读《活出美好》有感：我需要成为一名？。
书籍好比一架梯子，它能引导我们登上知识的殿堂。阅读的过程，就是人不断成长升华的过程。一千个人眼中有一千个哈姆雷特，人们在读过一本书之后都会有属于自己的心得，有了想法和感触，为了不让它遗忘，最好是写一篇读书心得。一篇优秀作品读后感怎么写呢？相信你应该喜欢小编整理的读《活出美好》有感：我需要成为一名？，相信你能从中找到需要的内容！
读《活出美好》有感：我需要成为一名？
一直感觉有学习机会就是一个恩典，但却总是在不学习和在学习后感慨良多中懊恼和悔不当初。读《活出美好》让我的心思意念得到了更新，得到了洗礼。尤其冲击了我概念中的音乐教师身份，产生了诸多的触动。
感慨一：我是一名有计划、有目标的音乐老师
我从来知道自己是一名音乐老师，却未曾审视音乐老师当尽的职分。我的生活常常处于混沌状态，浑浑噩噩地过日子，缺乏计划、目标。因为如此，当生活的一个狂浪袭来时，我没有多少抵御的能力，处于弱势状态，不单没有主动权，反被生活牵着鼻子走。《活出美好》让我意识到计划与目标的重要性。机会是留给有准备的人，从本书中，我们可以看见很多不轻易成功的事，到最后却欢然成事，这是因为在计划、目标的指引下，能一定程度上处变不惊，让自己走在生活的前头，牵着生活走。
感慨二：我是一名学习者
信息化的时代，随时在变化与更进。当我们工作了之后，接触的人群被限定了，接触的事物被限定了，甚至所出的言语与所思的想法也被限定了，在这样的一个固定模式下，我们的个人能力没有提升，反而下降，甚至可怕到即使已经很危险，但却总在沾沾自喜的地步。吃老本并不能成为我的免死金牌，所以我应该多思考，多学习，多开自己的眼界，让学习成为我终身不变的任务。学习没有界，我可以通过书本、网络、人，也可以通过事、物、情，任何世间百态都可以成为我的老师。我要做的是常学之，且常习之。
感慨二：我是一名教育工作者
教师是人类灵魂的工程师。这句话我从小风闻，现在亲身感受！但发现我的工程常呈豆腐渣工程形态。我对灵魂的修理究竟是帮之还是毁之？或者，我根本是任务式的教学，并非认识到灵魂工程师使命的崇高与艰巨。常常问自己，我是否配得上兢兢业业，尽心尽意，尽善尽美这些词汇？我是一名教育工作者，非但要让自己活出美好，更重要的是，要让我的学生活出美好。我应当做的是，没有麻木不仁，没有高姿态。为学生付出的不应只是汗水，还有精力，心力
我需要成为一名？以上只是我自己在《活出美好》这本书中的感悟，我相信还有很多的方面被我忽略，甚至是忽视！那么继续阅读，让书滋润、改变我！
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《如何成为一名好老师》读后感1000字
我用了一个月的时间，读完了汪志广教授的《如何成为一名好老师》。汪志广，中学高级教师，现任职于北京教育科学研究院基础教育学科研究所，北京市海淀区教育党校原副校长、海淀区中小学干部研修中心副主任兼研究室主任，中国教育学会教育策划学术委员会委员等，有22年的基层工作经验。丰富的基层经验以及学术研究使得这本书的内容都有一定的高度和宽度。什么样的老师才算得上是一个好老师？为什么一定要做一个好老师？这对于每一个教育工作者而言，是亘古不易、常思常新的话题，汪教授分别从“理想信念”、“道德情操”、“扎实学识”、“仁爱之心”进行了阐述。
