成功四年级作文
发布时间：2023-05-03 来源：互联网
成功四年级作文。
小编为您提供了一份详细的“成功四年级作文”知识笔记，作文是语文学习中提高文笔的重要途径，写作可以锻炼我们的观察能力和想象力创造出更加精彩的作品。优秀的作文是非常养眼的，会被当做参照，优秀的作文究竟有哪些方面值得借鉴呢？
成功四年级作文 篇1
小斑马露露的妈妈特别想让露露成名，可露露却总想不劳而获，没完没了地玩呀玩，还时不时让妈妈费心。尽管斑马妈妈没少管教她，甚至还请了小兔花花当家教老师，但还是无济于事。
一天，露露听小猫说羚羊阿姨获得了“动物百米赛跑第一名”的称号。露露也想在动物比赛大会上取得好成绩，于是，就告别了妈妈，去找羚羊阿姨学习赛跑。
到了羚羊阿姨家，露露急忙放下行李，对羚羊阿姨说：“羚羊阿姨，你能教我赛跑吗？”羚羊阿姨一边打量她的身材一边说：“可以呀，看你的身材是没问题的。不过……”“不过什么？”露露有些着急了。羚羊阿姨温柔地说：“不过学习赛跑也有很多学问，还要吃很多苦。你要学至少需要五年。”露露着急地说：“五年？那岂不是浪费我的青春吗？”然后就头也不回的走了。
露露可不想没有学到任何本领就回家。于是，她又去了“举重第一名”牛爷爷家。可牛爷爷说练举重也得需要五年时间。
露露可不想等这么久，于是就悻悻地回家了。
露露回家以后，仍然是每天只顾得和小伙伴们玩耍。后来有一天，她终于醒悟过来：不劳动是得不到成果的。她马上再次来到了羚羊阿姨家，每天起早贪黑，和羚羊阿姨一起刻苦锻练。终于，在五年以后的大森林动物运动会上，她的长跑速度进入了亚索尼记录，这是动物界的吉尼斯纪录。
小斑马露露的成功经验告诉我们：是的，只有付出辛勤的汗水和劳动，才能取得最后的成功。
成功四年级作文 篇2
成功，是美好的，是甜蜜的，是激动人心的。
记得那是在我上五年级时，我报名参加了全级的作文竞赛，这是我第一次参加比赛。在那天放学以后，我便飞奔回家，进了书房，翻箱倒柜的找出了我所有的作文书。从此以后，我可谓是起早贪黑。早晨，在闹钟的闹铃声中，我睁开朦胧的的睡眼，开始阅读那堆“堆积似山”的作文书……
比赛那天，我胸有成竹的来到赛场，我在赛场四处张望了一番后，发现这里可真是高手云集啊！我既兴奋又紧张，紧张是因为我这是第一次参加比赛，兴奋是因为我能与这么多高手过招。不一会儿，考官来了，考卷发下来后，我便迫不及待的地看了看作文题目，“哇！”我不由得在心里欢呼起来，题目是《我的××》，这可是我最拿手的作文啊！待我构思了一番之后，我就飞速地写了起来。啊！我终于体会到了什么叫做“才思泉涌”。比赛结束了，我满怀着高兴的心情回到了家中，我一路哼着小曲。
一个星期后，令我梦魂萦绕的颁奖仪式终于开始了。当颁奖老师念到“五年级获奖名单”时，我的怀里像揣了一只小白兔，不停地“砰砰”地跳着，我闭上眼，心里默默的祈祷着。“第二名，王倩，”当我听到这时，我高兴得差点没有跳起来。随后，我便骄傲地走上颁奖台，从老师手里自豪地接过奖状，心里比蜜还甜!
成功四年级作文 篇3
暑假到了，火辣辣的太阳烤着炎热的大地，又到了我最喜爱的季节了，因为我又可以游泳了。
晚上，刚吃完饭，我和爸爸就到游泳池游泳。到了游泳池，我看见有很多人已经在水里游来游去。每当我在池中用标准的蛙泳在水中游来游去时，旁边的阿姨还不时羡慕地感叹道：“小小的孩子，游得真好看！”我听了，心里充满了喜悦，也不禁让我回忆起我8岁那年学游泳的情景。
那一天晚上，我和爸爸妈妈一起去散步，路过一个游泳池，我看见一条条“小鱼”在水里游动，我就拉着爸爸妈妈的衣角，说：“爸爸妈妈，我也要学游泳。”第二天，爸爸帮我报了名。到了游泳池，老师叫我先潜水，可我总是不敢，既是不要呼吸，把头沉在水里我也总是不敢，爸爸妈妈和老师说好说歹也没能让我将头沉下去，就连最高奖励——“麦当劳”也没诱惑成功。过了一会儿，老师趁我不注意时，把我抱起来，扔向水中，我在水中“扑通扑通”地双手乱抓，岸上的爸爸妈妈赶紧“打气”，说：“哇！你这么快就学会游泳了，真厉害！”本来想哭的我才没有哭出来。在爸爸和老师的连哄带骗下，我终于学会了游泳。
现在，虽然我蛙泳可以游1千米了，但在这个暑假里，我的目标是学会自由泳。
成功四年级作文 篇4
人生之路上会有很多很多的感觉，有失败之后的苦；有挨打之后的辣；有失去朋友之后的酸；有无比勤奋后的咸。当然大家最喜欢的应该就是在失败、挨打、失去、勤奋之后的第五味---成功之后的甜。
甜，当然是大家都喜欢的，但要得到甜，就必需忍过酸、苦、辣、咸，不然你就与甜擦肩而过，只有忍过来了，你就可以得到甜。这不，我最近就尝到了甜头。
记得那是一个风和日丽的早上，我按住自己激动的心情照常和伙伴们一起去上学。看得出他们也很激动，这也没办法，这一天要发上次数学考试的试卷。来到学校，大家三五成群一起对答案。我刚放下书包就过来一群人，里三层外三层把我团团围住……好不容易挨到上课，那激动人心的时刻到了，当老师报出“第一名，99分朱立林“的时候，我几乎都要蹦起来了，我等这个第一名多长时间了。多少次失败，多少次挨打，多少次勤奋。得到这次成功，我是多么兴奋啊。全班同学都向我喝彩，我看见美好的日子在向我招手……
啊！成功的感觉真好！
成功四年级作文 篇5
大人们都说失败是成功之母，要先失败才会成功。但成功只是建立在坚持的基础上的。到想见到彩虹就必须经历风雨。
赵丽宏写的《顶碗少年》中说到：有一位少年前一次顶碗没有成功，第二次更是小心翼翼，可还是没有成功，终于在第三次时，他的'头一晃，把碗给稳住了。底下的观众给他热烈的掌声。难道这不是失败是成功之母吗？
爸爸与爷爷下象棋，爷爷和爸爸持续了一分钟，爷爷把爸爸“双炮将军”了。爸爸不服，再次挑战爷爷，爷爷说：“这次你可要加油啦！”眼看着双方棋子越来越少，我心里也非常期待到底是谁赢了？最后还是爷爷获胜了。爷爷露出微笑，说：“你棋技进步了很多……我最后再与你一决高下！”爸爸虽然失败了两次，但是他毫不气馁反而，撸起袖子接受了挑战。爸爸一鼓作气打掉了爷爷的“马”“车”“兵”……最终功夫不负有心人，爸爸终于把爷爷打败了。如果没有前面两次失败，更不会有后面的成功。你说难道这不是成功是失败之母吗？
除了这两件事外，我自己也深有体会。
早在四年级我就开始学习钢琴，每次碰到很难的曲子我就像皮球泄了气似的。妈妈对我说：“当初是你苦苦求我，向我发誓要学好钢琴的。怎么，现在就想放弃，那如果放弃了你觉得值吗？”听了妈妈的话，我又重新弹奏一遍不行两遍，两遍还不成功，那就三遍四遍，直到成功为止。在练了三四遍之后我终于成功把曲子弹流畅了。你说这难道不是成功是失败之母吗？
成功或许不易，但相比失败那就更是轻而易举。人人都想成功，但并不是所有人都会努力追求成功。成功并不是给所有人的，而是留给那些坚持不懈，永不放弃，不气馁的人的。
成功四年级作文 篇6
我是一个爱钓鱼的孩子。这次回姑姑家，顺便过了过钓鱼瘾。
早听爸爸说，这里鱼塘里的鱼最多。于是，我一早就迫不及待地吵着爸爸去钓鱼，爸爸一开始不答应，后来被我吵得不耐烦了，终于答应我了。我欣喜若狂，便马上去准备钓竿和小桶。中午，爸爸带上哥哥、表哥和我便出发了。到了鱼塘，我们便每人找了一张椅子坐了下来，表哥发给我们每人一条鱼竿，就开始钓鱼了。开始我觉得这么大一个鱼塘，肯定有很多鱼，但并不是我想象的那样。钓了大半天，连一条鱼影也没看到。突然，表哥把鱼竿一甩，钓到了一
条大鱼。不久，哥哥、爸爸他们都钓到了一条鱼，就我没钓到。我心急如焚，骂了一句：“该死的鱼，怎么不吃我的鱼饵？”正当这时，我的浮标猛地动了一下，我急忙拉钩，由于当时太激动了，拉钩太用力，还没等鱼把钩吞进肚子里，我就把钩拉出了水面，鱼没钓上来，我失望极了。正当我要气馁的时候，爸爸语重心长地说：“小健，钓鱼要心平气和，不能太急躁。要记住，失败是成功之母。”我听了爸爸的这几句话，就重新回到自己的座位坐下来，换了一个鱼饵，又把鱼钩抛进了水里。我吸取了上次的教训，死死地盯着浮标，眼睛睁得圆圆的，生怕又被鱼儿逃掉。鱼儿也好像被我的精神感动了，一条条地上钩了。
从这件小事中，我明白了：恒则成，静则胜。
成功四年级作文 篇7
星期日阳光明媚，我急匆匆地赶到学校，因为我们小记者要去长沙野生生态动物园和桔子洲头去游玩。
一路上，我们在车上玩闹嬉戏，没有一刻是安静的，车上所有的同学在车上玩了一个游戏，老师要我们说身边绿色的事物，同学们个个都是争先恐后地抢着回答。不一会儿，我们竟然来到了动物园，在里面我终于看到了盼望已久的大象表演，别小看那个笨拙的大象，但身上的“功夫”可多了，它像真人一样表演脚会弯曲，灵活自如得很呢？大象在表演踢足球之前，我心里暗暗地想动物会踢足球才怪，有时连人都踢不准呢！可让我大开眼界的是大象竟然一脚下射门，球中了。当时全场所有人都是看得目瞪口呆，接着爆发出一阵阵热列的掌声。就在这时，表演也结束了，我们依依不舍地离开了精彩的场面。
吃过中饭后，我们兴致勃勃地来到桔子洲头，是我一直梦寐已求的地方，在车上，不知不觉地到了目的地，因为我们小记者还有一个光荣的任务要学习采访，走了一会儿，我们碰上了一位桔子洲头的保安，便开始了我们的采访录，我见其他小记者都去采访了，可是我很紧张，心里总忐忑不安，总是不敢前去采访，但在最后我终于鼓起勇气成功地迈出了第一步走到保安面前，我以小记者身份问了保安几个问题，看到他那风趣而又满意的回答，我别提有多高兴。不久我们将要离开这美丽难忘的风景胜地了，最后同学们还是依依不舍地踏上回家的路。
这我活动真是难忘又有趣呀！以后我可一定要多参加锻炼自己的胆量。
成功四年级作文 篇8
体验成功的快乐 快乐是什么？老师说：“在学习中取得好成绩，你就会感到快乐。”爸爸说：“如果一个人在工作中取得成就，或者在事业上取得成功，那就是人生中最大的快乐。”今年暑假，我和爸爸一起制作了一只蝴蝶风筝，望着这漂亮的小精灵在天空中飞翔，我使劲地拍手、欢笑，真正体验到了成功带给我的快乐。当时我想：“快乐就是辛勤劳动得来的甜美果实。”
