描写老师作文
发布时间：2023-06-01 来源：互联网
描写老师作文精华9篇。
作文是展示个人情感魅力的重要方式之一，通过写作我们可以更好地与自己内心沟通找到真正的自我。这里是读后感大全小编准备的您可能需要的“描写老师作文”。更多相关内容请继续关注本网站！
描写老师作文 篇1
“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，王老师您就像母亲一样，传授给我知识，尤其是您对我的爱，让我终生难忘。
事情是这样的：在我上幼儿园时,由于贪玩，使我发了好几天的烧，妈妈让我在家里多休息几天，可不过一天我就感到孤独、寂寞了，吵着要去上学，妈妈只好无奈地把我送往学校。到了学校，妈妈把我喝的药给了王老师，让她嘱咐我一定要喝完。中午到了，该是吃药的时候了，可是那药苦苦的，难喝极了，要不撒谎说肚子痛不想喝吧，我心想。我跑到王老师那儿，说：“王老师啊，我正肚子痛呢，你可千万别让我喝药啊”。王老师说：“好了，别撒谎了，你的眼睛都不敢望着我。你把药喝了，我就奖励给一颗糖”。我把药喝了，连忙接过糖往嘴里塞，“嗯，真好吃”。王老师抚摸着我的头，笑了一笑。病好了，我终于又可以乱蹦乱跳了。我和同学一起到外面的小操场上去玩了，玩着玩着，不知是谁拌了我一下，我摔倒了，膝盖也摔破了，王老师走过来扶我起来，抱我到办公室，用消毒药水帮我清理了一下，接着王老师走到教室里，疾言厉色地问起是谁拌了陆倩怡，是故意还是不小心的，终于一位男同学承认了，原来他是嫉妒王老师对我这么好。王老师听后，说到：“每们同学在我心里都是一样的，不要再去嫉妒了”。听到这里我不禁流下了热泪。
已经好多年没有再见到王老师了，但她的音容笑貌时刻萦绕在我的面前。Www.hdH765.cOM
描写老师作文 篇2
我的语文老师是位既温柔又有威信的老师。
她的皮肤很白，留着一头黑得发亮的短发，脸圆圆的，一双细长的眉毛下镶了两颗乌黑的珍珠，笑起来时，眼睛眯成了两条缝，樱桃小嘴变成一个月牙。
我们做错事情的时候，她也不会批评我们，而是调侃我们。当我们在学将“把”字句换成“被”字句时，她的眼睛“抓”住了一个玩铅笔的人。她给我们的例句便是：铅笔把他吸引住了。转换为：他被铅笔吸引住了。那时候，我们便哈哈大笑，而玩铅笔的人则难为情地将铅笔放好。还有一次要讲“猜猜他是谁”这篇作文怎么写时，她刚好看见一个同学正在写作业。她给我们的例文就是：“他最大的爱好不是打游戏，而是写作业，连上课都写。”我们一听到，便开始猜，而写作业的人会羞愧地把作业收起来，认真听讲。
你是不是也觉得我们的老师既温柔又有威信呢？
描写老师作文 篇3
在xx小学，我认识很多老师，从一年级到五年级，我最欣赏的是体育老师，也就是xx老师，他有一根一根如牙签般的头发，戴着一副很有智慧的眼镜，壮硕的身体就如铜墙铁壁，很有肌肉的大腿及一双漂亮的鞋子，再戴着一顶帽子就变成世界级的帅哥了。
我第一次遇到他就知道他是位运动员，他是个认真又风趣的老师，常常在室外做运动，有时也会在教室上课或玩游戏，每次上体育课都获益良多，让我很开心。
我本来就喜欢上体育课，上了陈老师的课，我更喜欢上体育课了，例如有一次下雨天，我们在教室里玩“棒球传传乐”，首先，老师会把安全棒球传给一位同学，那位同学再传给另外一位，传好了的人就蹲下，到最后全班都坐下便算过关。虽然一直玩到下课，我们班都没能过关，但我还是觉得很好玩。老师上课很有趣，希望常常上他的课。
老师教给我很多知识，比如：游泳的安全，怎样才不会造成运动伤害或受受要怎样擦药等，让我知道朋友的重要性和团体接力的技巧，让我学了很多。
最后，我想对陈老师说“能上你的课很幸运，因为你的课很有趣味，所以以后如果有机会的话，希望可以上你的课，并祝你教师节快乐！”
描写老师作文 篇4
我的英语老师既温柔又可爱，20岁左右，头发长长的，眼睛晶宝剔透，脸上长着一个小小的黑痣。
她很会教学。记有三年级时，我们要期中考试了，同学们都在紧张地复习，着书，生怕考得不好，而她——英语老师呢，一点都不紧张，每当到了她的上课时，有一半的时间带领我们复习，另一半时间竟然让我们放松心情，把我们领到操场上玩老鹰捉小鸡的游戏，边玩边让我们背英语单词。考好之后，英语老师来报分数，结果我们班的英语考了全年级第一名，这太不可思议了，她的身上好像有一种魔力，驱使我们的英语成绩不断提高。
她不但教学好，还乐于助人，记得有一次，我们班几个同学在操场上踢足球时，不小心把教室里的玻璃弄碎了，这一切正好被英语老师看见了。她连忙跑到校长室，把这件事告诉了校长，但自己却掏钱请工人师傅把碎玻璃换了。
像英语老师这样的人，很少见，我爱我们的英语老师。
描写老师作文 篇5
五月的阳光带来夏天的新鲜热辣的气息，也不断提醒我的小学生活所剩无几，像风在原野上奔跑，花与草就是它在地上留下的美丽脚印。这个时候，我最舍不得的是，现在教导我的语数两位老师。
我的语文老师姓王，是个不高不矮的女老师，三十岁左右；数学老师姓陈，个子高高的，驼背，五十多岁。王老师很漂亮，眉清目秀，笑常挂在脸上，一笑，便露出白皙的牙齿，脸也红透了；陈老师可就不敢恭维了，长得特别像爱因斯坦（我们私下里叫他爱因斯坦二世），一口烟熏牙，脸上布满了皱纹，头发像稻草一样乱，人也不爱干净（经常随地吐痰、吸烟、从不收拾自己的办公桌……）。王老师喜欢上网，经常从网上搜集课文集料，她很“勤劳”；陈老师也爱玩电脑，经常在网上下象棋，此人极其懒惰，很多事情都要学生做。
王老师虽然年轻，但是在班级管理上很有一套。记得她刚当我们班主任时，大家都对她这个六年级唯一的一个女老师持怀疑态度，一段时间下来，我们六（3）班事事争先，大家才真正心悦诚服。王老师最大的特点是细腻、体贴和周到，我们的一举一动，情绪上的一些微小波动和反常行为都逃不过她的火眼金睛，得到她及时的鼓励和教育、纠正和疏导。
陈老师不仅是我们学校更是我们麻城乃至黄冈市鼎鼎有名的数学金牌教师，陈老师虽然疏懒，但是在学习上对待我们却十分严格，有时还会发脾气。陈老师最大的特点是幽默，记得有一次某同学答错了陈老师出的一道题，陈老师立即把的手一拱，笑眯眯地对某同学说：“恭喜你！你可以参加国际奥林匹克笨蛋大赛了，希望你荣得桂冠！”全班立即笑倒一大片。
这就是我的两个老师，一个温柔体贴，一个博学幽默。一粒种子可以长成一个春天，一首歌可以唱出一颗心的冷热。老师，在我少年的求学时光里，能够遇见你们是我一生的荣幸和自豪，所有的感激和留恋都会变成我前进的热情和动力，我也要让你们将来为有过我这样的学生而骄傲！相信我，一定会做到！
描写老师作文 篇6
我的老师，他是教我数学的，他也同时是校长。李老师也有点幽默。他姓李，我们喊他李老师。李老师头发有点乱，但是教学方法一点也不乱。个子高高的，李老师的眼睛黑的像黑宝石似的。李老师还带着一副黑眼镜。
My teacher, he teaches me mathematics, and he is also the principal. Mr. Li is also a little humorous. His surname is Li. We call him Mr. Li. Mr. Li's hair is a bit messy, but his teaching method is not messy at all. Tall and tall, Mr. Li's eyes are black like black gems. Mr. Li also wears a pair of black glasses.
我有一次，有一道数学应用题不会做，然后，我去请教李老师。李老师耐心并且细心的讲给我听，李老师又给我做了类似这样的题目，因为李老师怕我遇到做类似的题目不会做。我们有李老师这样认真负责的老师，真幸福啊！
I once had a math problem that I couldn't do. Then I went to ask Mr. Li. Mr. Li told me patiently and carefully. Mr. Li also gave me similar questions, because Mr. Li was afraid that I would not do similar questions. We have such a conscientious and responsible teacher as Miss Li. How happy we are!
