六年级上册数学作文模板。
写作文可以帮助学生更准确地了解社会和文化的变迁，现在已经成为教育注重培养学生综合素质的一项重要措施。如果你担心自己写得不好，可以多看一些优秀的作文，从中学习。如果在写作文时感到毫无头绪，不要担心，可以将本页的网址收藏起来，以便随时查看。
六年级上册数学作文(篇1)
教学目标：
1、通过对实际问题的调查统计，使学生经历收集、整理、分析数据的整个过程，体会统计的意义。
2、使学生初步学会简单地收集和整理数据，会填写简单的统计表，会画简单的统计图，能对统计结果进行简单的分析。
3、培养学生分析和解决一些实际问题的能力，感悟“数学来源于生活，服务于生活”的道理。
教学重点：
收集和整理数据，会填写简单的统计表，会画简单的条形统计图。
教学难点：
能根据统计表、统计图，提取数学信息，提出数学问题，根据统计结果做出决策。
教学准备：
课件
教学过程：
一、谈话引入提出问题
师：同学们，你们听说过“统计”这个词吗？板书：统计对于“统计”，你想知道什么？
（什么叫统计？可以怎样统计？学统计有什么用？）
过渡：同学们提出了很有价值的问题，这节课就让我们一起学习、认识“统计”。
二、探究问题
（一）认识统计表
1．出示课件，提取数学信息。有四种饮料，桃汁5箱；梨汁10箱；苹果汁9箱；桔汁5箱。
2．学生把饮料的箱数填在练习纸上的统计表中。
3．汇报：你是怎样填的？
理解“合计”的意思。
4．对比饮料图与统计表
师：如果让你用很短的时间发现更多的数学信息，你看下面图（杂乱的），还是看上面的统计表？为什么？（每种饮料的箱数一目了然）
师：像这样的表，叫统计表。
板书：统计表
正因为统计表有这个优点，所以许多地方都用到它，你在哪见过统计表？
5．看统计表提取数学信息。
（二）认识统计图
1．课件：出示饮料图
2．生提出摆放建议
追问：分类摆放有什么好处？（便于拿取；箱数一目了然）
3．课件出示分类摆放的饮料图
师：工人叔叔摆放饮料的办法真好，我们可以照着这种方法画一张统计图。
板书：统计图
4．认识统计图
课件演示：方格纸→左侧数字→下面饮料名称
师：你打算怎样表示桃汁的箱数？
生自由发言
数学上用竖着的条形表示。（板书：条形）
5．画统计图
生拿出自己喜欢的彩笔，用条形表示其余饮料的数量。
6．看统计图，提取信息，提出数学问题
（三）学看统计图
1．课件出示两天后超市现有饮料统计图，看统计图回答问题。
2．根据统计图做出决策
师：看这张统计图，如果你是店长，你会做出什么决定？
（四）小结
三、实际应用
1．数学书上128页试一试
2．四届奥运金牌榜
填统计表，画统计图，回答问题
师：看这张统计图，你发现了什么？（金牌数增多。）
预测一下，20xx年在北京举办的29届奥运会的金牌数。
四、拓展质疑
1．这节课上到这儿，你有什么收获？还有什么问题？
2．教师总结：我们今天只是初步学习了统计图和统计表，今后我们对统计还要进行深入地学习。
五、布置作业
选自己感兴趣的内容，自己找数据，制统计表，画条形统计图
六年级上册数学作文(篇2)
教材简析：
本节内容包括圆柱的体积计算公式的推导，利用公式直接计算圆柱的体积，利用公式求：圆柱形物体的容积。教材充分利用学生学过的知识作铺垫，采用迁移法，引导学生将圆柱体化成已学过的立体图形，再通过观察、比较找两个图形之间的关系，可推导出圆柱的体积计算公式。
教学目的：
1、运用迁移规律，引导学生借助因面积计算公式的推导方法来推导圆柱的体积计算公式，并理解这个过程。
2、会用圆柱的体积计算圆柱形物体的体积和容积，运用公式解决一些简单的问题。
3、引导学生逐步学会转化的数学思想和数学法，培养学生解决实际问题的能力
4、借助实物演示，培养学生抽象、概括的思维能力。
教具：圆柱的体积公式演示教具，多媒体课件
教学过程:
一、情景引入
1、出示圆柱形水杯。
（1）老师在杯子里面装满水，想一想，水杯里的水是什么形状的？(2)你能用以前学过的方法计算出这些水的体积吗？
（3）讨论后汇报：把水倒入长方体容器中，量出数据后再计算。(4)说一说长方体体积的计算公式。
2、创设问题情景。（课件显示）
如果要求压路机圆柱形前轮的体积，或是求圆柱形柱子的体积，还能用刚才那样的方法吗？刚才的方法不是一种普遍的方法，那么在求圆柱体积的时候，有没有像求长方体或正方体体积那样的计算公式呢？
今天，我们就来一起研究圆柱体积的计算方法。（出示课题：圆柱的体积）（设计意图：问题是思维的动力。通过创设问题情景，可以引导学生运用已有的生活经验和旧知，积极思考，去探索和解决实际问题，并能制造认知冲突，形成“任务驱动”的探究氛围。）
二、新课教学：
设疑揭题：我们能把一个圆采用化曲为直、化圆为方的方法推导出了圆面积的计算公式，现在能否采用类似的方法将圆柱切割拼合成一个学过的立体图形来求它的体积呢？今天我们一起来探讨这个问题。板书课题：圆柱的体积。
1、探究推导圆柱的体积计算公式。
课件演示拼、组的过程，同时演示一组动画（将圆柱底面等分成32份、64份……），让学生明确：分成的扇形越多，拼成的立体图形就越接近于长方体。C、依次解决上面三个问题。①把圆柱拼成长方体后，形状变了，体积不变。（板书：长方体的体积=圆柱的体积）②拼成的长方体的底面积等于圆柱的底面积，高就是圆柱的高。配合回答，演示课件，闪烁相应的部位，并板书相应的内容。)③圆柱的体积=底面积×高字母公式是V=Sh（板书公式）
讨论并得出结果。你能根据这个实验得出圆柱的体积计算公式吗？为什么？让学生再讨论：圆柱体通过切拼，圆柱体转化成近似的体。这个长方体的底面积与圆柱体的底面积，这个长方体的高与圆柱体的高。因为长方体的体积等于底面积乘以高，所以，圆柱体的体积计算公式是：。（板书：圆柱的体积=底面积×高）用字母表示：。（板书：V=Sh）（设计意图：在新课教学中，先让学生通过复习旧知识，在观察中理解，在比较中归纳，通过这些措施可以使学生切实经历圆柱体积公式充分体现了教师的主导作用和学生的主体作用。这样的教学，不仅有利于学生理解算理，掌握算法，而且在公式的推导过程中，领悟了学习方法，培养了学生的学习能力、抽象概括能力和逻辑思维能力）
要用这个公式计算圆柱的体积必须知道什么条件？
填表：请同学看屏幕回答下面问题：
底面积（㎡)高(m）圆柱体积(m3)
63
0.58
52
（设计意图：设计练习能使学生达到举一反三的效果，从而训练学生的技能。这是第一层基本练习，通过这道题可以使学生更好的掌握本课重点，夯实基础知）
例：一个圆柱形油桶，底面内直径是6分米，高是7分米。它的容积约是多少立方分米？（得数保留整立方分米）
解：d=6dm,h=7dm.r=3dm
S底=πr2=3.14×32=3.14×9=28.26(dm2)
