。

在生活中，许多人的成功都是一次意外的举动。我们为何不让这种爱多一些呢？一个微笑，多一份鼓励；一个手势，指明成功的房门。只有平时注入一滴水，才能来世拥有太平洋。

《跋涉在教育的乡间小路上》读后感 《跋涉在教育的乡间小路上》里面有很多教育小故事，其中《也谈教师的价值》令我感触最深。 故事讲得是一个上课时常开小差的学生，上体育课时，老师在讲解调高的要领，他忽然被老师叫到名字——该他跳高了，他完全没有听老师讲，当然也记不住老师讲解的起跳技巧，他慌忙中满脸通红的匆匆跑向横杆，一急之下，结果是面对老师和同学们，背对着横杆，顺势拔地而起，不想奇迹般地取得了1.15米的好成绩，当他倒在沙坑中时，同学们哈哈大笑起来，他自己也感觉不好意思。 试想想，放在今天，面对这样一个开小差的学生，我们的老师会怎么做呢？一定是气急败坏地对他咆哮：“你怎么搞的？上课完全不听讲，好！罚你围着操场跑十圈！”这就是我们现在老师的普遍表现：学生一旦犯了错误，先是教训一顿，然后命令写检查，或者是请家长，更有甚者进行体罚和变相体罚。 然而这位体育老师却慧眼识珠，从开小差的学生身上看到了一种希望，之后，及湿地帮助他完善了这种独特的跳高技术，经过多年的训练和努力，这个当年在课堂上犯下错误的孩子，在1968年的奥运会上成功地越过了2.24米的高度，打破了当时的世界纪录。这个当年的错误成就了一个奥运冠军，这个少年便是里查德。福斯拜——风靡世界的背越式调高技术的首创者。 今天我们的教师生怕学生犯这样那样的错误，一旦发现学生出现这样那样的错误或者问题，就开始暴跳如雷，不分青红皂白地训斥学生，由于我们的惩罚不是针对学生的错误，而是针对犯错误的学生，所以这些惩罚的措施，往往在学生幼小的心灵上留下累累伤痕。 其实，越是错误严重的学生，导致的问题越严重，越是错误严重的学生，越存在巨大的进步空间，越是错误严重的学生，越需要教师话费大量的心血，教育和改造好这样的学生，对社会进步的价值才越大。要让学生“明其错”，更要“明其何以错”，让学生自己找到错误的原因，及时对症下药，相信学生一定会明白老师的良苦用心。 我认为教师的价值在于：当学生犯下错误时，没有因为学生的错误而气急败坏地扼杀学生的求知欲，而是及实地帮助学生分析错误造成的原因和可能出现的结果，在包容“错误”中寻找有价值的教育时机，准确地捕捉学生错误之中闪耀的思想火花，选准教育的切入点，帮助学生因势利导，正确地分析和利用这个“美丽的错误”，把这个“有价值的错误”加以发掘和开拓

《只有母亲走的小路》这个小故事讲了一位小男孩生病了，妈妈四处为他找医生，却一直无药可救。小男孩生命危在旦夕，小男孩的妈妈有找到以为中医，中医开的药方子特别灵，可价格不菲。男孩的妈妈把家里所有能当的东西全部当了，可还是不够医药费，妈妈又到山上去砍柴，摘野菜。有一天男孩见妈妈总把药渣子洒在马路上，男孩见了很疑惑，妈妈告诉他，路人踩了他的药渣，就把他的病气带走了。男孩十分反对，宁愿自己一个人病在床上，也不愿把病传给大家。母亲知道后，尊重了男孩的意思。把药渣洒在了一条只有母亲自己走的小路上。读了这篇文章后，我的心深深的被打动了，最让我感动的是“那条小路很少有人走，只有母亲上山砍柴时才经过”。男孩母亲这种舍己为人的高尚品质是多么值得我们学习啊！

