拼句游戏作文。
作文训练是我们语文学习中的基础，写作可以帮助我们更好地探索人类在社会中的角色和位置。这里有一些和“拼句游戏作文”相关的实用信息。请阅读后分享你的朋友！
拼句游戏作文(篇1)
一年有365天，假如有人问我：“你最喜欢哪天？”我最喜欢六一儿童节那一天。今年，我就度过了一个快乐得“六一”儿童节。
今天，我来到教师，老师给我们每人发了一张纸，让我们分成三份。第一张写人物，第二张写地点，第三张写事件。第一张写小明，同伴，太俗气，就写“王源”吧；第二张写什么？天上和地上都太普遍了，就写银河吧。该写第三张了，来了滑稽可笑的，就写放屁。谁抽到了第三张就麻烦了。哈！哈！我看了看周围的同学，有的交头接耳，有的怕别人偷袭，手捂得紧紧的。时间到，交纸条，我们都把放到了归类得地方。
游戏开始了，老师先让杨明鑫来抽，只见她抽了三张，看完后，她手捂着嘴笑了，是什么呢？真想知道里面得内容。只听她念道：“孙浩轩在厕所玩滑滑梯。”语音刚落，教室里就炸开了锅，有的同学仰着脸，哈哈大笑；有的一边笑，一边看着孙浩轩，他呢，红着脸瞪着眼，好像在说：“我怎么跑到厕所玩滑滑梯呢？”
在这歌声、笑声，欢笑中，我度过了一个快乐的六一儿童节。
拼句游戏作文(篇2)
今天，我们在习作课上完了一个很好玩的游戏一一拼句游戏。
老师给我们发了三张纸片，第一张写＂谁＂，第二张写＂在哪儿＂，第三张写在＂干什么＂。
写完后交给老师，我们分为三组，每一组选一名同学，每人选出三张纸片，就开始拼句了。
游戏进行得很顺利，其中有一个同学说道：“满勃远在考场上大战皮卡丘！”顿时同学们笑的前仰后合，更有意思的是，一位同学说：“吴飞腾在太空捉水母！”大家跟是笑得合不上嘴。我注意到了，凡是被同学说到自己的，而且句子很好笑的，都会很生气，但这又能怪谁呢，这只是个游戏而已。哎呀，又要开始了，只见上台的同学说：“胖胖的爸爸在校园建花果山。”我们顿时哄堂大笑，上台的同学也是笑着下来的，我们的学校真是一个“笑园”。
拼句游戏让我们知道平时说话和写作的时要注意语句的搭配，如果搭配不好的话，就会闹出大笑话来！
拼句游戏作文(篇3)
“哈哈哈……”在七夕的夜晚，作文班上一片欢声笑语，这是在干什么呢？
这次的作文课和平常可不一样，因为我们十六“大仙”聚集在这里玩“拼句”，规则是第一个同学写时间，第二个同学要写人物，第三个同学写地点，最后一个同学写干什么。同学们一个个兴致勃勃，迫不及待地开始了游戏。
第一组的同学写完后上交给了老师，老师念道：“在世界末日的前一秒，蔡徐坤，在火星上，跳老年迪斯科！”“哈哈哈……全班同学顿时沸腾起来，像是要把屋顶掀起来了，有的笑得又蹦又跳，有的人笑得钻进了桌子底下，还有人笑得抽搐了。
第一组的“创意”，似乎给了第二组同学的灵感，在一分半钟的沉思后，第二组同学成功地把他们的杰作创造了出来。老师又一次念道：“在篮球爆炸的前一秒，蔡徐坤，在马桶上，跳老年海草舞。”又是蔡徐坤？这一次，大家就笑得更厉害了，我不禁自言自语道：“你们到底是有多恨蔡徐坤啊！”
到我们这组了，我拿起笔，在纸上写上“遛狗”两个字，不过我并没有直接提交我的“杰作”，我又仔细想了想，酝酿了一会儿，立刻把“遛狗”涂掉，换成了“口吐芬芳”，于是句子就变成了：在世界末日的前一秒，不明火星人在化粪池里口吐芬芳，听完后，我边笑边想，我的队友脑洞真是太大了。
这一次“拼句游戏”让我们开心了一节课，但也告诉我们，如果乱组句子是会闹笑话的。
拼句游戏作文(篇4)
哈哈哈，我们班教室里发出一阵清脆的笑声，要问这是干什么？告诉你吧，我们几个男同学正在玩儿游戏，我们各自在自己手里的三张纸条上写上自己名字不同的名字，在哪儿不同的地点？
干甚？不同的是，写好后放在一张桌子上，小雪把纸条分成三组，让我们每人抽三张，然后拼成句子，念出来，我们白弄了一会儿才拼成了句子，第一个拼完的是小英，只兴她念叨王红在操场上玩鸡蛋壳，我们一听都笑了起来，第二个兵王的事例，华她念叨小雪雪在厕所里抓泥鳅，我们笑得合不上嘴，第三个平凡的是闫艳，她一边笑着一边念成宏伟栽花盆里练长跑，第四个了，杨洋在椅子上挖井，我们们校汉生混成了一片，这时，婚家大声说，听着燕燕在井下坐井观天，话音刚落，王红也太高了，嗓门这句更有意思，李靖在肚子里睡觉，洋洋接着你小英家在泥土中打滚，小雪也不示弱，丽华在草丛中吃址，李靖一脸神秘压低嗓子说，红霞在花丛中采蜜，哈哈哈哈哈，我们的笑声在教室里久久回荡着。
同学们，你们看，如果词语搭配不当，会闹出很多笑话，人摸不着头脑，大家平时说话写作文可要千万注意哦！
拼句游戏作文(篇5)
星期三的下午是作文课。上课铃一响，美丽的刘老师神采飞扬地走进教室，神秘地笑着说：“今天的作文课做拼句游戏。”我们很好奇，全神贯注地听老师讲规则。
老师把我们分成四个组，要求第一组写姓名，第二组写在什么地方，第三组写状态和表情，第四组写在干什么；然后每组随机喊一个人，按顺序进行组合。老师宣布完游戏规则，同学们都开始写起来。有的同学笑眯眯的，估计是写了一个很好笑的词；有的同学东张西望，抓耳挠腮……过了一会儿，同学们都陆续写完了。老师让同学们把句子连在一起读给大家听。
一些奇怪的句子就出现了：杨泽华在厕所里着急地穿衣服，灰太狼在沙漠里伤心地打水枪，诸葛亮在动物园里疯狂地跳舞……我们听后都笑得前俯后仰。这节课让我们知道了句子的连贯性和逻辑性是多么重要，如果不认真思考，就会犯这种可笑的错误。
拼句游戏作文(篇6)
哈哈哈！一阵阵笑声从我们的教室里传出来，咦？我们这是在干什么呢？原来是在玩一个拼句游戏。
上课了，老师带着一些纸条走进教室，老师说：今天我们玩一个拼句游戏，好不好？我们异口同声地回答到：好！老师把我们分成了四组，游戏规则是：一组写角色，二组写地方，三组写怎么样，四组写干什么。我们每人只有一次机会。我被分到了一组。我拿起笔就写。过了许久，我们都写好了。老师让我们第一排先来读。第一句是：谢娜在马桶里感人地跳舞。我们听了，笑得前仰后合，有的笑得合不拢嘴，有的边笑边拍桌子。老师也跟着我们笑了起来。第二句是：罗老师在白骨精的肚子里性感地看美女。：哈哈！哈！大家笑得捂着肚子说：太好笑了。更有趣的还在后面呢！非洲阿炭在臭水沟里激烈地狂吃鼻屎，喝鼻涕。我想：这非洲阿炭好悲哀啊！亏他们能想出这种句子。还有张杰在墓地里一把屎一把尿地扔地雷；等等有趣的句子。下课了，同学们也议论着上课时的那些有趣的句子。
