《教孩子学会摆脱压力》读后感。
当我们通过努力终于做到了博览群书，心中的知识便会融汇贯通形成自己的认识，读经典书籍作品对我们的成长道路上就有很大的帮助。在读过一篇书籍之后人们内心都会有一定的收获和体会，为了充分回味作品这个作品，就可以好好写一篇读后感。怎么才能用文字的方式把读后感记录下呢？下面是小编为大家整理的“《教孩子学会摆脱压力》读后感”，更多信息请继续关注我们的网站。
《教孩子学会摆脱压力》读后感赵岩
终于放暑假了，我可以从忙碌的工作状态中，获得偶尔的轻松了。在与小辈们的闲聊中，我发现侄女在看一本名叫《教孩子学会摆脱压力》的书，刚看到书的时候我对于这本书不是很感兴趣，只是凭空以为是理论道理罢了，所以并没有很强的阅读欲望，后来我无聊的翻了一下，但是这一翻，书中的内容便把我吸引住了，那种强烈的读书欲望也被勾了出来，让我一下看进去了。这本书让我了解了如何教孩子，如何帮助孩子摆脱生活、学习中的各种压力，真的是让我受益匪浅！
压力，一个成人世界中的词汇，怎么也用到孩子身上了呢？可是环顾我们周围就不难发现，这个词在他们中也有体现。瞧，放暑假没两天，我就听到很多孩子被父母强迫着报了很多的补习班、兴趣班。对于这些班的作用，我不想妄加评论。但是，从周围孩子的眼中我看到了些许的无奈。因为每个家长都给了孩子们必须学习的理由——不能输在起跑线上。正是这样，导致孩子们过早的承受了未来的压力、学习的压力……所以我特别想让家长们读一读《教孩子学会摆脱压力》一书。我们不能再给孩子们过多的压力了，而是应该让他们“轻装”上阵，享受自己的人生。
我特别喜欢这本书的推介词：学会面对压力是人生的必修课。面对压力，我们首先要做的就是让自己摆脱压力，直面人生，超越自我。这是一种怎样的强大心理信念，可是对于孩子们来说摆脱压力谈何容易？这正是这本书所要表达的内容，它将所有的压力分解化，从不同的压力中寻找缓解压力的有效方法，做到了有的放矢。就拿缓解学习压力来说，书中就从掌握学习方法、培养学习兴趣、学习环境、学习内容等三十多个方面进行了介绍。而所有的一切都需要家长的配合，这样才能让孩子真正的学会放下压力。所以这是一本给家长们读的书，需要我们细细品味，并在日常生活中去实践。
hdH765.com更多读后感扩展阅读
如何教孩子写读后感
如何教孩子写读后感范文一
读后感可简单归纳为三段法：
第一部分、由读而引出感。
这一部分就象一个帽子或引子一样，交待清楚读了什么书，有什么感想。这一部分一般来说要简明扼要、开门见出，不要绕圈子。只要概括性说出感受就可以了。
第二部分、具体的感受过程。
我们读书看报看电影是视剧等都有一个过程，而我们的感受也是在这个过程中一点一点接受的。这第二部分就是要说这个过程。
写法应采用边叙边议的方法，叙就是叙述所看的书报电影电视剧的感人的情节，议就是抒发我们的感受。要有层次有顺序把感一步一步推向顶点。叙述是简述，抓住要点，不要照抄原文。议论要真实得体，这样才能感人。这其实就是议论文的论述部分。
第三部分、把感受落实到自己的现实生活中。
感的目的就是要指导我们的实际行动，要不感就没有意义了。这一部分就是要把感受和现实生活结合起来，把感受落到实处。把自己在现实生活中的所作所为同书报电影电视剧感动自己的人或事比较，找出差别，提出改进的方法或建议。这其实就是议论文的结论部分。
读后感是一种比较特殊的文体，如果给它归类的话，大体应分在议论文中。对于小学生来说，议论文太难了不必撑握，读后感比议论文要简单的多。读后感就是在你读了一本书或一篇文章后，写出你的感受来
