森林防火作文450字（一）

森林，在人类的生存和发展历史中起着不可代替的作用。

森林，有着地球之肺的美称，它每时每刻都可以吸收大量的二氧化碳，又能无时无刻的释放出我们需要的氧气。而且，森林还是粉尘过滤器、是天然水库、是天然空调；而且，它还能制造出我们离不开的纸；在森林里迷路之后，它还能为我们指明方向呢！

而且，森林还是整个国家的经济支柱，森林在每个国家都有着不可替代的作用。

森林与人们的生活有着密切的联系，可是森林却无时无刻的被一种叫火的东西威胁着！火，可以在一瞬间把珍贵的自然资源毁掉；火，可以导致人们失去宝贵的生命！有多少文明在火中消失？有多少财富在火中消失？

我们来看几个可怕的教训：2004年，在福建省某镇一个山场，因有一个农民在地里烧杂草，一不小心引发了森林火灾，受害森林面积达28公顷，火灾延续了19个小时，扑火直接费用高达2.6万元，造成八人死亡。2006年，某国有林场因村民抽烟而引发森林火灾，森林草地受害面积达1000多亩，4名扑救人员死亡！

水火无情这可不是闹着玩的，有句古话说的好：玩火者必自焚！人们一个不在意的举动，就可以给森林带来灭顶之灾。使人们薄弱的防火意识给森林带来了一次次惨痛的后果！

森林防火，人人有责。

森林防火作文450字（二）

地球是人类生存的家园，是人类的母亲，森林有地球之肺之美称！生物学家说森林是生命的摇篮。人类学家说森林是人类的乐园。爱护每一片绿叶，保护每一棵绿树是我们公民以及小学生应尽的义务。

大家知道吗？森林不仅可以净化空气，还可以制造氧气。众所周知，人类的呼吸需要氧气，失去氧气，人类将无法生存。就是这些森林给予了我们氧气！每公顷阔叶林一天可以消耗二氧化碳一千千克，释放七百三十千克氧气，森林还可以过滤尘埃、灭杀细菌、消除噪音。

但是我们还在不断地毁灭森林：2004年2月4日，邵武市水北镇龙斗村下厂组大窠山场，因农民在菜地烧杂草引发森林火灾，受害森林面积27.5公顷。

2004年3月9日，福建政和国有林场西表下村工区，因村民烧蚂蚁窝引发森林火灾，受害面积1283亩。

2005年12月21日，永安市安砂镇石碧村赖岭山场，因村民朱云玉烧田埂草跑火引发森林火灾，火场过火面积51.7公顷，受害森林面积26公顷。

请全国人民记住：破坏森林是不折不扣的自杀行为，所以让我们从现在开始，保护森林，一定不要再让森林毁容，也不要再让地球妈妈伤心

自从2003年创刊以来，是它伴随着我的成长;多少个日日夜夜，是它让我如鱼儿畅游在知识的海洋中;初为人师，是它让我坚定了当一名小学教师的信心;应对新课程改革，是它帮忙我解决了一个个困惑它就是我的最爱《中国教师报》。

《中国教师报》的理念是：零距离接近教师，它是教师工作的迫切需要，是一份引导教师，帮忙教师，为教师服务的报纸。它资料丰富，栏目纷呈，篇幅大小不一且各具特色，既有让我赏心悦目的短小精焊的小说，又有情意浓浓的诗词，更让我爱不释手的是班级在线，教师论坛，创新课堂等。阅读它，我能欣赏到优美精湛的语句以及巧妙的用词，让我犹如品一杯绿茶，回味无穷;拿起它，我能了解一些教育名校和专家的现状分析，为我指点迷津，让我终生受益;想起它，我不禁心中充满激情，拓展思路，碰撞出创造的火花;的确，我的人生因为有它而变得更加绚丽多彩。

