观《长尾巴的灰喜鹊与喜鹊》有感。
和书一样，观看电影或者视频也可促进人的成长，从一个好的作品通常有能引起我们共鸣的地方，在观赏的时，脑中不停的有新的感受想法，梳理纷繁的思维，可能用写观后感的方式来实现。怎么才能避免将观后感写的如同流水账一样呢？小编花时间专门编辑了观《长尾巴的灰喜鹊与喜鹊》有感，希望你能从中找到有用的内容！
付雨轩在地球这个美丽的大家园里，生活着各种各样的生物，它们是我们人类的好朋友，喜鹊就是其中的一员。
相信大家一定见过喜鹊吧！喜鹊身着美丽的黑衣裳，迎着天空自由自在的歌唱，犹如一群可爱活泼的小精灵，也犹如拿着指挥棒的大音乐家！可是你知道灰喜鹊吗？他们和喜鹊又有什么关系呢？
在郑州一场鹅毛大雪之后，三个细心的同学发现了雪地上一些奇怪的脚印。三位同学的好奇心使他们展开了调查与研究。脚印是这样的:三个叉，一个主干。可是这到底是不是灰喜鹊的脚印呢？三位同学踏上了寻找灰喜鹊的道路。
真幸运，经过三位同学的认真观察，发现了几只长尾巴的喜鹊拖着长长的尾巴在觅食，看来脚印就是灰喜鹊的。三位同学通过查阅资料知道了:灰喜鹊是雀形目鸦科灰喜鹊属的一种鸟。雪中长尾巴的灰喜鹊在垃圾箱上觅食、跳跃，在树枝上梳理蓬松的羽毛。灰喜鹊是一种留鸟，它不随着季节的变化而迁徒，喜欢群居生活，平时喜欢在树上活动、林间穿梭，那长长的尾巴，主要用来协调并保持身体的平衡。冬季来临，食物的匮乏使它们到处寻找食物。灰喜鹊是杂食性动物，草籽、果实、垃圾都是他们的美食！偶尔，这些机灵的灰喜鹊会在居民的阳台上，叼走晾晒的香肠、腊肉中还开荤，大吃一顿！
三位留心的同学还发现了灰喜鹊的弟弟——喜鹊。它们是同一种属吗？带着疑问同学们查阅了资料。原来他和灰喜鹊同属雀形目鸦科的鸟类，但种属不同，它们的颜色不同，体长也不同。
鸟是我们人类的好朋友。它们是天空的使者，也是害虫的克星！啄木鸟为大树消除害虫，使生病的大树重新恢复生机；喜鹊还捕捉害虫，它一年可以消灭1500只呢；我们可爱的小燕子也吃害虫，还记得夏天那烦人的蚊子吗？小燕子就是它们的克星！这时，我想到了一首诗:
鸟
谁道群生性命微，
一般骨肉一般皮。
劝君莫打枝头鸟，
子在巢中望母归。
鸟和我们生长在一片蓝天白云下，如果人类继续捕猎鸟儿，生态将失去平衡，害虫快速泛滥。我相信大家一定不希望自己的家园被破坏。我们携起手来，共同保护鸟儿。
三位同学对科学严谨的态度使我深深地被触动了！成功往往是送给有准备的人的礼物！我们要拥有一颗好奇的求知心，去揭开未知生物的面纱。在科学中没有礼尚往来，如果一言不合，那么就开始实验，因为只有实验是最有说明权的。不过我还有一些疑问，灰喜鹊为什么有长长的尾巴，而喜鹊没有呢？为什么喜鹊几乎住在城郊？为什么灰喜鹊吃垃圾？垃圾里有什么东西可以让灰喜鹊填饱肚子？为什么……看着这么多的问题，我暗暗下定决心:我一定要好好学习，通过翻阅书籍，通过网络查询，通过请教权威人士，将来把这些谜团一个一个解开。同时，我也要向那三位同学学习，学习他们认真观察、积极向上、坚持不懈、勇于实践的精神品质。
科学是永无止境的，它是一个永恒之谜。让我们用美好的青春怀抱科学！发现科学！探索科学！
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观课《枫树上的喜鹊》有感(读后感范文)
观课《枫树上的喜鹊》有感2100字徐老师的课，可以用“悦目赏心”来形容。整堂课环环相扣，亮点不少。课前游戏，“看看少了谁”和趣味找不同。不仅学生的注意力完全被吸引了，连听课老师都在下面跃跃欲试。这个环节一来训练学生注意力，二来也顺势告诉学生，学习时也应该集中注意力，这样才能学好。导入环节，在揭示课题后，让学生读课题提问题，在老师的引导下，学生提出如下问题：喜鹊在干什么？她为什么在枫树上？喜鹊长什么样？还有枫树，枫树长在哪里？长什么样子？接下来，老师要学生带着问题读课文，带着问题读课文。正所谓学贵有疑，有疑问才有学习的兴趣，带着疑问阅读，目的性更强，效果也更好。整堂课没有集中识字环节，但是整堂课都有识字渗透。