我家就在文明广场旁边，每逢节假日，广场南面的`草地上总有许多人在放风筝。五颜六色、形态各异的大小风筝，在天空比美，那情景十分壮观，令人神往。于是，我早就和爸爸约定，这个星期天，我也要放风筝，而且要痛痛快快地放一回。
商店里有各种精美的风筝。可爸爸说，买现成的没意思，要自己做一只。我知道爸爸是要培养我的动手能力，让我体验一下成功的快乐。
做任何事情，要想轻易获得成功是很少见的，得付出艰苦的劳动，甚至几经挫折。做一只小小的风筝也是如此。那天，我和爸爸设计图纸，寻找材料，制作安装，整整忙了半天，可风筝却怎么也飞不起来。我们研究了很长时间，请教了行家，才弄清楚原因。原来，我的风筝没有掌握好平衡，两条尾巴一轻一重，怪不得飞不起来。我精心计算，终于找准了重心，再三调整，两条尾巴也真正起到了平衡作用。第二次放飞风筝，我挺有信心，心想这次一定成功。果然风筝飞起来了，线越放越长，我们的风筝也越飞越高，我的心充满喜悦。可我还来不及欢呼，一阵风吹过，风筝像受伤的小鸟，翻了几个跟头，就一头栽了下来。这一次失败，是粘在 风筝表面的纸张太薄了，被风一吹，就破了，看来一个小小的细节搞不好，就不可能成功。
第三次，我们的风筝终于飞上了天，我成功了。我欢呼着，欢笑着，像吃了蜜一样，心里特别甜。周围的人也为我高兴，他们仰望着天空中的风筝，欣赏着它那优美的风姿，一起分享我成功的快乐。
小伙伴们，你们是不是也想体验一下成功的快乐呢？那么，一定要多动手，勤动脑，爱学习，去创造。只要努力，就一定会成功，相信那时你也会体验到成功带来的无穷快乐。
成功四年级作文 篇9
在这个炎热酷暑的夏天，人们像往常一样穿着短裤短袖，嘴里嚼着冰棍，有些女生还会拿把遮阳伞来挡阳光。我也没闲着推着自行车在楼下练习。
“眼睛直视前方，龙头把住，脚要慢慢地踩下去。”这些骑自行车的技巧，在我脑子里反反复复地出现，可是我为什么就是骑不会呢?看着别人骑自行车，他们骑自行车让人感觉很轻松、很自然，上车了骑也很容易，而我最多踩一脚，车子就不听我使唤了，一会东倒、一会西歪平衡不住，就把脚放了下来，不知怎么回事就是平衡不住。都还没成功，我就已经满头大汗、气喘吁吁了。失败乃兵家常识，我决定在晚上叫上爸爸妈妈陪我一起练。
晚上我推着自行车原想在楼下学的，然而爸爸看我下定决心，就给我找了一个十分幽静的地方，最主要的是那边没有车辆来往，可以很放心地练。慢慢地，我也有些找到感觉了，可以在自行车上停留一会儿了。于是我的脚一蹬，自行车的轮子就转动起来。心想车终于听我使唤了。就在这儿我有点得意忘形起来，我的脚踩地飞快生怕掉下去，可是没想到刹不住了，只见车扑向了一棵树，爸爸赶过来，避免了这一场“车祸”。经过这个教训。我又换了一种方式，骑得把方向抓得很紧全身冒汗，衣服背上全部湿透了，脑门上一颗颗汗珠一停不停地往下流，手心都快磨出茧子来了，可是实在太慢了，失去了平衡，还是骑不好，在爸爸的指导下，在我鉴定的信念下，摔了又骑、骑了又摔，身体遍体鳞伤，就这样我学会了骑自行车。
每一件事都有难点，只要通过努力，难点就会被解除，只要你刻苦练习，成功其实并不遥远。
成功四年级作文 篇10
有一个这样的故事：有两只小蚂蚁出去寻觅食物。在途中，一块大石头挡住了它们的去路。有一只蚂蚁灵机一动，绕道过去了，而另一只蚂蚁一直沿着这块大石头攀越，最终，经过自己的辛苦努力，终于翻过了这座“大山”。
其实，这两只蚂蚁各自有各自的“闪光点”，在各自身上发光，我们生活中也有这些使自己发光的“小光点”。
就说伟大的发明家爱迪生吧！他除了有着自己的聪明才智之外，更让人佩服的，是他坚持不懈的精神。知道为我们照明的电灯吗？它就是我们爱迪生发明的。如果没有电灯，我们的世界就没有这么明亮，生活就没有这么美好，人们的生活就没有这么幸福。那么，电灯是怎么被发明的呢？
原来，爱迪生发明电灯并不是一次成功的，发明电灯时，所需用的电灯丝并不知道用什么材料，于是，爱迪生一次次实验，用各种材料作灯丝，结果一次次的失败，很多专家认为电灯的前途黯淡，也有很多记者报道说：“爱迪生的理想将化为泡影。”面对他人的嘲笑，爱迪生默默地说：“至少我已经发现了有一千多种材料不能用。”是啊！正因为这位发明家深深地知道：“失败乃成功之母！”所以，他依然坚持自己的实验，最后，通过经历了十三个月的艰苦奋斗，实验了六千多种材料，失败了七千多次，终于，他成功了！
其实，就一句话：“成功是靠自己的努力去磨炼出来的，也是靠自己的智慧获得了，如果没有努力和智慧，那么，我们就不能得到成功”。所以智慧坚持=成功！在我们今后的人生道路上，就让这道数学等式伴我们一起跋涉吧！
成功四年级作文 篇11
我在梦中寻找成功，走啊走，走啊走，不知走了多久，我见到了一扇门。里面走出了一个慈祥的老人，他对我说：“孩子，我是失败，没有人愿意拥有我，你愿意吗?"我摇了摇头：“不，我要寻找成功，成功会让我快乐！”老人叹了一口气：“我是成功的哥哥，只有拥有我，才会拥有成功。”我不相信失败的话，独自走了。
走了很远很远，我依然找不到成功，这时，我才猛然想起我可以问失败，他是成功的哥哥，他一定知道成功在哪。我决定原路返回，可是，我好累好累，是没有能力回去的，刚才我拒绝了失败，失败一定也会拒绝我的。我没有找到成功，噢，我失败了！
正当我气馁时，眼前出现了两个老人。其中一个是失败，失败对我说：“就在刚才，你失败了，我出现了，不经历失败，不吸取教训，怎会成功？现在，我给你带来了成功，以后要更加努力！”原来旁边的老人是成功。成功摸着我的头，意味深长地说：“记住啊，成功前可是失败，没有人能改变这个顺序，失败永远比成功更胜一筹！”
梦醒了，我明白了：要成功，首先要经历失败。
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成功四年级作文（必备12篇）
当我们经过反思，有了新的启发时，有这样的时机，要好好记录下来，如此可以一直更新迭代自己的想法。是不是无从下笔、没有头绪？以下是小编整理的四年级语文教学心得体会，欢迎阅读与收藏。
成功四年级作文 篇1
9月26日，我与孙桂斌老师一起参加了哈尔滨举行的东北三省小学语文教师教学风采展示会。会上观摩了辽宁省小语名师段明书执教的《从现在开始》、张大轶老师执教的《最后一头战象》、吉林省邹春红老师执教的《我们都来研究姓》，李春芳老师执教的《大熊猫出国》，哈尔滨市于东老师执教的《钓鱼的启示》，吕宝刚老师执教的《乡下人家》，牡丹江市赵昭老师执教的《乡愁》，佳木斯市的张广吉老师执教的《勇敢面对的事》，长春市修丽波老师执教的《书痴》沈阳市孙凯教师执教的《道歉》。并且倾听了三省的小语专家和教研员的报告，感触颇深，收获甚大。
十位名师的课各有特色，例如：于东老师执教的《钓鱼的启示》一课，教学设计主线明晰，衔接自然。整堂课洋溢在师生的互动，及温馨的气氛中。对课文的理解，教师没有过多的讲解内容，而是抓住了引导学生对文章的重点词和句的理解。于老师还让学生谈体会，从而把知识从课堂延伸到课文，让学生在不知不觉中领悟到文章的真谛。
修丽波老师执教的《书痴》一课，教师犹如引线串珠，似行云流水、自然和谐的课堂让我真正爱上了语文。
名师们的课都注重了教学的层次性，在备课的时候都注重了自己的教学对象的.领悟性。他们在严格按照语文课标所要求的目标授课时，更注重了学生的特点。
全国小语教学专业委员会崔峦理事长做的专题学术报告，多次提出要捕捉学生的闪过点。每个学生都有自己的优点，讲课教师都注意适时发现、捕捉学生的闪光点进行评价，把握时机进行对话交流评价，促进师生、生生心灵的沟通，随时随地的培养学生学习的兴趣和自信心。所有这一些，为我们今后在提高语文课堂教学的实效性方面，提供了很好的指导帮助。
通过这次教研活动，专家们不仅向我们展示了怎样教，更展示了他们严谨治学、精益求精的专业精神。我深切的感受到了语文教学的魅力所在，同时，也感受到需要学习的地方太多了，在以后的工作和学习中，我将重新塑造自己，积极探索，不断充电，努力提升自己。
成功四年级作文 篇2
如果说一本好书就是一位知心好友，那么我就有许多知心好友。现在我就给你们介绍我的这位好友《青铜葵花》。
这一篇文章主要讲的是：乡村哑巴男孩青铜和城市女孩葵花之间发生的事情。
葵花从小就没了爸妈，葵花没人管，把他托付给了青铜一家子管，但是青铜家很穷，他们卖芦花鞋挣钱去让葵花上学。葵花有个好主意，葵花把她学的知识教给青铜。但是葵花很快要离开了，城里的大船来接葵花，为了不让青铜拦住葵花，他妈妈让他去他姥姥家去拿棉花。青铜回来时接葵花的大船已经走远了。
从此，青铜每天都坐在有两层楼的大草垛上，看葵花坐大船离去的地方，妈妈叫他下来他也不下来，他已经好多天不吃饭了，瘦像猴子一样，终于有一天他隐隐约约的看到葵花回来了，他激动的'跳下大草垛，从嗓子里喊出了葵花的名字。这时青铜的朋友嘎鱼正好听见了，他马上放下鸭子跑回村里说：“哑巴青铜会说话了……”
最后一点让我非常感动，我知道青铜和葵花的感情很深，致使哑巴青铜会说话了。
通过读这本书我觉得青铜一家是那么纯朴、善良，充满爱心。如果世界上的每一个人都像青铜一家人那样关心别人，那么这个世界该多么美好呀！
成功四年级作文 篇3
期末考试已临近，本学期的各项工作将画上句号。为了能从本学期的教学工作中总结经验，吸取教训，也为了使自己的教学水平有所提高，在此，特对本学期的语文教学工作做一个全面的、系统的回顾总结：
一、班级、学生说明
本学期担任的是四年级语文教学工作。教师与学生之间都比较熟悉（本人为该班语文教师），管理较容易。学生的语文基础较好，中等生居多。存在的主要问题是：没有充足的时间进行单独辅导。
本班在语文学习方面都存在以下几点不足：
1、 阅读能力普遍不高，朗读水平太差，“唱读”现象严重。
