《改变世界，以教育的方式：北京十一学校变革启示录》读后感(优秀范文)。
常言道：“富贵必从勤苦得，男儿须读五车书。”我们平时多多少少都是读过一些书的，多数老师会让我们记录下读完一本书后的感想，这样可以避免忘记读这本书时所感触到的思想，如何在读后感中全面的总结自己的心得呢？小编为大家呈上收集和整理的《改变世界，以教育的方式：北京十一学校变革启示录》读后感(优秀范文)，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
“来十一学校，和我们一起改变世界，用教育的方式。”
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北京十一中学招聘教师的标语所蕴含的底气和自信真非一般人能够拥有！
李斌的采访报道刷新了我的教育思想、教育理念。他的每个采访都能给从事教育的人深刻印象。读完每篇报道就像聆听了一位教育专家的讲座，感受一场思想的盛宴，让我感受到了十一学校的教育情怀、教育境界、教育艺术。
李希贵校长和他的团队面对时代变化，面对广大师生对教育改革的深切呼唤，肩负起了时代责任、勇敢地迈开脚步，以壮士断腕之决心，以滴雨穿石之毅力，努力推进教育改革，最大程度地释放学生活力、教师活力、教育活力。
想象不出2024年暑假，十一学校100多位教师，夜以继日，团队合作，思维碰撞，攻坚克难，将国家课程、地方课程和学校课程被不断地拆分、调整，组合出一套适合学生学习需要的、开放性的课程体系。
经过多年的改革实践，服务型的管理、专家型的老师，让十一学校的学生养成了独特的品质：
(1)主动性。传统课堂里，学生是信息加工的主体、被动接受者和被灌输的对象。十一学校的学生能知己所长、知己所需，数百门、多层级课程中挑选出适合自己的并完成学业，体现了他们学习的主动性，体现了学生是学习的主体，自我发展的主体。在这种新型的教学过程中，教师不仅要承认和尊重学生的主体地位，激发学生的主体意识，更要注意引领发展学生的主体性，凸现其主动性。
(2)独立性。通过自我管理，在自己计划、自我指导、自我反思、自我监控的过程中，十一学校学生能积极主动地调整自己的学习策略和学习方法，并取得成功。而在这个过程中，学生表现出自己是学习活动的实践者、是学习目标的选择者、是学习内容的探索者、是学习成果的发现者、是学习方式的创造者，具有独立性的一面。
(3)合作性。十一学校的严格的学习时间管理，让学生有了更多属于自己学习的空间。众多社团组织也是他们个体与外部环境交互活动并获得知识的平台。学习中，学生经过自主探究，还不能正确的阐释某个知识点时，会依靠师生的协助，并通过合作交流去完成知识的掌握。
(4)开放性。十一学校自主学习课堂教学中，师生的关系是民主的，师生在人格上是平等的。因此，学生获得知识的过程是开放的；提出的问题是开放的，问题的答案是开放的；评价标准也是开放的，由分数决定一切转变为学生在学习过程中是否真正参与了活动，是否具有创新精神，是否具有合作精神等作为评价标准。
十一学校的教育理念给人的印象深刻、触动巨大。教育变革不仅仅是改变老师的理念、改变教育方法、改变学生学习模式，也需要管理者理念的先行改变，这样才能引领老师主动参与其中，一起改变学生的学习习惯。让学生在教育变革中学得更好，走得更远，达到用教育的方式改变世界的情怀。
李希贵校长曾说，能够把集体的智慧凝聚起来，我们就会有无限的力量。我们每个人的智慧加起来，就可以撬动一个世界。十一学校做到了，他们撬出了一个教育新世界。
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世界经典教育案例启示录读后感
