微信思维读后感(优秀范文)。
常言道：“想见读书头已白，隔溪猿哭瘴溪藤。”人是需要读书来摆脱蒙昧的，老师会在我们读完一本书后要求写下一篇读书笔记，这样的作文相当于是我们为自己提炼的一篇浓缩书稿，方便后面的阅读，有没有更好的办法让自己的读后感有一定的深度呢？经过收集，小编为您献上微信思维读后感(优秀范文)，欢迎大家参考阅读。
微信（WeChat）是腾讯公司于2024年1月21日推出的一个为智能终端提供即时通讯服务的免费应用程序。截止到2024年1月，每天有10.9亿用户打开微信，3.3亿用户进行了视频通话；有7.8亿用户进入朋友圈，1.2亿用户发表朋友圈，其中照片6.7亿张，短视频1亿条；有3.6亿用户读公众号文章，4亿用户使用小程序。微信支付已经像钱包一样，成了一个生活用品。腾讯高级执行副总裁、微信事业群总裁张小龙说“十年间，微信变成了某种意义上的生活方式。”
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微信的成功带动了一批企业的高速发展，而《微信思维》这本书正是一部记录了微信如何渗入商业血脉，推动社会进化的力作。书中花了较大篇幅，一共介绍了好药师、小米、唯品会、联想、泰康、汇添富、街町酒店、美丽说、武汉交管局、王府井、海底捞、上品折扣、顺丰、蘑菇街、深圳供电局等15个使用微信公众号的成功案例。也花了一小部分的篇幅，介绍了微信公众号注册、相关接口接入、微信支付接入当时的一些建议和规则。
总的来说我有以下两方面的感悟：
一、微信作为一个强关系型且纯移动互联网的社交产品，对于PC及微博时代的洗脑式、推送式营销已经不适合，需要通过结合社交、趣味、新奇、好玩的形式，聚集所谓“志同道合”的粉丝。例如案例中的小米的预热和抢购、泰康的分享赠保险、街町酒店的微信开房门、海底捞的洗照片等。一切以拉粉为目的的营销都不会有好的结果；一切以赚钱为目的的活动，都不会达到预期的收益。
反而是以“服务”作为切入点，通过走心的用户关怀、用户关系维护、用户情感融入，到最后才能有意外的收获。同时以用户为中心，调整自身业务流程，适应微信平台的社交特征，挖掘微信用户的心理诉求，才能做到让用户从知晓，到喜欢，再到依赖。
二、微信作为移动互联网的“互联网+”的入口，对传统的公司带去了多方面的挑战。首先是内部的沟通方式、工作流程及支撑系统流程；其次是业务覆盖范围，新思想的冲击，以及未来规划的影响。例如案例中联想的电脑维修、安装及售后流程；武汉交管局的自身系统改造；商品折扣的支付流程；顺丰速递的匿名快递；蘑菇街的电商业务调整等。每一个想守住自己原有业务流程或者是思维方式的公司和组织机构，都很难分的到微信的一杯美羹。每一个对移动互联网和对未来没有突破式规划的项目，都不会赶上时代的潮流。
反而对于像顺丰快递这样，早些时候就开始整合系统、整合数据、调整管理及业务流程的公司，在接入公众号时的阵痛就没那么严重。也就是机会总是留给有准备的人。没有准备的人，也会看到机会，但是需要花更多的精力，才能不被遗弃。
拥有巨大的流量作为支撑，运用粉丝营销为手段，不断进行流程及渠道的优化，并能制造惊喜给用户提供趣味性。这一切的精心“设计”都在阐述一个答案，用现代的方式提供有价值的产品，是会获得巨大的成功的。而这个现代的方式就是微信这样一个中国移动互联网最大的平台。它已不仅仅是一个产品，而是一个值得深挖、探究、学习的榜样。
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《给青年的十二封信》读后感(优秀范文)
看这本书之前我特别好奇：在将近一个世纪之前，一位关心后生的前辈会对青年朋友们说一些什么呢？看过后，如果把十二封信的忠告总结一下，那就是：青年人要能沉下心，做学问做事业都要从根本上下功夫，要从自己本心出发，戒骄戒躁、不贪容易，不随波逐流亦不急功近利。这样的人生态度何止当时的青年人要具备呢？不论是当时，还是现在，也不论是否是青年，凡是认真对待生活的人，都理应如此。
