开卷有益，闲暇时读一本好书，添一份雅趣，长一份才智，享一份快乐。在读后了《窗边的小豆豆》，对于作品里的情节非常感兴趣，优秀的《窗边的小豆豆》读后感怎么才能够写出来呢？读后感大全小编收集整理了一些《窗边的小豆豆》的读后感怎么写，欢迎大家阅读，希望对大家有所帮助。

《窗边的小豆豆》的读后感怎么写【篇一】

昨天夜里，我拿起《窗边的小豆豆》这本书，津津有味地看了起来。

这本书的作者是大名鼎鼎的日本作家——黑柳彻子。这本书让我爱不释手，百读不厌，其中一个故事让我回味无穷。

这个故事讲了小豆豆一年级就被退学了，于是小豆豆的妈妈给她找了一个名字叫“巴学园的学校”，小豆豆一下子看到学校大门是两棵活的树，小豆豆往里面张望，看到了校园里有六辆电车，但已经不能跑了，停在那里。小豆豆像做梦一样，悄悄地把头伸进校车里望，叫了一声：“哇，这简直就是一边学一边旅行，也太好了吧！”

小豆豆来到这样的学校读书，我也想去那里上学，那一定很有趣吧！那里的一切都这么新奇，在电车里上课，而且小林校长的教育方法很独特，大家都很喜欢他。

合上书，我的心已经飞到了“巴学园”，和小豆豆一起上学，和她一起上课，和她一起看书，和她一起做游戏……

我推荐你们去看这本书，我相信你们一定会喜欢上小豆豆和巴学园的。

《窗边的小豆豆》的读后感怎么写【篇二】

是否还记得小时侯因为走神或上课说小话而被老师罚站？

是不是还记得一脸倔强的自己因为乱吃药而被家长责怪呢？

这些都是童年时候的旧事了吧？已经被我淡忘得差不多了，但是《窗边的小豆豆》却带着我看别人的童年的时候悄悄地提醒了我。

《窗边的小豆豆》，是由一位日本女作家写的。

文中的巴学园是一所学校，一所专门收所谓的特别学生的学校。小豆豆是个在一般人眼中名副其实的坏学生，就讲了小豆豆的妈妈和老师的见面，老师说小豆豆在上课时候注意力不集中，不是不停地拉抽屉，就是对屋檐下的小燕子打招呼，要么就是站起来对窗外的宣传艺人打招呼，然后请他们表演，好不容易等艺人表演完一曲，也已经下课了。这么一来，老师还能讲课么？老师说呀说。一大堆的事例，妈妈也觉得实在不好意思再麻烦同学打扰老师了。最终妈妈领着豆豆到了另一所学校，她没有告诉豆豆她是被退学了的，因为她怕打击她的自尊心和自信心。接着，精彩的巴学院生活才开始。

我觉得书中不仅是作者对自己在讲述自己的童

假期里，我在网上读了《窗边的小豆豆》这本书，这个充满童稚可爱而又不懂规矩的孩子吸引了我，小豆豆是个特别的孩子，她会在上课时站在窗边呼唤宣传艺人，会和小草聊天，会对小燕子打招呼；她爱交朋友，无论是美丽的美代，还是患了小儿麻痹症的泰明，或者是永远也长不高的高桥君，还或者是她家里的那只叫洛基的小狗。她喜欢他们，他们也喜欢小豆豆，为了美代她会放弃漂亮的蝴蝶结；为了泰明，她会让他笨重的身体骑在自己的身上爬上自己的树，让他也能看到在树上可以看到的世界；为了高桥君，她会停下自己飞跑的脚步，陪着他一起走；洛基每天都送小豆豆上学，为了洛基，她会捂着被洛基咬伤的耳朵对妈妈说：不关它的事，别骂它。；她还会帮聪明的阿泰削铅笔，无论他是否喜欢自己。