如何教孩子写读后感范文二
一、格式和写法
读后感通常有三种写法：一种是缩写内容提纲，一种是写阅读后的体会感想，一种是摘录好的句子和段落。题目可以用《读后感》；也可以用《读有感》；还可以用自己的感受（一两个词语）做题目，下一行是《读有感》，第一行是主标题，第二行是副标题。
二、要选择自己感受最深的东西去写，这是写好读后感的关键。
看完一本书或一篇文章，你的感受可能很多，如果面面俱到像开杂货铺一样，把自己所有的感受都一股脑地写上去，什么都有一点，什么也不深不透，重点部分也像蜻蜓点水一样一擦而过，必然使文章平淡，不深刻。所以写感受前要认真思考、分析，对自己的感想加以提炼，选择自己感受最深的去写。你可以抓住原作的中心思想写，也可以抓住文中自己感受最深的一个情节、一个人物、一句闪光的语言来写，最好是突出一点，深入挖掘，写出自己的真情实感，总之，感受越深，表达才能越真切，文章才能越感人。
三、要密切联系实际，这是读后感的重要内容。
写读后感的重点应是联系实际发表感想。我们所说的联系实际范围很广泛，可以联系个人实际，也可以联系社会实际，可以是历史教训，也可以是当前形势，可以是童年生活，也可以是班级或家庭状况，但最主要的是无论怎样联系都要突出时代精神，要有较强的时代感。
四、要处理好读与感的关系，做到议论，叙述，抒情三结合。
读后感是议论性较强的读书笔记，要亲身体会，实践经验和生动的事例来阐明从读中悟出的道理。因此，读后感中既要写读，又要写感，既要叙述，又必须说理。叙述是议论的基础，议论又是叙述的深化，二者必须结合。
读后感以感为主。要适当地引用原文，当然引用不能太多，应以自己的语言为主。在表现方法上，可用夹叙夹议的写法，议论时应重于分析说理，事例不宜多，引用原文要简洁。在结构上，一般在开头概括式提示读，从中引出感，在着重抒写感受后，结尾又回扣读。
五、叙原文不要过多，要体现出一个简字。
六、要审清题目。
在写作时，要分辨什么是主要的，什么是次要的，力求做到读能抓住重点，感能写出体会。
七、要选择材料。
读是写的基础，只有读得认真仔细，才能深入理解文章内容，从而抓住重点，把握文章的思想感情，才能有所感受，有所体会；只有认真读书才能找到读感之间的联系点来，这个点就是文章的中心思想，就是文中点明中心思想的句子。对一篇作品，写体会时不能面面俱到，应写自己读后在思想上、行动上的变化，摘取其中的某一点做文章。
八，写读后感应以所读作品的内容简介开头，然后，再写体会。
原文内容往往用3～4句话概括为宜。结尾也大多再回到所读的作品上来。要把重点放在感字上，切记要联系自己的生活实际。
九，写读后感的注意事项：①写读后感绝不是对原文的抄录或简单地复述，不能脱离原文任意发挥，应以写体会为主。②要写得有真情实感。应是发自内心深处的感受，绝非检讨书或保证书。③要写出独特的新鲜感受，力求有新意的见解来吸引读者或感染读者
《教孩子学礼仪》读后感范文
近日，按照学校的安排，认真学习了《教孩子学礼仪》，感触颇深。我们生活在一个复杂的社会体系里，相互交往，待人接物，工作生活，无不体现到礼仪的作用。现在，我们的孩子，多数是独生子女，是家里的太阳，是被围绕的对象，少了兄弟姐妹之间的生活和分享，容易养成自我的性格，在与人沟通和交往上，处处以自己为中心，这种环境是对礼仪教育的很大考验。对孩子的礼仪教育，实际上是对孩子性格和生活习惯的塑造，是对人生观和世界观的塑造。我觉得，对孩子的礼仪教育，是一个系统的过程，也是一个长期的过程，需要家长耐心引导、示范和教育。
