六年级数学作文9篇。
作文是评定学生应用语文能力的一种有效方式，每天写作可以让我们保持思维活跃改善自我表达和应对挑战的能力。一篇高质量的作文能给读者留以深刻的印象。看到一篇关于“六年级数学作文”的网络文章分享给大家阅读，请收藏本文并分享给你的朋友们吧！
六年级数学作文(篇1)
又是周三，又是数学兴趣活动课。老师走进教室，收拾收拾讲台上的东西，对我们说：“今天，我们来看一个魔术。”啊，为什么是魔术？我极其讨厌魔术，因为我感觉魔术其实都是采用障眼法，没什么知识含量。数学活动课为什么要看魔术呢？这时，老师解答了我们的疑惑——这是数学魔术！我们一听，顿时来了劲，全都全神贯注地盯着视频……
视频开始播放。只见魔术师站在一张桌子后面，他从一副扑克牌中摸出27张牌，又叫一名观众上来。魔术师把27张牌洗了洗，让观众从中抽出一张牌。魔术师叫观众自己记住这张牌，不要给他看。我定睛一瞧，是红桃7。接着魔术师又让观众把牌放了回去。他熟练地洗了洗牌，问那位观众：“1到27，你喜欢哪个数呢？”
观众想了想：“10吧。”
“不错的数字。”魔术师边点头边洗着牌。“现在我要把这27张牌按顺序一张一张从左往右发成三叠牌，发完后你告诉我你抽的牌在哪叠。”
魔术师先在左边放了1张牌，接着在中间发1张牌，之后在右边发1张牌，然后再发左边，中间，右边……发的牌都是正面朝上。发完牌，魔术师问：“你抽的牌在哪叠牌堆里？”
“在中间这叠。”观众说。
魔术师把牌全翻过去，背面朝上，把牌一叠一叠摞起来然后继续分成三叠。他重复刚刚的动作和问题。就这样重复了3遍后魔术师拿着牌说：“你刚刚说你最喜欢的数字是10是吧。”“是的。”“现在，我将这叠牌从上往下数，数到你喜欢的数字就是你抽的那张牌。”
听到这句话，我极其惊讶，观众抽的那张牌魔术师并不知道，这与喜欢的数字没半毛钱关系啊！他真能找出那张牌？我不信。
只见魔术师从最上面数下去，“1，2，3……9，10！”魔术师把第10张牌翻开，竟然真的是红桃7！观众惊呆了，不光是观众，我们数学班的人都惊呆了！这里面有什么奥秘呢？
老师看出我们的疑惑了，就继续播放视频。接下来那个魔术师开始解答我们的疑惑。原来这魔术真的跟数学有很大的关系，而且与我们所学的中位数有很大关联。这个魔术的要点就在于魔术师借助分牌不断推算观众所抽牌的位置……
我和同桌迫不及待地操作起来，哈哈，居然也成功了。现在，我爱上了魔术，特别是数学魔术。如果你想学这个魔术，可以联系我哦！
六年级数学作文(篇2)
我的数学任课老师——朱老师，身高1。65米左右，30岁上下，一头乌黑发亮的头发，扎着一把马尾辫。圆圆的笑脸上长着两只大大的千里眼和一双顺风耳，让你上课时什么小动作也做不了，但她却是一个十足的趣味老师。
说朱老师趣味，是因为上课时，她随时能吊起我们学习的味口，让我们学得轻松、愉快。
有一天，学校里停水，同学们没水喝，上数学课时都表现出无精打采的样子。朱老师就想到了一条妙计，叫一个同学讲了一个笑话，把我们逗得哈哈大笑。我们一下子精神奋发，上课的学习气氛活跃了起来，举手回答问题的同学明显增加了很多。
朱老师为了让我们提高学习的兴趣，还采取了一种星星制的奖励办法。
有一次，朱老师见我们写数学作业马马虎虎的，不怎么认真。就面带微笑的说：现在只要在课堂或家庭作业本上得一个A+或一颗五角星，就算一颗红星。只要集齐了五颗红星朱老师就奖一颗糖，一颗糖虽然很少，却是老师的一点希望。在之后的作业中，得A+和五角星的同学越来越多。一转眼，又进入了期末复习阶段，朱老师发现在检测中，我们的成绩并不怎么理想。朱老师又想出了一个新点子，对我们说：现在，上了98分的奖一根棒棒糖，上了100分的奖两根。这下子，我们的学习积极性大涨，成绩迅速地提高。我在这种措施的激励下，得了很多棒棒糖，成绩也提高了不少。在期末考试中我取得了优异的成绩。
虽然，我懂得学习并不是为了得到老师的糖果，但我们在趣味学习中取得的成绩比吃了棒棒糖更甜。这样的趣味老师，我喜欢！
六年级数学作文(篇3)
期末考试时，我们班上的同学被分在两个考场。每个考场都是6排7座，42个座位。我们班共有74人，第一考场坐1至40号共40人，第二考场坐41号至74号共34人。
我们开始找自己的座位了。
胡诗豪问： “方老师，我的座位在哪里呀？”
没等方老师开口，喻哲就说话了： “胡诗豪，你怎么不一个一个地数呢？”
“数？你们不知道用除法算啊！”陈玉婷在一旁说。
一听到可以用除法计算，正在数座位的胡诗豪停下来，忙向陈玉婷请教。
“你是多少号？”陈玉婷问胡诗豪。
“37号。”
“你是37号，用37除以7等于5余2，5加1等于6，你的座位是第6排第2座。”
胡诗豪跑过去一看，课桌上果然写着37号。
我是14号，14除以7等于2，难道坐在第3排？可也没有第0座呀？对了，干脆把答案改为1余7，座位是第2排第7座。我走到座位上一看，果然如此！
第一考场的同学都找到了自己的座位，第二考场的陈迅正在找座位。他是60号。我算了半天，也没有算明白，就和陈迅一起问方老师。
方老师说： “第二考场是从第41号开始的。所以要减去40再计算。”
陈迅是60号，应该用20除以7等于2余6，他的座位应该在第3排第6座。 陈迅很怏找到了自己的座位。
六年级数学作文(篇4)
数学是我心中永远的动力！
赵老师今天让我们写一下关于学习数学的经验与困难。而我今天只想说一下我在学习数学的过程中的所感所想。我是个男孩子，按说数学应该是我的爱好，可是以前我总是对它不感兴趣，总是很怕它，缺少自信！可是现在我要大声地告诉你们“我不怕了，因为我已经掌握了方法，我的数学会越来越好的！（这是老妈经常对我说的一句话）”。是什么方法呢？别急，听我慢慢告诉你：
首先就是要做好预习： 从四年级开始，郭老师和赵老师都比较重视预习这项作业。虽然有的同学觉得预习算不上什么，现在主要是学书本上的知识，预习没有什么用，那你就错了！到了初中自学是很重要的，每次上课老师讲完之后，不管你听懂没听懂，老师都不会再给你讲了。所以说在课前预习好就很重要了，也是必要的。在课前预习好，可以让你对将要学的新知识理解得更深，带着问题去听课，这样才能充分得发挥课堂上的40分钟。 然后就是上课好好听讲了：这就要用我的亲身体验来说明了。听妈妈说，我上二年级的时候，有一次学校组织家长听课，妈妈说她坐在后面，眼睛观察着我，刚开始的5分钟我还能认真听讲，剩下的时间就一直在做小动作，不是玩文具盒，就是玩铅笔，总之一堂课下来，只有5 分钟时间我在听课，剩下的35分钟我都在玩。现在在赵老师的.帮助下，我的听课质量高了，学习成绩自然也随之提高了！从这件事上就可以充分说明，上课注意听讲是多么的重要！
再有就是要巩固知识： 做家庭作业就是巩固知识的好办法。我还要用我的亲身经历来告诉你：五年级上半学期学百分数时，因为赶课教得太快了，我上课时没听懂，所以作业不会写，本来应该问老师或问妈妈的，可是我急着出去玩，就偷懒去抄别人的作业来应付。你们肯定会想怎么会被发现呢？因为妈妈已经完全熟悉了我解数学应用题的方式————我一般都是分步解题。而给我抄作业的那个同学是习惯用连式解题的，妈妈一眼就看破了我的“小聪明”！我想极力地隐瞒“真相”，但是妈妈的眼睛尤如孙悟空的“火眼金睛”，一下子就看破了我这个“小妖怪”的心机。妈妈语重心长地对我说：“孩子，犯了错误不要紧，重要的是要勇于承认错误。”我的心理防线一下子就被攻破了———说出了自己的“小秘密”。说完后我心里只有一种感觉，爽！说出了自己难以启齿的陋行，让我心里的一块巨石落下了！
这学期我的数学成绩比以前有了很大的上升！因为自从那件事以后，我知道了，抄别人作业的行为是可耻的，抄答案更是可耻！那样做根本没有作用，因为我依然不会。在此，我要忠告那些还靠抄答案来完成作业的同学们，请你们撕掉答案！解脱想抄作业的困扰！让自己真正的成长起来！ 最后我觉得要及时得解决难点也是重点： 我的数学之所以刚开始时学的不好，就是没有把不会的及时弄会，越积越多才造成的。今年妈妈主抓我的数学，每天的作业她都要检查，只要有我不会的，她都会及时给我再讲一遍，直到我真正懂了为止！刚学圆柱体的表面积那天，没听懂，作业我也好多不会做，妈妈下班我告诉了她，她一听就说：“没听懂没关系！先不做数学，把别的完成后，妈妈再给你讲一遍，然后你再去做作业。”这样经过两天的努力，我把圆住体的表面积完全掌握了。在妈妈的帮助下，这学期学的知识我觉得都会了，做作业也不觉得难了。遇到哪道题做错了的时候，妈妈总是先给我讲一遍，让我改正之后，再在一张纸上给我重新出三道同样难度的题，只是把数字换一下，让我再做一次。如果我做对了，她就在题上打一个大大的对勾，然后写上一个大大的100分！每做对一道就给一个100分！三道就是三个100分。这给我的心里增加了很大的信心！而且很神奇的是我的兴趣也越来越浓了！我感谢妈妈的这个好方法！ 说了我的这些故事后，你们觉得是不是很好呀！希望咱们共同努力，创造更好的成绩吧！
六年级数学作文(篇5)
我喜欢数学，尤其喜欢在数学题中那种寻宝探秘的感觉。每当我绞尽脑汁、费尽心思攻克一道难题时，我都会有种攻克难关的胜利感，那种感觉别提多带劲了！
这不，最近我又碰到一道让我印象深刻的题目。题目是这样的：“一辆小汽车从A城开向B城，每小时行110千米，行了2.5小时后停下，这时刚好离A、B两城的中点35千米，问AB两城相距多少千米？哦，这么简单呀！我很快地列出了算式，110×2.5=275（千米），275+35=310（千米），310×2=620（千米）。三分钟不到的时间，我就顺利地写上了答案。没想到妈妈给我批改时，画了一个大大的“×”，我疑惑地又在心里过了一遍刚才的解题思路，应该没错呀！看着这个红红的“×”，自感有点委屈，在确信自己没有错之后，我毫不犹豫地拿着书去找妈妈评理。妈妈看着我理直气壮的样子，啥也没说，只是让我再仔细读题目，并要求“一字一句”慢慢读。我心不甘情不愿地按照妈妈要求读题，在读到“这时刚好离A、B城的中点35千米”这句时，突然感到有点不对劲，仔细推敲一下，发现自己忽略了一个重要的条件，就是”题目中所说的“离”字，并没有说明是“还没到中点，还是超过了中点”。
