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一年级小学生作文

发布时间:2023-06-12 来源:互联网

一年级小学生作文4篇。

撰写文章是促进学生创新和突破思维限制的途径之一,它有助于唤醒我们对生命的意义和价值的思考。在写作时,我们需要使用灵活多样的技巧,例如夹叙夹议等方式。此篇文章将为您介绍“一年级小学生作文”相关的必要知识,希望对您的参考有所帮助,记得收藏哦!

一年级小学生作文 篇1

在新的一年到来之际,每个人都有着自己的愿望。而我的愿望就是当一位老师,我要让祖国的花朵们拥有智慧,我是否要像我的老师一样客气地对待他们?不,我应该对他们更加严厉,让同学们知道这么做都是为了他们的将来,没有了老师,我们也就不可能获得知识。

寒风姑娘的到来送走了太阳的最后一丝炎热,看20xx年正向我们招手呢!在即将过去的一年里,我们曾有欢笑,有痛苦,有泪水,都将成为一份珍贵的记忆,待到多年我们想起,一定刻骨铭心。

12月18日这一天是我盼望已久的一天,因为我们内江八小要开展一年一度的冬季田径运动会。在去学校的路上,我情不自禁的哼起轻快的小曲,希望这次我们班能取得一个好的成绩。

一年级小学生作文 篇2

作为江干区的一名小学生,在此次平安江干、平安校园的活动中,我努力学习交通安全知识的同时也暗下决心:文明交通,我要行动。

我是一名普普通通的小学生,虽然我没见过你们,也不知道你们在哪,叫什么,但我却知道你们现在已经失去了家园,或者被压在石头下,甚至已经失去了家人!

以上就是关于感恩的作文,以及感恩作文400字,感恩作文500字以及感恩作文300字等。希望这些关于感恩的作文,能帮到,急需感恩作文素材的朋友们。

这学期我被编进了四(5)班,是谢老师担任班主任和上语文课。我经常举手回答问题,多次受到谢老师的表扬。有时,我回答错了,谢老师也鼓励我。我每次去请教谢老师,她都不厌其烦地给我解答,还经常给一些作文资料给我看。不久,我就被她列入优秀生一类,但我的作文还很差。有一次,谢老师对我说:作文是语文知识的综合体现,在考试中所占分数最多,你要提高语文科成绩,就必须要写好作文。她还教我如何提高写作能力的方法:学好字、词、句,多看范文,细心观察,多积累好词好句,多写、多练、多听人提意见她还说我伯伯写作不错,应多点请教他。我记住了谢老师的话,暗暗地下决心,大量阅读优秀作文,遇到好词好句就用一本专门的笔记本把它记下来,也经常把写好的作文拿给谢老师和我伯伯点评。

一年级小学生作文 篇3

在一片美丽的森林里,住着几只小动物。他们是小鸭子卡卡、小猫菲菲、小兔程程、小猪波波和小鸡喳喳。  

有一天,他们在一起玩儿。菲菲说:“玩捉迷藏吧。”程程说:“玩跳高。”卡卡说:“玩游泳。”……

就这样,这几个小动物就吵起来了。他们天天吵、夜夜吵。几天、几星期、几个月过去了,这几个小动物还在吵。只有波波和喳喳没有吵,可能因为它俩是好孩子吧。

有一天,波波起的很早。它跑到日历卡前一看,还有两天就是我的生日了,便在它的好朋友家门前放一张请柬,上面写着:6月2日到我家去过生日,准备一件我喜欢的礼物。 

生日宴会上,好朋友都拿出了自己准备的礼物。有饼干、蛋糕……波波说:“这不是我喜欢的礼物。”大家异口同声的说:“那你想要什么?”“我想让你们还做好朋友。”小动物们你看看我,我看看你,笑了。  

从那以后,小动物们都像以前那样,快乐的玩耍……

一年级小学生作文 篇4

噢,姐姐,我差点忘了还有一个好消息呢。在我不懈地努力和坚持下,我写出的16篇作文发表在创新作文网上啦!妈妈说,可能其中一部分还会刊登在《创新作文》这本书上呢!更可喜的是,只要发表满五十篇作文,就可以得到属于自己的作文专辑了。姐姐,我真想赶快看到你发现书上有我的名字时那张大嘴巴惊讶的神情。

虽然我学习属于比较好的,也一直准备着要考枫杨,可是收到突然袭击,也是一阵阵紧张毕竟枫杨是全省都数一数二的学校,录取的,自然是好学生中的好学生。我行吗?

佳仪是我二年级时的朋友,也是我很棒的玩伴,每每想起她,我便会想起一段故事

是老师用自己热情的心以及对学生的关爱,融化了男孩冰冻的心灵,让他重新体会到了温暖、体会到了爱。

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一年级成长作文4篇


写作文是培养学生语言表达能力和思维能力的重要方法之一,需要多读、多写、多练才能写出高质量的作品。你知道写好作文的技巧吗?读后感大全的编辑精心制作了这篇“一年级成长作文”,以迎合您自己的口味和偏好,希望这篇文章能对大家有所帮助!

一年级成长作文 篇1

“最近比较烦,比较烦。……”现在,我几乎把这首歌看作神曲,因为我认为这首歌反映了真实世界的烦,而我正值少年,哪来的烦呢?这一世都要从我跨过十三岁这个门槛说起。

首先,我要从身体上的改变说起。

这第一种烦恼的罪魁祸首——就是我脸上的一个个小疙瘩——青春痘。这青春痘呀,真的让我束手无策,当我想用手将它们“铲除”时,可又无法抓住,因为它们太小了,根本没法“铲除”。就算是时机成熟,我想弄掉它们,还是不行,因为太疼了,毕竟在我脸上长的。每当好不容易挤掉一个时,又会流血,可是过了一会,我再去探探“战场”时,真是欲哭无泪,那原来的一个小痘,不仅没有被我“根治”,反而变得更大了。妈妈也不让我挤,所以,我对待青春痘,就是随它长多少,痒的时候抓一抓,我对它可是十分敬畏的,但迟早有一天,我要把它从我身体里,从我脸上——彻底赶出去!哼!

这第二个烦恼,当属变声了。小时候,看到爸爸喉咙那里的喉结,总是好奇地摸一摸。现在,我也开始有了,但它带给我的唯一坏处就是,声音不再稚嫩,有点像大人。我自己听不出变化,感觉和往常一样,但在他人耳中,就今非昔比了。

记得有一次,我的一个叔叔要来我家吃饭。这时,他突然打了一个电话,而爷爷正忙于炒菜,没空接电话。我只好拿起电话,说了一声“喂”,可叔叔却喊着我爸的名字,这让我顿时就尴尬了。我向他说明后,他才“哦哦”地回答了好几声。后来,他到了我家,对爷爷说:“我刚才都没听出来你孙子的声音。”我也就只好不好意思地笑笑。但心里却想:我声音变化很大吗,我怎么感觉不出来的呢?

以上说的都是我身体上的,现在我还要说一说其它方面的。

十三岁,现在的我已经步入初中了。本以为初中会和小学一样,边玩边学,当父母说初中怎么样怎么样的,我还以为是天方夜潭,哪有那么玄呀,可是当我真正到了初中以后,才发现,一切都是真的。

到了初中,几乎每个星期都要考试,三天一小考,五天一大考。我连规律都总结出来了:每周二英语考试,周五下午考语文,周一考数学。其实,考试还不算什么,最可怕的是报分数,每一次考试都要公布成绩。那时,我们就已经是待宰的羔羊,准备推上砧板了。这让我想到网上的一句话:考,考,考,老师的法宝;分,分,分,学生的命根。对于我们这些可怜的学生来说,说得真是太贴近实际了。

因为我们正在步入青春期,烦恼当然也只是暂时的,这时的我们将会经历一场脱胎换骨的改变,就像凤凰涅槃般,是我们宝贵的经历和财富。当这一切结束之后,全新的我们又将迎来一个全新的人生。

一年级成长作文 篇2

我是以粒小小的种子。在一片漆黑的土里,感受着雨露的滋润,享受着阳光的温暖。

一天、两天、三天.........等待中........