在学生自由朗读课文（读准字音，读通句子，标自然段序号）之后，开始逐段讲解，带着提出的问题默读第一个自然段，找出答案并划下来。提出默读要求（不指读不动唇不出声）。读后，老师问：枫树在哪？生：我们村渡口旁。大屏幕出示：我们村渡口旁有一棵枫树，我很喜欢它。那渡口在哪？跟着作者去看。出示图片，依次认识什么是“渡口”，什么是“渡口边”，什么是“渡船”，什么是“渡口对岸”。随着教师边讲解边出示文字，学生会认生字“渡口、渡口边、渡船、渡口对岸”。个人觉得，徐老师的这种情境识字教学法，实在是很巧妙。特别是随着教师的讲解出示生词，一个生词引出另一个生词，这“串词”，串得真巧，串得真妙——绝不是那种简单地给一张图片，然后标上文字。相信学生对这几个词有了直观形象的认识。但同时我也觉得美中不足的是这几个生字词过得有点快。如果能够再多花点时间，再落实一点，估计课堂效果更好。在引出“撑船”一词时，问学生用什么方法记住它？联系以前学过的白居易的《池上》，让学生做撑船的动作。而在学习“枫树长什么样子”时，因为句子特别长，“它好像一把很大又很高的绿色太阳伞，一直打开着。”徐老师也巧妙地化长为短，采用一步一步扩句的方式来让学生学习：师：这课枫树像……生：这棵枫树像一把太阳伞。师：这棵枫树像一把什么颜色的太阳伞。生：这棵枫树像一把绿色的太阳伞。师：“这把绿色太阳伞怎么样”？生：这把绿色的太阳伞很大又很高……。这个环节，老师手上的纸条是“活动”的，短句一步一步扩成长句，反反复复读。当然，老师设计这个环节时则正好相反，是把长句一步一步缩成短句。学习时让学生从易到难，循序渐进。这就是我们常说的搭台阶，降难度，有梯度。在想象力训练环节“这把太阳伞有多高有多大？”又引出“蔽”和“荫”字的学习。“蔽”字采用了字理识字。然后是齐读。长句。齐读第一句，指名读第一句，教师指导，让学生感受到“喜欢”。又从“喜欢这棵枫树”到“喜欢喜鹊窝”，而且是“喜欢极了”（“喜欢极了”什么意思，学生读，要读出“喜欢极了”），转入2-4自然段的学习：除了喜欢枫树和喜鹊窝，还喜欢什么？带着问题默读课文2——4自然段。划出表现“我喜欢”的句子。学生找出并汇报。在想象力训练“你觉得喜鹊会跟我说什么呢”之后，进行了梳理并出示：我们村的渡口旁有棵枫树，我很喜欢。枫树上有一个喜鹊的窝，我喜欢极了。是的，我喜欢站在枫树下，抬头看喜鹊的窝。我真是喜欢极了。……喜鹊阿姨的鸟窝里有六只小喜鹊。师生合作，配乐朗读。在此基础上，让学生进行仿说训练，用不同方式表达喜欢：_____________，我很喜欢。____________，我喜欢极了。我喜欢________________。我真是喜欢极了。___________________。都说低段的阅读教学是为识字写字和语用服务的，徐老师在学生理解课文内容的基础上进行了语言训练，得意又得言（思想内容和语言形式）。但是自由表达给学生的时间也不多，过得也有点快。如果对于能力强的孩子，能否让用四种形式表达同一种喜欢，这样学生的印象是不是更深刻呢，同时更加明白了一点：原来，同一种喜欢（同一个意思），可以用不同的方式来表达。接下来是写字环节，选用了“姨”和“弟”两个字。步骤如下：1.齐读，观察并说说两个字的异同之处。2.教师范写，学生认真看。3.学生当堂写，教师提示三个“一”，巡堂指导。4.写后互评。本来还以为差不多就结束了，没想到又接着学习了5-13段，默读，思考：还有什么是我喜欢的呢？看看你知道了什么？（鸟语）师生：我听懂了他们之间的对话，也听懂了他们的学习。教师小结：下面我们回到课前问题，这些问题都解决了吗？（课前：提出问题——课中：解决问题——课后：提出新问题。）。最后还设计了一个当堂检测：出示生字词，让学生齐读。应该承认，徐老师上课的方法巧，形式新。识字方式多样，写字教学扎实、有默读训练有朗读指导，也适时进行了语用训练，在阅读课文中识字，在识字时理解课文。确实体现了“课文是一个例子”的理念，在课堂上训练，掌握方法，举一反三。就如评课时专家王老师所说：创新与传承的有机结合，朗读教学，识字写字训练，这些好的教法是应该传承。但在传承的同时，创新也是很有必要的。前面已经说了，徐老师的情境识字教学是很有特色的，还有语用训练（用四种不同的方式表达“我喜欢”），想象力训练，都是颇有创意的。唯一的不足之处是什么呢？就是徐老师过于追求一堂课的完整，课堂内容偏多，课堂节奏偏快，识字教学用力用时还不够。如果舍弃5-13段的学习，将这个环节的时间拥在前面的识字教学环节，这堂课应该就更完美了。个人观点，不一定正确。