我顿时恍然大悟，如果汽车还没有行驶到中点，在距离中点还有35千米停下的话，那我的答案就没有错。但如果是行驶超过中点35公里，那就应该把275+35=310（千米）改成275—35=240（千米），答案就是240×2=480（千米）才对。因为这两个算式都是对“距离中点35千米”的正确理解，也就是说，这道题有两个正确答案，但是计算方法与结果都不一样。这时的我茅塞顿开，想起了四年级上学期数学期末考试没考到满分的遗憾。那是一道非常类似的填空题：一个长方形，一条边长4厘米，与另一条边的边长相差2厘米，求它的周长多少？
考试时，咋一看这题很简单，又是填空题，没有考虑到这个“相差”包含了两种可能性，直接填了其中一个答案，却因为自己的失误，而遗憾地与“100分”失之交臂。没想到我再次犯了同样的错误。真的非常惭愧呀！其实，在日常学习中，往往有许多数学题目的答案不是唯一的，在练习或考试中经常被我们忽略，这就需要我们认真审题，仔细推敲，全面正确理解题意。否则就忽略了其他的可能性，而犯了以偏概全的错误。
现在的我，越发地喜欢数学，不仅仅是因为能在学习中获得攻克难关的感觉，更重要的是能让我发现自己存在的不足，并及时改正，让自己在学习的道路上一直勇往直前。
六年级数学作文(篇6)
每当上数学课时，总能看到他积极踊跃的身影，他就是我们班的数学小达人——周睿远。
周睿远戴着一副眼镜，显得他更加有学问。记得有一次，戴老师提出一个很难的'问题，难得我们抓耳挠腮，怎么也想不出来。就在这时，我们都目瞪口呆，小达人举起手来，心想：这可是难倒了全班55个人了耶，你能回答得出吗？我幸灾乐祸地想看他的笑话，同时也充满敬佩的心情，因为他数学成绩一直很优秀。只见他推了推眼镜，不急不慢地说：“我们可以画个图来表示烧掉的部分……”，看着戴老师脸上露出欣慰的表情，果然，他并没有答错。
当他回答完时，我们都被他思维方式惊呆了，直接是恍然大悟，茅塞顿开，并说道：“哦噢！原来是这样解的呀”，厉害，真不愧是数学小达人。
他的获奖证书有三好学生、计算小能手……，而且他也是体育小达人哦，几次在学校运动会给班级争光呢，真是文武双全啊！
他的脑筋很灵活，做题时也不是死板的。就说上次吧，做作业时，我一看题目老师在课上没讲过，我急忙跑去问周睿远他先是皱了皱眉头，然后对我说：“你把半径调个位置就行了”。我这被他这一点也看通了，我点了点头，说了声谢谢。
怎么样，数学小达人名不虚传吧！
六年级数学作文(篇7)
在数学的世界里，我们有永远学不完的知识，有永远探索不完的奥妙。从我们刚来到这个世界，爸爸妈妈开始叫我们学1、2、3、3、4时，我们就开始接触数学，进入数学的世界，并在数学的世界里翱翔。在前进的道路上，我们也许会遇到很多困难，遇到很多不解的.疑问，还会遇到很多挫折，但只要我们不懈的努力，不懈的探索，我们终有一天会成功，会实现自己的价值。
一天，我自己在家闲着没事干，便坐在书桌前看数学书，看着看着，我突然想到：既然偶数都能被2整除，那么偶数的差或和是不是也能被2整除呢？带着这个疑问，我验算了一下：2+4=6，4+6=10，6+8=14，2+6=8，4+8=12，6+10=16……是正确的。既然2的倍数之间的差或和能被2整除，那么3的倍数之间的差或和是不是也能被3整除呢？我于是又验算了一下：3+6=9，6+9=15，9+12=21，3+9=12，6+12=18，9+15=24……也是正确的。有了前两个成功的例子，我做出了更大胆的猜想：是不是所有数的倍数之间的差或和都能被那个数除尽？我又举了几个例子，依然是正确的，但我仍不敢定下结论，我于是查了查电脑，真的是正确的！我欣喜若狂，虽然这个规律早已有人发现，但毕竟我是通过自己的智慧发现这个结论的。
通过这次发现我明白了：数学是学无止境的，自己要想获得成功，就必须要付出，要不断的探索，不断的发现，不懈的努力，必须要端正自己的态度，用心去面对，不管遇到什么挫折，什么困难，都不能放弃。不只是数学，对待所有事物都要是这样！
六年级数学作文(篇8)
“我们班来了个新数学老师！”“我们班的数学老师是冯老师！”这个最新消息使我们高兴极了。因为我早已听说这位冯老师教书教得特别好，这回能教我们班真是太好了。
冯老师果然名不虚传，确实教得好。她每次上课口里不时会冒出一句小笑话，逗逗大家，让枯燥无味的数学课变得趣味横生。
哎！你们会问：“冯老师对工作怎么样呢？”这就更不用说了：冯老师每天一大早就抱着昨天做错题的同学的本子，走到教室把他们叫到跟前，一个个的跟他们讲解，直到同学们会做为止。
冯老师很和蔼可亲，从来不打人，她常说：“我就好比孙悟空，而你们就好比那群猴儿们，孙悟空跟猴儿们的关系那么好，它怎么忍心打猴儿们呢？”你就会问：“如果有人做小动作，冯老师会不会管呢？”你们不要着急，冯老师会这样回话：“冯老师的眼睛就是火眼金睛，什么事都瞒不过老师的眼睛。”说完后，冯老师又瞄那位同学一眼，如果看到那位同学还在做小动作，冯老师就会边从桌子下搬出椅子，边对同学们说：“同学们，我给大家表演一个小品，请大家不要见笑。”后来，老师学着那个同学的样子：低着头，手在下面东摸西摸，那个同学看了，马上知道老师在学自己的样子，连忙收起东西，认真听老师讲课。同学们，你们看冯老师这招多妙，既不失那个同学的面子，又让他停止了做小动作。
下课，同学们围在一起议论老师：有人说：“冯老师都把我们看作是朋友了，我们也要认真听课。”有人说：“我开始还以为冯老师很凶，没想到她竟这样和蔼可亲，让我的心暖暖的。”有人说：“冯老师一进门就笑容满面，让我一下子有了精神。”有人说：“冯老师的微笑打动了我，我一定要好好学习，天天向上。”还有人说┉┉
同学们，你们想不想来见识一下我们班既和蔼可亲又不失幽默的数学老师呢？
六年级数学作文(篇9)
一般的老师都特别的严格，但我们的数学老师却与众不同。
有一次数学老师在给我们上课，就在他讲的火热朝天的时候，突然一位同学的椅子发出了“吱吱”的声音，数学老师听见了，就停了下来，皱着眉头说了一句，“谁在给我伴奏？别老给我伴奏。”话刚说完，教室里就发出了震耳欲聋的笑声。
看着我们一个个笑的这么开心，数学老师就大手一挥说道：“好了，现在紧急刹车，我们继续讲题”不久教室里的同学几乎都把嘴巴放在了衣服上，嘴角的笑意被老师发现。
还有一次，我们刚把作文写完，都是一副无精打采精疲力尽的模样，突然数学老师进了教室，问谁的作业没写完，于是李冯珂站了起来，于是数学老师就对李冯珂说：“李冯珂，你过来！”于是李冯珂立马站了起来，向讲台走去，一身肥肉也随之颤抖起来，他到了讲台上，老师让他站直，他立马站直，腿就叉开的像个锐角，老师见后，哭笑不得。便开玩笑说道：“你能把你的腿弄成直角吗？”李冯珂听后立刻将腿弄成了一个直角，他的肚子上的肥肉也垂了下来。
见难不倒他，于是老师又给他出了一个难题说：“你如果把你的腿弄成180度，我就让你回去。”于是李冯珂就努力的把腿弄成平角，但是当他快成功的时候只听见吱的一声，李冯珂的裤子，中间破了一个大洞，他就赶紧站起来，脸上露出了害羞的表情。在一旁看热闹的我们也都大笑起来。
数学老师平时在教学时非常谨慎，一丝不苟，但是他在发现我们注意力分散的时候，他又会努力地将我们逗乐，所以我们很喜欢他。
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考试六年级叙事作文9篇
写作可以培养学生深入思考和独立思考的习惯，撰写出优秀的作文需要用心呵护，那么关于写好作文的 technic，我们该如何把握呢？读后感大全编辑经过策划和制作，为大家带来了这篇“考试六年级叙事作文”，期望它能得到你的喜欢，欢迎分享给身边的人！
考试六年级叙事作文(篇1)
今夜，没有繁星这次没考好就算了，下次努力吧。母亲叹了口气无奈地说道。现在竞争很大，别人都在进步你也要赶快加油啊。父亲的嘴角挤出一丝苦笑。我避过父母亲那责备的话语，默默地走出了家门。院子里只有我一个人呆望着天，等待着繁星们的到来。我酷爱在安静的地方一个人看星空。因为每每在这时，总能忘记所有的烦恼，所有的不愉快；总能独自享受这一片幽静的天地；白天不敢说的话，不敢表达的愤怒在这幽静的星空下总能痛痛快快地发泄。凉风吹了许久了，星星却没有出来。试问：繁星是不是怕冷，不敢出来呢？还是连老天爷也在惩罚我，不让我如愿呢？凉风还在吹着，夜色却很好，虽然仍不见繁星的踪影。从入学以来多少少年轻狂，早在学习路上化为泡影，只剩成熟后有些寂寞的那颗心。有时我会去听那些在别人认为很幼稚的歌曲，目的却只是找出一些已失去的童真。我最看重成绩，虽说成绩只能代表过去，但也能展示出一个人的水平。这次考出那么点分，我不禁问自己是：自己无能吗？想到学习路上的那些辛酸，心不免更加愁帐。小升初考试全县有八千名学生参考同一个重点学校，如同千军万马过独木桥，一个不小心就有可能落榜！而这次的考试比起以前我已退步了许多，再考一次会退步得更明显吗？这次理科才考了八十多分，下一次会不及格吗？想到这我不是想哭泣，而是想笑。笑？看来自己也在嘲笑自己的无能。夜空没有了繁星的照耀便失去了往日的光泽，天空也变成纯黑色。凉风不大却异常刺骨。滴一滴雨点落在我的手心，呵，冰凉的，刚好浇碎那颗已伤痕累累的心。雨，渐渐大了，我却如同做梦一般，直到母亲叫我进门。进门的一刹那间，我猛一抬过头看那夜空，仍抱有一丝幻想在寻找那一群熟悉的身影。可天空冷冷清清只有一片黑色出现在我眼前。果然，今夜，没有繁星。
考试六年级叙事作文(篇2)
作者:木头人时间:20xx-05-2509:19:16收藏
上午数学课下课，林老师叫我们拉开桌椅。早就看到有语文试卷，看来我的猜测没错：语文考试终于来了!我终于等到语文考试了!终于可以一雪上次95分的前耻了!想到这儿，我赶紧拿出考试用的东西，笔直坐好，等待考试。
发试卷了!一拿到试卷，我就把整张试卷翻看了一遍。哇!这些题都是老师讲过的，太简单了!我肯定能拿100分!于是我拿起笔“唰唰唰”地写起来。
写到组词这一题时，用“真”来组词，这也太简单了，“真的”不就行了?反正含有“真”嘛!我毫不犹豫地写了上去。
第二天，试卷发下来，我看到试卷上写着大大的鲜红的“99”，顿时傻眼了!怎么可能?这么漂亮的字，这么优秀的写话，怎么可能只有99分?我赶紧像X光机一样查看试卷。真是不看不知道，一看吓一跳：“真的”这个组词被画了一个大大的圆圈。这时，我突然想起老师上课时讲过“的”不能用来组词。啊!为什么考试的时候我没有想起来呢?