2、 书写马虎，作业格式不规范。
二、具体工作（措施）
（一）、制定教学计划。
开学前根据新课程的要求，以及教材的编写特点，结合本学生的实际情况，制定了一套全面系统的教学计划。教学计划按照学校的统一时间安排，合理设定了教学进度；根据本册教材的训练重点，规定了总的教学目标：培养学生的语言感受能力，形成较高的语言表达能力。学会从内容提要中体会思想，分清文章主次。会听、会说、会写、会阅读。
对不同的课文明确了重难点。教学计划使整个学期的语文教学在预定的安排下，有目的、有计划、有针对性地开展工作。
（二）、根据不同的课型，设计使用不同的教学方法。
根据不同的课文类型，根据学生掌握知识的实际程度，安排了不同的教学方法。如：《沙漠中的绿洲》一课就采用了看图与学文相结合的方法，让学生直观的感受到迪拜的旖旎风光。《云雀的心愿》一文就用情感引读法，激发学生不同的情感，让他们感悟、想象、思索，达到教学目标。《鸟语》就用朗读为主，体会文章的内容，自学完成教学目标。由于采用了不同的`教学方法，有助于提高学生的学习兴趣，利于用最简单、最恰当的方法完成教学目标。
（三）、规范学生的学习习惯。
正确的学习习惯的养成，有利于教学的实施，更有利于学生的学习。重点培养的学习习惯包括以下几方面：
1、课前预习，课后复习。每天放学时都为学习布置具体预习任务，并适时教给学生预习的方法。新课授完，必要求复习。用小组长检查，教师抽捡的方法进行督促。通过一段时间，学生知道该如何预习了，也能自觉复习啦。
2、正确的上课方法。“该说时就说，该听时就听，该写时就写”，认真听讲，积极思考。学会听课，学会做笔记。
3、写工整字，做规范作业。强调文字书写的重要性，并适时进行写字训练与指导。统一规范作业格式。长时间的督促训练，使学生的字越来越漂亮，作业越来越规范、美观。
（四）、针对本校学生普遍存在的语文方面的弱点重点突破。
1、汉语拼音。利用早读，教学生字时等一切可用的时间，进行复习、巩固汉语拼音。
2、字词记忆。从开学起，坚持对课文中的生字新词进行读写、听写。
3、课文朗读。课堂上用了大量的时间，对学生进行朗读训练与指导。并多次组织朗读课文、诗词的比赛。
4、阅读。从平时上课到考试，刻意让学生进行阅读的训练，多思考，多解决问题，提高阅读水平。为进一步攻破这一难点，也为了增加课外阅读量，每周安排一节阅读课，专门进行阅读训练。
（五）、为了全面提高学生的语文综合素养，采用了一些个性化的方法。
1、每位学生都有一本摘抄本，将所学课文，课外阅读中看到的优美词句，喜欢的古诗词，名言警句等进行摘抄记录。增加学生的语言积累。
2、每周写一篇作文。一般不规定作文内容，进行自由作文。充分激发学生的写作热情，发展学生的创作才能。
3、课前朗读古诗词。提高学生对古文化的感悟能力，并进行记忆积累。
三、所取成绩
在师生的共同努力下，本学期的语文教学取得了一定的成绩。
1、圆满完成了开学前所制定的教学目标。
2、学生的语言综合运用能力有所提高。
3、学生的语言积累有所增加。
4、学生朗读水平有了显著提高。改变了“唱读”的坏毛病，并且朗读时能把握感情，有节奏，有停顿。
四、存在问题
1、培优补差工作由于时间，人数，任务多等主客观原因，开展较少，成效不大。
2、没有能全面，多层次提高学生语文水平。
3、作文水平整体偏低，指导训练力度不够。
4、教师没能充分“备懂”学生，所教内容、所运用方法不能广泛引起学生共鸣。
总之有成绩也有不足。本人将从这学期的教学工作汲取营养（优点）、吸取教训。加倍完善自己，提高自身素养，以便做出更大的成绩，更好的完成工作。
成功四年级作文 篇4
教学目标：
1、认识8个生字。
2、体会作者生动的语言，摘抄自己喜欢的词句。
3、有感情地朗读课文。
教学重点：
引导学生了解荷兰牧场的特点，进一步感受乡村的可爱。
教学难点：
理解为什么课文四次讲到“这就是真正的荷兰”。
教学方法：
读议感悟法。
教学时间：
一课时
教学设计：
一、导入：
同学们，你们都知道哪些自然风光?生说。老师这儿也有些风光图片，请大家欣赏，你能用词语和句子来描绘他吗?生描片。是的，这就是牧场之国的荷兰，让我们随作者一同去感受异国风光吧。师板书课题，生齐读课题。
二、初读课文，感知课文
1、请大家有感情的朗读课文，注意读准字音，读通句子。
生读课文。
2、读了课文，牧场之国给你留下了怎样的印象?你从课文中的哪些句子可以感受到?
生说自己的读书感受。
3、荷兰牛羊成群，骏马奔驰，多让人神往，让我们走进荷兰，来欣赏美妙的一天。
三、细读课文，体会情感
1、请默读课文2——4自然段，画出自己喜欢的句子，反复读读，把体会写在旁边。
2、谁把你喜欢的句子读给我们听听，说说你喜欢的理由。
3、生说，师评价。
4、白天，在荷兰，这个天堂般的绿色草原上，牛羊、小鸡、马群、黑猪是主人，那儿是它们的王国，那么夜幕降临晚上的荷兰又是一番怎样的景象呢?同桌之间读读第五段，找出一个最能概括荷兰晚上的词语。
5、生读，找词语，读出感受。
6、就让我们在读中来欣赏这真正的荷兰吧!欣赏图片8——11
7、文中四次提到了，这就是真正的荷兰，你能说说真正的荷兰是什么样的吗?
这就是真正的荷兰，一个——的地方!
这就是真正的荷兰，一个——的地方!
这就是真正的荷兰，一个——的地方!
这就是真正的荷兰，一个——的地方!
8、所以说，荷兰，是水之国，花之国，也是牧场之国!
生齐读句子，练习说句子：是……也是…
9、欣赏图片14——24
四、课外延伸
1、读读资料袋中的话，你知道了什么?
2、学习了本课，你有哪些收获?
五、总结全文：
虽然我们没有去过荷兰，但学了课文，这个国家就如此鲜活地呈现在我们面前，感受到了荷兰景色的优美，动物与人的.和谐统一，下课后，请同学们收集一些风光图片，并写上简短的描述。
板书设计：
牧场之国
碧绿草原黑白花牛成群骏马绵羊成群
这就是真正的荷兰
教学反思：
本课，我的教学思路是：初读课文，给你留下的印象，在读课文，读出自己喜欢的句子，练习说话，说感受，拓展总结。本节课的重点是积累词句，难点是培养通过语言文字想象画面的能力。为了能解决这两点我以读为主，使学生在读中学读中悟，最终，圆满的完成了教学任务本节课的缺点是评价语言的单一，部分学生平翘舌音不准，在今后的教学中要在这方面训练学生。
成功四年级作文 篇5
暑假里，我看了一本书，叫《史记》。
《史记》这本书中有很多故事，如《晋献公借道灭过虢国》《曹伯阳背信弃义终亡国》《勾践为雪耻卧薪尝胆》《胡服骑射》。其中，《胡服骑射》最为好看，主要讲在春秋战国时期，北方的游牧民族的胡人经常入侵汉族地区，抢掠财物，杀害百姓。为了抵御胡人的入侵，中原各国使用战车，配以步兵，可是如此笨重的装备和胡人的轻骑兵作起战来处处被动挨打，尤其到了山谷。草原就更不用说了。赵国也经常受到胡人的骚扰和掳掠，就连中山这样的小国也仗着齐国的支持不短进犯赵国。赵武灵王看到战车和步兵是无法对付游牧骑兵的，于是就仿照胡人穿胡服，穿皮靴，建造起赵国的'骑兵部队。公元前307年，赵武灵王胡服骑射这一壮举，使赵国的军事力量迅速强大起来。公元前296年，赵国攻灭了中山国，除去了长期以来侵扰赵国的心腹大患。胡服骑胜推进一年后，赵国攻到游牧民族，赵国骑兵发挥了很大的作用，攻破了多个对赵国有威胁的民族，迫使其它少数民族南下侵扰赵国了。
看了这个故事，我受到了很大的启发：生活中，我们要取长补短；学习中也要学习别人的长处，从而补足自己的不足，才能达到很好或是更好。
成功四年级作文 篇6
在开展活动的过程中，我们从教学形式的选择、教学内容的确定、教学过程的构建等几方面入手，充分尊重学生的主体地位，依据学生的心理特点和认知规律进行优化设计，拓展延伸，引导学生积极参与，做到乐学、会学、学有所获，在活动中锻炼了实践和创新性思维能力。
一、发动教师构建新颖多样的活动形式，激发学生的主体参与热情
在综合活动开展中，我们要求教师根据不同的主题活动内容，采取适当的教学策略，促进学生学习兴趣的生成和综合能力的提高。
（一）精选教学方法，调动学生“胃口”。
在教学中依据学生的身心特点和认知规律，采取形式多样的教学方法，让学生时刻感到“色彩”的变化多样。我们注重每次主题活动的导入和收尾，导入主要是在“创设情境（形成问题）课”中，依据活动主题和学生年龄特点，重在激趣。（如组织《生肖与名人》主题活动时，在教学的第一阶段（活动准备），教师引导学生猜与十二生肖有关的谜语，然后顺势问学生：“你知道自己的属相吗？知道年龄与属相的关系吗？你想知道历史上的哪位名人和你同属一个属相？”一系列的活动和问题为学生创设了问题情境，引起探究的热情。）老师们还经常利用游戏、图片、录像、故事、新闻分析、学生见闻、实验、实物、案例分析等手段，创设活动情境，引导学生探究活动的兴趣。综合实践活动课的的收尾也做到恰如其分，与开头照应，体现激励性，并注意向课下延伸。（如进行《国宝——熊猫》这一主题活动时，以“走入快乐竹林”为题，先引导学生到学校竹林观看“熊猫雕塑”，随后让学生自主了解它们的生活习性，完成作业后将他们设计好的“熊猫”造型进行展示，到竹林与“熊猫雕塑”进行对照，鼓励学生互相评价，颁发“竹叶奖”。并布置学生课下自己绘制或搜集的熊猫图片，办个“展览会”。）
综合实践活动教学中鼓励教师努力创设民主、平等、和谐的教学氛围，激起学生自主参与的欲望，从而激活创造力的发挥。（如进行《有事请呼我》主题活动时，因学生均有使用电话的经验，所以活动中采用小组讨论、合作探究的方法，让学生在已有生活经验的基础上，联系实际，分组讨论电话的使用方法，学生积极发言，很快总结出知识要点，形成牢固印象。
在这一过程中，提高了学生的综合能力，学会了学习。然后引导学生模拟各种情境使用电话，并搜集整理常用电话号码和学校各部门电话号码，编制“罗庄区第三实验小学内部电话号码本”，并引导学生总结整理打电话的常识）