观《喜羊羊与灰太狼》有感
观《喜羊羊与灰太狼》有感
今天早晨，空气清新，我坐在柔软的沙发上，津津有味地观看着《喜羊羊与灰太狼》的节目。
机智聪明、活泼可爱的喜羊羊是羊族最聪明的一只羊，每当那又笨又傻的灰太狼来了，喜羊羊总是灵机一动、想方设法地对付灰太狼。暖羊羊是最重的一只羊，她也是在对付灰太狼时最先出马的。羊村里最美的当然是美羊羊了，她每天都干干净净，过着一井井有条的生活。懒羊羊的生活就是最舒服的了，天天吃喝玩乐，难怪胖乎乎的。
看着看着，我仿佛身临其境，好象进入了这个虚拟的空间。我似乎也就成了一只活泼可爱的小羊，与他们一起在一望无际的草原上飞奔，在宽敞明亮的教室里一起背着《三字经》，一起等待着慢羊羊“大驾光临”，与懒羊羊一起分享那香甜可口的食物。还和他们一起舒舒服服地睡上一觉，最后还和他们一同唱起优美动听的羊村之歌，“啦啦啦，啦啦啦……”美羊羊也随着音乐翩翩起舞。
啊，与羊羊们共同生活，那该有多好呀！可以和他们一起痛打灰太狼，可以和他们一起玩耍，可以和他们一起学习。当然，我们可不能学懒羊羊的懒惰，要学喜羊羊的聪明和机智，要学羊羊们的团结互助。
我非常喜欢《喜羊羊和灰太狼》的动画片。
观《喜洋洋与灰太狼》有感
观《喜洋洋与灰太狼》有感
看了《喜洋洋与灰太狼》这部电视剧，我印象最深刻的是那个搞笑的灰太狼。他虽然在人们心中是一个大坏蛋，也很笨，经常被聪明的小羊捉弄，但他有一股坚强的意志，一股永不放弃、永不屈服的意志。我觉得应该向他学习。
记得有一次，在做试卷时，我被一道题给难住了。我放下钢笔，用左手抬着脑袋沉思起来。可过了一阵，我我头上画满了黑线，不用说，我一点头绪也没有。“怎么办呢？”“有了，我下课去抄班长的吧！”我又想：“这道题这么难，应该有许多同学都不会做吧。万一这次老师不收上去改呢？反正就是收上去，老师也不会吵我们，更不用说打我们啦。抄班长的，还不如不做，这样省事些。”索性，我去做别的题了。对此题理也不理。可到了快下课时，老师将试卷收了上去，并还要打分，做评比。我马上后悔起来了。“惨了，不对，应该有很多同学没有做吧！”想着，我笑嘻嘻将试卷交了上去。
后来，我从老师口中得知，那道题只有我没有做出来，全班同学都做对了，没有一个人是抄的，他们是自己认真思考出来的。
那试卷已经被我扔了，那次我下降了10名，因为被我放弃的那题时12分。我真的应该向灰太狼学习，要不是我轻易放弃，我就不会下降那么多。嗨！我真后悔。想想灰太狼，才知道他是多么的坚强，就是被小羊捉弄了无数次，抓了小羊无数次，也被小羊逃脱了无数次，但他没有想过要放弃，应该向灰太狼学习的。
观喜羊羊与灰太狼有感优质范文集锦5篇
快乐来自于视觉，观影即是如此，有很多想法在看中不断涌现，不能消失，当不同的人在看完后，相信也会有对于它的专属心得体会，在写观后感作文过程中，纷繁杂乱的思维可以被很好地梳理。喜羊羊与灰太狼观后感究竟该如何写呢？以下是读后感大全小编收集整理的“观喜羊羊与灰太狼有感优质范文”，希望能为您提供更多的参考。
观喜羊羊与灰太狼有感优质范文【篇1】
寒假晨，我看了一部叫《喜羊羊与灰太狼之兔年顶呱呱》的电影。它拍摄得非常精美，故事情节十分感人，让人回味无穷。
它讲述了一个关于拯救月球的故事。月球被苦瓜大王占领，苦瓜大王将要苦化月球，月球女王便去寻求喜羊羊的帮助，因为喜羊羊拥有一串超能铃铛，可以拯救月球。于是，喜羊羊和伙伴们一起登上月球，来到糖果城，狡滑的苦瓜大五假扮成月球女王，接见喜羊羊，喜羊羊识破了苦瓜大王的诡计，躲过了超瓜部队的追捕。喜羊羊从糖果瀑布顺流而下，来到了一片长满棒棒糖的山林，巧遇了月球女王的弟弟小乐、苦瓜大王和灰太狼，从他们的对话中，发现小乐原来是个“无间道”。为了增加月球的甜份，抵御苦苦火箭，喜羊羊找到了甜甜树，在实验室与灰太狼一起与苦瓜大王展开了一场激战。最终，在喜羊羊和同伴们的共同努力下，把苦瓜大王赶出了月球。
