关于文学的读后感

发布时间：2019-09-28 来源：互联网

关于尊重的读后感。

尊重读后感篇一：读《请尊重每一个平凡人的努力》有感

庞涛艺

“陈道明发飙”一时成为热搜话题，这源于《传承者》节目的一出花鼓表演，难度极高，是几十来个来自山西稷山的农村孩子表演的，孩子们动作整齐划一，赢得满堂喝彩。而节目中的青年评论员们却表示：很多人一起表演，面孔单一，没有个人英雄。陈道明老师反驳道：“每张脸怎么会是一个样子呢？是你没有看到他们每一张脸的样子。世界上没有那么多主角，大部分人一辈子可能要甘于寂寞与平庸，但是请不要打击他们的努力。”

是啊，每一个人都是不一样的，他们平凡但是却同样努力。

传说每一个孩子都是上天遗留在人间的天使，而天生有生理缺陷的孩子便是折翼的天使。在这群特殊孩子的身后有这么一群年轻教师，默默地奉献着自己的青春。每一天，他们的身旁围绕的是一群有脑不能思、有耳不能听、有口不能言的特殊孩子。在这个没有鲜花和掌声的世界里，老师们掩藏了太多的委屈和心酸，日复一日，年复一年，以爱心、耐心、细心守护着折翼天使们。他们很平凡，很渺小，所做的并不是轰轰烈烈的大事，也许，好长时间才能教会一个智力障碍儿童一项正常儿童轻易学会的基本技能；也许，好长时间才能教会一个佩戴人工耳蜗的听障儿童说一句简单的生活用语；也许，好长时间才能教会一个视力障碍儿童理解一个正常儿童看一眼就明白的概念??这份工作除了单调、乏味外，老师们还要承受巨大的压力。学校里的孩子自我伤害的可能性比正常孩子大，每时每刻都要留意，生怕孩子受到意外伤害，老师的神经时刻都是紧绷着的。特殊的教学工作虽然辛苦，但采访中老师们却毫无怨言。这就是教师中更加平凡的教师，也许，他们在努力，但是并不能使那些折翼天使和常人一样，只是尽可能的康复教育，难道我们就不尊重他们的努力么？

“谁在最需要我的时候轻轻拍着我肩膀，谁在最快乐的时候愿意和我分享，谁能帮我忘记一路走来受过的伤，谁让我的童年焕发金黄色的光芒。谁能预料未来茫茫路在何方，谁能见证我的成长让我感到充满力量，谁能让我全力以赴追逐我的梦想，谁能让我看到雨后彩色的阳光??”这是一位听障儿童的日记。我读后内心深受触动，也许，特殊教育老师很平凡，但是在那些孩子的生命中是太阳，他们的努力值得尊重！

我早就过了相信努力就有回报的年纪，可我却依然选择努力生活，努力学习，努力向上。事实上，我们可能辛苦一年也买不起富二代随手就能刷下的奢侈品。但我想，真正的励志，应该是教你看清生活本来的样子后，还仍旧愿意努力，踏踏实实的付出，只为了比现在好一丁点的未来。就如同那些特殊教师，也许努力真的不一定有回报，或者回报很少很少。比起无所事事，他们至少在奋斗，每一个平凡人的每一张脸，都是不一样的！

罗曼·罗兰说：“世界上只有一种英雄主义，那就是在认清生活真相之后，依然热爱生活。”陈道明跑了七年龙套，才有了出头之日，而和他一起跑龙套的那些人并没有都大红大紫，无缘光鲜亮丽的主角，没有光环加身，万众瞩目，他们依旧选择努力，认真的过好每一天，未曾懈怠！特殊教育教师亦是如此，那些折翼天使更是如此。那些孩子就像一只只慢吞吞的蜗牛，你看起来轻而易举的高度对他们来说却难于登天，但是他们在爬呢，随着特教老师的脚步爬着呢，无论葡萄在不在枝头，他们从未放弃！平凡的力量也正在于此，也许还有很多人在平凡的岗位平凡的努力着，我只是以特殊教育老师和特殊儿童为例，平凡的沙子中

蕴含着宝贵的黄金，平凡的泥土里培养出鲜活的生命，平凡的事业后矗立着壮丽的人生。平凡的背后总是蕴藏着不平凡的力量和价值！。

请尊重每一个平凡人的努力！

备注：非全部原创

尊重读后感篇二：尊重的感悟

在学校开展家长走进课堂教育过程中，我班的家长曾经上过一堂关于尊重的话题。在课堂上，展示这样的一篇文章：傲慢的中年女人在孩子面前羞辱在修剪灌木的发白老人，殊不知这位头发发白的老人正是中年女人的公司的高层，于是女人就被老人所辞退了。

于是文章的主旨很容易就明白：尊重他人。

自古以来，文人墨客都懂得尊重他人，例如敬人者，人恒敬之。意思便是尊敬他人的人，也必当会被其他人所尊敬。尊重他人，也是在这社会上立足的根本。尊重他人，是因为人生来平等，无分贵贱尊卑。而不尊重他人的人，同样难以被其他人尊重，就像文章中的中年女人一样，即使自己是身在高层的职位上，也要对一些在从事体力劳动的劳动者尊重。而假如像文中的女人那样，不加尊重地羞辱一个在修剪灌木的老人，那么她在别人心目中的地位肯定大大降低。这些行为举止不仅体现了她狭窄的胸襟，同时也为下一代树立不正确的榜样。

其实也正像我们教师一样，尊重每一个学生，同样平等地对待他们，那么他们并不会觉得自己跟别人不一样。又如在课中展示跟学生的一篇文章，《尊重的力量》。一位富商本打算无私地给予穷困的摆地摊小伙子8美元，但是后来发觉不妥，便走回去拿走了地摊小伙子的两本书。同时鼓励他说：“你和我一样，都是商人。”于是在两年后，商贾云集的募捐回忆上重遇了那个小伙子。他也成为了富人。

其实就像对待学生那样，每个学生的特长并不一样，所以在他

们取得不好的成绩时依旧要对他们尊重，爱护他们尚未成熟的心灵。所谓的“因材施教”绝非是不同地位地对待每个学生，而是尊重他们作为学生的这个身份，安排适当的教学任务。同时绝不能放弃任何一名学生。因为，他们需要的是鼓励，还有尊重。

而在学生自己的班集体中，往往靠一种相互支撑的尊重维系着每个同学之间的和谐与默契。尊重是一把火炬，在心灵与心灵之间传递着信任与爱；尊重是一把金钥匙，能打开所有上锁的灵魂，并驱使着自己为集体争光添彩。

在课堂上提出了‘如何真正赢得他人对自己的尊重？’这个问题。而在经过学生们的讨论、交流后说出了他们的答案，借此机会启发、教育学生。同时让学生牢记：尊重他人才能赢得他人的尊重。

这堂让我和学生懂得：在日常的交往中，首先要热情、真诚。第二，要给人留面子。第三，允许他人表达观点。第四，要努力提高自己、完善自我。第五，学会理解和宽容他人。敬人者人恒敬之，只有尊重他人，才能让别人尊重你，这样才能在社会生活中获得更好的待遇。

尊重读后感篇三：读《尊重身边的每一个人有感》

四.一 陈倍萱

故事讲的是：一个女人在一张长椅上坐下来，身边还有个小男孩，还很生气地跟小孩说什么。不远处还有位头发发白的老人在修剪灌木。忽然，她扔出了一个纸团，老人没说什么就把它捡了起来。过了一会，老人就捡了六七个纸团，这时，女人还在给小男孩说：“现在如果不认真读书，就会像他一样。老人听到了，放下剪刀，过去弄明白了她在那上班了以后，就离开了。过了一会，有一个人从旁边的集团出来了，来到老人身边向老人鞠了个躬。劳人伤财：我提议免除这个人的职务。那个人毫不犹豫的答应了老人。到了这时，那女人才明白老人是这个集团的总裁。