那天,当我睁开眼睛时,看到的不是土里的漆黑,而是大自然的光明:鸟儿在枝头唱着歌;草儿在风中摇啊摇;人们在散步把歌唱;白云在天上飘呀飘.........“太美了,我一定要快快长大!”我情不自禁地赞叹这自然的美景,我从来没有见过这么美丽的地方。

我使劲往上钻,几个月后,我已是以棵有点儿型的小树苗了,这时我天天喝小朋友玩转圈的游戏,他们用木棍在我周围划了一个大圈儿,然后围着这个大圈你赶我,我追你,每天如此,快乐无比........

就在这快乐的时刻,来了一场暴风雨,小朋友们都回家了,因为雨下的实在太大了,我很孤单,“啊!阳光总在风雨后,请相信有彩虹........”在风雨中摇摆的我,听到这温柔的鼓励后,又重新抖了抖身上的水,挺直了腰板,挺过了这场风雨。

又过了几年,我已是参天大树了。夏天,我为人们遮阴,“花儿好美呀!”我听到了人们的赞叹,我也想看看这美丽的花儿,我四处张望,却没有发现美丽的花儿,但这时,我看见人们往我头上指去,我往上一看,眼前一幕让我惊呆了——美丽的粉红色的桃花!那是我自己开的花呀!

渐渐地,花儿谢了,落到地上,这一刻,我真的想为自己而鼓掌,因为我已经由一粒不起眼的种子变成了一株开满鲜花的桃树了,花落后我会慢慢结出果实。

这就是我一粒种子的成长历程。

一年级成长作文 篇3

如果说,母亲的怀抱是我们幼时的摇篮,那么书便是我们成长的摇篮;如果说,母亲是我们的启蒙老师,那么书便成为了我们人生的老师;如果说,是母亲养育了我们,那么便是书成就了我们。

10岁生日那年,妈妈送给我一本《小学生作文大全》。松开精美的包装纸,书散发出浓浓的书香,我贪婪地吮吸着。书的第一页写着妈妈对我的赠言:“宝贝!祝你生日快乐,要发奋学习哦!”

这本书我看了许多遍了,却没有和其它课外书一样被我丢弃在书房的一个角落里,而是被我摆在书桌最显眼的地方。每一次,写完作业后,我都会轻轻的拿出来。翻了翻,又一次,书香顺着我的鼻子进入到我身体的每一部分。许久,我轻轻地把书放好。书里的每一篇意味深长的作文,每一段优美的词句,没一个感人肺腑的词语都深深地在我心中留下了足迹。年龄越来越大了,书越买越多,那一本我喜欢到爱不释手的书,渐渐被我遗忘了。直到有一天,妈妈问我:“宝贝,你生日那年我送你的那本书呢?你应该没用了吧!送给小表弟吧!”折尺,我的脑海里才渐渐浮现出那本书的面目。走到房间那一个不起眼的小角落,哪里对着很多的书。我寻找着它的踪影,许久之后,我终于找到了,找到了她那浓厚的书香,那熟悉的身影,那优美的篇章。

我想这本书不会再被我遗忘,而是会永远陪伴我,永远!

一年级成长作文 篇4

孩子、学着让自己长大一点吧、不要每天嘻嘻哈哈的傻笑,不要一天下来什么事都不做、不要什么都依赖于父母,如果现在的你还在养成依赖的习惯、当他们老了的时候、动不了的时候、你依靠谁呢?学会成成吧!孩子!

生活中有太多的不容易、我们应该学会体谅父母、体谅他人,每当我走在街上的时候、看着路上行人的穿着打扮是很时髦的衣裳、而自己呢、一身上下都高攀不起,这不是家里穷、也不是生活的不好、只是、我还是个学生、没有必要偶去穿那么时尚的衣服裤子、我想要的、我会自己努力给自己。

成长是什么?有人说成长是这一秒我哭了、下一秒我会继续的微笑着,还有人说成长是今天跌倒了、明天还可以爬起来;无论你们是什么样的成长、只要有变化的就称之为成长,也许自己不会感觉到、就好比每当他人看到今天的你和昨天的你更懂礼貌了、这也是成长、也许这些小细节不会太多的人去关注、但是只要你表现的够出众、也许你就会成为别人眼中崇拜的焦点、无论做什么事、我相信大多数人都会从一个很小的细节去关注你、这时的你就应该要表现的出众一点,表现出与众不同的一面展现给大家。

成长是一个说不完的话题、有人说成长是一面镜子、每当你觉得他人做好比自己要好时、就会跟着去学、然而这时、别人就成为了你眼中中的一面镜子、生活在其中、我们可以看到很多面不一样的镜子、有的镜子是积极向上的、有的是鼓励我们的,还有的则是那些极端的、我们应该要积极向上,应该知道我们该做什么、不该做什么、当你做了不该做的事后、你会有想不到的惩罚。

成长是快乐的、也是苦恼的、当我们面对惩罚的时候、我们总逃避、不想面对、然而这是一种错误的选择、无论是惩罚还是鼓励、我们都应该勇于面对、在惩罚面前、我们可以领略到很多自己没有的东西,鼓励应该是一种奖赏、可以使我们的内心增强自信感、有了自信、我们做什么事、都应该是很认真的对待。

成长无处不在、在生活中的很多例子中、我们随时可见,或许是一个刚满四五岁的小朋友、在我身边就有过一个真实的例子,一天早晨,妈妈带着女儿去上幼稚园、在车上我看见他们用语言交流着妈妈说;你自己坐上位子来、妈妈不抱你。这时小朋友就凭着自己的努力不一会、终于爬上了座位,后来小朋友很端正的坐着、一动不动的看着妈妈、这时,妈妈就问;等下我们去接爸爸好不好?这时、小朋友没有做声,妈妈就问;你怎么不说话了’

实际生活中有不少这样的例子、只要你用心观察、并且用心去感受他们、其实在他们身上、你仿佛可以看见自己成长的影子、也许会有很多的不一样、但还是会有所相同之处的。

成长是无止境的、或许成长对于一个刚长大的孩子而言、成长是他走向成熟的第一步、之哟啊我们不断地成长,就会有很多意想不到的精彩,让我们快乐的成长吧!

游泳小学一年级作文


写作是我们自我表达的方法,透过写作我们得以拓展新的文化与领域,发现更多文化交流及机遇。如何使自己的文章独具匠心?在此,笔者提供了一篇关于“游泳小学一年级作文”的文章,供读者参考,希望对各位有所帮助!

游泳小学一年级作文【篇1】

今天下午,爸爸带我去“温泉游泳馆”游泳。我们换好衣服,热完了身,就下水了。看着爸爸就像一条游刃有余的鱼,在水里自由穿梭,我好羡慕啊!便叫爸爸教我。他先教我游泳的要领:手要合在一起,然后伸直,有规律地张开;脚要弯曲,并拢,再蹬直,然后重复相同的动作;手脚的节奏要一致。接着,爸爸托着我游,为什么呢?因为水很深,而且我不会潜水。刚开始我的手脚总是不听使唤,动作不协调,渐渐地我游得稍好一些。爸爸就教我潜水,他让我用手捏住鼻子,双眼和嘴巴紧闭,这就可以了。但是我只潜到水里三秒钟,还没露出水面,就憋不住气,张开嘴巴,结果灌了不少水。爸爸和气地说:“要先吸足气,潜到水里之后,要不断地往外呼气,这样潜水的时间久可以长一些。”然后示范给我看,水里冒出很多大小不等的泡泡。我也照着做,这回我在水里待了足有十一秒钟,爸爸夸我真棒。我就兴致勃勃地再次钻入水中,这次在水里待了二十秒,爸爸又夸我。在爸爸的鼓励下,我更加努力了。

因为灌了很多水,我打了十个嗝,恐怕晚上吃不了饭了。今天我可真开心,因为我离学会游泳的目标更近了。

游泳小学一年级作文【篇2】

我相信在炎热的天气里,一听到要上游泳课,大家一定都会很开心,我也不例外。

才刚到目的地,大家都已经吐舌喊热了,所以老师就赶快带我们进去,每个人一看到游泳池,就迫不急待的想一跃而下,不过想一跃而下没那么简单,步骤一先选级数,步骤二要暖身,步骤三开始测验,我一开始就很有自信的选最高级的级数,因为我以前就已经学过游泳了,所以当然要选最高级啦!