我为这个孩子的天性感动，更被那位陪着小豆豆成长的巴学园的小林宗作校长的耐心和创意所感动。你见过能听一个五岁的孩子唠叨四个小时的大人吗？我没见过，但是小林宗作先生就是；你听说过学校建议家长让孩子们穿最差的衣服来学校吗？而他的目的竟然是为了让孩子们没有顾及的去玩耍，太让人觉得奇怪了，小林宗作先生却能想出这样的建议；你能想象一位校长先生陪着大家在学校的礼堂里搭帐篷野营吗？很难想象，可小林宗作先生做到了！我觉得每个老师都应该来读读这本书，来探索孩子的内心世界，你会发现小林校长这种教育方式很适合孩子的成长，了解孩子的内心世界才是教育孩子的出发点。

为了让学生提高学习兴趣和个性，巴学园选择了让学生自己选择的学，喜欢学什么就去做哪一科的内容。而这也正是我们的学生所理想中的学习方式。他们的菜普更是让我佩服的不得了，太有创意了，能抓住小孩子的心理特点。饭后散步对于我们大人来说是多么惬意一件事呀，可对于孩子们来说又是非常好奇的一件事呀，既能学到自然常识，又能了解到一些历史知识，巴学园是每一个人包括大人理想中的学校。

《窗边的小豆豆》读后感

这个周末我认真的读了这本书。让我懂得了老师在教育过程无私的付出和无奈的选择以及孩子们心中那种童年天真的渴望。更懂的了该用怎么样的方式去引导小孩去面对学习和融入周围的生活。在巴学园里让小豆豆从一个调皮、淘气、任性、多变的孩子变成了一个热爱学习、关心别人、懂得尊重、心地善良又单纯快乐的孩子。就像校长先生说的世界上最可怕的事情，莫过于有眼睛发现不了美，有耳朵却不会欣赏音乐，有心灵却无法理解什么是真，不会感动也不会充满激情家长在小孩成长

读《窗边的小豆豆》有感

前段时间，我看了一本连续８年位居全国畅销书排行榜，２０世纪最有影响的作品之《窗边的小豆豆》。它的作者黑柳彻子是日本著名作家、著名电视主持人。

《窗边的小豆豆》讲述了作者上小学时的一段真实的故事。作者因淘气被原学校退学后，来到巴学园。在小林校长的爱护和引导下，一般人眼里怪怪的小豆豆逐渐变成了一个大家都能接受的孩子，并奠定了她一生的基础。这本书不仅带给全世界几千万读者无数的笑声和感动，而且为现代教育的发展注入了新的活力，成为了２０世纪全球最有影响的作品之一。

看完《窗边的小豆豆》我有时候很羡慕她，甚至是嫉妒她。调皮的她碰到了一个超级棒的小林校长。小林校长对幼儿教育有他独到的见解。他竟然很有耐心连续听六岁的小豆豆说四个小时的话而不打呵欠。很多时候我都在想，假如我们学校也拥有一个这样的校长该多好啊！

看完这本书，我有了许许多多的感想体会。其中，巴学园的小林校长的一种教育方针使我深受体会。无论哪个孩子，当他出世的时候，都具有优良的品质。在他的成长过程中，会受到很多影响，有来自周围环境的影响，也有来自成年人的影响，这些优良的品质可能会受到损害。所以，我们要早早地发现这些优良品质。并让他们发扬光大，把孩子们培养成富有个性的人。这段话虽然不是很出名，但他却是对我们每个人的教育意义却是深刻的，在我们日常社会生活中起到了很大的作用。这句话的大概意思是：每个人出生时都拥有一颗善良的心，当他们在成长的过程中会遇到一些影响，这会让他们受到伤害，我们要尽努力去保护这些孩子们。

凭着小林宗作校长独到的教育方针和不懈的努力，他把巴学园打造成了孩子们的理想乐园。巴学园不仅仅是小豆豆和那帮孩子们的理想校园，它也是我所向往的学校，我想大概也是很多老师和学生都向往的地方吧！假如，今天还有巴学园的话，可能就不会再有孩子讨厌上学了吧？