这个故事让我明白了:尊重他人，谦逊有礼，是我们应该具有的良好品格。待人应该一视同仁，不管对方高低贵贱，你对别人的态度，正好能折射出自己的品格。

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尊重自己的工作读后感

通过学习《尊重自己的工作》一书，我心中有一种豁然开朗的感觉，从中领悟了许多。

在竞争日益激烈的今天，在走向工作岗位的时候，在自己对工作产生消极应付的时候，请务必冷静下来，认真反问一下自己：我是为谁工作？然后，努力去做。

我们到底在为谁工作？这是在很多人心目中都曾有的疑问。有些人因为薪水少、工作时间长、工作环境差、任务繁多、人际关系不协调等原因而自卑、埋怨、发牢骚，把干工作当成一件十分苦恼的差事，应付了事。不能否认，在我们当中，当然也包括我在内，有时怕自己的工作得不到领导和同事们的肯定，有时会找几个理由将今天的事拖到明天再完成。只要不耽误事就行，有时因看不惯某个同事十分不情愿与其合作，想想看工作本身是没有任何情绪的，是人赋予了它一种积极或消极的心态。这样的工作心态，让大家活得并不开心，更严重的情况就是长期的郁闷使人的精神萎靡，失去了生活的信心，没有了精神支柱，整个人也就消沉了，更别谈实现自我价值了。

工作态度是一个永远讲不完的话题，因为我们会在工作中遇到各种问题，它们会影响我们的工作激-情。但不管怎样，如果希望获得成功，良好的工作态度是不可或缺的。

说起来容易，做起来难。要想实现人生目标，并不是一帆风顺的。能不能让自我价值得已实现，取决于工作的态度。在我看来，主要有以下几点最为重要：

第一，不管从事什么样的工作都要明白一点，那就是我们是在为自己工作。读了这本书以后我们就能更加清晰的明确是在为谁工作了。不是别人而是自己，你是实实在在的在为你自己而工作。只有工作才能满足我们的各种需要，物质需要和精神需要都只能通过努力工作才能实现的；有工作的机会，才能让自己充分发挥才智，有展示自己的机会，我们所做的一切，都是为我们自己实现目标而做的。所以说要珍惜工作机会，不能这山望着那山高，到最后只能像书上所说的：今天工作不努力，明天努力找工作。所以我们要认识工作，了解工作，努力工作，认真工作。

第二，认真工作才能让你不断的去思考、去学习、去总结经验，这是比物质更丰富的财富。人生本来就是一个积累过程，知识和经验积累得越多，才能战胜工作和生活中更多的困难。因为在工作中我们会发现很多机会，通过努力实践，才能更好的把握机会，实现理想。在生活、工作中会遇到失败，失败了不要紧，也不要找借口，自己总结失败的原因是什么，在往后的工作中失败率就会降低，在工作中要不断的进取，肯学习、肯吃苦，多总结、多思考、多问问题，要把工作当作是一种责任，把激-情当作是工作的灵魂，然后去点燃你的激-情，让它尽情的燃烧。

第三，对工作要充满热情，把工作当成一个使命来完成。有了工作，就必须尊重它。一旦我们从事了某种工作，就要全身心地去忠诚于自己的工作。忠诚不一定是对某一工作从一而终，而是一种职业道德。在这个社会里，工作变动、岗位流动是正常的，然而，变化的是工作岗位，不变的是自己对工作的忠诚，对工作的尊重。在简单劳动岗位上的员工，可能会认为自己的工作岗位不够体面，不值得尊重。但如果自己不尊重自己的工作，就没有人会尊重你。工作本身没有贵贱之分，无论一个人做什么样的工作，只要社会需要，只要有价值，都不会降低自己的人格，失去自己的尊严。

第四，对待工作应该像对待自己的生命一样，做到一丝不苟，尽心尽职。在工作中，要积极主动，不能死板，要有创造性的工作和学习，对待工作要像对待善恶一样。不以善小而不为，不以恶小而为之。不能认为迟到几分钟无所谓，就拖延时间；不能因为几张复印纸无关紧要，就随便浪费事无大小，这也是一种责任和义务。竭力做好每一件事情，将会让我们活得更加有意义。

第五，用感恩的心去工作，在工作中体会乐趣。人是要知道感恩的，要知恩，无论你身处哪个工作环境，是公司给了我们工作的空间，最好的报答是什么呢，是敬业的态度，是边工作边成长的过程，是负责的态度。你将会有意想不到的收获。因为你在为自己工作，所以，工作不要拖拉，当天事一定要在当天完成，千万不要说明天再做吧。这句话，因为只有完成今天的工作，才是对明天最大的回报，所以我们要养成工作不拖拉的习惯，明日复明日，谁知道到底有多少个明天？

最后，也是很重要的一点就是，工作不是你一个人工作，是很多人在一起工作，那就是一个团队，工作的时候不仅仅是你把自己的工作做好，就算是完成了工作，还要配合好你的团队工作，要有团队协作精神。只有这样，你才会进步。

我们时常要问自己这样一个问题：你为公司的发展做好准备了吗？也许有人会说我只是一名普通的员工，在平凡的不能再平凡的岗位上工作，能做出什么事情？在这里我要说：你错了！公司的发展需要大家团结起来共同奋斗，公司的壮大离不开你我的共同努力，也许你我都在平凡的岗位上，犹如大海里的一滴水；而正是这无数水珠聚集在一起才汇集成浩瀚的大海。你我爱岗敬业的实际行动必将成为公司发展壮大的坚实基矗

在以后的工作中，我将一如既往地尊重我的这份工作！

尊重读后感

尊重，是金钱买不到的。以下是小编给大家整理的尊重读后感，喜欢的过来一起分享吧。

有位富翁十分有钱，但却得不到旁人的尊重，他为此苦恼不已，每日寻思如何才能得到众人的敬仰。

某天在街上散步时，他看到街边一个衣衫褴褛的乞丐，心想机会来了，便在乞丐的破碗中丢下一枚亮晶晶的金币。谁知乞丐头也不抬地仍是忙着捉虱子，富翁不由生气：“你眼睛瞎了？没看到我给你的是金币吗？”乞丐仍是不看他一眼，答道：“给不给是你的事，不高兴可以要回去。”富翁大怒，意气用事起来，又丢了十个金币在乞丐的碗中，心想他这次一定会趴着向自己道谢。却不料乞丐仍是不理不睬。富翁几乎要跳了起来：“我给你十个金币，你看清楚，我是有钱人，好歹你也尊重我一下，道个谢你都不会。”乞丐懒洋洋地回答：“有钱是你的事，尊不尊重你则是我的事，这是强求不来的。”富翁急了：“那么，我将我的财产的一半送给你，能不能请你尊重我呢？”乞丐翻着一双白眼看他：“给我一半财产，那我不是和你一样有钱了吗？为什么要我尊重你。”富翁更急起来道：“好，我将所有的财产都给你，这下你可愿意尊重我了？”乞丐大笑：“你将财产都给我，那你就成了乞丐，而我成了富翁，我凭什么来尊重你。”