做完暖身后,级数的考试终于来了,我非常害怕比别人差,所以我非常紧张,不过幸好我考上了,真是松了一口气,可是其他人可没那么顺利,像我有一个朋友,从第三级降到第二级,就有一点舍不得。

终于到了上学期游泳课的最后一堂课了,今天我们要考的是我们的耐力和持久力,我今天要挑战的是第五级,它是目前的最高等级,一:要先游自由式二十五米来回两次,二:水母漂十秒,三:水里缓和和急促呼吸,做完这三项困难的项次,才能升上第五级,所以我拼了命的游,终于考上了第五级,当我把级数卡拿回家时,我的家人也为我高兴。

其实游泳不是非常难的一件事,只要你肯去接受它,了解它,你很快就会爱上它的。

游泳小学一年级作文【篇3】

今天又到星期五了,在小燕子这里每周五都会有活动,这次我们要去奥休中心游泳啦!好开心!

我早早地起床,在家里已迫不及待地背上了泳圈,带上了泳镜,对着镜子,一蹦三尺高。到了学校后我们说说笑笑地坐上大巴车,过了一会儿,奥休中心就到了,我向大门奔了过去,飞快进入泳池。我飞速向滑梯游去,爬上网格似的梯子,谁知我中了陷井,上面有一只大水桶把整桶水全部倒了下来,哗啦一声,我被浇成了落汤鸡。我对大水桶说:“好!算你赢吧”不过好刺激,哈哈!然后我直接游到了蘑菇伞下,刚好碰到了徐平然,他正巧坐在那里洗脚,于是我也坐下来和他一起洗脚。洗了一会儿,我觉得有一股强大的拉力要把我拉到蘑菇伞外,我正想一把拉住徐平然,可在我要拉他时,他早就没影了。然后我选择狗爬式游开了,我选择狗爬式的原因是我想悄悄去找到徐平然。结果我没找到他,于是就游到了人多的地方,我双手掀起海啸般的大浪,“啊!不要啊!”哈!哈!大家叫呀!笑啊!玩的好开心。

就在我们玩的疯狂的时候,老师叫大家集合了,这时我脑中忽然闪过一排字“这是我和你们最后一次在水中玩了,明年又要换新的同学”我会好好记住这次开心游泳的事。

游泳小学一年级作文【篇4】

炎热的夏天到了,太阳仿佛成了一个巨大的火球,不断地炙烤着大地,世界仿佛变成了一个大蒸笼。

暑假里,我便向外公提议去游泳。我们一来到游泳馆,我便兴致勃勃地冲了进去。

一换好泳装,我便迫不及待地来到泳池边,霎时间,一股凉意便扑面而来,我立刻脱了鞋,坐在池边,一翻身进入了池里。那一刻,我仿佛到了冬天一样,一种刺骨的凉意好像沁满了身子。于是,我便爬了上去。这时,外公来了,他告诉我:“游泳前要做热身运动的,还要坐在池边试一下水的温度再下水。”

我又进了游泳池。首先,我练习了一下憋气,我先把头伸出水面,张开嘴,吸了一大口气,接着潜到水底,忽然,我有点不舒服,我想:只要多试几下就适应了,我又试了几次。

终于,我开始游泳了。我先让自己沉入水里,接着舒展开四肢,然后我用腿用力一蹬,手再配合着划动,一下子就游出去很远,仿佛我是一只青蛙,只要双腿一蹬,时不时吸一口气,手臂有规律地滑动着,便能在水里自由自在地穿梭。

当我游完泳后,仿佛整个夏天的炎热都消散了一般,我和外公约定好下次还要再来游泳。

游泳小学一年级作文【篇5】

学游泳的第一天,我忐忑不安的来到游泳池,只见比一个篮球场还大的游泳池展现在眼前,人们穿着五颜六色的泳衣在水中翻腾嬉戏,处处水花四溅,会游泳的人们在水中来回穿梭着,而不会游泳的小朋友们则在浅水区打水仗,看得我眼花缭乱。

第一课先要熟悉水性,走进池内,顿时一股凉飕飕的感觉使我不由自主的打了个冷颤。教练叫我们把手放在池壁,肩要到水中,然后围着池边走动。

第一次学憋气,我就喝了一大口水,难受的喘不过气来,眼睛也酸酸的,后来,我掌握了方法,很快就学会了憋气。

学会了憋气,又要学蹬脚了,蹬脚要先把脚收起来,然后翻脚,最后再蹬出去,迅速的夹在一起。随着教练的口号:收翻蹬夹,同学们趴在岸边跟着做了起来,通过反复的练习,蹬脚很快就学会了,原来学游泳也不是很难啊。

又要学划了,在岸边学划,我很快就学会了,但由于我很胆小的原因,一到水中,我就乱了套,活像一个螃蟹在水中张牙舞爪。经过反复等练习,我终于学会了游泳。

从此以后,我爱上了游泳。学游泳,让我不仅领略了克服恐惧获得成功的喜悦,还品尝了先苦后甜的滋味.

雪人一年级小学作文


下面,我们为你推荐雪人一年级小学作文,欢迎您参阅读本网页。作文占据语文试卷分值的很大一部分,语文成绩的好坏主要取决于作文的质量。写出一篇优秀的作文是非常令人敬佩的。

雪人一年级小学作文【篇1】

终于下大雪了!盼了一冬天的雪花仙子终于降临了!

老爸说:“瑞雪兆丰年!今年一定是个丰收年,我们的生意一定会更好!”爷爷说:“一下雪,空气就净化了,疾病就减少了。”这场雪可真是太好了。

吃过午饭,我和爸爸、妈妈还有大姑家的小妹妹一起迎着飞舞的雪花,到门口堆雪人。我们拿着大铲子先把远处的雪推到一起,拍实,形成一个大雪堆,然后用小铲子修整出雪人的身体,接着用花盆装满雪,倒扣在雪人的身上做成头,然后用红萝卜当鼻子,两个蜜枣做成眼睛,爷爷又找了一条红塑料袋,围在雪人的脖子上,做成了一条漂亮的红围巾。我和妹妹把剩下的红萝卜切成几个圆片贴在雪人的身上,雪人就像穿了件大衣。我说雪人太胖了点。妈妈说:“因为我们一家都是胖乎乎的呀!”引得大家都哈哈大笑起来。

你看,我们的雪人多可爱!风刮起雪人的围巾,就像在和我们招手再见呢!

妈妈说从我出生到现在,总共才下了两三次雪,下雪天不在雪中玩,真是对不起老天给我们的恩赐呢!

雪人一年级小学作文【篇2】

下午,鹅毛大雪终于停了,地上白茫茫一片,雪足足有两分米厚,很多小孩都在雪地里玩耍,看到这样的景象,我忍不住带上手套,打开家门,准备去外面的雪地上堆个漂亮的雪人。

来到雪地上,我先抓一把雪捏了个小雪球,把它在雪地上滚来滚去。因为雪球在地上滚的时候与地面产生地压力,把靠在地面上的雪都压出了水,水一遇到雪就粘在了一起,所以雪球越滚越大。到最后,我的雪球在雪地里滚成了像车轮子一样的大雪球,这个雪球太大了,我怎么推它都纹丝不动。我想:“这个雪球太大了,是没法做雪人头的,干脆把它做成雪人的身体吧!”

我又在雪球周围加了些雪,把雪球固定住。然后用同样的方法做了一个小雪球,把小雪球摞在大雪球上。可是雪人身上好像还少些东西。

我跑回家里拿了三颗红枣、一根红萝卜、两个瓶盖、一顶红纸帽和一条红领巾。我先把三颗红枣竖着摁在大雪球上,当雪人的扣子;又把两个瓶盖摁在小雪球上,做雪人的眼睛;再用红萝卜做雪人的鼻子;最后给雪人戴上红领巾和小红帽。一个机灵活泼的小雪人终于诞生了,我却冻得直发抖。

我站起来向后退了几步,目不转睛地注视着雪人,感觉它既可爱又漂亮,心里快乐极了。

雪人一年级小学作文【篇3】

清晨,我推开窗,有几片清凉迎面而来。外面白茫茫的,天空正纷纷扬扬飘着雪,“忽如一夜春风来,千树万树梨花开”。下雪了,真的下雪了,终于盼来了久违多时的一场大雪。雪天,可以去公园里、田野中走一走,和小伙伴们堆一座雪人,打几场雪仗。

午饭后,我缠着老爸来到望江公园。这里雪下的那么深,那么认真,树林和草地铺满了踩上去“吱吱”作响的白地毯。来的早的小朋友们早滚起雪球,垒起多座雪人。胡萝卜、香蕉或者松果当作鼻子的;瓶盖、钮扣或者石子做成眼睛的;树枝充当手臂的......这是脑洞大开的时刻!

