读《走进王文丽》有感。
书虽然是死物，但是可以帮助我们提升自我，丰富我们的生活，读经典书籍作品对我们的成长道路上就有很大的帮助。有些作品让人印象深刻，久久不能忘怀。此时可以抽出一点点时间写写读后感，分享自己的想法。怎么才能避免将作品读后感写的如同流水账一样呢？以下是小编为大家整理的“读《走进王文丽》有感 ”,更多信息请继续关注我们的网站。
读《走进王文丽》有感
刚上班的时候，就去书店里买了这本王文丽老师写的书，现在再翻开泛黄的书页，看到书里竟然还有自己曾经用彩笔标划的对我有启发的句子，我也会心的一笑。此时再翻看此书也有了不一样的感悟。
这本书分为三部分，课堂教学实录与评析；教育教学随笔；给教师的书信札记。在第一部分课堂教学实录与评析中，一个选了王文丽老师所讲授的九个教学实录，其中两篇文章是我曾在班级中教授过，一篇是三年级的《风筝》，一篇是四年级的《长城》，风格迥异，但却让我感受颇深。
王老师经常在外做研究或引领课，所教授的孩子都是当地的小学生，对所要学习的课文并不了解，在王老师自然的开场白，过渡到这节课要教授的新课时，才将要讲得课文纸发给学生，从而进行接下来的教学。而教学的环节也有序的进行着，从王老师的语言中，我甚至能看到王老师的一颦一笑，是那样的亲切自然，把孩子们轻松地带到文章中去，用情地去体会，她总是能站在孩子的角度去提问题，有效地启迪着孩子们的心灵，让孩子们自然而然的融入文本，体悟情感，没有一丝生硬之感。我想这正是王老师的功力，是多年做教师的经验，才能这般炉火纯青。感叹这些的同时，也让我想到的，这些只在课堂上才拿到文章的孩子，能在老师的引领下，对文本对作者的情感有那么深入的体会。那么在我们平时的教学中，让孩子去提前预习课文，预习的目的是什么，要达到什么样的程度呢，为何在预习的情况下，课堂上仍然会出现学生对老师提出的问题支支吾吾，不知该如何作答的情况，对文章所表达的情感不能自然地领悟。我想这之中有我提出的问题有待考量的问题，也存在对预习的目的不明，略显盲目的问题。要学习王老师的教学策略，引发的问题也值得思考。我们在课堂上总是有固定的模式，先教什么后教什么。但课前对学生进行前测是很有必要的，哪些是通过预习他已经了解的，哪些是他不明白的，而在课堂上要讲授的正应该是学生通过预习仍不能解决的部分，以及需要深入理解的部分。但往往只有在做课时，我们才会对孩子进行前测，这是不对的，只有在平时的教学应与做课时相一致，才能让孩子有更多的收获。希望在今后的课堂中，我能有所改变。借用王老师的一句话"这份真诚，恰是作为一个优秀的语文教师所应当具备的素养。因为，一个真诚的语文教师，才能真正在语文教学中求"真"."真"是语文教学的根。"
王文丽老师不仅让听语文课的人有美的享受，把诗一样的语言，似水的情感传递给学生，作为班主任，她也一样用一颗温柔的心感染着孩子们。通过读这本书，我了解到，王老师每天都利用中午的时间让学生推荐一篇好文章，从这篇文章中学到的不仅是好词好句，更是让孩子们能透过文本去体味人生，这是应该借鉴的。从书中不难看出王老师待人谦和，对待孩子更是用自己最真诚的情感去教育他们。书中有一篇文章写到王老师因为自己工作的繁忙，有一些情绪，孩子们看到了略有些生气的王老师，都有些不自在，一位同学在随后推荐的文章读到"我非常喜欢32页《简单的道理》这篇文章，尤其喜欢这样一段话---有个小孩对母亲说，妈妈你今天真漂亮。妈妈问他为什么？他说，因为妈妈今天没生气。原来拥有漂亮很简单，只要不生气就可以了。"王老师从孩子的朗读中，明白了孩子的用意。而我读到此时，却有一丝内疚与惭愧。因为我又何尝不是把自己的情绪带到了班级中，早晨听到这个没带作业，那个没把作业写完，那个又没有完成作业，就怒火中烧了，情绪就不好了，结果还会把这样的情绪带给其他孩子。我在他们的心中一定是不美的。
