《今天》观后感

《今天》是来自韩国的一部电影，本片讲述了宋慧乔饰演的纪录片导演多惠在生日当天获悉噩耗，自己的未婚夫在一场交通事故中身亡，而肇事者是一个年仅17岁的男孩，泰浩。多惠并没有过多地责备他，而是用一种近乎不可思议的力量原谅了对方。在多惠看来，宽容可以救赎所有受伤的灵魂，包括那些伤害自己的人。一年后，多惠准备做一部关于宽容的纪录片，讲述那些同自己有相同经历的受害者与加害者之间的情感现状。在这一过程中，她遇到了形形色色的人物，见证多种人性的展现，令她倍感意外的是，这个当初被宽恕的少年却并没有像多惠预想的那样生活，而是再次杀人，进了少年院。

多惠完全没有原则地原谅了杀人犯，并不断劝诫被害者宽恕加害者，带来的却是更大的恶果。片中被泰浩杀死的同学而是间接死于多惠手中，如果当初没有轻易原谅，或许也不会有更多的被害者。这样的原谅反而会伤害更多的人，是毫无意义的原谅。

多惠的未婚夫翔宇在一年前被一个未成年学生骑摩托车连撞两次导致死亡，多惠在教父和修女的指引下很快原谅了那个未成年学生，并且还帮他写了请愿书，翔宇的姐姐不能理解多惠的行为，但还是在一年后的今天翔宇的忌日同样也是多惠的生日送了一份礼物给多惠，并且对她说：当你能理解我现在的感受的时候，就打开它吧。

多惠生日当天晚上，池敏离家出走来到了多惠家，她没有告诉多惠她脸上的伤是怎么弄的，也没说出她来的真正目的。多惠和池敏躺在沙发上聊天的时候，池敏说自己的头很硬，但是因为老被父亲打同一个地方所以头骨有一块地方都凹进去了，多惠却以为池敏是因为叛逆心理才污蔑自己父母的。池敏只好开玩笑地扯开话题：我十岁的时候，在村子里的撞头比赛中，打败了所有男生，得了第一。姐姐要不也来试试。然后池敏就开心的笑了起来，这个镜头大概持续了有8秒钟，看到这里的时候我还不知道故事后面的情节，但莫名地就是能感觉到这个笑容里的痛苦。

多惠和池敏的关系是影片不可或缺的部分，可以说是池敏带领着多惠看清了自己内心真正的痛苦和懂得了不应该不明不白地去原谅，而多惠则给予了池敏仅有的疼爱。

多惠辞了电视台的工作，去给教堂拍纪录片，在采访受害者家庭的过程中慢慢发现了一些自己意料之外的事情，最终就像她对修女说的，我觉得自己一路都是被蒙着眼睛走来的。

宽恕和原谅需要发自内心，而非没有任何深刻反省就给予的原谅；那不叫原谅，那叫懦弱。

另外，片中也讲到了家庭暴力事件。父母对儿女的爱

中午，我看了一篇文章，叫《今天我当小老板》。 文中讲作者的爸爸妈妈都不在家，于是自己就当起了小老板，结果店受到老奶奶、青年的称赞。 我觉得作者很聪明：因为作者在给人算钱时，自己习惯用算盘来算钱，而在拨珠子的时候，还边说出每个物品的价钱，比别人用七、八钟拨的还准，我真佩服！告诉你，我曾在全县的五年级珠算比赛连得了两次第二名。我厉害吧！ 在看的时候，我有点儿丈二和尚摸不着头脑，为什么我的拨算珠速度怎么会很厉害，让人佩服？最后才知道，我原来得过拨珠的奖。 读完《今天我当老板》，让我明白了：我们在卖东西时，一定要拥有超高的技术顾问！