我们做的是“龟兔赛跑”,大白兔后面跟着几只乌龟在爬树。揉几团雪覆在树干上,简单划出小动物的轮廓,黑色和红色的枸杞子分别充当它们的眼睛,松枝送给小白兔做围巾。怎么样,这样的“雪人”是不是很有创意?

老爸说:“冬天是由一片雪花、一串脚印、一声叹息编织成的一个童话,终将消失,包括我们堆的雪人。”

堆雪人小学一年级作文2

冬天来了,雪落在房子上,就像给房子戴上了一顶白色的棉帽一样。小明早早起来了,他看到外面真美呀!他就打电话给小刚和小红,约他们一起去家门口堆雪人。他们全都到齐后,小明说:“我来做圆圆的头吧。”小刚说:“我来做圆圆的身体吧。”在小明、小刚忙着做头和身体的时候,小红找来了石头、胡萝卜、辣椒,准备做雪人的眼睛、鼻子和嘴巴。雪人堆好后,小明说:“还缺了点什么呢?啊,还少了帽子和围巾。”小明把他的帽子和围巾给雪人戴上了。雪人戴上帽子和围巾后真好看!

小红说:“我们给雪人取一个名字吧!”小明说:“好啊。”小红说:“取什么名字呢?”小刚说:“就叫雪人小美吧。”小明和小红都觉得这个名字很好,他们非常喜欢这个雪人。

堆雪人小学一年级作文3

下雪了,我打开门一看,啊,外面白茫茫的`,树上好像开满了洁白的梨花。

妈妈说:“我们去堆雪人吧。”我高兴得跳了起来。我们来到楼顶,我先滚了一个大雪球当身子,再滚一个小雪球放在大雪球上当头,之后,用两枚黑棋子做眼睛,妈妈从楼顶的小菜园里拔了一个胡萝卜给我,我就把它插进去当鼻子。我们做完后左看右看,总觉得少了点儿什么。哦,原先是少了顶帽子!用什么做帽子呢?我灵机一动,把水桶倒扣在雪人头上。一个可爱的雪人就大功告成啦!

我围着雪人又蹦又跳,开心极了!

堆雪人小学一年级作文4

冬天到了,大雪纷飞,像白色的蝴蝶在翩翩起舞,房屋像一座座白色的城堡,树上的树枝像白色的珊瑚,远处的山峰像一个个披着白色婚纱的仙女。

雪停了,我带着铁锹、铲子来到院子里,就开始堆雪人了。先做一个小雪球,然后把小雪球滚成大雪球作雪人的身子,再做一个稍小的雪球作雪人的头,找两颗纽扣做雪人的眼睛,找一根胡萝卜作雪人的鼻子,再找两把笤帚作雪人的手,雪人一定很冷吧?再给雪人戴上帽子,一个雪人完成了。

过了几天,太阳出来了,雪人对着我摇摇手,好像在说:“小朋友,再见!明年冬天再相见!”

堆雪人小学一年级作文5

冬天来了,下了一场鹅毛大雪,大地白了、树上白了、屋顶白了,到处都是白色的,天气很冷,但是小朋友们的穿着棉袄、棉裤……出门了。

刘红、小雪、张军、王明他们几个人在雪地上玩起了堆雪人,这可是王明出的主意,他们堆了一个超级大的雪人,张军用胡萝卜给雪人做了个鼻子,王明又用辣椒给它做了个嘴巴,小雪又用塑料桶给它做了个帽子,刘红又用桃核给雪人做了眼睛,现在,他们就用以前的糖葫芦做了胳膊和扣子。他们玩得真高兴啊!

堆雪人小学一年级作文6

今天早上起来我发现外面下大雪了。中午妈妈下班回来就带我去院子里堆雪人。

我们用小水桶装雪,先堆了雪人的身体和头,又用黑围棋子当雪人的眼睛,然后用彩笔当雪人的鼻子和嘴,最后我还还给雪人带上帽子。我还和雪人合影了。晚上爸爸看了照片后说雪人象小狗。呵呵,太好玩了。我就属狗。

堆雪人小学一年级作文7

在一个寒冷的冬天里,这天下雪了,户外的树木和楼房都被白色的雪盖住了。小朋友们都穿着厚厚的大衣戴上棉帽子和手套出来堆雪人、打雪仗。

他们很快就堆好了一个雪人。雪人好可爱呀!雪人的两只眼睛是用扣子做的,还是黑色的。雪人的鼻子是用胡萝卜做的,是橙色的。雪人的嘴巴是用辣椒做的,真好看呀!雪人的胳膊还是糖葫芦呢。还有一个小朋友正在给雪人戴帽子呢。另外一个小朋友还想再堆一个雪人,他就再滚一个大雪球,他们玩得真开心。

堆雪人小学一年级作文8

下雪了,我和爸爸妈妈一起堆雪人。首先我们先把雪堆在一起,然后堆成一个大雪球,再堆一个中等的雪球,再堆一个小雪球。

把大雪球搁在最下面,中等雪球放在中间,最小的搁在最上面。再拿两个黑豆做眼睛,红萝卜做鼻子,再画一个嘴,给雪人戴上水桶帽,围上围巾,最后用笤帚做雪人的胳膊,雪人就做好了。

雪人一年级小学作文【篇4】

这两天终于下雪了,地上堆了厚厚的一层雪,我很高兴,终于可以玩雪,堆雪人了。

吃完早饭,妈妈带我下楼去玩,我和妈妈准备一起堆个雪人。妈妈说:“她做雪人的身体,由我来做雪人的头。”我们俩分工后各忙各的,我先抓了一把雪在手里捏了一个小雪团,然后放在地上滚来滚去,不一会儿就滚出一个大大的雪球,当我抱着雪球来到妈妈面前时,只见妈妈也把雪人的身体做好了,妈妈让我把雪人的头放在它的身体上,她拿出一个小铲子,把雪人的头和身体又修了修,尽量把它修的圆一些。妈妈让我去找两个小树枝当雪人的胳膊,又让我做雪人的眼睛,我找了两个小石子当雪人的眼睛,只见妈妈找了一个红色的塑料袋,她撕下一点当雪人的嘴巴,可还少了一个鼻子,最后没办法我抓了一把雪给雪人安了一个鼻子,这时一个可爱的雪人就呈现在我们面前了,最后妈妈把那个红色的袋子又系在了雪人的头上给它当帽子,这样这个雪人显的更加可爱了。

看着这个可爱的小雪人,我非常开心。我高兴地拿起妈妈的手机给雪人照了一张照片作为留念,我真希望我的小雪人不要被太阳晒化。

雪人一年级小学作文【篇5】

昨天,下了一场鹅毛大雪。今天,我早早地起床,拉开窗帘一看,啊!白茫茫的一片。我便迫不及待地穿好衣服,穿上雨靴,下楼到院子里堆雪人。

因为是我第一次自己一个人堆雪人,我好兴奋啊!我先做了一个像小山一样的雪人的身体;接着又做了一个稍微小一点儿的雪球作雪人的头;然后我去冰箱里找了个胡萝卜,当作她的鼻子,又切了个胡萝卜片作钮扣;又找了三块硬币,两个大一个小,把他们放在雪人的头上分别作雪人的眼睛和嘴巴;最后又拿了些装饰品,拿了一个羽毛球作帽子。我看了一下,觉得太难看,就换了一顶去迪拜拿回来的民族帽子,给它戴上。但我觉得还差一点东西,我又加上了雪人的手,可我还是觉得少了一点东西,于是我就给它戴上了墨镜。哈!好可爱的雪娃娃,好像是到我家来的小客人呢!

