三年级命题作文实用4篇。
笔者在此精心搜罗并整理了“三年级命题作文”相关的内容，诚邀您浏览以下网页内容。从小时候开始培养写作技能能够帮助我们发展独立思考的能力，通过写作我们能够更好地理解周围的事物。优秀的文笔必须富有灵性，需要创造力和独立思考的才能。
三年级命题作文 篇1
我有一间美丽可爱的小卧室，里面有我的小床、书桌、书柜等。这是我自己的一个小天地。
我有一张小床。床单.被套上有美丽的图案，是几只可爱的小兔，在演奏着美丽的乐曲。床的两边，有两张四边形的床头柜，一个床头柜上放着台历，另一个则放着一个漂亮的玩具。
我有一张书桌。书桌是古黄色的，上面放着我的学习资料、台灯、装饰品和小奖状。台灯是一架紫白相间的学习灯，它每天晚上都陪伴着我温习功课。我从一年级到现在，每位老师都发给我许多张小奖状，我都把它们收藏起来了，作为纪念；我有一些小小的装饰品，用它们把卧室打扮得婀娜多姿，非常美丽。
书桌的上方就是小书柜；小书柜上有许许多多种好看的书籍，比如：《十万个为什么》、《爱的教育》、《格林童话》、《一千零一夜书柜上不仅仅有这些小学时买的书，还有一些小时看的书，比如：识字书.数数书.认识动物的书应有尽有。它们都增长了我的知识，提高了我的写作水平和阅读能力。
房间里还有一个专门放的我的衣服的衣橱，衣橱力放着一年四季的衣服，各式各样、五彩缤纷。
我的墙是白色的，墙上贴了一张“心灵花园”的拼图.还有许多张大奖状，还有一幅金粉画，那可是我辛辛苦苦画出来的哟，美丽极了！
天花板上有一盏圆灯，上面印着美丽的图案.有小星星闪闪发光，小花朵光彩耀眼，无比好看。
三年级命题作文 篇2
朋友们，你们好！今天我就来介绍一下我家乡的新广场吧。
乐山市新广场是川西南最大的一个广场。那里鸟语花香，树木茂盛，是人们休闲的好地方。
新广场的草地上有一棵棵高大的松树。松树绿油油的，身上有尖尖的刺，这是它的叶子。松树显得气势汹汹，好像在说：“谁敢碰我，我就刺谁！”
广场上草地的两旁有一棵棵桂花树。桂花树像士兵一样立在草地上。它们像一把大伞，为人们遮太阳。金秋来临，广场上就飘散着桂花那香甜的味道，桂花小小的，风爷爷轻轻吹起一阵微风，满树的桂花纷纷落下，给草地铺上了一层白色的地毯。
广场上有一块块宽阔的草坪，草坪非常松软·厚实，绿油油的。我们躺在草坪上,就像躺在地毯上。望着蓝蓝的天空，天空上飞翔的小鸟，心情十分舒畅。
新广场的桥边有一块大池塘，清澈的池水里有一条条小鱼儿。有红的·黄的·花的·银的......五彩缤纷，让人眼花缭乱。有的小鱼儿跃出水面，就像给人表演一样，常逗得游客哈哈大笑。
广场的草地上还有一群群鸽子，它们的羽毛洁白如雪，非常美丽。我喂食给它们，它们都围过来抢着吃，有的还飞到我的手上来吃呢！
朋友们，听了我的介绍，你们一定很想来这里玩吧？你们来吧，我会热情欢迎你们的！
三年级命题作文 篇3
2200年，人们的生活有了许多的改进。那时大街上全是川流不息的低碳汽车，天空上飞翔着小型的家庭飞机，水上开着一艘艘快艇。还有很多的自动口说调整电视机。世界上的大小商场一律被取消，改换成大小自动售货机。我们住的不再是长方形的屋子了，而变成圆形的、还有一些奇形怪状的房子。
房子一共有四种模形的，第一种就是在陆地上，第二种就是半空中，第三种在水面上，第四种在海底里。发明不尽尽只有这几这几样哦！还有就是自动调温衣，只要穿上它就可以想变暖就变暖，想变冷就变冷，想要几度就几度。还有，还有，就是飞速s轮滑，只要穿上它保证你的速度是你跑步的十倍以上，而且有好多个安全行头呢！
还有如果你想飞，只要你按一下开关它就可以飞了，如果在滑的时候遇到了前面有个小朋友的话，安全系统就会自动停下来了，不如果想转弯，你只要拿出控制器按一下左或右的按钮就行了，如果想停下来的话，只要拿出控制器按一下暂停键就可以停下来了。如果有危险来临前的一天它会带上新颖防护系统带你出发。未来的所有东西都不用占太多太大的`空间，我们真期待未来的城市早点到来。
三年级命题作文 篇4
一个星期五的下午，春风吹佛着大地，明媚的阳光照在我们身上，我们四六班全体同学拿着各自精心准备的风筝。排着整齐的队伍，有说有笑地来到操场上进行一次有意义的风筝大赛。
随着老师那清脆的哨子声，比赛正式开始了；同学们开始了激烈的冠军争夺赛。几十只风筝顿时向天空冉冉上升，什么“蜻蜓”、“福娃”、“叮噹猫”等各种各样的风筝，五颜六色，令人眼花缭乱。选手们高超的技术使风筝越飞越高，越飞越远。
那不是我们班的陈沛乐同学吗？她手里拿着丝线，紧锁眉头，大概在担心自己的“福娃”能不能飞上天空。开始放了，只见她先慢慢地向前跑，等“福娃”飞到半空中时，就开始一边跑一边放线；就这样“福娃”顺利地飞向了蓝天。在蔚蓝的世界里无忧无虑地遨游。它朝我们挥动着手臂，好像在说“北京欢迎你！”圆溜溜的大眼睛骨碌碌地转动着，显得多么神气。
突然，“福娃”调转方向竟然往下冲去。我们班小观众的心都像悬了一块大石头似的，忐忑不安起来；陈沛乐的微笑又收敛起来。显而易见，她比我们心焦百倍，幸亏她急中生智拼命向前跑。才把即将跟天空说再见的“福娃”从死神手里夺了回来，飞回了蓝天。大家才长长地舒了一口气。
我的“蝙蝠王”也甘心，鼓足了劲儿向前冲；过了许久，终于把“福娃”远远地抛在了身后，还神气地说“哼，福娃你还是输给我堂堂蝙蝠王了吧！哈哈。”这句话可把“福娃”给惹火了，她也不甘示弱，决心要把“蝙蝠王”超过。就这样你争来我争去，直到比赛结束还没分出胜负来。
比赛结束了，该公布比赛结果了。当我听到自己和陈沛乐并列第一名时，我简直不敢相信那是真的，我激动地紧紧抱着心爱的风筝，好久好久……
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三年级秋天作文4篇
作文和我们的生活息息相关，写作是一套功夫、学问、技艺和智慧，作文范本我们具体该如何借鉴呢？为满足你的需求，读后感大全小编特地编辑了“三年级秋天作文”，请在阅读后，可以继续收藏本页！
三年级秋天作文【篇1】
星期天，我和爸爸妈妈去寻找秋天。
走在环山的公路上，透过车窗我看见田野的小草穿上了金黄色的衣服，路边的树戴了一顶顶黄色的帽子。