“这就是因为你认真听讲了但是没有课后进行复习巩固，所以考试这么关键的时刻就会掉链子。”一个声音从我耳旁响起，“如果你下课认真巩固，考试一定能拿100分!加油!”我恍然大悟，赶紧回头看，原来是妈妈。
我暗暗下决心：每天不仅要认真听讲，还要坚持课后认真复习巩固!
考试六年级叙事作文(篇3)
气死我了，这次考试只考了92分，在前五名之后，回去还不得被妈妈暴k一顿。不行，第二单元我一定要考个一百分，不然，难解我心头之恨
第二单元是关于圆锥和圆柱的，又出现了可恶的圆周率，我最讨厌了！没办法，我只好找简便算法，怎么办呢？怎么办再一次计算中，我偶然发现在计算表面积的时候，可以用乘法分配律，将要乘的数加起来，再去乘以圆周率。而且，在具体运算中，可以把3。14放在下面。这样，只要掌握3。14乘以0~9的积，就可以快速的计算了。这样一来，就会节省很多时间检查，又不容易出错。嘿嘿，这个办法好吧？
尽管解决了计算上的问题，但有些题目太变态了，算了半天才知道是无限小数（是算圆锥的时候，因为圆锥的体积计算公式是：v=三分之一乘以3。14乘以底面积，老是算不了，好变态！）如果是这样，那么就会浪费很多时间。为了这个问题，我算是绞尽脑汁了。取近似值？不行，有点题目没说保留几位小数。有一次，我偶然看到姐姐答案是分数，分数，没什么稀奇。什么，可以用分数表示，我怎么没想到呢？这可真是踏破铁鞋无觅处，得来全不费工夫呀！
一天，我正专心致志在解几道关于圆柱、圆锥的难题。这题目太变态了，例题和这三题完全不一样，气死我了！唉，生气归生气，我就不信了，没有人解不出的题目哈哈哈哈，我真聪明，真是聪明盖世，不可一世！可是我一个小时才解出3题，怎么感觉很失败呢？这样的效率怎么让我考第一呀
考试的时候，我感觉轻轻松松，一发不可收拾。发卷子的时候，我的内心忐忑不安。xxx，100分。耶！皇天不负有心人，我一定再接再厉！
考试六年级叙事作文(篇4)
我见过许多损人利己的事，例如：教室门口跌倒的扫帚，马路上不敢去扶的老奶奶，但我感悟最深的是校门口的香蕉皮。
记得那天阳光明媚，万里无云，天空显得特别蓝，吃完早饭，我高高兴兴的背着书包上学去，路上我蹦蹦跳跳，蹦了一会了，快到学校了，我正准备纵身一跃，突然踩到香蕉皮，跌了一跤，我站起来，正准备把香蕉皮一踢，忽然看见旁边有一位老师，于是我撒腿就跑，来到了教室，我听同学们说：今天是品德考试。我顿时恍然大悟，连忙跟同学们说我今天早上踩香蕉皮的经过，过了一会，黄郢智来了，听他说：他把那块香蕉皮捡起来，扔到垃圾桶里，我自己的脸渐渐变给了，同学们的脸也渐渐红了。
叮铃铃上课了，老师说这次品德考试只有黄郢智一个人及了格，其他同学都不及格，有些同学迷惑不解问老师为什么没进行品德考试就说我们不及格，而黄郢智及了格，老师连忙答道：品德教育应该无时无刻遵守，而不是做给别人看，而今天早上我在校门口扔了一块香蕉皮，就是要看看那些同学能无时无刻遵守自己的品德，而今天只有黄郢智做到了，其他人都没做到！
从这次品德考试我悟出了一个道理，品德教育应该无时无刻落实在行动上。
考试六年级叙事作文(篇5)
在英语界，我就是个学渣。但在数学界和语文界，我就是学霸!
虽然其他学科的分数挺高，但就是英语分能把我的总分拉下一大截。把我三门学科的分数放在一起比较，那就是“远近高低各不同。”
这不，又到了五年级的升级考试了。第一门是数学，其实数学并不难，只要认真就能击败它。
“监考老师拆发数学试题。”数学考试开始了，虽然我都会，心里还是忐忑不安的。我在心里告诉自己：赵昊昱，你能行!卷子发下来了，“太简单了!这里填平方米，那里填平方厘米。这个是升，那个是毫升。”写到第八小题，我突然停下来了，心里在想：呃，现在不是考试吗?我为什么异常兴奋?算了，只要能考满分就行了。我检查了五遍之后，数学考试才结束了。
语文卷子发下来的时候，我和小伙伴都惊呆了!“语文卷子有12面，这是小考吗?那边还在传试卷，不知道是什么?一看才知道有四面作文纸，此时此刻，我的心崩溃了。
“算了，还是写吧。”我心想。虽然看着多，但大多都是选择题。“b，c，a，d，a，c，a。简单!”第二题是写句子，这也难不倒我。写到这儿，我心想：“按照规律，第三题应该就是好书推荐。”翻到第二页，果然没错。
终于，经过九九八十一难，写到了作文，我用最后十分钟写完了作文。
最后当然就是最可怕的英语考试了。
英语卷子发下来，不知为何，我的腿很软。难道又要用我的绝招——蒙?恐怕也只能这样了。一小时后，考试结束了。
第二天，英语考试90分，这次我是真的“崩”了。
考试六年级叙事作文(篇6)
去年暑假，我上了一个英语补习班。一开始，一切都很好。可是到总结考试的时候，意外发生了。
因为，我平时考试的成绩很好，所以，我理所当然地想：这次也一定与平时一样。当时试卷发下来的时候，我一看题目立刻就惊呆了这张试卷竟是如此容易！于是，我刷刷地写了起来。写完之后，就不加思索地将试卷交了上去，在众人惊讶的目光中走出了教室。
第二天，试卷下来了。我看到周围的人脸上露着喜悦的光芒。原来，他们懂得了高分。我想：既然他们都得了高分，那么，我也一定能得高分。可是当时卷发到手时，我傻眼了我实际的分数和我想象中的分数截然不同，我考了一个前所未有的好成绩实际的分数和我想象的分数截然不同，竟然是86分。看着这个鲜红的86分，我仿佛经历了一场暴风雨父亲那张铁青的脸耷拉着、妈妈那喋喋不休的嘴唇不停地蠕动着。我仿佛还看到了试卷上那鲜红的分数在嘲笑我笑我不认真、笑我急于求成。我哭了，哭得很伤心
放学后，老师找到我，把错误的地方给我耐心地讲一遍，并语重心长地说：莎莎，其实你有能力考100分，可惜太骄傲
老师的一席话使我茅塞顿开，明白了一个道理：虚心使人进步，骄傲使人落后。
考试六年级叙事作文(篇7)
发考卷了，发考卷了!同学们兴奋地喊着，因为这次发的是期末考卷!我记得，期末数学考时，我还迟到了30分钟呢!我对妈妈说我一定会考100分以上，今天，发考卷了，我能不高兴吗?
终于，老师抱着一摞考卷走进教室，看老师的脸阴沉沉的，我就有一种不详的预感。过了好一会儿，老师发话了：这次，总的来说还不错，可是有个别人，退步了。听到这话，我心里像一只小兔子，嘣嘣直跳，因为这学期，我妈妈说我退步了，不会是真的吧，要是能考前3名```还没想完，老师就念到我了：陈妮珊``````我赶紧上去，不敢看老师一眼，接过考卷，就往座位上跑，到了座位上，也不敢看成绩，直到我同桌看了我的成绩后大喊一声，我连忙说：怎么样，是不是考的很差?他说：不是，考了第二名，你好强啊!不会吧。我翻开考卷一看，啊!才考99.5!那怎么会考第二名呢?才考101呢!这么差!