通过这一次拼句游戏，让我知道了句子的主谓宾不可以搭错，以后不可以随便乱用句子，不然会引出一个个的笑话。
拼句游戏作文(篇7)
“叮铃铃，叮铃铃。”伴随着美妙的上课铃声，只见叶老师左手拿着纸杯，右手拿着一些白色的小纸片，慢慢地走向讲台，笑容满面的说同学们，今天我们要玩一个游戏。
我心想：叶老师葫芦里卖的是什么药啊？同学们也思考着：到底玩什么游戏？游戏到底有没有趣？叶老师在同学们思考完就写下了四个大字：拼句游戏。韩奕帆同学像是无所谓似的，只是呆呆地坐在位子上，一动不动；而罗馨悦同学却兴高采烈地说：“这游戏我玩过，很好玩！”
规则是这样的：叶老师给每组同学发一张纸条，第一组写人物，第二组写地点，第三组写怎么样，第四组写干什么，然后放入四个不同的杯子里，接着让同学按小组读出纸条上写的内容，这样就能组成一句完整的话。
游戏开始了。
章涵雅同学文雅地从杯里抽出了四张纸条，同学们都瞪着大眼珠看着那几张纸条，叶老师打开纸条，眉开眼笑地说：“关羽在垃圾桶里冷漠无情地尝百草。”冷漠无情地尝百草，真逗！有的同学捂着肚子捧腹大笑，有的同学眼睛眯成一条缝，笑得门牙都快掉了下来，还有的同学笑得跪在了地上。
第二轮游戏开始了。
兰智炫同学猛烈地摇晃着纸杯，嘴里唠叨着：“天灵灵，地灵灵，太上老君快显灵。”她整整摇了一分钟！激动人心的时候终于到了，“叶景润在水星上兴高采烈地丢沙包。”一阵阵拍桌声响了起来，叶景润同学脸红得像朝霞一样，尴尬的笑着……
第三轮游戏开始了。
老师说：“不管三七。”同学们异口同声地说：“二十一。”王浛诚同学可真是个幸运儿！只见他慢得像只乌龟一样，花了十秒钟才把纸条抽完，“兰智炫在茅厕里高兴地跳大绳。”我们班的“智多星”竟然做出这种事，并且还是“在茅厕里”……
游戏结束了，通过这次游戏，我明白了，无论是说话还是写文章，一定要把词语搭配好，不然就会真的闹出真正的笑话。
原来叶老师葫芦里卖的是“笑药”啊！
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实用的游戏作文
作文是表达真知灼见的方式，好作文除了华丽的辞藻以外明确的主题也是非常重要的，写作文时总是感觉有些困难吗？根据您的要求我找到了以下内容：“实用的游戏作文”，希望您分享本页内容与您朋友！
实用的游戏作文 篇1
击鼓传花这个古老传统的游戏也许大家都听说过，但不曾玩过。今天下午，我们班的同学们一同体验了这个惊险快乐的游戏旅程。
一个小纸盒当做我们传递的花，图书角的木板当鼓，只要在鼓声停止时接住花的人就要接受残酷的惩罚。想到这儿我不禁打了个颤。
游戏开始了，我的心飞快的跳着，手脚都变凉了，全身还有些发抖，就好像有只鼓在心中咚咚咚的敲着，只听“咚”的一声鼓声停了，花落在了崔文赫同学的手中，周围一阵“哇——”的声音，只见崔文赫满脸的尴尬，要回答的问题是“把你最喜欢的人的名字大声说出来”。经过老师的提示，他说出自己最喜欢的人是奶奶。哦，问题并不难啊！我心中的大石头一下落了地。之后在一阵阵鼓声和一串串欢笑声中，我开始期待自己能拿到花，我好想介绍一下我的名字，爷爷经常会讲我名字的由来，很想和同学们分享。
又一轮游戏开始了，花竟落在我同桌的手中，同学们都希望他能抽到一张没有用过的问题纸条。看着同桌紧张的样子，我不禁有些幸灾乐祸，可是倒霉的却是我，同桌抽到的纸条是“让你前后左右的同学摆一个最酷的造型。”啊！这不也有我嘛，我的心一下子提到嗓子眼，都快要跳出来了，我的眼睛也瞪得很大，不知道该怎么做。我就这样被惩罚了，摇摆一个最酷的造型，怎么摆呢？算了，随便摆一个吧，我摆了一个最可爱的造型，呵呵。
游戏在我们摆完造型后圆满结束。击鼓传花这个游戏既惊险又刺激，还充满了快乐，让我们重现了古代皇宫里人们快乐玩耍的场景，真是让人怀念。
实用的游戏作文 篇2
在我的成长过程中，参加过许多有趣的游戏，令我印象最为深刻的还是那一次抢凳(dnɡ)子。
记得那一天，上课铃刚打响，老师就笑眯眯地走上讲台，对我们说：今天，我们要做一个游戏抢凳子。听到这个消息，同学们高兴得一蹦三尺高，我也兴奋地乐开了花。
首先，老师让我们做好准备工作：把桌子向两边拉开，这样教室就会留下一片空地。然后，老师开始宣布比赛规则：把几个板凳放好，板凳少于比赛选手，在老师喊停时，比赛选手必须抢到一个板凳坐下，没抢到板凳的就被淘(to)汰(ti)了。老师介绍完比赛规则后，教室里立刻沸腾了，议论声此起彼伏，有的在讨论着比赛的规则，有的则在商量着谁会参加比赛
同学们个个摩拳擦掌、跃跃欲试，我也不例外。老师选了我、张冰玉、王璐娜等7名同学，但是只放了4个凳子。游戏开始了，我既兴奋又紧张。只听音乐响起了，我们围着凳子走，我走到每个凳子前都希望老师喊停，那样我好抢到一个凳子，不至于被淘汰。而我每走到凳子的空隙时，我就担心老师喊停。突然间，老师喊了一声：停!我立即跑到前面那个凳子前，准备坐下，但是被梁一帆抢先了。唉，我和张冰玉、洪馨怡被淘汰了。我好不甘心，但只能回到座位坐好。经过几轮激烈的比赛，最终，王璐娜以快速机敏的反应能力得到了冠军。
游戏很快结束了，同学们还意犹未尽。
实用的游戏作文 篇3
星期二的下午，社团课结束后，卢老师带领我们玩了一个非常有趣的游戏，名字叫摸鼻子。
首先，卢老师画了一个奇丑无比的女孩，老师把女孩脸上的各个部位都画好了，只有鼻子没有画上。老师在鼻子的位置上，画了一个圆圈。卢老师告诉我们：这个圆圈代表大家画鼻子的界限，如果超出去了，就算失败。现在，我们就用击鼓传花的方法选出画鼻子的人。
接下来，我们用高诗然的小玩偶来当花，由提供小玩偶的高诗然来负责打节奏。节奏声响起，同学们都快速传递小玩偶，恐怕小玩偶停留在自己的手里而成为第一个上去画鼻子的人。
最后，王乐水拿到了玩偶，成为第一个上去画鼻子的同学。她非常紧张地走上前去，卢老师把张蓝月的口罩当做眼罩给王乐水戴上，为了增加游戏的难度，又让王乐水转了三圈，然后才让她走上讲台。毕竟她是第一个画鼻子的人，看起来还是很紧张，同学们都给王乐水各种提示，有的说：向上，向上画!有的说：再往右一点就好了!还有的说：往下面画!但她好像没有听到别人的话，只顾自己画自己的。最后，她在卢老师画的女孩的嘴角上点了一个小点。等老师给王乐水解开眼罩时，她顿时傻眼了。啊!我怎么会把鼻子画在嘴角上?!王乐水最终失败了!