看完这个故事我的第一个反应就是：这个富翁太傻了，连尊重是什么都不懂。

想到这，我又愣住了。是啊，尊重到底是什么？有些人常常把尊重挂在嘴边，实际上根本不知道尊重到底是什么意思。看着这篇文章，我沉思了好久。

尊重，是一种态度。与金钱是无任何关系的。字典里指敬重、重视。尊重是一个人的权利，不是你要别人尊重就可以的。尊重别人才能得到别人的尊重。

尊重还是一种尊严，是一种美德，是一种贫富之间的一视同仁。

那么，尊重到底是什么？我想，你们心里也应该渐渐明白了吧。

尊重卑微读后感

尊重卑微读后感（一）

今天我读了《尊重卑微》这个短文之后，不禁流下了两行热泪，因为在这野火烧过来的时候，他们这种团结，不怕死的精神所感动，牺牲外圈，就让渺小的家族都活了。用自己的卑微的力量，救了整个家族，突然，我想到了一个年轻的叔叔

那个叔叔已经全身都不能动，只有后脚跟能动，你看就这么卑微的一个人，后来成了一个伟人；你看，力量微薄的人用一个后脚跟在电脑上打字2020，用的时间将近正常人的三倍，就是因为他有坚持和毅力。

一个小小的力量，让整个家温暖，这也不是容易的事，比起我们身体健康，有玩有吃，有什么理由自暴自弃，玩世不恭呢？

敬重卑微，使我把生命看的严肃，看得深刻，看得伟大而坚强，像一根细小的针，蚂蚁的精神穿过的外表，刺痛我的灵魂，所以我没有理由言渺小，说卑微。

说到这里我的眼睛模糊了，是因为我感动。世界称得最伟大的东西，往往不是体积，而是内在的精神，千里之堤，溃于蚁穴，这一定是卑微者威严和挑战。

尊重卑微读后感（二）

今天，我读了这样一篇文章：《敬重卑微》，读完后，我不禁对蚂蚁的行为感到震惊，同时深受启发。

这篇文章说的是作者偶然看到一篇关于蚂蚁的文章后的感悟；世上称得上伟大的东西，往往不是体积，而是精神。千里之堤溃于蚁穴，这是卑微的威严与挑战。文中最让我感动的是蚂蚁面对灾难时的大智大勇，当野火烧起来的时候，所有的蚂蚁迅速聚集到一起。抱成团，像雪球一样迅速滚动。如果没有抱成团的智慧，渺小的蚂蚁家族肯定全军覆没，然而就算抱成团掏出了火海，最外层的蚂蚁还是会牺牲的，这么大的勇气，真让我佩服。小小的蚂蚁不把自己当卑微者，注重内在的力量，敢于团结起来。勇于向困难挑战的勇气和自信，让我想起了吴士宏。吴士宏是一间国际大公司的小职员，因为职位卑微，所以经常导致一系列的误会。为此。她决心不让别人看不起她，她努力的工作，最后终于被领导赏识，做上了经理，成立了白领。和她以前比起来，可谓是一个天上一个地下。是啊，生命的渺小，体力的单薄并不可怕，可怕的是看不到内在的力量，忽视了内在的精神。

尊重卑微读后感（三）

生命的渺小，薄弱的力量，并不可怕，可怕的是没有精神，不懂得团结，万事不能成功，这是我从这篇《敬重卑微》的文章中所感悟到的。

《敬重卑微》就讲述了蚂蚁在野火烧起来的时候，能抱成黑团，然后像雪球一样飞速滚动，逃离火海。每当读起这段文字2020，我就泪眼模糊。我被它们的行为深深地感动。我仿佛看见汹涌的火山在烧，一团黑风正沿着山脊流动；我仿佛听见噼里啪啦的烧焦声，那是最外一层的蚂蚁用身躯开拓的求生之路。假如没有抱成团的智慧，假如没有最外一层的牺牲，蚂蚁家族将全军覆灭。

其实，生活中，也有许许多多值得我们去敬重的人。想想公交车上，老人上车没位置坐，有些青年人或小孩会让座；想想路边扫路的清洁工人们，常常三四点钟就得起来去扫公路，不管天气怎样恶劣，她们还是坚持去扫公路；想想医院里的医生、护士们。放假想去放松一下心情的我们，可以随意出发，可医生、护士们却在我们放假时他们却越忙；再想想那些消-防-队员们，为了不让别人被火烧，自己却牺牲了；再想想那些生活的好心人，舍己为人，路见不平，拔刀相助。

他们像文章的蚂蚁一样，虽然卑微，但都很伟大，为了团结，在自己平凡的岗位上，做出了不平凡的业绩。敬重卑微会让我懂得什么是伟大，什么是平凡。

《尊重》读后感400字

有位富翁十分有钱，但却得不到旁人的尊重，他为此苦恼不已，每日寻思如何才能得到众人的敬仰。

看完这个故事我的第一个反应就是：这个富翁太傻了，连尊重是什么都不懂。

想到这，我又愣住了。是啊，尊重到底是什么？有些人常常把尊重挂在嘴边，实际上根本不知道尊重到底是什么意思。看着这篇文章，我沉思了好久。

尊重，是一种态度。与金钱是无任何关系的。字典里指敬重、重视。尊重是一个人的权利，不是你要别人尊重就可以的。尊重别人才能得到别人的尊重。

尊重还是一种尊严，是一种美德，是一种贫富之间的一视同仁。

读后感662字：【尊重】尊重每一个人

人的内心里都渴望得到他人的尊重，但只有尊重他人才能赢得他人的尊重。尊重他人是一种高尚的美德，是个人修养的表现。一句温暖的话语，一个善意的微笑，一个友好的动作，都能表达出我们对他人的尊重。

读《尊重每一个人》这篇文章，我的心深感震撼，德兰修女在演讲中说：“穷人没有钱，没有地位，但不缺少互相帮助和体谅的爱心。这正是穷人的伟大之所在。只要愿意的话，我们每个人，即使是卑微的乞丐，也可以对他人献出爱心，对他人有所帮助。”乞丐可以，作为学生的我们不是更应该可以吗?我们身边的每一个人都可以是有爱心的人，不也都是值得我们尊重的人吗?我们应该学会尊重。上课专心听讲，是对老师辛勤劳动的尊重;与同学团结友爱，不取笑戏弄，是对同学的尊重;回到家时，与父母打声招呼，是对长辈的尊重……在中华民族大家庭中，只有人人相互尊重，才能成为和谐的一家人。

尊重别人，实际上就是在尊重自己。人在困境中最需要朋友的帮助和关心。要热情地对待同学，把同学当作自己的兄弟姐妹一样，满腔热情地为大家做事，无论大小事，只要是集体的事、同学的事，就应该积极地去做。同学学习有困难，你主动去帮助，他一定很感激;同学们托你办事，即使你一时办不成，如能主动解释为什么帮不了忙，他也会对你有好感。要想同学喜欢你，你必须记住助人为乐是处世之道。要想同学尊重你，你首先要尊重别人。

中华民族自古以来就是一个讲究品德教育、个人修养的民族。让我们行动起来吧，尊重我们身边的每一个人!