我们在日常生活中，要处处注意做好孩子礼仪的教育，首先要注意给孩子做出正确的示范，然后要给孩子明确的指示，慢慢塑造其礼仪习惯。比如，当家里有客人来访时大人要主动的和客人打招呼，及时给客人倒水，礼貌待客，同时告诉孩子，要主动陪客人家的孩子聊天，玩耍，家里有好吃的和好玩的要拿出来给其他小朋友一起分享。等等。去别人家做客时，提前告诉孩子，要懂礼貌，别人的东西不能随便乱动，如果想玩某种玩具，要征得主人的同意。
在与同学或者朋友的玩耍或者交往中，更要注意培养孩子良好的礼仪习惯，教育孩子好的东西要相互分享，偶尔发生冲突要互相友好礼让，自己做了错事，要及时认识到自己错误，向他人说“对不起”，并且友好的取得谅解，如果别人不小心冒犯了你，要大度一些，原谅别人。
另外，还要注意做好孩子礼仪的引导工作，通过一些简短的小的寓言故事，或者通过身边发生的一些事情，作为案例，给他做些分析，什么是好的，什么是不好的，应该怎么面对，怎么交往，等等。孩子可能一开始不明白或者不理解我们在说些什么，但是随着经历的增多，年龄的增长，慢慢就会潜移默化，行成自己的礼仪习惯。
孩子的礼仪教育，不能简单应付，更不要用粗暴的方式来塑造，那样只会拔苗助长，适得其反。家长要通过个人的示范、生活的指导、他人的影响等综合方式去实施，孩子的成长，需要家长和老师的共同努力，给孩子塑造好的礼仪习惯，提升个人素质，认真学习，努力成长，成为社会有用的栋梁之才。
《学会在压力下工作》读后感(精选范文)
最近读了一本好书——《学会在压力下工作》，在这里推荐给各位同仁。
希望您阅读完读后感大全网的读后感后，能够收藏。
之所以读这本书，其实也很偶然。今年7月，经公司党委会研究决定，公司副总工程师汝传栋同志兼任康龙煤矿矿长，与我做搭档。他到任后，便提议在井下的值班交接点放几本励志书籍，以便于值班领导餐后翻阅，我当时找了5本书，其中就包括这本郑芳华和高永涛所著的《学会在压力下工作》。随手一翻，就被吸引，通读之后，感触良多，受益匪浅。
人生尘世间，每个人都有压力。在书中，作者列举了我们身边形形色色的压力：如生存的压力、学习的压力、工作的压力、人际交往的压力等等，可以说压力无处不在，每个人都有。当领导的有压力：各项任务指标怎么去完成？销售环节怎么去通畅？工资和运营费用又怎么去保证？这都是领导的压力。再具体到富城矿业，采矿证如何完成延续？矿井设计变更如何协调？露天坑的责任可否划清？天合煤矿的资源问题最终将怎样解决？验收将会遇到哪些问题？验收后又将怎样运营？矿井灾害重，又如何治理保安全？如此等等，也是领导的压力。当然，工人也有工人的压力：小班任务、自身安全、工资结算、衣食住行，以及养家糊口、思念亲人等等，都是压力。我们常说，压力就是动力，适当的压力，一定可以激发你的潜力，激励你去完成既定的目标任务；但如果是超过你承受能力的压力，就可能把你压垮，让你失去斗志、裹足不前，甚至是一蹶不振。压力就像一把双刃剑，锋刃如霜、毫光胜雪，既可以助力我们披荆斩棘、开疆拓土，却也总有一面锋刃对着自己，一不小心就会被压力所伤。换句话说，处理好了，压力就是动力，处理不好，压力就是阻力。所以说，只有学会减压，协调处理好各种各样的压力，学会在压力下工作，才能化压力为动力，一路推动我们完成相关的目标任务。