好老师要有职业理想。教育是育己育人、成人成事的美好事业。坚定正确的理想信念是老师的内在动力，有了理想信念，一个老师就成了自觉的人，自我实现的人。他会不断地让自己增值，让自己的课堂增值，肯干实干，全力以赴；他会把工作当生活，对待学生像对待自己的孩子；他会永葆内心的高贵，有包容心、有独立的精神和自由的思想。当然，汪教授并不提倡教师做背负理想的苦行僧，他提醒教师要做一个有理想、会行动、高效能的智慧型教师。
好老师要有道德情操。“教，上所施下所效也；育，养子使作善也”。教师是学生的一面镜子，是学生的灯塔。为学生照亮路，我们教师自己必须先放出光芒。做学生的楷模，勤于学习，常读书、读好书、与书为友；一边教书一边美，再高的书山再深的卷海，也不要让自己失去光彩，让学生在美中得到隐形的力量；做教育的美言者，传递正能量，发出好声音，要带给学生热情、希望和信心；读进春天、传播春天，做一片纯粹的绿叶。
好老师要有扎实的学识。在这一辑里有新颖的“名师大侠论”，也有经典的“教学成功的方法论”。汪教授特别谈到，好老师要加强教育理论学习，这是我们教师专业发展需要经常仰望的星空；要写好文章，不断反思，不断提升自己的精神世界；要开放自我，读后感联结世界，加强团队合作，感受榜样的力量，把自己浸润到一种自我鞭策的氛围中；要顺信息技术之潮流，利用网络资源增强教育的力量。这些建议都无不在提醒我们教师，好老师的成功并非偶然，都是建立在教师个人的不懈努力、教育智慧的长期积淀和科学方法的有效运用之上。
好老师要有仁爱之心。这个爱，指的是大爱，友善的爱，平等的爱。爱学生应该最终“能让学生对其自身的力量和能力产生越来越大的自信心，最后使他成为自己的主人。“特别是面对差生，我们要心疼而不是头疼，多给学生成功的机会和平台，助其成功，积小步为大胜。面对学生的错误，要常怀宽容之心，要以爱为前提，在严格要求的基础上柔软处理，同时要学会忍耐和等待，用时间见证学生的成长。“管”而有度，“管”中有自由，“放”而谨慎，“放”中有约束，如此的教育，才是艺术。
以上这些智慧结晶，绝不是以枯燥的说教形式呈现的，它犹如一颗颗宝石，藏匿于华丽的词藻中，渗透于平易近人的随笔日记里，让我们读者在陶醉、轻松的状态下自然习得。大量的随笔日记也拉进了我们与教育名家的距离，教育名家也是人，也有情感，是我们可以追寻的方向。现实生活中的我们都是能力有限的人，但能力有限的老师也可以是好老师。希望我们每一位老师都能用心聆听教育名家的智慧箴言，都能成为一名好老师！
《致教师》读后1500字-如何成为一名好教师
从上学那刻起，我就没想过要当老师。但上天好像爱捉弄人似的，误打误撞让我就成为了老师，这一干就是多年。这期间哪怕已经走上工作岗位，我那颗躁动、不想干的心始终没有停过。而这段时间拜托了朱永新老师的《致教师》一书，让我惭愧汗颜的同时，也让我感触颇多。没想到教师还有这么多学问。如何成为一名好教师?我认为有以下几点。
第一、广泛阅读是提升教师的必备素养。 很多老师在走上工作岗位后，被日常的零星琐事忙的焦头烂额，杂务缠身，甚至没有时间读书。慢慢地，除了自己所教的学科之外，其他的知识一概不知。久而久之，甚至自己都觉着，教学怎么越来越难教了?是啊，不是我们的教学越来越难教，而是我们好久没有学习了，没有平心静气、心无旁骛地坐下来安静读书学习了。
一个知识面不广的教师，很难真正给学生以人格上的感召力。孩子年龄越小，他对教师的期望就越高，他就越是把教师当做百科全书。在他们眼里教师是无所不知的，如果教师一问三不知他们就非常失望。所以教师应该用阅读来完善自己的知识结构。