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《作者自传》中曾言：“这本书反映当时一般青年知识分子的心理现状，所以我和广大的青年建立了友好的关系。”我在读书后最有感触的莫过于朱光潜先生所言的谈动、谈静、谈摆脱、谈人生与我......恰好反映了我们在成长历程中所面对的读书学习、道德、个性、人生等多方面的问题。虽然不尽相同，却大致如此。先生娓娓道来，读来让人如沐春风。仿佛遥远的一位长者在用谦逊又诚恳的语言关切着，既想指出一条明路，又不忍重言，只将自己的肺腑之言尽数道尽，期望小辈们能有所收获。
十二封信中，我最喜欢的是谈动和谈静。古诗中曾写到：“试问闲愁都几许？一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨。”闲愁闲愁，多半是因为太闲了！当代青年人若谈起闲愁，必定会被说过于矫情，当你读了孟石先生的这篇谈动，便会释然。他承认了“朋友，闲愁最苦！”并提出了解决方法：“愁生于郁，解愁的方法在于泄；郁由于静止，求泄的方法在于动”。无论你是怎样的心情，世界还是按照既定的轨迹在运转。若想排解心中的闲愁，就要以动制静，享受生活中质朴的乐趣，去跑跑跳跳、谈谈笑笑一番，烦恼自然就烟消云散了！
如果说谈“动”是跑跑跳跳，那么谈“静”则是感受、是领略趣味。随着现代科技的发展，我们生活节奏随之加快，心性难免浮躁起来。让我印象深刻的是，信中的一首诗“鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。”读到这里才体会到诗中蕴含的悠然无虑的静趣。小时候还觉得诗人是在凑字数，现在仅仅是读一读都觉得心静下来了。在浮世中保持一颗镇静的心是难能可贵的，愿我们即便溺于周而复始的生活中，也不要忘记巍峨江山的壮观和寻常巷陌的温暖。
每当在一封信的最后看到署名“你的朋友孟石”时，内心便充盈着感动。看完书后甚至心中一丝惋惜，为什么只有十二封信呢，我想，哪怕是二十封三十封我也一定会一封一封的细细读完，或许是为了在这喧嚣的世界里，做一个精神明亮的人吧。
孟石先生的十二封信，穿越时空而来，犹如挚友，言真词切，能感到先生真诚地期盼年轻的朋友们能有美好的生活。大道至简，这些朴素的道理在如今时代依然适用，任时光流转，难的始终是践行。生活忙碌，偶尔忘记，好在有这样的好书帮助我们回忆。（韩飞）
读罢朱光潜先生的《给青年的十二封信》，感触颇多，话语虽平易近人，似多年挚友娓娓道来，却处处给人惊喜，让我有醍醐灌顶之感。众多感触不便一一道来，便选取一些印象颇深之处发表一点陋见吧。
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“太贪容易，太浮浅粗疏，太不能深入，太不能耐苦，”朱光潜先生对于现代青年的毛病，曾这样慨乎言之。我深以为是。网上有一句广为流传的话:“我不思进取，却又不甘堕落”。正好处于低潮期的我感触良多。在浑浑噩噩度过了一个大一后，原本光鲜的梦想变得模糊，清晰规划好的前途开始渺茫，我渐渐坠入柔软却阴冷的泥淖，看得见光却又攀不上枝条。“愁”字漫上心头，挥之不去又不可视而不见。
但朱先生这时又恰似知道我的烦恼之处一般，谈到动静相宜的解愁之道。
“愁生于郁，解愁的方法在泄;郁由于静止，求泄的方法在动。”朱先生如是说。其实这话说的略微有些晦涩了，颇有一点道家阴阳调和的味道在里面，但先生贴心至此，作了浅显的解释:
“如果把‘尽性’两字懂得透彻，我以为生活目的在此，生活方法也就在此。”
不过“尽性”二字，这一点我深以为然。但是，人生约束颇多，并不是时时可尽性而为的，而愁思偏偏就生在这不得尽性之处。我如一卷洪流，却偏偏郁于一方浅潭，四周怪石林立，高山巍然，奈我如何有十八般本领，也只能在这窄室中横冲直撞以泄心中怨气，久而久之便也成一汪死水。