这本书是由福建省中学特级教师、省中学物理学科带头人、福建省优秀教育工作者、福建省优秀青年教师、中国物理学会会员的林华明老师编著的。这是一本浓缩人间智慧与真情的经典力作，书中每一个故事都饱含教育原理，是值得父母与老师一读的一本教育名著。
在这本书中，我对这样一句话深有感触，德国教育家福禄贝尔说，国民的命运与其说是握在掌权者的手中，倒不如说是握在父母的手中。父母首先给孩子一个健康的身体，一个不是很笨拙的头脑，然后从胎教、幼教、小学、初中、高中乃至大学阶段，父母都会从中参与并有所决策，尤其是胎教、幼教、小学阶段是孩子的迅速成长期，父母对孩子知识的积累、性格的养成、习惯的培养、人生态度价值观等等都有影响。父母的学识影响孩子的好奇心，父母的性格影响孩子的性格，父母的为人处事影响孩子的交际，父母的眼光影响孩子的高度，父母的善良智慧影响孩子将来的处事原则。一个积极向上的家庭，造就孩子永不停歇的脚步；一个和睦温馨的家庭，造就孩子幸福美满的人生；一个勤劳勇敢的家庭，造就孩子永不畏惧的底气。父母不仅是自己命运的掌控者，同时也是子女命运的引导者。
这本书中，我对《认真的德国人》这篇文章记忆最深。我们是一个包容性很强的民族，仁爱、友善、坚韧、富强等等，都是她的名片，但我们也要了解其他国家的优点，德国正是让我深怀敬畏的一个国家。书中讲到德国人遵守秩序，工作认真守信甚至刻板等等，这让我想起上海的地铁线。上海地铁一号线是由德国人设计的，看上去并没有什么特别的地方，直到中国设计师设计的二号线投入运营，才发现那么多的细节被忽略。结果，二号线运营成本远远高于一号线，至今尚未实现收支平衡（2014年）。上海地势平均高出海平线就那么有限的一点点，一到夏天，雨水经常会使建筑受困，德国的设计师就注意到了这一细节，所以地铁一号线的每一个室外出口都设计了三级台阶，要进入地铁口必须踏上三级台阶，然后再往下进入地铁站，就是这三级台阶，在下雨天可以阻挡雨水倒灌，从而减轻地铁的防洪压力，而地铁二号线就因为缺了这几级台阶，曾在大雨天被淹，造成巨大的经济损失；德国设计师根据地形地势，在每一个地铁出口都设计了一个转弯。这不是增加了施工成本吗？但中国设计师并没有理解这个出口转弯的作用——这就如开着门窗开空调——致使浪费了很多电，反而增加了运营成本；德国设计师在靠近站台约50厘米内铺上了金属装饰，又用黑色大理石嵌了一条边，这样当乘客走进站台时，就会因警惕而停在安全线以内，而二号线设计师们没有考虑到这一点，地面全部用同一色的瓷砖，使地铁公司不得不安排专人来提醒乘客注意安全；地铁一号线与二号线的站台宽度也不同，二号站台就显得非常拥挤，没有一号线站台设计让人感到舒适；二号线站台省掉了站台门，没有理解德国人设计一号线站台门的意义——一是为了避免乘客掉下站台，二是为了节省站台的热量。我们中国人难道不聪明吗？不是，我们的教育中，更应像德国一样，用优良品质武装自己，这正是哲学家费希特所说，我们必须严肃认真地对待一切事物，切切不可容忍半点轻率和漫不经心的态度。
最近，一位天津的老师的话语引起了社会关注，因其发言涉嫌歧视学生而被停职，甚至取消了教师资格，这让我想起一部电影《青春派》中班主任老师对齐明智——一位模拟考中连三本线都没过的同学——用近乎残酷狠绝的话敲打他：拼爹拼不过还不拼你自己，一个三无人员，除了考上好大学，找个好工作，将来还能怎么办？但这类话不能对一个小学生讲，他们年纪尚幼，正是塑造人生价值观的重要时期，不能在他们幼小的心灵中种下你比别人“低一级”的种子，因为只有种下善的种子，才能让孩子们在将来不惧风雨，不怕艰难，勇敢的面对困难和绝境，一次一次成长自己，一次一次坚定不移地走向成功，最终也才能结出美的花甜的果。
北京西郊故事集读后感(优秀范文)