读什么，你就会成为什么。读书，让我们有一个宁静的心态，从容的心情，理智的头脑，开放的胸怀。 自己再忙也要读书，收入再少也要买书，住处再挤了藏书，交情在浅也要送书这是台湾天下远见出版股份有限公司董事长高希均先生的名言。
朱永新老师提出:一个人的精神发展史就是他的阅读史。一个民族的精神境界，取决于他的阅读水平。一个没有阅读的学校，永远不可能有真正的教育。没有教师的阅读，教师就不可能出现真正意义上的成长与发展，教师的创造必须建立在阅读的基础之上。可见阅读对一个教师的成长多么重要。
第二、如何让学生喜欢自己的老师
如何让学生喜欢老师?我想这是每一位从事教师职业的人所迫切需要解决的问题。曾经有人做过一项调查，最受学生欢迎的老师是什么样的?让人惊讶的是排在前几名的分别是:尊重理解学生，平等对待学生、言谈举止亲切、能和学生成为朋友、然后才是较高专业素养看来很多时候我们往往只注重课堂的教学，而忽略了与学生的内心交流。
如何让学生喜欢老师?我想前提应该是尊重学生。每一个学生都是独立的个体，如果老师能给予学生充分的尊重理解和包容。我想师生关系应该会很融洽，学生对老师又谈何不喜欢呢?
当然，精湛的专业素养也是学生喜欢老师的必不可少的条件之一。当一个老师在讲台上优雅得体、神采飞扬、侃侃而谈、谈古论今、上知天文，下知地理，这样的老师，学生怎么会不喜欢呢?这样老师，学生又怎么会讨厌呢?
第三、爱心和耐心是连接师生心灵的纽带。
如果有人问我你工作中什么是最重要的?我可以毫不犹豫地说：爱学生。我是一名教师，因为教师的爱一旦进入学生的心灵，就会产生巨大的力量，不仅会使他们的心灵萌发出善良的崇高的情感，而且能点燃起他们的智慧的火花。因此，爱是激发学生学习积极性的源泉，爱是拉近学生和教师间距离的桥梁，爱学生决不是指对学生各种错误思想、行为的漠视和放纵，而是为了更好地塑造人才，爱学生是教师的最基本的素质，也是教师最基本的要求。
我们每一个人，都渴望被爱，被关怀，特别是差生。因此，教师要善于发现坏孩子身上的闪光点，不要拒他们于千里之外，要和他们缩短距离，给予他们浓浓的爱意，要尊重他们的人格，决不讽刺挖苦。教师的爱心不仅体现在校内及课堂上，更应随时随地播撒进每个学生心田，爱心是心与心沟通的桥梁。
教学中除了爱心还要有耐心。 因为任何学生的成长不是一蹴而就的，尤其是面对一些特困生，教师更要有足够的耐心，要及时发现他们身上的闪光点，哪怕是一点点小小的进步，也要及时的给予鼓励和表扬，让他们知道自己是被老师看见的、认可的。可能这个过程会比较慢，甚至会反复，可能还会止步不前。所以老师一定要有耐心。
作为教师，要相信每一个孩子都是天使。相信每一个生命都有着与生俱来的力量。如果我们发现孩子还没有开窍。一定是时机，还没有成熟。或者是你还没有找到打开他心扉之门的钥匙。
所以爱心和耐心是教师的必修课程。要相信我们的孩子，要给他足够的时间和空间。你给他一个舞台，他就能还你一个精彩，你给他一点空间，他就能为你创造无数辉煌。
怎样成为一名优秀教师读后感
怎样成为一名优秀教师读后感
文/刘文选
在实习生活之余，我觉得读书是最好的时光，也为了我的教师这个职业可以越来越好，最近在读一本叫做【怎样成为一名优秀教师】本书是有三位美国的教育专家所写的，从始至终贯穿一条主旨就是：要实现有效教学，人力资源胜过技术资源。而且书中特别强调，教师所能利用和开发的最重要的人力资源就是自己的个人品质或素养。