下一个出场的是刘羽政，不知是不是紧张的缘故，他走上台的时候差点摔了一跤。这次，刘羽政知道了要听下面同学们的建议，所以，他按照同学们的提示去画，但最后还是失败了。
通过玩这次摸鼻子游戏，我知道了不盲目听从别人的意见是对的，但有的时候也可以适当地听取别人的合理建议呦!如果自己无法判断对错，那就要多听、多想、多动脑思考喽!
实用的游戏作文 篇4
敬爱的老师，亲爱的同学们：
大家好！今天我要演讲的主题是《沉迷游戏要不得》。
大家都知道，近些年来，社会上发生了不少令人心动的事情：许多青少年因沉迷游戏导致他们撒谎、辍学、犯法、甚至自杀！这是多么令人震惊啊！谁能想到沉迷游戏会有这么大的危害？
我们为什么要玩游戏？为什么会沉迷于游戏呢？
玩游戏，本是用来放松身心的。可随着竞技类游戏的崛起，玩游戏便成了祸害！它使千百万青少年沉迷其中，无法自拔，这是为什么？因为他用竞争比拼的方式激起了青少年的好胜心，游戏失败，内心会很不甘，于是再来一局，可游戏胜利后，成就感又会来捣乱，想着再赢一局。这样无限循环，所以青少年才会沉迷至深。
正是因为这种深度沉迷，不少青少年做出了许多令我们意想不到的事情：为了更好的游戏体验，去浪费父母的血汗钱；为了有充足的玩游戏的时间，还会辍学；如果父母强制性地阻止他们玩游戏，他们甚至会做一些极端的事情来威胁父母！
种种事迹都说明了一个道理：沉迷游戏要不得！
他们是多么愚蠢啊！在这个本该认真读书，好好学习的年龄，他们不断地触碰法律的底线，轻视自己的生命，自甘堕落，走上一条不归之路。想要前进，可前方的路荆棘密布；想要折返，却无法返回！
所以从现在起我们应该提高自己的自律性，学会放下手机，多出去走走，开拓自己的眼界，端起书本，用知识提升自己的综合素养。
同学们，沉迷游戏要不得！我们要远离游戏，我们有信心，我们一定做得到！
实用的游戏作文 篇5
常言道：“会玩的孩子聪明”。游戏是幼儿的天性，它伴随着幼儿的成长。可以说没有游戏就没有发展。
游戏往往是幼儿力所能及的活动，每个孩子都在她们自己的水平上玩，她们不会选择难度高过于自己能力的活动内容她们在选择玩伴时也往往是寻找与自己水平相当的伙伴才能玩得起来。这也是皮亚杰“游戏是一种同化行为”的观点。游戏水平与发展水平相同步这也是我们了解幼儿发展水平的一个窗口。在搭建区中，我发现几乎都是男孩在玩，而且他们愿意去尝试着玩，翰哲这个孩子就愿意搭建高楼，看他的搭建每次都是很高的时候会掉下来，可他也是不气馁，一直不停的玩，知道直到最后搭建出一座高楼跑过来让我过去看，其中他害怕在倒塌就在瓶子的周围弄了一圈纸盒这样瓶子有了纸盒的支撑，就不会掉下来。可见每个孩子都是具有丰富的想象力。游戏中遇到的问题都会发挥自己的智慧去解决。
游戏是所以幼儿都喜欢的活动，让孩子们真正的在游戏中成长。在游戏中发展。
“口”字游戏作文
作文是一种分享思想和情感的方式老师和学生可以共同创造，练习写作可以提高我们的文章质量和思维深度。写作文要强调一气呵成，不要反复地补充修改，有没有比较好的作文给我们参考呢？我们后续还将不断提供这方面的内容。
“口”字游戏作文【篇1】
今天的天空不好，幻想的明媚阳光又被乌云罩住了。可一来到作文班上，老师神秘地对我们说，我们今天要玩一个游戏，名字叫做“悄悄话，慢慢传。”一听到玩，教室里顿时炸开了锅似的，那时我的心情也乐开了花儿。
老师宣布了游戏规则：全班同学分成四组，老师先给排头传话，然后依次悄悄传话。最后一个人在黑板上写出听到的内容。谁写的与正确答案接近或吻合，即为获胜。
游戏开始了，只见老师用手捂成喇叭状，悄悄对排头说一些什么，排头皱起了眉头，老师重新说了一遍，排头豁然开朗。
“准备，GO!”老师一声令下，开始传话了。排头以迅雷不及眼耳之势着，接着又把话传到另一个同学的耳朵里。
马上要传到我了，我心里十分紧张。听完刘博帆说的话后，我急忙跑到黑板，写出答案。这时，我的心就像揣着一只小兔子，上蹿下跳的。
开始宣布结果了，“答案是：妈妈骑马，马慢，妈妈骂马。”“哦!我们的最接近”我高兴地跳了起来，组里的其他同学也高兴地手舞足蹈，教室里变成了欢乐的海洋。
沉浸在欢快之中时，它也让我们明白了一个道理：团结力量大。我们要团结，就会做出意想不到的事情。
“口”字游戏作文【篇2】
今天，老师和我们玩了一个游戏。游戏的规则是一个人右手握拳，另一个人用非暴力的方法打开对方的右手为胜。
我和褚子涵一组。我先把双手我的紧紧的，紧的连一粒小石子都钻不再进去。只见褚子涵的眼睛睁得大如铜铃，并闪着如刀刃上的寒光，眉毛如纽在一起的黑线，鼻翼一鼓一鼓的。我一眼就识破了他想用杀气威胁我把右手张开。我不但不认他这一套，还把左手像蝴蝶一样在他面前舞动着。他一看我既没有把右手张开，左手还不听话，便立刻用笑场结束了方案一。
方案二。只见他右手像一只小老鼠灵活地钻进了小小的笔袋，拖出了一枚蓝色的分值为100的卓越币。褚子涵满面奸笑，并诱惑我说：你在5秒之内打开右手，这100分的卓越币就属于你了。543。。。。。。我立马张开右手把卓越币拿走了，就像老鹰捉猎物一般。他一看我真的拿走了，立马反悔了，并仰着像西红柿一样红的脸，伸得像公鸡一样的脖子，用小老鼠一样的手把我的最爱卓越币抢俄回去，太不讲信用了。
接着老师请了一个同学，和他说真心话，并用右手和他握手。那位同学打开了右手和老师握手，老师很容易的就成功了。老师说：我们要学会尊重他人，诱惑、暴力是不可行的。老师让我们再试一遍后，我也获得了成功!原来真心话就是一味良药，可以说到对方的心坎里去呀!