这本书不仅让我们记住了一个由六辆电车改成教室的学校，校名称为巴学园，更读到了一个儿童成长的旅程，这个旅程是创造力和会适应的过程，是人与人之间相互理解和尊重的过程。这个旅程对于每一个人都很重要，对我们现在的教育更重要。小豆豆眼里所展现的童真世界是我们

曾经感受过的美好事物，只是我们忽略了它。这种忽略通常都是一生的，那些生命中非常宝贵的东西，我们会整整一生我们都没有想起来。这不能不说是一种遗憾，所以我们更应该去读这本书，弥补这种遗憾。

《窗边的小豆豆》这本

《窗边的小豆豆》一书由黑柳彻子所著，讲述了作者上小学发生的一段真实故事，如何引导孩子的成长。下面小编带来的是窗边的小豆豆读后感：每个孩子都是好孩子。

小豆豆，你真是一个好孩子。

这是小林先生对小豆豆说得最多的话，也是给我印象最深的话。

其实每个孩子都是好孩子，有些孩子之所以长大后会变坏，我认为更多的原因是在家长和学校教育身上。

小豆豆在一年级时，就被学校退学了。原因是小豆豆上课时总喜欢将书桌的盖子开了关，关了开。老师制止后，又将文具盒里的文具、课本等一样一样全部放在书桌里，需要的时候再打开书桌一样一样拿出来，又关上。而且总在上课时，站在窗边和路边跟来来往往的宣传艺人打招呼，影响上课秩序，并且还大声和窗边的燕子说话！最终老师忍无可忍，将小豆豆劝退了。

于是小豆豆在妈妈惴惴不安的带领下来到了巴学（）园，在这里她遇见了小林先生，这改变了小豆豆的一生。

也许在许多人看来，小豆豆是个坏孩子，因为她被退学了。妈妈当时并没有将小豆豆被退学的事实告诉她，因为担心这会对她单纯幼小的心灵造成伤害。

妈妈的这种做法我觉得是值得广大家长学习的，因为即使是小孩子，也会感受到被排斥的难过。

孩子会想：为什么老师不喜欢我？为什么小朋友们不喜欢我？是不是自己做得不好？自己是坏孩子吗？很可能会让孩子怀疑自己，进而感到自卑，影响孩子之后的社会交往及发展。

小豆豆是个很喜欢说话的孩子，也许很多孩子都和小豆豆一样，很喜欢说话。但是一般情况下，成人并没有耐心去认真听一个孩子说那些孩子觉得很有趣的事，因为在成人眼里看来，那些事并没有什么有趣的。即使成人会听孩子说，但更多是敷衍地听，不会认真去思考孩子的想法。

但是小林先生在与小豆豆第一次见面时，就认真听小豆豆讲了四个小时。

小豆豆从车站检票的大叔讲到以前学校的燕子窝，从家里的小狗洛基讲到爸爸在海里游泳各种小事，小豆豆一件一件说给小林先生听，小林先生也边笑边听，有时候还问后来呢，直到小豆豆把全部想说的都说完，找不到可以说的了，小林先生才站起来摸了摸小豆豆的头，说以后小豆豆就是这个学校的学生了。

小林先生是个真正尊重孩子的校长和教育家，从他认真听小豆豆讲琐碎的小事四个小时就能看出来。对于孩子来说，有人认真听他说话是很开心的，让孩子感觉自己得到了尊重，也促进孩子学会表达。家长在生活中，应该学会倾听孩子说话，即使孩子说得不清楚，家长也应引导孩

我们的生活深处都埋藏着一些不可磨灭的记忆，却在往后的生活中不经意的被回想起来。这一本书讲诉了小豆豆的学习生活，让人能够感受书中淡淡的温馨。下面是小编带来的窗边的小豆豆读后感：不经意间被感动，有兴趣的可以看一看。