我们又来到了石榴园里，只见枝头上的石榴被太阳晒得脸蛋儿通红，好像被秋姑娘抹了胭脂；有的咧开了嘴巴露出了红珍珠似的牙齿，再看她们头上，都戴着金黄色的“王冠”。我想：肯定是她们在水果选美比赛中获得了第一名，秋姑娘给的奖励。忽然一阵风吹来，树叶像金色的蝴蝶一样在空中翩翩起舞；落在地面上的树叶，在秋风的吹拂下翻起了筋斗。
果园旁有一棵高大的柿子树，远远看去，树冠全是红的，把树枝都压弯了。走近一看，柿子像一个个红灯笼挂在树上。
沿着小路向前走，我发现玉米像士兵一样等着农民伯伯的检阅。远处不停忙碌的农民伯伯有的在收豆子，有的在挖红薯……
我找到丰收的秋天啦！
三年级秋天作文【篇2】
秋天到了，我们来到乡下爸爸的一个朋友家。
来到院子里，首先跳入眼帘的是一棵高大的石榴树，上面结满了成熟的石榴。奶奶拿来一把竹子做成的梯子，爸爸扶着梯子，我像小猴子似的爬上了树，左手扶着结实的树干，右手够着枝条，轻轻地摘下一个正咧开嘴对我笑的、鲜红的大石榴。我心里也像这石榴一样笑开了花。院子的泥墙下有一洼小水塘，清澈的水面上，两只大白鹅抖动着洁白的羽毛，自如地游来游去，时而对着我们引吭高歌。我从袋子里抓了一把谷子放进食盆，端到水塘边，两只大白鹅兴奋地游到岸边，把嘴伸进食盆，津津有味地吃起来。奶奶笑着说：“这些鸡鹅都是我春天养下的，现在都会下蛋了；这些树都是我前几年种下的，现在都结果子了！”奶奶说完这些话，欣慰地笑了。
春种一粒粟，秋收万颗子。有了春天的耕耘，才有了秋天的丰收！
三年级秋天作文【篇3】
今天下午，凉风习习，秋雨绵绵。我和爸爸正在前往东吴公园的路上，地上都是落叶，真实一叶知秋啊。
从车窗外望去，我最先看见的`是一棵银杏树，银杏树的叶子都黄了，可是一片片扇子似的叶子在秋雨中频频点头，真可爱！火红火红的枫叶更是让人喜欢了，我心里嘀咕着：这么漂亮的枫叶，真想捡一片，来做个书签呀！
路边光滑的白桦树虽然叶子快掉光了，但是，它还站得直挺挺，像一个什么困难也不怕的勇士。
各种各样的鲜花在路边随处可见，但最有秋天气息的就要数淡黄的菊花和金色的桂花了。一朵朵菊花像一个个漂亮的仙子，在雨中“翩翩起舞”，金灿灿的桂花像一个个灵巧的精灵，它们在树枝间“跳上跳下”。
秋天美丽的景物除了这几种还有很多，因为许多植物类的景物到了秋季，都是“常恐秋节至，焜黄华叶衰。”啊！所以添加了更多的美丽的景色。
三年级秋天作文【篇4】
夏姐姐完成了她的任务，迈着轻快的步伐迎来了秋妹妹。
啊！多么美丽的`秋天啊！我穿上外衣，跑出家门，去寻找秋天。
秋天，你在哪里？我来到田野上，一片片稻谷如同金色的海洋，一望无际。高粱仰起头，一张张黑红的笑脸灿烂及了。“大豆摇铃千里金”这句话在这里再适合不过了。原来，秋天在原野里！
我来到花园里，大片的桂花和菊花盛开了。菊花有粉的、黄的、红的……很多颜色。桂花有金色、橙红色、白黄色等。我深吸一口气，浓郁的花香沁人心脾。眼前是一片花园盛景。原来，秋天在花园里！
离开花园，我蹦蹦跳跳来到果园。好一派热闹的景象！柿子火红火红的，挤呀挤，挣着要人们去摘呢！一串串紫葡萄从架子上垂落，紫莹莹的，想紫钻石。苹果羞红了脸，躲在叶子间不敢出来了。石榴笑起来真好看！露出了两排小红牙。原来，秋天在果园里！
“秋天，你在哪里？”我大声喊。秋妹妹甜甜的笑了，她抚摸着我的脸庞，我顿时明白：秋天，在每给人的心里！
三年级父爱作文4篇
作文是老师和学生一起参与对思想情感的探讨。每一届的考生作文中，都能反应出学生的精神面貌。有的文章让人看了产生共鸣，你知道如何写出一篇好作文吗？下面是小编帮大家整理的三年级父爱作文4篇,希望你能从中找到有用的内容！
三年级父爱作文(篇1)
“成功会被时间掩住光彩；失败会在岁月中淡化！人生最珍贵的不是‘得不到’和‘已失去’，而是现在能把握的幸福！”这是爸爸对我说过的一句话。
那是期中考试的前几天，学校要评“区三好学生”，同学们一个劲地推荐我和另一位同学。老师就宣布看谁的奖状多就选谁。我信心十足，一心期盼着能获选。但是最终我还是落选了，我满脸失望，心里十分沮丧。爸爸见了就关心地问：“儿子，今天学校里有什么事让你不开心呢？”我把事情的来龙去脉告诉了爸爸。“你不该那么想！”爸爸语重心长地说，“儿子，有上进心、力争上游是好的，但是也不能把名利、得失看得太重。你落选了，说明你自身还存在不足，还有需要改进和努力的地方，所以你不要灰心丧气，只要你继续努力，就有成功的那一天。”
听了爸爸的一席话，我心里终于释怀了，也深深地体会到爸爸对我那深沉的父爱。爸爸的爱，是一条伴随着我童年叮叮咚咚的小河；爸爸的.爱，是一盏在我遇到困难时为我指路的明灯……
三年级父爱作文(篇2)
"父爱，如伟大的青山；圣洁如冰雪，温暖如骄阳，宽广如江海。"这是一个多么好的比喻啊！它把父亲比喻成了伟大的青山，支撑着我；它把父亲比喻成了圣洁的冰雪，那样的洁白无暇；它把父亲比喻成了温暖的骄阳，能把冰雪融化；它把父亲比喻成了宽广的江海，能容下无数的要求。现在，您应该能看？N出来，我是多么得喜欢您啊！
中国十三亿人里，我是其中的十三亿分之一，这是多么小的概率啊，我能成为你的女儿，是我的荣幸，啊！我的命真好；全球六十多亿人里，我是六十亿分之一，你成为我的父亲，天那！我真幸运！
遇到挫折的那一天，我哭了，您不停地安慰我，叫我不要哭泣；达到成功的那一刻，我笑了，您给我亲切的问候，以此鼓励。坚强的生活着，是您让感到有趣，努力的创造，是您给我成功的勇气；在学习的'道路上，是您让我明白："人生是精彩的，只要不放弃，就会实现许多的梦想和愿望，加油，点燃生命的圣火，希望就在前方守候着，直到真正的那一刻来临！"是您告诉了我："怀着对未来生活的希望和憧憬，过好了今天迎接着明天，懂得珍惜，懂得感恩，学会包容，以微笑面对挫折，一坚强征服困难。您就像我的老师，不挺得教诲着我！"
明天就是父亲节了，我不知道要送您什么好，要不知道送您什么祝福，我只知道明天是天下父亲的节日，只能让您开心！
三年级父爱作文(篇3)
父爱很伟大！父亲的爱，如松柏一样挺拔，一样无私，一样坚强。
那是暑假的一天。我在QQ上很好朋友吵架了，心情如暗室里穿针——难过。之后，父亲走了进来说道：“丫丫，怎么不高兴了？。”我小声地说：“我很烦，别管我，你出去。”那话语很冷。父亲无奈地说：“怎么了，和爸爸说。”我火了，情绪控制不住。于是，就抱鸡婆扯媚眼---两眼一翻说道：“出不出去，不出去我出去。”父亲叹了一口气，没应声，走了。
