经历叙事作文
发布时间：2023-05-23 来源：互联网
经历叙事作文范例。
优秀的文章具有一种特殊的力量，即能够深刻地表达作者的思想和情感。写作也是提高语言表达能力的有效方式。在网络上分享一篇好文“经历叙事作文”，对我们的思考有很大启示。我希望本文能够帮助到大家！
经历叙事作文 篇1
星期六，爸爸妈妈带我去买电脑和猫。我听到买猫高兴得不得了。
我们先去买电脑。爸爸开着车来到三星电脑专卖店，过了好一会，爸爸妈妈才挑好了一台红色的电脑，显示器又长又扁。他们把电脑装好送到家里，卖电脑的叔叔把电脑线接好后，安装调试完毕就要走了。我急忙去问叔叔：这个键盘和鼠标为什么不接线呢？因为是无线的，装上电池就能使用了。叔叔说。
爸爸妈妈这才带我去买猫。一路上我不停地想着要买什么样的猫，有了小猫和我玩多开心呀！不知不觉中，我们来到了刚才卖电脑的地方，又在那里看了起来。我奇怪地问爸爸：不是要买猫吗？还在这里干什么？当然是买猫呀。爸爸回答到。
售货员阿姨拿来一个盒子，说：这个猫不错，价格还便宜。我打开一看，这是什么猫呀？我惊奇地叫着。它长得像一个四方形的暖气片，不过比暖气片小多了。这是上网用的东西，英文是Modem，根据Modem的谐音，大家都叫它猫。只要把它接上网线，上面的小灯闪亮着就能上网了。爸爸说。原来这就是猫呀！我不好意思地笑了，妈妈和阿姨都笑了起来。
这就是我买猫的经历，我决心以后要多学习文化知识，别再闹出这样的笑话来。
经历叙事作文 篇2
今天是星期天，是我们班第一次亲子活动，我们去了西湖博物馆和柳浪闻莺。听起来很熟悉吧？不就是在西湖边吗？可是对于我们来说，是很快乐的一天哦。
大高老师来了，何老师来了，薛老师来了，还有林依云、吴含琪、陈怡……
我们先去了西湖博物馆。那里有很多我们很少见的东西，如立体电影、环幕电影、动物的标本……
先说说立体电影吧。看立体电影要戴一副特殊的眼镜，戴上眼镜，毛笔啊、小鱼啊什么的就好像伸手就能抓到似的。石头在电影里还会飞过来，好像会打到我们头上似的。电影院里不时发出阵阵尖叫声。
环幕电影是坐在像船一样的影院里，看的时候就觉得像坐在船上，摇啊摇的，有趣极了。
动物标本也很有意思，栩栩如生的，觉得它们马上会向我们跑来、走来、飞来。
第二个地方是柳浪闻莺。柳浪闻莺的草坪真是大啊。我们在上面做游戏，“骨肉相连”啦、“拉小车”啦，还有我们自己想出来的游戏，玩了整整一个下午。一个下午，你听了可能会觉得很累吧？可是我们一点也不累，而且还很开心。你知道我玩什么去了吗？我和林依云在挖土。我挖，我挖，我们挖出了一颗小小的水晶球，真是可爱极了。我们说：“这是我们的宝贝，快把它埋起来。”
茂盛的小树、绿绿的小草，我们穿来穿去，像走迷宫一样。我们给它起个名字，叫企企乐园。
今天真开心啊。
经历叙事作文 篇3
过年了，到处都洋溢着喜庆的气氛，大人们都在急着买年货，小孩子们聚在一起放鞭炮。为了庆祝，我们家和叔叔家一起去饭店吃饭。我和叔叔家的姐姐兴趣相投，聊得十分开心。
快吃饭了，我和姐姐一起去上厕所，我们进去以后把门只是轻轻一推，上完厕所以后发现门锁上了。我们慌了神，心中充满了疑问：门怎么锁上了呢？我们望望四周，到处都黑漆漆的，我十分害怕。我们开始大声地向外呼救。可是，因为门厚，外面声音杂，我们嗓子都喊哑了也没起作用。我有点绝望了，不争气的泪珠一颗一颗的掉了下来。姐姐见我哭了，马上过来安慰我：“别哭了，哭有什么用？你把眼泪擦干了，咱们一起想办法才行。”听了姐姐的话，我擦干眼泪，继续想办法。我们又拿起墙角的拖把，想用拖把把门玻璃弄碎。但是，这玻璃似乎成心和我作对，怎么也弄不碎。
我们放弃了门，又从窗口向外进行求救。就在这时，或许是刚才有人听到了我们的喊声，也或许是大人们看不见我们着急了来寻找。厕所的门被打开了，我们一个箭步跑了出去，看见妈妈，委屈的泪水又一次止不住流了出来。我瞄了一下姐姐，这回她也吓哭了。还哭着说：“ 我们总算‘逃过一劫’。”大人们不停地安慰我们俩，叔叔还特地为我们放了漂亮的烟花压惊，服务员还赠了我们“安慰大餐”以表歉意。
虽然这件事已经过去了很久，但有时候想起来还是很害怕。就当它是一次难忘的经历吧！
经历叙事作文 篇4
到了我手里却变成了一只顽皮的猴子;忽儿左拐，忽儿右拐，急得我猛一拉牛绳，牛一用力，嘴又撞在我的后衣襟上，弃涕和涎水沽我一身，我低着头用一只手拉过衣襟想擦擦，牛以为我要打它，用力向左一拐，怎么也拉不过来，气得我都要流眼泪了。正当我手足无措时，只听爸爸大声喊:停下!原来爸爸已扔下犁，牵住了牛鼻圈。
我一屁股坐在地上直喘粗气，无意间顺着牛腿的空隙看见了犁过的地，顿时羞得满脸通红。只见地犁得弯弯曲曲，活像蛆打的洞，再抬头一看爸爸，爸爸脸上的汗珠正顺着皱纹蜿蜒滴下。爸爸松开牛鼻圈，温和地对我说:牵牛不能走在牛前边，组绳也不要拉得过长。接着给我做了个牵牛的姿势。
我刚才的闷气早已烟消云散，用心地瞧着爸爸的动作，默默地记着爸爸讲话的要点:一只手拉着牛绳根部，另一只手拿着多余的部分，站在牛的右边。在鞭声中，我们又向前走去。这时耕过的地果然又平又匀。爸爸脸上也礴出了笑容。
我只知道学习艰难，没想到牵牛也有这么多学问。回来的路上妈妈语重心长地对我说:干啥事光看了还不行，还要亲手做一做，这叫看花容易，绣花难哪。
妈妈的话深深地印在我的心里。
经历叙事作文 篇5
爸爸是一个走在路上也没人多看他一眼的极普通的人。然而，他的经历却是不平凡的。这不平凡的经历，磨练了爸爸的性格，锻炼了他的意志，使他能对祖国、对人民做出一些贡献。在我刚开始记事的时候，常听人们叫爸爸老九，我明明知道爸爸在家排行老大，可为什么人们非说他是老九不可呢?后来我才知道，这老九是按地、富、反、坏、右这排行排下来的。不管他们怎么排，我对爸爸却有我自己的了解:队里扩音机坏了叫爸爸修理;试验田的土壤叫爸爸去化验;药厂请爸爸去试制新药品。爸爸除了白天教学生们学习外，在课余时间，还要领学生们去拾废铜烂铁，搞勤工俭学，夜间还要研究革新项目，往往要熬通宵。这难道就是老九的罪行吗?为了使爸爸悔改。工作组每天要爸爸写检查，可是爸爸写完了就又像往常样去干他那些干不完的事情。十年动乱过去了，爸爸那布满皱纹的脸1:出现了笑容，眼睛里闪烁出希望的光芒。1980年，爸爸晋升为工程师了。找在书本，学过工程师詹天佑修京张铁路的事迹，所以提列}几程师。伐就想到像詹天佑那样闻名中外的人物。这时，我心，卜阵高兴，因为爸爸再不用像以前那样操心受累很长时间过去子，爸爸毫无变化，还是像以前那样从一天到晚工作，比以前更忙了。整天不是画图，就是实脸，连洗脸、吃饭的时候，都在盘算着工厂的事，甚至在睡觉还念叨着第二天的工作计划。妈妈说:爸爸不像工程师，像个书呆子说爸爸是书呆子，可爸爸也有不呆的时候，他有时给我们讲故事，有时还带我们上公园。一天，爸爸带我们去公园玩儿，路匕经过一条小河，从药厂排出的废水上面漂着油花流入河中。爸爸被这漂着油花的废水吸引住了，我从他那沉思而带有洋色的脸上看出，爸爸一定又有什么新的发现。
这时，妹妹拉了一下我的衣角悄声说:姐姐:你看爸爸又呆了。嘘，别瞎说，爸爸正在研究废水呢!我一本正经地说。哦，我明白了。妹妹像大人一样点着头，似乎也明白了爸爸的心思。爸爸!这废水还有用吗?妹妹回过头去问爸爸。有用，有用，有大用呢。这废水里面有宝贝，这样白白地流掉是十分可惜的!我们要把它利用起来呀!哦，对了，咱们快上公园吧!等回来时带点废水回去。从公园回来时，爸爸给我们买了汽水。我们喝完汽水，爸爸就用汽水瓶装上漂有油花的废水带回家。根据以往的经验，我知道爸爸要干什么了。果然，爸爸经过了几个月的实验，终于从废水中提出了有用的东西。我看见爸爸得的奖状上写着:奖给桂献纯同志，废酒精制乙醚科研成果三等奖。啊，我真高兴!我为爸爸的成功流下了热泪。要知道，这多么不容易呀!里面包含着爸爸的多少血汗呀!我知道爸爸工作不是为了得奖。他当老九的时候挨着别人的骂也是一样工作，更何况现在呢?于是，我遵照爸爸的指示，将他的又一滴汗水收藏进保密室。
