《教书关键在育人》读后感1500字。
托马斯·卡莱尔说过：“书籍——当代真正的大学。”读书对我们是有很大影响的，所以有很多人就很喜欢看各种的中外经典名著，只要我们认真的看过一本书并投入进去，就一定会在书中感悟到不一样的人生道理。为了记录文章中自己喜欢的句子以及阅读文章的感受，写一篇读后感是很有必要的。那么，你有没有写过有关中外经典名著的读后感呢？经过搜索和整理，小编为大家呈上《教书关键在育人》读后感1500字，请收藏好，以便下次再读！
之所以借来这本书是因为这本书的题目很真实，教书并不仅仅是传授知识，更重要的是在于教会学生如何做人!翻开此书的第一页有作者简介，李先军著名教育专家，中国化学会会员，湖北省优秀化学教师。这是一位化学教师，我也是一位化学教师，我们正好是同行，而且此书列举了好多真人实例，很多都是和化学这个科目相关，这使我对这本书充满了兴趣。
我用了一个月的时间，拜读了这本书，收获颇多。李先军教授用质朴的语言体现教育的真谛教书关键在育人。书中说：教书很重要，育人更重要，教书不仅要传授知识，更要传授做人的道理。只有把教书和育人统一起来，把育人放在更加重要的位置，才能培养出更加优秀的人才。这些话是李教授用自己从教二十多年的工作经验总结出来的，体现了教育的精髓。
此书共分六辑，内容涉及课堂教学、考试技巧、育人心得、育人实例、教师成长、家长工作六大领域，有论证严密的教育论文，有催人奋进的学生讲话，有追忆往昔的个人经历，有循循善诱的家长谈话，有师爱满满的教育实录。值得每一位教育工作者品读。以下是我读《教书关键在育人》这本书后的感受：
教书的前提是爱学生。爱学生等于乐于奉献，爱学生应该是大爱，爱也应该是公平的，不能光爱成绩好的，也不能光爱家庭好的。无论学生成绩好坏，都有优秀的一面。后进生并不是不可造，只要我们多点耐心，给他们机会，给他们信心，多给点鼓励，每个人都会成为好学生。爱学生应该体现在尊重学生的人格上，爱是虚的还是实的，学生心里是有一杆秤的，如果付出的是真心，学生自然能感觉到。所以作为教师必须要有强大的包容心，对孩子们既宽容又严格，能平等的对待每一个人。
细想起来，自己在教育教学中也在无时无刻的爱着学生。周六放学后有部分学生家长顾不上来接孩子，我就会将这些孩子挨个送回家;周日周测时，有个别学生由于回家没认真复习导致很多知识点未掌握，于是他们就交头接耳，我默默走到该学生跟前使了一个眼神，并没有公开处理，该学生害羞的低下了头，自此，该学生再无交头接耳现象，反而上课更加认真听讲，学习更加努力啦;很多学生特别愿意和我交心，也爱和我开玩笑，但这些都不会发生在课堂上，我的课堂是很严肃的，偶尔充满了幽默也是和本科目知识点有关，所以对于很多学生而言，下课我们是朋友，上课我们是师生。教育中有爱，教师才能感受到工作的乐趣，教育中有爱，学生才能感受到学习的乐趣。
成长比成功更重要，对于我来说，之前我是学生，后来我是老师，如今我还是一位母亲，我在成长，每一位学生也在成长，当然，成长包括身体成长和心灵成长，那么如何让心灵健康的成长呢?首先需要陪伴，朋友之间，兄弟之间，常常在一起坐一坐、走一走，对于人来说，这种陪伴必不可少。不需要说什么安慰的话，不需要帮什么忙，不需要做什么事，静静的陪伴，就是正能量。其次，孩子在学习，家长也需要学习，学习怎样调整心态与孩子、与老师沟通，怎样帮助孩子认清自我，避免眼高手低，学习怎样培养孩子责任感，怎样培养习惯让孩子在学习中找到乐趣，家长在孩子成长过程中起主要作用，家长要做好孩子表率，同时也要适当的做孩子情绪的垃圾桶，帮助孩子减轻学习压力。当然，教师在学生成长过程中起主导作用，教师不要吝啬自己的爱，多关心，多指导，多纠正，不怕冲突，不怕质疑，因为师生在冲突中才能共同成长。