从王老师的书中感受的是她作为一名教师的幸福感，她有一颗水晶般的心：她曾为管理学生不能得到家长的理解而落泪，她曾为误解学生而内疚，她曾为后进学生的转化而雀跃，她曾为自己工作的付出而欣慰。这就是王文丽老师，她把自己的经验介绍给更多的老师，同时也让我们在这样一本书中去反思着自己。
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读《走进世博会》有感
第四十一届世博会是在我国上海举行。身为一名中国人，这是一件骄傲的事情。
通过这本书我知道了世博会的吉祥物是海宝。意为四海之宝。与海宝身体大海般的颜色呼应，也符合中国老百姓为小孩取名的习惯。体现了中国传统文化的深厚和以人为本的时代内涵，是中国改革开放30年各方面的写照。以水为主形态，显示出举办地上海的地域特色和自然之美，也是一种开放包容的象征，展现出中国融入世界，拥抱世界的姿态。更与上海世博会城市，让生活更美好的主题相呼应。世界博览会是人类的聚会，人们从世界各地汇聚一处，展示各自的产品与技艺，夸耀各自的故乡和祖国。世博会集人类文明之大成，因而具备了无与伦比的感染力，使人心情激荡。这样的聚会可以上溯至古时，早在公元五世纪，波斯举办了第一个超越集市功能的展览会。十八世纪末，人们逐渐想到举办与集市相似但只展不卖的展览会。而现代意义的世博会则发源于19世纪中叶工业革命萌芽之际。至今，世博会已经先后举办过40多届，主要经历了四个发展阶段。我爱世博会！！！
读《走进宁波》有感
读《走进宁波》有感
当我第一次打开书本的时候，就被书上的内容深深地吸引住了，从以前对宁波的了解都是表象的，看了之后了解了宁波这个城市的深层的文化底蕴．邓小平说：“宁波的优势有两个，一个是宁波港，一个是宁波帮．”包玉刚、邵逸夫等老宁波帮，把故乡深情这篇文章做得浩浩荡荡．薪火相传，新宁波人又把民营企业混合经济的篇章领先一步做得飘漂亮亮了．
宁波有七千年的河姆渡文化，有王阳明、黄宗羲为代表的明清浙东文化，有古代的２３４２名进士、１２名状元、数万名举人和数十万名秀才童生，有当代的路甬祥、童第周、谈家桢等８６位两院院士（现在是９３位），有周信芳、潘天寿、沙孟海，有冯骥才、余秋雨、陈逸飞，有丁磊、柯受良、贝贝龙，有国内唯一引进的国际一流大学：英国诺丁汉大学宁波分校．宁波，经济与文化齐飞，活力共潜力一色．今日宁波，已经难找“纯种”的国企，连接沪甬投资１１８亿的大桥，资本金里民间资本占一半以上，在国内尚属首次．从个体私营经济，联户企业，股份合作企业，到较规范的股份公司，有限责任公司等，有多种经济成分多种血缘的新兴混合经济好比调和的鸡尾酒．鸡尾酒经济的企业，的宁波外贸的基石．宁波有个产品成为全国＂单打冠军＂．宁波已经连续５年成为参加境外展览最多的城市，宁波拥有１５个重点出口品牌，是全国出口品牌产品最多的城市．
上海人聪明，宁波人精明．上海人更灵性，宁波人更坚定．上海人更多散装，宁波人更多组装．上海人更天马行空，宁波人更百发百中．原先的上海人里，有三分之一祖籍宁波，或者有宁波亲戚．上海人过去管宁波人叫“乡下人”，这里的“乡下人”，指的是老家的人，宁波人听起来是不会计较的，现在么，上海大了，宁波也大了．上海移民多了，宁波移民也多了．上海人还是叫自己阿拉上海人，宁波人也是叫自己阿拉宁波人．你也阿拉，我也阿拉．
到２００８年，一桥飞架宁波和上海，宁波进入上海的两小时经济圈．于是，孙中山在１９１６年的预言，更清晰起来：“宁波不难成为吾国之第二上海”。