我学会了尊重待人，真诚待人。
“口”字游戏作文【篇3】
每天，我们每个人都要去说话，聊天也在说话，如果聊天就必须有一个话题，现在我身边很多人都在讨论一个问题，那就是玩游戏到底伤不伤身体。
这个话题如果让我回答的话，我会说利弊均衡。先说弊端吧，首先，游戏玩多了对眼睛不好，会戴上眼镜，不良游戏非常之多会改变自己的三观，导致了三观不正，身心受到伤害，如果自制力不强，会沉迷游戏，导致荒废学业误入歧途。
再来说说有打游戏的利端，一，放松身心，如果你学了很久觉得很累，你就可以玩会儿游戏，游戏能让你放松疲惫的大脑，因为劳逸结合，记忆力会比较快，既放松了身心，又提高了效率，为什么不去试一试呢？
益智游戏不伤身，现在也有许多益智游戏，如，跳一跳，俄罗斯方块儿，数字华容道，等等。他们可以提高我们的六维能力，比如空间力，观察力等等。不仅不伤害身心，还能提高理科的水平。不是一举两得吗？
最后总结一下，玩游戏不伤身体的秘密。首先呢！要控制一下时间。一次只能玩儿十分钟，不玩有害的游戏。只玩有益智游戏。不会伤害身心。
以上就是我总结的答案，要适当的去玩儿一些，玩游戏，适当的玩儿是不伤身的哦。
“口”字游戏作文【篇4】
电子游戏议论文800字初三
如今，越来越多的游戏被发明，越来越多的青少年喜欢玩电子游戏。玩电子游戏好吗？答案当然是否定的。
提到电游的危害，相信大家第一想到的就是，玩电子游戏会影响学习，导致成绩下滑。沉迷于电子游戏的人往往自控力越来越差，会导致大部分的学习时间被占用，他的全部心思都在游戏中，吃饭、走路、聊天都是游戏，学习对他来说就是副业了。所以，我认为玩电子游戏对青少年不好。
玩电子游戏对我们身体健康的影响是多方面的。
电子产品都是有辐射的，尤其对着手机玩电子游戏，由于有蓝光辐射，在一定程度上它会伤害我们的视力。例如，有的同学原本看黑板就像拿着显微镜看很大的物体一样，就连一点点细节都逃不过他的火眼金睛，可自从喜欢上了玩电子游戏之后，他的视力就连横竖撇捺都分不清了，而且还要在鼻梁上支起一个厚重的框架子，这给他的生活学习带来极大的.不便。所以，我们一定要拒绝电子游戏。
那些喜欢电游的人一般都很宅，在家就窝在床上，躺在被窝里，长期缺乏运动，就会变得肥胖，或是得脊柱侧弯、腰间盘突出等骨科病。体能下降的他们体质也很差，一跑就喘，一跳就伤，都是一副弱不禁风的样子。这样的后果我们不能不重视，所以，请远离电子游戏，多走出户外，多参与社会活动，让自己有一个健康的体魄。
有些人因为玩电子游戏太入迷了，就会忘记时间，甚至玩通宵，这就会占用睡眠时间，于身体不利，严重的可能导致猝死。我们都知道，长时间玩手机，而且一坐就是一上午，一天，饮食不规律，血液流通不畅，若是玩激烈的争斗游戏，精神高度紧张，极易因刺激而猝死。这样的事例报道不止一例，这已给我们敲响警钟，值得我们每个人，尤其是玩电子游戏的人的深思。所以，请抵制电子游戏，为了家人，更为了自己。
除此之外，玩电子游戏还会让你心理变得扭曲。有的游戏需要充值，自己没有经济来源，就会向父母要，父母不给，就会与之吵架，一家人不能友好相处，家庭氛围总是紧张和对抗的，自己整个人也会变得冷漠和无情。更有甚者，从父母这里要不来，骗不到，可又控制不了玩电游的欲望，就想到偷和抢，然后就走上抢劫犯罪的道路，在监狱中度过十几个春秋。比如，在某次教育会上，主办方特地请来一位因得不到钱，但又想玩游戏，于是在店长的挑唆下抢劫路人，最后琅珰入狱的孙某，他讲述了自己的故事，并做了深刻忏悔，给了我们很好的教育。所以，我们一定不要沉迷电子游戏。
综上所述，电子游戏对青少年非常有危害，所以，让我们一起远离电子游戏，去拥抱美好生活！
“口”字游戏作文【篇5】
记得看到过这样一句话：“游戏是孩子的生命。”在视频中，大班的三个孩子在社会性区角的自选材料区选择了新投放的纸管。就这一简单的材料，孩子们玩得不亦说乎，原来他们玩起了警察抓小偷的游戏，直至游戏时间的结束。这充分说明游戏是符合幼儿心理特点与年龄特点的一种独特的活动形式。爱玩、爱游戏是儿童的天性。所以游戏活动对幼儿的成长有非常重要且积极的作用。
《幼儿园教育指导纲要》中明确指出：“培养幼儿乐于与人交往的意愿，学会相互帮助、相互合作、互相分享是幼儿园教育的'目标之一。”在幼儿园的各项活动中都离不开幼儿的相互合作。在游戏中能很好的发展孩子们交往合作的能力，形成良好的习惯具有很强的现实意义。
在区角游戏时间里，孩子们的活动完全是自由的。我们班孩子大都喜欢选择外面的区域，因为这时候他们自主地选择游戏材料，选择活动内容和合作伙伴，按照自己的想法意愿进行游戏。记得主题活动“特别的我”中，我们组织进行了美术活动“大家来锻炼”，孩子们根据已有经验以及范例，创作出了很多锻炼的人物。结束后，我把孩子们设计的不同形态的人物进行了展示。在参观的过程中，蒋昊洋不由自主地学着人物摆出了相应的动作。这样简单的动作引起了其他孩子的“共鸣”，他们纷纷学着图画中人物的形象摆出了不同的动作。尤艺琳说：“看，我们大家都来健身啦！”这一句不经意间说出来的话在孩子们进行社会性区角时表现了出来。选择社会性区角的孩子经过商议，瞬间开出了一家“健身馆”。虽然材料简陋，但是孩子们拿着布条、地垫等开展了一场轰轰烈烈的“全民健身运动”……在这里，游戏主题是教学活动后通过孩子们无意间的讨论产生的，而不是一切由老师设计好了让孩子去做。这就给了孩子充分的自主选择权。在活动中完全尊重幼儿的主体地位，放手让幼儿创造性地、主动地活动，推动和激励幼儿在活动中发现问题、解决问题。游戏对于深化幼儿对合作的认识，培养他们良好的合作意识和合作品质具有重要作用。
同样的区角游戏时间，中班孩子在老师规划好的区域内有条不紊地进行着社会性区角游戏。区域很多，因此在此区域内的角色非常丰富，顾客可以像流水线似的从头到尾的贯穿每个区。但是作为此区域内的主角，由于所从事的“工作”非常单一，而且前来的顾客也非常少，他只能利用现有的“工具”，如水笔、胸牌等等玩出不一样的花样来。整个过程中，孩子是游戏着的，但是似乎并没有想象中的快乐。如果教师能基于此，而从此改变指导策略、评价方式等等也许孩子会有意想不到的快乐。针对区域活动不同环节，不同性质的学习内容及孩子的不同行为表现，教师可以采取充分尊重、信任孩子的原则，尽可能让孩子独立主动开展游戏；多观察，少干预；多放手，少包办；多鼓励，少指责。当幼儿需要帮助时，教师作为游戏的伙伴，以平等的身份与幼儿共同游戏。教师采用开放式的语言进行指导如“你是怎样想的？”“你发现了什么?”“请用它来试试，看看会怎样?”等，对于大部分孩子没有参与的结果，不做肯定或否定的评价，留给幼儿探索的空间，发散幼儿的思维、引起幼儿的联想，让孩子有更多的机会自己去发现、总结，耐心倾听幼儿的发现，并用欣赏的口吻夸奖孩子，以激发幼儿的自信心，更有利于幼儿学习的自主性发挥。