尽管我的手变成了“胡萝卜”,但我很快乐,真希望雪人不要离开。

雪人一年级小学作文【篇6】

山东省滨州市山东省滨州市博兴县寨郝中心小学一年级二班李涵羽

昨天晚上,我堆雪人了,堆雪人了!堆雪人了!!

我用一个小小的扫帚苗扫了扫雪,对了一个小小的雪人。因为雪下得很小哦!我堆的那个雪人特别可爱。文慧,你们那里下雪了吗?你堆雪人了吗?我的雪人还穿着衣服呢!穿着白色的衣服。哇!脑袋我堆起来了!我用了两个黑色的碳块,当雪人的眼睛;我用了四个黑色的碳块做了它的嘴巴,因为没有红色的东西哦。但是堆起来的时候特别高兴。我当时还叫妈妈去看了呢!妈妈还表扬我了!

可是一到了早上,妈妈去拿水壶,一不小心,把雪人的脑袋“吧叽!”给踢下来了!

唉,好惨哪!

(妈妈:文慧是豆豆的姐姐)

豆豆,你的雪人堆起来了,我也和你一起快乐!

学习一年级小学作文


相信作文大家都不陌生吧,好的作文可以准确的表达作者需要表达的内容,一篇好的作文往往蕴含了人们想说却说不出的话语,您掌握了写好文章的密码吗?为此,你可能需要看看“学习一年级小学作文”,我们后续还将不断提供这方面的内容。

学习一年级小学作文(篇1)

暑假我看了一本书,名字叫《我爱学习》。我从暑假就开始看了,一直到开学也在看。今天我就给你们说一说我最喜欢的一段。

我的名字叫李克,是一个孤儿。有一天,一位女士来挑选孩子,我不敢相信她竟然选中了我做她的孩子。她的家很破,只有一件破草屋子,我一去到那儿就只能开始学习了。

有一天,那位女士在我学习的时候,用小刀在我的耳朵上割了一个小口子,在上面放了一点盐。我哭了,忽然想到:我可以去法院起诉你!那个女士说:你千万不要起诉我,我可以给你一切东西。我说到:我只想学习。那个女人立马回答道:可以!

你们说那个小孩子是不是很爱学习呢?我看了这本书懂得了学习要坚持不懈。我希望各大小学生都可以看看这本书。

学习一年级小学作文(篇2)

雷锋,这个平凡的英雄,他把自己的一切、所有、都倾尽于人民。他高尚的精神被历代人民所传颂、发扬。雷锋,虽未与我们在同一个时代,可他却牢牢的刻在我们心里,虽曾未见过,可他,依然在我们心中闪着永不磨灭的光芒!

雷锋的那个年代早已随着时间的长河离我们远去,可是,雷锋精神依稀在这个新时代里闪烁着光芒。因为,又有一批勇士继承了他,又继续将他的精神发扬光大!

他,郭明义,入党30多年来,处处发表着模范作用,在每个工作岗位上都取得了优异业绩,为给工友见一些负担,他每天都要多干两个小时。20多年来,他多次献血,他所捐献的血液是他自身血液的几倍之多!他又志愿加入中华骨髓库,自愿捐献眼角膜。他省吃俭用,为希望工程一次又一次捐款,几十年下来,总计12余万元,自己却与家人蜷缩栖身在一个40多平米的小茅屋里。日子贫苦。

还有他,王万青。从医学院毕业的他,有着光明的前途不走,毅然选择了去艰苦的玛曲工作,在那一待就是40多年,他为牧民写了3000多份病历,是90%的牧民有了健康档案。他为了给牧民看病,拽着马尾巴险渡了黄河。现在,他的子女也在这片土地上生活,扎根于玛曲,继承着父亲的事业,和父亲一样,把自己的青春贡献给玛曲这片土地和那多情的人民…然而,玛曲人始终没有忘记王万青,牧民仍记着他,说他是草原的“曼巴”(好医生)是我们最敬爱的人…

正是他们,正是这些人,正是这些人的精神使中国感动!为之自豪!他们的名字,亦像雷锋一样,刻在我们心中,挥之不去。

然而,“雷锋无处不在”任何地方都有他的身影,在草原,在大街,还在,我们身边。

我们院子邻里之间关系很融洽,尤其可以体现在妇女身上。拉拉家常,逛逛街可以说是家常便饭。自从“五保户”李奶奶搬过来以后,一切都变了。李奶奶70多了,膝下无儿无女,生活很困难,就靠着自己的一点退休工资勉强度日,妇女们听说后自发的帮助李奶奶。现在,总能看到院门口几个女人陪着李奶奶晒太阳,陪李奶奶谈心。帮李奶奶打扫房间,买菜。每天都可以见到李奶奶会心的笑容,我觉得,以前的生活很好,现在,好像白日里又多了一丝阳光,分外温暖。当然,要感谢这些阿姨们的努力。没有他们,就没有今天李奶奶明媚的笑容。

我以前觉得,学雷锋完全是在走形式,“雷锋三月里来四月走”:让人感到:雷峰不可能再出现在这个世界上,这个时代里。可是我们都错了,当我看到这些真人真事时。我想:大概,雷锋精神的本质就是做自己能做的事情,去力所能及的帮助别人吧!

学习一年级小学作文(篇3)

新的学期,新的任务,我由五年级的班主任及语文老师转到一年级的语文及班主任,如何适应高年级到低年级工作重心的转变,如何尽心尽力地搞好本职工作,有必要制定一个切实可行的教学计划:

一、 班级概况分析:

一年级学生年龄较小,他们从幼儿园进入了小学的大门,一下子比较难以适应小学生活。尤其是不少学生还保留了许多从幼儿园带来的不良习气,如课间纪律差,上课比较自由,还未懂得小学学习的一些常规要求。同时,由于他们来自各个不同的幼儿园,所受的教育也各不相同。因此,教师一方面要抓好常规教育,一方面要培养学生对学习的兴趣。虽说都上过幼儿园,接受过一定的教育教学,但有的不够规范,特别是拼音和写字方面,需要进行纠正和辅导。此外,现在的孩子在家都是小皇帝,自主性差,个性强又怕困难。我们应该加以正确引导,多加锻炼,帮助他们尽快适应学校生活,接轨新课程学习。

二、本册教材分析:

本册教材包括“入学教育、汉语拼音、识字、课文、语文园地、口语交际”六个部分。入学教育的目的在于帮助学生了解学校生活,了解学习常规。接下来是汉语拼音,学拼音的同时认识70个常用字。而后是识字

(一),10篇课文,识字

(二),又10篇课文。两个识字单元各4课,每课认字12~14个。20篇课文分做4个单元,大体按由浅入深的顺序编排,每个单元的课文在内容上有一定的联系。每个单元之后设语文园地,以丰富的内容和多样的形式,巩固语文知识,发展语文能力。此外,全册设6个口语交际话题,安排在每个单元后面,使学生在创设的情境中进行口语交际的训练。

识字的编排实行认写分开,多认少写。

教材的编写以课程标准为依据,体现了课程标准提出的基本理念和基本精神,教材内容具有综合性、科学性、时代性、趣味性、广泛适用性等特点。

三、本学期教学目标:

1.汉语拼音。学会汉语拼音,能读准声母、韵母、声调和整体认读音节。

能准确地拼读音节,正确书写声母、韵母和音节。能借助汉语拼音认读汉字。

2.识字与写字。认识常用汉字400个,其中100个会写。喜欢学习汉字,有主动识字的愿望。掌握汉字的基本笔画,能按笔顺规则写字。初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。

3.阅读。学习用普通话正确朗读课文。喜欢阅读,感受阅读的乐趣。学习借助读物中的图画阅读。

4.口语交际。能认真听别人讲话努力了解讲话的主要内容。与别人交谈,态度自然大方,有礼貌。积极参加讨论,对感兴趣的话题发表自己的意见。

四、 本册教学重点、难点:

(一)、重点:

1、汉语拼音是学生学习汉语的工具,因此汉语拼音的教学是重点。

2、认识常用汉字400个,其中会写100个汉字。

3、学讲普通话,逐步养成讲普通话的习惯。

(二)、难点:

1、汉语拼音比较抽象又容易混淆,因此学生掌握起来就比较困难,因此,拼音教学是难点。

2、识字量的增加,是学生“回生率”很高,因此400个汉字教学是难点,如何巩固汉字更是一个难点。

3、如何引导学生积累语言,在阅读教学中是个难点。

五、 提高教学质量主要措施:

1、帮助学生了解学校常规,帮助学生养成良好的学习习惯。

2、吃透新教材,深入了解学生,创造性地使用新教材。

3、充分利用多媒体,利用教材优美的情境图,创设轻松愉悦的学习情境,激发学生的学习兴趣。

4、加强语文和儿童生活的联系;引导学生留意生活,在生活中学语文。

5、设立学习小组,让学生自主合作地开展学习,培养合作探究精神。

6、认真批改每课作业,及时作好反馈、小结。

7、尊重学生的个体差异,及时导优辅差。

8、变学会为会学,教给学生学习的灵活方法,把主动权交给学生。尽量注重教材和整合,整体地运用教材,并力求能创造性地使用教材,进行整单元备课,在备课时注重单元内每个教点的联系。

9、识字教学遵循识写分开、多认少写的原则,在不加重学生负担的情况之下,使他们能够尽早阅读。在具体的教学过程当中,引导学生借助拼音和字典学习生字,发现生字与熟字的联系,提倡学生运用记忆规律,将已经学过的部件、识字方法迁移到新的认记生字的学习当中。尊重学生的不同的学习方式和学习方法,相信学生能够应用已经形成的初步的识字能力来独立识字,鼓励他们用自己最喜欢、最习惯的方法认记汉字。积极提倡同学之间交流识字的方法、经验和感受,一起玩识字、组词的游戏或一同制作生字、词语卡片,促进学生在合作学习中分享识字的乐趣。

10、重视学生写字习惯的培养,要加强写字教学的指导。在指导写字的时候,板书示范,指导不容易写好的笔画、容易写错的笔顺,要求学生把字写端正、写美观。对于二年级的学生来说,在一节课中写字不宜太多,为避免学生疲劳,写字要分散到每一堂课中去。在写字的量的把握上,注意写字的质量。

11、在口语交际教学之前,要提早布置准备工作。在教学时,重视情境的创设,通过多种方式引起话题、激发学生的交际兴趣。在交际过程当中,积极参与到学生的交流中去,为学生提供可以模仿的对象,同时关注交流的状态,对交际的过程予以调控,形成有效的师生、生生互动。还要善于发现学生交流过程当中富有创意、充满童趣的精彩语言,还要注意规范学生的口头语言。对于前者,要给予肯定,使其感受到交际的乐趣、获得成功的喜悦;对于后者,则在适当的时机予以纠正,一般不打断学生,以免打断交际进程,影响他们的情绪和交际的顺利进行。学生的口语交际能力的培养,除了通过专门设计的口语交际课,在很大的程度上还要依赖于各种语文实践活动。在平时的课堂教学中,要有意识地通过回答问题、讨论交流,对学生进行交际训练。此外,还要多鼓励学生在日常生活中主动、大胆地与人进行交流,从而不断提高口语交际能力。

学习一年级小学作文(篇4)

每年的3月5日是学雷锋做好事的日子。今天,我也要学习雷锋做好事。

我先找到好朋友,对她说了想法,她也非常赞成。于是,我们决定去给广场上的草坪浇水。我带上一个小喷水器,雨平带上两个小瓶子,奔向广场。

我给喷水器灌满水,雨平把两个小瓶子灌满水,就开始浇水了。我用喷水器对着草喷水,雨平把两个小瓶子里的水倒在草地上。我嫌喷的太慢,干脆也像雨平那样,把喷水器里的水倒在草地上。倒完了又灌,灌好了又倒,倒完了又灌,灌好了又倒如此反反复复,终于浇好了一大片草地。

这样干了一天觉得好累啊,可是还是觉得很幸福,我相信如果我们每个人都向雷锋同志学习的话。我们一定可以把社会建设的更好的。

学习一年级小学作文(篇5)

雷锋出生在一个贫苦的农民家里,父亲母亲和哥哥都先后离开人世,只剩下不满七岁的雷峰,亲人的相继离去使雷锋对万恶的旧社会非常憎恨。雷锋小时候很想上学,后来在党和政府的关怀下上了学,他在学校不光学习刻苦,还帮助老百姓挑水,扫地,寒冷的冬天在冰水里救落水同学,在雨天背同学过河,在雨夜里抢救水泥,是国家财产没有受的损失。

我出生在幸福的新社会,吃不愁,穿不愁,更应该向雷锋那样,好好学习,乐于助人。

我们学校门前有一条不大不小的街道,名叫金盘路。是学生们上学、放学的必经之路。

在这条街上,经常看到一位50多岁,身材瘦小,身穿黄色工作服的保洁员,他每天手拿扫把和撮箕,往返500多米,将这条街道打扫得干干净净

每当学校放学的时候,成群的学生蜂涌地走出校门;这时下班的车辆也特别多,为了学生安全,这位保洁员又干起了“份外”亊——当起了交通秩序维护员;只见他一边用身体护卫着学生安全行走,一边挥舞手臂指挥着车辆缓慢前行,直至车辆全部疏通,学生走尽为止。

这位保洁员的精神,不正是值得我们学习的活雷锋吗?

学雷锋做好事,这是个社会风尚的问题。我觉得你不学雷锋不做好事也行,但是别做坏事。当下一些官员的贪腐,一些抢劫、偷盗、咋骗、拐卖无处不在的社会罪恶和丑陋行径,让人防不胜防,谁还做好事呢?我就盼着人们都别做坏事,那就阿弥陀佛了。

说归说,但是还是要提倡做好事的,做些力所能及的好事,方便别人也方便自己。比如你家的楼道卫生清扫,周围垃圾包括城市膏药能动手的就清理一下,只有都维护才有好的环境好的秩序,现在的人们都一味的抱怨,谁也不动手去做。我看着做坏事的到时越来越多。我建议:学习雷锋先做人,先现雷锋不做坏事,不做违法的事,再做好事。

今天老师说这一周是学雷锋周,大家每一天至少做一件好事。今天我回到家,发现楼下的自行车全倒了,我想:管我什么事,又不是我的自行车,我才不扶。走到二楼,我觉得这么做不对,我应该把自行车扶起来。身边就像有一个白人和黑人在吵架,最后白人赢得了胜利,我听了白人的话,下去把自行车扶了起来。

我想我们都应该 听白人的话,做好事,坚决不做坏事。不一定非得学雷周才干好事,应该年年干好事、月月干好事、日日干好事。

今后我应该多干好事。

他从不退缩,乐于助人,为了帮助队友练车,不幸身而身亡。虽然他的家里很穷,但他还是爱学习,他只要有一点点空闲,他就读一会儿书。

雷锋连一个小小的缧丝钉都不放过。他的特点就是坚苦朴素,自己的袜子,衣服都破的不成样子了他还穿。

我们以后要向雷锋学习,学习他永不退缩,乐于助人,好好学习爱读书的精神。做一个同学身边的好朋友,做一个老师,家长身边的好孩子,做所有人身边的活雷锋。

一天下午放学的时候,我和我们班几个同学一起值日扫地,我拿起扫把扫第一组,其余同学扫其他组。

我先拿起抹布把第一组的桌子擦得锃亮锃亮的,然后拿起拖把拖第一组的地,湿拖把拿在手里重重的,我就用力使劲地拖,一组的任务终于完成了!

我正准备高兴地回家呢,这时,我看见王浩宇同学正在搬垃圾箱,他个头矮小,费了很大的劲,可垃圾箱还是一动不动,看着他满头大汗,虽然我很想回家,可是想到老师经常教育我们要向雷锋叔叔学习,就对他说:“我们一起抬吧!”,王浩宇也高兴地说:“谢谢你!”。

看着干净整洁的教室,我终于体会到团结力量大!

今天星期一,下午。最后一节可是班会,老师给我们出了一个主题班会 学雷锋!