读《波丽安娜》有感
《波丽安娜》这本书是由美国的埃莉诺霍奇曼波特写的。这本书讲的是一个名叫波丽安娜的小姑娘，十一岁的时候就无父无母，只有她一个住在远处，从未见过的姨妈。这个姨妈刚开始对她很不好，把照顾她当成一种责任。可是波丽安娜用她爸爸生前交她的快乐游戏把全镇的人都感化了，最后她的姨妈也被感动的改变了自己。
这本书里最有名的就是那个快乐游戏。游戏的原则就是：把一切事情都想象成快乐的事去做，这样你就会很快乐了。比如：有一天老花匠汤姆对她抱怨说：自己的腰弯的太厉害了，波丽安娜就告诉他说：没关系那样你除草时就不会累了，因为你已经弯下去一部分了。还有一次仆人南希对她说：我最讨厌星期一的早晨了。波丽安娜就说你应该高兴，因为你还有一整个星期才到下一个星期一的早晨。你看！波丽安娜遇到每一件事都是这么的乐观。直到她被汽车撞了，仍然用快乐游戏安慰自己，告诉自己不要哭，要坚强。
这本书里波丽安娜的性格深深地打动了我，自己快乐并且让身边的人快乐，快乐游戏就是其中的一种，她还有很多其他优点，比如：富有同情心，对人 热情所以我要象她学习，也做一个快乐的波丽安娜。
读张丽钧散文有感
愿大家都活得舒心
——读张丽钧散文有感
江声周玲老师
儿子总是笑话我落伍，说他们老师七十多岁了玩微信都很溜的，而我除了工作必需外，几乎不使用QQ、微信等社交软件。我喜爱在宁静的空间里生活，大家都真实而真诚地交往着，哪怕有缺点，也无需矫情和掩饰。加之肩颈处时常疼痛，不宜蹲在网络里，于是依然继续着老土的休闲方式——阅读，且看纸质的。我这人，没什么高远的志向，故除了《中学语文》外，并不爱读专业方面的鸿篇巨制，也不爱专啃某一个人的著作。总以为，那些妙语连珠的讲座、高屋建瓴的报告、系统科学的专著或多或少有些雕琢的成分，于是偏爱那些能让人看见心迹、听见心声的散文。
除了买些散文集阅读外，我多年来一直订阅了《青年博览》和《读者》杂志，将其置于床头、车内、办公桌上，空闲时或是烦闷时，便与它们为友。从中，认识了很多人——周国平、毕淑敏、杨绛、龙应台、汪曾祺、蒋勋、王鼎钧、刘墉、肖复兴、林夕、雪小禅、叶倾城、蒋光宇、李丹崖、马未都、马德、星云大师……喜欢他们笔下那些有温度有灵性有智慧的文字。常常是读到某一篇文章之后，便有了走近其作者的兴趣，然后去查找相关信息，进而又读到更多的好文章。走近张丽钧也是如此。
原本只是被她的文章吸引，后来知道她是河北开滦一中的校长后，更添了对她的敬意。因为在繁杂的公务和繁重的教学任务之外，她竟保持了真诚、善良的心灵，竟保持了写作的良好习惯。她的外表是美丽的，留着卷发穿着绿毛衣围着绿围巾的那张照片煞是好看。美得典雅，美得纯净，没有一丝世俗的媚态。她的心是柔软的，文学与艺术的底蕴也是深厚的，于是溢出了诸多清丽隽永的文字。
钦佩她身为校长的人本思想。比如："如果说真教育是灵魂的唤醒，那么，唤醒灵魂的，必是灵魂。""这三个健康同等重要：身体健康、心理健康、道德健康。""倘若今天我们不用心办教育，那么明天我们就得用心办监狱。"更敬仰她身为文字信徒的那份执着。她总能把生活中看似平常的人、事、物写得深入人心，她的每一篇散文都可以成为中学生的写作范文。她散文中的许多句子令我产生过共鸣。