俗话说得好，阅读书报，受益无穷。作为一名小学数学教师兼班主任，数学课堂如何吸引学生，班务工作如何开展?应对那六十多双渴望知识的眼睛，我也时常感到困惑，是《中国教师报》帮忙了我，阅读《中国教师报》，让我明白了教育的真谛那就是爱。

爱，是教育永恒的话题，没有爱就没有教育。

这是每一位教育工作者耳熟能详的教育理念，但是如何把爱化为自己的教育行为，让爱走进校园，充盈课堂，触摸到一个个灵动的生命，让爱产生智慧，让爱在孩子心中留下岁月抹不去的完美回忆，让师生都感受到教育的幸福这需要一个教师把自己内心自然形态的爱赋予真诚与智慧，并在教育实践中不断地反思，积累，陶冶。

爱，因走进学生心灵而美丽。

作为一名教师，当我们用学生的眼睛，学生的情感，学生的心理构筑自己的内心世界时，我们才能真正走近学生，了解学生，认识学生，我们才能走近学生五彩缤纷的世界，捕捉到藏在学生心底且影响其整个人生的梦想与追求，这是一个学生成长的动力，是师爱的根。

爱，是一份尊重。

尊重学生，我们教师务必放下传统的师道尊严的架子，有仅要蹲下来和孩子寻求平等的对话，还须留一份纯真，学会以孩子的角度去思考问题。尊重是民主教育的核心，是爱的胸怀。只有建立在尊重前提下的爱，才会变得宽容，才能自然地流淌进学生的心田。有了尊重，才有师生间的平等对话，才有沟通，才有合作的过程;教师才能以理解和宽容的态度对待学生;才可能有学生主体意识和健全人格的生成，尊重学生，教师不能忘记自己承载着教书育人的使命。

爱，是一种艺术。

毋庸

身为教师的我深知，教师是做人的工作。在教育学生的过程中，如果教育不能触及学生的心灵，教育的效果则会大打折扣。这天我与学生关系的民主与和谐，很大一部分功劳要属于美丽而有丰富内涵的她――《中国教师报》。

从听说到走近再到走进她，时间虽短，她却很快成为我的良师益友，她以鲜明的时代性、前瞻性、实用性、可操作性以及及时性的资料供我学习、吸收，为我更好地善待学生带给了许多有益的帮忙。

《中国教师报》让我更热爱学生她使我深刻地认识到，教师爱学生，是一种信任，是一种鞭策，是一种激情，更是一种能触及灵魂、动人心魄地教育过程。热爱学生是教师的天职，是教师务必遵循的基本职业道德规范，是一切教育的前提和基础。有人说，爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神，透过学习我认识到这是荒谬的。教师就应热爱每一个学生，包容一切学生的一切差异和缺点，对所有的学生公正无欺、一视同仁，不仅仅要热爱学习成绩挺好的学生，对那些学习有困难的和品格不健全的学生更要多一份偏爱。我们对学生的爱的直接表现就是相信每一个学生，因为每一个孩子都有不同的潜能，每一个孩子都是发现者、研究者、和探索者，所以务必抓住学生的用心因素和独特的方面，鼓励他们进行大胆地探索，增强他们的学习热情。

《中国教师报》让我更宽容学生她使我深刻地认识到，爱是一门艺术，而宽容就是爱的精髓，它对学生有巨大的教育力量。她的一篇篇很有指导性的文章告诉我，教师务必主动地走下师道尊严的神坛，以宽容的态度来善待学生，不是以成人而是以成长、不是以此刻而是以发展的眼光来审视学生的问题。苏霍姆林斯基说：孩子的过失不管多么严重，如果不是出于恶意，就不就应责罚他。陶行知就曾告戒：你的鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。应对学生的错误如果不是因势利导，而是进行叱骂甚至体罚，是没有任何教育效果的。因为这样的做法是教育上最不适用的方法，会直接导致学生从良心的责备中解脱出来，把孩子推向教育的另一端，严重影响学生德身心健康。校长如果没有宽容和善待的胸怀，麦克劳德能成为著名的生物学家而走向诺贝尔奖的领奖台?