我十分敬佩喜羊羊，他有许多优秀的品质：机智、勇敢、聪明、坚韧，在困难面前从不气馁，从不放弃。对照一下自己，有时候抓一只蟑螂都有些胆怯，遇到困难的时候，总想依赖别人帮助解决。我要改变自己，向他学习。还有，集体的力量是巨大的，如果没有慢羊羊、沸羊羊等众羊，还有灰太狼的帮助，单靠喜羊羊一个人是无法拯救月球的。
这部电影非常有意义，从中我学到了许多知识！
观喜羊羊与灰太狼有感优质范文【篇2】
广告从9年月已经在电视上播映了。月9日是首映日，我也去看了这部影片。
这部影片很好，它简单但是绝对不幼稚，适合所有年龄段的人，尤其和我年龄差不多的人。
这部电影主要讲的是一个反面角色虎威太岁和他手下与狼羊之间的故事。因为它太自私，贪婪，所以喜羊羊们先抗议，可是虎威太岁让机器人把它们痛打了一顿。随后，灰太狼也要反抗，结果不知怎么回事，就和喜羊羊走到了一起。（换镜头了）结果被虎威太岁发现了，被扔到了大沙漠里。喜洋洋听村长说图腾在里面，有了图腾“天下无敌”！于是，它先说服灰太狼，然后它们踏上了寻找图腾的危险道路。他们历尽了千辛万苦，终于拿到传说中的图腾。羊狼的保护神送给了它们一条飞毯作为奖励，他们在空中看见地球上只剩下羊村这一片绿洲了。回到了羊村。
羊狼齐心协力，打败了虎威太岁。村长告诉它们地球上所有生物都由单细胞组成的，大家都是朋友。
我不是因为它好看而喜欢的，它是告诉我们地球资源有限，不要只顾自己无视别人的存在。
看看现在，因为我们人类而灭绝的动植物数不胜数，自然灾害频频发生。地球正在沙漠化，夏季北极将无冰。这比电影里只是沙漠化要严重好多倍！这些不都是人类只为自己而不顾后果，滥用化学品的结果吗？
回到主题，我希望下一年，“兔”年喜羊羊与灰太狼之……？拍得更好。
观喜羊羊与灰太狼有感优质范文【篇3】
电影讲述了生活在青青草原上的喜羊羊和灰太狼首次合作对付外来侵略者——虎威太岁集团的故事。其中我最喜欢的人物是小灰灰，因为它非常天真。每当灰太狼被红太狼打飞时，小灰灰总在一旁叫：“爸爸飞了，爸爸飞了”。还有，小灰灰一边叫懒羊羊哥哥，一边却唱着：“我要吃羊，我要吃羊，懒羊羊，懒羊羊......”把懒羊羊气得火冒三丈。可见，在小灰灰的心里，是没有“敌人”这个概念的。凭着小灰灰的“魅力”，也让原本是虎威太岁集团成员的小恐鸟变成了它的小弟，在虎威太岁集团首领让小恐鸟攻击喜羊羊等人的关键时候，小恐鸟竟然站在了喜羊羊它们一边，把虎威太岁集团的人气了个够呛。
这电影让我明白了一个道理：“世界上没有永远的敌人”，就像狼和羊这对天生的“冤家”，也可以合作对付共同的敌人。不是说一定要打败所有人才称得上“天下无敌”，如果把敌人都变成朋友，那才是真正的“天下无敌”了！
观喜羊羊与灰太狼有感优质范文【篇4】
一天到晚都泡着电视，看可爱的羊羊们与灰太狼之间的故事，不时的发出大笑。嘴里还说：“喜羊羊真厉害！”
什么？姥爷竟然说我幼稚？！也不看看现在谁不喜欢他们呀！明明就很好看嘛！（亲爱的广大读者们，我说的对吧？）噢，我可爱的羊羊们！
青青草原上有一群可爱的羊羊们：喜羊羊、懒羊羊、美羊羊、沸羊羊、暖洋洋，还有羊村长！当然也有一些想要吃羊羊们的狼，就是灰太狼以及他的老婆红太狼，似乎还有他们的baby，超级可爱无敌的小灰灰！他们之间发生了很多很多趣味横生的故事，让人百看不厌。
晚上睡觉时，我抱着喜羊羊，和他一起睡，这样才能做个好梦！家里也挂满了羊羊海报，贴了好多羊羊贴画，使我一回家心情就变好了，开心的不得了！
所有的羊羊中我蛮喜欢懒羊羊的.！他有着可爱的便便发型，眼睛不同于其他羊羊，小的常常让人忽略，总喜欢睡觉，笨笨的，却可爱到爆！还有美羊羊，她是青青草原上唯一的女生了，漂亮可爱，自然很受欢迎咯！其实灰太狼也挺好玩的，可怜的总是抓不到羊，还每天被红太狼的锅暴打……同情呐！