做一名合格教师不容易，做一名优秀教师更不容易。怎样做才能转变成为一名优秀教师？或者说优秀教师要具备怎样的素养，如何培养这些素养等，【怎样成为一名优秀教师】给我们详尽解释。
如今我正在为作为一名教师而准备着，我喜欢我所学的专业，我希望我可以尽自己最大的努力提高自己完善自己。读完此书我觉得作为一名合格的教师应该注意一下几点。
一、要有高尚的道德品质
作为人民教师应该注意自己的一言一行。因为学生正处于生理、心理不成熟和发展的阶段，如果没有很好的引导，就很容易走上生活的弯路，误入歧途，所以教师的责任是任重道远的。而且这一阶段的学生特别信任老师，模仿能力极强。因此教师，更应该注重为人师、以身作则。教师真正的权威是学生对我们的道德更定、知识折服和感情依恋。教师要做好学生的表率，真正做到为人师表，要求学生做到的，教师自己必须先做到，要求学生不做的，自己带头不做。教师为人师表，应该给学生树立一个好的形象，这样学生才能更全方位的发展。
二、要有丰富的知识
教师的主要任务是教书育人，教育是用已知的知识去为未来培养人才的过程。在知识逐渐信息化的今天，作为一个教师，必须具备所教学科的知识；同时应还具备教育学和心理学方面的知识。一名知识功底深厚、教育观念、教法灵活的教师，在课堂上可以导演出有声有色、生动活泼的戏剧。在教师的引导下，学生的自主学习、合作学习、探究学习可以深入地展开。任何时候教师的主导作用都是不容怀疑的。要让学生一爱一学、会学、学会、学好，教师必须一爱一教、会教，才能教会、教好。舞蹈老师也一样，不仅需要严格的专业技能，还需要各方面的知识。这样才能让每一个热一爱一舞蹈的孩子用心去跳。
三、要一爱一岗敬业，有责任感
要一爱一岗敬业，有责任感，也就是要很认真的对待自己的工作。教师的工作是平凡的、平淡的，然而在这平凡与平淡的背后，却蕴含一着无限的艰辛以及丰富的内涵，这需要倾注大量的心血，进行持久不懈的探索，这需要强烈的事业心和责任心，需要对教师这个职业怀有深挚的一爱一。不论是遇到挫折还是险阻，都决不放手，决不回头。
四、热一爱一学习
作为一名教师，我们应该树立终身学习的思想，让自己成为一个热一爱一学习、善于学习的人。要想教给学生一碗水，那教师就必须有有桶水，这就需要我们多读书、多学习，吸收更多的知识，更多的教学方法。这样学生们就更是受益非浅。
五、对学生要有一爱一心
没有一爱一就没有教育。一名教师只有热一爱一自己的学生，才会把教育当作自己一生的事业来一经营，才会平等的对待每一位学生，才会用心来和学生交朋友，才能成为学生的良师益友，没有足够的一爱一心，就没有办法与学生进行正常的交流，也就没有办法真正了解学生，进而帮助学生。批评漫骂是无效的锤打，和风细雨却能润入心田。一爱一是一种信任，一爱一是一种尊重，一爱一是一种鞭策，一爱一是一种激一情，一爱一更是一种能触及灵魂、动人心魂的教育过程。
六、教师的外在形象
除了上述这些，能接受学生极其家长提出的意见和建议、学会宽容、能够设身处地的为学生着想等等，教会学生做人、教会学生学习、教会学生适应这个社会。
以上就是我的感悟，我会好好完善自身的专业技能和相关教育工作。认真实习，尽自己最大努力做一名合格的优秀的积极进取的舞蹈老师。
如何成为一名好老师读后感(精选范文)
寒假一个月，我有幸拜读了汪志广教授著作的一本书-----《如何成为一名好老师》。他从“理想信念”、“道德情操”、“扎实学识”、“仁爱之心”对“好老师”进行剖析。以下我从两个方面谈谈我的读书体会。