爸爸常说:祖国是我的母亲，有的人为了保卫祖国而流血牺牲，我为了祖国富强流点汗，这算得了什么呢?为了使自己的技术发明得到广泛利用，为了对国家多做些贡献，爸爸几乎走遍了全国各地，到兄弟工厂交流经验，传播技术。一次，爸爸帮助北京的一个工厂一搞出了一项技术革新，人家要给他酬金，可是爸爸婉言谢绝了。我和妹妹都埋怨他。可爸爸语重心长地说:俗话说人多力量大，要想使祖国昌盛，光靠一个人，一个厂，一个地区的力量是不行的，都是为祖国做贡献，还分什么张家口、北京呢?爸爸是个很少说话的人，更不爱讲什么大道理。这几年，爸爸的名字经常出现在市里的光荣榜上。今年省里又给爸爸一张奖状。听别人说，爸爸的名气可大了。可他还是像从前那样默默地工作着，像一头老黄牛。
经历叙事作文 篇6
凌晨，我被一阵阵牙疼惊醒，用手一摸，原来右半边脸已肿成了一座“小山”。轻轻的一触碰，疼得我倒吸了一口凉气。我不禁想起了一句俗语：牙疼不是病，疼起来真要命。回想起平时刷牙的一幕幕，还有经常躲起来偷吃的一粒粒彩色甜甜“毒药”，我恨不得买瓶后悔药一口吞下。
好不容易挨到天亮，我眼泪汪汪地求妈妈带我去看牙医。我们到了诊所，医生还未等我说明情况，用温暖的手掌牵着我冰凉的小手往诊室走，温柔地说：“小朋友，你看，又偷吃糖了吧？有没有好好刷牙？”我的脸唰地一红，挤不出一句话。医生让我躺在病床上，给我检查牙齿，然后对我说：“平时一定要少吃糖啊，你看牙都空了。”又转头对妈妈说：“这洞已经很大了，得赶快治疗，拔取牙神经，再拖下去就要拔牙了。”我听了，瞬间心里一凉，看着那一把把铮亮铮亮的手术刀，我吓得心惊胆战。
治疗开始了，医生拿出了一把铮亮的电钻，看着这刺眼的电钻，我不禁手脚发麻，它就在我蛀牙的地方不停游动，冰凉的机械碰触着我的皮肤。我浑身抽搐起来。医生用手按住开关，电钻机便开始了工作。慢慢的，剧烈的疼痛由口腔蔓延到了全身。我终于忍不住了，“啊”的一声大叫起来。医生关掉了电钻，安慰了我，接着又是一阵呲呲的声音。一滴滴豆大的汗珠从我脸上滚了下来……终于，牙齿补好了，我深深地吐了一口气。
这次补牙给了我深深的打击，我下定决心一定要好好刷牙，不再吃糖。
经历叙事作文 篇7
这次的呈现，是我黄彦诚在培训班多次演出里，最最紧张的一次了吧！
说来好笑，上台前大家都故做镇静，若无其事的在休息室玩扑克牌，天塌下来也没在怕的。就快要轮到我们的时候，也不知是谁说：“我们再练习一下吧！”
大家就慎重的开始练习了，不时听到有人问：“这边怎么跳啊？”那个声音都是颤抖的，我知道大家都开始紧张了。
我们把所有的动作复习了一次，老师宣布：“轮我们罗！准备上场了！”这时，我的神经绷紧到最高点，紧张的不会说话了。
漫长的“儿律”呈现终于结束了，就是我们“专业舞蹈”表演正式登场。每个人神情专注的跳着、飞着、舞着。在台下玩牌的轻松相比，简直是判若两人。
舞台变成是我们的飞舞空间，不知不觉中，紧张的情绪被抛开了，回想这些年在培训班学习的种种点滴，酸甜苦辣百味杂陈，我满场飞，我的心也沸腾了。
当我们完整的跳完，大家有默契的互望一眼，就好像在说：“呵呵呵呵！我们做到了！都没出错耶！”
带着满满的成就感，我们下了台。彼此比了一个胜利的手势。说不出的开心和满足，我们都笑了出来。
经历叙事作文 篇8
一直牙痛的我，终于在这个周末被妈妈拉倒了牙科诊所这里来了。一进门，我就感到十分的害怕，我的两腿像棉花糖一样的迈不开步子。
牙科诊所里的那位医生只听了妈妈的几句话，就让我坐在他面前的那张大大的椅子上。当医生起身去消毒柜里拿钳子的时候，我悄悄的向周围观察了一下，顿时吓得全身了起鸡皮疙瘩，桌子上摆满了一排排药水瓶子，垃圾桶里满是寒光闪闪的麻醉针头。此时此刻，我是胆颤心寒，那些穿白大褂的医生走来走去，好像一下子全都变成了青面獠牙的怪物。
突然，那位牙科医生打开我头上面的那盏灯，叫我张开嘴巴。他看了一会，还拿着钳子夹住我的那颗蛀牙敲了敲，转身又不知像妈妈说了什么，又转回来对我说：把嘴巴张大，叔叔再看看，一点都不痛。话音刚落，我的蛀牙就掉了下来。
那颗一直困扰我的牙齿终于被医生给拔掉了，妈妈在一旁也欣慰的笑了，医生叮嘱我：以后少吃甜的东西了。
经历叙事作文 篇9
今天我跟着爸爸妈妈一起到老街游玩，想欣赏波光粼粼的沙河与品尝美食，下了公交站，我兴高采烈的往前走，想直奔老街买巨无霸冰淇淋吃，冲到摊位前，一摸口袋没钱，回头想找爸爸妈妈，咦？怎么不见了，左看看右找找，都不见人影，这怎么可好！
这时，我就像处在热锅上的小蚂蚁，睁大眼睛，穿梭在人潮汹涌的人群中，试图寻找和我分离十万八千里远的爸爸妈妈，我东看看、又西瞧瞧，但是我寻找已久，爸爸妈妈始终没有出现，真叫我忧心如焚啊！我顿时兵慌马乱、六神无主，我的眼泪就要夺眶而出了。
我努力的安慰自己，既来之，则安之！不然就来个大探险旅程吧！第一次自己在这人生地不熟的地方逛街，一个人孤独走在人潮如流水，车潮马如龙的长沙老街上，看着每家商店及摊贩都聚集了买东西的人群，只可惜我两手空空口袋并无分文。换个心情吧！看着古色古香的老街建筑，再倾听海浪啪啪啪的雄壮声，我真的浑然忘我了，忘却走失的害怕和孤独。
日落余晖，我拖着疲累的步伐再也走不动，我带着眼泪想起了一句话：在家事事好，出外条条难。看着水中倒影我那失落的表情，我的内心又悄悄的激起了小火花，彷佛在告诉我：你的爸爸妈妈也在找你啊！千万不可以放弃啊！妹妹！妹妹！你在哪里啊？我好像听见爸爸妈妈着急的呼喊声。不一会儿，我真的听见了熟悉的呼唤声，没错！那就是我的爸爸妈妈，我向他们狂奔而去，我感动得喜极而泣，惊险万分的一个人大探险也渐渐的落幕了，完美的结局如那璀璨的日落余晖！
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甜的童年叙事作文范例7篇
写作是我们的好朋友，伴随着我们成长，帮助我们发现自我和人生奋斗的意义，同时也提醒着我们去深入探究周围的文化内涵。现在，我向大家介绍一篇题为“甜的童年叙事作文”的文章，内容十分丰富，希望你们阅读后能有所收获！
甜的童年叙事作文 篇1
“同学们，今天吃过午饭要考《水浒传》。”老师站在讲台上严肃的说。有的同学小嘴巴立即变成了“O型”，有的赶紧翻开《水浒传》看起来，有的与同桌说我还有一点没有复习完呢。我却“胸有成竹”，因为我把书里的每一个故事都已背着了，怎么考也考不到我。
试卷发下来了，我浏览了一遍：“《水浒传》的作者是（ ），梁山伯有多少个好汉？最早出现的人是谁…”唉，太简单了，我仿佛看见了一百分向我招手了，我拿起笔开始了答题生涯。
“《水浒传》”的作者是施耐庵 ，梁山泊上有108个好汉，最早出现的是史进。”就这样，一个个答案从我笔下写过。做着做着，一道拦路虎挡着我的去路：“最后一次战争失去手臂的是谁？”我搔搔后脑勺，是武松吗？鲁智深吗？不可能，他们的武力更高，柴进有可能。经过我冥思苦想选了柴进。
终于做完了，我拿着卷子得意洋洋地走向进台交给老师，不料老师瞪了我一眼严肃地说：“拿回去认真检查。”“有什么好检查的嘛！”我嘟嘟嚷嚷地说。回到座位上把试卷扔到一边就东张西望起来，只见同桌愁眉苦脸，好像想从记忆里寻找答案，杨晨咬着笔杆，像在为正确答案犯愁。
“收卷！”老师一声令下，组长纷纷收了试卷交上讲台，我怀着期待的心情去问老师答案是否正确，结果答案错了很多，顿时我从喜悦的天堂，跌入悲伤的地狱。正如一句名言：“虚心竹有低头叶，傲骨梅无仰面花。”
甜的童年叙事作文 篇2
童年就像一个甜蜜的糖果盒，装满许多趣事，现在我来叙说最好玩的一件事吧。
今年署假，爸爸给我买了一把狙击玩具枪，刚拿到手上比试，感觉爽及了，乌黑色的枪身，八发的弹量，舒适的手感，简直酷毙了！