世间所有的相遇都是缘分，一次凝望，一声问候，便在生命中留下了不可磨灭的记忆。当我看到《窗边的小豆豆》这本书的时候，我惊喜的发现，这不就是我记忆深处的渴望吗？此时是如此的共鸣。

教育不该只是文字和语言，而是感官能力的培养，用心灵去感知自然，用耳朵谛听上帝的细语。不知从什么时候开始，我喜欢上这个世界的花花草草，每年初春回到青黄不接的家乡，迎着二月春风，沿着干涸小溪，在枯黄的草丛中，去寻找这方天地的万灵之首。记得那天兴起，带着小朋友在河边发现了一棵蒲公英，她异常激动，简直要冲到河中去了，还不停拍着手对我说：你看我们今天是不是赢了，我们找到了春天。我当时觉得这画面多美好，于是回去画了下来，并永远的保留在了心中。

世间最之可惧者，莫若有目不知其美，有耳不闻其乐，有心不解其真，即无感慨亦无激情。我曾经和友人出游，到了湖边，本想骑车绕着河边尽情的游览一番，但友人看到旁边的商场，于是抛弃美景，跑去购物了，自此后，我宁愿一人独行，也不愿强行结伴了。王小波说：此生很短，要和有趣的人在（）一起，这个有趣即是生活也是心态。

到目前为止你得到最特别的奖励是什么？书中说在她们巴学园运动会中赢得比赛的，会奖励不同的蔬菜，有胡萝卜，牛蒡，茄子，很有意思，晚餐菜肴都是努力得来的，吃着美味想着比赛的战绩，应该没有比这件事更让人满足的了吧。记得小时候有个小伙伴总在我面前炫耀，说她只要做了家务父母就会奖励她钱，因此她有用不完的零花钱，当时的我非常羡慕，所以也回去和父母谈判，而父母告诉我家务是我应该做的，不会给任何奖励，所以导致我至今没得到任何特别的奖励。

这本书的发生时间是在第二次世界大战期间，我不喜欢日本，但我对日本文学很崇拜，不论是东野圭吾的推理，还是渡边淳一的情爱，抑或是村上春树的后现代，都让我感觉纯净，痴迷。最后书中的巴学园在美国投下的导弹中烧毁了，就像我的小学母校一样，再也回不到当初的繁荣，当初的人丁兴旺了，不过有些记忆仍然会在不经意间被唤起。

教师窗边的小豆豆读后感（一） 过年回老家时曾碰到一位好友，她说她女儿今年9月就要读小学一年级了，很多她的朋友逗她女儿时，说："哇，要上小学罗，你现在要好好玩啊，读书可苦啦！"她觉得很不好，因为女儿已经不想上学了，她女儿问她学校是不是个很恐怖的地方？她不知道该怎么回答，期望我这个做初中老师的帮帮她。如果我当时知道有《窗边的小豆豆》这本书，一定推荐给她，让她推荐给她的朋友看，让她们知道，世界上有这样一所学校是学生们每天都盼望着去的！ 我唯一记得的一篇小学语文课文叫《我的旅行》，大概是小学二年级的一篇课文，时隔已二十余年，不是因为我懂得分析这篇文章并学会了拟人手法及人的内脏，而是因为这节课我被罚站了。我向同伴描述着一颗豆子如果没被嚼碎就到了我的喉咙或者到了胃等等地方，我会怎样的难受，然后我的班主任语文老师认为我扰乱课堂，让我站到了教室门后面（她是中国千万老师中最最优秀的一位，在我的心里）。这是我记得的唯一一次受罚，也应该是唯一一次。6岁的我从此不仅在教室里学习知识，而且也学习了慢慢禁锢自己的思维。六七岁小小的我，当时多么渴望大人能听听我心里的故事，在六七岁的小人儿心里有满满的世界。可惜，我没有碰到小林校长，他可以听一个一年级的插班生说四个小时的话，甚至象他这样的人我也没有碰到。可悲的不是我至今还牢牢记得这件事，而是20多年后，我在课堂上处理类似的学生时，他们受到的是和我当时一样的待遇。巴学园的小林校长花四个小时听一名新入校学生说话，我上周听学生单独说话的时间加起来大概四小时，我的校长听了多长时间，我不知道。我和我的校长都兢兢业业在教学线上奋斗着。 "你为什么不写完作业？""为什么迟到？""为什么上课讲话？"等等出自于老师的口中的问题，大多数时候老师们并不期待或者说并不需要学生回答，老师需要的是这些个别学生与众多学生一样完成作业、不迟到、上课不讲话。就算个别学生有充分的理由，但是为了成绩提高，他也必须要与众学生一样。巴学园一共有三十名学生，我一共有一百零四名学生，我的校长则有一千五百名学生。前天看纪念中学一位老师的博客说他所在的学校有六千名学生，和其他许多学校比起来不算多。于是重点本应是"教育"的学校，现在第一要责是"管理".书中的小豆豆为了找丢失的钱包，把粪坑里的脏物舀到路面，校长从旁经过时只淡淡说一句："记得把它们再舀回坑里去呀！",除了巴