之后，我在屋里反省了一下，觉得自己不应该那样对父亲。毕竟是好朋友自己要和自己断绝关系，干嘛把气出在父亲身上。我翻然悔悟，打开门。向客厅走去，父亲正在写着自己的日记。我偷偷的看了看，只见上面写着：今天，女儿不高兴。把气出在了自己的身上，不过能让女儿高兴把气出在我身上……我看了，泪花不停的往下流，马上向爸爸抱去说道：“爸爸，对……对不起，我错了。请原谅我好吗？”爸爸抚摸着我的头，笑了笑说：“傻孩子，爸爸怎么可能不原谅你呢，你还是爸爸的好女儿呀！别哭了哦。”我连声说道：“嗯……嗯。”
发生了这件事之后，我想对大家说：“父爱和母爱，是世界上最伟大的！”
三年级父爱作文(篇4)
父母是我们的长辈，他们总是呵护着我们，父母对我们的爱，我们永远也报答不完。
记得有一次，我生病了，妈妈和爸爸二话没说，拉起我的手就向医院迅速赶去，爸爸妈妈时不时地问我：“哪里不舒服？想不想吐？”我回答说：“头晕，想吐。”爸爸妈妈听后又加快了脚步，到了医院，妈妈焦急地问医生：“她怎么了？是不是甲流感？”医生说：“她没事，但发了高烧，要输液。”
妈妈取过药后，爸爸妈妈坐在我旁边陪我。爸爸灌了点开水让我取暖，我有些饿了，爸爸买来枣糕让我吃。终于输完液了，妈妈和爸爸陪我一起坐了好几个小时，这时妈妈爸爸已经累得筋疲力尽了，可他们还是去给我做午饭了。
望着他们走去的背影，我的眼泪情不自禁的掉了下来，我总觉得躺在床上有些不安，可爸爸妈妈就是不让我去外面，这时，我懂得了什么才是父母的爱。
爸爸妈妈，谢谢你们这么多年来对我的关照，我永远爱你们！
小学三年级语文作文实用
作文是用文字记录个人情感和见解的方式，借助作文可以表达内心的情感和感悟。有时好的作文并不是一蹴而就的，你是不是在苦恼作文该如何动笔？小编为你整理的“小学三年级语文作文”资料让你少走弯路事半功倍，欢迎大家参阅本文！
小学三年级语文作文 篇1
老师布置了一个任务，让我们煎鸡蛋。我以前都是吃煎鸡蛋，却从来没亲自煎过鸡蛋，今天可真是第一次。
怎么煎呢？我忽然想到爸爸煎鸡蛋的样子，按爸爸煎鸡蛋的样子开始摆弄起来，并叫来姥姥站在旁边指导。
首先，我拿来一个椭圆形的鸡蛋，再把锅放在火炉上，拧开煤气“扑”的一声，火炉着了。姥姥叫我开到蓝色的小火，然后轻轻的舀了一勺油均匀的撒在锅底，顺手把鸡蛋从锅边轻轻一磕，鸡蛋就出现了一条纤细的裂纹，我双手拿住鸡蛋，用大拇指按在裂开的地方掰开，蛋黄和蛋清流入锅中，蛋清一见
油就“嚓嚓”地响起来，油也溅起来了。我心里一紧张，手似乎不听使唤了。哎呀——不好，蛋壳也一块儿掉进去了。我急得不知道怎么办才好，赶紧叫姥姥，只见姥姥眼疾手快，立刻从锅里捞出蛋壳扔进垃圾桶。看着姥姥麻利的动作，我不由得感慨万分看看锅里的鸡蛋，边缘的地方蛋白还在冒泡，油花仍然四溅，过了一会儿，，泡泡不太起了，中间的蛋黄也差不多罄住了，我就用铲子在鸡蛋的四周轻轻铲一铲，再把鸡蛋翻过来我耐心地等到鸡蛋的边缘变成了金黄色，就把鸡蛋铲出来，放到大碗里，倒一点点海鲜酱油就好了。
吃着自己第一次煎的鸡蛋，心中还真是美滋滋的。通过这第一次煎鸡蛋，我真还明白了一个道理：别看这些生活中的小事，其实都要有一定的技术哩！
小学三年级语文作文 篇2
随着社会的发展，我坐上了2072年的一秒返家乡的宇宙飞船，准备回家乡看看。
刚进盘锦就是柏油马路，四周都是大树，地上开满了五颜六色的小花。以前普通的五层楼变成了有直升电梯的三十层的超级豪华的高楼大厦。地下还有喷泉广场和购物中心。啊!空气可真清新啊。我用手机测了一下空气的清新度，果然没有一点污染。连我住的木星空气质量也没有这么好，我连忙找了一个人问问，结果人家告诉我：“近十年来，无论家庭还是户外都装上了空气清新器，连汽车也是如此，排放的尾气也是非常清新的。”我恍然大悟。
我继续向前，我发现以前乱飞的垃圾袋都消失了，这又是怎么回事呢?我又找了一个人问，那个人说：“现在生活质量高了，人们也知道爱护环境了。”
叮铃铃!叮铃铃!闹钟响了，我连忙睁开眼睛，原来是一场梦呀!如果是真的该有多好呀!
小学三年级语文作文 篇3
在师生的共同努力下，本学期三(7)班的语文教学工作圆满地结束了。这个学期，是一个繁忙的充实的学期。本人坚持认真备课、上课、听课、评课，严格要求学生，尊重学生个体差异，保护学生的自尊心，课堂上发扬教学民主，因材施教，使每位学生学有所得，不断提高，因而能顺利地完成教育教学任务。
1、提高教学质量，抓课堂质量。
利用假期认真钻研教材，广阅资料，深入文本，写好教学预案;考虑教法，解决如何把知识传授给学生，包括如何处理教材、如何安排每节课师生的活动等。充分的准备使得我在开学初的年级说课中获得第一名。
2、课中组织好课堂教学，关注全体学生，注重中下等生的课堂参与，提高课堂时效性。课后及时反思。总结经验，查找不足。
3、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。三年级的学生属于由低学段向高学段过渡的时期，爱动、好玩，缺乏自控能力，有个别学生常常不能按时完成作业，编造种种借口逃避，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，我经常找他们谈心，掌握其思想动态，并积极与家长取得联系，共同商量对策，使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去。
4、积极参与公开课交流，观摩优秀课，虚心请教教学方法，提高教学水平。认真学习新课标要求，勇于从事语文教学的新尝试。本学期参与区教育局组织的语文教师基本功大赛，受益匪浅。
5、参与教研，做好教研组工作。
本学期担任三年级语文组组长工作，我积极探索，配合学校工作，组内活动有声有色，受到领导好评，组内教师的支持。
总之，在本学期的语文教学工作中，我都力争严格要求自己，并能做到为人师表，与人为善，举止文明礼貌，以身作则，注重身教。在今后的教学工作中，我将一如既往的要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为我校的蓬勃与发展奉献自己的绵薄之力!