这就是我们班的数学李老师
This is Miss Li in our class
描写老师作文 篇7
自己的班主任李老师，高高的个子，黄灿灿的头发。她神情严肃，但说话却很温和。
李老师教数学，她用尽了心思，认真给大家上课。为了让大家学起来更轻松，她做了好多生动活泼的课件。上课的时候，李老师演示课件，大家觉得就更有劲了。谁有了不会的问题，李老师一直一遍遍地讲，直到都会了为止。作业上，李老师需要更严格，一点错误都不可以放过。哪怕一个小问题，也要认真改过来。
一次，我有一个题目不会，就去问李老师。李老师刚上完了课，她的嗓子有点哑了，她的脸色有点疲倦，可是她还是耐心地给我讲，直到我明白了。我刚转身要走，另一个同学又来请教问题，李老师又坐下来给他讲解，没有一点不耐烦的样子。看到这里，我觉得李老师肯定很累，我期望那个同学赶快听懂了，好让老师休息一会。
我爱我的老师。
描写老师作文 篇8
记得我上小学一年级的时候，刚踏入教室的第一天，一切对于我来说都是陌生的。
第一节课是数学课，“叮铃铃”上课铃响了。只见一位头发长长、眼睛大大的老师走了进来，她见到我们时，微微一笑，笑得是那样和善，让我立刻喜欢上了她。
开始上课了，在上课的过程中，我慢慢地发现，老师不仅和蔼可亲，而且还很温柔。有一次，这位数学老师叫我回答问题，我站起来支支吾吾地回答不出来。这时，老师从讲台上走过来，她温柔地说：“别紧张，你要相信自己，即使回答错了也不要紧的，有什么不会的问题要及时问老师和同学好吗？”课后，我得知这位老师姓马。我从那以后，我上课都能积极地回答老师提出的问题了，也变得更加自信了。
二年级的时候，还是马老师教我们数学。我很高兴她能继续带我们。在马老师的精心教导下，我的数学成绩突飞猛进。可是，我上三年级时，马老师去教别的年级了，我再也没有见到过她。
我喜欢的马老师，我真的很想您。
描写老师作文 篇9
人也许天生就有爱美、爱花之心吧。
如果你在一家花店，典雅的郁金香，娇嫩的玫瑰，婷婷的兰花。都在向你微笑，向你招手。他们美的姿容、艳的色彩让人目不暇接。你，会选择哪一种？
我却不会选那些华丽的花，只会去买角落的那一簇素洁您却一点都不生气，一笑而过。您是多么和蔼。我最喜欢上您的数学课了。因为您总是不厌其烦、耐心地、毫无怨言地教我们一道道算式，一条条规律和公式，让那些公式永远铭记在我们自己的心里。您让我们记熟公式，还给我们讲有趣的数学故事。
随着知识的增长，我们做那些简单、中等的题目都是小菜一碟，但遇到那些稍微困难的题目，有很多同学都被这道题给蒙了。您一说、一指、一点，我们都会了，您想一颗发亮的星星，指引我们迈步前进。
虽然我只在您这学习了一个多学期，但是您让我学到了许多知识和道理。
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描写月亮作文精华
以下是我们为您准备的关于“描写月亮作文”的精选文章。作文是展现作者最深层情感和思考的表达工具，通过写作我们可以更加系统地整理思路。好作文应该做到以理服人，以情动人，以趣引人。在阅读本文以后，相信您会有所收获！
描写月亮作文 篇1
夜空中，月亮和星星吵架了。
月亮说：“丑星星，你不配和我在一起。”
星星说：“你才丑呢!披着太阳公公送你的外衣，还敢瞧不起人。”
月亮见星星竟敢揭她的短，恼羞成怒了，“嗖”的扯来一片乌云，将星星们隐去了。她“哼”一声，不屑地说：“小不点，叫你多话。”
没有了星星，夜空一下子暗淡了不少。夜行的人抬头看着华光四射的月亮，叹息着说：“唉，孤掌难鸣啊!众星拱月才是最美的!”
月亮听了，不好意思地扯开了乌云，说：“小星星，出来吧!”
星星们笑了，她们眨着亮亮的小眼睛，围在了月亮的周围。
夜空中，月亮大放异彩;众星锦上添花。
夜行的人见了，称赞道：“多美的夜空啊!”
描写月亮作文 篇2
今晚是十五。睡不着，倚着阳台看月亮……
仰望星空，有两个最大的发光天体，一为月亮，一为太阳。可是月亮除了昭示夜晚，对我们的生活中的一切，还能发生什么作用呢？
最早对月亮的关心，是来自而是母亲亲切的讲述。星星永远一长一短地闪烁着光芒。永远像儿歌唱的那样：“星星眨着眼……”每到月白风清，满天朗星的秋夜，母亲会告诉我，月亮里会有桂树，有宫殿，最重要的是有一个寂寞而又美丽的仙女——嫦娥。于是我知道，月亮里还有吴刚，(.)在砍着永远向上生长的桂树。
十五的月亮，又升上了天空。看，一轮明月在深蓝色的天空中微笑着看着大地，大地上一片洁白，好似笼着轻纱。边上的星星都不知道躲到哪里去了，星星呀，你是不是比不过月亮，才害羞呀？月亮旁边的云彩，好似仙女的衣衫，在微风中轻轻飘荡。那月亮是那么圆，那么亮，简直就像一个明晃晃的大圆盘。它把银色的光辉洒在门口的小树上，映在我们的脸上。十五的月亮，是那么的柔和，那淡淡的月光，令人似乎进入了一个童话世界。
月亮，是婉转的诗篇，月亮的美乃是一种疏影横斜；暗香浮动；可以感觉却又不可言状的莫名的美。
太阳是宣言，它给出生命明确的坐标和意义。它用它那耀眼的光芒照亮着外部的世界的河流山川，道路桥梁。而月亮则永远谦和地若有若无，隐隐约约。像春雨润物一般地渗透我们内心世界的角角落落。
淡淡的月光下，几位小孩在玩耍，那月光照在头发上，使头发好象镀了一层银色的花边。月光如水，大地上已是夜深人静的时候，月球上的桂花树似乎散发着阵阵清香，白兔忙着捣药，吴刚和嫦娥不知道干什么去了。哦，十五的月亮……
描写月亮作文 篇3
看，那带着一圈金环的月亮，终于从后山升起来了。月亮是金黄的，徐徐地穿过一缕缕青烟似的云，向上，向上，再向上，越升越高。它那圆圆的脸上挂着和蔼的笑容。几朵银色的云，围绕着月亮，多么像穿上盛装的少女在翩翩起舞哇。月光似水，静静的洒在大地上，像给大地披上了银白色的纱裙。远处的山林一排接着一排，随处可见，郁郁葱葱的竹林好像被盖上了一层洁白的面纱。在皎洁的月光下，有几只小鸟在林中徘徊，偶尔还发出阵阵“啾啾啾”的叫声。
月光洒落在院子里的花坛里，给花儿罩上了一层薄薄的沙。微风吹来，花儿轻轻地摆动着身体，好像在微风中炫耀自己的舞姿。这处处美景构成了一幅绚丽多姿的画，美丽极了。月，好似一个变化无常的婴儿。一会绷着圆圆的小脸，好像很生气的样子。一会儿又弯弯小嘴，好像在乐呵呵地笑。又好像一个顽皮的小孩，常和和星星玩捉迷藏。有时，它躲在险峻的山岭后；有时它躲在树梢后；有时它躲在云层里，星星总找不到它。
啊，我爱这迷人的月。
描写月亮作文 篇4
好美的眸，固然披发发出一些冷淡；好美的面颊，请不要露出难过的表情。如月亮一般，在黑夜之中照亮我给、我安慰。你像天使一样降临在我面前，那么华丽、色泽夺目。我不答应任何人指染你，由于你是那么的夸姣，你如最贞洁的存在。
不要露出那样的表情，谁来拂去你的悲伤？怎么又是那种表情，使全世界都让你忧愁的表情。谁能告诉我，是谁让你不开心？我想知道你内心深处的设法主意，我可以在你最需要我的时候，陪在你的身边，悄悄地听你吐露你的烦恼，请让我为你排忧解难。由于我想让你那月亮般的笑靥再次浮现在我的面前，再次让我感到那种有你在的安心。
月亮是那么锦绣无瑕，它具有着一种高贵的神秘气质，很淡然。一种说不出的诱惑，带有着强盛的据有力，占据我的心灵。你的笑脸让我着迷，是那么的无邪、单纯，夸姣得使人不忍心打破它。它仿佛如月光般，给我的心灵覆上一层柔柔的薄纱，那样柔和，使我陶醉。
我想在你月亮般的笑靥下沉睡，连梦中都是你的影子，每一次的微笑都是我陷溺，假如可以，我想一直沉睡，不愿醒来，也许你那月亮般的笑靥总有一天会从我的梦中消失，但它像施了魔法一样，总给我一种感觉，时间会让它化为我心中的永恒。那么，请给我一点时间，让它变成我心灵的一种寄托，让我记住你，记住你那如月亮般的笑靥。
哥，你的笑脸是那么美，那么让我着迷，像七彩的蝴蝶飘动在漫天花海中，那样的夸姣，使我不禁的想去依偎。哥，我爱的哥哥，我是多么诚心诚意的哀求你，可不可以，假如你允许我，真的同意的话，我真心的哀求你：请将你那月亮般的笑靥开满我的世界！
描写月亮作文 篇5
夜幕降临，月亮偷偷的露出了脑袋，笑容在我的身旁。月亮静静地把晚夜叫醒了。人们透过窗户，看着那锦绣的月亮“姑娘”。