走在回家的路上，我想着妈妈对我的要求：语文要考103分以上。我100分都没上，肯定又要被pk一顿了，可是我考了第二名啊!
回到家，我给妈妈看了考卷，妈妈看完，觉得我考的不好，指责我不该错的错了，然后妈妈要求我暑期补补不懂的地方，把差的那一部分补上。
当我看到那鲜红的99.5分时，心中惭愧不已，我想起了妈妈曾告诫我的话：虚心使人进步，骄傲使人落后。
考试六年级叙事作文(篇8)
“最近有点烦，有点烦，有点烦……”我一边唱着歌儿，一边找着复习试卷来背。为什么我要这么烦呢?这还不是因为考试呗。
俗话说得好：“考，考，考，老师的法宝;分，分，分，学生的命根。”现在不光有期中、期末考试，还有月考、小测验之类的考试，多得令我们目不暇接、手足无措。特别是现在，因为我们要小升初考试了，所以老师看得特别紧。语文这东西，靠的就是死记硬背，这不，背诵试卷像雪花似的飘向了我们，我背，我背，我背背。唉，脑袋里的东西已经装得太多了，似乎只要再加点儿进去，就会超出负荷，要爆炸一样。没办法，谁知道考试试卷会出怎样的题目呢?所以，我们只好“照单全收”了。数学还算好，但那公式一记错，十几分可就要和你彻底saygoodbye了。英语语文性质差不多，背起来是轻松多了。但是有时一到考试这个关键时刻，所有辛辛苦苦背的东西不是忘得一干二净，就是脑子一片混乱，字母前后顺序搞错。
现在考试，不光是要门门都在九十分以上，而且还要和别人比，自己的成绩是否比别人好。家长们大都好胜心强，全部往每门的最高分看齐。考试一回家，第一问的是自己孩子的成绩，第二问的就是全班的最高分了。全班第一，父母自然眉开眼笑，比第一差一点儿也要啰嗦半天：“别人考那么高，你就不能啊?一样的老师，一样的学习环境，你和别人的差距怎么就那么大呢……”说教完后，又开始忆苦思甜，“想当年我们想上学都上不起，一回家就得照看弟弟妹妹，还吃不饱，你们呢，啊?还不好好珍惜，比起我们你们不知道要幸福多少倍。”就这样，我们一站就是半个小时以上。于是，现在的孩子也就练成了“罚站神功”，站半个小时以上一动不动，腿也不会发麻。这就是父母说教到口干的唯一结果。
考试，烦!我真希望能早点解决考试这个烦人的问题。
考试六年级叙事作文(篇9)
昨天，我拿到试卷之后，发现试卷比第一单元要难一点。今天，我看我的分数，我考了91.5分，这分数在我的预料之中。
看完试卷后，我发现我这次考试错的大多数是基础题，尤其是反义词、修改病句类似的题目。比如答应的反义词（拒绝），我写成了失信，还有聪颖对愚蠢，我却写成了糊涂。
还有，我总结出另外一点不足之处，那就是做题时我很粗心大意，比如，我把诸侯的侯看成了候，所以组词的时候就写了稍候。在写作文的时候，我没有仔细审题，题目要求以下面自然段为开头，而我没有按照题目的要求，没有把这一个自然段作为文章的开头。
总这，我还有很多不足的地方等着我去改正，以后我平时要多看课外书，积累一些课外基础知识，争取取得更好的成绩。
六年级上册数学作文模板
写作文可以帮助学生更准确地了解社会和文化的变迁，现在已经成为教育注重培养学生综合素质的一项重要措施。如果你担心自己写得不好，可以多看一些优秀的作文，从中学习。如果在写作文时感到毫无头绪，不要担心，可以将本页的网址收藏起来，以便随时查看。
六年级上册数学作文(篇1)
教学目标：
1、通过对实际问题的调查统计，使学生经历收集、整理、分析数据的整个过程，体会统计的意义。
2、使学生初步学会简单地收集和整理数据，会填写简单的统计表，会画简单的统计图，能对统计结果进行简单的分析。
3、培养学生分析和解决一些实际问题的能力，感悟“数学来源于生活，服务于生活”的道理。
教学重点：
收集和整理数据，会填写简单的统计表，会画简单的条形统计图。
教学难点：
能根据统计表、统计图，提取数学信息，提出数学问题，根据统计结果做出决策。
教学准备：
课件
教学过程：
一、谈话引入提出问题
师：同学们，你们听说过“统计”这个词吗？板书：统计对于“统计”，你想知道什么？
（什么叫统计？可以怎样统计？学统计有什么用？）
过渡：同学们提出了很有价值的问题，这节课就让我们一起学习、认识“统计”。
二、探究问题
（一）认识统计表
1．出示课件，提取数学信息。有四种饮料，桃汁5箱；梨汁10箱；苹果汁9箱；桔汁5箱。
2．学生把饮料的箱数填在练习纸上的统计表中。
3．汇报：你是怎样填的？
理解“合计”的意思。
4．对比饮料图与统计表
师：如果让你用很短的时间发现更多的数学信息，你看下面图（杂乱的），还是看上面的统计表？为什么？（每种饮料的箱数一目了然）
师：像这样的表，叫统计表。
板书：统计表
正因为统计表有这个优点，所以许多地方都用到它，你在哪见过统计表？
5．看统计表提取数学信息。
（二）认识统计图
1．课件：出示饮料图
2．生提出摆放建议
追问：分类摆放有什么好处？（便于拿取；箱数一目了然）
3．课件出示分类摆放的饮料图
师：工人叔叔摆放饮料的办法真好，我们可以照着这种方法画一张统计图。
板书：统计图
4．认识统计图
课件演示：方格纸→左侧数字→下面饮料名称
师：你打算怎样表示桃汁的箱数？
生自由发言
数学上用竖着的条形表示。（板书：条形）
5．画统计图
生拿出自己喜欢的彩笔，用条形表示其余饮料的数量。
6．看统计图，提取信息，提出数学问题
（三）学看统计图
1．课件出示两天后超市现有饮料统计图，看统计图回答问题。
2．根据统计图做出决策
师：看这张统计图，如果你是店长，你会做出什么决定？
（四）小结
三、实际应用
1．数学书上128页试一试
2．四届奥运金牌榜
填统计表，画统计图，回答问题
师：看这张统计图，你发现了什么？（金牌数增多。）
预测一下，20xx年在北京举办的29届奥运会的金牌数。
四、拓展质疑
1．这节课上到这儿，你有什么收获？还有什么问题？
2．教师总结：我们今天只是初步学习了统计图和统计表，今后我们对统计还要进行深入地学习。
五、布置作业
选自己感兴趣的内容，自己找数据，制统计表，画条形统计图
六年级上册数学作文(篇2)
教材简析：
本节内容包括圆柱的体积计算公式的推导，利用公式直接计算圆柱的体积，利用公式求：圆柱形物体的容积。教材充分利用学生学过的知识作铺垫，采用迁移法，引导学生将圆柱体化成已学过的立体图形，再通过观察、比较找两个图形之间的关系，可推导出圆柱的体积计算公式。
教学目的：
1、运用迁移规律，引导学生借助因面积计算公式的推导方法来推导圆柱的体积计算公式，并理解这个过程。
2、会用圆柱的体积计算圆柱形物体的体积和容积，运用公式解决一些简单的问题。
3、引导学生逐步学会转化的数学思想和数学法，培养学生解决实际问题的能力
4、借助实物演示，培养学生抽象、概括的思维能力。
教具：圆柱的体积公式演示教具，多媒体课件
教学过程:
一、情景引入
1、出示圆柱形水杯。
（1）老师在杯子里面装满水，想一想，水杯里的水是什么形状的？(2)你能用以前学过的方法计算出这些水的体积吗？
（3）讨论后汇报：把水倒入长方体容器中，量出数据后再计算。(4)说一说长方体体积的计算公式。
2、创设问题情景。（课件显示）
如果要求压路机圆柱形前轮的体积，或是求圆柱形柱子的体积，还能用刚才那样的方法吗？刚才的方法不是一种普遍的方法，那么在求圆柱体积的时候，有没有像求长方体或正方体体积那样的计算公式呢？
今天，我们就来一起研究圆柱体积的计算方法。（出示课题：圆柱的体积）（设计意图：问题是思维的动力。通过创设问题情景，可以引导学生运用已有的生活经验和旧知，积极思考，去探索和解决实际问题，并能制造认知冲突，形成“任务驱动”的探究氛围。）
二、新课教学：
设疑揭题：我们能把一个圆采用化曲为直、化圆为方的方法推导出了圆面积的计算公式，现在能否采用类似的方法将圆柱切割拼合成一个学过的立体图形来求它的体积呢？今天我们一起来探讨这个问题。板书课题：圆柱的体积。
1、探究推导圆柱的体积计算公式。
课件演示拼、组的过程，同时演示一组动画（将圆柱底面等分成32份、64份……），让学生明确：分成的扇形越多，拼成的立体图形就越接近于长方体。C、依次解决上面三个问题。①把圆柱拼成长方体后，形状变了，体积不变。（板书：长方体的体积=圆柱的体积）②拼成的长方体的底面积等于圆柱的底面积，高就是圆柱的高。配合回答，演示课件，闪烁相应的部位，并板书相应的内容。)③圆柱的体积=底面积×高字母公式是V=Sh（板书公式）