我的羊羊们，我的灰太狼，永远爱你们！
观喜羊羊与灰太狼有感优质范文【篇5】
影片开头，灰太狼因抓不到羊而王位难保，月亮将变苦，毁灭，青青草原危在旦夕，乘着糖果飞船兔小弟带领羊群和狼群一起拯救月球。后来，经过心理斗争，狼羊齐心协力，用一团一结的力量与苦瓜军一团一奋战。最后，大获全胜。
仔细思考，狼、羊、兔之间有一种一团一结的一精一神，一旦失去，完美的计划也会泡汤。接下来，就让我们去看一看一团一结的力量。
影片中有一段大战苦瓜兵的场景，红太狼与羊羊们合作，一起用平底锅打“超瓜小队”。当时，如果红太狼坚持以狼的名义，不和羊一起奋斗，那么，“狼羊小队”早已溃不成军 。好在红太狼有着一种可贵的一团一结一精一神。
影片中还 有一段五分钟拼拼图逃离火海的场景，充分体现了狼、羊、兔之间那份一团一结：大家在一起拼,谁也不顾自己的利益。如果狼想到自己的利益，去抢羊的铃铛，只有兔在拼拼图，那三方早已跌进死神的手掌了。
哎，如果世界上所有人都能做到一团一结友一爱一，不顾自己的利益，多多为别人着想，那世界该多美好……
观《喜洋洋和灰太狼》有感 600字
观《喜洋洋和灰太狼》有感
“别看我只是一只小羊，羊儿的聪明难以想象……”大家一定很熟悉的一首歌吧！
一听到就知道这是《喜洋洋和灰太狼》的主题曲。大家都很清楚，讲述的是聪明、机智、勇敢的羊儿们与可恶的灰太狼夫妇之间的战争。凶狠的灰太狼夫妇总是想着把羊儿们吃掉，可羊儿们一次又一次的把灰太狼打败了。但灰太狼即使一次又一次的失败了回到家里，他老婆因为没捉到羊儿总是用平地锅打他，但他也没对生活失去信心，一直和羊儿们斗了下去……
看了这部动画片的人，都一定有了自己喜欢的人物了吧！有人喜欢喜洋洋，因为他聪明；有人喜欢美羊羊，因为她美丽动人；有人喜欢暖羊羊，因为她善良、乐于助人；有人喜欢…..差不多都喜欢羊儿们吧！灰太狼夫妇却被人们冷淡了。正巧，我却喜欢人见人爱的灰太狼。大家一定都很凝惑吧！你怎么会喜欢灰太狼呢？他是那么的讨厌，还想吃可爱的羊儿们，还恩将仇报，羊儿们救了他，他还想吃掉羊儿们。总是借着羊儿么得善良的一面，装成一个可怜的人让羊儿么救他，乘机把羊儿们捉住。
我不是喜欢他这些，不过狼的本性本来就是这样。我呢！正出乎大家的意料之外，我是喜欢他那种坚持不懈，不达目的不放弃，倒下了又站起来的精神。我还隐隐约约的记得我看过这样一篇故事：有一只小猫，他约了一帮朋友去河边钓鱼。他总是钓不起来，朋友对他说：“小猫，你要耐心，妈妈对我说过，只要有耐心就能钓到大鱼呢。你也要有耐心哟！”课小猫一句也听不进去，自己便去捉蜻蜓去了。一天过去了，朋友们都钓到了大鱼回家了，而唯独小猫是空手而归。
难道我们中许多人不是这样吗？遇到一点挫折就放弃。有时遇到一道数学思考题，瞧一瞧便觉得很难，不做了，有时看也不看便说不会做，课老师一讲的时候，觉得原来这么简单呀！语文也一样，我们一遇到阅读题便跳过。
这就是我们经常犯得毛病，我们应该学灰太狼那种即使知道不行，也要去努力一下，克服困难，不要放弃。让我们学习灰太狼的那种精神吧！学习他坚持不懈、勇往直前的精神吧！
观与死神共舞有感
观与死神共舞有感（一）
星期三我们大家都观看了电视纪录片《与死神共舞》，我感受深触，那么多一桩又桩惨不忍睹的画面，让我感到很惋惜。在我们国家人人都知道，吸毒是害人害已的东西。可是还是有那么多人经不起毒品的诱惑，被毒品缠身。随着经济发展，发明了现代高科技加工成的各种类的毒品，罪魁祸首就是制造毒品商家，他们是那么自私。为了钱害了多少个幸福美满的家庭，想尽办法让众人去吸食，但人们一旦吸上它就会导致神经错乱，脑海里出现各种幻觉，就会一步一步地走向犯罪的道路，自份自残，自暴自弃，杀害自己的母亲和妻儿。吸食后他们也无法控制自己，在自己根本不知道的情况下发生一起又起的惨剧。如果没有毒品这一切就不会发生在，我们要远离它坚决不要去碰它，不要听从别人的许诺要相信自己。他们为了狠毒挣钱会想尽办法让我们去吸它。对陌生人一定要注意，少跟他们接触，少去那些所谓的娱乐场所。自己只顾着吃喝玩乐，根本没有警觉性就有人从食品里投入毒品，在不知不觉中走了毒品的道路，也让毒品摧残了自己最宝贵的生命，也害了自己的家人，给自己的亲人带来了无尽的痛苦。眼睁睁的看着自己最亲的人被毒品的折磨，那种感觉比吸毒都还痛苦。