V=S底h=28.26×7=197.82198dm3答：油桶的容积约是198立方分
（设计意图：使学生注意解题格式，注意体积的单位为三次方）
三、巩固反馈
1、求下面圆柱体的体积。（单位：厘米）
同学板演，其余同学在作业本上做。板演的同学讲解自己的解题方法题，教师归纳学生所用的解题方法，强调在解题的过程中格式。（设计意图：这是第二层变式练习。是让学生在掌握公式的基础上理解公式，学会灵活运用公式的训练题。通过对公式的拓展性理解，可以进一步加深学生对圆柱体积公式的理解和掌握，同时也能培养学生的逻辑思维能力。）
练习：（回到想一想中）圆柱形水杯的底面直径是10cm,高是15cm.已知水杯中水的体积是整个水杯体积的2/3计算水杯中水的体积？
六年级上册数学作文(篇3)
教学目的：
1、使学生理解倒数的意义。掌握求一个数的倒数的方法。
2、渗透事物都是普遍联系观点的启蒙教育。
教学重点：理解倒数的意义和怎样求倒数。
教学难点：求倒数方法的叙述。
教学过程：
一、引新：开车、步行有前进倒退之分，那么，倒数到底是什么意思呢？今天的内容老师想请同学们自己先来学学。
二、自学新课：
自学书本P19。并思考以下问题：
1、什么叫倒数？
2、怎么求一个数的倒数？
3、是不是任何数都有倒数？小数有吗？带分数有吗？
三、讨论辨析：
1、什么叫倒数？
2、看下面四道题，你能说一些什么有关“倒数”的话。
3、存在倒数有那些条件
（1）两个数。
（2）这两个数的乘积是1。
4、能不能说80是倒数，1/80也是倒数？一个数能叫做倒数吗？
5、概括：倒数是对两个数来说的，它们是相互依存的，必须一个数是另一个数的倒数，不能孤立地说某一个数是倒数。
6、总结求一个数的倒数的方法。
四、思考：0.2的倒数是多少？
五、小结：请学生说一说这节课学习了哪些内容。
六、作业：练习五3―8。
六年级上册数学作文(篇4)
教学目标：
1、通过小组合作、自主探究建构，使学生能结合方格纸用数对来确定位置，能依据给定的数对在方格纸上确定位置。
2、通过课堂的学习活动，增强学生运用所学知识解决实际问题的能力，提高应用意识。
3、让每一个学生在通过合作学习、汇报展示、课堂互动交流中，都体验到学习带来的喜悦，培养学生的学科兴趣和学习能力。
教学重点：在方格纸用数对确定位置。
教学难点：利用方格纸正确表示列与行。
教学用具：动物园示意图的方格纸图。
教学过程
一、复习导入，提出学习目标。
1、复习：先用数对表示班级某一位同学的位置，再说说数对的第1个数字表示什么？第2个数字表示什么？
2、揭题，提出学习目标。
让学生先说说，再出示学习目标：
（1）方格纸上什么线表示列，什么线表示行。
（2）利用方格纸确定物体位置的方法。
二、展示学习成果
1、认识方格纸的列与行。
竖线是列，横线是行。
2、自主学习，小组内展示。
（1）独立学习课本3页例2，并完成问题1和问题2。小组之间互相交流、探讨。（教师相机进行指导，收集学生的学习信息，重在让学生展示不同的思维方法和错例，特别是引导小组内学生之间的交流与探讨。）
（2）指名学生板演。
3、全班展示。
（1）问题1：熊猫馆在第3列第5行，用（3，5）表示；海洋馆在6列第4行，用（6，4）表示；猴山在第2列第2行，用（2，2）表示；大象馆在第1列第4行，用（1，4）表示。
（2）问题2：让板演的学生说说是怎样标出各个场馆的位置。如：飞禽馆（1，1）在第1列第1行交*点上……
三、拓展知识外延。
1、完成练习一第3、4题。
2、完成练习一第6题。
（1）独立写出图上各顶点的位置。
（2）顶点A向右平移5个单位，位置在哪里？数对的哪个数字发生了改变？点A再向上平移5个单位，位置在哪里？数对的哪个数字也发生了改变？
（3）照点A的方法平移点B和点C，得出平移后完整的三角形。（小组内互相交流、探讨。）
（4）观察平移前后的图形，说说你发现了什么？
（5）汇报：图形不变，右移时，列变了，数对的第一个数字改变了，上移时，行变了，数对的第二个数字改变了。
（6）学生质疑问难，激发知识冲突。
a、针对同学的汇报，学生自由质疑问难。
b、教师引导学困生提出问题：同学们，你在学习中碰到困难了吗？能把你遇到的困难说给大家听吗？那你对同学的展示有什么想法与建议吗？
四、归纳总结
我们今天学了哪些内容？你觉得自己掌握的情况如何？
五、作业：练习一第5、7题。
六、教后记：
让每一个学生在通过合作学习、汇报展示、课堂互动交流中，都体验到学习带来的喜悦，培养学生的学科兴趣和学习能力。
六年级上册数学作文(篇5)
1、加号
有一个家庭，这家的孩子的数学一直不好，父母给他换了不少学校，最后，父母跟孩子换了一个教堂小学，这个孩子的数学就名列前茅。父母也很奇怪，就问：“是不是老师教的好？”孩子说：“不是。”父母又问：“是不是教材不一样？”孩子说：“不是。”父母问：“那是什么？”孩子说：“我一进教室，我就知道这里对数学很重视，因为我一进门，我就看见有一个人被订在加号上！”
2、100分
期末考试后，小亮回家说：“这回两门考了100分。”爸爸妈妈听后很高兴。小亮接着说：“是两门加起来100分。”爸爸听了扬手就要打，妈妈劝住说：“语文就算得了40分，算术总该60分吧，总还有一门及格嘛！”小亮委屈地说：“妈，不是那么算法！语文是10分，算术0分，加在一块不正好是100分吗？
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嘟嘟六年级作文模板
我们的作文里记载了自己的思想感情，通过写作文让我们学会观察生活中的点点滴滴，感受生活之美。而写好一篇优秀的作文会让人看了又想看，那些值得搜索的作文都是什么样的呢？由此，小编为你收集并整理了嘟嘟六年级作文模板欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
嘟嘟六年级作文 篇1
我有个温馨的家，家里一共有四口人，虽然有四口人但是我却是家里最郁闷的一个人。
有一天，爸爸去金城江回来时给我买来了一条小狗，它非常可爱，白里夹猪肝色的结毛，水灵灵的大眼睛，灵活的小腿，它摇动着尾巴在向我问好。它在箱子里活蹦乱跳的，非常活泼、可爱。我把它抱起，放在地上，它就闭上了眼睛睡着了。晚上，我带着它到公园里散步，它累了，我就抱起它给它睡觉。我给它取了个名字叫嘟嘟。
自从嘟嘟来了之后给我们家增添了许多乐趣。比如有一天，我带领它去公园跑步，它口渴了，就趴在地上部愿意走路，而且还在呜呜的叫，好像在说：小主人，我跑不动了！我望着它那滑稽的样子，只好抱它去厕所喝水咯。喝完水之后嘟嘟就活蹦乱跳的，一会跑到草地上打滚，一会用自己可爱的小鼻子嗅嗅草丛中的野花，一会跑到我身边，绕圈圈。多么可爱的嘟嘟啊！，可惜的是它只在我们家住了一年的时间就不幸跳楼身亡了，当时天真的我还不相信，之后，回到家里时，看见家里全是客人，看不到嘟嘟的影子，发现一楼那谭血时，我知道嘟嘟是不会回到我身边了！因此我便大声痛哭。