讨论并得出结果。你能根据这个实验得出圆柱的体积计算公式吗？为什么？让学生再讨论：圆柱体通过切拼，圆柱体转化成近似的体。这个长方体的底面积与圆柱体的底面积，这个长方体的高与圆柱体的高。因为长方体的体积等于底面积乘以高，所以，圆柱体的体积计算公式是：。（板书：圆柱的体积=底面积×高）用字母表示：。（板书：V=Sh）（设计意图：在新课教学中，先让学生通过复习旧知识，在观察中理解，在比较中归纳，通过这些措施可以使学生切实经历圆柱体积公式充分体现了教师的主导作用和学生的主体作用。这样的教学，不仅有利于学生理解算理，掌握算法，而且在公式的推导过程中，领悟了学习方法，培养了学生的学习能力、抽象概括能力和逻辑思维能力）
要用这个公式计算圆柱的体积必须知道什么条件？
填表：请同学看屏幕回答下面问题：
底面积（㎡)高(m）圆柱体积(m3)
63
0.58
52
（设计意图：设计练习能使学生达到举一反三的效果，从而训练学生的技能。这是第一层基本练习，通过这道题可以使学生更好的掌握本课重点，夯实基础知）
例：一个圆柱形油桶，底面内直径是6分米，高是7分米。它的容积约是多少立方分米？（得数保留整立方分米）
解：d=6dm,h=7dm.r=3dm
S底=πr2=3.14×32=3.14×9=28.26(dm2)
V=S底h=28.26×7=197.82198dm3答：油桶的容积约是198立方分
（设计意图：使学生注意解题格式，注意体积的单位为三次方）
三、巩固反馈
1、求下面圆柱体的体积。（单位：厘米）
同学板演，其余同学在作业本上做。板演的同学讲解自己的解题方法题，教师归纳学生所用的解题方法，强调在解题的过程中格式。（设计意图：这是第二层变式练习。是让学生在掌握公式的基础上理解公式，学会灵活运用公式的训练题。通过对公式的拓展性理解，可以进一步加深学生对圆柱体积公式的理解和掌握，同时也能培养学生的逻辑思维能力。）
练习：（回到想一想中）圆柱形水杯的底面直径是10cm,高是15cm.已知水杯中水的体积是整个水杯体积的2/3计算水杯中水的体积？
六年级上册数学作文(篇3)
教学目的：
1、使学生理解倒数的意义。掌握求一个数的倒数的方法。
2、渗透事物都是普遍联系观点的启蒙教育。
教学重点：理解倒数的意义和怎样求倒数。
教学难点：求倒数方法的叙述。
教学过程：
一、引新：开车、步行有前进倒退之分，那么，倒数到底是什么意思呢？今天的内容老师想请同学们自己先来学学。
二、自学新课：
自学书本P19。并思考以下问题：
1、什么叫倒数？
2、怎么求一个数的倒数？
3、是不是任何数都有倒数？小数有吗？带分数有吗？
三、讨论辨析：
1、什么叫倒数？
2、看下面四道题，你能说一些什么有关“倒数”的话。
3、存在倒数有那些条件
（1）两个数。
（2）这两个数的乘积是1。
4、能不能说80是倒数，1/80也是倒数？一个数能叫做倒数吗？
5、概括：倒数是对两个数来说的，它们是相互依存的，必须一个数是另一个数的倒数，不能孤立地说某一个数是倒数。
6、总结求一个数的倒数的方法。
四、思考：0.2的倒数是多少？
五、小结：请学生说一说这节课学习了哪些内容。
六、作业：练习五3―8。
六年级上册数学作文(篇4)
教学目标：
1、通过小组合作、自主探究建构，使学生能结合方格纸用数对来确定位置，能依据给定的数对在方格纸上确定位置。
2、通过课堂的学习活动，增强学生运用所学知识解决实际问题的能力，提高应用意识。
3、让每一个学生在通过合作学习、汇报展示、课堂互动交流中，都体验到学习带来的喜悦，培养学生的学科兴趣和学习能力。
教学重点：在方格纸用数对确定位置。
教学难点：利用方格纸正确表示列与行。
教学用具：动物园示意图的方格纸图。
教学过程
一、复习导入，提出学习目标。
1、复习：先用数对表示班级某一位同学的位置，再说说数对的第1个数字表示什么？第2个数字表示什么？
2、揭题，提出学习目标。
让学生先说说，再出示学习目标：
（1）方格纸上什么线表示列，什么线表示行。
（2）利用方格纸确定物体位置的方法。
二、展示学习成果
1、认识方格纸的列与行。
竖线是列，横线是行。
2、自主学习，小组内展示。
（1）独立学习课本3页例2，并完成问题1和问题2。小组之间互相交流、探讨。（教师相机进行指导，收集学生的学习信息，重在让学生展示不同的思维方法和错例，特别是引导小组内学生之间的交流与探讨。）
（2）指名学生板演。
3、全班展示。
（1）问题1：熊猫馆在第3列第5行，用（3，5）表示；海洋馆在6列第4行，用（6，4）表示；猴山在第2列第2行，用（2，2）表示；大象馆在第1列第4行，用（1，4）表示。
（2）问题2：让板演的学生说说是怎样标出各个场馆的位置。如：飞禽馆（1，1）在第1列第1行交*点上……
三、拓展知识外延。
1、完成练习一第3、4题。
2、完成练习一第6题。
（1）独立写出图上各顶点的位置。
（2）顶点A向右平移5个单位，位置在哪里？数对的哪个数字发生了改变？点A再向上平移5个单位，位置在哪里？数对的哪个数字也发生了改变？
（3）照点A的方法平移点B和点C，得出平移后完整的三角形。（小组内互相交流、探讨。）
（4）观察平移前后的图形，说说你发现了什么？
（5）汇报：图形不变，右移时，列变了，数对的第一个数字改变了，上移时，行变了，数对的第二个数字改变了。
（6）学生质疑问难，激发知识冲突。
a、针对同学的汇报，学生自由质疑问难。
b、教师引导学困生提出问题：同学们，你在学习中碰到困难了吗？能把你遇到的困难说给大家听吗？那你对同学的展示有什么想法与建议吗？
四、归纳总结
我们今天学了哪些内容？你觉得自己掌握的情况如何？
五、作业：练习一第5、7题。
六、教后记：
让每一个学生在通过合作学习、汇报展示、课堂互动交流中，都体验到学习带来的喜悦，培养学生的学科兴趣和学习能力。
六年级上册数学作文(篇5)
1、加号
有一个家庭，这家的孩子的数学一直不好，父母给他换了不少学校，最后，父母跟孩子换了一个教堂小学，这个孩子的数学就名列前茅。父母也很奇怪，就问：“是不是老师教的好？”孩子说：“不是。”父母又问：“是不是教材不一样？”孩子说：“不是。”父母问：“那是什么？”孩子说：“我一进教室，我就知道这里对数学很重视，因为我一进门，我就看见有一个人被订在加号上！”
2、100分
期末考试后，小亮回家说：“这回两门考了100分。”爸爸妈妈听后很高兴。小亮接着说：“是两门加起来100分。”爸爸听了扬手就要打，妈妈劝住说：“语文就算得了40分，算术总该60分吧，总还有一门及格嘛！”小亮委屈地说：“妈，不是那么算法！语文是10分，算术0分，加在一块不正好是100分吗？
邻里之间六年级作文精品9篇
创作文章是衡量我们思考深度和高度的标志，通过经常良稿，我们可以得到思路的启迪、集思广益，也能长期积累进步和成长。在写作之前，我们应该做好必要的备战工作，令读者能够感受到文章背后的真实情感。为了获取更多相关资讯，请不断关注我们的更新，并收藏我们的网站。
邻里之间六年级作文 篇1
顾郁铭
今天是农历九月初九，重阳节。重阳节又称老人节，有爱老、敬老的习俗。今天一起床，我就想好了今天该怎么爱老、敬老。第一，我和妈妈去买重阳糕，送给外婆；第二，我给外婆捶背；第三，我来帮外婆做家务。
早上一吃完早饭，我就迫不及待地拉着妈妈去买重阳糕。我挑了一个我觉得最好的重阳糕，抱在怀里，来到外婆家。外婆一开门，我就把重阳糕给她，并祝她重阳节快乐。外婆高兴地接过重阳糕，摸摸我的头，说：“铭铭真懂事，还知道给我买重阳糕，真是长大了。”我问外婆她在干什么，她说她刚才在打扫卫生，感觉有点儿腰酸背痛。我一听这话，立刻把她扶到沙发上，帮她捶背。一边捶背，一边说：“今天是重阳节，我来帮您干活儿，您先歇歇。”等到外婆觉得好些了，我就开始帮外婆做家务。首先，我拿起扫帚，帮外婆扫地。我把家里里里外外都扫干净，连角落都不放过。接着，我又拿起拖把，把地板拖得一尘不染。最后，我用抹布把桌子擦了一遍，擦干净的桌子闪着亮光，好像能照出人影来。做完家务后，我已经累得满头大汗。外婆赶紧用毛巾来给我擦汗，对我说：“你辛苦了。”我说：“我应该孝敬你们的，这是我应该做的。”外婆笑着对我说：“你真的长大了，越来越懂事了。”我听了以后，心里像吃了蜜一样甜。
“老吾老以及人之老”，爱老、敬老是中华民族的一项优良传统。我们应该把尊敬长辈、关爱老人常记心头，落到实处。爱在重阳，但爱不仅在重阳！
邻里之间六年级作文 篇2
余文涛
今天是重阳节，我跟爸爸妈妈一起去外公外婆家，想给他们送去一份惊喜。
我早已偷偷地用自己的零花钱给外公买了一份重阳节的秘密礼物——饼干。外公的牙齿不好，他的胃也经常返酸，我常常能看到他把饼干泡在水里吃。今天我就给外公准备了一份美味可口的“华夫饼”和他最爱吃的“万年青”。