读到《寄情落叶》中的"爱落叶的人，自爱亦爱人。寄情一片落叶，其实是寄情另一个诗意自我",遂想起，曾经一家三口在深秋去植物园，看到金黄的枫叶铺满道路，便联想到"黄金大道",看到火红的枫叶在空中打着旋儿纷纷飘落，仿佛那是一场美丽的红雪，悄无声息。遂像个孩子似地跑跳起来，伸出手去追，去接。然后将捉到的那些叶片拿在手里走了一个多小时，回来还将其置于汽车前台之上，几日后干枯了才肯丢弃。儿子笑着说："妈妈，你还算是半个文艺青年呢。"哦，文艺青年？不就是追求一种洒脱、自然的生活境界的那群人吗？不就是以善感的心去欣赏和珍爱每一个细小的美点吗？看到经过秋霜浸染之后如此火烈与绚烂的枫叶，于是决定自那天起把QQ名"枫叶飘零"改成"枫叶飘舞",祈愿自己即使步入生命的秋天，亦能活出那般优雅从容的姿态。
读到《没有一天不值得记述》中的"日子被写进日记，尘屑就获得了成为金子的机缘","让我们的思想留下它珍贵的辙印，这是对自我的尊重，更是对岁月的酬酢",遂想起，自己的中学时代和中专时代，几乎天天写日记，当时并没有老师强求我们写，也没有人说能为考场作文拿高分作铺垫。我只是想在日记本里写下自己的喜怒哀乐，就像基督徒面对牧师似的，让自己的灵魂能在某一处做出最赤裸最坦诚的告白。无需别人读到它们，更无需公之于世去接受外界的评头品足。那小时候的日记，竟化解过家庭里的小矛盾。至今仍清楚地记得，曾在日记中写下父母吵架时儿女身在一旁的尴尬和无助（大概是贫贱夫妻百事哀导致的）。没想到，爸爸"偷看"了我的日记后竟在里面留下一行字："以后我会做到两个字——勇和忍，面对家庭的责任，勇敢。和你妈妈有矛盾时，忍让。"悄然之间，日记竟起到了勉励和敦促爸爸的作用。或许，这就是尘屑成了金子吧。二十世纪八十年代的农村，拥有这种民主和文明氛围的家庭恐怕不多。此后，爸爸的确在家庭中扮演了伟丈夫的角色，怜爱妻子儿女，并把自己日夜辛苦赚来的钱都用于培养我和弟弟读书而无怨无悔。他对家庭的责任感对我们姐弟俩均造成了深入骨髓的影响。
张丽钧曾说，她是一个从日记中走出来的作家，她发表的文章大多是日记变体。我才疏学浅，也未能持之以恒，自是成不了"家",但对于写作，我向来坚持一种态度——独抒性灵。这是对自我的尊重。的确，多年之后，再去啜饮自己笑与泪凝成的文字时，常常仍会为自己感动。或许，当它们有了读者时，也能感动他人。我少年时的日记早已"解密"了，随手放在抽屉里，儿子都曾翻阅过。他竟郑重地说："妈妈，我觉得你初中的日记比现在的文章好。那里能读到少年的报负和遐想，情感无拘无束。现在，看你们大人的文章，都难免有拘束之感。"儿子还笑着说："每个人的人生都是一部传奇，有时间你该把你的日记敲成电子稿，那是最真实的人生历史，很有价值。"是呀，如果把自己年少时上进奋发的励志故事和青年时惊世骇俗的爱情故事拍成怀旧影片，说不定也有感染力呢。看来，每个人真没有一天不值得记述，将所有的记述串联起来，不就是一部部引人入胜的人生历史吗？
近日又读到《舒心草》，感叹于张丽钧的诗意和慧心，小小的一株草竟那么幸运，被她关注并关爱。更有意义和价值的是，它让作者开始反思人生——"它要为我滤掉一东西：生命的负累太重，连呼吸都仿佛注了铅。与这株轻灵的小草对视时，我为自己的沉重而羞愧，学着它的样子，我也要删繁就简地打理自己的欲望，以期让我的心能坦然地面对它的素心。"当今社会，拥有语文书中那些作者般的闲适自由心境的人究竟还剩多少呢？为了让自己符合已被物质化的成功标准——有钱，有权，有名，多少人背负着沉重的压力活在他人的眼里呢？有的甚至还为了填补日益膨胀的欲望，不择手段，违纪违法，给许多无辜的人带来不舒心。当然，生活中也不乏五一劳动奖章获得者、感动中国人物以及拥有诸多中国传统美德的人，他们以高尚的情操和无私的奉献换来了包括家人、朋友在内的许多人的舒心，可是，在自我牺牲精神的背后，他们的形象不免染上了苦情甚至是悲情的色彩，他们的内心深处是否也会有不舒心的感觉呢？