虽然嘟嘟已经远离我而去，但是直到今天它那副可爱、活泼的样子仍然留落在我心里。
嘟嘟六年级作文 篇2
今天，邓叔叔临时有事，把他三岁的儿子嘟嘟放在我们家玩。
我写完作业去找嘟嘟玩，可他倒玩起了捉迷藏。我走到卧室，他躲到客厅；我走进厨房，他藏在卧室。突然我看到窗帘下有东西在动，定睛一看，是嘟嘟的小脚在扭动。我把窗帘拉开抓了个正着，他还拍着胸口说：“啊！吓死我了！”
吃完午饭，妈妈让我和嘟嘟睡午觉，在我睡得正香时，肚子突然被狠狠地踩了一下，我疼得一下子蹦了起来，不用说就知道是嘟嘟干的好事，我瞪了一眼在一旁观看的嘟嘟。他正在一旁傻乐，然后变成大笑“哈—哈—哈！咳咳！”唉！这家伙呛着了都还在笑！
起床后，他来到了卫生间，见盆里装满了水，竟抓起一旁的喷水玩具玩了起来。我看他玩得不亦乐乎便也加入了进去，玩着玩着，嘟嘟把一杯水泼在我身上。我也把一杯水泼向他，他在躲闪间把盆子一踩，一盆水都泼在了他的身上，还好他只穿了一条短裤。换了衣服时还惊魂未定，可事后，他却得瑟地说：“真凉快！真好玩！”
嘟嘟真可爱，虽然他有点调皮，他让我想起了我的幼儿时代。时间是一去不复返的，所以，我们要珍惜时间，让每一天都充实快乐！
嘟嘟六年级作文 篇3
今天妈妈带我去嘟嘟城玩，在里面我体验了四个职业——牙医、内科、医生、公安警察、邮递员，其中我最感兴趣的是当一名公安警察。
一走进公安局，长官让我们排好队，穿上制服，戴上警帽，我们别提多威风了。这时长官笑着说：“恭喜你们已经成为一名小警员了，现在我要给你们布置任务了。今天，嘟嘟城来了一名可疑人物，他穿着红衣服，戴墨镜，脸上有刀疤，而且是个中年男子，你们要找到他。”“是”，我们一齐喊道。于是我们立刻坐在监视器前，搜寻疑犯的踪迹，可惜没找到。这时，长官又开口了，说：“那我们去疑犯家里找线索。”于是我们排着整齐的队伍出发了。不一会儿，我们就到了疑犯的家门口，“1到4号原地待命，5到10跟我进去。”其中我也是要冲进去的一员，我的.心里怦怦直跳。到了里面，我们仔细搜查，每一件物品都不放过。忽然我看到杯子上有指纹，马上报告了长官。长官看了，说：“嗯，今天大家虽然没抓到疑犯，但也找到了重要的线索，很棒！”很快，时间到了，警察体验结束了，长官给我们每人8元的工资，我高兴极了。
一天下来，我共得到了34元工资，我终于体会到了爸爸妈妈赚钱的来之不易，我以后不能大手大脚的花钱了。遗憾的是，还有很多项目我还没来的及体验，有机会的话我下次还有再来玩！
嘟嘟六年级作文 篇4
从前有一只调皮可爱的小熊，因为它全身是棕色的，除了肚子是粉红色的，所以大家都叫它嘟嘟。嘟嘟厌倦了整天在森林里生活，于是它就想出去逛逛。
嘟嘟拿着食物瞒着大家出发了。可是没过多久就吃完了。正好，它现在站在河的旁边。河里有一个小岛，小岛上有许多好吃的，嘟嘟口水直往下流。它搬来一个独木桥，走了过去，把肚子喂得饱饱的。吃完以后，又甜甜地睡了一觉。没过多久，嘟嘟就醒来了。可是它马上发现，在它睡觉的时候，大浪来了，把独木桥给卷走了。嘟嘟该怎么办呢？
就在这个紧急时刻，善良的天鹅萌萌出来玩耍，无意中发现了嘟嘟。“你好！我是天鹅萌萌，你呢？”萌萌奇怪地问道，“而且你好像是一个人出来的，爸爸妈妈不会担心你的吗？”嘟嘟边哭边回答：“我是小熊嘟嘟。我悄悄地瞒着爸爸妈妈，偷偷出来玩了。因为森林里太无聊了。我看见这里有好吃的，就过来吃东西。我睡觉的时候，大浪把独木桥卷走了。我该怎么办呢？”萌萌的眼里充满了爱心：“我帮你吧！”说完把嘟嘟驮过了对岸。“谢谢你！”嘟嘟把泪水擦干了，向它的第二个目标——一座高高的山走去。萌萌无奈地摇摇头，脱下了面具。她到底是谁呢？
嘟嘟六年级作文 篇5
它长有一身棕色的毛，只有尾尖上略微带点白色。一个圆圆的肚子总是吃得饱饱的。两只耳朵平时都耷拉着，只有警觉的时候才竖起来。一双圆溜溜的眼睛一闪一闪的，像两颗黑宝石。它的`嘴可爱管闲事了，老见它嘴里叼着东西。你们猜猜它是谁？告诉你们吧，它就是一只可爱的小狗，叫嘟嘟。嘟嘟是我生日那天，爸爸送给我的礼物。嘟嘟很调皮，总是不听话。
嘟嘟最喜欢吃带着肉的骨头了。如果你不给它吃骨头的话，它就会不理你，无论你说多少好话，也不管用。它吃饭的时候最讨厌别人去拿它的碗，不然的话，它会朝你叫个不停。如果你这时把碗放回去，它就会对你摇尾巴。可它要是高兴，就会叼来蝴蝶结、小玩具送给你，逗你开心。
嘟嘟可喜欢跟我玩了。有一次，我和妈妈出去玩，嘟嘟竟然跟来了。妈妈发现了，把它赶回去，关在一个小房子里不让它出来。没想到的是，它从一个破洞里钻了出来，又跑来追上我们。我回头一看，嘟嘟跟来了，忙告诉妈妈。妈妈看了看它，说：“算了，就让它跟着吧。”
过了些日子，一件很不幸的事情发生了，嘟嘟那次去马路上疯玩，被开过的车子撞死了。那几天，我做什么事情都提不起精神了，心里老想着嘟嘟。一想到它，泪水就会止不住地往下流，心里无数次地念叨着：“嘟嘟，你怎么能死呢？你知道吗，我好想你！”直到现在，只要想起嘟嘟，我的鼻子依然会发酸，心里还是很难受。
秋景六年级作文模板
通过栏目小编的热心整理和精心挑选，我们带来了最新的“秋景六年级作文”！要写好一篇作文，需要反复尝试和推敲，写作能够让我们的内心更加丰富多彩。那么，常见的作文书写格式是什么呢？多看、多写离写好作文必不可少！
秋景六年级作文 篇1
“秋天到，叶儿黄，我骑着毛驴过池塘……”我哼着自编的小曲悠哉悠哉的走在小山上，今天是星期六，我来找点秋天的气息。
我走着走着，见到三颗矮小的灌木围成了一个隐秘的“基地”，我钻进去浑身就被一股谈谈的清香所包围，只见一根根枝干千奇百怪，相态各异，枝干上长着许多椭圆形的树叶儿，这淡淡的清香就是它散发出来的，树叶的正面深绿色，反面翠绿色，一条条叶脉纵横交错，清晰可见，就像人的经络一样。
继续往前走，只见地上落满了红色的树叶，就像一张红地毯，煞是好看，走上去树叶“莎莎”作响。抬头看，有两颗参天大树立在面前，树冠上的红色树叶，风一吹，就落下几片。我捡起一片，这叶子红中透绿，绿中带黄，正面光滑，反面却粗糙地像我爸爸的手掌，闻起来，还有点薄荷味。
小山上还有很多有趣的树叶，樟树叶，真就像书里说的香气迷人；枫树叶，远看似一团火焰，近看如一个个红色的小巴掌……。
“天气凉，叶儿黄，穿件毛衣防着凉……”我哼着小曲走回家，脑中浮现出秋天那一片片美丽的叶子。
秋景六年级作文 篇2
望着朝气蓬勃的太阳，望着万里晴空，我心中甭提有多高兴了。老天对我们真是疼爱有加呀！它特意为我们挑了一个好日子，让我们更加愉快地去秋游，让我们在阳光下尽情嬉戏。
路上，我抬头望望那仿佛被冲洗过的天空，没有一朵白云，显得如此宽广，是多么碧蓝。我不禁吟起壳晓雪的《秋色赞》：
高远的天空，一片碧蓝； 深沉的大海，碧蓝一片。