《窗边的小豆豆》家长读后感 淄博莲池学校 二年级二班 王－永－康家长 2013年的寒假，我读了《窗边的小豆豆》这本书。说实话，最近日本和中国因领土问题、历史问题，政治关系紧张，民族情绪高涨，对日本产的汽车、电子产品及动漫产品，比较抵制，但学校安排的文学精华应该除外，应该是人类共同智慧的结晶，无国界的。 书中以回忆的方式，记录了作者小时候活泼调皮，让学校老师忍受不了，劝其退学，家长背着沉重思想包袱，没有埋怨、训斥和惩罚孩子，而是帮助孩子无奈另择他校，幸得一包容、善解人意，用个性化、人文化教学的好老师，好校长，学校以鼓励学生、包容学生的方式，让孩子边学习，边玩，无拘无束自由的成长。 书中以点滴的小事，记录了作者孩时童年的无知，母亲的通情达理，小林老师的包容学生，处处为学生着想，注重鼓励学生特长和个性，注重包容学生调皮和缺陷，让每个孩子都能找到自尊，找到自信，健康快乐的学习，生活，成长。 老师的悉心爱护，尊重孩子和积极引导孩子的好学风，对作者一生起到了非常重要的作用。母亲遇到问题，没有像一般家长那样责怪和埋怨，而是默默的引导孩子，并且经常给他意外的惊喜，是孩子能树立健康自信的心态。巴学园，创建的独特校园环境，独特教育氛围，也是难得的成长学习乐园。 美丽的童年，是许多组成，但是点滴的琐事，潜移莫化的影响着孩子的一生。做为家长，做为独生子女的家长，深知教育下一代的责任和使命，更理解学校和老师让家长及孩子一起看这本日本人写的淘气孩子退学后如何转变和成长的精点书目良苦用心。我们一定在百忙的工作之余，用心教育和引导孩子，培养孩子积极健康向上的思想，多用鼓励和表扬的方式引导他学习知识，少一些训斥和埋怨，配合好学校的科学教育，按时高质的完成作业，锻造良好的思想品德和生活习惯，为孩子健康快乐成长，有一个美丽的童年生活打造成一个好的环境。 2014.2.14