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汪教授提到，“上课是老师的圣事”。好老师要敬畏课堂，课堂是老师教书育人的舞台，是锻炼自我的战场。敬畏课堂，我印象比较深的是，体现老师对自我反思、自我完善的执著。首先，要反思课堂成功之处。我们要学会欣赏自己优点，肯定自我。例如，19年的教学经验告诉我，自己课堂效率比较高，主要体现在几个方面。一是小组合作，奖惩分明；二是纪律稳定，气氛浓厚；三是导入有趣，重点突出。
其次，反思课堂失误之处。课堂的教学效果包括很多方面，有的是教学设计问题，有的是体态语言问题。
第三，反思课堂中的灵感。教学相长，要对学生做出及时的表扬和鼓励。课堂中的瞬间灵动，思维的碰撞，也会给我的教学经验有所帮助。例如，我在新授绘本Ants的时候，讲到有关ants的习性的时候，同学们会提出各种各样的问题，让我摸不着头脑。同学们平时看课外书和好奇心比较强，收获的信息也是当今比较流行的。学习孩子们的优点，及时更新教学理念和不断学习研究，是不是做到教学相长呢？
第四，反思新理念运用的得失。我在课堂运用教研室或者工作室的教育理念的时候，常常做好笔记，备课或者上课做好各种尝试，例如，在运用教研员张凝老师的“骨架文本”教育理念，尝试各种课型渗透，记录优点和缺点，不断提高自身专业水平。
第五，反思同行教师的意见。例如，疫情期间，我录播课程时，积极学习其他老师独到的教学方式，及时记下团队老师们对我的录播课的批驳或者质疑的观点和做法，思考改进的方法。不断吸取别人的意见，常思，常听，才能精益求精。
反思，让老师工作更加精彩；留白，让老师生活更加有味。汪教授说，教师的工作就像永不剧终的连续剧，就是偶尔播播几条无厘头、小清新的广告。我们作为老师，懂得在生活中“留白”，下班后，要留出一定的时间，走进自然；留出一定的空间，读读经典，跟朋友聊聊天。给自己家庭留点时间，让亲子关系不再疏远，让心灵再一次碰撞。
此外，作为老师，懂得在教育中“留白”。例如，平时在教育学生，可以给他们一点思考的空间，不要过于直白，全盘托出；在教学设计中，可以设计“留白”环节，锻炼学生的想象能力，为下一节课做好铺垫。懂得“留白”的老师，学生才能拥有更多成长的空间。
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读《做一名幸福的教师》有感
我认为幸福的教师首先是学生对她（他）“亲其师，信其道”。让每个学生的生命因（他）而精彩，让每个学生的青春因她（他）而亮丽！
书斋虽小，里面却装着古今中外和上下五千年：讲堂虽寂寞，但来来往往的却是最意气风发的青年和他们最远大的梦想。夜阑梦醒，蓦然回首，却发现幸福并不等于房子，车子，票子。只要自己拥有一份快乐的心情，幸福小天使会翩然飞入你的怀抱。
看了“心胸坦荡，成就君子之风”这个小故事，我明白了“君子之风，山高水长”。作为一名教师，不是咄咄逼人的说教，而是用自己的言传身教，让别人如沐春风：用自己大地般的宽容，去感化每一颗背蒙上尘土的心灵。要有大雪无痕，春风化雨，润物无声的效果。尤其是作为一名班主任，班主任是一个班集体的“最高长官”时间长了，如果不注意的话，“长官意识”就会表现出来，命令似的指挥，不容分辩的指责，居高临下的姿态............而查其根源，还是归结到“平等尊重”的教育理念在实践中应该是怎样的行为。我们似乎是口头说的多，实际做的少......。。