清清的山泉向蓝色的水晶； 静静的湖水像蓝色的绸绢。
远山，远树，远方的道路， 仿佛都溶入淡蓝色的轻烟。
呵，秋天，我爱秋天， ——碧蓝、碧蓝的秋天……
站在蓝天下，我大口大口地呼吸着，微风迎面扑来，凉意像电流一般流遍我全身；阳光又是如此温和，洒遍全身，有种温暖的感觉，顿时感到自己与大自然溶在一起。
小鸟在林中高声歌唱，声音在山林里传播，使人听了就被深深地陶醉了。到了目的地，我们便坐了下来，透过密密麻麻地树木，一个小村庄展现在眼前。土黄色的城墙，金黄的稻田，枯黄的小草，使我再次吟道：
八月的稻田，一片金黄； 九月的果园，金黄一片。
哪个村子没有几座黄金山？
哪个村子没有几个黄金海？
大地铺满了金色的阳光， 祖国处处是黄金的季节！
呵，秋天，我爱秋天， ——金黄、金黄的秋天……
山林间松柏常青，散发出勃勃生机，而有的早已掉光了枝叶，只剩下几根光秃秃的枝干，成片成片的白色枝干聚集在一起，仿佛是一棵棵被雪覆盖着的树木。山中五颜六色的：翠绿的松柏，银白色的树干，金黄色的草坪、稻田，盛开的粉红的花儿，这些景物凑成了美丽的山间秋景。回去之际，我有一次吟着诗：
呵，秋天，秋天，我爱秋天， ——我的祖国的秋天 你是多么成熟而又生气勃勃， 你是多么香甜而又多姿多彩！
秋景六年级作文 篇3
秋天，徐徐凉风吹走了夏天的炎热，天空被染成了金黄色，大地也是金黄色的，像是天空被打湿了一样，颜色掉在了大地上。
所有的植物都枯黄了，但是也有一些依然坚持着，释放出它们的美。走进果园里看着那些熟透的果实，让我想起了童年的色彩，果实多种多样，如那红彤彤的柿子，像一个个红红的大灯笼；如那红红的苹果，像一个女孩子红了脸；如那紫红的葡萄，像一个个紫色的小球……果实们个个争先恐后地长大，所有的果实都熟了吗？不是，有些果实如同小孩子还没有长大成人，只有秋天的凉风才能让它们红着脸。走近倾听，听到有些果实在大声歌唱，风儿为它们伴奏；有的果实在跳舞，随着风儿的伴奏跳舞；也有别的果实手拉着手，一起欢乐的玩耍。只有在秋天，果实们才能开派对，秋姑娘吹出的风让果实们很开心，都能够一起玩了，虽然很短暂，但它们依然很开心。
你认为只有果实开派对吗？那你就大错特错了，树叶也在开派对，当然还有许多农作物也在开派对。树叶们个个都把自己喝醉了，脸上红通通的，个个都在聊自己的心事，说出来后，它们都觉得非常舒服。秋天里，当然是枫叶最红，它们是王者，个个都像一个皇冠。
天地间所有的植物，都伴随着秋天一起变黄，所有的果实也伴着秋风一起成熟。秋天给果实和植物们都带来了心旷神怡的环境，安静的世界。
秋天最红火的日子里，所有的植物都非常开心；秋天最美的日子里，所有万物都变得非常美丽；秋天最愉快的日子里，所有万物都喝醉了。
秋天这幅如诗如画的景色，简直是个自然界自己创造的一幅画，值得赞叹。
秋景六年级作文 篇4
悄悄地，秋天来了，轻轻地，静静地，谁也无法阻拦，谁也无法提前，她就这样慢慢地来了。
那片落叶，是秋姑娘到来的第一个音讯。她掠过树梢，鸟儿静静地等着她去抚摸，树叶沙沙作响，为秋的到来奏起第一支乐歌;她踏过溪水，鱼儿静静地从她身旁游过，卵石聚集起来，为秋的到来铺上第一卷“红毯”;她越过山峰，白云静静地围绕在她身旁，大雁一字排开，为秋的到来举行第一场“赛跑”……
“自古逢秋悲寂寥”，不错的，秋天百花凋零，落叶满地，万物一反往日的生机。看着这景象，给人带来的是满心的惆怅。
秋在心中，便是愁。愁那万物的生机消逝，愁那绿草的衰败枯黄……
但是“晴空一鹤排云上”的美景，带给人的是无限美好的遐想。秋天是丰收的季节，园子里充满了水果的香味，有苹果、葡萄、柿子……五颜六色的水果装点着整个果园，不需要添加任
何艺术装饰，这种纯天然的美，才是真正的美。
在田野里，高粱低头向辛勤的农民敬礼，等着农民去将它们收获。玉米烫了鸡冠头，炫耀着自己别具一格的美，给人们留下一个好印象。红薯长出绿油油的叶子，告诉人们他身藏何处。
秋高气爽，天高云淡，秋天是希望的季节。农民们将收获的粮食卖出一个好价钱，再将满含希望的种子播撒在田野里，等着明年的丰收。动物们怀着希望寻找过冬的食物，憧憬着那“富足”的冬天。
秋天虽百花凋零，但菊花却抱着“唯我独尊”的念头盛开了，“待到秋来九月八，我花开后百花杀。冲天香阵透长安，满城尽带黄金甲。”它香气漫天，满地金黄，让人们流连忘返。那沁人心脾的菊花茶更是让人回味无穷。
秋来了，她抛开了许多，却又带来了许多。
秋景六年级作文 篇5
人人都赞美万紫千红的春天，但是我却喜爱秋高气爽、硕果累累的秋天。秋天比春天更富有欣欣向荣的景象，更富有诗意。
星期天，我到田野去寻找秋天的足迹。天空像一块蓝宝石，太阳像镶嵌在蓝宝石上的一棵金钻，发出柔和的光芒。大路两旁的白杨树，像小朋友一样手拉着手。树旁边的几株野菊花正开的热闹，像一排排黄衣仙女在风中跳舞，为秋天增添了不少风趣。
大路旁，全是一望无垠的田地。长满了高大的玉米。它们一个个精神抖擞，迎着掠过的秋风，交头接耳，好像在悄悄传递着丰收的信息。叶子上的露珠晶莹透亮，风一吹来，“躲迷藏”地忽然钻到泥土里去了。
田边的小河清澈见底，水却变得凉了许多。飘在河上的树叶，像一个个扁舟，顺利而下，如果你注意观察，“扁舟”上还有一个个小乘客—蚂蚁。河中央有一群肥大的白鹅，拍打着雪白的翅膀，在水面嬉戏，溅起了许许多多美丽的水花。
秋天的田野真美。胖乎乎的棉桃突出了一团团雪白的棉花，像绒毛一样柔软；稻子金灿灿的，像撒了一地的金子，远远望去更像铺了一天又长又宽的黄地毯；沉甸甸的谷穗累弯了腰，颗粒饱满的高粱涨红了脸，无边的大豆摇响了小铃铛。绚烂的秋光，更像是铺满了珠宝的花床，一阵清风吹过，飘来缕缕花香，使人心旷神怡。
我爱。
秋景六年级作文 篇6
秋天，是一个凉爽的季节，是一个丰收的季节，是辛勤劳动人民得到回报的季节。
在秋天，公园中开满了五颜六色的菊花，有红色，白色，黄色紫色……各种各样的颜色为秋天增加了许多色彩。
你在看看果园：石榴娃娃笑开了肚皮：苹果娃娃穿上了红袄，葡萄树上的娃娃们穿上了紫袍，像一颗颗紫色的水晶：橘子呢?她们穿上了橘色大衣，在秋风中摇晃……果子们都随风摇荡，像风铃的声音，在果园中回荡轻轻地，很恬美。
果园过后，它的东边是棉花地，西边是枫树林。棉花地那，开满了朵朵洁白的棉花，被风吹在地上，远望去，像给大地妈妈披上了一件白色的棉衣。枫树林那，开满了“焰火，”随风一吹，就如要烧到哪里。
这两处看完，还不过瘾，最好看的是那田野。在南边，有一处田野，远望去，是金色的天地。
你看，那边是高粱地，高粱们像喝醉了酒，脸红彤彤的，这边是小麦地与稻田。小麦们与稻子们穿上了一件金黄色的皮夹，低了头，很有绅士的风度，在他们的下面是一棵棵金黄的杂草，绅士般地小麦与稻子是要与她们跳舞。
我们看完了，农民伯伯要收割了，让我们不要打扰他们，让他们收割吧!