一天，我带着我心爱的玩具枪去和伙伴们去玩。还好他们也有玩具枪。我们组成一个小分队，就叫“海豹突击队，”大家一致举手同意。我们来到山上，望远镜告诉我对面山上有两名持“枪”的家伙，我们把他们视为敌人，队长指挥我们和他们去和他们去打仗。我们到达对面的山头后，讯速地包围他们后，队长开了一枪，对方果然不简单，立刻警觉起来，我开了一枪打中腰部，过了一会儿，敌方伤势惨重，终于撤离了。在一棵大树下，我发现了许多子弹，哈哈哈…这下我们这个队不缺子弹了。这时我们的心是多么高兴，因为我们打胜仗了。
现在你知到我的童年趣事了吧。
甜的童年叙事作文 篇3
说到糗事，那可是谁都有，今天，我就把自己最“糗”的事说讲给大家听听，你们洗耳恭听吧！
事情是这样的：一个风和日丽的上午，我和表哥去同学小朱家玩。经过旧市场时，我看到那旁边的荒地有一个黑糊糊的塑料袋，里面还有一颗十分稀有的玩具子弹，而且是1911型的高级子弹。当时我十分喜欢收藏玩具子弹。于是我便蹲下来，仔细观察。
“小倩，你在干嘛？”表哥疑惑不解地问。
“小倩！你——在——干——嘛——呀？”表哥大声地问道。
“你先去宣巷村口等我吧！我干点事。”当时表哥也喜欢收藏玩具子弹，我可不想给他抢了一颗这么稀有的玩具子弹，而且还是我发现的。
说完，我就伸手去拔那颗子弹。
拔了一会儿，子弹还是不出来，它好像是“蚂蚁吃甜食似的——不舍得走”。
这时，我心想：这是什么塑料袋？怎么有点硬硬的感觉？
为啥闻到那么臭呢？我突然回过神来，天啊！这哪是塑料袋，分明就是一大团狗便啊！
哎，真是徒劳无功！我跑上去跟表哥说了这件事的来龙去脉，还拜托他别跟其他人说这事。表哥哈哈大笑，说：“呵！你近视几百度呀？真是无话可说。哈哈哈哈哈！”我当时真的糗死了！唉，幸好那时没人经过。
虽然，这是一件能让人笑破肚皮的童年糗事，但是，这糗事却给别人带来了许多乐趣，还在自己心里留下了一个深刻的印记，同时，我觉得，童年天真的心，实在让我难以忘怀。
甜的童年叙事作文 篇4
童年在我的记忆中是快乐的!有一件童年发生的事一直让我记忆犹新!在娇阳似火的夏天，爸爸妈妈要带我和哥哥去海边玩耍。我们马上预备好装备，出发!
不一会儿，我们就到了海边，我和哥哥冲下车去，拿起铲子在沙滩上开始挖洞，我动手挖了一下，竟发现，我挖出了一个肉质满满的蚌，我马上把蚌放入桶中，把哥哥叫了过来，兴高采烈地说：“哥，我们去抓海鲜吧!”“好呀!”哥哥应声答道。我们冲到一个荒无人烟的石头地上，一只螃蟹在横行而过，我抄起家伙，一下子捉住了它，把它放进桶中。我忽然面前一亮，前面有个大水坑，一只石斑鱼还在里面游来游去。“哇!好大的石斑鱼!”哥哥说完，我们冲向了水坑，我们在水中一波操纵猛如虎，我抓到了两只青衣、一只石斑鱼、还有一只大的.八爪鱼，哥哥也抓到了六条鱼。
从水坑中起来，我们在石头中寻找生物，突然哥哥喊道：“弟弟，快来看，我发现“敌人”的隐蔽所啦!”我一个箭步冲过去，哥哥一翻开大砾石，一大窝螃蟹都暴露出来了，大的如苹果，小的如黄豆，少说也有十几只。螃蟹们无处可藏，立即四处奔逃。我手疾眼快，伸手捉最大的一只，没想到这家伙还挺机灵的，刚开始落荒而逃，马上又杀了个回马枪，它猛一翻身，开始大显神威，用蟹钳狠狠地夹住了我的手指头。“哎哟!”我痛得跳了起来，用力地甩，可怎么也甩不掉，它还越夹越紧了。我一咬牙，再狠狠一甩，那家伙啪地一声，终于仰面朝天地摔在地上。我马上把手指放在嘴边呼呼地吹气，我的“金豆豆”仍是像中断了线的珠子一下掉了下来。不知哪儿咔嚓一声，把我当时狼狈万状的样子拍了下来。
现在，每当我看见照片，就忍不住哈哈大笑!
甜的童年叙事作文 篇5
童年可以说是一个人一生最美好的回忆吧！因为这个阶段无任何束缚，无忧无虑，天真快乐。
我的童年如一幅美丽的画卷，挂在我脑海中最夺目的地方。由于我家在农村，童年也更加的有趣。一年四季都有无穷的乐趣。
春日，带着开学的喜悦，告别放假的欢乐，漫步在遍布花朵，绿草中，和煦的阳光照耀着这场景。由于是第一天，只报个名即可放学，和伙伴们在草坪上摔跤，一起玩游戏，嬉戏在草坪上，累了，随地躺下，肆掠的享受着阳光的.温和。真好！不知谁说道。
夏日，告别学校，开始放假。夏日十分热，太阳烤这大地，春天盛开的那姹紫嫣红的花儿也受不了这考验，纷纷谢了，只有那荷花在盛开，可能水里凉快些吧？拿上钓虾杆，随手摘下一片荷叶来当阳光，开始钓龙虾，一下午后，提着满满的一桶回家，洗了之后，抽了筋便炒着吃。真好吃。又不知谁说道。
秋日，新的一学期又开始了，走在枫叶道中，踩着落叶漫步去学校，秋天的天气不冷不热，十分宜人。晚上看着夜空中的圆月，享受着夜晚风的吹佛，不知道有多少思乡的人在看这个月亮？也许正思念我的家乡吧？这不禁令我想起了举头望明月，低头思故乡。又有一阵风吹来，吹走了夏日的炎热。真凉快。
冬日，迎接我们的是寒假。冬天在许多人心中是冰冷，毫无生机的季节，在我心中却十分暖味。你想想，站在温暖的屋子中看窗外，手拿一杯热茶，欣赏窗外漫天大雪，是多么的温馨。真暖和
童年，多么好！那说话的人便是我在回忆时心中的感慨。
甜的童年叙事作文 篇6
童年如画，定格了无数精彩的瞬间；童年如歌，跳跃着无数欢乐的音符；童年如河，翻腾着无忧无虑的欢乐的浪花；童年如同奇妙的万花筒，使人永远沉浸在愉快之中——那无边的幻想和傻傻的童稚会凑成的一件又一件趣事，想起来总让我笑破肚皮。
在上海的夏季，温度可高了，有时可达40度！在地上都可以煎鸡蛋了，这就是人们常说的“火炉”啊！在我4岁那个夏季，妈妈把我送到福州的姥姥、姥爷家。自己去上班了。姥姥出去买菜去了，不能陪我玩，我就一个人自由活动起来了：去看电视，热！去看小人书，热！去玩会儿积木，热！去吹电风扇，连吹出来的风也是热的！我明白心静自然凉的含义，可是在这么热的天怎么静得下来？我只能像只猴子一样坐立不安、心神不定，在屋里团团转。我突然发现有个冰箱待在一个角落，就像等着我去发现。我连忙拉开门，啊！一股冷气扑面而来，好爽啊、好酷阿！我刚要坐下，发现灯泡亮着，有电！我赶紧出来关上门，围着冰箱转悠，我看见了几根电线插头，我不管三七二十一我把插头全部扯了下来。我再打开门，哈！灯泡不亮了，我就进了冰箱。我坐在冰箱里，翘着二郎腿，一手拿着杯子，一手拿着可乐瓶，自斟自饮，门半开着，一只脚在打着节拍，得意极了。
姥姥买菜回家，没看见我的人影，就以为我在和他玩捉迷藏呢！姥姥满屋子找我起来，但是床下、衣柜、沙发底下、门后都没找到我的影子，又到楼上楼下房前房后找，还是没找到我。姥姥急的血糖都升高了。她没力气找我了，就喊：“宝贝！你快出来吧……”听见姥姥的呼喊，可我舍不得离开冰箱就继续呆在冰箱里。姥姥最后回到屋里，坐在沙发上想：宝贝能到哪里去呢？突然，她眼前一亮，咦，冰箱门怎么开着？连忙跑过去一看，乖乖，原来是我在冰箱里乘凉，还冲着姥姥笑呢！
妈妈下班来接我，姥姥把此事说了一遍。妈妈问我：“为什么坐在冰箱里呢？”我连忙回答，像是为自己辩护一样：“冰箱里凉快，屋里好热。”一句话惹的姥姥、姥爷、妈妈、爸爸哄堂大笑。
甜的童年叙事作文 篇7
“池塘边的榕树上，知了在声声叫着夏天”每当听到这首歌，我就想起我的童年!童年是我最快乐的时候，我们干过很多有趣的事，下面就来听听我的趣事吧：
一天，我和小伙伴们在玩捉迷藏，但由于我最会抓，所以我先抓。小明跑到屋里，找了一张席，把他盖在自己身上，头和脚都露出来了，我不出一小会儿就找到他了，但是我没揭穿他，而是做了个戏。“哎呀，怎么这么累，到那边坐坐吧!”我刚想要做上去，只听小明大声呼喊：“别做。”我说：“啊!小明你怎么在这?!"我假装惊讶的问道。小明说：”哼!我输了，我去抓。“只见他的脸黑的跟包公差不多。我差点笑出来，但我忍住了。嘿嘿!我去藏了，我看这所有的地方都被他们藏过了，忽然，我看到一个水缸，直接跳了进去，心想：这下他应该找不到我了吧，嘿嘿。不一会儿，远处传来小明的呼喊：”快出来吧，我认输了，出来吧!“但是，我却想玩玩他，但不知过了多长时间，我忍不住寒冷，晕了过去，不知过了多长时间，我被妈妈从水里捞了出来，后来我才知道，小明他们因为找不到我了，早就跑了，害我不仅在水缸里面被冻死了，还被妈妈给骂了，哼!说来就生气!