所以我觉得，人生于世，能让自己舒心也能让别人舒心是最值得追求的一种境界。其实，把自我看轻，把欲望降低，把利益看淡，把心胸放宽，一切都会变得简单而美好。
前几天，晚餐后陪妈妈去散步。走到县城里的高档小区——锦绣湘江里，无意间发现有幢别墅的阳台上有一大片的蔷薇花，大红的、紫色的、粉红的……还像紫藤萝瀑布似地垂下来，将各层阳台装点成了五彩斑斓的花墙。楼下院子里，也种满了花草。整个县城所有花店里的花加起来可能都没这户的多。爱花的我们只想能近距离去赏花。铁艺大门半掩着，我不敢进去，担心身居豪宅的主人摆出脸色，并拒绝我们参观。咱这等戴着"太阳底下最光辉"的帽子的人怕是没几人受得了睥睨目光的。可当下因财富而傲慢的人随处可见。院子里没人，妈妈已被花吸引着不管不顾地走了进去，我也紧跟其后，只是在院子里试探性地往前挪步。那主人必是极度爱花之人，给花儿们做了许多"屋子",供它们攀爬，生长，成型。有"幸福门"状的，有圆柱状的……简直太漂亮了！这时，一个六七十岁的奶奶出来了，我们连忙说："被您家的花吸引过来了。我们看看就走。"没想到，老人一脸慈祥和欢悦，说："你们尽管看，里面还有好多呢。我女儿爱养花。有空就侍弄这个。"太好了，我们还能继续参观！老人向我们一一介绍着花的品种，一边领着我们走向"庭院深深处".她的女儿面容姣好，三十来岁，正穿着居家服手持长勺在给花儿们浇水。像她母亲一样，她一边劳动，一边热情地介绍着那些我们不知名的花儿，像是介绍自己的孩子。她说，母亲帮她数过，阳台上和楼顶上的花有五百来盆，每天照顾它们挺累的，但爱花爱得"变态"了，就是乐此不疲。她家在湖边，夕阳中，粉色的玫红的玫瑰更是妖娆生姿，女主人穿梭在它们之间，真有人面花儿相映红的意境。离开时，我们诚意地道谢，女主人笑笑说："没事，种了花就是供人欣赏的，经常有陌生人来。刚才还来了一拨呢。只是你的高跟鞋踩在草里，让我有点心疼，因为草地里我也种了许多花籽。"真是抱歉！她竟然没事先郑重地提醒或交代，只在这时才笑着轻轻说出。真是个善良的有涵养的好女人！心里有暖流淌过，感谢她和她的母亲送给我们一个美丽的黄昏。她不仅让自己舒心也让别人舒心。
我认为，我们平日待人当如此，工作中办事亦当如此。现在，我所在的部门有七八个同事，我顶了个"主任"头衔，有人友善地提醒我说："你现在是部门的‘头’，要树立自己的威信，管理中不要感性太多，理性不足。"我承认，我在同事面前的确较为温和，鲜有领导铁面、泼辣的范儿，基本没严词厉色地发表过"讲话",即使自己挨了批评也不忍迁怒于人。但自以为这并不意味着"理性不足".现在社会上都在呼吁高校去行政化，更何况我们中学呢？自2007年至现在，我们好几个人都奋战在同一个战壕里，大家是战友，是同事，任务和目标相同，只是分工不同而已。咱部门的弟弟妹妹大都属"循规蹈矩、不问功利、任劳任怨"型，响鼓不用重捶，他们在尽心尽力地工作，我何必以"领导"自居，再制造太多的"理性、刚性"的准绳带给别人不舒心之感呢？真正能约束人言行的未必是法律是规章，而是内心里为人处世的那根准绳。我们部门里语文老师居多，人文素养较高，将职业幸福感看得比名利重要，若能在被理解、被尊重的氛围中工作，是宁愿"士为知己者死"的。于是，我一直习惯和他们及时交代、交流工作，有什么意见和建议坦率地交流，有时若出现了确实不应该出现的失误，我便会在QQ中以书面语指出，并写下我的建议或是要求，而他们也成长得很快。我本就是一个注重精神感受的人，向来对人对事的要求较高。现在若是从业务能力、综合素质、执行力等方面来论咱部门的同事，我确是由衷地欣慰，没人拈轻怕重，没人敷衍塞责，每一项工作都在团结和互助中完成。真的，很感谢他们，让我这个偏重内心感觉的人舒心，但愿我的"感性"也能带给他们一些舒心。