尊重与宽容

把知识比作汪洋大海，这首小诗的作者不是第一个了。人类自从原始社会过渡到文明社会，就已经开始注意到了知识的浩淼，知识的无尽，知识的伟大……可是，古今中外不少人，都不约而同地用浩瀚的大海来比喻无穷无尽的知识。

然而，把孜孜不倦的学者比作大海中的礁石，我相信本诗的作者还是第一个。古往今来，文人们不是把求学者喻成海边的弄潮儿，就是比作泱泱大海中的一粟。把求学者比作大海中的礁石，想象是何等新奇，比喻又是何等确切。

礁石每天都置身于大海之中，无时无刻不在接受海水的洗礼；好学的人们每天都置身于知识的海洋中，贪婪地吸取着知识的滋养。我们也要做这种“海中的礁石”，每天都让知识的海浪冲击自己的心灵，让自己的思想在这撞击中得到启迪。

知识是永远学不尽的，我们不但要学习，还要坚持不懈地学。礁石为了读懂大海这部书，读瘦了身体，读出了“满脸皱纹”。我们也要学它，让知识陪伴我们一生一世，那将是一件多快乐的事啊！岁月在流逝，而我们却越来越充实，

像那海中之礁，任凭斗转星移，循环往复无穷，仍在海中顽强地读着海之书。

尊重 (500字)

假期里，我读了《文明美德伴我成长》这本书。读了这本书，让我学到了很多在课堂上接触不到的东西。其中，我印象最深刻的就是人与人之间的尊重了。

尊重，是一种修养，一种品格，一种对别人不卑不亢、不仰不俯的平等对待，一种对他人人格与价值的充分肯定。任何人都不可能尽善尽美、完美无缺，假如别人在某些方面不如自己，我们不能用傲慢和不敬去伤害别人的自尊；假如自己在有些地方不如他人，我们也不必以自卑或嫉妒去代替理应有的尊重。一个真正懂得尊重别人的人，必然会以平等的心态、平常的心情、平静的心境去面对所有事业的上的强者与弱者、所有生活中的幸运者与不幸者。

尊重，是一缕春风、一眼清泉。给成功的人以尊重，表明了自己对别人成功的敬佩、赞美与追求；给失败的人以尊重，表明了自己对别人失败后的同情、安慰与鼓励。只要有尊重在，就有人间的真情在，就有未来的希望在，就有成功后的继续奋进，就有失败后的东山再起。

尊重不是盲目的崇拜，更不是肉麻的吹捧。懂得了尊重别人的重要，并不等于学会了如何尊重别人。尊重是一门学问。学会了尊重别人，就学会了尊重自己，也就掌握了人生的一大要义。

让我们学会彼此尊重，共同生活在这个文明的大家庭里吧！

辽宁大连大连市金州区城内小学四年级:田雅宁

读后感841字：平等与尊重

今天我读了一篇文章《一件马小跳想入非非的事》。这篇文章主要写得是：下午放学后，马小跳正想和他的朋友去玩，还没走出校门，就被路曼曼叫住了。路曼曼说老师叫马小跳去办公室。马小跳没当回事，自己来到办公室，秦老师见面就问他，今天又犯了什么错?马小跳为了尽快逃走，一连承认了三个错误，但老师说还有一个。马小跳发誓说没有了。秦老师让他把路曼曼的本子交出来。“我没拿她的!”马小跳死活不承认拿了。可秦老师却认定是马小跳拿的，因为上面记的都是马小跳的表现。马小跳反复解释，秦老师就是不听，还让马小跳回去写检查。第二天，毛超承让是自己拿的小本子。马小跳多么希望秦老师和路曼曼能承认错怪了自己，可两个人并没有向马小跳认错。

读了这篇文章，我心里很沉重，为马小跳感到很委屈。不禁想起了我与同学之间的事情。

有一次，我的橡皮忘带了，就借同桌的用了一下。可到了下午，那个橡皮却不翼而飞。她说：“一定是你拿走了，你自己用去了。”我争辩：“我没拿你的橡皮。”“不是你是谁!又没人借我的橡皮!”“不是我拿的，就不是我拿的!”接着，她告诉了老师，刚到老师办公室，老师就命令我：“把橡皮交出来!”我急得快哭了，心想：老师，你为什么不问青红皂白就冤枉我呢?我带着哭腔辩解道：“不是我拿的。”这时，同桌匆匆忙忙的直奔过来，气喘吁吁的告诉我们橡皮找到了，是掉在地上了。接着，她不停的向我道歉。老师的神态变得慈祥了，来到我身边，轻轻地抚摸着我的头，也向我道了歉。顿时我的泪流下来了，那泪里既有委屈也有快乐。我想，我真幸福，我得到了尊重，我比马小跳幸运多了。

掩卷沉思，我们都应该得到平等的尊重。看待一个人，不能戴上有色的眼镜，自以为是，应该去尊重每一个人。只有平等的尊重，我们才能拥有健康、和谐、完美的童年!

读后感大全：妈妈，请尊重我的爱好

读《叛逆的蛋壳组合》有感每当我向妈妈提出要买阳光姐姐的书时，妈妈总会一口拒绝！站在妈妈的角度，看书一定要看中外名著和文学类的书才能学到知识，所以我用自己的零花钱，买了梦寐以求的《叛逆的蛋壳组合》。

回到家，我迫不及待地捧着书，津津有味地看起来。我用了两天的时间看了第一遍，然后又仔细看第二遍。我很快地融入角色，我觉得书中的主人公吴童和她妈妈，仿佛就是我和我妈妈。吴童是阿狸控，可是她的妈妈却一再地打击她的这个爱好，但是越打击，她的叛逆心理就越强烈。就像我，每一次妈妈让我看她指定的书时，我都在心里捣鼓着：哼，我就不干，我就是要看阳光姐姐的书、漫画书因此，我和妈妈经常因为看书而争执，虽然每一次都是以我妥协告终，但在我的心里却多了一份不满。暑假刚刚开始，妈妈就把《红楼梦》放到我面前，说如果我把这本书看完了，就可以看别的书。可是，捧着厚厚的《红楼梦》，我真的提不起兴趣，里面错综复杂的人物关系，还有类似古文的语言，看得我头晕目眩。我甚至想着，如果这样下去，也许我再也不喜欢看书了！

再联系到生活中，吴童的妈妈是位爱唠叨的妈妈，而我妈妈，恰恰也是碎碎念！我已经长大，一些事情我有自己的做事方式，妈妈却都让我要按照她的方式做，一不小心就惹得妈妈碎碎念。有时候听起来好烦，但我敢怒不敢言。

今天我看完了第二遍，我还会再看第三遍，而且我要和妈妈一起看，然后把我心里的想法告诉妈妈。我想妈妈看完这本书，肯定不会再阻止我看阳光姐姐的书了！

感谢阳光姐姐写了这么多的好书！这本书让我明白了，原来我和妈妈生活中产生的这些争执，就是我这个年龄的叛逆。我会告诉妈妈，我长大了，我有自己的爱好，我尊重妈妈，也请妈妈尊重我的爱好。

《尊重》读后感400字2025

有位富翁十分有钱，但却得不到旁人的尊重，他为此苦恼不已，每日寻思如何才能得到众人的敬仰。

某天在街上散步时，他看到街边一个衣衫褴褛的乞丐，心想机会来了，便在乞丐的破碗中丢下一枚亮晶晶的金币。　 谁知乞丐头也不抬地仍是忙着捉虱子，富翁不由生气：“你眼睛瞎了？没看到我给你的是金币吗？”乞丐仍是不看他一眼，答道：“给不给是你的事，不高兴可以要回去。”富翁大怒，意气用事起来，又丢了十个金币在乞丐的碗中，心想他这次一定会趴着向自己道谢。却不料乞丐仍是不理不睬。富翁几乎要跳了起来：“我给你十个金币，你看清楚，我是有钱人，好歹你也尊重我一下，道个谢你都不会。”乞丐懒洋洋地回答：“有钱是你的事，尊不尊重你则是我的事，这是强求不来的。”富翁急了：“那么，我将我的财产的一半送给你，能不能请你尊重我呢？”乞丐翻着一双白眼看他：“给我一半财产，那我不是和你一样有钱了吗？为什么要我尊重你。”富翁更急起来道：“好，我将所有的财产都给你，这下你可愿意尊重我了？”乞丐大笑：“你将财产都给我，那你就成了乞丐，而我成了富翁，我凭什么来尊重你。”