（二）巧借教学手段，诱导自主获知。
教学中，教师善于利用灵活多变的教学手段，创造出“悦耳、悦目、悦心”的教学景“色”，创设出鲜活亮丽的生活情景，让学生时刻感到“色彩”的鲜艳夺目，从而诱导他们去自主探究。如在创设情境课中利用看图、讲故事、猜谜语、听音乐、看录像、作演示等，激发学生的兴趣、思维，培养学生的观察力和想像力，进一步激起学生的兴趣，为后面活动开展做好铺垫。（例如：在进行《中国结》主题活动时，让学生先看看教师制作的中国结，并放一段古筝民乐，再用生动、形象的语言向学生介绍。学生的情绪顿时活跃起来，大大增强了学习兴趣，很快便投入到自主创作之中。）
在学生探究过程中，老师引导学生利用信息技术课，自主获取所需资料，实现信息技术与综合实践活动的有机整合。
二、让主题活动内容贴近生活，引领学生自主实践创新
主题活动中，注意增强教学内容的针对性，使之更加贴近学生生活实际。真正使活动内容“香味扑鼻”，学生乐学想做。
（一）挖掘活动内容，贴近学生生活。
首先对学生进行正确的劳动观教育，使学生意识到：在综合实践活动中学习基本的劳动技能不仅是中华民族的传统美德，更是个人适应社会生活、生存的基本需要。在此基础上，找准活动内容与学生实际需要的.结合点，灵活设计活动，以此激发学生的兴趣。（如：开展《巧手装扮教室》这一活动，让学生合作制定方案，然后付诸于实践，亲手布置教室，为自己学习创设良好的环境。进行《我为同学修理自行车》这一主题活动时，先引导学生自主学习，了解自行车的构造和原理，常见故障的检修，然后组织学生成立“学雷锋小分队”，对全校师生的自行车进行全面检修，每天轮流值日排校园里的放自行车，体验到助人为乐的光荣和劳动成功感。还适时组织学生进行餐厅劳动实践，学生在动手、动脑、合作中完成任务，实现自我服务。这样引导学生把劳动知识运用到生活实践中，真正理解了平凡工作中蕴含不平凡业绩，意识到劳动即自我服务，生活处处是劳动，要想自主生活必须学习劳动技能，为自主学习劳动知识打下基础。）
（二）加强学科间沟通，充实教学内容。
小学综合实践活动是一门综合性很强的学科，它与其他学科都有广泛的联系，教学中有机结合，起到相互补充的作用。（如以往“现代科技”课中的《电话》一课理论性知识多，而“劳动”中电话的使用方法、使用礼貌等内容较多，老师们在组织专题活动时将二者有机融合，组织开展活动；《可爱的校园》这一活动要学生用到数学课上学到的知识丈量校园，算学校的占地面积；《国宝——熊猫》、《中国结》、《五星红旗》等活动内容与“美术”教学有机结合。）
三、活动过程中尊重学生主体，注重自主体验探究
我们的综合实践活动过程立足于学生主体，打破传统教学中“教”与“学”相互对立的模式。教师改变传统教学过程中知识的归纳型等讲解式的教学过程，在课堂教学中注意创设情景、自主探究、合作学习、相互商讨、意义构建等。引导学生积极地参与到课下自主探究的实践中去，真正成为学习的主人，指导学生自主探索体验，让学生亲自去品尝学习过程的趣味。
成功四年级作文 篇7
近年来，随着语文教育的不断改革和发展，部编语文教材逐渐在全国范围内推广开来。作为一名语文教师，我有幸参与了部编语文教材的编写与实施，深感这一教材对学生语文素养的提升有着积极的影响和推动作用。以下是我对部编语文教材的使用心得体会。
首先，部编语文教材注重知识与个性的结合，对学生的发展起到积极的引导作用。在教学实践中，我发现部编语文教材整体构架合理，均衡地考虑了古代经典与现代学科的知识要求。教材通过选材方式，既保留了传统的文化经典，又采用了现代大众喜闻乐见的文学作品，如网络小说、科幻小说等。这样，不仅能满足学生对于各种文学形式的兴趣，还能激发学生对于语文学科的热爱和探索欲望。更为重要的是，部编语文教材注重对学生个性发展的引导，鼓励学生通过阅读、写作和表达等方式去表达自己的情感、心得和理解，激发学生的主动性和创造性思维能力。
其次，部编语文教材以培养学生的综合语文素养为目标，引导学生进行多维度的语文学习。在教学过程中，我发现部编语文教材更加注重培养学生的综合语文素养，而非单一的语文技能。教材设置了丰富多样的阅读素材和作文题目，不仅有文言文、现代文的阅读材料，还包括了广告文、公告、宣传栏目等现实生活中常见的文体形式。这样的设置使得学生能够在日常的阅读中学会从多个维度去理解、分析和运用语文知识。同时，部编语文教材注重课堂教学与课外阅读的结合，鼓励学生在课外阅读中拓展思维，提升素养。通过这样的教学方式，学生有机会真正体验到语文学科的广度和深度，提高语文学习的整体水平。
再次，部编语文教材注重实践与实际的结合，引导学生形成有效的语文应用能力。在教学实践中，我发现部编语文教材不仅通过阅读和写作训练，培养学生对于语文知识的理解和掌握，还特别注重学生对于语文知识的应用能力。教材中设置了大量的综合性学习活动，如语文表演、辩论赛、口语交流等，使学生能够通过实际的操作获得语文知识和技能的实践经验。同时，教材还设置了实践性的写作任务，如写读后感、写日记、写作文等，使学生能够通过写作的方式感悟和理解语文知识，并将其运用到实际生活中。通过这样实践与实际的结合，学生能够更好地掌握和运用语文知识，有效地提高语文学习的能力和素养。
最后，部编语文教材注重培养学生的`审美情趣和修养，引导学生形成独立的审美能力。在教学实践中，我发现部编语文教材注重对学生审美情趣的培养和修养的引导。教材中的文学作品鲜明品位高雅，涵盖了诗、散文、小说等多种文学形式。通过这样的设置，不仅能使学生在阅读中受到文学的熏陶与感染，培养出良好的审美情趣，还能让学生在欣赏文学作品的过程中学会理解、分析和评价。此外，教材中还设置了一些批评与评论的练习，使学生能够通过参与到审美修养的实践当中，逐步形成独立的审美能力，提升综合素质。
总而言之，部编语文教材在我国语文教育中发挥了重要的作用。它注重知识与个性的结合，培养学生的综合语文素养，引导学生进行多维度的语文学习，注重实践与实际的结合，培养学生的语文应用能力，注重培养学生的审美情趣和修养，引导学生形成独立的审美能力。在今后的教学实践中，我将继续深入研究部编语文教材，不断提升自己的素养和能力，为学生的语文教育贡献自己的力量。
成功四年级作文 篇8
《凡卡》这篇课文虽然是小学时候学的，但是我觉得这篇课文对我又很大的启发，使我学到了许多人生哲理。
一个寒冷的晚上，凡卡在油灯下给在乡下的爷爷写信，请求爷爷带他回乡下，你可知道凡卡受了多少苦！他经常被挨打，如果他在摇摇篮时睡着的话，他就会挨一顿毒打，吃的东西简直没有，我读到这里时，心里非常伤心，一个小男孩，竟然要受这么多苦头，我能够帮助他吗？我多想让他逃回他爷爷身边。
和凡卡相比，我们是多么幸福，我们现在要什么就有什么，根本不用担心吃喝穿衣，只顾者学习就行了，我们根本不会尝到凡卡那种苦啊！我们每天都自由地玩乐，这样的快乐，凡卡连尝都未尝过啊！对于凡卡来说，只有梦才甜蜜的。但是，现在在非洲的地区，同样有凡卡那样的孩子，他们很小就染上了病，没有粮食，等待着他们的是死亡，所以我们要更加珍惜自己的幸福。
我们的'祖国要靠我们建设得繁荣富强，才不会在出现凡卡的信中所写的那种伤心的事。
成功四年级作文 篇9
[教学目标]
1．指导学生认识本课的6个生字，结合上下文体会词语的意思。
2．指导学生正确、流利、有感情地朗读课文。
3．指导学生体会并学习全神贯注的工作态度及通过具体事例表现人物品质的写法。
[重点难点]
1．教学重点：引导学生理解表现罗丹全神贯注工作的词句。
2．教学难点：引导学生学习罗丹全神贯注的工作态度。
[课时安排]1课时
[教学过程]
一、预习探究
1．出示著名的雕塑《思想者》及其他几件雕塑作品：谁知道这些作品？谁能向大家介绍一下它的作者？
2．教师小结：它的作者就是我们今天一起要认识的`一位伟大的艺术家、雕塑家——罗丹。
3．昨天我们已经自学了课文，你们对罗丹有哪些了解？
4．教师相机板书课题：全神贯注。
二、合作交流
1．同学们，你们能说一说课文讲了一件什么事吗？
2．请同学们再打开书本，快速地读读课文，提出你们的疑问。
3．教师小结：同学们在学习中提出了不少疑问，看来大家自学课文的能力越来越强了，特别是有位同学提出了“茨威格为什么会说他今天在罗丹工作室里学到的，比他多年在学校里学到的还要多？”这个问题很有价值，在弄清这个问题的同时也可以解决其他同学提出的问题。下面我们一起围绕着这个问题来进行学习。
三、品读体验
1．走进最后一段课文。
那一天下午，我在罗丹工作室里学到的，比我多年在学校里学到的还要多。因为从那时起，我知道人类的一切工作，如果值得去做，而且要做得好，就应该全神贯注。
2．默读，把自己认为最能表现罗丹工作时全神贯注的句子画下来，并作一些批注。
罗丹一会儿上前，一会儿后退，嘴里叽哩咕噜的，好像跟谁在说悄悄话。（罗丹一会儿近观，寻找细微的毛病；一会儿远观，观察整体；一边还自言自语，说着自己发现的问题。）
忽然眼睛闪着异样的光，似乎在跟谁激烈地争吵。（罗丹忽然有了灵感，想到了比较满意的修改方案，但又在反复推敲，仔细斟酌。）
他把地板踩得吱吱响，手不停地挥动……（罗丹在紧张忙碌地修改塑像。）
他像喝醉了酒一样，整个世界对他来讲好像已经消失了。（罗丹心里只有一个念头，就是使塑像更完美，他已完全忘记了周围的一切，连同自己的朋友也忘了，完全沉醉于他的艺术世界中。）
大约过了一个小时，罗丹才停下来，对着女像痴痴地微笑，然后轻轻地吁了口气，重新把湿布披在塑像上。（罗丹经过长达一个小时全神贯注的工作，对自己修改的作品终于满意了，感觉到轻松和高兴。）
3．放声练习朗读，结合插图，把自己的感受读出来。
4．回到最后一段，升华情感。