小学三年级语文作文 篇4
我爱作文，当我有什么心事，我都会把它们写出来，就像跟别人述说自己的故事那么简单。每当看到自己的作文成功发表后，我便会怡然自得，心里顿时会充满了满足感，自己写的作文能得到大家的肯定，这是一件多么值得开心的事啊！
20xx三年级写人作文汇总最敬佩雷峰_400字第一排有危险_400字忘了相机_500字爸爸_350字我的爸爸_550字尊敬的普通人_350字我的老师_400字我的自画像_400字深埋心中的不舍_600字我最敬佩的老师_600字我最敬佩的黄继光_800字我和我的妹妹_500字对同学有感情_350字我对闺蜜有感情_350字
过新年作文1000字篇9爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。盼着，盼着，终于过年了，又可以回家看看了！
我的妈妈很温柔。自从来到墨西哥后，她比以前更辛苦了。每天一大早就起床为我和表姐表妹做早餐，接着还要工作十一小时。还不忘督促我学习中文。之前我在中国只上到小学三年级第一学期，现在已经自学到四年级了。遇到不懂的词语和课文，妈妈就像老师一样耐心地给我讲解。在日常生活里，妈妈又像我的一个好朋友，我们一起分享笑话，谈心事，假期里还一起跑步。
小学三年级语文作文 篇5
一、教材分析：
本册教材共有 24 篇课文， 安排了 6 个单元， 其中 18 篇讲读课文， 6 篇自读课文。 这些单元与学生的经验世界和想像世界相结合，围绕这些主题或情境，通过丰富多彩 的语文实践活动，以期激发学生兴趣，提高学生的语文综合素养。 教材重视围绕课文和单元主题创设问题情境， 强调习作与阅读结合， 与活动结合， 与日记结合，引导学生在表达实践中学会表达。
二、作文教学目标：
在积累课文中的优美词句、精彩句段，背诵优秀诗文，逐步开始练习习作。不拘 形式的写出见闻感受和想象， 愿意将自己的习作读给他人听， 与他人分享习作的快乐。
三、学情分析：
本班共有 人，其中男生 人，女生 人。大部分学生虽然喜欢语文，上课积极认真，课外阅读兴致也很高。但整体水平低，语文表达能力很弱。这学期要采 取有效的教学措施，加强阅读，练习写作，调动每一个孩子的语文兴趣，全面提高教 学质量。
四、教学措施：
1.加强词句训练。鼓励学生摘抄好词佳句，加强语言的积累；重视词句的运用，加 强与说、写之间的联系。
2.加强口语交际的教学，培养学生交际的能力。教学中要努力创设情境，让他们在 具体的交际情境中大胆交流，勇于发表观点、见解，全员参与，共同评价并为他们的 写作下铺垫。
3.重视培养习作兴趣，使学生乐于表达，加强习作与阅读，口语交际，综合性学习 的联系，多给他们提供说的机会，写的机会，多鼓励多表扬。
4.重视语文实践活动，激发学生主动探究的兴趣，在实践活动中提高学生的语文综 合素养。
五、教学进度安排：
(一)、写一次玩游戏的经历
指导目标：
1.介绍自己玩过的游戏，把游戏的步骤介绍清楚。
2.通过对游戏的描述，表达自己愉快的心情。
指导重点： 如何把自己做过的游戏介绍清楚。
指导难点：
1.有序介绍。
2.如何把游戏的过程写清楚。
指导过程：
一、谈话激趣：
同学们，你们一定会玩很多游戏吧？都玩过什么呢？能说一说吗？（丢手绢、老 鹰捉小鸡、切西瓜……）
二、引导审题。
1.学生读习作要求，抽生说写什么。
2.教师小结：本单元是让我们以“玩儿得真开心”为主题进行写作训练，目的是引 导我们回忆自己曾玩过的游戏，从而再次体验游戏带给我们的乐趣。
三、组合玩游戏，同时注意观察。
1.学生讨论：我们要观察哪些内容？ 游戏前有什么准备？各自什么心情？ 游戏过程中人物做了哪些动作？ 说了什么？ 什么表情？ 什么心理？…… 游戏结果怎样？ 各自什么心情？
2.思考：要想把游戏说好还得把哪些内容说清楚？ 游戏名称是什么？游戏规则是什么？
四、选择喜欢的进行小组游戏。 [切实做到以学生为主体。肯于把时间给学生去玩、去观察。加强实践，在真实 的游戏中去感受，去发现，去表达。
五、小组交流你看到的情景，注意把人物的动作、神态、语言等说具体。 板书学生说话时带出的好词佳句，反复诵读，进行积累，强化合作学习的意识。
六、小组汇报，学生评议，老师点拨。 怎样写才能把自己做过的游戏介绍清楚呢?
1.了解游戏的名称及游戏的步骤。 从小到大，我们做过很多有趣的游戏。在玩的过程中，我们都很开心。选择一个 自己最喜欢的游戏或记得最清楚、玩得最开心的一个游戏来说一说，再写下来。 在写的过程中，不但要写清楚这个游戏的名称，还应该了解它的游戏步骤，有哪 些特点，可以提前查找相关的资料。
2.确定好自己要表达的内容是关键。 生活中，我们经常和身边的小伙伴做游戏。回忆一下最近和谁做过哪些有趣的游 戏?从中选择一个新鲜、有趣的游戏，按照游戏的先后顺序讲给自己的小伙伴听听， 然后再写下来。介绍前，先要把时间、地点、事件简单地说清楚，再搞清楚自己要表 达游戏的哪一方面特点，这样有助于立主题，使自己的表达思路更加清晰。
3.想好表达的顺序和语言，突出游戏带给我们的快乐心情。 提起游戏，我们都会感到十分亲切，因为它伴随我们成长。在叙述游戏的时候， 应该突出一个“趣”字，要把自己玩得开心时的情景和当时的心情写具体、写生动。 特别是玩的过程，一定要详细介绍，要按照事情的发展顺序来描述，还要注意语言的 通顺连贯。
七、练习把游戏写下来。
八、指名读写好的内容，进行评议。
（二）、放假第一天
指导目标：
1.让学生认真观察漫画， 想一想画中的爸爸和儿子之间发生了什么事？然后把它写 下来。
2.培养学生的观察能力和语文表达能力。 指导重点： 指导学生看懂四幅图的意思，把每一幅图的意思表达清楚。
指导难点：学生能够把四幅图的意思连贯地写下来。
指导过程 ：
一、激发情趣，导入新课。
1.调查了解，激发兴趣。 你喜欢放暑假吗？假如明天就开始放假了，你打算怎样安排明天的生活？ 抽生回答。
2.今天呐，老师给你们带来了一个小朋友，明天就是他们放假的第一天了。你们知 道明天这个小朋友想做什么了吗？请大家跟着老师一起——走近漫画《父与子》之放 假第一天吧。相信看完漫画，你们就会明白了。
二、走近漫画内容。
1.了解漫画的含义。 什么是漫画呢？ （以简单而夸张的手法来描绘生活或时事的图画。 一般运用变形、 比拟、象征的方法，构成幽默、诙谐的画面，以取得讽刺或歌颂的效果。