老师给我们讲了讲雷锋的故事后,我们知道了:雷锋一九四零年出生于湖南省一个贫苦家庭,七岁成为孤儿,解放后,在党和政府的关怀下读书、工作。我还知道一些雷锋的名言:人的生命是有限的,可是为人民服务是无限的,我要把有限的生命投入到为人民服务中去。还有:对待同志要像春天般的温暖,对待个人主义要像秋风扫落叶一样,对待敌人要像严冬一样残酷无情。

看了雷锋的名言后,我知道了要对待敌人要残酷无情。我还要学习雷锋的钉子精神。

我今天演讲的话题是,学习雷锋好榜样。

每当听到学习雷锋好榜样这首歌的时候,我的脑海就不受控制的随着音乐回忆起了雷锋叔叔乐于助人的片段。雷锋叔叔虽然告别了这个还需要他帮助的世界,但他的精神还活在我们的心中,还依然是我们的榜样。所以,我们应该继续他那伟大的精神。

我们上学不只学习知识,还要学习雷锋,这才能像雷锋一样。

我的演讲完毕,谢谢大家。

有一位战士,他极其普通,可说起他的名字,却家喻户晓,他就是——雷锋叔叔!一提起雷锋叔叔,我们都会不由自主的翘起大拇指,由衷感慨:“雷锋叔叔是值得我们大家学习的好榜样”。

雷锋叔叔如果你是一滴水,你是否滋润了一寸土地?如果你是一线阳光,你是否照亮了一份黑暗?如果你是一颗粮食,你是否哺育了生命?如果你是一颗最小的螺丝钉,你是否永远坚守着你生活的岗位?”每当想起雷锋,我便会想起这段话,雷锋叔叔你虽然早早离我们而去,但我相信,你的精神永远活在人们的心中。

学习雷锋好榜样!忠于革命忠于党!这首歌一直萦绕耳边!雷锋精神一直在我们身边!

我们要学习雷锋的精神!公交车上给老人、孕妇、孩童让座。扶老爷爷或老奶奶过马路,当然如果老人摔倒了也要去扶,我们要做到,做事光明磊落,从不带一点假。

雷锋精神,一直在我们身边,遇到难题要咬紧牙关不像困难低头,要勇往直前,哪怕是跌倒了,我们也要勇敢,在哪里跌倒就要在哪里爬起来。

雷锋!这个名字是有多么熟悉。,他充满了道德,充满了善良,我们要学习他的精神,那种道德,善良。

学习一年级小学作文(篇6)

在三月“学雷锋”活动中老师为了让我们学习雷锋同志不怕苦不怕累,为人民服务的精神,锻炼学生从小养成为他人、为社会做好事的良好习惯,我们班决定带领同学们走出校门,参与社区

3月5日下午第2节课,我班全体同学在老师的组织下,到我校的后门清扫垃圾。

由于后门正是太阳落山的时候,垃圾多,风尘大,落叶多,给我们的劳动增加了一定的难度。但是大家并没有被困难吓倒,反而是精神抖擞,坚持搞卫生。用自己的双手捡起树叶、烟头、塑料袋等,把这些垃圾扫进扫帚里,在用垃圾袋把扫帚里的垃圾倒进里面。最后,把垃圾运到垃圾箱里。

经过大家的通力合作,一个半小时后,后门被我们打扫得干干净净,看在眼里的家长们都纷纷投来称赞的目光。大家的脸上虽然满是汗珠,却也露出了微笑;真是累在手上,甜在心里啊!

通过这次活动,大家都收获了一种可贵的精神,那就是:雷锋精神永远活在我们心中!

学习一年级小学作文(篇7)

我似乎生来胆小、怯懦,众人面前不敢说话,上课不敢举手发言。一次老师让我读课文,我紧张得浑身发抖,音儿都变了。惹得同学们直笑。课后我忽然意识到胆小就是脆弱,我必须克服和战胜它。从此,我课前认真准备,课上主动争取读课文,举手发言,慢慢就不害怕了,表达和朗读能力也大有提高,受到老师的夸奖。

其实,在苦练作文的过程中,我也有过动摇。看了不少书,观察了不少事,写了一篇又一篇,就是不见长进,于是失去了信心。这时偶翻笔记本,其中一行字印入眼帘:脆弱是成功路上的绊脚石。我心里一振,不觉又拿起笔来。在老师、父母、同学们的帮助下,我的作文终于上去了,噢,动摇也是一种脆弱,我战胜了它,从而取得成功。

学习一年级小学作文(篇8)

一、班级概况分析

学生刚入校,对学校的常规不了解。年纪小,自律性差。但都比较懂礼貌,见到老师能主动问好。有部分学生有说普通话的意识,能用简短的普通话与老师和同学做简单的交流。个别学生不懂得执笔方法,需要老师不断纠正、督促。至于其他学习成绩还有待于在今后去了解.

二、本册教材分析

本册教材包括“入学教育、汉语拼音、识字、课文、语文园地、口语交际”六个部分。入学教育的目的在于帮助学生了解学校生活,了解学习常规。接下来是汉语拼音,学拼音的同时认识70个常用字。而后是识字(一),10篇课文,识字(二),又10篇课文。两个识字单元各4课,每课认字12~14个。20篇课文分做4个单元,大体按由浅入深的顺序编排,每个单元的课文在内容上有一定的联系。每个单元之后设语文园地,以丰富的内容和多样的形式,巩固语文知识,发展语文能力。此外,全册设6个口语交际话题,安排在每个单元后面,使学生在创设的情境中进行口语交际的训练。识字的编排实行认写分开,多认少写。

教材的编写以课程标准为依据,体现了课程标准提出的基本理念和基本精神,教材内容具有综合性、科学性、时代性、趣味性、广泛适用性等特点。

三、本学期教学目标

1、汉语拼音。学会汉语拼音,能读准声母、韵母、声调和整体认读音节。能准确地拼读音节,正确书写声母、韵母和音节。能借助汉语拼音认读汉字。

2、识字与写字。认识常用汉字400个,其中100个会写。喜欢学习汉字,有主动识字的愿望。掌握汉字的基本笔画,能按笔顺规则写字。初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。

3、阅读。学习用普通话正确朗读课文。喜欢阅读,感受阅读的乐趣。学习借助读物中的图画阅读。4.口语交际。能认真听别人讲话努力了解讲话的主要内容。与别人交谈,态度自然大方,有礼貌。积极参加讨论,对感兴趣的话题发表自己的意见。

四、本册教学重点、难点

(一)重点

1、汉语拼音是学生学习汉语的工具,因此汉语拼音的教学是重点。

2、认识常用汉字400个,其中会写100个汉字。

3、学讲普通话,逐步养成讲普通话的习惯。

(二)难点

1、汉语拼音比较抽象又容易混淆,因此学生掌握起来就比较困难,因此,拼音教学是难点。

2、识字量的增加,是学生“回生率”很高,因此400个汉字教学是难点,如何巩固汉字更是一个难点。

3、如何引导学生积累语言,在阅读教学中是个难点。

五、提高教学质量主要措施

1、帮助学生了解学校常规,帮助学生养成良好的学习习惯。

2、吃透新教材,深入了解学生,创造性地使用新教材。

3、充分利用多媒体,利用教材优美的情境图,创设轻松愉悦的学习情境,激发学生的学习兴趣。

4、加强语文和儿童生活的联系;引导学生留意生活,在生活中学语文。

5、设立学习小组,让学生自主合作地开展学习,培养合作探究精神。

6、认真批改每课作业,及时作好反馈、小结。

7、尊重学生的个体差异,及时导优辅差。

8、变学会为会学,教给学生学习的灵活方法,把主动权交给学生。尽量注重教材和整合,整体地运用教材,并力求能创造性地使用教材,进行整单元备课,在备课时注重单元内每个教点的联系。

9、识字教学遵循识写分开、多认少写的原则,在不加重学生负担的情况之下,使他们能够尽早阅读。在具体的教学过程当中,引导学生借助拼音和字典学习生字,发现生字与熟字的联系,提倡学生运用记忆规律,将已经学过的部件、识字方法迁移到新的认记生字的学习当中。尊重学生的不同的学习方式和学习方法,相信学生能够应用已经形成的初步的识字能力来独立识字,鼓励他们用自己最喜欢、最习惯的方法认记汉字。积极提倡同学之间交流识字的方法、经验和感受,一起玩识字、组词的游戏或一同制作生字、词语卡片,促进学生在合作学习中分享识字的乐趣。