人到中年才渐渐明白，其实人生于世，谁的内心都有几多拘束，几许无奈。现代社会倡导以人为本，倡导人们注重生活质量和生命价值。我祈愿：我们每一个人都能活出骨气，活出尊严，活出滋味。那就让我们都善良些、温情些吧，不仅自己舒心，也能让别人舒心。
读《走进书里去》有感
前一段日子，我读了《走进书里去》这篇文章，通过阅读，我知道了：我们要多阅读课外书籍，不能把大部分时间花在看电视上。
“一些这样的孩子，外表看起来聪明伶俐，见闻广博，但缺乏深入思考的耐心，只是虽多但流于肤浅，反映随敏捷却未经思考，”我深表就有一个这样的人，他是我的表弟。一次，他到我加来玩，他一道我加就坐到电视机前看动画片，一看就是一两个小时，我觉得无聊，就对表弟说：“刘志，我问你一个问题，看你答得出不？”“好啊！”弟弟拍手叫好。“那我问你：含羞草有毒吗？”“当然没有啦！”弟弟刚说完，我边答：“错，含羞草有毒，你答错了。”
弟弟看起来聪明伶俐，可是遇问题一向不经大脑思考，一天到晚就看电视。
电视虽然可以让人们开阔视野，但不能沉迷与电视。
我们要多读有依依的书籍。
读《走进纽约》有感500字
读完了刘成章写的《走进纽约》后，我自我解嘲道：“我们应该走出美好的纽约，回到落后的祖国。”
纽约是一扇与世界交流的窗户，它的实力奠定了它在世界上的地位。想起我国历史上的封建王朝，在“闭关锁国”之前，我国在世界上可谓是首屈一指，但“闭关锁国”之后，西方的列强尤其是英国进行了工业革命以后，军事文化技术迅速发展，渐渐开始筹划发动侵华战争。首先我体会到的就是要张开双眼看世界，学习其他国家的先进技术，引进先进技术，发展中国。
实力是事实的见证。
1921年，徐悲鸿到法国去留学，有一个外国学生竟当面挑衅说：“中国人愚昧无知，生来就是当亡国奴的材料，及时把你们送进天堂里深造也成不了才。”爱国心强烈的徐悲鸿被激怒了，他说：“那好，我代表我的祖国，你代表你的祖国，等学习结业的时候，看看到底谁才是人才，谁才是蠢才！”徐悲鸿进入巴黎国立高等美术学校后，即学习油画，又研究马的生理结构。在校头一年，他的油画就受到了法国艺术家费拉蒙先生的好评。在多次竞赛中，他都获得了第一名。1924年，他在巴黎筹办了画展，所创作的油画《箫声》、《琴课》等，轰动了当地的美术界。那个曾经向徐悲鸿挑衅的洋学生，不得不放下臭架子，承认自己不是中国人的对手。
中国的发展也同样需要事实。民国以后，中国人民用实力与外来侵略者斗争，建设了一个强大的国家。无数的共产党员用血肉之躯把我们的多难的民族带出了地狱之苦，送入了幸福的大道；无数的革命先烈用拳拳赤子之心，用实力抹去祖国母亲的凄惨眼泪，换来了朝霞般的微笑。
沧海桑田，神州巨变。请看，冲天而起的蘑菇云，打破了苏美的核垄断；请听，东方红乐曲响彻太空，第一颗人造卫星在宇宙中遨游。在21世纪的今天，在奥运精神的乐曲中，世界又一次认识了中国。这些历史的见证无不在向世界展示中国的进步。
中国在进步的同时，我们应该走进纽约，及时学习先进知识，及时补充“危机意识”、“实力意识”，建设祖国，给祖国充电，领着祖国母亲上前去！
读《走进经典案例教学》有感
读《走进经典案例教学》有感
经朋友推荐，今天一口气读完了慕凤丽老师的《走进经典案例教学》，可以说这是一本简约但不简单的书，它通过两个管理案例全真模拟的讲解能够让你快速了解以哈佛商学院和毅伟商学院（位于加拿大安大略省伦敦，是世界一流的商学院，创立于1922年，商业管理领域有着巨大的影响力，其案例教学方式与哈佛商学院齐名）为代表的经典案例教学的模式。