虽然想起来很生气，但小时候的我好调皮哦!
叙事作文洗澡记(范例十篇)
叙事作文洗澡记 篇1
一、活动目标：
1、会用蜡笔简单勾画出物体的形象，尝试用盐进行作画。
2、感受撒盐画所产生的奇妙画面效果，体验作画的乐趣。
3、喜欢帮助别人，做力所能及的事情。
二、活动准备：
物质准备：毛笔、黑色蜡笔、水彩颜料、盐、画海底背景的大幅画纸、涮笔筒、装有6种颜色的玻璃瓶、幼儿反穿衣、抹布、音乐《神秘园之歌》、海洋精灵音频、海洋动物视频课件。
经验准备：幼儿能正确使用蜡笔进行作画：知道大海里住着哪些小动物。
三、活动过程：
（一）创设情景，激发幼儿参与积极性。
师：今天老师要带你们去美丽的海底世界参观，那里有好多好多的海洋宝宝，你们准备好了吗？
幼儿边看海底世界动画边进入活动场地，到小椅子前坐好。
（二）调动已有经验，简单勾画出物体形象。
1、播放小动物求救音频，激发幼儿作画兴趣。
师：你们愿意帮助海洋宝宝吗？快找到你们的魔法蜡笔去解救它们吧！
2、幼儿在画纸上简单勾画出小动物的形象。
教师巡回指导，重点指导幼儿在规定时间内用蜡笔在画纸的合适位置画出各种海洋动物形象。
3、幼儿简单交流所画海洋动物。
师：你营救了哪个海洋宝宝？你们营救了这么多的海洋宝宝可真厉害呀，海洋精灵也有话要说对你们说，我们一起来听一听吧。
播放音频，对小朋友表示感谢并导入下一环节。
（三）创设游戏情景，幼儿尝试用盐来作画。
1、幼儿自由讨论，大胆表达给海洋宝宝制作魔法衣的办法。
师：怎样才能给海洋宝宝制作一件有魔法的衣服呢？
2、利用儿歌，教师示范湿画法与撒盐法。
教师边操作边用儿歌的形式讲解湿画法的具体操作要：拿起小毛刷，水里蘸一蘸，旁边刮一刮，找到小宝宝，轻轻擦一擦。
教师边操作边用儿歌的形式讲解撒盐法的具体操作要：三个手指头，捏住魔法粉，轻轻动一动，全身都涂匀，不多也不少4、幼儿尝试用盐进行作画，教师巡回指导。
幼儿按照儿歌进行创作，教师巡回指导幼儿正确使用毛笔，控制好水分：上色动作要快，注意色彩的`衔接；撒盐要均匀且量少。
鼓励完成较早的幼儿去观察撒盐后的色彩变化以及欣赏、其他幼儿的作品。
（四）欣赏交流作品，感受撤盐作画的奇妙。
1、展示幼儿作品照片，请幼儿介绍自己最喜欢的海洋宝宝，并鼓励幼儿说一说撒盐后画面发生了什么变化。
2、引导幼儿观察撒盐后放大的画面照片：
教师小结：盐会吸收周围的水分，留下像雪花、蒲公英一样的痕迹。
3、引导幼儿结合实际，经验回忆特殊作画形式
师：其实在生活中还有很多的东西可以用来作画，你还知道哪些？出示特殊做法工具的图片。
中班美术活动《给宝宝洗澡》课后反思
活动设计中，我以情景游戏为载体，贴近幼儿实际生活，以帮助海洋宝宝制作魔法衣为活动主线串联起了各活动环节及作面步骤，让幼儿在玩中画，在玩中学。初步体验在湿画法中用盐进行创作，感知盐在融化时将颜色化开，干后产生雪花的肌理效果。同时更希望能在绘画中体验到运动带来的快乐情绪，和撒盐画的新奇有趣，在绘画中获得成功的喜悦。
活动以“参观海底世界”导入，提高幼儿兴致，吸引幼儿兴趣点关注到各种海洋动物中来。考虑到中班幼儿还是以具体形象思维为主如果只是单纯的语言描述海洋动物，部分幼儿可能难以想象进行绘面。为使活动更有趣，能力较弱的孩子也能跟的上，参与其中，活动中又添加了“步行参观”的环节，加深幼儿对各种海洋动物的记忆。如：整鱼、海龟、水母、小丑鱼等，即便能力较弱的孩子也能够清楚的进行绘画。之后通过海精灵求救，极大地激发了幼儿进行创作的积极性，在音乐结束后他们也能非常迅速的回到位置，在简单交流后再次播放海精灵的求助音频，在通话的世界中孩子们积极思考、大胆发言，个个摩拳擦掌，迫不及待想要帮助海洋宝宝们，于是我利用“魔法口诀”重点示范了湿画法与撒盐法，儿歌的使用是幼儿非常迅速的掌握了作画的基本步骤。作画步骤演示完成后我马上对做画中的重点再次以情境的形式对幼儿进行强调，使幼儿在之后的作面过程中完成的较好。
在活动中倡导幼儿自由选色和搭配，在幼儿需要我帮助时我才去帮助他，给予意见和指导，如果孩子不需帮助，我尊重它的选色与搭配，我不会把我的想法强加于他的思想。
在作品欣赏环节，由于作品不便于竖起直接展示，所以我选择了拍照投影的形式，在幼儿即将完成时请配课老师拍照并添加到课件中通过大屏幕向幼儿进行展示。作品交流我主要采用幼儿互评的方式，引导幼儿发现他人作品中的有点，并鼓励幼儿在以后的创中将这些好的微法运用到自己的作品里。
本次活动来源于生活，最后自然也要回归与生活。因此我做了“生活中那些物品可以用来作画”的活动延伸，让幼儿回忆生活中的物品与曾经的作面经验，拓展幼儿的思维。
在看一看、试一试、画一面、玩一玩中，孩子了解了撒盐画的奇妙，也体会到了美术活动带给他们的快乐。
叙事作文洗澡记 篇2
一、活动目标
1. 让幼儿了解洗澡的重要性，培养爱洗澡的好习惯。
2. 通过歌曲、舞蹈等形式，让幼儿体验洗澡的乐趣。
3. 激发幼儿的想象力和创造力，鼓励他们自主创编洗澡动作。
二、活动准备
1. 音乐：《我爱洗澡》歌曲。
2. 道具：浴球、浴帽、小毛巾等洗澡用品的仿真玩具。
3. 视频：洗澡的动画或实拍视频。
三、活动过程
1. 导入
播放洗澡的动画或视频，引起幼儿的兴趣。
提问：“你们喜欢洗澡吗？为什么？”让幼儿分享自己的洗澡经验和感受。
2. 歌曲欣赏
播放《我爱洗澡》歌曲，让幼儿欣赏并感受歌曲的节奏和旋律。
提问：“歌曲里的小朋友在做什么？他们是怎么洗澡的？”
3. 动作创编
引导幼儿根据歌曲内容，自主创编洗澡的动作，如洗头、洗脸、洗身体等。
鼓励幼儿大胆表现，并邀请他们到前面来展示自己创编的动作。
4. 舞蹈表演
教师将幼儿创编的动作整合成一段简单的舞蹈，并教授给幼儿。
让幼儿跟随音乐一起表演舞蹈，体验洗澡的乐趣。
5. 角色扮演
提供洗澡用品的仿真玩具，让幼儿进行角色扮演游戏，模拟洗澡的过程。
教师可以扮演家长或老师，给予幼儿指导和帮助。
6. 总结
询问幼儿对洗澡的看法和感受，强化洗澡的重要性和好处。
鼓励幼儿在家里也要养成爱洗澡的好习惯。
四、活动反思
通过本次《我爱洗澡》的活动，幼儿们对洗澡有了更深入的了解和认识，同时也体验到了洗澡的`乐趣。在活动中，我通过歌曲、舞蹈、角色扮演等多种形式，激发了幼儿的兴趣和积极性，让他们更加主动地参与到活动中来。
然而，在活动过程中，我也发现了一些问题。首先，部分幼儿在创编动作时显得有些拘谨，不太敢大胆表现自己。这可能与他们的性格有关，也可能与我对他们的引导不够充分有关。因此，在以后的活动中，我需要更加注重对幼儿的引导和鼓励，让他们更加自信地表现自己。
其次，在角色扮演环节，由于时间有限，我未能让每位幼儿都有机会进行角色扮演。这可能会让部分幼儿感到失望或不满。因此，在以后的活动中，我需要更加注重时间的安排和分配，确保每位幼儿都能充分参与到活动中来。
总的来说，本次《我爱洗澡》的活动取得了不错的效果，但也存在一些需要改进的地方。我会认真总结经验教训，努力提高自己的教学水平，为幼儿们提供更加优质的教育服务。
叙事作文洗澡记 篇3
活动目标：
1. 认知目标：了解洗澡的基本步骤和重要性，知道洗澡可以保持身体清洁和健康。
2. 情感目标：体验洗澡的乐趣，培养爱洗澡的好习惯。
3. 技能目标：学习用语言描述洗澡的过程，尝试模仿洗澡的动作。
活动准备：
1. 教学道具：洗澡玩具（如塑料小鸭子、洗澡球等）、模拟洗澡盆、毛巾、沐浴露等。
2. 音乐资源：洗澡主题的儿童歌曲（如《我爱洗澡》）。
3. 绘本或图片：展示洗澡过程的绘本或图片。
活动过程：
一、导入（5分钟）
1. 播放洗澡主题的儿童歌曲，让幼儿随着音乐活动身体，感受洗澡的'氛围。
2. 提问：“你们喜欢洗澡吗？为什么？”引导幼儿分享自己的洗澡经验和感受。
二、新课呈现（10分钟）
1. 展示绘本或图片，讲述洗澡的基本步骤（如打开水龙头、试水温、冲身体、抹沐浴露、搓洗、冲洗、擦干等）。