10、重视学生写字习惯的培养,要加强写字教学的指导。在指导写字的时候,板书示范,指导不容易写好的笔画、容易写错的笔顺,要求学生把字写端正、写美观。对于二年级的学生来说,在一节课中写字不宜太多,为避免学生疲劳,写字要分散到每一堂课中去。在写字的量的把握上,注意写字的质量。

11、在口语交际教学之前,要提早布置准备工作。在教学时,重视情境的创设,通过多种方式引起话题、激发学生的交际兴趣。在交际过程当中,积极参与到学生的交流中去,为学生提供可以模仿的对象,同时关注交流的状态,对交际的过程予以调控,形成有效的师生、生生互动。还要善于发现学生交流过程当中富有创意、充满童趣的精彩语言,还要注意规范学生的口头语言。对于前者,要给予肯定,使其感受到交际的乐趣、获得成功的喜悦;对于后者,则在适当的时机予以纠正,一般不打断学生,以免打断交际进程,影响他们的情绪和交际的顺利进行。学生的口语交际能力的培养,除了通过专门设计的口语交际课,在很大的程度上还要依赖于各种语文实践活动。在平时的课堂教学中,要有意识地通过回答问题、讨论交流,对学生进行交际训练。此外,还要多鼓励学生在日常生活中主动、大胆地与人进行交流,从而不断提高口语交际能力。

学习一年级小学作文(篇9)

学习《少年英雄王二小》

宜春百树外国语学校一(1)班石淳熙

我看了《少年英雄王二小》的电影,得知在抗日时期有一个小英雄叫王二小。有一天敌人来到山沟扫荡,王二小为了保护乡亲们的生命,他把敌人带进了八路军的埋伏圈。敌人发现受骗了,于是用刺刀杀死了王二小。王二小用鲜血和生命保护了村庄里的乡亲们,他是一个小英雄。

看完这部电影后,我有许多的感想:1、我们要学习王二小与敌人作斗争时的聪明勇敢,在学习和生活中学会多动脑筋;2、王二小是个孤儿,他从小放牛,懂得靠劳动来养活自己,我们要珍惜现在的幸福生活,要认真学习、热爱劳动来创造美好生活;3、王二小才十三岁,如果他生活在新中国,就能和我们一样每天高高兴兴地背着书包上学,坐在宽敞明亮的教室里上课,我们要珍惜快乐时光;4、王二小的故事让我更加深刻地感受到,作为一名少先队员,我们的红领巾是英雄们用鲜血染成的,今天的幸福生活是英雄们用生命换来的。所以我要好好学习,长大报效祖国。

学习一年级小学作文(篇10)

日常生活中有很多值得我们学习的事情,这些事情能给我们带来快乐。

助人为乐是一件好事情,帮助别人,快乐自己。当有人需要帮助时,我会尽我所能帮助他。有一次我坐公交车回家,有一位阿姨没有硬币,她的手机也没电了,没办法坐公交车。她已经走到车上了,正当她准备下车的时候,有个十五六岁的姐姐帮阿姨投了币。我从阿姨的眼睛里看到了感谢,随后阿姨从包里拿出了两颗糖果给了那位姐姐。不过那位姐姐并没有收糖果,只说这是自己应该做的。

还有一次也是在公交车上,当时我要坐公交车去奶奶家里,车上人很多,我没有位置坐,只能站着。大概是过了两站路,我觉得有人在扯我的裤子,我低下头看了看,有一个五六岁的孩子。那个孩子指了指自己的位置,我没有明白是什么意思,当我正疑惑的时候,她的奶奶说:他是让你坐在他的位置上,我们还有三站就到了。小孩子站了起来,拉着我,让我坐下。我坐了下来,从兜里拿出两颗糖给小孩子,他收下了我的糖,脸上露出了笑容。

他们的做法值得我们学习。

学习一年级小学作文(篇11)

一、教材分析:

全册教材由“入学教育”“汉语拼音”“识字”“课文”“语文园地”“口语交际”几个部分组成。为了方便识字和阅读,生字和课文全部加注了拼音。

1、“培养良好的学习习惯”共两部分,主要通过图画让初入学的儿童掌握正确的读书、写字的姿势,重视用眼卫生并在实践中养成“姿势不对不读书”、“姿势不对不动笔”的良好习惯,另外就是使学生从小学会爱惜学习用品。

2、汉语拼音,巩固汉语拼音,能利用汉语拼音帮助识字、阅读、学习普通话。能默写声母、韵母并抄写音节,在四线格上写得正确、工整。

3、识字,分2组编排,每部分每课都配有一幅情景图,这样按排不仅能使学生情景图集中识字,而且还能帮助学生认识事物,激发学生学习的兴趣。

4、课文,?共安排20篇课文?分4组编排?每篇课文均由图、文、生字表、练习、笔顺图、描红六部分组成。课文部分具有头绪简、篇幅短、内容新、插图美、作业准的新点,具体表现在:⑴入选课文篇幅短?而且题材广泛?内容生动活泼?插图新颖有趣。⑵每篇课文均为全文注音?这样安排既可复习汉语拼音?帮助学生识字?也有利于进行朗读、背诵、训练、培养阅读能力。⑶课后练习有朗读?背诵或复述?有汉字基本笔画的学习和按笔顺描红等丰富多彩的内容和形式?体现语文能力的整体发展?以及语文课程与其他课程的沟通、融合。

二、班级概况:

学生入学不久,活泼好动、每个人的思想,品德都不成熟,处于形成的初步时期。对于学校班级的各项纪律、规定都不了解,心中集体主义观念还未形成,对于学习更说不上什么“勤奋、钻研、细心”的精神,学习目的还未明确,学习习惯正处于逐步形成的阶段。

三、本学期教学目标

1、学习习惯:⑴掌握正确的读书姿势、养成良好的读书习惯。⑵掌握正确的写字姿势和握笔方法,养成良好的书写习惯,爱惜学习用品的习惯。

2、汉语拼音:(1) 学会汉语拼音,能读准声母、韵母、和整体认读音节。 (2)能准确地拼读音节。(3)能说出声调符号的名称,读准四声,学读轻声。(4)认识四线格,能正确书写声母、韵母和音节。

3、识字写字:⑴培养写字兴趣和良好写字习惯,准确认读个生字。⑵说出基本笔画的名称。⑶能按笔顺在四字格里书写、默写168个生字,做到书写正确、规范,姿势端正、卷面整洁。学会按照田字格里的范字写字。

4、口语交际:⑴能看图用一句完整的话或几名连贯的话回答问题。⑵能按照图意用几句连贯的话讲一件简单的事件。(3)能用普通话进行口语交际,声音清楚,态度大方。

5、阅读:⑴能联系课程文和生活实际理解常用词和句子弟兵的意思。⑵认识句号、问号、感叹号,能读出陈述、疑问、感叹等不同的语气,能正确读出长句子中的停连、轻重。⑶朗读、背诵、指定的课文,分出角色朗读对话。⑷正确地复述课文、语句连贯。(5)能想象课文所描绘的情境,知道课文的大意。

学习一年级小学作文(篇12)

为了让我们更好地学习雷锋精神,学校组织了同学们去公园里帮助别人,全班分成了两组,男生组和女生组,我们比赛谁做的好事更多。

天上下起了小雨,哎呀,幸好我带了伞,不然就遭殃了。几个女生也笑嘻嘻的拿起了伞,但都躲到树林里玩去了。我准备走时,听见有一个声音,就跑了过去,原来是个老婆婆没带伞,巴望着与能够早点停。也许看雨还不是太大,老婆婆冲进了雨里。我赶忙追上去,大喊老婆婆,老婆婆。我追上老婆婆,问他去哪,我可以送他去,老婆婆笑得合不拢嘴我要赶回家给孙子煮饭,幸好有你,不然,感冒吃药就浪费钱了。我脸上一脸谦虚,但心底一股骄傲劲,送走了老婆婆,看到男生们忙得火热,都找到了需要帮助的人,我心底不由的闪过一个决定,我要必赢他们。

后来,结果怎么样我已经不关心了,我为自己可以帮助到需要帮助的人感动很自豪,很开心。

学习雷锋好榜样,让我们都成为新一代的活雷锋吧。

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