月亮就像一个顽皮的小姑娘，静静地，静静地把一轮像银河一般的银光，洒向夸姣的人间，她为在黑黑的路上行走的人，照明，使他们不再迷路，更不会找不到回家的路。我想：“月亮应该有两个负责范围，而太阳，有3个负责范围。那么，月亮的负责范围是早晨与晚上，太阳的负责范围是早上、中午、下战书。月亮像个顽皮的小姑娘。太阳像个严肃的叔叔。我喜欢顽皮的小姑娘。那个小姑娘，多么可爱，多么锦绣，多么漂亮。
月亮，夜晚才会泛起。她会静静地把头露出来，也许她把夜晚的霓虹灯照亮。她是多么的可爱、锦绣、漂亮。
描写月亮作文 篇6
那年我大概五六岁，有一天，爸爸妈妈带我去公园玩。我玩得很兴奋。
回家以后，看到家里水管来了水，爸爸就放了半缸水，对妈妈说：“今天这半缸水足够了。”说着，便去做事了。我慢慢地走向水缸前抬起脚，向水望去。“扑通”一声，我不小心掉了进去。一会儿，爸爸叫道：“中正，你在哪里?”我回答的声音他没闻声。这时哥哥大步走来，见我在缸里就把我抱到有阳光的地方晒一晒。
到了夜晚，由于缸里的水不能食用了，所以爸爸就把水舀到一个大盆里让我洗澡用。还没下盆，我看见有一只月亮在里面。我急忙跑到邻居的张岩家，喊他到我家来捉月亮。我对他说：“我家有一个月亮。”“我不信”他说道。“不信你去看。”说完我们俩跑到我家的盆前，果真有一轮明月，他也很吃惊。过了一会儿，张岩说：“我们明天再玩吧!”说完就回家了。
到了第二天清晨，我打开缸盖一看，“啊!”原来月亮没有了，我“呜呜”地大哭起来，妈妈走过来，知道了事情的原委，却哈哈大笑起来。妈妈说那是月亮的影子，可我就是不信。妈妈只好允许我说：“今天晚上我们再捉一次。”
童年的梦，七彩的梦。童年的歌，七彩的歌，童年的故事一串串。
描写月亮作文 篇7
那天晚上，只有一轮明月，金色的月亮，独自陪伴着我。光秃秃的，像一面镜子，柔和的光线给人一种舒适和迷恋的感觉。她嵌在遮阳篷里。在月光下，大地被流动的轻纱色所禁锢。几朵薄薄的乌云来了。月亮像怕冷一样，慢慢藏在乌云里，但过了一会儿，她又出来和我说话了。
月光像流水一样，静静地落在大地上，一切仿佛都被轻纱笼住，沉沉睡去。
月亮像一个淘气的孩子，经常和星星玩捉迷藏。有时躲在树梢后面，有时躲在陡峭的山下~ ~星星永远找不到。
唉，月亮，你为什么总是默默无闻？但是，人那么喜欢你，喜欢把你放在诗里表达自己的感情，我也喜欢你。
直到我举起杯子，我请求明月，把我的影子带给我，让我们三个在一起月亮，孤独的我只是喜欢你。
描写月亮作文 篇8
深夜，寒月发出惨淡的光，漫步在夜间的小路上，颇有几番宁静又有几份不安。
在这孤星寒月的夜晚，月光如流水一般。静静地，泻在这一条条阡陌纵横的小路上。一层薄薄的渺雾飘浮在这小路上，小路旁的树仿佛在牛乳中洗过一样，似乎笼着轻纱的梦幻。虽然是满月，天上却有一层淡淡的云，所以不能明照。
在我看来，月亮是静谧的。那静静的月，仿佛是上天描绘的一幅画卷。在这幅飘渺的画卷中，它注融了月亮之神亚提米斯的清高，又蕴含了太阳之神阿波罗的刚毅。尤其是围绕着它那残月所散发出来的光辉，又恰到好处的把光与影融入到了一起。而那和谐的旋律，又宛若是贝多芬钢琴上演奏着的名曲。此时，它活泼了。
活泼的月。月光幽幽地从那纯洁的月亮里柔和的洒在大地上，洒在地面上的影子有时凝重，有时轻快，有时安雅。由那月亮所散发出来的皎洁的银纱，使人感到细腻而又柔软。这时的月亮是活泼的，它调皮的把光辉撒向高贵的人类，任由它们顽皮的骑在人类的身上。而此时，月亮又是摇摇欲坠的，月光浸湿了田间的小路，掺伴着意想不到的恬静。
恬静的月亮莫非于静谧的月亮，它有它独特的性感与魅力。月亮本身是寂寞的，可是月亮这种寂寞饱含着一种可贵的生命，使得这样的意境的存在让人类深深感动：它有缺有圆，有升有落，但唯独它安详恬静，常如清风飘逸。温暖的晴夜，它举世瞩目，使我们总能感到她是清清的，淡淡的，默默地伴随着我们。而阴冷的雨夜，它异常平淡，但是它总能使我们又感受到在这扑嗒、扑嗒的雨夜中，恬静又烘托出一种情感。
情感之月。月亮本身没有生命，是个又冷又硬的实体。可为什么面对月亮，我们常常感到一丝温暖和慰藉呢?那是因为，人类和月亮共存一个空间是一种幸福的缘分。月亮的安然与恬静是本性，这令它毫无虚饰，也不做作。做人，也应该像月亮一样，要敢于面对自己生命的内在，要敢于维护自己的本性，敢于为一种永恒的追求而牺牲世俗的虚饰，并且对所有的事都像月亮对待人一样，融入自己的情感去面对，这才是真正的博大的情智的胸襟。
月亮这个静谧而活泼、恬静而又融入了情感的物体，给了我们无限的暇思和畅想。我国古代的文人骚客也不惜笔墨，对月抒怀，写下了许许多多的千古绝唱。既有月上柳梢头，人约黄昏后的婉约，也有明月出天山，苍茫云海间的豪放;有露从今夜白，月是故乡明的感慨，也有海上生明月，天涯共此时的相思。
夜空因皎月而美丽，宇宙因明月而温暖，在这充满明亮的天空里，让月亮不再黑暗，让月空皎洁永恒。凝望月空，点燃心烛，将这一刻最真挚的情感，最美好的诗情画意流露在自己的心间!
描写月亮作文 篇9
月亮，它的白影，是那么的宁静。我非常喜欢它，因为我能告诉它我的烦恼和快乐。
晚上，我独自在校园后面的树林里散步，欣赏夜晚的美景。仰望寂静的夜空，可爱的月亮从树顶后面慢慢爬上半边天，明亮圆圆的，像一块玉板。柔和的月光像水一样倾泻而下，仿佛在悠扬的钢琴间滑行。在这样一个完美的月光下，我不禁想起古代诗歌中对月亮的许多描写。"月亮在松树间闪耀，清澈的春石向上流动"我们可以不这样做吗?当我们孤独的时候，月亮是我们忠诚的伴侣。"仰望明月低头想想你的祖国"月亮唤起了我们对祖国的深深向往。"谁先看到河岸边的月亮，谁在年初发光"。这个月唤起了我们对人类起源的遥远猜测。我记得小时候，每当我看到我父亲的身影，我总是步履蹒跚，用不清楚的母语喊“妈妈，妈妈”。我的爱早已抛弃了我的母亲，却忽略了我父亲默默的爱，那深沉的爱!无论如何，他的父亲仍然用他瘦弱的身体支撑着这个家庭。
月亮，就像地球的守护神，每天绕着地球转。它是如此忠诚，如此忠诚，如此勤奋。月亮就像魔术师。有时它看起来像一个玉板。有时候它像弓一样弯曲。
描写月亮作文 篇10
推开寒窗，梦回过往，一轮明月与我夜夜相伴，月亮，我想对你说[作文。月亮啊，我想对你说，是你陪伴我走过快乐，走过忧伤;是你让我懂得了去面对，去守望!春夏秋冬，寒来暑往，在这个世界上，还有谁能像你一样的默默关心我，陪伴我?
有时是雨天看不见，有时你躲在地球的那一边。但我知道，你永远不会抛弃我，永远!我习惯与月白风清相伴，习惯一个人倚窗遐想，但我并不孤傲，由于，这个世界上有了你——我心月的月亮!
小时候，我最怕黑!那时，爸妈常吵架!我只能一个人躲在被窝里流泪。当我睁开泪眼，看到窗前皎洁的月光时，我便会布满了遐想!月亮上有嫦娥吗?有玉兔吗?月宫里一定很美，很美……，想着，想着，我就听不到爸妈吵架的声音了，想着，想着，便在月光掩映里睡着了!
我读五年级的那一年，我爸妈离了婚。一开始，我随妈妈一起糊口，糊口很艰苦。妈妈身体不怎么好，舅舅，舅妈还经常对我妈妈发脾气!我妈没办法，很快又嫁人了，她想带我过去一起糊口，但我没有同意!那时，我非常的恨我妈妈，更不想离开我认识的学校，认识的外婆，还有我的爸爸和那么多的亲人和朋友!我毅然决定留在了外婆家。可没过多少天，又被爸爸接回了家!离开外婆家的那一夜，我哭得非常的伤心，那一晚，天空没有月亮，很黑，很黑，我被爸爸抱近车子，硬带回了家!
后妈固然待我很好，但我却变得缄默沉静寡言起来!我经常一个人对着月亮问：月亮啊，爸妈他们都不爱我了吗?为什么要离婚呢?我知道，大人的事也并不是我们小孩子能理解和左右的，但我相信，月亮一定也看到我了的流泪，看到了我的伤心!
现在，我已经读初中了，也徐徐的懂了事，心中也徐徐有了爱，没有了恨!每当夜晚造作业，感到疲劳的时候，我就会倚窗望月，想到苏东坡的“希望人长久，千里共婵娟”的咏月诗句，我就会想起妈妈，想起远方打工的爸爸，我只但愿，他们天天能糊口得开心，不要像我一样有这么多的烦恼和忧伤!
读到苏东坡的“何处无月夜，何处无松柏”，我更明白了深刻人性理，人生哪能一帆风顺?只要天天有明月相伴，梦想能离我们有多远?不经历风雨，怎么见彩虹，我轻唱着一首《月光曲》把我的忧伤埋藏!