《中国教师报》让我更解放学生她使我深刻地认识到，在班级管理中，对学生的管理不能牢牢地固守着没有规矩不成方圆信念，根本不思考每一个学生的实际状况，忽视了学生的个性的差异。班级在线、教师(《中国教师报》中的栏目)中所蕴涵的以人为本的理念告诉我，这种规矩应当建立在学生用心参与、

森林报读后感450字2020（一）

《森林报》中为春夏秋冬四个季节的不同森林。春天主要讲冬天随风而去，春天踏着脚步慢慢地向森林走来，半天艳阳高照，半天夜幕低垂，告别冬天的寒冷，迎接春天的喜讯，鸟儿归来，冬眠的动物从梦乡中渐渐苏醒过来，森林又回来了。

夏天则讲了火辣辣的太阳来到森林，植物在这时趁机狂长，一片绿油油的景象，知了在树根上叫热，鸟儿在树枝间嬉戏，昆虫在树叶尖晒太阳。夏天的整个森林如同一幅喜气洋洋、生机勃勃的画卷。

秋天与冬天共讲一个主题，那就是过冬。过冬了，鸟儿们该飞得飞走了，该留得留下了；过冬了，小动物们该冬眠得冬眠了，该找食得找食了；过冬了，植物们该枯枝得枯枝，该落叶得落叶。此时此刻，森林中没有一个是空闲的，直到入冬，森林就变得从没有的安静。

《森林报》，一种春夏秋冬各一册的书，体现出一派森林的气息，给人一种自然的味道，没有城市的吵闹，没有城市的污染，没有城市的拘束，这就是森林报中独有的风味，也是我介绍给大家的原因。

森林报读后感450字2020（二）

《森林报》，一开始听到这个名字2020时，我以为就是一种报纸，直到这四本不大厚的书放在我手里时，我才明白这是前苏联着名科普作家维比安基的代表作。

《森林报》分成春、夏、秋、冬四个季节，用轻快的笔调，用报刊的形式描写了森林里的动物、植物和人。在《森林报》中，可以看到经验丰富的老猎人想出各种法子对付猎物，可以听到林中大汉麋鹿打架时发出的巨响，还可以看到家鸡徒步走过欧洲等令人啼笑皆非的故事。作者通过自己手中的笔，把森林中新闻故事呈现在我们面前，让我们这些对大自然越来越陌生，永远居住在钢筋水泥森林中的人重新认识了大自然。

森林中，有愉快的节目和可悲的事件，也有英雄和强盗，作者把这些动植物的生活表现得栩栩如生，引人入胜。在《森林报》中，我懂得了候鸟的习性，知道了松鼠如何储藏食物留给自己过冬吃，学会了如何分辨鸟的脚印。

以前，我看这种科普读物眼皮总是会垂下来，而《森林报》给了我完全不一样的感觉，我反而看得津津有味，爱不释手，我在这种快乐阅读之中深入地体验了春的欢乐，夏的蓬勃，秋的多彩，冬的忧伤。所以说《森林报》既是一部好的科学着作，又是一部优秀的文学作品。

维比安基的《森林报》使我更加热爱大自然，更加熟悉大自然，更加了解大自然，以后，我也要去探索这神秘的大自然！

森林报读后感450字2020（三）

翻开《

一个有幸的机会，让我认识了《中国教师报》。那是一次学校召开每周布检会后，语文组教研组长叫住我，让我写一篇有关《中国教师报》的文章。我一听傻眼了，还有这份报纸?我可从来都没听说过。说来羞愧，生活中学习理论知识很少，以前理解外界新知的唯一的方式便是《中国教育报》、《江西教育》等少量教育刊物，以及网络上超多的相关教育文章。这些都是应对广大社会群体，并没有专门针对教师的刊物。带着教研组长给我的任务，我去学校阅览室找《中国教师报》。

当我静下心来，在阅览室找到这份报纸读完后，心底油然而生一份喜悦之情。这份报纸是一份全国教师自己的报纸，大部分版面刊登的都是一群象我们一样工作在基层一线教师的作品，反映的都是我们这些广大教师真实的生活、真实的工作，真实的教学，切实贴近我们的实际。无论版式还是资料，都令人耳目一新，作为一线教师中的一员，这样的报纸怎会不喜欢?