无论教育如何改革都摆脱不了育人的教育观，作为教师，真的应该向李先军老师这样，捧着一颗炙热的爱心做教育。
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《我在世界上最美的地方教书》读后感1500字
我在世界上最美的地方教书读后感1500字
说来惭愧，由于行政事务的繁忙，读完戎敏老师的《我在世界上最美的地方教书》居然用了两个月。记得学校下发这本书时，还是穿着夏装的时候，正逢夏末秋初，而读完此书，身上已裹上厚厚的冬装，已是寒冷的冬季了。读完此书，让我看到了一位平凡却又不凡的戎敏老师，感受颇深，主要从以下三个方面来谈谈我的感受：
我们常说：父母是什么样的，孩子就是什么样的。前阶段著名特级教师于永正去世了，教育人都在怀念这位老人，偶然读到他的一篇文章《我的小学老师》，他写道：什么是素质教育？素质教育就是教师素质的教育，即教师有什么样的素质，就会有什么样的教育。戎敏老师的《我在世界上最美的地方教书》一文中也写道：身教重于言传。谨言慎行，这是老师的操守。因为我们的一言一行时时刻刻被几十个尚在懵懂的孩子关注着，模仿着。有些老师教育孩子在家完成回家作业后要养成每天整理书包、作业的好习惯，自己在讲堂上放置的东西却是乱七八糟，下课后从不收拾。作业本在前面的桌子上堆得横七竖八，放学了也不知道要整理。如果你每次下课都有意识的整理干净讲台，每次批好作业都把作业本叠得整整齐齐放置在柜子上，这样的身教肯定比言传效果要好。“最好的教育莫过于感染，最好的管理莫过于示范。”身教永远比言传更重要。你的人生，才是学生最好的榜样。
戎敏老师在书中多次写道“教育”的内涵，教育是什么？下面这几段话非常精彩，给我的感受尤其深刻。
王晓春教授的教育格言：教育，主要不是靠嘴，是靠情境，靠行动。我们有些班主任或任课老师，对学生的教育只是一味的空洞说教，不善于创造情境，借助行动，没有触及学生的内心，没有直达学生的心灵深处，教育就是无效的。
教育是反复的艺术。对待孩子，尤其是那些成长环境特殊、令老师头疼不已的孩子，我们尤其需要耐心，以及比耐心再耐心一些。
教育是一首歌，成长是主题，真诚是词，信赖是曲，尊重与呵护就是主旋律。我们要给予孩子更多的尊重、信赖与呵护。
教育，是一种陪伴。任何人都不该奢望自己可以改变他人，因为改变是发自内心的，只能由他自己触发。教育同样如此，我们不是要去改变孩子的人生，而是要陪伴着他们健康、快乐地成长。
教育是什么？学生，在学习中成长，在成长中收获；老师，在育人中生慧，聆听花开的声音。
教育原就是一种慢的艺术，需要拥有水滴石穿的耐性，需要留足等待的空间，需要具有舒缓的节奏。教育，是生命潜移默化的过程。
戎敏老师说，她在世界上最美的地方教书，我想说，我在美丽的莲花学校教书。莲花学校自2003年9月成立之时，我就来到了这里，所以对我而言有着特殊的感情，我在这里成长、成熟，在这里挥洒汗水，为事业奋斗。建校初，只有北面一幢教学楼投入使用，每天上班都要钻过脚手架进入教学区域，那时的家长和学生都甚是淳朴，换做今日，微信朋友圈、寒山闻钟曝光一番，势必引起轩然大波。在教学方面，我基本上都在中高年级任教，教完六年级，总是下来接一个最差的班级，从头带起，看到班级的数学成绩慢慢提高，成就感也会滋生蔓延。教学质量的提升给我增添了自信，虽然课堂展示一向不是我的强项，但是由于教科研方面自己也下了一番功夫，也有一定的积累，所以从教坛新秀、教学能手，再到学科带头人的评选，也是颇为顺畅。