《窗边的的小豆豆》家长读后感 我是一气呵成读完《窗边的小豆豆》的，而且还爱不释手的又读了第二遍。因为这本书不但勾起了太多的回忆，还把我童年的梦表达的如此淋漓尽至。 小学本来已经离我很遥远了。我已经上完小学、中学、大学，而且工作了好多年。重新踏进小学校园，是以家长的身份，来给女儿子凡开家长会了。读《窗边的小豆豆》，我却不停的在心里说，“我小时也是这么想的呢！”，“这不就是我梦想中的学校嘛！”，“多么期待女儿能在这样的学校度过童年！”，“多么希望女儿能以这样的方式认识世界”。 顺着弯曲的小路走到尽头，两棵老树簇拥着茂密的枝叶搭成了天然拱形门，那就是巴学园的大门口了。门内依然是树林，林中是不拘一格的五彩电车，是真实的电车！除了电车椅子换成课桌，别的没有任何变化，这就是巴学园的电车教室了。是不是有种进了童话世界的感觉？令人难以置信！但实实在在的，小豆豆和她的小伙伴们在这个童话世界般的小学校开课了。而且不用按死板的课程表，索然无味的熬过每节课。只要你喜欢，可以任意安排自己的学习课程。只要完成了当天的课程，可以随心所欲的安排余下的时间。可以采野花，可以追蝴蝶，可以爬上自己的小树，和鸟儿说悄悄话…… 巴学园不但给孩子们提供了童话般的学习环境，更值的一提的是，它给孩子们提供了太多认识世界、感受生活的机会。孩子们可以深更半夜到学校观看电车这个庞然大物运来的过程；可以脱光了衣服游泳，真实的面对别人、真心的接纳他人；可以离开家长的呵护到泡温泉、去练胆量、去野营…… 特别是小林校长和小豆豆妈妈，他们给了孩子足够的尊重和信任。校长可以花足足4个小时的时间，听小豆豆讲她那五彩缤纷的故事。就算小豆豆为了找到自己心爱的物品，把厕所的大粪翻了个底超天。小林校长也只是交待道：“记的把它们放回原处哟！”。小豆豆的妈妈，就算女儿被学校勒令退学，也从没怀疑女儿是个乖孩子。对女儿每一次实践机会都是全力支持。就算小豆豆的耳朵，差点被宠物狗咬掉，也按照小豆豆的意愿，一点也没有责怪小狗狗。 读《窗边的小豆豆》最大的感触就是，不要一切为孩子代劳了，帮助她珍惜每一次亲身体验认识世界的机会吧。给她足够的空间、信任、尊重、支持，让她能从容的认识这个世界，融入这个社会。长大了，能有一段美好的童年记忆！ 子凡妈妈 2013年4月1日

《窗边的小豆豆》读后感：学会宽容 淮阴实验小学 郑素华 《窗边的小豆豆》讲述了本书作者黑柳彻子在巴学园上学的种种趣事。一个个真实的故事，为我们展现了一个自由、宽松、快乐的学习乐园——巴学园。 巴学园是孩子的天堂，孩子的乐园，更是现在的孩子们所向往、梦想的乐土。巴学园的学习是那么的快乐轻松、丰富多彩，孩子们可以选择自己感兴趣的科目学习、钻研，没有一味的说教、强制的作业和令人紧张的考试，更没有升学压力，一切都是那么的从容、淡定，与世无争。巴学园的孩子都是快乐的天使，在校长小林宗作的眼里都是一个个好孩子。孩子们天真可爱、纯真善良，有缺陷的孩子不用担心会受到任何的歧视。在孩子们的眼里，大家都是一样的。 我常常在想：如果我或我的孩子能在这样的学校里读书、玩耍，该有多好，我将一生难忘那无比的快乐呀！但，现实与理想总有一定的距离。“巴学园”现在只是孩子们可望而不可及的“海市蜃楼”。也许，10年、20年后，中国的教育会走到这一步，但需要我们这一辈人去努力、去争取。时代在发展，社会在进步，一切皆有可能，我们应抱着信心去憧憬未来。我们无法去改变自己所处的教育现状，但我们可以学习、可以做的是解放自己的思想，改变自己的教育观念，尽自己所能为教育做点什么。 读了《窗边的小豆豆》，我学会了小林宗作的幽默风趣、宽容大度。以前，遇到学生把简单的题目做错或者反复讲过的话依然记不住的时候，我常常感到无比的郁闷，搞不懂只要他们略微用点心，动动脑子就能做出的题目为什么总是出错呢？每次找这些学生订正作业时总没有好态度，忍不住地就会批评他们，满怀希望他们能从此吸取教训，记住批评，错误再也不会重犯，可也常常事与愿违，达不到百分之百的满意程度，真是够压抑的。而现在读了《窗边的小豆豆》，了解了小豆豆的学习经历，感受了校长小林宗作的教育理念与教育方法，我也懂得了宽容对待这些学生，站在他们的立场去思考问题了。学习文化知识并不是每一个孩子都感兴趣，都擅长的，孩子们感兴趣的事情很多，可选择的也很多，我们真的没必要用一个模子来塑造他们。许多年以后，也许不善学习文化知识的孩子在其他领域会有更突出的成就。思想解放了，观念改变了，再看班级的每一个孩子，觉得他们都很聪明，就连平时课堂上不爱动脑，回答问题东拉西扯的孩子看上去也是那么的可爱。正如小林宗作的想法一样，他们都是好孩子。 现在