同学们，刚才我们一起在罗丹的工作室里感受了他一丝不苟、如痴如醉的工作状态，相信你们现在对茨威格的这句话有了新的认识，谁能来读一读这句话？
5．全班齐读最后一段。（与第一次齐读这一段进行比较，检验学生的学习效果。）
再来说说为什么茨威格会说这样一段话？（体会茨威格说的这段话是说在这里学到了一种精神，一种工作作风。）
四、巩固延伸
1．学习了这篇课文你有什么感受？能用一句话将它写下来吗？
2．指名读自己写的一句话。
3．教师小结。激励学生学习罗丹做事全神贯注的精神。
五、板书设计
26全神贯注
罗丹茨威格
立刻修改
修改塑像如痴如醉
关门上锁忘记一切
我在罗丹工作室里学到的，比我多年在学校里学到的还要多
教学反思
这是一篇略读课文，教学时要注意留给学生充分的自学时间，让他们能运用掌握的阅读方法读懂语言文字所表达的思想。在学习中教师要以一个引路者的身份参与到他们的学习中，适时地给予引导点拨，如：在学生质疑后将问题合理地归纳为“茨威格为什么说自己在这里学到比他多年在学校里学到的还要多？”这样用一条清晰的思路引领学生学习，学生不会走弯路，效果自然明显。
成功四年级作文 篇10
在学期，我担任的是四年级语文教学工作，在工作中有许多收获，同样也有许多不足，现将收获和不足做如下回顾：
一、 教学方面
本学期学校依然举办了公开课观摩活动，这对于新教师来说是个不错的学习平台，这使不少新教师从中汲取经验。在这个活动中我也收获了许多：
1、在指导朗读方面我从多个教师那里学习，有老师引读达到很好的朗读效果的，也有逐句引导，调整语气反复读达到很好的朗读的效果的，在自己的教学中也有所体现。
2、在调动学生自主学习方面也有了一个新的突破，敢于放手让学生去做，在我准备的公开课中就安排了这样一个环节：学生初读课文之后，让他们谈谈自己对课文的感受，用一个词来形容，并让他们把这些词语出示在黑板上，这就构成了他们对课文的不同方面的认知，在让他们从其中的一个方面入手细读课文，学生很乐意选取自己喜欢的方面去读，以至于充分调动可学生自护学习的积极性。
二、 对复习方法的大胆尝试
本学期我就学生的复习方面根据不同的情况做出了两种不同的尝试。期中考试前复习采用的方法是紧抓平时，逐渐完成学习任务。从开学每大周的周一和小周四都做为复习巩固时间，让学生对本大周的学习任务做一回顾，确保将一大周内所学内容牢牢把握。通过这样反复的复习使每一个同学都有所收获，这样把复习做在平时，就大大减轻了考前复习的强度。在段考前，有是以小单元为基本逐单元复习，把每单元所要复习的内容（基础知识、对课文理解）合在一起完成。最终发现通过这样的复习方法复习，成绩有了明显的提高。对于期末考试，由于期中考试到期末考试时间比较短，课程安排较紧，无暇顾及平时的回顾，所以考前复习采用了分类复习：将所要复习的知识点分类共分为三类：词语类、课本基础知识类、对课文句子理解类。分三个不同时期来复习，词语类在初期复习，一次是课本基础知识和对课文句子理解，一这样的方法安排旨在于能顾及后进生的`复习特点。在这三个阶段里可以直接抓后进生的基础部分，也不耽误优秀生复习。本以为这种方法是比较巧妙的，可结果却事与愿违，并没有达到理想的复习效果，这些便是本学期的两种复习方法，以及两种复习方法所带来的效果。
三、 对学生心心理的认知
从文学作品中，从荧屏中我们所截获的儿童形象是天真无邪的，然而在现实中他们却给了我不同的感受。他们宛若一个个“小大人”都拥有自己独立的思维。在他们的心中也装着满满的心事，在一次与学生交流是发现他也有许多不为人知的烦恼，家庭也好，同学也好，这一切都是他们显得忧郁。除了这些还会发现他们耍“小聪明”的时候，例如：“老师我这道题不会”一位学生跑上讲台问我问题，当我给他讲解过后，他会从另一边绕过去，把一样东西塞在旁边同学的手里，诸如此类的事数不胜数。这些迹象表明他们都具备了自我判断能力，对于这点我在教育方式上就必须有所改变。
四、 不足之处
虽然在这一学期的工作中有很多收获，也学到了很多教育学生的技巧，但是对于这学期的许多新的认知还未从实践中得到认证在下一步的工作中将会以此为努力方向，争取做到一个新的高度。
成功四年级作文 篇11
北师大版四年级语文下册教学工作总结
回顾本期语文教学工作，有得有失 ，四年级的绝大部分同学各项行为习惯已形成，大部分同学对语文学习有浓厚的兴趣，形成了学习语文的良好氛围。没有最好、只有更好，取其精华、弃其不足，总结过去是为了更好的服务于将来，为了本学期语文教学更上一个新的台阶，为了每个学生的语文水平有一个大的进步。现将上学期的语文教学心得体会总结如下：
一、主要成绩和经验
（一）实施新的教法，提高教学的实效性
第一、在识字写字教学中，讲究方法，提高质量。识字和写字同样是中高年级语文教学的重点，教学中我坚持多认少写的原则。在识字教学中，充分利用儿童已有的识字经验和熟识的语言因素，教给儿童识字方法，鼓励儿童用自己喜爱的方式去识字，做到四个有机结合：一是尽量联系具体的语言环境，把字的音、形、义有机结合起来，力求识用结合；二是充分运用多媒体技术优势，给儿童创设生动活泼的画面，并引导他们联系生活实际和已有生活经验，多观察，多想象，把识字和认识事物有机结合起来；三是学过的字力求在语言训练时反复运用，把识字和听说读写有机地结合起来；四是在识字过程中一定重视写字的指导，不仅要求儿童把字写对，还要做到姿势正确，把字写好，把识字和写字有机结合起；五是在识字过程中加强对已认识的字的复习、巩固工作，防止回生，把新授与复习结合起来。
第二，在口语交际中，联系实际，创设情境，使儿童入情入境地进行口语交际，达到有话可说，有话愿说。
第三、在教学策略上，整体关顾，灵活处理。人教社新教材以专题形式编排，每个单元，从导语到识字课，到课文，到语文园地，乃至语文园地中的阅读短文、口语交际、实践活动，都是围绕本单元的专题合理安排的。因此，教学中一定要具有整体教学思路，做到前后贯通，整体优化。在每组教学中，什么时候安排什么内容、布置儿童进行那些学习准备、运用什么方法施教，必须心中有数。避免"单打独斗，各自为政，临阵磨枪"的现象出现。
第四、在教学思想上，要转变方式，实施自主、合作、探究式学习。新课标倡导学习方式的转变，提倡儿童自主、合作、探究性学习。而新教材又十分重视儿童学习兴趣和学习能力的培养，通过多种方式体现了让儿童自主学习、主动学习、在游戏中学习的意图，使儿童在学习中不断有所发现，不断获得成功的愉悦。如在每个语文园地里设了"我的发现"，不断引导儿童发现新的识字方法，发现字、词、句中一些带有规律性的东西，并用"我会认"的图标来标示。为了鼓励儿童自我学习，自我发现，自我展示，又设有"展示平台"，鼓励学生展示自我学习的成果。因此，我充分利用好教材本身创设的这一教学有效资源，放手让儿童自主识字，自主阅读，自主交际。让儿童在自主学习活动中自得自悟、主动参与、探究发现，从小激发儿童学习的成就感。
（二）注意德育渗透，体现语文的情感性
"新课标"指出："培养儿童高尚的道德情操和健康的审美情趣，形成正确的价值观和积极的人生态度，是语文学习的重要内容，不应该把它们当作外在的、附加的任务，而应该因势利导，贯穿于日常的教学过程之中，通过熏陶感染，收到潜移默化的功效。"我在教学中积极贯彻了这一思想。我在教学中，一方面要充分利用教材蕴藏的德育因素，适时、适度地进行德育渗透，达到"润物细无声"的效果。另一方面，充分挖掘教材中的情感因素，强化人文素质教育，做到"披文入情，以情悟文，情文结合"。
（三）培养语文素养，体现语文的学科性
新教材特别重视对儿童语文素养的培养。因此，教师在教学中要充分利用教材优势，注重儿童语言的积累、感悟和运用，注重对儿童进行语文基本技能的训练，给儿童打下扎实的语文基础；要努力体现语文的实践性和综合性，努力开发语文课程资源，充分利用当时、当地的`学习资源和教育资源，开展一些具有实效的丰富多彩的语文综合性活动和语文实践活动，拓宽儿童的语文学习空间，增加儿童语文实践的机会；努力改进课堂教学，整体考虑知识与能力、情感与态度、过程与方法的综合，实施了启发式、讨论式教学；注重儿童语文创造潜能的开发，促进儿童可持续性发展
(四)开展了丰富多彩的语文实践活动
教师要努力开发、充分利用语文课程资源，开展丰富多彩的语文实践活动。实践活动与教材内容有一定联系，将游戏、唱歌、猜谜语、表演等引进课堂，还带领学生走出校门，走进自然、社会，走进沸腾的生活，使学生在生活中学语文、用语文。
要创造性地使用教材。教师要根据当时、当地和学生的实际，活用教材，随时利用身边的语文教育资源，丰富语文教学的内容与形式，拓宽语文教学的渠道。总之，教师备课时胸中要有全局，创造性地设计教学，创造性地进行教学，做到既符合教材编写意图，又不拘泥于教材。使教学充满活力。
二、存在问题与不足
在上册教材中内容较多中有时为了赶进度，识字教学不够扎实，形成恶性循环。给以后的语文教学造成了很大的困难。 部分学生家长配合不够。 部分学生学习语文的积极性不高。 对新教材理解、运用不够深刻。
三、今后努力的方向和设想
1、要努力开发、充分利用我校的资源网中的语文课程资源，开展丰富多彩的语文实践活动。实践活动要与教材内容有一定联系，可以将游戏、唱歌、猜谜语、表演等引进课堂，也可以带领学生走出校门，走进自然、社会，走进沸腾的生活，使学生在生活中学语文、用语文。
2、多运用多媒体，提高教学效率。教师要进一步提高运用现代化教学工具的熟练程度，发挥多媒体辅助教学的作用，使语文课上得更活泼更生动更形象。
成功四年级作文 篇12
综合实践活动课就是一门学生在教师的指导下，参与各种实践活动，以获得直接经验、发展实践能力、增强社会责任感为主旨的学习课程。它不再让学生仅仅局限于学校和教室这样狭隘的圈子里，而是让学生走向广阔的社会参加各种实践活动，亲身体验所学知识在实践中的应用过程，从而提高了学生自主解决问题的能力、动手能力、与人交往的能力等社会实践能力，锻炼了学生的意志力，增强了适应社会的信心和社会责任感、民族自豪感，对学生各个方面素质的发展起到了有力的促进作用。 现将开展情况总结如下：