还记得我三年级，那一天刚好轮到我值日了，有一位值日生又因生病提前离开了，我扫拖完地后，正准备离开，只见跟我一起值日的祁馨婷大声说：“我宁愿自己多留一会，也要帮那位离开的同学扫的位置扫干净。”这种精神多么值得我们学习，多么值得我们敬佩啊！

小男孩的母亲一直含辛茹苦的上山砍柴、干活，帮男孩凑齐医药费。没有一点儿怨言。当他听到男孩对他的反对之后，她就想：我确实不能为了就自己的儿子，就害了别人啊。但我还是希望有人能把儿子的病气带走，那么，就让我承担这份责任吧！我为了救儿子，什么都愿意，哪怕牺牲。母亲这种无私奉献的精神令我们感动，震惊。为了孩子，牺牲自己，这样的母亲天底下实在是太多了！

亲走的小路》中的母子，他们都有一共同点：舍己为人。我一定会向他们学习。那种高尚的品质和无私奉献的精神的。

十一假期中，我读了一篇关于爱的故事，这里的爱，不是母爱，不是父爱，更不是爱情，而是关于一个男孩与一位残疾老师的尊重与爱护的故事。

这个故事的题目是《留出爱的小路》，全文围绕着“关爱”这个词来写。故事内容是这样的：“我”实习时接手了五年级的一个班，在一个早晨拖地时发生了一个事，当“我”示范拖完地是，一个男孩说要把那块地擦干，我问他为什么，他这样说：徐老师因为一场车祸让她架起了双拐，从此学校让她整理图书馆，然而在她每天进教学楼时总会在同一块地方滑到，有同学出了主意把那块地擦干，这样老师就不会因为地湿而滑到了。

在这个世界上，有多少人能为他人着想，有人只会认为他关我什么事，又不是我的家人，我凭什么要帮他，他又没有给我钱。但是，你如果有一颗善良的心，有一颗金子般的心，相信这样的人生活一定是多姿多彩的。而相反，有些人怀着不关我事的心理去看待整个世界，那我觉的那样的人只会生活在自我的小空间中，不懂得怎样“透气”“散步”。正如有人说的：“送出一颗爱心，收获一份温暖！”文中的男孩子，他是拥有一颗善良，似金子般闪亮着光芒的心，虽然他和徐老师不是亲人，但是他愿意帮助徐老师，愿意传递爱！要是生活中，能多几个，几十个，几百个，甚至几千个……的时候，我觉得世界肯定就会变的和彩虹一样夺目、美丽！

这个世界上有一种美丽、神奇的语言那就是爱。它是阳光，渗透到人的心灵，有了这种语言，人们就可以在春天播种希望，在秋天收获幸福！

想要改变这个世界的不是上帝，而是人与人之间的信任和欣赏、关爱和支持、鼓励和祝福。

心灵，因爱而温暖！

《跨越百年的美丽》读后感：美丽永恒

《跨越百年的美丽》讲述了居里夫人完成放射性元素镭的伟大的科学发现的过程，表现了她献身科学、为人类造福、视名利如粪土的伟大人格魅力。文章字2025里行间含着作者对居里夫人的满腔赞誉、钦佩之情。我在备课时想力求通过引导学生理解、体会文章中深刻意含，用有感情的朗读来表达出学生的感悟和体会,进而真正明白跨越百年的美丽的深刻内涵。

上完《跨越百年的美丽》后，第一感觉就是没有达到预期的目标，没能更好地调动起孩子们情感。尽管很努力地用语言激励孩子，但是感觉孩子们一直很拘束，不能以轻松的状态面对课堂生活。仔细分析原因有三：

1、对学生的已有知识和情感感受能力估计不足。没能在孩子们的情感发展区激励。

在刚刚开课的时候，想让孩子们谈谈对课题的理解，没想到孩子们一脸茫然，不知从何说起的样子,显然被我的问题问住了。耐心等待一段时间，仍然没有期待中的反应。只好自己将对课题的感受与孩子们分享。试图暗示他们面对一个陌生的课题应该有自然产生疑问的习惯，即对语言文字2025的敏感度。这需要长期的熏陶和感染。