对于这一点，朱先生又言:“假如把自己看得伟大，你对于烦恼，当有‘不屑’的看待;假如把自己看得渺小，你对于烦恼当有‘不值得’的看待。”这看似简单，做起来又谈何容易,我有七情六欲在身，四面八方的纷扰扑面而来，想要提炼出“不屑”这一情绪，非长期修炼不可得呀。而若不顾自己本来心绪强行选择“不屑”，或又徒生其他心蛊。总而言之，这条解愁之道，我还需得边行边修炼。
虽说先生的“动”我学习得颇为艰难，但对“静”却得心应手。“万物静观皆自得，四时佳兴与人同。”先生是这么说的。或许与我本身的性格有关吧，我平生最好之事，便是精致地“消磨时光”。一壶清茶，一卷诗书，一架藤椅，一帘好景，加一年数百变幻的岁月与一日更替不绝的时光，所为神仙逍遥，我怡然自得。对我而言，“静”比“动”更能纾解愁情，原是那袅娜的青烟，是可以燃尽世间纷扰繁杂的吧。先生在第一封信里就提到了读书，可见读书对于我们的重要性。如今，无论我们想要看什么书几乎都能通过各种渠道找到，就这一点，不知要羡煞多少前人。怪就怪在，选择多了，我们反倒不知道怎么选了。诚如先生所说，读了一本没价值的书就等于丧失了读一本有价值的书的时间，正因为如此，对于选书，我们更是应该慎之又慎，就我看来，真正有价值的书应该是能够引起我们的思考而非只是看过就忘，消遣娱乐的工具。
在谈“静”中，朱先生指出人生乐趣的一半得之于活动，也还有一半得之于感受。“静”是指心灵的空灵。唯有做到心灵的空灵，才能在这嘈杂的世界中去领略，去感悟。现代生活忙碌，而青年人又多浮躁。所以在忙里偶然偷闲，闲中偶然觅静，于身于心，都有极大裨益。
在前头曾提到，最近由于学习之事，我有些许烦恼，而我与朱先生也在文章会友中渐渐熟识，他便在《升学》一信中告诫:“人生第一桩事是生活。我所谓‘生活’是‘享受’，是‘领略’，是‘培养生机’。假若为学问为事业而忘却生活，那种学问事业在人生中便失其真正意义与价值。”可能我之前错误地定义了学习在人生中的位置，它是一件需要我去认真完成的事情，却不是一件务必完成的事情，我的选择取决于我的兴趣，取决于我想过怎么样的生活，而不是应该过怎样的生活。我需要对我的选择负责，而我的选择服务于我的生活，我将学习看作一种义务而将其与我的生活分割开来，那它必然成为我的负担，那我便不可能将其杰出地完成了。
论述至此，大都为鄙陋之言，观点浅薄，不曾有条理。我才疏学浅，还有很长一段路要走，但阅罢此书，我在前行路上便会多一位挚友了吧。（叶晓静）
高情商思维读后感(优质范文）
社会中，每个人都在各自的职位上扮演着不同的角色。开放的职场环境，也为人们提供了前所未有的机遇与挑战。如何处理复杂的问题，如何与他人沟通相处，怎样才能体现出自己的价值，这些问题都与我们的思维方式息息相关。
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人生如戏，戏如人生，我们可以把职场当成一个舞台，如果想要在这个舞台上发挥影响力，首先你要争取到一个好角色，然后扮演好这个角色，最后，让你成为这个角色不可取代的扮演者。所以记得，在拥有个人价值前，你所拥有的职位是你的主人；当你拥有了个人不可取代的价值时，你才是这个职位的主人。
最好的管理，就是不用管理，所以没有一个组织是不需要SOP（即标准操作程序）的，但绝不能当它是万灵丹，SOP毕竟是人订出来的，只要是人想出来的，就一定有不足的部分。况且不论是员工还是顾客，都有千千万万种，怎么可能只靠同一套SOP，就能满足所有人的需求呢？
在这个瞬息万变的时代，顺应时势、勇于求变的思维方式才能为我们创造更多的机会，我们只有改变思维才能获得更大收益。想要获得成功，就不能墨守成规。
一加一真的等于二吗？第一名真的比第二名更具吸引力吗？每次都要争个高低，才算赢吗？只要掌握职场与商场中的规律，我们就能获得更多机会，在竞争之中脱颖而出。
怎样才能清楚地知道物品的价值？怎样才能向别人说明产品的好坏？利用数字。数字思维是我们生活中和商场上最有利的“武器”。但也要小心，不要让自己成为被“武器”对准的目标！