我爱秋天，我爱秋天的菊花的五颜六色，我爱果园的“风铃”声，我爱雪白的棉花，我爱火红的“焰火”枫叶。我更爱那喝醉酒的高粱和绅士风度的麦子，稻子。我更更爱那在辛勤收割的农民伯伯，不然，如果没有了农民伯伯，那么，我们将没有这么美味的食物，如果没有了农民伯伯的辛勤与他们滴下的汗水，那么，我们将哪有这么美丽与幸福的明天?
秋天啊!你真是一个美丽的季节，真是一个凉爽的季节，真是一个农民伯伯的付出得到回报的季节，我真想对你说：“秋，我喜爱你，你真是一个美好的季节。”
秋景六年级作文 篇7
星期天，我和小伙伴们奔出家门，去寻找秋天的足迹。
首先，我们来到广阔无垠的田野，那沉甸甸的稻谷好像在说：“小主人我都成熟了，快点接我回家吧!”一颗颗粒大饱满的谷粒，好像要撑破它的大肚皮，去看看外面的世界。远远望去，仿佛一片金色的海洋。微风一吹，仿佛大海中此起彼伏的海浪。农民伯伯们咧嘴大笑，眼睛眯成了一条缝，脸上露出了幸福的笑容，田野里收割机的隆隆声，农民伯伯们的谈笑声，孩子们的打闹声，夹杂在一起，奏成了一首美丽动听的丰收交响曲。
一个个圆盘似的向日葵，像小朋友们那一张张笑脸，又像一个个戴着黄色帽子的小女孩儿，无论是风吹还是雨打，它总是昂首挺胸，面向太阳迎接美好的明天，玉米脱下了他那绿色的衣服，穿上了黄色的外套，高粱也涨红了脸，像一个个穿着红色旗袍的新娘等待新郎来迎娶她。大人们猫着腰，弓着背，拿着镰刀去收割庄稼，虽然累的满头大汗，但脸上却露出甜甜的笑容，小孩子们在地上满地打滚。
接着，我们来到了金色的树林，那一片片金色的树叶像一只只从天而降的蝴蝶。大树脱掉了它那绿色的衣服，换上了金色的外套，小鸟在枝头卖弄它的歌喉，小兔子在树林里欢蹦乱跳，在这个百花凋零的季节，所有的花草都冬眠了，唯有菊花独自开放，它们红的似火，粉的似霞，白的似雪，为大自然增添了一丝色彩，使人精神抖擞。
最后，我们来到了那香气诱人的果园里。那一个个又大又圆苹果，仿佛在跟我们招手，摘一个放进嘴里又脆又甜，好吃极了，大人们在那里满面春风地摘苹果，小孩们在那兴高采烈的捡苹果。那一个个金灿灿的梨，像一个个大肚娃娃，走近一看它脸上长满了雀斑。紫莹莹的葡萄，像一串串闪闪发亮的珍珠，它们挨挨挤挤的，仿佛相亲相爱的一家人。
秋天真美啊，我爱秋天!
六年级上册第五单元作文(范文6篇)
写作是一种记录生活经验的方式，通过文字表达自己的思想，不仅能够锻炼思维能力，还能帮助我们更加深刻地感知周围的环境。但是写好一篇作文并不容易。因此，我向您推荐“六年级上册第五单元作文”，希望您能够将本页收藏，以便快速阅读！
六年级上册第五单元作文 篇1
她，是一个开朗的小姑娘；她，老是扎着公主小辫，两道眉毛下闪动着明亮的眼睛；她，就是我的好伙伴小荇。她很爱看书，是个十足的小书迷。在她家的书柜里，摆放了许多书：《十万个为什么》﹑《西游记》﹑《水浒传》﹑《上下五千年》﹑《同桌冤家》小荇看书很入迷，在学校中午时看，在家里看，听说做梦也是和书有关系。
有一次，她妈妈叫她去买油。她只是回答了一声，嗯。捧起书津津有味地看了起来。过了一会儿，我又到她家做客时，看见小荇在看书，便问：“咦？小荇，你看的是什么书啊？”“《上下五千年》。”“说什么？”由于小荇说得很小声，让我听不清。“《上下五千年》！”她的声音提高了好几分贝。这时，她妈妈听到了，从房间走了出来，正好看见了我，就微笑地对我说：“哦，小瑛啊！来做客？”“阿姨好！我来这儿做客。”她妈妈看见了小荇还在这里看书，就问：“小荇，你买了油了吗？”“啊没有，我这就去买。”也许小荇她还沉浸在书中，竟然买回来了一瓶酱油。我和她妈妈哭笑不得地说：“小荇，你真是个小书迷！”她不仅是个小书迷，而且爱打篮球呢！她打篮球有时忘记了时间，有时她妈妈叫她回家了，她还不肯走
这就是我的小伙伴小荇。
六年级上册第五单元作文 篇2
在生活中，我们经常遇到新面孔，并在后来的相处中不段加深了解。我的数学老师－－冉老师，给我流下的印象很深。
那是在我刚刚升入四年级的第一天，一张陌生的面孔引入了我的眼帘：一双大眼睛，一头浓密的黑发，五十来岁的年龄，给我的第一感，她是多么亲切，和蔼。当她对我们说同学们好，我姓冉，大家叫我冉老师吧的时候，我就知道，她一定是个好老师。因为，她那洞察学生心灵的目光深深打动了我，使我更加认真、努力的学习。
冉老师特别温柔。给我们讲课的时候，声音洪亮，处处到位，讲得多么好啊！那时，同学们有不懂的地方都不敢问，可冉老师却对大家说：同学们有不懂的地方尽管来问，冉老师最喜欢爱问问题的学生了。同学们一听这话，都涌向办公室。记得那时，办公室挤满了人，那时，我也喜欢上了冉老师，天天都往办公室跑，一直到现在。
一晃两年半过去了，我当了数学课代表，每天收作业，抱作业，管理，帮冉老师批改作业挺忙的，但是我乐意，因为
我刚上五年级时，学习有些下降了，冉老师常常找我谈心，问我原因，我却不知道为什么。我都不敢看她的眼睛，十分羞愧，可是，冉老师给我的都是鼓励，没有一句批评。我哭了，很伤心，觉得对不起她。因为冉老师对我特别好，又很关心我。下半期，我又回到了最好。因为我把冉老师的鼓励化为动力，努力加油！冉老师两鬓的头发白了几根，因为她为我们费心了。我的心里酸酸的，有一种说不出的滋味。
我爱冉老师，爱她那一丝不苟、无私奉献的精神！冉老师，我对您的印象永远不会改变，因为，她刻在了心里！
六年级上册第五单元作文 篇3
还有每天的体育课，也能给我们留下快乐的时光，我们都觉得跑步很快乐，因为它既能锻炼我们的身体素质，又能为9年级的体育比赛打好基础，我们前天举行了运动会，我们参加了许多关于跑步的一些项目，有人参加了400米，而我参加了800米，最后拿到了第二的好成绩，真开心，跑步真的很快乐，时光虽然冲冲流去，但是我们都很快乐。
我相信我有当好班长的能力，因为我从二年级就担任本班的班长，还被评为优秀学生干部，有一定的管理经验。我有很强的集体荣誉感，当班级获得荣誉时，我会十分高兴，还会带领大家搞下去；班级在某方面搞得不好，或者没获得好名次，我会和大家一起找原因，并针对这个原因来改正，力求做得更好。
岁月总是不经意间让我们成长，等萌芽的小草奋力的长大，寒冷的冬季却给他留下永久的遗憾，等小小的心寻找安慰，时间却教会他长大，这就是青春，青春背离。妄想不要长大，却不知道时间只剩须臾，深知，再多的华丽辞藻也无法叙述我的青春，只能感谢你的来过，高高的马尾辫变成了短发及眉，这就是青春给我的最初贺礼，六年级的明天，就是初中的大门，当你轻轻迈进，就无法在出去这个牢笼，它象征着你的明天，你的未来，你的将来，还有等你白发时是否可以安顿晚年。它，决定着你的命运，玩弄着你的年华，但，这就是青春给你的贺礼啊！当然，叛逆中的青春也有它的美，它让你不再骄纵，不再叛逆。不再自私自利，这就是时光老人的补偿，当你穿上婚纱，你便已经长大，再也不能穿着你平时嫌弃的校服上衣。
六年级上册第五单元作文 篇4
小学六年级上册第五单元考试作文400字
我有一个要好的小伙伴,名字叫张玲玲.她但是个刀子嘴豆腐心的人.张玲玲长的机警令人喜爱,像一个水蜜桃,总是拥有灿烂的笑容.张玲玲有一张细皮嫩肉的娃娃脸,明净整齐的牙齿儿长在她那张能说会道的嘴里.同学们看到张玲玲长的云云令人喜爱,都说她像个小顽童,有可能不会相信这个小顽童却是咱们班学习最棒的!她照旧咱们班的读书大王!记的有一天,教员讲"豁然开畅"这个针言的意思,教员站在讲台上问到:"谁来说说这个针言的意思?"刹那间,鼓噪的教室变的鸦雀无声,教员见没人举手,说到:"张玲玲你看的书非常之多,想的起来你违诵过一段文言文中有这个针言,给大家违一违吧!张玲玲绝不紧张的起立来,胸有结果竹的违诵起了那段文言文.张玲玲违诵的十分熟练,可同学们都在交头接耳,这是因为张玲玲违的过高深了,咱们作为小学生还听不懂.