正如这样一段话所描绘的：“幼儿把一种热烈的情感带进了游戏活动之中，他们就好像是小小研究家，正在从事自己所热爱的工作。”的确如此，“儿童的游戏是实现他的积极性的一种形式，是生命活动的一种形式。”是游戏让幼儿获得了伴有生命充实感的快乐与希望。
对于幼儿而言，游戏是最好的学习，游戏也是最好的教育。不要怕孩子玩，而要让孩子玩。玩，是孩子发现自我的桥梁；玩，是孩子走进社会的摹拟训练场；玩，是孩子必需的生长维生素。我们要让孩子多玩，会玩，与孩子一起玩，玩出健康，玩出聪明，玩出高素质的人才！角色游戏中孩子的某些发展是其他游戏无法取代的。
“口”字游戏作文【篇6】
相信每个人小时侯都玩过游戏，玩游戏是孩子们的天性，我们应该去享受这个过程。在游戏中成长。我们懂得了成长带来的喜悦。
孩童时候我们是天真，纯洁的，做游戏我们感到很快乐。最喜欢和3位知心好友放学后在学校的后花园里做游戏。在做说：“123木头人”的游戏。说之前要做自己要做的动作。说完123木头人之后就谁都不准动。看到谁的动作太古怪，实在憋不住。我们就会疯狂地笑成一团。在草地上打滚。不知谁突然冒了一句：“123木头人”我们首先愣了一下，就立即停下来，僵者身子，一动也不动。谁招架不住，其余的3个伙伴就对他进行进攻。我们东窜西窜。一串串朗朗的笑语溢满了整个校园。
快乐的时光总是过的很快，阔别的日子转眼间来了………
在毕业典礼上，小元送我一首：“瓶中沙”：说过的笑话，曾经吵过的架，我们牢记它。友谊在长大……唱着唱着眼泪就不禁落下了。每天做游戏的场景不停地絮绕在我们的心头。毕业晚会结束很久我们也没有离开。我们不约而同地来到曾经充满我门欢声笑语的后花园。不断地回忆起我们相处的时光。小敏突然间大喊了一句：“123木头人”我们愕然地望着对方。但是与以前唯一不同的是我们没有再笑。眼眶里的泪水在打滚。看！后花园的木棉花又开了，红彤彤的。像我们以前一张张快乐的笑脸吗？
我们一起走到了校门口，再一次回头看看这可爱的母校。我们再这一刻互相拥抱哭泣。对朋友母校的依恋直涌心头。于是我们一起大声喊：“123木头人”我们一个个沉默了，换来的是笑声。任凭泪水在我们的脸庞上划过。
在游戏中我们成长，学会了坚强与自信。学会了独立。因为我们坚信风雨过后一定会彩虹。
“瓶中沙的话我用笔写下，游戏中我们一路走来，我们快乐地成长……”
“口”字游戏作文【篇7】
今天下午第一节上课铃声一响，语文老师就迈着轻盈的步伐走上了讲台，在黑板上写了“传话游戏”四个大字。同学们都在台下议论纷纷，想着：传话游戏是怎么玩的呀？老师马上公布游戏规则，首先每组第一个同学上台，记住老师在白纸上写的一句话，然后传给第二个同学，再传给第三个同学直到最后一个同学听到了答案之后，在黑板上写下来。哪一组同学在黑板上写的字又准确又快的话就算获胜。
我是第一位传话者，我立即上台把白纸上的话牢牢记在心中，这话是“今天我们去看电影。”老师叫我们下了台，游戏即将开始，大家心里都紧张极了。只听老师说了一声“预备”徐天乐同学就迫不及待地把话传给了陈倩倩同学，老师说：“我还没说开始呢！”徐天乐同学脸红了，不好意思地回到座位。老师一声令下“开始！我急忙把话传给了陶斯林，陶斯林又把话传给了柯心语我心里着急得要死，恨不得一下就把字写在黑板上。终于到了最后一个同学，她急忙跑上前去，快速拿起粉笔在黑板上写出了“今天我们去看电影”这几个大字。老师检查了一遍，一字不错，可是我们左快右快还是快不过第一组同学。最后老师公布了每组的成绩，第一组第一名，第二组第二名，第三组第三名，第四组第四名，第五组没有名次，因为他们把“这个游戏真好玩”写成了“这个游戏超好玩”，惹得同学们哄堂大笑。第五组同学都垂头丧气。
这个游戏告诉了我们同学之间要互相团结，要认真倾听。虽然我们这一小组取得了第二名，但是不能骄傲，因为还有第一名呢。下次我们一定要争取获得第一名的好成绩，传话游戏真好玩！
“口”字游戏作文【篇8】
我最近一直想打游戏。
昨天是我同学的生日，他妈妈准备了个大蛋糕，还准备了好多好吃的菜。可等他妈妈叫他下来准备吹生日蜡烛时，他却没下来，为什么呢？充满好奇心的我连忙上楼去看看，发现他在玩游戏，我惊讶极了，问他：“你为什么能打游戏？”他回答：“我妈妈同意的。”
我飞快地跑下来，在黑灯瞎火的楼梯里摔了一跤，我强忍住疼痛问妈妈：“我为什么不能玩游戏？”妈妈说：“等你上初中的时候就能玩了。”“那什么别人现在就能玩？”我的语气中充满了伤心。妈妈回答道：“谁现在玩游戏啦？你说说，谁在玩？”我说：“不和你说了，我同学在玩！”
然后，我回到了四楼，坐在同学家的阳台上郁闷，为什么我不能玩游戏？为什么别人就能玩？为什么电脑由我妈掌控？为什么就我不能玩？我伤心极了。
后来，我想明白了：可能是为了我的学习，为了我的将来，我妈才不给我玩吧。可是，我还是很想玩游戏。
真希望时间过快点，我能早点到初中，早点能玩上游戏。
“口”字游戏作文【篇9】
今天下午，我照常去上课，没想到今天是活动课，我们一听都欣喜若狂。
我们今天玩得游戏叫“斗牛”，规则是这样的：先给各小组选出队长，取好名字，再选出一位“斗牛士”，让老师把一张带字的纸条贴在他们的背上，谁先看到对方的字则谁赢。
我们组的队长经过激烈的说辞，定在了王一恒的身上，队名叫“霸王牛”。我们的对手是“牛魔王队”，他们派出；饿杨宇轩大将，我们派出了女将高卓然。
“比赛开始”赵老师说。双方斗牛士都护着自己的背后的名字，前后入场，西班牙斗牛曲开始响了起来。“开始咯”高卓然死死地盯着杨宇轩，杨宇轩也不甘示弱，一上场便扑向高卓然的后背，可对手一侧身手便躲了过去。高卓然也开始进攻了，只见她身子往右一侧，想从右边看字，但杨宇轩也跟着她往右一闪，高卓然见不成功，又向左一蹦，双手把杨宇轩向右腿，脖子伸的长长的。斗牛曲就在这时停止了，老师大喊：“停！”高卓然也随即大喊道是“杏花”“哈哈”我们组都开心的欢呼起来，“你们败了！”此时，杨宇轩也摇摇头说：“英雄难过美人关啊！”我们被他这个样引得哈哈大笑。