2. 邀请幼儿模仿洗澡的动作，教师指导并纠正动作。
3. 强调洗澡的重要性，如清洁身体、预防疾病等。
三、操作体验（10分钟）
1. 准备模拟洗澡盆和洗澡玩具，让幼儿在模拟洗澡的情境中体验洗澡的乐趣。
2. 教师示范如何正确使用洗澡用品（如沐浴露、毛巾等），并引导幼儿模仿。
3. 鼓励幼儿之间互相帮助，体验洗澡时的合作与分享。
四、总结分享（5分钟）
1. 邀请幼儿分享自己在模拟洗澡中的体验和感受。
2. 强调洗澡的重要性和好处，鼓励幼儿养成爱洗澡的好习惯。
活动反思：
本次《我爱洗澡》的教学活动，通过音乐、绘本、模拟洗澡等多种方式，让幼儿在轻松愉快的氛围中了解了洗澡的基本步骤和重要性。在活动过程中，幼儿表现出了浓厚的兴趣和积极性，能够积极参与并模仿洗澡的动作。
然而，在活动过程中也存在一些不足之处。首先，部分幼儿在模拟洗澡时过于兴奋，导致场面有些混乱。教师可以提前设定好规则和秩序，确保活动的顺利进行。其次，教师在讲解洗澡步骤时，可以更加详细和生动，以便幼儿更好地理解和记忆。
在今后的教学中，我将继续探索更多有趣的教学方式和方法，以激发幼儿的学习兴趣和积极性。同时，我也会更加注重活动的细节和效果，确保每一个幼儿都能够在活动中获得成长和收获。
叙事作文洗澡记 篇4
这是我班的一次体育游戏活动，幼儿园教育叙事。老师为幼儿提供了：羊角球、跳绳、小推车，飞镖等游戏材料，让他们按照惯例轮流优先选择活动内容（如周一由第一组小朋友先选，周二由第二组小朋友先选，依次类推）、自由结伴开展游戏。大多数幼儿兴致高涨，却发现了很多问题：丢飞镖的幼儿有的拿起飞镖无目标地用力一扔，让飞镖飞出场地老远；有的是朝地上重重地一摔；有时候飞镖飞出了老远，却没人去捡回来；有的`幼儿骑着羊角球整个操场到处跑；揪尾巴的幼儿不顾前方是否有人横冲直撞，而一些跳绳的幼儿也随意地想在哪里跳就在哪里跳，随着早操音乐的响起，小朋友将这些材料随手一扔就去做操了，自制材料投放的第一次就这样草草收场。
《幼儿园教育指导纲要（试行）》中指出“幼儿园的空间、设施、活动材料和常规要求等应有利于引发、支持幼儿的游戏和各种探索活动，有利于引发、支持幼儿与周围环境之间积极的相互作用。”角色游戏是幼儿以模仿和想象反映现实生活的一种活动，同时也是幼儿最喜爱的一种游戏。这次活动，老师为幼儿预设了主题游戏，按照游戏活动常规让幼儿自主选择自由结伴进行游戏。显然，这样组织既有利于形成良好秩序，又能满足幼儿的合理需要，照顾到个体差异，减少了等待现象，体现了幼儿主体。特别是随着游戏情节的发展，以及因为规则问题产生争执后，老师表现出来的冷静和引导措施值得赞赏。面对告状，老师没有以“裁判员”身份立即宣判谁是谁非，而是耐心倾听，了解幼儿的想法和感受，以欣赏的态度积极参与到幼儿游戏之中，引导他们自己商定游戏规则，继续游戏。不仅淡化了矛盾，而且将游戏推向高潮，调动了幼儿参与活动的积极性。结束部分的简短评价对激发孩子的创新意识也是大有裨益的。如果说这次活动是一个窗口的话，那么透过这扇窗，我们不难发现这位老师的教育理念、教育机智和教育方法值得大家学习和研究。
叙事作文洗澡记 篇5
一、活动目标：
1、鼓励幼儿大胆想象，创编洗澡的动作，并能与音乐合拍。
2、幼儿喜欢洗澡，体验洗澡的快乐。
3、感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。
4、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。
二、活动准备：
沐浴用品若干;音乐磁带等。
三、活动过程：
1、听音乐愉快进场
幼儿在洗澡音乐伴奏下手拿小脸盆进活动室。
2、引出话题，大胆想象洗澡的各种动作。
"宝宝们，你们的小脸盆里放的都是什么呀?"
"你们为什么要洗澡呢?"
"你们在家里是怎么洗澡的?"
3、幼儿创编洗澡动作
你们洗澡的办法可真多呀。刚才我们在户外活动时出了一身的臭汗，我们快来洗洗澡吧。拿起我们的小浴擦，座进我们的小浴缸。小心浴缸有点滑，动作稍微慢一点。我们开始洗澡喽。"
(1)幼儿尝试在音乐伴奏下作出各种不同的洗澡动作，教师观察并及时表扬动作有创新的幼儿。
(2)帮助幼儿提升洗澡的.动作。
"你们洗澡的动作可真多，能不能把刚才洗澡的动作告诉我们大家呢?"
(3)幼儿再次在音乐伴奏下洗澡。
"你们洗澡就好象在跳舞，我们再来洗一遍。"
4、结束。
活动反思：
在小班韵律活动的组织中应以培养完整儿童为目标，在发展幼儿音乐能力的同时，注重幼儿情感能力的培养，鼓励幼儿大胆、创造的表演，充分感受韵律的美和快乐。通过此活动使幼儿喜欢洗澡，养成讲卫生的良好习惯。
叙事作文洗澡记 篇6
活动目标：
1、引导幼儿表达劳动的过程，感受劳动的快乐。
2、鼓励幼儿学习劳动方法，即使用清洁工具有顺序地洗椅子。
3、教育幼儿要爱护小椅子，轻拿轻放，养成良好的习惯。
4、培养幼儿的观察力和动手操作能力。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动重难点：
重点：教育幼儿要爱护小椅子，轻拿轻放，养成良好的习惯。
难点：学习使用清洁工具洗椅子，感受劳动的快乐。
活动准备：
椅子每人1张；水盆若干，抹布若干（数量和幼儿人数相同）、音乐、“椅子”录音。
活动过程：
一、椅子哭了
录音：“呜呜……”
师：是谁在哭呢？
椅子：“呜呜……”小朋友，我是小椅子，你们身上都很干净，你们看，我的身上很脏，我身上为什么会这么脏呢？
你们能帮我洗个澡吗？
活动反思：
社会活动《我给椅子洗洗澡》是一个很好的培养孩子爱劳动的社会活动，苏霍姆林斯基曾经说过：只有从小参加劳动的人，才能获得真正的幸福。确实劳动不止是一种态度、一种习惯、更是一种非常重要的能力。而我们都发现，现在的孩子对成人的依赖性日趋渐强，独立生活的能力则越来越差，缺乏劳动的概念，更缺乏对劳动的体验。于是借助本次《给椅子洗洗澡》的.社会活动，来培养幼儿爱劳动的情感。本次活动的重点是让幼儿体验劳动的快乐，尝试用完整的语言表达劳动的过程。
叙事作文洗澡记 篇7
活动目标：
1．在谈话和阅读的过程中懂得爱清洁、讲卫生、自己能做的事情自己做。
2．通过演绎洗澡过程，体验洗澡的'乐趣。
3．看看说说各种洗澡用品，知道洗澡能使人变得干净舒服。
4．教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。
5．知道洗澡的方法。
活动准备：
大书《我爱洗澡》、彩带、莲蓬头、录音机、音带。
活动过程：
一、出示图书导入
二、幼儿回忆洗澡过程
第一页：
1.了解为什么要洗澡。
2.教育幼儿自己脱衣服，脱下来的衣服要放在一个地方，不乱扔。
第二页：
1.认识常见的洗澡用品。
2.了解冲水—涂肥皂（沐浴露）--搓澡的过程
第三页：
教育幼儿洗澡时注意安全，洗澡用品摆放有序。
第四页：
教育幼儿擦干水后马上穿好衣服，以免着凉。
三、幼儿模仿洗澡
1.启发幼儿用彩线围个不同形状的浴缸。
2.幼儿模仿洗澡
四、总结
夏天到了天气会越来越热，小朋友出了汗要天天洗澡，在家洗澡时，要让爸爸妈妈帮我们放好水，洗澡时要注意安全，小心别滑倒。
叙事作文洗澡记 篇8
叙事研究是近几年颇受我国教育界关注的研究方法之一，而其中的重要组成部分之一就是由教师作为研究者身份从事的叙事研究，即教育叙事。教育叙事其实既可以理解为一种研究范式，也可以理解成研究成果的表述形式，后者则包括教师在研究过程中用叙事的方法所做的某些简短的记录，也指教师在研究中采用叙事方法呈现研究成果。一般来说，教育叙事尤其是教师所写的教育叙事，陈述的是教师在日常生活、课堂教学、教改实践活动中曾发生或正在发生的事件，也包括教师本人撰写的个人传记、个人经验总结等各类文本，教育论文《幼儿园教育叙事论文》。教师自己叙述教育教学故事，不是要检验某种已有的教育理论，也不是为了构建一种新的教育理论，更不是向别人炫耀自己的研究成果，而是以自我叙述的方式来反思自己的教育活动，并通过反思来改进自己的行为，不断提高教育教学质量。同样道理，在幼儿语言教育领域，教师也可以通过教育叙事，记录并反思教育教学过程中发生的事件，来评价教育教学的得失，以此改进语言教育教学质量。