行政工作方面，从教导处副主任、教导主任，再到校办主任，这一路都在历练，我相信厚积薄发，机会总是留给有准备的人。所以我每天早上7:00到校，晚上7:00回到家，始终保持这样的工作节奏，无怨无悔。在2017年的9月，经过园区教育党委的任命，我提拔为小学部副校长，对我来说，能留在莲花学校，真的是一件非常幸运的事！每次巡视校园，对莲花学校每一个角落都有着深深的感情，对每一个莲花人都有着浓浓的亲切感。接下来，我还要在这里和同事们一起奋斗多年，为了学校的发展努力努力再努力。我最美的二十多岁、三十多岁的青春年华都奉献给了莲花学校，我愿把四十多岁、五十多岁最成熟的光阴也奉献在美丽的莲花校园！
作者：苏州工业园区莲花学校吴月芳
《天才在左，疯子在右》读书笔记1500字
《天才在左，疯子在右》读书笔记1500字心得感想范文：这是一本精神病以及疑似精神病的访谈录。
精神病，通常叫神精病或者疯子，在我概念里大致就是神经不正常的人，武疯子打人文疯子疯颠或呆滞。上中学时曾经被个疯子惊吓过，是个个子不高的男人，总是穿着一件很新的有折印的衣服等在我放学回家的半道上，当年矮东瓜的我骑辆迷你小自行车，那个男的总是冷不丁的从天而降横冲过来挥手就打或是作势拽车，吓得我那阵子对那段路的心理阴影巨大，此后N多年直到现在但凡做到放学的梦就总是在绕路绕路绕路。
当然这本书写的不是这种没有技术含量的疯子，而是各种奇异的案例。其实还挺佩服作者的，为了满足好奇心可以真的去做精神病访谈这种事，我也对奇型怪状的人很好奇，但也仅只限于坐马路牙子边窥觑各色行人，真是弱爆了。
如果按一个普通人的眼界，这本书例举的疯子大都属于妄想症类型，有妄想到杀人的，有妄想到自残的，更多的是痴迷于量子物理，时空转换，外星人，科学目前无解的，以及神神鬼鬼什么的，越琢磨越神奇，就把自己琢磨进去了，而这类型的往往智商很高，思维清晰，逻辑分析能力让人叹为观止，有些论调想要看懂还得颇费些脑细胞才成。
其实这么看来，疯子的界限变得很模糊，有说“不疯魔，不成佛”，从量变到质变的那一刹那，可能成就为天才，也可能沦为疯子。天时地利人和是成就天才的充分必要条件，如果马云跑去跟唐玄宗说，亲，荔枝顺丰包邮，支付宝走起？马疯子必卒于欺君之罪。所以，一个爱因斯坦后面站着千千万万个精神病，社会的发展推进还真离不开这些脑回路清奇的疯子们。不合时宜的天才就一定是疯子，如果真有穿越这回事，得务必记得悄悄地进村，声张滴不要，不然百分百被当成疯子被拍成肉泥。
我打心底里佩服那些因探究人类未知领域之真相而走火入魔的男女猪脚们，比如那个琢磨玛雅文化的神人，那位精神病院的“镇院之宝”，和那只全世界最香的苹果，如果我是作者，估计我就被他们带着跑了，兴许得求着镇院之宝带我去往时间的尽头瞅上一眼，或者也闭个关感受一下所谓“感觉”到底是个什么感觉。
我也爱看那些神奇又显得很有逻辑的故事，比如迷失的旅行者，如果我是他会不会在这个地球活得特别得瑟，比如转世和永生的故事，听上去真没毛病。我相信这个世界上是有些奇异的人，就好比我们是生产线上的标准件，可也总会有些非标产品流出，读书笔记它们具备标准件所不具备的某些特性，但不被公众所认同，便被认为是异已。心怀秘密的人独孤求败，得不到大众的认同，内心孤独，郁闷至疯也就在情理之中了。
至于神神鬼鬼的故事那就真是疯子界的翘楚了，有些症状大概跟种蛊一样，来去莫名，这个世界有太多我们未知的东东存在于我们周围，天知道我打字的时候旁边有些神马我五官感受不到的东东在盯着我。