看完这个故事我的第一个反应就是：这个富翁太傻了，连尊重是什么都不懂。

想到这，我又愣住了。是啊，尊重到底是什么？有些人常常把尊重挂在嘴边，实际上根本不知道尊重到底是什么意思。看着这篇文章，我沉思了好久。

尊重，是一种态度。与金钱是无任何关系的。字典里指敬重、重视。尊重是一个人的权利，不是你要别人尊重就可以的。尊重别人才能得到别人的尊重。

尊重还是一种尊严，是一种美德，是一种贫富之间的一视同仁。

那么，尊重到底是什么？我想，你们心里也应该渐渐明白了吧。

读后感《正面管教》和善等于尊重

读后感《正面管教》和善等于尊重

阅读了《正面管教》三四章后，发现正面管教是一种既不用严厉也不用骄纵的方法。正面管教对孩子和大人都不造成羞辱。正面管教以相互尊重与合作为基础。既不用像严厉控制那样随时捕捉孩子的好行为并加以奖励，随时捕捉孩子的坏行为予以惩罚。从头到尾都是大人在承担责任，当大人不在场的时候，孩子们没办法学会为自己的行为负责。也不用像骄纵型那样在教导孩子时不负责，无论是孩子还是大人都放弃了责任。正面管教提出了有效管理的四个标准：和善与坚定并行，让孩子感受到归属感和价值感，长期有效果，教给孩子各种技能，培养孩子良好品格。在孩子犯错的时候，用和善的语言和孩子沟通，不惩罚不说教，而是问一些启发性语言，使孩子积极地解决问题，培养孩子良好品格。

文章中提到了大人与孩子之间三种主要互动方式：严厉型这些是你必须遵守的规则，这是你违反规则会得到的惩罚;骄纵型我们没有规则。我相信我们会爱对方，并且会幸福，我相信你以后会选择自己的规则;正面管教我们一起来制定对双方有利的规则。我们还要共同决定在遇到问题时对大家都有益的解决方案。当我必须独自做出决断时，我会坚定而和善，维护你的尊严，给予你尊重。从儿子出生到现在，在教育这条道路上我们自己确实走过很多弯路。曾经觉得批评和指责可以帮助儿子矫正一些不良习惯。在平常的管教中是对孩子严厉地训斥甚至打骂，孩子表面听话了实际心里很不服气，而我们事后也很内疚。对比了下书上说的三种互动方式，我们是严厉型的，常常是我们对他唠唠叨叨，他茫然地被动接受，但下次碰到同样的问题时，错误依旧发生。而我们只能是对他惩罚，收效甚微。在教育的过程中，我们也使用过骄纵的方法，认为这是培养他自信的一种方法。我们一切以孩子为中心，他犯错误的时候我们也不说教，让他自己解决，甚至不指出他的错误，怕伤到他的自尊和自信，但是这种教育方法似乎也不行，因为这样以后小孩子意识不到很多错误，甚至认为我们家长就不应该管教她了，或者在事情上他总认为他有道理，家长的话根本听不进去，我行我素。

我认为，与孩子交流的方法可总结为以下四步：第一、表达出对孩子感受的理解。一定要向孩子核实你的理解是对的。第二、表达出对于孩子的同情，但不能宽恕。同情并不表示你认同或宽恕孩子的行为，而只是意味着你理解孩子的感受。这时候再告诉孩子，你也曾有过类似的感受或行为，效果会更好。第三、告诉孩子你的感受。如果你真诚而友善地进行了前面两个步骤，孩子此时就会愿意听你说了。第四、让孩子关注于解决问题。问孩子对于避免将来再出现这类问题有什么想法。如果孩子没有想法，你可以提出一些建议，直到你们达成共识。这只是本书中成人与孩子赢得合作的四个步骤。在成人友善、关心和尊重的态度下完全是能够营造出一种让孩子愿意听，愿意合作的气氛。

值得强调的是，太多的父母认为在生气时就要解决问题。其实，这是最不适合解决问题的时候。在生气的时候，人们接通的是原始脑其选择只有战(争夺权力)或者是逃(后撤，并且无法沟通)。我们不可能用原始脑做出理性的思考。我们会说些过后就后悔的话。在处理一个问题之前，先让自己冷静下来，直到能够用理性大脑来思考时再解决问题才有意义。这也是我们应该教给孩子的一项重要技能。有时候，决定你要做什么(这是你将在第5章里学到的一个好工具)要比试图让孩子去做什么好得多至少在孩子愿意合作而不再和你较劲之前是如此。所以，要记住：和善等于尊重。

教育尊重开始读后感集锦

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教育尊重开始读后感(篇1)

作为一名教师，还有我的性格，都决定了我非常喜欢和孩子们在一起。我发自内心地喜欢还没有受到世俗熏染的孩子们。但是很多年过去了，我遗憾地发现：面对一个个成长中的孩子，仅有爱心是不够的，还需要有爱的能力，而这种爱的能力恰恰是我不具有的 。我越来越渴望自己拥有这种点石成金的爱的能力——教育的智慧，能让自己成为一名学生需要的真正的老师，有能力捕捉到学习生活中的一次次 转瞬即逝的教育机会。所以，作为教师，为了孩子们的成长，我渴望自己快快成长。

带着这种渴望，我开始了自己的阅读垦荒之旅。从一开始我就喜欢苏霍姆林斯基，因为他是一个为了爱孩子而来到这个世界上的人，一个把自己的身心都献给了教育的 、身体力行的、充满悲悯情怀的、高尚的人！当我读他的作品时，我的内心常常充满感动。正因为我对苏霍姆林斯基的“和谐的教育”充满了向往，所以在众多的教育论著中，当发现孙云晓的时候，当我看到他提倡的“一切的教育都是和谐的教育”的时候，当我感到他的作品不像其他专家的论著那么深奥，而是深入浅出、通俗易懂、实实在在的时候，我就喜欢上了他。

《教育从尊重开始》这本书几年前我曾翻阅过。几年后的今天，我选择了再次阅读，完全是由于这本书的书名和主要观点：教育从尊重开始，爱的前提是尊重，没有尊重就没有教育。在这本书里，孙云晓结合女儿孙冉的成长过程，通过自己敏锐的教育触角，将自己深切的生活体验，为我们总结出很多教育箴言。美国著名教育专家杜威的核心教育思想是，主张少年儿童应该在生活中学习，在做事中学习，简单地说就是“在做中学”。我通过孙云晓的教女经历感觉到，其实不仅儿童，我们所有的人不管是专家还是普通人，要想学好任何事情不都是在“做中学”吗？起初的孙云晓面对女儿的胆小怯懦，也曾和我们大家一样怒气冲天，口不择言。他之所以成为教育专家就在于，他不仅仅事情过后善于深刻反省，而且是说到做到。是通情达理的女儿再加上自己的学习、反思、感悟成就了一个真正的教育专家。孙云晓的成功不正验证了我们每一个人的成功不都在”做中学“吗？

《教育从尊重开始》这本书里的理念与思想也贯穿于孙云晓的其他著作中。我读这本书是因为我对孙云晓的”教育从尊重开始”有话想说、有话要说。《现代汉语词典》里对“尊重”这样解释：1.尊敬、敬重；2.尊重并严肃对待；3.庄重（指行为）。可以这样理解，一个人尊重另一个人，是唯恐“尊而不够”的，这是和命令、指使、呵斥、责骂 风牛马不相及的。学校里教师对学生进行培养的过程被称之为教育。也可以这样理解，如果教师在和学生的相处中动辄命令、指使、呵斥、责骂，并不是教育，是与真正的教育背道而驰的。

