《人生有何意义》读后感_1000字。
书籍好比一架梯子，它能引导我们登上知识的殿堂。纵观世界上的伟大人物，他们无不是书籍的爱好者，在作者写的作品中，我沉浸其中非常吸引人的情节中，面对作品里的情节、人物，我们需要从相关的角度去分析它。我们如何去领会作品的内函呢？小编经过整理，为你编辑了《人生有何意义》读后感_1000字，请阅读，或许对你有所帮助！
《人生有何意义》读后感1000字
周国平的《灵魂只能独行》里面有这段话:
“人们常说，挫折和不幸能够提高人的精神。
然而，奥伊肯指出，挫折和不幸本身并不具有这种优点。
实际的情形是，许多缺乏内在的精神活力的人被挫折和不幸击倒了。
唯有在已经拥有精神活力的人身上，苦难才能进一步激发此种活力，从而带来精神上的收获。”
由此我们可以这样来进行一番推导:
生命中其它组成部分，同样也不具备某种功能。
那么对于生命这个大命题来说:
“生命本没有意义，你要能给他什么意义，他就有什么意义。”
同样是挫折这件事，为什么每个人的反应会有所差别。这与对事件的解读有关。
情绪ABC理论给了我们解答。
它是由美国心理学家埃利斯创建的。
(这里可以不看)就是认为激发事件A(activating event 的第一个英文字母）只是引发情绪和行为后果C(consequence的第一个英文字母）的间接原因，而引起C的直接原因则是个体对激发事件A的认知和评价而产生的信念B(belief的第一个英文字母），即人的消极情绪和行为障碍结果(C)，不是由于某一激发事件（A)直接引发的，而是由于经受这一事件的个体对它不正确的认知和评价所产生的错误信念（B)所直接引起。错误信念也称为非理性信念。 如图中，A（Antecedent）指事情的前因，C（Consequence）指事情的后果，有前因必有后果，但是有同样的前因A，产生了不一样的后果C1和C2。这是因为从前因到后果之间，一定会透过一座桥梁B（Bridge），这座桥梁就是信念和我们对情境的评价与解释。又因为，同一情境之下（A），不同的人的理念以及评价与解释不同（B1和B2），所以会得到不同结果（C1和C2）。因此，事情发生的一切根源缘于我们的信念(信念是指人们对事件的想法，解释和评价等）。 情绪ABC理论的创始者埃利斯认为：正是由于我们常有的一些不合理的信念才使我们产生情绪困扰。如果这些不合理的信念存在久而久之，还会引起情绪障碍呢。情绪 ABC理论中：A表示诱发性事件，B表示个体针对此诱发性事件产生的一些信念，即对这件事的一些看法、解释。C表示自己产生的情绪和行为的结果。(百度)
简单来说就是。
通常情况下我们会认为事件a直接导致了结果c，可事实是:我们对事件a的解读b导致了结果c。(百度一下更轻松)
所以这个理论用来解读，奥伊肯的挫折不具备某种特定功效的原因，提供了一个理论支撑。
而胡适的话的后半句:“与其终日冥想人生有何意义，不如试用此生做点有意义的事。”也是可以理解的。
生命是由一个又一个事件搭建而成，因此对事件的解读至关重要。
正面思考不可忽视。(7.6)
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《人生有何意义》读后感_1100字
《人生有何意义》读后感1100字
9
最初对胡适先生的印象大概是他那有趣的日记:
7月4日 新开这本日记，也为了督促自己下个学期多下些苦功。先要读完手边的莎士比亚的《亨利八世》……
7月13日 打牌。
7月14日 打牌。
7月15日 打牌。
7月16日 胡适之啊胡适之！你怎么能如此堕落！先前订下的学习计划你都忘了吗？子曰：“吾日三省吾身。”...不能再这样下去了！
7月17日 打牌。
7月18日 打牌。
[以上内容来自知乎]
哈哈哈哈哈红红火火恍恍惚惚 我就觉得这先生有点意思，前些天看到他的这本书就立马加入书架了，这是他写的一本随笔，书名给人感觉很宽泛:人生有何意义。虽然我读完还是不明所以[捂脸]不过感悟最深的是书中提到的
1.为什么而读书?读书给我们带来什么?