一、教育叙事——叙什么
所谓教育叙事，是在讲一个发生在昨天或者今天的一个或感人、或发人深省等诸多感受和思考的故事。一般来说，在幼儿教育实践中，教育叙事更多的是以教育随笔、教育笔记等形式出现，越来越多地成为幼儿教师的重要工作任务之一。那么，对于幼儿语言教育而言，教育叙事究竟应该叙什么呢？事实上，“叙什么”也逐渐成为一线教师在教育叙事研究中面临的越来越明显的难题。根据教育叙事的含义，结合幼儿语言教育领域，我们认为，教育叙事的“叙”可以包括两方面内容。
1、个别幼儿的语言发展与指导
在幼儿园的一日生活中，只要注意观察和倾听，教师随时都可以发现幼儿表现出的语言能力究竟发展到何种水平。例如，在游戏活动、自由活动中，由于幼儿身心比较放松、情绪比较高昂，更容易表现出真实的语言发展水平。而当教师发现幼儿的语言表达出现错误时，自己将采取什么方式予以指导？是现场指导，还是事后强化？哪一种方式更为有效？这些都可以成为教育叙事的内容。再则，教师所选择的教育方式，对于幼儿来说，是否有长期的效应？在后续观察中，可以增加对该幼儿的关注和交流，以检测所选方法的有效性；观察幼儿是保持原来水平，还是不断取得进步，针对幼儿的具体表现，再做进一步指导。如果能够长期坚持，那么教师就能为班级每一个幼儿建立一个语言发展与指导档案，这样的记录过程既有助于教师或家长了解幼儿的语言发展水平，又能找到适当地指导幼儿语言发展的方式，还可以帮助教师整体把握班级幼儿的语言发展状况，为组织实施语言教育活动提供依据。
2、语言教育活动的过程反思
除了在日常生活中对幼儿进行个别观察与指导以外，对语言教育活动开展的过程进行反思也是教师教育叙事的重要内容之一。幼儿园中，各种类型的语言教育活动是促进幼儿语言发展的正式活动，如文学欣赏活动、谈话活动、讲述活动、语言游戏活动、早期阅读活动等。相对于日常生活中教育活动的随机性、偶然性来说，正式的语言教育活动计划性、目的性更强，为幼儿创造不同的机会，对他们在日常交际中获得的语言素材进行提炼和深化，达到语言规则的理解及有意识地运用。不管是开展何种语言活动，教师预设的成分都比较多，比如说目标的设置、内容的选择、方法的运用等，而这样的预设是否适合幼儿，是否符合幼儿的需要，是否取得了应有的效果，这就需要一个反思的过程。
在幼儿语言教育实践中，活动过程中的各种有意义的事件，如幼儿生成的话题、感兴趣的知识、所选用的方法是否能够引起幼儿的兴趣等，以及活动结束后对本次活动所存在的不足的思考，在日常生活的教育中怎样弥补，以及下一次活动如何继续展开……将这些内容写进教育叙事，有助于促进教师对开展各种类型语言教育活动的思考与探索，有利于教师专业水平的发展和提高。
二、教育叙事——怎样叙
“叙什么”解决了“巧妇难为无米之炊”的`“米”的问题。理解了幼儿语言教育实践中哪些内容可以作为教育叙事的内容，那么如何写教育叙事，才能避免目前教育叙事中存在的一些问题，如有感无语、故事简单、视角偏颇、个性缺失、感性理解等？针对现实问题，幼儿语言教育叙事应该包含四个要素。
1、鲜明的主题
一个好的教育叙事要把注意力集中在一个有趣的论题上，它是生动事例的再现，要有一个中心论题。这类事情或令人振奋，或令人激动，或令人感慨，或令人惊诧，或令人不安，或令人悔恨，等等。这就需要教师在日常生活和语言活动过程中认真观察、记录所发生的事件，并养成思考、提问的习惯，在记录中逐步明确所要研究的问题，并能清晰地表达、细化问题，便于处理和研究。而且，在教学活动中要注意随时抓住出现的新问题，这些都有利于叙事主题的形成和清晰化。
2、科学的理念
在幼儿语言教育中，教师从事教育叙事研究，必须要有先进教育思想的支撑，才能体现叙事者一定的教育思想。通过对具体、鲜明的教育情境的回顾、剖析，内化某种教育思想，形成相应的教育信念。这就需要教师平时要注意通过各种不同的途径，不断接触新的理念；同时也要注重和教育同行+的交流讨论，这将有助于走出自己的误区，碰撞出新的思想火花。
3、生动的情节
幼儿语言教育叙事，需要有生动有趣的情节，也就是说要把事件发生的时间、地点、人物等按一定结构展示出来，而且对“人”的刻画，要形象生动感人，同时融人教师在事件发展过程中不同阶段的感受和体验，特别是伴随的思考和反思，使倾听者能够从中得到启发，与叙事者形成交流和对话。
4、深刻的思考
这是指教师在叙述生动的过程中，不仅要有生动的情节，更重要的是要有“思”，在叙事的过程中巧妙地融入自己的思考。这才是叙事的真正价值所在。有意义的故事总是以深藏不露的方式表达某种关于教育或人生的“道理”。有“道理”，表明一个故事能够让听者听故事之后被“感动”。只讲“事”，但“理”在“事”中，构成“事理”。
三、如何运用教育叙事来评价语言教育活动
随着新《纲要》的实施和新课程的全面铺开，幼儿教师的教育生活发生了很大的变化，教师的角色变了，幼儿的学习变了，这一切都需要教师以新的理念实施幼儿教育，并不断地反思、整理教育，逐步凸显自己的教育思想，做一个有灵性和悟性的教师，通过教育叙事研究不断推进自己的专业成长。那么，教师的教育叙事在评价幼儿语言教育的工作中究竟有何作用呢？
叙事作文洗澡记 篇9
教学目标：
1、知道水果类食物要洗干净后再吃。
2、养成吃东西前要用肥皂洗手的习惯。
3、培养良好的卫生习惯。
4、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。
5、初步了解健康的小常识。
教学准备：
各种水果
教学过程：
1、教师将水果放在神秘袋，幼儿蒙眼睛，伸手在袋中摸水果。你摸到的是什么水果？幼儿说出水果的名称和形状。
2、了解吃水果的好处，水果水分多，维生素丰富，多吃可以让我们有白有健康，漂亮。
3、教师引导幼儿观察这些水果，让幼儿看到它们的表面是脏的，启发幼儿想想吃水果前应该怎么办？
4、教师和幼儿共同给水果宝宝洗个澡，让它们变得干净有漂亮。
5、水果宝宝干净了，我们小朋友吃之前要干什么呢？启发幼儿洗手。
引导幼儿想想，还有哪些不干净食物不能吃。如：掉地上的食物，苍蝇叮过的食物等。
教学反思：
在整个教学活动中幼儿一直是主动参与的角色能够被理解、尊重、接纳，有自由动手发挥的空间。能够通过与环境、同伴、教师的互动并在情感、态度、能力、知识、技能等反面得到自主的发展，教师了解幼儿的`经验的水平、学习特点和个性特征。能把握教育内容的核心价值及其发展线索，能以自己最小的支持及教学技能促进幼儿最大限度的发展。在活动中师幼互动默契，教师也能依幼儿的需要调整教学。在这节课中教师的优势是调动孩子想要动手的兴趣，并适时发现掌握孩子的问题。如果这节课要重新上，我会将结束部分改为和孩子动手一起做好吃的水果沙拉。延伸孩子动手的兴趣。
叙事作文洗澡记 篇10
活动目标
1、通过看看、说说理解并初步习得儿歌的趣味性。
2、乐意尝试仿编活动，能大胆表达自己的想法。
3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
4、通过学唱歌曲，体验歌曲的氛围。
5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
活动准备：
《我爱洗澡》音乐、白板课件、浴池一个、浴巾一条。
活动过程
1、韵律导入，引起兴趣
(1)小朋友，我们一起来跳舞吧。
(2)大家跳的真高兴，跳了一会儿，怎么觉得有点热，还会出汗呢?