前些天，我读了《珍惜今天》这篇文章。读了这篇文章，使我更加认识珍惜“今天”的重要性。 课文写着“昨日之日不可留”。昨天，老师布置了作业明天完成，但学生却没有在“今天”完成，心里总是说：明天做，明天做。事事都等明天去做，要知道：明日复明日，明日何其多，我生待明日，万事成蹉跎!如把学习、工作往明天推的人，只能落得一事无成，空悲切!“今天”，这值得珍惜的时间却流水般稍纵即逝，时间如流水一去不回啊! 我们这些小学生，有理想，有信心，但不能坐享其成。有些学生总是靠幻想度过今天，想象着、等待着明天自己的成绩到来，怎样才能考上江口中学为学校争光？有的学生甚至迷信于算命之中，算算自己是否考得上大学当一名非常优秀的大学生。就在这幻想明天之中把今天这宝贵无比的时间白白流失。要知道董必武同志曾给学生们题过这样一首诗：“逆水行舟用力撑，一杆松劲退千寻”啊! 我们不应靠幻想来度日，不应事事都等待明天去做。我们应该重要地对待今天。在这有限的时间里抓住时间，勤劳工作，努力学习，为将来奋斗，抓住它，甚至可以弥补昨天，准备明天。古往今来，已有不少人叹息时间之快：“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回？君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪？”时间如流水令人难以估测。人的生命是有限的，这得需我们珍惜每一分每一秒时间努力学习，勤劳工作。明天的成绩取得在于今天的努力奋斗啊! 我们只有珍惜每一个今天，展望明天才是充满希望的；只有珍惜每一个今天，我们的学业才能早日获得成功。

昨天晚上，我被《雷锋日记二则》深深地震撼了，当我一口气读完后，觉得从中受到了启发，受到了教育。

日记中的一句话：“要学习时间是有的，问题是我们善不善于挤，愿不愿意钻。”让我久久不能忘怀。学习一要有刻苦的态度；二要有钉子精神。雷锋自己就做到了这两点。他在工作繁忙的情况下，善于挤、善于钻，利用业余时间学习，做了很多为人民服务的事。而我呢，虽然学习成绩也比较优秀，但和雷锋比起来，真是相差太远了。就说说练毛笔字这件事吧！我在前年暑假里决定每天写一百个毛笔字，一直练了一个暑假，我觉得写这么多毛笔字太没意思了。于是，在去年的暑假中，就改为每天写50个毛笔字。但是，两年来，我觉得自己的毛笔字进步不快，又觉得自己没有时间。现在我干脆一个字儿也不写了。妈妈说：“今天你要练毛笔字了，不然的话，你的字会退步的！”但我总是说：“明天吧！”第二天，妈妈又叫我练字，我还是说：“明天吧！”“明日复明日，明日何其多。”慢慢地，我的毛笔字一天比一天差了，这真是“我生待明日，万事成蹉跎”啊！

《雷锋日记二则》像警钟，敲响了我脑海中的懒惰；像尺子，量出了我行动上的不足；像镜子，照出了我思想上的污点……我知道自己所缺少的就是雷锋提倡的“钉子”精神。

雷锋的这两则日记像一把锤子重重地敲在我的心坎上，它将鞭策我立足今天，珍惜时间，努力学习，将来做一个对祖国、对人民、对社会有用的人才。

教师们的百宝箱

---读《今天怎样"管"学生》有感

徐晓琦

我向来不喜欢那些站在理论高度高谈阔论的书。那种书往往描述教师们的美好愿望，有很多东西听起来很有道理，可是没有可操作性。我也不喜欢那种用几十万字反复讲一个道理的书。那些道理分明可以浓缩成一篇文章，何必浪费我们宝贵的时间和精力去读完整整一本书呢？《今天怎样"管学生"》不属于以上两类，书里都是实实在在的"干货",涉及纪律管理、奖惩措施、课堂冲突、评价方式、班会组织、家校合作、作业布置等方面。它就是教师们的教学百宝箱。当你面对班里一群闹哄哄的小孩手足无措时你可以翻翻它，当你看到学生那鬼画符似的作业头疼不已时你可以翻翻它。总之，百宝箱总是会给你答案。而我，也曾从百宝箱里找到了答案。

事例一：开学初，我已经和孩子们讲清楚课前准备的要求了。当我来到教室的时候，应该看到全班安静地静心等待，桌子的左上方放好课本、练习册和文具。一开始还好，随着越来越接近期末，孩子们的课前准备越来越不佳。有的听到预备铃响了还在说话，有的是做练习的时候到处找笔，有的甚至连练习册都没有带。那时课时又比较紧张，我就没有花太多时间在整顿课前准备上。

而百宝箱在对"规则的七大常见误解及正解"中告诉我：学生从小学一年级就知道该怎么做了。他们破坏规矩只不过是试一试水，看看教师的容忍度有多大，以及你对规则的执行尺度是怎样的。规则是教出来的，必须在一学年中经常跟学生系统地复习规则。

所以我的正确做法应该是"磨刀不误砍柴工",反复和学生强调课前准备的重要性。有学生没做好课前准备时，不应该着急上课，而是采取相应的措施，让学生明白不遵守规则是要付出代价的。这样，他们才会长期且自觉地遵守规则。