到了外公外婆家，一进门，一阵诱人的饭菜香味就扑鼻而来，我立马就被吸引到了餐桌前，让我欣喜若狂的是外婆为我精心准备了我最爱吃的茄子夹肉和牛肉土豆汤。我风卷残云地吃光了这些美味的饭菜。看着我意犹未尽地拍着肚皮，外婆咧开嘴笑了，又忙着去洗碗了。看到她忙碌的背影，我情不自禁地走上前去，帮她捶背。外婆惊喜地看着我说：“真舒服啊！今天我又享受到涛涛的爱心按摩了！”
外公在一旁“吃醋”了，眼巴巴地看着我说：“看来涛涛不喜欢我，只喜欢外婆。”我悄悄地拿出了送给外公的礼物，外公一看到礼物立马喜笑颜开，开心地搂着我，得意地说：“涛涛还是喜欢我！”
爸爸、妈妈看到我送给外公、外婆的礼物，才想起今天是重阳节，他们愧疚地低下了头。重阳节是号召大家尊老爱幼的节日，但是我们不仅仅是在重阳节这一天关爱老人，而应该每时每刻都为他们着想，去孝敬他们。
邻里之间六年级作文 篇3
吉舒辰
重阳节是汉族的传统节日，时间在农历九月初九，所以又称九九重阳，九九的谐音是“久久”，有长久的意思，人们常在这一天举办敬老的活动，所以很多地方也称重阳节为老人节。
这一天，奶奶比往常起得更早，她带着准备好的食物和防寒衣物去了我的老爷爷和老奶奶家。他们俩快九十岁了，行动不便，奶奶经常不辞辛苦地去照顾他们。今天，奶奶趁着天气晴朗，洗了一大推的衣服和床单。奶奶今年也66岁了，看到她银灰色的头发随风飘动，额头上也渗出了豆大的汗珠，我的心里很是感动。我连忙拿起纸巾跑过去，轻轻的擦去她的汗水，帮她捏捏肩膀捶捶背。奶奶高兴地笑了，我这才发现她的脸上早已布满皱纹，我心想：她为我们这个家付出了这么多的心血，我将来一定要好好报答她。
爸爸妈妈为了让家里的老人能吃上最新鲜的、最美味的重阳糕，他们去了著名的“四宜糕团店”。购买的人真多呀，人群像潮水一样涌进店里，队伍排得像长龙一样，一直排到了大街上。风很大，吹得妈妈直打哆嗦，但她一点怨言也没有。老人们捧着爸爸妈妈排了一个小时才买到的热乎乎的、软糯香甜的重阳糕，心里乐开了花。
其实我觉得，爱重阳，爱老人，不只是重阳这一天，而是要从生活中的点点滴滴做起，比如，主动给老人让座，搀扶行动不便的老人等等。让我们从今天开始，让老人天天作文过重阳。
邻里之间六年级作文 篇4
真情像一轮暖阳，温暖你湿冷的心灵；真情像一缕春风，安抚你浮躁的心灵；真情像一场小雨，洗去你心头的不悦……邻里之间有多少如暖阳，如清风，如小雨的真情啊！
关爱是一艘小船，驶向你生活的海岸；关爱是一股清泉，滋润你干燥的心田；关爱是一把钥匙，开启你心灵的大门……关爱无处不在。
你可否知道，在你家的楼道里也曾有过这样暖人的情爱。
一天，我一如既往地放学回家。天空像一块被擦亮的玻璃，蓝得让人心旷神怡。云朵在空中哼着小曲悠悠滑过，像极了此刻地上快乐的我。不知不觉中我到了家门口，拿起钥匙准备开门。谁知，钥匙插进锁眼里就怎么也转不动了，拔也拔不出来。我原本平静如水的心一下子成了一团乱麻。怎么办？妈妈还得很长时间才能下班回家，难道我就只能坐在家门口等她吗？楼道里静悄悄的，连我咚咚的心跳声都能听得见。从窗外洒进来的阳光似乎都变得冷飕飕的。钥匙还是转不动，于是我心急如焚起来，却没有任何办法。
“嗒，嗒，嗒……”，楼道里传来了脚步声。妈妈这么早就回来了？我已是又惊又喜，顾不得多想，连忙走到楼梯口接妈妈。结果楼门开了，冒出来的却是邻居奶奶的脸，她头发花白，岁月在她的脸上雕琢出了一道道深浅不一的纹路，她深陷的眼睛里充满了慈祥。我有些失望，同时也更着急了。奶奶看到我满脸不悦，问道，“闺女，你咋啦？”我耷拉着头，有气无力地说“门打吧开啦！”奶奶笑了，说：“这个容易！奶奶试试好了！”说着，她用自己粗糙的大手握住钥匙，插进去，一转，奇怪，居然一下就把门打开了。我惊讶地问：“奶奶，您是怎么打开的？”奶奶笑了笑，说：闺女，你没劲儿，以后多吃点饭，身体棒了，有劲儿了，就容易打开了。这句话虽然很朴素，但我依然感受到了奶奶对我的关爱，感受到了人间真情。哦，那风中的背影，化作一股感动柔柔地在我心里漾开……于是，一股股暖流顿时涌上了我的心头。
邻里之间，有情，有爱，有关怀。直到现在，我心中仍抹不去那个温暖的背影……
邻里之间六年级作文 篇5
陈沐阳
秋天，美在深沉，美在辽阔，美在秋高气爽，美在重阳佳节。又是一年的九月初九重阳节啦！1989年，我们国家把农历九月九日正式定为“中国老人节”、“敬老节”，因此重阳节又成为一个尊老、敬老、爱老的节日。这次重阳节，我想为爷爷奶奶做点什么。
重阳节前一天，我在床上翻来覆去的，怎么也睡不着。脑海中不停地闪过这十年来爷爷奶奶为我所做的点点滴滴，让我觉得特别感动。我想：明天就是重阳节了，我得为爷爷奶奶送一份心意呀！想到这些年他们十年如一日地为我准备可口的饭菜，他们的双手变得越发粗糙，所以我决定送他们护手霜，让他们饱经风霜的手得到一些滋润。
第二天一早，我就拉着爸爸妈妈陪我到超市挑选了护手霜，接着我们又到水果区买了爷爷奶奶爱吃的红提，然后我们一家三口来到奶奶家。一进门，我就把礼物递上前去，甜甜地说道：“爷爷奶奶，祝你们节日快乐！”他们先是一愣，随后开心地笑了。他们把护手霜拿在手中看来许久，笑得好灿烂！
晚饭过后，我提议给爷爷奶奶洗脚。我打了两盆冷热适中的水，让爷爷奶奶的脚放进去泡，中途我把手伸进脚盆给他们按摩。虽然累得腰酸背疼，但是看到爷爷奶奶那欣慰的笑容，我感觉这一切都是值得的。
这一天，我过得很充实，我通过自己的行动让爷爷奶奶感受到了我对他们的爱。以后，我力争把每一天都当成重阳节，尽可能地做到尊老、敬老、爱老，让长辈在对晚辈无私奉献中，也能体会到晚辈对长辈的爱！
邻里之间六年级作文 篇6
每当我看到我家里面那层铁门，我就会想起一件事，那是冰冷的楼梯间中的一丝温暖。
那件事发生在我五年级的时候。那时候，里面那扇铁门生锈了，特别难开，于是我聪明的老妈就把里面的门虚掩上。有个聪明的老妈是很不错，可是有一个记性差的老爸感觉就不怎么样了。每次爸爸最后一个出门时，就忘记了我没法开那把锁，我就只能在外面喝北风了。
有一天，作业很多，我急急忙忙回家想赶紧做作业。好不容易跑上七楼，打开外面那层铁门，我楞了，里面那层铁门是锁着的！不用猜都知道，我那健忘的老爸又忘记我打不开里面那层铁门了。我拿出手机，想打电话给妈妈求助，可是又没电了!而我又不可能在这喝西北风，于是我把钥匙插进钥匙孔，想碰碰运气。结果可想而知，全是徒劳。我想:惨了，这下要喝西北风了。突然，楼梯间里传来了脚步声，听起来像女士的鞋子。我心里一喜：难道是妈妈提前下班？天助我也！可是在楼梯转角出现的不是妈妈，而是一位住在八楼的大姐姐，我又沮丧起来。这时，大姐姐好像发现了我的异常，问我“怎么了”我红着脸告诉她我开不了门。她什么也没说，走上前去，抓起我插在钥匙孔里的钥匙，用力一拉，门就开了。我对她说“谢谢”，她只说了一句不谢就走了，跟什么事也没发生一样。
至今，我永远也忘不了在冰冷的楼梯间中的一丝关爱，一丝温暖。
邻里之间六年级作文 篇7
关爱是照射在冬日的一缕阳光，使饥寒交迫的人感到一丝温暖；关爱是出现在沙漠的一泓泉水，使濒临绝境的人重新看到生活的希望；关爱是一首飘荡在夜空中的歌谣，使孤苦无依的人获得心灵的慰藉……邻里之间的关爱更是让人感到温暖。
那一天，我和妈妈到外婆去玩，突然乌云布满了天空，一下子下起了倾盆大雨。外婆家的伞也被外公拿去干活了。这时妈妈急的像热锅上的蚂蚁，不停说道：“被子还没有收，衣服也没有收，这可怎么办。”
雨停后，我和妈妈急忙跑家一看，被子和衣服全被收了进来，这是谁干的啊？正在我们狐疑的时候，王奶奶见我们回来了，就提着一个桶子赶了过来，说：“你们去了李毅的外婆家，我女儿给我送来了几条鱼，我也吃不了这么多，作文所以来给你家李毅吃，见马上就要雨了，就把你们晾晒在外面的被子和衣服收了进去，看你们回来，在把鱼给你们提来了。现在你们回来了，就给你们吧！”说着把手里的桶子递了过来，我们连声道谢，然后跟着她去家里拿被子和衣服，路上，王奶奶对我说：“对了，我刚才在家找了一堆书，我女儿要我卖掉了，当得一些钱，可舍不得，想起对你有用，还是一起拿回去吧。”
在王奶奶生病时，我们一家人到王奶奶家，妈妈就做饭给王奶奶吃，爸爸和我就帮王奶奶打扫房间，而姐姐就来照顾王奶奶，房子里不时传来一阵阵笑声，不是一家人却胜似一家人。
关爱是一座七彩桥，连接着人与人之间的爱，就如“人”字一样，只有互相支持，互相关爱，人与人之间才会和谐美好。
邻里之间六年级作文 篇8
蒋姚傑
每年的九月初九，是中国的重要节日——重阳节。是专门给老人过的节日。这一天，一般会包括出游赏景、登高远眺、观赏菊花、遍插茱萸、吃重阳糕、饮菊花酒等活动。
我的爷爷每天早起为我做早饭、烧水，奶奶每天送我上学接我放我。我想：今天的重阳节我要给爷爷奶奶一个惊喜。