张玲玲不单有一张刀子嘴,还有一颗豆腐心.
那天,张玲玲以及母亲一同去一角供读书的房子看书,忽然来了一名可怜巴巴,衣着寒酸的老人.那位老人伸手向工作人员要钱,工作人员给了老人一个瞧不起的眼色,走开了.顿时,张玲玲的心软了,跑到母亲跟前,朝母亲要了钱,给了老人.老人收下钱,对张玲玲不懂患上说了多少个谢谢,还密意的说:"世界上照旧好人多呀"张玲玲的所作所为感动你我,过路上下团结工作人员都向张玲玲投来了称许的目光,还纷纷给老人捐来了不少的钱.
同学们,张玲玲真是个刀子嘴豆腐心的人.
六年级上册第五单元作文 篇5
我和陈明是好朋友.一天,我们把在手工小组的小船拿出来玩,陈明一不小心把我的摔坏了.争执中,陈明又把我的踩坏了,我非常生气,一把夺过他的小木船用力砸去,只听见一个悲惨的声音：“我的小船,我的小船也坏了.”陈明抱头痛哭着跑走了,陈明一走开教室里.全班都热闹起来.
“你完了”“你完了”个个爱臭热闹的同学叫了起来.心里也又把一块石头抬了上来.“怎么办,怎么办.”心里也暗暗想着.陈明来了,陈明告老师回来了.“什么告老师,死定了,死定了.”陈明洋洋得意的回到教室.“你完了”.同桌说.同桌这么一说我心犹如吃了挂面不调盐----有言(盐)在先,“告就告,有什可神气的,我才不怕.”我反驳说.我同桌这么一说害我上课上不好,睡觉睡不稳.
第二天,陈明来到我的座位将一个和我一模一样的小船小船轻轻放在我面前,“给还给你.”顿时,我心里有一点疑问：心里默默的猜想着：“昨天,陈明去告老师,今天为什么给我呢?”他说话了,似乎看到我的心思“昨天我去老师办工室,老师送我一句话,同学之间,友谊是最纯洁的.我便被老师”请“出办工室,是啊再这短短的的几分钟内我懂得了友谊.给还给你,希望我们的友谊不会破碎.”第三天,我也做了一个小船还给了他那时我们“笑了”.
“友谊是最纯洁的”!
六年级上册第五单元作文 篇6
在我上小学三年级的时候，我的同学借我一本漫画书《阿衰》是我忍俊不禁，瞧他那滑稽的动作，真让人笑破肚皮，《吹牛大王历险记》更是我感到故事的离奇，瞧他说出来的话，真让人浮想联翩。后来，我的几位要好的朋友送了我几本故事书《格林童话》、《安徒生童话》、《一千零一夜》、《魔镜》我读这些书时，我就忘了吃，忘了睡。
还不止这些，母老虎的美术，也让我们敬佩不已。每次美术课上，都是她画得最漂亮，最逼真，让我们羡慕至极。望着美术老师，拿着母老虎的画，在那儿不停地对着我们指点，口若悬河夸奖不断，我心里嫉妒之情不禁油然而生，哎，为什么我画不出那么好那么美的画儿呢？每次班里的黑板报，全是母老虎一手操办，好几次学校黑板报评比的时候，我们班都拿到了年级第一呢！
六年级的作文(模板10篇)
在平日的学习、工作和生活里，大家都跟作文打过交道，作文都是我们自己内心思想感情的流露。写作文要强调一气呵成，不要反复地补充修改，如何才能写出让人难忘的作文？仅供参考,欢迎大家阅读本文。
六年级的作文 篇1
上学的时候自己也曾多次写过父亲，那时候还是是出于敷衍了事。从未认真的去写过一次。今天我想发自内心的去描述一下父亲，因为，父亲是无私的伟大的。这段时间以来，我一直想写写自己的父亲，但酝酿多次，终未如愿，我一直认为没有完全诠释父爱的能力。
父亲是对我影响最大的人，长大了以后我和父亲言语变少了，但他用行动教我如何做人，让我懂得很多做人的道理，这是别人无法教会的，也无法牵制与我的。父亲没什么文化，确教会了大学教书都无法授予我的人生道理！
不便问，不便说，只能悟。这几年就这样和父亲走来了，每思至此，惭愧！父亲是个苦人。父亲不希望我和他一样苦一辈子，在我很七岁的时候就把我送到了好比同龄小伙伴高几倍学费的学校。父亲对我寄予了很高厚望，希望我能出人投地，希望我以后踏入社会了，能不掏那么多力。然而，我确不知不觉中伤透了父亲的心，上中学的时候请过多少次家长，我已经不记得了，现在想到父亲当时去学校以后的眼神，都忍不住泪流满面。中学的时候我是学校典型的问题学生，打架，吸烟，逃学，无恶不作。曾经自己都感觉到自己无药可救了。那个时候的我是多么的可悲，那个时候的我从未真正的讲亲情放在第一位，也没未真正的考虑过父亲的感受。几年过去了，我才真正明白只有父母对自己感情是永恒不变的，这才是永恒的爱。父亲很节俭，虽然自己家里卖衣服的，但是父亲确是不舍得穿。父亲总是买东西的时候总会因为一两块钱而和别人争论很久。
父亲是一个不善于表达感情的人，这点我也继承了父亲的风格，不过我只是不善于语言表达感情。父亲，不会在打了我之后问我疼不疼；也不会在我回家后问我累不累；……但他永远都是爱你的，只不过他不善于表达。
沉默，但在沉默中却又时常透露出对你的爱；他严肃，但在严肃中却有总是寄托着对你的希望。这就是父爱，一种让人听不到确能感觉到的爱，一种常常被人忽略的爱。
当一天，我听到筷子兄弟的（父亲）。我想起父亲头上又多了几丝白发，脸上又少了几分神采。我深深的咬了一次牙，告诉自己该努力了。
六年级的作文 篇2
这是我最难忘的第一次，第一次养小狗。
今天，是我家藏獒一个月大了，爸爸答应我把小狗放在家里养一段时间，让它长长肉。于是，爸爸开着车专程带着我去“狗房”接小狗。我们挑了两只最好的小狗带回家里，给它带上狗链子，并且给它们两个洗了个澡。
我给那只母狗取名为“黑鹰”是因为它全身都是黑色的，并且眼睛是蓝色的。而那只公狗，我给它取名为“王子”，因为它是一只“四眼”（眼睛上面有两块黄色的斑点），它显示出皇家气派。
人们都说藏獒对自己的主人非常忠诚，只要主人对它好，它也会忠实主人的。于是，我对它们俩百般呵护，万般疼爱，同时，我也加强了对它们的训练。我拿了根香肠，站在远处呼唤它们俩的名字。开始，它们两个看见有好吃的就飞快地跑了过来，但是，经过我几次呼喊，它们渐渐意识到，“黑鹰”、“王子”就是它们自己的名字。终于，我的付出得到了回报。
“黑鹰”、“王子”慢慢地长大了，叫声也比原来憨厚了许多。一天，我仍旧和往常一样牵着它们去散步，它们看到了树根，就要去嗅一嗅，它们飞快地跑着，我也只能跟着它们一起跑，因为我不能再控制住它们了，它们长大了。我们来到空地上，一起坐在那里，我给它们梳理毛发。这时，我的同学走了过来，开玩笑似的拍了我一下，“黑鹰”、“王子”看到后，急忙扑上去，把他摔了一个大跟头，我赶快喝止住，有惊无险。它们学会了保护主人。