“下一场准备”——经过讨论，我们组派出了王一恒大组长，而敌队派出了张航旗。斗牛曲又欢快的响了起来，王一恒灵活的左蹦乱跳，而张航旗则冷静的应对着。突然，张航旗用右手使劲一拉王一恒，他便被拉的没站稳，一时往右倒了去，张航旗身一倾，说：“柳！”“对”“哈哈！”这时敌队传来了哈哈大笑。“两队平局”赵老师说：“太可惜了！”
这次比赛让我们懂得了这个游戏是勇敢者的竞争，智者的较量。
好玩的游戏作文
写作是一条把记忆和表达牵连在一起的通路，通过写作，我们可以更好地掌握各种技能，包括提高专注力和思考能力。此外，多加练习写作有益于知识储备，提高学习能力。由于您的要求，我们已经对“好玩的游戏作文”做出了调整，并相信这篇文章将会对您有所帮助！
好玩的游戏作文 篇1
礼拜天，我和弟弟、妹妹、佳丽一起去玩“当老师”的游戏。
首先是我当老师。我先教他们读课文，读好了，我再教他们一笔一划地写字。下课了，大家在“操场”上玩捉迷藏、抓人、丢沙包……
又上课了，这节课是美术课，是佳丽上的课。佳丽先自己画好一张范画，涂上颜色就拿给我们照样子。我们看了都说佳丽画画收视反听，颜色涂得五彩缤纷，真是好看极了！我们照着样子也仔细地画了起来。画好了，我把画交上来了，佳丽手忙脚乱地改功课。
放学了，“老师”带我们在“操场上”放鹞子。我们在操场上跑来跑去，有的为了能使自己的鹞子飞得最远，就拽着引线飞快地跑着；有的想让自己的鹞子飞得最高，便一直放线；有的看见自己的鹞子飞得不理想，急得直跺脚……这些小鹞子迷啊，望着自己的鹞子飞向高空，心中无比快乐。我们奔跑着，欢呼着，跳跃着……
原来当“老师”也有那么大的乐趣。我和小伙伴玩得非常开心，我们都以为这个游戏很好玩。
点评：这真是一个有趣的游戏。特写镜头别开生面，情趣盎然。全文布满童心童趣，读来让人亲切。
好玩的游戏作文 篇2
“哈哈哈！”三年级五班的教室里传来了阵阵欢快的笑声，想知道我们在干什么吗？静静告诉你吧！我们在玩画鼻子的游戏呢！
赵老师先在黑板上画了一张小姑娘的脸。小姑娘的脸可漂亮了：一双大大的眼睛，一张樱桃小嘴，一张脸就像一个又大又红的苹果。可是，大家很快就发现——小姑娘的脸上没有鼻子。“我们来玩一个游戏——画鼻子。”老师说。她刚一说完游戏规则，大家便争先恐后地举起手来，生怕老师点不到自己。
首先上场的是小旷，他本来就是学舞蹈的，就算转九九八十一圈也不会晕。老师先帮他系上一圈厚厚的红围巾，拉着他转完三圈，说了一声“开始”后，游戏正式开始。大家刚开始都提着心，大气都不敢喘。只见小旷躬着身子，一只手胡乱且夸张地向前比划着，而另一只手放在身后，仿佛是为了保持平衡。他慢慢地试探着，那姿势就像一个扫雷的战士正小心翼翼地前进一样，似乎一不小心自己就会被地雷炸的灰飞烟灭。他那滑稽的样子容貌逗得大家忍不住哄笑起来。在同学们的笑声中，他终于摸到了黑板。接着他用右手摸了一个自己觉得是正中心的地方，左手捏着粉笔刚想画。这时，有同学大声叫道：“歪了！向右一点！向右一点！”可小旷只是犹豫了一下，然后就似乎没听到似的，把鼻子画在了小姑娘的左脸上。“哈哈哈！”大家整理时哄堂大笑，个个笑得前仰后合。这时，就连刚摘下围巾的小旷自己都情不自禁地红着脸笑了起来。
轮到小康了，只见他先仔细观察了一下那幅画，然后大步流星地走向那幅画，那坚决的样子根本就不像眼睛被蒙住似的。只见他绝不犹豫，拿起粉笔抬手就画了一个鼻子，鼻子正好在脸的正中心。整理时，教室里响起了强烈热闹的掌声。
游戏给我们带来了快乐，同时也让我们知道了：眼睛是多么重要，当我们蒙上了眼睛时什么也看不见，再锦绣的事物也赏识不到。所以让我们细心保护我们的眼睛吧！
这真是一个好玩而令人难忘的游戏！
好玩的游戏作文 篇3
今天晚上，做信息功课的时候，发现了一个好玩的游戏，它的名字叫“山羊爷爷”，这个游戏可以帮助我们进步打字的速度。
我刚开始打的时候，还不知道怎么玩，妈妈告诉我，屏幕上显示哪个字母我就要按哪个字母，要留意的是，小手定位不能动，是谁的字母就动哪个指头，这样可以减少打错的几率。
我打的还行，有的时候有点着急，但愿自己打得非常快，但是由于我刚开始学，那些键我还不认识，假如打得太快的话，打错的几率就会增高，所以，刚开始学还要打慢一点，一定要打对，心里要想着哪个指头按哪个键。
打了一组字母，山羊爷爷直接把一只山羊扔飞了，也不知道掉哪儿去了，可能头着地，落到山羊爷爷的背后去了。
山羊爷爷的视频超级搞笑，还能逗我们玩，使我们留意力集中。以后我天天回来都要玩一会，那我打字就会打得非常快了。
好玩的游戏作文 篇4
今天下战书，又是一个无聊的日子，老师留意到我们的表情，便对我们说：“要不我们来玩个游戏吧!这个游戏名叫我演你来猜。”话音刚落，大家齐声叫好!
老师简朴先容游戏规则：一个同学看老师出示的成语，用肢体语言比划，不得发出声音，其他同学来猜成语。每次游戏的时间为一分钟，看看能猜对多少。并要求我们留意观察表演者和观众的表情、动作。
一说到玩游戏，我们早是伎痒了。那先来表演呢?老师看到了看台下的同学，便把吴文轩同学叫了上来表演。看他的样似乎极不情愿，他走上台，看了看老师出示的成语，嘴角笑了笑，这表情真可谓是皮笑肉不笑呀!我想：难不成这个成语有点难。
只见吴文轩先是抓抓头，再挠了挠腮边，看起来是在想问题，不外他那样子早已把大家逗得哈哈大笑，也没心思去猜什么成语。忽然，一个学站起来说：“老师，这个成语是不是抓耳挠腮?”吴文轩一听，对了，连老师也对他竖起了大拇指。没想到这么快就猜对了!唉，很收留易嘛，可我却没有想到。
随后，第二个同学上台了，他看完成语后却微微一笑，我觉得有些希奇。表演开始了，他先用手盖住耳朵，然后再跑前一步，好似在拿挂在某处的东西。我脑筋一转，想出来了，原来是掩耳盗铃!说时迟，那是快，许多同学竟一举手，都回答对了。老师表扬我们机灵，每人奖励了一颗好吃的糖果。
最后，第三个同学上场了……
痛快的时光老是过得很快，不一会儿，好玩的游戏就结束了。
好玩的游戏作文 篇5
我们班传来了哈哈大笑的声音，把房顶都要掀翻了，原来我们正在玩“木头人与逗笑人”的游戏。老师公布游戏规则：“同桌轮流来，逗笑人必需要在三十秒内逗笑木头人。还有一条是，逗笑人不答应在三十秒内碰木头人。”
第一局开始了，同桌摆了个像蛇似的动作，舌头一会儿吐出来，一会儿吞进去，可笑极了。我兴奋地捂着嘴，像只兔子一样轻偷偷的说：“真像个三毛。”他终于在三十秒内笑出来了，第一句我获胜了。
第二局开始了，同学们有的'说：“小菜一碟。”有的摆了个摩托尔，还有的人两手捏着脸，把舌头伸出来做着鬼脸。我做了一个在睡觉的动作，只见同桌说：“胜券在握，本大王一定能赢只见他做了个降龙十巴掌的动作。三十秒到了，他不但没把我弄笑，反而把他自己弄笑了。