这个问题我想每个人都有自己的答案吧，先不说那什么为中华之崛起而读书…太宽太大太空了，先生给出的，说是对于一个读完大学和不读大学的人而言，前者肯定比后者受过的系统化的知识训练多些，而一个受过系统训练的头脑，就是对于易陷入偏见、武断和盲目接受传统与权威的陷阱，存有戒心和疑惧，他们有自己的见解和观点，不轻易盲从。
2.大学毕业以后如何避免堕落
在这个问题之前，先说说大学过程中如何避免堕落吧还记得大一的时候我特迷茫，在空间说说里面发了一篇文章，题目是:大学，你为什么迷茫?总结起来就是说，第一对学的不感兴趣，也没什么感兴趣的想做；第二有想做的但一直是想，没有着手实践，或者不相信自己能过做好一直就想，不做。也许还有很多人和我有相同的感受，那时候我还是觉得自己迷茫最重要的一个原因其实还是太闲，总去感慨，不去实践，很庆幸，一年后现在的我没有再迷茫了。这本书中胡适先生认为大学生毕业后的两大堕落是1.求知欲丧失2.理想的淡忘。他认为解决此问题有三句话：一是要有问题意识多给自己提问题，一旦你发现了一个很想知道答案的问题时，你就会同恋爱一个女子发了疯一样，坐也坐不下，睡也睡不安，没工夫也得偷出工夫去陪她，没钱也得撙衣节食去巴结她，想找出这个问题的答案，获得真知；二是发展业余活动爱好，其实兴趣爱好对不同层次的人而言都是重要的，大学里，该学习学习该玩耍玩耍，在保证学习质量的前提下随心就好，看书看电影画画旅行学乐器学电脑技能等等都可以成为我们的爱好，大学毕业后也是如此，在做好自己工作的前提下，也可以找一两个爱好来发展；三是对未来充满信心和期待。
文中还有很多老先生对其他方面独到的见解，有点意思，想想，八十多年前就有这么新潮的思想，现今读起来，也是实用的，语言易懂而又不失风趣，思想前卫且给人深思，过几年，还要再来读一遍这本书[耶]
《人生有何意义》读后感_1300字
《人生有何意义》读后感1300字
在这本书中，胡适先生谈的几个问题在当今仍有裨益。
书摘：生命本没有什么意义，你要能给它什么意义，它就有什么意义。与其终日冥想人生有何意义，不如试用此生做点有意义的事。
胡适的这句话是我最喜欢的，发人深省。那些无意义的想，只是在蹉跎光阴。生活是自己的，非不能也是不为也。
胡适在上海青年会谈读书：第一，因为书是过去已经知道的智识学问和经验的一种记录，我们读书便是要接受这人类的遗产；第二，为要读书而读书，读了书便可以多读书；第三，读书可以帮助我们解决困难、应付环境，并可获得思想材料的来源。
万里路难行，破万卷书则更为不易。古今“读书无用论”与“读书万能论”都是极端的谬论。胡适谈读书说明了懂得读书的奥妙，获取文化知识——这是读书的收益；读更多的书——这是读书的意义，在知识面拓展之后，读书能力同样增长；解决问题——这是读书的用处，古人学富五车。鄙人不才，读书甚少，庄子云：吾生也有涯，而知也无涯，以有涯随无涯，殆已。那就在有限的生命里，读无限的书，虽不能博览群书，开卷有益就好。
“你们是否充分准备来做这件在你们一生中最神圣的行动——有责任心的思考”——胡适在美国普渡大学毕业典礼上的演讲，大学毕业的时候也有老师这样问过我们，如今研究生的生涯已剩一半，学生都喜欢说怪社会太浮躁，人心都免不了被动的浮躁不安。扪心自问，不仅少了责任心的思考，大多是怠惰的思考，这责任心的思考是需要训练的，谈自觉是不够的。
有责任心的思考至少含三个主要的要求：第一，把我们的事实加以证明，把证据加以考察；第二，如有差错，谦虚地承认错误，慎防偏见和武断；第三，愿意尽量彻底获致一切会随着我们观点和理论而来的可能后果，并且道德上对这些后果负责任。
在教育上，先生针砭时弊：来学的多数是为了熬资格而来，不是为了求学问而来，因为要的是资格，所以只要学校肯给文凭便有学生。因为要的是资格，所以教员越不负责任，越受欢迎，而严格负责的训练管理往往反可以引起风潮；学问是可以牺牲的，资格和文凭是不可以牺牲的。
就今天而言，这样说也是不为过的，因为许多的问题是可以超越时空的，亦或是从未间断过。各种“野鸡大学”林林总总，不求学问，连资格都是水的，毕业证书上应该打上防伪标签。一纸证书的魅力是迷人的，表面虚华，风采不减当年，趋之若鹜。
“国家与社会在今日必须拼命扩充初等义务教育，然后可以用助学金和免费的制度，从那绝大多数的青年学生里，选拔那些真有求高等知识的天才的人去升学。受教育的人多了，单有文凭的资格就不够用了，多数人自然会要求真正的知识与技能”
文凭是不够的，即使是“职业的敲门砖”，必是要与知识技能相匹配。教育不仅在数量上达到一定的目标，而且在质量上也要达标。
不是考虑教育有没有钱的问题，更多的是我们对教育的信心呐。要不然他也不会呐喊：我们今日必须坚决的信仰，五千万失学儿童的救济比五千架飞机的功效至少要大五万倍。这是政府的事情，这些毛病又出在哪里呢，我是不想懂得。
《人生有何意义》读后感_1200字
《人生有何意义》读后感1200字
胡先生的文集，是第一次看，不过一看之下真是收获颇丰，其中绝大多观点个人非常赞同，胡先生以思考人生意义开始，带入到对国家，对文化，对社会，对国人意识形态的思考，虽然说这些观点、想法与认知已距今相隔数十年，但依然没有落后，我尤其欣赏胡先生的”爱国“观，深有体会，一下简述个人得所感。
1、关于人生的意义