这次养狗，我永远不会忘记。
六年级的作文 篇3
今晚是中秋节。一轮明亮的月亮好像一个大玉盘，在天空中散发着银白色的光辉。好像要把大地清洗一遍。我看着月亮，仿佛嫦娥姐姐正抱着白兔哭泣着，想念亲人呢！
妈妈拿出葡萄和月饼，葡萄紫莹莹的。爸爸提意来场歇后语比赛。
比赛开始了，我先说了一个哑巴吃黄连，“有苦说不出”，弟弟抢着回答。我又说了一个蚕豆开花。“黑心”，爸爸脱口而出。“妈妈，你也来说一个吧！”妈妈说：“既然今天是中秋节，我就出几个和月亮有关的歇后语吧！说对了还有奖品呢！”妈妈拿出了书签，那书签画着精美的图案，最美丽的是红丝带，像一位仙女在跳舞。我想“一定要得到呀！”妈妈说：“十五的月亮。”爸爸说：“完美无缺。”妈妈说：“猴子捞月。”我顺口而出“一场空”，我得到书签，就像我中了一个天大号的超级的大奖一样。
我欢蹦乱跳，非常高兴。
就这样，我们度过了快乐的中秋节。
六年级的作文 篇4
我相信书是有魔力的，它可以用它那如山泉般的谆谆教诲，让一个无恶不作的坏蛋成为一个对社会有用的人才。书的魔力对我来说也是奏效的，它让我想问题变得深刻起来，不再停留在表面。我现在就给大家讲讲我读书的经历吧！
我和书萍水相逢的一次邂逅完全是一次偶然的事。六岁的一天晚上，我和小伙伴玩了一天游戏之后回到家，吃过晚饭，妈妈早就坐在床上看书了，我就让爸爸给我用毯子做了一个娃娃，抱着坐在床边让思绪信马由缰，想着想着，我便想到了妈妈身上，我注意到妈妈看书都不读出声，可我读书都要读出声的，我便问妈妈为什么不读出声，妈妈告诉我她这是默读，还说以后再教我，我却想自己学，于是第二天我就默读了一本十三页的《宝莲灯》，从此我就爱上了读书。每天晚上我不再任思绪信马由缰，而是坐在床上读一本本童话了。
到了一年级，我不再满足于各类童话，我便开始读少儿小说，里面描写的社会百态常常让我泪如雨下。三年级时我便看起了散文，读起了那些令人唇齿留香、又令人觉得意味深长的句子。最后我又捧起了诗集，在诗的海洋里漫游。
书用它的魔力让我快乐，我觉得它就是一道可以点亮你的心灵的明丽的彩虹。
六年级的作文 篇5
两年前，我们家里曾经养过一只宠物。
我们家的宠物是一只狗。因为这只狗浑身是由黄色和黑色的毛组合在一起的，所以我给它取名叫做花花。花花只有几个月大，十分可爱。花花有一个爱好，就是爱追猫。花花平时吃一些幼儿狗的狗食，因为它的牙齿还没有完全发育完成。但是每当我们吃饭时，花花总是会跑到桌子旁边，一边摇尾巴边看着我。通常这时，我总是会给花花夹一块瘦中带肥，不老也不嫩的肉。每当这时，我总会看着花花那津津有味的样子，非常有趣。
有一天，我带着花花到小区的花园里散步。就在我闲着没事干时，脑子里出来了一个念头：和花花玩捉迷藏。花花似乎知道我想做什么，便一下子跑出好远到了一个我看不见的地方躲了起来。我开始倒数：“十，九，八……三，二，一。我来啦！”我兴冲冲地跑到那个大致的方位，开始找了起来。这时，我看见了一条尾巴，心想：哈哈，被我逮着了吧！我蹑手蹑脚地来到旁边，拿起那根尾巴一看——啊？一块破布！就在我抱怨的同时，我隐隐约约的看到了一个白色的'东西飞似地跑，而后面是一个黑黄相间的东西正在拼命地追赶。我一看，原来是一条狗正在追赶一条野猫。我心想：花花也很喜欢追猫。什么？追猫！难道那条狗就是花花？我又凝神一看：果然是花花！我急忙从小道上抄近路，阻拦下了花花。我看看花花吐着舌头的样子，不禁笑了起来。
现在花花已经不在了，因为爸爸嫌它晚上总是叫，就把花花卖出去了。
每当我在外面看到其它的狗时，总会不免会想起花花……
六年级的作文 篇6
光荏苒，时间来去匆匆，一转眼，六年的小学生活结束了，我们即将告别多彩的童年，迎来辉煌的少年时代。今天——七月三日——这是一个不同寻常的日子，是我最后一次以一个小学生的身份踏入我的母校——进修附小。
早晨，我怀着复杂的心情踏入了熟悉的校园。来到教室，我见到了昔日朝夕相处的同学，他们个个神采奕奕，让这仅剩的一点时间中再次充满欢乐，让宽敞明亮的教室再次洋溢着欢声笑语……真希望时间能停止在这美好的一刻啊！
毕业典礼开始了，在两棵百年凤凰榕下，同学们整齐得站着，每个同学的家长则坐在后面的椅子上。在斗志高昂的国歌，校歌动人的旋律中，王校长，学生代表，家长代表纷纷在凤凰榕下致词，那一字字，一句句文字之间都流露着这依依惜别之情和衷心的祝愿之情。老师，谢谢您，让我从幼稚走到了成熟，让我从无知变得懂事……谢谢您……
紧接着我们拿到了《凤凰榕树下》这本书，这是一本汇编我们同届同学的'毕业文集，它把我们都定格了，记录了我们在附小留下的深深的脚印。这本书，不同于任何书籍，它是同学发自心灵的感叹与老师孜孜不倦地教导的结晶。
到了颁发毕业证书的时刻了，只见老师手里捧着一叠毕业证书，交给四位组长，然后由组长颁发到每个同学手中。但我拿着这本证书，心情好沉重，不知是该高兴还是该难过！高兴的是这本证书是小学六年学习的见证，它关闭了我们的丰富多彩的小学生活，同时也打开了我们通往多姿多彩的中学生活的大门；难过的是拿到这本证书后大家就要分开了……这本小小的毕业证书好重……好重……
我们能有今天，离不开父母鼓励和无微不至的照顾，父母恩，比山高，比海深，我们应当懂得感恩，于是同学们纷纷给自己的父母献上了一份真诚的礼物。我捧着礼物，走到爸爸面前，送给爸爸：“爸爸，这是放在汽车里面的，上面的四个字‘一帆风顺’，是我对您的祝福，O(∩_∩)O谢谢您从小到大对我的无私的爱……。”
很快，毕业典礼结束了，我们的心情都十分复杂。当我踏出进修附小的校门时，不禁再次回头凝望着美丽的母校……
六年级的作文 篇7
“妈妈，不行了，不行了，教室里电视机屏幕上的字我看不清了！怎么办呀？”
“哎，你还是逃不过戴眼镜的命运。”
“遗传。”我轻轻吐出两个字，没想到还是被妈妈听见了：“我发现遗传基因是件很可怕的东西。” “吁——”还好，要是在以前，她准会跟我开这样一个玩笑：“也就是说，我们把戴眼镜这不好的基因遗传给了你喽！”我很高兴，因为眼睛又可以“恢复光明”了，这样就不会耽误学习了。