关于“教育从尊重开始”，我想从自己说起。记得小时候上学，没有像现在的“择校”现象，都是就近入学。或许因为这个原因，学生特别多，或许因为班里孩子多的原因学习程度参差不齐，班里总有一些不安分的、玩儿心很重的同学，每天都要做一些被大人称之为错误的事情，惹班主任老师、包括任课老师在内的所有老师生气，甚至发火。于是，有时是课下，大部分是在课上，老师们就会对这些同学开始苦口婆心地教育。有时候是拿班里的好孩子作为参照物来批评他们 ，如何如何不争气，总是大错常犯小错不断；有时候直截了当就是人身攻击，呵斥怒骂是家常便饭。从小我就是老师、家长眼中听话的、乖巧的好孩子。所以，常常被老师赞美，时常成为老师批评坏同学时的参照物。按理说，或者换其他人，会为此沾沾自喜。但是，老师啊，他怎能知道，他这样做的结果是，无形之中给了我很大的压力，同时让坏同学破罐破摔、更加自卑。所以为了让老师高兴，为了不辜负老师对我的赞美，小小的我一直在各方面追求完美，尽自己所能全力做到完美。我害怕犯错误，我不敢想象，如果我犯了错误，老师的失望与责骂，我怎能受得了。事实上，我几乎很少犯错误。所以，童年时的一次“错误”至今记忆犹新。一次考试，作为学习委员的我有幸帮助老师发稿纸，一人两张，用来抄写老师写在黑板上的试题。我小心地掀起两页纸要撕下来。但由于用力不对，稿纸从中间被撕破了。我小小的心咯噔了一下，怕被老师看见，赶忙扯了下来，放在自己的座位上自己用。虽然用这两张残破的稿纸考了一百分，我并没感到喜悦。从那时起，随着年龄的增长，一想起这件事我的心就感到痛。

今天，当看到孙云晓的“教育从尊重开始”，我怎能不心生感慨！卢勤在《好父母，好孩子》中也曾说，“在某种情况下，教师不尊重学生比父母不尊重孩子对孩子心灵的伤害更大，因为在孩子心目中，老师是至高无上的。”作为教师对成长中的孩子所犯的正常的错误，动辄责骂呵斥，这并不是教育！没有尊重哪来的教育？殊不知呵斥怒骂的结果是三方受害：老师自己、老师眼里的坏孩子，同时还有老师心里的好孩子！但是，现在想来，是孩子哪有不犯错的啊，而人恰恰就是在错误中成长的啊！作为一名强势学生我没有犯过错误，谈不上老师对我的放纵。但是作为一名和弱势学生一样同样需要成长的孩子来说，我失去了多少成长的好机会啊！不敢犯错误让我从小就敏感谨慎、胆小怕事，凡事追求完美，甚至吹毛求疵，从来不会说一句伤害他人的话。但是另一个大胆的、热情的我告诉我，这样多么委屈自己多么累啊！在《教育，我有话要说》里，丘广欣就说过，“适值生命成长季节的学生，如果真的不犯任何错误，也许会更加让人感到可怕。”

其实，我自己也是才明白“教育从尊重开始”这个道理。回想过去，成为老师的自己不也像自己的老师一样，当学生犯错误时，动不动就是一顿责骂，还自认为是为学生好。多么无知啊！幸亏现在我醒悟了。虽然我教育知识贫乏，虽然作为教师我能力有限，但是我牢记着没有尊重就没有真正的教育。我不会忘记自己儿时的经历，还有自己花季雨季的精神挣扎。理解是尊重。老师应首先把自己摆在和学生平等的位置上，从关爱的心态出发，从生活关心出发，动之以情，晓之以理，用人格力量去感化他们，要让学生真正的从心底感受到老师对他们的关心和爱护。苏霍姆林斯基说过：“只有那些始终不忘记自己也曾是一个孩子的人，才能成为真正的教师。”不忘记自己曾经是孩子，才会理解孩子。理解孩子，爱才会具体而丰富，才会无处不在，才会使师生之间、学生之间充满温馨。理解孩子，尊重孩子，学生的潜能才能被极大地激发出来。所以，我要对我的孩子们充满理解与爱怜，宽慰与鼓励。我要让我的孩子们永远记得在自己人生的美好阶段，有人理解自己、支持自己、欣赏自己。

教育尊重开始读后感(篇2)

闲暇之际匆匆浏览了《教育从尊重开始》一书，书中孙云晓老师用朴实的语言诠释着教育的真谛——教育从尊重开始。作者孙云晓，一位跨世纪新教育的忠实守望者，一位童年的捍卫者，出版的个人专著达三十余部，他总能够捕捉时代的精神，走进儿童的心灵，是一位真正走进儿童世界的学者。书中以一个独生女的父亲的教育经历和感悟。在对一个个耐人寻味的教育实例的生动叙述中，娓娓道来教育的真谛——“好的关系胜过许多教育”、“父爱如钙”、“无批评教育是伪教育”、“没有秘密的孩子长不大”等。一个个贴近生活实际的教育案例给人一种似曾相识的感觉，好像这就是发生在我们身边的亲耳听过，亲眼见过的平凡小事。但作者却能在这平凡小事中挖掘出让人耳目一新的教育真谛。

作者在书中提到真正的爱是无私的，的确，他是一个非常开明的家长，当他得知女儿的考试成绩不理想时，没有抱怨，没有指责，而是开导女儿，和女儿一起找原因，想办法。作者还指出：在现实生活中经常听到有些父母抱怨孩子不懂事说“我白疼你了！”当看到孩子成绩不理想时便说：“你怎么这么不争气，养你有啥用？”平时我和父母们打交道，也经常听到这样的话语，当时我只带着同情，并未多想。作者一针见血地指出这样的家长对孩子的爱是自私的，他在为孩子提供各种优越物质条件的同时希望孩子达到自己所期望的目标。父母一定要端正心态，不管孩子达到达不到自己所预定的目标，都不要抱怨不要用言语伤害孩子。我想父母要有一颗平常心，了解孩子，尊重孩子，根据孩子的实际情况来设定期望值是很有必要的。

作者还在书中提到：“没有孝心的孩子很难有爱心”，“被真爱感动的孩子才会懂得感恩”。我觉得这两种观点很有必要让一些父母知晓。因为在现实生活中的确有的孩子不知道体谅父母的辛苦，更不知道孝敬父母。父母对孩子倾注了满腔的爱却得不到孩子丝毫的感恩，反而觉着父母所做的一切都是应该的。面对这样的孩子，父母不应一味埋怨孩子不懂事，应该从自己的教育方法上找原因。作者指出：“培养孩子孝心爱心应从点滴小事做起：如不能让孩子吃独食；要经常给孩子讲讲自己工作的艰辛；不要“有求必应”更不要“无求先应”；父母要在孝敬老人方面为孩子做榜样等。”

父母对孩子的爱应该是纯粹的爱，科学的爱，理智的爱，父母的真爱是一粒粒饱满的种子，撒在孩子稚嫩的心田里，以真爱育真情，用真情换真情。

细想孙老师的每一句话，在教学的细节中也都能得到证实。课堂上孩子搞小动作不听课，不引人注意地摸一下他的头，或是不动声色地把孩子手中的东西拿到一边放好，孩子就会不由得脸红或马上改正自己的行为；孩子犯了错误，悄悄地把他叫到一旁耐心地交流，最后孩子会露出开心的笑容……是《教育从尊重开始》告诉我，这种“悄悄地”就叫“尊重”，正是这种尊重，使每一个孩子都在悄悄地健康成长。

让“教育从尊重开始”，尊重比热爱更为重要。因为给学生以尊重，学生才能感受到师生平等，才能感受到自尊的存在，找到更大的动力，塑起更强的精神支柱。尊重学生是对“以人为本”理念的积极回应。教育的根本目的就在于教学生学会做人。而做人的最根本的素质就是尊重。尊重的教育才能教出尊重他人的学生。只有学会了尊重才可能去尊重父母家庭、尊重老师学校、去尊重单位和集体，去尊重社会和国家，只有这样我们的素质教育才能真正实现，我们的学生和国民的素质才能真正提高，我们的社会才能真正的进步。任何一个在教育教学工作中有建树的教师，在他们的教育生命的词典里绝对不会缺损“尊重”二字。