信息本身并不会骗人，但通常只要跟生意有关的信息，都是被刻意挑出来的，所以最好别太相信生意人给我们的信息。因为那都是先有了清楚的目的后，再被精挑细选出来的，代表不了真正的大母体。要当一个利用数字及信息的人，而不要当一个被数字及信息利用的人。
浪漫的代价，是生意人汲汲营营希望能够创造出来的价值，不是说不应该把钱浪费在浪漫的代价上，而是说如果你是一个消费者，就应该要弄清楚你到底花了多少钱再买浪漫。如果你是一个销售者，那么你也要弄清楚，到底创造了多少浪漫的代价在其中，为商品创造了多大的利润空间。不论是做生意，还是交朋友，都不能只懂得看账面上面的数字，人心才是决定最终生意成败的关键。账面上占了便宜不代表真的赚到甜头，账面吃了点儿亏也不代表就是一笔失败的生意。顾虑合作对象的心情，才是做生意的长久之道。
比起循规蹈矩只懂得死方法的人，反而是那些最懂得利用长处及资源，在面对问题的时候最具竞争力，也更能成为这个快速变化世界的赢家。在多元经济的时代，“不换位置，也要换脑袋”，拥有独立思考及换位思考的能力，才有机会成为这个时代的领航者。
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致青年编辑的十二封信读后感1000字(优秀范文)
某个周末，午后。翻阅聂先生所书《十二封信》，竟有一番爱不释手之感。一口气细细读完，直呼过瘾。合上书后，意犹未尽之外，颇有所感。
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我自幼便与“书”有不解之缘，全家人清一色文科生，我的母亲更是语文老师。耳濡目染之下，我也对这些文字的东西颇有兴趣。受母亲熏陶，小学读完金庸大侠“飞雪连天射白鹿，笑书神侠倚碧鸳”十四篇著作；中学期间，转读稼轩、东坡，读《庄子》；到了大学，进了纯工科专业，仍手不释卷，拜读古龙先生著作。硕士毕业后，本打算进入本专业对口的工科企业工作，这辈子与书的关系，也就仅限于“读者”这一层面了。机缘巧合之下，却又进入了出版社。不得不说，缘分这东西，还真是奇妙啊。
我的岗位并不是编辑，而是营销中心的一名销售经理。聂先生所书《致青年编辑的十二封信》，虽是“致编辑”，我看来，仍也受益良多。做工作，就是做人的一个缩影，而工作上种种事项，本就颇有相似之处。编辑需要全面深刻认识自己的出版社，营销工作又何尝不是；编辑与作者打交道，正如我们与客户打交道，凡事总需讲究“诚、信、恒、专”四个字；编辑需要大量编校基本功，营销工作又何尝不需要极强的基础业务能力……凡此种种，不一而足。
聂先生强调“不可轻视基本功”，我深以为然。“适莽苍者，三餐而反，腹犹果然；适百里者，宿舂粮；适千里者，三月聚粮。”根扎得有多深，向上生长得就能有多高。而不断生长的过程中，又需要继续扎根。扎实的基本功，永远是不断前进的基本保障。入社接近三年时间，我经历了几次岗位的变更，每一次我都会花大量时间搞清楚岗位的“基本功”，这些基本功，总在不经意间给我提供了巨大的帮助。“且夫水之积也不厚，则其负大舟也无力”，此刻，更是感到了基本功的重要性。
聂先生在信中提到“侠之大者，为国为民”。这句话借查老之笔，出自郭大侠之口，每每想起，总觉热血难平。出版社有出版社的社会责任担当，我们每个人也应当有自己的担当。不敢自诩“侠之大者”，却也明白“天下兴亡，匹夫有责”的道理。对外，我们每个人都代表着出版社的整体形象。一方面是社会担当，我们要严把“社会效益”关，每个人都在自己的环节上牢记使命；另一方面，在营销中心，面对我的客户，我就代表着出版社，必须时刻严于律己，维护出版社形象与利益。
编辑有编辑的艺术，营销也有营销的艺术。聂先生提到这一点，我也深表赞同。一方面，我们需要不断夯实业务基本功，根基不牢，何谈艺术？另一方面，需要不断根据读者需求、市场变化、时事动态，积极调整营销策略，不断思考，勤于创新，完善营销体系，把“营销的艺术”做得漂亮。