那么，怎样才能减压，在压力下尽善尽美的完成工作？作者也谈到了很多，如饮食、购物、假想、运动、宣泄等，但结合我自己的感悟，我认为最可行也相对实用的有以下几点：
一要提高能力。毫无疑问，自身的能力越强，面对的压力就越小。不管你在什么岗位、做什么工作，都要力争成为这个领域中的专家，至少是这个领域的行家里手，这样，你无论面对怎样的艰巨和困难，都会进退自如，轻松应对。
二要用人所能。我们每个人都有优缺点，正所谓寸有所长、尺有所短，要力争让专业的人干专业的事。不要自视太高，认为自己比谁都强，什么事都离不开自己，从而把压力都揽在了自己肩上。
三要懂得合作。小成功靠个人，大成功要靠团队。一个人的力量永远是有限的，个人要和团队共进退，靠团队的力量去解决问题，缓解压力。
四要及时完成。在七煤矿业公司工作时，有一位纪委老书记，墙上就挂了一幅书法：“今日事，今日毕”，日事日清很关键。无论什么事儿，都不要拖拉、不要堆积，不要把日常可以完成的事儿累积成压力。
五要善于沟通。沟通和倾述，无疑是最常用的一种减压的好方法，所以不要画地为牢、封闭自我。
六要摆正心态。如果能做到心如止水、波澜不惊，自然会缓解压力，正所谓心静自然凉。首先是自己不要给自己压力，外界给自己压力时，也不要逃避，而是积极的调整和面对。（姜殿辉）
想查看更多读后感敬请关注读后感大全网。
读《教孩子认真对待压岁钱》有感
我已经上六年级了，是一个快满十二岁的大姑娘了，可是，在独立自主方面，却是一个令我和我全家都头疼的问题。直到现在，我都还没有自己分配自己的压岁钱。这学期，我在学校订了一本杂志——《家长课堂》，带回家与父母一起看了之后颇有感悟。
我最喜欢的一篇文章是《教孩子认真对待压岁钱》，这篇文章教我用压岁钱开储蓄账户、购买保险、捐助山区或贫困的人，用压岁钱建立目标……令我受益匪浅。因为我现在还不是个自立的孩子，父母也把大量的心思放在我的学习上。因此，我每年过春节，走亲访友得到的压岁钱全都交给了我的父母存起来，从来没有自己分配过。有一次，我的大舅婆来到我家，给了我200元，我便自己偷偷存在了储蓄罐里，想试着自己用用。可是，还没花一元，父母就发现我偷偷藏钱，然后给我安了一个“乱用压岁钱”的“罪名”将我狠狠地批评了一顿，还将压岁钱也没收了。所以说，至始至终，我都没自己独自分配一分钱。
而这篇文章，就在告诉我们该如何使用压岁钱，如何理财。我曾经也看过一本与理财知识有关的书，对于理财知识也有初步的了解。可是一直没有自己使用钱财，就像当兵的没有用武之地。但是当我看了这本《父母课堂》之后，我决定在明年过年的时候，与父母一起商量商量，只拿我的压岁钱的七分之五存进银行，剩下的让我自己分配分配。
如果爸爸妈妈答应我这个条件的话，我便打算用到书上的知识：用压岁钱开储蓄账户、购买保险、捐助山区或贫困的人，用压岁钱建立目标……我要用三分之一购买保险，拥有一份资金保障；用三分之一捐助贫困儿童；剩余的二分之一做其他开支；留下的存在储蓄罐里，积谷防饥。
我不知道父母会不会同意但我学到了关于理财方面的新知识。《父母课堂》这本书教会了我们许多知识，它是父母与孩子一生的老师！
压力管理读后感
压力管理读后感
压力，存在于无形的意识中，影响着社会的进步和人类文明的发展。它是一把典型的双刃剑，既能加快社会发展的脚步，也能阻碍人类文明先前进步。因此，怎样管理好压力就成了我们需要关注的重大研究课题。