这个问题我没怎么多想，没空也没意义，个人总结如下：
少扯、少懒、少抱怨；
多做、多学、多反省；
你的人生就不会没有意义了。
（完）
2、关于爱国
这是我比较想谈的，非常之赞同胡先生对于爱国这个事情的看法，在我看来，爱国分为积极的和消极的，我先谈下消极的。举个例子：
比如说在国内，只要把“日”和“本”这两个字组合在一起，就会产生奇怪的化学反应，而这种化学反应又会激发一部分人的“爱国热情”，软文高转发，新闻高阅读，各种口号层出不穷，至于吗？这样只会显得我们过分重视它，但是它现在压根又和我们不是一个等量级的，现在的中国，已经不是那个任人宰割的中国，现在的日本，也不是那个不可一世的日本了。
历史绝不能忘，但不要把仇恨带到未来。
反过来说，在当下的世界环境中，你的仇恨能怎样？对你有什么好处吗？这么说的原因在于，是仇恨那就得“报仇雪恨。”可是，什么又是报仇雪恨？去侵略吗？发动战争吗？还是去屠杀？那样又和当年那帮畜生有何区别？不要把爽与不爽种种幼稚的情绪当做我们看待世界，看待历史，迎接未来的态度，这只是无知、可笑的状态，审时度势，放宽胸怀格局才有出路。
把历史刻在心里，是用来时刻警醒我们自己的，曾经的血海深仇绝对不是最重要的，而落后就要挨打这个道理却是永恒不变的，不想走老路的唯一方式是你得自强，可你自强的前提条件又是理智思考，消极自大加无知，只会然悲剧循环往复。
特别反感打着“爱国”旗号到处搞事情的人，比如说之前的日本车事件，你不喜欢日本车没关系，就别买，但是有的人看别人买了日系就跑去骂别人，更有甚者去砸车的，这不是脑子有病吗，这个和爱国有半毛钱关系吗，打着所谓”反日“去发泄个人情绪的人，只是在伤害自己的同胞而已。
什么年代了，还做无任何意义的“抵制”而不是去学习别人的长处进而再想着如何去超越。翻翻近代史，这种短视害的我们还不够惨吗？
何为爱国？
从大的角度来说是比别人差的要认，这个认是认识的认，不是认怂的认，然后去学习、去改进、去创新，最后把东西做牛逼了拉到舞台上去跟别人的比较，把产品往那一放，高下立判，让消费者都觉得你东西就是比它的好，那么还用的着抵制吗？
从小的方面说，做好自己的事情，多做事少抱怨，多看书多学习，在加强自身能力与素质的前提下，给社会输入正能量，影响更多的人一起进步，这是每个”爱国者“最最基础的素质和操守了。
。。。。
略有小激动，不过看过胡先生的书后确实心中很受触动，胡先生思想开放却不失底线，直言不讳且逻辑清晰，不盲从、不消极，用理性的判断去探究问题的本质，非常推荐。
《生如夏花1》读后感：人生的意义
人生的意义
——《生如夏花1》读后感
每个人都希望自己有个美好的人生，但这一部人生之书都要靠我们自己去书写。人生的意义又是什么呢？这个暑假我反复阅读了泰戈尔的诗选《生如夏花1》，感悟着人生的灿烂。
“生如夏花”，一个飘渺而富有艺术美的名字，如同诗一般，使人联想到在夏天里的一朵朵盛开的花摇曳在风中。封面上画着一朵花，旁边还有这么一句话，“我们热爱这个世界时，才真正活在这个世界上”。通过这么短小一句话，却道出了最朴实但最重要的道理，这更使我迫不及待地翻开了。
《生如夏花1》分为两大块，《新月集》和《飞鸟集》，这两个名字也同样引人遐想。《新月集》主要是赞美了孩童的单纯天真，而《新月集》则用简短精妙的诗句漂洗着人们的灵魂。
每一句诗，都是一点闪光，那样美丽，驱散了阴霾，为迷茫的人们指引了正确方向。《新月集》里的《玩具》，一下子点破了大多数人已经忘了愉快游戏的方法了，只是寻求着钱财，把时间浪费在那些永远得不到的东西上，挣扎着想摆脱欲望，却早已忘了人生的意义；《同情》指出了人们自以为拥有的高尚的同情心是多么片面而刻薄；《最后的买卖》则告诉我们只有像孩子一样拥有一颗纯洁的心，才会不被权力、金钱与美貌所拘束，成为一个自由的人。
我一边读着，一边反复思考着一个问题：“人生的意义到底是什么？”每次打开新闻，总会看见主持人说：“某地遭受了恐怖袭击，某人因偷盗或抢劫判刑，某人因某原因欲跳河轻生......”人生就是用来肆意消耗的吗？就是用来随意犯法，破坏社会秩序，让多少人受到影响吗？而那些人的意义，就是为不断复仇而存在的吗？和别人聊天时，总能听到他们的抱怨：“工作累死啦，一天就多少钱，还得受客户气，自己赔偿啦，孩子不听话啦，家人不关心自己啦......”这的确很苦恼，但人生就是这样不断抱怨着空度吗？看似平和的现在，不知多少地方其实还在战乱之中。无休止的战争以及其带来的痛苦，这就是我们想要的吗？人与人，多少不信任，多少矛盾与恨，这根本不是我们所向往的。一直自私自利的我们，也该停下来反省，思考人生的意义。人生是宝贵的，只有一次，决不是用来如此消耗的！首先，我们要有一颗能明辨是非的眼睛。我承认，谁也做不到绝对的正直和纯洁，但是，这就是放弃一切不去上进的理由吗？想想现在的自己，已经放弃甚至忘记自己的梦想了吗？人不一定能实现梦想，但不去努力，怎么知道结果？那些还在抱怨世界的人，不是世界错了，而是你错了。只有认清事实，不期盼从天而降的幸运，充实过着每一天的人，才对的起自己的人生。
只要你爱着这个世界，你的人生便会像夏天的花那样绚烂多彩。
嘉绿苑中学
七（6）班朱鸣佳
等级：A-