一、转变观念，尝试新教学模式
转变观念是切实保证新课程改革实验成功与否的关键。教育思想，教育方法的彻底改革，教师要树立“一切为了学生的发展”的理念，坚持学生的自主选择和主动参与，充分发挥学生的综合实践能力和综合思维能力。注重学生的亲身体验和积极实践。即由重结果转向重过程，由单向信息交流向综合信息交流转变，所以，教师角色不单是知识传授者，而是学生活动的引导者、组织者、参与者、领导者、评价者。根据学科特点（科学性、实验性），以及充分利用学校实验条件，社会资源，制定切实可行的活动目标和内容。尝试以学生综合实践活动为主的新教学模式。
二、综合实践活动课的开展过程
1、教师根据教材内容，学生的认知水平、技能水平，提出适当的活动要求或内容。
2、学生在教师指导下，主动设计活动过程，准备活动所需器材，实践、操作过程，并记录观察现象、数据，完成实践成果报告，得出活动结论，或预测某种自然现象发展趋势，或好的建议等，并且在此基础教师要组织学生相互交流、相互学习，乐于合作。这是实践活动课核心部分，是最关键的一步，也是充分体现学生主体性的环节。如上述活动内容较简单，可先组织学生讨论：“如何实施？”但也离不开教师引导。
3、教师对活动的评价。学生活动中及实践成果汇报时，教师要尽可能多地发现并及时给予赞赏再对活动成果进行较合理的评价。并且通过提问、答疑等形式把活动内容（或所含知识）与自然科学知识有机结合起来，使学生的知识网络化、系统化，同时培养学生处理信息的能力，分析和解决问题的能力。最后，还要鼓励学生不断地进行活动。
综合实践课课教师开发设计的“剪纸的制作”不仅培养了学生动手、动脑的能力，还培养了学生对生活的观察能力，对美好事物的欣赏能力，审美情趣有了很大的提高。学生喜欢这样的课程，爱上这样的课，对每一节课都充满了期待，充满了渴望。我们还制作了综合实践组的展板一块，展示学生的作品，展示每期的“实践天地”报，这样的做法，既补充了因课时少而不能完全教授给学生的知识，也扩大了学生的视野，让学生在有效的时间内，能尽可能多的增长多方面的知识，从而提高学生的生活能力、审美情趣，促进学生健康的身心成长。 总之，既然我们教这门课，就要在这上面动脑筋，想办法，力争让学生通过你的教学得到益处，在有限的.课时里学到无限的内容。既教给他们一些本领，更要教给他们健康、向上的生活态度，这才是一个教师最高的追求。当然，我们学校的领导对这门学科的重视，是上好这课的重要保证。学校领导重视本学科的教学工作，在学校教工及学生中形成对该学科的重视度也在不断提高，形成一个正确的舆论导向，使得这一学科真正成为开发学生智力，培养实践能力，提高美好生活情趣，培养学生的基本的生活能力的阵地，为全面提高学生的综合素质创造了良好的条件。
见闻四年级作文
写好作文是每个学生必须掌握的一种基本能力，作文可以帮助我们表达我们的感情和思想。优秀的作文，字迹工整和语言流畅是关键。你对于写好作文有没有什么诀窍？为此，小编特意呈上“见闻四年级作文”，希望能帮助到你，请收藏。
见闻四年级作文 篇1
暑假来到了。我准备马上写完作业，去外婆家做客。下午外婆打电话叫我去她家做客，妈妈就带我去了外婆家，姨外婆家住在离我们很远很远的地方。
我去过公路上的浅池塘。那儿有许多小蝌蚪，有大有小，我不知道该怎么捉，最后我把水里的土捞起来，拿瓶子动动水将水变成烟雾，蝌蚪就被呛得不能游动了，这样我就捉住它了。我们还捉青蛙捕小鱼。我慢慢的拿上两个瓶子暗暗对应，准备捉小鱼，小鱼很聪明，不轻易上当，不过它以为这是自己的新家，又进了瓶子里，我就抓住它，可它死了，不动了，真遗憾啊。外婆家有三条狗，最小的狗叫幻灵。它长得有我的三个拳头大，它很聪明，不喜欢大叫大嚷的声音，而喜欢轻轻的叫声。我轻轻一叫它就过来了，幻灵还会打滚呢，可惜被大舅妈的孩子弄死了。
外婆家还有枣树、芦荟树，芦荟树的叶子可以治蚊虫咬，一种叫艾的植物会防止蚊虫咬。我还看见了大桥，大桥上还有灯线呢。大桥下是河川，河里有石头、小河和小草。村里的空气很新鲜，路全是石头铺成的。我还去过河底呢，那儿可红火了，去河底的时候我看到小镇上有很多楼房，商店很多，东西琳琅满目，价格也很贵，。
外婆家很好，我在这儿过得很快乐。
见闻四年级作文 篇2
开学了，我又升了一级。五年级的教室在三楼了，让我找了好久。
走进教室一看，里面是焕然一新，一边是各色的绿花，正在点头向我们微笑，墙上挂满了五颜六色的画报，而且图书角里的图书非常好，还有卫生角也是很整齐的。在墙上的一角还有光荣榜等，这就是我们五一四班美丽的教室。
不一会，我们班的人全都到齐了，许多同学变化很大，有的瘦了，有的变胖了，有的变高了，有的变白了。但不变的是大家还是相互热情。钟莎莎看起来变胖了，脸有点儿变圆了，但也更加漂亮了。还有我们班的“单骑英雄”诸乐轩也早早的来到了教室，他好像有点黑了，但人更精神了，同学们用询问和佩服的眼光看着他。我们们班孙浩玏虽说是一个“既不听话，也不可爱”的人，但有一样可以确定，他也有勤劳的时候。有一次我们都快放学了，孙浩玏还要自告奋勇地说：“孙老师我帮你倒垃圾吧!”这就是他好的一面，他也在进步。
这就是我们快乐五一四班。
见闻四年级作文 篇3
我突然想起二年级学的一篇课文——《美丽的小路》，这篇课文主要是讲：从前，有一条美丽的小路，可大家总是往这里丢垃圾。终于有一天，美丽的小路不见了！大家知道了自己的错误，一起动手，开始主动捡垃圾，经过大家不懈的努力，美丽的小路又回到了大家的身边。这时，我看见一个小男孩在吃糖，手里握者几张糖纸，看见一个垃圾桶，就把手中的糖纸扔了进去。见到这一幕，我想：这条街大概有一万五千个人，如果每个人都捡起一块垃圾，不用两天，这条小街就能称得上是“十全十美”了！
跟这条街一样，我们深圳的东门步行街，安徽合肥的一条步行街。也一样有很多垃圾：塑料袋、吃完串子留下的木签、包装纸……
我希望每一个人都能自觉不丢垃圾，让我们的深圳成为一个美丽的、干净的大花园！
保护环境，从我做起！
见闻四年级作文 篇4
清晨，熹微的晨光弥漫在天际，微凉的风吹在脸上，拂去了最后一丝睡意。
人们在公交车站旁伸长了脖子等待着那一辆开往市区里的公交车，通常在6点钟就可以看到它的身影，今天已经晚了半个小时，人们脸上渐渐露出不耐烦的神情，有人嘟嘟囔囔地抱怨着。“来了。”人群中有人惊喜地喊了一声，其他人纷纷转过头看向车来的方向。车子在朝阳中缓缓驶来，着急的人群已经做好了上车的准备，一个个迫不及待地挤向路边。车门打开了，人群向蜂拥而出的蜜蜂一样向着狭小的车门涌去。“哎呀，别挤了。”拥挤的人群中发出一声女人的尖叫。车子终于发动了，车子里的人塞得满满的，许多人抓不到扶手，随着车子东摇西晃。“啊，你踩着我了。”一个打扮精致的女人皱着眉头看着身旁的高个子男人。“人这么多，我哪能看到。”高个子男人似乎也有些烦躁。“你踩着人了还有理了。”女人拔高了音量，引得周围人一阵不满。“不想被挤被踩，你别坐公交啊。”高个子男人怒目而视，并不想道歉。“你管我，这是我的权利，你踩着我了，应该道歉。”女人不依不饶，气愤地开始用手拉扯着高个子男人。“我不道歉。”高个子男子猛地用力甩开了女人。周围人纷纷侧目，看好戏一般看着他们两个互相争吵。车辆还在缓缓前进，车里的气氛十分紧张。
“哎呀，都互相让让吧，都不容易。”一个老者在一旁站立着，他扶着扶手挪到高个子男人身边，“年轻人，大早上的火气不要太大，互相理解一下。”这个老人白发苍苍的，一手扶着扶手，一手拄着拐杖。高个子男人有些不好意思，他挠了挠头，转身向女人道了一声对不起，女人听到他语气的变化，顿时也有些不知所措，只尴尬地笑了笑。
终点站到了，车上的人纷纷下了车，太阳已然升到高空，发出金色的光芒，照耀在每个人的脸上。
见闻四年级作文 篇5
这天，我正赶着去上暑期补习班，好不容易等到公交车，我立刻迫不及待地挤上去。哇！人可真多呀！一个空位子也没有，我好不容易抓住一个把手，站在那儿，人流都快把我给挤扁了。
站在我旁边的是一位大概 70 岁的老奶奶，手提一个大包，涨红了脸，不停地喘着粗气，显得很吃力的样子，我看了很想帮助这位老奶奶，但却无能为力。老奶奶身边是一个男孩，像是一个初中生，戴着耳机，吃着零食，若无其事地看着窗外的景色。这时车子突然一个急刹车，老奶奶脚下一扭，差点跌倒男孩身上，而男孩则将身子往旁边一挪，又继续吃起他的零食，老奶奶勉强地站起来，叹了口气。一路上，车子开得很不稳，一会儿向左拐，一会儿向右拐，象扭秧歌一样。
这时，前面又是一个红灯，车子猛然停了下来，老奶奶又倒在了男孩身上，男孩这次居然很不耐烦地一手将老奶奶推开，老奶奶差点跌倒。我再也看不下去了，便对男孩说道“你怎么能这样呢，老奶奶都这么大年纪了，你不但不让位，还用力推她，太不像话！”还没等男孩子开口，老奶奶却先说了起来“嘿，你这个小蓄牲，咋管起我家孙子来了？”“啊？！”这时车上很多人都将目光投向了我，我脸唰地红了，还没到目的站，下一站我就立刻下了车。
下了车，我不禁沉思起来，现在为什么那么多孩子不懂得尊敬老人？而老奶奶却又为什么对她的孙子那么溺爱？我的好意为什么换来的却是一次尴尬？……
见闻四年级作文 篇6
汽车熄火了，我和汪紫迫不及待地下了车，冲进了田野，心情呼吸着带头农田和草水味儿的新鲜空气。
从一座砖瓦房里面，走出了一位农民，她就是我的外婆。住惯了钢筋水泥的我们像出笼的小鸟一样，到处撒欢。农田里，迈两步就瞧见几株狗尾巴草和小野花小野果，有酷似香肠的灌水，有各种各样的昆虫。绿树参天，郁郁葱葱，到处生机勃勃。身处这美丽的农田，我和汪紫陶醉了。