瞧，他们琢磨过的大多数问题我也想过，比如，四维空间到底什么样，我们是不是一个巨物头发丝里的一个小细胞或是一个头皮屑，整个宇宙是不是某个小孩子手里的一个溜溜球，阿里的碎石山的那些碎石头是不是漫山的大石头有一天集体自残的结果。瞧瞧，我果然是有疯子的潜质，我是一个被耽误了的精神病----被懒惰耽误了，因为懒得仔细琢磨。我离疯子只差一点——执念。
网上质疑这本书的很多，大都认为作者偷换概念，科学知识匮乏，虚构成份多。其实看小说而已，何必较真，有趣就好，可以放下柴米油盐之日常烦心事，抱着一本书天马行空一番，难道不是一件很开心的事吗？作者：米粮
《奋斗，在新时代的春天》读后感1500字
《奋斗，在新时代的春天》读后感1500字范文：
每年春天，告别家乡、踏上征程的时候，集团公司尹家绪董事长的文章已经成为每个兵器人旅途中一道不可或缺的精神美食。《奋斗，在新时代的春天》一文，再次激励起我们奋斗发展的斗志。
又是一年春来到，万物复苏，所有的一切都欣欣向荣，呈现出一片新的气象。在新时代的春天里奋斗，首先想到的就是创新，伴随着树上新芽的迸发，创新是我们兵器人在新时代屹立潮头的关键。
一、播撒科技创新的种子
科技创新是最具驱动力的创新模式，在人类社会的发展中，科技创新一直都是时代发展的动力，蒸汽机的发明催生了第一次工业革命，互联网的发展不断改变着人们的生活习惯，人工智能的出现必将再次引领时代的改革。
科技创新成就企业兴衰的例子不胜枚举，在如今的市场环境下，新技术、甚至新的市场关系不断改变着人们的认知。尹董事长提醒我们兵器人应该紧跟时代，撸起袖子改革创新，迎接属于兵器的春天。春天是万物复苏的季节，也是人们播种的季节，我们兵器人在这样的季节里，播撒创新的种子，等待秋天的丰收。
改革创新，是企业发展的驱动力。科技创新，作为其中的重中之重，更是我们科研院所应该主抓的方向。科技创新不在大小，小的创新小的改变，积累到一定的程度，也会引起质变，成就某一技术的变革和创新。企业是科技创新的主体，作为兵器人，我们要谨记董事长“拿回来”、“干出来”、“提起来”、“有未来”的全面创新要求，使集团公司的发展迈上一个新的台阶。
提起科技创新，常常会想到工匠精神，所谓匠心独运，想必就是这份情怀。通过对一些大师的采访介绍，我们都能发现他们都有一个共通点，大师们的生活都是井然有序的。这跟集团公司提倡的精益研发有异曲同工之妙，精益研发带来的不仅仅是井井有条的设计环境，更是一种精神层次的提高，促使技术人员迈向大师的平台。
二、培育科技创新的沃土
创新，涵盖着科技创新、管理创新、制度创新、文化创新等多个方面，其中最具有驱动力的是科技创新。其他三个方面的创新，可以看作是为科技创新创造优越的环境，是让其茁壮成长的沃土。
项目管理，从上世纪60年代开始兴起，经历了五个阶段的演化进步，逐渐形成了现有的这套完整的项目管理体系。正是在这样一次一次的管理创新过程中，项目管理在项目开发中的作用逐渐提升，项目的研发也从原始的串行输出结构演变为现在的全方位多维度推进模式。在汽车行业巨头丰田公司中，项目管理的创新始终贯穿着整个企业发展的过程，不断为其科技的创新扫清障碍，促进其长期快速发展。
古往今来，不同的制度下，企业乃至国家的发展速度是截然不同的。商鞅通过变法，改变了秦国的制度，一举统一了天下。文艺复兴后的欧洲社会，读书笔记催生出了一大批伟大的科学巨匠，彻底改变了世界的面貌。改革开放后，在优越的中国特色社会主义制度下，近四十年的快速发展也使得中国的GDp总量跃居世界第二，成为超级强国。制度的创新，在优越的制度下，科技创新显得那么的顺理成章。
在一些企业中，创新已经成为了一种文化。现代的企业越来越注重打造自己独特的企业文化，华为在其独特的狼性文化带领下，逐渐成为行业巨头。我们兵器也有自己的企业文化，这些优秀的文化创新，将为我们逐鹿军工市场、发展科技创新创造优良的条件。