评语：《生如夏花》是泰戈尔的一首著名的诗歌，我还记得那句“生如夏花般绚烂，死如秋叶般静美”，他倾诉着对自然的热爱，对美好生活的向往。文章的思考本身就很有意义，但是第五段的议论显得条理稍凌乱了一些，可以改进。
《三体》读后感：人生的意义 (通用3篇)
从古至今，中国人就有很多探索太空的尝试，有些失败了，也有些成功了！我们对太空的了解就像对大海的了解一样少的可怜，但是我们并没有停止思考，也并没有停止探索！在你读完《三体》后，是不是感觉心里多了一丝东西？以下是读后感大全小编为大家收集的“《三体》读后感：人生的意义”希望对您的工作和生活有所帮助。
《三体》读后感：人生的意义【篇一】
仰望夜空，仿佛我与四光年外那子虚乌有的三星有了一种近乎真实的联系。
在那个星系，有三个太阳，因而被叫作三体，当行星围绕一个太阳运动时，文明正常发展，称为恒纪元；而当行星在两个或三个太阳的引力下运动时，时空混乱没有规律，称为乱纪元。
为了生存，三体人进化出了“脱水”的能力；为了生存，三体人不断发展文明，试图破解三体问题，为此，甚至不惜用尽几百次文明的交替的时间，却依然没有收获。但他们仍没放弃，他们建立空间站，寻找可居住的星球。
三体文明无数次的兴衰，不仅让我们看到了另一种文明的可能性，打开了我们的脑洞，也让我们对生存有了思考。千百年来，人类文明延续至今，其实是一种幸运。我们不能忘记为人类文明作贡献的先辈，同时也必须奋力前行，如果将人类文明的发展看作理所当然，必然要引发危机。
这种危机在《三体Ⅲ》出现了。
罗缉下位，程心成为执剑人，三体世界藏在太阳系的水滴发动，人类输给了三体。在大移民完成后，智子说：“生存本来就是一种幸运，过去的地球上是如此，现在这个冷酷的世界也到处如此。但不知从什么时候起，人类有了一种幻觉，认为生存成了唾手可及的东西，这就是你们失败的根本原因。”
三体人还给了人类一个无比正确的启示：不要把现有的东西都当作理所当然，而祖先的智慧也一直在告诉我们——要活下去。
将所有的看作理所当然，这难道不是一种傲慢？这是人性的缺陷，千百年来亦如此。而这种傲慢，最终导致了太阳系人类的灭亡。这正应了《三体Ⅲ》中的一句话：弱小与无知不是文明生存的障碍，傲慢才是。
庆幸的是，刘慈欣最终还是给所有文明留了条活路。生命是顽强的，也是脆弱的，生命可以奋力前行，也可以在瞬间消散，但无论怎样，生命总是存在的，正如《三体Ⅰ》中的结尾，虫子从来没被战胜过。
《三体》读后感：人生的意义【篇二】
看过《三体》的朋友都知道小说中有一群反人类的三体粉丝们成立了地球三体组织(ETO)，并将总部设置在一艘名为“审判日”号的大船上。但是后来这艘船在“古筝行动”中被联合国部队摧毁，头领伊文斯与船同没。
许多读者看过这个桥段之后，产生一些想法，“古筝行动”发起之时，智子已经到达地球，但是为什么三体人没有让智子通知伊文斯呢?眼睁睁的看着这么庞大且忠实的一个粉丝团被摧毁而毫无恻隐之心?
那么就让小新在这为您传到授业解惑一下……
纵观《三体》全文，三体世界对人类世界唯一有所忌惮的事是什么呢?答案是黑暗森林法则的相关知识。小说中明确写出的最后悟出黑森林法则的人就是逻辑，那么逻辑真的是地球上第一个知道黑森林法则的人吗?
答案显然是否定的。罗辑悟出的黑暗森林法则，是受到了叶文洁的启发，最基本的公理部分和最关键的两个概念“技术爆炸”和“猜疑链”都是叶文洁告诉罗辑的。能迅速的说出整个黑暗森林法则的理论基础，说明叶文洁是把整件事想清楚了的。
《三体》读后感：人生的意义【篇三】
近期一直在学习《马承与英语三位一体教学法》一书，作者马承老师的外语教学法是我国外语教学法的重要流派之一，他的“英语三位一体教学法”包括小学阶段的“字母、音素、音标”三位一体教学法，初中阶段的“词汇、语法、阅读”三位一体教学法。这两种教学法都是深受广大师生欢迎的教学法。
在学习过程中，我对马承老师的“字母、音素、音标”三位一体教学法尤为感兴趣。因为这种教学法对现行的小学音标教学十分适用。在pep小学英语教材里，音标教学虽然被安排在C部分，新课标中也没有明确指出小学阶段是否要掌握48个音标，但音标教学仍是小学阶段英语教学的重要一环。学好音标，将为中学的单词学习奠定坚实的基础。这与马承老师的“字母、音素、音标”三位一体教学法所主张的语音教学观是一致的。也就是说，语音教学的成败，直接关系到能否使学生保持浓厚的学习英语的兴趣。而培养学生对英语学习有持续的兴趣和爱好正是英语课程二级目标之首。在马承老师的“字母、音素、音标”三位一体教学法中，他把讲授26个字母名称音作为学习音素的基础，把掌握音素作为学习音标的前提。学了字母学音素，学了音素学音标，整个教学过程的各个环节联系紧密，过渡自然，易懂易记，学生一开始就能掌握字母与音素的对应关系。这相对pep教材所提倡的音标方面按部就班的教学而言，属于跳跃性的教学。到底这种跳跃性的教学学生是否适应和接受，我打算在新一轮的三年级教学中通过实践来检验。
在本书中，无论是马承老师的“字母、音素、音标”三位一体教学法，还是他的另一个教学理论——直呼式韵律英语教学法，无疑都告诉我们，在小学阶段，英语教师的任务不仅仅是激发和培养小学生的学习兴趣，还要在学生乐于学的时候教会他们如何学习，使他们掌握科学的学习方法，养成良好的学习习惯，做到学会学习。