曾经我广西有一个堂哥，他二十几岁就结婚了，生了一个女儿，原本有一个幸福美满的家庭，就是人太懒了，不肯吃苦，被爸妈骂他没用，一分钱也挣不到，还问父母要钱用。后来到深圳去打工，后来结识社会上的一些狐朋狗友，叫他去玩。之后叫他也"玩玩"那个东西，说很好"玩".玩了之后，你想要什么就有什么。那时他根本就不知道会上瘾，上瘾后又没有钱买，只能由他人去摆布，叫他干啥就干啥，还叫他贩毒，把毒品放到各处场所去卖。可是毒瘾越来越重，卖的钱也不够买毒品，最后没有办法，在清醒的时候向他们求多给点。他们说想要多给可以听我们的，去试毒，试毒可以挣好多钱。我堂哥答应了，每次向他们要毒品的时候就叫他去度毒，各种各样的毒品全叫他去试，没过几个月就瘦得不成人样了，就只剩下骨头。自己的妻子和女儿、父母都对他绝望了，没过多久，家里来了通知，他已经死在大连了。家人也不愿意去认领，后来是一个老乡把的骨灰带回来。老乡说他死的很惨，根本没法看入眼，就这样一个活生生的生命，说没有就没了。这一切所有的事情都怪自己，咎由自取，我们比起他们来说，算幸远的。最少我们的精神是清醒的，不会去做伤害别人的事。我们要从新开始去用自己的双手去奋斗未来，钱生不带来，死不带走，够用就行了。最重要的是一家人团团圆圆、快快乐乐的在一起比什么都重要。我们没有办法去要求每一个人，我们只好要求自己，做好自己永远不要吸毒，如果每个人都去做好自己，我们的国家就慢慢的就没有毒品生存的余地，我希望每一个人都能到，给我们国家带来美好的明天。远离毒品关爱生命。
观与死神共舞有感（二）
《与死神共舞》是一部关于毒品的纪录片，也是一部用血和泪谱写的震撼人心的教育片，看完以后我惊呆了，更是心有余悸庆幸自己没有接触到这些可怕的毒品。但也清楚的认识到毒品的危害如此可怕，不仅搭上的是自己的一生，也会因为受毒品的控制做一些疯狂、丧失人性的事。眼看着因为毒品一个个鲜活的生命就是这样离去，一个个完整家庭就这样支离破碎，甚至更可怕的是很多人在吸食毒品后自残、杀害自己至亲至爱的人，然而清醒后却什么都不记得，根本不相信那是自己所为。
给我印象最深的有二个案例，一个青年男子因为吸食毒品后产生幻觉，拿刀疯狂追杀自己的女友，被自己的父母拦下劝阻时，却挥舞着手中的菜刀，毫不犹豫的向双亲一刀一刀地砍下去，直到双亲倒在血泊中仍未停手。清醒后，只是要求法院能马上处死自己。还有一个男子也是在吸食毒品后，出现猜忌，狂燥的反应，在大庭广众之下，硬是活生生的杀死了一直跟自己感情甚好的妻子，场面不忍直视。吸食毒品后的他们 就像失去灵魂的魔鬼一样可怕，我想当他们清醒的时候，知道自己做得这些事后，该是多么的心痛、悔恨、但是人死不能复生，时光亦不能倒流，只能留给后人常常的反思……
还记得曾经关于毒品的第一次了解，可能还是从书上的"林则徐虎门销毁鸦片"开始的。那个时候，觉得毒品对我来说很陌生，很茫然，然而随着现如今新型毒品的迅速发展和蔓延场所越来越广泛。关于毒品的说词也不是没有耳闻，即便如此我也是一副"事不关已，高高挂起"的态度。可是，今天这么多真实、血淋淋的案例摆在眼前。害怕恐惧了，因为毒品比我们内心想象的可怕千倍、万倍，它是魔鬼和它沾上边就如同是在悬崖峭壁上走钢丝一样，随时要了自己的性命，与死神共舞说得一点都不夸张。
拒绝毒品，远离毒品，从现在开始，从我做起，珍爱自己，珍爱家人，健康生活，惧重交友，凡事都要经得住诱惑，要多想想后果。要坚持自己的立场，学会对毒品，对诱惑，对一切违法犯罪的事情说："不"!为国家为后代创造一个更纯净的天空。
观《理智与情感》有感
电影《理智与情感》观后感