三、引领时代创新的浪潮
很多时候，一项工艺技术的改进，能突破性地提升产品成品率；一个设计细节的完善，可以使产品性能提高一个数量级；一个管理理念的改变，可以成倍地激发出员工的主观能动性，使企业工作效率提高到新的层次。这些都是改革创新给我们带来的显而易见的效益，我们每个人都明白这样的道理。但我们还没有将这些观念转变为我们兵器集团的企业文化，没有植入我们的血液，幸得董事长在今年春暖花开之际再次提点我们，寄望创新为我们带来更加美好的前景。
管理创新、制度创新、文化创新创造优越的环境，推动着层出不穷的科技创新，实现企业创新的良性循环。自古长江后浪推前浪，我们兵器人不应该成为被拍死在沙滩上的后浪，要通过不断的改革创新，努力做到永远站立潮头，做时代的弄潮儿，在新时代的春天里乘风破浪。
作者：科研开发部朱震星
用心若镜——《关键对话》读后感2500字
用心若镜——《关键对话》读后感2500字：
《关键对话》是会计领军第三次集训推荐的书目，也是之前在心理所学习时，一位后现代心理学流派老师推荐过的书。跨专业学习心理学专业带给我看待问题的不同视角，芒格曾在《穷查理宝典》中强调过多元思维模型，他认为，“对于一个只有一把铁锤的人来说，每个问题都像钉子，这是一种灾难性的处世方式，人们应该拥有横跨许多学科的模型。”其中心理学也是多元思维模型之一。
快速发展的社会人们的心理压力日益增大，尤其是分工协作的组织中，往往不是专业能力强就可以解决问题，人际交往，尤其是冲突情境下怒怼还是认怂都不是明智之选，对话能力成为了一个社会人情商高低的体现。但作为“谨言慎行、敏于行而讷于言”文化教导下成长起来的一些人，从“道”上缺少这种思维，加之此“术”学校不教，如果周边再无环境熏陶，对话能力势必弱些。社会上君子有理讲不清，小人无理却占上风的情形并不少见，但对话本身是经过刻意练习可习得的一套功夫，虽不一定能巧如舌簧，但也不必笨嘴拙舌。
《关键对话》提供了一种解决关键场景尤其是冲突场景的原则和方法。初读此书的朋友建议在读完序言和目录后直接翻到第11章第192页，这张关键对话联系表是本书的纲，通过这张表我们可提纲挈领掌控全书脉络。《关键对话》概括了七个原则，第一从心开始，第二注意观察，第三保证安全，第四控制想法，第五陈述观点，第六了解动机，第七开始行动。每个原则后面跟着相应的对话技巧、关键问题以及相关案例。其中，注意观察和保证安全是环境方面的原则，从心开始、控制想法是约束自己的原则，了解动机是关注对方的原则，陈述观点，开始行动则是适用于双方的原则。此书作为实用类书籍，用于指导对话实践还是大有裨益的。
第一，融会贯通理解原则，从心开始牢记三个问题
原则是说话或行事所依据的标准，掌控对话行为首先要掌握对话原则。七个原则的首要原则是从心开始问自己三个问题：我希望自己实现什么目标？我希望为对方实现什么目标？我希望为我们之间的关系实现什么目标？避免做出傻瓜式选择（即非此即彼，非黑即白式选择）的解决之道就是在刺激与回应之间多想想这三个问题，以免偏离对话的初始目标。
对比说明的方法可避免做出傻瓜式选择，首先阐述自己的真正目的；其次说明你不想实现的目标，这是对比说明法的关键所在；最后把前两步结合起来，给自己提出一个更复杂的问题，迫使自己跳出暴力或沉默的怪圈。
第二，观察背景是否安全，巧用对比表达营造氛围
注意观察背景，保证对话安全，营造安全氛围是关键对话成功的前提条件。只有安全的环境下，对话双方才能畅所欲言，说出真实的想法。气氛不对，对话风险很高，尤其出现情绪性暴力、沉默应对等情形时，我们需要先按下暂停键，审慎地用一定的方法重新找回安全氛围。