2.学习漫画的内容。 今天咱们的任务就是----（板书：看漫画，说故事。 ） 从课题上，你知道漫画的主要人物是谁呢？这个小朋友还没有名字，给他取一个 好听的名字吧！ （抽生） 让我们走进（ ）小朋友和他爸爸的故事，来欣赏这一组漫画。 首先，谁看懂故事发生的时间了？（早上）是的，故事发生在一个早上，但却在 一个早上的三个不同时间点。 你觉得选择什么词语形容这些图片？ 谁有看懂漫画中的地点了？（家、路上、 牧场） 你们可以分别用一句话来形容每幅图片吗？ 老师随机板书。抽生用填空的方式完成每幅图片的大意：
（1） （时间） ，爸爸带着 走进 的房间。
（2）很快，爸爸和 抬着床 。
（3）地点 ，爸爸开车得到了 的帮助。
（4） （时间） ， 醒来，发现自己在 。
三、深入漫画，探讨交流。
1.指导写好第一、二幅图片。 请大家看第一幅图，一天早上，东方刚刚泛白（东方刚露出鱼肚白） ，在（）的 房间里，故事开始了。请仔细观察，然后说一说你看见了什么？ 主要人物第一次出 场，一般可以写写他的样子。 （卜卜还在做着香甜的梦。一位中年人悄悄地推开了 卜卜的房间门，他头顶秃了，留着两撇小胡子，挺着一个大肚子，原来是卜卜的爸爸 带着保安叔叔进来了。他们蹑手蹑脚地走近床边，小心翼翼地抬起床） （教师示范动 作，并板书：动作） 接着看第二幅图， 来到哪里？ （来到门外） 请观察爸爸的神态， 你发现什么？ （爸爸慈爱地看着熟睡的儿子） （板书：神态）他们把床结结实实地绑在了爸爸的车上， 尽量不弄出一点声音来。 学生动笔写。
2.指导写好第三幅图片。 继续观察第三幅图。车子出发了，爸爸会开得怎么样？（慢，像蜗牛一样）他在 路上遇到了什么？ 同桌讨论：第三幅图中的人们在做什么？他们说什么了吗？讨论结束后，邀请几 个孩子来表演。 爸爸在路上只遇到这样一次麻烦吗 （只得到这样一次帮助吗） ？教学生仿课文 《倾 斜的伞》 ：就这样，每次……总是…… 动笔写作：车子出发了，……
3.指导学生写好第四幅图。 太阳渐渐从天边升起， （ ）小朋友睁开眼来，惊讶地看见一个新奇的世界。引 导按序观察：天上——地上——动物——植物—— 引导想象（ ）小朋友看到这一切，会有什么表情，会怎么想？爸爸看到卜卜 的神态，又会怎么想？他们还会说什么？ 动笔写作：太阳渐渐从天边升起， （ ）睁开眼来，……
四、整理修改。
一个好的故事不仅要按一定的顺序，把语句写通顺，还要内容连贯完整。
1.和同桌一起相互说说：故事的起因是什么，经过是什么，结果是什么？
2.读读自己写的故事，在开头添个起因，文中哪里不连贯，修改修改。
3.同桌交换读，为别人提点意见。
(三)、校园一角
指导目标：
1.仔细观察校园的一处景物的特点，并按一定的顺序写下来。
2.把景物的特点写具体，语句要通顺。 指导重点： 观察细致，表达清楚具体。
指导过程：
一、谈话导入，揭示新课。
1.导入：我们的学校就像一座美丽的大花园，春天，绿草如茵，夏天，树木苍翠欲 滴，秋天，树叶随风飞舞，冬天，北风呼呼。我们生活在这里，对它既熟悉又亲切， 今天让我们把它的美丽再回味一次吧！
2.今天我们来学写作文——校园一角(板书课题)
二、引导审题。
全班默读岀示百花园三的习作内容和要求，找出本次习作要求。 引导明确写作要求：选择校园的一处景物，仔细观察，按一定顺序把它的特点写 下来；内容要具体，语句要通顺。
三、指导选材，理思路，学写法。
1.说说你最喜欢哪个地方？（指名提问）
2.我们选择好了校园的一处景物后，接着该怎么写呢？ 引导回答：本次写作是属于什么作文？（板书：写景）写景作文我们一般可以按 照什么方法来写的？（按照总—分—总的结构来写的.）在具体写作时我们还要注意什 么呢？（指名回答）(1)要注意按一定顺序描写景物。(2)要注意抓住景物的特点来描写。 可以写出景物的静态、动态，远看、近看的不同样子；或者景物在不同季节，不 同天气、一天不同时段的特点，要把自己看到的、听到的、想到的内容都写出来，同 时还要展开合理的联想和想象，运用比喻、拟人等手法把景物描写出来。(3)要注意情景交融。 在写景的同时还要描写人物的活动，做到景、人、情有机融为一体，这样写出来 的文章自然会漂亮！
四、总结写景作文要点。 写景四字诀：仔细观察，把握特点，描写有序，理清层次，展开联想，动静结合， 字里行间，表达真情。
五、学生习作。
（四）、写一封邀请信
指导目标：
1.了解写邀请信的用途和书写格式。
2.学会写邀请信，并能实际应用。
指导重点：
邀请信的书写格式。 2.学会写邀请信，并表述清楚。
指导难点： 邀请信的格式。
指导过程：
一、激情导入，介绍本节课的内容。
二、引导学生审题。
1.读百花园的习作要求，抽生说本次习作的要求。
2.教师小结本次习作的要求。 本单元是要求我们学会写“邀请信” 。在生活中，除了口头邀请之外，我们还可 以给人写邀请信，通过信件的方式来告知被邀请人一些关键信息。邀请信是一种应用 文，在写邀请信的过程中，我们需要格外注意其语言和格式。
三、指导写邀请信。
1.读书上的邀请信，你明白了什么？ 同桌交流后，教师点拨。
2.邀请信如何写呢?我们可以按以下步骤进行:
(1)首先要明确邀请别人的目的和具体内容。 邀请信的写作目的是向别人发出邀请。那么，在正文当中应该写清楚邀请的具体 内容，如活动的时间、地点主题等，让对方对活动有所了解。如果需要对方在活动中 发言，也应该提及，好让对方有所准备。
(2)了解邀请信的正确书写格式。 邀请信一般是由称谓、正文、敬语、落款、日期几部分构成。 称谓是对邀请对象的称呼， 要顶格写， 后加冒号， 称谓前一般会加上敬语， 如 “尊 敬的”等。 正文是邀请函的主体，位置在称谓下一行，空两格在正文中要写清楚举办活动的 原因、目的、日程安排、时间、地点，邀请对象以及邀请对象所做的工作等。 敬语，末尾一般要写常用的邀请惯用语。如“敬请?临”此致敬礼”等。 落款和日期，署上邀请单位或是个人的名称以及发出邀请信的日期。
(3)写邀请信时，一定要语言明了、通顺，字迹要工整还要做到语言得体，要体现 出书面邀请的正式性和对对方的尊敬。
（4）写好请信后，一定要读一读，看看事情是否说清楚了，语句是否通顺，有无错 别字。
四、学生习作。
(五)、我有一个小窍门
1、指导课教案
指导目标：
1.写一写你知道的生活小窍门，比如，用淘米水洗能洗得更干净；牙膏可以用来清 洗白色鞋子上的污渍；面包層可以擦除衣服上的油污……
2.说清楚你是怎样获得这些生活小窍门的。
3.说说你用你掌握的这些小窍门解决了什么。
指导重点： 了解生活中的小窍门并表达清楚怎样为自己解决难题的。
指导难点： 把利用小窍门解决问题的过程表达清楚，以及解决问题后的感受。
指导过程：
一、激趣导入。
1.你知道生活中小窍门吗？说说看。 抽生。
2.教师板书：我有一个小窍门。
二、引导学生审题。
1.读百花园的习作要求，抽生说说这次作文的内容及要求。