读一本好书，就像和一位高人说话。我虽然没能和作者面对面地交流，但我有幸走进了他感悟教育真谛的征程中。 “教育从尊重开始”，让我们从实践中来体会它的真谛吧！

教育尊重开始读后感(篇3)

虽然以前未曾拜读过孙云晓老师的作品，但是对于他的名字及教育观点却早已如雷贯耳，心中对他甚是敬佩。因此假前来到校图书室借阅图书时，便毫不犹豫地选择了这本《教育从尊重开始》。利用假期时间深入地研读了这本书，觉得自己的确没有选错，这的确是一本值得广大家长和教育工作者一读的好书。

《教育从尊重开始》共分为七章，每一章的内容都十分精彩，令人受益匪浅。书中以一个独生女的父亲的教育经历和感悟，在对一个个耐人寻味的教育实例的生动叙述中，娓娓道来教育的真谛——爱与尊重。在书中既有孙老师独到的发现和深刻的观点，也有精彩的案例和实用建议，是孙老师作为一位父亲教育自己孩子的自述体作品，字字真切，句句肺腑，将体验性、欣赏性、可操作性融为一体，是中国父亲教育的忠实记录。

读着这本书，我时时可以感受到孙老师对于青少年儿童的信任和关爱，感受到他对当代教育深刻的忧虑和反思，让人不知不觉与之产生共鸣。“教育孩子的前提是了解孩子，了解孩子的前提是尊重孩子”孙老师的这一观点一直贯穿全书，也一直贯穿在他对女儿孙冉的教育之中。随着阅读的深入，我越来越认同这一观点。

在本书的第二章中作者提到了要尊重孩子的权利。只有被人尊重，孩子才可能获得自尊，并可能学会尊重别人。所以，我们成年人应当保护孩子的权利意识，给孩子足够的尊重。尊重孩子，就要尊重孩子的生存权、发展权、受保护权和隐私权。而在现实生活中，孩子的这些权利常常被大打折扣，他们的权利时常受到侵犯。一些父母常常把孩子视为自己的附属物，从孩子一出生就开始为孩子规划好一切，从上幼儿园开始到上小学、中学、再到考哪所大学，甚至将来从事什么职业，孩子的一切都在他们的安排之下，丝毫不给孩子选择的权利，不考虑孩子的真实感受。

如果孩子不听从安排，不按照他们的意愿去做，父母就会打着爱的旗号，说一切都是为了孩子着想。在这种情况下，许多孩子丧失了他们作为独立的个体所应享有的尊重，苦不堪言，有的甚至产生逆反心理，做出过激的行为。这不能不让我们思考，我们作为家长和老师，到底应该怎样去教育孩子？怎样尊重孩子？而在这个问题上，孙老师给我们做出了很好的榜样。在女儿升初中、升高中、考大学的时候，孙老师都让女儿自己决定，他作为父亲只是给她一点儿建议。他的这种教育给孩子足够的尊重，在一定程度上强化了孩子的权利意识，健全了孩子的人格，使孩子变得更加独立。这也正是我们做为父母和教师应该学习的。

没有尊重就没有教育，只有受到尊重的人，才能真正学会自尊，而只有自尊才能学会做人。作为父母和老师，我们平等每一个孩子，给孩子足够的尊重，让孩子的人格得到健康发展。

在书中第三章作者还提到要给孩子自由支配的时间，我十分认同。如今的时代是一个生活节奏不断加快的时代，也是一个竞争激烈的时代。为了不让孩子输在起跑线上，父母都希望孩子能按自己的要求安排时间，都希望孩子的生活没有危险。于是，有的父母真想抓住孩子的分分秒秒，孩子的每一分钟都被安排了，紧张得不得了。孩子的课业负担本来已经够重了，双休日应该是孩子放松身心的欢乐时光，可是一些父母给孩子安排了各种学习班，孩子一空下来父母就紧张。

据调查发现，中国城市独生子女平均每日可自由支配的时间只有68分钟。在父母的“安排”下，孩子失去了自我，几乎变成了学习的机器人，以致变得越来越懒散、越来越麻木、越来越消极，甚至丧失了学习的热情。这不能不令我们感到悲哀。剥夺了孩子自由支配的时间，实际上是在剥夺了孩子成长和发展的机会。通过与家长聊天，我发现很多孩子离开了父母的安排，空闲的时间就变得无所适从。在课堂上也是如此，一些孩子完成了老师布置的任务之后，剩下的时间就不知道做什么了。究其原因，是我们给孩子自由支配的时间太少了，他们不知道怎样去安排自己的时间。因此，作为父母和教师，我们应转变观念，给孩子足够的自由支配的时间，帮助孩子有效地利用时间，发现生活的乐趣，展示自己的才华，使其能够更健康、更自然地成长。

教育的前提是尊重，尊重比热爱更为重要。教育的根本目的就在于教学生学会做人，而做人的最根本的素质就是尊重。作为父母和老师，我们要从小在孩子的心灵上播下爱与尊重的种子，让孩子从小受到应有的尊重，学会如何尊重他人。只有获得了自尊，学会了尊重，才可能去尊重父母家庭、尊重老师学校、尊重社会和国家，只有这样我们的素质教育才能真正实现，我们的学生和国民的素质才能真正提高，我们的社会才能真正的进步。

感谢茫茫书海中让我遇到了你，让我更加领悟到教育的真谛——教育从尊重开始！感谢孙云晓老师的倾情指点，让我懂得了如何做一个好家长和好老师。在今后的教育之路上，我会对孩子多一份理解，多一份尊重，让我的孩子和学生们都能健康成长。

教育尊重开始读后感(篇4)

下课铃响了，我对同学们说：“今天的作业稍多一点，同学们今天要辛苦一些。”接著转身在黑板上布置今天的作业，当写下第三项作业时，听到同学们的埋怨声，听著虽不悦，但我忍住了。当我收拾好课本走出教室门口，突然背后传来了一个声音：“神经病。”虽然声音不大，但我听得清清楚楚，立刻怒火冲冲地折回教室：“说这话的人给我站起来。”同学们都用眼睛的余光瞟了一下小F，我知道说这话的人是他了。

我黑著脸走到他身旁问：“刚才那句话你在骂谁?是在骂我吗?”“不是骂你。”小F理直气壮地申辩。我看见他无所谓的样子更加气愤，我指著他身边的同学逐一问他：“是骂他吗?是骂她吗?”他都一一否认，我话锋一转：“全班同学都问完了，你都说不是骂同学，又说这句话不是骂我，难道是在骂你自己吗?”同学们一听，哄堂大笑起来，小F困窘得脸一阵青一阵红，看著他自作自受的滑稽样，我感到胜利的快乐，我得意洋洋地夹起课本回办公室。

第二天在课堂上，我发现小F要么无精打采地趴在桌子上，要么坐著发呆，我故意不理他，看他还有什么花招，正好借此机会一并整治他。可是一连几天，小F还是无精打采的老样子，并没有什么恶作剧，看著他无心学习的样子，我开始急起来。我不禁扪心自问：“我是否挫伤了一个学生的自尊心呢?是否有点咄咄逼人?是否从一开始就戴著有色眼镜去看待小F呢?”我在他的作业本上写道：几天前大家在气头上说的话我没有当真，请你也不要当真。

第二天，我发现小F的状况有所好转，看来我粗暴的处理方法伤害了小F的自尊心。我又在他的作业本上写道：我知道你在同学们中威信很高，我希望你能给同学们树立一个优秀的榜样，所以我对你的期望更高，对你的批评更严厉，你能理解我的一片苦心吗?