这个游戏真好玩，让我像吃了开心过一样开心，这个游戏给我们带来了快乐的心情，也起了学习带来的疲惫。游戏结束了，可我意犹未尽，真想再来一百次。
好玩的游戏作文 篇6
“CT艺术团”是班里几个好朋友建立的一个微信群，我们常常集体步履。正月初六下战书，我们相约去迎泽公园滑雪，还要玩盼望已久的CS真人对抗游戏。
天色非常冷，还刮着大风，我们边说笑边打闹向目的地行进。换好滑雪装备，“屈膝！”“身体前倾！”在教练的教导中，我们在训练场中滑行“他摔倒了”“他的滑板掉了”……在叽叽喳喳吵闹中，我们学会了基本动作，开始了正式滑道的训练。一看到坡变陡了、道变长了，我们心中都有点恐惊。大家相互鼓励，相互推搡来到出发点，然后像小企鹅一样顺势而下，都成功完成了滑行，又是一阵喧闹式的庆祝，我们越滑越好了。
接下来是拿手的CS真人对抗，不用大人们的命令，小伙伴们就迫不急待“持枪”进入“战场”，整理时“枪声大作”。不管自己“牺牲”了几回，也不管自己击毙了多少“敌人”，反正我就是不停地瞄准、射击，不停地大喊“进攻，进攻”。大家一个个满头大汗，玩得不亦乐乎。
夕阳西落，我们怀着既知足又遗憾的心情踏上归途，大家都期待“CT艺术团”的下一次步履。
好玩的游戏作文 篇7
从作文班传出了阵阵笑声，和“砰砰砰”的雷声，怎么回事呢？让我们一起去看看吧！
原来是在踩“雷”呀！听到“雷”这个词，你或许会想：雷可以把我们炸成连渣都不剩，怎么可以去踩呢？告诉你们吧！“雷”是气球。游戏规则是：用绳子绑上气球，另一头系在腰上，“雷”要拖在地上。游戏时，你要保护好自己的“雷”，一旦“雷”爆，就被ko！最后生存下来的玩家胜利。
第一局，是男生的pk，男生共有五个，张家奥体弱，已改男归女队，所以只剩下四个男生，他们和我都是高手，足以来一场大战。我们开始了生死之斗，黄钊身手不凡，趁刘涵不备，一脚上去，“砰”的一声，“雷”炸了。我发现黄钊正沉醉在胜利之中，我准备偷袭，健步如飞地冲上去，突然，他反应过来，闪身而过，这次进攻失败了。我像一只老虎在咬牙切齿地吼叫着，其他同学见到我这样，就好像见到猛兽一样，赶快躲开，没办法，老虎捕不到食物，肚子会很饿。我只能假意和黄钊联盟，在他正像猫儿洞口等老鼠——目不转睛，十分专注地看着罗星宇时，我心中窃喜，心想：黄钊很勇猛，但是有勇无谋，把背后的“雷”，交给了最不让人放心，又诡计多端，精得像只狐狸的我，现在机会来了！趁其不备，我使出了狂魔乱踩，把他的“雷”秒杀了。
下面，到我和罗星宇的龙争虎斗了，我朝他扑上去，但被他躲开了。这时，人群像一锅烧开的水，沸腾了，不停地喊着：“加油！加油！”同时，他们目不转睛地盯着我们，生怕错过一个镜头。我对罗星宇穷追不舍，他惊慌失措，手忙脚乱地逃跑，最后被我逼到了角落里，我马上一脚把他的“雷”ko！我胜利了，然后得意洋洋地跳起舞来。而罗星宇呢？在一旁垂头丧气，为刚刚我露出破绽，他却没抓住机会而懊恼。
最后一局，是我一人对战两个女生，这有点欺负人，因为一个女生没比我小多少，一个比我大很多。我不甘示弱，想找时机踩“雷”，可她们左右夹击，害得我只能上蹿下跳，左躲右闪，还时不时来几个三百六十度大翻转。她们的攻击太猛烈了，我每次被围住，都要用出九牛二虎之力才能摆脱，最后，寡不敌众，我还是被ko了，但虽败犹荣。
这次踩“雷”真好玩，下次不知什么时候才能够玩到啊！
说明作文游戏瘾
写作文是展现每个人个性和思维的方式，也是考验一个人语言思维和文化素养的综合评价。今天栏目小编为大家整理了一篇名为“说明作文游戏瘾”的文章，仅供参考，欢迎大家共同来围观！
说明作文游戏瘾 篇1
为什么，越来越多的人，深陷游戏无法自拔？各种游戏甚至把生活当游戏。
如果现在，让你把电脑上所有游戏全部删掉？你做的到么？而且努力让自己淡忘。
我记得，我以前很希望玩游戏，各种把，
就连那个很无聊的ＱＱ炫舞都一直坚持在玩，
还在那个区，那个华东２区，我记得初中那时候我们一起玩的，
好可惜就只有我一个人在玩了。
曾经还有她，跟我一起玩，而她永远回不来了，天堂的她会好好的。
没有人了我还是坚持，只是为了一遍遍重温那段回忆。
那回忆里，我有好多遗憾呢，好多我说不出口的真心话。
我已经傻到一定境界了，在同一区玩了四个号，自己跟自己玩。
或许某人不记得那首一起跳的《烟花易冷》了，那时候的脆弱你我这辈子都不会忘记。
我一直喜欢跳这首，很伤感的歌。难过的时候会更加难过，我就是犯贱呢。
回忆固然美好，可美好总让人惋惜，留恋的都是那些没完成的遗憾。
我想我不至于一直抱着回忆，可怜兮兮的不放手吧。
所以以后那些游戏我都不会玩了，因为好像真的没有什么意义了，一个人玩很无聊。
有的人是受刺激而沉溺虚拟的世界。
有的人是想感受梦里不知身是客，一响贪欢的短暂的快感。
有的人是因为无法面对现实的不如意，而想自己创造美好的世界。
只有少部分的人仅仅是靠游戏来放松自己，而只有这些人他们能够分得清游戏与现实。
可是无论如何，那些都是虚拟的，固然能满足精神，但是人总不能太唯心吧。
虚拟的就是虚拟的，真实的就是真实的，不是主观能臆造的。
有比游戏更重要的就是生活，现实的生活，好好的生活。
如果你是那种能明白自己在干些什么的，仅仅靠游戏放松的人，我羡慕你，因为你的现实和游戏都能兼顾。
随着我自己越来越老了，越来越需要寻找一种真实，真实的人和事。
以下是我很想对朋友说的话：
如果你愿意成为我的朋友，无论你有多么不堪，犯了多么大的错误，向我坦白。
你没必要在我面前表现的多么美好的样子，你自己清楚那些都是假的。
你是怎样就是怎样，何必装的一副很美好的很快乐的样子呢？
生活就是生活，它不是游戏，它不是你能掌控的，我们要做的就是去面对它，不是么。
逃避，不去面对，伪装，何必呢，做人做的太假，你就失败了，你只会失去的更多。
如果你没有真心对我，那么我想我不需要不够真实的朋友。
我极端，我敏感，我很清楚自己在做些什么，那些都不是冲动，我都是想了很久才会那么做的。
无论生活多么假，无论人心多么假，但是我会坚持去寻找属于我的那份真实。
仅我认为：比游戏更重要的是真实。
我想某人不会懂，不会懂这个的含义，更不会懂我想表达的是什么。
但是，都不重要了，人越成熟越要懂得承受虚假，这些不真实的都是必须承受的。
说明作文游戏瘾 篇2
“小兜快算”游戏说明
今年暑假，我学习了C++语言。我利用我所学到的知识，自主制作了一款关于计算的游戏——小兜快算。