2.教师小结： 本单元要求我们写生活中的小窍门， 其实就是让我们去发现生活中一些常见事物的妙 用，让它发挥更大的作用。我们需要做的，就是去发现这些常见事物的妙用，并把它 写下来分享给大家。
三、指导习作。
怎样才能写好本次作文呢?我们可以按照以下步骤来进行写作：
1.讲清楚你了解的小窍门是什么?有什么用途?只有把这个小窍门的用途讲清楚， 才 能让别人清楚地了解这一事物的用途，并学会使用。这一部分可以略写，要做到简单 明了，让人一目了然。
2.写清楚你用它解决了什么问题。 这一部分内容是写作的重点，需要详写。只有结合自己的的亲身经历来谈，才能 让你的发现具有可信度。所以你如何利用这一小窍门去解决问题经过，就是需要重点 讲述的内容。
3.说一说你是怎样发现这个小窍门的。 作为补充介绍，我们还可以写一写自己是如何发现生活中的小窍门的。常见的发 现途径有：来自长辈的经验，网络査询，书本知识，以及自我实践等。
四、学生习作。
（六）、一则成语故事的启示
指导目标：
1.简单介绍成语故事的主要内容。
2.写清楚故事所蕴含的道理。
3.结合自己的生活体验，写一写它给你的启示。
指导重点：
1.写清楚故事所蕴含的道理。
2.结合自己的生活体验，写一写它给你的启示。
指导难点：
成语故事带来的启示。
课前准备：
学生阅读成语，弄清故事所蕴含的道理。
指导过程：
一、谈话导入。
1.同学们，在日常的学习生活中，你一定读过许多成语故事。最近你读过哪些成语 故事? （学生交流。 ）
2.这些故事让你们明白了道理，得到了启示，今天这节课，就让我们一起写一写一 则成语故事的启示。
二、引导审题。
1.齐读百花园里的习作要求，相互说说本次作文的要求。
2.教师小结： 本单元要求我们根据一则成语故事来进行说话、写话的训练，目的是引导我们联 系自己的生活经验，感受成语故事中的形象，理解故事内容，让我们明白成语故事中 包含的深刻道理，从而增强我们学习成语的兴趣。 成语是语言中经过长期使用、锤炼而形成的固定短语，成语故事则通过有趣短小 的故事，将成语的道理娓娓道来，如我们学过的守株待兔、滥等充数等。那么，今天 我们就来谈一谈自己对某一则成语故事的理解，写写它带给我们的启示。
三、习作指导。
我们可以按以下步骤来进行本次习作:
1.选择最有感触的一则成语故事。 注意事项：要选择自己最有话可说，感触最深的一则故事来进行写作，这样写出 来的作文才有真情实感。
2.理解成语故事的主要内容 ，选择好成语故事之后，我们要理解成语故事的主要内容，然后试着用自己的话复 述一下这则成语故事。复述的时候可以从故事发生的时间、地点、人物、起因、经过、 结果几方面来进行概括和归纳。想好之后可以先讲给家人或者同学听一听，看看别人 是否能听懂，以使自己的复述更加清楚、准确。
3.认真领悟成语故事所蕴含的道理。 我们可以先理解成语的字面意思，然后联系生活实际感悟成语故事的深刻内涵。
4.结合生活经历谈成语故事对自己的启示。 谈启示的时候要紧紧扣住成语故事所蕴含的道理来谈，最好还能举出具体的例 子，以使启示更加深刻、感人。如守株待兔这个故事阐述的道理是:一个人如果不靠 自己勤勤恳恳的劳动，而只想靠碰好运过日子，是不会有好结果的。围绕这个道理， 我们可以联系自己的学习和生活经验来谈， 可以举正面的事例， 也可以举反面的事例，可以写自己身上发生的事情，也可以写身边其他人经历过的事情。注意对事件的讲述 要简洁、集中，启示要深刻。
四、学生习作。
小学三年级语文作文 篇6
生活中，我们见过的动物数不胜数。有人喜欢机灵的小猴，有人喜欢可爱的小猫而我最喜欢的就是我家养的那只小狗。
我家的小狗浑身像雪一样白，所以我给它取名为小白。小白的脸有点像瓜子脸在这瓜子脸上嵌着一双小汪汪的大眼睛。它的`耳朵像一个去了顶点的等腰三角形长长地披在脸的两边。它的尾巴十分奇特别家的小狗尾巴都大约有十厘米而它的尾巴却短得可怜只有五厘米。
小白最大的特点就是贪吃了。记得有一次我从超市买了一根火腿肠。一回家我就顾不上别的第一件事就是迫不及待将火腿肠切成了四份准备分给小白一份小白一看到我要给它送"人间美味"便围着我转了一圈。嘴里还不时地发出"汪汪"的声音好像在说"小主人谢谢你"我刚把火腿肠放在地上它便叼着火腿肠飞快地跑开了好像生怕我和它抢似的我拿着剩下的火腿肠一蹦一跳地准备回房间里看会儿电视没想到刚打开电视机小白又走到我身边"汪汪"直叫好像在说"主人再给我一根吧"再看看地上火腿肠早已不见踪影。我对它说"你真贪吃呀今天我就不给你看你怎么办"刚说完小白仍然在我身边不停地转悠着不停地"汪汪"直叫我有些无可奈何了只得又拿了一根火腿给它它叼着火腿肠以迅雷不及掩耳之势一溜烟地跑开了。
这就是我家的贪吃小狗它的贪吃已经在我家旁传开了。
小学三年级语文作文 篇7
秋天的色彩
——抓住特点，有序的描写
教学目标
1、按一定的顺序写出秋天田野、果园、草地、山林颜色的特点，内容要具体。
2、要注意激发学生热爱大自然的思想感情，并充分调动学生写作的积极性。
3、通过引导学生观察、感受、表达等，培养学生的观察力和想象力不从心。教学重点
1、引导学生写本次习作一定要突出秋天的特点。
2、语句要通顺、连贯。
教学过程
1、谈话导入：“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”，同学们还记得这句诗是哪个朝代的哪们诗人写的吗？
2、这句诗是描写哪个季节景色的？诗中哪个词语是描写秋天颜色的啊？设计意图（激发学生兴趣）
3、好，古人以诗赞美秋天的色彩，那接下来我们玩个游戏，看谁说出描写秋天色彩的词语多。引导学生交流，帮助学生回顾积累的词句。
4、展示字词，说词比赛。
教学过程
一、说一说
1、课件出示，让学生观赏关于秋天色彩的图片。
(1)、说一说秋天的天空是什么样子的、是什么颜色的？
(2)、说一说秋天的果园什么熟了、是什么颜色的？
(3)、说一说你看到了什么东西是什么颜色的？
(4)、说一说你看到了什么东西是什么颜色的？
2、小组内互相交流自己观察到的秋天的色彩特点。
3、请学生单独按顺序说一说自已对秋天色彩的描述。
二、写一写
1、秋天的色彩是这么丰富多彩，那就用自已的笔写下对秋天的喜爱吧！
2、课件出示：引导学生如何写秋天色彩的框架并板书要求：叙事清楚完整，语句通顺，用上好词、好句。
三、朗读欣赏，修改习作
四、交流、欣赏
1、抽生上台读，大家评价。
2、佳作欣赏，师生点评写得好的地方。
3、自己再次修改。
秋天三年级写景作文实用13篇