反思我自己的课堂教学，一直以来遵循小学生的年龄和心理特点，坚持设计形式多样的活动，如单词教学时引入游戏式操练，会话教学时采用情景教学，语音教学时引入竞争机制，阅读教学时口头听力练习和笔头阅读理解练习相结合。通过多元综合，培养学生具有良好的语音、语调基础，学会用简单的英语表情达意，与同伴开展简单的交流活动。同时，我还致力于学生学习习惯的培养，特别是记课堂笔记的习惯的培养。我也十分注重学法的指导，如把马承老师的“字母、音素、音标”三位一体教学法结合到五、六年级的语音教学中，从而提高语音教学的效率。
“马承英语三位一体教学法”教会了我们怎样学习，以及如何学习更有效率。这与《英语课堂标准》里提出的“基础教育最重要的任务是学会学习，即learnhowtolearn”的理念又一次不谋而合。所以，马承老师和他的“英语三位一体教学法”对我们今天的新课改仍然具有不小的参考价值。
《钢铁是怎样炼成的》读后感1000字-过充实、有意义的人生
人最宝贵的是生命，生命对于每个人只有一次，人的一生应该这样度过：当回忆往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧;在临死的时候，他能够说：我的生命和全部精力都献给了世界上最壮丽的事业为人类的解放事业而斗争。
保尔的一生带有传奇的色彩，他在人生各个方面都经受住了严峻的考验：在敌人的严刑拷打面前，他坚贞不屈;在枪林弹雨的战场上，他勇往直前;在与死神的搏斗中，他奇迹般地取得了胜利;最后在病榻上，他还奋力地攀登艺术的高峰，更是表现了一个革命战士钢铁般的意志所能达到的最高境界。
他的一生都在为人类的解放事业而奋斗。哪怕发高烧，头晕脑胀，四肢无力，他仍然坚持在铁路上工作;身体瘫痪，双目失明时，仍然坚持写作，继续投身革命的事业，激起更多人参加革命。
保尔的一生是战斗的一生，是无私奉献的一生，是为人民服务的一生，是有意义的一生，更是我们应该追求和学习的一生。
由此我想到了邓稼先，他是祖国知识分子的优秀代表，为了祖国的昌盛，为了国防科研事业的发达，他甘当无名英雄，默默无闻地奋斗了数十年，他常常在关键时刻不顾个人安危，出现在最危险的岗位上，充分体现了他崇高无私的奉献精神，他在中国核武器的研制方面做出了卓越的贡献，却鲜为人知，直到他死后人们才了解他的事迹。
两弹元勋邓稼先的一生，虽然是艰苦的，默默无闻的，但他为祖国的发展做出了巨大的贡献，他的精神为人民所铭记，载入史册，他的一生是光辉的一生，有价值的一生。
同样，在平凡的岗位上，也有很多人做出了不平凡的业绩，他们的人生，也过的很有意义，值得我们学习。
李素丽是北京公交窗口行业的优秀代表。在平凡的工作中，始终把全心全意为人民服务作为自己的人生追求，时刻牢记自己是首都公交战线的一名普通员工，坚持岗位作贡献，真情为他人，以强烈的首都意识，服务意识和公交窗口意识，诠释着公交一心为乘客服务最光荣的行业精神，赢得了广大乘客的尊重和爱戴。
她在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩，是我们学习的榜样。我们的一生该怎样度过呢?
看了《钢铁是怎样炼成的》这本书，我一直在反思自己每天是怎样度过的，发现自己很多时候都是在浪费时间。时间就是生命，浪费时间，也就是浪费生命。回首过去，发现自己很多时候过得没有什么意义，很空虚，无聊，可以说是虚度光阴。
也许将来我们会成为科学家，文学家;也许我们只是在普通的岗位上工作着，但无论从事什么职业的工作，都要坚守在岗位上，把自己的本职工作做好，这样我们的人生，才会不虚度年华，这样的人生才会充实。无论是从事什么行业的工作，我们都应该有追求，都应该为他人服务，在服务他人的过程中，自己也会变得快乐，正所谓帮助他人快乐自己，这样的人生才是有意义的人生，幸福的人生。
生活的意义_活法读后感1000字
生活的意义_活法读后感1000字：
现在市面上有很多书，封面华丽，装帧精美，但打开阅读之后却发现内容空洞无物，甚至语句不通、错字连篇，很有种被欺骗的感觉。《活法》（珍藏版）的封面设计十分简洁，第一次见就感觉这本书可能与众不同，初读几页，我就判定这是一本难得的好书。
《活法》的作者是稻盛和夫，日本商界传奇人物，一手创立了京瓷和KDDI两家世界500强企业。2010年，他接受日本政府的邀请，以78岁高龄出任破产重建的日航的会长，仅仅一年，就让日航大幅度扭亏为盈，创造了日航60年历史上最高的利润。
虽然这本书自带了作者的光环，但书的内容却没有因此显得苍白，反倒相得益彰，让读者理解了他为何能取得那样惊人的成就，并赢得世人的景仰。书中作者说：“如果要问我成功的理由，理由就是这一点。就是说，我的才能或许有限，但我拥有虽然单纯却非常有力的指针_追求做人的正确的准则”。所谓“做人的正确的准则”，就是正直、勤奋、谦虚、坚强、节制、自利利他等等，不能虚伪、懒惰、傲慢、卑怯、贪婪，不能骗人，不能损人利己、损公肥私等等。这些准则是不是很面熟？没错，这就是儿时父母和幼儿园老师教我们的，现在我们也希望我们的儿女能做到的，一些简单的做人的道理。