“走，去掰玉米。”外婆的叫声打断了我的思绪。我们一路小跑，穿过一片松树林，来到了玉米地。“哎呀，我的妈哟。”汪紫叫道。我回头望去，只见他伸手去抓一只蜻蜓，蜻蜓飞进树丛里，她自己却一脚踩进了泥坑。我哈哈大笑起来，自己也被玉米梗子在手上划了一道口子。
我忍着疼能，一边继续掰玉米，一边哼着歌：“朋友，朋友，我们在一起，校园地里栽下金玉米……”
才一眨眼工夫，外婆已掰了十几个玉米，摘了五六个大西瓜，田里的每道风景都那么自然，淳朴。
亲情四年级作文
写作表现出个性和思考能力的优异，写作是赋予自己生者有涯的意义。作文应该怎么进行写作呢？发现了一篇关于“亲情四年级作文”的网络文章非常值得一读，仅供你在工作和学习中参考！
亲情四年级作文 篇1
妇女节快到了，我想要送给妈妈一张贺卡，来报答妈妈对我的关心、关爱。
我先找来一张A4白纸，又拿来了一张红色的正方形纸，把它折成了一个爱心形状的图案，再用双面胶把爱心粘在贺卡四分之一的面积上，在上面写了五个字“妇女节快乐”，在最上方写上了一句话“妈妈，您辛苦了。”在周围画上了很多颗心，再加上一对天使般的翅膀，这就是张琳心自置爱心。在下面，我又写了一首诗：孟郊的《游子吟》。
把纸翻到另一面，就是封底，我用一张粉色的纸，又折了一个爱心，上面写了四个字“节日快乐”，在最下面，我用水彩笔画了四丛小草、两朵红花和一朵黄花，以爱心为中心，我在爱心的下面画了一个树根，在爱心的上面，我画了一颗苹果树。
打开贺卡，我用红色卡纸剪了一个爱心，用双面胶把它粘到了正中间让他成为C位，又用黄色卡纸剪了一对金色的翅膀，用双面胶把卡纸贴上去，又写上了一段文字，就做成了一个贺卡。
贺卡做好了，就是去送给妈妈了，我用手轻轻的捧着贺卡一小步一小步的朝妈妈的房间送去，越接近越激动，我把贺卡给了妈妈，一眨眼，就逃出了妈妈的房间。
我在门旁看见妈妈轻轻的笑了。
亲情四年级作文 篇2
那是一个寒冷的冬天，下了很大的雪，雪一停，我自然是第一个冲出去玩雪的，谁知我是蹦跳着出去却是呻吟着被抬回来的。我刚一出去就摔了个四仰朝天，碰在了一个石块上，一下就晕了过去……
当我醒来时，没有任何防寒装备的手几乎冻得没有了知觉。我颤颤巍巍地站了起来，朦胧中看到了妈妈，一瞬间，我又晕了过去……当我醒后，就看见爸爸正在拿着一种雪白的东西快速搓着我的手，弟弟妹妹们则在端着那种东西，妈妈在看着我。当我看清时，喔，原来是雪。妈妈见我醒了，终于松了一口气，突然这时停电了，原本不太热的屋里就更冷了，我一连打了几个喷嚏，然后就开始发烧，38C°、39C°……
屋里所有的人都急得转弯了，爸爸突然有了法子，他把能发电的跑步机拿了出来，开始发电。可是，天太冷了，这点电根本无济于事，爸爸就使劲地跑呀跑呀，跑累了就换妈妈，妈妈累了就换爸爸……而弟弟妹妹们则在给他们擦汗……
不知过了多久，天气始终是那么的冰冷，在爸妈的努力下，我的烧渐渐地退了下来，39°、38°、37°……
“终于退烧了！”、“退烧了”的说话声不绝于耳，但妈妈却累倒了，我不禁感叹：亲情真伟大呀！
亲情四年级作文 篇3
亲爱的妈妈
你好！
今天是三八妇女节，我没有什么可以送您的，就将这封信作为您的礼物，希望您会喜欢。
小时候，我经常会躺在您的怀里，听着你唱那一首又一首的童谣，看着您那微笑着的面孔，我的心暖暖的，当时我对母爱也只有这模模糊糊的一种概念：母爱就是妈妈温暖的怀抱和那一首首动听的童谣吧？
当我上了小学，每天当我一走出家门，总会听见您那一声嘱咐：“多穿点衣服，别着凉，上课要认真听讲！不要乱跟陌生人讲话……”那时的我也许不懂事，对您的嘱咐却当做耳边风，可受伤了，生病了，您还是无微不至的照顾我。那时，我对母爱又有了一种新的理解，母爱就是那一声声温暖的嘱咐吧？
现在，我五年级了，再也不会躺在您的怀抱里，听你唱哪一首首的童谣，也不会再做一些危险的事情了。可是，妈妈您还是无微不至地照顾我，当我生病了，您也总是不顾自己的身体立马带我去看病。我在朦胧中感觉到了，妈妈您那焦急的面孔，这一幕在我心中我是永远不会忘怀的！
妈妈，在这封信里，我要说一声：“您辛苦了！”
祝妈妈
永远年轻、幸福快乐！
何雨桯
20xx年3月8日星期六
亲情四年级作文 篇4
母亲是烦恼中的一首古筝，优雅的旋律与飘荡，眼前立即一片青翠。父亲是困难中的一根拐杖，当你脚步蹒跚时，帮你找好重心，支撑起一片希望的原野。
母爱是慈祥的。妈妈每次趁我不注意的时候把好吃的放到我的碗里，她总爱吃那些没营养又不好吃的菜，一年四季都是这样。记得我上幼儿园时，以为他不爱吃那些菜，可后来我才知道是对我好。妈妈总爱为我唠叨，我有时不耐烦了，便和她吵了起来，现在想来的确不应该，曾经有一个伟大的爱摆在我面前，可因为一次吵闹而失去。
父爱是像薄荷一样，无比清香。记得那个乌云密布的早晨，我发了38度高烧，爸爸急了，赶紧把我放进车里，向医院驶去。等从医院回来，爸爸已经很疲劳了，可他还在我照顾我。以前，我以为爸爸不关心我，可现在我知道了父爱的伟大。
母爱，像冬日里的一杯茶，父爱虽没有母爱温暖，可像夏天的雪花，给我凉爽。亲情是一盏明灯，是一个避风港，是黑暗中的一束光，是无可替代的温暖，是人间最美的亲情。
亲情四年级作文 篇5
有一次，我们在操场上玩耍，走到一年级一个班的门口时，她忽然停下脚步，我顺着她的目光望去，看见这个班的教室里的同学已经走光了，可是门还没关，地上有一大堆纸屑，当时已经放学很久了，不可能是去倒垃圾的同学还没回来。我的好朋友看了之后，说：可能是他们忘记关门了，我们帮帮他们吧！说完，便带着我们一起打扫起教室来，我们扫地、摆桌子、擦黑板，忙得不亦乐乎。回去的路上，我问她：你为什么要帮一年级打扫教室啊？她听了，笑着说：学校最近不是总出现那种趁别人放学时没关门窗进教室偷东西的人吗？一年级的弟弟妹妹年纪还小不懂得自理，我们要帮助他们，你说对吗？我听了，赞许地点点头。
孩子，快醒醒！亚瑟被叫醒了。他想：我睡了多久啊，我的爸爸妈妈该着急了吧，我得赶快回家。亚瑟急忙向老婆婆告别。路上，许多人看见亚瑟都议论纷纷：这个人才长得真丑啊！真是个丑八怪！怪物亚瑟不明白他们在说什么，因为急着赶路也不想明白他们在说什么。他现在最想的是赶快回家找到妈妈，他终于来到了妈妈的菜摊边，对她说：妈妈，我回来了。你是谁，为什么要叫我妈妈？汉娜睁大眼睛警惕地问道。我是你的儿子亚瑟啊，你怎么不认识我了亚瑟难过的说。你是我儿子，不可能！我儿子没你那么丑！如果你再不走，我就要请公爵来处理这件事。汉娜警告道。快走，快走。旁边的人也附和着汉娜，并且说道：你就别再刺激她了，她的儿子四年前就走丢了。四年前，我只睡了一觉啊，难道我的梦是真的？亚瑟吃了一惊。旁边的人有警告他：你再不走，我们就真的去找警察了。
亲情四年级作文 篇6
亲情，也许对你来说是一句关心体贴的话，也许是一句包含着爱的斥责，也许也是无言的眼神交换。也许……可亲情对我来说是一次难忘的经历。
有一次在课堂上，张老师让全班做一个实验。让我们把你最喜欢的五个人的名字写在一张纸上。我毫不犹豫地写下了爸爸、妈妈、爷爷、奶奶和外婆这五个人，他们都是我最亲密的亲人。
但是当我听到老师说的话时，我立刻惊呆了。因为老师说：“请你们每个人在五个人中划掉一个你认为可以放弃的人，代表她(他)不可能在你身边，照顾你，关心你。”课室突然安静了下来，空气似乎在这一刻凝结起来。
同学们都显得很不自在，我也立刻愣在那里，不知道该划掉谁。最后，我决定划掉我爷爷的名字。但我马上就后悔了。虽然爷爷总是取笑我，但他也爱我啊。那一刻我的心在流血。
老师又说了一遍:“让我们再划去一个人。”不！不！我不想把他们一个个划掉，他们都是我的亲人，啊，我的眼泪开始流了下来，然后环顾四周的同学，每个人都是非常不舒服的表情，过去的嘈杂的教室突然消失了，同学们正在哭泣，都觉得很难选择。
奶奶对我很温顺，爸爸妈妈对我很关心，我谁都不想划掉啊。怎么办?怎么办?真的很难。最后我划掉了我外婆的名字。我止不住泪如泉涌，心里像插了一把刀一样疼。
老师不让我们再往前走了。老师说，站在讲台上看着全班同学。“亲爱的孩子们，我们今天做这个实验，是想告诉你们要珍惜身边的每一个家庭成员，每一个爱你、关心你的人，无论他们对你是表扬还是责骂，这都是一种爱。一种伟大而无私的爱，那就是亲情。希望大家好好珍惜！”
通过这个小小的实验，让我明白了亲情是割舍不掉的，无论什么时候，亲情是一盏照亮前方的灯，它总会指引我走向前方！
亲情四年级作文 篇7
亲情是无价之宝，用再多的钱也买不到亲情。这是我从一件小事中感悟到的。
四年级上册那年，一个可怕的天气，开始还晴空万里，忽然间，西边乌云一片，还伴随着阵阵风声，就在“呼”一声，一道闪电划破长空，像一条银蛇，随即传来了声声惊雷，“轰隆隆”伴着呼呼风声时时回荡在空中，眼看就要下雨了，又一道闪电，鬼哭狼嚎般的风声又起，哎呀，今天中午去食堂吃饭该怎么办呀，见着窗外恶劣的天气和剧烈摇晃的大树，我犯了愁。这时，楼梯角上传来了呼喊声：“燕燕！”我跑了出去，啊！是母亲，她手里拿着一柄雨伞，呼呼地喘着大气，“今天中午会下大雨，你拿好雨伞，母亲回去了！”“恩！”母亲没等我说完，便手忙脚乱地下了楼梯！又一声惊雷，母亲骑上电动车走了。这天气！母亲一定要小心啊！握着手中之伞，我心中涌上了阵阵暖意。窗外的风声、雷声、雨声霎时间成了乐器，齐奏着爱的旋律。
后来，我问起母亲这件事，她经常说：“因为我爱你啊！一切风雨我都不怕！”我的心中又一次次涌起阵阵暖意！
亲情就是这样，无私且无价，因为它只属于你一个人！
亲情四年级作文 篇8
亲人，亲情。是啊！多么耐人寻味。早晨的一杯牛奶，上学时的一束目光。啊！亲人给了你多少看似微小的付出。
我的母亲是一位品德高尚的人，她经常教育我如何做人，一有时间就督促我学习，辅导我功课。她的辛苦，每一丝都清晰地印在我的心中。每天早上母亲都会早早起床，悄无声息地到厨房里为我准备早餐。冰冷的冬天，火红的朝阳印着母亲脸上的汗珠，窗上的冰花对母亲露出赞许的微笑。母亲不仅是一个贤妻良母，作为人民教师的她在工作岗位上也十分称职。她上课总是给同学们带来欢乐，让他们发现学习是一件多么美好的事情。