先生教导，常读常新。此处不禁感叹此书装帧，便于随手翻阅（一笑）。此书定会成为我枕边案上常翻之书，细细品味先生教导，走好出版生涯的每一步。（高兴宇）
我是一名踏入出版行业不久的新人，通过这两年的学习和工作，了解到了图书出版印刷的各个环节，学习到了很多出版实务知识，领导和前辈们传授给我们的经验，让我们在出版工作中少走了很多弯路，社里组织的各种培训也帮我们解决了很多工作中的困惑，并帮助我们不断提升了职业素养和业务能力。这次社里组织我们阅读、学习聂震宁先生的《致青年编辑的十二封信》再一次带我们深刻认识了图书编辑这个职业和图书出版这个行业。作为一名入行不久的编辑，我阅读的第一感受是这本书中所讲的内容太贴近实际工作了，书中提及的问题我在工作中几乎都遇到过。
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我大学读的不是出版专业，在毕业选择进入出版行业时，身边很多亲友都认为“出版行业是‘夕阳行业’”“编辑是一个‘为他人做嫁衣’的职业”“做出版很辛苦，不挣钱”……正如书中所说，从事出版行业当编辑很辛苦，发不了财，因此很多人对做出版、当编辑望而却步。如果问我当初为什么选择当编辑，可能是因为对编辑这个职业很有好感，认同这份工作的价值，我现在还记得当时出版社通知我来实习时我有多高兴，后来我也为如愿成为人民邮电出版社的一员而感到自豪。因为，在我看来，只有真正热爱出版，对出版抱有情怀的人，才能对出版行业充满热情，才能吃得了苦，才能坚守初心。我现在仍然清晰地记得我在出版职业生涯中的第一本书时，是如何像母亲对待自己的孩子一样，对待从选题策划到图书出版，甚至是上市营销的每一个环节，以及图书面市后对读者反馈、市场表现的紧张，图书获得读者好评和取得好的市场表现后的成就感。所以当了解了聂震宁先生及书中提及的其他老师对做出版的精神和抱有的成就时，我更是坚定了做好一名编辑的志向。
从《致青年编辑的十二封信》中，我学到了很多，作者聂震宁先生将其几十年来在出版行业总结出的经验向我们这些新入行的编辑亲切分享出来。这本书从前两封信谈对编辑职业和对出版社的认识，到谈青年编辑应向老编辑学习什么内容、如何和作者打交道、如何正确认识出版的社会效益、怎样做选题和写好审读报告、练好基本功和学会与各部门通力合作的重要性，再到编辑应该多读书，具有对出版的公益精神和社会担当，以及应该学会出版的艺术……读完到这些内容时，真的感觉是“相见恨晚”，这些内容对于入行不久的青年编辑具有很好的指导意义，下面是我学习了这本书后的一些体会。
当我们在进入出版行业之初，获得正确的“认识”很重要。我们需要正确认识出版社、认识老编辑、认识作者、认识出版社的效益。这几个“认识”的方面是相辅相成的关系，是我们入行的基础。如聂震宁先生在《认识你的出版社》这封信中所说，作为新编辑，认识老编辑很重要。因为，我就从老编辑老师那儿学到了很多非常实用的知识和经验。又如聂震宁先生在《向老编辑学习什么》这封信中所言，我们不仅要学习老编辑的业务知识、出版情怀、出版传统，更要学习老编辑为做好书的坚守与对出版的精诚奉献精神，这是编辑应该具有的“底色”。
在《学会跟作者打交道》这封信中，学习到的“诚、信、恒、专”的沟通法则，正是青年编辑需要学会的与作者的沟通之“道”，沟通是一门艺术，是需要我们在日常工作中不断学习、实践、体会和总结的。作者资源是出版的核心，编辑只有具备了挖掘作者价值的能力，才能更好地为出版社带来社会效益和经济效益。
在《正确认识社会效益》这封信中，作者提醒我们一定要把出版的社会效益放在首位，我非常赞同，为社会创造有价值的内容是编辑的核心价值所在，也是编辑应该始终坚守的出版情怀。出版业的特殊性决定了编辑具备社会责任感的重要性，编辑要具备很高的政治文化素养，对待工作要非常认真和严谨，如果出版的图书不能传播正能量，就会失去了这份职业应该具备的社会责任和担当。