事例二：在我的英语课堂上，常常会有小组评比，赢的小组会获得贴纸。学生集齐十个贴纸就可以换表扬信，集齐三封表扬信就可以抽奖。可是我发现抽奖的来来回回的都是那几个学生，而且他们对尺子、本子等奖品的兴趣也没想象中那么大。思来想去，觉得原因如下：1.学生们已经三年级了，这些奖品对他们而言平日里唾手可得，吸引力没有那么大。2.有的学生平时表现一般，比较难集得表扬信，这么高的目标让他们失去了信心，失去了集表扬信的动力。3.平时较少在全班面前让学生抽奖，而是私底下抽，这样抽奖的学生没有感受到获得荣誉的成就感，其他学生也失去了学习的榜样。

是时候改进我的奖励措施了，百宝箱在"奖励学生的24种策略

篇一：读《今天我是升旗手》有感

它是黄蓓佳阿姨的代表作，荣获了中宣部第八届“五个一”工程奖、第五届全国优秀少儿图书奖、第十届冰心儿童图书奖等五个奖项。白云姐姐亲手在书的扉页里写下“祝党园弟弟：好好学习，天天开？！——飘儿姐姐”的祝福语，我非常喜欢它。开始报名校讯通第七届“书香班级”活动“阅读之星”以来，它便是我首选的阅读书目之一。今天我终于读完了，下面我给大家介绍一下吧。

《今天我是升旗手》讲了：光明小学六（4）班男生肖晓的最大愿望就是在小学毕业前当一回升旗手。他特别想当升旗手，但当他能当升旗手的时候，全校要接受一个突击检查，让学习比他好的同班的女生林茜茜给代替了。他很委屈，也很伤心。但是从那一天起，他一直都为班里做好事。他团结“学习尖子”林茜茜，做了许多好事。带着这个梦想，他一天天长大，一天天成熟，终于，他当上了学校升旗手。

这个故事告诉我们：要想完成一个光荣的任务，必须付出积极的努力，做好身边的每一件事。敢作敢为，不怕艰辛，勇往直前，才能把目标实现！

我要向肖晓同学学习，学习他团结同学、乐于助人，遇事有智有胆、沉着冷静的精神！

篇二：读《今天我是升旗手》有感

今天，我是第八次合上了这本我百看不厌的书—《今天我是升旗手》。

这本书里的主人公是一名十分想当升旗手的六年级学生肖哓。

肖哓不能抗击得了当升旗手的诱惑。在全校上千名师生羡慕的目光里，将一面鲜艳的国旗送上旗杆，那种满足、兴奋和陶醉是任何物质奖励都无法替代的。而肖哓就是这样一个崇尚英雄、视荣誉为生命的男孩子。

但是这个升旗手的机会并不是每个人都可以得到的，到肖哓这一班的时候，升旗手却不是肖哓，而是他们班的班长。

一个偶然的机会让肖哓得到了这个升旗手的机会，可是就在升旗的那天早上，升旗手却临时换人了。

终于在六年级将要毕业的时候，幸运降到了肖哓的身上。他终于梦寐以求的将鲜艳的五星红旗升到了离太阳最近的的地方。

肖哓多么优秀，他得敢作敢为不得不让我佩服。我也要向这一个怀有英雄梦想的孩子肖哓学习。

我拜读了赵国忠老师的《今天可以这做老师》，封面上有一段文字“今天有这样的教师，他们在开学的第一天给学生带来无比的惊喜；今天有这样的教师，他们是真正的教学大师，他们的课堂永远高效有趣；

今天有这样的教师，在他们眼里永远没有“差生”，他能让最差的学生的学生考取重点大学；今天，有这样的教师，他们用自己的智慧和汗水获得最精彩的教师人生……今天，我们可以这样做教师！”。这段话简简单单，却让我感受到教师的无穷魅力。我被书中许多中外优秀教师对学生那浓浓的爱与超常的智慧深深地吸引、深深地感动。同时让我感觉到自己的渺小。

《今天可以这样做教师》这本书中列举了许多案例，如小学里的大师桂贤娣，小蚂蚁的伟大起点常丽华，让“倒数第一”考上北大的王金战，一个创造教师奇迹的雷夫，差生的救星李圣珍等等。在拜读完这些教育大师的教育故事后我不经感慨，每个大师成功的背后都是他们对于学生的爱，对于学生的付出。