描写月亮作文 篇11
一个月光皎洁的夜晚，我和爸妈一起去河边赏月。
我们高兴地坐在河边的长椅上仰望天空，寂静的.天空上挂着一轮弯弯的月亮，它宛如一位秀气的奼女，披着白色的衣衫，在天边露出温柔的笑脸，似暗似明的星星也在旁边羞涩地眨着眼睛，一种说不出的神秘与锦绣。
不一会儿，月亮姐姐将那一抹清辉洒向了大地，洒向了水面，此时的水面静的像一面镜子，在水中印出月亮那微微的倒影，偶尔一阵清风拂过，河面出现层层涟漪。锦绣极了。我玩皮地拿起一块石头使劲扔进了水里，水面立刻起了波浪，这时水中的月亮像是摔碎了的镜子，在水里哭泣着。不一会儿，一切又恢复了原来的平静。
看着月亮，脑海里又浮现了嫦娥奔月的故事，想象着嫦娥在广寒宫翩翩起舞的样子，锦绣而动人……
描写月亮作文 篇12
每逢佳节倍思亲，月到中秋分外明，又是一年团圆日，我在月光底下传达着我的情怀，也在邂逅着你的回复。
能够回家和父母团圆真是一件值得欣慰的事，虽然哥哥姐姐仍然在远方，没有过上全家大团圆，但我们的心还是紧紧相依的。我们都在牵挂着，默默祈祷着大家能一切顺风，拥有简单的快乐就是幸福。能够得以回家过中秋我感到的是无比的温馨与快乐，父母的爱是如此的简单却又是无比的博大，也只能自己意会无法言传。父母的爱是无与伦比的是最唯美的，当一起品尝月饼时，我感到的是浓浓幸福，吃在嘴里却甜在心上。父母的爱是无私的，他们会在你遇到困难时，第一时间送上关心，帮助你排忧解难，就算全世界的人都背弃你，父母还是默默地在背后为你打气，所以家永远是心灵最温馨的港湾。正因为这样，有时候觉得自己很无能，无能到只能看着父母艰辛劳累，自己却只能做素手无策的旁观者，父母的累与痛，只能看在眼里痛在心上。除了留给他们劳累，我给予了他们什么？自己就这么自私地依赖着他们。我现在只能和他们说声对不起，但我还是很爱他们，我会创造出属于自己的世界的，我不能永远依赖他们，我会慢慢的学会自立、自强，请相信我会有独立成人的那一天，借以报答父母的养育之恩。
除了父母的关心，其实还有很多朋友在关心着，俗话说：在家靠父母，出外靠朋友，伴随着一声声问候的祝福，我真的很感动，即便是很普通的问候，我也觉得很满足，至少证明你还想念着我。其实每逢佳节，祝福语不在乎华丽与平凡，只要能表达内心的真情就已足够。朋友，你过的好吗？其实我也很想念你们。无论你身处何处，你都要开开心心的过，因为除了父母牵挂着你们，别忘了身边还有朋友想念着你们。
现在我也终于明白友情是那么的伟大。当你拥有真心的友情时，你会觉得那是一种美丽。生活中人人都会有朋友，友情无处不在，她伴随在你的左右，萦绕在你的身边。能够走到一起，彼此认识相互了解相互走近，实在是一种缘分，在人来人往聚散分离的人生旅途中，在各自不同的生命轨迹上，在不同的心海中，能够彼此相遇遇、相聚、相逢，可以说是一种幸运，缘分不是时刻都会有的，应该珍惜得来得不易得缘。在真心的友情中，你会觉得朋友是一种相助，风雨人生路，朋友可以为你挡风寒，分忧愁，为你解除痛苦和困难。朋友时时会伸出友谊之手，是你登高时的一把扶梯，受伤时的一剂良药，饥渴时的一碗白水。朋友是彼此的牵挂，彼此的关心，彼此的依靠，她有时也是一种淡淡的回忆，淡淡的品茗，淡淡的共鸣：请仰望星空，朋友就像夜空里的星星和月亮，彼此光照，彼此星辉，彼此鼓励，彼此相望。朋友不需虚意奉迎，点点头也许就会意会，朋友都会心领神会，不需要彼此解释，不需要多言，不需要废话，不需要张扬都会心心相印，那是一种最温柔最惬意最畅快最美好的意境。朋友是你烦闷时的绵绵心语，寂寞时的款款情意，请在倾听和聆听中感知朋友的深情。对方的优点、长处、美感都会映在你的脑海，也会成为你终身受益的动力。茫茫人海中，我们需要珍惜所有好朋友，过去的成为回忆，今天拥有的不会再无奈，拥有过的永远不会失去，没有得到的也无须苦苦追求，是你的迟早都是你的，不是你的永远都不会属于你，不必为天长地久而苦恼，不必为失去而遗憾，不必留恋昨天，只在乎今天的拥有。我们要珍惜来之不易的缘分。
中秋夜里，我仰望夜月，朋友，你过得好吗？我默默地祈祷着，祝大家中秋快乐，感谢父母无私的关爱。感谢朋友温暖的祝福。希望月光能为我传达祝福。
描写老师作文(系列13篇)
一般来说，我们写作文时，首先需要了解作文的定义和作用。作文是一种真实反映个人思想和情感的文学形式，它可以帮助我们更好地表达和交流。为了提高自己的写作水平，我们可以参考一些优秀的作品，并借鉴其中的写作技巧。因此，本文将为大家提供一些有关“描写老师作文”的相关资料，仅供参考使用。
描写老师作文 篇1
王老师是一名语文老师，她天天穿着一身运动服，每天都扎着一个可爱的小马尾。她柳叶般的眉毛，水汪汪的一双大眼睛，樱桃般的小嘴，孕育了美丽的容貌。
为什么说王老师是故事大王呢？因为她情不自禁地就会讲起故事，比如：每天上语文课前，老师检查家庭作业，总有那么几个人不写家庭作业。王老师会风趣地说：请各位大哥们下课来我办公室一趟。再看看其他同学，早已笑得眼泪都要快流出来了。课堂上，王老师说话如同连珠炮似的，永远也讲不完，就算三天三夜可能也讲不完吧！在课堂上，我们难免会遇到不会做的题，王老师会通过讲一些鼓励类的故事，促使我们大胆发言，不要因害怕说错，而不敢回答问题。王老师常用一句话鼓励我们：我相信咋们班比任何一个班都要聪明，你们就是懒得写、懒得背，如果这些克服了，你们就是最棒的！
王老师如同一位勤劳的园丁一样，时时浇灌着我们，鼓励着我们！
描写老师作文 篇2
大家都说老师是严肃的，但我这个老师却截然不同。
这个老师姓欧阳，她长得有一双呆萌的大眼睛，额头中间有几颗痘，但这些对于我来说却十分不同凡响，她有一个瓜子脸，一张樱桃小嘴，说出来的话有时令人讨厌；有时令人幽默；有时令人哈哈大笑。脸部中间夹着一个“小高粱”，一对小扇子般的耳朵，头发黝黑发亮，一双雪白嫩嫩的手，不胖不瘦的身体，令人十分喜爱。
欧阳老师不仅是老师，仍是一个名副实在的大吃货！一到中午她就像饿狼一般扑向食品，预备吃时却十分优雅，但不看不知道，一看吓一跳，无论吃多少，她总说太饿了，总感觉她的肚子是个无底洞！她还命令我们必需吃，光盘，不吃完就会“out”！令人闻风丧胆，但她有时仍是挺幽默的，在一节作文课上我们玩一局“官兵捉贼”，当我和她时，她却这么说：“我这么可爱，会是贼吗？”我并没有笑出来，但心里已经是哈哈大笑！最后，老师真的是“贼”！我们都被老师的呆萌无邪给蒙骗住了，老师却在那里暗暗地笑。
老师固然幽默，爱吃，但在讲课时却一本正经。当老师在讲解作文时，我看到她本子上满满的备课资料，我才知道她平时语言幽默，无邪可爱，后面却隐藏着满满地辛劳。她讲的作文并不是必需写这个，她总能够听我们的建议更换主题，这种老师真是难遇啊！
老师的最后特点就是关心他人，为什么呢？由于有一次旭杰有一点感冒了，老师就领着旭杰借纸巾，还嘱咐旭杰回家要告诉妈妈有点感冒，多么关心他人的老师！
这就是我所谓的“呆萌”老师。
描写老师作文 篇3
“哦！这个很像xxx哦！”张毛焰老师指着大屏幕上的一张很像xx的图片说。呵呵，不知哪一位倒霉的"童鞋，当着众童鞋的面前，被一向幽默又孩子气的张毛焰老师说成了大屏幕上的图片。唉，张毛焰老师真是的，这么大的人了，还这么孩子气。再说了，图片上的人物，怎么能跟现实生活中的人物比较呢？
张毛焰老师是从一年级教到我们四年级的美术老师，我们对她都很开心！不过，有时张毛焰老师生气起来，可是势不可挡的呢。张毛焰老师有一句口头禅，就是“唉，你们不要惹我这个黄脸婆生气哦。”。不过，每次的美术课，张毛焰老师上课前，都会先准备一些上课要用的图片，然后用一些时间，给我们欣赏。然后，指着大屏幕上的图片，说这个像谁，那个像谁……老师还没说，我们就怕被说道，心里就忐忑不安。
有一次，上美术课。上课铃正在轻快的响起，张毛焰老师踏着轻快的音乐，走进教室。张毛焰老师先是打开大屏幕，找自己事先准备的图片，再一一给我们看，每到一张图片，就会指向某一位童鞋。接着，我们看到了一张有小女孩在跳绳的图片，张毛焰老师老师就说：“这个像，嗯……马雯靖。”全班目光投向马雯靖，然后哈哈大笑了起来，只见，马雯靖有点尴尬起来了，脸都红透了。之后，张毛焰老师又立即说另外一个童鞋去了。
唉，张毛焰老师这么大的人了，还这么的孩子气呢！的确，保持一颗童心，也是不错的呢！
描写老师作文 篇4
老师
夜深了，但还是翻来覆去的难以入睡，心里总是牵挂着离开的吴老师，不知她现在可否还好！
今天，吴老师今天来我们班上最后一堂课，下课铃响的时候，她很不舍地看着不小了却仍不懂事的我们，我依稀看见了她的眼里闪着晶莹的泪花！她对我们说，她要回去面对一些不得不面对的生离死别，那一刻，我突然发现，老师好憔悴，都是因为我们这些调皮的学生！
听说，吴老师的妈妈去世了，所以她要赶回老家，看妈妈最后一眼！她走的时候，给她们班的学生留了封信：我亲爱的孩子们，请原谅老师不能陪你们走完初三的最后一程，我不能再不能与你们并肩作战了我想，那个班的学生一定是最幸福的学生了吧，他们有一个这么爱他们的老师！