2、看图理解儿歌内容出示图一：
师：现在时什么季节?夏天的太阳像什么?
师：你是怎样洗澡的啊?(身体模仿做动作)教师小结出示图二：
(教师按儿歌里的.话做相应动作后提问)先学冲冲身，再学小猴挠痒痒。
师：我是怎么做的啊?谁愿意来学一个?(幼儿学后，教师用儿歌里的话总结，然后集体再边说边模仿一遍)出示图三：
小朋友们在浴池里洗澡，水儿乐开了花，小朋友们也笑哈哈。
3、完整欣赏并初步习得儿歌。
刚才我们洗澡真开心，老师把它编成了儿歌，我们一起来听一听：
教师完整复述儿歌请幼儿与教师一起朗诵一遍。
4、尝试仿编我们还能学什么小动物洗澡啊?
2~3名幼儿讲述后，总结结束活动。
夏天天气很热，小朋友除了天天洗澡，还要吃得干净，我们身体才会好。我们一起把编儿歌讲给其他小朋友听吧。
教学反思：
通过丰富多彩的教学手段，结合音乐本身的要素，让幼儿感受到不同的音乐形象，每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐，音乐是情感的艺术，只有通过音乐的情感体验，才能达到音乐教育“以美感人、以美育人”的目的。幼儿的演唱效果很好。在实践过程中，培养了幼儿的审美能力和创造能力。通过成功的音乐活动，会提升孩子们对音乐活动的兴趣，也能提升一些能力较为弱的孩子对音乐活动的自信心。
叙事作文种薯记(范例五篇)
叙事作文种薯记 篇1
在爆竹声中，我们迎来了中国人最盛大的节日——春节。
过年了，家家户户喜气洋洋，张灯结彩，挂上红红的灯笼，贴上红红的春联，忙忙碌碌。大人们正穿梭于繁华的街道上，看到琳琅满目丰富多样商品时，脸上更是喜滋滋的'；小孩子穿着新衣服，放花炮，拿红包，那高兴劲真是胜过以往每一次。总算可以高高兴兴地玩几天啦，心里别提有多高兴了。
尤其在除夕夜晚，走在路上灯火通明。仰望天空，一串串的烟花腾空而起，宛如流星。十几种烟花在天空中争奇斗艳，把整个天空染的无比壮观，使人眼花缭乱，应接不暇。
看到如此美丽的烟花，我也立刻拿出烟花来放，爸爸点上火，“砰”的一声，一个烟火飞出来绽放在夜空中，我家的烟花是黄色的，绽放的时候就像是一朵朵傲放于美丽夜色中的菊花。它们在空中短暂停留，然后又点点洒向人间，就像是天空中无数的小雨点在欢声笑语。在这绚丽的烟火中，融映着我们的'微笑、期待。一幅其乐融融的全家图，加上多姿多彩的烟花，不能不说，这真是除夕之夜的神来之笔。
八点整，我们全家打开电视，收看春节联欢晚会。那悠扬的歌声，使人陶醉其中；那优美的舞蹈，使人赞不绝口；那精彩的相声小品，使人开怀大笑。阵阵欢笑荡漾在客厅里。
今年的春节，我过得十分有意义，明年我要过得更好。
叙事作文种薯记 篇2
过年啦
“过年啦！过年啦！”这个喜讯像爆炸似的传遍了祖国的每一个角落。
烟花听到了，送来了自己的新年贺礼。只听“轰隆隆”几声雷鸣般的巨响，一条火龙直冲云霄，与白云戏耍，又如天女散花般的落下。“砰”的'一声，一个碗大的火球突然袭击,在夜空中骤然炸开——一朵金黄色的菊花绽放了。紧接着，一些不知名的烟花你追我赶地飞上天空，它们有的像萤火虫，闪闪烁烁，在天空中飞舞；有的像闪耀的星星，眨着眼睛，落向四方；还有的像火花，美丽夺目……爆竹看到这一切，眼馋死了，口水直流，也凑起了热闹。“劈劈啪啪”地响起来，作起了伴奏，那声音真好听！看着这一场烟花爆竹歌舞会，真是美丽极了！给寂静的夜空增添了一些色彩。
美丽的时光总在不知不觉中飞逝，我家也要吃年夜饭了。爸爸妈妈端来了丰盛的饭菜，不一会儿桌子上就摆满了，有红烧鲤鱼、麻婆豆腐、童子鸡、排骨汤、红烧牛肉、三菌汤……真是花样繁多，令人品尝不暇、流连忘返。这时，爸爸回忆起了他童年时吃过的年夜饭，只有炒萝卜，炒青菜，还有一小盘猪肉，不禁说道：“真是相差甚远哪！要不是党的政策好，科技发达，连神舟十一号都发射成功了……”我听着爸爸的话语，眼眶不知不觉地湿润了，在心里默默的想着：“是啊!要不是党的政策好，我国科技发达，不然怎么会有我们现在丰衣足食的生活呢？我以后一定要好好学习,做一个对社会有用的人。”这时，爸爸却端起盘子，脸上笑眯眯的，嘴里还哼着宋祖英的歌：“房子大了，电话小了，感觉越来越好……”
是啊！生活越来越好！
叙事作文种薯记 篇3
转眼之间，盼望已久的过年就在昨天，一切都变的新了起来。
过年，回了老家，福建，在老家过了十几次年了，感觉如果离开老家过年的话，会觉得怪怪的。
过年了，最开心的事就是能领到大人发的红包，并且一包红包里面就有好几张的一百元钱。红包里的钱，最多是有几十张，有几千元；而红包里的钱，最少是只有几张，有几百元。我们一群小孩子，因为每到过年就可以领到几万元的压岁钱。
领红包之前是吃年夜饭，年夜饭很丰盛，有鱼，有肉，有饭，有菜，大家围坐在桌子的旁边，饶有兴趣地谈论各自一年中的经历，大家都像讲故事一样，一个人在讲的时候，其他人都津津有味的听着。讲完之后， 就可以吃饭了。不管是蒸鱼，还是烧肉；不管是白米饭，还是炒出来的菜。这一些平时都能够吃到的食物，不知为什么，在当时我觉得这些食物都是十分美味的。
等到吃完年夜饭，分完红包之后，我们大家还要放鞭炮，由于鞭炮实在是太大声了，我们小孩子全部都捂了耳朵，可是鞭炮的声音“噼里啪啦，噼里啪啦，噼里啪啦”的'声音仍然是在耳边回荡。
最后还有放烟花，大家拿出各式各样的烟花，大的、小的，红的、绿的、黄的、蓝的，还有黑的白的。有呈细长条的，有呈圆筒状的。有一些烟花，放出来，就很像花，又很像草。这些烟花放起来就五彩缤纷的，看起来十分好看。
过年，让我又长大了一岁，过年真好！
叙事作文种薯记 篇4
我的老家在湛江市沈塘镇。照那儿的老规矩，春节差不多在腊月下旬时开始了。
腊月二十三，春节开始了。在这天，人们都要进行大扫除，把家里打扫干净。还要在二十三、二十九、二十六时上热闹的集市大街上买年货（因为只有在以三、六、九为结尾的农历日才有集市，大年初一至元宵除外）。第一件当然是桌上的.主菜，如鸡、鸭、海鲜等；第二件是大花炮、鞭炮等各种烟花爆竹；第三件是新衣、新鞋、生活用品等；最后一件才是孩子们的玩具。
除夕可真是热闹啊！家家赶做年菜，到处是酒肉的香味。大大小小老老少少都穿起了新衣，屋里屋外都贴上了红红的对联、五颜六色的年画。人们在这一天还要下乡祭拜祖先。
除夕夜里，家家户户都在吃团圆饭。吃完后还要放烟花爆竹。午夜十二点到了，家家户户都放起了“迎春炮”，来迎接新的一年。
大年初一，人们开始走亲访友，到各家去拜年。孩子们特别爱去走亲访友，因为这样可以去乡下干各种事情，如捉母鸡、挖土坑等。大街小巷上一片热闹，到处是烧烤摊、玩具摊你、菜摊（一种特别的菜，是老家那儿的特产）、零食摊……
元宵到了，春节又到了一个高潮。正月十五到处是张灯结彩，人们在家中院子里要点花灯、走马灯。人们还买各种花炮燃放。在这一天中，人们还要吃元宵。
元宵过后，学生们去上学了，大人们去上班下田种树了，春节结束了。
叙事作文种薯记 篇5
“千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。”家家户户都换上了新的春联和“福”字，到处都是一片喜气洋洋的景象。
大年三十一大早，我就被鞭炮声吵醒了，我起来一看，外婆都已经开始准备团年饭了，我连忙吃完早饭就去和大家放花炮了。
我们第一个玩的是“母鸡下蛋”。先点燃沿线，然后母鸡会尖叫一声，后面的气球就会跟着鼓起来，就像一颗真正的蛋……我和小伙伴们都被这个花炮神奇的造型吸引住了，嘴巴也跟着张得老大，我心想：这个好神奇呀！
转眼间，就到了吃团圆饭的时候了。丰盛的饭菜上桌了，中间是一整只鸡，旁边还有很多好吃的菜，大人们一边干杯一边聊天，可热闹了。
盼星星盼月亮，盼不到的是十二点也盼来了。起初是一片寂静，到了正点时，四处的烟花都开始作响了，把漆黑的天空装扮成了一副五光十色的水墨画，那响声惊天动地，气壮山河，就算是千军万马，也抵挡不了这般气势。我印象最深刻的一幕是漫天的花雨，烟花在天空中跳着它们的舞，唱着他们的歌，显示出它们美丽的'身姿。五彩缤纷的烟花洒满了整个天空，照得天空如白昼，亮丽耀眼，让我看的眼花缭乱，目不暇接。