文章在中华文化传统中具备无可替代的地位，需要认真学习和掌握。作文可以引导我们作为观察者审视并捕捉周围生活的点滴。在文章写作中，我们可能会遇到一些困难，那么如何解决呢？以下是我们为您整理的“秋天三年级写景作文”，建议您收藏本页以便阅读！
秋天三年级写景作文 篇1
有人赞美百花盛开的春天，有人赞美骄阳似火的夏天，也有人赞美大雪纷飞的冬天，而我却要赞美这瓜果飘香、果实累累的秋天。
秋天是个美丽的季节。瞧，那一群群蝴蝶正在空中翩翩起舞，有金黄色的、有火红火红的，美丽极了！天空中偶尔会有一群大雁飞过，一会儿排成一字，一会儿又排成人字，它们一定是去温暖的南方过冬了吧！
秋天是个丰收的季节。瞧，红通通的是苹果，黄澄澄的是梨，亮晶晶如紫水晶般的是葡萄，像小红灯笼的是枣子。桔子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！
秋天是个花的季节。瞧，那儿的菊花多美！黄的赛金，白的似银，粉的似霞的菊花竞相开放、争奇斗艳。
远看，田野像金色的海洋。近看，稻谷笑弯了腰，高粱涨红了脸，玉米乐开了怀，顽皮的小豆豆也迫不及待地探出头来，想看看这秋天的美景。
秋姑娘就这样在我们不知不觉中来到了我们身边！
啊，秋天真美丽呀！
秋天，我赞美你，我欣赏你！
秋天三年级写景作文 篇2
秋天到了，一阵风吹过，小路上便落下了第一片树叶。这仿佛是秋姑娘的信使，她告诉人们——秋天到了。
是的，秋天真的来了，她迈着轻轻的脚步悄悄地来了。她飞过果园，果园里的果子熟了——梨儿、枣儿、橘子、苹果等都像一盏盏五颜六色的小灯笼似的，挂在树枝上。农民们眉开眼笑地背着一筐筐的果子向家中走去。秋姑娘飞过农田，播下了丰收的喜悦，吹响了收获的号角。一大片稻子泛起金黄，微风吹过，稻浪翻滚，一阵稻香飘来，令人感到身心舒畅，心情愉快。高粱、玉米也不服输：都结满穗儿赶趟儿，红的像燃烧的烈火，黄的像灿烂的阳光。
在秋天中都有些什么声音呢？听，小雨淅淅沥沥的声音、小鸟叽叽喳喳的声音、豆荚“啪”地裂开声、雨点落在地上的嘀嗒声……
再往远处看。山坡上，春夏之时绚丽的野花已经不见了，换来一片杂草。而枫树还是那么红，松柏还是那么绿，依旧为这秋天添色彩。
啊！这秋天是多么美好呀！
秋天三年级写景作文 篇3
我的家乡濮阳，是个美丽的城市，春天鲜花盛开，夏天绿树成荫，秋天瓜果飘香，冬天白雪一片，你要是问我最喜欢哪个季节，我会毫不犹豫地回答：秋天。
家乡的秋天，银杏树的叶子像一把把“小扇子”，扇呀扇呀，扇走了炎热，扇来了秋天。这一把把“小扇子”为我们做出了许多贡献，却把自己扇黄了。
家乡的秋天，杨树上的小杨树叶，也调皮的从树妈妈身上飘下来，一些活泼的孩子们在小树叶上跑来跑去，玩得可快活了，小杨树树叶也为小朋友做出了贡献，可是却把自己给弄碎了。
家乡的秋天，“菊花姐姐”来了，它们五彩缤纷，在风中翩翩起舞，带给人们无限的想像，原来菊花也默默的做着贡献。
秋天来了，瓜果飘香，有枣、葡萄、红彤彤的大苹果、火红的石榴……它们都乖乖的挂在树上摇来摇去，好像在说，快来吃我呀，快来吃我呀！！一看见它们，我们就流口水。
秋天来了，秋风送爽，风娃娃温柔了一点，不像以前那么热，那么刺眼了。这都是秋姑姑调教的，秋风吹到你的身上感到无比的舒服。
总而言之秋天的濮阳无比的美丽，无比的漂亮。我爱秋天，我爱秋天的濮阳。
秋天三年级写景作文 篇4
秋天好像一个可爱的小姑娘，踏着凉爽的脚步，悄悄的来到人间！
秋姑娘飞上蓝天把一群大雁送上了南方，秋姑娘来到了田野边，棉花见到了她露出了它白白的脸庞；玉米见到了她偷偷的咧开了它金黄色的牙齿；高粱见了她，可害羞了，低着头，红着脸，小声的向秋姑娘问好。
果园里的柿子见了她，开心的笑红了脸；石榴见到了她笑着露出了水晶一样的红宝石；葡萄见了她马上变得又大又紫，像一串串紫水晶，晶莹剔透，美丽极了！树林里的枫叶见到她，立刻穿上了火红的外衣迎接她，梧桐树见了她，换上了黄色的外套，在空中偏偏起舞。
她转身漫步在花园里，送给了菊花一身五颜六色的裙子，姿态万千，美不胜收啊！金色的桂花也不甘示弱，给满园带来阵阵甜甜的芬芳！
秋天真美，有着成熟的喜悦，还有花的芳香，我爱这迷人的秋天！
秋天三年级写景作文 篇5
我喜欢鸟语花香的春天，喜欢枝叶茂盛的夏天，也喜欢大雪纷飞的冬天，但我更喜欢天高云淡、果实累累的秋天。
看，秋姑娘悄悄地来到了果园里，她可是一位顶级画家。她走到苹果树下，给苹果涂上了红色，又大又圆的苹果像一个个小娃娃，他们三个一群、五个一伙地挂满枝头。她来到梨树旁，给梨子涂上了黄色，远远望去，就像一个个金色的小葫芦。她又来到了石榴树边，给石榴涂上了红色和黄色，石榴们看见秋姑娘来了，都高兴得笑了起来，有的笑得咧开了嘴，有的甚至笑破了肚皮，露出了玛瑙般的子儿。
太阳快要落山了，从山的背面喷射到天空的万道光芒，像无数支金箭齐发，在一天结束之前上演着最后的辉煌。这时，秋姑娘还不觉得累，她又跑到了葡萄架下，给葡萄们涂上了紫色，葡萄们就像紫色的小弹珠，一个个紧紧依偎在一起。
月亮婆婆出来了，秋姑娘准备回家了，可果子们还舍不得让秋姑娘走，但秋姑娘要去别的地方画画。葡萄们为她亮起了路灯，石榴对她招手，梨子朝她微笑，苹果和她说再见。秋姑娘依依不舍地向果子们告别说：“好朋友们，祝你们健康快乐！我还会再来看你们的！”
夜深了，热闹了一天的果园又恢复了宁静。成熟的果实都在期盼着人们快快来采摘他们，享受丰收的喜悦！
秋天三年级写景作文 篇6
秋天是个美丽的季节，石家庄的秋天虽然十分短暂，却深受我的喜爱。
高远的天空，洁白的云朵，南飞的燕群，远处的金黄的玉米、火红的枫叶，如此美好，仿佛调皮的小天使打翻了调色盘，如此充满诗情画意。这种景色让我想起了刘禹锡的诗句：“自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝”，的确，秋天的景色真是美不胜收。走在洒满落叶的路上，踩着满地金色的落叶，仿佛走进童话里。捡起一片落叶，轻轻扇动，那叶子独有的清香味，阵阵袭来，真是让人陶醉！好一个金色的秋！
秋天对我这个吃货来说，还是个最好的季节。秋天里，美味的瓜果都成熟了，红红的石榴、晶莹的葡萄、黄黄的梨……处处洋溢着丰收的喜悦，空气中满是瓜果的香味。螃蟹的黄儿也肥美起来，蒸一蒸油都流出来了，小龙虾的黄儿也足了，麻辣的味道令人赞不绝口。
秋天也是个充满亲情的季节，中秋节阖家团圆，吃月饼赏月亮。重阳节登高望远，让我想起了王维的诗句：“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。”
寒冬来了，秋天去了。在这里，我想对秋天说：“再见，我们明年见！”
秋天三年级写景作文 篇7
我喜欢百花盛开的春天，也喜欢枝繁叶茂的夏天，还喜欢雪花纷飞的冬天，但我最喜欢的是五谷丰登的秋天。