第三天，我翻开他的作业本，看见上面写著几句话：老师，对不起，上次我说“神经病”真的不是骂你，那只是我的口头禅，并没有什么恶意，可是你却反唇讥讽我，让同学们抓住笑柄，整天取笑我，让我感到无地自容，所以我就自暴自弃。看了你写给我的话，我知道你没有戴有色眼镜看我，我会加倍努力的。请你相信我，我一定不会让你失望的。

教育尊重开始读后感(篇5)

父母对孩子的爱应该是无条件的、无私无畏的真爱。在现实生活中，经常听到有些父母抱怨孩子不懂事，说：“我白疼你了！”尤其是当孩子成绩不好或是考试考砸了，有些父母说：“我们养兵千日，用兵一时，你怎么就这样不给我们争气呢？养你有啥用！”这些固然是气话，却也反映出了家教的一个误区，即爱似乎是有条件的，至少要用好成绩来与父母交换爱。

说句尖刻的话，我以为这种交换是对爱的亵渎。

父母生了孩子，就有了爱的责任。着爱的唯一目标，是以爱育爱，即把孩子培育成一个健康的人，而人是千差万别的，万万不可用统一的分数或名次来衡量。

作为一个教育工作者，我深知每一个人有不同的学习方法，因而不可统一模式。冰冻三尺，非一日之寒。即使孩子成绩不好，我们所应提供的只有帮助，而不应当是训斥。怜子之心，父母共有，只是天下父母在疼爱自己的孩子、为孩子们付出的时候，也要清醒一下意识：孩子们需要这样的爱？您付出的爱是真正的爱吗？

有句话说：爱孩子是母鸡都会做的事情，要父母爱孩子容易，但要父母给孩子理智的爱却不那么容易。有的父母，往往在爱的旗帜下给孩子提供了过度保护：不允许孩子有自己的朋友，怕孩子受别人欺负；不允许孩子有零花钱，怕孩子上当受骗；不允许孩子使用火柴和剪刀，怕孩子伤了手指……当您无条件地给孩子施加爱的时候，也要记住：爱离不开理智。没有理智的爱是疯狂的爱，是可怕的爱。

一个“爱”字，是人一生的结晶。这是一个大写的“爱”字，这是一个真正的“爱”字。在天堂的门口，在那个灵魂净化的时候，我开始久久地思索爱的真谛。人之所以成为人，离不开真爱。世界之所以成为世界，依赖与真爱。只有在孩子的心理播下真爱的种子，才是人类真正的希望所在。真爱的种子就是真爱的教育。因此，当您准备在孩子的心理播种的时候，请务必拷问自己：这种子是真的吗？假种子坑农民毁一季，假教育坑孩子毁一生！以爱育爱，就要让孩子被感动。只有真正的爱才能让孩子感动，被真爱感动的孩子，才会懂得感恩。懂得了感恩，孩子心中自然有爱。

现在，经常能够听到父母们的埋怨，埋怨孩子不懂事，埋怨孩子不知道体谅父母们的辛苦，埋怨孩子不知道父母的工作压力。可是，试想，如果父母们对孩子只一味地奉献，一味地关爱，而不让孩子了解父母所做的一切，不了解父母内心的真实感受，那么孩子就很难懂得感恩，又怎会有对父母的爱呢？不要对孩子付出太多、干预太多，不要为孩子“打理”一切事物。如果父母对孩子的保护太多，那么孩子就会渐渐习惯父母的包办代替，就会认为这一切都是理所当然的。久而久之，孩子就很难再感谢父母对他们所做的一切了。孩子的心灵是最纯净的，他们能从点点滴滴的生活小事中感受父母的爱心，从而渐渐唤醒内心关爱父母的意识。

孩子涉世未深，难免会犯错误，有时孩子犯错误并非是有意的，儿童期是犯错误最多的时期，与成年人的犯错不同，孩子大多会明知故犯。也许，孩子出于好奇或无知，也许孩子不能像成年人一样控制自己的行为，这时父母需要从心底里宽容孩子的过错。此外，孩子在看待问题上，常常容易夸张或放大自己的问题，以为自己犯了错，父母再也不会喜欢自己了。如果父母再不能给孩子宽容，他可能会感到绝望。此时，如果一宽容之心与和颜悦色，同其剖析事情的原委及是非曲直，孩子可能字字入心、声声如耳，成为进步的一个推动力；相反，如果不问青红皂白，猛批猛打，不许辩解，孩子也可能因恐惧而撒慌、抗拒、出走等等，使问题复杂化，甚至演化为一场悲剧。

也许可以说，宽容是一种智慧，是一种特殊的爱，是一种胜过惩罚的教育。父母有了宽容之心，效果会格外明显，因为宽容让孩子更为难望，这也是一种尊重孩子的具体体现。

当然，教育也需要惩罚，惩罚不是体罚，是教育惩戒，是让孩子学会为自己的过失负责任。没有批评和惩罚的教育是不完整的、缺钙的教育。当然，批评和惩罚要讲究艺术，事实上，宽容就是一种深层次意义上的“惩罚”。

“恨铁不成钢”的父母们，请选择以宽容之心对待您的孩子吧！，请尊重您的孩子吧！您将会看到孩子身上闪耀着比以往更夺目的光彩。

《血眼熊》读后感：善待·尊重

你柔软的肚子被生生捅入一把锋利的剑，只只黑头苍蝇在你的伤口飞舞，那刺心的痛给你带来了生理和心理上的折磨......血眼熊，你真的好可怜!以下是由网小编J.L为您整理推荐的《血眼熊》读后感：善待尊重正文，欢迎阅读参考。

你失去了野生动物拥有的自由，你无法在大森林里自由快乐地玩耍，你不仅失去自由，你更失去了对人类友好的态度。

即便爱护动物的兽医来给你治病，你仍会怒发冲冠的瞪着人，拼命摇晃铁栏，黑漆漆的眼珠子瞬间会变得血红，一只熊掌条件反射似的捂住肚子。这，是因为你憎恨人类吧?

血眼熊，你虽然对大部分的人态度非常不好，甚至可以说是恶劣，可是即便是这样，你还是知晓知恩图报。

你对于帮你拔出收取胆汁那钢管的医生，态度有所改观，这也许是你身上对于人类最后尚留的一点点温情，真是可悲也!这，便是动物的知恩善报吧?

也许，那难以忍受的折磨深深的烙印在了你的心里;也许，你现在恨透了那闪亮的金属管;也许，你对人类有着深深的偏见......我想，这一切的一切都是因为人类对你，对生命的不尊重吧?

尊重、善待生命，这些话说起来容易，真正做到却是很难很难。

就在这个春暖花开的季节，原本应该忙碌在田野上的小蜜蜂被商人卖到了教室里。这些蜜蜂都还是蛹，五角钱一盒，里面装两三只，因为价格还是比较容易接受，所以引起了班里不怕虫虫的男生的哄买基本上算人手一只，更有的到四五只。

这些蜜蜂被买来后才开始闯必经的两道鬼门关：

撕蛹由于没有耐心，都等不及蜜蜂自己破壳而出，都是把蜜蜂那一层薄薄的蛹撕开，可是这样做的代价就是难保证质量，可能被撕掉头，或者是翅膀、手。

玩耍在从蛹里出来后，蜜蜂往往被圈养，不，用圈禁更为合适，它们在科学学具里的一个小量杯里开始了新的生活。

可是，一个小量杯里装了两三只蜜蜂，且不说挤挤挨挨，还要受一些折磨。轻柔的，把蜜蜂放在手里，让它乱转，可是稍有不慎就会把蜜蜂挤死;粗暴的，把量杯的压在桌子上，疯狂的乱晃。

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用尊重成就孩子的一生读后感