我跟吴老师关系一直都很好，可以说是她把我带到了文学的殿堂，让我感受到了文字的魅力！曾经，我们一起修改我的作文，那一字一句都是我们共同的心血！在她身边，我从未因文章不美而自卑过！她总说，我的文章虽然没有什么很华丽的辞藻，优美的语句，但却有很浓的情感，这才是文章的灵魂所在，只要多些磨练，我总会写出好文章的！因此，知道我一直坚信，有了她的鼓励和陪伴，我一定能在文学道路上走得越来越顺！
老师，我真的好想你，你现在还好吗？希望你能很坚强地面对一切，你是大人，不是吗？
我最爱的老师
“教师是人类灵魂的工程师”是啊。老师，是美的耕耘者，美的播种者。是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润，我们的心田才绿草如茵，繁花似锦。
我最喜欢的老师是金老师。她留着短短的头发，一双炯炯有神的眼睛，不大不小的鼻子的下面有着红润的两唇，像两片淡红的，正在开放的花瓣，说起话来妙语连珠。金老师从初一就教我们语文，她教我们写作，教我们理解人生的真谛……我们是柔嫩的花朵，老师就是园丁，我们在园丁的培养下成长；我们是鱼儿，老师就是海水，我们在辽阔的海洋下畅游。
我喜欢金老师的教学风格。您像春蚕，吐着智慧的细丝，编织着知识。我喜欢她严中有爱的态度和对工作的认真。她每天都是笑容满面的跟同学们讲话，虽然她批评同学时有些严厉，但她的脾气非常好。
记得，初一刚入学的时候，第一次见到金荣老师的时候给我的第一印象就是很亲切。如果说妈妈对于我来说是宇宙，是一切。而您对于我来说是太阳，您的名字和太阳一样美丽！初一上学期的时候，我的语文还算不错，但是在下学期的时候逐渐下降，甚至都有不及格的记录。当我听到我不及格的那一刹那，我的脑袋里一片空白，简直就是晴天霹雳。但是，您却用您的言语对我说“虽然考得不好，但是也不要灰心，失败是常有的事，我们只有有过失败，才能为成功打下一个好的基础。成功与失败缺一不可。”因为您的话语让我又重新找到自我，找到已经迷失的自信。在我黑暗的人生道路上是您为我点燃了一盏最明亮的灯；在我迷茫的人生道路上是您做我的引路人；在我跌跌碰碰的人生道路中是您为我指明了前进的方向；是您给了我一双强有力的翅膀，让我在知识的世界里遨游！这都是老师您的谆谆教导。
在我们从幼稚走向成熟，从愚昧走向文明的道路上，是您用生命的火炬，为我们开辟道路。谢谢您老师，太多的话语不能用言语来形容，总之“谢谢您，谢谢您付出了那么多，金老师，您是我最喜欢的老师。”
描写老师作文 篇5
老师的爱不像母亲的爱，不是无微不至的，不像父亲的爱，不是严厉的，老师的爱是那种简单，不易察觉的爱。
我们自从搬到了我们租的地方以后，家离学校就不那么近了，而且还有些远，走快也要40分钟才能到学校，所以我们每天都要起的很早才能不迟到。
有次清早我起晚了，七点才起床，赶快胡乱的洗漱一番，匆匆忙忙的去上学了，走到十字路口了，又发现铅笔盒忘带了，这时已经七点二十了，我一路上走走跑跑，终于赶到了学校，我心里一直在祈祷千万不要遇见老师啊，千万不要遇见老师啊，因为我怕一见到老师就会被批评一顿，不过我这是第一次，应该没那么倒霉吧。
可是，我刚到班级门口，还正好碰见老师，我只好低着头等老师批评，可是老师不但没有批评我，还摸摸我头，说：“赶快进去吧，还能跟上呢。”
如此简单的一句话，却让我的心里感到暖暖的，不知道老师为什么没有批评我，可能是老师知道我家远，老师可能早已淡忘了这件事，可却让我牢记在心很久。
每个孩子都学要家长的爱，同学的爱老师的爱，这样他们才能健康成长。
描写老师作文 篇6
我有很多老师，他们就像楼梯，伴我走向人生的巅峰。他们都是我敬佩的人。
张老师是我的数学老师。她长得很漂亮，发型充满个性，两个大眼睛炯炯有神，高高的鼻梁上架着一副眼镜。她生气时如同大山崩塌一般，但这如山般的压力让我们取得了优异的成绩。这杯“苦咖啡”入口虽然是苦的，但却能品出一丝丝甘甜。
郭老师是我的语文老师。她人美心善，高高的个子，一头浓密柔软的头发，雪白的瓜子脸，细长的眉毛下有一双亮晶晶的大眼睛，流淌着智慧的光芒。
郭老师的知识可丰富啦，从书上随便挑一个人物，她都能告诉我们好多有趣的故事。我们非常喜欢她，她就像一瓶可乐，冒着美丽的气泡，时时时刻吸引着我们。朱老师是我的英语老师。她看起来有些严厉，其实性格很温和，脸上总是挂着笑容，我们都很喜欢她、尊重她。这就是我的老师，我喜欢她们，更尊敬她们。
描写老师作文 篇7
瞧！那是谁？是位美丽的“仙女”吗？哦，是的。她是我兴趣班的“仙女”老师哦！
我们喊她CiCi老师。她很年轻，个子很高，戴着一副眼镜。她爱笑，很温柔，也很斯文，可我们却常称她为“母老虎”。
在我们听写单词或听写句子的时候，最怕错了。因为听写一旦错了，她就会罚我们抄写单词50遍、句子30遍。有一次，我听写错了一个句子，我求她能不能让我少写点，CiCi老师毫不留情地拒绝了我。我知道她是为我们好。
CiCi老师教学认真又负责。记得那次，我因为去看牙而耽误了好长时间，回来的时候差不多快下课了。我高兴地想：“不用上课喽！”谁知CiCi老师叫住了我，说要给我补课。我暗暗叫苦：“还要补课？哎呀！”
我耐着性子听课，听着听着，我发现好多枯燥的知识点竟然活跃地进入了我耳朵。在以前，这些知识点我可是拼了命都记不住啊！
我听得津津有味，并不知道CiCi老师已经讲得口干舌燥，连口水都顾不上喝。我无意中抬起头，瞄了她一眼。天呐，她两眼红润，擤着鼻涕。她竟然带病为我上课，我的眼睛不禁有点湿润。
课补完了，但CiCi老师讲课的样子却让我难以忘怀。
又到了上英语课的时候，当我再次看到CiCi老师那认真的目光时，我真心喜欢她！
描写老师作文 篇8
我的英语老师既温柔又可爱，20岁左右，头发长长的，眼睛晶宝剔透，脸上长着一个小小的黑痣。
她很会教学。记有三年级时，我们要期中考试了，同学们都在紧张地复习，着书，生怕考得不好，而她——英语老师呢，一点都不紧张，每当到了她的上课时，有一半的时间带领我们复习，另一半时间竟然让我们放松心情，把我们领到操场上玩老鹰捉小鸡的游戏，边玩边让我们背英语单词。考好之后，英语老师来报分数，结果我们班的英语考了全年级第一名，这太不可思议了，她的身上好像有一种魔力，驱使我们的英语成绩不断提高。
她不但教学好，还乐于助人，记得有一次，我们班几个同学在操场上踢足球时，不小心把教室里的玻璃弄碎了，这一切正好被英语老师看见了。她连忙跑到校长室，把这件事告诉了校长，但自己却掏钱请工人师傅把碎玻璃换了。
像英语老师这样的人，很少见，我爱我们的英语老师。
描写老师作文 篇9
"静静的深夜群星在闪耀……"《老师的窗前》这首歌想必大家都会唱，也一定很欣赏，我又何尝不是呢！我们班的.陈老师平易近人，给了我一个深刻的印象！
一副黑边的老花镜，一张枯瘦的脸，构成了老教师的威严形象—严厉。
教室里只有几个人，他轻轻地放下课本翻着看，不时皱皱眉头，叹口气。那是他的心病：错题严重的作业本。啊！他太声地喊着我们的名字。"过来，得数怎么都不写，强调了多少次！"这些本子的"作者"带着婉惜，关切，责备的目光打开本子，上面满是错叉子，喋喋不休地数落着。他点着，批着，喊着，教室里只听见老师嘶哑的声音。每次打开本子，看见那些叉子。就仿佛听到他在叮嘱：千万不要粗心！
夕阳的余辉洒在学校园茂盛的茉莉花上，他踏着夕阳的余辉，带着一天的疲劳，远去了……噢，那是一团火，一团燃烧的火，点燃了自己，照亮了别人。千言万语浓缩成一句话："谢谢您，老师！"
描写老师作文 篇10
星期天，我正在整理以前的旧书本，突然一个旧作业本上的“优”字映入我的眼睛里，引起了我的回忆。
那还是我小学二年级开学的第一天，妈妈领着我去学校报到。妈妈把我带到一位漂亮而可爱的老师面前，妈妈对我说：“轩轩，这就是你的班主任姜老师。”
我抬起头，只见她大约有三十多岁，我怯生生的叫了一声：“姜老师好！”她微笔地说了声：“你好！”领着我走进了教室。从那往后姜老师就是我的班主任。
第一节课讲的是生字。姜老师讲课非常生动、有趣。为了让同学们记得更牢固，她还不时给每个生字编一句顺口溜，什么一点一横，两眼一瞪就是“六”呀等等。刚刚讲完就下课了。我想时间怎么这么短呀！
谢谢您姜老师，你就像妈妈，领着我，让我生根发芽、茁壮成长！
描写老师作文 篇11
黄老师每一天辛勤地工作着。早晨，黄老师来到学校办公室准备上课的材料。下午，黄老师最后一个离开学校。下课的时候后，黄老师总是在教室里认真地批改作业或者帮忙同学们分析难题。
有一次，我被一道题难住了，愁眉苦脸的，黄老师看见了，明白了我的心事，她匆忙放下手中的作业，笑眯眯地走过来，耐心地教我。在黄老师的指导下，我最后解决了这个难题。
每当上新课时，黄老师总是先让我们大声朗读一遍，然后再给我们分析课文，把大家不理解的地方找出来，耐心地讲给大家听，最后让我们一遍遍地读生字和课文。到了下一节课，就做生字练习，朗读课文，这样学的东西就不会忘记。