怎样营造关键对话的安全氛围呢？首先找共同性，记住对话双方的共同目的，表达充分的尊重，其次用对比法表达，我不希望你以为……，正相反，我认为……，然后继续讨论观察问题，寻找补救措施。
第三、控制不良情绪，善用语言描述的多样性
行为方式模型展现了从所见所闻到形成感受、展开行动之间有个主观臆断环节，因为主观臆断的是且只能是我们自己，因此构思不同情节，就能控制自己的情绪，进而控制自己的想法。其次你在表达自己的想法时使用的语言载体是有力量的，“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”，语言或温暖或有杀伤力，因此重要的不是发生了什么事，而是你对事情怎么看，选择什么语言选择描述事件。
第四、分析事实陈述观点、循循善诱征询对方观点
对话是双方共同塑造的，双方又是相互影响的。对话高手面对棘手的问题，如何做到既直言不讳又维持安全感的呢？书中给出了囊括五种技巧的综合式陈述法，即分析事实经过、说出你的想法、征询对方观点、做出试探表述、鼓励做出尝试。首先，从事实谈起是最安全的出发点，不带观点陈述事实往往容易被接受，所以我们要区分事实和观点，注意事实罗列要充分；其次，由事实推到自己的观点，表达观点时可以用对比法，但要注意使用对比法的目的不是在看法问题上打折扣。再次，真诚地询问对方的观点，引导对方说出内心真实的想法。
第五、了解对方的动机、巧妙化解暴力或沉默
了解对方的动机，即了解情绪背后的事实和想法，我们应该使用四种倾听技巧营造安全感，包括询问观点、确认感受、重新描述和主动引导。确认感受首先要承认对方的情绪、确认之后我们可以试着去重新描述；复述对方表达的方式会营造更大的安全感，复述也能延缓对方的情绪反应；主动引导则意味着你要提供一些你关于对方的想法和感受的猜测，想办法打开对方的话匣子。
在了解对方的行为动机后，我们需要对对方的观点做出回应。这时使用“赞同、补充、比较”三部曲即可，同意对方看法就明确表达出来，如果看法不同，可补充解释说：“你说的没错，此外，我还注意到……”如果确实观点迥异，则用比较的描述承认看法的不同。
第六、内化于心外化于形，对话促进决策和行动
对话非决策，是获取观点的过程，丰富的观点是为了正确决策和行动。当你拥有管理权时，对话后你能决定采取哪种决策方式，也可以直接用命令式，而权责不明时的决策可以采用顾问式、投票式、共识式进行决策。决策之后采取行动我们要充分考虑行动人、行动目标、行动时间、检查方法。尤其要记录结论、决定和安排的细节，用综合陈述法和行动人进行对话以促进行动。
总之，充分理解对话原则，刻意练习对话技巧，可以解决实际问题，尤其是提高风险话题的成功率，有助于打造凝聚力的团队或形成良好和谐的人际关系。但对话的套路并非重点，对话的最高境界应该是“用心若镜”，(语出《庄子.应帝王》“至人之用心若镜，不将不迎，应而不藏，故能胜物而不伤”)，对话中关注目标、提问也好，总结也罢，这些技术干货只是试探，试图让对话者可以从多角度去如实照见自己。“用心若镜”是希望对话者静下来，慢下来，退一步，前后左右，上上下下，仔细通过他人跟自己对话，看看自我，这个自我也许更为宽广、未知……,需要我们有耐心、有好奇，慢慢去发掘……，如此理解对话之道与对话之美，方能立德立言，虽久不废，我认为这才是“关键对话”的要义所在。作者：孙江于
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