首先，它亲切自然，平易近人。它给人一种极其的亲切感，站在教师理论与实践的前沿，反映了我们这群工作在基层一线教师工作动态：我们的教与学，我们与学生之间的沟通，我们的对话，我们对教育与教学的反思、总结。

其次，它感情真挚，贴近现实，反映了我们一线工作者的喜怒哀乐，我们一线教师对自身生存状态与权益的关注，对教学、工作、生活、家庭各方面的反思，对人性的思考。

第三，它紧跟我们当前教育改革大趋势，紧随对如何提高教师素质，如何加强继续教育、都有自己的一己之思之察，对当前的新课程改革、教师专业化发展、基础教育、教师教育等热点焦点问题都有不同的切身体会与独到见解，读后令人颇为受益。

第四，它促进我们对教育教学知识的积累与提升，促进了我们教育教学潜力的提高，以其为参照物，从他人的实践与总结中，我们不断汲取有益营养，获得更多的教学理论与间接知识;同时，以其为参照物和理论指导，它促使我们从自身实践中寻找不足，构成从理论指导实践的回归，向其看齐。

《中国教师报》有很多板块专栏，个性让我激动的是：里面有我最喜欢的教师教学感悟，散文随笔;那里的文章选的十分好，贴近我们一线教师的真实生活。让我了解了一线教师心中的酸甜苦辣，让我去品味，去深思，真的是让我有种相见恨晚的感觉!是啊，教师也是普普通通的人，《中国教师报》的人文情怀打动了我，吸引了象我这样的一线教师。教育是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。正因为报刊工作者们用心灵和才智奉

生活的沉重，工作的负担每每压迫着我，让我感受到教育工作的不易。但是每当心静的时候，一切都沉静下来，我就会捧起一份报纸――《中国教师报》，凭着她那贴近一线教师生活那一篇篇教学心得、随笔感悟，我深深被她上面刊登的每一篇文章所吸引。曾记得那一次次的忘我读报，仿佛看到了自己教育生活中的一幕幕教学情景，让我一次次的找到了做教师的幸福和快乐!我庆幸拥有这样的一份报纸――《中国教师报》。

《中国教师报》有很多板块，可我最喜欢的板块是《新观察》、《健康人生》这两个栏目，板块的文章选得十分贴近一线教师的心里与工作状态，文章写得实在、现实还透漏着风趣。

先说说《新观察》吧，这个板块引领我的思想走在了教育的最前沿，让我更清楚地了解了当代我们这个教师队伍中存在的诸多利弊，也把一线教师心中的酸甜苦辣展示在大家面前，让你去品味，去深思，尤其是遇事不走弯路子，我校的教师都很喜欢它。我们有时看到一篇文章，几个人会针对一件事争论不休，就说《老王》这篇文章吧，道出了一位教学认真的好教师，可就是没有一些教学中的荣誉证书，进而高级职称与他很遥远，老王为了把教学成绩拼命争成第一，抬手打了学生一耳光，接下来是家长不愿意了，再下来老王回家了。学校的老师分成正反方，各持己见、互补相让，争得不可开交。可我对老王老师说，你本来就是一位敬业的好老师，你本来就是个能干的人，不就是少一张纸吗?慢慢争取呀!人不常说嘛心急吃不了热豆腐，教学几十年了，虽然没评上高级，可评上高级的人还是少数的，如果您能再看开点，结果可能就不会这样了，关于那两个差生，咱先分析一下他们的状况然后对症下药，您说呢?哦，这也许是：当局者迷，旁观者清的原因，其实，评高级职称的要求也应改一改，侧重老教师一些也不为过，干了几十年的教育嘛。