《压力管理》，由美国着名压力管理专家伊夫阿达姆松精心研究的杰作。在书中全面性的探讨了压力的含义，类型，起因，表现，症状，强调了压力给人的身体，情绪，精神带来的危害。由此引发了对健康，生活，工作的一系列的负面的影响。通过负面影响来表达学习和使用压力管理的重要性，来掌握正确的，个人化的管理技巧和积极向上的人生观。为人类的发展保驾护航，创造一个快乐融融的社会。
压力揭秘。压力是内部过程和外部过程复杂的交互作用。压力来自内部过程，比如，对某个人来说，工作调换可能是引起恐惧的压力；但对于另一个人来说，可能就是个千载难逢的机会。两者相比较，并非工作本身引起压力，而是人的态度起了关键作用。外部过程引起的压力就有许多的例子，就像钱财的丢失，也会影响人的身体，造成一定的压力。通常，压力是由日常的生活发生了改变而引发的，或是由生活的不快乐而导致的。这就是压力的来源，所以说压力都是来自于我们的改变。压力的表现形式有三种：急性压力，例如，由常白班转变成三班倒，这就会改变了我们的生物钟，给身体，情绪，精神上会带来突然性的改变，造成突然性的压力。阶段性压力，例如，单管是接受上级任务，上一个星期的三班倒，这里有个阶段性的时间，所以造成的压力也是暂时性，阶段性的。慢性压力，例如，长期生活在贫苦中，这就会给你带了长久性的压力，是贫苦所造成的压力。上述，任何形式的压力都会引发许多的问题，给我们带来许多的麻烦。压力过大很危险，不仅会磨灭生活乐趣，还可能引发心脏突发，自杀，中风和置人于死地。因此控制压力就成了我们当前急需解决的问题。
个人压力剖析。认识了压力对身心与自尊的影响。我们要进行个人的压力管理。但在这之前，得去学习分析自己的压力因素。首先，编制个人剖析图结构。(.org)即抗压临界点，压力触发因素，压力弱势因素以及压力反应倾向。从这四个点出发，全方位的去认知自己能够承受的压力限度，了解引起压力的因素，去掌握个人压力弱势在哪些方面以及倾向于如何应对压力。这样，为自己量身定制出符合个人的管理组合。然后通过一套全面的压力测试来深层次的发现自己的压力属性。从测试中获取自己碰到压力时的感受和行为，并时刻做好压力日志记录。最后根据个人的所反应出的压力情况，去寻找相对应的缓解压力的方法，为自己更好的减轻压力做好充足的准备。
压力管理的技巧和根本。修炼抗压体质。把锻炼列为日常的生活习惯，我认为有良好的身体素质，将大大增加我们的抗压能力。锻炼，不仅让全身的每个地方得到了运动，而且能够把糟糕的情绪在运动在宣泄出来，减少自身的压力。有时，可以去学习按摩疗法，在一种轻缓的气氛中尽情的享受轻松的感觉，让身心得到一次彻底的精神洗涤。冥想，一种深度缓解压力的技巧。在安静的地方，闭上眼睛，心无杂念的想着美好的事情，一直想，保持20分钟左右，并坚持每天做，你将发现自己的自控能力有很大的提升。压力管理的根本就是为生活和工作服务的。生活，工作中都存在着压力，而我们不可能永远使压力消失。压力的存在，就像一把双刃剑，能够驾驭好它，将会激发我们内在的潜能和激情，同时给生活和工作带来质的飞跃。如果，使用错误的话，带来的后果会是毁灭性的，毁灭意志，毁灭生活乐趣。其厉害程度是非常的明显的，因此，我们要在《压力管理》这本书的引导下逐渐纠正生活和工作的运行轨道，使其向理想的方面发展。
压力管理，管理压力，管理生活，工作，管理人生，管理社会和人类的发展。
《让孩子学会思考》读后感600字
独立思考和解决问题的能力是孩子必学的课程。当父母为孩子包办一切时，孩子也就失去了自己动手锻炼的机会，最终也就处于不利地位。是为了让孩子占些优势还是想协助孩子培养自己的能力?这是一个家长陷阱。