旧的一年过去了，新的一年开始了，在新的一年里，我将要认真努力地学习，我希望下一次过年快快到来。
必备！描写老师的叙事作文范例(4篇)
相信大家都写过作文吧，我们有时候在写作文需要借鉴到优秀作文，作文，通常考察学生们的日常事物和文学的积累程度。想要提高语文分数，作文首先就要把握好。我们可以学习哪些优质作文呢？下面是由小编为大家进行整理的“必备！描写老师的叙事作文范例(4篇)”，仅供参考，希望能为您提供帮助！
描写老师的叙事作文【篇一】
有时，在走廊上碰到我最熟悉的老师——姚老师。她还是那一头黑发和炯炯有神的目光。她会对我点点头，微微笑一下。"嗨，姚老师对你可不错呀！"同学们常这样对我说。"对你们不也一样嘛！"我笑着回答。大家都会心地笑了，确实，姚老师对我们真好！
记得，那是五月的一天，那时，姚老师还在教我们。天气转热了，同学们都穿上了夏装。"叮铃铃"，上课铃响了，只见姚老师走进门，迈着大步走上讲台，大声说："请大家把昨天的作文本拿出来，没带活没做的人请站出来！""看来姚老师已知道有同学没带作文本。"我一边想，一边打开书包找着，"咦，我的作文本呢我刚刚还拿出来给同学们看过呢！"就在我惊讶时，已经有三个同学犹豫地站起来，"我——，我——"……慌忙中的我下意识地站起来。教室里一阵难堪的沉默。"都给我到讲台上去！"从那低沉的声音里，我掂出了沉甸甸的份量。"快上去！"
一阵沉闷的寂静。
突然，前排的朱诚漫漫地站起来，然后漫漫地从桌板里拿出一本作文本，我一看便知道那是我的作文本，因为在名字那有一条长长的墨，姚老师接过本子一看，顿时皱起了双眉，狠狠地瞪了他一眼。然后转过头，用温和而歉疚的目光看着我，一字一顿地对我说"对不起！"
这些字深深地印入了我的心里，朱诚也低下了头，但这三个字，从老师嘴里说出的三个字，我永远也忘不了！
描写老师的叙事作文【篇二】
古人言：字如其人，如果这句话是真的，那我以前肯定能入世界最丑的人前三名。
以前我的字可谓非常潇洒，“嗖嗖”几分钟，作业就写完了。可当打开作业再看时，看到的简直不是字，而是一幅幅黑白的抽象画，有时候甚至连我自己都看不清写了什么。
我那一个个奇形怪状的字，不是扁了，就是长了；不是少了一条腿，就是多了一只手。有时它直接就变成了另外一个字儿。如“天”字，一不小心就成了“夫”。那时候的字啊，真是横不平，竖不直，撇不是撇，捺不是捺，如果有只蚂蚁爬到字上，你肯定分辨不出哪是字，哪是蚂蚁。
爸爸曾经踌躇满志，要帮助我消灭这种特殊字体。每当我落笔时，他都会坐在一旁观看，一旦发现有少四肢的“伤员”，就马上指出来，让我治疗，治疗的多了，我也就不耐烦了，处处制造“伤员”，他们几乎随处可见。
爸爸看我实在没有效果，只好叹了口气离开了。
老师见到我的作业，更是连看都不看，直接跳过，作业上的批语几乎千篇一律，都是“把字写好”。
难道练字成了我打不破的魔咒？我不相信！但事实证明，各种练字班都治不好我的字儿。
后来我们换了老师。陈老师是个中年男子，头顶上中间部分头发掉得精光，光溜溜如地中海，也许陈老师是想“地方”保护“中央”吧，就把一侧的头发刻意留起来，还特别长。他把那绺头发使劲往中间梳，盖住中间那片光溜溜的“空地”。只是这样一来就多了好多笑料，每当老师“指点江山，激昂文字”的时候，那缕最长的头发就开始飘逸飞舞了。
陈老师应该经常顾不上洗头，那缕头发就经常油腻腻的。
陈老师酷爱写字，也写得一手好字。看到我的字体，他决定对我进行魔鬼训练。从此以后，我的日子苦不堪言。每天晚上我的手都因为练字红肿红肿的，但似乎只有这样的训练才对我有效。
陈老师喜欢自习课上坐在教室里改作业。每当改作业时，中间的那绺头发都会“随意飘荡，任意东西”，同学们使劲憋住笑，都忍出了腹肌！
但就是陈老师这样一次次的训练，一次次的批改，我的字体才突飞猛进。很多熟识的人看到我今天的字都大声惊呼，说，和我以前的字相比，简直不是一个人写的。
那缕油腻而飘逸的黑发，还是每天在讲台上飞舞，而我们也在他严格要求下，一天天进步。看着我今天的作业，赏心悦目，我又想起陈老师那缕头发，油腻而飘逸。
描写老师的叙事作文【篇三】
从幼儿园到现在，有不少老师曾经教过我，其中，令我印象最深的，是三年级时教我语文的唐伟真老师。
记忆里，唐老师是个既幽默，又温柔的人。
开学第一天，唐老师一走进班级就进行了自我介绍，她刚说完自己姓唐时，我们班的一个调皮鬼就说道：“唐老鸭!”全班都笑了起来，我本以为唐老师会很生气，可唐老师却一脸温柔，也跟着我们笑，又问那个同学姓什么，当他回答姓“牛”时，唐老师就一脸调皮地说道;“哦，你是牛魔王啊!”大家又都笑了起来。
唐老师从来不打骂我们，仅仅有一次，一个同学抄了别人的作业，唐老师感到十分生气，用教鞭轻轻打了一下他的手，说：“你要是再抄人家作业，就把家长带来。”之后，唐老师显得十分伤心。
当时，班上有一个学习很差的同学，他很笨，连话也说不清楚，身上还总有一股臭味，唐老师却对他格外好，下课给他听写，抽他背书，不许我们嘲笑他。
还有一次作文课前，唐老师带领我们全班同学观察校园里的花木，介绍这种树，那种花，讲写景作文的技巧……
这样爱学生，关心学生的老师，谁不喜欢!可有一件事，让我更加爱唐老师了。
一个星期五的下午，我们全班都在打扫除，可不知因为什么事的，我竟和一个男生争执起来，很多同学都来看热闹，最后，那个男生用抹布扔向了我，我的右眼角被抹布砸得红红的，火辣辣地疼。这时，唐老师迅速赶了过来，看到我右眼角的红印，急得像热锅上的蚂蚁，连忙问旁边的同学怎么了，知道事情的经过后，又把我带到校医务室，给我的眼角擦了点药水，我们就又回到了班级，可唐老师在教室门口却问我家长的号码。我一下愣住了，心想：“难道还要带我的家长?还是向我父母告状，说我和别人吵架?”放学后，我一回到家，妈妈就问我脸上的伤怎么样了，我问道：“老师打电话给你了吗?”妈妈说：“是呀，你们唐老师可真关心你呀，说你被一个男生用抹布扔着了，让我们看看你的伤势怎么样了，查查你的视力，看有没有伤到眼睛，问题如果严重，她就打电话通知那个学生的家长……”
我爱这么爱我们的唐老师!
描写老师的叙事作文【篇四】
薄雾笼罩着沉睡的校园，他来了，捧着那摞数学作业本，踏着初冬的寒气向我们走来。
一摞作业本，一把教尺，一张枯瘦的脸，一副旧眼睛，就构成了一个严厉的中学教师形象，他就是我们初二的数学老师—崔老师。
又是他的数学早自习，他走进教室，坐下，翻开那摞作业本中的一本，“某某，过来，看看你这条题目，第一步方程就解错了。”“某某某，你也过来，看看这条，连最简单的移项都写错了，孩子，细心啊，哎呦，下面这条证明也是错的”他数落着这些本子的作者，带着责备，惋惜的目光。
数学课前，教室里人声鼎沸，他依旧是捧着那摞作业本，带着教尺来到班上，什么话也没说，放下书，拿起粉笔，在黑板上写起了上课要用的例题，一笔一划都是那么认真，像涓涓细流，从他的笔尖，哦，不，是从他的心底流淌出来。
一次，数学课上，崔老师边讲圆的有关知识，边在黑板上画圆，两笔就构成了一个看似极标准的圆，连他自己都看的有点出神了，后退一步，看不过瘾，再退一步，还不过瘾，再退一步，竟忘记了脚下，崔老师从小台阶上跌倒了，顿时，班上安静了下来，只见老师用双臂艰难地撑着地，双臂还颤动着，他艰难地站了起来，嘴里还说着“都怨我……”，更令我们惊讶的是，崔老师竟然忍着疼痛给我们上完了一节数学课。
“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”崔老师像一位辛勤的园丁，浇灌着我们这一丛稚嫩的小草。
也许，有点同学会因为老师们那蓬乱稀松的头发而感到厌恶;也许，有的同学因为老师们那独特的烟草气味而不愿与他们接近;也许，有的同学因为老师们善意的批评与教诲而充满敌意……但是，是我们的老师丰富了我们的心灵，带我们遨游知识的海洋。
崔老师，你就像是一团火，一团永不熄灭的火，燃烧在我的心头。