教师呀，教师，当我们为了孩子的成绩而想训斥他们时，请您必须把握住自己的底线――不能体罚或变相体罚学生。

再说《健康人生》，是我喜欢的版块之一，它包括人生感悟、健康方程式、休闲有道、职场心态等，每当我阅读完这些文章我工作起来精神劲十足。自己平时也很喜欢休闲运动，每一天都是走路上班，再加上有《中国教师报》这个精神食粮我想我的业余生活会感到更充实的。

其实，班级在线、杏坛春晓、阅读等这些栏目，我也都是很喜欢看的。《中国教师报》是在催我成长，是在逼我读书呀!苏霍姆林斯基说：把每一个学生都领进书籍的世界，培养起对书的酷爱，使书籍成为智

身为教师的我深知，教师是做人的工作。在教育学生的过程中，如果教育不能触及学生的心灵，教育的效果则会大打折扣。这天我与学生关系的民主与和谐，很大一部分功劳要属于美丽而有丰富内涵的她――《中国教师报》。

从听说到走近再到走进她，时间虽短，她却很快成为我的良师益友，她以鲜明的时代性、前瞻性、实用性、可操作性以及及时性的资料供我学习、吸收，为我更好地善待学生带给了许多有益的帮忙。

《中国教师报》让我更热爱学生她使我深刻地认识到，教师爱学生，是一种信任，是一种鞭策，是一种激情，更是一种能触及灵魂、动人心魄地教育过程。热爱学生是教师的天职，是教师务必遵循的基本职业道德规范，是一切教育的前提和基础。有人说，爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神，透过学习我认识到这是荒谬的。教师就应热爱每一个学生，包容一切学生的一切差异和缺点，对所有的学生公正无欺、一视同仁，不仅仅要热爱学习成绩挺好的学生，对那些学习有困难的和品格不健全的学生更要多一份偏爱。我们对学生的爱的直接表现就是相信每一个学生，因为每一个孩子都有不同的潜能，每一个孩子都是发现者、研究者、和探索者，所以务必抓住学生的用心因素和独特的方面，鼓励他们进行大胆地探索，增强他们的学习热情。

《中国教师报》让我更宽容学生她使我深刻地认识到，爱是一门艺术，而宽容就是爱的精髓，它对学生有巨大的教育力量。她的一篇篇很有指导性的文章告诉我，教师务必主动地走下师道尊严的神坛，以宽容的态度来善待学生，不是以成人而是以成长、不是以此刻而是以发展的眼光来审视学生的问题。苏霍姆林斯基说：孩子的过失不管多么严重，如果不是出于恶意，就不就应责罚他。陶行知就曾告戒：你的鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。应对学生的错误如果不是因势利导，而是进行叱骂甚至体罚，是没有任何教育效果的。因为这样的做法是教育上最不适用的方法，会直接导致学生从良心的责备中解脱出来，把孩子推向教育的另一端，严重影响学生德身心健康。校长如果没有宽容和善待的胸怀，麦克劳德能成为著名的生物学家而走向诺贝尔奖的领奖台?