黄老师时刻关心我们的成绩。她并不只是把期中考试看得重要，而且也重视每次的单元练习。如果谁的成绩下降了，黄老师就会找他谈心，帮他找出原因，激励他进步。
黄老师她默默地为国家奉献，为大家奉献，她那种精神真可贵呀！我为有这样的老师而感到自豪。
描写老师作文 篇12
“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，每当我念起这首诗，就想起了我小学的老师，其中最令我难忘的就是黄老师了。星移斗转，冬去春来，我虽已长大，但黄老师那颗星星般的眼睛却依旧在我心底闪烁着灼灼的光，照耀着我的心灵。黄老师，大家都说您培养着祖国的栋梁，我却要说，您就是祖国的栋梁。正是您，支撑着我们这一代人的脊梁。黄老师用辛勤的汗水，哺育了春日刚破土的嫩苗。
黄老师有一双“千里眼”和一对“顺风耳”，只要有人在下面做小动作就会她发现，就算是她回头在黑板上写字，也能听见，我就是不信，便函在黄老师回头在黑板上写字的时候，偷偷地和同桌窃窃私语，但这一切都被黄老师的“顺风耳”和“千里眼”发现了，黄老师狠狠地瞪了我一眼。我安分了一会儿又按捺不住了，心想我才不信呢！可能刚才凑巧被子她看见。我又开始做起了小动作，黄老师见了连忙走过来，对我说“下课到我办公室来。”下课了，我往老师办公室走去，我的心“咚咚”地跳着，心想：“这下可惨了！”走进办公室，只见黄老师微笑着对我说：“夏泽宇，我知道你好奇，不相信，但你也不能用果堂上不认真为代价换来答案，你可以来问我。”我心想：“黄老师真是神了，既有“千里眼”和“顺风耳”，还会猜心术，真是神了。后来老师教育了我一下。从此以后，我就再也不敢做小动作、开小差了。
有一次，我有道题目不会做，就去问黄老师，老师爽快地答应了，她一步一步仔细地讲着，惟恐我听不懂，我仔细地听着，不一会不懂了，黄老师循循善诱的讲解声，我至今难忘。
黄老师就像大海里的导航灯，指引我们走向成功的道路。十年树木，百年树人。黄老师的教诲之恩，我终生难忘。
描写老师作文 篇13
教师，天底下最光辉的崇高职业。每个人成功的背后，无不饱受着他们的淳淳教诲。
最近一节体育课后，我恰好遇上了朱老师。她原是我校的大队辅导员，朱洁老师。由于工作需要，被调到其他兄弟学校去了。就是这一偶遇让我激动的不知道怎么样才好，只是一个劲的点头说：“朱老师好，朱老师好……”
回到教室，我百感交集，回忆起朱老师来……
朱老师工作中一项要求严格，私下里，我们相处的如亲人朋友一般。就说去年“六一”期间，我首次担任学校文艺节目主持人，既紧张又兴奋。朱老师带着我一遍又一遍的朗诵，排练。终于，“六一”临近了。“六一”前一晚，我躺在床上翻来覆去睡不着。心里始终担心：万一忘记台词怎么办?万一发生特殊状况怎么办?万一……“叮零”一声清脆的铃声在我耳边响起。拿起手机，看见朱老师给我发来一条信息：“好好睡觉，加油，明天你可以的!”看到这条信息，心中顿时有股暖流涌上心头，就在朱老师的鼓励下，我美美的睡着了。
第二天，老师通知我去做最后一次彩排。我来到大队部，想到今天是“六一”，还是不禁紧张起来。“亲……亲爱的……的老师……师们，同学……们，你们好……”由于紧张语言断断续续，朱老师见状立即打断了我：“怎么回事呀?马上上台了，你这样的状态肯定不行!”我低着头，一脸歉意地说：“老师，对不起，我太紧张了。”老师是我地叹了口气，喝口水，想了想，转而用她那双温暖的手把我拉过来，我发现她用那双充满慈爱的眼神注视我，她看到我没精打采的眼皮下，找不到一丝一毫的信心。半晌，她坚定的说：“你可以的”“可是老师，我害怕，怎么办?”老师再一次用她那温暖的手抚摸着我的头，鼓励我：“别想那么多，现在你只要记住台词，你可以的!”我紧紧握住老师的手，不住点头。
我可以?没错，我可以!老师说我可以!我一定可以!带着百分之两百的信心，我登上了舞台。
“亲爱的老师们，同学们，大家下午好!”我流利的主持，尽情的享受着舞台上这美好的时光……
在阵阵的掌声中，不知不觉结束了文艺节目的闭幕式。台下我欣喜若狂的欢呼：“我可以!”因为我做的了!而这成功的背后离不开朱老师春风化雨的鼓励的语言—“你可以!”
想到这，我不禁潸然泪下，如今，这是充满感激的思念的泪水。
我愿将这泪水化成一句话：朱老师，我想念您，想念您对我的一份浓浓的爱.
描写老师的作文5篇
大家每周总是离不开要写作文吧，通过写作文可以释放我们内心压抑已久的情感。写好作文一定要专注要心无旁骛，你对写作文的方法和技巧有了解多少呢？请阅读，或许对你有所帮助。
描写老师的作文 篇1
春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。这句话是用于哪种人呢？老师？没错，是老师，他们如春雨一般滋润着我们的心灵，却不求回报，这，就是我的老师。
微胖且矮的身躯，圆圆的眼睛，组成了我的老师。老师姓苏，苏老师对学生很好，他经常私底下为我们买吃的，有时候还为我们补习功课，在苏老师的教育下，我们的学习成绩稳步提升。如果没有苏老师，真不知道会怎样。
当然，苏老师也会偶尔犯性子。有一次，我们一个模拟考试考了全年级倒数第一，苏老师暴跳如雷，那声音不绕地球三圈不停歇，我们无一例外地低下头，接受训斥。经过这件事，我们也重振旗鼓，终于在毕业考试时拿到了全年级第一的成绩，这与我们的失败是分不开的。
苏老师听到了这个好消息之后，高兴得几天睡不着，因为我们又胜利了，连着几天都喜笑颜开，还为我们买了毕业礼物。老师高兴了，我们也很高兴，还举办了毕业典礼，苏老师为我们加油打气，我们也没辜负她的期望，都考上了自己理想的中学。
这就是我的老师，她的教育之恩，我终身难忘。
描写老师的作文 篇2
这个学期，我们迎来了我们新的语文老师——龚老师。
我们都知道语文是很重要的，它的重要性体现一个民族的历史，民族的精神，民族的感情，所包含的东西太丰硕了。由于，一种文字的形成，和字里行间的含义，只有懂得那个民族的文化和历史才能理解。
有的时候，简朴一句话，甚至一个词，一个字，里面都有千百种意思，假如不懂历史和文化，只能从表面的字去理解，天然就不会明白了。所以学好语文很重要，而更重要的是，要有一个好的语文老师也要有一个良好的学习立场。
一开始我们班并不了解龚老师，只通过其他老师的只言片语知道，龚老师是一位教龄有三十多年，教过十多年的高中，教过二十多年的初中，担任过广州市语文教研员，教授教养经验丰硕，教研能力强的老师。本次不仅担任我们班的语文教授教养，还要全面引导景弘的语文教研和语文老师的培养。听到这些，我们班同学都感到非常惊讶：居然是这么优秀的老师来教我们！不外，直到正式开始上语文课的时候，我们才真正的体会到龚老师的魅力。
第一次正式的语文课，我发现龚老师说的每字每句都如同行云流水一般一气呵成，她诗一般的语言让我感触感染到了语言独特的魅力。不懂的问题她为我们细心的讲解，还细心的教导我们读文章的方法等等，从此，我们的语文课上，每个人的目光都炯炯有神！
龚老师实在是个很温柔的人，但在课堂上却一丝不苟，我们仿佛也被这种气氛影响，上课时都仔细当真。而且，龚老师很有文采却又不失幽默……但是龚老师带给我最深的感触感染，仍是她的负责：你可曾见过在大清早七点左右就泛起在教室里指导同学们早读的老师？你可曾见过每次抽测完都要检查同学们抽测情况的老师？你可曾见过拿着同学们的作文本当真讲解的老师？龚老师就是这样的老师，她和我们一起早读，她跟我们讲解抽测问题和作文不足，她那当真的立场，令人折服……
龚老师真的是一位优秀的老师，不是通过其他老师的只言片语，而是通过我们的真实感触感染。我们相信，在这样一位优秀老师的陪伴与教育下，我们一定会取得更加优秀的成绩！
描写老师的作文 篇3
开学前，同学们就说：“今年教咱们的老师是个笑面虎，要小心一点。”相处一段时间后发现，果真如此呀。
她是一个资历较深的教师了，你别看她的样子像四十多岁，其她已经五十多岁了，她变脸的速度很快，不信你看。
一天早上，她进来时面带笑容，你可别轻易相信她的笑容 ，因为她每次都是笑里藏刀，果然不出所料，没过一会儿，她就亮出了她的狮吼功：“王佳乐，你给我过来，你的作业呢?”只见她黑着脸。王佳乐小声说：“我忘了作业是……是什么……就……就没写。”“什么，照你这样说，以后同学们人人都忘了作业是什么，然后就不写作业了，这还得了，你下课来我办公室把昨天晚上作业补出来。”王佳乐马上蔫了。
还有一次，两个同学下课去玩爬栏杆，那是我们班禁玩的危险物，刚好被老师撞到了，只见她笑眯眯地说：“ 你们两个到办公室喝杯茶去”。我心想，他们两个这下可惨了，果然不出我所料。老师笑眯眯地说：“你们两个知不知道，那是禁玩的?一不小心，小命就没了。今天写篇检讨给我交来。”他俩面面相觑，傻眼了。
这就是我的笑面虎老师，在她的管理下，我们的成绩步步高升，也从来没有出现过什么不安全的事，你喜欢她吗?