通读完该书后，我认为一次成功的案例教学，对于老师和学生，需要注意以下方面要点：
对于老师来说：
1. 案例教材：首先是要有一个真实但又有虚化的精彩案例，其次是准备跟案例及案例研讨所用方法相关的资料；
2. 课堂环境：国内案例教学多以是排排座或阶梯教室为主，国外案例教学多数以马蹄形教室为主，任何一个座位都能非常容易地看到教室里其他每个人，而且大多数能看到对方的脸，而不是排排坐的那种教室只能看到其他人的后脑勺；
3. 课堂纪律：设计发言积分，并落实专人记录，回答情况直接决定了学员的课堂成绩；
4. 教学引导：提前准备案例分析的好方法论或分析步骤，准备好简短的开场白，让学员迅速进入角色，鼓励学员发言，多问、多追问，引导学员互相补充，少用“对”或“错”来评价学员的答案，真实记录学员的发言，形成便于阅读和讨论的板书，同时，在学员发言间隙适时地以理论知识、点评或其他案例进行补充讲解，升华学员的收获及启发；
5. 内功深厚：不仅要对案例要了熟于心，而且要知道容易对案例中的管理决策形成影响的文化差异等因素。同时，在第一次讲解时，最好是能邀请到案例中的主角（在结束前介绍给学员，并邀请案例主角与学员进行交流，更能促进激发学习收获）；
6. 时间控制：案例教学是在一定的时间内开展的，要让学员有紧张感，同时又要让学员有充分的思考、讨论和交流。
对于学员来说：
1. 教材预习：提前足够量时间，阅读所有教材内容及教材中涉及的知识点，并提前思考教材中需要进行的决策；
2. 全情参与：课堂上全神贯注、集中精力，紧跟老师的节奏和步伐，积极发言，最好把自己想象成案例中的主角，进入角色中。
读《波丽安娜长大了》有感
读《波丽安娜长大了》有感
——快乐的天使
五二班 段凤阳
从《波丽安娜》一书中，我们认识了那个可爱的小女孩——波丽安娜，她无论走到哪里都能为那里的人们带来欢乐。因为她总能发现事物美好的一面，总能让自己保持乐观的态度。
《波丽安娜长大了》是《波丽安娜》的续集，这本书中波丽安娜来到了波士顿，住在富有的卡露夫人家里。卡露夫人虽然富有，但是她不快乐。因为她失去了亲爱的杰米·肯特，整天是一副郁郁寡欢的样子。但卡露夫人在波丽安娜生活态度的感染下，渐渐的改变了自己的生活方式，不在沉迷于自己的痛苦之中，终于，她走出了心中的阴影，也变得乐观、开朗起来。故事最后，卡露夫人找到了失散多年的亲人，而乐于助人的波丽安娜也为自己找到了美好的归宿，过上了幸福的生活。
在这本书中，波丽安娜虽然是一个虚构的小女孩，但却成为了快乐的化身。他的“魔力”在于：他总能在不幸中发现快乐。的确，每人都有不幸的时候，比如我：在一次考试中因为粗心而考到了不理想的成绩，我感到十分伤心，可读到波丽安娜用乐观、向上的态度把坏事变成好事之后，我转念一想：这不是给我以后考试的教训吗？于是我一改刚刚垂头丧气的样子，认真吸取这次考试给我的经验，争取在以后的考试当中取得优异的成绩！也让我在日常生活中让自己保持乐观、向上的态度
如果你不开心、有烦恼。那就看看波丽安娜的故事，玩玩她的“快乐游戏”吧！你一定有所收获的！ 总之这本书很适合做课外读物，如果你也为之心动，那就快买来看看吧！
读《艾丽的童年》有感
快乐的童年
——读《艾丽的童年》有感
假期里我读了《艾丽的童年》这本书，我深深地体会到艾丽的童年是快乐的，也从心底里满满地羡慕艾丽有这样快乐的童年。
艾丽的爸爸失去工作后，在斯坦福终于找到了工作，所以艾丽一家不得不搬到斯坦福去。离开了熟悉的环境和最要好的朋友，艾丽十分伤心。但是，当她得知新家位于一条叫草莓山的街时，艾丽心里充满了好奇。我也十分好奇，难道这条街上长满了草莓吗？带着疑问我继续读下去。