这是一部主题有关爱情与面包的电影。故事一开头，就介绍了老庄园主弥留之际留下遗嘱将遗产大部分包括诺兰庄园留给儿子（约翰）所有，其后娶的妻子和女儿们仅得每年500英镑，同时老庄园主要求儿子许诺要帮助他的继母和几个同父异母的姐妹，让她们可以嫁人，安逸的生活下去。而这个儿子当然会一口答应，至于后来如何帮助，就从一次性给3000英镑降到1500英镑直至每年的100英镑到最后的偶尔给个20英镑。接下来的剧情就是约翰和芬妮入住诺兰庄园，而原来住在这里的戴母女一家只得被迫离开庄园。而在他们接手诺兰庄园之时，芬妮的大弟弟爱德华费洛斯的闯入，使得戴家大女儿爱琳娜与他产生了一段感情，在这段感情开始的时候还只是暧昧的情愫，由于爱琳娜的感情内敛，故事借助小女儿玛格丽特的丢失与寻回使得两个人在精神上有了和谐交流的契机，然后又经过一系列的故事，两个人深入地聊天，爱德华费洛斯向爱琳娜倾诉自己的境况和抱负等等，两个人就相爱了，很自然的，平淡如水。可是背景的悬殊差异使得两个人注定不能一帆风顺的走下去。因为故事借芬妮的口说出了如果爱德华费洛斯没有和门当户对的人结合，就会得不到分文的遗产，而这自然而然成为横亘在爱情之间的最大的障碍。恰在此时，约翰爵士（此约翰非彼约翰）提供巴顿小屋成了母女们的退路，这里也变成了豪妇乡绅们解闷的场所。
爱情是什么？就像玛丽安所说的，像爱琳娜和爱德华那样相敬如宾就能满足吗？还是玛丽安所一直追求的热情奔放的爱情？我相信观众也会有这些疑惑的，故事的发展合乎大家的猜测，玛丽安同时遇到了两个男人，第一个是布莱登上校，布莱登被玛丽安的歌声所深深吸引而喜欢上了她，而玛尽管知道布的意思，却因为布与自己理想中的恋人不一致而忽略了他。同时布也因为自己的不幸的过往而内心怯弱 因为前一段感情的失败造成的阴影使得他不敢于执坳地追求自己心中所爱，而只得默默的关注着玛，从这里引申出的布莱登与前任女友的遭遇让我们也可从中一窥当时上流社会的残忍，女子没有财产就只可以依靠找个富有的人嫁了，否则就会她一样堕落风尘，下场悲惨。出现在玛丽安面前的另一个男子却是能够使她释放热情的男子约翰卫乐比悠悠（强烈怀疑作者和叫约翰的有仇，不然为什么故事里的坏人都叫这个名字），两人的邂逅颇具诗意而显然这个人也很会迎合年轻女子的心，幽默风趣，有风度、有礼貌、有活力、机智而富同情心（故事里的玛和她母亲的原话）。
故事进行到这里大家就都会认为这样一个绅士是可以和玛发展一段纯纯的爱恋。可是这里作者却借爱琳娜的话埋下了一个伏笔：玛和她母亲的话不多却句句重点（爱琳娜的原话）。请看清楚这句话在约翰将玛救回然后离开的时候说，再联系玛和母亲的对话，我们轻易的就可看出里面的反意。爱琳娜说这样的话无疑是给兴致上的玛浇一桶冷水：看人不能光看表面，也许有人会认为爱琳娜过于冷静和理性了，是的，故事里的爱琳娜就是这样的一个女子，但是在爱情的世界里，到底是感性还是理性才是好的呢？作者借机将两位女主角爱琳娜和玛格丽特做了深度对比，同时也满足了大家的好奇心，如此截然不同的两姐妹到底谁能收获真正的爱情？接下来发生的一切就是理所当然的了，玛丽安向约翰爵士打听有关卫乐比的情况、嗜好等，从这里我们又了解到艾伦汉是距此三哩外的小庄园，是卫乐比的亲戚将要留给他的财产。
卫乐比的浪漫和善解女人意促成了两人的所谓的心灵契合 ，当然我并不是说卫乐比对玛丽安就没有感情，相信一开始他对玛是有着真情实意的，只是他的感情太肤浅和流于表面，经不起时间的推敲，世事的考验。而爱琳娜的略显酸味的讽刺话语你们谈了莎翁和其他诗词，等你知道他对爱情的看法后，你们就没有话题了，玛丽安的我想我的确不矜持，我应该只谈天气，再一次将姐妹两的迥异的个性活灵活现的展现出来两姐妹互相了解又互相矛盾。爱琳娜将自己的感情深埋于心，而不露声色。这是她的优点还是缺点？固然她可以很清醒的看到一个人的内心，透过现象看本质，但这也造成了她所爱的人不能从她的反应来很清楚的意识到她的感情所在，而这个是恋爱最大的障碍爱情是不能靠猜的，必须一五一十的说出来或做出来。虽然我们说真正的爱情是隐藏不了的，但谁也不是圣人，能够不靠肢体语言轻易的读懂他人的心事。反观玛丽安和卫乐比，两人之间的互动就非常明显，从最初的送花、画剪影，到剪发丝、策马狂奔，恋爱的幸福和喜悦溢于言表。