描写老师的作文 篇4
城东小学六（2）班陈巧林
我认识许多老师；英语辅导班的老师，数学辅导班的老师，学校的老师……。可是，我印象最深的还是作文馆的馆长—张良老师。
张老师呢，脸挺圆的，他可是个典型的瓜子脸，你们一定会很疑惑，脸圆的人怎么会是瓜子脸，我得解释一下，张老师的瓜子脸可不是葵花籽那样尖尖的，而是如南瓜籽似的，很圆，很肥。张老师的脸就是这样，肥嘟嘟的。
张老师的眉毛吧，很粗，也很黑，就像两条蠕动的毛毛虫，但我的眉毛就很淡，很细，像弯弯的月亮。张老师还特爱皱眉头，一会儿，就微皱眉头。
他的头发吧，很短，是个典型的板寸头，都不需要像我们女生一样洗头，只需毛巾一擦，洗头结束。
再说说他的眼睛吧，他戴着一副黑框眼镜，镜片很厚，估计张老师都近视四五百度了吧，再看他那厚厚的镜片，有着一双不是很大的眼睛，但却炯炯有神，不像其他人一样没有光泽。
他脸上的痣吧，很多，当然，也很散，耳朵也是圆圆的，小小的，还挺可爱。
再谈谈张老师的鼻子，又大又有些塌，有些塌的鼻子就是我们黄种人的象征，像外国人的鼻子就是又高又挺的。嘴唇呢，很厚，我觉得也有些卷，这可是张老师觉得最好看，最蛮的一个地方。
胡子也又乱又杂又白，张老师；“他以前经常刮胡子的，可是呢，每次刮了就长出来，挂了就长出来，所以啊，张老师就懒得刮胡子了。”张老师现在还有轻微的双下巴呢！
这就是我印象挺深刻的老师——-张老师。
描写老师的作文 篇5
潺潺清泉，我要掬一捧最清的;丝丝针叶，我要采一片最绿的;脉脉温情，我要存一档最真的。——题记
感激那一份暖
老师，还记得七年级时，您第一天接手我们班吗?
我依然记得，那时您的笑容，就像三月里的桃花开放，醉醒了我冬日的疏懒。记得那次月考，我几乎被所有老师批评，以致我在英语课堂上心不在焉。这微妙的`变化被您看见了，您通过提问来验证我是否在听课。意料之中，我没有答出，声音却哽咽了。您关切地问：“是不是感冒了?”我吸了吸鼻子，摇摇头。课后，我被您“请”进了办公室，得知我月考失利又被老师批评后，您向我投来安慰的目光：“老师批评你说明关心你啊，这次考得不理想，还有下次啊，振作一点……”
老师，谢谢您!这份温暖，我不会忘却!
感激那—份情
还记得攒够十个“笑脸”的事吗?课堂上，我积极回答问题，您说集齐十个“笑脸”，就能得到一份礼物。后来，我终于攒够了。放学后，您问我想要什么礼物，我支支吾吾地说“随便”。您知道我准备复印一本《指南针英语》，就贴心地问我：“复印一本《指南针英语》怎么样?”
我心里打着小算盘：复印一本十几元，说不定另一份礼物更值钱呢!您仿佛看出了我的心思，微微一笑：“我给你买一本《指南针英语》吧，这样你就不用看复印版的了，买不到就换一个礼物。”我高兴地走了，现在回想起来还真逗。
老师，谢谢您，这份情谊，我铭记于心!
感激那—份爱
您还记得我练书法吗?我走进办公室，询问班主任中午有没有安排。他问我有什么事，我说我要去练书法。这句话被坐在旁边的您听见了，您笑着问我：“你天天都要练吗?”我点点头：“因为这周六要参加比赛。”
您有了兴趣，叫我把作品拿来看看。我自认为写得不好，您却对我很有信心。看到我的字后，直说“不错不错”。
我知道自己的水平不怎么样，您的话对我来说，更是一种鼓励。出乎意料的是，我获得了我们学校唯一一个区一等奖。您知道了，笑着说：“真不错，给我看看证书!”我不好意思地推脱，说自己也很意外，写得那么差竟然获奖。您投来坚定的目光：“至少你努力过、付出过。”
老师，谢谢您，这份关爱，我满心珍惜!
亲爱的老师，我一直想对您说，成长路上，感谢有您!
2023描写老师作文8篇
作文的质量可以反映出一个人的文字功底以及表达能力，写作是深度解读文学作品和好文章的有效手段。写好作文的前提是善于观察，怎么样才能写出好的作文呢？感谢您的浏览。
描写老师作文 篇1
在我的身边，有一个风趣的人，他总是让人们快乐，因为滑稽的脸与幽默的语言，都让我大笑不已。他是谁？他是——大名鼎鼎的番薯爷爷。不过，他可不是卖番薯的，他可是我的语文老师曾昭曙。
我承认，我曾经很怕他，那张毫无“美感”的黑板脸，总射着阴阴的凉气，珍视打心里的怕。以前的六年级也是番薯爷爷教，隔一边的我们，好几次被爷爷突如其来的吼叫，愣是吓傻了。我们六年级了，曾老师教，啧啧，真是个晴天霹雳，以后日子让我们怎么活呀，那是我就像一个怨妇，整天怨老天不公，怎么安排这么个人来教我们。可真到他教我们的时候，我有点相见恨晚的感觉，开始慢慢大量起他来。
一幅经典眼镜搭在不高不低的鼻梁上，绒线般大小的眼睛，我怀疑，他即使戴了眼睛也看不清楚，嘴巴咧开来，够“童真”。分开来看，五官倒还可以，眼睛大得有神，鼻子高得有梁，嘴唇厚得有福，可一合起来，真是不得不“引人注意”！一脸喜感的黑板脸，真是矛盾。
曾爷爷来为我们上课，我对他真的是刮目相看，上课时不时插上一两句话，让我们笑得差点“噎”着。就说那一次吧，语文课，也许是上午最后一节课，我们的心都“野”开了。“同学们好！”永远是这样的语气，这样的话。“老师您好！”我们也永远是这样的回答。正要坐下，只听讲台上又突然来了一句：“李振威好！”一蒙，原来“无恶不作”的李振威没和老师问好，活该。只见他脸微微一红，正要说，又听到一句：“李振威，你好！”“曾老师您好！”
看，我们的番薯爷爷多么有趣，多么有喜感。不快乐的时候，曾番薯一到，不笑的人都要笑啦！那是当然，他是谁，地球人皆知的——曾番薯爷爷。
描写老师作文 篇2
在老师眼里，优生、差生是不等的级别。优生犯了错误，老师会认为那是不小心，是可以宽恕的;而差生犯了错，却是不可宽恕的，甚至还要受到老师的鄙夷、嫌弃甚至侮辱。差生只有逆来顺受的命。
有件事，您也许早就忘了，但我却刻骨铭心。那是在这学期的校运动会上，我参加的项目是100米跑，和我一起参赛的还有班长。上场之前您对她千叮万嘱。要她小心点，不能跑就中途退下来，拿不到好成绩不要紧，还给她买水喝，真可谓体贴入微呀!而站在她身旁的我，您却看都不看一眼，我真怀颖我是不是空气，没有我的存在。再看看班长那张写满幸福的笑容，我的心里真不是滋味，我多么希望您跟我说句鼓励的话，或是给我一个笑容，但是您什么也没给我。
发令枪响了，我拼命地往前跑，真恨不得能多长出两条腿来，当时我的心中只有一个念头：争取得第一，为班上争光，也想向您证明，我并不是个一无是处的差生，我也能为班上争光，我并不奢求您能像对待优生那样对待我，我只希望您能多关心我一点。但是，当我跑到中途的时候，身子像是失去了平衡，整个身子往前栽去，我终于跌倒了，膝盖一阵阵钻心似的痛，血也顺着膝盖流了下来。但我还是咬着牙，艰难地爬了起来，继续向终点跑去。这时我多么希望有一双温暖的手来搀扶我呀!……运动会结束了，当我拖着受伤的腿走在您面前时，我真以为您会对我说：不要紧吧。可您再一次地挫伤了我的心，您瞟了我一眼说：“唉，我以为差生只是学习不好，原来体育也不行。”听后，我的眼泪禁不住哗哗地流了下来。老师，您知道吗?此时我的心比受伤的膝盖还痛呀!假如换成是班长，您也会这样吗?
请您放平您心中那倾斜的杆秤吧!