到了斯坦福后，艾丽并没有看到长满草莓的街，她失望极了，伤心了好几天。但是她很快就交到了许多新朋友。最好的朋友是米米，她们每天都一起玩。但有一天米米忽然得病了，所以不能跟艾丽玩了，她们只能打电话和送信互相交流开心的事，为了让米米开心艾丽就每天在电话里为米米讲故事。从这件事发生以后，她们的友情更深了。
看到这我深深体会到友情的珍贵，我也会好好珍惜我和好朋友的友情的。
李新强
读《走进西部》有感 (800字)
亲爱的同学们，你一定听过或读过不少古典名着吧？《三国演义》、《西游记》、《水浒传》中的人物故事，你一定能娓娓道来。在我国浩瀚如海的文学艺术宝库中，还有许许多多的经典名着，每一部都博大精深，每一部都值得我们细细品味。
前几天，我无意中翻开七一小学读物《走进西部》，这一翻我就再也舍不得放下，虽然它不是什么名着，只是一本阅读丛书，但我深深流连其中，不能自拔。这些文章让我或感动、或惋惜、或开怀大笑、或深深向往。这本书一共分八个部分，主要描写了美丽的西部风景、西部文化和开发西部所付出的艰辛、还有大家的缤纷童年故事。书中的第一百二十个雪兵让我泪水盈眶，为了修好青藏铁路的无数英雄让我佩服，小旦为了让在外打工的爸妈回家而故意考的零分让我心酸，桑格格的快乐童年让我向往，开怀。每往后阅读一篇，都让我更加热爱自己的祖国，对于自己未来要努力的方向也有了更明确的认识。
这本书让我感触最深的文章是汪夕禄写的《零分，故事的主人公小旦平时考试总考全校第一，但是为了让爸妈从黑龙江回来看他，故意在此次考试中考了个零分。他的这一举动让老师和爷爷对他很失望，其实爷爷又何尝不明白小旦的希望。所以爷爷哭了，小旦哭了，我也哭了。在我的身边就有许许多多这样的同学，他们的爸爸妈妈也是为了能给孩子一个良好的学习环境和优越的生活而外出打拼，作为爸妈这样的做法固然是对的，但作为孩子的我们，多么想在放学后能在爸妈的身边撒娇，在学校与同学发生矛盾后可以有爸妈安慰，在考试开了好成绩可以和爸妈分享可这一切因为爸妈的外出都变成了幻影，每当上学放学时，在看到别的同学扑在爸妈的怀抱里撒娇依偎，这些同学哪个没有心酸，羡慕。爸爸妈妈，你们快回来吧，咱们这也可以挣钱养家，有爸妈陪伴的童年才是幸福的，别让孩子的童年留有遗憾。我想，这是所有留守儿童的共同心声吧。
感谢你，我的朋友书，你让我快乐，也伴我成长中的每一天。
五年级:荆润钰
读《增广贤文》有感
读《增广贤文》有感
放寒假的时候，学校号召大家买《增广贤文》，开始我觉得很反感，不屑于看，但在老师的要求和父母的监督之下不得不读，所以我只能硬着头皮看，不料，这本书里的好多谚语或佳句，不但读起来琅琅上口，久而久之，读《增广贤文》渐渐成了我的乐趣。
《增广贤文》第一篇是勤学惜时篇，教育我们要珍惜学习时间，第二篇是良师益友篇，教育我们要做正人君子，第三篇是修身处世篇，教育我们处处为别人着想，第四篇是谦虚谨慎篇，教育我们为人要谦虚好学，不能骄傲自满，第五篇是节俭知足篇，告诉我们为人要低调，不能太过奢施，第六篇是人生哲理篇，教给我们一些人生的哲理。
我最喜欢的是忠言逆耳利于行，良药苦口利于病。意思是说忠诚的言语听起来好像不那么好听，但是对我们的言行有好处，能治好病的药，喝起来虽然很苦，但是对病有好处。
这句话的潜在意思是教育我们不能只听一些顺耳的话，只有真正有用的话才是好话，药只有真正能治病的药才是好药。
读完了《增广贤文》我才明白了什么是真的孝敬父母、关爱伙伴、什么是坚定的信念等等
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