最常见的家长陷阱有：1解救陷阱，家长替孩子解决问题。2火速陷阱，家长火速满足孩子需求，不需要他们耐心等待。3压力陷阱，不顾一切地推动孩子向前冲。4给予陷阱，轻易满足孩子的物质需求，不给他们自己努力获取的机会。5负罪陷阱，因为内心的负罪感或不安感，家长冲动行事。
看到孩子陷入困境，父母就心疼，所以父母迫不及待地要给孩子解决问题，把他们从痛苦中解救出来。这实际上剥夺了孩子自己解决问题的机会。
如果孩子家中第一的地位无法撼动，她的需求也总是被最先满足，孩子有这样的想法无可厚非，孩子只是单纯地认定妈妈会按照她的吩咐去做，满脑子都是自己的安排和需要。让孩子学会心平气和地等待是培养延迟满足的关键。孩子只要一提出要求，家长就忙不迭地去满足，这是在剥夺孩子学会自己想办法达到目的的机会，他们无法培养照顾自己的能力和习惯。
不遗余力地为孩子的成功和幸福奋斗的家长容易落入压力陷阱，孩子的成功源于自信心和荣誉感，孩子获得了一些能力并不是因为小时候受过语言或音乐的熏陶，而是因为他们对此感兴趣，同时家长也提供了必要的支持。家长最大的责任之一就是在创造机会和避免过分干预之间掌握好分寸。
这是我读《让孩子学会思考》第一章的收获，这是一本非常不错的书。
《摆脱贫困》读后感
《摆脱贫困》读后感
坚决打赢脱贫攻坚战，让贫困人口和贫困地区同全国一道进入全面小康社会是我们党的庄严承诺。对于如何打赢脱贫攻坚战，习近平总书记指出，一靠党的政策，二靠人民群众自身的力量。总书记寥寥数语便为如何打赢脱贫攻坚战凝聚起了磅礴力量，为驻村工作开展指明了方向。《摆脱贫困》一书凝练了总书记七年知青岁月以及主政市、县时对脱贫攻坚的部署与思考。驻村第一书记学习、阅读《摆脱贫困》对领会习近平总书记扶贫思想，对认清农村工作实际，实事求是地执行党的政策、发挥好人民群众自身力量具有现实意义。
一、“滴水穿石”对驻村干部的启示
2015年4月，中央组织部、中央农办、国务院扶贫办联合印发《关于做好选派机关优秀干部到村任第一书记工作的通知》，从全国层面部署推动选派第一书记工作，这是加强农村基层组织建设，解决一些村“软、散、乱、穷”等突出问题的重要举措。
正确的路线确定之后，干部就是决定性因素。然而，驻村干部在决定是否离开现有岗位时服务乡村时，同小岗村第一书记沈浩同志一样，也会面对各种困难的选择；驻村后，在工作环境发生变化，面对精准脱贫工作的复杂性、艰巨性时，使用严苛的管理制度是无法克服思想关的。只有真正认识到驻村工作责任重大、使命光荣。才能体会出“如果我们选择了最能为人类谋福利而劳动的职业，那么，重担就不能把我们压倒。”的深刻含义。
责任重大，是因为“全面建成小康社会，最艰巨最繁重的任务在农村、特别是在贫困地区。没有农村的小康，特别是没有贫困地区的小康，就没有全面建成小康社会。”（2012年12月29日至30日，习近平总书记到河北省阜平县考察时的讲话）
使命光荣，是因为 “消除贫困、改善民生、逐步实现共同富裕，是社会主义的本质要求，是我们党的重要使命。”（2015年11月27日，习近平总书记在中央扶贫开发工作会议上的讲话）
因此，驻村干部在遇到困难时，要像《滴水穿石的启示》一文中指出的那样，“一滴水，既小且弱，对付顽石，肯定粉身碎骨。它在牺牲的瞬间，虽然未能看见自身的价值和成果，但其价值和成果体现在无数水滴前仆后继的粉身碎骨之中，体现在终于穿石的成功之中。”