2、内容容量过大，仍然有想求完整的心态。所以没有给学生留更多时间阅读、思考。

尽管一再告诫自己课堂节奏应该按着孩子课堂的发展韵律来把握，可是一到上课的时候就又犯了毛病。可见某些形成的固有心智模式是很难改变的。之所以有这样的心态仍然是来自长期以来自我感觉在课堂中的主体地位明显高于学生，仍没有打破以教师为中心的旧模式，虽然对以学习者为中心的新型教学理念有了深刻的认识，可是把这一理念转变到实践中仍然是一个漫长的过程。对此的深刻认识，是上这节本课对于我而言极珍贵的价值。

如何创建一个以学习者为中心的课堂是目前需要更加深入探究的重点。前路漫漫，尚需不断思索。最关键是必须根植课堂，大胆实践，以研究的心态面对课堂教学的开放。

当然在这一节课的教学中也有几点自己感觉还算满意的：

1、和孩子们交流的时候是用心地倾听孩子的发言，并及时给予了评价。

2、在布置孩子们自己阅读时，真正走近学生，了解他们的阅读感受。认真地观察了孩子们边读边划下的句子，做到真正地了解孩子们的也现状，然后有针对对性地请这些孩子起来回答。给予他们充分的鼓励和信心。这应该是关注学情的具体体现吧。

3、尽管孩子们不能用丰富发语言来表达内心的情感，但是从他们的眼神里我感受到课堂内为他们展示的居里夫人

美丽的谎言读后感范文一

今天阅读《天津教育报》第七版美丽的谎言一文，看到：有一位老教师，他向学生撒谎说自己可以帮他们预测未来：你将来能成为数学家，他能当作家，她能成为艺术家孩子们信以为真。在老师的指点、熏染、鼓励和塑造中，孩子们变的勤奋刻苦，懂事好学。几年后，大批学生以优异的成绩迈进大学的校门。多年后，同学聚会，大家发现真像老老师预言的那样，同学们都成才了。人们都以为这位老教师能掐会算，可以感知未来。其实，他的良苦用心是将一个美丽的谎言种植在孩子的心灵里，就像播一粒种子在土壤中，慢慢会生根发芽，枝繁叶茂，开花结果。有时候，善意的欺骗也是一种美丽。我们老师所要进行的教育活动，更多的是在医治学生的心理问题。因此，这种以虚达实的善意欺骗，也具有其独特的魅力和作用。

细想：在教育实践中，根据学生的实际，创设看似真实，实则虚无的意境，以满足学生的某种心理需求，以激励学生的积极向上的情感，以传达本来没有但却是理想目标的信息，可以给学生以积极的暗示，诱发其积极的心态。

认为：谎言的美丽之处就在于焕发了学生美好的愿望，积极的心态、进取的精神，坚定的信念。谎言的用心之处就在于对学生的激励、暗示和目标的作用，谎言的善意之处就在于促进了学生的健康发展。

深思：美丽的谎言不在于欺骗，在于激励，在于焕发积极的情感，在于促进学生的发展。一味的欺骗是谎言，将会失去学生的信赖和产生消极的情感。希望老师、家长慎用、妙用。

《美丽的谎言》读后感范文二

老师和父母从小就教育我们，做人要诚实守信，不能说谎欺骗他人。可是，对于美丽的谎言,我又有另一种不同的看法。倚栏轩文学网

我在书上读到了一篇与众不同的文章，它赞美了说谎的人。有一个成绩极差的孩子，因为笨而受到了同学们的嘲讽，失去了自信。一次家长会上，他和祖母一同并座。他原以为老师一定会在大家面前批评他的缺点，让他来做反面教材。然而，老师竟然当众表扬他，说他是个优秀的孩子，将来一定会有出息的，只是现在还没有把潜能激发出来而已。这个孩子听后欣喜若狂，以为自己真的像老师说的那样。从此以后，他恢复了自信心，刻苦学习，努力上进。六年后，这个孩子以高分考进了名校。当他去访谢启蒙老师时，老师告诉他，老师告诉他，当时是他的祖母恳求老师为他编造一个谎言，希望从此让他振作起来，不再自卑。孩子恍然大悟，来到祖母的灵台前，热泪盈眶。他感谢已经去世的祖母，因为祖母曾为他用心良苦。若