这些大师中给我留下印象最深刻的就是小学里的大师桂贤娣，她接触的学生也是我们现在正在接触的学生，但是她对于学生付出的爱却不是我们所能企及的。她还自创出了属于自己的“因生给爱10法对待病残生爱在得体，体弱生爱在关心等等。一个老师光有爱是不够的，没有哪一个学生会喜欢一个教学能力不强的老师，哪怕你再爱他们。在某种意义而言，教学水平高，让学生在课堂上学到实实在在的东西，才是对他们最好的爱。桂贤娣老师就是这样一个老师，她不仅懂爱会爱，她还是一位颇具教学艺术的老师，她独创的情感教学法得到了专家和老师们的高度评价。从书中所列举的几个案例，我们不难看出桂贤娣老师做的都是一件件小事，正是这些小事最真实的演绎着她的艺术，也进一步的将她的教育艺术，磨练的愈加炉火纯青。桂贤娣老师是一本爱的教科书，用她的情感教学，用她的情感育人，正是有她这样的大师，鼓舞着我们，给我们这些后生们做出了指引。

在教师这个岗位我已有近5年，但是我体会到了教师工作的纷繁复杂，但是我也体会着一名教师所特有的幸福。我爱学生，学生也爱着我。可是通过这本书，我才真正体会到：如果像俞老师、桂老师那样，爱的恰当，爱的得体，爱的有效，这样的工作才会充满色彩，五光十色，光彩夺目。

他的血液和筋骨都在热烈地燃烧，他的整个身体烧成了一把透明的火炬，是少先队旗上火炬的模样。

这是一个热血沸腾的少年!

今天，我读了黄蓓佳阿姨的一本小说《今天我是升旗手》。这本书写得很精彩，而且意义非凡，使我受益匪浅!

这本书里的主人公肖晓是一个品学兼优，乐于助人的好孩子。当一回学校的升旗手是他从小就梦寐以求的愿望。他为了去天安门看一回升旗，竟偷偷溜到了北京终于，在临近小学毕业的时候，他亲手升起那面鲜艳的五星红旗，圆了自己的升旗梦。

在阳光的照耀下，那面五星红旗闪烁着耀眼的光芒，微风衬托着他那雄伟的身影。

这是令人骄傲和自豪的!

肖晓出身于军人家庭，打小就非常崇拜英雄。他觉得能在全校人面前把搭在手臂上的旗身用劲甩出去，是多么的伟大!那动作的气势有一种惊心动魄之美。

为了成为升旗手，他恨不得一天能做十几件好事，可愿望总不能实现。但他从没有放弃过努力。

他坦诚帮助学习尖子林茜茜，改变了林茜茜冷漠的性格;他还和包郝、马驭等同学智抓偷猴贼，热心对待追星族祝小娜，帮助希望小学学生并由此引发了手拉手活动

读了这本书，我深有感触。

我们同肖晓一样是六年级的学生，但他却能和偷猴贼斗智斗勇，那么热心地帮助身边的每一个人。他是一个配得上升旗手这个称号的人。而我们只会说，不会做，不肯付与实际行动。

每个人把名字刻在石头上，想，不朽!可他们却不知道名字比尸首烂得更早。司马迁说过：人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。我们为什么不能把自己的死与泰山比重呢?因为，我们没有付出!是啊，一分耕耘，一分收获!不管我们有没有成功，但至少我们努力过了，尝试过了。我们都会收获一份礼物。礼物不一定是名誉，不一定是金钱，它也可能是一种精神，一种品质，一种习惯!

肖晓努力过了，所以他实现了自己的梦想。

而我们既没有肖晓的那份毅力，也没有肖晓的那份坚持!

所以我们要更加努力!虽然我们第一次失败了，但是我们还有机会，我们还有第二次!只要我们肯付出比别人多一倍的努力，我相信我们会获得成功。

我们要相信自己，总有一天，我们会像金子一样发光、发亮!

读了这本书，我决定，我要向着梦想的方向前进!

前方，有我的黎明!

太阳从山的那边升起，他的光辉晒在大地上!