在言传身教的同时，还要“三省吾身”，身为教师，要在生活中学会控制自己的脾气，尽量调整自己的情绪，不要因为学生的一些过错而大发雷霆，要时时处处严格审视自己的言行，要用豁达体谅的心态来观照周围的人，尽量将冲冠怒气和不良情绪消灭在萌芽状态，用平静的心态，面对身边的大小诸事，要赏识学生，每一个学生都有自己的闪光点，用一种赏识的目光给学生一种信号：老师欣赏你，喜欢你！孩子会从中受到鼓舞，会觉得我可以做得更好。
高尚师德成就职业幸福，幸福感来源于师德，各方面的认可。我不是母亲，无法体会一位母亲的情怀，但我是一名教师，懂得如何去真心的爱每一个孩子。我知道，当我付出满腔的心血和爱时，我便拥有了世界上最珍贵的财富---孩子们真挚的感情。“师爱”是师之“魂”。教育的全部秘诀就饱含一个字---爱！爱每一个孩子！爱有传染力，这样全班的同学不仅学会了爱还收获了更多的爱。
对于老师来说，在教学中遇到的困难，绝不亚于其他行业。无论是教学工作中的琐碎，繁忙，还是科研工作中的种种难题，都需要老师具有一个不惧失败，屡败屡战，百折不挠的胸襟。一个老师只有暂时放弃自己急切地成就欲，才能用恒心和热情，去迎接一次次挑战，一次次挫折，战胜一切的障碍，克服所有的困难，最终实现自己的职业目标。“福兮祸所伏，祸兮福所倚”“塞翁失马焉知非福”要做到“花开花落，我一样会珍惜”。还要将自己的信心，传达给学生，要做到不抛弃，不放弃。对我们来说，他只是一个学生，但对于一个家庭来说，他却是全部，是一个家庭百分之百的。
成为母亲：一名知识女性的自白读后感(3)篇
我本想一口气读完此书，在我人生的第一个母亲节。然而，上一句已经证明，此事不可能。最终，我花了3天读罢。这一句也可以证明，我多么期待找到共鸣。此刻，我成为母亲10个月 + 6个半月了，零零碎碎的，在孩子吃奶时、浅睡时、酣睡时，总之就是她安静下来时，我总会去审视自己这个新角色和新处境。我同意作者说的，市场上大部分孕期或给新手妈妈的书，都像教宗一样，具有某种神秘特质。那类书中总是那样振振有词，那样把握十足，那样充满喜悦，可比照现实就会发现，多数时候都是一片狼藉、一片荒芜。作为妈妈，不论孩子有无出生，你需面对孤独和迷茫，你对正在经历的和即将到来的充满怀疑和不确定：常常会回顾自己何以走到当下，常常会不自觉地按书上说的勾画一下未来，隐隐约约认定，应该会越来越好吧。可现实是，你以为已从书中掌握了足够多的知识，多到足以让你从容面对将要到来的一切，轻松解决那些各式各样的问题，事实却并非如此。16个月以来，遇到大小问题时，我无数次试图按图索骥，“理论联系实际”，多数未果，大都背离规律，我怀疑自己生了个属于少数的宝宝，怀疑自己是个属于少数的妈妈，着急抓狂，痛哭过，也默默流泪过，终于慢慢释然，交给时间吧。还是要感谢那些书，填补了我的空虚和手足无措，曾经给我信心，给我底气，也教会我乐观喜乐，虽然不能当做锦囊，却可以当做朋友。这本书也是一个朋友，是常常有些逆耳忠言的朋友。的确，在叙述生活本身方面，作家享有权威。她让我那些抓狂的经历或心境跃然于纸，读来，好似在与一个和你有类同经历的人促膝长谈，不是共剪西窗烛那般诗意悠闲，而是各自怀抱着宝宝，从吃喝拉撒聊到人生哲学。本书，一名知识女性的自白，她看到自己同现实若有若无的联系，也讲到自己曾经试图逃离现实回到过去，却像个逃狱的囚徒一般狼狈不堪，在内心向往的模样和当下疲惫的自己中间来回拉扯。