在《谈谈怎样做好选题》《怎样才能写好审读报告》《不可轻视基本功》《学会与各部门合作》这几封信中，聂震宁先生道出了选题、审读报告、基本功、部门配合之间的紧密关系：图书选题确定后，编辑要认真审读书稿并撰写审读报告，而撰写好审读报告离不开扎实的基本功，书稿审读通过后的出版流程又离不开编辑与各部门的通力合作。总之，在图书出版中，这几方面是环环相扣，相互影响的关系。
在《编辑与读书》这封信中，聂震宁先生与我们分享了编辑应如何对自己的书负责，我学到的是编辑要先成为一名读者，将勤读书、多读书作为良好的职业习惯，从中学习同行是如何做书的，将学习到的经验教训举一反三用到自己的出版工作中。
在《公益精神和社会担当》这封信中，作者告诫青年编辑要有担当，对这一点我非常赞同。在此次疫情中，我看到了自己所在的人民邮电出版社为抗击疫情贡献的力量，看到了我们的编辑老师在自己的岗位上所做的贡献，看到了各家出版社纷纷开放数字教学资源，推出众多图书，免费提供电子书、网络版读物等，无一不体现了出版人的社会责任与担当，真正做到为读者服务。
关于聂震宁先生在最后一封信《学会出版的艺术》中提到的内容，是我们青年编辑应该在职业生涯中不断追求的目标，对于这一点，就像郎平曾经说过的“没有最好，只有更好”一样，需要我们在工作中不断学习、实践和提升。
总而言之，通过阅读学习《致青年编辑的十二封信》，让我深刻体会到作为一名青年编辑，我们以后还有很长的路要走，我真心希望自己可以在出版这条路上乘风破浪，在勇往直前的同时始终不忘初心，坚守使命。我想，这也是聂震宁先生对我们所有青年编辑的一种期望和美好祝愿吧！
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数学思维与小学数学读后感(精选范文)
最近读《数学思维与小学数学》(郑毓信着)，感触颇深。书中讲到：小学数学，特别是低年级数学教学的一个特殊之处，我们应以数学为素材，也即通过具体数学知识的教学帮助学生学会抽象、类比等一般的思维方法，同时又应当帮助学生超越一般思维走向数学思维，也即初步的领悟到数学思维的特殊性，从而就能在“学会数学的思维”这一方向上迈出坚实的第一步。
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平日的教学中，面对老师的提问，若是简单的问题，回应的学生比较多，一旦遇上思考性强、有深度的问题就只有个别同学试探性地举起自己的手，多数同学选择沉默，更有甚者，有时教室里鸦雀无声,真的,学生连大气都不敢出，这是我教四年级上课提问时的情景，每到这时，我的心就开始颤动，课间时还满脸兴奋的孩子怎么到课堂提问时就这幅摸样，我开始寻找答案，原因是他们缺乏思考，日复一日，年复一年，他们的思考能力几乎丧失了。学生的思考来源于何处?答案是老师的启迪和培养。我们做教师的往往都把主要力量用到让学生掌握现成的东西，死记硬背，久而久之，学生从不用思考，慢慢发展到不会思考，最后遇到问题也就不愿意思考了，这就会发生以上的情景。
我们教师在课堂上应做两件事：一,要教给学生一定范围的知识，二要使学生变得越来越聪明。而我们不少教师往往忽视了第二点，认为学生掌握了知识自然就聪明，其实不然，一个好奇的爱专研的和勤奋的学生才是真正意义上的聪明学生。那么这种聪明在于教师的启迪和培养。现在的课堂重视小组合作学习，重视学生动手操作能力，其实这些做法都是在培养学生的思考能力。
今年我带四年级数学，除了每周一节的数学思维训练课外，平时的教学中鼓励和适时引导学生积极、主动的参与知识形成的全过程，并为他们的探究活动创设广阔的思维背景，力求做到：“学生能够独立思考的，教师绝不提示;学生能够独立操作的，教师绝不示范;学生能够独立解决的，教师绝不替代。”这样做我觉得对启发他们的思考有一点作用，有时候我也会泄气，因为学生的答案往往和题目一点关系都没有，我在努力的坚持着.......在我们忙着应付各种考试的时候，请留一点时间让孩子思考。