今天休息，我早早起床烧好开水给大家都泡了茶，等他们一起床就能喝到茶。
爸爸妈妈说今天大家一起出去吃饭，我想到奶奶平时都会给我准备好第二天穿的衣服，于是，我早早起床，将爷爷奶奶也各自准备了一套衣服，等他们起床就不用再去搭配衣服了。
这时，爷爷醒了，他走出房间看见我说：“哇，孙子，你怎么今天起得这么早？床上的衣服是你准备的吧！”
爷爷的笑声把奶奶、爸爸和妈妈叫醒了。奶奶走出房间，正好看到客厅的桌上泡好的茶水。奶奶高兴极了，给了我一个甜甜的吻。看着开心得如同小孩一般的爷爷奶奶，我心里特别高兴。全家人都高兴极了，都说我长大了，懂事了。我心里像吃了蜜一样甜。
从小到大，我懂得了知识，懂得了做人，懂得了友谊。现在，我懂得了以自己的双手去孝敬长辈。今天，我给了爷爷奶奶一个惊喜，以后，我会让这种“惊喜”变成“常事”！
从今天的行动里，我悟到了：老吾老以及人之老！这才是爱的最高境界。爱在重阳，伸出双手，温暖你我！
邻里之间六年级作文 篇9
秋风轻轻地吹着，树叶哗哗地响着，拍着手，好似在迎接秋风姐姐的到来。屋前的菊花随风舞动着，好似也在为秋风姐姐献舞。
景色很美，可是我不会去看的。因为今天是我们值周，我起得有点迟了。我急匆匆地来到学校，飞也似地跑到教室，将书包放下，然后又急匆匆地往大门口走去。“砰”的一声我摔倒在地上，回头一看，原来，被横放在教室门口的拖把绊了一下。
“怎么了。”我同桌急忙从座位上跑过来问道。
“没事，摔了一跤”我勉强笑了笑，对她说。
“你疼不疼啊”我的好朋友也急匆匆地跑过来问道。“今天你值周，要不我替你去？”
“不用了，老师会批评的”我慢慢地站起来，坚强地说。
“没事，老师不会介意的。”她向学校门口跑去……。
“作文唉……”我望着那背影，心里暖暖地。
“叮铃铃…。”上课了，我觉得腿好疼挽起来裤腿看了看，原来我的腿已经破了，还渗着血呢！我咬咬牙，找来纸巾包住伤口，好让它不再流血。
老师看见我没好好听讲，便走过来喝道：”你怎么不好好听讲呢？“
“我……”我结结巴巴地不知道该说什么才好。
”老师她腿破了“我的同桌立马站起来说道。
“你腿破了？疼不疼啊，让老师看看。”老师重新挽起我的裤子，“都流血了怎么能不疼呢，下课后，到我办公室来。”
下课了，我走到老师办公室，老师拿着药专心地给我擦洗腿上的伤口，然后又给我包扎住……
在回教室的路中，阳光照在我的脸上，也照在我的心里，暖暖的。这个美好的秋晨就这样刻在我的心里了。
六年级游记作文精品9篇
作文是检验一个人文字运用能力的重要工具，多写作文可以加深我们对日常事物和文学的积累。怎么去写作文呢？为了更好地为您服务我们编辑了“六年级游记作文”，通过本文希望能帮助到您！
六年级游记作文【篇1】
《西游记》这部长篇小说是明代小说家吴承恩所写。吴承恩，字汝忠，号射阳山人。祖籍江苏涟水人，后徒淮安山阳（今江苏淮安）。他出身于一个世代书香而败落为小商人的家庭。虽身为商人，却喜欢研读群籍，六经诸子百家，莫不观览。他好奇闻，阅读了大量的野言稗史，受到民间文学的积极影响；又喜读“善摩写情物”的唐人《传奇》，从中汲取营养。这些阅读对《西游记》的创作有着十分重要的意义。
《西游记》无疑是中国最伟大的一部神话小说，充满了浓郁、奇丽的浪漫主义色彩，创造出了一个光怪陆离、神奇瑰丽的魔幻世界。
孙悟空是《西游记》中最光彩照人的形象。他是东胜神州花果山顶上的一块仙石，受天地精华而化作石猴。他因为帮助众猴找到安身之处，而被称作美猴王。一日，他因不能与天地同寿，而去拜师学艺，从此便有了个法名——孙悟空。孙悟空回到花果山后，去龙宫取来金箍棒，去阎王那儿销了自己的名号。龙王和阎王都去天上告状，面对这样一个“泼猴”，玉帝选择降服他，便封他为“弼马温”，谁知他却因官职太小打回花果山。后被二郎神抓住，被太上老君放进炼丹炉。没想到孙悟空又逃出来了，却逃不过五指山，被如来佛祖压了五百年。最后被去西天的取经人所救，路遇小白龙、猪悟能、沙悟净等人，一起保护唐僧取经，经历九九八十一难后取得真经，修得正果。
六年级游记作文【篇2】
我从来没有爬过山，早就想体会一下了，这个暑假爸爸、妈妈要带我去黄山，别提有多高兴了！
我们早上从上海出发，一边走一边休息，下午2点左右到达黄山最近的地方——汤口。爸爸说时间还早，我们去宏村看看。大约一个小时的时间我们就到宏村了，这是一个古老的村庄，依山傍水，风景秀丽，让人感受到浓浓的乡士气息。
第二天早上，我们早早起床坐大巴车到黄山脚下。我们首先从慈光阁上山，我们一家四口打算爬到山顶，但是很多人告诉我们到山顶有17公里，至少要走3个多小时，带着孩子很难上去的`。我们还是爬了半个多小时，结果实在走不动了，走下山改做缆车，很快就到山项了。爸爸告诉我，黄山雄踞安徽南部，它山体独特，玲珑巧石，千姿百态，有着泰山的雄伟，华山的陡峭，衡山的烟云，庐山的飞瀑，雁荡山的怪石，峨眉山的清凉，是我国著名的山岳之一。我站在山顶上看着一座座山峰，脚下一片绿色，只见黄山的千山万壑，全都笼罩在朦朦胧胧的云雾中。有些地方被浓雾遮掩了一切，无所谓天，无所谓树，也无所谓高山和深谷。有些地方则显得影影绰绰，犹如轻纱似的拢着。有的云雾停留在山谷下面，汇成茫茫的云海。一座座黛绿的山峰在云海上犹如一座座蓬莱仙岛，景色真是美极了。接着我们来到了三棵松树旁边，妈妈告诉我最大的这棵就是最有名的迎客松了，边上的两棵松树叫陪客松。
伴随着微凉的山风，我们在陡峭的台阶上慢慢走着，我们来到黄山第二高的山峰——光明顶。站在在光明顶向下俯视，重重叠叠的山峰一目了然，那陡峭的天都峰直插云霄似乎一把锋利的剑，一朵朵洁白的云在身体旁边，犹如在天界中腾云驾雾。还有第一大高峰——莲花峰，我们实在是走不动了，只能下次再上去了。
在下山的路上，我们都回味着黄山的胜景。黄山它虽没有富丽堂皇的庙宇，也没有宏伟壮观的禅院宫苑，全凭自己毫不雕饰的天姿国色吸引了成千上万的游客。难怪明代大旅行家徐霞客游罢黄山后，发出了“五岳归来不看山，黄山归来不看岳”的赞叹。
六年级游记作文【篇3】
今天，我们来到了“山后人家”生态园。
首先，我们进入了韭菜观光园。一座座大棚呈现在我的眼前。走进大棚，一股带着微辣的香味扑鼻而来。一片片绿油油而长势喜人的韭菜让人忍不住想尝一尝。突然，一个东西引起了我的注意。它立在一片绿色之中，黄黄的，格外引人注意。导游姐姐仿佛看穿了我的心思，说：“立在韭菜中央的是粘虫板。黄色小盆里装的是糖醋液，都是防蚊虫的。”我恍然大悟，原来是这样。我又采了一根“杂草”放进嘴里尝了尝。“哇！真辣啊！”我一口吐了出来，“辣死我了、辣死我了！”我边伸着舌头边说。
离开了韭菜观光园，我们沿着水泥路走上了一座小桥。小桥下面是一条美丽的小河，河水缓缓地流淌着。一片片荷叶簇拥着几朵粉红的荷花，显得荷花优雅而又高贵。在桥的另一边，也有几朵雪白的荷花，真是出淤泥而不染，又有着别样风情。
离开小桥，我们到达了QQ农场。我们看到了不少蔬菜：白菜、冬瓜、花菜、萝卜……我们边走边观察着，来到了一片菜地，我立刻瞪大了眼：“这是什么？竹子？这么矮？”一连串问号在我的脑海中浮现出来。导游姐姐神秘地说：“谁知道这是什么？”“竹子。”我立刻回答。“尽管矮一点，但应该也是竹子吧！”我心想。可导游姐姐只是摇了摇头，提示我们：“做饭要用醋、蒜，还要用什么？”“姜！”同学们恍然大悟，大叫道。“对呀！”导游姐姐点点头。
出了农场，最后一站我们来到了迷你牧场。几只鸡和几只鹅大叫着欢迎我们。我把手中的菜叶喂给了动物们。驴一看，也跑了过来。我又专门给它喂了菜叶，驴像是吃饱了，还对着我叫了几声，像是在感谢我。喂完驴，我们又来到了黑猪养殖场。我们用大西红柿砸在黑猪身上，留下一个个粉红印迹。黑猪们也不含糊，用大嘴巴夹住了西红柿，一口就吞了下去。
今天的游程，让我知道了绿色有机蔬菜是怎样种植出来的，今天的收获真大。
六年级游记作文【篇4】
春天，我和爸爸去了避暑山庄。
进了避暑山庄，我和爸爸先去了著名的景点——七十二景。七十二景有勤政殿、驯鹿坡、丽正门……各个都如诗如画、美妙绝伦，其中，使我印象最深的是勤政殿，勤政殿要比其它的宫殿高一些，为了显现帝王的高贵，皇宫里的雕刻师还特意在里面雕刻一些飞禽走兽，建筑师也特地的在勤政殿周边安上了其它宫殿不具备的把手，因为勤政殿要比其它宫殿高，怕皇上站在上面观赏风景时不慎跌落下去。看完七十二景，我和爸爸又来到了湖区我们租了一条电动船。小心翼翼地登上船，我就操控着电动船在胡泊上自由地奔驰，欣赏岸边的美景，正好是春天，岸边的杨树和柳树都长出了新的枝叶，在微风下轻轻的飘动着。湖水很是清澈，都能看到水里的鱼。湖面上风平浪静，时不时一阵风吹来，水面上就会跳出几条受惊的鱼儿，激起一圈圈粼粼的波纹，在阳光的照射下闪闪发光……