徐则臣的《北京西郊故事集》入围宝珀理想国文学奖，但我买这本书并不是因为他入围了这个奖，而是因为他的书名。身在北京，所以想要读读北京。我来北京三年多，北京大大小小地方去过不少，北京西郊也不算陌生，作者写的地点是在北京西北五环中关村那一带，书中所涉及的地名大部分我都很熟悉，所以读的时候就会觉得书中的故事就发生在身边。
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《北京西郊故事集》里时里收录了徐则臣的九篇短篇小说，九个故事独立成篇，又在空间与时间上相互关联。全书以一个因神经衰弱而不得不退学的十七岁花街少年为第一视角，描绘了生活在北京西郊的底层人物群像。因为大家都是北漂，所以特别能理解书中人所面对的境遇，《成人礼》中在北京打拼了六七年最后还是要回去的不知道名字的女孩，她说：“出来和回去都不是较劲儿，只是顺其自然。其实回去比留下来更难”，我觉得我理解这种难。
来北京这么长时间，工作按部就班，生活不咸不淡。对北京的总体印象就是北京真大，人真多（特别是早晚高峰的地铁），北京可以打卡的景点很多，门票也不贵。北京城是流动的，每天都有无数人怀揣着梦想来到这里，每天也有许多人四处碰壁之后默默离开。想在这寸土寸金的地儿扎根就太难了。大部分北漂都像故事里那群住在北京西郊的花街人一样，虽然生活在北京，但始终漂流在城市的最外围，随时有可能被冲离轨道，被这座城市抛弃，所以他们每天生活的战战兢兢，必须拼尽全力才能生存下去。我在北京这座城市里始终没有找到归属感。有时候夜幕降临，看着从居民楼上的小窗口发出的灯光，我常常会想到“万家灯火”这个词，可是这座城市里的灯火，没有一盏是为我亮起。这种感觉随着年龄增长日益强烈。
因为有亲戚在北京，我上大学时候有两个暑假是在北京度过的，两个暑假我几乎转遍了北京的大小景区，从那时候我就特别喜欢北京这座城市，觉得北京的街道宽敞干净，象征现代文明的高楼大厦与象征古代文明的玉砌雕栏交相辉映。穿行在幽深的胡同里，仿佛千年的时光就在你的身旁流淌。后来毕了业有机会就来了北京工作，工作时间一长吧，这种喜欢也就慢慢淡化了，刚来北京工作时候一有空闲还想出去走走看看，现在忙完工作，有点时间就想宅着，也想不出来要到哪里去转转。当生活被工作占据，生活节奏越来越快，对北京的喜欢就一点一点被削减。曾经跟一个朋友谈起这种感觉，朋友说：“你可能不是喜欢北京，只是喜欢去北京玩”。或许吧！（赵伯雅）
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路遥《平凡的世界》(优秀范文)
《平凡的世界》读后感1300字
平凡是我们生活的本色。对这个偌大的世界来说，我们的生活是那么的平凡。但平凡的世界里有很多不平凡的人，或者说每个人都是不甘于平凡的。就像路遥的《平凡的世界》里的人物一样，他们生活在中国上世纪七、八十年代的社会大背景下，日常生活与巨大社会冲突纷繁地交织在一起。其中社会复杂的矛盾纠葛，深刻地展示了不同人在大时代的历史进程中所走过的艰难曲折的道路。于是在抽空读完了这本书之后，我更是深刻感受到了人们不甘于平凡的那一颗躁动的心。“只要有人的地方，世界就不会是冰冷的。我们可以平凡，但绝不可以平庸。”这句话是我在这本书里感受最深刻的，也是我最喜欢的一句话。从中，我仿佛感受到了千千万万个平凡人对世界发出的呐喊，对这个世界发起的挑战，他们是很平凡，但是他们决不要平庸地活着。如令我印象最深的孙少安，孙少平两兄弟。孙少安，他很平凡，但不甘于平庸，所以带领着一家人不断向贫困发起挑战。从这一个平凡人平凡的奋斗过程中，我们能深刻感受到他那不畏辛劳，踏实肯干的精神。也能看到他这种奋斗虽然给他带来了许多艰难与坎坷，但正是因为这些坎坷与艰辛，他的人生才并不平庸。