描写老师作文 篇3
对我影响最深的可以说是我的几位语文老师，我很庆幸在我还是一张白纸的时候遇上了他们，由他们为我绘制正确的理念。不过今天我要聊的是我六年级的一位语文老师。
每逢开学之初，老师们大多数都会让我们写一篇关于假期的作文。那时我写的作文多数都会被老师当着全班同学的面朗诵，这次开学也不例外。
那会儿正在上晚自习，老师读完了便让我们自习。可谁知道老师前脚刚走，就有几个男同学起哄，说我的作文是抄袭的。当时年少轻狂，气不过，就把作文撕了下来团成一团往那闹得最凶的男生砸了过去。却不料砸到那刚刚返身来拿东西的语文老师身上。
我看着那纸团从老师身上弹开，落到地上滚了几圈，然后停了下来。那时班里静的可怕。
后来老师是怎么处理的我也记不大清了，只记得老师和我单独的一段谈话：
“知道为什么你的作文写的很好么？”他问。
“因为我课外阅读量大。”我这话的确没有说错，因为在那会儿我每个星期都会把零花钱省下来买一两本书。（这个习惯也是因为我以前的一位老师送给我的一句话）
老师不置可否，或许当时他也清楚，只是没有说明而已。
六年级的我因为家庭环境或多或少都会有些内向，每次写作都会有些隐喻的消极，但我确确实实是倾注了感情进去的。一篇作文，有了情感就会活过来。老师既然没有点明，那我便也就当做他不知道了。
老师说：“你的作文别具一格。今后不管你做什么，当你站到高处时，或多或少都会有一些流言蜚语。那你到时候应该怎么办呢？把你的作品毁了，用来砸他们？你原本价值连城的作品，砸在他们身上，你不觉得可惜么？更何况，你自己都不尊重你的作品，又凭什么奢望别人来尊重它们？”
虽然当时还小，但那句话，我铭记至今。
描写老师作文 篇4
我的老师她真很漂亮，眼睛大大的，分外有神，总喜欢盯着别人看。他还有着小小的嘴巴，薄薄的嘴唇，说话的时候总是带着一股香气。一头乌黑亮丽的头发总是披在肩上。
就在我刚刚来到教室的那一刻，我就注意到了她，或者说，我们全班的男生乃至女生都注意到了她。那时，我真的很害羞，不，应该说，我真的很自卑。
面临青春期的我，我的脸上，脖子上都爬上了小红虫似的青春痘。所以我很自卑，自卑到了那种平时走路不敢往前看，只能看到脚跟的地步。我时常戴着一个黑色的帽子，走路的时候，帽檐总是压得低低的，走路时就连地面都快看不到了，遇到别人走过时，我看都不敢看，把头压得更低了。
而老师，她就在这个时候发现了我的问题。那是在一次上课的时候，我还是戴着那个黑色的帽子，上课的时候，我真的很专心听讲，可当她一望向我的时候，我就把头缩了回去，装作很专心的看着课本。她朝我走了过来，她把头倒弯着，一本正经的望着我。我一时间觉得有点紧张，我的汗慢慢的从身体上渗了出来，我不由得把头抬得更低了。
她只是轻轻地拍了一下我的肩膀，然后，她并没有直接的脱掉我的帽子，只是把我的帽子抬高了一点，之后用指尖轻轻地点了一下我的额头。我顿时刚觉有着那么一股暖流从他的指尖从我的额头涌入全身，我的心里感觉暖洋洋的。可我身上的汗已经止住了，身体感觉到从未有过的轻松。
下课了，我和往常一样，还是待到最后，等所有的人都走后，我才离开的。那时，我就趴在桌子上假装睡觉。可当我感觉所有的人的气息都消失的时候，我抬起了头，却正好对上她的目光。她，是在朝我笑。我吓了一跳，我简直不知道她是什么时候来到我的身边的。她的脸离我真的很近，近到我可以感受得到她的呼吸，她似乎一直在看着我。我又把头得了下去。
“这帽子真漂亮啊！要不借我用几天吧！”我不得不抬起我不愿抬起的头。我望向了她，她的眼神，异样的清澈。在她的眼中，我看到了自己，那个清澈不含杂质的自己。我本来是想拒绝的，可那句对不起到了快要说出口的时候就成了点头的话语。
她又用她的指尖轻轻的点了一下我的额头，“其实，你并不比其他的人差。”接着，之后，她什么都没有说，带着我的帽子默默的走开了。我看到的，只是她渐渐远去的背影。
奇怪的是，和她的这一次对话，尽管这是单方面的，可我竟没有流汗，尽管我把头抬得低低的。可她的眼神，还是和我对接上了，是我，我居然迎上了她的目光。我脱掉了帽子，把我的帽子放在老师那里了。
我开始与人交流，开始正确地认识自己。
描写老师作文 篇5
今天，我们班来了一位新老师。。哦不对，是一位大姐姐。
她披着一头长发，脸上的笑容似乎可以化解一切的不开心和烦恼。(外貌就介绍这么多了，我也没仔细打量)
于是，我们小声议论起来。“这个老师好漂亮啊!”“她一定对我们很好!”“不知道秋游她去不去呢?”。。老师开始自我介绍了：“大家好，我叫叶子，我在这里要跟大家度过三周的时间。有的同学又说起来：“啊?就三周啊?这也太短了吧!”
虽然时间只有三周，但是珍惜我们在一起的时间就好了。
我们在背地里都喊她“叶姐姐”“叶书记”之类的称号，只要喊出这种称号，就会感觉很亲切。
希望新老师在走的时候对我们班级留下好印象。
描写老师作文 篇6
幽默、随和、精明、睿智谢珺我的班主任。
我们相识于一年前的九月。当她往这个刚组成的初一（8）班的讲台上一站时，台下便一片哗然。怎么这么年轻呢，年轻得让人怀疑她的能力；还这么机灵，机灵得让人怀疑她的深度。但是站在讲台上的她却显得那么从容淡定，从三十五双眼睛的共同焦点上可以看出，三十五颗心已被她的一种不可言传的安然气质所牵动，她的确有那么点万有引力。
上她的数学课，可谓如沐春风。那些枯燥的数学公式常常被她转化成形象的画面，使我们能更好的掌握理解并运用，还时不时地制造些笑料，使我们紧绷的脑神经稍稍放松一下，课堂气氛也随之活跃起来，可也有些活泼有余，喜欢调皮捣蛋的同学，她同样有着一套,没见她大声地训斥或责骂,她会变着跟你缠,跟你闹,而且用的全是无理头搞笑语言，直到你哑口无言为止，心服口服乖乖地听她讲课，真所谓魔高一尺，道高一丈。
同学中不乏有夸夸其谈，骄傲自大，强词夺理的，这时的谢老师会默默地听你的谈辞，还时不时地插上一、二句精辟的言词，直到你自己都说不下去了，她才不急不缓地说傻了吧？傻了吧同学们也不好意思的笑了起来，你说，这样幽默可爱而又睿智的老师能让我们不喜欢吗？何况谢老师还长着一对火眼金睛呢，平时谁耍耍小聪明，同学之间的抄袭作业，考试时的小动作都被这双眼睛发现，连我们班那几个地下工作者的秘密行踪也了如指掌，真快成大侦探了。
不知不觉中，我们已步入初二了，越发感到了老师的关爱与严格。教数学的她，每周却要挤出时间检查我们的英语默写、阅改周记，认真圈点评语。平时更注重品质与潜能的培养，一次，放学后教室门、窗没关导致财物失窃，同学们都推卸责任，谢老师严肃得说知识的渊博并不是一个人的全部，如何做个有知识、有责任心、懂得关爱他人的人才是社会需要的人才老师的一番话引起同学们的深思，深深体会到了老师给予我们的关心与爱护。
每周的班会是同学们最开心的时光，这时的谢老师更像我们的大姐姐，像朋友，她教我们跳集体舞，唱《红星歌》。让欢声笑语充满教室。师生间那份浓浓的情谊在每个人心中荡漾。
描写老师作文 篇7
在xx小学，我认识很多老师，从一年级到五年级，我最欣赏的是体育老师，也就是xx老师，他有一根一根如牙签般的头发，戴着一副很有智慧的眼镜，壮硕的身体就如铜墙铁壁，很有肌肉的大腿及一双漂亮的鞋子，再戴着一顶帽子就变成世界级的帅哥了。
我第一次遇到他就知道他是位运动员，他是个认真又风趣的老师，常常在室外做运动，有时也会在教室上课或玩游戏，每次上体育课都获益良多，让我很开心。
我本来就喜欢上体育课，上了陈老师的课，我更喜欢上体育课了，例如有一次下雨天，我们在教室里玩“棒球传传乐”，首先，老师会把安全棒球传给一位同学，那位同学再传给另外一位，传好了的人就蹲下，到最后全班都坐下便算过关。虽然一直玩到下课，我们班都没能过关，但我还是觉得很好玩。老师上课很有趣，希望常常上他的课。
老师教给我很多知识，比如：游泳的安全，怎样才不会造成运动伤害或受受要怎样擦药等，让我知道朋友的重要性和团体接力的技巧，让我学了很多。
最后，我想对陈老师说“能上你的课很幸运，因为你的课很有趣味，所以以后如果有机会的话，希望可以上你的课，并祝你教师节快乐！”
描写老师作文 篇8
“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”每当我吟诵起这句诗就不禁想起在我们背后默默奉献的老师。有一位老师我至今难忘，那就是我二年级的语文老师——肖老师。
肖老师有时扎马尾辫，有时扎丸子头。爱穿格子衬衫和蓝色的裙子。一双不大不小的眼睛中闪烁着智慧。高高的鼻梁上顶着一副黑色的眼镜，思考问题时总会用右手将眼镜顶上一些。肖老师性格开朗，有时温柔，有时幽默，总是让人捉摸不透。
有一回，我帮肖老师搬作业，不小心磕到了旁边的凳子，脆弱的我眼泪一下子就流了下来。肖老师看见了立马将我扶了起来，我的腿已经有了一块淤青。把我扶上了凳子。拿出药帮我抹上，看看肖老师小心翼翼帮我抹药，我真希望时间可以过慢些。肖老师一边帮我抹药，一边告诉我：“以后不管遇到什么事都不能哭，因为你现在是男子汉，所以以后不能再掉“金豆豆”了。”为了哄我开心，肖老师还给了我一个棒棒糖。
肖老师上课也十分的幽默风趣。有一回肖老师刚进教室发现黑板上画着乱七八糟的东西。肖老师眼珠一转，给我们讲了一个笑话。记得故事的大意是：有位美术老师在黑板上画了半个苹果，就问大家是什么？同学们都认为是屁股，老师生气的找校长诉苦。校长到班上严厉的责怪同学，校长一个转头，看见了黑板上的苹果便质问同学们：“是谁那么不像话？在黑板上画屁股。”
我们听了捧腹大笑，有位同学笑的从凳子上摔了下来，然后有几位同学也学着他从凳子摔了下来。我们起初没有听懂，后来我们才明白其中的意思，我们才明白老师的良苦用心。其实肖老师是想通过这个笑话告诉我们，不能在黑板上乱涂乱画，免得不小心惹出了笑话。
可惜后来读三年级时，我来到县城上学了。我已经几年未见过肖老师了，不知她是否还记得当年那个爱掉金豆的小男生呢？真想再见到我的肖老师啊！