直到晚上，我和爸爸方游完避暑山庄，回到宾馆。
啊！美丽的避暑山庄，如有机会，我一定还会来的.！
六年级游记作文【篇5】
盼望着，盼望着。这一天终于到来了——我们学校组织去方特游玩。
这天，我早早地起了床，兴高采烈的来到了学校，和同学们一起踏上这奇妙之旅……
在不知不觉中，方特王国的城堡已经展现在我们的眼前。我们的心中不由自主的激动起来。
走进方特，里面不但风景优美，而且游玩的项目也是惊险刺激。看着这美不胜收的景象，我们也迫不及待的依照导游图，向方特王国飞奔而去……
在方特王国，我最喜欢玩的游玩项目，那就要数漂流了。我们跟着导游图来到了漂流的地方。从桥下望去，漂流线路的水流，那叫一个急啊！“哗哗哗”地向前冲去，一个浪头打过来，水花迸发出的白泡沫，在太阳光的照耀下，显得波光粼粼，格外耀眼。那水，如瀑布般飞流，调皮的小水花溅在脸上，凉嗖嗖的！
我们飞奔到漂流的起点，穿好雨衣，准备上船。当工作人员帮我们准备好后，我怀着一颗激动又忐忑的心，坐上了船。“铛”随着一声清脆的铃响，船也慢慢的移动起来。我的心也随着船的移动提到了嗓子眼。就在这时，一个大浪打过来，水“哗”的从我们的头顶倾盆而下，船速也渐渐地加快了起来。幸好我穿了雨衣，才没有全身湿透。眼看前面有一个浪打过来，如旋涡般把我们吸了进去，又吐了出来。船，也慢慢的旋转起来，又如摇篮一般摇晃着。我们的双手紧紧的.握着椅子的把手，仿佛一不小心松开就会掉入万丈深渊一般。紧接着，几个浪头连续向我们“进攻”，虽然我们有雨衣的保护，但也经不起这么折腾啊！最后，我的裤子仿佛也如呛水了，水直往裤管里钻，好在湿得也不是很多。
后来，我们还玩了“秦陵历险”、“哪吒闹海”、“魔法城堡”等……每个项目都是那么地有趣好玩，让我们流连忘返！
回到家后，脑子里一直都回荡着方特王国之旅，如同还在梦中一般……
六年级游记作文【篇6】
春天来了，大地上的每一个角落者充满了春天的气息。春天，那是一个花开的季节，那是一个万物复苏的季节，我们便出发来到了枝江的安福寺，欣赏下美丽的桃花吧！
第二天早上，我早早地来到学校，看到同学们都叽叽喳喳地议论着春游的事情，整个教室充满了快乐的气氛。
坐着车，和同学说说话，哼着小调，我心里充满了无限激动和兴奋。不一会儿就到了枝江安福寺。我们下了车，三五成群地围在一起分享食物，准备野炊的物品。
大家各忙各的，有的在吃零食、有的在讲话、还有的则在一旁看着热闹。过了一会，我们便high了起来，拿着锅和铲子，一个劲的炒着，虽有些糊了，但对于我们来说，简直是山珍海味。Anna也忙了起来，一边捡柴火，还要一边督促我们，真是辛苦啊！慢慢地，各个组的桌上，都摆满了佳肴，有“土豆片”“凉拌黄瓜”“可乐鸡翅”“炸薯条”等，可谓是数不胜数，也让我这个吃货笑开了怀……
吃完后，那里早已成为一片狼藉，但在我们的努力下，终于恢复了原貌。经过几十分钟，终于到达了我们梦寐以求的“桃花海”虽然那里的桃花已经谢了，当依然没有减轻我们的兴致，仍然一步一步地向前走着，有些同学忍不住要来拍几张照片，保存下来。
看完桃花后，我们坐上了车，依依不舍地离开了枝江的安福寺，安福寺的桃花海！
六年级游记作文【篇7】
昨天，我们一群人去临海玩，玩得可开心了！
我们先来到孔庙，发现门外有人在弄有奖卷，我便上前去，一位阿姨给我一张答卷，我三下五除二就写好了，阿姨见了，说了声谢谢，并将一支牙膏送给我，我连忙答礼道：“不用谢！”然后转身向孔庙走去。
庙里富丽堂皇，庙的正中央，孔子握着令牌，正笑呵呵地看着我们，这神情，透露出了和蔼、平易近人，也透露出了种种哲理。孔子像前有一张红木桌，桌上摆放着各种蔬果：有竹笋、苹果、葡萄……令人眼花缭乱。我对着孔子像真诚地拜了几下，又环视了一会儿，看见了许多古玩：有青铜缶、木鱼等。我忍不住准备要玩玩，不料看到一张价格表，上面写着：击缶三次：10元……我惊得吐了吐舌头，这一切都被小弟看在眼里，小弟拍着手说：“哥哥变小狗了！”我不已为然地应道：“这叫“七十二变，”普通人练不成！”“哈哈哈！”旁边传来了大家爽朗的笑声，庙里也充满生机。
走出孔庙，我们来到了素有“小西湖”之称的东湖。我们买好票，走进八口“依水山庄，”在一块石头上，雕刻着杜甫的诗句“名园依绿水”五个大字。我又向前走去，欣赏着东湖的美景，情不自禁地念叨：“东湖之胜，小西湖也啊！……
午餐时间到了，我回头望着东湖的美景，缓缓地离开了东湖。
六年级游记作文【篇8】
今天早晨，我和妈妈本想去锦绣河山公园野餐，结果七点半多，爸爸打来电话，说要带我们去聊城的姜堤乐园玩。
我一听，高兴得一蹦三尺高，在小区后门等着爸爸开车来接我们去聊城的姜堤乐园。
大约十多分钟之后，爸爸开着车到了小区后门，我和妈妈见了，忙上了车。哦哦哦！去玩喽！
两个小时以后，我们一家人抵达了聊城姜堤乐园。在停车场停了车后，我们一人买了一张票，进了园内。我们准备按地图上的游乐设备的顺序来挨个儿坐。于是，我们先来到了项目“会飞的青蛙”这边。
妈妈不想上去，爸爸和我没办法，只好让妈妈在下面等着，负责整理整理东西，拍拍照什么的。我和爸爸进去玩了，真好玩！
第二个项目死“转转座位”，妈妈也没有上去，依然是我和爸爸俩人去做了。
第三个项目是“大转小转中杯子”，妈妈还是不愿意来坐，这次，我和爸爸生拉硬拽把妈妈推了上来，真好玩呀！可妈妈却说不好玩，玩完了晕乎乎的。
第四个项目“美味的冰激凌”，是我自己去做的，我好厉害哦！
第五个项目是“嗡嗡嗡，小蜜蜂”，也是我自己坐的，忽然感觉自己好棒哦！
第六个，是整个乐园里最最最刺激、最最最惊险的过！山！车！不用说，妈妈不敢坐。爸爸为安全着想，和我一起做。
我和爸爸上了过山车。过山车一下子呼啦啦飞了老高，又一下子冲下来，像一只横冲直撞的小兽。做完“过山车”以后，我感觉晕乎乎的，像是喝醉了酒的大汉一样。
下了过山车，我一直头昏脑涨，为了给我压压惊，爸爸让我坐了一个轻快的有趣的项目“水上泡泡”。我在充满了空气，在水上跑来跑去，跳来跳去，蹦来蹦去。好不自在。太好玩了！
今天真是个美好、开心、高兴、快乐的日子。
我真高兴！！！我真开心！！！我真快乐！！！
六年级游记作文【篇9】
寒假到了，爸爸妈妈带着我去新加坡玩。在五个多小时的飞行后，我们
从冬天“穿越”到了夏天。
一坐上出租车，我就被这个城市的夜景迷住了：虽然是夜里一点多，但仍然有许多车在马路上穿梭，高楼大厦鳞次栉比，路边不知名的热带植物在夜色中列队站着，似乎在欢迎着各地游客。我好期待这段旅程啊！
饱饱地睡了一觉，我们开启了新加坡之旅，我迫不及待地去领略这个现代化城市。新加坡可真干净：清新的空气，到处是绿油油的植物，走了很久，我白色的鞋依然纤尘不染。这一定跟新加坡人重视环保有关！新加坡还是一个文明程度很高的地方。在一个巷子里，我只顾着看路牌，挡了一辆车的道，司机没有急不可耐地摁喇叭，而是静静地等待，我意识到了，赶紧让到一边，车这才缓缓开走。因为水资源比较缺乏，所以新加坡人对水的利用也很充分。在云雾林、花穹、擎天柱大树参观的时候，我问爸爸：“这些植物长在这么高的地方，怎么给它们浇水呢？”爸爸神秘地说：“马上你就知道了！”果然，在一个科普展厅里，我看到了答案：原来在植物生长的柱子顶端，都有雨水收集和处理系统，净化后的水通过一根根管子输送到各层植物根部。想到自己平时不注意节约用水，我真有点汗颜。
第二天是我最期待的一天——游圣淘沙。我们先去了海底世界。和其他地方的海底世界不同的是，一进门，我们看到了按郑和下西洋的船一比一制造的“宝船”，里面还装着郑和带回的“长颈鹿”呢，那时候的人没见过长颈鹿，叫它们“麒麟”。随着参观的进程，我们重临海上丝绸之路途经的各大古老港口，透过有趣的展品了解昔日各国的风土人情、物品交易和物种的流通。这也是新加坡人重视历史的一个体现吧。我们还看到了曾经满载珍宝驰骋海上的古船，如今沦为海底残骸，成为鱼儿嬉戏的乐园。我特别喜欢探索池，在那里，我可以触摸海星等海洋生物，有趣极了！下午，我们玩了具有异国风情的环球影城，在那里邂逅了小黄人、变形金刚、芝麻街的小伙伴们……我们还参观了新加坡的标志性建筑——狮身鱼尾像，据说狮身代表了力量，鱼尾代表了自由。这也代表了新加坡精神吗？
第三天，我们去乌节路感受新加坡的时尚活力。世界各国的商品聚集在这里，吃喝玩乐穿……应有尽有，让人目不暇接，妈妈说她“满血复活”了，而我，已经在期待接下来的普吉之旅了。这又是一段怎样的旅程呢？下次讲给你们听吧！
感谢您阅读“好读后”的《六年级数学作文9篇》一文，希望能解决您找不到好作文时遇到的问题和疑惑，同时，hdh765.com编辑还为您精选准备了六年级数学作文专题，希望您能喜欢！