《中国教师报》让我更解放学生她使我深刻地认识到，在班级管理中，对学生的管理不能牢牢地固守着没有规矩不成方圆信念，根本不思考每一个学生的实际状况，忽视了学生的个性的差异。班级在线、教师(《中国教师报》中的栏目)中所蕴涵的以人为本的理念告诉我，这种规矩应当建立在学生用心参与、

自从2003年创刊以来，是它伴随着我的成长;多少个日日夜夜，是它让我如鱼儿畅游在知识的海洋中;初为人师，是它让我坚定了当一名小学教师的信心;应对新课程改革，是它帮忙我解决了一个个困惑它就是我的最爱《中国教师报》。

《中国教师报》的理念是：零距离接近教师，它是教师工作的迫切需要，是一份引导教师，帮忙教师，为教师服务的报纸。它资料丰富，栏目纷呈，篇幅大小不一且各具特色，既有让我赏心悦目的短小精焊的小说，又有情意浓浓的诗词，更让我爱不释手的是班级在线，教师论坛，创新课堂等。阅读它，我能欣赏到优美精湛的语句以及巧妙的用词，让我犹如品一杯绿茶，回味无穷;拿起它，我能了解一些教育名校和专家的现状分析，为我指点迷津，让我终生受益;想起它，我不禁心中充满激情，拓展思路，碰撞出创造的火花;的确，我的人生因为有它而变得更加绚丽多彩。

俗话说得好，阅读书报，受益无穷。作为一名小学数学教师兼班主任，数学课堂如何吸引学生，班务工作如何开展?应对那六十多双渴望知识的眼睛，我也时常感到困惑，是《中国教师报》帮忙了我，阅读《中国教师报》，让我明白了教育的真谛那就是爱。

爱，是教育永恒的话题，没有爱就没有教育。

这是每一位教育工作者耳熟能详的教育理念，但是如何把爱化为自己的教育行为，让爱走进校园，充盈课堂，触摸到一个个灵动的生命，让爱产生智慧，让爱在孩子心中留下岁月抹不去的完美回忆，让师生都感受到教育的幸福这需要一个教师把自己内心自然形态的爱赋予真诚与智慧，并在教育实践中不断地反思，积累，陶冶。

爱，因走进学生心灵而美丽。

作为一名教师，当我们用学生的眼睛，学生的情感，学生的心理构筑自己的内心世界时，我们才能真正走近学生，了解学生，认识学生，我们才能走近学生五彩缤纷的世界，捕捉到藏在学生心底且影响其整个人生的梦想与追求，这是一个学生成长的动力，是师爱的根。

爱，是一份尊重。

尊重学生，我们教师务必放下传统的师道尊严的架子，有仅要蹲下来和孩子寻求平等的对话，还须留一份纯真，学会以孩子的角度去思考问题。尊重是民主教育的核心，是爱的胸怀。只有建立在尊重前提下的爱，才会变得宽容，才能自然地流淌进学生的心田。有了尊重，才有师生间的平等对话，才有沟通，才有合作的过程;教师才能以理解和宽容的态度对待学生;才可能有学生主体意识和健全人格的生成，尊重学生，教师不能忘记自己承载着教书育人的使命。

爱，是一种艺术。

毋庸

《森林报》是苏联作家维·比安基写的，讲的是俄罗斯全国各地森林里一年四季发生的趣事，一共有四本：《森林报·春》、《森林报·夏》、《森林报·秋》、《森林报·冬》。我先挑选了看《森林报·春·秋》。相比起来，我认为还是春比秋更有意思一点。

春天里，我很佩服那徒步从非洲走来的怪鸟——秧鸡。它虽然有翅膀，但它的飞行技术不太好，速度也不够快，所以很容易被鹞鹰和游隼捉住，于是它们选择了跑步，它们不怕累、不怕苦、也不怕成为他人的腹中之物，为了回到自己生活的家园努力奔跑。

最令我敬佩的还是石蚕：它们不惜生命地穿越马路，尽管要被行人踩、要被汽车轧、要被麻雀啄……它们却还是一个劲儿地、源源不断地向前爬去。我要学习小小石蚕勇往直前的精神！

《森林里的乐队》很有意思。我非常喜欢那只奇妙的乐队演奏的《森林交响曲》。它让我们感受到了森林里发生的许多有趣的事，也让大家觉得森林里的乐队并不比大剧院里的乐队差。