篇一：美丽的眼睛读后感 见过美丽的眼睛吗 那是元宵节那天,不论是大人还是小孩,都出来看烟花,我也是。 我喜欢美丽的烟花，却不喜欢它那轰隆的声音，尽管我知道这是它的特色。我独自在一个角落里欣赏着烟花，为的是躲避这么大的声音，这声让我头晕。我分明感觉到有一双眼睛在看着我，我下意识的扭过头，一双美丽的眼睛在黑暗中闪动，晶莹剔透的眼睛中，包含的有天真，胆怯，和......忧伤。这样美丽的小姑一娘一。我对她笑了笑，她又害怕的缩回了头。我继续看我的烟花，可是，面对这美丽的烟花，我的心却一直不在烟花上面，而是脑海一直在不断想起那双略带忧伤的双眼，也是我见过最美丽的眼睛。 “姐姐。”一个小小的声音打断了我的思维。 我对她笑了笑：“干什么？” “这个是什么？”就当我正想笑她无知时，我却怔住了，她怎么会不知道这个东西，这个就是每个小孩子经常过年玩的烟花吗？ “这个是烟花。你怎么会不知道？” “这个就是烟花？”她突然兴奋的叫到。 “对，这就是。”我回答到。 “它们象一精一灵一样，我还以为是一精一灵呢。” 她又开始旁若其人的很专注的看着。我联想到很多。 “你很喜欢对吧？”我问到。 “我一直在一奶一一奶一家住，一奶一一奶一对我很不好，一妈一一妈一一直在外地，一直没有回来过，爸爸说他今年过年就回来，我就专门穿上了我最喜欢的一件衣服，你看，就是这见。”说着，她用小手指着她的衣服，天啊，这是意见春天穿的单衣啊，我这才意识到她穿的衣服。我又开始在心里痛骂她的父亲，看看，把孩子骗成这样。最后我等着她把结局完全告诉我，却被一个凶吧吧的老太婆叫走，我知道，那个是它的一奶一一奶一。老太婆握住小女孩的胳膊，用锐利的目光恶狠狠的盯着她，我不禁起了一爱一怜之心。老太婆把孩子叫走了，对了，我还没有问她叫什么名字，她却在老太婆的揪拽，只对我一笑，可是眼睛里却分明闪动有泪光。 后来我知道她叫魏明水。 篇二： 这个假期我读了《蓝鲸的眼睛》这本书，虽然这个女孩很平凡，但她却用自己的高尚心灵变得无比美丽。 这本书讲了一位年轻人为了让一个女孩的眼睛恢复视力，忍着忐忑不安的心夺走了蓝鲸的眼睛。女孩靠这眼睛恢复了视力，但引起了蓝鲸的愤怒，蓝鲸不断的袭击出海的渔民们，后来大家一致决定把蓝鲸的眼睛埋了让蓝鲸死去。女孩知道后，在爷爷的提醒下，找到了蓝鲸的眼睛并且还给了蓝鲸还帮蓝鲸洗净了一切污渍

规则的美丽读后感（一）

读过《阳光阅读》，它给予我许多启示，而让我感悟最深的还是那一篇《规则的美丽》。

文中叙述了一件事：作者乘着一辆车，从澳大利亚的墨尔本出发去着名的企鹅岛菲律普岛看企鹅归巢的美景。而从车中的收音机得知，这个岛正在举行一场盛大的摩托车赛。据预测，在到达前一个小时结束，那时会有成千上万的车由南向北涌来，车上的司机和导游是中国人，十分担心路上只有两股道，还会不会塞车。