爱情有的时候是很折磨人的，有人为了爱不顾一切，有人为了爱态度谦卑到低到土里去 就像布莱登上校对待玛丽安一样。而布莱登与爱琳娜的谈话就是作者预测玛丽安的爱情命运之路的前兆，也是作者暗示玛丽安爱情的夭折。上流社会的人的虚情假意和乡绅们的孤陋寡闻没有学识同样的让人作呕，但是至少这里有着笑料可以让乡绅们解闷，也可以让灵魂孤独的人释放一下权作笑料，暂且把这里当成戴家姐妹们的避难所也未尝不可(也只能这样了)。同时在玛丽安与布莱登的相处之中，那位约翰爵士的太太到是说对了一点：所有的追求者都需要有人推一把。而在这里约翰太太的隐语道出了两人同病相怜的境况，一个失去了爱人，一个失去了财产；尽管彼时玛丽安对布莱登完全没有兴趣。在举办宴会的时刻，布莱登收到了一封来自伦敦的信而匆匆离去。(观后感 )从布莱登的反应来看是出了大事了，但是故事这里并没有说出是什么事件作者也没有机会来表达，直至后来玛丽安被卫乐比遗弃我们才知道这是卫这个风流种子种下的又一枚爱情债布莱登收养的前女友的遗孤怀了卫的孩子。由此我们可以得出结论：卫乐比是一个感情丰富而行为举止轻佻的人，或者说在感情的问题上，不太良善。当然玛丽安追到伦敦去只得到了一个结果：被冷酷的抛弃，卫乐比即将迎娶身价5万镑的盖小姐为妻。我们可以感受到玛丽安的绝望和痛苦，却也无能为力。在卫乐比如此冷酷的对待之下，为背叛的爱人找一个想像中的借口是多么的无奈，这叫人情何以堪！他没你想象中那么坏常有暗示但没明说他没违背誓言玛丽安的原话一切的说话在这里都成了自欺欺人。
玛丽安的爱情如此，那么爱琳娜呢？地图集是寄来而不是爱德华自己送来表达出了爱德华对于他们感情的背弃。虽然这里用这个词语稍嫌感情放大了，可是也只能这么理解了，戴妈妈的一厢情愿要撮合女儿和爱德华的好事在这里对于爱琳娜只是徒增烦恼，母女两的对话道破了玄机：没地位连买糖都嫌贵的女子怎么能要一位上流社会的绅士的亲睐，况且这里还有爱德华的遗产继承问题。既然问题已然出现，那么故事又将怎样发展呢？露茜（约翰太太的表妹）的出现完全是一个转机，可以说促成了两人的好事。露茜本和爱德华私定终身，可是后来也将爱德华抛弃，从露茜将她和爱德华恋爱的事情告诉爱琳娜所耍的小伎俩我们可以看出，露茜也不是那种很良善的女子，拼命想跻身上流社会的她选择了抓到手的救命稻草罗伯（爱德华的弟弟）。作者将露茜与爱琳娜对比，这两个人在地位、身份、钱财等方面是大相径庭的，唯一的不同之处就是性格对于爱情的态度，而这就是导致她们走向不同的命运的因素。所以说，在作者这里，让观众看到的不仅是不同阶层的人的对抗，还有同一阶层的个人对于爱情的不同看法做法也会导致结果的不同。可以说作者在爱琳娜的身上赋予了很多的美德：深刻、善良、有内涵，有风度，替人着想。而露茜显然对上流社会心存幻想，将自己与爱德华是恋人关系的事实告诉了爱德华的大嫂芬妮而惹来了一顿羞辱与打骂。
戴家姐妹俩在爱情这个恋爱习题中都遇到了困难。而在遭遇挫折时两姐妹相互支持，特别是在玛丽安重病时爱琳娜的悲痛和支撑另人动容。而爱琳娜凭借着真诚最终得到了爱人，尽管她的表现有些怯弱我们希望从别人身上找到幸福，却未必能够找到爱琳娜的原话。布莱登的帮助使得爱德华能够当牧师，完成自己一直以来的心愿。事实证明玛丽安在爱琳娜态度的问题上的争执是对的爱琳娜以为爱德华与露茜结婚了，而爱德华以为爱琳娜对他只是友谊是我在拿良心来冒险我今天来并不抱任何期望爱德华的原话，两人先前都阴差阳错的错过了对方。
玛丽安这边呢但娶了我他会满足吗？纵然有心爱的人但身无分文可能很快会先考虑钱然后才是爱情玛丽安的原话可以反应出她已经从当初的天真浪漫对世界存在幻想变成了一个会考虑现实基础的人尽管这改变也是现实教会她的。所以我们可以看到玛丽安选择布莱登上校是有那么一点不决绝，毕竟这是她最后的退路了，跟上一段与卫的感情比起来，这段感情未免要平淡低调很多，这与玛丽安的理想是有差距的。
还好最后来了个大团圆的结局，这让读者们都很欣慰了吧影片结尾处在玛丽安与布莱登上校的婚姻现场外出现的卫乐比意味深长，至于他代表了什么，就由各位自己去猜吧~~~
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