很亮、很亮

这学期的最后一节课《明天，我们毕业》，这篇文章激起了我内心的感恩之情，也为我的内心增添了一份伤感。我即将毕业，这六年的小学生活让我刻骨铭心，它犹如我记忆长河中的一朵最美得浪花！六年来的点点滴滴成了苛刻晶莹的水珠，它们汇聚在一起，便造就了这朵最美丽的浪花！

心情是一张白纸，手一划即破；它又像一片黄叶，秋风一吹即落；它又似一缕薄雾，朝阳一现即散。那往事，如今仍历历在目……

那一次，我失败了，心里十分难过，我欲哭无泪。望着远处的天空，我觉得自己是那么的不争气，那么脆弱。每次考试几乎都在前三名，可现在……于是我一遍一遍的询问自己：“我的路啊，在哪里？”随之，心开始麻木，没有知觉，变得苍白，我闭上了眼……

恍惚间，一阵轻盈的脚步声由远而近。我睁开眼，无需回头，我知道，这一定是您——我的老师。但我更多的是不敢回头……您走到我面前，我终于抬起了沉重的头。我想，此刻的你一定会批评我粗心、自以为是……然而，我抬起头却触到了你那清澈明亮的双眸！随即便是浅浅的一笑，但却是那般的柔和、那般轻盈、那般真诚。这给了我一些安慰，情绪稍微缓和，但心依旧很乱。头，不由得再次低下，心中的千言万语却不知如何表白。

“别太难过了，你尽力就行！”忽然您说话了。话很轻，似秋风掠过琴弦，满载着真诚拂过心田，搅动心中那潭沉寂的湖水，泛起阵阵涟漪。我抬头再望，只见您那深褐色的眼睛里放射出坚毅而温柔的光芒，我坚定的点了点头！

虽然只是那短短的一句话，虽然只是那普通的一眼，虽然只是那平凡的一笑，可却给了我莫大的安慰与自信！虽然您没再说什么，但您已经以潜移默化的方式教诲了我：前方的路并不可怕，拼搏和努力一定可以换来美好的明天！

从此，我不再为失败而难过，因为我懂得了“山外青山楼外楼，强中自有强中手”。只要我尽力了，其实，失败也是一种收获！

老师，感谢您！感谢您在黑夜里为我指明了前进的方向；感谢您在我失败时给予我真诚与帮助。是您的真诚使我这颗幼小的心灵得到抚慰，是您使我这颗不安的心得到了平静，是您支持我坦然地面对人生的风和雨！

而今，我即将离去，心中犹如五味杂陈，难以言说！千言万语化作一句话——

“老师，我爱您！感谢您！”

莎士比亚说：抛弃时间的人，时间也会抛弃他。我说：抛弃今天的人，今天也会抛弃他；而被今天抛弃的人，他也就没有了明天。

明日复明日，明日何其多？我生待明日，万事成蹉跎。短短的几句诗，是先辈千折百曲、历经磨难的生活体验的结晶啊！古人有感于此，于是有了悬梁刺股、凿壁偷光的勤学佳话。现在我们条件优越了，是不是更应珍惜今天，抓紧今天的分分秒秒呢？抓住了今天，就是抓住了掌握获取知识的机会；抓住了今天，就是抓住了发明创造的可能。聪明、勤奋、有志的人，深深懂得时间就是生命，甚至比生命还宝贵。他们决不会把今天的宝贵时光虚掷给明天。伟大的发明家爱迪生就是如此。他经常利用在车上卖报的闲暇时间搞实验。渴了，喝口凉水；饿了，啃块面包；困了，趴在桌上打个盹。如此可见，但凡有成就者，他们决不沉缅在昨天之中，更不空望明天，他们永远从今天开始。

农民种田，不在今天及时割草、施肥、灭虫，作文哪有金秋时节的丰收？医生不在今天及时抢救、医治病人，哪有人们日后健康的体魄？清洁工人不在今天及时清扫垃圾，哪有日复一日城市的洁净？解放军战士不在今天全副武装，做好准备，哪有千家万户永久的安宁？

也许，对有些人来说，时间就像代表它的那本日历，撕了这张，还有下一张；撕完了这一本，还有下一本，他们不会在洁白如雪的日历上留下自己辛勤奋斗的汗水和学习、工作的成果。可以说，他们从初懂生活到长眠地下，都是在闲散和观望、等待中度过的。如果人的一生如此度过，那么消逝的岁月将会如一场凄凉的悲剧，留在个人生命史上的回忆，也将伴着悔恨、痛惜和哀伤的泪水

虚掷光阴，在折损着生命的光；及时努力，在开辟理想的路。朋友，不要沉缅昨天，不要观望明天，一切从现在开始，从今天开始吧！

昨天已默默逝去，今天又悄悄地来临，而明天等待着我们去创造辉煌。不要依恋昨天，也不要企盼明天，一切，就从今天开始吧！