父亲也是一名人民教师，他在学校对学生要求非常严格。他很善良，性格也很开朗，总喜欢结交新朋友，有时，一提起他的名字，就会有人说认识他。父亲最看重我的学习了，一有时间，父亲就会给讲一些知识，他说：“世界上有学不完的知识，所以，你一定要努力，争取获得更多的知识。”你们还不知道吧，父亲有一个弱点——胆子小，他的大啤酒肚子使母亲很犯愁，母亲劝他没用，最后，母亲发脾气了，父亲终于害怕了。以后，父亲的酒量减少了很多，甚至有时都不喝了。这大概也是父亲爱母亲的一种表现吧。
我最爱的人是我的姥姥，姥姥从小就照顾我，把我照顾得胖胖的。而且白天把家里打扫得干干净净，使我们每天都生活在清洁的环境中。母亲不在家的时候，姥姥代替母亲督处我学习。所以每当我拿回一张高分卷子时，有一半是姥姥的功劳。姥姥为我们付出了很多，我的心中积存着无数姥姥对我的爱。我爱姥姥，姥姥也爱我。
亲情是无价的，难道我们不该去珍惜吗？同学们，让我们携起手来，珍惜亲情，拥抱亲情吧！
亲情四年级作文 篇9
我们感动于“春蚕到死丝方尽”的无私，更感动于“慈母手中线，游子身上衣”的慈爱。从来没有一种文字能写尽母爱，也没有一个长度能衡量它，母爱，贯穿于我们的生活，贯穿于我们生命的全部。
记得二年级第一学期，我在上体育课时不小心把脚扭了。这下可苦了妈妈了，因为医生说我的脚不能落地，所以妈妈只好背我上学。放学，每天要背四趟呢！由于我家住在五楼，我又很胖，因此妈妈背我上五楼时几乎是“爬”上去的，回到家后，妈妈边坐在沙发上休息，边大声的喘着气。每看到妈妈累成这样，我总在心里说：“妈妈，我爱您！”
还记得一次，我数学只考了80分。回到家，我把试卷给妈妈看，妈妈仔细地看了一遍后，她的脸色由晴转阴。 “啪”的一声，妈妈一个巴掌扇在我的脸上，我的脸上顿时多了一座“五指山”，我捂着脸，眼泪夺眶而出。妈妈责备道：“你看看自己错的题目，都错在计算题上，都是由于粗心引起的，难道粗心害死人，你不知道吗？”妈妈的情绪越骂越激动，自己也流出了眼泪。是啊！我是该改改粗心的大毛病了，粗心不仅害了自己，同时也给妈妈带来了不快乐。
转眼间，我已经是一名四年级的学生了，妈妈的爱像春天的阳光一般沐浴着我，伴随着我成长的每一步，值此“三八”节的到来，真诚的对妈妈说：“妈妈，您辛苦了！
亲情四年级作文 篇10
想必大家对“晒”这个字并不陌生吧，总有人说晒朋友圈、晒幸福……那我晒什么呢?那我就晒亲情吧。
每个人都说母爱是世界上最伟大的`爱，正如“有妈的孩子像块宝……”所说的吧。可是我并不是这么觉得的。小时候的我并不知道父爱，更别提母爱了因为儿时的我便被父母寄养在奶奶家里。但是我并不缺爱，至少我还有一种爱一直陪伴着我成长，那就是来自奶奶的爱。
记得那一次我紧张的等待着考神的宣判，不一会儿考神的宣判便如期而至，53分!顿时我的世界一片漆黑。原本引以为傲的英语，如今连及格线都达不到了，放学后我垂头丧气地走在回家的路上，哎，多想慢点回家啊，此刻的我没有勇气面对他人的质疑，更没有办法面对奶奶大骂我为我垂头丧气愁眉苦脸的情景!回到家后关上房门，我便号啕大哭起来，奶奶轻轻的推开房门安慰我：怎么了?我便慢吞吞的将那让我号啕大哭的“罪魁祸首”拿了出来等待着奶奶的大骂，然而大骂并没有降临而是轻轻地抚着我的头，和蔼的对我说没关系，这次考砸了没关系，下次争取考好了就好了，正所谓失败乃成功之母啊!
奶奶，谢谢你，谢谢你一直陪伴着我的童年，我希望您能一直陪伴着我，在我困难时给予帮助，在我失败时给予安慰。
跑步四年级作文
作文是人们常用的一种记录生活的方式，写作文可以记录一些发生在自己身边的事情，背书和加强课外阅读对作文写作是非常有帮助的，我们可以学习哪些优质作文呢？小编经过搜集和处理，为你提供跑步四年级作文，建议你收藏本页和本站，以便后续阅读！
跑步四年级作文(篇1)
星期五，阳光明媚，天气很冷，但是我们不怕严寒，站在操场上等待长跑比赛的开始。
我们分成四队，分别站在操场的四个拐角处。我站在靠着体育馆的一侧。只听见扩音器里传来裁判员洪亮的声音：“长跑比赛开始！首先是女生八百米跑！”
随着短促而响亮的一声哨响，女生一队的选手们象刚出膛的子弹一样射出起点。选手们互不相让，个个像打了鸡血似的。跑在第一名的同学遥遥领先。我们班的珅珅和蓝蓝一开始跑得很快，可是一圈之后，她们的速度明显慢了下来。我看见蓝蓝大口大口地喘着粗气，但是她还是咬紧牙关，继续坚持着。
我们也竭尽全力喊着：“珅珅加油！蓝蓝加油！”最后半圈跑完了，虽然我不知道蓝蓝和珅珅的最后成绩怎样，但是她们一心为班级集体争光的精神感染、鼓励了我们所有的同学们。
哨声再次响起，女生二队的比赛开始了。这次我们班的灵灵和桐桐跑的比蓝蓝和珅珅快很多。
随后是男生1200米比赛。哨声一响，选手们象一支支离弦的箭一样，我们班的烨烨一直遥遥领先，最后获得了第一名。同学们欢呼雀跃，掌声雷动。
这真是一场激烈的运动会啊！
跑步四年级作文(篇2)
交通工具跑步比赛快开始了，队员有大卡车，公共汽车，自行车，电瓶车和出租车，当然忘不了红绿灯裁判。比赛开始了！
骄傲的出租车如同闪电一般，速度惊人，观众们都目瞪口呆了，把后面的交通工具甩得连影子也没有了，出租车想：“那些犹如慢吞吞乌龟的家伙，永远也追不上来了，我就睡一觉吧！
”出租车停下来，躺在草地上睡着了。当他醒来后，第一名和第二名已经产生了，而第三名摩拖车以最快的速度冲向终点，这时，出租车又发挥了如闪电的.速度，取得了第三名，出租车清楚的知道了不能骄傲。名师点评：呵呵，还会有这样的事情呀？看到题目我就想迫不及待地一读为快了，总的感觉是有意思——骄傲的出租车如同闪电一般，速度惊人，观众们都目瞪口呆了……主要不是比赛的场面，而是小作者在写的过程中还把周围的观众也写的额活灵活现，厉害！
笔触所到之处可谓是惊心动魄！
跑步四年级作文(篇3)
今天下午的时候，我已经完成了我的作业，于是我就打算坐在沙发上躺着看电视休息休息，我觉得这样的感觉非常的不错，可以让我放松自己的身体。可是就在我准备沉浸在这样的感觉下的时候，我的爸爸突然走了过来，把我的电视机给关掉了。还没有等过我缓过神来，我的爸爸就对我说“别看了，快点起来跟我出去跑步。”
唉，即使我的心里非常的不愿意去和爸爸到体育场里跑步，但是没有办法我还是被爸爸给带到了体育场，从小我就是一个不喜欢运动的懒孩子，所以我的爸爸就经常会督促我甚至是会强迫我，让我去进行一些体育运动，我心里也知道爸爸这样做的原因是为了我的身体健康，但是我心里还是十分的不乐意不情愿。
到了体育场以后，爸爸让我跟在他的身后和他一起跑圈，可是我怎么可能会跟得上爸爸的节奏，于是我就跑着跑着就慢慢的停了下来，爸爸看到我停了下来，于是就开始鼓励我，让我坚持下去，坚持到底就是胜利！于是我又重新踏入了跑步的行列中，继续跟在我的爸爸的后面跑着步，跑着跑着我竟然跑到了比以前任何一个时间段都更加好的成绩，这真是太令我感到高兴了，我的爸爸也为感到了骄傲，于是跑完了步就带着我去吃汉堡去了。
跑步四年级作文(篇4)
星期四、五两天，天气晴朗，阳光明媚，我们的心情格外舒畅，因为学校举行运动会啦！同学们都积极参与，有的同学参加跑步比赛，有的同学参加了垒球比赛，还有的同学参加了“八字跳”长绳比赛。在运动会上，最精彩的要数4×100的跑步比赛了。
在“运动员进行曲”的音乐声中，四年级400米跑步比赛拉开了帷幕。你瞧，运动员们个个精神饱满，他们的准备动作多么标准：右手在前，右脚在后，眼睛紧盯着前方，像一个个勇士，随时准备战斗。
你听，啦啦队的加油声多么响亮，她们在为运动员们加油鼓劲。我们班的吴宇洲、尹孜凡同学也参加了比赛。只听“呯”的一声，比赛开始了，运动员们像离弦的箭一样，他们你追我赶，互不相让。尹孜凡紧紧地跟着队伍跑，他非常灵活，跑起步来像一阵风似的。
只见他两只手飞快地摆动，脚上像按了风火轮一样，在啦啦队的加油声中，他超过了第三位运动员，快了，快了，快到终点了，我们班的啦啦队员大声喊着“奋力拼搏，勇往直前，四2班必胜！尹孜凡加油！”终于，尹孜凡第二个冲到了终点，我们高兴地欢呼起来。
在这次运动会上，我们班的运动员们取得了好成绩，为班级争了光。
跑步四年级作文(篇5)
这几天的运动会，是我大受挫折的第二次。在我的1500米预决赛中，我获得了第二小组的第五名。参赛的总共有20人，分两组。10班的高雪辉和张梦阳是我的劲敌，当然也不乏其他班的人。在第一小组赛中，高雪辉高度发挥，使张梦阳大受鼓舞，而我的队友却成了倒数第一，整整被高雪辉超了两圈，真是令我十分心神不宁，虽然事后他无动于衷，但可以看出来，他还是有很大的遗憾。可在当时，我已顾不了那么多了，我想我发挥全力地冲，可是枪声一响的那一刻，我才发现，他们的速度远远比我想象得要快，才到第二圈，我就已经有一种肺部充血的感觉了。
到第五圈时，我的体能已到达了极限，可我无法抑制住内心的冲动，仍然继续跑着。我没有放弃，这一方面是出于面子的问题，另一方面也是我自己不想输。我强撑着，本来我个人训练时到第五圈时应该稳定准备冲刺，可是我已经没有体力了，怎么办呢？没办法，只好把备用的力量拿出来了。留下这部分力量我可以保持在赛后正常恢复，可是如果用出了这部分力量，我就不敢保证我可以毫无损伤得退出赛场了。但是对于当时的形势，不得不是我把健康置之身外。
赛后年级排名时，我没有轮上前六，这是我早就预料到的。但我自己却没有料到的是，我两天都恢复不了体力，现在仍没有足够的体力。以至于之后的400米和负重接力跑都没有最佳发挥，但我却发现了自己的厉害之处，我训练的时候远远没有比赛时强度大，可我却坚持了下来，并以完全出乎我自己意料的速度跑了七圈半（我们的跑道每圈200米）。
怪不得有人说，人在发疯的时候什么都能干的出来。