《窗边的小豆豆》读后感两篇 读《窗边的小豆豆》——“从今天开始上学”有感 新的一天就要有新的开始。要想做好一件事，必须有好的开端。 上学的早上，小豆豆和平常判若两人。平时，小豆豆都要被妈妈拍起来还要发一会儿呆再起床，可今天早上，没等人喊，小豆豆就自己起了床，穿好衣服，等着吃早饭。吃完饭，小豆豆带上妈妈做的“海的味道，山的味道”的盒饭，背上书包，准备出发。爸爸妈妈嘱咐小豆豆一定要听老师的话，小豆豆对他们恭恭敬敬的举了个躬，“爸爸妈妈，我走啦！”站在那里的妈妈激动地连眼泪都要掉下来了，没想到小豆豆变化竟然那么大。 我记得自己刚开始学钢琴的时候，老师给我布置了第一个曲子，我怎么弹也弹不好，当时都哭了。老师说哭有什么用呢，要想弹好就要下功夫练，这才刚开始，要干好一件事必须有一个良好的开端。我下定决心，一定练好，经过一段时间的努力和练习，我终于弹好了。以后五年的学琴过程中，我始终抱着这样的态度，现在我钢琴考到了十级。 良好的开始是成功的一半，要想干好一件事，开始很重要。一件事我们决定去做，必须努力做好开端，这样才会做好。 读《窗边的小豆豆》——“试胆量”有感 世界上没有可怕的东西，只是我们把它想象的很可怕。只要我们有胆量的去看看，就不会觉得它可怕。 巴学园举行了一次“试胆量“的活动，一共有七八个男生当妖怪，剩下的五个男生一队，大家错开时间，一组一组的出发。那些“妖怪”都“埋伏”在九品佛的寺庙和墓地里。刚开始，同学们都不怎么怕。后来吓得都不敢往里面走，几乎都哭着回来了。而扮妖怪的男生们也怕了，都哭着跑回去了。结果在半路上有两个学生撞了个满怀，吓得飞快地跑回去了。 唉，不就是假“妖怪”嘛，看把他们吓得。不过，也有这样的事情发生在我身上。有一天晚上，我在小区里和几个小朋友玩捉迷藏。这可不是一般的捉迷藏，藏身地点是小区最里面2号楼的后面，那里很黑很静，黑得伸手不见五指，静得针掉到地上都能几乎听见。我找呀找呀，怎么找都没有找到，越往里走就越黑。突然，我仿佛看到了一个白色的东西向我走来，我大叫一声“鬼呀”，拔腿就跑。现在想起来，还真是可笑。 其实，无论是妖怪还是鬼啊什么的，都是虚拟的，只有在电影或电视剧里才能见到。它们也没有你想得那么可怕。只是你把它想象的那么可怕，它才让你感觉起来很可怕。