一、游戏功能。
这是一款关于计算的游戏。玩家可以挑战机器人小兜出的十道计算题，难度从容易到困难。并且，答对一题得一分。当你得到八分，输入你想要的礼包编号，即可领取小兜给的礼物。
二、游戏界面。
游戏背景为黑色，各种符号与文字都是白色。这样做的目的是为了让符号与文字更加突出。游戏以整齐的字符，勾勒出机器人小兜的轮廓，让玩家兴趣十足。
三、游戏目的。
1、计算是现在同学们的头疼之处。每天做许多计算，大多数同学都会感觉到不耐烦。为了解决这一问题，我就设计了“小兜快算”这款游戏。这样，同学们会对计算产生兴趣。
2、这款游戏能让同学们对计算产生兴趣，反复的玩“小兜快算”。但是，孩子们沉迷游戏，也是家长们的头痛之处。所以，每天一旦当玩家三次得到八分，小兜所送出的礼物就会重复。这样，大多数玩家就会停止游戏。
四、总结。
虽然本游戏只是一款较为简单的游戏，但是我可以通过玩家所提出的建议不断修改，提高我的编程水平。而玩家则可以通过游戏提高他们的计算水平。我相信，“小兜快算”这款游戏一定能给大家带来许许多多的好处。愿“小兜快算”能提高同学们的计算水平！
说明作文游戏瘾 篇3
游戏是幼儿最基本的活动方式，是他们获得最大发展的最佳途径，也是幼儿学习的基本方式。在幼儿的一日生活中，游戏也是幼儿最为喜欢，最能够接受的一种方式。可见游戏在幼儿发展与教育领域中具有重要的意义。近年来人们十分重视教育观、儿童观的转变，并且更加重视发挥游戏在促进幼儿全面发展中的独特教育作用。今天我想说的是幼儿游戏情境的重要性。
所谓游戏情境就是幼儿在游戏过程中所创设的情节和环境。情境是重要的教育资源，应通过情境的创设和利用，有效的促进幼儿的发展。陈鹤琴先生说过，游戏是儿童的心理特征，游戏是儿童的工作，游戏是儿童的生命。从某种意义上说，幼儿的各种能力是在游戏中获得的。游戏的目的不仅仅在于让幼儿玩，而是在于引发、支持与促进幼儿的学习活动。可是现在的幼儿游戏都游离于表面文章，要么是放任自流；要么是包办代替；要么是游戏赋予孩子们过多的经验、技能和知识。从而缺少了玩的成分；缺少了游戏的快乐和愉悦的心情。为了使游戏能深入，高质量的开展起来，我个人认为游戏情境起到关键的作用。一个好的游戏情境可以吸引幼儿的注意力；可以使被动学习转化为主动学习；可以使幼儿对游戏本身产生浓厚的兴趣。兴趣是幼儿对有趣的事物的关注，他们会积极地探索，从中产生向往的心情。于教于乐何乐而不为呢！情境游戏提高了宝宝们的兴趣，而兴趣又促进了幼儿的游戏、学习。两者相互联系相互制约。由此可见幼儿游戏情境的重要性。
本周我们对球类游戏进行了探索。有这样一个情节有力的证明了幼儿游戏情境的重要性。球在宝宝们的游戏生活中占有很重要的地位。
球是我们这个星期的主题，在前几天的介绍中，宝宝们已经知道了球的一些主要特征：圆的，会滚的等等。今天我们的活动还是围绕着球展开的，主要是怎么玩怎样玩得开心！宝宝们动了很多脑筋，想出了很多玩球的方法，如：运球，把球放在垫子上，两个宝宝抬着走，把球运到注定的位置。还有宝宝们很喜欢的赶小猪，借用小棒把小猪赶到圈里去。还有投篮、跨球宝宝们玩得不亦乐乎！当然在这当中，宝宝们也学到了很多知识，知道了要大家一起玩，互相合作，才能玩得开心，学会了分享快乐哦！
在进行第一项游戏活动运球中，宝宝们找来了自己的好朋友一起来完成这项任务，宝宝们互相合作，互相鼓励，很好的体验了一回合作游戏的乐趣。第二项游戏赶小猪，就是用一根小棒把不听话到处玩的小猪赶回圈里去，在这个游戏中宝宝们都很认真很仔细地赶着小猪，直到游戏结束。从这些活动可以看出宝宝们虽然技术虽然不怎么样，可是每个人都兴趣十足，都玩得很带劲儿，很开心!我想这就我所要的成果，也是宝宝所体验到的成果。
说明作文游戏瘾 篇4
我的表弟胖乎乎的。长得眼睛小小的，鼻子小小的，嘴巴小小的头却是大大的。鼻子上上架着一副眼镜。你们可以想象他那张滑稽的面孔了吗？暑假里，表弟一直抱着个电脑，在玩指引时尚的《植物大战僵尸》。
你看，这不上瘾了吗？早上一睁开眼睛，第一件事情就是开电脑。第二件事情就是打开游戏。日复一日，永不停止。吃饭的时候在玩，学习的时候在玩，休息的时候还在玩有一次，我去他家住了几天。早上起来发现他坐在电脑前。我揉了揉眼睛，看了一下表，不是才6：30吗？他怎么会起得这么早，听说他上学每天都会迟到的。难道是熬夜了？我怀着好奇的心情走了过去。喂！我大声喊。
干嘛啊？才几点啊！表弟睡眼朦胧地问我。你还好意思问啊？你是不是熬夜了？我生气地说。表弟奇怪的地说：没有啊，我昨天睡得很好啊！那你怎么会你会分身术吗？你当你是火影忍者啊？我再次扯着嗓门喊。后来，我才知道因为表弟一直在玩，所以练就了一种武林神功。
在睡着的情况下也可以操纵自如。这样既然有了充足的睡眠，还可以玩游戏。真是一举两的啊！没想到游戏玩久了还可以练就这样的神功。真的好佩服表弟啊。游戏虽然可以减压，但是我希望大家不要沉迷于游戏！
说明作文游戏瘾 篇5
晚饭过后，妈妈和爸爸在客厅里聊童年的往事，听到爸爸小时捉过蛐蛐时，我就缠着爸爸妈妈带我去捉蛐蛐，爸爸经不住我的苦苦哀求终于答应带我去捉蛐蛐啦。不一会儿工夫，我们捉蛐蛐小分队成立了！你瞧!队长---------爸爸，左手拿铲子，右手拿罐子和电筒，队员-------我，头戴荧光帽，脚穿长统雨靴（哈哈，可别笑我，我是生怕草丛中有虫子），小跟班----------妈妈，随时待命。
一下楼我们就顺着声音找，果然在小区假山旁听到蛐蛐嘹亮的歌声，只见爸爸很专业地用铲子把草拨开，侧耳听，这时妈妈尖叫起来，有虫子。这不把好不容易找到的`蛐蛐吓跑了。我也不闲着，跑到东，跑到西，始终找不到蛐蛐，累得我满头大汗，我把手电筒塞给妈妈，自己坐在那里直喘气。爸爸看到我这个样子，笑着说：“捉蛐蛐不能发出大声音，要不蛐蛐会逃跑的。”正说着爸爸小声说：“我找到一只了。”我顿时来了精神，顺着光束一看，果然有只小虫虫，我小心翼翼地拿起瓶子使劲一扣，没抓到，蛐蛐一下子跳了起来，从我的胯下逃走了，吓得我直往后退。爸爸说：“没事，我们把灯关了，等会儿它又会叫起来的。“我们屏息凝神，过了一会儿，果然它又扯着嗓门叫起来，我壮了壮胆，向前一越，扣住了蛐蛐，“耶，我抓到蛐蛐了！“我激动得叫着。
这时，时间已经不早了，我们一家三口带着战利品高高兴兴回家了。
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