内容如名，《活法》主要论述了作为人应该以怎样的态度对待工作、生活，以及应该遵循的原则和方法。扩展开来，这些原则和方法也可以运用到各种组织、公司，乃至国家，毕竟所有这些都是由人在主导运作的。书中着重强调了利他原则，“利他”就是与人为善，为世人、为社会尽力。联想到宁波最近发生的一些本可避免的悲剧，究其原因，自私自利、不能设身处地为他人着想是一个重要的内在原因。
“每一天都极度认真”_这是作者着重提到的另一个原则。他认为，如果一个人缺乏认真和激情，度过一个懒散消极的人生，未免太可惜了。读后感
· 要想我们的人生更有意义，一天一天，一瞬一瞬，冠以“极度”二字的认真态度必不可少。由此，我想我们的引航工作更应抱有这样的态度，不单单要认真做好每一条船，而且应该要“极度认真做好每一条船”。《活法》在某种程度上是一本励志书，“轻描淡写”地提到了作者如何从一位连工作都找不到的普通学校的毕业生成长为商界传奇；同时也是一本实用的人生教科书，教读者换一个角度看世界，拨开云雾，化繁为简。在此，真诚把这本书推荐给大家，相信聪慧的你读后会有更多收获。作者：刘洪举
人生读后感1000字
人生读后感1000字（一）
先让我们了解一下路遥的【人生】。【人生】是以改革时期陕北时期的城乡生活为背景，它复杂曲折的故事情节深深地吸引了我，它主要叙述了来自农村的高中毕业生高加林回到土地，又离开土地，再回到土地这样曲折的变化过程，其中他与农村姑一娘一刘巧珍，城市姑一娘一黄亚萍之间的感情纠葛为故事发生的主要矛盾，最终也没有一个完美的结局。
再让我们对主人公高加林有深入的了解。他，一个土地养大成才的人，人生之路也是坎坷不平的，但他仍对未来的生活充满幻想，令人同情。他，英俊潇洒，文韬武略，对外面的世界无比的向往，幻想最大城市内展翅高飞的生活，他的横溢的才华令人敬佩，他的理想我们可以理解。但对于他对感情的态度，我无言以对。
再让我们对高加林的人生经历作一阐述。高加林，高中毕业为考入大学回到了农村，做了教师，这工作对他来说还算不错，也挺体面，他也有一颗积极进取的心，努力工作，争取早日转为民办教师。但好景不长，村中书记高明楼的儿子三星同样也是没有考上大学，在父亲的帮助下，顶替了加林。伤心欲绝的加林冲到家中，他内心萎一靡一不振，意志消沉，犹如一幅行一尸一走肉。但在这片土地上一直一爱一着他的心地善良单纯的姑一娘一刘巧珍，给了他内心巨大的安慰给了他重新生活的希望，他也渐渐的喜欢上了这位姑一娘一，但大家想象，一个才高八斗，一心幻想在大城市生活的青年与一个斗大字不识的农村姑一娘一能生活在一起吗？即使他们生活在一起，他们又能彼此快乐吗？
后来，加林由于自己远在边疆当兵的叔叔的归来，又再一次回到了城市，成为了一名记者。上天又让他再一次遇到了自己高中同学黄亚萍，一个满腹经纶的才女，他们有共同的话题，相同的兴趣一爱一好，相处的很好，在一起彼此也很快乐。当黄亚萍抛弃了深深一爱一着自己的张克南，把一爱一带给了高加林，并且也谋划了他们的未来。高加林抵挡不住大城市生活的诱一惑，为实现自己的理想与追求，无情抛弃了深一爱一自己的农村姑一娘一。
人生如戏，戏如人生。自己很快就要迈进大城市，生活却跟他开了一个很大的玩笑，他进城的背幕东窗事发，他不得不离开自己梦寐以求的城市生活与和自己相一爱一的黄亚萍，回到农村，得知巧珍已经结婚，他又陷入了无尽的悲哀与失望之中。也就是对这个人物的描写，反映了当时青年的追求，也是当时社会的缩影。
高加林的生活一波三折，扣人心弦，回想自己走过的路，又何尝不是有很多的选择，我们做到三思而后行了吗？做出的选择让自己后悔过吗？
同时，人生也让我们认清了现实与理想之间的不可逾越的鸿沟，高加林一直在为自己的理想苦苦追求，这一点毋庸置疑，也是值得我们学习的，我们每个人都会有年少轻狂的那份激一情与挑战，我们才会拼出一片属于自己的世界，但在追逐梦想的人生道路上，我们会不断的遇到来自各方面的压力和挫折是必然的。挫折之于人，就如狂风之于陋室，巨一浪一之于孤舟，百事沧桑，不知有多少心胸狭隘之人因受挫而一蹶不振，人世千年，更不知有多少意志薄弱之人因受挫而意志消沉，万古旷世，有不知有多少内心懦弱之人因受挫折而葬身万劫不复的深渊
因此我们就需时时刻刻保持一个清醒的头脑，去认真对待这残酷的现实世界，对待世界上的挫折，要以顽强的个人意志，坚持不懈的去奋斗、去追求，任何的外界因素都不能转移我们的目标，相信最后我们一定能越过现实与理想之间的鸿沟！
人生读后感1000字（二）
人生的道路没有一帆风顺的，它岔道横生，充斥着许多的困难和挫折。
人生犹如宽阔的海面，它时而平静，时而波涛汹涌，正如高加林的人生一样，有平静也有曲折，艰难困苦与欢声笑语并存着。