从孙少安这我们能读懂辛勤与负责任会让人生变得不平庸，而从孙少平那儿，我们则可以读出只要你能够将人生道路把握在自己手里、勇于迎接苦难的挑战，就能让你变得不平庸。虽然孙少平把平凡的生活托付给了农田，城市工地，还有煤烟四起的煤矿坑道，但是他每一次遇到苦难的时候都能继续向前，比如他和田晓霞那刻骨铭心的爱情故事。他俩从相识，相知到相爱，经历了许许多多的坎坷与曲折，两情相悦的他们本可以相守一生，但命运总是喜欢捉弄人，田晓霞因为在抗洪采访中抢救灾民光荣牺牲了。爱人的离去，打碎了一场繁华的美梦，合上书，仿佛还能听见孙少平与田晓霞约定的山盟海誓。然而斯人已不在……整个过程好像很戏剧，可是又那么真实，那么普通，那么平凡……可是你能说孙少平是平庸的吗？还有，27岁的少平在一次事故中为救护徒弟也让他的英俊面容尽毁，从医院出来后，他还是面对了现实，又充满信心地回到了矿山去迎接他新的生活与挑战。这份勇敢就足以让他变得不平庸了！所以说其实平凡就是洗净铅华，尘埃落定的普通。《平凡的世界》里没有跌宕起伏，没有血雨腥风，没有缠缠绵绵，有的只是平淡和质朴。但字里行间中的情感又是那么的汹涌澎湃。细细品读，我们总能感受到其中蕴含的无限韵味。从那么多平凡的人为了不平庸而奋斗的事例中，我们也可以看到，其实人最大的敌人就是自己。《平凡的世界》教给我们的是战胜自己，不论有什么困难与挫折，只要你的意识还在，就不要缺少拼搏向上的动力。直面困难的勇气，还有那种战胜自我的信心。铅华洗尽，尘埃落定是平凡，不平庸的平凡就是伟大，伟大也是不平庸的平凡。愿你我都能平凡而不平庸，平凡而伟大。学校是一段旅程读后感(优秀范文)
《学校是一段旅程》是一本华德福教师手记，来自于个体的观察、体验、亲身实践，有着自己的思考和困惑，既然“学校是一段旅程”，那么“行走在路上”时记下来的一切不就是最真实最能打动人的吗？这个暑假，我跟特林·芬瑟老师踏上一段旅程，感受这种直抵心灵的享受。
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书中讲述了作者带着一个华德福班级从一年级升到到八年级的历程，再现了这段丰富多彩而又充满启迪的教学生活。作者用亲切流畅的语言和轻松幽默的风格，讲述了一个个感人至深的故事，对华德福学校的课堂教学也做了引人入胜的介绍。在第一次接触孩子们之前，他利用整个夏季，有意识的与家长联系，对孩子们进行了家访，这为以后的团体合作奠定了基础。因为孩子的教育是一项合作事业，需要老师、家长与孩子配合起来……我惊奇于他的完美、生动和丰富，我赞叹于他的热爱、激情和创造力。
学校生活在人生的长河中确实只算得上是一段旅程，现实告诉我们，学校这段旅程对我们的一生都很重要，我们如何走完这段旅程？是快乐行走还是艰难跋涉？这都取决于我们开展怎样的教育。读完此书，我只是领略了华德福学校教育的点点风光，虽然，我并没有完全领会华德福学校教育深刻的思想精髓。但是，我真切地感受到一种全新的教育模式，一种震撼心灵的教育理念。
这本书给我感触最深的是美和爱的主旋律。“美和爱是华德福教育的两个主旋律”，也应该是整个教育的主旋律。有一位优秀的班主任在他的工作手记中写道：如果一个教师对学生心中有爱，那么这个教师所作的一切教学尝试都不会犯大错误。所以说，一切的教育，其出发点都应该是爱。教师对学生的爱，对教育的爱。每一个学生都不同，每一批学生也都各异。每个老师都希望成为一个好老师，都希望受到学生的尊敬。每一声的“老师好”都充满了学生对老师的敬意。教育学生没有固定的路可走，没有固定方法可循，我们能做的就是想各种办法，试各种办法，因为我们不知道，也没把握什么才是立竿见影，最有效的方法。在做学生思想工作的时候，我总是要积极聆听学生，只有学会聆听，才能了解学生的所想，才能真正走进学生的心里。也许这样，我才能慢慢解决教学中所存在的一切问题。