数学教学是数学活动的教学，是师生之间、学生之间交往互动共同发展的过程。教师是学生数学活动的组织者、引导者与参与者，是学生数学智慧的启迪者。智慧的教师眼中，不能只关注学生是否掌握了某个知识，而更应该关注整个教学过程对学生成长的意义以及对学生人生的影响。做一名智慧型教师，着眼于未来，启迪学生思维，培养学生数学智慧，让学生学会学习，促进终身发展。
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麦肯锡工作思维读后感
《麦肯锡工作思维》一书从发现问题开始，将问题设置为研究课题，然后搜集资料、分析数据、制订方案、评估方案、执行方案，直至取得最终成果。这几天抽空读了这本书，虽然读得有些走马观花，但也有一些感受与体会。
一、时刻保持“从零开始思考”的习惯
麦肯锡工作思维本质上是一种高效率解决问题的技术。我们总是当“事后诸葛亮”，而不能洞察先机。说到底，还是因为不善于发现问题，只能等到问题彻底暴露后才注意到它。其实，解决的办法很简单——从零开始思考。“从零开始思考”意味着我们要抛弃既有的经验和想法，从新的角度思考问题。麦肯锡人提倡时刻保持“从零开始思考”的习惯，摒弃那种不断重复使用同样方法的惯性。他们每一次开始着手新任务的时候，都会通过“从零开始思考”来积极寻找创新的路径，力求站在更高的起点上。
二、设置课题，明确自己为了什么而做
麦肯锡工作思维建议大家学会以课题来统筹工作方向，把头绪理清楚，为思考对策奠定基础。SCQA分析是麦肯锡公司经常使用的方法，这套工具的主要功能是有效地持续控制“发现问题和设定课题的过程”。SCQA分析主要分为以下五个实施步骤：（1）protagonist（主角）。具体描述当事者（个人或公司）的价值观和特征鲜明的行为准则。（2）Situation（状况）。描述当事者目前的稳定状态，无论好坏，只要是长久而持续的，都属于“稳定状态”。（3）Complication（障碍）。假设一个足以颠覆稳定状态的事件或障碍。（4）Question（课题）。针对这个问题，假设一个对主角来说最重要的疑问。（5）Answer（回答）。提出有足够说服力的解决课题的手段。无论用谁来做主角，后面四个步骤都是一致的，所以麦肯锡人选取这些步骤的英文名称缩写，将该方法称作“SCQA分析”。
三、合理分析是麦肯锡工作法的精髓
分析能力最能体现一个人的工作思维水平。麦肯锡鼓励发散思维，但反对没有逻辑的跳跃思维。在麦肯锡工作思维中，定量分析占了分析总数的一半以上，比例高于定性分析。这是因为我们只有经过定量分析后才能获得具体而可靠的解决方案。定量分析工具多种多样，但实际上都源于以下三种模板：（1）比较；（2）构成；（3）变化。麦肯锡专家在思考企业竞争战略或市场开拓方针时，喜欢使用“3C分析”模型。“3C”是三个分析主题的英文字母开头，它们分别是自家公司分析（Company）、竞争对手分析（Competitor）、顾客和市场分析（Customer）。
四、用“空·雨·伞”思考法寻找对策工作
思考对策的关键在于抓住问题的本质，然后围绕着问题的本质来研究解决方案。“空·雨·伞”思考法是具有麦肯锡特色的思考工具，可以帮助我们想出清晰的应对策略。
（1）空：目前的状况（事实）当你遭遇挫折时，你需要了解自己当前处于什么样的情况。认清事实才能准确把握需要克服的问题。
（2）雨：具体的意义（解释）对事实进行深入分析后，解释这个现状具有什么意义，进而明确我们希望实现什么具体的目标。
（3）伞：实际的解决办法（行动）根据事实和对事实的解释，重新思考解决办法并付诸行动。
空（事实）—雨（解释）—伞（行动），这三个步骤必须环环相扣才能解决问题。无论你搜集了多少情报来确认“事实”，如果不能对其做出合理的“解释”，就找不到相应的“解决办法”。
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