【人生】是路遥的一部中篇小说，它以高加林的经历为故事线索，展现了一幕幕画面，体现了艰难选择的悲剧。高加林是农民的儿子，但他有理想，也有抱负，高考的落榜使他受到了一次打击，他内心是多么的苦闷啊！绝他教师的职业被明楼的儿子三星给无理的顶替了之后，这个赋有才华的年轻人又一次遭到了打击，我能体会到他那时的痛苦与心碎，他是那么的热一爱一这个职业，而如今却被他人所取代。无可奈何，他回到了村里，开始了地道的农民生活。在他人生的低一潮一期，一个可一爱一、活泼而且善良的女孩巧珍走入了他的内心世界。他们两人开始相一爱一，初恋是美丽的，也是激一情澎湃的，但是好景不长，他们之间面临着父母的责难和乡亲的议论，可慰的是，他们坚持了下来，这样一段纠结的时光飞快逝去，高加林在他人的帮助下当上了县里的通讯干事，一个有头有脸的，风风光光的记者，成为城里引人瞩目的人。事实上，他的确很出色，他辛勤、朴实，他勇敢、自信，他热一爱一生活，有着远大的理想和抱负。他凭着自己的才能和努力，在城里大显身手。同时他也遇到了昔日的好友黄亚萍。黄亚萍在认清自己的内心之后，开始狂一热的追求高加林。高加林在一番思索中，倾斜了天平。与巧珍相比，黄亚萍无疑是一位现代女一性一，她开朗活泼，却又任一性一专横，但她与高加林有很多相似之处，他最终接受了黄亚萍的一爱一，拒绝了巧珍。令人伤感的是，在巧珍被拒绝了之后，她并没有任何怨言，只是担心高加林，但泪水却一刻不停的涌一出眼眶。这种无私的一爱一感动了我，也仅仅是感动，我无话可说。退一步来说，就算高加林拒绝的是黄亚萍，可他的心也不会就此甘于平静，不会去想更广阔的天空。我不懂他为何放弃了那个那么一爱一他的女子，或许在他的心目中自己的前途才是最重要的吧。
人生亦是这样，变幻莫测，将人玩一弄于股掌之中，高加林与黄亚萍的幸福没有维持多久，高加林进城背后的事被人告发，他们的一爱一情也像空中的蒲公英，随风飘散，各自东西。而在这时高加林才发现自己深一爱一的人是巧珍，他也为此悔不当初。悲剧便是如此，你未曾珍惜的到最后却是深一爱一的，烙印在心中一辈子的。他要面对的是再一次回到生他养他的那一片土地，他的所有的理想和抱负如同过眼云烟难以挽留了。他减少了曾经的狂一热，冷静的反省自己，接受了村中顺德老人的一席话语，而后一下子扑到在黄土地上。
在人生的旅途中，每个人都会面对许多个岔路口，或悲或喜，或酸或甜。在这样的旅途中，我们经历了许多许多，同样也失去了很多，人生就是这样一场玩笑。但是有时我又会去想，人活着是为了什么，没有人想象笑话一样度过一生，然而人生永远不会是一帆风顺，它充满了挑战，充满了困难。没有笔直的人生，更没有缺少岔道的人生，而关键就在于我们自己如何去选择，去面对。
《人生》读后感1000字
不同的时代，不同的人生——《人生》读后感
人生的道路虽然漫长，但紧要处常常只有几秒。
在大山里面，有一个心怀大志，一心向往城市与自由的年轻人高加林，还有一个朴实善良，脑子灵光但没上过学而略显低文化的年轻姑娘刘巧珍。他们俩身边，有一群性格各异的人，加林的母亲和父亲对他宠溺，而身边的刘之本等人对他却是冷眼无视。他有着顽强的精神却被迫仅以耕地的方式去获得地位、获得在村里的尊重、获得一个正常人的称号。高加林生活在这样一个矛盾的地方，但是矛盾中又给高加林一些意想不到的地方，与巧珍的相遇让他享受到了爱情，让他的心不在局限于耕地的痛苦当中，而且在向现实乞求的转角，阻止了高加林往错误的方向一直走去。巧珍代表的，是所有人都代表不了的自由和善良，她恳求高加林，让他在极其局限的情况下找到了精神的力量。他开始得到了机会，是高明楼为他走后门找到了报告员的职位，这让他开始得意忘形。高加林逐渐喜欢上了高中同学邓亚萍，二人开始相爱，但始终是沉醉在由仰慕组合成的恋爱感觉，缺乏自由和善良。没有这些的支撑，高加林的未来变得越来越迷茫，最后因人举报，一下子回到农民，重新开始了他的闯进城市之路，多了一份真实，不在向往虚假的自由。
说了那么多，造成高加林这种命运的原因有很多，一种压抑的社会环境下，一种自身精神也没有的整洁的条件下，才会使高加林失去了最后的胜利。他追求了虚假，高加林没有自己真正追求的社会目的，没有真正的爱情观。我们生活在这样的时代里，是不会有这样的结果的。自由，平等，和谐，富强，民主，文明，诚信，友善，法治……这就是我们这个时代的追求，这是我们所要达到的社会目的。一个农民，他理解社会主义核心价值观的含义，他生活在现在这个时代，他能够活得出色，像高加林这样的文化人，更能获得出色的生活。这就是社会主义核心价值观的力量。
我们似乎从不在意，但生活中的处处体现。我们向往着衣食无忧的未来，向往一种自己做主的生活，这就是富强民主。喜欢与人交往，行为文明，这就是文明和谐。在社会受到不平等待遇，有法律保护，这是公正法治。保护国家荣誉，坚守自己的岗位，这是爱国敬业。这是社会主义核心价值观，也是我们自己的社会主义核心价值观。个人要做到的就是文明和和谐，爱国和敬业，诚信友善。国家层面就是富强民主，公正法治，自由平等，高加林处在一个没有社会主义核心价值观的社会环境，我们则生活在这种环境中，我们应正视这种正能量，正视社会主义核心价值观，他引导我们，为我们的未来营造良好的环境。
我们处在这样优越的环境下，我们将会以最大的努力努力学习，去工作，去努力实现自己的社会主义核心价值观，去努力实现自身的社会主义核心价值观。
《人生》读后感_写人生的作文1000字
人的一生要走不知不觉，幼小无知，学和干，孝敬付出等历程。有的人做到了后部分的一半，有的做到了多半，有的恰到好处。后部分的十全十美，是人们所希望的。
娘怀十月苦里熬煎，无怨无悔。幼小心灵来到人间，一派空白，一切一切都由父母来照看，来承担。娘的喂养，父亲的呵护付出，使其渐渐长大。入托入学是父母的责任。为此父母早出晚归，奋力拼搏。用血汗换来的钱，供其上学。到大学毕业，已经柜囊空空。然而，为了找工作，父母还要东跑西颠，托人靠脸不知又付出多少。为了儿女，宁可倾家荡产。古代孟母的断杼和三迁，都是望子成龙。真是，可怜天下父母心啊!