《学校是一段旅程》结尾说的一段话，值得我们好好回味：“作为一个人，我所起的作用是那么渺小。绝大部分的作用来自我的学生，来自他们的努力。我对他们了解越多，就越意识到是他们在不断教育我。他们不是被成人咀嚼过的繁重知识喂出来的“填鸭”，而是新鲜、灵感、智慧的源泉。我最美好的时光，是真心向学生敞开胸怀，接受他们教育的时刻。为此，我深深地向我的学生们致谢！”我也会谨记这段话，以此来鞭策自己、反思自己。
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平凡的世界读后感范文1000字(优秀范文)
其实我们每个人的生活都是一个世界，即使最平凡的人，也要为他生活的那个世界。——题记
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东拉河水哭咽河水奏鸣中国变迁历史那些贫瘠与苦难，那些坚韧与顽强与水流相携，汩汩流过黄土高原上一个平凡的世界——双水村。这里很平凡，没有惊天动地的厮杀，没有刻苦铭心的爱恋，没有荡气回肠的英迹。但其亦不平凡，劳动与追求，痛苦与快乐，挫折与伟大纷繁交织在双水人每个人心里，创造于作者路遥笔下。
“在我们这个星球上，每天都发生许多变化有人倒霉了，有人走运了，有人在创造历史，历史也在成全或抛弃某些人”。的确孙少安经历了太多，他开始不知疲倦地干活，是为了生存。成长让她失去了爱情，而值得庆幸的是他和秀莲也算是“一见钟情”，婚的美满与滋润让他尝到了爱情的美好，妻子对他的爱和支持让他大胆去拼搏，去赢属于他们的未来，就这样潮起潮落，幸福的生活不会太久。在那些贫苦的日子里，一次又一次的打击冲垮了少安的脊背，而他却没哭，一直坚强的忍着，他的妻子一直在鼓舞那他在那场暴风雨中，我仿佛听到了他在呐喊“让暴风雨来的更猛烈些吧！”的确，暴风雨是更猛烈些了，赚了钱，妻子却没了，呵，是可笑还是可悲？岁月无情的刻在他脸上，刻上了时间的痕迹，但是往昔岁月谱成长诗心中的感动，妻子温暖的话语却从未离少安远去，即使踏上万里征程，也将陪伴着他。
孙少安则用他一生谱写了一个伟大的真理：“除非你放弃与命运殊死拼斗，否则你就不会被打垮，用微笑面对所有困境。”在少安身上我看到一句话：“事实的真实本不以我的意志为转移，哪怕我不情愿，却又能改变什么呢！”龙应台也曾在《善提本排树》中说过一句话：人生就一条路往前走，没有什么好遗憾的。
“作了茧的蚕，是不会看到茧壳以外的世界的。“李四光的这回话恰好是孙家次子孙少平的信念所在。高中毕业的孙少平意识到自己不能局限于双水村这个小天地，他宏观的思想不允许他失去远大的理想，于是他毅然决然踏上去黄原的路，成为一名揽工汉。从此以后，这名青年的生活之路变得艰辛而坎坷，孙少安可以跻身在酸臭的小屋，他也能手捧一卷书，将自己隔于尘嚣。他安分守己勤勤恳恳的生活，也会在目睹女孩被老板欺凌时挺身而出，慷慨相助。他在苦难中练就了自己，就像峭壁上开出的花，心系无限远方。
很多人觉得孙少安和孙少平的故事是一个悲剧，也会有人觉得他们很不平凡，但看到最后你才会终于看明白，这不过是两个平凡人的一生。
和所有人一样，他们体验过沉论，体验过失望，也体验过期待和满足，体验过爱与被爱，不管是孙少平，还是孙少安。本质上他们都一样，我们也一样，每个人在自己的小世界都是主角，每个人放在周遭的大世界里都是平凡的人，所以我们能做的不就是在平凡里努力寻找自己的特殊意义吗？
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