因为秋天的景色很美，秋天柳树脱掉绿色的衣裳，给大地妈妈装扮；枫树却穿上了火红的裙子；银杏树把自己的小金扇也给了大地妈妈装扮，我去了哪里都有被那五颜六色的大地迷住了，那火红的地毯真漂亮，我真想在那里舒舒服服的睡一觉。
秋天的果园里很丰富，梨树上挂满了金黄的小灯笼，红色的柿子已经成熟了，苹果在树上红着脸蛋好像在笑。
田野里金色的谷子和金色的高粱，整个田野就像是金色的海洋。
秋天的花也很香。比如说桂花，那桂花香香的，俗话说得好，“桂子花开，香飘十里”，菊花也很香。
秋天里有五彩缤纷的颜色，也有香甜的果实，还有香味的花，秋天真美呀。
一觉。”比喻、拟人的运用形象生动地表现了秋天的五彩缤纷。
秋天三年级写景作文 篇8
秋天是个美丽的季节，大家见过吗？来吧，让我们一起走进秋天！
走进果园，一看，呀！小太阳怎么都挂在树上呢？小灯笼什么时候跑到了树上呀？咦？篮子里怎么装着巧克力呢？这是果园吗？走进一看，原来，小太阳是一个个笑红了脸的小苹果，
秋天是仙境作文400字。小灯笼是金色的桔子。看起来让人嘴馋的巧克力则是小板栗。秋天的果园，是给秋天增添生气的美妙之地。
一阵芳香扑鼻而来，我的小脚不受控制，跑向香味传来的地方，原来是小花们在叫我过去呢！我东看看，西看看，才知道我到了花园，我想：小花们的世界真美妙！一阵风吹过，小花们就都开始向我招手了！我看到一朵朵小小的、黄黄的小花，原来是小桂花呀！一朵朵在随风起舞的花仙子，是什么花呢？原来是一朵朵可爱的小菊花！鲜花的世界也是这么美丽呀！
我走进了山林，仿佛进了仙境，那红和黄在一起，让人非常陶醉，是枫树和银杏树在一起，像一团火焰，又像花团里一朵朵金黄的桂花，听着落叶和秋风的“交响曲”，好像树木们在开音乐会，在这美丽的“音乐厅”里，我不禁哼出了一首小曲。多美妙、多悦耳的声音呀！
秋天就是充满好奇、芬芳、美丽的仙境！
秋天三年级写景作文 篇9
秋到底是是什么样的呢？
桂花羞答答地说：秋是嫩黄嫩黄的，看，我就是让秋风给吹黄的。
喝得醉醺醺的枫叶大声嚷道：不，秋是火红火红的，瞧，我就是让那秋风给灌红的话还未说完。枫叶就一头醉倒在大地妈妈的怀里呼呼大睡。
柿树挑着沉甸甸担子粗声粗气地说：秋是橙红橙红的，看我身上的小灯笼就知道了。
棉花露着雪白的牙齿咧着嘴轻声细语地说：秋是雪白雪白的，要不然哪有我这洁白无暇的世界？
葡萄自豪的抬起头说：秋是紫盈盈的，瞧，我身上的颗颗珍珠就是最好的证明。
雪松摇摇头慢条慢理地说：秋和其他季节没什么不一样的，永远是那么的苍翠、碧绿。
秋听了笑呵呵地说：不，不，你们啊说的都对，但也不对，因为我是五彩缤纷的。
秋天三年级写景作文 篇10
自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。这是刘禹锡对秋天独特的见解，难道秋天以往的形象只能是悲凉的吗?其实，换种角度了解秋天，便会有截然不同的看法。
秋天，候鸟向南飞去，很多人说那是一种离别，但在我看来是在找寻自己的温柔;秋天，树上的叶子慢慢飘落，许多人说那是一种死亡，但在我眼中它那是在寻找属于自己最终的归属。人不也像候鸟、落叶一样?这点我们不应该替它们感到悲伤。
秋天的天空，是那么的蓝，云朵像是棉花一样点缀在蓝天中，形成一幅天然的水墨画，鸟儿在这水墨画中缓缓飞行，真是一片祥和的景象。
秋天的树，虽然不及春天那么有活力，也比不上冬天的树那样有意境，可是那树上的果实是那么饱满那么充实。夕阳斜照在这些果实上远比艳美的花更加有意义。
秋天的人们好像全心投入了学习和工作，人们就像种子似的把自己撒在大地里。田间的农民们脸上都带有笑容，像是在互相炫耀自己的收成。那太阳显得更加灿烂了。秋天，有意思的事不多，但有意义的事却不少。
秋天，像个淘气的孩子，用稚嫩的小手把田野涂得金黄。秋天，像个刚生出宝宝的妈妈，是伟大的，它爱抚着大地上的每一个孩子。秋天，是个饱经风霜的智者，它很成熟，带着我们一起奋斗!
秋天三年级写景作文 篇11
星期六，我和妈妈到烈士陵园玩，我们来找秋天的足迹。
一进公园，看到两旁的树还穿上绿绿的衣裳，我们南方气候暖和，四季如春，秋天在哪里呢？
走着走着，哇，我看到了秋天，原来秋天在荷塘里。你看，一片片枯萎的荷叶折弯了腰，垂下了头，像一把把收回的雨伞，又像一盏盏路灯。一枝枝折断的荷茎纵横交错，显得有点零乱。一个个莲蓬光秃秃的垂下了头，秋风带走了它粉红的花瓣，带走了它油亮亮的绿色，莲蓬的莲子一粒粒探头出来，使得莲蓬活像花洒。从这数不清的莲蓬，就能想像到夏天这里的荷花盛开是多么的壮观。然而，那绚丽多彩的夏已不复存在，剩下几枝没完全枯萎的荷叶也慢慢的退去了绿色，变成了绿黄相间，荷叶在秋风里频频点头，好像在说：“丰收的季节到了，快来摘莲子吧。”
一只青蛙跳上黄莲，泛起了微波，它静静地坐在那里休息，享受秋山送爽。
这就是朴实无华的秋，貌不惊人，却硕果累累。
秋天三年级写景作文 篇12
炎热的夏天过去了，凉爽的秋天悄悄地来到了。
你看，大树抖抖手臂，刷刷、刷刷——五颜六色的叶子在空中飞舞着，像一只只漂亮的小蝴蝶在翩翩飞舞着，落在地上就变成了金色的地毯，美丽极了！树上的果子也成熟了，有红彤彤的柿子、金黄的橘子等各种颜色的水果，都你挤我碰的争着要人们去摘呢！闻着那酸酸甜甜的气味，我忍不住直流口水。金黄的稻子就像一片金色的海洋，随着秋风跳起舞来。农民伯伯看着那黄金般的稻谷，脸上露出了满意的笑容。
秋天在我眼中是一位美丽的仙子。瞧，五颜六色的菊花在风中高昂着头，露出神气的笑脸；鲜红的鸡冠花得更鲜艳了；金色的、白色的、黄色的桂花在争着抢着为我们送来浓浓的香味。秋天也是一位优秀的画师。红色的枫叶、黄色的银杏叶、绿色的菜地，就像给大地涂上了一幅幅绚丽多彩的图画。
秋天真美，我爱秋天！希望秋天不要趁我没留意偷偷地溜掉了。
秋天三年级写景作文 篇13
我眼中秋天是美丽的，我眼中的秋天是漂亮的，我眼中的秋天是多姿多彩的风景画。
炎热的夏天过去了，一阵阵秋风吹来，别提有多凉爽了。大树上的叶子都一片片落下来。
果园里，树上的果实都把树枝压弯了。苹果像一个个大火球。石榴像一盏盏小灯笼。
花园里，串红花开得很热闹。一串串的串红花乡火焰。那含苞欲放的菊花在微风中阿娜多姿，格外引人注目。此时，月季花正在悄悄地吐露芬芳。一朵朵鲜花亭亭玉立，红的似火，白的如雪，黄的如金，粉的如霞。个个千姿百态，美不胜收。
田野里，是一片金色的海洋。稻子成熟了。沉甸甸的稻穗，压得谷杆弯了腰，散发着芳香。
秋天，象征着成熟。意味着丰收。秋天是美好的，多姿多彩的，我爱美丽迷人的秋天。
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