担心的时刻来了，成千上万的车向这边涌来，可没有一个聪明人去超越中间的白线，要知道，这里没有交警，没有监视器，靠的只是一条白线。

最终，作者看到了企鹅，可他觉得，路途中规则的美更美。对中国相比之下，真是天壤之别。在中国，布置了多少交警和监视器，那些司机还是我行我素。回老家的路上，车祸连绵不断，这不都是不遵守规则吗？我真希望，文中的事情能发生在中国大路上啊！

世界因规则而美丽，人类因规则而和谐，只有人人遵守了规则，世界才会更加安定、美好！

规则的美丽读后感（二）

《规则的美丽》是让我有感触的一个故事。它讲述了作者他们驱车去菲律普岛看企鹅归巢的美景。谁知这个岛上正在举行一场摩托车赛。因为这条路只有两车道，身为中国人的作者认为塞车是必然的了。但是从北往南的车只有我们一辆，而从南往北的却有上千辆。出乎意料的是，我们双方的车子却依然行驶的非常顺畅。造成这种失衡的场面，只是因为车道中间一道毫无约束力的白线，而且还是在没有警察、没有监视器的情况下的。

文中那条淡淡的画在地上的白线，却深深地划在我的心中。之所以我们身边总是会出现试图破坏规则所谓的聪明人，我觉得是人们没有了解规则的真正意义。其实，规则就像一张网，但你被迫无奈才收着这些规则时，那这张网只能是让你感到被约束、不自由的蜘蛛网。但你因为珍惜自我、尊重别人而守规则时，那这张网对你来说，就是最坚固的保护网。(.org)但在车水马龙的街道上时，你会觉得守红灯是天经地义的。然而，在偏远、冷清的街道上，你是否也能心平气和的等待漫长的红灯？但你在课堂上全神贯注地听着老师讲精彩有趣的课时，你会觉得守纪律是自然而然的事。然而，在没有老师的自习课上，你是否也能聚精会神的珍惜时间、自我学习吗？所以，要想真的感受到规则的美丽，你一定要认识到，所有的规则都是为了保护我们为目的的。

让我们守着心中的那条白线吧，让规则自然而生，那和谐、美丽一定会自然而生的。

规则的美丽

在成长过程中，我接触过一本令我印象深刻的好书，它就是加拿大著名儿童文学作家马歇尔桑德斯的《美丽的乔》。它写的是一只狗，美丽的乔就是这只狗的名字。其实它并不美丽，而是一只遭到了原主人的残害，被割去了双耳和尾巴的狗。它的新主人善良仁慈，不仅收留它、善待它，而且给它取了美丽的乔这么好听的名字。它在新主人家里幸福地生活着。

我深深地感受到动物虽然不会说话，但它们同样有很强的感情和灵性。书里，乔的前主人詹金斯是个以残害动物为乐的人，他残忍地割去了乔的双耳和尾巴。幸运的是乔后来遇到了新主人莫里斯。莫里斯一家都爱护着乔，尤其是女儿劳拉小姐，更是成为乔最好的朋友。乔非常感动，对待主人一家忠心耿耿。一天夜里，莫里斯一家遭遇偷盗，乔拼命搏斗保护主人一家。看到这里，我非常感动，正是莫里斯一家的友好善良才会让乔有如此的神勇。动物和人一样也是有感情的，也是会知恩图报的。后来，那名偷盗者竟是乔的前主人詹金斯，最后在乔的帮助下詹金斯被警察缉拿归案，他的邪恶残暴终于得到了应有的惩罚。正所谓善恶有报，分毫不差，真是大快人心啊!

读完这本书，我的心灵受到深深的震撼，彻底改变了我对动物的态度。家里的狗狗伴你左右，为你驱走寂寞，还有些军犬，为人类做出了许多贡献。动物对人类的贡献很大，我们应该视动物如人类的朋友。想到这些，我想对大家说动物是人类的好朋友，我们应该爱护它们、善待它们、呵护它们，希望大家用爱心来善待动物!