那么，长辈们呢，我想她们被突然扔进这样的生活、突然与曾经的模样切断时，一定也经历过内心的动荡。我同作者一样问过我的长辈们，她们的回答大都是“记不清楚了”“都是这样过来的吧”……这就是女性。从前没有多想，或者想了却没有多说，不自觉去隐藏自己身体和心理的变化，以致岁月流深，忘了，忘了……nn对个人而言，成长是一辈子的事，视野放开看看女性这个群体，又明白成长是几代人的事，迂回、向前，思索、实践，不偏信、多回应。都说现如今做妈妈越来越难，有这种论调意味着进步吧，意味着女性更多地关注了自身，想到过改变，试图多一个选择，让自己的人生多一种可能。感谢作者向我解释了做母亲的体验，感谢她将那些细碎的想法形成文字。在她的鼓励下，我也写下这些。我的生活事已至此，我知，没人能真正替我经历什么，必须全部由我自己来研究和解决。新手妈妈的这些难和累，虽然持续地让我震惊，但没有退路可选，何况，这种难处的意义重大，繁殖带来生命的延续，也给了你多一重成长的轨迹，更时时刻刻给你从未企及的快乐。写下这些的我已经释然，内心平静并享受当下了。孩子的成长给我惊喜，我的成长也令我欣慰。有理由期待充满无限可能的未来井然有序，欣欣向荣。
我本是一位不那么心思细腻活泛的人，对于女儿的到来会有很多期待与未知，但绝对不会像作者这样描写的那么详细透彻。这本书确实和别的育儿书不同，不会像市面上的书那样，宣传做母亲的那份小心与激动，愉悦与期盼，而是灰蒙蒙的，初读文章开头，我很不适应作者的这个套路甚至有些不能理解她在说什么，慢慢地进入状态之后，发现她确实视角独特，有成为母亲的无助，有成为母亲后的困惑，更有成为母亲后的不甘心，还有对未成为母亲这一身份的怀念与羡慕，最后，我才体会到了作者所有不适之后深深的爱意。关于怎么养育一个初生的婴孩，作者有很多困惑，从母乳喂养到喂养时间的把控，面对婴孩的哭闹从最初的束手无策到后来的释然，从如何平衡孩子与自我之间的拉锯战到后来安然处之，从如何选帮手到自己得心应手，是作为妈妈的进步，也是宝宝自己成长的功劳。整本书里作者有很多思考，也阅读了很多的育儿及其他书籍，不仅自己思考反思，而且还将自己的想法与阅读的书籍里的观点相互印证，真的是一位愿意作出调整与改变的母亲。阅读到后面的章节，我更能与作者产生一些共鸣，能够深深的理解她的无奈与快乐，还有那种对于孩子天然的母爱，从最初不那么待见到后来的依恋，而这种依恋有时候还是母亲单向对于孩子的感情，孩子渐渐成长之后反而适应了母女关系，就像生活中其它关系一样。总之，对于本书，前三分之一，我不是很喜欢，后面的部分很喜欢，尤其是作者那些关于感受及景物的细致描写，是我需要学习的地方。
亲密关系
龙应台在《目送》中说：“我慢慢地、慢慢地了解到，所谓父女母子一场，只不过意味着，你和他的缘分就是今生今世不断地在目送他的背影渐行渐远。”母亲心里一定有太多太多不舍，然而她只能留在原地，眼看看着我的背影越来越小。我给母亲打电话说：“我很好。不用担心。”母亲笑一笑。我说：“我挂电话了。你去忙吧。”母亲点点头。
明明之前一直是走到哪里都要跟着自己的小孩子，明明每天邋里邋遢喊着衣服去哪了水杯去哪儿了好饿呀好饿呀，怎么一下了就要离开了呢？
可正如龙应台所说，母亲只能站在小路的这一端，看着我逐渐消失在小路转弯的地方。我用背影告诉她“不必追”，可我也得告诉她，我会常回来的。
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