《谁在田野里说话》也非常有意思，特别是青蛙的“傻瓜”与“你傻瓜”的对话，逗得我哈哈大笑。

我比较爱看《狩猎》这部分的故事。里面，我很敬佩猎人塞索伊奇。别看他那小个子，捕猎可厉害了呢！他那猎人的智慧与可贵的勇气值得我们学习！

我最喜欢的部分是《“火眼金睛”挑战赛》与《打靶场》。它们让我懂得了许多关于森林的知识、动物的习性、动物的长相、如何正确判断发生过的事情……

读完《森林报·春·秋》，感觉到大自然是多么美丽神奇啊！我们中国那么大，也有那么多美丽的森林，里面一定会有更多有趣的故事吧！我现在懂得了许多动物和植物的知识，知道了要怎样更好地保护自然环境，保护动植物生活的家园，将来我长大了也要为保护森林出自己的一份力量！

【第1篇】

从小到大，我读过许多名著：儒勒·凡尔纳的《海底两往里》,罗贯中的《西游记》,施耐庵的《水浒传》……但最令我着迷的，是它——《森林报》。

这天，我来到图书馆里看书。走到书架旁，我寻找好看的书籍。这时，我无意中抽出了它——《森林报》。

翻开细细品读，我顿时被那多姿多彩的动物故事所吸引。春天，动物从梦中醒来，开始新一年的欢快生活，一片欣欣向荣的景象；夏天，森林里危机四伏，时刻都有潜伏在的危险；秋天，动物们未雨绸缪，开始一天的忙碌，收集粮食为过冬做准备；冬天，寒风凛冽，使动物们倍感煎熬。那人寻味的事迹，总在我的心里回荡，百看不厌。没想到它竟会这样快乐！

再次认真阅读，反复品析，我顿时被动物、植物那高尚的精神所感染。他们共同正活在一起，静谧中充满了杀机，追逐中包含着温情。虽然生命卑微，但却没有玩世不恭，而是珍惜现在，正视未来。它们无私奉献，灰天鹅为了让天鹅们生存下去，不被猎人追捕，愿做挡箭牌，壮烈牺牲，用自己的死换取了家族的生，这是何等的伟大，何等的无私。我们应当珍视生命，保护大自然，向动物学习，学习它们的自强不息，学习它们的伟大无私，学习它们的顾全大局。

【第2篇】

我从没去过森林，也不知道森林究竟是什么样的，可是我通过阅读《森林报》这套书充分体会到了森林带给我的魅力。

《森林报》一共四册，分为春、秋、冬。

森林的春是欢乐的，森林中的第一批迎春花开了，他们嫩黄色的小脸蛋来到森林后代表春天已经来到。第一批小兽诞生了，麋鹿也长出了长长的漂亮的新犄角。布谷鸟和金翅雀在森林里唱起了美妙动听的音乐，不久就会唱起森林交响曲。春末了灰雀在沼泽上开舞，猛禽呢，则在空中飞舞游戏，很是热闹。

森林的夏天是充满生机的。动物们可忙坏了，雄雌鸟儿把鸟巢做好，用不了多久鸟巢中就能见到鸟蛋，当你看到雄雌鸟最终总叼着小虫子飞来飞去时，便可以找到嫩黄色张着嘴巴要食的小鸟。小鹤排成队伍，他们在学习飞行时怎样排列整齐的人字性，因为夏季即将离开。

森林的是多彩的，秋天森林里的树叶都开始变黄了又薄又脆。兔妈妈又生下了一窝小兔子，这是一年中最后一窝小兔子了。秧鸡又踏上了遥远的旅途。森林里的小兽们已经给自己准备了一个舒适的“家”准备好了过冬。

森林的冬是神秘的，冬天下起了皑皑白雪，给大地铺上了巨大的白色毛毯，无论有哪只动物走过都会留下印记。这就像一本白白的书，多下一场雪就相当又翻了一页，当这本书快完时，布谷