这种“成功不必在我”的情怀与“功成必然有我”的使命担当就是驻村第一书记的真实写照。
二、如何“加强脱贫第一线的核心力量”
给钱给物不如给建个好支部。
1990年1月，在《加强脱贫第一线的核心力量》一文中，习近平总书记指出党对农村的坚强领导，是使贫困乡村走向富裕的最重要的保证。“我们要在指导思想上、组织保障上使党组织在农村的社会主义建设中，真正能站到前台，真正能居于第一线，而不是名不副实。”
我国长达30余年的农村党建扶贫实践是中国减贫经验研究中长期被遮蔽的领域。驻村第一书记的出现从理论与实践上丰富了农村党建、基层治理、脱贫攻坚与乡村振兴等领域的研究视域。“以党建促脱贫”既是配合深化贫困治理的制度安排，也是中国共产党的初心与使命。《关于做好选派机关优秀干部到村任第一书记工作的通知》从全国层面部署推动选派第一书记工作，全面了加强农村基层组织建设。
第一书记就是脱贫第一线的核心力量。
第一书记制度通过党的领导综合“书记驻村”“单位包村”与“行业扶贫”的优势，充分调动了社会各方面的优势资源，是脱贫攻坚的破题之举。正如习近平同志所言，“实践证明，农村改革越深化，党组织的核心地位越要强化；脱贫越深入，农村第一线党组织的力量越要增强。”
三、为什么要增强村集体经济实力
1990年4月，习近平总书记在《扶贫要注意增强乡村两级集体经济实力》一文中写到“我强烈地感到：在扶贫中，要注意增强乡村两级集体经济实力，否则，整个扶贫工作将缺少基本的保障和失去强大的动力，已经取得的扶贫成果也就有丧失的危险。”
没有农业农村的现代化，就没有国家的现代化。
党的十九大报告指出农业农村农民问题是关系国计民生的根本性问题。当前，我国发展不平衡不充分问题在乡村最为突出，主要表现在农村基础设施建设欠账较多，农村生态环境问题比较突出；农村外出务工人员较多，城乡之间生产要素合理流动机制亟待健全；农村两委班子成员平均年龄60岁，基层党建存在薄弱环节，乡村治理能力亟待强化。
中共江苏省委驻淮安区帮扶工作队履职以来，积极开展调查摸底，提出在江苏农村省定经济薄弱村存在“三少三多”的特点，即资源少、资产少、资金少，外出务工多、贫困人口多、村集体债务多。目前我省制订的脱贫指标中就有集体经济收入达到18万的要求。
为什么要加强集体经济？
习近平总书记在《扶贫要注意增强乡村两级集体经济实力》一文中总结了四个方面的原因：发展集体经济是坚持社会主义方向，实现共同致富的重要保证；是振兴贫困地区农业的必有之路；三是促进农村商品经济发展的推动力；四是农村精神文明建设的坚强后盾。
2018年11月10日，我所挂钩的博里镇晶墩村实现了村集体收入累计18万。通过半年的驻村帮扶，我深刻的体会到我们的优势主要体现在党的领导的政治优势；社会主义的制度优势；亿万农民的创造精神；强大的经济实力支撑；历史悠久的农耕文明；旺盛的市场需求。
在立足于40年农村改革开放的基础上，在对党的农村工作的历史与逻辑清晰把握的实践上，对困难与优势的分析判断使我们完全有自信、完全有条件、完全有能力解决人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间矛盾。贫困人口和贫困地区一定能摆脱贫困，一定能同全国一道进入全面小康社会！
卢东霖
亲爱的读者，以上我们精心为您整理的“《教孩子学会摆脱压力》读后感”文章，也不知道您对这篇文章满不满意，是否有收获，如果您还想了解更多相关的信息，请关注朱光潜谈摆脱读后感栏目，我们时时为您更新！