父母的苦心经营，使其学到了知识，掌握了技术，有了本领，见到回报。使这个家初呈盛景。父母感到无比欣慰。然而好景不长，儿女的家事，做父母的无一不牵?挂肚。为了确心事，还要夜以继日拼死拼活地干;还要东挪西借，把儿女大事娶嫁到家。从此，使这个家暗淡无华。随着时间的推移，熬得二老苍苍白发。在外的儿女，父母仍然放心不下。到如今二老该享点福啦!这福咋享?要钱，儿女挣钱有数，不宽裕;想儿女，他们没空回家看看。只好电话里倾听。无奈，父母相依为命吧。
老啦，干不动了，老伴又去了。孤苦伶仃怎麽过?去谁家?孩子多的相互推让;有的报怨，有的干脆我不养;有的宁可出钱也不愿把老人接回家。为甚麽?给自己添麻烦，端屎端尿不好干。使老人心灰意冷，悔恨交加。养育 之恩，培育之情忘得一干二净。直到老人归西，假惺惺灵前哭诉，才好了心病。此人此事 此景，屡见不鲜。鼠目寸光之人，虽是少数，但 有一定的代表性。人生一世谁无病?人生一世谁无老?人生一世谁无死?要留取丹心示后人。墨子曰：丧虽有礼，而哀为本焉。...士虽有学，而行为本焉忠心孝心德行，是做人修身的根本。不立本于人世间，最后是恶贯满盈，被世人所唾弃，成为人们贬骂的话柄。
孝敬父母恰到好处，还是多数。这是人之常情，是应该的 。至于十全十美，对农家来说是心有余而力不足，难以达到。只要尽力而为就是了。昨天，报纸上刊登一则实事：结婚不到二年的夫妇俩，为了伺奉不能下炕的母亲和体弱的父亲。卖房搞烧烤，把钱用在父母的医疗费上。为了攒钱，他们有病不愿去医院;为了照看老人，他们五年了不要孩子。他们对老人体贴入微，关怀备至。可谓是人间揩摸了。
从古到今，尊老爱老敬老的事例不胜枚举。像宋代朱寿昌五十年不见母亲，弃官寻母誓不见母不回还;还有南?庚黔娄尝粪心忧，父病重，尝粪甜，心忧面北磕头代父去死;还有扼虎救父;还有哭竹生笋......凡此等等，无一不是孝敬父母。
古人能为之，何况今人呼!让我们尽忠尽孝，善待老人，发扬中华民族的传统美德。
假如给我三天光明读后感600字:人生的意义
假如给我三天光明读后感600字 人生的意义
马克吐温曾这样说：海伦凯勒和拿破仑是19世纪最值得关注的两个奇人。拿破仑试图用武力征服世界，他失败了；海伦试图用笔征服世界，她成功了。正是这么一个聋盲人，竟毕业于哈佛大学德克利夫学院，成为了世界上第一个获得文学学士学位的聋盲人。因处处奔走建起一家又一家慈善机构，被美国《时代周刊》评为20世纪美国十大英雄偶像。
当我读了海伦《假如给我三天光明》这部作品后，我被文中优美的文字，细腻的感情所感动，更被海伦对光明的深深渴望和对生活的不屈不挠的态度所折服。海伦设想自己有三天光明，她会如何利用自己的眼睛呢？三天光明，对于常人不过是人生中短暂的一刻，但对于她来说，却是可望而不可及的。她用一天的时间来看亲爱的朋友们，包括有生命特征的和无生命特征的；第二天，她用眼睛熟识人类的物质和精神历史；第三天，她要到忙碌的人们频繁活动的地方过一个普通人的庸常的生活。
海伦是一个生活在黑暗而又给人类带来光明的女性，她凭着一颗坚强的心，乐观向上，不管遇到多大的打击，仍然勇敢的抬头，一步步迈向成功，在逆境中不断的成长。与海伦相比，我们实在幸运得太多太多了，我们拥有美好的一切和谐的社会生活、良好的学习环境、健全的身体我们更要抓紧每一分每一秒，不轻言放弃，珍惜一切身边美好的东西。
读完了这部作品，我更懂得了：人的一生，幸与不幸时刻存在，关键是对人生的态度。海伦用她艰难的生活却幸福快乐的一生，诠释了生命的意义。面对困难，我们应像海伦一样，以微笑面对挫折，以顽强的毅力克服学习上的困惑，以优异的成绩回报关心并帮助自己的所有人。
感谢您阅读“好读后”的《《人生有何意义》读后感_1000字》一文，希望能解决您找不到好书的读后感时遇到的问题和疑惑，同时，hdh765.com编辑还为您精选准备了人生的意义读后感专题，希望您能喜欢！