不久，我兴致勃勃地在妈妈的带领下来到了眼镜店。上了二楼，医生问我“几岁啦？”“11岁。”我脱口而出。“那还是去医院检查吧。”“……”这时，妈妈说话了：“如果去医院检查要散瞳，会直接影响学习，在这里选配一付，先用了再说。”“好吧。”医生有点勉强，说完，就开始给我做检查。她先让我看一台仪器，我看见里面有一付画：一座很小的房子被无边无际的大草原淹没，真是美极了！过了一会儿，医生说：“好了。”“什么，好了？这么快？”我心里想。接着，医生又让我戴上眼镜测视力……“结果这样，”她清清嗓子说：“右眼0.8,左眼0.3,这样的话，右眼125度，左眼175度。”不会吧，我简直不敢相信自己的耳朵，右眼0.8还说得过去，可是左眼怎么只有0.3，真不可思议！“那就度数配得低一点，右眼100度，左眼150度吧。”妈妈说：“可以。”
接着，我又回到一楼去选儿童镜框，我选了框架是粉红色的。
第二天晚上，我迫不及待地把眼镜取了回来。戴上它有点晕，看东西变小了，但是看远距离的小字一清二楚。
六年级的作文 篇8
在我的童年的记忆里，发生过许多事情。有苦有乐，有开心的，有生气的……但是有一件事却令我非常感动，是我久久不能忘怀。
记得那是二年级的时候，星期几我早已记不清，可那一幕幕却一直深深刻在我的记忆中，永远也不能抹去。
那天下午，我吃完午饭兴致勃勃的回了教师，一步，两步，近了，推开门。只听一声尖叫声后，只见，两目对六目的。我浑然不知头上的血已经顺着我的脸颊想瀑布般滑落下来。
“艳，你怎么了？”“头痛吗？”“要紧吗？”“血流了好多啊！”……同学们都纷纷放下了手上的事情，跑过来把我紧紧围在中间一直问我，听着声声安慰声。我缓缓抬起头来，不知不觉的豆大点的眼里夺眶而出。我心想：奇怪，这眼泪咋在我血哗啦啦的流的时候不出来，而看到同学们那紧张的表情反而哭了呢？同学们有些扶我回座位；有些用餐巾纸擦拭着我的伤口；有些用嘴吹着我的伤口；有些急急忙忙的不知该干些什么。唯独只有身为班长的青说去青章老师。
一分钟，两分钟，我隐隐约约望见章老师是一路小炮过来的，一脸紧张。章老师看见我，忙问我怎么了，我呆呆的望着老师额头上那层密密的汗水，还有那双眼睛里快掉落的“雨点儿。这双眼睛不同于往日那双严厉令我害怕的眼睛，而是母爱的眼睛在那双眼睛中我看到了母爱。
“章老师，艳她头撞到了，头上全是血。”青把那擦过血的纸巾递给了着急的章老师，“你看！”
章老师听了不管三七二十一找来黄老师一起把我送到三桥卫生院包扎，这一路，不知为什么，原本几分钟就该到的，今天怎么还没到，还碰上了堵车，我望了望黄老师有望了望章老师。从他们的眼神中我看见了紧张。不久后，章老师担心的问我：“艳，怎么样了？还疼吗？”章老师的眼睛中没有了昔日的那份严厉，那份尖锐，那份批评，取而代之的是如母爱般的关爱。
“嗯，还是有点疼。”说完，又看见老师紧张的眉毛，皱的更紧了。
啊！终于到了，呀！怎么只花了十分钟？为什么感觉就像过了几个世纪般。章老师急冲冲的找到了医生，医生看了看我的伤口说要缝几针。我听了心想：不是吧，不要呀，会不会疼啊，会不会死啊！章老师似乎看出了我的害怕，抚摸着我的头说：“艳，不要怕，不就是缝几针吗？咬一咬就过去了！”
开始缝了，天哪！这针这线，这气势，不就像妈妈缝衣服的样子吗？要在我头上这样一针又一针地缝，这该多痛啊！这时我又在心底默默的告诉自己：不怕，不怕，不能哭，我哭了，章老师也会哭的，章老师说了，咬一咬牙就好了，这样以后就不痛了。可当医生第一针从我伤口处穿过时我已经听见老师的抽泣声了，还听见医生在笑章老师身为老师还那么胆小。
记得在我受伤到伤好，同学老师都很关心我。同学们，哦！是朋友们，在什么事情上总是不经意的帮助去我，照顾我。他们在我眼里已经完全超过了同学之间的友爱了，他们早已在那一刻成为了我的家人。
我爱我的朋友，爱我的学校里每一位老师，爱那个如母亲般呵护我们的章老师。章老师，以前在我在心底恨过你，讨厌过你，觉得你总爱批评我们，难道我们不想门门功课考好吗？考砸了要面对你的批评，回家要受到父母的责骂，我们心里好受吗？可到后来我明白了，您这是为我好啊，我怎么能够恨您，讨厌您呢？
那双眼睛在我的心中，脑海中，记忆中，永远磨擦不掉！
六年级的作文 篇9
有位木匠将一棵树做成三个木桶。 一个装粪，就叫粪桶，众人躲避。
一个装水，就叫水桶，众人用着。
一个装酒，就叫酒桶，众人品着。
桶是一样的，因装的东西不同命运也就不同。
——人生就是如此的，有什么样的观念就有什么样的人生，有什么样的想法就有什么样的生活。
人与人之间的根本差别并不是天赋、机遇，而在于有无目标。
成功是用目标的阶梯搭称成的。所谓成功，就是实现既定的目标。所以，成功的第一步，应从设立目标开始。
不少人终生都像梦游者一样，漫无目标的游荡。他们每天都按熟悉的`“老一套”生活，从来不问自己：“我这一生要干什么？”他们对自己的作为不堪来了了，因为他们没有目标。
对于没有目标人来说，岁月的流逝只以为这年龄的增长，平庸的他们只能日复一日的重复自己。有人说，一个人无论现在的年龄有多大，他真正的人生之旅，都是从来设定目标的那一天开始。以前的日子不过在绕圈子而已。
成功，从学习关于目标的学问开始吧！
六年级的作文 篇10
五一节到了，我们一家回奶奶家玩。奶奶家在农村，听爸爸说，现在正是农忙时节，啥叫农忙呢？我带着疑问回到了老家。
都下午四点了，奶奶不在家，只有我的小哥哥和家门口的大黄狗出来迎接我们。我站在二楼的平台上放眼望去，农民们都在自家的地里忙碌着。咦？那不是奶奶和爷爷吗？我叫爸爸妈妈赶忙到地里，这里有堆成小山的菜杆。奶奶正在用竹竿打菜籽，“啪！啪！啪！”一个个又黑又圆的东西仿佛有了生命似的从豆荚里跳了出来。于是我们也帮奶奶打菜籽。又是一阵阵“啪！啪！啪！”的声音，就像在下倾盆大雨，又像是在下冰雹……我们打完了菜籽手又酸又痛。我们把沉甸甸的菜籽带回家，又把剩余的枝丫用火烧掉。劳动真累啊！但是又很高兴，因为我们收获了！
晚上，我和哥哥去捉萤火虫，抓黄鳝，照青蛙，钓龙虾……。夜空中回荡着我们的欢笑声！
真是一个快乐的五一啊！
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